第一篇：幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷

新冶路幼兒園家長調(diào)查問卷分析報(bào)告

一、調(diào)查目的

為了更好地總結(jié)我園工作的新進(jìn)展和新經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)我園工作的新現(xiàn)象和新問題，了解家長對(duì)我園各項(xiàng)工作的滿意程度，以便今后更好地改進(jìn)工作，提高我園的保教質(zhì)量和辦園水平，并為開展課題研究提供有力依據(jù)，我園進(jìn)行無記名家長調(diào)查問卷活動(dòng)。

二、調(diào)查對(duì)象

全園各班每次隨機(jī)抽取8名家長。

三、調(diào)查方法

問卷法。采用自制問卷，問卷有整體情況、健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域五方面內(nèi)容，滿意程度分滿意、一般和不滿意。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）我園的辦園理念、教師的敬業(yè)態(tài)度、教育方法、開展的活動(dòng)及家長工作得到了家長較高的評(píng)價(jià)，大部分家長對(duì)老師的專業(yè)化水平、教育教學(xué)方法及責(zé)任心等方面選擇滿意，個(gè)別家長認(rèn)為一般，沒有人選擇不滿意，這體現(xiàn)了我園教職工過硬的師德師風(fēng)和良好的教育教學(xué)素養(yǎng)，問卷結(jié)果充分地肯定了我園教職工的辛勤付出，希望我園能在今后的發(fā)展道路上走得更踏實(shí)、成長得更快。

（二）家長對(duì)孩子教育的重視程度高，他們很關(guān)注孩子健康領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域及藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，關(guān)注孩子在園的各方面表現(xiàn)，除了希望孩子身體健康，他們也希望幼兒園能培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度，希望孩子們能有有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的規(guī)則意識(shí)他們?cè)敢獬蔀楹⒆咏逃姆e極參與者、支持者。以后的保教工作中要關(guān)注到這些方面。

（三）我園的文化環(huán)境建設(shè)和外部環(huán)境建設(shè)得到家長的肯定。我園辦園以來，多次投入資金，改善辦園環(huán)境，可供孩子們活動(dòng)的小操場鋪了草坪，又增加了一些大型玩具，為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了很好的條件，每班每天都有體育活動(dòng)課，活動(dòng)課開展各種有趣的游戲，孩子們玩得快樂，在游戲中鍛煉了身體，也培養(yǎng)了合作能力和良好的規(guī)則意識(shí)，家長對(duì)此非常滿意。

（四）個(gè)別家長對(duì)學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容滿意程度低，原因在于他們認(rèn)為幼兒園應(yīng)該教給孩子文化知識(shí)，如學(xué)拼音、學(xué)寫字、學(xué)算術(shù)。

在調(diào)查問卷中，我看到了我園在各方面取得的進(jìn)步和成績，同時(shí)也看到了工作中欠缺的地方，我們堅(jiān)持“用愛的懷抱呵護(hù)孩子，用愛的智慧啟迪孩子”的辦園宗旨，在這樣的要求下，我也開始思索目前幼兒園在工作細(xì)節(jié)上存在的一些問題，如家長對(duì)科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的滿意度還有待提高、以后的工作中要加強(qiáng)家園溝通，促進(jìn)家園教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

作為教師，我們更應(yīng)該從自身做起，盡心盡力盡責(zé)地做好工作，努力把工作做得更美好、更徹底、更經(jīng)典。這是我們每一位教職工義不容辭的責(zé)任。家長的觀念、水平、要求參差不齊，我們不能指望每個(gè)家長都能按我們良好的期待去做。只希望在我們努力的同時(shí)，有更多的家長參與進(jìn)來，人多力量大。期待會(huì)有更多的家長與幼兒園，與孩子一路同行！

第二篇：幼兒園學(xué)期末家長滿意度調(diào)查問卷

幼兒園學(xué)期末家長滿意度調(diào)查問卷

班級(jí)：中班

幼兒姓名：

小明

尊敬的家長您好！

本學(xué)期的工作已接近尾聲，非常感謝您一直以來對(duì)我園工作的支持與配合，以及大力為我園介紹學(xué)生，謝謝！

由于近段有不少家長咨詢下學(xué)期報(bào)名時(shí)間，現(xiàn)將下學(xué)期報(bào)名時(shí)間公布如下：

7月8日——7月18日，下學(xué)期總時(shí)間為5個(gè)半月。新老生即日起方可報(bào)名！（交費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按最初交費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)）

