第一篇：何老師歡送

齊：同學(xué)們，大家好！這里是我們歡送敬愛(ài)的何老師的歡送會(huì)。何老師在兩個(gè)月前，來(lái)到了我們的學(xué)校，來(lái)到了我們的班，那時(shí)，同學(xué)們都非常高興，教室里一片歡呼，一片笑，這種笑聲持續(xù)了很久，但在今天，那笑聲變成了依依不舍的心情，同學(xué)們很難過(guò)，希望他再陪我們一天、一月、一年，甚至陪我走過(guò)這短暫的三年。

余可：老師跟我們玩的聲音是開心、快樂(lè)的，而老師教導(dǎo)我們時(shí)的聲音卻是認(rèn)真、嚴(yán)肅的。那現(xiàn)在，讓何老師上來(lái)再講幾句，來(lái)看看現(xiàn)在他們是用開心、快樂(lè)的聲音，還是用認(rèn)真、嚴(yán)肅的聲音。大家掌聲歡迎！

張慧珍：聽了何老師的講話，同學(xué)們可能也有對(duì)老師講的話吧！誰(shuí)愿意上來(lái)發(fā)自肺腑地說(shuō)說(shuō)看自己的心里話？ 【點(diǎn)名上臺(tái)】

余可：我猜，一定有同學(xué)想給老師禮品，有沒(méi)有？

張慧珍：然后，讓我們班的班長(zhǎng)代表全班的情意給老師的禮物！

【送完禮物之后】

張慧珍：大家安靜一下！

余可：這幾個(gè)月中，和何老師一起度過(guò)的這幾個(gè)月中，我們的貪玩任性，讓何老師操碎了心，在當(dāng)時(shí)，我們沒(méi)有為何老師著想。課堂上的吵鬧，作業(yè)的差勁也許就是換來(lái)何老師的離別。也許，只有分離的時(shí)候，才會(huì)為老師著【zhuo】想，才會(huì)懂得珍惜。

余可：其實(shí)，珍惜這兩個(gè)字，是凄涼的。我們什么時(shí)候才會(huì)珍惜？只有愛(ài)的人或事物，失去時(shí)才會(huì)懂得珍惜。珍惜，是世界上最真實(shí)的感情，它記錄著我們的回憶，記錄知道我們的悲傷離合，記錄著發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜，自然成為感動(dòng)，珍惜自然成為分離，珍惜，自然成為一種愛(ài)的表現(xiàn)，因?yàn)檎湎н^(guò)后就是空白一片，再也沒(méi)有彩色填補(bǔ)回憶的空虛。

張慧珍：當(dāng)我們，知道何老師要離去我們的時(shí)候，珍惜，不舍的心情已如同流水般的流露出來(lái)，同學(xué)用各種各樣的方法來(lái)表達(dá)自己對(duì)何老師的依依不舍：有教室布置，充滿情誼的禮物，正確率高的作業(yè)，還有……

余可：現(xiàn)在，讓我們把回憶制成對(duì)何老師的紀(jì)念，現(xiàn)在，請(qǐng)看ppt 張慧珍：插播一條草蛋新聞：大帥哥終于實(shí)現(xiàn)了作為粉絲的要求，成功與何老師合照。

余可：行了，行了別開玩笑了，現(xiàn)在讓我們看一看當(dāng)時(shí)自修課的一些視頻。【看完之后】

張慧珍：分離的滋味總是痛苦的，人，一生都在面臨著分離殘酷的現(xiàn)實(shí)，前天，我們與小學(xué)同學(xué)分離，昨天我們與教官分離，今天我們與王老師分離，而明天，我們又要與何老師分離。離別的淚水，為記憶的長(zhǎng)河增添新的浪花，離別的祝福，為再一次的相聚拉開了序幕。我們應(yīng)期待，下次的相聚，何老師，分離之后，一定記著常回景芳中學(xué)，看看您以前曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生。您，一定要記著我們，我們是景芳中學(xué)初一二班，一個(gè)一個(gè)……四十一個(gè)您曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生。齊：您別忘了！

余可：接下來(lái)由全班四十一為同學(xué)再獻(xiàn)上真摯的祝福。【下課鈴聲響起】

余可：全班同學(xué)起立！敬禮，一起說(shuō)，何老師，記得要回來(lái)看我們！預(yù)備起！鼓掌！停！

張慧珍：何老師，再見(jiàn)！

第二篇：歡送實(shí)習(xí)老師

歡送實(shí)習(xí)老師

“我沒(méi)有三葉草，但我是世界上最幸運(yùn)的；我沒(méi)有魔仙棒，但我是世界上最快樂(lè)的··”302班實(shí)習(xí)老師歡送會(huì)在同學(xué)們深情的致意中拉開了帷幕。

