第一篇：南昌雷式學校2017年10月數學月考試卷及答案

雷式學校2017-2018學年初一10月份月考（數學答案）

17、一、B

B D D B A二、三、0，16，-68/3，1，-13.34

四、14、15、、18、

19、

第二篇：2017年10月陳毅中學八年級第一學期月考試卷及答案

2017-2018學年上學期初三第一次達標

語文試題

一、選擇題（每小題2分，共10分）閱讀下面的文字，回答下列各小題。

春天一旦跨到地平線這邊來，大地便換了一番風景，明朗又朦朧。它日日夜夜散發著一種氣息，就像青年人身體散發出的氣息。清新的、充沛的、誘惑而撩人的，這是生命本身的．．氣息。大地的肌膚——泥土，松軟而柔和；樹枝再不抽搐，軟軟地在空中自由舒展，那纖細．．的枝稍無風時也顫悠悠地搖動，詔喚著一個萬物萌芽的季節的到來。湖水因為春潮漲滿，仿．．．佛與天更近；靜靜的云，說不清在天上還是在水里……

1、文中加點字的注音和字形，全部正確的一項是（）。A、撩人（liáo）

一番 ．B、抽搐（chù）

枝稍 ．C、纖細（qiān）

充沛 ．D、漲滿（zhǎng）

詔喚 ．

2、文中畫橫線的詞語詞性不相同的一項是（）。A、一旦

仿佛 B、朦朧

自由 C、氣息

萌芽 D、散發

搖動

3、下列句子加點的成語使用恰當的一項是（）。

A、萊蕪九龍大峽谷全長20多公里，谷內怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒疊翠，真可謂巧奪天工。．．．．B、據筆者觀察，近年來我省小型劇目的創作一直比較活躍，涌現出了不少膾炙人口的作品。．．．．C、摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者胡瑋煒受邀登上了央視《朗讀者》的．．．．舞臺。

D、5月19日，在第七個“世界家庭醫生日”來臨之際，芳草社區衛生服務中心處心積慮讓．．．．家庭醫生走進百姓家門。

4、下列句子中，沒有語病的一項是（）。

A、現代著名作家吳伯蕭的籍貫是山東萊蕪人，他的散文大多以小見大，善于從平凡中挖掘

出深刻的內涵。

B、“一帶一路”國際高峰論壇在北京舉辦，沿線國家共商合作大計，共享合作成果，共建合作平臺，為解決當前世界和區域經濟面臨的問題尋找解決方案。

C、通過“阿爾法圍棋”的勝利，讓人們更加清楚地認識到，人工智能必將引發新一輪的產業創新與變革。

D、4月20日，“齊魯時代楷模”發布儀式在濟南舉行，山東省委宣傳部追授萊蕪市明利特色蔬菜種植專業合作社理事長陳明利同志“齊魯時代楷模”榮譽稱號。

5、對下面這首詩的理解不正確的一項是（）

過零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

A、首聯寫詩人回顧自己的仕途經歷和抗敵歷程，突出了生平的艱辛，命運的曲折。B、頷聯運用比喻和擬人，把個人命運和國家局勢交織在一起，表達了國破家亡的悲哀。C、頸聯中巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了形式的險惡和境況的危苦。D、尾聯直抒胸臆，以高亢的情調收束全篇，為詩歌平添了一種悲壯激昂的力量和底氣。

二、積累與運用（共10分）

6、名著閱讀。（4分）

根據一位同學閱讀《海底兩萬里》后的讀書筆記，請你按要求填空。【讀書筆記一】情節概括

A、孤身斗艦隊，奇招滅火災

B、風暴中偏航，麥田里獲救 C、遭冰山封路，限缺氧危機

D、海底觀美景，洋面見海灘（1）上述情節中，出自《海底兩萬里》的有（）（）。（只填序號）【讀書筆記二】人物點評

A、他，知識淵博，機智勇敢，沉著果斷。他是一個神秘浪漫的人，也是一個反抗壓迫、支持正義的戰士。

B、他，心地善良，剛毅勇敢，酷愛真理。他是一個外科醫生，也是一個喜歡冒險、渴望自由的航海家。

（2）上述點評中，點評尼摩船長的一項是（）

7、填空（6分）

（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是： ______________________，______________________。

（2）《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰中偶然因素的重大影響的詩句是： ______________________，______________________。

（3）《商山早行》中每字一景，選取富有特征的景物，描繪出一幅立體早行圖的詩句是： ______________________，______________________。

（4）《山坡羊·潼關懷古》中作者對以往歷史作出概括與評價的詩句是： ______________________，______________________。

（5）《水調歌頭·明月幾時有》中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是： ______________________，______________________。

（6）古詩詞中有一些含有“酒”字的句子，請你寫出完整的一句：______________________，______________________。

三、文言文閱讀（38分）

（一）（13分）

【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【乙】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

8、解釋下面句中加點詞（4分）

（1）沿溯阻絕

沿：_________

（2）良多趣味

良：_________ ．．（3）直視無礙

礙：_________

（4）窺谷忘反

反：_________

．．

9、翻譯下列句子（4分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。

（2）風煙俱凈，天山共色。

10、下面分析有誤的一項是（）（2分）

A．“游魚細石，直視無礙。”通過“游魚細石”寫出水的清澈。

B．“懸泉瀑布，飛漱其間。”運用對偶的修辭手法，句式整齊，富有韻律。

C．“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。”運用擬聲疊詞，構成一幅音韻和諧的畫面。

D．“重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。”側面烘托了山的高聳。

11、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請結合原文語句說說兩文不同的思想感情。（2分）

（二）（14分）

①先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

②贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？

12、下面句子中加粗的“以”字意義不同于其他三項的是（）（2分）A．宅邊有五柳樹，因以為號焉

B．域民不以封疆之界

C．孔文子何以謂之“文”也

D．忠之屬也，可以一戰

13、請用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）環堵蕭然，不蔽風日。

（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

14、文章敘述了五柳先生有兩個主要的愛好：一是____________，達到了____________的程度；二是____________，達到了____________的程度。（4分）

15、陶淵明通過寫五柳先生的“醉”，反映了他自己怎樣的內心世界？（2分）

16、有人說：“當今社會，經濟地位決定一個人的生存質量，陶淵明的理想追求早已與時代格格不入了。”對此你是怎么看的？（2分）

（三）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！” 嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

【乙】郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請求之。’君遣之。三月得千里馬，馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事①死馬而捐②五百金？’涓人對曰：‘死馬且買之③五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣。’于是不能期年④，千里之馬至者三。今王誠⑤欲致士⑥，先從隗始。隗且見事⑦，況賢于隗者乎？豈遠千里哉？”【注解】①安事：要??何用

②捐：棄

③ 之：指死馬

④期年：滿一年

⑤誠：真心

⑥致士：納賢士

⑦見事：被侍奉

17、.解釋下列句中加點詞的意思。（1）策之不以其道

策：_________

（2）天下必以王為能市馬

市：_________（3）買其首五百金

其：_________（4）鳴之不能通其意

之：_________

18、結合你對選文的理解，說說甲乙兩文中“千里馬”的共同喻意是什么。

19、甲文借伯樂相馬的故事，發出了“__________________________”的感慨，表達的主題是________________________，乙文借“古之君王”費盡周折遣人以五百金購得已死千里馬的故事，表達的主題是________________________。20、用現代漢語翻譯下邊的兩個句子。（1）嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（2）所求者生馬，安事死馬而捐五百金？

四、現代文閱讀（共12分）閱讀下面的文章，回答下列各小題。

有它的地方叫故鄉

舒翼

①單位的院子里種了不少花，有玉蘭、海棠、碧桃、榆葉梅??每當春天到來，花開之時，樹下、花邊總少不了賞花者。人們常說，最美人間四月天。想來，春天里那些盛大的花事，無疑是最美的四月天里最絢麗的一道風景。

②不過，于我而言，眼前的此般花景再美，卻不及記憶里的“那一朵”親切。因為，有它的地方，叫故鄉。

③說起來，這種花對于很多人來說并不陌生。它們廣泛地種植于祖國大地上，每到春天，花開之處，仿佛一片金黃色的海洋。那滿世界的金黃，濃得化不開的金黃，讓人震撼，難以忘記。天南海北的人們，不遠千里趕赴一處處花海，只為陶醉于那一望無際的燦爛的金黃。這種花，就是油菜花。

④我對油菜花再熟悉不過了。我的故鄉坐落在蘇中平原上，屬于里下河水鄉，水網密集，油菜花隨處可見，田間、路邊、河坡上??經常能看見這種極其普通的花兒。小時候，每天放學后，爸爸騎著自行車接我回家，路邊的一側是一條小河，河坡上開滿了油菜花。爸爸每次騎到這里時，就會停下來，沿著河坡往下走，采上一朵油菜花，然后遞給我。回到家中，我們將采來的這朵油菜花插在裝了水的瓶子里，屋子立刻就靚麗了不少。記憶里，童年的每個春天，眼前都少不了油菜花的燦爛盛開，家中都少不了油菜花的美麗裝扮。

⑤一直以來，我總認為油菜花是一種很特別的花。因為在我心中，大概沒有一種花比油菜花更具有故鄉的意味了。這不僅是因為我出生并成長的地方盛產油菜花，油菜花承載著我對于蘇中水鄉和童年的美好記憶，更是因為油菜花的特殊氣質，與“故鄉”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉景，故鄉事，乃至故鄉人。

⑥即便你從來沒有親眼見過油菜花，親身置身過油菜花海中，光從那些圖片里，你也可以發現，油菜花的遍野之處，從來不是一方陽臺、一處庭院、一所公園，而是連綿起伏的大山腳下，阡陌交錯的田埂之上，河網密布的水鄉岸邊，白墻黛瓦的房前屋后??這些，不正是我們最常見的家園的模樣，不正是最典型的鄉土中國的圖景嗎？

⑦這也難怪，油菜花本來就是長在鄉間田頭的。油菜花說到底并不是觀賞性的花，而只是有著很強實用價值的農作物油菜的花。那些大面積種植的油菜，不僅可以用來食用，長出的菜籽更是極好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有詩贊油菜花：“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油。愛他生計資民用，不是閑花野草流。”所以，油菜花在本質上便是屬于故鄉、屬于鄉土的。

⑧如果說有些花天生只可欣賞的話，那么油菜花則天生就是和日常生活聯系在一起的，它沾滿了生活的煙火氣。當有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時，與油菜花的命運相關的，卻永遠是田間地頭的播種、收獲，是水鄉垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂的縷縷炊煙，是世世代代的繁衍生息??

