第一篇：校園防暴恐演練預案

校園防暴恐突發事件應急演練演習預案介紹

學校是人員集中的公共場所，為有效預防、及時控制和消除校園重大突發暴力事件的危害，為使學校師生掌握反恐防暴知識，增強應對校園暴力恐怖事件的能力，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救，他救，互救能力。根據我校實際情況特制定校園反恐防暴演練預案。

一、演練目的

主要目的是為了實現對內疏散，安全演練演習，使用單位的安全教育，對外防暴防控，預警群播，群防。在突發緊急狀態下在最短的時間內將報警信息以各種通信手段通知給各級維穩力量，110接警中心，第三方運維平臺，最大限度的縮短報警時間，提高突發事件的應急處置效率，實現網格內各維穩力量的群防群治、一呼百應,提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

一、模擬演練組織機構及職責

根據上級有關工作安排和文件精神要求，經**縣教育局研究，決定于2018年8月27日星期一下午15：00在我校開展“反恐防暴”模擬演練活動，本次活動由**縣教育局組織策劃，**學校具體組織實施，**縣公安局、醫院、***派出所等單位參演，邀請縣綜治辦、消防大隊、安委辦等單位出席現場，全縣各基礎教育管理辦公室主任、中學校長、幼兒園園長、完小以上校長觀摩，為保證活動有序順利進行，特制定本策劃方案。

總指揮：*** 負責整個防暴演練的調度與指揮。副總指揮：*** 負責檢查防暴組到位情況及現場指揮。

*** 負責檢查教師到位及各班防護準備情況。成員：學校行政人員 護校隊 保安隊

現場報告組：由值班組長負責，工作職責：第一時間向全校師生發布暴恐信息，指令相應人員及時到位。第一時間報警、報告學校領導。

現場處置組：由***負責，護校隊具體由各小組長負責，保安隊具體由***負責。工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并協助干警設法抓獲暴恐分子，宿舍女生活老師負責宿舍及圍墻周邊警戒。

師生工作組：由***負責，成員由各年級部政教主任及班主任、科任教師組成。工作職責：要求班主任在演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義，講明演練的程序、內容和紀律要求。要求班主任聽到警報后，第一時間趕到班上指導學生開展防護工作。要求科任教師聽到警報后，第一時間趕到各樓層入口做好防護工作。

應急聯絡組：由***負責，工作職責：做好演練前物質準備，做好演練時的溝通協調。演練結束后，向教育局上報演練情況，負責演練文字、影像資料收集。

校內疏散組：由值班組長負責，負責檢查樓道各通道是否暢通，各樓層護導教師到崗情況，指揮操場學生的疏散，確保師生疏散時不發生事故。

醫務救護組：由***負責，成員：***（心理輔導教師）。工作職責：負責準備相關物品，救護傷員，保護現場，若有必要，聯系120。做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預?，F場接待組：由***負責，成員：***。工作職責：負責現場接待工作，安排觀摩場地。

二、參演人員：全校教職員工及學生

三、演練準備

校園防暴恐應急處突設備1個，校園演練手持機1個，校園應急聯動廣播大喇叭1個（這個是標準配置，根據學校大小可以擴展數量。），警哨，配置防身棍、鋼叉、盾牌、警用辣椒水等防暴器械；制定學校突發安全事件處理應急預案及各工作小組職責等；設計防暴模擬演練策劃方案；布置演練活動場地和設備；安排人員分工、攝影等。

