第一篇：xxx中學防恐防暴應急演練總結[模版]

xxx中學防恐防暴應急演練總結

為增強全體師生的自我防范意識，提高應對突發事件的應變處理能力，更好地保護自身安全，我校于2015年3月26日星期四上午大課間成功舉行了防恐防爆應急演練，現將有關情況總結如下。

一、準備到位

（一）領導重視

為加強本次應急演練的領導、協調、組織和指揮，成立了由校長擔任組長、其他校級領導擔任副組長、中層領導、安全員、年級組長、班主任的學校防恐防爆應急工作領導小組，領導小組下設應急指揮組、應急防暴組、學生工作組、醫療救助組、后勤保障組、攝制組、善后組、扮演組等八個防恐防爆應急工作小組，明確工作職責和任務，在領導小組統一組織安排下開展工作。

（二）協調到位

為做好本次演練工作，學校xx書記和副校長2次到xx派出所協調演練工作，得到了該所的大力支持，xx所從演練流程、演練路線、演練技巧到細節注意等方面從理論和實踐等方面予以指導，并安排6名警官配合這次演練活動，梁所和xx副所長也親臨現場督導。

（三）計劃周密

計劃對演練目的、分組安排、演練流程、器械準備、演練培訓、演練后的現場點評和宣傳報道均進行了詳盡安排。

（四）培訓到位

書記親自對全體教職員工進行演練培訓，通過課件解讀了演練方案，培訓細致入微，如對防爆組安排3人一組，這是為了在實踐中形成力量懸殊，在保護自己的同時，制服暴徒；又如為了拍攝更全面，要求攝制組在校門、新建樓前和教學樓前三處紀實拍攝；為了讓年級組長熟悉計劃，特別要求年級組長安排沒有安排到各組的其他老師，而不是學校統一安排；特別要求班主任自主培訓本班學生，這樣才能讓每個班主任都要再次熟悉演練計劃；書記還親自帶領防暴組組長和暴徒扮演組路演了一番。

二、演練到位

（一）啟動到位

按情景預設：2名暴徒借家長名義應班主任要求到校處理學生打架問題，門衛開門并請其簽名，簽名過程中，門衛發現異常，所填班主任并無其人，立即按下報警器，2名暴徒強行入校。

（二）應急指揮到位

到警報后，學校自發啟動應急預案。xx校長、書記立即前往應急指揮室統一協調指揮，并發出提示一“老師們同學們，有暴徒進入校園，立即啟動應急預案，各就各位。”，隨后提示二“請大家不要緊張，沉著應對，學校已經報警，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。

（三）各小組到位

1.應急防暴組到位：防暴組成員持器械立刻趕往事發地點和方向，與暴徒周旋、搏斗、阻止犯罪，并設法抓獲暴徒。隨后巡視無同伙后報告指揮。

2.學生工作組到位：學生工作組東、西兩個門引導學生有序逃向教學本班教室，鎖上鐵門，班主任趕到教室，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴徒破門窗而入。若暴徒強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴徒?？拷T的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。上體育課的老師立即尋找器械保護來不及回教室的同學。

3.保衛到崗：政教保衛干事立即參與教室外制暴行動中來。

4.制服暴徒：應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴徒所在地點，盡量周旋拖延時間，制服或等待警察到來，最終共同制服暴徒。

此處提示三：“暴徒已被制服，繼續保持警惕！請防爆組巡視周邊”

（六）防范到位

防暴組與巡警一起巡視周邊，看周邊沒有同伙后報告指揮組。此處提示四：“防暴組巡視報告，沒有發現新的疑犯，演練結束，請全體師生集中升旗臺前，進行點評總結?！?/p>

三、總結到位

（一）現場點評到位

演練結束后，全體師生集中升旗臺前，在書記的主持下，首先由xx副所長進行點評，最后由xx校長進行總結。

xx副所長指出本次演練很成功，主要體現在：一是組織到位，按演練計劃進行；二是指揮到位，按照流程進行廣播提示；三是配合到位，各小組按計劃各就各位、各盡其責。不足體現在：一是少數同學不夠重視，僅僅把這次演習當做演習，沒有提高到實訓的高度，甚至有同學跟著暴徒扮演者奔跑，指出這是很隨意、也很危險的；二是由于條件有限，報警不成體系，通過打手機，這樣在實踐是會影響防暴的，會造成傷害的，建議學校完善。最后提出三點要求：一是鑒于當前反恐形勢，我們要重視安全保護，提高安全防范意識；二是大家要珍惜每次演習機會，把演習當做危急關頭參與到演習中來。三是我們要學校各種自我保護技能，爭取在危急關頭，沉著冷靜不慌亂，會逃、躲、藏匿等與暴徒周旋，爭取1秒鐘、1分鐘，你就有救了。

