第一篇：中班班級專題計劃

2016學年度第一學期班級專題計劃

--解讀中班幼兒角色游戲中的社會交往能力

百合班 馬曉瑩

一、研究意義：

陳鶴琴先生說過：“小孩子是生來好動的，以游戲為生命的。”并且提出：“游戲就是工作，工作就是游戲”的原則。這是對兒童游戲這一普遍現(xiàn)象的正確總結(jié)。兒童的社會需要日益增長，交往是兒童強烈的心理需求，兒童喜歡交往，樂于交往，交往可以使幼兒協(xié)調(diào)周圍人之間的關系，感受社會生活的豐富多彩。本專題的目的是為了通過角色游戲培養(yǎng)中班幼兒在園期間的社會交往能力，讓孩子們從小樹立正確的交往觀，友誼觀、合作觀，增強他們在積極主動的交往中獲取信息、溝通情感、增進了解的能力，使幼兒在自主性交往合作中形成積極的自我概念和健康個性。

二、現(xiàn)狀分析

本班幼兒共29位幼兒，中班幼兒隨著自我意識、自我控制能力及語言能力的發(fā)展逐漸脫離小班階段的獨自傾向，形成與周圍人交往的需要，具備了形成一定交往技能的條件。為了全面了解中班幼兒在角色游戲中的社會交往能力，以便進一步為培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，更好適應社會發(fā)展。對我班幼兒的合作行為進行了為期一年的研究，在通過創(chuàng)設環(huán)境開展游戲，在開展游戲的過程中，經(jīng)過細心觀察、測試，發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中存在著以下障礙：

1、游戲的持久性差，需要成人一定的提示才能堅持游戲主題。

2、角色扮演意識不強。

3、在游戲中發(fā)生矛盾時，不能獨立解決。

三、研究目的：

1、使幼兒在角色游戲中積累各種生活經(jīng)驗通過操作及與他人的對話接觸加深關于這些生活經(jīng)驗的印象，發(fā)展其語言表達能力、交往合作能力.2、使幼兒使兒童體驗成年社會，逐漸掌握社會行為規(guī)范的準則，學習正確處理人際關系。

四、研究對象:百合班全體幼兒

五、研究時間:2016.9-2017.1

六、研究措施：

1、善于觀察，解讀幼兒有游戲行為

觀察幼兒在角色游戲中的表現(xiàn)，進行分析和比較，會發(fā)現(xiàn)很多有價值的東西，這也是我們常用的方法，游戲的觀察與評價都以此為依據(jù)。我們在角色游戲中等夠清楚地看出，孩子的社會性水平如何，然后有針對性的進行安排角色游戲活動。

2、善于捕捉孩子的熱點，豐富孩子的知識。

幼兒在觀察周圍世界地過程中，逐步積累經(jīng)驗，形成社會角色，而角色游戲能使幼兒通過扮演角色，在假想的動作、情景和交往中，反映他們眼中世界。

3、學會尊重幼兒，讓幼兒自由選擇。

我們都承認“孩子是游戲中的主體”．那么孩子在角色游戲中的主體地位體現(xiàn)在什么地方呢；我們縱觀幼兒游戲的全過程不難發(fā)現(xiàn)老師在角色游戲的指導過程中要確立幼兒的主體地位，就必須尊重幼兒的意愿，4、學會幫助幼兒，嘗試自我解決問題

在角色游戲中,我們通過游戲情節(jié)的不斷發(fā)展引導幼兒在探索中學會合作。來培養(yǎng)幼兒樂于與人合作和活潑開朗的性格。

4、學會及時鼓勵和引導幼兒

在幼兒游戲過程中，教師可潛移默化地引導孩子交往時應有的語言，態(tài)度，表情，動作等，幫助孩子解決活動中出現(xiàn)的障礙和問題當幼兒做出合作行為，能較好地與同伴一同合作學習或游戲時，教師要及時地給予肯定、鼓勵

2016.10

第二篇：中班班級計劃

中班班級計劃（上）

一、班級情況分析：

。本學期我班有幼兒33名，其中男生15名，女生18名，剛來的新生4名。有了小班一年的基礎，幼兒在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣：但仍有個別幼兒不適應幼兒園集體生活。因此今年孩子入園哭鬧的現(xiàn)象仍然有，有2個孩子在入園的頭兩天哭鬧得比較厲害，即使在老師的安撫下，安靜下來也比較慢。本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子的自我服務能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到很好的發(fā)展。