為了更好地提高我園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細(xì)了解家長對(duì)我園本學(xué)期工作的評(píng)價(jià)，以便我們下學(xué)期工作的調(diào)整，真誠地希望各位家長朋友認(rèn)真填寫，因?yàn)槟脑u(píng)價(jià)、意見和建議對(duì)我們很重要！希望您在填寫時(shí)不要有任何的顧慮，填上自己的真實(shí)想法即可。謝謝您的支持與信任！（請(qǐng)于明天（周五）將填好的問卷調(diào)查表投入大門口的園長信箱內(nèi)，多謝合作！）請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)劃“√”

一、關(guān)于幼兒園．

1．您對(duì)幼兒園的整體印象感到：

滿意

（）

一般（）

不滿意（）

2．您選擇幼兒園最看重的是(可多選)：

收費(fèi)合理（）

特色教育（）

伙食好（）

口碑好（）

住的近（）

3．您認(rèn)為您的孩子在幼兒園發(fā)展得：

很好（）

好（）

一般（）

不好（）

沒有變化（）

4．您認(rèn)為幼兒園存在的不足之處：

硬件設(shè)施（）

軟件（）

伙食（）

其他

（）

5．您認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些：

入園時(shí)（）

離園時(shí)（）

樓梯（）

廁所（）

其他（）

6．您認(rèn)為幼兒園的哪些方面讓您滿意?

師資隊(duì)伍建設(shè)（）

辦園質(zhì)量（）

育人水平（）

伙食（）

服務(wù)態(tài)度（）

生活護(hù)理（）

課程設(shè)置（）

孩子能力培養(yǎng)（）

7．您對(duì)幼兒園的伙食是否滿意。

非常滿意（）

比較滿意（）

一般（）

不大滿意（）

很不滿意（）

二、關(guān)于老師

1.教師是否較具親和力，對(duì)您的孩子是否熱情有禮貌：

好（）

一般（）

不好（）

2．老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班集體，喜歡上幼兒園：

非常喜歡（）

一般（）

不喜歡（）

3．教師對(duì)家長熱情，能聽取家長合理的建議和意見，盡量滿足需求情況：

經(jīng)常（）

偶爾（）

很少（）

沒有（）

4．您認(rèn)為班級(jí)教師的責(zé)任心，師德師風(fēng)情況，優(yōu)秀（）

良好（）

一般（）

較差（）

5．您認(rèn)為班級(jí)教師最優(yōu)秀的方面：

（）

6．您認(rèn)為班級(jí)教師最需要提高的方面：

（）

三、關(guān)于班級(jí)工作

1．您最關(guān)心孩子在園的哪些方面

學(xué)習(xí)內(nèi)容（）

習(xí)慣培養(yǎng)（）

生活情況（）

情緒（）

身體狀況（）

2．您對(duì)班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)

很滿意（）

較好（）

一般（）

差（）

3.您對(duì)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)：

衛(wèi)生環(huán)境：清潔（）

整齊（）

零亂（）

衛(wèi)生護(hù)理：細(xì)致（）

負(fù)責(zé)（）

一般（）

不細(xì)致（）

五、您對(duì)我園今后工作的意見和建議。

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第三篇：幼兒園學(xué)期家長滿意度調(diào)查問卷

2011年城關(guān)幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷

尊敬的家長：

為了進(jìn)一步了解我園教育教學(xué)、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況，及時(shí)反饋教育信息，改進(jìn)管理，進(jìn)一步提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我園特?cái)M訂了這份家長調(diào)查卷。請(qǐng)您對(duì)幼兒園以下工作給予客觀的評(píng)價(jià)，并提出您寶貴的意見和建議。您的意見和建議是我們不斷進(jìn)步的永恒動(dòng)力。感謝您的支持與配合！

