第一篇：科學發展觀黨性分析材料

科學發展觀黨性分析材料

本次進行黨性分析，是學習貫徹科學發展觀的一個十分重要的環節，也是我們檢查自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻剖析思想根源，切實提出整改措施，不斷加強思想信念教育的重要方面。對我個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。下面，我主要從學習體會、個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向及整改措施四個方面作自我剖析，不妥之處，請大家批評指正。

一、學習體會

在黨的十六屆三中全會上，胡錦濤總書記提出了科學發展觀，并指出了科學發展觀的內涵是：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。在黨的十七大上，科學發展觀被寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。這些，都對我們深入學習黨的十七大精神、突出踐行科學發展觀指明了方向，同時也為我們在實際工作中全面落實科學發展觀提出了明確要求。作為一名教師，我們必須結合工作實際，進一步增強踐行科學發展觀的緊迫感、使命感和責任感，更加深刻地理解科學發展觀的內涵，更加自覺地落實科學發展觀對教學工作的要求，更加扎實地謀劃落實科學發展觀的舉措，把踐行科學發展觀提到突出的位置，以科學發展觀來審視、反思、指導工作，在更高起點上突出踐行科學發展觀，推動教學工作的可持續發展。

二、個人存在的問題

1、與科學發展觀的要求對照，思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的敏銳性和洞察力，思想理論學習不夠深，有時只顧忙于一些具體的工作，閑時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。

2、與科學發展觀的要求對照，學習不夠深入。在學習上深度不夠，尤其是對深層次業務理論的學習，研究不夠，在實施過程中注重面上貫徹，缺少理性思考。

3、與科學發展觀的要求對照，創新破難的意識不強。雖說自己具有一定的責任心，能夠比較好的履行工作職責，但由于受怕錯、怕亂、怕難、怕出問題“四怕”思想的束縛，存有“不求有功，但求無過”的思想。在這種思想的支配下，思想不夠解放，創新破難的意識還不夠強，辦法不夠多，習慣于過去的老思維、老經驗，難以跳出框框，缺乏解決困難的勇氣和辦法。

4、與科學發展觀的要求對照，工作作風不夠扎實。深入開展調研工作不到位，工作作風不夠扎實，抓工作力度不夠。工作中沉不下去，服務意識不強，缺少人文關懷，致使工作中勇氣有余而謀略不足。

三、原因剖析

1、思想意識不夠強主要是由于認為自己只要抓好工作落實和業務知識學習，就能完全勝任本職工作，不需要有多高的政策理論水平，這就造成了自身政策理論水平跟不上形勢發展的需要。沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。

2、當前工作形勢對我們的綜合素質提出了更大挑戰，學習是刻不容緩的事情。但是自己在理論學習和業務學習上都不夠深入細致，對于一些新知識、新理論缺乏刻苦專研的精神，尤其是在工作繁忙的時候，忙于一般性的事務工作，學習還不夠深入。

3、在開展工作時，開拓創新意識不強，創新觀念樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，想問題、干工作、辦事情循規蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。工作過于小心謹慎，不夠大膽潑辣，有瞻前顧后的思想。

4、工作作風不夠扎實，遇到問題總是等指示，不積極通過提高自身能力來解決問題，需要在以后的工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。

四、今后努力方向及整改措施

1、堅持以科學發展觀為指導，加強思想意識，從思想品德、知識結構、理論觀點及語言表達技巧等各方面認真系統的學習理論，深入分析，把理論學習與讀書看報有機的結合起來。認真把握其精髓，迅速提高理論修養，增強認識問題、分析問題、解決問題的能力。

2、堅持以科學發展觀為指導，深入學習，今后要進一步端正學習態度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫。

3、堅持以科學發展觀為指導，進一步增強事業心和責任感，嚴格要求。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，對待工作主動、積極，用全新的思維和方式開創性的開展工作。

4、堅持以科學發展觀為指導，從自身做起，轉變作風，積極工作，切實落實以人為本理念。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，明天的事情今天做，今天的事情現在做，用最短的時間完成任務。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴，時時處處把自己的表現與員的標準進行對照，規范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個人要求上堅持高標準，嚴要求，努力干好本職工作。

總之，在今后的工作中，我將結合實際工作，在學習實踐科學發展觀的深度和廣度上做文章，在科學和務實上下功夫，以科學發展觀為引擎，按照科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己，不斷加強工作的責任感和緊迫感，在學習活動中接受教育，提升素質，增強本領，把思想和智慧更好地凝聚在推進教育教學工作協調發展之中，以扎實有效的工作，以實際的行動推動自身和學校教育事業的發展。

