第一篇：5.2成語問題：成語考題設誤類型

種:

五.成語考題常見設誤類型

縱觀成語題的題型特點，審視其命題規律，我們發現，該類題的設誤類型主要有以下幾

例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題第4題D項)

例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。(1998年高考題第5題C項)［以上兩句，命題者故意曲解成語詞義，以便考查考生的識辨運用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出來了，句子表達的意思卻是:人們都在家里看電視，街上顯得靜悄悄的。曲解的詞義與所要表達之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，語出法國寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒有撈到好處。而本句句意是指消費者利用廠家競相降價的機會得到實惠。所以，也犯了曲解詞義的錯誤。這是成語題中最常見的錯誤類型。］

如全國高考試卷中93年的“差強人意”、“不刊之論”，95年的“首當其沖”，98年的“望其項背”都是從這個角度設題的。另如“不足為訓”中的“訓”容易理解為“教訓”，實際上應為“典范和法則”，“文不加點”的“點”不是“標點”之意，應為“涂點，表示刪去”，是形容文章寫得快不用涂改就成的。

此類成語還有別無長物、不易之論、久假不歸、獨具只眼、目無全牛、一寒如此、貓鼠同眠、危言危行、望塵莫及、罪不容誅、屢試不爽、微言大義、曾經滄海等。

1、曲解詞語，望文生義

2、用錯對象，張冠李戴

例3：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。(1999年高考題第4題B項)

例4：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。(2000年高考題第4題A項)［此處命題者從成語使用的對象上命題，重在考查成語詞義適用的范圍和對象。例3句中的“美輪美奐”，語出《禮記〃檀弓下》。“輪”:高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。“汗牛充棟”:形容書籍極多。］

類似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙海”是“形容文獻、資料非常豐富”。“不同凡響”“別出機杼”是指文藝作品的。“嶄露頭角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。

3、誤用褒貶，情感錯位

例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。(1998年高考題第5題B項)

例6：本刊將洗心革面，繼續提高稿件的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平．．．．攀登。（2000年全國高考題C項）

［例

5、例6兩句，命題者從感情色彩上設誤來進行考查。“處心積慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯誤。例6，洗心革面，是清除舊思想，改變舊面．．．．貌。比喻徹底悔改。］

象95年的“無所不為、半斤八兩、各有千秋”，97年的“趨之若鶩”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有貶義色彩的詞，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒義方面。

此外，應注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。

4、顛倒尊卑，不知謙恭

例7：同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。 例8：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。

［這點涉及語言得體問題，在日常生活中尤顯重要。常見的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。］

5、語義重復，自相矛盾 例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。(1997年高考題第4題A項)

例10：當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。［此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設誤，以考查考生的邏輯能力。“莘莘學子”意為眾多的學生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導致邏輯錯誤。例8中“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發生的一樣。前面不能再用“還”。］

6、搭配不當，不合習慣

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。如：

例11：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例12：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。（98年全國卷）

［例9中“司空見慣”的意思是形容經常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語。而例10中的“望其項背”多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習慣。］

7、夸大其辭，不知輕重

例13：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。

例14：考前每個考生都應該充分做好復習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發揮。

［義無反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長兩短：指意外的災禍或事故。特指人的死亡。］

8、只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。如：

例15：①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。(1992年高考題)

②我很胖，可是這位老護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服。

［句①中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。句②中“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫務人員技術熟練。這里正好適合使用本義。當然是正確的了。］

在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。例如：

例16：①“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。（2000年高考題）

②蹇叔老謀深算，弦高勇敢機智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。

［ “淋漓盡致”只理解為“形容文章或說話詳盡透徹”，因而認為不適合句中的語境。其實，“淋漓盡致”也可指暴露得很徹底，用來形容“崇尚科學文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學的揭露恰到好處。“老謀深算”形容計劃周密，辦事干練，富有經驗，是中性詞。它常用來形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當］

另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。“左右逢源”本指做學問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經傳”“暗送秋波”應接不暇、先天不足、豁然開朗、粉墨登場、回光返照、行云流水等。

明了高考成語題的設誤類型，考生才能準確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色。可見，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學習中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓練，多注意近義成語的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

三、教材例句分析：

1、下列各句中加點的成語的使用，恰當的一項是（）（2002年全國高考試題）

A、面對光怪陸離的現代觀念，他們能從現實生活的感受出發，汲取西方藝術的精華，積極探索新的藝術語言。

B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。

C、整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議的時候，大家對機關作風的變化一定都會有口皆碑。

D、加入世貿組織(WTO)后汽車價格變化備受關注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。

［解析：答案：A光怪陸離，形容現象奇異，色彩繁雜。雨后春筍，春天下雨后春筍長得很多很快，比喻新事物大量出現。有口皆碑，比喻人人稱贊。偃旗息鼓，一指放倒軍旗，停止打鼓，指秘密行軍，不暴露目標，也可指停止戰斗；二比喻停止批評、攻擊等。

錯解分析：錯選D，未把握成語的確切含義及使用對象。

方法技巧：成語的正確使用要靠扎實的平時積累，要多記成語，并準確把握成語的出處、本義、比喻義及感情色彩等，只有在積累的基礎之上，掌握有關命題方面基本規律和解題技巧，才能進一步提高自己使用成語的能力。］

2、下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（）（2001年全國高考試題）

A、當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步當車，跋涉一個多小時趕到了大壩。

B、她從小就養成了自認為高人一等的優越感，即使在醫院里要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。

C、會議期間，農科院等單位在會場外擺出了鮮花盆景銷售攤。休息時，攤前車水馬龍，產品供不應求。

D、您剛剛喬遷新居，房間寬暢明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝。

［解析：答案：B。安步當車，慢慢地步行，就當是坐車。例8句中的“安步當車”，是慢慢行走、就當著坐車的意思，而本句中描述的搶險形勢甚是緊急，不會有“安步當車”的閑情逸致。因而，成語與語境出現矛盾，“安步當車”的使用，與生活實際情況不相吻合。頤指氣使，不說話而用面部表情來示意，指有權勢的人的傲慢神氣。車水馬龍，車像流水，馬像游龍，形容車輛很多，來往不絕。本處著重說明人們爭購鮮花，其誤用類型亦屬對象不當，從語境來講，攤位前不過幾米或幾十米，也無法形成車如水、馬如龍的景象。“蓬蓽生輝”是表示由于別人到自己家里來，或張掛了別人的字畫而使自己非常光榮。例句把謙辭用于他人，顯然是錯誤的，它只能自用不能他用。另外，此題，命題者從成語與語境意義重復的角度，（用詞重復）設置誤點，來擾亂考生視線。“一定會使居室蓬蓽生輝”一句中，“居室”和“蓬蓽”意義重復累贅，因為“蓬蓽”是“蓬門蓽戶”的省略，就此而論，當刪去“蓬蓽”才行。錯解分析：錯選C項，未能把握車水馬龍的使用對象。］

