第一篇：四講四有專題討論

四講四有專題討論

黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。近日，總書記作出重要指示強調，“兩學一做”學習教育是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略布局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手.全面從嚴治黨是協調推進“四個全面”戰略布局的重要保障。“十三五”是全面建成小康社會的攻擊期，全面深化改革頭緒較多、任務繁重，改革在釋放出前所未有的活力的同時，矛盾風險相應增加，機會與挑戰并存。黨治國理政面臨繼續保持經濟社會健康發展的良好態勢和維護穩定的政治局面的雙重考驗。“黨首”習近平提醒，今后5年，可能是我國發展面臨的各方面風險不斷積累甚至集中顯露的時期。黨執政地位的威脅來自于，國內的經濟、政治、意識形態、社會風險，和來自于自然界的風險，來自于國際經濟、政治、軍事風險等。黨要管黨、從嚴治黨要靠全黨、在全黨。“兩學一做”學習教育是黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實” 專題教育的延續，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，切實推進全面從嚴治黨向基層延伸。不斷深化黨內教育，面向全黨，針對每一個黨員，從集中性教育活動向經常性教育延伸。

打鐵還需自身硬，通過學黨章、黨規，深刻理解黨的綱領，牢記黨全心全意為人民服務的根本宗旨，認真履行黨員的義務、權利。引導每一個黨員堅定宗旨信仰，追求高尚理想信念和道德情操，保持和發揚黨的優良傳統和作風。學習系列講話，是一項重大的政治任務，要學思踐悟，深入領會，內化于心、外化于行。發揮講話精神這一強大的思想武器作用，清除自己思想沉痼，敢于同歪風邪氣作斗爭。堅持問題導向，抓早抓小，敢于及時舉報違紀違規的行為。增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，在黨言黨、在黨為黨，象愛護眼睛一樣愛護黨的聲譽。培養憂患意識，在其位、謀其政，為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，形成拒腐防變、攻堅克難的政治智慧和力量。黨章是黨的總章程、黨的根本大法和總規矩，約束著每個黨員的行為，從而確保黨的集中統一，保證黨中央政令暢通。要以黨章為基本遵循，自覺抓學習、抓理解、抓貫徹、抓落實，盯著抓、反復抓，直到抓出實效。“黨首”習語涉及改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍各個方面，涵蓋經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設各個領域，是中國特色社會主義理論體系最新成果，是馬克思主義中國化的最新成果。底線思維對每個人提出的具體要求，用心良苦，集中體現為民情懷和深遠的的世界眼光，看得見、記得住、做的到。

把紀律和規矩挺在前面，不觸碰紀律底線，不逾越規矩紅線，不踩踏法律雷區。“黨風廉政建設和反腐敗斗爭是一場輸不起的斗爭，必須決戰決勝。”習語近人，不搞不教而誅，學習教育是決戰勝利的關鍵一戰。學習黨章增強我們為共產主義這一人類無比壯麗的事業而奮斗的信心。學習系列講話，我們能夠更加清醒地認識到堅持和發展馬克思主義信仰的極端重要性。我們共產黨人的根本，就是對馬克思主義的信仰，對共產主義和社會主義的信念，對黨和人民的忠誠。固根本強基礎，我們的事業就會興旺發達。學會用科學的世界觀和方法論來指導實踐。系列講話與馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系一脈相承，與時俱進，是新的發展形勢下的一系列新思想、新理念、新戰略。掌握歷史唯物主義基本原理和方法論，更好認識國情，更好認識黨和國家事業發展大勢，執行中央政策不變調、不走樣，更加能動地推進各項工作。提高堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論的自覺性，努力提高解決我國改革發展基本問題的本領。學會運用馬克思主義政治經濟學基本原理和方法論，掌握科學的經濟分析方法，提高駕馭社會主義市場經濟能力，提高領導我國經濟發展的能力和水平。

“四講四有”做合格黨員，打通 “最后一公里”。全面從嚴治黨是中央立下的軍令狀，作風建設永遠在路上。以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，成果豐碩，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風如“過街老鼠人人喊打”，群眾反映強烈的突出問題得到有效解決。在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育狠抓防止問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風，抓住“關鍵少數”，嚴肅了黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩。學系列講話，是黨內教育從上級機關向基層黨組織延伸，從“少數關鍵”拓展到全體黨員，持續用力，打通 “最后一公里”。解決“零距離腐敗”問題，讓群眾真正享受到全面從嚴治黨的成果，提高人民群眾對黨的信任程度。