校長在感謝xx派出所的大力支持后，肯定了本次演練的成功，并要求全體師生提高警惕，按照xx副所長的要求保護自己，乃至他人。

（二）總結到位

演練結束后，學校各工作組總結、各班同學展開討論和交流，最終由學校和各班分別整理記錄，將有效經驗補充進學校以及班級的防恐防暴手冊，收集演練字、影像資料，形成檔案，向教育局上報演練情況。

總之，這是一次比較成功的演練，一次有意義的組織內的逃生、自護自救的體驗。

xxx中學

二〇一五年三月二十三日

第二篇：防恐防暴演練總結

防恐防暴演練總結

為對幼兒生命安全高度負責，提高幼兒園全體師生的安全意識和逃生能力，培養師生對于危險情況的緊急處置能力。我校組織了一次應急疏散演練活動。

本次緊急疏散演練主要針對全校學生及全體教職員工。首先，學校認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜，根據實際，制定了《反恐防暴應急預案》，成立了演習領導小組，由總指揮、報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次，演練前組織全體教職工學習該預案，要求全體教職工要提高安全意識，人人進入狀態，認真做好安全引導工作。第三，召開預備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。第四，各班教師提前對學生進行有關安全知識、逃生技能的教學活動，確保演練活動安全、順利地開展。

1、整個演習準備充分，指揮得當，行動快速。

2、通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使學校師生在遇到突發事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發生。

3、提高了全體教職工的安全意識，也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視，演練達到了預期效果。

4、演練后的學生安撫工作做得比較好，各班都進行了總結，找出了不足，做到了有方案、有實施、有總結。

第三篇：防恐防暴應急演練方案

防恐防暴應急演練方案

為維護師生生命安全，應對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態分子在校園內窮兇極惡，傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件，提高面對暴恐事件的合理處理、自護自救及有效逃生避險的能力，最大限度地減少犯罪（恐怖）分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失，確保學校內部的安全和師生的人身安全，努力實現“平安校園”的總體工作目標，結合我校實際，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應急模擬演練，具體方案如下：

一、演習時間：2016年3月25日（大課間分組活動）

二、演習地點：大門口——教學樓

三、演練組織機構及職責

（一）應急指揮部：

總指揮：*** 副指揮：*** 成員：班主任

應急指揮部工作職責：

1、全面負責應急疏散演練工作?？傊笓]要親自組織，現場指揮，確保演練效果。

2、執行上級有關指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好應急疏散工作。

3、合理劃定學校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。

（二）工作小組職責及任務分工：

1、應急防暴小組：安全辦公室

工作職責：

(1)接到總指揮命令后立即奔撲現場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當時機，制服罪犯。

（2）、罪犯制服后，負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

2、應急疏散小組：少先隊、全體班主任

工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到“警報”后，班主任立即趕到班上指導學生開展疏散、防護工作。

3、后勤保障小組：后勤處

工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。

4、應急救護小組：教導處

工作職責：救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

5、應急聯絡小組：學校辦公室

工作職責：聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。

6、廣播報警組：

工作職責：負責報警廣播控制

（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）擔任。

四、演練程序

1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。

事件發生的主要情節：3月25日上午10：40左右，學生們正在室內外活動，老師們在教室里、辦公室等地活動，值周教師在操場巡邏。這時，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，門衛強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛，意欲沖向學生活動區。剛進來的學校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組、應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

2．模擬場景：

（1）作案動機：一男子因發生經濟糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學生，傷害學生，報復和危害社會。

（2）先期處置：3月25日上午10：40左右，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛馬上上前去勸阻。

門衛：同志，你好！現在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎? 嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向學生活動區）。

門衛：同志，私自持刀闖入校園，嚴重違法，應立即停止，請你出去。

某某某：隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。（值周教師此時也圍上前來）

（注：勸說內容如a私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應立即停止。b你有什么事情或要求可以向學校轉達的，我們立即給你轉達，有些事可以坐下來協商。c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應相信政府、相信法律。當勸說無效時，防爆應急小組應臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應相互配合，注意自身安全。）