歡送會(huì)安排了許多精彩的節(jié)目，首先是一次溫馨的回憶。同學(xué)們你一言、我一語(yǔ)，講述著和實(shí)習(xí)老師在一起的美好時(shí)光。此時(shí)此刻，我的思緒也跟著同學(xué)們的回憶回到了實(shí)習(xí)老師剛來(lái)我們班的那一刻，我想起了她給我們上的每一節(jié)課，想起了她讓我回答的每一個(gè)問(wèn)題，想起了她對(duì)我說(shuō)的每一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)··伴著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，想著即將離別的老師，藏著的淚水也情不自禁地撒落。我偷偷地望向?qū)嵙?xí)老師，只見(jiàn)她時(shí)而靜靜地聆聽，時(shí)而燦爛地微笑，時(shí)而又拭去眼角的淚水。我想，老師和我們一樣，帶著不舍的心情，回憶著滿滿的快樂(lè)！

“我們來(lái)玩游戲吧！”還是實(shí)習(xí)老師打破了教室“傷感”的氛圍。同學(xué)們都拿出了看家本領(lǐng)，熱情地邀請(qǐng)老師一起唱歌跳舞，場(chǎng)面好不熱鬧！最有趣的是“你比我猜”游戲。我幸運(yùn)地和老師分到了一組，我比老師猜。我先擺出一個(gè)“金雞獨(dú)立”的造型，老師脫口而出——金雞獨(dú)立；接著我又?jǐn)[出“雞飛狗跳”的模樣，還繪聲繪色地模仿它們的叫聲，引得老師和同學(xué)們哈哈大笑，整個(gè)教室成了一片歡樂(lè)的海洋。

之后，我們又請(qǐng)老師為我們表演了魔術(shù)，講她們學(xué)校的有趣的故事。我們玩得十分投入，似乎忘記了這是一場(chǎng)歡送會(huì)！然而，天下沒(méi)有不散的宴席，下課鈴響了，我們不得不和老揮手告別:“老師，再見(jiàn)！老師，我們會(huì)想您的！”

第三篇：歡送老師主持詞

歡送老師主持詞

難忘，和你一起擁有的時(shí)光——張潔歡送會(huì)主持詞

各位老師：

今天，既是一個(gè)納新的日子，也是一個(gè)送別的時(shí)刻。今天，在這里，我們要?dú)g送我們的好姐妹張潔。

1986年，18歲如花般的你走進(jìn)六一小學(xué)的校園，27年，從青蔥羞澀到成熟優(yōu)雅，小小的校園，見(jiàn)證了你的成長(zhǎng)。而今，睿智而從容的你又要展翅高飛。我們心中滿是祝福，也充滿了不舍。那么，讓我們，讓親如兄弟姐妹的我們陪你一起，穿越時(shí)空的隧道，踩著歲月的節(jié)拍，再重新走過(guò)和你一起擁有的時(shí)光。

第一篇章：歲月如歌。

同學(xué)代表：孟冬梅

串詞：

是的，有一種情誼叫同窗，三年同窗情，如塵封的窖藏酒，愈久愈醇香。有一種緣分叫同事，二十多年同事緣，像一杯茶，縷縷清香彌漫在彼此心田。

第二篇章：快樂(lè)相隨

同事代表：蔡明芳發(fā)言

祝福

--致可敬可愛(ài)的張潔老師

九年前，當(dāng)我第一次踏進(jìn)六一小學(xué)的大門，懷著一顆忐忑不安的心來(lái)這里面試，調(diào)動(dòng)工作，第一個(gè)接待我的就是張潔老師。她春風(fēng)化雨般的微笑，輕聲低語(yǔ)地詢問(wèn)，溫和親切的目光，得體大方的穿著······一瞬間就打動(dòng)了我，化解了我心中所有的不安，那一刻讓我愛(ài)上了她，愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校。

一年以后，我幸運(yùn)地與張老師成為了同一年級(jí)組的戰(zhàn)友。她待人友善，為人寬容，無(wú)論我在教學(xué)中遇到了怎樣的問(wèn)題，字詞的理解啊，答題的方法啊，作文的指導(dǎo)啊······她都能快速而準(zhǔn)確地給出最及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，要知道語(yǔ)文的教學(xué)是怎樣的瑣碎而龐雜，在請(qǐng)教中無(wú)論我覺(jué)得怎樣復(fù)雜而糾結(jié)的問(wèn)題，到了張老師手上，她總能簡(jiǎn)單明了，直入主題。這時(shí)候的張老師目光深邃，言簡(jiǎn)意賅，干練利索。這一刻“敬佩之情油然而生”這個(gè)句子是那樣生動(dòng)，真實(shí)，她使我在教學(xué)業(yè)務(wù)上收獲很大。

