第一篇：2012—2013第一計(jì)劃（范文模版）

2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期

圖書室管理工作計(jì)劃

——孫成劍

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，以育人為根本，以學(xué)生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)為宗旨。圖書室是“人生的大學(xué)”，是自學(xué)成才必需的場(chǎng)所。它可以為人們提供各種豐富的精神食糧。教師進(jìn)行教育教學(xué)要利用圖書室，學(xué)生要全面發(fā)展、探索各類科技知識(shí)同樣離不開圖書室。為推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校圖書室應(yīng)積極配合學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，充分發(fā)揮圖書室在素質(zhì)教育中的作用，主動(dòng)、熱情為讀者服務(wù)，增加圖書的流通量，當(dāng)好教育教學(xué)工作的好參謀，促進(jìn)教學(xué)改革，科學(xué)地管理好圖書室的借閱工作，為創(chuàng)造良好的育人環(huán)境做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化管理圖書室工作。辦一流學(xué)校：進(jìn)一步提高辦學(xué)品味，提升美譽(yù)度，打造素質(zhì)教育示范學(xué)校，為爭(zhēng)創(chuàng)德育工作示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

三、具體工作

1、廣泛開展讀書、閱覽活動(dòng)，使學(xué)生多讀書，讀好書。提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書管理小助手隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書室情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

（1）加強(qiáng)圖書室建設(shè)，根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好添置新書，并做好推薦新書的工作。（2）挑選各班的優(yōu)秀學(xué)生成為圖書小管理員，進(jìn)行培訓(xùn)，使他們學(xué)會(huì)管理的方法，能初步指導(dǎo)同學(xué)借書，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。并做到三結(jié)合：閱讀與自身興趣愛(ài)好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。（3）要求學(xué)生個(gè)人借閱圖書人均5本以上。每周寫好讀書筆記，學(xué)期組織讀書筆記的交流，寫好學(xué)習(xí)心得，開展小創(chuàng)作活動(dòng)，并挑選優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽。

（4）根據(jù)縣局及學(xué)校的工作計(jì)劃，開展各種讀書及其征文比賽賽活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校德育教育、團(tuán)委、語(yǔ)文教研組廣泛開展小發(fā)明小創(chuàng)造比賽、作文競(jìng)賽及“致遠(yuǎn)是書香”讀書等活動(dòng)。

2、完善圖書室常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。

（1）做好新書、音像、雜志的登記、上架工作。

（2）認(rèn)真做好圖書的修補(bǔ)工作，雜志的裝訂工作。

（3）認(rèn)真做好期末的圖書的歸還和賠償工作。

（4）做好圖書的注銷和賬目結(jié)算工作。

3、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理。重視日常管理，做到書刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

（1）、根據(jù)要求，完善借閱、歸還手續(xù)，認(rèn)真填寫各種統(tǒng)計(jì)表，做好期末評(píng)價(jià)及表彰工作。

（2）、維護(hù)各班圖書借閱歸還及保管紀(jì)律，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生工作。

4、加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

5、積極向教師開發(fā)，協(xié)助教師搞好教育教學(xué)及教學(xué)研究服務(wù)工作，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源最大效益。

6、根據(jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，進(jìn)行整改，以更好質(zhì)量為教育教學(xué)工作服務(wù)。

四、借書安排：

1、每天全天向師生開放。

2、借閱方式：以班級(jí)為單位集體借閱。

六曲河鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)圖書室

2012年9月1日

第二篇：第一單元計(jì)劃

語(yǔ)文七年級(jí)

第一單元

教案設(shè)計(jì)

備課人：宗文英

2009.8.30

上冊(cè)張濤

第一單元教學(xué)計(jì)劃

本單元，主要是文化藝術(shù)方面的文章。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的人生思考的興趣。

2、豐富學(xué)生的人生知識(shí)，提高學(xué)生閱讀人生文章的能力。

3、在探究的活動(dòng)過(guò)程中獲得一些搜集資料和研究問(wèn)題的方法。單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、淡化文體，強(qiáng)調(diào)綜合、以培養(yǎng)閱讀能力和研究能力為主

2、多以討論課或探究課的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，目的是發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3、加強(qiáng)語(yǔ)言積累，讓學(xué)生每人備一本“摘抄本”，摘抄優(yōu)美詞、句、段。單元學(xué)習(xí)難點(diǎn):

