第一篇：初三家長會總結

家

長

會

總

結

九1班

為了拉近家長與老師之間的距離，11月18號下午兩點開始我們班召開了中期考試后的家長會。本次家長會召開目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也想促使家長們在閑暇時能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來，督促好學生充分利用時間對孩子的學生查漏補缺。本次會議重在激勵，重在反思，重在發(fā)現(xiàn)問題，從而家長協(xié)同老師共同監(jiān)管孩子的學生，也為督促家長注意孩子的安全。

初三年級的家長會有別于其他年級的家長會，因為學生進入畢業(yè)年級，家長的關注點也就相對集中在學生的在校學習情況，這一學期有是很關鍵的一學期，家長尤為重視。所以正是在這種形式下，我們本班的任課教師就初三學生學習的特點，充分準備了這次家長會。同時，我們的這次家長會又是一次老師、家長共同參與的家長會。各任課老師與我共同參與了會議。

會議上首先由我介紹了班級的總體情況及本次期中考試學生情況，分析存在的問題，同時各任課教師結合本學科的特點，找出本學期存在的問題，同時明確下學期的改進辦法。

在本次會議上告知家長需教育學生明確三種意識：即初三意識，中考意識，時間意識。

首先學生必須意識到自己是一名應試的初三畢業(yè)生。既要學好初三的新課內(nèi)容，充分利用時間復習好各個科目，為下一步的學習打好基礎。

其次中考是每個初三考生必須面對的，中考是個人與個人的比拼，不能靠別人，也不能抱任何幻想，只有相信自己，每個學生自己都是中考的主人。

最后，任課老師對本次考試做了詳細的分析，也為下一步的學習制訂了計劃，并告知家長需要配合的地方。

本次家長會讓我們?nèi)w老師，學生及家長都明確了自己下一步的工作重點，家長也明確表示會在假期配合老師抓好學生的學習和安全。家長會實際到會的家長共42位，有2位家長沒有到會，其中有1位家長由于有兩子女在本校讀書所以只能參加一個，另一位家長也表示會抽時間來學校與各老師座談，對孩子的情況我們在電話里也進行了交流與溝通，家長會開的比較成功,收獲也很大。會后最大的感受就是家長們特別尊敬老師，百忙之中抽空來開家長會，這讓我很感動因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。在開的過程中家長們都很自覺，也很守紀律，沒有給老師造成難堪的局面。家長對孩子的教育問題都很重視，希望我們九年級一班在家長的監(jiān)督和老師的教育下,德智體美勞全面發(fā)展。通過本次家長會，可以很好的讓家長了解我們學校，讓家長來關新和支持我們學校和學生的發(fā)展。

班主任

成福寧

2016年11月20日

第二篇：初三家長會總結

初三家長會總結

——九2班 唐琨

今天我班召開了家長會。本次家長會召開目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也想促使家長們在假期能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來，督促好學生充分利用假期對孩子的學生查漏補缺。本次會議重在激勵，重在反思，重在發(fā)現(xiàn)問題，從而家長協(xié)同老師共同監(jiān)管孩子的學生，也為督促家長注意孩子假期的安全。

初三年級的家長會有別于其他年級的家長會，因為學生進入畢業(yè)年級，家長的關注點也就相對集中在學生的在校學習情況，這一學期有是很關鍵的一學期，家長尤為重視。所以正是在這種形式下，我們本班的任課教師就初三學生學習的特點，充分準備了這次家長會。同時，我們的這次家長會又是一次老師、家長共同參與的家長會。各任課老師與班主任共同出席了會議。會議上首先由我介紹了班級的總體情況及本次期末學生情況，同時各任課教師結合本學科的特點，找出本學期存在的問題，同時明確下學期的改進辦法。在本次會議上告知家長需教育學生明確三種意識：即初三意識，中考意識，時間意識。首先學生必須意識到自己是一名應試的初三畢業(yè)生。既要學好初三的新課內(nèi)容，利用假期復習好沒有打扎實的科目，為下一步的學習打好基礎。其次中考是每個初三考生必須面對的，中考是個人與個人的比拼，不能靠別人，也不能抱任何幻想，只有相信自己，每個學生自己

都是中考的主人，最后，任課老師對本次考試做了詳細的分析，也為下一步的學習制訂了計劃，并告知家長需要配合的地方。本次家長會讓我們?nèi)w老師，學生及家長都明確了自己下一步的工作重點，家長也明確表示會在假期配合老師抓好學生的學習和安全。

