第一篇：防恐防暴演練總結

防恐防暴演練總結

為對幼兒生命安全高度負責，提高幼兒園全體師生的安全意識和逃生能力，培養師生對于危險情況的緊急處置能力。我校組織了一次應急疏散演練活動。

本次緊急疏散演練主要針對全校學生及全體教職員工。首先，學校認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜，根據實際，制定了《反恐防暴應急預案》，成立了演習領導小組，由總指揮、報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次，演練前組織全體教職工學習該預案，要求全體教職工要提高安全意識，人人進入狀態，認真做好安全引導工作。第三，召開預備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。第四，各班教師提前對學生進行有關安全知識、逃生技能的教學活動，確保演練活動安全、順利地開展。

1、整個演習準備充分，指揮得當，行動快速。

2、通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使學校師生在遇到突發事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發生。

3、提高了全體教職工的安全意識，也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視，演練達到了預期效果。

4、演練后的學生安撫工作做得比較好，各班都進行了總結，找出了不足，做到了有方案、有實施、有總結。

第二篇：幼兒園防恐防暴演練總結

篇一：北小防恐防暴演練活動總結

加強防恐應急演練 提升師生安全意識

---北小防恐防暴應急演練總結

為了讓全體師生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，提高師生處置突發暴力事件的應急能力，加強師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場校園防恐防暴應急演練，全校師生870余人參加了演練活動。

下午3時，演練準時開始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領導檢查工作的名義騙過門衛進入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學生。

學校保安發現學生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對學生的傷害，同時對恐暴分子進行勸說、交涉，盡全力保護好學生的安全。

聽到警報后，校長謝波第一時間撥打“2301110”向北外派出所報警。負責安全的領導孫書記立即發出通知：“全體師生注意，學校發生了恐怖暴力襲擊，請室外的同學盡快返回教室躲避。請各班班主任、科任老師快速到教室，關閉門窗，做好防護工作，切實保護好學生。”

得知險情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當機會制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時間，等待警察救援。正在上體育課的學生迅速返回教室躲避。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學生有序回教室躲避，保守教

學樓各樓道口，阻止暴恐分子進入教學樓。最后，北外派出所警察及時趕到，與學校保安、教師齊心協力，最終制服恐暴分子并帶走。暴恐分子帶走后，校長宣布演練結束，并總結：“老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。” 學校高度重視此次演練活動,演練前，精心制定演練方案，召開了全體教職工大會，對各項應急措施進行了周密部署。此次演練活動也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導。

此次演習考驗了保安的警惕性，讓師生對防暴事件的應急程序、逃生方法有了切身的體會。通過此次防恐防暴演練活動，提高了學生的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與處理突發事件的應變能力，檢驗了學校安全防范工作的實效性，進一步確保了校園環境的和諧穩定。

通川區北外鎮中心校

2014年5月23日

附圖片資料（見后）：

篇二：防恐防暴演練總結 防恐防暴演練總結

為對幼兒生命安全高度負責，提高幼兒園全體師生的安全意識和逃生能力，培養師生對于危險情況的緊急處置能力。我校組織了一次應急疏散演練活動。

本次緊急疏散演練主要針對全校學生及全體教職員工。首先，學校認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜，根據實際，制定了《反恐防暴應急預案》，成立了演習領導小組，由總指揮、報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次，演練前組織全體教職工學習該預案，要求全體教職工要提高安全意識，人人進入狀態，認真做好安全引導工作。第三，召開預備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。第四，各班教師提前對學生進行有關安全知識、逃生技能的教學活動，確保演練活動安全、順利地開展。

1、整個演習準備充分，指揮得當，行動快速。

2、通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使學校師生在遇到突發事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發生。

3、提高了全體教職工的安全意識，也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視，演練達到了預期效果。