二、主要工作：

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎上得到更全面的發(fā)展。

三、具體發(fā)展目標：

（一）健康：

1、養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關系，初步具有生活自理能力。

2、愛清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與環(huán)境整潔活動。

3、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法。

4、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力。

5、能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習慣，愿意到大自然中鍛煉身體。

6、在體育活動中學習遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神。

（二）語言：

1、能主動、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書。

2、能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。

3、能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、代詞、量詞，理解并運用。

4、會獨立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

5、喜歡在集體中說普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準確。

6、在識字活動中請家長配合，在課后幫孩子找出沒有掌握的內(nèi)容，讓孩子在老師復習的時候重點的學習這些內(nèi)容，讓孩子有目的的學習，減少對家長的依賴，逐漸培養(yǎng)孩子在集體中聽課和學習的能力。

（三）計 算：

1、學習各種知識，教學時能愉快的回答教師所提出的問題。

2、在學習中能結(jié)合現(xiàn)實來說說自己身邊有哪些我們學過的圖形、數(shù)字、大小等。

3、能教獨立的完成教師所布置的作業(yè)，鞏固學習了的知識。

（四）科學：

1、主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。

2、照料自然角的動植物，關心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境。

3、了解不同環(huán)境中個別動、植物的外型特征和生活習性。

4、積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關系的具體經(jīng)驗。

（五）社會：

1、能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和分享。

3、關心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規(guī)。

4、學習大膽表達自己的愿望或意見；愿意承擔力所能及的自我服務的勞動。

5、初步形成誠實、助人等良好品行。

6、愛父母長輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。愛祖國、愛集體、愛家鄉(xiāng)。

（六）藝術(shù)：

音樂：

1、感知聲音的高低、強弱、音色及音樂的漸快、漸慢。

2、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏。

3、隨音樂做身體運動、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

美術(shù)：

1、喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。

2、認識多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。

3、能正確使用手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法。

4、講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。

5、參與創(chuàng)設藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂。

四、工作重點：

1、保育工作：每天為幼兒測試體溫，并在體溫記錄表上認真記錄，晨檢午檢記錄本上因班上幼兒情況做詳細的記錄，做好清潔、通風工作，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如能整理并管理好自己班級的玩具及物品。并在無形中讓幼兒形成良好的作息時間，堅持不遲到，不隨意請假。

2、教育教學：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力；在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習，訓練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工很有興趣，本學期我們將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練。

3、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。召開家長座談會，讓家長了解教師的工作情況，并理解、支持和配合我們的工作。做好家長開放日的工作，歡迎家長觀摩教學活動，聽取家長意見，改進自身工作。和家長不定期的交流幼兒在園和在家情況。不來園的孩子向家長詢問，了解孩子不入園的原因。通過學校網(wǎng)站向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及內(nèi)容，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

4、德育工作：知道自己是中班小朋友了，同伴之間團結(jié)友愛，互相幫助。著重對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒做一個懂文明、守紀律的孩子。學習禮貌待人，在日常生活中學習禮貌用語。

5、游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā)，開創(chuàng)游戲內(nèi)容，組織幼兒一同收集游戲材料，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。利用自主性游戲的時間，發(fā)展幼兒的交往能力、觀察能力、動手能力與思維能力。