四、人員安排

校門男子：由巡警隊員某甲、某乙扮演 門衛: **（第一聞訊人員）、**。護校隊人員：*** 在校男教師。保安隊人員：***。***留宿舍擔任警戒。

學生疏散保護人員：課間由值班組教師負責、課中由上課教師負責。

攝像人員：***（負責校門處）***：（負責校園疏散）***（負責教學區內）

五、突發事件設置及處置分工。事件設置：

1、作案動機：兩青年男子因經濟糾紛和感情受挫，仇視社會，意圖闖入校園，傷害學校師生，報復和危害社會，以此造成惡劣影響，達到其險惡目的。

2、作案類型：因仇視社會而引發的惡性行為。

3、事件發生的主要情節：2018年8月27日下午15：00左右，兩名年輕男子（某甲、某乙）來到**學校大門前，說是學生家長，要進入校園找學生。保衛人員楊玖遂對其進行詢問：學生姓名，在哪個班級，班主任姓什么。兩名男子回答含糊，保衛人員發現其行跡表情可疑，于是不予放行。兩名男子出現煩躁不安的情緒，突然拔出尖刀，欲強行闖入校園。學校門衛人員***迅速持械極力阻止，另一門衛人員***見狀直接觸發校園防暴恐應急設備，校園應急大喇叭發出警告信號，同時110警報聲+（語音： “發生暴力襲擊，大家不要驚慌，請關好門窗躲避到安全區域．安保人員緊急到崗處理”）+ 110警報聲響徹整個校園。聽到報警聲音與廣播語音提示后學校護校隊、保安隊立即到校門集中，各值班老師、辦公室老師守護各教學樓入口，上室外課的老師馬上組織學生轉移到教室內。校園應急設備給總指揮自動撥打電話，總指揮通過手機隨時隨地開啟手機控制廣播模式，總指揮通過手機通話方式并發出語音提示：老師們，同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學校已經報警，并出動了應急小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮。副總指揮***立即到現場協調指揮。全校師生聽到警報后，第一時間開展相關工作：

處置分工：（重點部分）

1、學校門衛值班室發現暴力事件，立即觸發校園防暴恐處突應急設備，設備會自動啟動校園應急廣播大喇叭，自動給學校領導電話或發緊急報警短信。

2、值班組教師或上課教師馬上組織學生進入教室，教師（或指揮學生）立即關好門、窗，指揮靠窗邊學生向教室中心位置移動，做好防護準備，然后教師拿起凳子把守在教室內門口處，班上體壯男同學就地持物（拖把、凳子等）防護。

3、班主任迅速趕到教室，指導學生防護。

4、在教研組辦公室的老師立即分為兩組分別持械把守教學樓兩邊入口，值班教師在安排的值班崗位上持械守護，嚴防不法人員進入教學樓。

5、學校護校隊***組（成員：***）、***組（成員：***）、***組（成員：***）及保安隊聽到警報后，迅速到門衛處獲取器械，占據有利地勢包圍不法分子。保安隊留1-2人擔任宿舍及圍墻周邊警戒。正在此時，兩名男子翻越校門，強行闖入。護校隊及保安隊將兩人團團圍住，兩人手執利刃亂舞，隊員利用手中器械與其對峙。突然，其中一人（某甲）趁隊員不備，利用空隙沖出包圍，向教學樓奔去，***組人員緊追不舍。該男子（某甲）本欲沖上教學樓，但到樓下發現各樓道口均有教師把守，不得已逃躥至花池，利用地形與護校隊對峙。校門處男子（某乙）在隊員齊心努力下，束手就擒（但搏斗過程中有隊員受傷，醫務人員及時處置）。副總指揮****立即組織人員增援*****組，從宣傳欄道路繞道至辦公樓各出口，將另一不法人員（某甲）團團圍在花池內，此時派出所干警趕到，采取相應措施最終將其制服。

（公安民警將兩人押解出校。）

6、副總指揮***負責檢查指揮防暴組演練情況，副總指揮**負責檢查演練過程中值班教師到位及各班防護準備情況。

7、總指揮***作總結講話并宣布演練結束。暴恐分子被全部制服后，總指揮***宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校和相關部門應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立“安全第一”的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救，他救，互救能力。我宣布防恐防暴應急演練到此結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序。

六、防暴演練要求：

1、各相關負責人（行政人員、班主任、值班組長、護校隊隊長、保安隊隊長）必須在2018年8月26日前組織學生和小組成員學習策劃方案，將演練流程及注意事項傳達到參演的師生，進行思想動員，班主任和各組負責人根據演練要求，在2018年8月26日前制定細則、分解任務，確保演練成功。8月27日學校組織相關人員進行預演。

2、安管辦負責在演練前準備好演練各種工具、器械和通訊設備，確保通訊暢通。

3、全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防暴演練活動，不得延誤。

4、各班主任要樹立“安全第一”的思想，保證每位學生安全、有序地進行防暴演練。提前選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守護門窗。

