第一篇：20年后的我作文

20年后的我作文

篇一：小學作文-20年后的我

20年后的我，已不是幼稚的孩子了，而是成了一名杰出的武器專家。“呼－”，一架XOD型戰車呼嘯而過。突然，在不遠處的廣場上停下，從里面走出一位英俊的男子，這就是我。在工作之余，我從寵物預知龍那里得知，野人星的軍隊將要入侵地球，宇宙戰爭將要展開。一得知消息，我就約兩個同伴，潘子行與惠凱（他倆也是著名的武器學教授）到我的辦公樓，一同研究對付野人星大軍的策略。經過分析和研究，我們知道了野人星的科技仍停留在石器時代。但是，他們有著“吞噬”整個宇宙的野心。野人星上有許多兇猛野獸，星球上的居民們都會馴服術，用不了多長時間，星球上的所有野獸都被馴服，成為武器，這次戰爭，野人星上所有居民都參加了，所以，他們這次是決定生死的“梭哈”了。因此，我們應該和他們進行同勢力戰斗。于是，我研制了拷貝機，先在地球上招兵買馬，然后用航天機載著拷貝機，將野人星居民的本領和星球上的怪物拷貝下來。然后用移植器將野人居民的本領移植入被招募來的人的體內，將怪獸放養在地球上，每人都有一只怪獸寵物，包括我們三個頭領。一切準備完畢，我軍和野人軍全部上路，在銀河里鼓帆前進，經過半年的航程，敵我雙方碰頭了。于是，著名的銀河大戰便開始了。雙方首先駕著寵物，飛在銀河上。敵軍先鋒狄勒野手持長矛，騎著野樂龍，沖上前來叫陣。我軍中鋒華樂見他那么狂妄，很不高興，便跨上橫天虎，拎著狼牙棒，沖上陣前。兵器互相碰撞發出的聲音在銀河上空往四周傳播。“啊－”華樂大叫一聲，原來狄勒野的矛頭戳進了華樂的小腹。華樂很不甘心，使出最后的力氣，將狼牙棒一擲，這一擲，正中狄勒野的腦門。第一回合雙方就失去了兩員大將，真令我傷感呀！我們三頭領熱淚盈眶地與華樂告別，將橫天虎牽回陣地。接著，我派先鋒立德上陣，立德力大如牛，使一百斤的鐵棒，坐騎鐵牛獅甚是可怕。他一上陣，敵軍無人敢與他斗。最后，野人星國王派中鋒李野上陣。不過，李野是個貪生怕死之徒，被立德一棒打下銀河，見閻王去了。敵軍頓時亂了陣腳。我軍乘勝追擊，分別用了五個軍的兵力圍攻野人軍。因前后左右都受敵，野人星大軍終于被我軍剿滅。敵軍老巢也在大戰后被搗毀了。地球在宇宙大戰后安然無恙，奇跡呀！這就是20年后的我！點評：這是一篇想象作文，文章以大膽、奇妙的想象，向世人展示未來人類的颯爽英姿以及科學技術的巨大進步，表現了小作者對未來人類征服宇宙的信念。

篇二：20年后的家鄉作文

20年后的家鄉作文

20年后的家鄉作文

（一）寧靜的夜晚，星星在閃耀，月亮婆婆把銀光灑向大地，輕柔的夜風，輕輕吹拂著，宛如一首夢幻曲。“故鄉的風，故鄉的云??”這是一首家喻戶曉的歌曲，讓我再一次想起了自己的故鄉——青田。是啊，一轉眼就已經離開家鄉有二十年了，是應該回去看看了！

于是，我便乘坐最高科技飛船，從水星連夜趕到家鄉。“啊！這是>我的家鄉嗎？”我大吃一驚，展現在我眼前的是一座座高樓大廈，還有那五星級的高級酒店，一輛輛豪華的小轎車里坐著一位位貴婦人，她們穿著金絲編織的晚禮服，還有那閃閃發光的水晶鞋。以前的家鄉，只有三四層的樓房，車子的顏色很單調，車型也很少。而現在的車子不僅顏色美觀，而且還有許多功能的呢！里面無人駕駛是自動的，而且還有電腦、電視、床、各種各樣的美食，簡直就是一個溫馨的家呢！現在路邊都沒有乞討之人，而是一個個披金戴銀的貴人。

