第一篇：藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)

專業(yè)概況

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)主要工作在大、中、小型生化制藥、化學(xué)制藥、生物等行業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)管理、產(chǎn)品研發(fā)、分析檢驗(yàn)、市場(chǎng)營銷等部門，從事抗生素、維生素、激素、氨基酸等化學(xué)原料藥生產(chǎn)，醫(yī)藥中間體合成及醫(yī)藥營銷等職業(yè)崗位工作。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信的職業(yè)素養(yǎng)，掌握化學(xué)制藥技術(shù)、生物制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)的相關(guān)理論和操作技能，能按照國家《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》的要求，從事化學(xué)原料藥及中間體生產(chǎn)、生物藥生產(chǎn)操作、藥物制劑生產(chǎn)操作、制藥設(shè)備使用維護(hù)技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)、質(zhì)量分析與管理和生產(chǎn)管理的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。培養(yǎng)適應(yīng)大、中、小型生化制藥、化學(xué)制藥、生物等行業(yè)生產(chǎn)第一線需要的，面向醫(yī)藥、生物等行業(yè)，從事生產(chǎn)操作、設(shè)備維護(hù)、質(zhì)量管理及技術(shù)管理的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主干課程

實(shí)用藥物學(xué)、生物藥物生產(chǎn)技術(shù)、生物分離純化技術(shù)、藥物制劑生產(chǎn)技術(shù)、化學(xué)原料藥生產(chǎn)操作、化學(xué)原料藥小試技術(shù)、化學(xué)原料藥中試工藝與反應(yīng)器、藥物檢測(cè)技術(shù)與質(zhì)量控制、制藥生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)、藥事法規(guī)與管理。

主要課程

生物化學(xué)、微生物基礎(chǔ)、發(fā)酵技術(shù)、生物制藥技術(shù)、化學(xué)制藥技術(shù)、藥物合成單元操作、藥物分析、生化藥物分離技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、生化制藥機(jī)械與設(shè)備、制藥企業(yè)管理與GMP實(shí)施、有機(jī)合成實(shí)習(xí)、化工仿真實(shí)訓(xùn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)踐等。

相關(guān)優(yōu)秀院校

承德石油高等專科學(xué)校，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，南陽職業(yè)學(xué)院

就業(yè)情況

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要面向醫(yī)藥、生物等行業(yè)，從事抗生素、維生素、激素、氨基酸等化學(xué)原料藥生產(chǎn)，醫(yī)藥中間體合成及醫(yī)藥營銷等職業(yè)崗位工作。

就業(yè)崗位

生產(chǎn)操作與工藝控制崗位：原料藥及中間體生產(chǎn)操作崗位、生物藥品生產(chǎn)操作崗位、藥物制劑生產(chǎn)操作崗位。

新產(chǎn)品開發(fā)試制崗位：原料藥及中間體、生物藥品、藥物制劑的小試實(shí)驗(yàn)崗位。產(chǎn)品檢驗(yàn)崗位：藥品原料、藥品中間體、成品藥的分析檢驗(yàn)與質(zhì)量管理崗位。主要工作崗位：藥物合成崗位、藥物精制崗位、藥物分析崗位 相關(guān)工作崗位：生物發(fā)酵崗位

發(fā)展工作崗位：技術(shù)管理崗位、新技術(shù)研發(fā)崗位

拓展崗位：藥品生產(chǎn)管理、質(zhì)量監(jiān)控、理化試驗(yàn)、產(chǎn)品銷售等。[1]

第二篇：藥品生產(chǎn)技術(shù)課程體系

構(gòu)建基于能力培養(yǎng)的藥品生產(chǎn)技術(shù)課程體

系

目前在我國基于體系中主要存在三個(gè)層次的教育群，（1）科研型大學(xué)或教育，科研型大學(xué)。這些院校都是國家直屬或省重點(diǎn)理工院院校，這些院校實(shí)力雄厚，培養(yǎng)本科或本科以上的高級(jí)技術(shù)工程人員。（2）以省屬工程類為主體形成的高校群，這類高校以培養(yǎng)工程類教學(xué)為主體。（3）專科院校，高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，構(gòu)成了第三層次的高校群，這類院校主要為一線培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才。1.課程設(shè)置 1.1教學(xué)目標(biāo)

與前兩者不同，高職高專的藥學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)從事藥物制劑生產(chǎn)崗位的高素質(zhì)技能型專業(yè)人才。藥品生產(chǎn)技術(shù)作為核心專業(yè)課程圍繞專業(yè)課程的專業(yè)技能要求和就業(yè)崗位能力要求，通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握必需的藥品生產(chǎn)和理論知識(shí)，基本藥物制劑生產(chǎn)的基本操作技能，使用制劑常用設(shè)備級(jí)藥品管理能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。1.2教學(xué)組織計(jì)劃