3、下列句子中，加點成語使用最恰當的一句是（）（02年春季高考題）

A、昨天晚上，忽然狂風大作，暴雨如注，我被振聾發聵的雷聲驚醒醒了。

B、《康熙王朝》是一部以史實為依據的鴻篇巨制，它囊括了康熙在位時所有的重大歷史事件。

C、最近，那位足球明星在場上情緒低落，心不在焉，傳球和防守都差強人意，真是令人失望。

D、當年中國音樂家往外走，現在世界著名音樂大師趨之若鶩地進入中國。

［答案為B。振聾發聵:聵,耳聾。比喻喚醒糊涂麻木的人

鴻篇巨制:鴻、巨,大。謂篇幅很大的著作。差強人意:還算能振奮心意。比喻大致令人滿意。“差”是稍微、較、尚之意，如天氣差暖、差可告慰等。趨之若鶩:趨,奔赴,歸附。鶩,鴨。像鴨子一樣成群跑過去。比喻成群的人爭相追逐不正當的事物,含貶義。］

4、下列句子中，加點成語使用不恰當的一句是（）（2003年春季高考北京卷）

A、時下，田園風光游、農家樂等鄉村旅游很流行，滿足了人們走近自然、返璞歸真的愿望。

B、由于太平洋暖流的影響，去年春天來得早，春節剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。

C、本屆影展表現出參賽者對民俗攝影的深刻理解，參賽作品的題材從日常生活習俗、人物服飾到節慶活動應有盡有，真是蔚為大觀。

D、這部電視劇雖然遭到了一些人的尖銳批評和指責，但是批評者認為，作者的創作動機是無可厚非的。

［答案為B。反璞歸真：去掉外飾，還其本質。渙然冰釋：渙然：流散的樣子；釋：消散。象冰遇熱消融一般。形容疑慮、誤會、隔閡等完全消除。蔚為大觀：蔚：茂盛；大觀：盛大的景象。發展成為盛大壯觀的景象。形容事物美好繁多，給人一種盛大的印象。無可厚非：厚：深重；非：非議，否定。不能過分責備。指說話做事雖有缺點，但還有可取之處，應予諒解。］

5、下列句子中，成語使用正確的一句是（）（95年全國卷）

A、這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

B、陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

C、第二次世界大戰時，德國展開了潛艇戰，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。

D、關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。

［答案：D。辨析：“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，用來形容科學家的勇氣，自然不當。“半斤八兩”比喻彼此一樣，不相上下。(舊制一斤為十六兩，半斤等于八兩)多含貶義。首當其沖：當：承當，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災難。想入非非：非非：原為佛家語，表示虛幻的境界。想到非常玄妙虛幻的地方去了。形容完全脫離現實地胡思亂想。］

四、小結

如果說前面的成語設誤類型使我們在平時復習成語時有了目的性，那么在臨場解答成語題時，我們還需注意以下幾點解題技巧：

1、看感情色彩是否恰當；

2、搞清成語含義，切莫“望詞生義”；

3、看語義輕重是否得當；

4、看成語是否“一語多用”；

5、看成語的形容對象是否正確合理；

6、看語體色彩是否合乎語境；

7、看成語與其他成分搭配是否恰當；

8、看成語是否符合使用習慣。

第二篇：第二章第二節 成語問題：成語考題設誤類型

第二章

第二章 第二節 成語

工程碩士考試，以成語構成的考題，滲透在純語文知識的各個方面。無論考漢語詞匯，還是考漢語語音、漢字字形，甚至考病句判斷、文章閱讀。

成語考題常見設錯類型

縱觀成語題的題型特點，審視其命題規律，我們發現，該類題的設誤類型主要有以下幾種:

1、曲解詞語，望文生義

例1：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。

例2：今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。

此類成語還有別無長物、不易之論、久假不歸、獨具只眼、目無全牛、一寒如此、貓鼠同眠、危言危行、望塵莫及、罪不容誅、屢試不爽、微言大義、曾經滄海等。

2、用錯對象，張冠李戴

例3：博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

例4：古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

［此處命題者從成語使用的對象上命題，重在考查成語詞義適用的范圍和對象。例3句中的“美輪美奐”，語出《禮記〃檀弓下》。“輪”:高大，“奐”:眾多，形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來贊美“花鳥蟲獸、人物形象”，屬于對象誤用。“汗牛充棟”:形容書籍極多。］

類似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙海”是“形容文獻、資料非常豐富”。“不同凡響”“別出機杼”是指文藝作品的。“嶄露頭角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。

3、誤用褒貶，情感錯位

例5：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發，真可謂處心積慮。例6：本刊將洗心革面，繼續提高稿件．．．．的編輯質量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。

［例

5、例6兩句，命題者從感情色彩上設誤來進行考查。“處心積慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。犯了貶詞褒用的錯誤。例6，洗心革面，是清除舊思想，．．．．改變舊面貌。比喻徹底悔改。］

象

“無所不為、半斤八兩、各有千秋”。“趨之若鶩”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有貶義色彩的詞，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒義方面。

此外，應注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。

4、顛倒尊卑，不知謙恭

例7：同學們經常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。

 例8：劉廠長的開場白可謂拋磚引玉，引導我們提出了許多建議。

［這點涉及語言得體問題，在日常生活中尤顯重要。常見的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等。］

5、語義重復，自相矛盾

例9：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰士，右邊是一位文弱的莘莘學子。

例10：當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。

［此處兩題，命題者從成語與語境的矛盾處設誤，以考查考生的邏輯能力。“莘莘學子”意為眾多的學生，它的前面卻用“一位”修飾，自相矛盾導致邏輯錯誤。例8中“記憶猶新”的意思是過去的事，至今還記得清楚，就像新近發生的一樣。前面不能再用“還”。］

6、搭配不當，不合習慣

有些成語由于詞性的限制，要注意它的用法。如：

例11：我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

例12：成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲Ｂ球隊望其項背。［例9中“司空見慣”的意思是形容經常看到，不足為奇的事物。后面不能帶賓語。而例10中的“望其項背”多用于否定句或問句中，常與否定詞搭配，不符合其使用習慣。］

7、夸大其辭，不知輕重

例13：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。

例14：考前每個考生都應該充分做好復習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發揮。

［義無反顧：義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。三長兩短：指意外的災禍或事故。特指人的死亡。］

8、只知其一，不知其二

不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了。如：

例15：①每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。

②我很胖，可是這位老護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服。

［句①中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。句②中“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫務人員技術熟練。這里正好適合使用本義。當然是正確的了。］

在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。例如：

例16：①“崇尚科學文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。

②蹇叔老謀深算，弦高勇敢機智，先軫忠直剛烈，都只寥寥幾筆，便刻畫的栩栩如生。

［ “淋漓盡致”只理解為“形容文章或說話詳盡透徹”，因而認為不適合句中的語境。其實，“淋漓盡致”也可指暴露得很徹底，用來形容“崇尚科學文明、反對迷信愚昧”圖片展對偽科學的揭露恰到好處。“老謀深算”形容計劃周密，辦事干練，富有經驗，是中性詞。它常用來形容反面人物，使用于正面人物，也算恰當］