忽然，我看見一座蘑菇形的房子，就走了過去。里面人山人海，還有一個個幻影，我自言自語地說：“這是什么地方？這些又是什么？”一個老人走了過來和藹可親地說：“你是從外地來的吧，這是游戲廳，里面有成千上萬的游戲，以前是在電腦里的，還容易近視呢！現在是幻影，只要戴上這雙手套，就可以操作了，而且還能親自體驗。”我聽了，這才恍然大悟，心想：這真是太刺激了！家鄉的變化竟如此之大，這都是祖國科技、經濟發展的功勞啊！我為祖國感到驕傲，為家鄉而感到自豪！

走出游戲廳，看見一個賣電腦的大商店，里面有各式各樣的人形電腦，他們做的栩栩如生啊！她們既可愛又迷人，簡直就是一個人，只有耳朵不一樣。我問店員：“一臺電腦要多少錢？”店員笑容滿面地對我說：“最少要兩萬元。”我聽了，毫不猶豫地掏出支票給店員，她給我電腦說明書和一張碟片，并說：這張碟片放入中心，打開電腦，她就會說話了，你問她什么，她就會回答你的問題。”我興高采烈地打開電腦，心想：該叫什么名字呢？對了，叫她暖暖。只聽見暖暖甜美地說：“有什么事，主人？”哇！真是太神奇了，這一切太美好了。

“叮鈴鈴！”電話響了，我打開視頻通話，李明教授讓我火速趕回水星分析電腦里的病毒。我只好依依不舍地坐上飛船，再一次離開家鄉，我和暖暖準備回水星了。在我和暖暖聊得正起勁的時候，我沒注意，竟有一只玻璃做的小羊跑了進來，接著一個用木頭做的小女孩追了上來，抱住小羊，連聲道歉。“這兩個東西太神奇了，是有生命的！”我十分驚訝地說。

親眼看到家鄉的巨大變化，我對家鄉的發展更充滿信心。我堅信，我們的家鄉一定會變的更加富強、更加發達。讓我們攜起手來，為家鄉的建設共同努力吧！

20年后的家鄉作文

（二）二十年后的家鄉一轉眼，二十年過去了。在外地工作的我想回家鄉，看看日夜思念的家鄉—濮陽！我開著小型飛機回到了家鄉，從上空往下一看，大吃一驚：原本河面上漂浮的垃圾，現在消失得無影無蹤，河水也變得清澈見底。我坐著飛機來到了陸地。經過幾個小時的飛行我覺得又累又餓，所以想找一家賓館住下。這時，一陣香味迎面撲來，我走過去一看，一家豪華賓館展現在我的眼前，上面寫著幾個醒目的大字：美珍賓館。我把飛機停在了賓館的小型飛機場，走了進去，只見天花板上掛著精美的水晶燈，桌子上鋪著潔白的桌布，上面擺放著幾套精致餐具，地上鋪著紅地毯??很快，一個星期過去了，我依依不舍的離開了我的家鄉。

20年后的家鄉作文

（三）光陰似箭，歲月如梭。一轉眼20年過去了，我在美國科技院里已經頗負盛名了。

今天剛好是過年，我因為早上起得太晚，坐火車可能要晚上才能到我的家鄉，怎么辦呢？哦！記起來了，我發明了超音速的火車，兩小時就能到家鄉，我十點就到了。

我來到了我的家，看見了爺爺，我奇怪了，好高興！爺爺那么年輕啊，為什么爺爺還沒老呢？我問爺爺：“你怎么變得這么年輕啊。”爺爺笑瞇瞇的說：“是你的同學易思凡送給我了我不老水！”我問：“爺爺，易思凡在哪里啊！”爺爺說：“易思凡在科技院工作。”“易思凡也跟我一樣是科技院的。”我這就去謝謝他！”我騎著寶馬汽車來到了科技院，在路上，我看見兩排整齊的電子大樹，還有天上的假房子，都是用立體攝像機照出來的。我很快就到了，我看見了易思凡，說：“易思凡，謝謝你給我送不老水。”易思凡說：“沒關系，留個電話號碼，我改天請你吃飯。”我說：“不要，改天我來請你，你的電話號碼是不是1212，是嗎？”易思凡說：“是的。”“我走了！”我又開著汽車來到了母校，我一進了，哇！我們的教室怎么這么高，有60層，而且還是塑料的，我一看我們的操場呢？到哪去了？我問了校長，我很驚訝，校長竟然是機器人，我問：“操場在哪里？”機器人說：“操場在地下室！”我一下子跑搭配地下操場，哇！這么大！這么寬闊！還有電子設備，有排球場，有籃球場，還有足球場。

