第一篇：小學防恐防暴應急演練方案

防暴恐安全應急演練方案

梨豐鄉中心學校

防暴恐安全應急演練總結

梨豐鄉中心學校

防暴恐安全應急演練方案

為維護師生生命安全，應對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態分子在校園內窮兇極惡，傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件，提高面對暴恐事件的合理處理、自護自救及有效逃生避險的能力，最大限度地減少犯罪（恐怖）分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失，確保學校內部的安全和師生的人身安全，努力實現?平安校園?的總體工作目標，結合我校實際，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應急模擬演練，具體方案如下：

一、演習時間：

2015年6月19日（大課間分組活動）

二、演習地點：

大門口----教學樓

三、演練組織機構及職責

（一）應急指揮部： 總指揮： 張國慶

副指揮：賈金花 李丙晨

成 員： 李春鵬 矯維金

劉懷慶 李海霞

應急指揮部工作職責：

a全面負責應急疏散演練工作。總指揮要親自組織，現場指揮，確保演練效果。

b執行上級有關指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好應急疏散工作。

c合理劃定學校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。

（二）工作小組職責及任務分工：

1、應急防暴小組： 安全辦公室

工作職責：

(1)接到總指揮命令后立即奔撲現場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當時機，制服罪犯。

（2）罪犯制服后，負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

2、應急疏散小組：全體班主任

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到?警報?后，班主任立即趕到班上指導學生開展疏散、防護工作。

3、后勤保障小組：

工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。

4、應急救護小組：

工作職責：救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

5、應急聯絡小組：

工作職責：聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。

6、廣播報警組：

工作職責：負責報警廣播控制

（三）暴恐分子扮演者：

由志愿者（一名或多名）擔任。

四、演練程序

1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。

事件發生的主要情節：6月19日上午9：40左右，學生們正在室外活動，老師們在教室里、辦公室等地活動，值周教師在操場巡邏。這時，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，門衛強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛，意欲沖向學生活動區。值周教師迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組、應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

2．應急指揮到位、發出警報、啟動應急程序：校長立即電話通知安全負責人李丙晨，并撥打電話報警，并通知廣播組（劉懷慶），廣播：?老師們、同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，現在立即啟動‘防恐防暴應急程序’，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮?。同時校長立即前往現場統一指揮，分管領導到現場協助校長協調指揮。

3.應急防暴組到位：聽到警報后，所有應急防暴小組成員取用專用防衛器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現場，對歹徒進行威懾；校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻止暴恐分子進入教學樓。當事態惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

4.應急疏散小組：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學生后，清點學生人數。

（注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛隊負責學生疏散時秩序的維持）

5.后勤保障小組到位：

聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。

6．應急救護小組到位：

若有受傷人員，及時救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

7．應急聯絡小組到位：

聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡119、120等救火、救護部門。

8.演練結束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結束，恢復正常秩序，組織學生到操場集合。

9.演練總結：校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布梨豐鄉中心學校防暴恐應急演練圓滿結束。

五、準備及要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。

2、應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的?災情警報?為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；

3、所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。

4、班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門（小學中低年級酌情處理）； 特異體質（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身體狀況問詢檢查。參加演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要互相照顧：大同學要照顧年小體弱的同學；要關心、照顧殘疾同學，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

5、后勤保障組負責提前準備相應的道具、物資、調試信號，確保線路通暢。

6、如有人員受傷，應立即以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并撥打120急救求助。

7、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

防暴恐安全應急演練總結

鑒于當前的形式，為了增強師生?防恐防暴?安全意識，提高師生應急疏散逃險能力，培養師生應急逃生自救技能，確保師生生命安全，從而做好防爆防恐應急安全保衛工作，構建和諧的安全校園。按照學校的計劃和安排，2015年6月19日上午，我校進行了防暴恐應急演練活動。