五、具體工作月份安排 九月份：

1、檢查各類戶外活動器械的設備安全；

2、加強班級常規(guī)教育，搞好環(huán)境創(chuàng)設并檢查評比；

3、完善各種計劃，開好家長會；

4、搞好教師節(jié)慶祝活動，開好教師節(jié)座談會；

5、早操編排訓練；

6、檢查幼兒一日生活環(huán)節(jié)的銜接情況； 十月份：

1、開展以愛祖國為主題的教育活動；

2、加強衛(wèi)生檢查，預防秋季多發(fā)病的發(fā)生；

3、各班開展區(qū)域活動，建立相應的區(qū)域活動常規(guī)；

4、開展早操評比活動，包括早操前的自選活動；

5、加強各項安全工作檢查。十一月份：

教師崗位大練兵——區(qū)域活動評比。十二月份：

1、做好防寒保暖工作；

2、教師崗位大練兵——三大創(chuàng)游活動評比；

3、開展好迎新年“我又長大一歲了”的教育活動；

4、準備元旦親子運動會節(jié)目及游戲項目。元月份：

1、期末常規(guī)檢查；

2、各種記錄和材料歸檔；

3、加強防火防盜工作，做好幼兒寒假期間的安全教育工作。

第三篇：中班班級計劃

二○一一年第二學期中班班級計劃

一、班級情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒名，其中有名幼兒是這學期剛轉(zhuǎn)入我班。多數(shù)幼兒能遵守基本的學習活動規(guī)則，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩。但由于家庭條件的優(yōu)越、長輩的寵愛，多數(shù)幼兒以自我為中心的意識較強，常有掙搶玩具的現(xiàn)象。通過一個半學年的培養(yǎng)，幼兒初步養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣作息，多數(shù)幼兒能自己安靜地入睡、并學會了整理幼兒園和自己的玩具。午餐、點心也有了明顯的進步，但我班幼兒挑食現(xiàn)象較嚴重，如：占鈺婕，包馨怡等。

我班幼兒在語言表達能力方面基礎較差。大多幼兒能愿意向別人表達自己的見解，愿意在集體面前講話和念兒歌。但也有部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮。不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴。大多幼兒喜歡看書，但有時也有幼兒不愛護書的情況出現(xiàn)。

我班幼兒喜歡參加科學活動，喜愛動、植物，知道周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，學習了動用各種感官感知的方法。喜歡繪畫，并能豐富畫面。幼兒喜歡音樂，男孩子也很喜歡唱歌，跳舞，但有時唱歌的聲音不自然。

二、培養(yǎng)目標

（一）各領域教學目標

1.健康：

(1)練習雙手交替拍球，30個以上。

(2)學習習近平距離投擲目標。

(3)能按音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

(4)學習雙腳行進跳。

(5)能雙腳站立由高30厘米處往下跳。

(6)學習單腳跳圈。

(7)學會聽口令：稍息、齊步走、跑步走。

(8)復習鞏固穿脫衣服、整理衣服。學會整理玩具，能保持玩具清潔;有基本的生活自理能力。

(9)逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的好習慣。

(10)養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

(11)了解上下樓梯和乘車的安全知識。

(12)在日常生活中做到手中拿東西和轉(zhuǎn)彎時不奔跑。

(13)不推撞同伴。

2.社會

（1）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

（2）知道集體活動時要按次序不擁擠。

（3）能做到三輕：說話輕、走路輕、放下東西輕。

（4）能和同伴友好的玩，要玩同伴的玩具時要先征得同伴的同意。

（5）學會系鞋帶，會整理圖書、玩具，逐步學會做值日生的工作。

（6）繼續(xù)在日常生活中能使用禮貌用語。

（7）培養(yǎng)幼兒初步愛家鄉(xiāng)的情感。

3.語言

(1)能聽懂普通話。

(2)喜歡聽老師講故事、朗誦兒歌。

(3)能聽老師對集體、同伴講話并能按成年人的指示去行動。

(4)繼續(xù)學說普通話。

(5)初步培養(yǎng)幼兒在集體面前神態(tài)自然、大方地講話。

(6)在復述故事的基礎上做簡單的表演。

(7)喜歡看圖書，能和老師一起邊看邊講圖書的內(nèi)容。

4.科學

（1）引起幼兒對周圍事物的興趣觀察植物的生長變化，引起幼兒觀察的興趣。

（2）發(fā)展幼兒的觀察能力教幼兒有目的地、有順序地觀察事物，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

（3）學習初淺的知識。

（4）培養(yǎng)幼兒學習計算的興趣讓幼兒愉快的參加計算活動，培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)和形的興趣。

5.藝術(shù)

(1)培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，對音樂的感受力和參與音樂活動的能力。

(2)喜歡參與音樂活動，會安靜地聽音樂。

(3)學會唱愉快、有力的歌曲。

(4)學習簡單的集體舞。

(5)學習用幾種樂器進行輪奏。

(6)培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣;在教師指導下對周圍生活中有趣的物體及色彩產(chǎn)生興趣，愿意參加美術(shù)活動。

(7)會利用繪制成的美術(shù)作品進行游戲，會使用一些美術(shù)工具和材料，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

