第一篇：預備法官結業自我鑒定(填表用,含實習)

預備法結業自我鑒定

參加培訓以來，我在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養。一年的培訓即將結束，現將在法官學院的面授和在法院的實習表現作個人總結和自我鑒定。

兩個月的集中面授充實而生動，近距離的聆聽法官學院資深法官傳道授業，與同齡法官一起爭辯探討，使我收獲了更多的知識、信心和珍貴的友誼。從道德的培養到庭審的駕馭，從理念的解讀到規則的適用，從知識的拓展到技能的提升，從案例分析到庭審實際，每一項內容都讓我深刻感受到書面析案例與實務審案子的不同。經過培訓，我對刑事、民商事、行政審判中法官應具備的庭審禮儀、案件法律適用、庭審駕馭、制作裁判文書等方面有了較好地掌握。

在法院實習期間里，單位的領導很重視我的實習情況。指定各個審判庭的庭長或負責人作為我的指導老師，我先后在立案庭、民事第一審判庭、刑事審判庭、行政庭四個業務部門進行實習。經過在四個業務部門的實習，使我進一步學習了相關法律知識, 提高運用法律理論解決實際問題的能力和水平，對審判理論和審判實踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經驗，奠定基礎。通過實習我認識到，作為一名法律人最基本的要求除了過硬的專業知識外還有責任心。法律工作是一種繁瑣而嚴謹的工作，只有具有很強責任心的人才可以在長年累月的大量工作中保持高度的謹慎和嚴密的思維、認真的態度。尤其基層法官是非常有挑戰性的工作，在有限的條件下，要做好法律意識淡薄的地方群眾的工作，要做鄉土文化與法制的平衡，要有足夠的耐心，要為利益效率最大化以最小的代價解決糾紛做努力。

通過一年時間的預備法官培訓，我認為自己已基本具備了法官應有的基本職業技能和職業道德素養，達到了初任法官的標準。我決心在今后的工作中，加強學習的自覺性和連續性，持之以恒不斷地提高自身素質和能力，做一名合格的法官，為構建和諧社會做出更大貢獻。

第二篇：預備法官結業自我鑒定

預備法官結業自我鑒定

自我鑒定

參加培訓以來，本人在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養，預備法官結業自我鑒定。通過培訓，深刻領會并深入貫徹鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，進一步提高自己的職業道德水平，培養法律思維能力，正確把握法律精神，了解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，掌握民事審判領域相關新知識。提高自身的綜合素養及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責的職業技能。

一、政治表現

嚴格按照培訓要求，遵守各項學習紀律，認真完成所有培訓課程的學習。通過培訓，更加注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能夠在本單位模范地履行一個法官的職責和義務。

二、專業課學習方面

在專業課學習中注重自學能力、綜合素養、法官職業技能、理論與實務能力的培養和提高，自我鑒定《預備法官結業自我鑒定》。本人能正確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關規定，利用業余時間自學各門課程，積極參加視頻教學和在線答疑，按時完成各項作業。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發表自己的獨到見解，得到積極評價;通過四個多月的學習，現已認真完成了《法官職業化建設的理論與實踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學習，掌握了所學知識。實現思維方式上的轉變。主要是從理解接受型向研究探索型轉變;不再僅僅關注對既有理論成果的學習和運用，而是逐步培養起獨立思考的能力和習慣;注意從理論發展創新的角度、從理論與現實結合的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度進行分析研究。

存在的問題主要是研究能力不強，創新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。

本人決心在各級領導、各位老師的關心、指導和幫助下繼續努力，不斷進一步學習的自覺性和連續性，努力提高自身各項素質和能力，為構成和-諧社會做出更大貢獻。

自我鑒定

參加培訓以來，本人在領導、老師的關心、幫助及指導下，認真完成各項課業任務，提高了自身的知識水平和文化素養。通過培訓，深刻領會并深入貫徹鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀，進一步提高自己的職業道德水平，培養法律思維能力，正確把握法律精神，了解當前民事審判工作中的重點、熱點、難點問題，掌握民事審判領域相關新知識。提高自身的綜合素養及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責的職業技能。

一、政治表現

嚴格按照培訓要求，遵守各項學習紀律，認真完成所有培訓課程的學習。通過培訓，更加注重政治理論學習，能在工作和學習中認真踐行“三個代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致;尊重領導，團結同志，熱愛本職，作風嚴謹，為人正派，能夠在本單位模范地履行一個法官的職責和義務。

二、專業課學習方面

在專業課學習中注重自學能力、綜合素養、法官職業技能、理論與實務能力的培養和提高。本人能正確處理“工”學矛盾，能按照轉自 利用業余時間自學各門課程，積極參加視頻教學和在線答疑，按時完成各項作業。上課時，專心聽講，心無旁騖，大膽質疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發表自己的獨到見解，得到積極評價;通過四個多月的學習，現已認真完成了《法官職業化建設的理論與實踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學習，掌握了所學知識。實現思維方式上的轉變。主要是從理解接受型向研究探索型轉變;不再僅僅關注對既有理論成果的學習和運用，而是逐步培養起獨立思考的能力和習慣;注意從理論發展創新的角度、從理論與現實結合的角度、從對已有理論的擴展和運用等角度進行分析研究。