現場模擬事發場景，6月19日上午9點40分，學生們正在班里上課，老師們在教室里、辦公室等地活動。這時，一男子趁學校人員進出學校大門時，闖進學校保安馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，保安前去制止，該男子突然拔出尖刀，刺向保安，值周教師看到后迅速報告學校，校長撥打報警電話，并通劉懷慶老師拉響警報鈴聲，廣播學生在自己班里不準出來，并用凳子檔門、鎖窗、學生藏身于課桌下，時刻保持警惕。學校迅速啟動防恐反恐應急處置預案，指揮工作小組人員在最快的時間內到位，按照分工與職責處理突發事件，制服犯罪青年，把師生受傷害程度控制在最低限度。這個演練過程安全有序，將不法分子制服后，學校又組織全體師生到達操場，學校負責安全工作的張國慶校長就此次演練活動進行總結，再次提醒全體學生要明確避險要求，一旦遇到暴徒，千萬不要上前阻止，保護好自己的生命才是最重要的；當遇到暴徒式應注意三點：

第一，不朝一個方向跑，向四周跑開，分散歹徒的注意力； 第二，報告老師；

第三，向警衛求救；同時，號召教師們，如果遇到暴徒時要注意合作制服歹徒，不能臨陣脫逃。

這次活動，增強了梨豐鄉中心學校全體師生的安全意識和防暴恐意識，提高了師生們在緊急情況下的快速反應能力，掌握了險情發生后的逃生自救能力。

第二篇：防恐防暴應急演練方案

防恐防暴應急演練方案

為維護師生生命安全，應對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態分子在校園內窮兇極惡，傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件，提高面對暴恐事件的合理處理、自護自救及有效逃生避險的能力，最大限度地減少犯罪（恐怖）分子對廣大師生生命安全造成的危害和損失，確保學校內部的安全和師生的人身安全，努力實現“平安校園”的總體工作目標，結合我校實際，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應急模擬演練，具體方案如下：

一、演習時間：2016年3月25日（大課間分組活動）

二、演習地點：大門口——教學樓

三、演練組織機構及職責

（一）應急指揮部：

總指揮：*** 副指揮：*** 成員：班主任

應急指揮部工作職責：

1、全面負責應急疏散演練工作。總指揮要親自組織，現場指揮，確保演練效果。

2、執行上級有關指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好應急疏散工作。

3、合理劃定學校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。

（二）工作小組職責及任務分工：

1、應急防暴小組：安全辦公室

工作職責：

(1)接到總指揮命令后立即奔撲現場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當時機，制服罪犯。

（2）、罪犯制服后，負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

2、應急疏散小組：少先隊、全體班主任

工作職責：班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到“警報”后，班主任立即趕到班上指導學生開展疏散、防護工作。

3、后勤保障小組：后勤處

工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。

4、應急救護小組：教導處

工作職責：救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

5、應急聯絡小組：學校辦公室

工作職責：聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。

6、廣播報警組：

工作職責：負責報警廣播控制

（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）擔任。

四、演練程序

1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。

事件發生的主要情節：3月25日上午10：40左右，學生們正在室內外活動，老師們在教室里、辦公室等地活動，值周教師在操場巡邏。這時，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男子不聽勸告繼續往校內闖，門衛強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛，意欲沖向學生活動區。剛進來的學校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的勸告。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組、應急工作小組人員在最快的時間內就位，按照分工與職責，共同應急處理突發情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低限度。

2．模擬場景：

（1）作案動機：一男子因發生經濟糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學生，傷害學生，報復和危害社會。

（2）先期處置：3月25日上午10：40左右，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大門時，闖進學校，值班門衛馬上上前去勸阻。

門衛：同志，你好！現在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎? 嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向學生活動區）。

門衛：同志，私自持刀闖入校園，嚴重違法，應立即停止，請你出去。

某某某：隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。（值周教師此時也圍上前來）

（注：勸說內容如a私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應立即停止。b你有什么事情或要求可以向學校轉達的，我們立即給你轉達，有些事可以坐下來協商。c暴力不能解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應相信政府、相信法律。當勸說無效時，防爆應急小組應臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應相互配合，注意自身安全。）