黨對執政規律的把握越來越深刻，越來越從容。“講政治、有信念”著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等，牢固樹立“人民民主專政是中國的國體”“只有中國特色社會主義才能發展中國”“社會主義核心價值觀是社會主義本質要求”“中國的政治體制改革基本適應經濟體制改革的要求”等正確觀念。“講規矩、有紀律”針對一些黨員黨的意識淡化、看齊意識不強、熱衷于搞裙帶拉幫派等，監督意識淡薄、對黨內存在的不正常情況，不能主動自覺地揭露、批評、制止、糾正，怕麻煩，對問題“敬而遠之”。

“講道德、有品行” 抓一些黨員道德行為不端、違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。“講奉獻、有作為”一些黨員宗旨觀念淡薄、利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮，精神不振、工作消極懈怠“不作為”，不去很好學習和鉆研“不會為和不善為”，工作處處被動，起不到先鋒模范作用等。紀法要分開，紀在法前，紀嚴于法，選人用人關口前移，不敢腐、不能腐、不想腐。講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為“四講四有”，做合格黨員，扎緊扎密從嚴管黨治黨的制度籠子，營造風清氣正的政治生態。

第二篇：四講四有大討論發言稿

四講四有大討論發言稿

陸紀圣

開展?兩學一做?學習教育，基礎在學，關鍵在做。學是基礎，就要認真學，帶著問題去學，達到以學促知;做是關鍵，就要當真做，針對問題去改，綿綿用力、久久為功。

學的認真。共產黨人講求?實事求是?，在?兩學?中，要實事求是的認真學。不管是自主學習，還是集中學習，或是學習討論，都要有針對性，特別要堅持?問題導向?這一核心，制定?菜單式?的學習計劃，認真去學。在自主學習中，個人要按照?缺什么、補什么?的原則，結合自己的學習、工作、生產、生活實際，針對?軟肋?，對癥下藥，方能達到?以學促知?的效果。在集體學習中，要突出?大眾、從重?的原則，結合一個集體、一個黨組織大眾化存在的問題、需要抓住的重點環節，抓住?大多數?，下?猛藥?，增強學習的實效性。在學習討論中，要針對一項主題，讓參加學習的同志，集思廣益，并從不同的思考角度、崗位實際出發，開展討論，才能讓學習討論達到?百家爭鳴? 的共鳴。只有如此，才能使?兩學?取到認真的效果。

做的當真。以學促知、以知促改，不管是領導干部，還是普通黨員，都要從崗位實際出發，提出并完成發揮黨員作用的具體要求，不管在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，拿出?當真?勁，履行好黨員的權利和義務，踐行做合格黨員的承諾。做，當真做，就是自己對自己要狠，?置之死地而后生?，著力解決好以下幾個方面的問題：對共產主義缺乏信仰，精神空虛，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，不按規定參加黨的組織生活，不按黨的組織原則辦事等;利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益等;工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任等;違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。

開展?兩學一做?學習教育，只有認真學、當真做，才能避免為了學習而學習、為了完成任務而學習，學得不走形式，學出成效;才能避免?雨過地皮濕?，做得不走過場，做出實效。

四講四有大討論發言稿

盛聯華

黨中央決定在全體黨員中開展?學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員?學習教育，要求全體黨員要堅持以知促行，做?講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為?的合格黨員。這是全面從嚴治黨的新舉措。我認為要做好這一項重大政治任務，就必須要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為要求，總書記系列重要講話精神武裝頭腦為根本任務，自覺以?四有四講?為標準規范言行，真正做一名的合格黨員。