本次家長會實際到會的家長共42位，有5位家長沒有到會，其中有2位家長由于回老家，通過電話和我進行了聯(lián)系，剩余的3位家長也表示開學會抽時間來學校與各老師座談，對孩子的情況我們在電話里也進行了座談。

第三篇：初三家長會

初三、五班家長會發(fā)言材料

各位家長下午好：

首先我代表初三、五班全體師生對各位家長的準時參會表示歡迎和感謝，感謝大家對我們學校工作的一貫支持，也感謝大家對孩子在學校生活的關心。我們知道一個好孩子的背后，必有一位好的父母給過他終身受益的教誨。德國偉大教育家福祿貝爾說：?國民的教育，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類的教育者。?英國詩人格貝爾說：?一個父親勝過一百位校長?。俄國大文豪托爾斯泰說：?沒有父親的先鋒榜樣，一切有關教育孩子的談話都將成為空談。?一個人的成長，關鍵只有幾步，初中升高中就是其中關鍵一步，我們現(xiàn)在已經(jīng)邁入這一步。下面我分六點向大家匯報學校相關情況。

一、學校辦學宗旨

尊敬的家長，隨著你的孩子在我校的就讀，你會對學校有更新更多的了解。學生是家長的希望，更是整個國家和社會的希望。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，為了真正把學生培養(yǎng)成才，學校提出了?質(zhì)量立校，科研興校?的口號，樹立了?以學生為本?的思想，一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展。為此，我們對學生明確要求：學會做人學會求知，提高素質(zhì)增長智慧，為父母不怕苦累，為前途永不言悔。我們一直致力于先教學生做人，后教學生作文章；要求學生?愛心獻給社會、孝心獻給父母、信心留給自己?，對待學生要求做到?三不?即?不抱怨、不嫌棄、不放棄?。

我們認為，學生成長發(fā)展，?做人?是根本。學做人比學作文章更難、更重要。因此，關鍵是教育學生懂得怎樣做人，做個什么樣的人。在教學生做人方面，良好習慣、良好性格的養(yǎng)成特別重要。健康的心態(tài)、正確對待成績和榮譽、困難和挫折，還能在一定程度上幫助學生克服學習上的障礙，將來?干什么像什么?。我們毅然決定把德育工作作為一項重要內(nèi)容，以此為突破口，狠抓學生良好品德素質(zhì)的培養(yǎng)，進一步帶動學校各項工作的全面整體優(yōu)化。

與此同時，學校還堅持對學生進行自我管理的教育，每天清晨、課間、中午、傍晚，都能看到學生們認真打掃衛(wèi)生的身影，學生逐漸養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛勞動的習慣。紀律方面，學生逐漸養(yǎng)成了自覺自律的意識，課堂秩序井然，自習紀律良好，午休紀律也很好，所有這些為學生的學習奠定了良好的基礎。

學生是正在成長中的人，他們在學校不僅僅是為了求知，獲取文憑。每個學生都具有獨立的人格，有著成長發(fā)展中的各方面的需要。尤其對基礎差的學生，要有更多的關心、愛護、鼓勵和幫助。?醫(yī)生的水平體現(xiàn)在病人身上，老師的水平體現(xiàn)在學生身上?，面對不理想的生源我一再強調(diào)：老師不能嫌棄學生，不能放棄每一個學生，要愛生如子，不能一味埋怨學生、責怪學生，要在提高自身素質(zhì)和教育教學水平上狠下功夫。明確制定了?一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生?等一系列規(guī)定，即采取?自己的學生自己消化?，要求?學生在，教師在，發(fā)現(xiàn)問題及時處理不過夜，矛盾不上交?，端正了教師教育思想，增強了教書育人的責任感和使命感。我們把轉變一個?差生?與培養(yǎng)一個?三好學生?作為同等重要的事情來對待。發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及早預防教育。

我們又十分重視營造有利于學生性格培育的環(huán)境。一方面應該給孩子們一個輕松、愉快、溫暖的環(huán)境，讓他們在環(huán)境的熏陶下去治愈心理疾患，去改變性格弱點，彌補性格缺陷；另一個方面，也要幫助學生積極尋找性格弱點，教會他們自我教育、自我塑造。我們提出：?尊重學生的人格，要讓學生抬起頭來走路?，?要解放學生，還學生一片藍天?。全校上下意識到，要培養(yǎng)學生良好的性格，教師首先要有良好的性格和心理素質(zhì)，不斷完善自我，?以人格培養(yǎng)人格?，?以靈魂塑造靈魂?，從而確保學生健康成長。