為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是對(duì)藥學(xué)專業(yè)人才的需求。對(duì)藥學(xué)人才的需求，要培養(yǎng)出具有藥物制劑研究、開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造及質(zhì)量檢測(cè)控制的基本能力的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才，必須構(gòu)建科學(xué)的課程體系。新的課程體系三年，分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，具體說，其由五部分成，即公共必修、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)方向、專業(yè)課組成。

2、課程體系

課程體系在保持以往注重思想政治教育，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，更加注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)和實(shí)踐技能的創(chuàng)新。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的理論與實(shí)驗(yàn)的比例達(dá)到1：0.56和1:0.5。特別是隨著高校發(fā)展能力提升計(jì)劃，在專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課中將進(jìn)一步增加開設(shè)綜合型實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的數(shù)量，減少驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)的數(shù)量，使實(shí)驗(yàn)更具有技術(shù)性和探索性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新的能力。

2.1.加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，促進(jìn)資源共建

本學(xué)科主要分為三大知識(shí)模塊，即化學(xué)，藥學(xué)，藥品制劑學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)和制劑技術(shù)知識(shí)功底，設(shè)置了有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、藥物化學(xué)等化學(xué)課是藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。如分析化學(xué)在藥品生產(chǎn)技術(shù)的理論與實(shí)踐教學(xué)中占有十分重要的位置；藥品生產(chǎn)技術(shù)和藥品質(zhì)量控制則密不可分，通過有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)，特別是藥物化學(xué)的學(xué)習(xí)，可知藥物的性質(zhì)、鑒別的現(xiàn)象和分析的方法。因此，藥品生產(chǎn)技術(shù)的多門專業(yè)課都會(huì)涉及多門化學(xué)課的基本原理、方法和技能，強(qiáng)化化學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課顯得尤為重要。2.1.1是由化學(xué)教研室承擔(dān)分析化學(xué)和藥物分析的教學(xué)工作。

在藥物分析這門專業(yè)課中會(huì)用到哪些分析化學(xué)的知識(shí)，結(jié)合藥物分析課本、現(xiàn)行版藥典和當(dāng)前藥物分析的發(fā)展趨勢(shì)與現(xiàn)狀，在分析化學(xué)課中哪些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)詳講，哪些應(yīng)略講，真正做到了有的放矢。2.2.2是加強(qiáng)課程間的聯(lián)系。

教學(xué)工作都由藥學(xué)系教師承擔(dān)，在集體備課、聽課中強(qiáng)化聯(lián)系。如在藥劑學(xué)的的表面活性劑一章會(huì)涉及表面活性劑的性質(zhì)和在藥劑學(xué)中的應(yīng)用的學(xué)習(xí)，通過集體備課，藥劑學(xué)教學(xué)時(shí)已對(duì)相、界面、表面、界面現(xiàn)象、表面現(xiàn)象等基本概念及其本質(zhì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，藥劑學(xué)教學(xué)時(shí)略講即可。有機(jī)化學(xué)是藥品生產(chǎn)技術(shù)的一重要專業(yè)基礎(chǔ)課，所以要加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系與溝通，3.整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心

增設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)，實(shí)踐教學(xué)改革能否體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)新能力，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在在藥劑學(xué)和藥物分析是藥品生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置的主要專業(yè)課程，是實(shí)踐性、技術(shù)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的方法學(xué)科，其實(shí)驗(yàn)課程是教學(xué)中不可缺少的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本操作技能及創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。但以往這二門課的實(shí)驗(yàn)課相互脫節(jié)，互不聯(lián)系。為提高教學(xué)效果，將藥劑學(xué)與藥物分析的實(shí)驗(yàn)相互貫穿，進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在完成藥物制劑的同時(shí)，能對(duì)所制備的制劑進(jìn)行一個(gè)全方位的質(zhì)量評(píng)定。成立了藥物制劑模擬藥廠，按制藥企業(yè)生產(chǎn)車間進(jìn)行設(shè)計(jì)，做到工藝布局按工序先后順序銜接合理，人流物流分開。廠內(nèi)設(shè)有制劑操作、ＱＡ 質(zhì)保和設(shè)備維護(hù)等崗位，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作的統(tǒng)一。通過模擬藥廠實(shí)習(xí)，使學(xué)生熟悉常用制劑的生產(chǎn)工藝規(guī)程，在生產(chǎn)過程中能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；熟悉崗位操作規(guī)程，具備制劑生產(chǎn)與技術(shù)保障能力；熟悉各設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)操作程序，提高學(xué)生安全生產(chǎn)意識(shí)；熟悉檢驗(yàn)規(guī)范，對(duì)獲取的檢測(cè)數(shù)據(jù)能進(jìn)行正確的處理，對(duì)得到的結(jié)果能做出正確的分析判斷，給出科學(xué)的結(jié)論。

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新也同樣來源于實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)他們探索興趣和科學(xué)精神最肥沃的土壤。為此，學(xué)校將開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科技訓(xùn)練相結(jié)合，倡導(dǎo)研究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。一是鼓勵(lì)學(xué)生參加藥品生產(chǎn)興趣小組，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)得到啟迪。二是積極參與教師的科研項(xiàng)目，使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)得到加強(qiáng)。教師將其課題中與學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的部分拿出來或再引申出一些內(nèi)容，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成研究內(nèi)容。

