第一篇：中華詩詞誦讀之星推選活動

第二屆“中華詩詞”誦讀之星網絡推選活動組委會

關于進一步提升“推選活動”的通知

為助推“中華詩詞之市”創建工作，由中共濮陽市委主要領導同志親自批示，中共濮陽市委宣傳部、濮陽市文聯、濮陽市教育局、濮陽市油田教育中心聯合主辦的第二屆濮陽“中華詩詞”誦讀之星網絡推選活動，現已進入全面實施階段。在進一步提升推選活動整體質量的基礎上，現將本屆網絡推選活動的相關要求通知如下。

一、高度重視，嚴密組織，措施到位。本次活動將作為各縣（區）教育局，市直、油田各學校、幼兒園年終綜合考評的一項重要內容；各單位主要負責人為本次活動第一責任人，凡本次活動組織不力、懈怠不為者，年終不得參與評優評先。各單位具體聯系人以及各學校、幼兒園活動開展時間，應在10月10日前報組委會備案和統一協調。河南日報、河南手機報、濮陽日報、濮陽廣播電視臺、濮陽網、濮陽網絡電視臺等主流媒體，要對各縣區、市直、中原油田等轄區內推選活動進度進行跟蹤排序，對組織不力、不能按照時間節點進行活動安排者，要予以公開曝光。

二、加強督導，落實責任，進展有序。本屆組委會將統一組建活動督導小組，明確具體督導聯系人與各縣（區）教育局，市直、油田各學校、幼兒園進行對接，實行“分片包縣（區）包?！必熑沃?，逐級督導和溝通每一個單位的活動進展情況?！胺制h（區）包校”任務，務必同步于10月10日前完成。

在此，對前一階段個別學校對推選活動敷衍應付，視頻質量粗制濫造等現象提出警告；通過整改，如再達不到活動要求者，組委會將通報批評。

三、廣泛參與，重點提升，提前介入，力求效果。各縣（區）教育局，市直、油田各學校、幼兒園要把本屆“中華詩詞”誦讀之星網絡推選活動當做一項重點工作、力求全部參與的同時，要積極做好重點學校、重點節目的選拔推介工作。為加快活動進度、確保活動效果，組委會辦公室要提前組織相關專家、成立“推選活動效果提升指導小組”，提前介入到

基層進行業務指導和考評。

為保證節目錄制、上傳和受眾收看效果，組委會將對節目視頻進行統一規范；部分學校因自身組織力量薄弱、技術指標達不到標準，組委會將不接受該部分學校視頻。本次活動上報參賽視頻注意事項暨具體標準如下：

1、盡量邀請廣播電視等專業團隊進行藝術指導和現場錄制。拍攝團隊必須具備拍攝制作資質和豐富導演資源、制片資源、制作經驗。

2、節目視頻，盡量多機位、多視角（全場晚會以3個機位以上為宜）；必須保證靈活反映相對靜止的對象，比如說像一般的歌唱表演或者樂器表演等等，還有一些是像舞蹈表演之類動作比較快速，變化多端的內容。同時對拍攝動作幅度較大場面，必須具有快速準確的臨場反應，抓拍、搶拍、連拍等多種技術手段并用。

視頻圖像清晰，畫面比例協調，無干擾人物遠近景結合，能充分表現選手的姿勢，肢體動作，面部表情并盡量表現選手眼神變化。

3、節目音頻，必須具備高保真音質：聲音清晰流暢，能辨別選手聲音的語調色彩變化。必須根據節目需要而配備心型、單指向性、超心動圈等多種錄音專業話筒。

4、根據國家廣電新聞出版局《關于網絡視頻節目的管理規定》，參賽作品在公開發布前，必須經過3名以上具有國家視聽節目審核資質人員審核。

對以上標準和要求，各參賽單位均可直接聯系組委會“推選活動效果提升指導小組”、接受前期指導或現場考評。“推選活動效果提升指導小組”聯系方式：

韓振峰 組委會辦公室主任 ***

濮陽市第二屆“中華詩詞”誦讀之星

網絡推選活動組委會

2016-9-28

第二篇：愛我中華經典詩詞誦讀活動主持詞

愛我中華經典詩詞誦讀活動主持詞

開始語：

（男）尊敬的各位領導、（女）敬愛的老師們，親愛的少先隊員們，（合）大家下午好！

（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。（女）源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。（男）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