一、加強學習，以學習打牢?做?的根基。?兩學一做?基礎在學，關鍵在做，只有?學?得深入，才能?做?得扎實，最終實現學做結合、學做相促。作為黨員我們要認真學習領會黨章黨規和系列講話核心要義，把學黨章黨規與學系列講話統一起來，在學習系列講話中加深對黨章黨規的理解，在學黨章黨規中領悟系列講話的基本精神和實踐要求，抓要點、抓靈魂、抓精髓、抓核心、抓本質;要在真學上下功夫、在真懂上有收獲，不斷提高自身思想政治素養和理論水平;要學深學透黨章黨規和系列講話精神，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個核心問題，增強憂患意識、使命意識、進取意識，時刻保持思想上的清醒、政治上的堅定和行動上的自覺。

二、聚焦合格，不斷明確?做?的標準。?四講四有?標準是全體黨員的標準。發揮共產黨員的作用，就要把?四講四有?標準具體化、實踐化。一是政治上要明白。要著力強化理論武裝，補足精神之鈣。要把黨章黨規和總書記系列重要講話理解透徹，內化為政治信仰的堅定、政治底線的夯實、政治免疫力的增強、政治素養的提升，外化為詮釋黨員?忠誠、干凈、擔當?良好形象的實際行動，不斷提高政治鑒別力和政治定力，從思想政治行動上始終與黨中央保持一致，做政治上的明白人。二是道德上要提升。作為黨員要始終把修德修身修志作為終生必修課，自覺踐行社會主義核心價值觀，嚴格遵守職業道德、家庭美德、社會公德，用深厚的道德修養夯實做合格黨員的思想根基;要心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線。要自覺做到嚴以修德、以德立身、明辨是非、嚴于律己，坦坦蕩蕩做人，老老實實干事，守住人格尊嚴，守住做人的底線，始終堅守共產黨人的精神高地。三是紀律上要約束。作為黨員要著力強化規矩意識、紅線意識、法治意識，將制度的籠子轉化為自身的行為規范，做到守法紀、守規矩、守本分，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，認真履行好黨章賦予的權利和義務，自覺按黨章辦事，自覺遵守黨紀黨規，自覺踐行?三嚴三實?要求。四是工作上要擔當。履職盡職、為民奉獻、為民擔當，是黨員職責所在。作為黨員要以只爭朝夕的緊迫感和責任感，深學篤行、無私奉獻、勇于擔當，始終保持昂揚向上奮發有為的精神狀態，積極發揮先鋒模范和引領作用，自覺增強工作的積極性、主動性和創造性，不斷提升自已服務的能力和水平，為全面建成小康社會獻智慧、出實力、展形象。

硬脊梁才能挑重擔。作為共產黨員，我們只要用?四講四有?標準定位人生?坐標?，把握際遇和機緣，迎接困難和挑戰，時刻將?兩學一做?要求內化于心、外化于行，勤勉敬業，歷練人生，有一分光，發一分熱，就一定能創造出無愧于黨和人民、無愧于這個偉大時代的業績。

四講四有大討論發言稿

蔡龍

黨的十八大以來，總書記圍繞全面從嚴治黨，先后提出?20字?好干部標準和?三嚴三實?、?四個鐵一般?、忠誠干凈擔當等一系列重大而明確要求。縱觀我們黨95年的奮斗史，黨員?合格?的標準在不同歷史時期雖然有所側重，但堅定的信仰追求、嚴格的紀律約束、高尚的道德情操、強烈的擔當精神是貫穿其中不變的要求。這次?兩學一做?學習教育，中央提出合格黨員要做到講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為，與我們黨對黨員干部的一貫要求內在一致，是對新形勢下黨員?合格?標準內涵的深刻揭示。我們要以此對照、衡量自己，爭做?四講四有?的合格黨員干部。

講政治有信念，重在學習系列講話、增強?四個意識?，做到政治合格。做合格黨員，最根本的是要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要堅持不懈用總書記系列重要講話精神武裝頭腦，深入領會貫穿其中的堅定政治立場、鮮明時代特色、巨大實踐價值、科學思想方法，進一步堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信，堅持以新理念引領新發展、以新戰略開拓新局面、以新思想指導新實踐，提高戰略思維、辯證思維、創新思維、底線思維能力，把中國特色社會主義事業不斷推向前進。每一位黨員干部特別是領導干部政治方向要把得更嚴、政治立場要站得更穩、政治定力要守得更牢，切實把對馬克思主義和共產主義的信仰、對中國特色社會主義的信念作為終身不變的堅守，把增強看齊意識作為一個剛性要求來貫徹、作為重要政治紀律來遵守，在思想上政治上行動上始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，真正做到在增強 ?四個意識?上頭腦十分清醒、態度十分堅決、行動十分自覺。