另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：

“龍飛鳳舞”

本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨。“左右逢源”

本指做學問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。

這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”“不絕如縷”“不見經傳”“暗送秋波”應接不暇、先天不足、豁然開朗、粉墨登場、回光返照、行云流水等。

明了成語題的設誤類型，考生才能準確無誤地判斷出成語運用的正誤，才能提高語言的運用能力，使自己表述的語言增添亮色。可見，要做到正確使用成語，這就需要在平時的學習中多留心、多積累、多歸納，而在高考來臨之際，抓住一些具有特殊性的成語加強訓練，多注意近義成語的選用，多注意有歷史淵源特殊意義的成語及典故，也就顯得更加必要了。

如果說前面的成語設誤類型使我們在平時復習成語時有了目的性，那么在臨場解答成語題時，我們還需注意以下幾點解題技巧：

1、看感情色彩是否恰當；

2、搞清成語含義，切莫“望詞生義”；

3、看語義輕重是否得當；

4、看成語是否“一語多用”；

5、看成語的形容對象是否正確合理；

6、看語體色彩是否合乎語境；

7、看成語與其他成分搭配是否恰當；

8、看成語是否符合使用習慣。

言語理解與表達模塊近幾年較為固定，均為40道試題，其中20道試題是“選詞填空”，另外20道試題是“片段理解”。在選詞填空部分，共有11道試題涉及成語的運用，占據了半壁江山還多。

【例題3】(2009年國家公務員考試第30題)

互聯網并非________、整齊劃一的技術革命的產物，而是在各種混亂、爭論和復雜的利益糾葛中發展成今天的規模和影響力。正是一個個小的草根網絡，最終匯集成一個________的大潮流。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：()。

A.自上而下 不可逆轉 B.一呼百應 鋪天蓋地

C.有條不紊 舉世矚目 D.運籌帷幄 波濤洶涌

分析：與“整齊一劃”并列的詞語只能是“自上而下”或者“有條不紊”，而只有“不可逆轉”才能修飾“潮流”。

答案：A。

【例題4】(2009年國家公務員考試第39題)

今天的漢語變化之快，已經是字典的改版________的了，而所有這些的背后，是一個________的社會。

填入畫橫線部分最恰當的一項是：()。

A.望塵莫及 日新月異 B.鞭長莫及 紛繁復雜

C.難以企及 欣欣向榮 D.措手不及 瞬息萬變

分析：能夠修飾“快”的是表征時間變化之快的“措手不及”，而“瞬息萬變”恰好與“漢語變化”相對應。

答案：D。

以上選取的兩道題是最具有典型代表的成語應用的題目。從這些題目也可以看出，考查的成語均為常用成語，因此希望考生在平時閱讀時注重積累和思考。新東方北斗星詹凱老師還發現，近幾年不少選詞填空的語句都選自《三聯生活周刊》和《財經》雜志，如果考生能夠在平時多閱讀此類雜志，相信對于所填寫的詞匯會更有把握。

本篇文章來源于《點睛考試網》[#199

第三篇：典型類型成語

典型類型成語姓名——————

1.寫人物外貌的：眉清目秀文質彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強力壯骨瘦如柴

2.描寫人物神態的：愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿面春風擠眉弄眼垂頭喪氣

3.描寫人物行動的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點頭哈腰

4．描寫人物說話情態的：低聲細語巧舌如簧娓娓動聽語重心長

5.描寫人物心理的: 心曠神怡迫不及待心急如焚忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰

6．描寫高尚品質的：拾金不昧見義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義凜然

7.表現機智勇敢的： 神機妙算足智多謀奮不顧生奮勇當先

8.含有人體器官名稱的：眼高手低目瞪口呆頭重腳輕口是心非手疾眼快

9.含有動物的：指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威鶴立雞群

10.互為反義的：表里如一黑白不分是非曲直大驚小怪有氣無力優勝劣汰

南腔北調明爭暗斗里應外合苦盡甘來前俯后仰無獨有偶

弄假成真弄巧成拙顧此失彼爭先恐后此起彼伏前因后果

11.互為近義的：驚濤駭浪爭分奪秒瞻前顧后同甘共苦交頭接耳豐衣足食

精打細算同舟共濟花言巧語面紅耳赤里應外合聚精會神

12.反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報國圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負荊請罪

近義詞歸類

聳立——屹立靜寂——沉寂充沛——充足考究——講究耽誤——耽擱嘩笑——哄笑殘破——殘缺悠閑——悠然松弛——松懈姿態——姿勢 龐大——浩大熾熱——灼熱打量——端詳標致——美貌凝結——凝固 破綻——馬腳欺負——欺侮趁勢——趁機規矩——規則到底——究竟扎眼——刺眼能耐——本事銜接——連接難堪——尷尬刻薄——薄情凝視——凝望憧憬——向往允諾——承諾隆重——莊重詭計——陰謀

第四篇：成語語病類型

出卷人

蔡衛國

2012.1.1 成語誤用思考角度例說

辨析“成語運用是否正確”，是要講究一些思考角度的，下面，我們來列舉一些成語運用中常出現的誤區：

一、望文生義

成語的意義有其固定性和整體性，不論構成成語的各個成分單獨存在時是什么意思，他們組合成成語后，表示的都是那個成語的整體意義，而不是這個成語的各個語素的簡單相加，所以要透過字面去把握，尤其是一些特殊的語素，更要注意其古義，千萬不能以現在人的眼光或者是按現代漢語的意義去理解。例：

1．張老師是那樣地愛學生，每個學生的屬相生日、興趣愛好都耿耿于懷。（“耿耿于．．．．懷”指懷著心事，老不痛快。耿耿：心中不安的樣子。）

2．面對無數個“豆腐渣”工程的受害者，面對受害者親人披肝瀝膽的痛苦，我們無．．．．法再保持沉默！（“披肝瀝膽”比喻坦誠相見或竭盡忠誠。此成語也作“披肝瀝血”“披肝露膽”。）

3．清明時節，相伴郊游，芳草萋萋，野花飄香，壟上小憩，如坐春風。（“如坐春風”．．．．比喻在某人跟前受到極好的教育。猶言和高人相處，就像受到春風的吹拂一般。）

二、用錯對象、范圍

每個成語都有其適用的對象及范圍，使用時不能不看對象。該用在兩個人身上的，不能用在一個人身上；該用來形容物的，不能用來形容人。反之亦然，否則就要鬧笑話。例：

4．風景這邊獨好，春節長假來此觀光的海內外客人不絕如縷。（“不絕如縷”指像細．．．．線一樣連著，將斷而未斷。多用來形容情況危急或聲音微弱。）

5．這家銀行的資金投資于建筑上太大，問題一發生，當然就尾大不掉，很難應付用．．．．戶的需求了。（“尾大不掉”指部下勢力強大，不聽從調動指揮，現在也比喻機構龐大，指揮失靈。句中應換成“捉襟見肘”才好。）