一、關(guān)于幼兒園

1.您對(duì)幼兒園的整體印象：

A 滿意 B 一般 C 不滿意

2．您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（可多選）：

A 身體狀況 B 學(xué)習(xí)內(nèi)容C習(xí)慣培養(yǎng)D 生活情況E 情緒

3．您覺得教師的師德師風(fēng)情況：

A 好 B 一般 C 差

4．您對(duì)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)：

A 整潔B 一般 C 零亂

5．您對(duì)我園的伙食（平衡膳食）滿意程度:

A 滿意B 一般C 不滿意

6．您認(rèn)為幼兒園目前存在的安全隱患有哪些（可多選）：

A 入園時(shí) B 離園時(shí) C 樓梯 D 廁所 E其他（請(qǐng)注明：）

7．您認(rèn)為幼兒園的哪些方面讓您滿意（可多選）：

A 師資隊(duì)伍建設(shè) B 辦園質(zhì)量 C 伙食 D 服務(wù)態(tài)度 E 生活護(hù)理 F 課程設(shè)置 G孩子習(xí)慣、能力培養(yǎng)

二、關(guān)于家園互動(dòng)

1.您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)：

A 很愿意 B 有時(shí)間偶爾參加 C 不樂意

2.您認(rèn)為孩子有時(shí)不愿上幼兒園的原因：

A 身體不適 B 家長的原因 C 老師的原因 D 其它

3.您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時(shí)配合教師工作：

A 經(jīng)常 B 一般 C 很少看

4.你是否經(jīng)常向老師了解孩子在園表現(xiàn)并為老師提供孩子在家的表現(xiàn)情況：

A 經(jīng)常 B 一般 C 從不

5.如果教師因?yàn)殚_展活動(dòng)需要，要求您為孩子準(zhǔn)備一些物品材料，您：

A 非常愿意 B 一般 C 不愿意

三、關(guān)于班級(jí)教師

1.您覺得孩子班上的老師突出的特點(diǎn)是：

A 對(duì)孩子有愛心,教育能力較強(qiáng)；

B 對(duì)孩子有愛心,但教育能力一般；

C 對(duì)孩子態(tài)度一般，但教育能力較強(qiáng)；

D 對(duì)孩子態(tài)度一般，教育能力也一般。

2.您孩子喜歡班上的老師嗎：

A 很喜歡 B 比較喜歡 C 不喜歡

3.您認(rèn)為教師了解您孩子的發(fā)展?fàn)顩r嗎：

A 了解 B 基本了解 C 不了解

4.考慮到孩子的原有基礎(chǔ)，您對(duì)孩子現(xiàn)有的發(fā)展情況：

A 滿意 B 一般 C 不滿意

5.您孩子在幼兒園出現(xiàn)過摔傷、碰傷、跌傷等意外事故嗎：

A 沒有出現(xiàn)過 B 偶爾出現(xiàn)過一兩次 C 經(jīng)常出現(xiàn)

6.您對(duì)教師的儀表、舉止：

A 滿意 B 一般 C 不滿意

7.您覺得與教師的接觸、交往（可接近度）：

A 容易 B 一般 C 不容易

8.您認(rèn)為教師對(duì)孩子的生活管理（整理孩子儀表、午睡午餐、大小便等）：

A 很好 B 一般 C 差

9.您認(rèn)為孩子所在班級(jí)的班風(fēng)：

A 很好 B 一般 C 差

10．您認(rèn)為教師對(duì)您的育兒指導(dǎo)幫助（日常交流、家長會(huì)、網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)等）：

A 很大 B 一般 C 沒有

11.對(duì)老師的教育和孩子的發(fā)展，您的希望是什么？

12.您認(rèn)為我園今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)或改進(jìn)的方面有哪些？（包括幼兒園的教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生、幼兒飲食、每日作息等等）

Xx班問卷分析總結(jié)

為促進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理及改革，了解家長對(duì)幼兒園的真實(shí)心聲、具體看法和客觀評(píng)價(jià), 提升幼兒園教育教學(xué)水平,為幼兒積極營造一個(gè)良好的教育環(huán)境,幼兒園在臨近學(xué)期結(jié)束前，在全園家長間開展了一次無記名的問卷調(diào)查。

今天下午，我對(duì)家長的每一份問卷進(jìn)行了細(xì)讀、細(xì)品、細(xì)感，家長反饋的調(diào)查問卷帶給我很多的感動(dòng)和思考。