在年級(jí)組里，她是我們大家的“意見(jiàn)箱”。我們?cè)诠ぷ髦锌嗔恕⒗哿恕┝硕家蛩齼A訴，抱怨，她總是耐心地傾聽我們的意見(jiàn)，站在我們的角度理解、寬慰我們，盡力地幫我們爭(zhēng)取合理地解決辦法；也常常站在學(xué)校的角度幫我們分析，解釋，這么多年來(lái)，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)她對(duì)哪個(gè)同事，朋友說(shuō)過(guò)重話，甩過(guò)臉色。這是怎樣的涵養(yǎng)，怎樣的一種境界，難能可貴！今年我們年級(jí)小升初，張老師的兒子高考，辦公室、教務(wù)處和家里她在連軸轉(zhuǎn)，沒(méi)有了時(shí)間觀念，甚至沒(méi)有了日夜，但她沒(méi)有跟我們抱怨

過(guò)一句，我們都看在眼里，也心疼她，理解了她。

她是一個(gè)愛(ài)與我們分享快樂(lè)的人。無(wú)論是美食還是什么禮物，她總是慷慨地跟我們一起分享。我愛(ài)吃榴蓮還是受了張老師的影響。記得那次，朋友送給張老師一個(gè)榴蓮，榴蓮散發(fā)出濃烈的氣味，奇形怪狀，布滿尖厲突起的外皮讓人無(wú)從下手。張老師順著裂縫分開了榴蓮，露出里面金黃的果肉，她熱情地招呼大家一起品嘗，我沒(méi)吃過(guò)，不敢下口。張老師笑著給我示范，邊吃邊說(shuō)：“聞起來(lái)味大，吃起來(lái)又香又甜。小蔡，你試試！”那樣秀美講究的張老師都吃得那樣開心，這個(gè)東西一定不錯(cuò)，我一嘗也愛(ài)上了這一口。

她愛(ài)美食，也愛(ài)時(shí)尚，她的服裝從民族到現(xiàn)代，件件不落俗套，既時(shí)尚又不張揚(yáng)，總是那樣養(yǎng)眼，成為了一道亮麗的風(fēng)景線。

張老師特別熱愛(ài)生活。學(xué)校舞蹈室里有她輕盈歡快的舞姿，時(shí)裝表演會(huì)上

有她典雅出眾的亮相，牛頭山群山深處有她跋山涉水的足跡，群相冊(cè)里有她無(wú)數(shù)甜美清麗的笑臉······

我不喜歡離別，但這次的離別應(yīng)該是開心的，快樂(lè)的！張老師要走上新的崗位，要有新的發(fā)展。雖然我們舍不得她，但更多的是對(duì)她的祝福！張老師，如果說(shuō)61小學(xué)是您的娘家，那么就把我們組當(dāng)做您的閨房，楊老師，陸老師和我隨時(shí)敞開房門期待您的到來(lái)！

串詞：

真誠(chéng)、大方；寬容、友善；美麗，時(shí)尚。從蔡明芳老師的祝福中我們讀出了這樣的關(guān)鍵詞，這不僅是蔡明芳老師對(duì)你的印象，也是我們共同的感覺(jué)。在六一這個(gè)家園里，我們?cè)?jīng)一起歡笑，我們?cè)?jīng)一起分享。無(wú)論走到哪里，請(qǐng)你記住，六一小學(xué)永遠(yuǎn)是你的娘家！

第三篇章：亦師亦友

同事代表：王馨發(fā)言

難忘師友情

看著張潔老師張張動(dòng)人的照片，我

想說(shuō)，你既是我的好姐姐，又是我的好老師。難忘過(guò)去的歲月，是你和劉濤書記傾心相助，陪我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)艱難的“磨課”期，讓我獲得了一次又一次的成功！

難忘一次次的“磨課”，磨出了我們創(chuàng)新思維的火花；磨出了我們合作交流的默契；磨出了我們把握教材的深度。每一次直面你們的點(diǎn)評(píng)，都能給我以深刻的啟迪和專業(yè)的引領(lǐng)；每一次深入的探討，都閃現(xiàn)著我們思維碰撞后激起的智慧火花！

記憶中，我的每一次參賽都能看到你忙碌的身影。記得11年，在南京舉行的全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，你雖未親臨現(xiàn)場(chǎng)，卻通過(guò)手機(jī)、視頻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注和指導(dǎo)著我！劉濤書記更是全程陪同！你們總在我業(yè)務(wù)水平停滯不前、苦于無(wú)法撥開迷霧時(shí)，給我信心，給我力量，帶我走出困境！這是怎樣的一種奉獻(xiàn)？這是怎樣的一種情誼呀！所以我想說(shuō)：你們就是我的姐姐；我還想說(shuō)，你

們也是我的老師！我也知道，學(xué)校的每一位青年教師獲獎(jiǎng)的背后都有你們悉心的指導(dǎo)！你們?nèi)缤G葉，把自己的智慧和力量傳遞給青年教師，讓青年教師像花朵般綻放！