5、辦公室通過各種渠道，包括網絡、廣播、學校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳。

6、進行疏散時要做到聽從指揮，有序、快速、安靜疏散，確保安全，以免發生擁擠踩踏事故。

**學校

2018年8月27日

校園為什么要進行暴恐突發事件應急演練演習？

一、平安校園的建設迫切防暴恐演練以及處突聯網應急系統！

校園暴力安全事件回顧 1、2018年4月27日18時10分許，在米脂縣第三中學校門外巷道發生一起傷害案件，一名男子持匕首行兇，導致19名學生（14女5男）受傷，死亡學生人數為9人。2、2016年9月1日下午，湖南省新化縣上梅鎮楓林幼兒園遭到數十名年輕男子持刀打砸，校車被毀。3、2014年5月20日，一名男子闖入麻城市南湖辦事處五里墩小學，手持菜刀對正在玩耍的學生砍去，造成8名小學生受傷； 4、2012年12月14日上午，河南省光山縣一名男子持刀在當地一小學砍傷22名學生； 5、2010年5月12日，陜西省南鄭縣一幼兒園發生一起惡性砍傷兒童的校園暴力事件，造成7人死亡，20多人受傷； 6、2010年4月29日，江蘇省泰興市泰興鎮中心幼兒園內發生一起持刀砍人事件，造成31人受傷； 7、2010年4月28日，廣東雷州一名正在病休中的中年男教師潛入雷州市雷城第一小學內，用水果刀砍傷16名學生和1名教師。

觸目驚心，學校師生，生命安全，刻不容緩，平安校園迫在 眉睫！

二、政府出臺平安校園政策

校園安保事件引起了國家政府的高度重視，國家公安部辦公廳、教育部辦公廳聯合印發“公治【2015】168號”文件，《關于印發<中小學幼兒園安全防范工作規范（試行）>的通知》也就是說基本上中國所有中小學，幼兒園必須落實國家平安校園建設的強制政策！為推廣防暴恐演練演習處突聯網應急系統，為平安校園的建設大力推廣提供了政策依據！

2017年4月12日，李克強主持召開國務院常務會議，李克強：切實把校園建設成最陽光最安全的地方部署加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設 打造平安校園。（http:// 新聞鏈接）

會議指出，要把保障中小學和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，這事關廣大學生健康成長和億萬家庭幸福。

1、是對校園安全實行校長（園長）負責制。落實學校、教師對學生的教育和管理責任，堅持教書育人，狠抓校紀校風，讓每個學生牢固樹立尊重生命、保障權利的意識。把安全教育全面納入國民教育體系，普及基本安全常識，學校要有針對性地組織地震、火災疏散和防踩踏等專項演練。

2、是嚴打涉及校園和學生安全的違法行為特別是暴力犯罪。學校要配備必要的安保力量，有條件的要安裝視頻系統、報警裝置。加強學校及周邊警務室建設。

3、是建立防控校園欺凌的有效機制，及早發現、干預和制止欺凌、暴力行為，對情節惡劣、手段殘忍、后果嚴重的必須堅決依法懲處。

4、是保證學校校舍、場地、教學生活設施等符合安全質量標準，校園工程建設、設計、施工、監理等單位要承擔質量終身責任。

5、是加強社會管理，要按照黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與、法治保障的原則，在各級教育、公安部門明確負責學校安全風險防控的專門機構，衛生計生、食藥監管部門要加強校園衛生防疫和學生集體使用食品藥品的監督檢查。對校園安全事件要第一時間妥善處置并及時回應社會關切。切實把校園建設成最陽光、最安全的地方。

三、校園防暴恐突發事件應急演練設備功能介紹 對內疏散，對外防暴，警情群播，多警演練，一警多發，多區編組，一點報警，多處聯動，一呼百應，群防群治，地圖彈窗,視頻聯動，監控彈屏,實時對講,遠程廣播。

主機具有演練演習和防暴恐應急兩種工作模式，使用單位根據使用情況自由切換。

1、主機自帶五個按鈕，分別對應4種警情（火災，暴力襲擊，地震，空襲）及取消按鈕（取消按鈕一定要帶，防止誤操作情況下的終止警情。）。不管是演習模式還是應急模式下觸發對應按鈕大喇叭發出如下鳴響與緊急疏散提示語音。