6．費力地從車門里鉆出的劉曉慶，雖然濃妝淡抹，穿著入時，但是神色十分憔悴??．．．．（“濃妝淡抹”是濃艷和淡雅兩種不同的妝飾打扮，它是形容不同的人或同一個人在不同時間的不同妝飾，而這里卻用來形容一個人在同一時間的打扮了，自相矛盾。句中應換成“濃妝艷抹”為好。）

三、褒貶不分

有些成語雖然意思基本相同，但感情色彩卻不大一樣，要注意區別對待，恰當使用。不然，褒貶誤用，詞不達意。

7．通過退耕還林，退牧還草，西北某地已改頭換面，山青水綠了。（“改頭換面”，指．．．．只改變形式，不變實質。）8．《警察和贊美詩》的結尾別有用心，既在情理之中，又在意料之外。（“別有用心”，．．．．指言論和行動有不可告人的目的。）

9．歷史的教訓雖說值得注意，可惜流風余韻，還是綿綿不絕。（“流風余韻”，這個成．．．．語原先指先代流傳下來的好風氣、風度、韻味，是褒義詞，而在這個例句中，卻用來指過 出卷人

蔡衛國

2012.1.1 去那種不注重調查研究、不符合實際的估計、猜測、浮夸等不良風氣，褒義誤用作貶義了。）

四、重復累贅

成語有固定的結構，有的本身就是一句話，甚至一個故事，弄不好會同句子中其它詞語重復，使用時要特別注意。

10．鄧小平同志的精辟科學論斷，使這位經理了思想波折的莘莘學子終于找到了前進．．．．的方向。（“莘莘學子”指眾多的學生，“這位”指的是一個人。）

11．張成同志不幸被敵人抓獲，投入監獄，雖然全身被打得遍體鱗傷，但仍然堅守黨．．．．的秘密。（“遍體鱗傷”就是“全身”受傷。）12．這些大學的一些學生語文水平實在低劣，被人貽笑大方，影響了學校的聲譽。（“貽．．．．笑大方”中的“大方”就是指大方之家，就是“人”。）

五、多義誤判（尤應注意）

在語言流傳過程中，有些成語派生出兩個或兩個以上意義，這種多義成語決定了他們能使用于兩種以上的語境。如果對這類成語只知其一，不知其二，則易造成誤判。

13．每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非常。（“燈紅酒綠”有兩個意思，她既可．．．．形容尋歡作樂的腐化生活，也可形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。所以這里正確。）14．某黑幫團伙在幾個勞改釋放人員加入之后，如虎添翼，更加囂張。（“如虎添翼”．．．．給人感覺很不舒服，但運用是正確的，因為“如虎添翼”可以用于正反兩種語境。它既可以比喻強大的得到援助后更加強大，也可以比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。）

15．蘇杭山水果然名不虛傳，秀色可餐，稱之為“人間天堂”實不為過。（“秀色可餐”．．．．也是兩種語境成語。可以形容女子姿容非常美麗，也可以用于形容景色非常優美。）

六、謙恭不分

有些成語適用于自稱（謙詞），有些則適用于稱對方（敬稱），不能混淆。16．王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產品質量的好建議。（誤．．．．用謙詞）

17．你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎立相助。（誤用敬詞）．．．．

七、不知語法功能

有的詞語是不能帶賓語的或者不能作謂語動詞，在辨析成語時要特別引起注意。18．他往四周一看發現滿山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙．．．．計了。（“出奇制勝”可以作謂語和定語，但不能帶賓語。）19．這則笑話，因為對舊中國辦事推諉、漠不關心人民疾苦的“當事諸公”，諷刺得．．．．很有力量，在民間流傳頗廣，幾乎家喻戶曉。（“漠不關心”多作謂語，不帶賓語。）

八、不知特定對象

20．抗戰期間，老五和他的哥哥失散，幾十年過去了，某個偶然的機會使兩人破鏡重．．．圓，兄弟倆真是激動萬分。（“破鏡重圓”比喻夫婦失散或決裂后又重新團聚。）．像青梅竹馬、兩小無猜、舉案齊眉、結為連理等，都有特定對象，不能亂用。總之，成語使用的正誤辨別要從多角度去思考（當然有些角度是交叉的），只有這樣，才能提高判斷的準確率。出卷人

蔡衛國

2012.1.1

常考六種病句類型例說

一、語序不當：①多項定語次序不當，②多項狀語次序不當，③修飾成分位置不當，④關聯詞語位置不當。請看例句： 1.在一些發展中國家，一輛舊西德“奔馳”牌轎車有時可換兩輛新的日本轎車。2.這個問題在群眾中廣泛的引起了議論。3.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。4.要是一篇文章的觀點是錯誤的，那么文字即使很不錯，也不是好文章。5.她如果不能實事求是，事業就會受到損失。［辨析］1句應把修飾語“舊”放在“西德”之后；同樣,句末“新的”應放在“轎車”之前。2句“廣泛的”應放在“議論”之前。3句“兩千多年前”不能修飾“新出土”，應放在“文物”之前。4句和5句皆屬關聯詞位置不當。兩個分句同一主語時，關聯詞應放在主語之后；主語不同時，關聯詞應放在主語之前。4句“即使”應放在“文字”之前，5句“他”移到“如果”之后。

二、搭配不當：①主謂不搭配。有時主語或謂語由聯合短語充當，其中一部分不搭配。②動賓不搭配。有時動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配。③主賓不搭配。④附加語和中心詞不搭配。⑤前后缺乏照應，是一面和兩面不搭配。請看例句：

1.他統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。2.這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到表彰。3.領導對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。4.今年春節期間，這個市的210輛汽車和3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守?? 5.機器質量的好壞是保證生產安全的一個重要條件。6.我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。［辨析］1句動賓搭配不當，不能“安排了”“會議中應注意的問題”。2句“培養”與“失足青年”不搭配。3句“事件”可與“處理”搭配，但不能與“批評教育”搭配。4句主謂搭配不當，“汽車”不能“放棄休假”。5句和6句都屬一面對二面的錯誤。5句“好”“壞”是兩個方面，句子后半部分是一個方面。6句“能”“不能”也是兩個方面，顯然不能說都是“根本任務”。

三、成分殘缺或贅余。句子成分殘缺一般主要表現在主、謂、賓和修飾成分的殘缺。句子成分贅余，指句子中出現了表達相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。請看例句： 1.由于一個學期的努力，使他取得了很大的進步。2.通過這場大辯論，使我明白了許多道理。3.就共青團員如何為社會主義精神文明建設的問題展開討論。4.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了??培訓班。5.為什么廠領導對工人群眾批評廠內個別財會人員違犯制度年終突擊花錢的現象不及時采取措施予以制止呢? 6.睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。7.為了防止這類交通事故不再發生。出卷人

