第一篇：班級管理自我評價

篇一：班主任工作自我評價

一、加強常規管理，培養健康集體

1、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力，班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”，學習有關的安全知識等;對學生進行各方面教育。

4、加大了對學生自治自理能力培養的力度。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。

講,從而使學生養成良好的學習習慣。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。篇二：班主任工作自我評價

班主任工作自我評價

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一下就是我對自我的工作鑒定： 首先要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前準備。

課堂上的情況。

其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

多年的磨練，多年的努力，從初為人師的新鮮稚嫩，到漸漸適應并跟上工作節奏。

一、春風化雨，用自己的師德感化學生

有人說：教師是人類靈魂的工程師。二、十年樹木，引領學生學習知識

作為教師，首要任務就是授課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備。備好課：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。

其次要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

次課下來，我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，興趣是學生最好的老師，只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習

三、桃李不言，當好一班之主任

在班主任工作方面，一開始的時候，我們在與學生溝通了解方面做得不夠好。經過老師的指教，后來的幾個星期，除了上課時間，我們基本上是跟班的。

工作的時間里，我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。

當好一個班主任，除了要關注學生的學習衛生紀律以外，更要留心他們的心理狀況，使他們無論在學習上還是生活上都應具有一個良好的心理素質，這樣對他們開展工作也會容易些，效果也明顯些。

1、選拔班干部，培養積極分子。

我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

2、嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執行學校的規定，發現問題，隨時解決。

3、有效地利用好每周四的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”，學習有關的安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動,，對學生進行各方面教育。

4、加大了對學生自治自理能力培養的力度。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、堅決制止不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,并且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。

2、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。

篇三：學年班主任工作自我評價

篇四：班主任自我評價

2011年班主任工作自我評價

通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.一、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.3、鼓勵學生展示自我，樹立自信

小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。篇五：高中班主任工作自我評價2[1]1

一、加強常規管理，培養健康集體，為邁向高考打好基礎

1、選拔班干部，培養積極分子。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。

2、嚴格考勤、加強管理。及時到班督查學生的情況,認真執行學校的規定，發現問題，隨時解決。

3、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動”，學習有關的安全知識等;對學生進行各方面教育。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作,如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養成良好的學習習慣。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。

第二篇：班級實行自主管理 學生實行自我評價

特色教育心得體會

阿石學校四年級李宗仁

班級十星評比，促進了學生人格自尊、行為自律、學習自主、生活自理，促進了教師自加壓力、自我發展，學生主人翁意識增強了，管理能力提高了，主觀能動性得到了充分發揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力，學生的情操、思想、知識、創造力都得到了升華。實施星級評價為學生終身發展，追求幸福人生奠定了堅實的基礎。

一、樹立人性化的管理理念――注重情感教育班主任應該俯下身子與學生平等相處，一切為學生服務，當好學生思想上的引路人，學習上的合作伙伴，生活上的關懷者，為學生搭建發展平臺，最大限度調動學生積極性、主動性、創造性，培養學生自我管理、自我評價、自我教育的能力，引導班級自治，指導學生自我管理。指導學生自我管理，就是實施人性化的管理，以人為本，尊重學生主體地位，視學生為班級主人，與學生共謀班級發展大計，有成績大家分享，有問題大家分憂，共同克服。樹立“班興我榮，班差我恥”，“我為班級添光彩”的強烈意識，讓每個學生都成為班主任的合作者，好幫手，愿意為班級利益付出代價，做出自我犧牲。

二.制定班級自主管理目標――十星級評價方案 目標是奮斗的方向，目標的激勵可以引發學生把自我實現的需要轉化為行為動機，為實現目標而努力。“班級實行星級管理,學生實行星級評價”，是一種目標具體化的管理方法。實行星級管理，目標具體，學生易

把握，好操作，積極性高，管理活躍，效果好。我在實踐中研究出星級管理的辦法后，所帶的班班風正，學風好，班級評比一直名列全校前茅。科學化的評比使班級潛在的競爭意識更加明朗化、公開化，學生班級主人翁意識大大增強，沒有一個班愿意落后。杜絕了安全事故，違紀事件，學生輪流當干部，治理班級，做到了干部自己選，班級自己管，班規自己訂，班會自己開，星級自己評。學生不僅自主管理能力得到了提高，合作意識也得到了增強，改變了“只為自己，不管別人，只要自己過得好，不管班級糟不糟”的自私心理，形成了互幫互助、團結向上的良好風氣。

三、讓學生掌握自評標準――十星學生評價條件 青少年能否主動發展，自己把握自己，關系著一代人的思想道德、文化、身體諸方面素質的高低，關系到全面建設小康社會后繼是否有人的大問題。馬克思主義關于人的全面發展學說強調學生是全面發展的人。這個“全面”包括思想道德、文化知識、職能水平、身體素質、審美觀點、勞動技能等各個方面，不僅每個方面都應該充分地發展，而且各個方面要和諧、有機的統一，達到國家所要求的人才標準。學生通過自主管理班級，自我評價星級，主人翁意識增強了，管理能力提高了，主觀能動性得到了充分發揮，班級有正氣，活動有生機，工作有活力。學生的情操、思想、知識、創造力都得到了升華，為學生終身發展，樹立正確的人生觀，追求人生價值奠定了堅實的基礎。