A、火災按鈕：火災警報聲+（語音： “發生火災，大家不要驚慌，請捂鼻貓腰，迅速按演習路線有序疏散到安全區域，不要推擠踩踏”）+火災警報聲。

B、暴力襲擊：110警報聲+（語音： “發生暴力襲擊，大家不要驚慌，請關好門窗躲避到安全區域．安保人員緊急到崗處理”）+ 110警報聲。

C、地震按鈕：地震警報聲+（語音： “地震警報”，大家不要驚慌，請先實施緊急避險，再按演習路線有序疏散到安全區域不要推擠踩踏”）+地震警報聲。

D、空襲按鈕：空襲警報聲+（語音： “空襲警報”，大家不要驚慌，迅速按演習路線有序疏散到安全區域．不要推擠踩踏”）+空襲警報聲。

2、自帶功放，能驅動60W以內喇叭。并且預留外接大功率功放接口，備有廣播設備電源強插驅動輸出接口。

3、主機面板帶數碼管顯示（比如01代表學校前門，02代表學校后門，03代表教學樓。），可以迅速鎖定警情事發地址。實現學校的各個門衛值班室，教學樓，財務室，等核心防護地點的一警多發，一呼百應，警情群播，多警演練，群防群治。

4、主機可以自定義TTS語音播報功能，可根據需要設定相應報警內容，比如“北京實驗小學北門緊急報警”“北京實驗小學教學樓緊急報警”。110接警人員接到報警后電話會自動讀出該自定意文字內容.（該功能目前也是行業獨創，目前還沒有廠家有對應的功能。）

5、在報警工作模式下，平臺中心電話接到警情后可以跟報警者對講，也可以切換成遠程廣播模式震懾不法分子或者指揮現場處置，（行業內產品通常是報警上傳到接警中心，或對講功能，該產品不但具有以上功能，還具有遠程廣播模式功能。）

6、支持按鈕觸發報警后發送短信（支持6組，短信內容可定義）與拔打電話（6組）雙向對講功能。

7、有線無線兼容，支持無線配件接入與預留4路有線防區，可以方便擴展周界防范防盜，消防預警功能

8、主機支持通過GPRS上傳110接警平臺功能，配合IPC攝像機，NVR錄像機擴展視頻聯動復核，實現一鍵報警，視頻多點聯動。

9、主機可以與分機配套使用，無線傳輸距離（開闊地）室內天線1-2KM，分機群組使用根據學校面積大小無線距離可以級聯擴展10公里以上。

10、主機具有演練模式與應急模式切換功能。在演練模式下，觸發按鈕只會現場語音播報與對應警情鳴響，不會上傳110接警平臺，不拔打電話，不發送短信。

11、可以另外選配12V7A的蓄電池，停電不停機。

每個學?；九渲萌缦拢盒@防暴恐突發事件應急演練主機1個，警燈1個，語音廣播大喇叭1個，演練遙控終端1個。

如果學校面積比較大，需要個性化配置另外協商。

第二篇：校園防恐防暴應急預案

伽師縣雙語高中

防 恐 防 爆 應 急 預 案

一、指導思想

創建和諧校園，建立學校防恐防暴應急處理機制，迅速、及時、積極的開展各項處置工作，最大限度地降低損失，有效保障師生及學校生命財產安全，切實維護教育穩定和社會安定。

二、校園防恐防暴應急預案范圍

暴力恐怖分子突發性闖入校園，行兇、縱火、引起爆炸等不法行為，對師生人身安全構成威脅及對學校財產造成損失；外來暴徒或暴力尋仇突發性闖入校園，對師生生命安全造成危害及對學校財產造成損失等。