藥物制劑專業(yè)課程體系的改革與建設(shè)將是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的研究課題，需要依托國家和本省的支持，特別是要結(jié)合自身辦學(xué)條件，完善培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求，從而科學(xué)合理地設(shè)置與構(gòu)建有特色的藥物制劑專業(yè)課程體系。在藥物制劑專業(yè)課程體系建設(shè)過程中，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)與服務(wù)面向，突出制劑特色，強(qiáng)化素質(zhì)教育理念，深化實(shí)踐教育內(nèi)涵，統(tǒng)一實(shí)踐能力和實(shí)踐環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的課程體系，為藥物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程體系的建設(shè)提供新思路。

藥學(xué)系

2016.6.6

第三篇：藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(按國家標(biāo)準(zhǔn)制定)

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（按國家標(biāo)準(zhǔn)）1.概述：

藥品生產(chǎn)技術(shù)是以化學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)為主要理論指導(dǎo)，研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、應(yīng)用和管理藥物制劑的技術(shù)。藥品生產(chǎn)技術(shù)的任務(wù)包括：研究、發(fā)現(xiàn)和生產(chǎn)藥物及其制劑；闡明藥物的作用及機(jī)理；制定藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；控制藥品質(zhì)量；合理使用藥物；監(jiān)督和管理藥品等。

藥品生產(chǎn)技術(shù)事業(yè)直接關(guān)系到人民生命健康和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一方面，藥品與人民生命健康休戚相關(guān)，在預(yù)防、診斷、治療疾病和延長人類平均壽命等方面發(fā)揮重要作用，以合理用藥為核心的藥學(xué)服務(wù)越來越受到社會(huì)和民眾的重視；另一方面，藥品是高科技高附加值的產(chǎn)品，具有重要的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，世界上許多國家把醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè) 和支柱產(chǎn)業(yè)。

在我國，受龐大人口基數(shù)及老齡化趨勢(shì)、人民生活水平提高與用藥需求提升、國家藥品戰(zhàn)略安全、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)迅速增長等因素推動(dòng)，藥學(xué)類專業(yè)人才在經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)生活 中發(fā)揮越來越重要的作用。

藥品生產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)與藥物研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、流通、管理、質(zhì)量控制和藥學(xué)服務(wù)等相關(guān)的高素質(zhì)專門人才。2.適用專業(yè)及專業(yè)代碼 2.1適用專業(yè)：藥品生產(chǎn)技術(shù) 2.2專業(yè)代碼：590202 3.培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備藥物制劑的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，能夠在藥物制劑設(shè)計(jì)與制備、生產(chǎn)與應(yīng)用等領(lǐng)域，從事藥物制劑的研發(fā)、生產(chǎn)、質(zhì)量控制、技術(shù)創(chuàng)新和應(yīng)用等方面工作的高素質(zhì)專門人才。4.培養(yǎng)規(guī)格 4.1學(xué)制 三年

4.2參考總學(xué)分 140---180 4.3專業(yè)類人才培養(yǎng)基本要求 4.3.1思想政治和德育方面

學(xué)生應(yīng)達(dá)到國家思想政治教育以及職業(yè)素質(zhì)等方面的要求，具有社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德、較強(qiáng)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)、人際溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，以及終身學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。4.3.2業(yè)務(wù)方面

(1)掌握藥品生產(chǎn)的的基本理論與方法

掌握與藥學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)等基本理論與方法。(2)掌握藥學(xué)的基本知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能

掌握藥物化學(xué)、藥物制劑生產(chǎn)技術(shù)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能，受到實(shí)驗(yàn)技能、科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練；具備參與藥物研發(fā)、生產(chǎn)、流通、管理、質(zhì)量控制、藥品應(yīng)用的基本能力。

(3)掌握藥學(xué)相關(guān)方面的知識(shí)及能力

具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，了解藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿信息，熟悉藥事法規(guī)、政策，熟練應(yīng)用一門外語。

4.3.3體育方面

掌握體育運(yùn)動(dòng)的一般知識(shí)和基本方法，形成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)。能夠正確地認(rèn)識(shí)自我，心理健康。5.師資隊(duì)伍

5.1師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求（新開辦專業(yè)準(zhǔn)入要求）

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)應(yīng)具有滿足專業(yè)教學(xué)需要的教師數(shù)量以及符合可持續(xù)發(fā)展所需要的師資結(jié)構(gòu)。

專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足本專業(yè)教學(xué)需要，生師比應(yīng)≤1 8。

對(duì)于新開辦專業(yè)，專任教師總數(shù)不少于1 5人。在校生數(shù)大于100人時(shí)，每增加20名學(xué)生，至少相應(yīng)增加1名專任教師。所有專任教師必須取得教師資格證書。每1萬實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)配備1名實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員。