第二篇：2010年科學發展觀黨性分析材料

2、與科學發展觀的要求對照，全面發展的要求拓展不深。科學發展觀的全面發展的廣義內涵就是要在不斷完善社會主義市場經濟體制，保持經濟持續快速協調健康發展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發展的格局。具體到我個人來說，就是要在自身思想建設、學風建設、作風建設、廉潔自律互相促進，共同發展，共同提高。但是，在這些方面與科學發展觀的要求相比，我還存在不足：一是思想解放不夠，創新意識不強。具體表現在思想觀念、思維方式和精神狀態還不能很好的適應新形勢、新任務的要求，思想認識跟不上迅速發展變化的客觀實際，對如何深入推進“新農”創建，沒能很好地找準切入點，工作上只是按部就班，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。二是聯系實際不緊，學習風氣不濃。具體表現在對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，雖然平時能夠主動地學習，但是系統性還不夠強，理論與實踐結合的還不夠緊，學用脫節，運用先進的教育理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，有時存在與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學的現象。三是作風建設方面主要是勤政務實、艱苦奮斗等方面有時做得不夠好。在執行工作中缺乏深度和廣度，不能很好地俯下身子深入農村，了解農民實際工作中存在的問題，真正研究、解決問題的不多；工作上缺乏持之以恒的韌勁，抓落實的力度不夠，造成執行工作不力，執行效果不佳。對違反規章制度和工作紀律的人和事明知不對，也不去批評，姑息遷就，既使批評了，也是輕描淡寫的說一說，保持一團和氣。四是監督檢查不力，廉潔自律要求不嚴。對農民請干部吃飯等現象監督檢查不夠細致，查處力度不大，特別是事前監督乏力；對自己“高標準、嚴要求”的意識不強，雖然自己在廉潔方面能把住大方向，能夠抵制一些不正之風，為此得罪了一些人也從未退縮讓步，但是在一些問題上，比如在與部門交往、接待上級領導時，存在陪客應酬、個別時候有超標準接待現象；在與農民的交往中，存在接受吃請的問題。這些問題雖然看起來不很起眼，但反映出自己在嚴格執行黨的紀律和廉潔自律有關規定上自覺性還不強，自我要求還不高，再加上受社會大氣候的影響，在一些事關廉政的事情上，認為是人之常情，礙于情面，不便推辭，隨大流而不以為然，這些都反映出自己加強黨性鍛煉、改造主觀世界的自覺性不強。

3、與科學發展觀的要求對照，統籌兼顧的能力不強。科學發展觀協調發展的廣義內涵就是要統籌城鄉協調發展、區域協調發展、經濟社會協調發展、國內協調發展和對外開放。具體來講，統籌兼顧的要求就是班子團結協作，形成凝聚力；相互支持，形成向心力。對照科學發展觀來檢驗，我在這方面還存有差距。一是統籌兼顧班子成員不夠，對有的農民壓得擔子多，布置的工作任務重，工作標準高，工作要求嚴；而對于有的農民壓得擔子少，布置的工作任務輕，對他們的一些日常性、事務性的工作要求不是十分嚴格，存在聽之任之、只求過得去，不求過得硬的現象。二是統籌兼顧不夠，對于種地、計生、打工工作抓的多、抓得細、標準高，要求嚴，而對于的教育工作過問少、抓的不實，精細化管理不到位，存在敷衍應付的現象，三是統籌兼顧工作不夠，對宏觀工作抓的緊，思考的多，而對中觀和微觀工作思考不細、建議較少，思想上還或多或少地存在著以會議落實會議，以文件落實文件的問題。四是統籌兼顧農民與種地的關系不夠，不能很好的及時溝通農民的思想和人際關系、工作關系，存在著“息事寧人”、“各打一大板”的思想傾向，造成了與農民溝通不及時，矛盾化解不及時，進而影響了農村工作。五是不能很好的統籌兼顧與上級部門的關系，總認為只要把工作干好了，就是對上級盡到了責任，因而在具體工作中與上級部門和領導的思想交流少、工作溝通少，僅僅滿足于落實上級文件和會議精神，致使有些工作協調不好，影響了農村工作。六是在推行和推動工作、抓落實方面，注重穩中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干，注重了社會效益和正面影響，忽視了方面作用。所有這些，都是統籌兼顧不利的具體表現形式。

4、與科學發展觀的要求對照，可持續發展的理念發揮不夠。科學發展觀對可持續發展的廣義內涵就是要統籌人與自然和諧發展，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。具體到我個人來說，就是要充分發揮好班長的作用，帶領農民堅持正確的種地理念、種地方向和發展戰略，在打造“新農村”建設，推進創新教育，形成活力型、質量型、人文型、健康型、數字型、效能型、平安型、學習型、創新型農村，促進農村的和諧、全面和可持續發展。盡管自己在推進付出了艱辛的努力，也取得了初步的成果，但與科學發展觀的要求相比還存有差距。一是對推進“新農村”創建和創新教育上缺少長遠的規劃和深入的研究，不能站在新農村未來發展的高度上進行深層面、多角度地思考，只強調立足現在，而沒有放眼農村未來；只強調活動形式，未作內涵上的深層挖掘，存在急重現在、輕長遠，重現象、輕研究，重形式、輕內容等急功近利的做法。二是推進“新農村”創建和創新教育方面存在求穩怕亂的思想，有怕錯、怕亂、怕難、怕出問題“四怕”思想，缺少虎虎生威的士氣、敢為人先的勇氣、競相創新的銳氣，致使工作力度不大，措施落實不到位，存在著只提要求不抓落實、只發號召不抓細節等現象，致使“新農村”創建的許多工作停留在口頭上、計劃里、領導中，不能很好的變成上下共同努力的行為，不能很好的落實在方方面面的工作中。三是推進“新農村”創建視野不開闊，工作方法單一，手段不新，深度和廣度不夠，致使“新農村”創建缺乏聯系性、針對性和實效性，不能形成上下聯動、整體推進、注重實效、全面發展的局面，甚至在某些方面還有死角。