蔡衛國

2012.1.1 8.到會的15名與會者，對這一問題進行了充分的討論。［辨析］

1、2兩句由于多用了關聯詞語(“由于”“通過”)，使句子缺少了主語。改法一般有兩種：①去掉句首關聯詞，②去掉第2分句前“使”。3句應在“建設”之后加“做貢獻”。4句應在“喂豬”后加“的經驗”。5句“批評”之后少了一個助動詞“的”，使句意變成了“制止”工人群眾批評財會人員突擊花錢的現象。6句前面有“忌”，后面就不能再用表否定的“不可”。7句“不”多余，“防止”的是“再次”發生，而不是“不再”發生。8句“到會的”和“與會者”重復。

四、結構混亂：主要表現為一句話前后雜糅兩種結構，或兩句話硬拼合為一句。請看例句： 1.如果不認真鍛煉，那怎么能有好成績是可想而知的。

2.這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現。3.選出下列語句中表意明確的一項是。4.你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后才能與讀者見面的。［辨析］1句把反問句與判斷句雜糅在一起。如用反問語氣，應該是“那怎么會有好的成績呢?”如用判斷句，則應該說成“成績不好是可想而知的”。2句應在“??的背后還是自信心不夠”或“??壯舉還是自信心不夠的表現”兩種結構中選一種。3句中把“選出??的一項”和“??的一項是”兩種句式雜糅，可選一種。4句把“要出版一本譯作需要經過多少人的努力”和“一本譯作是要經過多少人的努力才能與讀者見面”拼合在一起，應選一句。

五、表意不明：①費解，甚至使人不知所云，②指代不明，③由詞的多義或兼類造成的表意不清，④語句歧義。就是句子有不同的意思。請看例句： 1.小學體育教材要根據小學的實際情況來決定，否則教材就會變成無的放矢的材料，甚至產生相反的作用。2.她想了半天，拿不定主意，最后決定到離她家不遠的王二嬸家去，讓她陪她一同回家。

3.宋老大跟齊三久別重逢，談得投機，他給他點上了一支煙。4.縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。5.在魯藝時，只有我跟她學過鋼琴。［辨析］1句前面并沒有說“正面”的作用，后面卻說“相反”的作用，無法明白到底指什么。2句“她”和3句中“他”都指代不明。4句“前”既可理解為副詞“以前”，又可理解為動詞“前去”。5句“跟”既可理解為“和”也可理解為“跟從”(即拜她為師)。

六、不合邏輯：句子使用的概念不清，判斷不恰當，推理不合邏輯性等。請看例句：

1.許老師常為班里的貧困學生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。2.這些代表包括工人代表55人，農民代表47人，婦女代表39人，文藝界代表13人。3.你不革命，你就是反革命。

4.有誰能否認地球不是繞著太陽轉的呢?5.他的文章寫得不長，所以很有特色。［辨析］1句“衣服”是屬概念，襯衫是種概念，這兩個概念不能并列。2句“工人代表”“農民代表”等四個概念存在交叉關系，不能并列。3句推論不當，因為“革命”和“反革命”之間還有很多中間概念。4句中有三重否定：“否認”“不是”及反問，結果把正確的意思說反了。5句推論不合理，因為無法從“寫得不長”這一字數概念推論出文章的“特色”。

第五篇：成語誤用類型

不能帶賓語de成語

高考語文試題考查成語誤用的類型中有這樣一種情況：某些成語從語法功能或約定俗成的使用習慣上看不能帶賓語，命題者卻讓它帶了賓語，導致使用不當。像名詞性成語和形容詞性成語的后面顯然不能帶賓語，這兩種情況考查的不多；而某些動詞性成語也不能帶賓語，如“耳濡目染”“漠不關心”“聽而不聞”等，命題者往往故意在此設置陷阱，考生必須密切關注。

什么樣的動詞性成語不能帶賓語呢？請各位同學試作探究，并舉例分析。

一樓發言:某些成語中的動詞后面已有賓語，該成語自然不能再帶賓語。

例1.這個貪官在位時就肆無忌憚，為所欲為；然而他善于偽裝，經常求全責備他人要做人民的公仆。

【解析】“求全責備”指苛責別人，要求完美無缺。它由兩個動賓結構“求全（追求齊全）”和“責備（要求齊備）”聯合構成，其后就不能再帶賓語。該句中讓它帶了賓語“他人”，這不合語法，使用不當。

二樓發言:某些成語的后半部分是動詞，此動詞能帶賓語，有人就錯誤地以為該成語可以當做獨立的動詞來使用，讓它帶上賓語，這就造成了錯誤。

例2.這幅漫畫對某些政府部門里辦事推諉、漠不關心百姓疾苦的“當事諸公”諷刺得入木三分。

【解析】“漠不關心”形容對人或事物感情冷漠，一點兒不關心。它能作謂語，雖然其中的動詞“關心”能帶賓語，但“漠不關心”這個成語卻不能帶賓語，這是約定俗成的用法。此句中的相關語意可表述為“對人民疾苦漠不關心”，使介賓短語作該成語的狀語。

三樓發言:某些由幾個動詞聯合構成的成語如果帶上賓語，切分時就會破壞原有成語的固定結構，因此這樣的成語就不能帶賓語。

例3.他時常閱讀有關市場經濟理論的新書，卻視而不見書中闡述的新觀點和新方法。【解析】“視而不見”，盡管睜著眼睛看，卻什么也沒看見，指不重視或不注意。“視”和“（不）見”兩個動詞性成分被連詞“而”連接構成，句中讓其帶上賓語“書中闡述的新觀點和新方法”，這樣該成語就被生硬地拆分，造成表意不當。因此它不能帶賓語，但可作謂語，上句可改成“對……視而不見”。

名師盤點

同學們在日常學習中，應該有意識地積累不能帶賓語的成語，與心理感覺及感官有關的動詞性成語中有許多都不能帶賓語。在掌握此類成語意義的同時，還應明確其特殊的語法功能及約定俗成的用法。在使用這樣的成語時，常常用“對”“對于”“將”“把”等詞引出其對象，且將這樣的內容放在該成語之前作狀語。

【友情提醒】常見不能帶賓語的成語有如下幾種類型：

（1）與心理感覺有關的：知恩圖報、感同身受、誠惶誠恐、無所畏懼、樂善好施、心馳神往、心領神會、愛莫能助、漠不關心、戀戀不舍、念念不忘、不堪設想、妄自菲薄、置之不理等。