專任教師中40%以上具有碩士、博士學(xué)位。35歲以下的教師必須具有碩士及以上學(xué)位。

專任教師中具有高級(jí)職稱教師占專任教師的比例≥10%。5.2教師背景和水平要求

應(yīng)有具備藥學(xué)類學(xué)歷教育背景、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱且學(xué)術(shù)造詣?shì)^高的藥學(xué)類專業(yè)負(fù)責(zé)人。專業(yè)核心課程教師中60%以上必須具備藥學(xué)類學(xué)歷教育背景。藥物化學(xué)、藥物分析、藥物制劑技術(shù)三門課程每門至少有1名具有藥學(xué)類學(xué)歷教育背景及副高、高級(jí)級(jí)職稱的課程負(fù)責(zé)人，藥理學(xué)課程至少有1名具有醫(yī)學(xué)或藥學(xué)學(xué)歷教育背景及高級(jí)職稱的課程負(fù)責(zé)人。聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，專任全職教師以第一作者或通訊作者三年平均發(fā)表本專業(yè)教學(xué)論文、學(xué)術(shù)論文或主編（或副主編）正式出版教材數(shù)至少達(dá)到人均1篇（部）上。藥物化學(xué)、藥物分析、藥物制劑技術(shù)、藥理學(xué)課程負(fù)責(zé)人要有相應(yīng)的科研方向，具有主持院級(jí)、市級(jí)及以上藥學(xué)科研項(xiàng)目的經(jīng)歷。5.3教師發(fā)展環(huán)境

為教師發(fā)展提供機(jī)會(huì)和條件，促進(jìn)教師素質(zhì)持續(xù)提升。從組織和制度上保證教師專業(yè)發(fā)展，專業(yè)應(yīng)建立基層教學(xué)組織，健全資深教師傳幫帶、集體備課和定期教學(xué)研討等機(jī)制。

有專業(yè)教師隊(duì)伍教學(xué)、科研能力發(fā)展規(guī)劃，并執(zhí)行良好。主動(dòng)為教師建立教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃，重視教育理念、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，提出明確的培訓(xùn)學(xué)時(shí)、學(xué)分要求。積極組織教師參加全國藥學(xué)類專業(yè)師資培訓(xùn)活動(dòng)、講課競(jìng)賽和職業(yè)技能競(jìng)賽等。注重提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力。加強(qiáng)兼職擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師。

教師應(yīng)具有本專業(yè)類教學(xué)所需的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。教師在教學(xué)活動(dòng)中投入足夠的時(shí)間和精力，承擔(dān)一定的教學(xué)工作量。學(xué)生對(duì)教師教學(xué)工作總體評(píng)價(jià)良好。教師在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上應(yīng)從事一定的教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為青年教師專業(yè)發(fā)展建立通道和 保障機(jī)制，有專門的青年教師培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃和舉措。6．教學(xué)條件

6.1教學(xué)設(shè)施要求（新開辦專業(yè)準(zhǔn)入要求）

為教學(xué)提供足夠數(shù)量和功能的教室、自習(xí)室、實(shí)驗(yàn)室以及各類校內(nèi)校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。為學(xué)生的課內(nèi)外活動(dòng)提供充足的設(shè)施保障。在制度和經(jīng)費(fèi)上保證實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開放。6.1.1基本辦學(xué)條件

專業(yè)的基本辦學(xué)條件參照教育部《普通高等學(xué)校基本辦學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)[ 2004]2號(hào)）規(guī)定的醫(yī)學(xué)院校的合格標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。6.1.2教學(xué)實(shí)驗(yàn)室

(l)單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，生均使用面積不少于2.0平方米。

(2)照明、通風(fēng)設(shè)施良好，水、電、氣管道及網(wǎng)絡(luò)走線等布局安全、合理，符合國家規(guī)范。實(shí)驗(yàn)臺(tái)應(yīng)耐化學(xué)腐蝕，并具有防水和阻燃性能。

(3)實(shí)驗(yàn)室消防安全符合國家標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)室配備數(shù)量充足的消防設(shè)施，有警示標(biāo)志，安全出口暢通，備有急救藥箱和常規(guī)藥品，并有各種緊急情況發(fā)生后的應(yīng)急設(shè)施和措施。

(4)具有符合環(huán)保要求的三廢收集和處理措施。(5)實(shí)驗(yàn)用藥品的購置、存放和管理符合國家有關(guān)規(guī)定。6.1.3教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器

(l)建有化學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、藥物化學(xué)、藥物制劑生產(chǎn)、藥理學(xué)、藥物分析等實(shí)室或?qū)嶒?yàn)教學(xué)中心。實(shí)驗(yàn)室儀器配備充足，能夠滿足教學(xué)需要。(2)儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)要求：基礎(chǔ)藥學(xué)實(shí)驗(yàn)常用玻璃儀器應(yīng)滿足每人1套；大部分實(shí)驗(yàn)的儀器臺(tái)套數(shù)滿足每組實(shí)驗(yàn)不超過4人的需要；綜合實(shí)驗(yàn)、大型儀器實(shí)驗(yàn)的臺(tái)套數(shù)（如高效液相色譜儀、氣相色譜儀等）滿足每組實(shí)驗(yàn)不超過8人的需要。6.1.4實(shí)踐基地