4、演練后的學生安撫工作做得比較好，各班都進行了總結，找出了不足，做到了有方案、有實施、有總結。篇三：啟智幼兒園防暴反恐安全演練資料

啟智幼兒園防暴反恐安全演練方案

針對日前我國一些地方連續發生了多起在校師生受到嚴重傷害的惡性事件，我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發事件時的應變能力，提高教師及各部門間的協同能力，提升幼兒園處置突發事件的能力，增強全園師生逃生能力，制定幼兒園門口反恐安全演練疏散演練方案如下：

一、演習時間、參加人員

1.時間：2014年10月21日 10:25-10:55 2.參加人員：全體員工、幼兒

3.現場分工：

（1）總指揮：梁雪梅

（2）副指揮：賴世珍

4.疏散防護：賴世珍

二、準備工作 1.各班教室備好相關藥物

2.組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線，教育幼兒有序逃離，防止踩踏事故發生。

3.有關安保器材

三、演練過程 1.老師帶孩子在園操場進行早操，持刀歹徒出現。

2.值班老師快速喊話，門衛急忙備好辣椒水、鋼叉等，各班老師按指定要求跑回教室，副指揮撥打110報警，注意觀查各幼兒安全。

3.門衛、總指輝、值班老師與歹徒周旋。

4.幼兒、老師迅速撤離。

5.最終把歹徒制服。

四、幼兒逃生路線

歹徒一出現，教師馬上帶領孩子跑回一樓教室并快速拉下卷砸門定好，不讓歹徒進入。

五、演練后檢查 1.檢查幼兒身體情況和心理承受的能力，以及幼兒在逃生中受的傷。

2.收集教師對本次演練的好建議，并總結。

六、其它事宜 1.演練前的安全教育

組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。

七．對預發事故的估計和應急措施

主要防止幼兒在撤離時發生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

1.組織疏散的老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續向事發地點涌進。

2.如發生踩踏事故，老師對備踩傷、擠傷的幼兒進行緊急施救，處理不了及時送進醫院治療。

3.視情況決定是否停止演練。

2014.10.21 2014.10.21 啟智幼兒2014秋防暴防恐安全 演練總結

2014年10月21日早上，我園按照“防暴防恐安全演練方案”進行了演習，現總結如下：

優點：

1.全部師生都能按要求進行了演習，并以2分鐘的時間全部安全撤回教室，同時拉下卷砸門，全部師生無安全情況發生。

2.保安和另外工作人員也以最快的速度拿好防保器材把“歹徒”制服。

3.在演練結束時，雖然小班有倆位幼兒出現了害怕情緒，但進經過老師們不斷的教育、安慰，孩子的情緒也穩定了。

4.老師們在演習結束后還進行了班級總結。

缺點：

1.配班老師不及時出來一起對抗歹徒。

2.對安保器材的選用是拿到什么用什么，還不能做到臨陣不危

通過此次演習，加強了師生的安全防范能力，逃生技能，此次活動將會在孩子們幼小的心靈留下深刻的印象，懂得了壞人來了趕緊買逃，讓孩子掌握了一定的防暴知識。例如撥打110.篇四：反恐防暴演練總結

2015年反恐防暴演練小結

2014年3月1日晚21時20分許，昆明火車站發生暴力恐怖襲

擊事件，為社會和公共場合旅游接待中心的安全再一次敲響了警鐘。

為了有效防范我公司內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對

突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自

護自救及保護游客有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖

事件造成的人員傷害，確保我公司內部的職工和游客的人身安全。

2015年4月29日下午17:30分，我公司組織了一場游客接待

中心防恐防暴安全演練，全公司職工50余人參加了演練。

下午17：30時，演練準時開始。一名由駕駛員**扮演的“可疑人 員”，闖入游客接待中心大廳挾持一名“游客”（即員工），人質反抗，歹徒將其砍到。講解員**看到并呼喊“有暴徒”快跑，與其他員工疏散