三、工作機構

（一）防恐防暴應急領導小組。組

長：吐遜?卡布里 副組長：古兵

胡迪山

成員：劉偉

楊文昊 郝全民 艾力肉孜

（二）領導組下設辦公室、搶險救護組、疏散引導、情緒穩定行動組、后勤保障組。

辦公室:主任 艾力肉孜

成員 ：如蘇力 韓春輝

搶險救護組: 組長:楊文昊

成員:木拉迪力江 薛文偉 塔伊爾

疏散引導、情緒穩定行動組:組長:劉偉

成員:張紅梅 艾力肉孜 后勤保障組: 組長: 郝全民

成員: 張瑞飛

趙凱凱

四、工作職責

1、應急領導小組職責

（1）當遇到校園突發性事件，及時組織、指揮各應急小組迅速進入各自工作位置并迅速進入救援工作，嚴控事故范圍及損失，盡可能把事故損失降低至最低限度。

（2）迅速召開會議，確定救援方案及步驟。（3）啟動應急預案，協調各部門之間的關系。（4）跟蹤督查各部門所進行的救援工作。（5）督查相關部門做好事故的善后工作。

2、辦公室主要職責

（1）及時了解事故情況，向領導小組及時報告，并將領導小組的決策及時向相關部門傳達。

（2）及時與上級相關部門取得聯系，及時報送事故的性質、發生的時間、地點。

（3）及時開通廣播宣傳、傳遞各種信息、穩定師生情緒。（4）協助相關部門做好事故原因的調查，并負責寫好相關的調查報告進行逐級匯報。

3、搶險救護組職責

（1）校園突發性事件發生，行動救援組迅速帶領相關人員及與相關部門取得聯系，迅速展開救援行動。

（2）迅速組織開展人員救援及學校財產的保護、搶救等工作，把損失降到最低限度。（3）安排人員與劫持者展開活動，穩定情緒，協同相關部門對人質展開救助行動。

4、疏散引導、情緒穩定行動組職責

（1）校園發生突發性事故，按應急領導小組安排迅速將相應師生疏散至指定地點，或就地穩定師生情緒，機智、勇敢地應付突發事故。（2）維護救援秩序，按圈定警戒線制止相關人員進入警戒圈內。

5、后勤保障組職責

（1）保證救援所需經費、器械、設備的供應。

（2）確保救援所需供電、供水、應急燈、消防設備等的暢通。（3）確保事故中傷痛者入院治療的安置工作。

五、預案啟動程序及應急處置：

校園恐怖、暴力、縱火事件發生，立即啟動應急預案。領導小組成員及各行動小組組長迅速趕赴事發現場，召開緊急會議，安排救援方案，按各自所負職責迅速進入救援行動。

程序：突發性源地責任人或目擊者應以第一時間向學校領導小組匯報，電話：***;領導小組接報后迅速向教育局辦公室，所在地政府和派出所或公安局110指揮中心報告。（報告內容：事故發生的時間、地點、傷亡人數、事故簡單經過、事故發生原因的初步判斷、事故發生區已采取的措施和事故控制情況以及報告人、報告單位。事故現場情況、傷亡人數發生變化后，學校應及時進行補報。）迅速派人保護現場，指揮維護秩序，布置警戒范圍、圈定警戒標志、指定專人與110、120、119迅速取得聯系，實施救援并掌握第一手資料。指派專人督促各相關責任人就地控制學生或緊急有序地疏散學生，教育學生機智、勇敢，保持冷靜，聽從指揮人員安排；指定專人親臨突發性現場，與暴徒、情緒過激者或構成學生安全威脅的相關人員進行對話，以緩和氣氛，降低過激情緒，為相關部門實施救助贏得時間；對神經錯亂或酒醉而對學生構成威脅者，應安排相關人員暗中觀察，進入預定位置，以防劫持者突然間喪失理智而發生過激行動，以最大能力予以救助，把損失減低至最小限度；在全力搶救受傷學生時，及時控制危險源，努力把事故損失控制在最低限度。救護人員應及時將受傷學生送醫院急診治療。班主任應及時通知家長，并做好家長的安撫工作。預案解除，指定專人清理現場，協助相關部門進行事故原因的調查，并寫出相關的調查報告進行逐級匯報。

2014/5/26

第三篇：防暴恐演練通知

安家莊小學防暴恐演練通知

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，學校開展應急防暴反恐演練。為保證演練順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、演練時間：2015年3月27日（星期一）下午2：30-3：30