（女）它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。

（男）長期以來，我們在老師們的精心指導下，堅持誦經典、品名篇。（女）今天的誦讀活動，就是展示同學們激情澎湃的風采。

（男）詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；

詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘。

（女）誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊；

對話圣賢，我們感受千年文字的力量。

（男）南江縣關門鄉九年義務教育學校 “愛我中華經典詩文誦讀”活動現在開

始。

（女）首先上場的是：

結束語

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

（男）中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。

中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。

（女）吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁

（男）絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）愿中華詩文藝術之花永遠芬芳

（女）愿五千年文化的血脈永久傳承

（男）伙伴們，讓我們記住莊嚴的誓言——

（合）爭當“四好少年”，促進全面發展！

（全場高呼）：時刻準備著！

（男）南江縣關門鄉九年義務教育學校“愛我中華經典詩文誦讀”活動，到此結

束。

（女）謝謝同學們的精彩表演。

（男）謝謝各位領導、老師的幫助指導。

（男女合）再見！

第三篇：中華經典詩詞誦讀》綱要

走近古詩詞課程綱要

一、課程的一般項目：

1、主講教師：王群周

2、教學材料：中華古詩詞

3、課程類型：選修課

二、課程的具體內容：

（一）課程目標：

1、在兒童記憶力發展迅速的階段，通過背誦古典文化經典，開發起記憶潛能、陶冶其性情、健全其人格，培養聰明健康，知書明理，有著較高人文素養的下一代。

2、弘揚中華民族文化，增進下一代對中國悠久歷史、文化等各方面的認識和了解，培養其強烈的民族自豪感。

3、發揚誠信、仁愛、正直寬容的中華民族精神，培養良好的學習、生活習慣，促成樹立優良的社會責任感，以正風氣，以提民心。

4、讓學生在誦讀高品位典范性的古今文學作品過程中，有機的展開科學的朗誦、演講等基本技能訓練，從而引導學生進行豐富的文化積累。同時教學手段多樣化，采取民樂欣賞，詩配畫，表演等多種方法，提高學生的綜合素質。

（二）課程內容：

1、中華民族文化源遠流長，內涵深刻，意存高遠。許多文化源頭著作——如《論語》、《老子》、《唐詩三百首》等，具有開放式的哲理，富有民族特色，他們超越了時代限制，至今仍極富活力，放射著奪目的光輝。

2、一個挺立于世界民族之林的國家，必須要有優秀的民族傳統，優秀的民族人文精神，這就要求我們新一代的人具備這種人文素養。而這些千古美文將滋養著一代新人的成長——“天下為公”的理念；“寧為玉碎，不為瓦全”的風骨；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷；“位卑未敢忘憂國”的精神??這些都是培養人文素養的重要精神資源。

3、提高認識，重視并扎實地開展誦讀活動。要求全體教師和學生都參與誦讀活動，經常、深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式。學期初各班對誦讀要求有計劃，采取學生集體背與單獨背、必背篇目與自選篇目背誦相結合，可以舉行“班級誦讀比賽”、“古詩文知識競答”、“詩詞配畫”、“詩詞配文”、“師生對詩”等等小型而多樣的活動以此來激發學生誦讀積極性。

4、每節語文課預備鈴響教師準時進入教室組織學生開始課前兩分鐘的誦讀（可以培養好學生小干部，讓學生自行組織）。

5、每次語文早讀安排十分鐘誦讀時間，教師組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。加強誦讀指導，開展小型而活潑的誦讀活動。讓每天清晨的校園內充滿“子曰”、“詩云”朗朗誦讀聲。