我又來到了教師樓下，坐著電梯，不到一分鐘就到了我以前的教室，剛走到走廊外，我看見一個背影，好像是我們的>班主任：彭老師，我大聲叫道：“彭老師，”老師聽見了反過頭來打量了我，問：“你是誰？”我看了看還真是彭老師，我說：“我是180班的學生啊！”老師說：“哦！記起來了，”我問：“老師，您怎么這么年輕啊！”老師說：“是我們班的易思凡送來了不老水。”“又是易思凡啊！”說著說著我看見黑衣的人，“他好像是廖千禧吧！”老師說。我說：“是廖千禧，他當了總經理。”廖千禧說：“老師，您過的還好吧！”老師說：“還好！”我們倆和老師聊了天，就走了。

20年后的家鄉，真是變化很大。

我相信，只要我們努力，一定會創造美好的未來！篇三：二十年后的我作文600字

二十年后的我作文600字 貴州省沿河縣譙家鎮中心完小四（1）班 蘇歡歡 一天，我拔通了外公家的電話。電話接通了：我聽見對方說：“喂，您好！”。“喂，外公，你還好嗎？”“誰是你外公呀？我今年才32歲呢！再說我是個女孩，難道你沒有聽出來嗎？”“那請問您是誰啊？”她說了一個名字，讓我大吃一驚——原來她和我的名字一樣。她還說：”我是二十年后的你。”啊，原來我錯把數字鍵按成了未來鍵。“那你現在是干什么工作的？”“我現在是干海洋環衛工作的。我現在要上班了，以后再聯系。”說完她就掛了電話，接下來便是一陣忙音。從此以后，我就不再認真學習了，總認為反正我以后的事業已經有了，有我的“克隆人”在我今后的時光里為我做事。長大了也是干海洋環衛工作，再不需要去背那些唐詩宋詞、英語單詞和那些該死的阿拉伯數字了。整體就悠哉樂哉，不學無術，和小伙伴們玩游戲，甚至進吧上聊天，凈是做那些無關學習方面的事。時光飛逝，一轉眼就過去了一個多月。在這段時光里，我熟知了所有的電腦游戲，并能熟練操作它們。游戲玩膩了，靜下來的時候才想起我的朋友——我的克隆人。我打電話給她，可沒想我才提起話筒她便厲聲質問我：“你這短時間是怎么搞的？學習成績那么差，你害得我把我的工作都搞丟了，現在你快樂著我悲傷著！”她的話讓我頓時明白：原來我的未來和她是相連的，我要是再這樣下去，以后就真的不可能有工作了。“下課！”語文老師的一聲把我從夢中驚醒。他說我們今天的作文題自是——便迅速地在黑板上寫下“二十年后的我”。

第二篇：三年后的我作文

三年后的我作文

（一）磕磕絆絆地走過了十八個春秋，站在人生的轉折點上，我以更驕傲的姿態，演繹出更華麗激情的新人生。

兩個月前，我還在高考的考場上奮筆疾書，兩個月后，我懷著緊張、期待的心情踏進了大學的校門，踏上了人生的新起點。

三年了，整整奮斗了三年。三年后的今天，又是一個如火的季節，伴隨著我的熱情，和我一起踏進了曾經只在夢中見過的美麗大學。

漫步在既陌生又感到熟悉的校園里，回想著不久前父母送自己來報到時的歷歷情景，突然間意識到自己已不再是一個小孩子了。再也不能像兒時那樣，放學后跑出幼兒園的大門，舉著臟兮兮的小手笑瞇瞇的撲進爸爸的懷中，嘟著小嘴，揚著小臉要爸爸親了；也不能像個小希特勒一樣，在家里東跑西跑，這翻那翻，把家里弄得像是二戰后的戰場一樣了；媽媽也不會再揚言要把調皮的我送給老妖婆了。

十八歲的我，是個小大人了。面對歲月的侵蝕，煩惱越來越多，需要考慮的問題也原來越現實。面對角色的轉變，我總是有些措手不及，不知道也無法預測未來會發生什么事。

我常常在想，在殘酷的現實與激烈的競爭中，是選擇蝸居，成為蟻族之一員，還是選擇直面風浪，挑戰人生呢？

大部分的人當然是選擇后者。要說為什么，那是因為生活就是這樣一種艱難的嘗試，是一場日益更新的戰爭。面對未知的將來，我們應該是挺直脊梁、挺起胸膛，堅強而勇敢的挑戰一切阻礙，挑戰未知的人生。