三、根源分析

認真分析問題產生的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1、與科學發展觀的以人為本的要求存在差距。一是自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，有時過于相信和依賴同事，認為每一項工作都有專門的人去抓，自己做好決策、出出主意、點點題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐、考察和研究。二是在具體工作中對個別農民教育不嚴，要求不高，存有“老好人”的思想，過多考慮到了工作的辛苦，忽略了個別操作不規范的問題，認為沒有必要將存在的一些小問題進行深究。三是存有“以偏蓋全”的現象，有時只看到個別農民身上閃光的一面，只看到他們在工作中所取得的成績和作出的貢獻，而看不到他們身上所存在的缺點，有時為了工作而無原則的遷就他們的過失，缺少批評精神，對他們的過失睜一只眼、閉一只眼。四是工作方法不細，領導作風不實，思想政治工作缺乏超前性，沒有做到農村中熟悉與了解情況，農民關心的熱點問題上宣傳力度不夠，群眾觀念樹立的不牢，關心、幫助農民解決實際問題不夠。

2、與科學發展觀的全面發展的要求存在差距。一是理念創新意識不夠，思想認識存在誤區。認為只要抓好農村全局工作安排，保證農村工作順利進行，不致于偏離總的方向，并略有提高就行了，沒有靜下心來認真系統地去鉆研理論知識，不能從農村的發展，理論的創新農村改革發展穩定的指導作用去認識和把握。同時，在某種程度上存在安于現狀的思想觀念，探索工作新思路、新方法以及管理的新機制、新手段的理念創新略有不足。二是理論學習意識不夠，放松主觀世界改造。最根本的主觀原因在于內因，在于自身，在于缺乏系統學習。有的雖然學了，膚淺的很，理解不深刻，有時工作忙一點，也就把讀書學習放下了，有時偏重實用主義，與工作有關的多看一點，無關的就放一放，不能全面了解和掌握，不能很好地結合農村的工作實際消化吸收，只會片面地引用詞句，而不會運用科學理論的立場、觀點和方法來具體研究、分析和解決工作中存在的問題。三是隨著年齡的增大，對自身的要求越來越低，黨性意識和群眾觀念不是太強，艱苦奮斗的意識弱化，認為只要農民夠吃了，其它方面都無所謂，吃點、喝點都是小問題，不講點排場，不擺點闊氣，會上人感到“小氣”、“寒酸”，自己也沒面子。這些都是利己主義思想上升，享樂主義思想作怪，頭腦里缺乏完全徹底全心全意為人民服務思想的具體表現。四是在廉潔自律方面有時放松了警惕，沒有嚴格要求自己，沒有很好地貫徹“兩個條例”，沒有很好發揚艱苦奮斗、勤儉節約的作風，廉潔自律的自覺性還不夠好，沒有深刻認識到問題的嚴重性。

3、與科學發展觀的統籌兼顧的要求存在差距。一是對如何更好地實現民主集中制，促進領導班子建設研究的不夠，學習的不夠，對如何更好地實現決策的民主化、科學化，提高工作效率，提供強有力的思想和組織保障，理解掌握的還不夠。二是開展批評與自我批評不夠，不能及時地糾正自己或他人的缺點、錯誤和處理好內部分歧，有老好人、怕得罪人的錯誤思想。三是自己協調能力不夠過硬，怕麻煩，怕矛盾，怕因為工作影響與同事的關系，造成了上下協調配合不夠，不能很好地形成工作合力。

4、與科學發展觀的可持續發展的理念要求存在差距。一是不能做到與時俱進、開拓創新，對農村今后的可持續發展思考的少，各方面的管理制度建立還不完善，這些都給推進“新農村”創建工作的順利開展造成了很多的被動。二是班子整體缺乏一種精神或靈魂，上下統一不夠，思想認識不到位，對推進“新農村”建設理解不深，認同不夠，實踐不力，有關的要求難以落到實處。三是沒能在推進“新農村”制度建設上下工夫，監督檢查時緊時松，而且存在形式主義傾向，存在管理不到位，指導不及時，措施不能很好地落實的現象。

四、整改措施

針對以上不足，今后我決定從以下幾個方面加以改進和完善，以發揮好自己作為“一把手”在踐行科學發展觀方面的表率示范作用。

1、堅持以科學發展觀為指導，牢固樹立以人為的思想。一是通過抓好班子建設，掌握班子成員的思想動態，工作作風情況，及時力所能及地解決他們的學習、思想、工作中的難題，因勢利導，充分調動他們的工作積極性和創造性，提升他們的素質。二是加強調研分析，克服浮在上面、指手劃腳的家長作風，多深入農民中間，多搞調查研究，多傾聽群眾意見，及時掌握農民的思想動態和普遍要求，從而增強創新意識，拓展工作思路，使決策更符合實際，有效地避免瞎指揮，推動工作向前發展。三是增強責任意識，以高度的責任感和使命感，認真做好本職工作，說實話、辦實事、求實效，注重工作質量，摸清情況，把握規律，明確職責，區別輕重緩急，突出工作重點，完成任務做到迅速扎實，準確無誤，高效快捷，不拖拉松垮，推卸責任。四是正確處理好好抓大與放小的關系，圍繞中心工作去布置具體工作，讓副手和中層干部充分發揮好橋梁和紐帶的作用，做到一級指導一級、一級對一級負責，使根本問題得到解決。