⑨油菜花又像極了故鄉的那些人。普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈，長成了一片明媚與燦爛。里下河水鄉的那片油菜花，總會讓我想到，從這里走出的著名作家汪曾祺的小說《受戒》里那個活潑直率的小英子，還有發生在這片土地上的“柳堡的故事”里那淳樸可愛的二妹子。這些故鄉的他（她）們身上，有著原生態的美，自然的美，鄉土中國的美。可惜的是，當我們身處其中的時候，常常會因為太熟悉、太常見，以至于熟視無睹，往往只有在身處異鄉之后，再回望他們時，才會越發感覺到這種美好。

⑩如果每一種花都有“花語”，我想，油菜花的花語就是——故鄉。記得某一年去往某地，在一個鎮子上采訪，不經意間，經過一家屋后，眼前突然出現了一大片油菜花。置身花

中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。那一刻，我真的以為，自己是身在故鄉。

（2017年04月20日《人民日報》有刪改）

21、文章第①段有何作用？（2分）

22、結合全文，概括油菜花的特點。（4分）

23、賞析文中劃線句子。（4分）

①當有些花正在得到人們的精心栽培、呵護之時，與油菜花的命運相關的，卻永遠是田間地頭的播種、收獲，是水鄉垛田間的搖櫓穿梭，是房上屋頂的縷縷炊煙，是世世代代的繁衍生息??

②置身花中，花入心田，一剎那，花站成了我，我跪成了花，天地間只剩一片燦爛的金黃。

24、請結合全文談談，作者為什么說“有它的地方，叫故鄉”。（4分）

五、寫作（50分）

一個人在成長的歷程中，需要的有時很多，有時很少。有的人需要無限的鼓勵、關懷、理解和空間，有的人則只需要一張書桌，一個上學的機會；有的人渴望成長，無懼挫折，有的人則害怕成長所要付出的代價??

親愛的同學，你認為成長最需要什么?請結合自己的經歷、認識和感受，在下面題目的橫線上填入一個你自己認為合適的詞語（如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價等），然后作文。

題目：成長，需要___________________ 要求：①除詩歌外文體不限。②書寫工整，字數600以上。

2017-2018學年上學期初三第一次達標

語文試題參考答案

1、A 正確率: 60%, 易錯項: C 解析：A項，選項注音和書寫全部正確。

B項，“枝稍”應寫作“枝梢”，選項注音和書寫不全正確。C項，“纖細”應讀為“纖（xiān）細”，選項注音和書寫不全正確。D項，“詔喚”應寫作“召喚”，選項注音和書寫不全正確。本題要求選擇加點字的注音和字形全部正確的一項。綜上，本題答案為A項。

2、C 解析：A項，一旦：副詞，指不確定的時間，表示有一天。仿佛：副詞，似乎，好像。選項詞性相同。

B項，朦朧：形容詞，指月光是不清楚的，模糊的。自由：形容詞，不受拘束的；不受限制。選項詞性相同。

C項，氣息：名詞，呼吸時出入的氣；氣味。萌芽：動詞，植物生芽，比喻事物剛發生。選項詞性不相同。

D項，散發：動詞，發出，分發。搖動：動詞，搖東西使它動；搖擺；動搖。選項詞性相同。本題要求選擇詞性不相同的一項。綜上，本題答案為C項。

3、B 正確率: 75%, 易錯項: A 解析：解析

A項，巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。此句想表達萊蕪九龍大峽谷的自然風景十分秀美。成語與句子意思不符。選項成語使用不恰當。

B項，膾炙人口：美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都稱贊。此處指我省小型劇目涌出了許多令人稱贊的好作品。成語與句子意思相符。選項成語使用恰當。

C項，始作俑者：泛指惡劣風氣的創始者。此句想表達胡瑋煒是受人歡迎的摩拜單車項目的創始人。成語與句子意思不符。選項成語使用不恰當。

D項，處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。此句想表達芳草社區衛生服務中心努力幫助家庭醫生上門診治病人。成語與句子意思不符。選項成語使用不恰當。本題要求選擇加點的成語使用恰當的一項。綜上，本題答案為B項。

4、D 正確率: 56%, 易錯項: B 解析：A項，成分贅余，“籍貫是”和“山東萊蕪人”語義重復，應去掉“的籍貫”。選項有語病。

B項，成分贅余，“為解決”和“尋找解決方案”語義重復，應改為“為解決當前世界和區域經濟面臨的問題尋找方案”。選項有語病。

C項，成分殘缺，句子缺少主語，應去掉“通過”。選項有語病。D項，選項沒有語病。

本題要求選擇沒有語病的一項。綜上，本題答案為D項。

5、B 譯文: 文天祥

回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰火消歇已熬過了四個年頭。國家危在旦夕恰如狂風中的柳絮，個人又哪堪言說似驟雨里的浮萍。惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁。人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。解析：

頷聯是從國家和個人兩方面展開和深入加以鋪敘。將“國家危在旦夕”比作“柳絮”；“個人身世經歷”比作“浮萍”，詩句中并未使用擬人的修辭。

6、（1）C D（2）A

7、（1）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（2）東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（3）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（4）興，百姓苦；亡，百姓苦。

（5）但愿人長久，千里共嬋娟。（6）示例：對酒當歌，人生幾何。

8、（每小題1分）（1）順流而下；（2）真，實在；（3）遮蔽物、阻礙；（4）通“返”，返回

9、（每小題2分）（1）即使騎上快馬，駕著風,也沒有這么快。

（2）風塵煙靄全部散盡，天空與山峰顯露出同樣清澄的顏色。

10、B A.正確;

B.“懸泉瀑布，飛漱其間”意思是：懸掛著的泉水瀑布，瀑布，從它們中間飛瀉沖蕩下來。整個句式是主謂關系，所以不是對偶的修辭手法； C.正確； D.正確。

所以B選項是正確的.11、（4分）甲文“常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。”一句通過渲染了悲涼的氣氛，流露出作者內心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺欲忘反。”一句可以看出作者對追求功名利祿的否定，同時也反悔了作者對大自然的留戀和向往之情。12．A

13．（1）房屋四周的墻壁空空的，房子擋不住寒風和太陽。（2）不為貧賤而憂慮不安，不急于追求榮華富貴。14．好讀書欣然忘食性嗜酒期在必醉

15．仕途失意，內心痛苦，也是一種消極的反抗。

16．示例：物質固然重要，但不能取代一切。陶淵明不慕榮利、潔身自好的思想值得肯定。（意思題意符合即可）參考答案

17、①用鞭子打;②買;③它(的);④助詞,沒有實在意義.18、表面看是指馬,其實是喻指人才.19、①千里馬常有,而伯樂不常有

②對統治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。③應該重視人才，用誠心吸納人才，才能得到人才。20、①唉！是真的沒有好馬嗎?這是不識好馬呀。②我要買的是活馬,為了一匹死馬而丟掉五百金有什么用?