華中科技大學校長李培根曾說過：“成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經過泥濘的道路才會留下腳印。”生命永遠需要可以攀爬的山峰，爬得越高，看得越多也看得越遠。我始終銘記這著一句話：人生的意義不在于走得更快，而在于走的更遠。

而走進新的校園，踏上新的起點，所有的一切都將從頭開始。未來的歲月必定將經歷艱辛，也會走得磕磕絆絆，但我相信。只要不失去自信與樂觀，生活永遠是華麗激情、陽光燦爛的。這一切在最后都會變成甜蜜的人生經歷。

三年后的我作文

（二）寫完作業的我趴在床上想著三年后的我是什么樣的呢？想著想著就睡著了。

在我的面前有一個顯示屏，上面有一個標題——三年后的我。下面有兩個按鍵，分別是“悠閑地學習”和“努力的學習”。我按了一下“悠閑的學習”，顯示屏上出現了圖案：我整天做了作業就閑著沒事干。三年過去了，我沒有考上我期盼的師大附中，進了一所三流學校。爸媽不管我了，那里的同學個個都愛打架，我也慢慢學壞，天天和他們一起哄著玩。考試門門不及格，()爸爸媽媽天天煩，老師天天批評我。我看了顯示屏中的情景，嚇了一跳，我生怕自己以后會變成這樣。我又按下了“努力的學習”，顯示屏呈現出了截然不同的圖案：我已做完作業就復習和預習，將老師教的全記在心里，三年后的我進了我夢寐以求的學校——師大附中，在這里我結識了許多成績優異的同學。我的成績在班上也不低于前十名，爸媽整天笑得合不攏嘴，我也為自己感到自豪。我開開心心的來到學校的圖書館，津津有味地看著一本本名著我看到這一幕，已沉醉入迷，流連忘返。突然一個聲音吼道：“起來啦，還做白日夢呢！”我立即回到了現實，原來是奶奶叫我去吃晚飯了。

雖然只是一場夢，但是三年后我一定會成為其中一個的，不過我會努力學習，成為“努力的學習”的我。

三年后的我作文

（三）三年后自己即將面臨高考，現在這個階段極其重要，所以現在必須堅持，如果真的有一天，我后悔我這個時候的自己沒有堅持下去，那么我就是一個失敗者。人的一生，一定會有一個為之奮斗的夢，你有什么資格不努力，你要記住，你的爸爸媽媽在為你奮斗著，就是你要努力的理由，要只因挫敗一次，就忘記了你原先要去的地方，那就太失敗了。是的，在這個過程中會很辛苦，當然在前進的路上，永遠會有一群傻逼跟著你，等著看的笑話，盼著你跌倒，所以你必須拼命奔跑永不言敗，無論失敗多少次，只要活著就必須堅持，永不放棄，力未盡，氣未絕，心未死，不氣不餒，持之以恒。俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯誤會積累，獲得的成功會消失；植物大戰僵尸告訴我們：需調整心態，方能應付不同挑戰；憤怒的小鳥告訴我們：有事沉下心來，只是為了飛的更高；跑跑卡丁車告訴我們：永遠別覺得時間還多，可浪費；水果忍者個故事告訴我們：水果與炸彈同在，挑戰與機遇并存。想起科峰老師的一句話：在難題上要學會突破，即使做不出這個答案，也要學會享受過程，在學習上要學會征服”這句話我突然明白了好多，老師，你放心，我會加油！

成績不是全部，學歷不是全部，成功沒有模式，只要自己能夠不太對不起他人，我會想你證明這是誰的時代。

第三篇：二十年后的我作文

光陰似箭，日月如梭、》

二十年后的我，坐在講臺上，臺下是一排排學生，他們一個個坐得端端正正，用那一雙雙渴望得到新知識的大眼睛望著我，豎起小耳朵，認真地聽著，生怕漏了一個字，我給他們講恐龍是怎么滅絕的，人又是怎樣進化而來的，他們很乖，上課從不講話，看著他們一張張還帶著稚氣的臉，當老師的我心里也很滿足。

二十年后的我，帶他們走進大自然，身后跟著一群小屁孩，領頭的我也興高采烈。春天，帶他們去池塘邊捉小魚，再讓他們學會有愛心，把抓到的小魚放回水里；夏天，帶他們在草地上摘野花，編花環，再告戒他們不能去摘公園里的花草；秋天，帶他們去楓林中撿落葉，領悟楓葉那種化泥護花的精神；冬天，帶他們在操場上打雪仗、堆雪人，觀察雪花的形狀。望著他們活躍的身影，自己也不由地加入他們的游戲。