最后，借用這樣一首詩(shī)送給亦師亦友的張潔主任：

串詞：

作為一名中層管理干部，需要的是擔(dān)當(dāng)，需要的是責(zé)任，更需要有綠葉般奉獻(xiàn)的精神。不需要用文字記錄你的輝煌，也無(wú)需用數(shù)字羅列你的成績(jī)。桃李不言，下自成蹊。每個(gè)人心中都有一桿公平的秤。

第四篇章：銘記師恩

學(xué)生代表：王麗娟負(fù)責(zé)

串詞：

此刻，所有的辛勞全部化為甘甜的淚水；此刻，所有的付出都已化為甜蜜的回報(bào)。學(xué)生真誠(chéng)的感謝就是最大的褒獎(jiǎng)，家長(zhǎng)的口碑就是最大的獎(jiǎng)杯！

歲月如歌，因?yàn)槟阌糜焉坪蛯捜菅?/p>

奏；歲月燦爛，因?yàn)槟阌们趭^與汗水澆灌。祝愿張潔，未來(lái)的日子，依然精彩！

歡送退休老師致辭

尊敬的田老師：

您好！今天，您要告別從事了45年的教育工作，光榮退休。這時(shí)，難免有幾許凄凄、幾許依戀。但回頭看看自己走過(guò)的漫漫育人路，又有幾分歡欣，幾分安慰。

1961年的8月，年僅19歲的您就走上了工作崗位。那時(shí)，教師的待遇非常微薄，連養(yǎng)家糊口都很困難。是另謀生路養(yǎng)家還是教師育人改變大家的命運(yùn)。您依然選擇了后者，一頭扎進(jìn)教育工作中，一干就是19年。在此期間，您努力克服種種困難，全身心投入教育事業(yè)。在那極其艱難的條件下，您一邊盡心盡力的教育學(xué)生，一邊認(rèn)真自學(xué)。功夫不負(fù)有心人，你的學(xué)生有的已經(jīng)成才，有的即將成才，您自己也在1977年代表全鄉(xiāng)教育系統(tǒng)參加平?jīng)鍪腥河⒋髸?huì)，且獲得了先進(jìn)工作者稱號(hào)，改變了北塬教

育落后的面貌。

1980年的3月，您進(jìn)入鄉(xiāng)教育辦工作。在此期間，您配合教育辦領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)、指導(dǎo)全鄉(xiāng)教師，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，把我鄉(xiāng)的教育搞得有聲有色，多次獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

1986年到1998年期間，您擔(dān)當(dāng)了中小學(xué)校長(zhǎng)的重任，在這12年的時(shí)間里，您以身作則，帶領(lǐng)全校教師，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作。大家都不會(huì)忘記，那時(shí)小學(xué)行列中的領(lǐng)頭雁—中心小學(xué)，成績(jī)一直名列前茅，涌現(xiàn)出

了許多的優(yōu)秀教師，向上一級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)，您帶領(lǐng)教師積極探索有效可行的教學(xué)方法，努力鉆研，使中心小學(xué)在我鄉(xiāng)的教育史壇中，永處于不敗之地。隨著時(shí)間的推移，您所培養(yǎng)的學(xué)生，有的成為黨政領(lǐng)導(dǎo)，有的成為教育界的佼佼者，有的成為得力建設(shè)者，真可謂“桃李滿天下”。你也多次被評(píng)為優(yōu)秀校長(zhǎng)，您的工作受到原省教育廳、地區(qū)教育處、縣教

育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。成為周邊地區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)的楷模。為寨河教育筑起了一道亮麗的風(fēng)景，創(chuàng)造了寨河教育的輝煌。

在您從事教育工作的最后七年里，這時(shí)，您雖然已是五、六十歲的老教師。但您從沒(méi)有以自己的年齡大作為條件，向?qū)W校、上級(jí)提過(guò)任何條件。反而連續(xù)三年都承擔(dān)了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)的重任。通過(guò)您的精心培育，您的學(xué)生在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績(jī)突出，學(xué)校連年被評(píng)為先進(jìn)學(xué)校，為年輕教師樹立了榜樣。同時(shí)，您不忘學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，憑借您的德高望重和桃李情，幫助校長(zhǎng)多方協(xié)調(diào)，為學(xué)校建設(shè)爭(zhēng)取了不少資金，解決了學(xué)校教學(xué)用房不足的難題。使我校的校舍建設(shè)有了今天的規(guī)模。

一棵棵小樹在成長(zhǎng)，一朵朵花兒在開放，幾十年如一日，您為寨河教育嘔心瀝血、辛勤耕耘、孜孜不倦、恪盡職守、身先垂范、教書育人，為貧瘠的黃土地上的教育奮斗了大半生?！按盒Q”送給您，名副其實(shí)；“蠟燭”獻(xiàn)給您，恰如