（三）課程實施：

1、校本課程的開發旨在通過對本校學生的需求進行科學地評估、以學校為基地，并與外部力量合作，充分利用學校內外的課程資源，開發出對學生、家長、學校乃至社區都都有積極促進作用的課程，校本課程集中體現“以學校為本”的理念，主要強調課程的開放性、民主性、參與性，強調交流與合作，盡可能地培養出有個性、有特色、學業有所長的未來人才。

2、確定授課時間、地點、參與聽課、評課指導，及時調控校本課程實施情況，及時總結經驗。

（四）課程的評價：

1、對課程開發實施者的評價，主要從以下幾方面進行評價： 一是學生實際接受的效果。二是領導與教師聽課后的評價。三是學生問卷調查的結果。

2、對學生的評價：

一是學生在學習過程中的表現，如態度、積極性、參與狀況等。二是學習的成果

第四篇：2018中華經典詩詞誦讀活動總結

包莊小學經典詩詞誦讀活動工作總結

2018—2019學年第一學期

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續、并將之發揚廣大，取得了不斐的成績，現將我校誦讀活動總結如下：

一、明確目標、落實活動方案

1、明確活動目標

通過開展經典誦讀活動，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發展，提高辦學品位和辦學特色。

2、落實活動方案

與日常教學相結合，除安排的校本課外，各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。師生集體共讀經典詩詞，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經典誦讀拓展更寬的道路。

與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。語 文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。學期結束，評選誦讀小明星。

與班隊活動相結合，每班每月可抽出一至兩節班隊課作為經典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經典文化手抄報、書畫展覽、凡人凡言征集等活動。

與學生良好習慣的養成教育相結合。開辟誦讀窗口，學校櫥窗每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞 與親子活動相結合。鼓勵、倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

與學校大型活動相結合。上學期我校舉辦兩年一度的藝術節，各班表演了精彩紛呈的節目，有古詩新唱，有根據古詩意境的表演，有形式多樣的朗誦，還有師生同臺表演的歌舞等。在六一兒童節慶祝會上，也以經典古詩文為主題，形式多樣，孩子們在快快樂樂的氛圍中感受到經典詩文的魅力，受到情的感染，美的熏陶。

注重校內向校外延伸，激勵學生利用節假日開展多種形式的讀書活動，多讀多背從而多用，不增加負擔，不斷地激發學生的閱讀興趣。開展“優秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

二、措施到位

為調動學生參與誦讀和創作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經典閱讀的興趣，使優秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、舉行了“中華誦?經典誦讀行動”的啟動。

（1）學校舉行 “中華誦?經典誦讀行動”的啟動儀式。進行國旗下講話，使師生明白講普通話、誦讀經典的意義和重要性，倡議師生親近母語，共同行動。（2）各班利用班隊會深入開展推廣普通話的宣傳工作。各班主任結合本班學生的實際設計豐富多彩的內容，通過主題班會，讓學生明白，作為中華民族的一份子，說普通話，寫規范字，誦經典文，一定要從我做起，從現在做起。

2、積極組織師生參加各級各類比賽，提高全體師生人文素養。

（1）學校通過師生比武這個平臺選拔優秀師生，通過培養誦讀尖子，從而進一步弘揚中華優秀傳統文化，推廣普通話、推行規范漢字，激發少年兒童對中華優秀文化和祖國語言文字的學習和熱愛，增進愛黨愛國愛社會主義的情感。（2）舉行全校學生規范漢字書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規范漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。

3、每個月各個班級評選“課外經典閱讀小明星”，每月上報給學校，在升旗儀式上由校領導親自表彰、宣傳；

4、各班組織學生根據經典詩文進行寫讀書筆記、創編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。

5、本學期學校舉辦了“經典閱讀活動”，結合各項誦讀競賽，開展經典閱讀故事會、讀書心得交流會、優秀經典詩文朗誦賽、辯論賽、讀書筆記展評等活動；并組織師生參加各級各類經典誦讀比賽，通過活動，來檢測學生誦讀效果，激發學生誦讀經典的熱情。