解析：

17、本題考查對文言實詞的理解能力.作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

18、本題考查概括文章主旨的能力。文章表面上是寫千里馬，實質上是用千里馬來比喻人才。因而千里馬表面看是指馬,其實是喻指人才。

19、本題考查概括文章內容和主旨的能力。第一段文字是感慨:千里馬常有，而伯樂不常有。用千里馬的遭遇來表達對統治者不識人才、不重視人才、摧殘人才以及自己懷才不遇的憤慨。第二篇文章也是以千里馬為喻來揭示主題:應該重視人才，用誠心吸納人才，才能得到人才。

20、本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。此句中重點的詞有:

①嗚呼:表示驚嘆,相當于“唉”；其:第一個解釋為難道，表反問語氣，第二個解釋為恐怕，表推測語氣;邪:通“耶”,表示疑問的語氣詞，意為“嗎”。

②生馬:活馬;安:為什么;事:通“市”，買;捐:舍棄，拋棄。【譯文】

郭隗先生道：“我聽說古時的一位人君，想用千金求購千里馬，三年也沒買到。一個太監對他說：‘請允許我去尋求它。’國君派遣他去了。三個月后獲得千里馬，馬已死，用五百金買了死馬的頭，返回去把此事回報國君。國君很生氣，道：‘我所要購求的是活馬，死馬有什么用而且還花費了五百金買它呢？’太監答道：‘死馬尚且要花五百金購買，何況活馬呢？天下必定認為大王您是能出高價買馬的人，千里馬現在就會到來了。’于是不到一年，千里馬來了好幾匹。現在大王果真想要招攬賢士，先從我開始吧；像郭隗我這樣的人尚且被重用，何況比我更賢能的人呢？他們難道會嫌路遠而不來燕國嗎？”

21、引起下文，用“盛大的花事”引出記憶中的油菜花；用花事之盛大，風景之絢麗襯托出油菜花在“我”記憶中的重要地位。

22、①種植廣泛； ②顏色金黃；

③并非觀賞性的花，有實用價值；

④普通、平凡、質樸，但明亮、健康、潑辣、熱烈。

23、①將油菜花和那些需要精心栽培、呵護的花對比，表現了油菜花沾滿生活的煙火氣；運

用排比的修辭手法，由日常生活寫到生命傳承，表現了油菜花與人的生活緊密相關。②綜合運用對偶、擬人、頂針等修辭手法，（或使用“入”“站”“跪”等詞語）生動形象地寫出了“我”與油菜花融為一體的情境，表達了“我”對油菜花無比的熱愛之情。

24、故鄉盛產油菜花，油菜花承載著“我”對蘇中水鄉和童年的美好回憶；油菜花的特殊氣質，與“故鄉”這個字眼最為貼切，讓人不由自主地想到故鄉景，故鄉事，乃至故鄉人。

25、解析

本題、屬于半命題作文，根據提示：用“如寬容、空間、挫折、成功、快樂、付出代價”等詞語，把題目補充完整，結合自己的實際生活，寫出具有正能量的知識。關鍵在于你從中得到的啟示。從眾多的生活素材中，把最易于駕馭、最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。注意修辭方法和表達方式合理運用。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用 E。【例文】： 示例一：

成長，需要挫折

人生就如茶葉一般，只有經過了沸水的溫泡，才能展現出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般，只有經過了重重苦澀，才能品味出它淳樸的香味；人生就如雄鷹一般，只有經過了無數次的跌落，才能練就強硬的翅膀搏擊長空??

——題記

夜深了，月光透過玻璃照在地上。我獨自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分數少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠遠沒有達到預想的結果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學習的那塊料嗎？

算了，不去想它了，再回來的路上。我發現地上的餅干渣在動，想看個清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動一停，好像它們搬起來很費勁，真有意思！我拿來放大鏡，想仔細看一看這些小東西。我還要給它們設點“障礙”。我將石頭放在它們面前，只見它們要改變方向，結果被我用石頭團團圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細觀察，一個帶頭的螞蟻首先爬上了石頭，這就像一個指揮官，陸續又有幾只螞蟻爬上來，它們想用力將餅干渣托過去，可是試了幾次都沒有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從石頭上運了過去。

我突然領悟到，連這么小的螞蟻面對挫折都毫不喪氣，我們人類更應該敢于面對挫折，我又想起：愛迪生的實驗室被炸，面對這樣的挫折，愛迪生沒有喪失信心，而在短短的三周內，便成功地發明了留聲機；貝多芬雙耳失聰，對一個音樂家這無疑是最大的挫折，而貝多芬面對挫折卻絲毫沒有退縮之意，他說：“我要扼住命運的咽喉。”就這樣貝多芬創作了舉世聞名的《命運》交響曲。

我又再一次打開課本，這時清晨的第一縷陽光射進屋內，在哪里摔倒，就在那兒爬起來。我笑了，挫折，我向你挑戰，生活因挫折更精彩。

挫折會伴隨成長，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經歷風雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請銘記：成長需要挫折。示例二：

成長需要擔當

成長是一次蛻變，擔當必定伴其一生。在成長中負有擔當，在擔當中長大成熟。

偉大的美國總統華盛頓在幼時因為其父親買了一把小斧頭送給他，而把父親心愛的小櫻樹給砍倒了，但是當他意識到自己闖禍時，并沒有逃避自己的責任，而是勇于向 自己的父親承認了自己的錯誤。父親也很寬容大量的原諒了他。因為華盛頓的勇于承擔責任，也因為父親的寬仁，華盛頓避免了父親的責罵，也從中明白勇于擔當是 應該的，也是必然的。

成長有煩惱，有快樂，有委屈，有贊揚，有失望，有希望，但是成長最重要的就是做自己。一個人在成長的路程中，保持著一顆做自己的心，那么他的成長道路必定是 精彩的，也是受人愛戴的。無論你是一個少年，還是一個已有家室的人，都不能丟失了這顆有擔當的心。當別人為了獎杯，為了冠軍而走捷徑的時候，你卻堅守著自 己的道路前進，不拐彎抹角，不投機取巧，那么你就是永遠的冠軍。二戰期間，某國家為了訓練軍官和士兵的長跑素質，特地在路口設置了軍官通道和士兵通道，但 是比賽時公平的，訓練的時候每一個人都是士兵。當一個士兵在岔路口看到軍官專用通道時，心里有些不爽，不過他仍然選擇自己該走的士兵通道，當他跑到終點的 時候，居然進入了前三名。教官說，“孩子，你是一個有責任心并且誠實的人，那個軍官通道是為不誠實的人準備的。這次長跑你通過了。”由此，我們可以看出，無論何時，做自己是最好的。

家 是我們的港灣，當你在成長的旅途中失去方向的時候，家的塔燈是永遠不會滅的。我的成長起源于家，最后是否落葉歸根于家呢?父母是我們的蒙師，我們在即將踏 入社會，離開家的時候，是否可以想想自己可以為父母做些什么了呢?成長需要擔當，即將長大成人的我們是否要負起父母的責任呢?答案是肯定的。我們在父母的 庇護下快樂的成長，而父母

卻在日漸變老。時時刻刻想著父母，為父母做些什么，并不僅僅是我們的責任了，而是一個心態，一個無需多言，說做就做的義務。何為 孝，就是在他們累的時候，叫聲爸爸媽媽辛苦了，給予他們一個懷抱，讓他們歇歇，告訴他們孩兒已經長大了，是我們來回報你們的時候了。

成長我們經歷著數不清的喜怒哀樂，酸甜苦辣。但是你卻不得不承認，他們是精彩的，也是必然的。

第三篇：初三語文月考試卷及答案

泰興市實驗初級中學 初三語文階段試題

2014.36．專題與語文實踐活動。(8分)

(1)隨著空氣質量的降低，中國許多地區霧霾天氣增多，越來越危害人們的健康。3月23日是世界氣象日，今年氣象日的主題是“天氣和氣候：青年人的參與”。你作為青年人打算怎樣積極參與這項活動？請寫出兩個合理可行的減少空氣污染的舉措。(4分)

_________________________________________________________________________________(2)微山湖地處山東省濟寧市微山縣，是我國北方最大的淡水湖，有亞洲最大的十萬畝天然荷花池。7月26日至29日將舉辦第十五屆微山湖荷花節暨經貿洽談會，請你從荷花價值的角度說說舉辦這一活動的意義，并設計兩個與荷花有關的活動方案，以吸引游客或外來投資者。(4分)_________________________________________________________________________________

二、閱讀理解(共60分)

(一)閱讀韋莊的《菩薩蠻》一詩，完成第7題。(7分)

人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。

【注】①合：應當。②壚邊人：酒家女。③霜雪：形容女子手腕白皙。7．(1)簡要概括：詞中從哪三個方面寫出了“江南好”？(3分)

_________________________________________________________________________________(2)詞中“江南”、“還鄉”反復出現，具有怎樣的表達效果？(2分)

_________________________________________________________________________________(3)這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？(2分)

__________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的文言語段．完成8－11題。(13分)

孔奮，字君魚，扶風茂陵人也。遭王莽亂，奮與老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大將軍竇融請奮為議曹掾，守姑臧長。八年，賜爵關內侯。時天下擾亂，惟河西獨安，而姑臧稱為富邑，通貨羌胡，每居縣者，不盈數月輒致豐積。奮在職四年，財產無所增。事母孝謹，雖為儉約，奉養極求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。時天下未定，士多不修節操，而奮力行清潔，為眾人所笑。或以為身處脂膏，不能以自潤，徒益苦辛耳。太守梁統深相敬待，不以官屬禮之，常迎于大門，引入見母。【注】①議曹掾：官名。

8．根據要求，完成下列兩小題。(6分)(1)解釋下列句中加點詞的意思。(4分)

①不盈數月輒致豐積()②躬率妻子()．．③或以為身處脂膏()④徒益苦辛耳()．．(2)下列各句與例句中“為”的用法相同的一項是()(2分)例句：為眾人所笑

A．可以為師矣(《<論語>八則》)B．以天下為己任(《趙普》)C．為宮室之美(《魚我所欲也》)D．士卒多為用者(《陳涉世家》)

①②

③①

(考試時間：150分鐘 滿分：150分)