二十年后的我，坐在燈光下，仔細地給他們批改作文，遇到精彩的語句，就用波浪線；遇到錯別字，就用圓圈圈出來；遇到不通順的地方，就用紅筆修改一下，再給他們添上一大段。雖然

很累，但想到他們，再累也是值得的。

二十年后的我，是個普普通通的老師，但我會用真心呵護七彩的童心，去對待那些可愛的孩子們，會讓他們在快樂中學習，在快樂中成長！

第四篇：20年后的我作文

二十年后的我 作文400字

今天的我，是個愛玩電腦的孩子，爸爸和媽媽讓我少玩電腦，但我還是偶爾想玩游戲。二十年后的我，是一個三十一歲的成年人。

我已經是一位成功的游戲軟件工程師，并且有一個著名的游戲軟件開發公司。每天早晨，有一輛SUV越野車---長城，“陪”我去上班。因為我永遠支持國產！遙控器一按，自動啟動。如今的交通信號燈可靈了，路口的行人過馬路都很守規則。路口信號燈與各車輛的導航系統都聯網了，再也不會有堵車的情況了！

一路開著車窗，呼吸著路邊的小樹林里飄來的陣陣清香，心情格外的好！我的辦公室在三十五層，可以透過銀光閃閃的玻璃窗看到數也數不過來的高樓大廈。陽光照耀在寬敞豪華的辦公室里。電源一開，所有的電子設備都啟動了。我的個人電腦啟動完畢，自動語音開始了：“昨天收到了七封郵件，有什么事最重要的，您剛剛出版的”奧奇之星“已經有一萬四千八百六十一人玩了......”開心的一天就這樣開始了！

今天又有個好消息，我出版的游戲獲得了全國的十大網絡冠軍。學生們在游戲中不知不覺就學會了知識。這個游戲是專門為中小學生設計，既能玩，又能學習。還為了讓更多的學生把打斗的游戲轉到這類寓教于樂的游戲中。

只有現在扎扎實實的學習，才能為我二十年后的夢想打好基礎，加油！

二十年后的我

二十年后我成為了一名老師，但是我并沒有在繁華的城市里任教，而是在一個貧窮而偏僻的山區中任教，因為山區的孩子比城市里的孩子更需要老師。

這是我第一天任教，我懷著高興地心情走進了一間簡陋的小平房，里面坐著十幾個穿著破破爛爛衣服的孩子們，當我站在講臺前的時候孩子們都不約而同地站起來，大聲叫道：“老師，您好！”我十分感動，沒想到他們比城市里的孩子懂事多了，看到這么多雙渴望學習的眼神，我心里也在想：千萬不要辜負他們的希望。

當學完第一課的時候，我親切地問：“還有誰有不懂的地方？”只見一只手慢慢地舉了起來，“請這位同學來說。”“老師，我不懂這里為什么用‘浮’這個字，而不是‘漂’呢？”“這個問題很有價值。這是為了讓句子更生動，而且‘浮’要比‘漂’用得恰當。”那位同學認真地點了點頭。

“叮鈴鈴-叮鈴鈴-”下課鈴打響了，但是他們并沒有蠢蠢欲動，而是端端正正的坐在那里，認真地聽我把課上完。下課了，他們跑到了山上隨手拿了一根枯樹枝，玩起了“打仗”的游戲。

終于放學了，孩子們背起書包向家里走去。他們沒有隊伍，如果住在一起的話，他們就會路上就會聊聊天，直到進了家門，才依依不舍的目送伙伴回家。

回到了南京，我把我和山村孩子一起學習的照片發到了我的博客上，告訴他們不是只有城市里的孩子就可以有老師，山村的孩子也可以有老師。

第五篇：二十年后的我作文

1、喜歡閱讀

2、學習勤奮 生活勤儉

3、勤于思考與討論問題

4、有強烈的進取心

5、能吃苦耐勞 6自刻能力強、7、做事認真 負責 8尊敬師長孝敬父母9待人真誠樂于助人

10、善于合作，富有團隊精神仔細認真

對人關心我有耐心

對朋友肝膽相照

人品端正

辦事認真善于社交

有進取心

學的勁頭

塌實穩重

比較沉穩，心理比較細膩

謙虛謹慎