首先：我園的辦園理念、教師的師德師風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、衛(wèi)生保健及幼兒伙食得到了家長相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，家長充分地肯定了我園教職工的辛勤付出，言語間對(duì)幼兒園的信任和對(duì)教師的理解充溢在調(diào)查問卷之上，并希望我園能在今后的發(fā)展道路上走得更踏實(shí)、成長得更快。

其次：從問卷調(diào)查中，我欣喜地看到了家長的教育觀念有了很大的改變，大家更多地關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在關(guān)注身體健康的同時(shí)開始關(guān)注孩子的心理健康，而不再那么強(qiáng)烈地要求幼兒園舉辦這樣那樣的興趣班，強(qiáng)烈地要求教師多教孩子識(shí)字認(rèn)字、做加減算術(shù)題等。第三：家長對(duì)孩子教育的重視程度高，其重視的方式體現(xiàn)在能積極主動(dòng)地參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)、主動(dòng)關(guān)注孩子在園的各方面表現(xiàn)、愿意配合教師的教育教學(xué)，樂意為孩子準(zhǔn)備相關(guān)的材料或物品等，家長已成為孩子教育的積極參與者、支持者。

但在調(diào)查卷中，我也偶爾聽到了一些不和諧的聲音，盡管只是極個(gè)別的，甚至只是1/250家長的看法，但我們堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子健康快樂，讓每一位家長放心滿意”的服務(wù)理念，在這樣的要求下，我也開始思索目前幼兒園在工作細(xì)節(jié)上存在的一些問題：

例：本來教學(xué)能力強(qiáng)的教師更應(yīng)該受到孩子、家長的喜歡和尊敬，但事實(shí)上態(tài)度和善、具有愛心和責(zé)任心的老師更受家長的信任，家長對(duì)教師的教學(xué)能力并沒有多高的要求，能否關(guān)心愛護(hù)孩子是家長最關(guān)注的，看來“愛與責(zé)任”的師德教育應(yīng)成為幼兒園的常規(guī)性教育活動(dòng)。

又如：個(gè)別家長非常希望老師能上門家訪，與家長共商孩子的教育良策。家訪歷來是幼兒園家園聯(lián)系的重要途經(jīng)，但近幾年幼兒園確實(shí)放松了對(duì)教師的要求，一則由于孩子的住所分散，有的距離幼兒園較遠(yuǎn)；另一則由于教師大多居住在城區(qū)，上班之余教師已無更多的精力進(jìn)行家訪。但我堅(jiān)信：期初期末兩次普訪、加之至少一月一次電話聯(lián)系、遇幼兒病事假及時(shí)聯(lián)系、班級(jí)BBS論壇等這些家園溝通方法一定能免補(bǔ)家訪的不足，一樣能滿足家長了解教育孩子的需求。關(guān)鍵是幼兒園家園聯(lián)系制度教師具體落實(shí)的效度如何？值得大家思索??作為教師，我們更應(yīng)該從自身做起，盡心盡力盡責(zé)地做好工作，努力把工作做得更美好、更徹底、更經(jīng)典。這是我們每一位教職工義不容辭的責(zé)任。家長的觀念、水平、要求參差不齊，我們不能指望每個(gè)家長都能按我們良好的期待去做。只希望在我們努力的同時(shí)，有更多的家長參與進(jìn)來，人多力量大。期待會(huì)有更多的家長與幼兒園，與孩子一路同行！

第四篇：幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷（最終版）

幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷

填表時(shí)間：_________幼兒所在班級(jí)：_________

各位家長：你們好！

為了共同教育好您的孩子，培養(yǎng)好祖國的下代，幼兒園特?cái)M此問卷，了解您的心聲和看法，請(qǐng)您認(rèn)真、仔細(xì)、如實(shí)填寫，以便我們更加完善管理，提高辦園質(zhì)量。

一、請(qǐng)您對(duì)所在班級(jí)老師給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)：