（3）、應急指揮到位、發出警報、啟動應急程序：校長立即電話通知安全負責人趙玉芳，并撥打電話報警，并通知廣播組（柏方），廣播：“老師們、同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，現在立即啟動‘防恐防暴應急程序’，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。同時校長立即前往現場統一指揮，分管領導到現場協助校長協調指揮。

（4）、應急防暴組到位：聽到警報后，所有應急防暴小組成員取用專用防衛器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現場，義務巡邏防暴隊積極與該男子交涉、周旋，對歹徒進行威懾； 校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻止暴恐分子進入教學樓。當事態惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

（5）、應急疏散小組：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學生后，清點學生人數。

（注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛隊負責學生疏散時秩序的維持）

（6）、后勤保障小組到位：

聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。

（7）、應急救護小組到位：若有受傷人員，及時救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

（8）、應急聯絡小組到位： 聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡119、120等救火、救護部門。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。

3、演練結束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結束，恢復正常秩序，組織學生到操場集合。

4、演練總結：校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布十林鎮黃崗小學防恐防暴應急演練圓滿結束。

五、準備及要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。

2、應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的“災情警報”為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；

3、所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。

4、班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門（小學中低年級酌情處理）； 特異體質（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身體狀況問詢檢查。

參加演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要互相照顧：大同學要照顧年小體弱的同學；要關心、照顧殘疾同學，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

5、后勤保障組負責提前準備相應的道具、物資、調試信號，確保線路通暢。

6、如有人員受傷，應立即以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并撥打120急救求助。

7、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

第四篇：防恐防暴應急演練腳本

防恐防暴應急演練腳本

防恐防暴應急預案演練腳本

解說員【xxx】：尊敬的各位領導、各位來賓大家好！歡迎各位領導在百忙之中蒞臨指導xxx防恐防暴，疏散，汛期應急演練現場，對您的到來我們表示熱烈的歡迎及衷心的感謝！祝您身體健康、工作順利！今天光臨我們演練現場的有：XXX

XXXX

XXXX

XXXXX

XXXX。首先在演練開始之前，有請此次演練副總指揮XXXX領導致歡迎詞。

【XXXX】：首先我代表xxx全體人員，對在百忙之中前來參加和指導反恐防暴，疏散，防汛應急演練活動的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝（掌聲）！

xx年xx月是全國安全生產月，國務院安委會辦公室發布了《

關于開展

xx年全國“安全生產月”和

“安全生產萬里行”活動的通知》，為貫徹落實國務院安委會文件精神，按照市交運局對“安全生產月”活動安排，今天在這里舉行反恐防爆，疏散，防汛應急演練，此次演練的目的有三個：

1、通過演練提高員工的安全生產意識和自我保護意識，一旦發生險情現場工作人員能安全、有序的撤離，最大程度保護人身安全。

2、通過演練檢驗應急救援領導小組的統一指揮、綜合調度能力，鍛煉提高各應急救援組的協調作戰和救援能力，使全體員工、作業人員掌握應急救援程序和方法，熟悉救援過程，提高施工作業人員的險情預防意識和應對突發情況的能力。

3、檢驗應急救援方案是否符合實際，便于現場操作，完善應急救援體系建設，保證員工的生命安全。最后預祝此次演練圓滿成功，謝謝。

解說員【XXX】：下面請演練現場副指揮XXXX對演練準備情況進行確認。

副總指揮【XXXX】各小組注意，xxx年防恐防暴，疏散，防汛應急演練即將開始，請各小組及參演人員報告準備情況。

（場景：各小組依次報數1、2、3、4、5、6……）

【XXXX】：報警組組準備完畢。

【XXXX】：安全保衛組準備完畢。

【XXXX】：后勤保障組準備完畢。

【XXXX】：現場醫療組準備完畢。

【XXXX】:事故綜合調查組準備完畢。

【XXXX】：現場指揮組準備完畢。

副總指揮【XXXX】（面向總指揮XXX）：報告總指揮，演練全體人員準備完畢，請指示。

總指揮【XXXX】：好！

解說員【XXXX】：下面請儀xxXXX領導宣布演練開始。

【XXXX】：我宣布，xxx年防恐防暴，疏散，防汛應急演練現在開始。

四，1，場景設置：某日下午16:30時，xx某公交線路的xx號公交車在行駛至xx段處時，突然遭遇一名乘客將攜帶的危險品點燃并準備挾持乘客，此時，車內火光煙霧繚繞，乘客恐慌。歹徒XXX:并且大喊全部蹲下，我要殺人啦，天理何在。