一、積累與運用(共30分)

1．根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。(4分)

春光充滿著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色之中，總有不知名的小花點zhuì著。嫩綠的麥苗，受了微風的吹拂，顯出裊娜yǎotiǎo的姿態，嫵媚地談笑。小溝里的水也被晨風微蕩著，起了細微的lián漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著野草和小花。

2．下列標點符號使用有錯誤的一項是()(2分)．．．

A．大型音畫舞劇《千手觀音》將登陸泰州大劇院，歷時七年再現春晚經典。B．溱潼會船被列為全國十大民俗節慶活動，被稱為“世界上最大的水上廟會。”

C．春天應多食春筍、芹菜等蔬菜，此外草莓、菠蘿、枇杷??春季水果也是大家的首選。D．馬航MH370墜毀的原因何時才能大白于天下，是大家目前最關注的問題。3．下列句子中加點成語使用正確一項是()(2分)

A．汽車廠商做產品研發，將新車設計得八面玲瓏，不僅動力強勁，而且駕乘舒適。．．．．B．如果不是沉迷網絡，他也不會走到今天這一步，那段崢嶸歲月,讓他不堪回首。．．．．C．針對日方的恣意妄為，中國政府展開了維護國家領土主權完整的各項反制措施。．．．．D．在維也納金色大廳，各具民族風格與藝術特色的優美歌聲交相輝映，久久回蕩。．．．．4．根據提示補寫名句或填寫課文原句。(8分，①一④每題1分，第⑤題4分)①，謬以千里。②安不忘危。③，她在叢中笑。④不憤不啟。

⑤古代詩詞中，很多詩句都表明了詩人的雄心壯志和宏偉抱負，如：辛棄疾《破陣子為陳同甫 賦壯詞以寄之》中的“____，”，李白《行路難》中的“，”。5．名著閱讀。(6分)

(1)《湯姆·索亞歷險記》是19世紀美國現實主義作家作者名)的杰出作品，(作品名)被認為是它的姊妹篇。(2分)

(2)魯迅在《藤野先生》一文中寫到：“但在那時那地，我的意見卻變化了。”請你結合文章內容說說“但在那時那地，我的意見”發生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？（2分）__________________________________________________________________________________(3)魯迅在《朝花夕拾》中善用對比的手法，請結合具體的文章內容說說對比的作用。(2分)_________________________________________________________________________________

9．用“／”標出下面句子的一處朗讀停頓。(1分)

河西大將軍竇融請奮為議曹掾 10．翻譯下列句子。(4分)

(1)事母孝謹，雖為儉約，奉養極求珍膳。(2分)

_________________________________________________________________________________(2)山水之樂，得之心而寓之酒也。(《醉翁亭記》)(2分)11．請你說說太守梁統對孔奮深為敬重的原因有哪些。(2分)(三)閱讀《植物知道些什么》一文，完成12－14題。(10分)

①一遇敵情，烽火臺上的干柴便會被點燃，警報通過閃耀的火光迅速傳遞，這是人類傳播信息最古老的方式之一。和我一樣，你也在為人類的這點兒本事而頗感得意吧？不過，要是如今有人說，總是“逆來順受”的植物，也能對“鄰居”發出險情警報，你有何感想？

②在以色列植物生物科學中心主任丹尼爾〃查莫維茨的新書《一株植物所知道的》中，你便可以看到這樣的案例:當楓樹甲受到臭蟲的襲擊時，它就會向空氣中釋放一種信息素。接收到信息素的楓樹乙丙丁們馬上開始分泌化學物質，抵抗兵臨城下的臭蟲。

③實際上，植物們感知世界和傳遞信息的能力遠遠超乎我們的想象！一株捕蠅草如何適時關閉它多刺的葉片？一朵花如何得知春季的到來？丹尼爾的新書給出了答案:植物能“看到”“聞到”和“感覺到”，懂“社交”，甚至擁有記憶。他的研究發現了一種植物必需的獨特基因組，決定哪些植物向往“光明”，哪些選擇“黑暗”，而相似的基因組也是人體DNA的一部分。

④清晨，太陽從地平線上升起，紅光的照射就像“起床”命令，讓植物們在陽光下盡情生長。傍晚，太陽在最后一縷遠紅光中落山，植物們“看”到指令，隨之“入眠”。再看人類，同樣也是日出而作，日落而息。除了“視覺”，植物還有“嗅覺”。寄生植物菟絲子自己不能進行光合作用，而番茄是自然界中菟絲子最常見的寄主植物。為了證明菟絲子“深愛”番茄，科學家們想了種種辦法，包括把它們關在看不到對方的盒子里，把茄汁抹在橡膠上或是引入“第三者”小麥。結果，菟絲子果真“嗅”到番茄釋放于空氣中的微量化學物質，總是堅定不移地撲將過去。比如，前文中受到臭蟲攻擊的樹枝，會以分泌信息素的方式警告同根生的其他樹枝，與此同時，隔壁的樹獲取到這種信號也會從中獲益。

⑤樹枝并不是植物們互通情報的唯一信道。最新的研究發現，植物們還能通過相鄰的根系傳遞信號。干旱來臨時，最先發覺的植物會“告訴”鄰居做好缺水的準備。

⑥如果這些都還不算猛料，那么做好準備:科學家們已經證明，和人類一樣，植物也擁有短期記憶、免疫記憶甚至隔代記憶。比如，小麥幼苗在開始孕育果實之前，記得它們已經度過寒冬。而一些在惡劣條件下存活的植物會將更強的抵抗力傳給子孫。

⑦下一次我踏著草地、捧著鮮花或嚼著蔬菜時，也許會想起這本書，我也會對這些事實上很“敏感”的生命充滿愛憐。

12．結合全文，說說植物都具有哪些獨特的能力。(4分)

_________________________________________________________________________________ 13．本文以“植物知道些什么”為題，有什么作用？(2分)

_________________________________________________________________________________ 14．你的弟弟發現路邊的一棵柳樹的樹身內嚴重遭受了蟲害，但它周圍的柳樹卻完好無損，弟弟

認為植物和人一樣，一旦有病菌襲擊，周圍的樹也應該不會幸免，根據本文相關知識，請你_________________________________________________________________________________ ①“父與子”時常被看作是對立的兩方，意味著思想的沖突，觀念的差異，新與舊的不同，進步與保守的矛盾。下一代往往在下意識中受到這流行觀念的影響，好像一開始便必然處在與上一代對立的地位。

②其實，在這“兩代人的矛盾”中，許多做父母的“錯”，都依然是出自于愛——縱使是自以為是的愛。年青人也許聽過、讀過父母干涉兒女婚姻一類的故事，譬如反對愛女嫁給窮小子等等，無論怎樣指責這一類的行為，都依然不能抹煞它根本的動機——關懷子女的幸福。

③在“兩代人的矛盾”中，可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍，但也有一部分是出自下一代對父母經驗的無條件否定，出自年輕人的盲目反抗與追求“成熟”、“獨立”的急躁。不過，一切悲劇的造成，都由于父母與子女間有時不能像朋友般地把問題攤出來談談，未能盡可能地過一種較隨便的、不拘束的、較多接觸的共同生活。

④美國作家勞倫斯著有一本叫做《我的父親》的書，在他的描寫里，他父親一樣犯有許多惹兒女煩厭的“嚴父”怪癖。但是，就因為他們父子彼此多了點“友情”和理解，兩代間的關系充滿了和諧的快樂。因此，父母固然有與子女溝通的必要，而作為子女，也不可犯盲目反抗的錯誤，總是要等到了解“可憐天下父母心”的深情時，才后悔莫及!

⑤父母可能有許多錯誤，孩子也可能有許多錯誤。但是，一個孩子在踏進“反抗”的年齡時，要能夠避免流行的“父與子”觀念的感染，避免摭拾一些概念、術語，輕率地對父母下評斷。而父母，在孩子踏進“反抗”的年齡時，也應當能夠對“下一代”有更深的了解與同情，在思想上不至于老舊得追不上屬于孩子的時代。

⑥只要年青的一代把父母看作可以談心的知己，而父母則順應時代潮流，把下一代看成自己的朋友，雙方共享喜樂，分擔煩惱，就沒有化解不了的兩代人的矛盾。15．概括選文的論述思路。(3分)

_________________________________________________________________________________ 16．文中第④段主要運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

_________________________________________________________________________________ 17．針對一部分父母的愚昧和落伍，文中提出了哪些解決的措施? 生活中如果你與父母發生矛盾，你打算怎樣化解矛盾？(4分)

_________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________對弟弟解釋這個現象。(4分)

15－17題。(10分)_________________________________________________________________________________(四)閱讀楊子的《兩代人的矛盾》一文，完成(五)閱讀郭遠輝《水車》一文，完成18－21題。(20分)

①它不像一張犁，要用的時候，掛在背上，趕著牛就走;它不像一擔籮筐或是一擔土箕，平凡得可以到處亂放;它甚至不像絕大多數的農具，總是低著頭默不作聲。它，是水車，但它并非真正意義上的車，說它是車，是農耕詩人給它戴上的一頂桂冠。它身上沒有安裝一個輪子，它不但不能載貨馱物，反而每一次從農家到水塘去車水，都需要兩個以上的人扛著去。可以說，它是我所見的所有農具中，做工最繁雜、力學原理和生產美學得到最充分融合的一件農具。它總有說不完的話，唱不完的歌。