1、教師接待你的孩子時(shí)是否面帶微笑、態(tài)度熱情？（）

A、是B、有時(shí)態(tài)度較冷淡C、否

2、教師與家長交談時(shí)是否講普通話？（）

A、是B、有時(shí)講有時(shí)不講C、否

3、你的孩子最喜歡班級(jí)的哪位教師？（）

4、當(dāng)你囑托教師事情時(shí)（如今天給孩子多喝水等），教師的態(tài)度是：（）

A、均做到B、有時(shí)沒有做到C、做不到

5、你對(duì)班級(jí)哪位教師的工作最滿意？（）

6、你認(rèn)為班級(jí)哪位教師的服務(wù)承諾落實(shí)的較好？（）

7、在一個(gè)月內(nèi)教師與你交流孩子發(fā)展的次數(shù)約為：（）次。（便條、家訪、面談、電話均屬于）

8、你與教師交流時(shí)，教師是否站立并且態(tài)度熱情？（）A、是B、有時(shí)不C、否

9、當(dāng)你來接幼兒回家時(shí)，幼兒是否儀表整潔？（）A、是B、有時(shí)C、否

10、當(dāng)你的孩子三天以上沒來園時(shí)，班級(jí)教師是否及時(shí)同你聯(lián)系？（）A、是 B、有時(shí) C、否

11、你認(rèn)為班級(jí)教師最優(yōu)秀的方面是：（）

12、你認(rèn)為班級(jí)教師最需要提高的方面是：（）

二、管理方面（以下可選多項(xiàng)）

（1）你把孩子送到我園是因?yàn)椋ǎ?/p>

Ａ住得近Ｂ環(huán)境設(shè)施好 Ｃ聲譽(yù)好 Ｄ教育理念新Ｅ教育教學(xué)質(zhì)量高 Ｆ服務(wù)態(tài)度好 Ｇ管理規(guī)范

（2）在育兒方面您在幼兒園通過以下哪種方式得到了幫助（）

Ａ家園園地 Ｂ家訪 Ｃ家長學(xué)校授課 Ｄ家長開放日Ｅ家長會(huì) Ｆ親子活動(dòng) Ｇ與教師的口頭交流

（3）您認(rèn)為幼兒園哪些方面讓您滿意（）

Ａ師資水平Ｂ辦園的質(zhì)量Ｃ育人水平Ｄ伙食 Ｅ服務(wù)態(tài)度 Ｆ生活護(hù)理 Ｇ課程設(shè)置 Ｈ孩子能力的培養(yǎng)

三、班級(jí)工作（可選多項(xiàng)）

（1）您和孩子喜歡班上哪位老師？______________

（2）您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（）

Ａ學(xué)習(xí)內(nèi)容 Ｂ習(xí)慣培養(yǎng) Ｃ生活情況 Ｄ情緒 Ｅ身體狀況

（3）孩子生病，您認(rèn)為（）

Ａ老師照顧不周 Ｂ身體鍛煉不夠 Ｃ營養(yǎng)不好Ｄ孩子體質(zhì)問題 Ｅ園內(nèi)交叉?zhèn)魅?/p>

（4）您對(duì)班級(jí)生活護(hù)理工作是否滿意？（）Ａ很滿意 Ｂ較滿意 Ｃ不滿意

（5）孩子在幼兒園生病，老師是否及時(shí)告知？（）Ａ及時(shí)告知 Ｂ有時(shí)告知 Ｃ不告知

（6）老師是否經(jīng)常主動(dòng)向您反饋孩子在園的情況？（）Ａ經(jīng)常 Ｂ偶爾 Ｃ無

（7）您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)？（）Ａ很愿意 Ｂ有時(shí)間偶爾參加 Ｃ不樂意

（8）當(dāng)您的觀點(diǎn)或行為與老師的要求發(fā)生沖突時(shí)，教師的態(tài)度？（）

Ａ耐心解釋，取得認(rèn)可Ｂ稍作解釋，堅(jiān)持己見Ｃ不作任何解釋，要求服從。

四、衛(wèi)生保健、膳食工作

（9）您對(duì)我園的伙食（平衡膳食）是否滿意？（）Ａ很滿意Ｂ滿意Ｃ一般Ｄ不滿意

（10）您對(duì)我園幼兒保健工作質(zhì)量的評(píng)價(jià)（）Ａ很滿意Ｂ較好 Ｃ一般 Ｄ差

（11）您對(duì)我園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)：（可選多項(xiàng)）