1.通過(guò)反復(fù)朗讀，領(lǐng)略作品優(yōu)美的意境，理解體會(huì)作者的思想感情，激勵(lì)學(xué)生用心體驗(yàn)生活、品味生活。

2.揣摩品味語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)文章的情致，感受作品的意蘊(yùn)。3.開展語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。課時(shí)安排：

《社戲》兩課時(shí)

《安塞腰鼓》兩課時(shí)

《竹影》一課時(shí)

《觀舞記》一課時(shí)

《看戲》一課時(shí)

《口技》三課時(shí)

作文訓(xùn)練兩課時(shí)

第三篇：語(yǔ)言第一學(xué)期計(jì)劃

北中鎮(zhèn)北中小學(xué)2017--2018學(xué)年第一學(xué)期語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我校結(jié)合實(shí)際，以素質(zhì)教育為載體，把語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評(píng)、考核等各個(gè)環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)我校語(yǔ)言文字工作中存在的不足，力爭(zhēng)在普及普通話和漢字語(yǔ)言文字使用規(guī)范化方面取得較大成效。

二、主要工作：

1、健全工作機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)按照上級(jí)有關(guān)精神要求，建立健全“領(lǐng)導(dǎo)——教師——學(xué)生”語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)，分工負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、齊抓共管、組織協(xié)調(diào)。

2、做好宣傳工作深入宣傳貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，充分利用釘板、板報(bào)、橫幅、專題教育等多種形式開展規(guī)范語(yǔ)言文字工作的宣傳教育活動(dòng)，并在校進(jìn)門口、辦公室、教室等處設(shè)立宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，營(yíng)造人人說(shuō)普通話，處處寫規(guī)范字的良好氛圍，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力和水平。

3、加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“三納入一滲透”。一是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字工作規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理，切實(shí)做到有領(lǐng)導(dǎo)分管、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查。二是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓(xùn)練和考核的內(nèi)容。三是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)。四是堅(jiān)持將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)活動(dòng)之中，真正使普通話成為教師的教學(xué)用語(yǔ)、學(xué)生的交際用語(yǔ)、全體員工的校園用語(yǔ)。

4、做好語(yǔ)言文字工作檢查督促工作結(jié)合我校的生源特點(diǎn)，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，組織一次用語(yǔ)用字大檢查，做到教學(xué)用字規(guī)范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡(jiǎn)化字，出現(xiàn)錯(cuò)別字的現(xiàn)象。在家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)真督促、宣傳各位家長(zhǎng)用普通話與孩子交流。

三、抓好日常推普工作：

1、早讀推普。要求早讀時(shí)間一律用普通話朗讀和背誦課文、古詩(shī)、詞語(yǔ)、注釋等。

2、注重低年級(jí)語(yǔ)文課語(yǔ)言文字基礎(chǔ)教學(xué)。

3、與學(xué)校的德育工作、少先隊(duì)工作整合，開展一系列寓教于樂(lè)的活動(dòng)。

4、利用周二專題教育時(shí)間，說(shuō)普通話，使用規(guī)范字，并發(fā)揮宣傳陣地的教育作用。

2017年9月

第四篇：小二第一學(xué)期計(jì)劃

2009學(xué)年第一學(xué)期

小二班工作計(jì)劃

一：班級(jí)情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒25名，經(jīng)過(guò)小小班一學(xué)年的引導(dǎo)和幾天的觀察與了解，幼兒在各個(gè)方面都有了一定的提高，但由老人家?guī)У暮⒆颖容^多，個(gè)別哭鬧、自理能力差、不適應(yīng)幼兒園環(huán)境等現(xiàn)象比較普遍存在，這就需要我們幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，沉浸到有趣的集體生活之中。學(xué)會(huì)基本的生活與自理，現(xiàn)將我班幼兒的特點(diǎn)表現(xiàn)作以下幾個(gè)方面的分析：

1.有個(gè)別幼兒比較大方，能有禮貌的同老師及同伴打招呼，如何志軒、鄭嘉欣、吳伊婧。

2.部分幼兒比較任性，表現(xiàn)在他（她）想要什么就要拿到什么，沒(méi)拿到就發(fā)脾氣哭鬧。

3.大部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，有的不愛(ài)吃菜，只吃白飯、有的只吃菜，不吃飯等。進(jìn)餐習(xí)慣比較差，只有部分幼兒能自己進(jìn)餐，還有個(gè)別幼兒在用餐時(shí)，只是坐在位子上，連手都不會(huì)動(dòng)，只等老師來(lái)喂。部分幼兒不會(huì)用飯勺。