②1980年，生產隊將所有集體的生產工具分到各家各戶，由于全隊只有五輛水車，每戶人家都想要，隊長只能以抓鬮的形式來確定。母親把機會讓給別人，讓大家先抓，留下最后一個鬮給母親。讓人意想不到的是，當她打開鬮時，上面歪歪扭扭地寫著“水車”兩個字，她自然高興，但當她看到最想得到水車的李伯因為沒有抓到鬮而神情無比沮喪時，母親竟然將全隊人視為神器的水車讓給了李伯。

③第二年開春時，母親請來村里的老木匠羅秋生，為我家做一架水車。母親把藏在老屋二樓上的一批準備蓋新房的上好杉木料搬了下來。母親說，水車是田喝水的碗，沒有水，田就會渴，經常口渴的田園，禾苗怎么能長得好呢?羅木匠是一個做農具的能手，村里幾乎所有的農具都是他和他的徒子徒孫們做的。一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過來。它隨著一個家一起呼吸，一起勞作，一起生活。他用了足足一個星期的時間終于把水車做了出來。嶄新的水車靜靜地躺在曬谷場上，木香怡人。母親望著它，臉上漾著笑意。

④從此，這架水車被父親和母親扛著從一丘田走向另一丘田，從一方塘轉向另一方塘。在干旱的季節，在田地需要灌溉的時候，它總會挺身而出，把低處的水抬到高處，把遠處的水拉到近處。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟著母親在水車上散步，一高一矮的母子倆深一腳淺一腳地踩著水車的轱轆，竭盡全力把池塘里的水抽進農田。我們踩得越快，水流就越大，踩著踩著，仿佛自己跑了起來。在茫茫的曠野里，水也跟著我們的腳跑了起來，從池塘出發，從水車幽深的身體流出，流向水溝，流向田疇，流向莊稼的血管。

⑤舒婷的詩里寫到：我是你河邊上破舊的老水車，數百年來紡著疲憊的歌。每當讀到這樣的詩句，我的心里就會隨著水車的轉動而酸楚起來。現在看來，水車儼然成了落后生產力的代名詞，可是又有誰注意到，水車從漢靈帝時華嵐造出雛形，到三國孔明改造完善后在蜀國推廣使用，隋唐時廣泛用于農業灌溉，至今已轉動了1700多年。它在漫長的歷史長河中，也曾不知疲憊地灌溉了一個民族。

⑥上世紀九十年代后，抽水機的廣泛使用，使水車悄然身退。母親本想再修修這架老水車，但秋生師傅年事已高，早就收斧掛鋸，馬放南山了。五里八鄉，再也沒有人需要水車，也沒有人會造水車了。母親洗凈水車身上的污泥和水草，鄭重地將它收了起來，安放在老屋的樓上，與其它業已退休的農具堆放在一起，讓它安享晚年。

⑦每一次回故鄉，我都會爬上樓，看看那架老水車，凝望中，母親踩著水車時那吱嘎吱嘎的轉動聲又在我心里響了起來……

18．文章開頭，作者寫到了其他農具和車，這樣寫的目的是什么？(4分)

_________________________________________________________________________________ 19．理解下面句子在文中的含意。(4分)

一根根木訥、沉悶的木頭，在他斧鋸鑿刨的作用下，重新活了過來。

_________________________________________________________________________________ 20．請賞析第四段畫線句子。(4分)

_________________________________________________________________________________ 21．文章結尾寫道“每一次回故鄉，我都會爬上樓，看看那架老水車”，請從內容和結構兩方面

說說這樣寫的作用。（4分）

_________________________________________________________________________________22．閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4分）

【鏈接】忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，“大船?八叔的航船不是回來了么?”十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。……在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票!船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的!”（魯迅《社戲》）

同樣是回憶童年往事，本文中母親與水車有著不解之緣，鏈接材料中雙喜在看社戲這件事上是一個不可或缺的人物，請你分別說說這兩個人物的個性品質，作者借這兩個人物形象分別想要表達什么感情。

_______________________________________________________________________________

三、作文(60分)

23．生命是一場大的遇合，每個人的生命中，都有難忘的相遇：李白遇見酒，三分釀成月光，七

分釀成才氣；鐘子期遇見伯牙，留下高山流水之曲；盲人歌手楊光遇見音樂，帶來心靈的陽光；某本書里有一個人，有一句話，等著我去品讀，去感受??生命中你曾遇見過的人、事或物，往往會提升生命的情境，鑄造生命的美麗。請以“生命的遇見”為標題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選（詩歌除外）。

(2)不少于600字，不出現真實校名、人名。．．．．．．．．．．．(3)書寫工整規范。（4分）

初三語文階段試題參考答案

2014.31．綴、窈窕、漣 2．B 3．C

4．(1)差之毫厘(2)盛必慮衰(3)待到山花爛漫時(4)不悱不發(5)了卻君王天下事，贏得生前身后名； 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。5．(1)馬克·吐溫《哈克貝利·費恩歷險記》(2)①我決定棄醫從文

②看電影事件讓我意識到：醫治國民的身體并非最要緊的事，最要緊的是要改變國民的精神

思想，那時的我覺得應提倡文藝運動。(意思對即可)

(3)如：《五猖會》通過我前后心境的對比，表達了對封建教育的反感和批判；《無常》通過無常這個“鬼”和現實中的“人”對比，深刻地刻畫出了現實生活中某些人“人格”不如“鬼格”的丑惡面目；《狗貓鼠》對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成對比，表達對弱小者的同情。

6．(1)少坐汽車，多騎自行車或步行，減少汽車尾氣的排放；使用新能源，減少使用空調、熱水

器等防止污染物的排放；進行宣傳活動，提高人們環保意識；綠化環境，凈化空氣。(具體 措施要能減少空氣污染，且中學生合理可行即可)

(2)①荷花具有欣賞價值，能吸引中外游客，開發旅游資源；荷花的蓮子、藕以及制作的藕粉

等具有食用價值，荷花的藥用價值等，可用來招商引資，開發當地的經濟，促進經濟發展。②荷花書畫攝影展，荷花賽詩會，品嘗荷花美食等。7．(1)①江南水鄉的景色(風景)美(或：江南水鄉的秀色)。

②江南人的生活(情趣)美(或：悠然自得的情趣)。③江南的人美。(1點1分)

(2)襯托(以樂景寫哀情)。既強調了“江南好”、“江南的生活太值得游子留戀”之意，更突 出了“游子思故鄉”的主題。(2分)

(3)表達了詩人對江南水鄉的喜愛、依戀之情，(1分)也抒發了詩人飄泊難歸的愁苦之感或

思鄉之情。(1分)

8．(1)滿(2)親自(3)有人(4)增加(2)D

9．河 西 大 將 軍 竇 融 ／請 奮 為 議 曹 掾

10．(1)他侍奉母親非常孝敬謹慎，雖然自己生活儉樸節約，卻極力以美食孝敬母親。

(2)欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。11．①為官清廉②孝敬母親③生活節儉(答對兩個即可)

【譯文】孔奮，字君魚，扶風茂陵人。遭王莽之亂，孔奮與老母親和幼弟到河西地區躲避兵禍。建武五年，河西將軍竇融邀請孔奮做自己的議曹掾，擔任守姑臧長。八年，賜爵位為關內侯。當時天下紛擾混亂，唯有河西地區較安定，姑臧被人們稱為富縣。這里與羌胡通商貿易，每一任縣官，沒有幾個月便都富裕起來。孔奮任職四年，財產卻一點沒有增加。他侍奉母親非常孝敬謹慎，雖然自己生活儉樸，卻極力以美食孝敬母親。親自帶著妻子兒女一同以普通飯菜為食。當時全國仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奮卻盡力以清廉行事，因此被眾人所笑。有的人說他身處富庶地區，不能使自己富裕起來，只是徒然自討苦吃。太守梁統對他深為敬重，不以官屬的禮節對待他，常到大門口迎接，領入內室引見給自己的母親。

12．植物對“鄰居”發出險情警報；植物能“看到”“聞到”和“感覺到”，懂“社交”； 植

物們還能通過相鄰的根系傳遞信號；植物擁有短期記憶、免疫記憶甚至隔代記憶。(每點1分，共4分)

13．點出了說明對象；運用問句的形式設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。(2分)

14．弟弟：因為植物有傳遞信息的功能。當一棵柳樹的樹身遭受了蟲害，這棵受害之樹會釋放一

種化學物質，然后通過風的媒介作用，給鄰近的柳樹發出危險及預防信號，使其各自采取防衛措施，所以其它的柳樹沒有遭受到蟲害。(按說話題要求評分)

15．首先，指出兩代人之間存在著矛盾對立；然后，分析兩代人之間矛盾對立產生的原因；最后，提出化解兩代人矛盾對立的策略。(1點1分，共3分)

16．舉例論證。(1分)①告訴人們，父母要與子女溝通。(或，兩代人之間要彼此多點“友情”和理

解；或，像朋友般地把問題攤出來談談。)②告訴年青一代，不要犯盲目反抗的錯誤，等到了解“可憐天下父母心”的深情時，才后悔莫及。(1點1分，共2分)