其分；

“園丁”贈(zèng)給您，當(dāng)之無(wú)愧。田老師，您大公無(wú)私、嚴(yán)以律己、雷厲風(fēng)行，以身作則的工作作風(fēng)；堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)取，言行一致的人格魅力，贏得了學(xué)生的尊敬，同行的敬佩，人民的愛(ài)戴。您熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生、忠于職守的工作作風(fēng)，將永遠(yuǎn)成為我們楷模，學(xué)習(xí)的榜樣。

古人云：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！闭怯辛讼衲@樣關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師；有了像您這樣愛(ài)崗敬業(yè)、孜孜不倦的教師隊(duì)伍；有了像您這樣以身作則、忠于職守的好領(lǐng)導(dǎo)，我鄉(xiāng)的教育才有了全區(qū)一類教育這樣輝煌的今天。

最后，預(yù)祝您在退休的日子里，身體健康，萬(wàn)事如意。

作為接受支教學(xué)校的代表，我的內(nèi)心充滿了感謝，充滿了敬意，也充滿了感動(dòng)！因?yàn)榻涛哒斑h(yuǎn)矚，從義務(wù)教育均衡發(fā)展的角度著手，采用支教的方式，為山區(qū)教育提供了優(yōu)質(zhì)的人才支援，也

為山區(qū)教育的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的智力支持。我謹(jǐn)代表接受支教學(xué)校的全體干部教師和同學(xué)，向各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，謝謝你們對(duì)山區(qū)教育的關(guān)心和支持！

尊敬的....：

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表永豐小學(xué)全體師生，對(duì)你們一年來(lái)的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝，對(duì)這次義教和支教交流活動(dòng)的圓滿成功表示熱烈的祝賀！。

一年來(lái)，你們肩負(fù)重任，遠(yuǎn)離親人朋友義無(wú)反顧來(lái)到我們這貧困的山區(qū)學(xué)校，從繁華的都市到簡(jiǎn)陋的山村，你們克服了生活不便，心里孤獨(dú)重重困難，把一顆顆火熱的心撲在山區(qū)教育事業(yè)上，你們先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)秀的教育教學(xué)水平值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，你們甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于到山區(qū)支教的精神更值得我們學(xué)習(xí)和尊敬！感謝你們?yōu)槲倚４罱ǖ闹R(shí)資源共享的平臺(tái)，感謝你們?yōu)榻逃虒W(xué)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

回顧一年的光陰。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，猶如電影般浮現(xiàn)腦海，令我心潮澎湃，百感交集。此刻，任何語(yǔ)言都變得蒼白，因?yàn)闆](méi)有文字能確切表達(dá)我們心中的戀戀不舍，以及那份離別的失落……

忘不了和你們共同工作的日日夜夜，——當(dāng)你們認(rèn)真鉆研教材，甚至備課到深夜的時(shí)候我們知道了什么叫敬業(yè)，當(dāng)你們穿梭于各年級(jí)聽課的時(shí)候，我們懂得了什么叫學(xué)習(xí)，當(dāng)你們?cè)诮萄袝?huì)上發(fā)表見(jiàn)解的時(shí)候，我們知道了什么叫坦誠(chéng)，當(dāng)你們上示范課的時(shí)候，我知道了什么叫高水準(zhǔn)。這樣的365個(gè)日日夜夜，讓我們永豐小學(xué)的全體老師受益匪淺，在你們潛移默化的感染下。老師們的教育觀念在不斷更新，教學(xué)水平在不斷提高，可以說(shuō)你們支教老師功不可沒(méi)！

豈止是老師們受益。永豐小學(xué)的孩子們更是幸福，自從你們來(lái)之后，孩子們發(fā)生了翻天覆地的變化。他們穿的干凈了，說(shuō)話禮貌了，寫字工整了。孩子們的臉上洋溢著幸福的微笑，這是你們

慈母般的關(guān)愛(ài)感化了孩子幼小的心靈。

課堂上，孩子們爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，興趣盎然，外教老師生動(dòng)活潑的教學(xué)，讓山區(qū)的孩子走進(jìn)神秘的英語(yǔ)世界，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課靈活有效的教學(xué)方法激活了孩子們的思維，點(diǎn)燃了孩子們的求知欲?？上驳氖呛⒆觽儠?huì)說(shuō)比較流利的普通話了！會(huì)用簡(jiǎn)單的外語(yǔ)交流了！能用流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感了！這在我們貧困的山區(qū)是多么難能可貴的事啊，你們?yōu)橛镭S小學(xué)的教育注入了新鮮的血液，讓這里的孩子和城里的孩子一樣享受到高水平的教育。是你們的諄諄教誨讓孩子們健康成長(zhǎng)，為孩子們插上理想的翅膀，給孩子的終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然你們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，那一張張驕傲的成績(jī)單便是你們豐厚的回報(bào)！