（二）班級活動目標

1.每天保證幼兒有2小時的戶外活動時間。

2.組織生動活潑的分散、集體游戲，吸引幼兒參加，從而促進幼兒的動作發(fā)展。

3.通過評選“衛(wèi)生好寶寶”、值日生等活動鼓勵幼兒勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習慣。

4.通過談話、故事等方式使幼兒學習自我保護的方法。

5.通過聽故事、聽別人說話等活動，養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣。

6.利用圖書、繪畫和其他形式，引發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

7.通過談話、故事、做小環(huán)保員等形式，引導會幼兒關心周圍環(huán) 境。

三、班級環(huán)境創(chuàng)設

根據(jù)中班幼兒的年齡特點，結(jié)合主題教學活動，利用多種途徑、多種形式的活動，為幼兒提供多元互動的建構(gòu)實踐機會。圍繞每個主題有機地集合教學活動、日常活動創(chuàng)設區(qū)域活動、家園共育活動等幾個方面。

四、班級管理

我們利用家長來園接送孩子的時間，有效的和他們進行溝通和交流。微笑面對家長，聊聊我們的工作，聊聊孩子的在園表現(xiàn)，聽聽在家長眼中的孩子。讓家長聽聽我們老師的工作思路，讓他們講講好的建議和想法。在本著“共同教育好孩子”的美好期待下，通過家園互通車、傳帶小紙條、寫小黑板等有效地形式，更好地開展班級管理工作。因為家長工作是我們做好班級管理工作的基礎。

五、班級特色

本學年，我班的特色是“經(jīng)典閱讀”?！度纸?jīng)》被我們現(xiàn)代人稱之為國學，這不僅僅因為它是我們祖先一代代傳承下來的，還因為現(xiàn)代人對于傳統(tǒng)的不分良莠而摒棄，謂之曰國學以彰顯我們對傳統(tǒng)的珍視。學前教育階段因其具有吸收性心智的特點，誦讀經(jīng)典具有強烈的文化底蘊。從個人喜好到帶領幼兒誦讀的過程中，《三字經(jīng)》誦讀培養(yǎng)孩子記憶力、幫助孩子識字、陶冶孩子性情的優(yōu)點一一顯現(xiàn)出來。同時，在具體的學習

方法方面，我們也逐步形成了激發(fā)學習欲望、以品質(zhì)培養(yǎng)為中心、多種形式和方法的趣味學習為特色的誦讀方法指導。對幼兒良好品質(zhì)的潛移默化的熏陶，對幼兒語言韻律美得培養(yǎng)，對幼兒記憶、思維的強勢攻擊使得誦讀《三字經(jīng)》成為我們誦讀的動力！

六、班級行事歷

二月份：

1.做好開學的各項準備工作。

2.制定各項計劃。

3.開展“親親一家人”的主題活動，激發(fā)幼兒愛爸爸媽媽的情感。

三月份：

1.進行一日常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

2．結(jié)合“三八”節(jié)，收集每個小朋友媽媽的手工作品二只，舉行“我的媽媽手真巧”展覽會。

四月份：

1.結(jié)合清明節(jié)，通過講故事，看錄像等形式進行愛國主義教育，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。

2．開展“找春天”活動，組織幼兒就近春游。讓幼兒認識春天的各種變化，了解春天的主題特征。

3.教育幼兒同伴之間團結(jié)友愛，互相幫助。

五月份：

1.進行“五一”勞動節(jié)的教育。

2.開展“穿脫衣服”比賽，提高幼兒的自我服務能力。

3.初步學習獨立地進行各項活動，不要成人過多的幫助。

4.幼兒積極主動的參與幼兒園活動。

六月份：

1.開展慶“六一”活動，讓幼兒體驗節(jié)日的快樂。

2.培養(yǎng)幼兒的獨立生活能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3.舉行“我要升中班了”的主題活動，激發(fā)幼兒爭做中班小朋友的愿望。

4.做好學期結(jié)束工作。

希望小朋友們都能在寶貝爾幼兒園每位老師的帶領下有更好的成長空間，通過我們辛勞努力的工作，讓幼兒在一個安全、溫馨、整潔的環(huán)境中快樂健康地成長！

第四篇：中班班級計劃

班級計劃

一、班級情況分析

1、班級概況

我班現(xiàn)有幼兒34名，其中男孩16名，女孩18名。本班有1位小朋友是新轉(zhuǎn)入我班的。我班大部分幼兒經(jīng)過了兩年半的幼兒園集體生活，已經(jīng)很好的適應了幼兒園集體生活。我班幼兒大多比較活潑，好動。個別孩子有過敏體質(zhì)，在季節(jié)交換等因素下容易生病，所以對特殊幼兒需要在飲食和生活上多加照顧和關心，另外本班有6位幼兒體重超標，需要控制幼兒體重。