愛生敬業(yè)是教師做好教育教學工作的內(nèi)在動力，為了學生，我們的教師可以說是不顧一切。在課堂教學上，他們尊重學生人格，樹立學生向上的信心。課下，他們抓住一切可能機會與學生促膝談心，交流生活，學習，把握學生思想脈搏，給他們鼓勁。以理服人，以情動人，已成為教師工作的主旋律。

二、我給大家介紹一下我們班任課教師的情況--

語文數(shù)學英語 物理化學政治歷史

三、班級現(xiàn)狀介紹：

半個學期以來，在全體師生的共同努力下，各項工作均取得了很大的進步。通過教育，學生上學能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進教室進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。特別是對以前學生中的惡劣行為進行了嚴格整頓。以前同學間湊在一塊打架斗毆的沒有了，偷盜別人東西的現(xiàn)象沒有了，行課期間上網(wǎng)的、早戀的現(xiàn)象幾乎也沒有了。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。

初三是初中階段學生學習的一個轉折點，新添了化學學科，學生的學習成績也開始分化。可以說初三一年將基本決定每一個學生在學習、升學方面的前途命運。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，七位任課老師一有空就在辦公室輔導學生，甚至每個課間都要到教室察看。很多老師為了中午輔導學生中午一直在學校伙食團吃飯。班級師生形成了團結向上、合作奮斗的氛圍。各科教師認真研究教學。

家長同志們，說句心里話，我感覺我們的學生遇到這么一幫水平高、又積極努力工作又有合作精神的教師是很難得的。我們的學生將來畢業(yè)了，不管能不能升入高一級的學校，若干年以后，都會對我們現(xiàn)在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念，這也將成為我們每個師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表初三、五班全體教師請家長們放心，我們教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。

時間是最好的證明。功夫不負有心人，經(jīng)過兩個多月的不懈努力，我們這個班學生的學習、常規(guī)各方面都有了很大的進步。在縣舉行的期中考試中涌現(xiàn)了一批成績優(yōu)秀的學生，還有更多的學生在學習上取得了不同程度的進步。所有這些成績的取得，有您的孩子的一份功勞，也是與你們家長的密切配合和對我們工作的支持是分不開的。

四、下面對本次期中考試中涌現(xiàn)出的一批優(yōu)秀學生進行表揚，他們是：

年級前100位的有：

年級前200位的有：

進步大的有：

也許有的家長會說：我的孩子進入初三以后成績退步了，在初

一、初二常考八九十分，現(xiàn)在只有六七十分，甚至四五十分了。關于這一點，我需要做些說明。進入初三以后，各門課程的難度大大加深了，學習強度、學習壓力也更大了，考試的綜合性更強，對學生智力、能力的要求更高，學生兩極分化的趨勢較初

一、初二更明顯，因此，對于有些同學來說，分數(shù)的降低是必然的、正常的。也是可以預期的。

五、各位家長，為了更好地教育好您的孩子，在這里我給您幾條建議：

1、家長要幫助孩子樹立學習的自信心

沒有足夠的自信心是學生學習的最大障礙。因為學習是大腦在活動，當學生信心十足，情緒飽滿進行學習的時候，大腦處于最佳狀態(tài)，學習時顯得耳聰目明，效果特別好。相反，由于信心不足，感到?總是學不好的?的時候，大腦往往處于消極狀態(tài)，會出見?心不在焉，視而不見，聽而不聞?的情況，學習效果自然不會好。

那么，怎樣幫助孩子樹立學習的自信心呢？

（1）父母對孩子學習的要求要適當，盲目地提出過高的分數(shù)指標，孩子考了85分還要受到指責，一定要孩子每次都得90分以上，使孩子產(chǎn)生過重的心理負擔。這只能產(chǎn)生消極影響。所謂適當要求應該是一種較高而經(jīng)過努力又可以達到的要求，使孩子在付出努力之后能達到目的，這樣就能增強他們的自信。

（2）善于激發(fā)孩子的學習動力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

要讓孩子體驗到學習的樂趣，應多表揚少批評。如果只看子女學習不足之處，整日不給?好臉?，見面就是這個不對，那個不好，考試不好就一頓責罵。這樣孩子就會開始懷疑自己的能力，開始給自己一種?我不行?的心理暗示！長久下去就會滋長自卑心理、厭學情緒，學習成績一再下降，結果蟲子多了不咬，自暴自棄，就很難辦了。

家長應看到他們的學習的優(yōu)點和進步，要進行及時的表揚和獎賞，使他體驗到學習的愉快、興奮和自信。這樣就形成一種良性循環(huán)，形成一種上進心，激發(fā)了學習動力，天天向上，勢不可擋，學習起來就輕松自如了。