四講四有大討論發言稿

王杰銘

總書記指出，?兩學一做?學習教育，基礎在學，關鍵在做。如何做?四講四有?的合格黨員呢? 講政治、有信念。講政治、有信念是對黨員的基本要求。毛澤東同志曾指出：?不講政治，就等于沒有靈魂。?要做一名?有靈魂?的共產黨員就要始終保持頭腦清醒，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向。總書記強調指出，?理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’?。因此，共產黨人要以理想鑄魂，用信念作骨，堅決做到講政治、有信念。

講規矩、有紀律。總書記強調，?要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。?規矩既包括黨章黨紀國法、規章制度，又包括黨的優良傳統、政治要求和道德規范等。黨員講規矩，就要知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩，讓規矩和制度入腦入心，明白哪些該做、哪些不該做，增強守規矩的自覺性和堅定性，靠制度來規范和約束自己的言行。

講道德、有品行。對共產黨員來說，道德是黨性的基礎、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務的動力，是保持黨的先進性的根本保障。做一名合格的共產黨員，就要以共產黨人的品行標準，嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。

講奉獻、有作為。黨員講奉獻就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價值觀，吃苦在前、享受在后，要時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，堅持好黨的群眾路線，及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透。只有講奉獻才能充實人生，只有加強責任意識、公仆意識、服務意識，甘于奉獻，甘于為人民群眾服務，才能最終讓百姓生活得更好。

四講四有大討論發言稿

陳知國

中共中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育。“兩學一做”學習教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是面向全體黨員從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

“兩學一做”學習教育，是鞏固黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的重要舉措。“兩學一做”學習教育，有助于進一步鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果。以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，取得顯著成果，活動有力地整治了形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，使群眾反映強烈突出的“四風”問題得到有效解決。“三嚴三實”專題教育，解決了縣處級以上領導干部存在的黨的思想政治建設和作風建設方面的突出問題，嚴肅了黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩，專題教育活動取得明顯成效。開展“兩學一做”學習教育，進一步深化拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育已經取得的成果，而且推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸、從上級機關向基層黨組織深化。

“兩學一做”學習教育，是全面建成小康社會的重要保障。現在是全面建成小康社會的關健期，為確保在2020年全面建成小康社會，就是要通過開展 “兩學一做”學習教育，引導廣大黨員、干部自覺學習黨章、遵守黨的章程，加強全黨宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識、擔當意識，確保黨的集中統一，確保黨中央政令暢通，確保與黨中央保持高度一致;學習系列講話，就是要深入把握和理解總書記系列講話的豐富內涵、內在聯系、理論體系、實踐要求，充分運用中國特色社會主義理論體系的最新成果指導我們的工作。

“兩學一做”學習教育，是全面從嚴治黨的新舉措。推動全面從嚴治黨向基層延伸，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實際成果。黨員教育不僅局限于領導干部等關鍵少數，更要把教育的范圍擴大到全體黨員，反腐倡廉不僅局限于“大老虎”，還要包括那些“小蒼蠅”，這充分彰顯了中央堅持黨要管黨、從嚴治黨的決心沒有變，堅決遏制腐敗現象蔓延勢頭的目標沒有變。通過“兩學一做”學習教育營造全黨上下風清氣正的政治生態，廣大黨員成為“四講四有”的合格黨員：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

第三篇：四講四有專題三討論材料

“四講四有”專題三學習交流討論材料

根據“兩學一做”學習教育工作的安排，專題三交流討論的主題是“講道德、有品行”。如何正確認識道德品行、自覺修養道德品行、積極開展道德品行實踐活動，做到德行合一、知行合一，通過學習，結合自身工作實踐，我有三點感受：