公交車駕駛員XXX:高喊“大家不要亂”,并且第一時間報告公司負責人，同時緊急打開車輛雙閃警示燈將車輛停在路邊安全地帶，并正確指導靠車窗乘客使用安全錘破窗并做好快速手動打開車門準備，之后，提起車內滅火器將火撲滅后協助兩名乘客與恐怖份子進行搏斗對峙；

現場總指揮：第一時間啟動應急預案。報警組迅速撥打110，120，119報警，并且迎接救援人員迅速趕到現場。疏散組趕緊疏散乘客（疏散到50米以外）。安全保衛組趕赴現場實施救援并警戒現場，后勤保障組警戒現場。

報警組【XXX】:問110嗎？xxx某公交線路的xx

號公交車在行駛至xxx處時，突然遭遇一名身高1.6米，皮膚較黑的歹徒劫持乘客并將攜帶的危險品點燃并挾持乘客。請求支援。問120嗎？xxx，突然遭遇一名乘客將攜帶的危險品點燃并挾持乘客。并有人員受傷需要救援。

有人員受傷。

問119嗎？xxx某公交線路的川R

號公交車在行駛至xxx處時，突然遭遇一名乘客將攜帶的危險品點燃并挾持乘客。

有可能發生火災，請求支援。

疏散組：報告總指揮，乘客在疏散過程中有一名乘客在向車門擁擠逃生過程中小腿骨折，請指示。

總指揮：現場醫療組趕緊救援，并且進行救治。

安全保衛組:報告總指揮，現場警戒完畢，請指示。

總指揮：原地待命。

報警組：報告總指揮，特警隊員，消防官兵，醫護人員全部全部到達現場。

2.特警趕到現場，進行人員的勸導，勸導無效直接擊斃，解救人質。消防官兵現場進行滅火救援處理。

總指揮：事故綜合調查組馬上開展調查，并且保護好現場。

事故綜合調查組：事故綜合調查組收到。

總指揮：演練結束

總指揮：xxx領導做總結。

第五篇：幼兒園防恐防暴演練總結

篇一：北小防恐防暴演練活動總結

加強防恐應急演練 提升師生安全意識

---北小防恐防暴應急演練總結

為了讓全體師生對已有防恐防暴知識進行運用和驗證，提高師生處置突發暴力事件的應急能力，加強師生防恐防暴工作，5月21日下午，我校舉行了一場校園防恐防暴應急演練，全校師生870余人參加了演練活動。

下午3時，演練準時開始。一名由教師扮演的恐暴分子，以領導檢查工作的名義騙過門衛進入校園，拔刀砍傷正在上體育課的學生。

學校保安發現學生遭恐怖暴力襲擊，立即拉響警報，并和正在上課的教師一起極力阻止恐暴分子對學生的傷害，同時對恐暴分子進行勸說、交涉，盡全力保護好學生的安全。

聽到警報后，校長謝波第一時間撥打“2301110”向北外派出所報警。負責安全的領導孫書記立即發出通知：“全體師生注意，學校發生了恐怖暴力襲擊，請室外的同學盡快返回教室躲避。請各班班主任、科任老師快速到教室，關閉門窗，做好防護工作，切實保護好學生?！?/p>

得知險情后，所有防暴組成員持器械立刻趕到暴恐分子聚集點，與恐暴分子展開搏斗，與之周旋、交涉，爭取適當機會制服暴恐分子，或盡量想辦法拖延時間，等待警察救援。正在上體育課的學生迅速返回教室躲避。班主任和科任教師立即趕到教室，同上課教師一道，指揮學生緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。其他教師立即到就近樓道口，指揮室外學生有序回教室躲避，保守教

學樓各樓道口，阻止暴恐分子進入教學樓。最后，北外派出所警察及時趕到，與學校保安、教師齊心協力，最終制服恐暴分子并帶走。暴恐分子帶走后，校長宣布演練結束，并總結：“老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力?！?學校高度重視此次演練活動,演練前，精心制定演練方案，召開了全體教職工大會，對各項應急措施進行了周密部署。此次演練活動也得到了北外派出所的大力支持和全方位的指導。