游客，票務員看到后報警，導游講解主管報告經理，經理下達啟動應

急預案，各小組收到后準備防暴工具趕撲現場與保安人員立即手握鋼

叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協力把“歹徒”逼退至大廳中間時，“歹徒”

被鋼叉叉得不能動彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。

總體評價：本次演練結果表明，應急響應程序簡明清晰，各部門

人員對應急職責及工作流程比較清晰；員工在反恐防恐狀態下具備充

足的安全處置能力；搶險隊員對反恐防恐的急救措施和急救設施的使

用非常熟練有效；證明反恐防恐應急預案有效使用，本次演練達到了

較好的效果。同時，讓現場員工明白了目前嚴峻的安全形勢，提高了

反恐防恐的思想意識；使各應急小組明確了自己的應急職責，提高了

現場反恐防恐的能力；通過演練，積累了組織應急的經驗，為緊急情

況下應急的組織起到了寶貴的參考作用。

存在問題有： 1，各應急小組在相互配合上有點不協調，下次演練中要加強相

互配合，急救設施準備不是很充分，以后要根據實際需要配備。2，部分參演人員沒有意識到應急演練的重要性，出現了嬉笑等

現象，使演練的總體效果受到影響，在模擬反擊的環節中還可以更加

細化，更加充分發揮員工保衛生命及在確保安全工作的投入狀態。

通過此次防暴演練活動，提高了員工的自我保護意識，增強了教

職員工的防暴意識與遇到突發事件的應變能力，檢驗了金石交運安全

防范工作的實效性，進一步確保了公共場所環境的和諧穩定。

2015年5月3日 篇五：學校防恐反恐應急演練總結2014 學校防恐反恐應急演練總結

河北街小學

2014.6 河北街小學防恐反恐應急演練總結

鑒于當前的形式，為了增強師生“防恐防暴”安全意識，提高師生應急疏散逃險能力，培養師生應急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防爆防恐應急安全保衛工作，構建和諧的安全校園。按照學校的計劃和安排，6月18日上午，我校進行了防恐反恐應急演練活動。

現場模擬事發場景，6月18日上午9點30分，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，一男子趁學校人員進出學校大門時，闖進學校保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，保安前去制止，該男子突然拔出尖刀，刺向保安，安全辦主任看到后迅速報告學校，校長撥打報警電話，并通知喬紅社老師拉響警報鈴聲，廣播學生在自己班里不準出來，并用凳子檔門、鎖窗、學生藏身于課桌下，時刻保持警惕。學校迅速啟動防恐反恐應急處置預案，指揮工作小組人員在最快的時間內到位，按照分工與職責處理突發事件，制服犯罪青年，把師生受傷害程度控制在最低限度。

第三篇：防暴防恐演練方案

長城小學校園反恐防暴應急演練方案

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員

長城小學全體師生

三、演練時間

2016年11月 25 日

四、演練地點 長城小學校園

五、組織機構

成立校園暴力事件應急領導小組

總指揮：沈立軍負責整個事件的處置指揮 副總指揮：袁明負責疏散學生，通訊聯絡

組織協調：張云鵬帶領應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

教師到崗巡查：何艷茹 學生的宣傳教育：各班班主任 醫療急救：張月嬌 廣播疏散信息員：劉洋 拍照：渠爽 新聞報道：何艷茹 啟動警報器發信號：劉永生

領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

六、演練目的

1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

九、人員分工及職責

1、沈立軍（校長）負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、袁明（副校長）在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

3、劉長軍老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一、各樓道疏散護導人員安排：

一樓東側大門口 張云鵬、一樓東側樓梯口 張艷。一樓食堂門口 李冬梅 一樓西側大門口 魏劍華； 一樓西側樓梯口 何艷茹、二樓東側樓梯口 劉愛紅 二樓西側樓梯口 劉長軍 二樓北樓梯口孫瑩； 三樓東側樓梯口王松濱、三樓西側樓梯口于丹鳳三樓北樓梯口金桂秋 二、三、四年級的數學老師在演練中跟一班。二年二班配班老師是金晶晶老師、三年二班配班老師是王秉涵老師。四年二班配班老師是王宇老師。