孩子們能積極參加幼兒園的各類活動，在運動中能做到四肢協(xié)調(diào)、初步形成一定規(guī)則意識、自我服務能力在提高、自我保護意識在增強。幼兒生活自理能力有了較大的提高，學會了自己獨立進餐，穿脫衣褲，但仍有個別幼兒自理能力較差，需要在教師的幫助下才能做好自己的事情，但是吃飯的習慣還存在一些問題：袁喆、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜歡東張西望，注意力不集中，在這個問題上還需要加強，有些不良習慣需要繼續(xù)耐心培養(yǎng)。

在幼兒園的生活廣場游戲室中，通過扮演角色體驗不同的社會角色，逐步學會與同伴商量角色，知道游戲的簡單規(guī)則；通過散步、郊游、繪畫、學習等活動，讓幼兒了解社區(qū)及上海的典型的設施、景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。在“我型我秀”的游戲中，教師準備幼兒熟悉的歌曲或樂曲、表演的道具，讓幼兒與同伴合作表演和講故事，通過活動幼兒逐步養(yǎng)成能在集體面前大膽的表達和表演。在“快樂圖書吧”中幼兒能學會傾聽故事，并理解故事中的主要情節(jié)。

家長對于幼兒園開通“寶寶直通車”家園互動網(wǎng)很滿意，家長能及時了解幼兒在園的情況，有問題并能及時與教師溝通，協(xié)商，平時家長能配合教師收集資料和信息，樂意參加園內(nèi)組織的各種親子活動、家教指導活動，交流彼此間的教育心得。

本學期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標，班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足，合理制定班級計劃，使幼兒能健康的發(fā)展和成長。

2、幼兒發(fā)展情況

? 發(fā)展優(yōu)勢的分析

（1）養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣，做力所能及的事

幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班孩子在這方面發(fā)展較好。對孩子進行自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導，使孩子們的生活習慣、能力得到鞏固和提高。而且非常樂意做力所能及的事，還能主動地幫助同伴。

（2）樂意參與體育活動，動作比較輕松、協(xié)調(diào)

保證每天二小時的戶外運動，并且為幼兒自制了室內(nèi)的運動器具，讓幼兒每天都得到充分的運動和鍛煉。注重幼兒的動作發(fā)展，并根據(jù)不同幼兒的動作發(fā)展情況進行指導，讓幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。

（3）養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，能有順序地翻閱圖書，愛護圖書

每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。在發(fā)展幼兒語言表達能力時，我們還注重在各個領域進行滲透，為此我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。

（4）對數(shù)活動有濃厚的興趣，并據(jù)有較強的動手能力。

喜歡擺弄周圍環(huán)境中不同的物品，能嘗試對其進行分類、對應、排序等，觀察能力有了初步的提高。能用一些簡單的材料和工具，運用畫、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，體驗樂趣。

? 發(fā)展弱項的分析

（1）在行為習慣方面，個別幼兒在一日生活中的常規(guī)意識和良好的傾聽習慣還

需進一步加強和提高。

（2）在生活中里方面，由于不少家長過分的愛護，個別幼兒的用餐習慣還要進一步得到

改善和提高。個別幼兒的生活自理能力還要不斷地得到鍛煉和加強。

（3）輕度肥胖幼兒還是存在，有待于戶外運動時加強鍛煉

在進餐習慣上要有所調(diào)整，盡量細嚼慢咽，運動時候要為肥胖幼兒提供不同的器具，讓他們在運動中得到鍛煉。

（4）部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，在用餐時要老師提醒

這與家庭教育有關：有的家長覺得幼兒自己吃飯會把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，為了避免打掃衛(wèi)生的煩惱，往往選擇喂飯給幼兒吃，覺得這樣又方便又衛(wèi)生，孩子吃得也多。時間一長，這些幼兒就失去了獨立進餐的鍛煉機會。有的家長還會在幼兒面前談論某種食物好吃或難吃，這也是在無形中給幼兒以不良的暗示，都會逐漸造成孩子偏食與挑食的習慣。