有能夠滿足教學(xué)要求的相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師必須具備中級(jí)以上職稱。如在校外實(shí)習(xí)基地完成畢業(yè)總結(jié)或論文，指導(dǎo)教師每人帶教不超過3人。

充分利用大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等社會(huì)資源，作為創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，建設(shè)一定數(shù)量的、形式多樣的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。6.2信息資源要求（新開辦專業(yè)準(zhǔn)入要求）

為學(xué)生推薦高質(zhì)量的教材、參考資料和工具書，為師生提供充足的圖書資料、電子資料等信息資源。專業(yè)所在學(xué)校圖書館或所屬學(xué)院的資料室中應(yīng)具有一定數(shù)量與本專業(yè)有關(guān)的中外文圖書、期刊、資料、電子資源等各類資料，且各類資料的利用率高。訂閱藥學(xué)類核心期刊種類數(shù)不少于15種，其中外文期刊應(yīng)占一定比例。

建設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程網(wǎng)站，提供必要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。6.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)要求

6.3.1教學(xué)經(jīng)費(fèi)總額和生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)

教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入充足，每年的教學(xué)經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)校本專業(yè)學(xué)費(fèi)收入的20%。生均年教學(xué)日常運(yùn)行支出不低于1000元，且應(yīng)隨著教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)的增長而穩(wěn)步增長。

6.3.2新開辦專業(yè)的儀器設(shè)備價(jià)值

新開辦的專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)總值不低于300萬元，且生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值不低于5000元。

6.3.3新增儀器設(shè)備價(jià)值及儀器設(shè)備維護(hù)

從專業(yè)開始招生起五年內(nèi)，設(shè)備總價(jià)值1000萬以內(nèi)的專業(yè)，平均每年新增教學(xué)科研儀器總值不小于設(shè)備總價(jià)值的10%。設(shè)備總價(jià)值超過1 000萬元的專業(yè)，平均每年新增教學(xué)科研儀器設(shè)備不低于20萬元。每年要有一定的教學(xué)科研儀器增長費(fèi)和儀器設(shè)備維護(hù)費(fèi)。7．學(xué)生發(fā)展 7.1招生

專業(yè)招生符合教育主管部門招生政策，招生章程公開，招生規(guī)模合理，能滿足招生計(jì)劃。關(guān)注學(xué)生群體的多元性，積極采取措施吸引優(yōu)秀生源，生源質(zhì)量較高。

7.2畢業(yè)和就業(yè)

畢業(yè)考核制度健全，程序嚴(yán)謹(jǐn)無誤、執(zhí)行嚴(yán)格。本專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上具有一定的競(jìng)爭力。三年平均就業(yè)率達(dá)到95%以上。

建立學(xué)生質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，跟蹤畢業(yè)生發(fā)展。社會(huì)和用人單位對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)較高。7.3學(xué)生支持

具有學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的措施，具有較為完善的“獎(jiǎng)助貸勤補(bǔ)免”體系，并能有效執(zhí)行落實(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)研究與科技創(chuàng)新活動(dòng)。

在專業(yè)建設(shè)、教學(xué)攻革、課程計(jì)劃的制定和評(píng)估以及其他與學(xué)生有關(guān)的事務(wù)中充分尊重學(xué)生的意見和建議。支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織。8．質(zhì)量保障體系

8.1教學(xué)過程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制要求

專業(yè)應(yīng)對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)（包括理論課、實(shí)驗(yàn)課等）建立比較完善的教學(xué)過程質(zhì)量控制與評(píng)價(jià)機(jī)制，有明確的質(zhì)量控制內(nèi)容和要求，有完善的教學(xué)信息反饋機(jī)制，使主要教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài)。建立專業(yè)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，定期開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、課堂

教學(xué)的自我評(píng)價(jià)。積極參加外部的專業(yè)認(rèn)證或評(píng)估，強(qiáng)化學(xué)生的評(píng)估主體地位，吸納畢業(yè)生、用人單位、校外專家等共同參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和完善以及專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)。8.2畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制要求

專業(yè)應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，及時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意度等。應(yīng)采用科學(xué)的方法，發(fā)揮校友、用人單位和畢業(yè)生后續(xù)教育機(jī)構(gòu)的作用，結(jié)合社會(huì)和行業(yè)的評(píng)價(jià)，對(duì)畢業(yè)生跟蹤反饋信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成分析報(bào)告，作為后續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的主要依據(jù)。

8.3專業(yè)的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制要求

專業(yè)應(yīng)建立持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，充分利用學(xué)生評(píng)教、管理人員聽課、督導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)議、畢業(yè)生和社會(huì)用人單位評(píng)價(jià)等教學(xué)評(píng)價(jià)反饋信息，鈄對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的預(yù)防與糾正措施，持續(xù)推動(dòng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置和教學(xué)方法、手段等改革；完善教學(xué)規(guī)劃與管理制度；調(diào)整優(yōu)化教學(xué)資源配置；加強(qiáng)教學(xué)工作整改建設(shè)力度；不斷提升教學(xué)質(zhì)量，以適應(yīng)國內(nèi)外藥學(xué)事業(yè)和醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展需求。