17．①對“下一代”有更深的了解與同情；順應時代潮流，更新思想。(1點1分，共2分)②只要

從自己的角度出發，主動化解矛盾即可。(2分)

18．將其它農具和車與水車進行比較，突出水車的特點，襯托水車的不平凡；(2分)表達農民對水

車的鐘愛、贊美。(2分)

19．沒有生命力的木料，經過加工，變成了和農家一起呼吸、勞作、生活的水車，成為家庭的一

員，(1分)暗含著對羅木匠高超技藝的贊美(1分)。(共2分，意思對即可)

20．比喻，排比。(2分)生動形象地突出了水車灌溉農田、滋潤莊稼的作用，增強了語勢。(2分)21．(1)內容：突出作者對水車的深厚感情，引起對以往與水車有關生活的美好回憶，贊美母親及

水車一生的辛勞和奉獻。(2分)

(2)結構：照應前文內容，突出文章的主旨。(2分)22．(1)母親：謙讓、勤勞、無私奉獻；

雙喜：淳樸、善良、友愛、無私、聰明、能干、有組織才能和號召力等。(答到3個即可)(2)《水車》表達了作者對母親及水車的喜愛、贊美、懷念的深厚感情。

《社戲》通過雙喜展示農村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活畫卷，表達作者對勞動人民的深厚感情，以及對美好生活的向往(或對農村生活的熱愛)。

第四篇：2011年10月幼兒文學試卷及答案

幼兒文學 試卷(2011年10月)

一、單項選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是6．有助于幼兒正確的掌握字音的兒歌是

A

．希臘

印度

德國

B

．印度

法國 德國

【B】

C．希臘 中國 法國

D．印度 希臘 中國

雜

19．我國兒童歌舞劇的創始者、倡導者是

A．葉圣陶

暉

D．喬羽

B．幼想散文 【A】

B．鄭振鐸

C．黎錦

【D】

A．謎語歌

B．饒口令

C．游戲歌

D．字頭歌

13．重在向幼兒述敘生活中的人物、事件的幼兒散文是

A．知識散文

7．下面四首幼兒詩中諷喻詩是 20C．抒情散文．阿·托爾斯泰的《大蘿卜》運用的藝術手法 D．敘事散文 符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．我國現代兒童文學,始于

A．清朝末年

C．20世紀50年代 D．20世紀80年代

2．為適應幼兒無意注意占優勢這一特點,要求幼兒文學作品

A．篇幅不易過長

C．選擇幼兒不熟悉的內容 3．幼兒文學語言的基本特征是

A．嚴謹 B．深刻

4．幼兒文學作品要塑造鮮明生動的人物形象,必須

A．展示人物內心活動

B．表現人物復雜的性格 C．多描寫人物的動作和外部特征

5．“四是四，十是十。十四是十四，四十是四十??”這首兒歌是

A．謎語歌

B.饒口令

C.顛倒歌

D.字頭歌

A．《下巴上的洞洞》

B．《春雨沙沙》

C.《冬天》

D.《春媽媽》

【B】

8B．在我國古代，兒歌一般被稱作．20世紀”五四”時代

A．童謠

B．民間歌謠

9．“連鎖調”、“繞口令”都是幼兒文學中

A．兒歌的一種形式

B．幼兒詩中的一種【A 】形式B．故事情節要緊張

D．夸張的細節描寫C．童話的一種形式

D．故事的一種形式 10．以“子”、“兒”等字做每句結尾的兒歌叫【D】

C ．豐富 A．連鎖調

D．淺顯B．

繞

口

令

C．古怪歌

11．童話中擬人形象的特點是

【C】

A

． “物”就是人，具有人的性格

B．既具有人的某些特點，又保留物的某些特征D．細致刻畫人物的外貌

C．要概括“物”的全部物性 D．具有超人的神奇能力

【B】

12．寓言在世界上有三大發祥地，它們是

14．幼兒生活故事中要寫活人物，首先要突出

A．人物所處的環境

B．人物的外貌 C．人物的心理活動

D．人物的行為和活

動

【A】

15C．趣味歌謠．低齡兒童的思維方式主要是 D．時政歌

A．形式思維

B．形象思維 【A】 16．無文圖畫故事的主要特征是

A

．

畫

面

形

象

生

動 B．完全用畫面去表現內容

C

．

畫

面

色

彩

單【D】純

D

．畫面多為寫實風格

17D．字頭歌．19世紀創作了大量科幻小說，被譽為“科學 幻想之父”的作家是 【B】

A．法國 凡爾納

C.法國 法布爾

18．對幼兒戲劇的臺詞要求是

A．準確、生動、豐富 B．具體、概括、哲

理

C．上口、押韻、生動

D．鮮明、深刻、復【D】 是

【D】

A．極度夸張的手法 B．生活故

事的“寫實”手法 C．樸實的白描手法

D．象征變

形手法

【B】 21C．抽象思維．下列作品中，意大利著名作家羅大里的作品 D．邏輯思維 是

【B】

A

． 《洋蔥頭歷險記》

B．《小飛人三部

曲》

C

． 《木偶奇遇記》

D．《古里古拉》

22．世界童話大師安徒生于1835年出版的童話集是

A．《兒童和家庭童話》

【A】

B．英國C．《鵝媽媽的故事》 威爾斯

D．《講給孩子們聽的故事》D.英國 法拉第

23．《木偶奇遇記》的作者是 【C】

A．英國 斯威夫特

B．意大利 羅大 里

C．丹麥 安徒生

D．意大利 科羅里 24．安徒生寫的作品是

A．《灰姑娘》

B．《睡美人》

A．引導幼兒從自然人向社會人的轉化 B．增長幼兒的知識，培養幼兒的求知興趣【C】

C．培養幼兒的美感和審美情趣 D．《愛麗絲漫游奇境記》D．培養活潑開朗的性格

35．張天翼創作的長篇童話是

A．《大林和小林》

B．《葡萄仙子》

41．字頭歌

【A】

①是一種每句末尾的字詞完全相同的兒歌。C．《四季的風》 D．《神筆馬良》（1分）

36．金近的《小貓釣魚》生動地說明 ②一韻到底，具有很強的韻律感。（1分）【A 】

C．《賣火柴的小女孩》

A．專心致志才能獲得成功

42．類型化形象

B．刻苦鍛煉才能獲得成功

【A】

“類型化形象”是指文學作品中具有某些共同特25．著名童話《林中睡美人》的作者是

．下列作品由瑞典作家林格倫創作的是

【A】

A．法國

夏爾·貝洛 B．丹麥

安徒生

C．英國

劉易斯·卡洛爾

26．普希金的童話詩《漁夫和金魚的故事》中的金魚形象是

A．擬人形象

B．超人形象

C．常人形象

D．

．

非人形象 27．古代民間童話集是

【A】

A．古代印度的《五卷書》

C．古希臘的《荷馬史詩》

28．18世紀英國作家斯威夫特的《格列佛游記》中的故事是

A．小克勞斯和大克勞斯的故事

B．狐貍列那的故事

C．大人國和小人國的故事 29．幼兒文學的審美功能是指

A．《“小飛人”三部曲》 B．《電話里的故事》

D．俄羅斯C．《丘克和蓋克》

普希金

D．《不不園》

31．兒童文學的根本意義在于

A．培養兒童的閱讀【能B】力

B．傳播文學作品

C

．

促

進

兒

童

智

力

發

展 D．培養身心健全的人 32

．

包

蕾

寫的兒

童

戲

劇

是

【

B

】

A．《小熊撥牙》

B．《小熊請客》 CB．．古希臘的《奧德賽》《打電話》

D．《照鏡子》

33D．中國的《西游記》．安徒生《海的女兒》的主題是

A．人魚與王子的愛情

B．海底世界的神秘

C．克服困難的精神和勇氣

【C】

． 《圓圓和方方》

用擬人的方法把圓形和方形幻化成兩個孩子形象，作者是

D ．皮諾喬的故事 A．葉永烈

B

．

魯

兵 C．鄭春華

D．孫幼忱 【C】

C

．

互 相幫助才能獲得成功

D．小貓釣到一條大魚

37．1923年我國出版的第一部作家創作的童話集是

【D】

A

．葉圣陶的《稻草人》

C．賀宜的《野旋的童話》

．

安

徒

生的 《皇帝的新裝》里的皇帝是

【C 】

A

．非人形象

B

．擬人形象

39．所有經典的幼兒文學作品，無不依靠

A．神奇的寶物和魔法

B．對幼兒獨特精神狀態的理解和發掘

C．細節的描寫和曲折的情節

【D】

40．我國童話作家葛翠琳的代表作品是

D ．對精神生命和理想的追求 A．《蘿卜回來了》

B ．《大頭兒子和小頭爸爸》

C．《快樂的小雞》

D．《野葡萄》【 A】

二、名詞解釋（本大題共

5小題，每小題2分，共10分）

征或類似特征的人物形象。

（1分）類型化形象的好處是：形象鮮明、易于記憶。（1分）43．圖畫書

圖畫書也叫“繪本”是以幼兒為主要對象的一種【A】 特殊的兒童文學樣式，B．鄭振鐸的《兔子的故事》（1分）是繪畫和語言相結 合的藝術形式。D．嚴文井的《南南和胡子伯伯》（1分）