（2）與眼睛（視覺）有關的：熟視無睹、視而不見、司空見慣、拭目以待、令人側目、側目而視、等量齊觀、顧影自憐、另眼相看、刮目相看等。

（3）與耳朵（聽覺）有關的：洗耳恭聽、側耳細聽、充耳不聞、置若罔聞、聞所未聞、俯首聽命、言聽計從等。

（4）與口（味覺或說話）有關的：侃侃而談、夸夸其談、混為一談、津津樂道、能說會道、頭頭是道、坐而論道、能言善辯、吞吞吐吐、不知所云、不可理喻、無可非議、無可厚非、熟讀成誦、相提并論、一概而論等。

（5）兼有多種感覺的：耳濡目染、耳熟能詳、傾耳注目、不聞不問、閉目塞聽等。6）其他類型的：信手拈來、指手畫腳、惟命是從、出奇制勝、求全責備、運籌帷幄、小題大做、無中生有、發揚光大、脫穎而出、犯而不校、斤斤計較、錙銖必較等。

用于否定句的成語

1、無時無刻：常用為“無時無刻不”，意思為沒有一時一刻不是這樣，表示永遠、不間斷；常用于否定句。例如：“她的心無時無刻不在戀著劍波，就好像生活中不可缺少空氣一樣。”

2、同日而語：把水平不同的人或物同時放在一起討論，即相提并論；常說成“不可（能）同日而語”，表示否定意義。例如：“各個學校的情況不同，所走的道路不能同日而語。”

3、一蹴而就：指一抬腳便成功；形容事情輕而易舉，一下子就能成功；多用于否定句中。例如：“學習要持之以恒，絕不是一蹴而就的事。”

4、青紅皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，常說“不分（問）青紅皂白”。例如：“老王的兒子回來晚了，老王不問青紅皂白，拿起鞭子就打。”

5、鹿死誰手：鹿，獵物，比喻政權；鹿落入誰的手中，比喻天下為誰所得，后多比喻在爭奪或競爭中不知誰能最后獲勝。例如：“若使江南人主，也能勵精圖治，任用賢才，未知鹿死誰手。”

6、天高地厚：像天那樣高，像地那樣厚；比喻恩情極為深厚，也比喻世事的艱難、復雜；常用于否定句中。例如：“他被校長夸獎以后，便不知天高地厚了。”

7、一概而論：指對事物或問題不做具體分析，不加區別，用同一個標準來對待或處理；多用于否定，常說“不能（可）一概而論”。例如：“學校的情況不同，處理辦法也應不同，不可一概而論。”

8、等閑視之：把事情看得很普通平常，不加重視，毫不在意；多用于否定句。例如：“這件事非常重要，不能等閑視之。”

9、望其項背：

此成語1998年全國試卷考查過，其例句是：“成都五牛俱樂部一二三線球隊請的教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚的實力令其他甲B隊望其項背。”“望其項背”，其意思是指：趕得上或比得上。而此語境需要的是“難以望其項背”或“無法望其項背”，可見此成語只適合于表否定的語境。

10．吹灰之力：通常比喻極微小的力量。一般說“不費吹灰之力”。

11．等量齊觀：指不管事物的差異，都同等對待。一般說“不可(怎可)等量齊觀”。

12混為一談：把不同事物混在一起，說成同樣的事物。一般說“不能(怎能)混為一談”。13．相提并論：把不同的人或不同的事物混放在一起來談論或看待。一般說“不能(怎能)相提并論”。

14、善罷甘休：好好地；甘：情愿，樂意；罷、休：停止，了結。心甘情愿地罷休。指好好地了結糾紛，不再使事態持續下去。一般說“豈（怎，不）肯善罷甘休。

15、盡如人意：盡：全；如：依照，符合。事情完全符合人的心意。一般說“不（豈能）盡如人意”。

16、妄自菲薄：妄：胡亂的；菲薄：小看，輕視。過分看輕自己。形容自卑。（用于否定句，一般說，“不可妄自菲薄。”）

17、萬應靈丹：

丹：按藥方制成的顆粒狀或粉末狀的中藥；或是精煉的成藥；靈丹：靈驗；妙：指有特殊效力。能醫治百病的靈驗有效的藥。比喻能解決問題的好辦法。多用于否定句。如“賞識并非萬應靈丹。”（與“靈丹妙藥”近義，有時含嘲諷意味；多用于否定句。一般作主語、賓語。[例句]

把馬克思主義的理論看成～是不行的；我們還要根據實際情況辦事。）

【 在 非成語中，也有類似的用法，如“忘懷、置疑、捉摸、消受”等，也只能用于否定句中:無法（難以）忘懷，毋庸（不容）置疑，難以（無法）捉摸（不定）。】

有些成語多用于否定句子中。

一筆抹殺（一筆抹煞）。比喻輕率地把成績、優點等全部否定。[出處]清·劉鶚《老殘游記》一一回：“要將歷代圣賢一筆抹煞，此也是自然之理，不足為奇的事。”[例句]應該一分為二，不能一筆抹煞他的優點。

巧記容易用錯對象的成語

1、豆蔻年華：指十三四歲的少女。【順口溜總結】豆蔻年華女十三四。

2、美輪美奐：形容建筑物高大華麗。【順口溜總結】美輪美奐建筑物。

3、相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對待客人一樣。【順口溜總結】相敬如賓夫妻敬。

4、破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團聚。【順口溜總結】破鏡重圓夫妻圓。

5、嚴陣以待：指擺好嚴整的陣勢，等待來犯之敵。【順口溜總結】嚴陣以待待敵人。

6、青梅竹馬：指男女幼年時親密無間。【順口溜總結】青梅竹馬幼男女。

7、休戚相關：憂喜、福禍彼此相關聯，形容關系密切，利害相關，是褒義，含有“同甘共苦、利害一致”的意思。對象只能是指有禍福可言的人或以人為主體的集團、國家等，不能是無禍福可言的一般事物。【順口溜總結】休戚相關人相關。

8、空谷足音： 人跡罕至的山谷聽到人的腳步聲。比喻難得的事物、音信或言論。【順口溜總結】空谷足音非足音。

9、篳路藍縷：形容創業的艱苦。【順口溜總結】篳路藍縷創業艱。

10、汗牛充棟：形容藏書非常多。【順口溜總結】汗牛充棟藏書多。

11、耳提面命：形容長輩對晚輩教導熱心懇切。【順口溜總結】耳提面命長對晚。

12三令五申：多次命令和告誡，指上級對下級，領導對群眾。順口溜】三令五申上對下。

13、魚龍混雜：優劣善惡等各種各樣的人混雜在一起，對象不能只是壞人。【順口溜總結】魚龍混雜有好人。

14、揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫字或寫文章，畫畫運筆不拘束。【順口溜總結】言舉止或書畫或寫作。

15、大方之家：大方，大道理。指見多識廣，學問深的人。【順口溜】大方之家學問深。

16、老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起的樣子。也形容人沒有朝氣、暮氣沉沉的樣子。對象不是老年人。【順口溜總結】老氣橫秋非老人。