附錄：

專業(yè)課程體系建議

課程體系是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的載體，是保障和提高專業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。在滿足藥學(xué)類專業(yè)基本課程體系建設(shè)要求的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)高校設(shè)置特色課程，建立個(gè)性化的課程體系。

專業(yè)教學(xué)可參照以下基本課程體系構(gòu)建： 1．課程基本要求

專業(yè)課程體系由基本素質(zhì)課程、專業(yè)通用課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)等構(gòu)成，各部分課程的具體要求詳見下文。

專業(yè)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本標(biāo)準(zhǔn)中所列課程的知識(shí)或技能，同時(shí)鼓勵(lì)設(shè)置體現(xiàn)學(xué)校、地域或者行業(yè)特色的相關(guān)選修課程，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，建立滿足學(xué)生多樣化發(fā)展需要、有特色的課程體系。

應(yīng)高度重視專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，建立完善的實(shí)踐教學(xué)體系。

實(shí)踐類課程在總學(xué)分中所占的比例不少于50%，主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等。鼓勵(lì)多途徑、多形式完成相關(guān)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中除基本教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)有一定的綜合性實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)和特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過25人。每位教師指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)總結(jié)（設(shè)計(jì)）的人數(shù)原則上不超過6人。2．基本素質(zhì)課程

除國家規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，人文和社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理等）、外語、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、體育和藝術(shù)等內(nèi)容，根據(jù)辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)確定。應(yīng)面向全體學(xué)生開設(shè)國情、省情、形式與政策、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課或選修課。3．專業(yè)通用課程

主要有：基礎(chǔ)化學(xué)課程群（含無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)、分析化學(xué)等）、生物化學(xué)、微生物學(xué)、人體解剖生理學(xué)等。4．專業(yè)核心課程

藥物制劑技術(shù)、GMP、制劑設(shè)備、藥理、藥物分析檢測(cè)、藥事管理法規(guī)等。

5、拓展課程：

GSP、藥品銷售技術(shù)、GAP、人際交流與溝通、中藥學(xué)、植物學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論等。

6．專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)要求

6.1 主要包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)總結(jié)、科研訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等。

化學(xué)類、生物學(xué)類、醫(yī)學(xué)類基礎(chǔ)課與藥學(xué)類專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)課與理論課學(xué)時(shí)比大于0.8（含），或?qū)嶒?yàn)課總學(xué)時(shí)不少于600學(xué)時(shí)。

畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)總結(jié)的時(shí)間不少于24周。畢業(yè)總結(jié)選題應(yīng)符合醫(yī)藥行業(yè)人才能力素質(zhì)目標(biāo)要求，并結(jié)合藥學(xué)科研與藥品生產(chǎn)的實(shí)際問題；保證一個(gè)學(xué)生一個(gè)題目，使學(xué)生能夠在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

第四篇：有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)求職信

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，沒想到也到了自己找工作的時(shí)間，是時(shí)候抽出時(shí)間寫求職信了哦。求職信怎么寫才能具有特色？下面是小編幫大家整理的有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)求職信，希望能夠幫助到大家。

有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)求職信1

尊敬的HR：

您好！

非常感謝您在百忙之中批閱我的求職材料，謝謝！

我是xx農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院XX系XX專業(yè)xx應(yīng)屆畢業(yè)生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，為貴公司貢獻(xiàn)一份力量。懇請(qǐng)您給我加入貴公司的機(jī)會(huì)。我有信心、有能力成為一名出色的員工。

自從考上大學(xué)以后我“自信、自立、自強(qiáng)”，不但努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，而且主動(dòng)參與各種社會(huì)實(shí)踐，經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)和社會(huì)鍛煉，我具備了以下幾個(gè)方面的能力：

一、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和先進(jìn)的思想觀念。

二、豐富的社會(huì)實(shí)踐和突出的工作能力。

三、強(qiáng)烈的品牌理念和合作的團(tuán)隊(duì)精神。

誠實(shí)正直、勤勞務(wù)實(shí)是我的原則，多年來的求學(xué)生涯使我形成了優(yōu)良的處事作風(fēng)和先進(jìn)的思想觀念，并有了獨(dú)特的思維方式、和諧的人際關(guān)系。因我設(shè)法讓自己變得出色，因此，我時(shí)刻注意抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，并時(shí)刻思索做好工作的方法。我是一個(gè)有能力而且有團(tuán)隊(duì)精神的人，我能很快地適應(yīng)一個(gè)新的工作環(huán)境，并能在新環(huán)境既定的團(tuán)隊(duì)環(huán)境下做好工作。