（5）自我保護意識比較欠缺，幼兒在一日活動中的常規(guī)還須逐步培養(yǎng)

現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，什么事情都是家長包辦替代的，即使遇到一些挫折、困難，家長也盡量自己解決，從而讓幼兒缺少了鍛煉機會，自我保護的意識也比較淡化，因而幼兒自我保護意識欠缺。

二、學期計劃

（一）學期培養(yǎng)目標及措施

共同生活：

1、遵守日常生活中的規(guī)則，能控制自己的情緒和不宜行為。

措施：

（1）通過討論和游戲活動，讓幼兒有初步的辨別是非的能力。

（2）在日?；顒又刑嵝延變鹤袷匾?guī)則，控制自己情緒。

2、能注意傾聽，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。

措施：

（1）以游戲活動、情景表演等方式，讓幼兒學會傾聽、尊重別人。

（2）在一日活動中逐漸養(yǎng)成傾聽別人的習慣。

3、學會正確地使用筷子、便紙等方法，學習系鞋帶的方法，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

措施：

（1）在生活活動中運用故事、兒歌、競賽、游戲等形式，鼓勵幼兒對自己要有信心。

（2）通過兒歌、表演等活動，讓幼兒學會自己的事情自己做。

探索世界

1、了解人的身體和年齡變化，對危險標志與信號能及時作出反應。

措施：

（1）通過外出、談話、體檢等活動，讓幼兒知道不做危險動作，學會保護自己。

（2）通過圖片，錄像等了解人的身體和年齡的特點。

2、通過嘗試、模仿與練習，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

措施：

（1）通過戶外運動、韻律操、模仿操，逐步調(diào)整自己的基本動作，能手眼較協(xié)調(diào)地鍛煉和運動。

（2）通過游戲，使幼兒動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

3、親近自然，能用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變對人類和動植物的影響。

措施：

（1）通過外出郊游、觀看錄象、科學小實驗等活動，感知觀察自然現(xiàn)象變化。

（2）在活動中初步發(fā)現(xiàn)自然與人類、動植物的影響。

4、結(jié)合日常生活，初步理解重量、質(zhì)地、距離、方位、時間概念，學習比較、和測量等方法。

措施：

（1）通過學習、運動、生活、游戲等活動，幫助幼兒理解日常生活中重量、距

離、時間概念。

（2）通過游戲，幫助幼兒掌握一些簡單的測量方法。

表達與表現(xiàn)

1、喜歡閱讀，能理解其表達的內(nèi)容，學習欣賞中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。

措施：

（1）創(chuàng)設閱讀角、達人秀等環(huán)境，通過外出參觀，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活藝術(shù)中的美。

（2）讓幼兒欣賞好聽的故事和看精彩有趣圖書等活動，感受藝術(shù)作品的美。

2、能注意傾聽、理解他人的意思，積極表達自己的主張。

措施：

（1）在分享、學習等活動中，讓幼兒學習傾聽別人的意思，鼓勵幼兒大膽的提出自己的觀點。

（2）在游戲等講評中讓幼兒學會傾聽同伴的表達，理解他人的意思。

3、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步的想象力，體會成功的快樂。

措施：

（1）在區(qū)角活動、生活廣場中提供各種材料、工具，并讓幼兒參與環(huán)境布置，動手操作，體驗成功的快樂。

（2）愿意用不同的材料自制、裝飾作品、并與老師共同布置主題墻的內(nèi)容。

4、在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。措施：

（1）通過“小舞臺”角色游戲等活動，鼓勵幼兒在集體前大膽地表現(xiàn)自己。

（2）愿意在音樂等活動中，跟隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，表達自己對作品理解。

（二）個別教育

1、基本情況分析：

XX、XX兩位幼兒是我班年齡比較小的幼兒，由于年齡小，小班的時候老師、保育員在進餐時經(jīng)常喂他們吃飯，養(yǎng)成了依賴的習慣：你不喂飯，他倆就不吃，長期以來養(yǎng)成了吃飯的時候喜歡東張西望，注意力不集中，吃飯速度就比較慢，挑食、剩飯菜現(xiàn)象也比較嚴重，桌面、地面也不干凈。在家庭中，家長知道自己孩子的問題，為了省事索性就喂他們吃飯，良好的進餐習慣始終得不到提高。