（3）、應急指揮到位、發出警報、啟動應急程序：校長立即電話通知安全負責人趙玉芳，并撥打電話報警，并通知廣播組（柏方），廣播：“老師們、同學們，學校發生了恐怖暴力襲擊，現在立即啟動‘防恐防暴應急程序’，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。同時校長立即前往現場統一指揮，分管領導到現場協助校長協調指揮。

（4）、應急防暴組到位：聽到警報后，所有應急防暴小組成員取用專用防衛器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現場，義務巡邏防暴隊積極與該男子交涉、周旋，對歹徒進行威懾； 校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入口，阻止暴恐分子進入教學樓。當事態惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

（5）、應急疏散小組：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任立即趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學生后，清點學生人數。

（注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛隊負責學生疏散時秩序的維持）

（6）、后勤保障小組到位：

聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護器具。

（7）、應急救護小組到位：若有受傷人員，及時救護傷員，保護現場，并根據情況撥打120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

（8）、應急聯絡小組到位： 聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡119、120等救火、救護部門。負責演練文字、影像資料收集，信息上報等。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息暢通。

3、演練結束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結束，恢復正常秩序，組織學生到操場集合。

4、演練總結：校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布十林鎮黃崗小學防恐防暴應急演練圓滿結束。

五、準備及要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。

2、應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的“災情警報”為信號，強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；

3、所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到位。

4、班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責守門（小學中低年級酌情處理）； 特異體質（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身體狀況問詢檢查。

參加演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要互相照顧：大同學要照顧年小體弱的同學；要關心、照顧殘疾同學，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

5、后勤保障組負責提前準備相應的道具、物資、調試信號，確保線路通暢。

6、如有人員受傷，應立即以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并撥打120急救求助。

7、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

第三篇：西街小學防恐防暴應急演練方案

西街小學防恐防暴應急演練方案

為維護師生生命安全，應對犯罪分子和對社會不滿、生活失意、心理變態分子在校園內 窮兇極惡，傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊事件，提高面對暴恐事件的合理處理、自護自 救及有效逃生避險的能力，最大限度地減少犯罪（恐怖）分子對廣大師生生命安全造成的危 害和損失，確保學校內部的安全和師生的人身安全，努力實現 “平安校園” 的總體工作目標，結合我校實際，開展一次全校師生參與的校園防暴反恐應急模擬演練，具體方案如下：

一、演習時間：2017年 3 月 15日（大課間分組活動）

二、演習地點：大門口----教學樓

三、演練組織機構及職責

（一）應急指揮部：會議室 總指揮：陳勝強

副指揮：常國超 成 員：各班班主任 應急指揮部工作職責：

a 全面負責應急疏散演練工作。總指揮要親自組織，現場指揮，確保演練效果。

b 執行上級有關指示和命令,指揮部成員按其所在部門的職能、職責各負其責,認真做好 應急疏散工作。

c 合理劃定學校及周邊演練、避險場所、疏散通道,明確應急疏散信號,設立應急疏散指 示標志,教育學生熟悉和掌握應急疏散方案。

（二）工作小組職責及任務分工：

1、應急防暴小組：安全辦公室 義務巡邏防暴隊 校門口及操場 舞臺 東梯口 校園護衛隊 舞臺 西梯口 教學樓 東出口 教學樓 西出口 工作職責：(1)、接到總指揮命令后立即奔撲現場，與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件； 選擇適當時機，制服罪犯。（2）、罪犯制服后，負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離 開警戒區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

2、應急疏散小組：少先隊（）、全體班主任 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 工作職責： 班主任演練前召開班上學生動員大會，講明本次演練的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內容和紀律要求。聽到“警報”后，班主任立即趕到班上指導學生開展疏 散、防護工作。

3、后勤保障小組：后勤室（）工作職責：負責及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必在的物資保障，為門衛 配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、盾牌、防暴帽、強光電筒、對講機、防暴氈、警燈、辣椒水等防護器具，為應急防暴組配備棍子、辣椒水等防護器具。