一是正確認識道德品行。道德是指“道”和“德”的關系，孔子主張：“志于道、據于德”這里的“道”指理想的人格，“德”指為人處世的行為準則（原意是立志要高遠，但立志再高遠也要從德開始，否則肯定走不遠，很可能違犯黨紀國法，很容易把人世界許多美好的事情包括貢獻、前途、名聲、家庭幸福、人身自由等等付諸東流，十八大以來許多高官紛紛落馬，不是他們的志向不高，能力不夠，而是“德”出了問題，這就是孔子說的“道”和“德”的關系）；老子的《道德經》主張，“道”指世界萬事運行變化必須遵循的普遍規律，“德”和“得”意義相近，是指具體的人或事從“道”得到的特殊規律或特殊性質。（如春夏秋冬是自然規律，農民利用這個規律就能得到自己想要的各種農作物，如果違背了這個規律，肯定會顆粒無收）。但在“兩學一做”學習教育工作中，要做一名合格的共產黨員，“講道德”側重強調思想認識上要“知德明德”，要明大德、守公德、嚴私德；“有品行”側重強調在現實實踐中要“守德行德”，要傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德，踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地。馬克思主義認為，道德是社會關系的產物，不同的社會可以有不同的道德標準，但是任何一個社會的道德標準

都是以維護社會的正常運轉為目的。因此，某個人道德好壞不僅僅是他自己的事情，它或多或少都會影響到社會秩序的正常運轉和我們每個人的切身利益。因此，一個人的道德品行不論從哪些方面講都是非常重要，都需要我們認真學習，不斷錘煉提高。

二是自覺修養道德品行。道德品行是一切行為的基礎和動力，一個人有了崇高的偉大的理想，還要有高尚的情操，沒有高尚的情操，再偉大的理想也是不能實現的。高尚的情操就是高尚的道德品行，他不會與生俱來，需要自覺修養。一是要學習。現在大家在學習上有一種怪現象，學得越多，學歷越高，好像煩惱就越多，大家的幸福指數好像都不高。這是不是學習有問題，肯定不是！而是我們的學習方法出現了問題，讀書百遍，其義自見，讀書學習要用心去感悟，而不是用大腦皮層想出來；人的智慧有兩種，即根本智慧和后得智慧，如果沒有根本智慧，而過多的去掌握后得智慧，后得智慧就會把根本智慧掩蓋，而所謂的后得智慧也不是真正的智慧，這種根本智慧就是人的“品德”，國學雖經千年而不衰，就是他傳承著一種“品德”，總書記在多次講話中都用到了國學理論，強調以法治國和以德治國相結合的重要性，十八大以來短短幾年，我國的國情、民情出現了一派新的氣象，這就是國學的力量。因此，我們應該學習國學，從國學中修養自我，感悟人的根據智慧。二是要引導。從孩子的時候開始，父母的一言一行、一舉一動，對孩子的行為就起到一個潛移默化的作用，好的家庭環境能引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，一家一家風，好的家風會決定你這個家庭一代一代向好的方向發展，差的家風也會使你的家庭向差的趨勢下滑，窮富不過三代，就是這個道理。因此，作為父母的我們，不管自己的水平高低，在孩子面前必須保持一種謙虛的態度，必須經常告訴孩子，哪些事情能做，哪些事情不能做，并以身作則，約束好自己，作出好榜樣，帶出好家風，使我們每個家庭都蒸蒸日上，一代更比一代強。三是要監督。一個企業和一個家庭是一樣，主要領導的作風代表這個企業的作風，分管領導的作風代表分管系統的作風，科室負責人的作風代表科室的作風。因此，干部作風的好壞直接決定著企業的發展，從公司近幾年干部作風督查情況來看，2014年罰款近10萬元，2015年罰款近6萬元，今年1-10月份罰款近2萬元，罰款雖然大幅減少，但從公司經營狀況來看，人員少了三分之一，成本降低了二分之一，安全生產秩序穩定、職工隊伍穩定、主要經營指標每年基本上都能完成，并且能從關閉礦井的文件中保留下來，這在煤炭市場如此低迷的情況下，能取得這樣的成績是非常不容易的，說明通過三年多的干部作風建設工作，大部分干部作風已經從最初的強制規范轉變為自覺行為養成，這種自覺行為就是道德品行，需要我們倍加珍惜，更需要我們破驕破滿，不忘初心，繼續前進。