衛(wèi)生環(huán)境：（）Ａ清潔 Ｂ整齊 Ｃ零亂

衛(wèi)生護(hù)理：（）Ａ細(xì)致 Ｂ負(fù)責(zé) Ｃ一般Ｄ不細(xì)致Ｅ其它

第五篇：幼兒園學(xué)期家長滿意度調(diào)查問卷

2014---2015愛心幼兒園家長滿意度調(diào)查問卷

尊敬的家長：

為了進(jìn)一步了解我園教育教學(xué)、師資管理、飲食衛(wèi)生等情況，及時(shí)反饋教育信息，改進(jìn)管理，進(jìn)一步提高幼兒園的辦園質(zhì)量，我園特?cái)M訂了這份家長調(diào)查卷。請(qǐng)您對(duì)幼兒園以下工作給予客觀的評(píng)價(jià)，并提出您寶貴的意見和建議。您的意見和建議是我們不斷進(jìn)步的永恒動(dòng)力。感謝您的支持與配合！我園的辦園理念、教師的師德師風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量得到了家長相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，家長充分地肯定我園教職工的辛勤付出，對(duì)幼兒園的信任和對(duì)教師的理解，并希望我園能在今后的發(fā)展道路上走得更踏實(shí)、成長得更快。

我們堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子健康快樂，讓每一位家長放心滿意”的服務(wù)理念，在這樣的要求下，我也開始思索目前幼兒園在工作細(xì)節(jié)上存在的一些問題； 作為教師，我們更應(yīng)該從自身做起，盡心盡力盡責(zé)地做好工作，努力把工作做得更美好、更徹底、更經(jīng)典。這是我們每一位教職工義不容辭的責(zé)任。希望在我們努力的同時(shí)，有更多的家長參與進(jìn)來，人多力量大。期待會(huì)有更多的家長與幼兒園，與孩子一路同行！

一、關(guān)于幼兒園

1.您對(duì)幼兒園的整體印象：

（A 滿意 B 一般 C 不滿意）

2．您最關(guān)心孩子在園的哪些方面（可多選）：

A 身體狀況 B 學(xué)習(xí)內(nèi)容

C習(xí)慣培養(yǎng)

D 生活情況

E 情緒

3．您覺得教師的師德師風(fēng)情況：

（A 好 B 一般 C 差）

4．您對(duì)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)：

(A 整潔

B 一般

C 零亂)5．您認(rèn)為幼兒園的哪些方面讓您滿意（可多選）：

A 師資隊(duì)伍建設(shè) B 辦園質(zhì)量 C 服務(wù)態(tài)度 D 生活護(hù)理 E 課程設(shè)置 F孩子習(xí)慣、能力培養(yǎng)

二、關(guān)于家園互動(dòng)

1.您是否愿意參與幼兒園組織的活動(dòng)：

A 很愿意 B 有時(shí)間偶爾參加 C 不樂意

2.您認(rèn)為孩子有時(shí)不愿上幼兒園的原因：

A 身體不適 B 家長的原因 C 老師的原因 D 其它

3.您是否做到經(jīng)常關(guān)注幼兒園內(nèi)的家園聯(lián)系欄，及時(shí)配合教師工作：

A 經(jīng)常 B 一般 C 很少看

4.你是否經(jīng)常向老師了解孩子在園表現(xiàn)并為老師提供孩子在家的表現(xiàn)情況：

A 經(jīng)常 B 一般 C 從不

5.如果教師因?yàn)殚_展活動(dòng)需要，要求您為孩子準(zhǔn)備一些物品材料，您：

A 非常愿意 B 一般 C 不愿意

三、關(guān)于班級(jí)教師

1.您覺得孩子班上的老師突出的特點(diǎn)是：(A 對(duì)孩子有愛心,教育能力較強(qiáng)；B 對(duì)孩子有愛心,但教育能力一般；

C 對(duì)孩子態(tài)度一般，但教育能力較強(qiáng)；

D 對(duì)孩子態(tài)度一般，教育能力也一般。)

2.您孩子喜歡班上的老師嗎：

(A 很喜歡 B 比較喜歡 C 不喜歡)3.您認(rèn)為教師了解您孩子的發(fā)展?fàn)顩r嗎：

(A 了解 B 基本了解 C 不了解4.考慮到孩子的原有基礎(chǔ)，您對(duì)孩子現(xiàn)有的發(fā)展情況：

A 滿意 B 一般 C 不滿意

5.您孩子在幼兒園出現(xiàn)過摔傷、碰傷、跌傷等意外事故嗎：

A 沒有出現(xiàn)過 B 偶爾出現(xiàn)過一兩次 C 經(jīng)常出現(xiàn)