2、堅持以科學發展觀為指導，全面加強自身的思想建設、學風建設、作風建設和廉政建設。一是要志存高遠、堅定信念，解決好思想解放不夠，創新意識不強的問題。善于從全局的高度，從戰略的高度來觀察和處理問題。形勢好的時候，要看到存在的問題，及時求得解決，不盲目樂觀；遇到困難的時候，要看到光明，堅定勝利的信心，知難而進，不悲觀失望；面臨挑戰的時候，要冷靜思考，沉著應對，妥善處理，不頭腦發熱，緊緊圍繞農村工作這個中心，用全新的思維和方式去做開創性的工作。二是加強學習，學以致用，解決理聯系實際不緊，學習風氣不濃的問題。樹立“事業無止境，學業無止境”的終身學習觀念，堅持在學中干，在干中學，把科學發展觀貫穿于工作的全過程，解決工作中存在的突出問題，把理論學習和實際工作結合起來，把學習的成果轉化為分析問題、解決問題的能力，轉化為推動農村工作的思路和辦法，轉化為不斷開辟學校發展的新境界。三是踐行宗旨，轉變作風，解決工作方法不細，領導作風不實的問題，牢固樹立群眾觀念，踐行黨的宗旨，牢固樹立群眾利益無小事的觀念，密切聯系群眾，關心農民的疾苦，切實為農民辦實事，解難事、做好事，切實做到為農民服務真心、解決問題盡心、對待農村工作有高度責任心。四是遵章守紀，廉潔從業，解決監督檢查不力，廉潔自律不嚴的問題，時時處處以黨員領導干部的標準嚴格要求自己，做到人格上自重、心靈上自省、思想上自警、精神上自勵。在生活待遇上不攀比、不奢侈、不浪費、不違規，淡泊名利，艱苦奮斗，要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人不做的，自己堅決不做，時時處處用廉潔自律的有關規定，對照檢查約束自己，自覺地接受來自群眾和組織的各方面監督，不斷增強自我廉潔自律意識。

第三篇：學習科學發展觀 黨性剖析材料

學習實踐科學發展觀活動專題民主生活會發言材料

按照黨委的部署，通過近三個月學習科學發展觀理論和胡總書記關于《全面加強新形勢下領導干部作風建設》等論述，進一步提高了我對科學發展觀的要義、核心、基本要求和根本方法有了深刻的認識和理解，對照科學發展觀的總要求，審視剖析自己在日常的工作、學習、生活作風，權力觀、名利觀、地位觀及廉潔自律方面還有在哪些與科學發展觀及黨性要求不適應的問題，請組織及各位領導給予批評指正。

一、努力學習政治理論，用科學發展觀指導實踐 我能堅持學習理論知識。因為宣傳工作要求我必須學習新理論、新知識。必須要善于學習，持之以恒。而要先學一步，并且要學深、學透、入腦、入心。處于完成工作任務勝任工作的本能，我能堅持學習并做好學習筆記。同時也能督促組織部里的同志學習。只有在理論上深入學習做到弄懂弄通，才能指導實踐，完成黨委賦予的宣傳工作任務。對照科學發展觀的要求，在學習方面我還存在著現學現賣、急用先學問題，對有些理論還僅限于粗淺表層認識，一知半解。因此，工作起來，感到力不從心，不能得心應手。特別是眼界不寬、思維不廣、認識不高、干勁不足、方法不活等問題，或多或少地影響和制約了工作的開展。

二、力求盡職盡責，努力干好每一天的工作 從事宣傳工作幾年來，我始終堅持一個信念，那就是：“必須緊緊圍繞黨委、林業局中心工作，盡職盡責地做好宣傳工作，要干就力求干好，不給組織和領導添亂。”因此，在工作上我能想方設法力求創新，力求最好，完成工作任務。我常想，只要是對企業有益、有利的事，就不應分份內份外，應積極努力去做好。但也仍然存在顧此失彼、拖拉問題，工作上也時有偏差，被人誤解、不理解，細細想來我主觀上是無怨無悔地去忠實履行職責，我要做到兩個對得起、兩個無愧于：對得起組織的信任，對得起我的部下；無愧于領導的教誨，無愧于每月的薪水。特別是工作在局黨政班子這種和諧共事，包容于我，支持于我和宣傳部這些年輕人的忘我工作積極奉獻的氛圍中，我倍受感染。如果說這幾年間，我是做了一點工作的話，那也是局領導指導教育支持和同志們齊心協力共同奮斗的結果，我僅僅是做了我應該做的工作。

三、正確對待人生，沒有權利、名利、地位之爭 在對待權利、地位、名利上，我沒有任何非分之想，我經常告誡自己：我是一個八輩農民的后代，一個窮當兵的，沒有什么值得擺派和炫耀的資本。今天當個黨委宣傳部部長，又管理廣電局和電訊局，都是組織的信任、領導的器重。沒有撈取好處的理由，做人做事要對得住良心。曾有過在艱苦環境中當兵十三年的經歷和在農村貧困生活中成長起來的我，倍感今天的工作環境及家庭生活已經是很好了，我沒有更多的奢求，穿名牌、戴名表對我沒有強烈的誘惑力。我只求干一天工作就力求干好。做一件事就力求組織、領導滿意。在為人方面，自己能熱心助人，但心直口快、不隱瞞觀點、不會繞彎彎的性格，有時說話傷人，嚴重點說易得罪人，這是需要認真改正的。