（3）要通過?豎比?來看孩子的進步。有些家長喜歡?橫比?，給自己的孩子定一個?參照人?（樣板），經(jīng)常對孩子夸獎他如何優(yōu)秀，得多少分等等，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的結果只能使孩子反感。每個孩子的學習基礎和智力是不相同的，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家孩子的長處相比，越比越讓孩子?無處藏身?，越比越讓他?敵視?優(yōu)秀生，也更厭惡學習，結果是使教育進入了?惡性循環(huán)?，好心辦錯事。

家長用?豎比?的方法，即拿孩子的?今天?同他的?以前?相比，細心地發(fā)現(xiàn)他的進步，這就是人們常說的?尋找閃光點?。如上次考試30分，這次40分，回家主動學英語等。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的?良性循環(huán)?。

2、家長要關心和了解自家孩子的情況，經(jīng)常與班主任及任課教師保持聯(lián)系。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當孩子進入青春期之后，由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，產(chǎn)生愿意與異性交往的想法，這些都屬于正常現(xiàn)象。從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。由于男女同學各自特點不同，男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性，而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點，男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對他們的性格發(fā)展和智力發(fā)育都有益處。

一旦孩子與某個異性頻繁接觸就認為是‘早戀’，必須打散，這樣反而容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理而發(fā)生真正的‘早戀’。

如果不出現(xiàn)過分的行為，家長應該鼓勵孩子經(jīng)常與本班或本校的異性同學進行開放式的接觸，如經(jīng)父母同意幾個同學一起去春游、做功課等，以使孩子盡早學會如何與異性交往。但如果交往過密，與高中生、大學生經(jīng)常單獨來往，甚至因此而影響到學習成績及精神狀態(tài)，那就是大錯特錯了。

有的家長忙于工作，或只重視孩子的學習，不注重和孩子進行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心里的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女孩子就會找男孩子。所以父母要經(jīng)常與孩子聊天，增進彼此的感情。

3、不要經(jīng)常打罵孩子。

有些家長認為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點過失和錯誤，不是打，就是罵，打罵后還要罰站、罰跪、不準吃飯。其實，這種教育方法不但不能使孩子認識到錯誤，還會使孩子為逃避打罵而學會撒謊，不講真話；個性強的孩子還容易產(chǎn)生抵觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會給孩子的身心健康帶來極壞的影響。

對待目前學習較差的學生，無論是教師還是父母都應予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學習成績的，并幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學習的自信心。特別是父母方面，對于學習成績差的子女，不能總是責備，作出消極的評價，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會雪上加霜，進一步使子女消沉下去，有害無益。

俗話說?父母是孩子的第一任老師?，子女學習成績差，作為?第一任老師?的父母也應自我檢查：是否為子女創(chuàng)造了一個好的家庭學習環(huán)境，是否盡到了自己應盡的責任和義務，是否能夠正確地評價子女的能力和行為等等。

4、對尚未養(yǎng)成良好行為習慣的同學要控制上、放學的時間，避免受社會不良因素影響。

要幫助孩子科學安排作息時間，保證每晚在家高效率復習，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。

個別男生時常光顧網(wǎng)吧，學習成績下降嚴重。一些非法網(wǎng)吧唯利是圖，縱容色情、賭博、不良游戲危害青少年的身心健康。

學生一旦有了網(wǎng)癮，戒掉很難。因此，家長一要靠?堵?，給孩子講明道理，嚴禁孩子進入網(wǎng)吧。二是要進行疏導，家中有電腦的可以允許孩子星期天玩半小時游戲。

5、父母親要以身作則，樹立良好的榜樣

大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態(tài)度會極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對孩子最有效的、最深遠的教育。

相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對孩子學習不管不問，有可能毀掉孩子一生。

一些專家說得好，?現(xiàn)代社會是兩代人共同成長的社會?，?現(xiàn)代教育是兩代人之間的相互影響?，?向孩子學習是成年人真正成熟與睿智的標志?。

對孩子加強教育，首先家長要加強學習，提高自身素質(zhì)，同孩子一道成長；家長要做孩子的朋友，互相學習，相互交心，不要自以為是；家長還要放下架子，虛心向孩子學習，要把?向孩子學習?看作是我們自身終身學習的內(nèi)容。

6、時時刻刻對孩子嚴格要求。這里舉幾個例子供大家參考：

某中學一學生，入校時成績還是中上水平，但迷上了游戲機，父母忙于干自己的事，輕信學生能自己像人，對他的要求非常松，他爸爸多次講，只求他混個高中畢業(yè)就可以了。家長的要求松，孩子不懂事，對自己的要求更松，成績一路下滑，也沒有引起家長足夠的重視。成績掉到最后，讀不下去，自己感到前途渺茫，急得父母痛苦流涕。為什么？就是家長平時對孩子的要求太低。