17、人老珠黃：指婦女因為老了被輕視，就像珠子年代久了會變黃，不如新珠子值錢一樣。【順口溜總結】人老珠黃老婦女。

18、巧奪天工：奪，勝過。人工的精巧勝過天然，形容技藝十分巧妙。不能用于“自然本身” 【順口溜總結】。巧奪天工言人工。

19、生吞活剝：比喻生硬地模仿、搬用別人的理論、經驗、方法等。【順口溜總結】生吞活剝搬成果。

20、疏而不漏：天道看起來很稀疏，但決不放走一個壞人。后指壞人終于受到懲罰。對象是法律方面。【順口溜總結】疏而不漏指法律。

21、不翼而飛：多喻東西突然丟失，也比喻消息傳得極快。【順口溜】不翼而飛東西丟。

22、洗心革面：改正錯誤，重新做人。只能用于人。【順口溜總結】洗心革面重做人。

23、楚楚動人：女人打扮鮮明，姿態嬌柔，能打動人。【順口溜總結】楚楚動人女嬌美。

24、穿云裂石：（聲音）穿過云層，震裂石頭。形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。【順口溜總結】穿云裂石音樂亮。

25、琵琶別抱：原文是“琵琶別抱歸南浦，負卻當年鸞錦書”寓意為女子變心，改嫁他人。【順口溜總結】琵琶別抱女改嫁。

26、舉案齊眉：舉案齊眉是贊美夫妻美滿婚姻的專用詞，原是漢時梁鴻和妻子孟光的故事。每當丈夫梁鴻回家時，妻子孟光就托著放有飯菜的盤子，恭恭敬敬地送到丈夫面前。為了表示對丈夫的尊敬，妻子不敢仰視丈夫的臉，總是把盤子托的跟眉毛齊平，丈夫也總是彬彬有禮地用雙手接過盤子。【順口溜總結】舉案齊眉夫妻敬。

27如坐春風：受到良好的教育。只能是聽者的感受。【順口溜總結】如坐春風指聽者。

28、浩如煙海：形容文獻、資料非常豐富。【順口溜總結】浩如煙海文獻多。

29、不同凡響：凡響，平凡的音樂。形容事物不平常，十分出色，多指文藝作品。【順口溜總結】不同凡響指作品。

30、別出機杼：機杼，織布機，比喻詩文的構思和布局。指寫作另辟途徑，能夠創新。【順口溜總結】別出機杼指寫作。

31嶄露頭角：突出地顯露出才能和本領，多指青少年。【順口溜總結】嶄露頭角青少年。32功高不賞：功勞太高，無法賞賜。一般用于對別人的評價。順口溜】功高不賞評他人。

33、栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。【順口溜總結】栩栩如生形象真。

34、呼之欲出：形容畫像非常逼真，仿佛叫他一聲就會從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動，只適用于文學、繪畫。【順口溜總結】呼之欲出畫像活形象真。

35、怨聲載道：怨恨的聲音充滿道路，形容人們的強烈不滿，一般用于形容很多人怨恨的聲音。【順口溜總結】怨聲載道怨人多。

36、入室操戈：原指進入他人的屋子、拿起他的武器攻擊他。現在比喻就對方的論點反駁對方。【順口溜總結】入室操戈駁論點。

37炙手可熱：比喻氣焰很盛，權勢很大，貶義。【順口溜總結】炙手可熱氣焰盛權勢大。38邂逅相遇：多用于久別親友之間偶然相見。【順口溜總結】邂逅相遇久別親友偶相見。

39、十室九空：只能用來形容天災人禍造成的悲慘場面，不能用于形容售樓等情況。【順口溜總結】十室九空指災禍。

40、信手拈來：用來形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索就能寫出來。【順口溜總結】信手拈來文思敏。

41洋洋灑灑：寫作時揮灑自如或文章篇幅很長。【順口溜】洋洋灑灑指寫作或文章長。

42、酣暢淋漓：形容非常痛快。常用來形容書法繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發。【順口溜總結】酣暢淋漓言作品。

43、休養生息：指在戰爭或社會大動蕩之后，減輕人民負擔，安定生活，恢復元氣。【順口溜總結】休養生息戰爭動蕩后。

44、李代桃僵：原指李桃共患難。喻兄弟相愛相助。后指互相頂替或代人受過。【順口溜總結】李代桃僵互頂替代受過。

45、倚馬可待：意思是站在即將出發的戰馬前起草文件，可以等著完稿。特指人的文思敏捷。【順口溜總結】倚馬可待文思敏。

46、含英咀華：嘴里含著花朵，品味花的芬芳。比喻品味、體會詩文中的精華。【順口溜總結】含英咀華品詩文。

47、風姿綽約：形容女子姿態優美。【順口溜總結】風姿綽約女姿美。

48、狗尾續貂：喻拿不好的東西續接在好的東西后面。多用于文藝作品，也用于自謙詞。【順口溜總結】狗尾續貂指作品。

49名山事業：可以藏之名山，世代流傳的事業。指著書立說。順口溜】名山事業著書說。

50、草長鶯飛：是形容江南春色的詞語。【順口溜總結】草長鶯飛江南春。

51、秀色可餐：形容女子容貌美麗，也形容山林花木優美。【順口溜總結】秀色可餐女貌美、山木秀。

52、信筆涂鴉：形容書法拙劣或胡亂寫作，不能指畫畫。【順口溜】信筆涂鴉書法劣作文草。

53、守株待兔：貶義詞，指“不主動努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來形容公安干警的機智。【順口溜總結】守株待兔思僥幸。

54、陽春白雪：喻高雅的、不通俗的文藝作品。【順口溜總結】陽春白雪作品雅。

55、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。【順口溜總結】瓜田李下招嫌疑。

56、鼎力相助：敬詞，指對別人對自己的幫助。常誤用為表示自己對他人的幫助。【順口溜總結】鼎力相助人助我。

57毀家紓難：紓，緩解、消除。指拿出家產以救國難。【順口溜總結】毀家紓難救國難。

58、不絕如縷：絕，斷。縷，絲線。本意是比喻形勢危機像即將斷絕的線一樣。不同于“絡繹不絕”。多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續。【順口溜總結】不絕如縷形勢危、聲音低、氣息弱。

59珠圓玉潤：形容歌聲優美或文字的流暢。【順口溜】珠圓玉潤歌聲美、文流暢。

60、繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。所形容的對象是文藝或作品。【順口溜總結】繪聲繪色作品妙。

61、感同身受：的意思是心里很感激，像自己親身受到一樣，一般用于代別人向對方表示感激和謝意。【順口溜總結】感同身受代人言。

62、鬼斧神工：形容技藝的精巧。對象為建筑、雕塑。【順口溜總結】鬼斧神工指建筑、言雕塑。

63、擢發難數：形容壞事和罪惡多。【順口溜總結】擢發難數罪惡多。

64、星羅棋布：像星星似的羅列，像棋子一樣排列，形容數量很多，分布很廣。適用于空間范圍較大的地方。如，這片土地上有著最美的風景，湖泊星羅棋布，植物生機勃勃，動物歡快奔跑。【順口溜總結】星羅棋布空間大。