讓我們心存感激的不只是你們提高了教學(xué)質(zhì)量，更讓人敬佩的是你們那高尚的品德，你們把這里的每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，課后，不辭辛苦走進(jìn)

農(nóng)家，和家長(zhǎng)親切交談，走進(jìn)孩子內(nèi)心世界，關(guān)注孩子成長(zhǎng)環(huán)境，用你們微薄的工資為孩子們捐助各種學(xué)習(xí)用品，衣物，生活用品，無(wú)私的伸出援手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，真真切切把你們的愛(ài)播撒在每一個(gè)孩子的心坎里。甚至還為學(xué)校拉來(lái)贊助，捐獻(xiàn)了足夠多的體育用品和書籍。使我校從德智體各方面都有了新的發(fā)展，上了新的臺(tái)階！你們的深情厚誼不但贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和賞識(shí)，更贏得家長(zhǎng)和群眾的尊重和愛(ài)戴。

我相信，歷史會(huì)記住你們，永豐會(huì)記住你們，山區(qū)的每一個(gè)孩子會(huì)記住你們。“天下沒(méi)有不散的宴席”既然擋不住你們離別的腳步，就讓這難忘的365個(gè)日子，成為你我永恒的記憶！讓江河般的情感永遠(yuǎn)澎湃在你我的心田！

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我真心希望并完全相信這四位老師回到自己的工作崗位后仍然會(huì)一如既往地關(guān)心和支持永豐小學(xué)的教育事業(yè)，希望你們記得永豐小學(xué)是你們第二個(gè)故

鄉(xiāng)，希望你們永遠(yuǎn)記得，這片土地上，有想念你們的最忠實(shí)的戰(zhàn)友們。

輕輕地，你們要走了，正如你們輕輕地來(lái)。此刻千言萬(wàn)語(yǔ)只化成兩個(gè)字——珍重，期待你們?；丶铱纯矗镭S小學(xué)的大門為你敞開！隨時(shí)歡迎你的到來(lái)！

送別感言

一路有你，真好！

歲月悠悠，載不動(dòng)這許多愁。

時(shí)間晃晃，搖不動(dòng)這師生情。

時(shí)間轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)春夏秋冬，一年已過(guò)。

回首當(dāng)時(shí)此時(shí)，深、深、深，師生情深似海。

忘不了，九月的天，炙熱如火。

我們擁著相同的目標(biāo)奔赴同一目的地，遇見(jiàn)了相同的一個(gè)人——佘老師，擁有了相同的一個(gè)家——職師10文升。

忘不了，平安夜的歌，一曲甜蜜蜜，愿我們的心田充滿幸福；一首明天更美好，讓我們期待更美好的未來(lái)。

忘不了的還有那輛單車。

一輛黑色簡(jiǎn)單的單車，搖搖晃晃在不同的教學(xué)樓前，那是你不辭勞苦地為學(xué)生服務(wù)。忘不了的還有那工作日志本。

一本簡(jiǎn)樸厚重的筆記本，反反復(fù)復(fù)記錄的工作，那是你全心全意對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。你沒(méi)有偉岸的身材，但是你有質(zhì)樸的心，用真誠(chéng)溫暖著我們的心。

你沒(méi)有傲人的成就，但是你有真摯的情，用信任感動(dòng)著我們的心。

我們記得，每次班會(huì)，你最關(guān)心我們的安全。

我們記得，每次有事，你都會(huì)善意提醒我們。

我們記得，有所提問(wèn)，你都會(huì)盡心盡力回答。

感謝你，這一年的陪伴，陪伴著我們成長(zhǎng)。

感謝你，這一年的相守，守護(hù)著我們成長(zhǎng)。

感謝你，這一年的引領(lǐng)，指導(dǎo)著我

們成長(zhǎng)。

謝謝你，謝謝你，讓我們擁有一個(gè)良師。

祝福你，祝福你，在以后的旅程越走越順。

想念你，想念你，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得你。

記得你，記得你，你永遠(yuǎn)是我們的老師。

佘老師，祝福你，想念你，謝謝你！你辛苦了！

原諒我寫不出感人肺腑的語(yǔ)句，只愿一切的一切都美好著。

在老師退休歡送會(huì)上的講話

各位老師、各位朋友：

大家好。

今天，我們懷著依依不舍的心情歡聚一起歡送在教育戰(zhàn)線上奮斗了一生的老戰(zhàn)士、我們敬愛(ài)的xx老師。

xx老師自1978年就從寶雞調(diào)入西光中學(xué)，至今已有28個(gè)年頭，是目前在西光中學(xué)工作時(shí)間最長(zhǎng)的老教師。xx老