家庭的教育，對學生的影響非常大。許多家長，往往到了高三，等到事情不可收拾了再跑到學校求老師，或者埋怨學校的教育不負責。殊不知種子是在高一的時候就播下的，到了木已成舟的地步，老師，家長都沒有辦法了。此事務必引起家長的警惕。所以，家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從高一起要引起足夠的重視和認識。我認為：一個學生，弄個初中畢業(yè)證書應該不成問題。但是如果對學生只提出畢業(yè)證書的要求，這個學生絕對不會是一個好學生。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。

古人云：?師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。?培養(yǎng)學生，造就人才是我們教師義不容辭的責任，也是我們對所有家長永遠不變的承諾。隨著社會對人才的不斷需求，國家高校也將全面擴招，為每一位學子提供了大好的機會，機不可失，時不再來，讓我們牢牢把握它吧！六其他方面

1.時常提醒子女上下學注意交通安全。

2.告誡學生每天要吃正餐，不要光吃面包和方便面等。

3.要經(jīng)常對孩子進行前途理想教育，告訴他們：現(xiàn)在沒有文化在社會上是會吃虧的。

4.。時常提醒住校生不能私自出校。

謝謝各位家長的支持。祝愿我們共同的夢想----成真！

第四篇：初三家長會

初三家長會

走過兩年的初中生活，特別是面臨著中學生學的壓力，初三的學生無論在身體上、心理上，還是價值觀念上都會發(fā)生了相應的變化。班上的學生開始逐漸的有了自主學習的意識，但是個人對升學的期望值與本身實際能力之間的矛盾，會使他們產(chǎn)生不同的心理狀況及行為表現(xiàn)。有兩類學生尤其值得我們關注。

1.心理浮躁 這類學生學習成績還不錯，但對于學習是恒心不足，情緒波動比較大，學習的態(tài)度隨心情變動，常會顯露出自以為是，浮躁的學習情緒，故成績起伏較大。成績掉下來后，就更會自暴自棄，最終一墜千丈。

2.力不從心 這類學生對自己有較高的要求，也為自己確立了明確的目標，學習勤奮刻苦，但成績總不理想。這類學生多集中于女生，她們常為自己的成績不能提高而苦惱不已。其二，對問題的反應能力、接受能力相對較差；其三：對知識的綜合運用能力，類推的能力相對較差；其四：沒有適于自己的學習方法。

每每看到孩子成績不如意，后悔自責的恨不能撞墻，覺得是自己耽擱了孩子，錯過了太多輔導孩子幫助孩子的機會。晚已晚矣。希望引以為戒。

第五篇：初三家長會總結

九年級（8）班家長會小結

周文濤

我們九（8）班在上周日下午（11月23日）召開了家長會。召開本次家長會目的是加強家校聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時也促使家長能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來。本次會議重在激勵，重在反思，重在發(fā)現(xiàn)問題，從而找準改進的提升點。

初三年級的家長會有別于其他年級的家長會，因為學生進入畢業(yè)年級，家長的關注點也就相對集中在學生的在校學習情況，這一學期有是很關鍵的一學期，家長尤為重視。所以正是在這種形式下，我們?nèi)嗟娜握n教師結合初三質(zhì)量分析充分準備了這次家長會。同時，我們的這次家長會又是一次老師、家長共同參與的家長會。會議上首先由我介紹了班級的總體情況，同時各任課教師結合本學科的特點，找出前一階段存在的問題，同時明確下一階段的改進辦法。明確了三種意識：即初三意識，中考意識，時間意識。首先學生必須意識到自己是一名應試的初三畢業(yè)生。既要學好初三的新課內(nèi)容，又要有計劃地進行復習。其次中考是每個初三考生必須面對的，中考是個人與個人的比拼，不能靠別人，也不能抱任何幻想，只有相信自己，每個學生自己都是中考的主人。另外，更要樹立時間意識，爭分奪秒，只爭朝夕。與時間賽跑，做自己命運的主人。最后，會議明確了我們下一步的具體措施：

1、加強個別的輔導，對學習差的學生不要放棄更要關心；

2、加強各科教師與家長的聯(lián)系與溝通。

會后，家長紛紛表示會積極配合老師的工作。本次家長會讓我們?nèi)w老師、學生及家長都明確了自己下一步的工作重點。