第三篇：自我評價與班級評價

對自己的評價，不能一兩句話，要求不少于三行。可從思想、學習、生活、人際關系等方面進行自我評價。

本人在校熱愛祖國、積極上進、勤奮好學、責任心強、待人熱情、辦事穩重認真。性格隨和開朗大方，尊師重道、敬老愛幼，為人誠實謙虛，興趣廣泛，擁有較強的學習能力和適應能力。

我自信但不自負，不以自我為中心，時時為他人找想，勤懇樸實、腳踏實地，有較強的團隊精神，能用100%的熱情和精力投入到學習和工作中。喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加集體活動。大學四年我還學到了很多珍貴的知識，掌握了自己的專業技能，除此以外還自學了其它技術，如軟件和外語等；也因此培養了較強的表達和溝通能力，判斷及邏輯分析能力，思想比以前有了很大的提高。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生。希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設更好的祖國而奮斗。

班組鑒定，班級對你的評價，由班長填寫（其他班委協助填寫），班長簽字。不能一兩句話，要求不少于三行。

也可從思想、學習、生活、人際關系等方面對其進行鑒定評價。

該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己。虛心好學，成績優秀，專業能力強，并堅持獨立思考。平時生活中尊敬師長，團結同學，敬老愛幼。同時興趣愛好廣泛，積極參加班級組織的活動，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優的學生。

第四篇：幼教班級工作自我評價

一、保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們兩位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。

2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《拍手》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《我們大家做得好》音樂就是上課的時間到了;聽到入廁的音樂就去入廁;這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、參加園里舉辦的紅歌會比賽、繪畫比賽、體育比賽、慶六一親子活動等，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

二、家長工作

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用“家園聯系冊”、電話、等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每周發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現。

3、定期更換“家長園地”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

4、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了好的評價。

三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、師生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少!

3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

第五篇：學生自我評價(發班級)

請每位學生結合自己的實際，做好相關準備。不能與別人的完全一致，自己幾個學期的也不能是完全一樣的。

自我評價范文

范文一

【道德與公民】 本人，熱愛祖國，遵紀守法，以自己是一個中國人而感到自豪，祖國的每一點變

化，都牽動著我的心，香港回歸的日子，神州五號發射的日子，申奧成功的日子，都 是我最難忘，最讓我激動的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時刻的 到來而歡呼雀躍。

在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，幫助表弟表妹學習，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。

【合作與交流】 我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能

表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害 他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與 朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發展我的實 踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰 ”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每 一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難

【審美與表現】 我對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義，在

穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。我能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美,具有健康的審美情趣。在學習之余喜歡聽純音樂和歐美音 樂，這不僅沒有影響我的學習，而且還使一天緊張的學習得到了放松。我還喜歡攝影，用相機記錄下生活中的點點滴滴，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆

【學習與創新】 學習態度端正，目的明確。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論

問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。

課余時間參加《計算機編程》特長班的學習，并獲獎。能夠合理安排課余時間，按時起床，按時休息。在家上網查找學習資料后能夠主動下線，不上不良網站上瀏覽，從沒上過網吧，沒有網癮。能夠節制自己看電視，自己整理房間和衣物，外出補課 不 用父母接送，自我管理和自立能力強。

【運動與健康】平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和

爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽。活 動中同學之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。

【其他方面】寫自己的興趣愛好，喜歡什么書，獲得過什么獎項等等之類。

范文2 【道德與公民】

有法律意識，公德意識，本人誠實守信，環境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體.遵守公共 秩序、愛護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂于參加集體活動，能夠為實現 集體目標付出努力。品德優良善于與他人合作共同完成任務。能評價和約束自己的行 為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優秀，有良好的行為習慣。【合作與交流】

我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好 朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織 的各種課內外活動。我在學習方面具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責，為人坦誠、自信、樂觀、處事冷靜，人際關系良好，具有創新意識和創造能力。【審美與表現】

我作為一名美術生，對藝術有高于常人的感知能力，并有一雙善于發現美的眼睛。我懂得欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念，不接受低級、庸俗的東西。積極參加藝術活動。曾在各類美術競賽中多次獲獎，美術聯考成績優異，并參加全國性大學校考取得多個專業證書，曾參加中國傳媒大學大學生藝術節小白 楊比賽中獲得入圍的好成績。【學習與創新】

學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，認 真完成作業，學習目的明確學習目標明確，有理想，與同學能夠完美的合作，共同完 成學習任務，學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。【運動與健康】

有適合自己的科學的鍛煉方法，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的壓力。每天堅持鍛煉，正確面對挫折坎坷。熱愛運動，身體健康有科 學的鍛煉方法和一定的運動技能。熱愛運動，身體健康，心態積極向上。