6.您對(duì)教師的儀表、舉止：

(A 滿意 B 一般 C 不滿意))

7.您覺得與教師的接觸、交往（可接近度）：

A 容易 B 一般 C 不容易

8.您認(rèn)為教師對(duì)孩子的生活管理（整理孩子儀表、大小便等）：

A 很好 B 一般 C 差

9.您認(rèn)為孩子所在班級(jí)的班風(fēng)：

A 很好 B 一般 C 差

10．您認(rèn)為教師對(duì)您的育兒指導(dǎo)幫助（日常交流、家長會(huì)等）：

A 很大 B 一般 C 沒有

11.我園計(jì)劃從2015年春季給每位幼兒制定成長檔案，你覺得可以選擇（可以多選）

A.朋友收集表B.喜好收集表c.家庭收集表D.發(fā)展里程碑收集表E.語言列表

12.對(duì)老師的教育和孩子的發(fā)展，您的希望是什么？

13、您認(rèn)為我園今后需要進(jìn)一步加強(qiáng)或改進(jìn)的方面有哪些？（包括幼兒園的教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、衛(wèi)生、幼兒飲食、每日作息等等）

家長專題講座系列一：

家園合作、呵護(hù)成長（大班、學(xué)前班）

培養(yǎng)孩子三種意識(shí)和能力

1、自我管理意識(shí)和自我管理能力

2、遵守規(guī)則的意識(shí)和遵守規(guī)則的能力

3、完成任務(wù)的意識(shí)和完成任務(wù)的能力

（幫助孩子學(xué)習(xí)接受嚴(yán)格的要求和適度的態(tài)度）

一、自我管理意識(shí)和自我管理能力 意識(shí)：（我能、我應(yīng)該）能力：（學(xué)習(xí)管理自己的生活、學(xué)習(xí)管理自己的物品、學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間）

二、遵守規(guī)則的意識(shí)和遵守規(guī)則的能力

遵守學(xué)校的作息時(shí)間

遵守上課和作業(yè)的基本要求

遵守在學(xué)校的基本規(guī)則

三、幫助孩子建立完成任務(wù)的意識(shí) “我有任務(wù)要完成”、“我在什么時(shí)候前完成任務(wù)”、養(yǎng)成“先做事、后玩耍”的習(xí)慣 讓孩子學(xué)習(xí)能獨(dú)自完成任務(wù)（作業(yè)）（無需陪伴）關(guān)注孩子三個(gè)方面的良性發(fā)展：

關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)性向發(fā)展

關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展

關(guān)注孩子的社會(huì)性發(fā)展 關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣與基礎(chǔ)學(xué)業(yè)能力

1、學(xué)習(xí)興趣：重視孩子的學(xué)習(xí)行為而不是學(xué)習(xí)成績

對(duì)孩子學(xué)習(xí)的期望值要適度，增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成長的信心 利用孩子的好奇心來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和求學(xué)意識(shí)

2、基礎(chǔ)學(xué)業(yè)能力

理解口頭語言的能力

閱讀書面語言的能力

書寫能力

思考能力

3、學(xué)習(xí)性向

專注

細(xì)致

不懼困難

堅(jiān)持

四、關(guān)注孩子的良好個(gè)性的發(fā)展

自信

獨(dú)立

進(jìn)取心

毅力

承受挫折

五、關(guān)注孩子的社會(huì)交往能力 教孩子學(xué)習(xí)表達(dá)自己的想法

教孩子學(xué)習(xí)理解不同的人有不同的需要、想法、文化，尊重自己與他人的這些不同 學(xué)習(xí)理解物品的歸屬權(quán)（個(gè)人的、集體的）教給孩子表達(dá)憤怒和防衛(wèi)攻擊的正確方式。教給孩子基本的交往禮儀和友善行為。鼓勵(lì)孩子交一些固定朋友