三是積極開展道德品行實踐活動。道德品行的范圍很廣，標準也很多，一人一世界，每個人的道德品行標準都不同，但做為一名合格的共產黨員，忠誠、為民、自律，講黨性、重品行、作表率，才能樹立共產黨員新形象，永葆共產黨員的先進性。

首先，“忠誠”是黨員干部最基本的品行。習總書記指出：全黨同志要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作。黨員必須時刻牢記自己的共產黨員身份，把對黨忠誠作為基本政治素養，遵守黨的章程，踐行黨的宗旨，嚴守黨的紀律，時刻保持同黨中央高度一致，始終保持忠于黨、忠于國家、忠于人民，讓忠誠成為自己最閃耀的品行。作為企業職工，是企業給了我們一份職業、一個崗位、一個賴以生存和發展的平臺，我們必須忠誠企業，敬畏崗位，履職盡責，做一個“五官端正”的人：嘴不饞（不該吃的不要吃），腿不懶（要勤深入基層一線干好工作），手不長（不該拿的不要拿），耳不偏（不偏聽偏信說一些不負責任的話），心不邪（心無雜念，尤其不能有邪念，凡事都在一念之間）。

其次，“為民”是黨員干部最可貴的品行。習總書記指出：各級干部必須把人民利益放在第一位。我們開展“談心辦實事”活動，就是為了不斷強化為民意識，讓黨支部書記牽頭，黨員帶頭，真正撲下身子深入到職工中去，把職工的心呼聲作為第一信號，把職工的需求作為第一任務，把職工的滿意作為第一標準，多為職工著想、多為職工辦事、多為職工謀利。近三年來，“談心辦實事”活動累計解決職工關心的熱點難點問題2000多件，職工的心氣順了，職工的“三違”率、越級上訪率明顯下降（每年按30%左右的比例逐年下降）。這項工作是為民服務的有效載體，我們會堅持不懈繼續抓下去。

第三，“自律”是黨員干部最需要的品行。習總書記指出：黨員干部要自覺講誠信、懂規矩、守紀律，言行一致，心存敬畏。作為一名干部作風建設的主要參與者，自己的言行會時刻置于大

家的監督之下，既要按規章制度開展干部作風建設工作，又要結合實際情況維護好正常的安全生產和經營辦公秩序，既要嚴格處罰一些違章行為，又要及時溝通，從思想上解決問題。這就要求自己必須謹言慎行，時刻自重自省自警自勵，隨時準備接受大家監督檢查，通過正己來正人，讓自律成為自己最剛正的品行。

在新常態下，講黨性、重品行、作表率三者是有機統一的整體。講黨性是本質，失去黨性就會失去根本;重品行是基礎，品行不端就無從談黨性;作表率是目標，不講黨性不重品行就不可能作表率。“四講四有”把講道德上升到講黨性的高度，這是對每名共產黨員的政治要求，只有這樣，我們共產黨員特別是黨員領導干部，才能真正發揮示范和引領作用，才能無愧于時代、無愧于人民。

二0一六年十月二十六日

第四篇：四講四有大討論心得體會

四講四有大討論心得體會

黨的十八大以來，總書記多次從增強黨性、加強學習、遵紀守法等多個層面對如何做一名合格的共產黨員提出明確要求。每個黨員都要把握這些基本要求，并把它作為自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子，時時對照、常常反省，不斷校準自己的思想和行為，堅持不懈地做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格共產黨員。

加強學習，著力夯實“做”的基石。要以學習打牢“做”的思想根基。思想覺悟和政治素質，是“做”的思想根基，是“做”的動力源泉。共產黨員是具有共產主義思想覺悟的先進分子，但較高的思想覺悟和政治素質哪里來?關鍵來源于學習。一個不斷深入學習的過程，就是不斷提高思想認識的過程。學習的進步是一切進步的基礎，學習的落后是一切落后的根源。沒有先進理論武裝的政黨，不可能是先進的黨;沒有先進理論武裝的共產黨員，不可能發揮先鋒模范的作用。一名黨員，不解決學習問題，就會對黨的路線、方針、政策、形勢、任務和紀律淡忘或不解，就無法從行動上去發揮帶頭作用，就會導致思想修養、黨性修養的滑坡，放松對人生觀、價值觀、世界觀的改造。更為嚴重的是，黨員放松學習，會使大腦停滯不前，思想模糊不清，方向辨別不準。面對嚴峻的國際國內形勢，面對復雜的現實矛盾，只能靠學習，才能保持思想上的清醒、政治上的堅定和行動上的自覺。