目標與措施：

1、讓他倆經(jīng)常保持進餐時愉快情緒、從而增進他們的食欲。

2、運用不同的教育方法，培育幼兒良好的進餐習慣

1）進餐時，要努力創(chuàng)造輕松和諧愉快的氣氛，使幼兒愉快的進餐。采取的方法：一是放音樂。就是在幼兒進餐時，有選擇地播放一些優(yōu)美悅耳的旋律，使幼兒邊進餐，邊欣賞音樂，愉快的進餐。

2）進餐時候，老師要用眼神投給他們贊許的目光。用親切的摸頭等形式表示贊揚，這會激勵他們更積極用餐；對進餐中有過失的行為一定要寬容。要采用親切、關心的態(tài)度，使這種寬容、諒解成為他們的開胃菜，促進他們的飲食。

3）家長與幼兒園積極配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。

（三）家長工作

1、進行家園聯(lián)系欄的宣傳工作，做好與家長的溝通工作。

2、充分挖掘、利用“家長資源介入”與“社區(qū)資源介入”，發(fā)揮班級家長志愿者的作用，并利用到“開放型幼兒生活教育”活動中。

3、改變家長的觀念，讓家長多信任孩子一點，就能更好得配合教師的工作。

第五篇：中班下學期班級計劃

中班下學期班級計劃

堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。中班下學期班級計劃，歡迎參考。

中班下學期班級計劃一：

踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，本學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

(1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。

(2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

(3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

(4)班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

2、不足表現(xiàn)：

(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。

3、其它個別情況：

(1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

(2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時這多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

中班下學期班級計劃二 ：

本學期我班共有43名幼兒，男孩21名，女孩22名，本學期轉(zhuǎn)走3名孩子，插進3名。通過上學期的觀察，對幼兒在身體發(fā)展方面、認知發(fā)展、社會性發(fā)展方面、家長工作方面等進行如下分析:

1、身體發(fā)展方面

自理能力:孩子們經(jīng)過一年半的學習，各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物等。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展比較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有個別幼兒還學會了跳繩等。小肌肉動作:基本上都能正確使用勺子吃飯。喜歡使用剪刀剪紙，但有部分孩子運用剪刀的姿勢欠佳。還有個別小朋友的坐姿也欠佳如;黃雨、趙煜等。

自我保健:孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得要躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理;了解到了清潔衛(wèi)生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的習慣。

2、認知發(fā)展

智力能力:會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會按歌詞的內(nèi)容編簡單的動作。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子還愛提問題。多數(shù)幼兒喜歡參加學習和游行活動，游戲中的模仿能力也很強。如:戴維亞、吳雨薇等。

數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認4-5種圖形。

語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小

朋友在集體中能大膽表述;但小朋友的語言表達還有待加強。

3、社會性發(fā)展方面

大部分孩子能與同伴友好相處，懂得在活動中要互助合作、團結(jié)友愛，玩玩具時也知道要互相謙讓，小朋友做事有始有終的行為習慣也已初步形成，并具有初步的自信心。但班級中還仍有部分幼兒不會較好地愛護物品。如:陳奕揚、張銘輝等，他們做事也比較拖拉，依賴性較強。

4、家長工作方面

我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作，積極參與幼兒園的各項活動，但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工有爺爺奶奶接送。

(一)、領域目標:

健康領域:

(一)身心保健

1、喜愛各種食品，養(yǎng)成不挑食，不浪費及主動飲水的好習慣。

2、繼續(xù)學習有序的穿脫并整理衣服，擺放在固定位置，初步嘗試整理床鋪。記住生活中常見的電話號碼，了解一些緊急情況下的自救方法。

3、知道不隨意服用和觸摸玩弄生活中的藥品及化學用劑。

4、體驗表達情緒的多種方式，掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。

5、了解自己與他人的不同，不嘲笑別人的生理缺陷或缺點，愿意幫助別人。

(二)體育鍛煉

1、能走跑交替，有不甘落后的爭先意識并掌握若干種走步方法。

2、能快跑和在一定范圍內(nèi)四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能遠足和一路縱隊跑。

3、會立定跳遠，能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進跳;原地蹬地起跳觸物，能從30-35厘米高處自然地跳下，落地輕;能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米;能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。