（終有一天

TA將獨(dú)自遠(yuǎn)行

在那重重的行李箱中

是否已裝滿前行的 ? ?）

Xx班問卷 分析總結(jié)

為促進(jìn)幼兒園內(nèi)部管理及改革，了解家長對(duì)幼兒園的真實(shí)心聲、具體看法和客觀評(píng)價(jià), 提升幼兒園教育教學(xué)水平,為幼兒積極營造一個(gè)良好的教育環(huán)境,幼兒園在臨近學(xué)期結(jié)束前，在全園家長間開展了一次無記名的問卷調(diào)查。

今天下午，我對(duì)家長的每一份問卷進(jìn)行了細(xì)讀、細(xì)品、細(xì)感，家長反饋的調(diào)查問卷帶給我很多的感動(dòng)和思考。

首先：我園的辦園理念、教師的師德師風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、衛(wèi)生保健及幼兒伙食得到了家長相當(dāng)高的評(píng)價(jià)，家長充分地肯定了我園教職工的辛勤付出，言語間對(duì)幼兒園的信任和對(duì)教師的理解充溢在調(diào)查問卷之上，并希望我園能在今后的發(fā)展道路上走得更踏實(shí)、成長得更快。

其次：從問卷調(diào)查中，我欣喜地看到了家長的教育觀念有了很大的改變，大家更多地關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，在關(guān)注身體健康的同時(shí)開始關(guān)注孩子的心理健康，而不再那么強(qiáng)烈地要求幼兒園舉辦這樣那樣的興趣班，強(qiáng)烈地要求教師多教孩子識(shí)字認(rèn)字、做加減算術(shù)題等。

第三：家長對(duì)孩子教育的重視程度高，其重視的方式體現(xiàn)在能積極主動(dòng)地參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)、主動(dòng)關(guān)注孩子在園的各方面表現(xiàn)、愿意配合教師的教育教學(xué)，樂意為孩子準(zhǔn)備相關(guān)的材料或物品等，家長已成為孩子教育的積極參與者、支持者。

但在調(diào)查卷中，我也偶爾聽到了一些不和諧的聲音，盡管只是極個(gè)別的，甚至只是1/250家長的看法，但我們堅(jiān)持“讓每一個(gè)孩子健康快樂，讓每一位家長放心滿意”的服務(wù)理念，在這樣的要求下，我也開始思索目前幼兒園在工作細(xì)節(jié)上存在的一些問題：

例：本來教學(xué)能力強(qiáng)的教師更應(yīng)該受到孩子、家長的喜歡和尊敬，但事實(shí)上態(tài)度和善、具有愛心和責(zé)任心的老師更受家長的信任，家長對(duì)教師的教學(xué)能力并沒有多高的要求，能否關(guān)心愛護(hù)孩子是家長最關(guān)注的，看來“愛與責(zé)任”的師德教育應(yīng)成為幼兒園的常規(guī)性教育活動(dòng)。

又如：個(gè)別家長非常希望老師能上門家訪，與家長共商孩子的教育良策。家訪歷來是幼兒園家園聯(lián)系的重要途經(jīng)，但近幾年幼兒園確實(shí)放松了對(duì)教師的要求，一則由于孩子的住所分散，有的距離幼兒園較遠(yuǎn)；另一則由于教師大多居住在城區(qū)，上班之余教師已無更多的精力進(jìn)行家訪。但我堅(jiān)信：期初期末兩次普訪、加之至少一月一次電話聯(lián)系、遇幼兒病事假及時(shí)聯(lián)系、班級(jí)BBS論壇等這些家園溝通方法一定能免補(bǔ)家訪的不足，一樣能滿足家長了解教育孩子的需求。關(guān)鍵是幼兒園家園聯(lián)系制度教師具體落實(shí)的效度如何？值得大家思索……

作為教師，我們更應(yīng)該從自身做起，盡心盡力盡責(zé)地做好工作，努力把工作做得更美好、更徹底、更經(jīng)典。這是我們每一位教職工義不容辭的責(zé)任。家長的觀念、水平、要求參差不齊，我們不能指望每個(gè)家長都能按我們良好的期待去做。只希望在我們努力的同時(shí)，有更多的家長參與進(jìn)來，人多力量大。期待會(huì)有更多的家長與幼兒園，與孩子一路同行！