4、應急救護小組：教務處（）、工作職責：救護傷員，保護現場，并根據情況撥打 120，做好善后工作，避免和減少師 生的人身損失，開展心理干預。

5、應急聯絡小組：學校辦公室（）工作職責：聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通協調。負責演練 文字、影像資料收集，信息上報等。

6、廣播報警組： 工作職責：負責報警廣播控制。

（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名或多名）擔任。

四、演練程序 1．本次演練采用事前告知的方式，設定模擬場景。事件發生的主要情節：3月 15 日上午 9：00 左右，學生們正在室內外活動，老師們在 教室里、辦公室等地活動，值周教師在操場巡邏。這時，一男子趁學校人員（某某某）進出 學校大門時，闖進學校，值班門衛（帶著警棍）馬上前去勸其停下，并讓他離開學校，該男 子不聽勸告繼續往校內闖，門衛強烈制止，該男子突然拔出尖刀，砍向門衛，意欲沖向學生 活動區。剛進來的學校人員迅即報告校長，同時就近找來武器（木棍等）參與對犯罪份子的 勸告。學校迅速全面啟動應急工作程序，指揮調度組、應急工作小組人員在最快的時間內就 位，按照分工與職責，共同應急處理突發情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控 制在最低限度。2．模擬場景：

（1）作案動機：一男子因發生經濟糾紛，仇視社會，企圖闖入校園，綁架學生，傷害 學生，報復和危害社會。

（2）先期處置：3 月15 日上午 9：00左右，一男子趁學校人員（某某某）進出學校大 門時，闖進學校，值班門衛馬上上前去勸阻。門衛：同志，你好！現在是上學時間，請不要進入我們校園，好嗎? 嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說），并隨即從背后拿出一把砍刀（意欲沖向學生活 動區）。門衛：同志，私自持刀闖入校園，嚴重違法，應立即停止，請你出去。某某某：隨即向校長打電話，并在附近找來一根木棍，參與阻止嫌犯。（值周教師此時 也圍上前來）（注：勸說內容如 a 私自持刀闖入校園，嚴重違法，這是犯罪，應立即停止。b 你有什 么事情或要求可以向學校轉達的，我們立即給你轉達，有些事可以坐下來協商。c 暴力不能 解決問題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應相信政府、相信法律。當勸說無效時，防爆 應急小組應臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒，小組成員應相互配合，注意自身安全。）

（3）、應急指揮到位、發出警報、啟動應急程序：校長立即電話通知安全負責人吳正 君，并撥打電話報警，并通知廣播組（柏方），廣播： “老師們、同學們，學校發生了恐怖暴 力襲擊，現在立即啟動‘防恐防暴應急程序’，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同 學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。同時校長立即前往現場統一指揮，分管領導 到現場協助校長協調指揮。

（4）、應急防暴組到位：聽到警報后，所有應急防暴小組成員取用專用防衛器械（如 鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄掃帚等），迅速趕到現場，義務巡邏防暴隊 積極與該男子交涉、周旋，對歹徒進行威懾； 校園護衛隊按演練前的分工分別據守對應入 口，阻止暴恐分子進入教學樓。當事態惡化時，臨危不懼，圍追堵截罪犯，與罪犯斗智斗勇，爭取制服犯罪分子。負責秩序維護和警戒，阻止無關人員進入現場，疏導無關人員離開警戒 區域，控制大門，以防有閑雜人員進入。

（5）、應急疏散小組：聽到警報后，公共活動區的學生應迅速返回教室。班主任立即 趕到操場指揮學生緊急疏散學生到教室（可臨時定的安全地帶），緊閉門窗，學生藏身于課 桌下。用課桌、木柜頂住門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強行進入教室。老師 立刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子。靠近門的同學立即撤離，來不 及撤離的同學躲在老師身后，并充分利用桌椅保護自己，逐一及時撤離。疏散學生后，清 點學生人數。（注：在疏散過程中，要注意有秩序，避免出現擁擠踩踏事件；教學樓入口護衛隊負責 學生疏散時秩序的維持）