四、用黨性嚴格要求自己，爭做廉潔自律的模范 我在廉政建設方面銘記兩句話，那就是勤奮工作，樹勤奮形象，廉潔自律，樹廉政形象。因此，我能嚴格要求自己，在有線電視收費上，我堅持收支兩條線，不串用，不挪用。同時能堅持原則，不開后門，送給人情，特別是對那些不愿繳費的人，我能曉之以理，確保全額收費。另外，自己沒有利用手中的權利去謀取個人私利。這些年來，我沒有到基層報過一張條子，沒有涉足過不健康場所。

五、主要存在的不足

對照科學發展觀的要求，認真剖析檢查審視自己，我感到致使工作無創新，成效甚微，存在的主要問題是：

1、在思想上，觀念陳舊，思想不解放，創新意識差。

2、在學習上，缺乏鉆研精神，只求一知半解，缺乏弄懂精通。

3、在工作上，標準不高，只求過得去，不求又好又快，深入基層少，布置工作多，檢查指導少。

4、在廉政生活方面，存在吃請問題。

六、整改措施

通過學習科學發展觀，我深刻認識到，這些問題直接影響工作的發展。我決心深入學習科學發展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀，用實際行動踐行“三個代表”重要思想。落實科學發展觀，努力開創我局宣傳工作、文化事業的新局面。力爭做到：勤奮學習，學以致用；深入基層，服務群眾；勤儉節約，弘揚美德；顧全大局，令行禁止；熱情待人，團結共事；秉公辦事，廉潔從政；生活正派，情趣健康；真抓實干，力求創新。

第四篇：“踐行科學發展觀”黨性剖析材料

根據關要求，開好以學習和實踐科學發展觀為主題的黨員領導干部民主生活會，是學習貫徹科學發展觀的一個十分重要的環節，也是我們檢查自身在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻剖析其思想根源，切實提出整改措施，不斷加強思想信念教育的重要方面。對我個人來講，也是一次重要的審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。下面，我主要從學習體會、個人存在的問題、原因剖析、今后努力方向及整改措施四個方面作自我剖析，不妥之處，請大家批評指正。

一、學習體會在黨的十六屆三中全會上，胡總書記提出了科學發展觀，并指出了科學發展觀的內涵是：第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。在黨的十七大上，科學發展觀被寫入黨章，要求全黨同志全面把握科學發展觀的科學內涵和精神實質，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題，把全社會的發展積極性引導到科學發展上來，把科學發展觀貫徹落實到經濟社會發展各個方面。這些，都對我們深入學習黨的十七大精神、突出踐行科學發展觀指明了方向，同時也為我們在實際工作中全面落實科學發展觀提出了明確要求。在當前國際國內經濟環境發生了深刻復雜變化的形勢下，我國的改革和發展既面臨著嚴峻的挑戰和考驗，作為一名農村工作者，我們必須結合農村工作實際，進一步增強踐行科學發展觀的緊迫感、使命感和責任感，更加深刻地理解科學發展觀的內涵，更加自覺地落實科學發展觀對農村工作的要求，更加扎實地謀劃農村落實科學發展觀的舉措，把踐行科學發展觀提到突出的位置，以科學發展觀來審視、反思、指導農村工作，統攬工農村工作作全局，謀劃農村發展，堅持既定的農村工作理念、發展戰略和發展舉措不動搖，在更高起點上突出踐行科學發展觀，推動農村工作的可持續發展。

二、存在的問題對照科學發展觀的要求，根據征求到的意見和建議，結合自己平時的學習和工作，我對自身存在的問題進行了剖析，存在的問題主要有：

1、與科學發展觀的要求對照，以人為本的思想樹立不牢。科學發展觀廣義的以人為本內涵，就是要把人民的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發展。就我們農村工作而言，以人為本的核心問題，就是建設好讓農民滿意的領導班子，建設好讓農民滿意的干部隊伍。在這些方面，我盡管做出了艱辛的努力，并且前瞻性的提出了打造“人文型村莊”的治理方略，但是，在具體工作中也存在著不少的問題。一是對農民關心不夠。在日常工作中，總認為農民種地工作能力強，能獨當一面的開展好工作，自己只要做好決策就行了，因此，給他們安排的工作多，布置的任務多、壓的擔子多，與他們思想交流少，坐下來談心少，研究少，指導少，不能及時了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法。有時，不能容忍他們在工作的失誤，性格過于直率，批評不留情面，指責不分場合，方法比較簡單，影響了農民種地的積極性，工作創新不夠，戰斗力、凝聚力、號召力不強。二是服務意識不夠強，為農民辦實事、解難事的標準不夠高。整天忙于繁雜的事務性工作，對農民的思想、工作、學習狀況了解不夠，特別是他們在想些什么，工作中為什么會出現某些問題或偏差，了解不夠，研究不夠，不能幫他們及時發現問題和分析存在問題的原因。三是對農村管理中存在的規章制度落實不到位、有章不循、屢糾屢犯的問題還沒有徹底根除，存在畏難情緒。四是在接待農民上訪方面不夠耐心、細心，尤其在處理農民投訴和咨詢問題時，存在厭煩情緒，有時對投訴和咨詢問題的解答不夠熱情細致，對待農民反映的問題和提出的要求，有時有簡單粗暴、敷衍塞責的現象。這四個層次的問題，都未很好地體現以人為本。