師經(jīng)歷了西光中學(xué)從低谷走向輝煌的整個(gè)歷史，參加了西光中學(xué)自1986年開始的艱難的爬坡，為西光中學(xué)的崛起和發(fā)展流淌著血和汗，散發(fā)了光和熱，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。我們永遠(yuǎn)也忘不了老前輩為西光中學(xué)所付出的辛勤勞動(dòng)；西光中學(xué)也會(huì)永遠(yuǎn)會(huì)記住老一輩教師的豐功偉績(jī)。

xx老師熱愛(ài)西光中學(xué)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生。他把畢生的精力都投入到西光中學(xué)的教育事業(yè)當(dāng)中。作為一名化學(xué)高級(jí)教師，xx老師嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n、耐心輔導(dǎo)，深受學(xué)生的愛(ài)戴，得到同行的欽佩。xx老師在平凡的崗位上30年如一日，鞠躬盡瘁、任勞任怨、從不計(jì)較個(gè)人名利得失，是我們教育工作者永遠(yuǎn)的典范。

xx老師和藹可親、平易近人、團(tuán)結(jié)同志、樂(lè)于助人。尤其關(guān)心新同志的生活和青年教師的成長(zhǎng)。在30年的教育生涯當(dāng)中，xx老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任和年級(jí)組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。在任期間經(jīng)常和組

內(nèi)同志搞活動(dòng)、談心得，共同研究學(xué)生的思想教育、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、年輕人的快速成長(zhǎng)。在xx老師的帶領(lǐng)下，廣大組員心情舒暢、精神飽滿、工作熱情、熱愛(ài)生活。在xx老師繼續(xù)反聘的這段時(shí)間里，他無(wú)微不至的關(guān)懷新來(lái)的同志，幫助他們很快適應(yīng)西安生活，滿懷熱情的投入到西光中學(xué)的教育事業(yè)當(dāng)中。xx老師以父輩的慈愛(ài)、兄弟的親切，滋潤(rùn)著我們每一個(gè)人。xx老師給我們帶來(lái)了關(guān)懷、帶來(lái)了快樂(lè)、使我們的生活增添了色彩，是我們不可獲得的精神財(cái)富。

作為人類靈魂的工程師，xx老師有一顆正直又善良的心。他愛(ài)憎分明、伸張正義、敢說(shuō)真話。敢于批評(píng)有損西光中學(xué)美好形象的一切言行；敢于對(duì)社會(huì)上一切不道德現(xiàn)象進(jìn)行有力抨擊。xx老師是我們每一個(gè)教育工作者做人的楷模。我們要以xx老師為榜樣，時(shí)時(shí)處處反省自己，做一個(gè)正直的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)有利于社會(huì)的人。

xx老師，你要退休了，要離開我

們到隔海又不能相望的海南島，我很難表達(dá)我此刻的心情。我和xx老師是在一個(gè)年級(jí)組共事了九年的老戰(zhàn)友了，有著深厚的感情。雖然你不在西光了，但我們的友誼長(zhǎng)存。

在美國(guó)，退休是人生的開始，是黃金歲月。在此，我謹(jǐn)代表西光中學(xué)高二年級(jí)工會(huì)全體會(huì)員，祝xx老師身體健康、老有所樂(lè)、心情愉快、盡情享受金色年華。

謝謝大家

第四篇：感恩何老師

感恩何老師

最近觀看了大型系列記錄片《教師》中的兩集，讓我再一次走近并回顧了于漪、何金娣這兩位教育楷模的教育心路。她們?cè)诓煌瑲v史時(shí)期，始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，辛勤耕耘在講臺(tái)上，堅(jiān)守著為人師表的那份正氣，為廣大的教師樹立了學(xué)術(shù)和人格的燈塔，是我們每一位教師的學(xué)習(xí)榜樣。

于漪老師是一個(gè)中國(guó)當(dāng)代的優(yōu)秀教師，是一位與時(shí)俱進(jìn)的教育家，一直扎根在基礎(chǔ)教育的最前沿。她高瞻遠(yuǎn)矚、開拓創(chuàng)新，形成了自己獨(dú)特的教育思想，為推動(dòng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。這位不平凡的老師不僅在語(yǔ)文專業(yè)學(xué)科理論問(wèn)題上有獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，更為可貴的是她能夠堅(jiān)持教書育人，重視文化熏陶。于老從教一輩子，著書立說(shuō)400余萬(wàn)字，上了超過(guò)2000余節(jié)公開課，卻始終謙遜地說(shuō)自己“一輩子在學(xué)做教師?！庇诶鲜前呀逃?dāng)作一項(xiàng)偉大的事業(yè)，把當(dāng)好教師當(dāng)成一輩的追求，把教學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，做學(xué)生的良師益友，做出了令人尊敬、尊重和景仰的成績(jī)，成為一代師者的楷模。