期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的`希望。為了方便您更詳細(xì)地了解我的情況，請(qǐng)審閱我呈上的簡歷以及相關(guān)材料。給我一個(gè)機(jī)會(huì)還您一個(gè)奇跡，期待您的回復(fù)。祝貴企業(yè)事業(yè)蒸蒸日上、碩果累累！

此致

敬禮！

求職人：XXX

20xx年XX月XX日

有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)求職信2

尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先，感謝您在百忙之中抽空閱讀我的這份材料，希望給我一個(gè)機(jī)會(huì)！

我是xx輕工術(shù)學(xué)院有機(jī)化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘于平凡的心。請(qǐng)您認(rèn)真評(píng)估我的能力，看我是否適合這個(gè)工作崗位。

我，樂觀向上，吃苦耐勞，敢于迎接一切挑戰(zhàn)。雖然只是一名普通的專科畢業(yè)生，但是，我努力掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并有意識(shí)的通過各種實(shí)踐活動(dòng)提高自己的動(dòng)手能力，尤其在化工方面，受到化工實(shí)驗(yàn)技能、分析測(cè)試技能等的專業(yè)訓(xùn)練，能夠操作紫外可見分光光度計(jì)等分析儀器。同時(shí)，在不耽誤學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極參與社會(huì)實(shí)踐，提高了實(shí)踐調(diào)查能力。

不敢自譽(yù)明珠寶玉，更不能自譽(yù)才學(xué)超群。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的新世紀(jì)，在這個(gè)日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭中，“給我一塊土壤，我將用年輕的生命去耕耘。”這是新一代青年的口號(hào)，也是我的決心和信心。

從學(xué)校到社會(huì)，我知道這是一個(gè)成長的過程，但我所幸生活在乘風(fēng)破浪的時(shí)代，只要奮斗和信心不止，前進(jìn)的動(dòng)力不衰，盡我所能，絕不辜負(fù)您的期望和厚愛。

隨信附上個(gè)人簡歷表，敬請(qǐng)函告或電話約見，謹(jǐn)候回音。

此致，

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

第五篇：石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一．實(shí)習(xí)單位簡介

江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)有限公司是生產(chǎn)農(nóng)藥、氯堿、精細(xì)化工產(chǎn)品的企業(yè)。其控股的江蘇揚(yáng)農(nóng)化工股份有限公司是國內(nèi)規(guī)模最大的新型仿生農(nóng)藥--擬除蟲菊酯生產(chǎn)基地，已于XX年4月成功上市。集團(tuán)公司建有工程設(shè)計(jì)院、化工研究所、博士后科研工作站，產(chǎn)品開發(fā)與技術(shù)轉(zhuǎn)化能力強(qiáng)，擁有自備熱電廠，公用設(shè)施配套齊全，裝置設(shè)備先進(jìn)，內(nèi)部管理嚴(yán)謹(jǐn)，產(chǎn)品質(zhì)量優(yōu)良，廠區(qū)環(huán)境整潔。XX年通過iso9001（XX版）質(zhì)量體系認(rèn)證,XX年通過了iso14001環(huán)境管理體系認(rèn)證。江蘇揚(yáng)農(nóng)化工股份有限公司成立于1999年12月前身為江蘇揚(yáng)農(nóng)化工集團(tuán)公司菊酯分廠，主營除蟲菊酯的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售，是國內(nèi)唯一以擬除蟲菊酯殺蟲劑為主導(dǎo)產(chǎn)品的上市公司。

目前公司擁有國內(nèi)規(guī)模最大、配套最全的菊酯產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品應(yīng)用涵蓋農(nóng)用、衛(wèi)生兩個(gè)領(lǐng)域，形成了三大系列、30多個(gè)品種的產(chǎn)品群，其國內(nèi)衛(wèi)生殺蟲劑，是國內(nèi)規(guī)模最大的新型仿生農(nóng)藥--擬除蟲菊酯生產(chǎn)基地市場(chǎng)占有率達(dá)到70%，全球銷量排名第二，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷東南亞、歐洲、中東等十多個(gè)國家和地區(qū)已于XX.農(nóng)藥產(chǎn)品系列：高效、低毒、安全的新農(nóng)藥三氯殺螨醇、豐源(吡蟲啉)、天菊(高效氯氟氰菊酯乳油)、啶蟲脒、巨剪（苯黃隆）、抑殺凈（氟鈴脲）、農(nóng)美（氟啶脲）、喜蓋（10.8%高效氟吡甲禾靈）等；

基礎(chǔ)化工產(chǎn)品系列：對(duì)、鄰、間二氯苯、2，5-二氯硝基苯、3，4一二氯硝基苯、2,4,5-三氯硝基苯、對(duì)、鄰、間硝基氯化苯、氯化苯、環(huán)己烷、甲基環(huán)己烷、乙基環(huán)己烷、工業(yè)三氯苯、1，2，4-三氯苯、1，2，3-三氯苯、雙氧水、燒堿、鹽酸、液氯等。