2、與科學發展觀的要求對照，全面發展的要求拓展不深。科學發展觀的全面發展的廣義內涵就是要在不斷完善社會主義市場經濟體制，保持經濟持續快速協調健康發展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發展的格局。具體到我個人來說，就是要在自身思想建設、學風建設、作風建設、廉潔自律互相促進，共同發展，共同提高。但是，在這些方面與科學發展觀的要求相比，我還存在不足：一是思想解放不夠，創新意識不強。具體表現在思想觀念、思維方式和精神狀態還不能很好的適應新形勢、新任務的要求，思想認識跟不上迅速發展變化的客觀實際，對如何深入推進“新農”創建，沒能很好地找準切入點，工作上只是按部就班，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。二是聯系實際不緊，學習風氣不濃。具體表現在對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，雖然平時能夠主動地學習，但是系統性還不夠強，理論與實踐結合的還不夠緊，學用脫節，運用先進的教育理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，有時存在與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學的現象。三是作風建設方面主要是勤政務實、艱苦奮斗等方面有時做得不夠好。在執行工作中缺乏深度和廣度，不能很好地俯下身子深入農村，了解農民實際工作中存在的問題，真正研究、解決問題的不多；工作上缺乏持之以恒的韌勁，抓落實的力度不夠，造成執行工作不力，執行效果不佳。對違反規章制度和工作紀律的人和事明知不對，也不去批評，姑息遷就，既使批評了，也是輕描淡寫的說一說，保持一團和氣。四是監督檢查不力，廉潔自律要求不嚴。對農民請干部吃飯等現象監督檢查不夠細致，查處力度不大，特別是事前監督乏力；對自己“高標準、嚴要求”的意識不強，雖然自己在廉潔方面能把住大方向，能夠抵制一些不正之風，為此得罪了一些人也從未退縮讓步，但是在一些問題上，比如在與部門交往、接待上級領導時，存在陪客應酬、個別時候有超標準接待現象；在與農民的交往中，存在接受吃請的問題。這些問題雖然看起來不很起眼，但反映出自己在嚴格執行黨的紀律和廉潔自律有關規定上自覺性還不強，自我要求還不高，再加上受社會大氣候的影響，在一些事關廉政的事情上，認為是人之常情，礙于情面，不便推辭，隨大流而不以為然，這些都反映出自己加強黨性鍛煉、改造主觀世界的自覺性不強。下一頁

3、與科學發展觀的要求對照，統籌兼顧的能力不強。科學發展觀協調發展的廣義內涵就是要統籌城鄉協調發展、區域協調發展、經濟社會協調發展、國內協調發展和對外開放。具體來講，統籌兼顧的要求就是班子團結協作，形成凝聚力；相互支持，形成向心力。對照科學發展觀來檢驗，我在這方面還存有差距。一是統籌兼顧班子成員不夠，對有的農民壓得擔子多，布置的工作任務重，工作標準高，工作要求嚴；而對于有的農民壓得擔子少，布置的工作任務輕，對他們的一些日常性、事務性的工作要求不是十分嚴格，存在聽之任之、只求過得去，不求過得硬的現象。二是統籌兼顧不夠，對于種地、計生、打工工作抓的多、抓得細、標準高，要求嚴，而對于的教育工作過問少、抓的不實，精細化管理不到位，存在敷衍應付的現象，三是統籌兼顧工作不夠，對宏觀工作抓的緊，思考的多，而對中觀和微觀工作思考不細、建議較少，思想上還或多或少地存在著以會議落實會議，以文件落實文件的問題。四是統籌兼顧農民與種地的關系不夠，不能很好的及時溝通農民的思想和人際關系、工作關系，存在著“息事寧人”、“各打一大板”的思想傾向，造成了與農民溝通不及時，矛盾化解不及時，進而影響了農村工作。五是不能很好的統籌兼顧與上級部門的關系，總認為只要把工作干好了，就是對上級盡到了責任，因而在具體工作中與上級部門和領導的思想交流少、工作溝通少，僅僅滿足于落實上級文件和會議精神，致使有些工作協調不好，影響了農村工作。六是在推行和推動工作、抓落實方面，注重穩中求進，忽視了時效要求，注重了充分準備，忽視了猛撲猛干，注重了社會效益和正面影響，忽視了方面作用。所有這些，都是統籌兼顧不利的具體表現形式。

4、與科學發展觀的要求對照，可持續發展的理念發揮不夠。科學發展觀對可持續發展的廣義內涵就是要統籌人與自然和諧發展，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態環境保護的關系，推動整個社會走上生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。具體到我個人來說，就是要充分發揮好班長的作用，帶領農民堅持正確的種地理念、種地方向和發展戰略，在打造“新農村”建設，推進創新教育，形成活力型、質量型、人文型、健康型、數字型、效能型、平安型、學習型、創新型農村，促進農村的和諧、全面和可持續發展。盡管自己在推進付出了艱辛的努力，也取得了初步的成果，但與科學發展觀的要求相比還存有差距。一是對推進“新農村”創建和創新教育上缺少長遠的規劃和深入的研究，不能站在新農村未來發展的高度上進行深層面、多角度地思考，只強調立足現在，而沒有放眼農村未來；只強調活動形式，未作內涵上的深層挖掘，存在急重現在、輕長遠，重現象、輕研究，重形式、輕內容等急功近利的做法。二是推進“新農村”創建和創新教育方面存在求穩怕亂的思想，有怕錯、怕亂、怕難、怕出問題“四怕”思想，缺少虎虎生威的士氣、敢為人先的勇氣、競相創新的銳氣，致使工作力度不大，措施落實不到位，存在著只提要求不抓落實、只發號召不抓細節等現象，致使“新農村”創建的許多工作停留在口頭上、計劃里、領導中，不能很好的變成上下共同努力的行為，不能很好的落實在方方面面的工作中。三是推進“新農村”創建視野不開闊，工作方法單一，手段不新，深度和廣度不夠，致使“新農村”創建缺乏聯系性、針對性和實效性，不能形成上下聯動、整體推進、注重實效、全面發展的局面，甚至在某些方面還有死角。