此次演習考驗了保安的警惕性，讓師生對防暴事件的應急程序、逃生方法有了切身的體會。通過此次防恐防暴演練活動，提高了學生的自我保護意識，增強了教職員工的防暴意識與處理突發事件的應變能力，檢驗了學校安全防范工作的實效性，進一步確保了校園環境的和諧穩定。

通川區北外鎮中心校

2014年5月23日

附圖片資料（見后）：

篇二：防恐防暴演練總結 防恐防暴演練總結

為對幼兒生命安全高度負責，提高幼兒園全體師生的安全意識和逃生能力，培養師生對于危險情況的緊急處置能力。我校組織了一次應急疏散演練活動。

本次緊急疏散演練主要針對全校學生及全體教職員工。首先，學校認真研究、部署、精密策劃了該活動的相關事宜，根據實際，制定了《反恐防暴應急預案》，成立了演習領導小組，由總指揮、報警組、疏散引導組、防護、救護組、應急工作小組組成。其次，演練前組織全體教職工學習該預案，要求全體教職工要提高安全意識，人人進入狀態，認真做好安全引導工作。第三，召開預備會，分好角色，力爭演練活動中做到分工明確，責任落實，演練真實。第四，各班教師提前對學生進行有關安全知識、逃生技能的教學活動，確保演練活動安全、順利地開展。

1、整個演習準備充分，指揮得當，行動快速。

2、通過這次活動，不僅提高了幼兒的自我保護意識，使學校師生在遇到突發事件時合理有序地疏散，全面提高應對暴力事件的能力，使孩子們能夠正確應對意外事故的發生。

3、提高了全體教職工的安全意識，也提醒了我們在任何時刻都不能放松對安全工作的重視，演練達到了預期效果。

4、演練后的學生安撫工作做得比較好，各班都進行了總結，找出了不足，做到了有方案、有實施、有總結。篇三：啟智幼兒園防暴反恐安全演練資料

啟智幼兒園防暴反恐安全演練方案

針對日前我國一些地方連續發生了多起在校師生受到嚴重傷害的惡性事件，我園將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發事件時的應變能力，提高教師及各部門間的協同能力，提升幼兒園處置突發事件的能力，增強全園師生逃生能力，制定幼兒園門口反恐安全演練疏散演練方案如下：

一、演習時間、參加人員

1.時間：2014年10月21日 10:25-10:55 2.參加人員：全體員工、幼兒

3.現場分工：

（1）總指揮：梁雪梅

（2）副指揮：賴世珍

4.疏散防護：賴世珍

二、準備工作 1.各班教室備好相關藥物

2.組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線，教育幼兒有序逃離，防止踩踏事故發生。

3.有關安保器材

三、演練過程 1.老師帶孩子在園操場進行早操，持刀歹徒出現。

2.值班老師快速喊話，門衛急忙備好辣椒水、鋼叉等，各班老師按指定要求跑回教室，副指揮撥打110報警，注意觀查各幼兒安全。

3.門衛、總指輝、值班老師與歹徒周旋。

4.幼兒、老師迅速撤離。

5.最終把歹徒制服。

四、幼兒逃生路線

歹徒一出現，教師馬上帶領孩子跑回一樓教室并快速拉下卷砸門定好，不讓歹徒進入。

五、演練后檢查 1.檢查幼兒身體情況和心理承受的能力，以及幼兒在逃生中受的傷。

2.收集教師對本次演練的好建議，并總結。

六、其它事宜 1.演練前的安全教育

組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在活動過程中，絕不允許以個人的喜好，隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧，嚴禁奔跑搶先。

七．對預發事故的估計和應急措施

主要防止幼兒在撤離時發生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

1.組織疏散的老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續向事發地點涌進。

2.如發生踩踏事故，老師對備踩傷、擠傷的幼兒進行緊急施救，處理不了及時送進醫院治療。

3.視情況決定是否停止演練。

2014.10.21 2014.10.21 啟智幼兒2014秋防暴防恐安全 演練總結

2014年10月21日早上，我園按照“防暴防恐安全演練方案”進行了演習，現總結如下：

優點：

1.全部師生都能按要求進行了演習，并以2分鐘的時間全部安全撤回教室，同時拉下卷砸門，全部師生無安全情況發生。

2.保安和另外工作人員也以最快的速度拿好防保器材把“歹徒”制服。

3.在演練結束時，雖然小班有倆位幼兒出現了害怕情緒，但進經過老師們不斷的教育、安慰，孩子的情緒也穩定了。

4.老師們在演習結束后還進行了班級總結。

缺點：

1.配班老師不及時出來一起對抗歹徒。

2.對安保器材的選用是拿到什么用什么，還不能做到臨陣不危

通過此次演習，加強了師生的安全防范能力，逃生技能，此次活動將會在孩子們幼小的心靈留下深刻的印象，懂得了壞人來了趕緊買逃，讓孩子掌握了一定的防暴知識。例如撥打110.篇四：反恐防暴演練總結