要以學習增長“做”的才干。總書記曾指出：全黨同志特別是各級領導干部，都要有本領不夠的危機感，都要努力增強本領，都要一刻不停地增強本領。一些同志在實際工作中，往往忙于事務、忙于應酬，強調一個“忙”字，很少靜下心來讀書學習。要知道“思路決定出路”，不學習哪來“做”的思路、“做”的才干、“做”的本領?那么，學什么?怎么學呢?“兩學”，就是最好的學習。“兩學”的同時，還要善于向書本學，用科學的理論知識來分析問題、指導工作;向他人學，做到“見賢思齊，見不賢而內自省”;向實踐學，不斷地發現問題、解決問題。

聚焦“合格”，不斷明確“做”的標準。黨員不是生活在真空中。每一個黨員在社會上都具有雙重身份：一方面，他們在政治信仰和組織形態上是一個共產黨員，是一個自愿為共產主義事業獻身的先進分子;另一方面，他們又都有著各自不同的職業和崗位，在社會上扮演著各種各樣的角色。如果撇開職業差異去泛泛地看黨員的先進性，去講“四講四有”，就會使標準難以落到實處。每一位黨員既要從總體上去把握，又要聯系具體環境、具體條件和具體任務，與各自所在崗位、所負職責相結合，在本職崗位上發揮先鋒模范作用，為黨的事業作出應有貢獻。我們的黨需要“接地氣”的黨員，把先進性要求貫穿于行使權利、履行義務的過程之中，貫穿于工作、生活的過程之中。

立足本職崗位，積極爭當“做”的模范。要敢于擔當，要守土有責、守土盡責。要嚴格按照“四講四有”標準去做，去作為。敢于擔當，要強化問題意識、勇于直面矛盾。只要每個黨員都多一份責任、多一份擔當，只要每個黨員都能做到“四講四有”，黨的工作就一定會發光出彩。當前，實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代共產黨人肩負的歷史使命。硬脊梁才能挑重擔。面對改革征途中的一個又一個險灘，更需要黨員和黨的領導干部以“抓鐵有痕”的膽識和干勁，攻堅克難，敢抓敢管。敢于擔當，還體現在同各種消極不廉潔現象作斗爭上。共產黨員一方面要心存敬畏，約束自己，清清白白做人、干干凈凈干事;另一方面還要堅持原則，敢于抵制不正之風，敢于唱“黑臉”，敢于站出來批評有錯誤的人和事，不隨聲附和，不當老好人。

要發揮模范作用。“四講四有”標準是全體黨員的標準。發揮共產黨員的作用，就要把“四講四有”標準具體化、實踐化。其實，現實中的黨員大多數是默默無聞的。但平凡中孕育著偉大，作為一名共產黨員，只要自覺做到“四講四有”，堅定信念，嚴格標準，立足現實，就能干大事。要始終走在前列，發揮帶頭作用。黨員帶頭貫徹執行黨的路線方針政策和決議，帶頭同各種錯誤傾向、違法違紀行為作斗爭。發揮骨干作用。黨員要努力學習，提高思想覺悟、政策水平和工作能力，兢兢業業，立足本職帶頭爭創佳績，以實際行動取得群眾的信賴。要發揮橋梁作用。黨員要反映群眾的意見和要求，時刻保持同群眾的血肉聯系，把群眾與黨緊密聯接起來，自覺地維護和服從黨的各級組織的領導。

第五篇：四講四有心得體會

四講四有心得體會

根據黨中央的部署，今年在全體黨員中開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育。“兩學一做”學習教育要求廣大黨員做“四講四有”的合格黨員：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。這是全面從嚴治黨的新舉措。