三、根源分析認真分析問題產生的根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學發展觀的認識不夠，缺乏科學發展的理念。主要表現在：

1、與科學發展觀的以人為本的要求存在差距。一是自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，有時過于相信和依賴同事，認為每一項工作都有專門的人去抓，自己做好決策、出出主意、點點題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐、考察和研究。二是在具體工作中對個別農民教育不嚴，要求不高，存有“老好人”的思想，過多考慮到了工作的辛苦，忽略了個別操作不規范的問題，認為沒有必要將存在的一些小問題進行深究。三是存有“以偏蓋全”的現象，有時只看到個別農民身上閃光的一面，只看到他們在工作中所取得的成績和作出的貢獻，而看不到他們身上所存在的缺點，有時為了工作而無原則的遷就他們的過失，缺少批評精神，對他們的過失睜一只眼、閉一只眼。四是工作方法不細，領導作風不實，思想政治工作缺乏超前性，沒有做到農村中熟悉與了解情況，農民關心的熱點問題上宣傳力度不夠，群眾觀念樹立的不牢，關心、幫助農民解決實際問題不夠。

2、與科學發展觀的全面發展的要求存在差距。一是理念創新意識不夠，思想認識存在誤區。認為只要抓好農村全局工作安排，保證農村工作順利進行，不致于偏離總的方向，并略有提高就行了，沒有靜下心來認真系統地去鉆研理論知識，不能從農村的發展，理論的創新農村改革發展穩定的指導作用去認識和把握。同時，在某種程度上存在安于現狀的思想觀念，探索工作新思路、新方法以及管理的新機制、新手段的理念創新略有不足。二是理論學習意識不夠，放松主觀世界改造。最根本的主觀原因在于內因，在于自身，在于缺乏系統學習。有的雖然學了，膚淺的很，理解不深刻，有時工作忙一點，也就把讀書學習放下了，有時偏重實用主義，與工作有關的多看一點，無關的就放一放，不能全面了解和掌握，不能很好地結合農村的工作實際消化吸收，只會片面地引用詞句，而不會運用科學理論的立場、觀點和方法來具體研究、分析和解決工作中存在的問題。三是隨著年齡的增大，對自身的要求越來越低，黨性意識和群眾觀念不是太強，艱苦奮斗的意識弱化，認為只要農民夠吃了，其它方面都無所謂，吃點、喝點都是小問題，不講點排場，不擺點闊氣，會上人感到“小氣”、“寒酸”，自己也沒面子。這些都是利己主義思想上升，享樂主義思想作怪，頭腦里缺乏完全徹底全心全意為人民服務思想的具體表現。四是在廉潔自律方面有時放松了警惕，沒有嚴格要求自己，沒有很好地貫徹“兩個條例”，沒有很好發揚艱苦奮斗、勤儉節約的作風，廉潔自律的自覺性還不夠好，沒有深刻認識到問題的嚴重性。

3、與科學發展觀的統籌兼顧的要求存在差距。一是對如何更好地實現民主集中制，促進領導班子建設研究的不夠，學習的不夠，對如何更好地實現決策的民主化、科學化，提高工作效率，提供強有力的思想和組織保障，理解掌握的還不夠。二是開展批評與自我批評不夠，不能及時地糾正自己或他人的缺點、錯誤和處理好內部分歧，有老好人、怕得罪人的錯誤思想。三是自己協調能力不夠過硬，怕麻煩，怕矛盾，怕因為工作影響與同事的關系，造成了上下協調配合不夠，不能很好地形成工作合力。

第五篇：科學發展觀分析材料

科學發展觀分析材料(一)

照我單位統一部署，通過集中學習、自學、研討等活動，進一步明確了落實科學發展觀自身肩負的責任，對照“三查三看”標準認真進行了自查，使查找的問題更切合適合、更體現針對性。

一、存在問題的表現：

1、對待學習的認識有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時工作較多，于是便產生了以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。

2、學習的廣度和深度有所欠缺。在平時的學習中，看時世新聞類書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看基本的水文業務理論知識書籍較多，看有一定深度的業務書籍較少。學習了一些知識，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。

3、學習的方法和效果上有所欠缺，沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。

二、存在問題的原因分析：

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，主要是思想上未能引起高度重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏認真思考，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認識思想精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解得不深不透。沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的以指導自己言行的武器。缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心韌勁，缺乏掌握先進的知識也是發揮時代先鋒模范作用的具體表現的思想認識。