現(xiàn)已形成以菊酯為特色、農(nóng)藥為主導(dǎo)、氯堿為基礎(chǔ)的產(chǎn)品精細(xì)化、多元化格局。

未來3~5年內(nèi)，揚(yáng)農(nóng)化工將以做大做強(qiáng)菊酯產(chǎn)品、振興民族菊酯工業(yè)為目標(biāo)，大力發(fā)展綠色環(huán)保型農(nóng)藥，推動(dòng)我國農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)，縮小與國際先進(jìn)水平的差距。一是加快高效新品種的開發(fā)，延伸新型仿生農(nóng)藥產(chǎn)業(yè)鏈。二是加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，開發(fā)具有世界先進(jìn)水平的精細(xì)化學(xué)品，形成涵蓋化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥等多個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)品群，申報(bào)發(fā)明專利10項(xiàng)以上。到2011年，力爭實(shí)現(xiàn)公司農(nóng)藥生產(chǎn)規(guī)模國內(nèi)第一，衛(wèi)生類菊酯銷售總量全球第一，企業(yè)研發(fā)費(fèi)用率達(dá)到8%。三是加快新型工業(yè)化改造步伐，實(shí)現(xiàn)廢水零排放，成為結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)領(lǐng)先、效益顯著、成長良好、國際知名的現(xiàn)代化綜合農(nóng)藥化工企業(yè)。

二.實(shí)習(xí)目的、崗位任務(wù)及實(shí)習(xí)內(nèi)容

1實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到揚(yáng)農(nóng)化工股份限公司，開始我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解農(nóng)藥從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加感性認(rèn)識(shí)，把所學(xué)知識(shí)條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識(shí)，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這一次的實(shí)習(xí)，自己也學(xué)到了許多原先在課本上學(xué)不到的東西，在這次實(shí)習(xí)中，我收益頗多，這些都是無形資產(chǎn)，將伴隨我一生。這次實(shí)習(xí)可以看到化工廠的管理可以說是軍事化的管理模式，一切都是那么的紀(jì)律嚴(yán)明，一切的操作都是那么的一絲不茍，安全培訓(xùn)中的那些有據(jù)可查的事故案例也無聲的向我們說明著操作規(guī)程的重要性和必要性，同時(shí)也深切的體會(huì)到了“安全第一，預(yù)防為主”這八字安全方針的真正意義之所在。此外，我們從和師傅們的談話中也學(xué)到了一些在社會(huì)上為人處世和工作的經(jīng)驗(yàn)，讓我知道怎樣在平凡之中創(chuàng)造出不平凡。

在這實(shí)習(xí)的半年生活中我也深刻的感受到了現(xiàn)代化生產(chǎn)所帶來的便利。眾所周知，在化工廠工作每天所要面對(duì)的都是刺鼻的氣味，這對(duì)公認(rèn)的身心健康是有很大的危害的。而現(xiàn)在隨著生產(chǎn)力和科技的不斷進(jìn)步這一切都已經(jīng)成為了歷史，現(xiàn)在，雖然生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)器轟鳴，但是工人們只要坐在控制室里面通過電腦來控制，設(shè)備就可以自動(dòng)而有序的運(yùn)行，節(jié)省了大量的人力資源，同時(shí)也改善了工人的工作環(huán)境。

我曾經(jīng)構(gòu)思過實(shí)習(xí)時(shí)的悠閑與輕松。殊不知，現(xiàn)實(shí)給我敲響了警鐘，我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識(shí)就像大海中的一滴水，與現(xiàn)實(shí)有很大的差距。理論學(xué)習(xí)是業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的基礎(chǔ)，但實(shí)際工作與理論的闡述又是那么的不同，通過實(shí)習(xí)才發(fā)現(xiàn)實(shí)際操作與理論竟有這么大的差距，正如同招聘老師說的那樣我們學(xué)習(xí)的理論知識(shí)甚至都用不到20%，而我們?cè)趯W(xué)校所掌握到的學(xué)習(xí)方法卻有著比理論知識(shí)更重要的作用，而事實(shí)也正是如此。在學(xué)校時(shí),許多知識(shí)只局限在書本上,思考問題比較單一，而在工作中,就要全盤考慮問題，把各個(gè)問題點(diǎn)都提前想好，才能把工作完成出色，同時(shí)對(duì)自己能力也是一種提高。

在工作之余，在與一些老師傅們交談中得知，在工作崗位上，有著良好的業(yè)務(wù)能力是基礎(chǔ)能力，但怎樣處理好與同事的關(guān)系，為自己和他人的工作創(chuàng)建一個(gè)和諧的氛圍，又是那么的重要，于是也就更能體會(huì)在企業(yè)中“人和萬事興”的要義，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)是殘酷的，沒有文化、沒有本領(lǐng)、懶惰，就注定你永遠(yuǎn)是社會(huì)的最底層，但社會(huì)又是美好的，只要你肯干、有進(jìn)取心，它就會(huì)給你回報(bào)、讓你得到自己想要的。總之，這次實(shí)習(xí)是有收獲的，自己也有許多心得體會(huì)。就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。半年的實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了真正的目的。