存在的問題主要是研究能力不強，創新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。工學矛盾處理不夠好，學習成績需進一步提高。

本人決心在各級領導、各位老師的關心、指導和幫助下繼續努力，不斷進一步學習的自覺性和連續性，努力提高自身各項素質和能力，為構成和-諧社會做出更大貢獻。

第三篇：預備法官結業自我鑒定

自我鑒定

為期一年的預備法官培訓現已結束，通過在校集中培訓和校外實習兩個階段的學習，我增強了法官職業意識和職業道德素養，夯實了理論基礎，提高了司法實踐能力和審判技能。現作自我鑒定如下：

在校集中培訓期間，我認真聽課，嚴守紀律，積極參與討論，并主動向老師請教學習中的疑難問題，按計劃完成了綜合知識、職業技能課程的學習，培養自己的法律思維能力，對刑事、民事和行政審判、執行的各個重要環節有了一定的掌握。通過案例分析討論、庭審觀摩和模擬庭審等教學環節，增強了我運用法學理論解決實際問題的能力，提高了案件審判執行技能。

在實習期間，我分別在立案庭、民事、刑事、行政審判庭四個業務部門進行實習。本人能夠自覺做到不遲到、不早退，嚴守法院的規章制度，工作積極主動、虛心好學，認真完成指導老師交給的任務。做到嚴格保守司法機密，尊重法院各位法官，在工作中發現不懂的問題就及時向法官請教。通過實習掌握了基本的審判工作，進一步學會了法律文書的寫作及案卷材料的整理。同時，對待當事人能夠做到細心、耐心、責任心，把自己所學到的法學知識運用到實際工作中，為當事人釋疑解難，得到了當事人的充分肯定，工作適應能力得到了法官們的一致好評。

通過一年時間的培訓，我認為自己已基本具備了法官應有的基本職業技能和職業道德素養，達到了初任法官的標準。我決心在今后的工作中，加強學習的自覺性和連續性，持之以恒不斷地提高自身素質和能力，做一名合格的法官，為構建和諧社會做出更大貢獻。

第四篇：預備法官培訓實習自我鑒定.

自我鑒定

一年的預備法官培訓已經結束,現我就在法官學院的面授及在法院的實習表現作個人總結和自我鑒定。

在法官學院面授培訓期間,我認真完成教學計劃規定的各教學環節學習課程、遵守學習紀律、維護教學秩序、認真聽課、獨立完成作業、積極參與各項討論、主動向老師請教。面授期間,我認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等思想理論,學習法官職業道德、法律文書制作等內容,從整體上提高了自己政治理論水平,培養出自己法律思維能力,樹立起現代司法理念。經過培訓,我對刑事、民商事、行政審判中法官應具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。經過培訓學習,強化了我的職業技能,初步掌握審判技能和技巧。對一審刑事審判、民商事審判、行政審判和立案、審判監督以及執行等審判實踐中所出現的熱點、難點、疑點問題,通過運用相關理論的分析研究及司法解釋的闡釋,使我深刻理解立法本意,正確把握法學基礎理論知識,熟悉相關司法解釋,掌握解決問題的思路、方法和基本對策,不斷地提高運用理論解決審判實際問題的能力和水平。

在法院實習期間里,實習單位領導很重視。指定各個審判庭的庭長為我的指導老師,我先后在刑事審判庭、民事審判庭、行政審判庭、執行庭四個業務部門進行實習。

在刑事審判庭實習期間,我跟隨被評為“**”的**庭長學習。在實習期間,我虛心求學、刻苦認真。指導教師對我在辦案過程中的各個環節進行認真細致地指導,傳授寶貴的辦案經驗。從庭前閱卷,做好閱卷筆記,制作庭審提綱,從開庭審理及相關工作應注意的事項。在每一次庭審后,我都會對庭審中存在的問題及其原因,案件可能需要進一步查明的問題

及途徑,審判案件的初步思路及時地進行總結,并和主辦法官、合議庭成員進行交流,請他們提出自己的看法。在指導教師的指導下我還作為旁聽人員參與案件的庭審、合議,學習如何駑駕庭審、如何對證據進行分析認定。在庭審結束后和合議

庭評議之前在指導教師的指導下及時制作審理報告。在評議案件我對案件發表審判意見后,指導教師對我的審理思路和審判意見進行點評,我對指導教師的點評做好記錄,并對自已審理案件的過程、存在的問題的原因及感受和體會進行小結。根據評議的結果,我按照裁判文書的規范樣式制作裁判文書。指導教師對我制作裁定文書作出具體的指導意見。