何金娣老師被譽(yù)為特殊教育界的“提燈女神”。當(dāng)初她被組織從干了近二十年的普校教育崗位上調(diào)到了盧灣輔讀學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，這一干又是二十年??面對(duì)曾經(jīng)幾乎是一張白紙的特殊教育、面對(duì)她所負(fù)責(zé)的智障學(xué)生，何金娣校長(zhǎng)潛心鉆研和再學(xué)習(xí)，從白手起家編寫教材，到倡導(dǎo)“零拒絕”的全納教育、風(fēng)雨無(wú)阻送教上門，為殘障兒童提供平等的生存能力教育，何金娣用百分之百的努力為孩子們的社會(huì)化爭(zhēng)取著百分之一的希望。讓何校長(zhǎng)最開心的事情就是看見(jiàn)自己的學(xué)生走上工作崗位，成為殘而不廢的有用人才?？梢哉f(shuō)，每一個(gè)成功融入社會(huì)的“折翼天使”都有力地堅(jiān)定著何校長(zhǎng)無(wú)悔奉獻(xiàn)特教事業(yè)的人生選擇，即使是在生命的最后時(shí)期有人問(wèn)她來(lái)生再愿意選擇哪個(gè)事業(yè)，她依然堅(jiān)定的回答還是會(huì)選擇這個(gè)特殊教育。

無(wú)論是于漪老師還是何金娣老師的事跡，都深深地感動(dòng)和震撼著我。她們的偉大都是從踏實(shí)做好工作中的每一件小事開始逐漸鑄就她們的成功，也是在認(rèn)真完成這些小事中為大我舍小我、無(wú)私奉獻(xiàn)鑄就她們的偉大，同時(shí)也在無(wú)形中發(fā)揮著她們的人格魅力影響和激勵(lì)著周圍的人。相較之下，作為一名教師、也是作為一名特殊教師的我來(lái)說(shuō)，要做的還有太多太多??工作中是否安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取、對(duì)于學(xué)生是否潛心探究、面對(duì)集體與個(gè)人的沖突時(shí)能否做到犧牲小我等等這些問(wèn)題都需要我認(rèn)真地思考和反省。要想成為一名好教師、成為一名優(yōu)秀的特教教師，我的路還很長(zhǎng)，無(wú)論是育人能力還是師德水平都需要進(jìn)一步的提升。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)以兩位老師為榜樣，在今后的工作中更積極地投身特教事業(yè)，不斷鉆研探索提升自身的教育能力，努力做到嚴(yán)于律己、言傳身教、時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，用實(shí)際行動(dòng)更好地為特教事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

第五篇：歡送老師的發(fā)言稿

學(xué)生代表發(fā)言稿

大家好！

今天是個(gè)特殊的日子，也是我們六五班每個(gè)人永遠(yuǎn)銘刻心田的日子：高朋滿座，情誼濃濃；辭舊迎新，難舍難分。在這里，我榮幸地代表我們臨江小學(xué)六五班名同學(xué)為我們最可愛(ài)的人——吳老師餞行。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難表衷情！我們將共同的心聲高度濃縮匯成兩句話：吳老師，你辛苦了！感謝您，吳老師！

吳老師，您將離開我們。此時(shí)此刻，我們心潮彭湃，淚如泉涌！

忘不了吳老師那潛心教學(xué)，耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，精湛的駕馭課堂的施教藝術(shù)和深入淺出的引導(dǎo)點(diǎn)撥。在您那雙溫暖而又善解人意的眼神中，我們零距離的感受到了母親般的憐愛(ài)和仁慈……

忘不了吳老師那笑容可掬的神情，您善為人師的儀表和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，開啟了我們心靈的窗戶。您精心設(shè)計(jì)、用心調(diào)制了一篇《小馬過(guò)河》，您繪聲繪色的角色朗讀使我們茅塞頓開、恍然大悟！您讀書時(shí)的輕重緩急為我們傳遞了一種面對(duì)生活，大膽嘗試的勇氣和力量……

忘不了吳老師和我們上課前打成一片的情景：在輕松和諧中，我們感受和領(lǐng)略了寓教于樂(lè)、在學(xué)中玩，在玩中學(xué)的樂(lè)趣，收獲了一種別樣的人生和快樂(lè)！

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，校園里的每個(gè)角落都留下了我們的歡聲笑語(yǔ)，太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞洝Ｋ羞@些溫暖的記憶都將銘刻在我們每一個(gè)人心底最深處，那是我們生命中最難忘的歲月。老師，今日一別，不知何日才能重聚。然而，不管你在哪里，不管你是富有還是清貧，不管你是成功還是平淡，有一點(diǎn)請(qǐng)你記住：你的故事將永遠(yuǎn)都留在我們六（5）班師生的心里。

俗話說(shuō)：受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)！我們一定努力學(xué)習(xí)，天天向上！不辜負(fù)恩師對(duì)我們的循循善誘，諄諄教導(dǎo)！我們將以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！

最后，衷心地祝愿吳老師在今后的工作當(dāng)中一帆風(fēng)順，前程似錦！也祝你們一家人闔家幸福，萬(wàn)事如意！