4．串連式結構

．

串連式結構即以人物或事件為線索，（1分）把C．常人形象幾個可以相對獨立而又有內在聯系的事件連綴 D．超人形象 在一起。（1分）【B】

45．擬人

擬人是指賦予人類以外的種種事物以人的思想感

D．英雄形象和有懸念的情節情、語言行動，使之“人格化”。

三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共【D】 20分）

46．兒歌的主要特點是什么？

(1)內容淺近，單純活潑(2)篇幅短小，易記易誦(3)節奏明朗、音韻和諧(4)樂聞而易曉 47．寓言與童話有什么區別？

寓言和童話各有其不同的特點：寓言的篇幅短小，情節簡單，（2分）而童話的篇幅較長；寓言和童話都有幻想，但童話的幻想豐富多彩，寓言則以表達道理為目的，（1分）著眼于幻想事物與現實事物之間的相通之處，（1分）故事僅僅為表達寓

4、語言要有動作性。語言的趣味性。（1分）

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

51．概述3—6歲幼兒思維、想象和語言的特點，針對這些特點在幼兒文學寫作中應與注意哪些方神魔故事、擬人童話，還有以日常生活為題材的故事；（結合作品2分）

(2)格林童話直接反映人民的思想和愿望，體現他們的是非善惡觀念；（結合作品2分）

(3)格林童話保持了民間文學生動、樸素的格調，心里有點怕了。他看見老牛伯伯在河邊吃草。于是去問牛伯伯：“牛伯伯，請你告訴我，我能過河去嗎？”牛伯伯回答說：“水很淺吶。還不到我的小腿那么深……”小馬聽了，立刻就朝小河跑去。“慢點跑，慢點跑！”小馬停住腳抬頭一看，原來意而存在。

48．童話的基本特征通過哪些藝術手法來表現？ 幻想，是童話的基本特征。（1分）童話中的幻想是一種“藝術幻想”。（1分）童話的藝術幻想主要通過夸張、象征、擬人（1分）、神化、變形、怪誕（1分）等藝術手法表現。49．什么是幼兒生活故事？

幼兒生活故事是以現實的（1分）幼兒為主要人物，（1分）以他們的日常生活、活動為題材的故事（1分）。屬于幼兒故事體材的一個大類。現在通常所說的幼兒故事，主要就是指幼兒生活故事。（1分）

50．幼兒文學中的語言，怎樣才能做到易于被幼兒接受？

1、語言要淺顯。以名詞、動詞和形容詞為主，少用虛詞、抽象的詞。（1分）

2、語言要有音樂性。使用象聲詞，形成節奏感。（1分）

3、語言要有形象性。語言要盡可能形象。（1分）

面。

3—6歲兒童剛剛掌握語言，詞匯還不豐富；具體形象思維占優勢（1分），他們的分析、綜合、概括的能力也剛剛發展，認識事物的具體形象性和理解事物的表面性特點很突出。（1分）(1)思維。幼兒以具體形象思維為主。（1分）幼兒文學的創作必須照顧到以上特點，構思富于幼兒情趣的情節。（2分）

(2)想象。幼兒以無意想象為主。（1分）幼兒文學作品中，幻想、比喻、擬人、夸張、荒誕、變形等手法的運用對于幼兒想象力的發展有積極的作用。（2分）

(3)語言。幼兒期是言語發展最迅速的時期，但水平仍處在低級階段。（1分）因此幼兒文學作品中的語言要求形象、生動、口語化，適合幼兒的理解水平。（1分）

52．結合作品談德國19世紀格林童話的主要特色。

(1)“格林童話”題材廣泛、內容豐富。（2分）有

（1分）結構經常采用三段式（1分）的反復，（結合作品2分）

五、給材料改寫題（本大題共1題，共10分）53．請根據下面文字，將《小馬過河》改寫或續

寫成適合幼兒聽賞的新故事。要求：1.擴展情節，故事有趣；2.添加細節，豐富原有形象；3．語言淺顯，符合幼兒聽賞水平。

小馬過河

在一座小山旁邊，住著一匹老馬和一匹小馬。小馬整天跟著媽媽，從來不肯離開一步。有一天，媽媽對小馬說：“寶寶，你現在已經是個大孩子了。你能幫助媽媽做點事嗎？”小馬點了點頭說，“怎么不能呢！我可喜歡做事啦。”媽媽聽了，高興地笑著說：“寶寶真是好孩子。那么，你就把這袋麥子背到磨房里去吧。”媽媽說著，就把一袋麥子放在小馬的背上。小馬試了試，一點也不重。就獨兒個背著麥子向磨房走去。

從小馬的家到磨房，要過一條小河。小馬走到小河邊，看見河水擋在前面嘩啦嘩啦地響著，是一只小松鼠……

小馬……

53．寫作要求：①擴展情節、故事有趣，有一定的主題和意義；

②添加或改變細節，豐富或

創作新形象和故事情節；

③語言淺顯，符合幼兒欣賞

水平。

評分標準：改寫或續寫的新故事具有創造

性，文字流暢、想象力豐富有特點、卷面清楚，可給8—10分；基本符合寫作要求，語句通順，文字流暢，可給6—8分；不符合改寫要求，故事條理不清，文字水平較差給5分以下。

第五篇：語言學概論03年10月試卷及答案

全國2003年10月高等教育自學考試語言學概論試題

一、單項選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）1.語言符號具有可變性的根本原因在于語言符號的（A）A.任意性 B.強制性 C.離散性 D.線性 2.音高取決于（B）

A.發音體振動的振幅 B.發音體振動的頻率 C.發音體振動的持續時間 D.共鳴器的形狀 3.聽覺上最自然、最容易分辨的最小語音單位是（D）A.音素 B.音位 C.音渡 D.音節

4.就詞重音而言，不能用來區別意義的是（C）

A.自由重音 B.移動重音 C.固定重音 D.不固定重音

5.北京話“慢”單念時讀[man]，但“慢慢兒”卻有人讀做[mai mar]，前一音節的語流音變現象是（B）

A.同化 B.異化 C.弱兒 D.增音

6.“奧林匹克運動會”這個詞包含的語素數量是（C）A.2個 B.3個 C.4個 D.7個

7.英語“worker”中的“-er”是（A）

A.構詞語素 B.構形語素 C.虛詞語素 D.詞根語素

8.下列漢語詞語中的“兒”不屬于詞根語素（實義語素）的是（D）A.健兒 B.女兒 C.少兒 D.花兒

9.整個語匯系統的核心和基礎是（D）

A.通用語匯 B.常用語匯 C.一般語匯 D.基本語匯 10.一般語匯（非基本語匯）最重要的來源是（C）A.古語詞 B.方言詞 C.新造詞 D.外來詞 11.詞組的聚合關系分類是指把詞組分成（A）A.向心詞組和離心詞組 B.聯合詞組和偏正詞組 C.基本詞組和特殊詞組 D.簡單詞組和復雜詞組 12.把句子分成“單句”和“復句”，這種分類是（D）

A.句子的句型類 B.句子的句式類 C.句子的功能類 D.句子的簡繁類 13.“嚇唬”和“恐嚇”在非理性意義上的主要差別是（C）

A.語氣意義不同 B.感情色彩不同 C.語體色彩不同 D.形象色彩不同 14.下列關于詞的本義和基本義關系的表述中，正確的一項是（C）

A.二者總是一致 B.二者總是不一致 C.基本義比本義更常用 D.本義比基本義更常用 15.下列各項詞義引申中，采用比喻方式的一項是（D）A.“鎖”本指一種器具，后引申指憑借這一器具的行為 B.“兵”本指兵器，后引申指使用兵器的人

C.“南瓜”本指一種植物，后引申指這種植物的果實

D.“后臺”本指舞臺的后面，后引申指在背后操縱、支持的人或集團 16.下列關于等義詞的表述中，正確的一項是（A）

A.等義詞是理性意義和非理性意義都完全相同的詞 B.等義詞一般都能夠長期并存 C.等義詞在語言表達上有一定的積極意義 D.同義詞大多是等義詞 17.“老王說服了小李”中“老王”是行為的施事，“小李”是行為的受事，這種意義是（B）A.語匯意義 B.語法意義 C.語境意義 D.蘊含意義

18.從現有文字史的資料來看，最早出現的字符大多是（D）A.記號 B.筆畫 C.音符 D.意符 19.世界上最早的表音文字是（B）

A.元音文字 B.輔音文字 C.意音文字 D.全音位文字 20.語言成分的借用，最常見、最突出的是（A）

A.詞語的借用 B.語音成分的借用 C.詞綴的借用 D.語法結構的借用 21.下列幾種類型的社會方言中，具有排他性的是（B）A.行話 B.黑話 C.官腔 D.貴族語言

22.以下對“思維”的表述中，正確的一項是（A）

A.思維既包括思維活動，也包括思維結果 B.思維分為感性思維和抽象思維兩類 C.思維的形式就是概念、判斷、推理 D.思維必須以語言為工具 23.人類開始制造工具這種行為意味著（B）A.人類已經產生了語言 B.人類已經產生了思維