二、參加演練人員：全校師生、學校保安

三、演練地點：校內

四、組織機構

1、領導小組：

演練總指揮：侯文軍（校長）

副總指揮： 杜延田

成員：全體教師

職責：建立預防措施、加強應急教育、及時有效處置突發事件，組織各年級安全疏散。

2、教室內指揮組：各班班主任及任課教師

職責：

（1）演練前對學生進行教育，講清演練的要求，注意事項。（2）防暴警報發出后，組織、帶領學生疏散到教室避險（3）組織指導學生關嚴門窗，在教室內保持寂靜，避免引起歹徒注意，就地獲得防暴工具，做好防爆準備。

（4）做好學生心理疏導，教育學生沉著應對，團結互助，聽從指揮。

（5）組織并隨班級學生疏散，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外。

（6）防暴信號解除后，組織學生到操場集中進行總結、點評。

第四篇：防暴恐演練實施方案

學校防恐防暴應急演練方案

一、設計意圖

近年來多起校園暴力事件提醒我們，危險就在身邊。在公共場所要時刻注意安全防范，防止意外事件的發生，尤其是中小學校校園中，大多都是毫無自衛能力的未成年人，很容易成為恐怖襲擊的目標。設計本次演練，是讓學生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，可以加深印象，提高真實情景下的心理素質，同時也可以讓自己的技能得到更為直接的提升。在演練過程中，還對參演各方的協調溝通能力進行檢驗，充分磨合各方面力量，力求在真實情景下給予學生們最好的保護。

二、演練目標

（一）通過演練，讓學生體驗、感受逃、躲、藏匿等自護求生技巧的具體實施過程，增強在真實情景下的心理素質，做到沉著冷靜不慌亂。

（二）增強學生?生命第一?的意識，提升防恐防暴意識。

（三）對學校各方面力量的溝通協調能力、危急條件下的執行力進行磨合和檢驗，以促進學校綜合防恐防暴意識與能力的提升。

三、演練準備

成立領導小組和六個具體工作小組，在領導小組統一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責和任務。

（一）領導小組：由校長以及各部門干部組成。

（二）工作小組職責及任務分工： 1.應急指揮組：杜校長

工作職責：應急指揮室（監控室）統一協調指揮

2.應急防暴組：保安隊伍、體育組老師以及身強力壯的男老師組成（宋傳廣、高存星、陳震、顧劍鋒、盧圣軍、馬寧）

工作職責：負責與暴恐分子周旋、搏斗、阻止犯罪，并設法抓獲暴恐分子。

3.醫療救助組：校醫室醫生，心理健康教育老師（王長艷、朱麗麗）

工作職責：救護傷員，保護現場，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

4.應急聯絡組：學校辦公室

工作職責：聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。演練結束后，向教育局上報演練情況，負責演練文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發布演練消息，提供掛網稿件。

5.學生工作組：教務處、德育處、全體班主任、科任教師 工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到 ?警報?后，班主任和分到各班的科任教師立即趕到班上指導學生開展防護工作。

6.后勤保障組：學校后勤工作人員

工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。

（三）暴恐分子扮演者：由體育教師擔任，根據演練預設難度，設置三名。（趙繼寶、鄭帥）

（四）其他準備工作：

1.各工作組提前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責,熟悉演練流程。

2.應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、微博、微信、學校電子顯示屏等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的?災情警報為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳。

3.向全校教職員工通報此項安排，要求演練時教職員工屆時到崗；全員參與，包括物業、食堂工作人員，行政人員由處室安排；男教師55歲以上，女教師50歲以上在辦公室躲避，年級領導小組按照男女合理搭配的原則安排其余教師到班上協助班主任組織學生。

4.班主任提前選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門。（小學中低年級酌情處理）

5.后勤保障組負責提前為演練購置必要的器械和調試信號，確保線路通暢。

6.如有人員受傷，應立即通知校醫進行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救。

四、演練流程

（一）先期處置：暴恐分子運用各種理由，取得保安人員的信任進入到校園內部。暴恐分子在走向教學樓的過程中流露出可疑行為，（如進行偽裝或亮出作案工具等）保安人員快速靠攏（三名保安）進行高聲呵斥。雙方陷入激烈爭吵，暴恐分子隨即向保安人員發起攻擊。校園內巡邏保安快速前來增援，兩名警務室內保安手持盾牌和鋼叉上前增援。同時警務室內留守的保安人員發現形勢愈加嚴峻果斷啟動一鍵報警裝置，并且向學校領導報告。