2015年反恐防暴演練小結

2014年3月1日晚21時20分許，昆明火車站發生暴力恐怖襲

擊事件，為社會和公共場合旅游接待中心的安全再一次敲響了警鐘。

為了有效防范我公司內發生的暴力劫持事件，加強教職員工面對

突發恐怖事件的防范意識，提高教職工面對恐怖事件的合理處理、自

護自救及保護游客有效逃生避險的能力，最大限度的減少因突發恐怖

事件造成的人員傷害，確保我公司內部的職工和游客的人身安全。

2015年4月29日下午17:30分，我公司組織了一場游客接待

中心防恐防暴安全演練，全公司職工50余人參加了演練。

下午17：30時，演練準時開始。一名由駕駛員**扮演的“可疑人 員”，闖入游客接待中心大廳挾持一名“游客”（即員工），人質反抗，歹徒將其砍到。講解員**看到并呼喊“有暴徒”快跑，與其他員工疏散

游客，票務員看到后報警，導游講解主管報告經理，經理下達啟動應

急預案，各小組收到后準備防暴工具趕撲現場與保安人員立即手握鋼

叉上前擋住“歹徒”，大家齊心協力把“歹徒”逼退至大廳中間時，“歹徒”

被鋼叉叉得不能動彈，“歹徒”手中的兇器隨即被奪下，“歹徒”被制服。

總體評價：本次演練結果表明，應急響應程序簡明清晰，各部門

人員對應急職責及工作流程比較清晰；員工在反恐防恐狀態下具備充

足的安全處置能力；搶險隊員對反恐防恐的急救措施和急救設施的使

用非常熟練有效；證明反恐防恐應急預案有效使用，本次演練達到了

較好的效果。同時，讓現場員工明白了目前嚴峻的安全形勢，提高了

反恐防恐的思想意識；使各應急小組明確了自己的應急職責，提高了

現場反恐防恐的能力；通過演練，積累了組織應急的經驗，為緊急情

況下應急的組織起到了寶貴的參考作用。

存在問題有： 1，各應急小組在相互配合上有點不協調，下次演練中要加強相

互配合，急救設施準備不是很充分，以后要根據實際需要配備。2，部分參演人員沒有意識到應急演練的重要性，出現了嬉笑等

現象，使演練的總體效果受到影響，在模擬反擊的環節中還可以更加

細化，更加充分發揮員工保衛生命及在確保安全工作的投入狀態。

通過此次防暴演練活動，提高了員工的自我保護意識，增強了教

職員工的防暴意識與遇到突發事件的應變能力，檢驗了金石交運安全

防范工作的實效性，進一步確保了公共場所環境的和諧穩定。

2015年5月3日 篇五：學校防恐反恐應急演練總結2014 學校防恐反恐應急演練總結

河北街小學

2014.6 河北街小學防恐反恐應急演練總結

鑒于當前的形式，為了增強師生“防恐防暴”安全意識，提高師生應急疏散逃險能力，培養師生應急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防爆防恐應急安全保衛工作，構建和諧的安全校園。按照學校的計劃和安排，6月18日上午，我校進行了防恐反恐應急演練活動。

現場模擬事發場景，6月18日上午9點30分，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，一男子趁學校人員進出學校大門時，闖進學校保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，保安前去制止，該男子突然拔出尖刀，刺向保安，安全辦主任看到后迅速報告學校，校長撥打報警電話，并通知喬紅社老師拉響警報鈴聲，廣播學生在自己班里不準出來，并用凳子檔門、鎖窗、學生藏身于課桌下，時刻保持警惕。學校迅速啟動防恐反恐應急處置預案，指揮工作小組人員在最快的時間內到位，按照分工與職責處理突發事件，制服犯罪青年，把師生受傷害程度控制在最低限度。