講政治、有信念。總書記在中央政治局第二十六次集體學習時明確指出：“我們共產黨人的根本，就是對馬克思主義的信仰，對共產主義和社會主義的信念，對黨和人民的忠誠。”正是有了這一“根”和“本”，才會有夏明翰在生命最后時刻寫下的大義凜然的就義詩：“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人!”才會有吉鴻昌面對敵人的慷慨陳詞：“我能夠加入革命隊伍，能夠成為共產黨的一員，能夠為我們黨的主義，為人類的解放而奮斗，這是我畢生的最大光榮。”才會有不顧腿傷跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴的“鐵人”王進喜。正是一代又一代具有鐵一般信仰、鐵一般信念的共產黨員在革命、建設和改革征程上的前赴后繼，最終才有了我們黨所取得的一個又一個的偉大勝利。有了“根”和“本”，黨的事業才會興旺發達，否則，黨的事業就要遭到挫折。蘇共垮臺就是教訓。解體前蘇聯社會科學院做過一次問卷調查，被調查者認為蘇共仍然能夠代表工人的占4%，認為代表全體人民的占7%，認為蘇共代表全體黨員的也只占11%，而認為蘇共是代表黨的官僚、干部、機關工作人員的，竟占85%!正是由于蘇共背棄馬克思主義信仰，不能代表最廣大人民的根本利益，才會在廣大人民群眾的漠視中和平繳械。

因此，只有通過“兩學一做”學習教育，才能著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等問題;才能不斷解決一些黨員干部頭腦中存在的錯誤觀念，做到以理想鑄魂，用信念作骨，堅決做到講政治、有信念;才能進一步筑牢理想信念的鋼鐵長城，為全面建成小康社會提供強大的精神動力。

講規矩、有紀律。總書記強調指出，“要加強紀律建設，把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。”他還在《認真學習黨章，嚴格遵守黨章》中強調，黨章“是全黨必須共同遵守的根本行為規范”“是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩”，要求廣大黨員全面掌握黨章的基本內容、嚴格遵守黨的各項規定，領導干部更要做好學習黨章、遵守黨章的模范。這就為全黨樹立了總紀律、總規矩。歷史證明，只要做到講規矩、有紀律，黨的事業發展就會順暢。1935年黨中央召開的遵義會議，是我黨歷史上一個生死攸關的轉折點，并在危急時刻，挽救了革命、挽救了黨，全力解決了軍事上、組織上的問題。這次會議，充分發揚黨內民主這一被黨章規定的“規矩”發揮了很大作用。會上，張聞天、毛澤東、王稼祥和黨與軍隊的許多領導同志，同黨中央錯誤領導展開了尖銳的思想斗爭。大會在聽取了博古的報告和周恩來的副報告后，張聞天首先起來作反對中央領導單純防御軍事路線的報告，這個報告通稱為“反報告”，這份“反報告”為遵義會議徹底否定單純防御軍事路線定下了基調。根據陳云1935年2、3月間由威信到鴨溪行軍途中寫的《遵義政治局擴大會議傳達提綱》手稿記載，張聞天這份“反報告”，以及毛澤東、王稼祥在會上發表的意見，得到了周恩來及除凱豐、李德和博古以外的其他同志的完全同意。會議決定取消“三人團”，正式撤消了李德的指揮權，這在中國共產黨同共產國際的關系史上是破天荒第一次。不講規矩、不守紀律，黨的事業發展必然受損。“文革”就是一個不講規矩的典型歷史事件，它是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。正如《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》總結“文革”這一歷史事件的教訓時指出的：“對于黨和國家肌體中確實存在的某些陰暗面，當然需要作出恰當的估計并運用符合憲法、法律和黨章的正確措施加以解決，但決不應該采取‘文化大革命’的理論和方法。”

因此，只有通過“兩學一做”學習教育，才能著力解決黨員干部中存在的意識淡化問題，著力解決黨員干部中看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫等一系列問題。才能讓總書記提出的黨的規矩四項基本內涵、五項重要要求入腦入心，做到明邊界、知趨避、守底線;才能不斷增強守規矩的自覺性和堅定性，靠制度來規范和約束自己的言行;才能時刻牢記自己是一名在黨旗下宣過誓的共產黨員，必須嚴格執行并維護黨的紀律，特別是要嚴守黨的政治紀律，不斷加強紀律修養，自覺維護黨的團結和統一。