（二）發出警報：學校值班領導、分管安全工作的處室干部、學校分管安全工作的校級干部、校長等接到警報后應立即拉響警報

（三）應急指揮到位：校長立即前往應急指揮室（監控室）統一協調指揮，并發出提示?老師們同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學校已經報警，并出動了應急小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮?。分管領導到應急指揮室協助校長協調指揮。

（四）應急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學生集中的教學樓區域樓下。按演練前的分工分別據守對應樓道，阻止暴恐分子進入教學樓。

（五）應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，但每個關鍵入口或樓道務必有人把守。最終制服暴恐分子，注意盡量拖延時間，等待警察到來。

（六）教師到崗：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教 室。班主任和科任教師立即趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。

（七）第一位撤離的同學立刻跑向應急指揮室報告，準確告知保安教室方位，應急指揮組調動力量支援。在教室中制服暴恐分子。

（八）演練結束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結束，并總結：“老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布石麟小學防恐防暴應急演練圓滿結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序?！?/p>

（九）恢復正常教育教學秩序。

五、反思總結

演練結束后，學校各工作組總結、各班同學展開討論和交流，最終由學校和各班分別整理記錄，將有效經驗補充進學校以及班級的防恐防暴手冊。

第五篇：防暴恐演練方案

安家莊小學反恐防暴演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，學校開展應急防暴反恐演練。為保證演練順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、演練時間：2015年3月27日（星期一）下午2：30-3：30

二、參加演練人員：全校師生、學校保安

三、演練地點：校內

四、演練程序：

場景設置：課間休息時，四、五年級學生正在操場活動，其它年級學生在教學樓前操場活動。學校遭遇持刀歹徒入侵，威脅師生安全。

1、校長宣布演練開始（利用學校廣播系統宣布：“安家莊小學2014年防暴恐疏散演練現在開始”）。

2、持刀歹徒從校外強行闖入校園，保安阻攔，學校保安與歹徒周旋、勸告，發出警報，報告學校領導，報警。

3、發出疏散警報（小話筒警報聲，持續5分鐘后關閉）

4、校內師生聽到警報后，迅速疏散到教室（其余年級）躲避，關嚴門窗，保持安靜。利用身邊能利用物品，做好自衛準備。

5、警察、保安、學校護校隊員聯手制服入侵歹徒。

6、進行總結、點評，并進行防暴恐逃生知識培訓。

五、演練準備

1、班主任會對教師進行培訓，明確演練目的、任務和注意事項。

2、各班班主任組織學生學習演練方案，讓學生講明演練的程序、內容、時間和紀律要求、疏散演練到達的區域，強調演練是預防性的模擬聯系，以免發生誤解，引發謠傳。

3、政教處對演練的疏散路線、必經之處和安全地帶進行認真檢查，消除障礙和隱患，確保線路通暢和安全。

4、成立相關工作小組，明確職責。

六、相關要求：

1、不驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、疏散時速度不能太快，確保安全。

4、按規定路線疏散，不串線。

5、各班認真對待，嚴密組織，避免危險情況發生。

七、組織機構

1、領導小組：

演練總指揮：侯文軍（校長）

副總指揮： 杜延田

成員：全體教師

職責：建立預防措施、加強應急教育、及時有效處置突發事件，組織各年級安全疏散。

2、教室內指揮組：各班班主任及任課教師

職責：

（1）演練前對學生進行教育，講清演練的要求，注意事項。（2）防暴警報發出后，組織、帶領學生疏散到教室避險（3）組織指導學生關嚴門窗，在教室內保持寂靜，避免引起歹徒注意，就地獲得防暴工具，做好防爆準備。

（4）做好學生心理疏導，教育學生沉著應對，團結互助，聽從指揮。

（5）組織并隨班級學生疏散，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外。

（6）防暴信號解除后，組織學生到操場集中進行總結、點評。

2015年3月27日