十二、演練步驟

現場：學校正在課間操時間，學生正在操場上集合，男子手持長刀闖入學校。值班保安見到此情況馬上用對講機報告總指揮。

（1）總指揮接到發生校園暴力消息后，立即啟動學校反恐防暴應急預案，劉永生按下警報器發出“防暴警報”信號。袁明帶領防暴應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進校園。（2）副總指揮張云鵬負責指揮操場上的學生，按指定路線依次迅速疏散到教室，然后撥打報警電話110和急救電話120。

（3）第二節課任課教師聽到“防暴警報”信號后，協助班主任指導學生在室內做好防暴應對措施，指揮學生迅速關好所有門窗，走廊靠近窗戶的學生向內轉移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準備。

（4）班主任在教室做好學生心理疏導工作。教育學生應沉著對應突發事件，相互配合，相互團結，統一聽從教師的指揮。

（5）各班任課教師要自始至終跟好上課班級隊伍，密切關注演練現場，維護紀律，防止意外發生。待防暴信號解除后，方可組織學生解散。

十三、演練注意事項：

（1）現場呼救并報警。王雅樓發現可疑人員進入校園掏出刀子，向其他安保人員大聲呼救。用手機馬上告知學校校長，得到啟動應急預案后，按下報警裝置。其他保安人員立即拿起器械進行周旋與搏斗。

（2）隔離并勸告“犯罪嫌疑人”。學校發出防暴緊急信號后，護校隊員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區域，對其進行勸說。在勸說無果的情形下，手持木棒、警用鋼叉、橡膠棒、強光手電等安保器械與“犯罪嫌疑人”搏斗。

（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。教職工聽到警笛聲后按分工組織學生按指定路線依次迅速疏散到教室，關鎖好門窗，做好防暴準備。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務室。（4）各班班主任或任課教師清點完人數。

（5）由總指揮宣布演練結束，解除應急狀態，總指揮沈校長對本次應急演練進行總結講話。總結：“老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服并帶走，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布防恐防暴應急演練圓滿結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序。”

防暴應急隊員名單：長城小學所有男教師

第四篇：防恐防暴演練方案

獐么中心小學防恐防暴演練方案

一．演習目的：

1.為了貫徹落實“安全第一，預防為主”方針，加強學校老師與學生的安全意識，提高面對突發事故的能力。

2.通過反事故演習，演練事故緊急處理預案，進一步完善反事故措施，提高反事故預案的有效性，準確地處理事故。

二、演練時間：

2018年3月21日上午

三、參演人員：

全校師生、保安。一名教師扮演歹徒。

四、演練領導小組

成立學校防恐反恐演練領導小組

組長：李波校長（電話***）副組長：和亞格 柳立綱

組員：王佳 王萌

趙建芹 蘇靜輝 寧永亮 王水清 趙梅娟 李主義 劉仁海 馮曉蘭 曹倩倩

袁岳城

閆永奎

五、演練小組分工 宣傳組：閆蓓

師生組織：王佳

醫務組：李勝雙

疏散防護組的組長：閆永奎 成員：各班主任 安全應急小組： 組長：李波

成員：保安、學校防恐反恐演練小組成員

六、演練過程

1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。

事件發生的主要情節：3月21日上午9：00左右，師生們正在操場活動，老師們在操場、辦公室等地活動，這時，一男子趁學生家長（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，門衛強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛，意欲沖向學生活動區。剛進來的學校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組、應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

2．模擬場景：

（1）作案動機：兩男子因發生經濟糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學生，傷害學生，報復和危害社會。

（2）先期處置：3月21日上午9：00左右，師生們正在操場活動，老師們在操場、辦公室等地活動，一男子趁學生家長進出學校大門時，闖進學校，值班門衛馬上上前去勸阻。

門衛：同志，你好！現在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎? 嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向學生活動區）。