C.人類已經同時產生了語言和思維 D.人類既沒有產生語言，也沒有產生思維 24.患“失語癥”是因為（B）

A.大腦左、右半球的單側化功能發生了改變 B.大腦左半球的某個部位受到了損傷 C.大腦的語言獲得機制出現了遺傳性障礙 D.在語言臨界期以前沒有接觸語言環境 25.主要解釋某個詞語所代表事物的概念知識的一類詞典是（D）A.歷史詞典 B.信息詞典 C.語言詞典 D.百科詞典

26.從翻譯技術的平面看，機器翻譯可以分為四個層級，從低到高的排序是（A）A.單詞、句法、語義、語境 B.單詞、語義、語境、句法 C.單詞、句法、語境、語義 D.單詞、語義、句法、語境

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)27.從發音方法上看，一個輔音的特征取決于（CDE）A.音高的高低 B.發音部位的前后 C.送氣不送氣 D.聲帶振動不振動 E.形成和克服阻礙的方式 28.下列關于語義場的表述中，正確的有（BCD）

A.語義場與上下位詞沒有關系 B.語義場是具有共同類屬義素的義項的聚合體 C.語義場是一個層級體系 D.語義場是詞義系統性的重要表現 E.不同語義場的系統性是均衡的

29.下列關于語素的表述中，正確的有（AE）

A.語素是最小的有意義的語言單位 B.有些語素只有語音形式而沒有意義 C.語素分為自由語素和不成詞語素兩大類 D.一個漢字就是一個語素 E.詞都是由語素形成或組成的

30.下列有關漢字的表述中，正確的有（AD）

A.漢字是一種自源文字 B.漢字是一種表意文字 C.漢字是一種音節文字 D.漢字是一種詞語文字 E.幾千年來，漢字的性質發生了根本的變化 31.“民族語言政策”所包含的內容主要是（ADE）

A.關于民族語言教育的政策 B.關于官方語言的選擇問題

C.關于一個國家內部主體民族語言的政策 D.關于一個國家內部少數民族語言的政策 E.關于少數民族語言文字的法律地位問題

39.下面都是“動詞（著）+形容詞”構成的詞組，試從結構形式（A）和語義指向關系（B）進行分類，分別填入各項中：

坐著挺好 顯著不高興 看著傷心 透著輕浮 躺著不合適 聽著刺耳 走著累 聞著臭、吃著香 A1主謂詞組：坐著挺好，躺著不合適； A2動賓詞組：透著輕浮，顯著不高興

A3連動詞組：看著傷心，走著累，聞著臭、吃著香，聽著刺耳。

B1形容詞陳述指向動詞，或動詞支配指向形容詞：透著輕浮，顯著不高興，坐著挺好，躺著不合適；

B2形容詞說明指向動詞的施事：看著傷心，走著累； B3形容詞說明指向動詞的受事（客體）：聽著刺耳，聞著臭，吃著香。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

32、語法單位的形成關系（1）形成關系指同級語法單位之間的功能性差別。即語素和語素組獲得選句功能就成為詞，詞和詞組獲得表達功能就成為句子。但各級語法單位所含成分的數量不一定增加。（2）漢語“好”，即是語素，也是詞，還可能直接成為句子，就反映了這種關系。

33、義素

（1）義素是理論分析的結果，是一種不與語音形式相聯系的抽象的語義單位。

（2）義項可以進一步分析為一束更小的語義構成成分的集合，這種由分析義項得到的語義特征叫做義素。（3）例如，“哥哥”詞義經過與同類的其他詞（如“弟弟、組組、妹妹”等）對比，可以得出它的義素：[同胞][男性]、[年長]。

34、音位文字

（1）全部字符都只跟語言單位中的單位相聯系的文字是音位文字。音位文字可分為“輔音音位文字”和“全音位文字。”全音位文字常常也簡稱音位文字。

（2）例如，古腓尼基文字就是只表示輔音音位的輔音音位文字；古希臘文字既有表示輔音的字符，又有表示元音的字符，是全音位文字。

35、語言的親屬關系

（1）從同一種語言中分化出來的各個語言之間具有歷史同源關系，這種關系稱作語言的親屬關系。

（2）語言的親屬關系是語言譜系分類的基礎。具有親屬關系（歷史同源關系）的各個語言就是親屬語言歸屬為同一語系。（3）例如，漢語和藏語都來自原始漢藏語，它們之間有親屬關系，是親屬語言，歸屬漢藏語系。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36、舉例說明單純詞與單音節詞、合成詞與多音節詞的區別和聯系。

（1）單純詞、合成詞是根據詞所包含語素的數量劃分的；單音節詞、多音節詞是根據詞所包含音節的數量劃分的。

（2）合成詞一定是多音節詞，但單純詞不一定是單音節詞。（3）合成詞是多單節詞，如“飛機”。單純詞是單音節詞的例子，如“書”。單純詞是多音節詞的例子，如譯音詞“沙發”，擬聲詞“轟隆”，連綿詞“逍遙”等。

37、舉例說明語言符號的離散特征和線性特征。

（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成成分。例如：“我找他”這句話，可以分解為“我”、“找他”兩個組成成分。“找他”又可以進一步分解為“找”和“他”兩個組成成分。

（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時，語言符號只能依時間的先后成線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號之間才得以形成各種組合關系，產生各種不同的語法結構。例如，“我”和“找”這兩個語言符號只可能線性排列為“我找”或“找我”，前者形成主謂關系，后者形成動賓關系。

（3）正是因為語言符號是離散的，才有可能依線性順序對這些語言符號進行不同的排列組合，使有限的語言符號通過這種反復的重新組合，可以表達無限的信息和思想。

38、舉例說明語言的發展演變為什么只能是漸變的。

（1）語言是人類最重要的交際工具，語言的急劇變化會使社會的交際活動難以順利進行，這一性質要求語言必須有一定的穩因性。例如漢語中“山、水、日、月、人、手、笑、哭”這些詞匯古今意義基本沒有變化，一直沿用于今。

（2）社會在不斷發展變化，社會交際活動的內容也總是不斷發展變化的，為滿足社會交際的需要，語言必須隨著社會的發展變化的，為滿足社會交際的需要，語言必須隨著社會的發展而發展。例如“網吧”、“網蟲”就是隨著網絡技術發展出現的新詞匯。

（3）穩固和發展這兩個對立的要求決定了語言一方面不能不變，一方面又不能突變，因此，語言的演變和發展只能以漸變的方式來進行。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

40、說明“他說不好”有幾種意義，并分析歧義產生的原因。（1）至少有三種意義，a他不能把某件事或某句話說得讓人滿意； b“不好”是他說出來的話；c由他來說不好。（2）a和b是由句法結構關系不同造成的。

“說”和“不好”若按動補關系來理解，則為a；若按動賓關系理解，則為b。

（3）c和a（或b）是由層次構造不同造成的。若按“他/說不好”來理解，則a（或b）；若按“他說/不好”來理解，則為c。

六、論述題（本大題包括第41、42小題，第41小題10分，第42小題8分，共18分）

41、談談音節結構的元輔音分析法和聲韻調分析法的區別和聯系。

（1）元輔音分析法以元輔音為基本分析單位，把音節結構分為V、C—V、V—C、C—V—C四種基本類型。其中的V代表元音，C代表輔音。

（2）聲韻調分析法以聲母、韻母、聲調為基本分析單位，更關注音節內部的結構層次，按照這種分析法，漢語的音節可以分為聲母、韻母、聲調三個部分。聲母指音節開頭的輔音，韻母指音節中聲母后面的整個部分，韻母又分成韻頭、韻腹、韻尾三個部分。例如漢語普通話“挑”[t`iau55]里的[t`]是聲母，[iau]是韻母，[55]是聲調，在韻母[iau]里，是韻腹，[u]是韻尾。聲韻調分析法能夠比較好的揭示漢語音節內部的組合規律和整個語音系統的面貌，是漢語音節分析最基本的方法。

（3）聲韻調分析法和元輔音分析法并不是對立的和互相排斥的，可以看作是音節結構分析的兩個不同層面。如果從元音和輔音出發進行音節結構分析，仍要考慮它們處于音節結構的位置和層次，如果從聲韻組合出發進行音節結構分析，也要考慮它們由哪些元音、輔音來具體實現。例如漢語普通話的聲母都是由單個輔音構成的，韻母是由元音或元音和元音、元音和輔音的組合構成的。

42、舉例說明語言和文化的關系

（1）語言與民族文化的關系，一方面是不同民族的文化意識永定了不同語言的某些表現形式，另一方面不同語言的某些表現形式又可以反映不同民族的文化意識。（2）從文化到語言這頭看，通過考察不同民族的社會歷史和文化傳統，可以幫助了解不同語言的特點。這方面的研究就是文化語言學。不同民族的社會歷史和文化傳統對語言的影響在詞語的意義和用法上最明顯。例如相同事物用不同的詞語表示，相同詞語有不同的意義和用法。

（適當舉例）

（3）從語言到文化這頭看，通過分析不同語言的特點，可以幫助了解不同民族的社會歷史和文化傳統。這方面的研究就是否語言文化學。這對于了解沒有歷史文獻資料的民族文化和早期歷史及史前史，都很有用處。（適當舉例）