范文3 【道德與公民】 我是一個愛祖國、誠實守信、關心集體、愛護環境的人。我自信、自律、勤奮； 對個人的行為負責；積極參加公益活動；我具有很強的集體榮譽感和社會責任感。我 遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體.遵守公共秩序、愛護公物、維護公共設施 和公共衛生的情況。我樂于參加集體活動，能夠為實現集體目標付出努力。我道德素 質高，能夠作為新高中生的代表，能夠尊老愛幼，尊師重道。【合作與交流】

我積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上，有團隊精神，善于 與人交流。與他人團結互助，能約束自己的行為，尊重身旁每一個人的想法，可以很 快營造一個輕松愉悅的氛圍，正確認識同伴的優缺點，了解同伴的客觀評價。有科學 的保健意識方法，能夠尊重同伴觀點，理解同伴處境，多交一些知心朋友，融合關系。與同學老師關系融洽能正確認識自己的優點與不足，對優點會積極發揚，對錯誤會 虛心請教。【審美與表現】

我對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義。我 已經能感受、欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念，不接受低 級、庸俗的東西。積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識。在學習之余喜歡聽純音樂和歐美音樂，這不僅沒有影響我的學習，而 且還使一天緊張的學習得到了放松。我還喜歡攝影，用相機記錄下生活中的點點滴滴，為自己的人生添上濃墨重彩的一筆！【學習與創新】

我在學習方面，學習目的明確，有理想，善于發現提出問題，努力嘗試多種方式 解決問題，學習態度端正，能主動學習，有強烈的求知欲和好奇心，能有目的的收集 與整理使用信息，有獨立學習與研究問題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學習態度端正，上課認真聽講，課后認真完成作業，自主學習能力強, 喜歡和同學討論 問題，與同學能夠完美的合作，共同完成學習任務。學習態度端正，學習方法恰當，會從失敗中找經驗。【運動與健康】

我熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，有著健康的生活方式和適合自己的科學 的鍛煉方法和計劃，有科學的保健意識，身體狀況，衛生習慣良好，能夠承受一定的 壓力。每天堅持鍛煉，完成鍛煉計劃。我熱愛運動，身體健康有科學的鍛煉方法和一 定的運動技能。我身體健康，心態積極向上。在面對困難挫折時，總會以良好的心態 面對困難，冷靜思考，找出解決問題的方法

范文4 【道德與公民】

愛祖國、誠實守信、關心集體、保護環境。自信、自律、勤奮；對個人的行為負 責；積極參加公益活動；具有社會責任感。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方 式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣。能與他人一起 確立目標并努力去實現目標，尊重并理解他人的觀點與處境，能評價和約束自己的行 為；能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。熱愛體育運動, 養成體育鍛煉的習慣。積極參加藝術活動,用多種方式進行藝術表現。【合作與交流】

勞動最光榮。利用假期體會了勞動的辛苦，也體會了勞動的快樂。周五，我和同 學三人去居委會參加社區保潔活動，居委會的負責人讓吩咐我們去小區里面刮小廣告。我高興的應承了下來，心想，弄小廣告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是 信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而 且差距還不小。我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天 也沒有太大的結果，本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一 次下雨天走在路上時候的情景了，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，所以 我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3 分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。看到自己想到的方法取得了成果，當時心里挺興奮的，于是更加滿懷 信心，去勞動了！呃?經過一番努力之后，被我清除過的地方確實看著干凈，整潔多 了。我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了問題是我收獲最大的，學習亦是如 此吧！第二天和第三天，我們又參加了社區敬...【審美與表現】

有較強的審美能力，積極參加集體活動，在集體中表現自我已經能感受、欣賞、珍惜自然藝術中的美。并且能夠樹立健康的審美觀念，不接受低級、庸俗的東西。積 極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創新意識 【學習與創新】

學習與創新能力半年的時間轉眼就過去了，在這半年里，我的表現只能說還差強 人意。我的學習成績總是不理想，這一點使我十分著急。因為我明白，學習是一個學 生的天職，而獲取良好成績既是學習態度和學習能力的體現，更是我報答父母之恩和 老師之愛的具體表現。雖然成績不能使人滿意，但我一直是努力的。我上課能夠專心 聽講，認真記筆記。我從來在課上不做其他的事，不敢分心。我學習基礎不好，經常 碰到難題，特別是化和英語。所以下課后，我有時問同學，也能夠向老師請教。得到 他們的幫助，不僅提高了我學習的信心，也解決了我學習中的實際困難。放學一回到 寢室，我總是自覺完成當天的作業。我的作業雖然不敢保證全部正確，但我敢保證都 是我自己一筆一畫寫的。因為我的基礎差，動作慢，所以每天僅完成當天的作業（自 然包括復習預習）就要到夜里10 點多鐘，常引起同學的埋怨和責罵。當我想到“今日 事今日畢”的古訓，我只得關上耳朵繼續埋頭在燈下學習。我知道學習是我自己的事，而學好知識，才能在今后的工作中發揮作用...【運動與健康】

我是一個愛好運動的人，喜歡很多不同種類的運動，我的體育成績雖然一般，但 是一直都能堅持參加老師要求的各項體育活動并且能達到老師要求的標準。在健康方 面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體