4．多數(shù)幼兒不愛(ài)惜物品，亂仍玩具，掉在地上的玩具沒(méi)有及時(shí)撿起

來(lái)的好習(xí)慣，個(gè)別幼兒會(huì)將玩具放在口中，玩后不能自覺(jué)收好并送回原位。

5．幼兒們自理生活能力弱，行為習(xí)慣不太好，表現(xiàn)在上廁大小便不

會(huì)穿脫褲，大便后不會(huì)用手紙，不會(huì)用水沖廁，喝水時(shí)不用自己的杯子，不會(huì)正確端杯接水等，喝水后杯子到處亂放，個(gè)別幼兒一下都坐不住，不用自己的毛巾擦手，不能按固定位置坐和排隊(duì)等。

6、部分幼兒好學(xué)求知欲強(qiáng)，個(gè)別幼兒語(yǔ)言不連貫，口語(yǔ)表達(dá)能力弱，部分幼兒發(fā)音不清楚，還有的幼兒不開口說(shuō)話。

二：教育教學(xué)目標(biāo)

1． 適應(yīng)集體生活，愿意參加多種活動(dòng)，有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣，愿參加體育活動(dòng)，用多種簡(jiǎn)單器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿參與收撿活動(dòng)。

2． 愿意與老師同伴交談，會(huì)使用常用禮貌用語(yǔ)，能安靜傾聽成人和

同伴講話，能理解日常用語(yǔ)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題，表達(dá)自己的要求和想法，喜歡聽故事、念兒歌，能聽懂普通話。

3． 對(duì)周圍事物現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿參加科學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)用感官

感知日常生活中的事物和現(xiàn)象，用語(yǔ)言動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程，對(duì)數(shù)量、形狀有興趣。

4． 了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守；學(xué)習(xí)做自己

力所能及的事，愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師、同伴。

5． 愿參加集體活動(dòng)，能和伙伴共同享受游戲中的樂(lè)趣。

三：教育措施

以貴冶幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞教務(wù)工作，根據(jù)教學(xué)需要，開展主題教學(xué)活動(dòng)，完成幼兒園下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)。

1． 加強(qiáng)生活常規(guī)的培養(yǎng)，重點(diǎn)喝水、洗手、進(jìn)餐、排隊(duì)、上廁。

2． 加強(qiáng)區(qū)域的引導(dǎo)，重點(diǎn)生活區(qū)、娃娃家、美工區(qū)、益智區(qū)、玩具

區(qū)。

3． 為了提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，我們將開展“學(xué)說(shuō)一句話”的活

動(dòng)

四：家長(zhǎng)工作

1． 做好家園聯(lián)系記錄。

2． 利用來(lái)園和離園時(shí)間了解每位幼兒在家情況，并及時(shí)將幼兒在園

情況反饋給家長(zhǎng)。

3． 召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合。

4． 充分利用宣傳欄中的家園共育、育兒知識(shí)，和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。

2009年9月1日

胡歆

第五篇：2013-2014第一學(xué)期計(jì)劃

城關(guān)鎮(zhèn)苗苗幼兒園教研工作計(jì)劃

（2013-2014第一學(xué)期）

一、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想

深入貫徹《綱要》精神，堅(jiān)持以“幼兒發(fā)展，教師發(fā)展，幼兒園發(fā)展為本”的教研工作方向，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。進(jìn)一步提高我園教師的教學(xué)質(zhì)量，提升辦園質(zhì)量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

1.以教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高。以教學(xué)案例為載體，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

2.以課題為抓手，積累經(jīng)驗(yàn)和過(guò)程資料。積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，使科研為教育教學(xué)服務(wù)，解決教學(xué)中的難題，提高教師的教科研能力。

3.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、主要工作及措施

（一）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練。

1.建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午睡、離園等每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，制定日查周評(píng)細(xì)則，堅(jiān)持每天檢查，嚴(yán)格操作，每周公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2.立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，要求每周明確品德習(xí)慣教育重點(diǎn)，在一日活動(dòng)中滲透，認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒 1

行為習(xí)慣要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

（二）繼續(xù)深化課程改革，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

1.創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。

（1）要充分利用教室.寢室.走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。

（2）要科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。

(3)要注重活動(dòng)的趣味性。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。

(4)各教研組要繼續(xù)加強(qiáng)特色課的研究，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動(dòng)，主要探討特色課的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡班幼兒的特點(diǎn)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法幼兒是否感興趣。通過(guò)研究提高教師組織特色教學(xué)的能力。強(qiáng)化幼兒剪紙這一特色教育，科學(xué)設(shè)置剪紙活動(dòng)及游戲，在剪紙活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新力。