65、望其項背：比不上或趕不上，多用于否定。對象只能是人。【順口溜總結】望其項背用否定。

66如火如荼：形容氣勢旺盛、熱烈。對象只能是氣勢。【順口溜總結】如火如荼言氣勢。67日暮途窮：對象只能是一個團體或集團，一派勢力。【順口溜總結】日暮途窮指團體。68莫衷一是：大家的看法不一，不能得出一致的意見。【順口溜總結】莫衷一是指眾人。

69、不知所云：不知說的是什么，指語言紊亂或空洞，它指的是說話人。易誤解為“聽者沒有理解”。【順口溜總結】不知所云指說者。

70、乳臭未干：①形容人幼稚不懂事理（含譏諷意）。②表示對年輕人的輕蔑或不信任。【順口溜總結】乳臭未干人幼稚人年輕。

71、鮑魚之肆：賣咸魚的鋪子。比喻惡劣的環境。【順口溜總結】鮑魚之肆環境差。72、河東獅吼：不是河東的獅子大叫，它是指厲害的婦人，用來嘲笑怕老婆的男人。【順口溜總結】河東獅吼妻太強。

73、手眼通天：①形容手段高超，善于鉆營。②比喻跟有權勢的高層人物交往。【順口溜總結】手眼通天手段高、交權貴。

74、甚囂塵上：甚囂，十分喧鬧。塵上，地上塵土飛揚起來。原指軍營中人聲喧嘩，塵土飛揚的忙亂狀態。后形容消息盛傳，議論紛紛。現多用來指某種傾向或言論傳播得非常快，鬧得人聲喧嚷。【順口溜總結】甚囂塵上議傳聞。

75、體無完膚：①形容渾身受傷。②比喻論點被全部駁倒或文章被刪改得很多。【順口溜總結】體無完膚渾身傷、論點倒、刪改多。

76、江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。對象為一個國家或一個集體。【順口溜總結】江河日下言國家或集體。

77高山流水：形容知己或知音，也比喻樂曲高妙。【順口溜】高山流水喻知音、言曲妙。

78、津津有味：對象只能是吃或讀等動作。【順口溜總結】津津有味讀或吃。

79反戈一擊：只能是來自自已原來的陣營或支持過自己的人。順口溜】反戈一擊人背叛。80嘆為觀止：對象只能是精妙之極、完美之至的美好事物。【順口溜】嘆為觀止事物美。

81、琳瑯滿目：滿眼都是美玉。比喻精美的物品，美好的文章或有用的人才很多。【順口溜總結】琳瑯滿目物品美、佳作多、良才眾。

82、付之梨棗：梨棗，舊時刻書多用梨木棗木，古代稱書版。指刻板刊印書籍。【順口溜總結】付之梨棗印書籍。83、宵衣旰食：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃飯。形容勤于政務。【順口溜總結】宵衣旰食忙政務。

84、去天尺五：比喻離宮廷極近。天，指宮廷。【順口溜總結】去天尺五到宮廷。85、期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。【順口溜總結】期期艾艾人口吃。86、對床夜雨：風雨之夜，兩人對床共語。形容親友或兄弟久別相聚，傾心交談。【順口溜總結】對床夜雨親友逢。

87、莘莘學子：莘莘，眾多。不能指一人。【順口溜總結】莘莘學子學子多。

88、改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍（比喻改變方向或做法）混用。【順口溜總結】改弦更張改制度、更方針、變政策。

89、頤指氣使：說話只用面部表情來示意。形容有權勢的人傲慢的神態。【順口溜總結】頤指氣使權貴傲。

90、苦心孤詣：苦心是指費盡心思。孤詣指獨到之處，別人所達不到的境地。整個成語的意思是指費盡心思，刻苦鉆研，在學問技藝等方面達到別人所不及的境地。【順口溜總結】苦心孤詣言學問、說技藝。

91、方外之士：超然于世俗禮教之外的人。也指僧人、道人。方外：世外。【順口溜總結】方外之士不世俗或僧道人。

92、如蟻附膻：附，趨附。膻（shān），羊肉的氣味。像螞蟻趨附羊肉一般。比喻許多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻許多人依附有錢有勢的人。【順口溜總結】如蟻附膻人卑劣或附勢。

93、牝雞司晨 ：母雞報曉。舊時比喻婦女竊權亂政。牝（pìn）雞，母雞。【順口溜總結】牝雞司晨女掌權。

94、美女簪花：簪：插戴。形容書法雋秀多姿，如同美女戴花。也比喻詩文清新秀麗。【順口溜總結】美女簪花書法秀詩文麗。

95罄竹難書：把竹子用完了都寫不完，形容罪行多，寫不完。順口溜】罄竹難書罪行多。

96、評頭品足：原來指無聊的人評論婦女的容貌。現在泛指對人對事說長道短，挑剔 毛病。【順口溜總結】評頭品足說長短挑毛病。

97、半青半黃：是指莊稼半熟半不熟，也可以比喻其他事物或思想未達到成熟階段。【順口溜總結】半青半黃非臉色。

98、禍起蕭墻：蕭墻：古代宮室內當門的小墻（屏風）。指禍亂發生在家里，比喻內部發生禍亂。【順口溜總結】禍起蕭墻內亂生。

99、膾炙人口：原來比喻美味人人愛吃，后來比喻美好的詩文人人稱贊傳頌。【順口溜總結】膾炙人口喻詩文。

100、勵精圖治：形容振奮精神，力求把國家和地方治理好。主要指精心治理國家。【順口溜總結】勵精圖治治國家或地方。

101、蓬篳生輝： 是自謙之辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮，只能用于自己。【順口溜總結】蓬篳生輝言自己。

102、一言九鼎：說話有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。【順口溜總結】一言九鼎稱他人、非守信。

103、石破天驚：比喻文章議論新奇驚人，不能用于驚人的消息。【順口溜總結】石破天驚文章驚。

104、拋磚引玉：自謙之辭，不能用于對方或第三方。【順口溜總結】拋磚引玉稱自己。

105、不瘟不火：指表演既不沉悶也不過火。常被人用來表示商品銷售不夠火爆。【順口溜總結】不瘟不火指表演。

107、相濡以沫：患難中互相救助，多用于夫妻。【順口溜總結】相濡以沫言夫妻。108、如履薄冰：指做事極為謹慎，存有戒心。強調主觀心態之謹慎小心，而非客觀情況之危急。【順口溜總結】相濡以沫主觀慎。

109、萍水相逢：喻素不相識的人。【順口溜總結】萍水相逢素不識。

110、鼎足之勢：指三方面對峙的局勢。【順口溜總結】鼎足之勢指三方。