三、今后的努力方向和整改措施：

通過這次開展科學發展觀學習教育活動，充分認識到以前存在問題思想根源的危險性，今后首先要轉變思想觀念，在今后的工作、生活中努力克服自身存在的問題和不足，按照落實科學發展觀的具體要求來審視自己、規范自己、嚴格要求自己。要從根本上解決問題，努力改造主觀世界，行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，在洪水或特大洪水到來之際，率先垂范，身先士卒，測得準，報得及時。從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。、對工作要增強敬業意識，事情無論大小都要盡心盡力，在工作中要不斷思考、不斷總結、不斷創新，充分調動自己的主觀能動性，保持一個良好的心態，要踏實做事，積極進取，不斷增長本領，提高工作效率。堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，在任何時候都不能動搖，并在日常生活和工作中努力實踐“三個代表”的重要思想，牢記全心全意為人民服務的宗旨，立足本職工作，無私奉獻，以自己的實際行動真正落實科學發展觀。

科學發展觀分析材料(二)

根據支部的要求，結合本人在開展科學發展觀教育活動中學習的體會，對照“三個代表”重要思想、樹立和落實科學發展觀的要求，通過剖析世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的情況，現將近一個時期本人在思想和工作方面存在的主要問題分析如下：

一、存在的主要問題

1、思想觀念不夠解放。面對更快更好的加強小康社會建設，實現新跨越、取得新進展的關鍵時期。認真貫徹“三個代表”重要思想和樹立、落實科學發展觀是新時期保持共產黨員先進性的重要內容。我平時雖然注重學習大量安全方面的知識，并從中吸取精華充實自己，但由于個人的消極心理，工作熱情不夠，所以不能更深層次地靜下心來學習，導致對新生事物不能及時掌握，影響了更深層次的解放思想。

2、基層調查研究不夠深入。由于平常對業務知識基本情況已大致掌握，工作一直側重于在辦公室完成。所以，到基層林場調研時間相對較少。自己主觀認為坐在辦公電腦前是工作重點，如稍加變動就能達到事半功倍的效果，所以潛意識對內業工作的精力要相對多一些。這樣，就導致對基層深層次的問題不能全面掌握。

3、與同事交心不夠廣泛。由于自己一味強調工作，加之深入基層社調研不夠，這樣就與同事交心談的機會較少，就不能及時了解他們的意愿與想法，不能從他們中吸取有益的思想和工作方法，也就不能更好地開展工作。

4、對工作完成熱情不夠。近幾年來，領導安排的工作，都拖拉推諉，能推則推，能拖則拖，作為一名工作人員，說明我的思想還不夠解放，開拓進取，勇于創新的精神還有差距。

二、存在上述問題的原因

通過認真反思，我認為存在上述問題的根本原因就是馬列主義理論水平不高，放松了對自己世界觀的改造，從而導致政治敏銳性不強，思想不解放，工作缺乏創新精神。主要原因有：

(一)學習不夠。到林政科、天保辦、防火辦、檢疫站參加工作以來，平時忙于工作，忙于事務，真正用于學習的時間和精力很少。有時側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了系統的理論學習。在學習過程中，只注重掌握一些基本觀點，而缺乏系統深入的學習，因而對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀的精神實質理解得不深不透，特別是對解放思想，實事求是的思想精髓把握得不準。反映在思想上，對改革開放新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用鄧小平理論的基本立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。由于理論學習不夠，思想不解放，改革意識不強，缺乏開拓進取精神,求穩怕亂，很難開創新的工作局面。

（二）自身素質有差距。當前，改革和發展已到關鍵時刻，面對這種緊迫的形勢，我在思想覺悟、理論水平、業務知識等方面與所擔負的工作責任還不完全適應，對有些問題考慮不深不細、缺乏戰略眼光。

三、今后努力的方向

通過近一時期深入學習科學發展觀和同志們的幫助，使自己在思想上有了很大提高，深刻認識到了存在的問題和差距，思想認識升到了新層次；責任意識得到了新增強；自身建設找到了新水準；奮斗方向確立了新目標。今后工作中，我要努力做好以下幾個方面：

1、樹立發展的理念，做解放思想的排頭兵。在今后的工作中，自己要著眼于大思路、大視野、大舉措來做好科室各項工作的大發展。要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應新時期發展形勢的新方法、新舉措；要轉變觀念，開拓創新，克服求穩和保守思想，看準的事就大膽試、大膽闖，爭當一名好的業務骨干。

2、樹立楷模的理念，做廉潔自律的排頭兵。堅持嚴以律已，執行廉潔自律的規定，嚴格約束自己，非份之想不想，非份之財不取、非理之事不為。堅持從實際出發，實事求是的思想路線，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，做敢于負責的模范，做善于團結的模范，做廉潔奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力做出榜樣。

3、樹立奉獻的理念，做永葆先進本色的排頭兵。做為一名工作人員，在今后工作中，我要繼續保持旺盛的工作斗志，強烈的事業心和責任感，獻身事業，不畏壓力，勇挑重擔，切實肩負起林業工作的神圣使命。在工作中發揚無私奉獻精神，用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。

4、樹立自強的理念，做轉變作風的排頭兵。今后工作中，我要把領導對我的殷切期望做為自己干好工作的不竭的精神動力，使足勁，腳踏實地、埋頭若干，努力改變工作方法，改進工作作風，無論是內業工作還是外業工作，都要堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創一流。用一流的干勁、一流的作風、一流業績報答黨和人民對我的厚愛。

5、樹立求真的理念，做實事求是的排頭兵。實事求是，是我們黨理論聯系實際，密切聯系職工的法寶，也是我們黨永遠立于不敗之地的可靠保證。在今后的作中我要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效，在實踐中，把上級領導需要同林業工作的實際緊密結合進來。