4、能肩上揮臂投擲小沙包、紙鏢等輕物，能自拋自接低(高)球或兩人近距離互拋互接大球。能雙手交替拍球。

5、能大膽在平衡木上走，能閉目向前走，原地自轉(zhuǎn)至少三圈不跌倒。

6、能熟練協(xié)調(diào)地在障礙物下鉆來鉆去，在攀登架上爬上爬下，學會墊上團身滾。

7、能熟練地聽多種口令和信號作出相應動作，變換隊形。

8、能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操，動作到位，整齊有力。

9、喜愛并積極參加體育活動，體驗運動帶來的快樂。中班下學期班級計劃三：

1、整體情況：本班現(xiàn)有幼兒33名。女生17名;男生16名。由于個別幼兒家長工作變更，因此本學期我班有2名幼兒離園。經(jīng)過中班一學期的教育、培養(yǎng)，現(xiàn)有這些方面有了明顯的進步：第一，在每周四下午開展的手工活動中，幼兒參與性強。通過多種手工活動：折折粘粘、添添畫畫、廢舊材料制作等;孩子們邊玩邊學的過程中，體驗了成功的快樂!第二，幼兒勞動意識增強。每個幼兒能記住自己的幸運號碼，并根據(jù)自己的號碼了解星期幾擔任值日生;還經(jīng)常比較誰的勞動獎勵多。從孩子的交流中，教師感受幼兒對勞動的興趣。其中幼兒之間的互助精神提高較快，能主動幫助同伴做一些力所能及的事。第三，幼兒對活動區(qū)的材料感興趣，特別是“玩玩想想”區(qū)，孩子們經(jīng)常去光顧，動手操作：怎么讓氣球鼓起來;了解物體活動的部位等等;初步形成對事物進行探究的習慣。

2、個體情況分析：

鄭婕小朋友的適應能力較差，情緒波動較多。午睡時，常會做噩夢。但經(jīng)過一學期的關愛，該幼兒現(xiàn)在活潑多了，能主動和老師、同伴聊天;中午也能逐步養(yǎng)成安靜入睡的習慣。

3、幼兒發(fā)展情況薄弱環(huán)節(jié)：

通過一學期的了解,發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)的欲望強,很喜歡插嘴,安靜傾聽的習慣欠缺。其次，體能鍛煉較少，對運動器械的玩法練習較少;造成幼兒大小肌肉的能力發(fā)展緩慢。第三：幼兒規(guī)則意識淡薄，不能堅持在一個區(qū)

活動始終，缺乏主動整理的習慣。

4、家長情況：

通過一個學期的接觸，本班家長能主動參與我們的各項活動，80%能提供必要的資料和資源，15%的家長能了解我們的活動，但無法給予幫助，另有5%的家長不關心本班幼兒的各項活動。原因：

1、幼兒家長工作繁忙，有老人或鄰居帶領。

2、部分家長文化水平低，無法給予必要的幫助。

1、深入貫徹“綱要”精神，結(jié)合園目標，圍繞以“成功教育“、健康教育活動”為主線的教育活動。

2、堅持實施以兒童為本的愉快教學理念，為兒童創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，并結(jié)合本班實際情況，以幼兒興趣為依托，開展以生成、主題、節(jié)日節(jié)慶等為主線的各項活動;為幼兒搭建一個展示自己的平臺，培養(yǎng)幼兒成功感。

3、抓住幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的基本動作，培養(yǎng)審美情趣，制定能體現(xiàn)本班特色的活動-----“折紙DIY”。

4、重視家長工作，實行優(yōu)質(zhì)服務，開展“家長心愿我知道，家長要求我滿足”活動，制定“為家長服務的細則”，建立牢固的家園共育網(wǎng)。

(一)、肌體成長

目標：

1、鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協(xié)調(diào)進行跳躍、擲遠、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動。

2、能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動作規(guī)范，有精神。

3、知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護的觀念。

4、會使用多種運動器械進行鍛煉，并能有序收拾運動器具。

措施：

1、日常生活

活動中逐步引導幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運動的興趣及學會如何保護自己的身體。(開展“安全搶答賽”--時間：5月份)

2、開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，調(diào)整幼兒一日活動的時間。(每周安排一節(jié)體育活動)

3、鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。

4、參加“值日生”和“小小志愿者”活動，為園、班級及社區(qū)服務。(小小志愿者活動時間：3月份)