2.繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，建立科學(xué)的適合幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，積累反映幼兒成長(zhǎng)的相關(guān)資料。孩子在幼兒園的歡聲笑語(yǔ)和生活點(diǎn)滴都將伴隨他度過(guò)美好的童年。本學(xué)期開始，各班都將繼續(xù)建構(gòu)幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，為了記錄下孩子成長(zhǎng)的足跡，因此，各位老師要學(xué)會(huì)全身心地投入活動(dòng)，留意觀察孩子在園的每一天，珍視孩子在園的每一天，要關(guān)注孩子的關(guān)注，驚奇孩子的驚奇，感受孩子的感受，要與孩子進(jìn)行心底的智慧的對(duì)話，記錄下孩子閃光的.最精彩的片段。

（三）以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究.繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研

能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1.與《綱要》接軌，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們將以讀書交流會(huì)、實(shí)驗(yàn)研究課題會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題或困惑來(lái)提出主題，再集中研討。活動(dòng)中建立“人人是主持者”的活動(dòng)思路，每一次活動(dòng)由不同的教師主持。各教研組也要根據(jù)自己的專題，在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為案例，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，鼓勵(lì)教師暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教科研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，相互提高的目標(biāo)。每半月一次的研討會(huì)要力求做到：“小”：重點(diǎn)突出，目標(biāo)統(tǒng)一；“新”：形式多樣，方法靈活；“實(shí)”：選題準(zhǔn)確，層層推進(jìn)，并逐步制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)提高教師們的理論水平。教研活動(dòng)中認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。

2.與心靈交流，注重教學(xué)反思。

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型.反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論.新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，本學(xué)期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按要求認(rèn)真撰寫教育隨筆或教學(xué)反思。

3.與大師對(duì)話，聆聽窗外聲音。

當(dāng)前的社會(huì)是開放、合作與交流的社會(huì)，我們將繼續(xù)通過(guò)各種形式來(lái)開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。提供外出觀摩學(xué)習(xí)、姊妹園交流、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高教師在“活動(dòng)設(shè)計(jì)”和“教學(xué)后反思”的能力。提高教師的教育和研究能力。

四、工作安排

八月份：

1.各教師制定教學(xué)、班務(wù)計(jì)劃

2.開學(xué)初的準(zhǔn)備工作（環(huán)境布置.律動(dòng)操的編排等）

3.做好幼兒報(bào)名統(tǒng)計(jì)工作

九月份：

1.做好幼兒入園情緒穩(wěn)定工作

2.做好幼兒一日常規(guī)教育

3.環(huán)境布置評(píng)比（結(jié)合主題教學(xué)和課題）

4.召開“課題研討會(huì)”

5.召開小班新生家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷

6.開展豐富的“慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)”的主題系列活動(dòng)

7.大班隨堂聽課

十月份

1.制定幼兒園課題實(shí)踐課計(jì)劃表，做好課題實(shí)施工作

2.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)“教學(xué)有效性”的探討，努力尋找“有效提問(wèn).有效活動(dòng).有效探究”的教學(xué)模式

3.中班隨堂聽課

4.舉行“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例評(píng)比”活動(dòng)

5.自制體育玩具檢查

6.各教研組進(jìn)行工作小結(jié)

7.課題研討活動(dòng)

十一月份

1.課題研討活動(dòng)

2.小班隨堂聽課

3.組織學(xué)習(xí)有關(guān)“評(píng)課”的專題文章，結(jié)合教學(xué)案例中教師達(dá)成共識(shí)的具體問(wèn)題，有針對(duì)性的提高教師評(píng)課質(zhì)量

5.各教研組進(jìn)行工作小結(jié)

十二月份

1.進(jìn)行課題實(shí)踐課

2.開展豐富的“慶元旦”系列活動(dòng)

3.各教研組進(jìn)行工作小結(jié)

4.課題研討活動(dòng)

一月份

1.做好幼兒園綜合評(píng)估工作

2.撰寫幼兒評(píng)語(yǔ)，評(píng)選好孩子

3.完成各類總結(jié)

4.各教研組進(jìn)行工作小結(jié)

5.課題組進(jìn)行期末研究總結(jié)工作

6.做好各項(xiàng)資料的整理歸類

二零一三年八月二十五日