在民事審判庭習期間,我得到**庭長親自指導。實習中,在指導教師的指導下我直接參與案件的審判,從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據交換、制作庭審提綱,到開庭審理及相關工作應注意的事項。在指導教師的指導下,我參加案件開庭審理,對庭審中發現的問題以及自己的意見認真做好記錄,對案件所涉證據予以重視,注意其在庭審中的運用。庭審結束后,我及時地和指導教師交流,并請指導教師對庭審情況進行點評和指導。在指導老師的指導下,我制作的法律文書格式規范,表述妥當,邏輯嚴密,層次分明。在實習中,我特別注重向指導教師學習調解的方法,增強調解意識,明確調解規范,培養調解能力,并實際參與案件調解工作。這使我牢固樹立起和諧司法的理念,在案件處理過程中以案結事了做為衡量自己工作成敗的重要指標。

在行政審判庭實習期間,我跟隨**庭長學習。在實習中,在指導教師的指導下學習從立案到結案的全部行政案件辦案流程,還參與案件的審判。指導教師對辦案過程中的各個環節進行認真細致地指導,傳授寶貴的辦案經驗。從庭審前審查起訴材料,熟悉基本案情、明確訴訟請求、確定審理對象、歸納爭議焦點、理清案件審理思路,到做好閱卷筆記。

按照審查行政行為合法性的要求,結合案件性質和爭議焦點,確定庭審的基本審查順序和重點審查的事實爭議。開庭審理時通過聽審、直接發問,檢驗閱卷的成效和審理思路,熟悉庭審規范和證據審查的方法。在行政庭的實習中,我特別注重學習制作勘驗筆錄、學習在容易引發群體性事件的山林糾紛案件中如何防患于未然,如何做好安撫工作。

在執行局實習期間,我跟隨**庭長學習。在這段時間里,在指導教師的指導下我還直接參與案件的執行。在指導教師的指導下,我對執行案件的各個環節進行認真細致地學習。包括立案、案件閱卷、做好閱卷筆記、制作執行綱要、對執行風險作出評估并做好相應預案。在執行中,強制與說服教育相結合,促使被執行人主動履行或者雙方達成執行和解。經過教育仍然拒不執行的,依法采取強制措施,強制被執行人履行義務。在指導教師的指導下,我通過辦理具體執行案件,熟悉了依法查詢被執行的銀行存款、房產及機動車登記情況等財產狀況信息,依法查封、扣押被執行人的財產、對執行異議組織聽證,依法追加、變更被執行人、依法采取搜查、拘留等強制執行程序,掌握執行的技巧和藝術,靈活運用執行措施,增強司法效率意識,迅速、及時、高效地履行職責。

總之,經過一年的預備法官培訓,使我進一步學習了相關法律知識, 提高運用法律理論解決實際問題的能力和水平,對審判理論和審判實踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經驗,奠定基礎。

第五篇：預備法官培訓實習自我鑒定

自我鑒定

一年的預備法官培訓已經結束，現將在法官學院的面授及在法院的實習表現作個人總結和自我鑒定。

在法官學院面授培訓期間，我認真完成教學計劃規定的各教學環節學習課程、遵守學習紀律、維護教學秩序、認真聽課、獨立完成作業、積極參與各項討論、主動向老師請教。認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等思想理論，學習法官職業道德、法律文書制作等內容，從整體上提高了自己政治理論水平，培養出自己法律思維能力，樹立起現代司法理念。經過培訓，我對刑事、民商事、行政審判中法官應具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個能力”有了較好地掌握。

在法院實習期間里，我先后在立案二庭和民二庭實習，實習單位高度重視，安排業務骨干作為指導老師。

在立案二庭將近三個月的實習中，我的主要工作是接待來訪群眾，處理人民群眾來信、協助法官辦理涉訴信訪案件等。在實習老師的指導下，我了解了信訪工作的具體流程，熟悉了信訪工作的制度架構，學習了與信訪工作有關的法律法規。在實習中。我逐步提高了于來訪群眾打交道的能力，提升了信息處理和公文處理的能力，這位我在今后的對群眾工作打下了堅實的基礎。

在民二庭將近七個月的實習中，我直接參與案件的審判的輔助事務，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據交換、制作庭審提綱，到開庭審理及相關工作應注意的事項。在實習老師的指導下，我制作的法律文書格式規范，表述妥當，邏輯嚴密，層次分明。我特別注重學習調解的方法，增強調解意識，明確調解規范，培養調解能力，并實際參與案件調解工作。這使我牢固樹立起和諧司法的理念，在今后案件處理 1

過程中以案結事了做為衡量自己工作成敗的重要指標。

總之，經過一年的預備法官培訓，使我進一步學習了相關法律知識, 提高運用法律理論解決實際問題的能力和水平，對審判理論和審判實踐及其程序都有了更深的理解和掌握,為走上審判崗位積累經驗，奠定堅實的基礎。