門衛：同志，私自持刀闖入校園，嚴重違法，應立即停止，請你出去。門衛隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。（注：勸說內容如a私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應立即停止。b你有什么事情或要求可以向學校轉達的，我們立即給你轉達，有些事可以坐下來協商。c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應相信政府、相信法律。當勸說無效時，防爆應急小組應臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應相互配合，注意自身安全。）

（3）、應急指揮到位、發出警報、啟動應急程序： 校長立即電話通知安全負責人李波，并撥打電話報警，并通知廣播組（王佳），廣播：“老師們、同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，現在立即啟動《獐么中心小學防恐防爆應急預案》，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。同時校長立即前往現場統一指揮，分管領導到現場協助校長協調指揮。

（4）、應急防暴組到位：

聽到警報后，所有應急防暴小組成員取用專用防衛器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現場，義務巡邏防暴隊積極與該男子交涉、周旋，對歹徒進行威懾； 校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻止暴恐分子進入教學樓。當事態惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

（5）、應急疏散小組： 聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學生后，清點學生人數。

（注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛隊負責學生疏散時秩序的維持）

（6）、后勤保障小組到位：

聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。

（7）、應急救護小組到位：

若有受傷人員，及時救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

（8）、應急聯絡小組到位：

聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡119、120等救火、救護部門。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。

3、演練結束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結束，恢復正常秩序，組織學生到操場集合。

七、演練總結

校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布安邦小學防恐防暴應急演練圓滿結束。

八、準備及要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。

2、應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的“災情警報”為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；

3、所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。

4、班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門（小學中低年級酌情處理）； 特異體質（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身體狀況問詢檢查。參加演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要互相照顧：大同學要照顧年小體弱的同學；要關心、照顧殘疾同學，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

5、后勤保障組負責提前準備相應的道具、物資、調試信號，確保線路通暢。

6、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

獐么中心小學 2018年3月14日

第五篇：大班防暴防恐演練方案

大班防暴防恐演練方案

一、演練目的

為提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發事件時的應變能力，提高教師和各部門間的協同能力，提升幼兒園處置突發事件的能力，增強全園師生逃生能力，特制定幼兒園反恐安全疏散演練方案。

二、演練時間

2014年9月22日

8：40分游戲時間

三、參加人員

大班全體幼兒、全體教職員工

四、組織領導

1、總指揮：于久云

2、防護組：云久云、李麗、閆秀娟、李英春

3、疏散組：各班教師、保育員

五、準備工作

1、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。

2、活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止發生踩踏事故，不要向事發地點涌進，更不要向歹徒靠近。

3、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。

六、演練過程

1、教師帶領幼兒在操場內活動，持刀歹徒出現。

2、總指揮宣布立即啟動防暴預案，大班教師帶領幼兒快速撤離到安全地方。

3、各班班主任及保育員迅速帶領幼兒疏散到相應安全的地點，到班教師應立即清點人數，維持好秩序，穩定學生情緒，如缺少學生立即向總指揮報告，并由安全應急小組成員及時搜救進行保護。

七、逃生避險方法

1、聽到預警信號及總指揮喊話后，帶班教師立即停止游戲，組織本班幼兒進入緊急撤離狀態，根據情況組織幼兒疏散避險。

2、組織幼兒往最近的一樓教室逃生，將班級門窗緊閉，教師在門窗處保護幼兒。

3、學習遇到歹徒時的一些自救方法：

（1）、請保安叔叔為大家介紹一些遇到歹徒時的一些自救方法。（2）、幼兒學習簡單的抵御招式。

小貼士：反恐防暴自救要點——隨機應變、穩住歹徒情緒、拖延時間、等待救援。

通過此次演習，提高了大班全體教職員工與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的在老師和護導的保護下，迅速撤離。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正常活動的開展。