三、收獲和體會

1、豐富了學校的文化內涵。

（1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統經典詩詞誦讀的路子，營造學校文化氛圍。

（2）初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養了一批導讀骨干。

（3）把中華傳統文化的經典優秀思想與學校教育、管理的實際情況相結合，創新學習管理，辦人民更滿意的學校。

2、全面提升了學生的綜合素質

（1）在誦讀實踐中，感受中華經典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養的提高。

2）陶冶情操，發展個性，提高道德修養水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態，促進各門功課的學。

（3）是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3、提高了教師的文化底蘊

（1）通過活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，積極投身于教育、教學之中去。

（2）掌握小學生經典誦讀的方法，初步能創造性地展開活動，提高誦讀效果。

四、今后的工作思路

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養。

2、具體目標

（1）培養小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。（3）提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。（4）培養小學生讀書興趣，增加各方面的素養。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

3、誦讀內容

主要誦記內容以新語文課程標準中推薦的優秀古詩文及經典優秀選文為主。（其中有：《三字經》、《弟子規》、《論語》、《小學生必背古詩80首》經典的選萃等。）分低、中、高三個階段，6年完成。一、二年級主誦：古詩文5-7篇 三、四年級主誦：優秀古詩文25首 五年級主誦：優秀古詩文20首 六年級主誦：必背篇目古詩詞

4、教學原則和方法 A、原則

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。

自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。

鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。B、方法

（1人人參與，個個提高。

（2）每日在校讀10分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經典誦讀課背誦。

（3）每周利用星期二的校園廣播進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。

（4）回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機，我們堅信，只要全體師生共同努力，勤奮工作，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定，更扎實！

第五篇：“中華經典”詩詞誦讀比賽總結

中學高二年級

“中華誦”經典詩文誦讀比賽總結講話

各位老師，同學們：

帷幕。在此，請允許我向為這次活動付出辛勤努力的老師和同學們表示衷心的感謝！請大家用熱烈的掌聲向在比賽中獲得優異成績的班級和個人表示熱烈的祝賀！

為進一步貫徹落實新課改精神，全面推進素質教育，營造和諧校園文化環境，提高我校學生的綜合素質，學校安排了本次古詩文誦讀比賽活動。在活動的籌備階段，各位班主任和語文教師高度重視，精心選擇參賽詩文，各班同學刻苦訓練，充分準備，付出了辛勤的汗水。在學部和年級兩個層次的比賽過程中，各學部、各班級都充分展示了自己的特色，一批選材貼切、內涵豐富、創意獨特的經典誦讀節目脫穎而出。節目內容有詩有文，形式豐富多彩，富有創意，充分展示了同學們的高超才藝和對中華經典的熱愛。選手們聲情并茂的表演，再一次詮釋了古代經典詩文的美感，展現了我們橋中學子追求美、展示美的情操。

“中華誦”經典詩文誦讀比賽的開展，提高了同學們積累經典詩文的興趣，使同學們親身感受到傳統文化的魅力，同時也活躍了校園文化生活，給寒冷的冬日增添了濃濃的暖意。本次活動讓我們在博大精深的中華文化長河中得到了一次熏陶和洗禮，達到了預期的目的，取得了良好的效果。

雅言傳承文明，經典浸潤人生，本次活動雖然暫時告一段落，但是我想，這次活動留給我們的回味卻是深長而久遠的。這些經過歷史長河大浪淘沙所留下的金子般的經典詩文必將永遠成為我們的“心靈雞湯”。古人講：“腹有詩書氣自華。”讓我們把誦讀經典詩文當成自己生活的必需，讓我們的生命與詩意相伴，與美好隨行！

謝謝大家！