（6）、后勤保障小組到位： 聽到警報后，及時提供必備的物資保障，如膠木警棍、鋼 叉、木棍等防護器具。

（7）、應急救護小組到位：若有受傷人員，及時救護傷員，保護現場，并根據情況撥 打 120，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預。

（8）、應急聯絡小組到位： 聯系派出所，到現場指導，做好接待工作和演練時的溝通 協調。盡量通知外部人員，爭取援助。必要時，及時聯絡 119、120 等救火、救護部門。負 責演練文字、影像資料收集，信息上報等。及時了解事件進展，傳遞信息，確保通訊、信息 暢通。

3、演練結束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結束，恢復正常秩序，組織學生 到操場集合。

4、演練總結：校長宣布演練結束，并總結：老師們、同學們，經過學校應急處置，暴 恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。我宣布 西街學校防恐防暴應急演練圓滿結束。

五、準備及要求：

1、演練前召開全體工作人員的培訓會議，明確各自崗位和職責，熟悉演練流程。

2、應急聯絡組通過各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演人員以及社會公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學校發出的“災情警報”為信號，強調演練是預防性、模擬 性練習，并非真正的恐怖襲擊，以免發生誤解而引發謠傳；

3、所有參演的師生，應聽從指揮部及各組負責人的指揮，行動迅速有序。及時到崗到 位。

4、班主任演練前對學生的宣傳教育，選拔身體強壯的學生成立班級應急小分隊，負責 守門（小學中低年級酌情處理）； 特異體質（先天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學生身 體狀況問詢檢查。參加演練的學生不準亂跑、不得喧嘩、不準打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免造成恐慌和混亂局面；同學之間要互相照顧：大同學要照顧年小體弱的同學；要關心、照顧殘疾同學，如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

5、后勤保障組負責提前準備相應的道具、物資、調試信號，確保線路通暢。

6、如有人員受傷，應立即以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并撥打 120 急救求 助。

7、應急工作中的突發事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

第四篇：學校防恐防暴應急演練方案

2篇學校防恐防暴應急演練方案

篇二

為保證學校教育教學秩序順利進行，為有效預防、及時控制和消除校園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，全面提高應對恐怖和暴力能力，根據我校實際情況特制定校園反恐防暴應急演練，現定于xxxx

年xx月xx

日，在學校進行師生反恐防暴應急演練。具體方案如下：

一、成立反恐防暴應急演練領導小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：黨xx侯xx各班班主任及其他教師

二、反恐防暴應急演練準備：

1．安保器材準備：鋼叉、盾牌、防割手套、防刺背心、頭盔。

2．滅火培訓組織人員分工：

⑴xxx校長負責組織班主任參加應急演練。

⑵xxx負責組織學校值班人員參加應急演練。

⑶黨xx，xxx負責組織全體師生參加應急演練。

3．培訓之前，由反恐防暴應急演練小組組長xxx負責組織召開反恐防暴專題會議。布置演習任務，強調演習注意事項。

三、反恐防暴器材培訓過程

1．參加反恐防暴應急演練的班級按指定位置集合。

2．由xxx講解反恐防暴安全知識與器材使用技能。

3、反恐防暴演習：學校應急小組成員、值班人員對器材進行使用，掌握使用技巧

四、演練流程

（一）先期處置：值班人員發現持刀暴恐分子試圖闖入校園，酌情進行先期處置，阻攔或關閉大門。

（二）值班人員發出警報：報告學校值班領導、學校分管安全工作的副校長，接到警報后第一時間觸發“一鍵報警”裝置或撥打“110”報警，同時報告應急領導小組。

（三）應急指揮到位：應急領導小組組長接警后，立即前往應急指揮室（監控室或廣播室）統一協調指揮，并發出提示“老師們同學們，學校大門口發生了恐怖暴力襲擊，請大家不要緊張，學校已經報警，并出動了應急防暴小分隊，請老師們履行職責，堅守崗位，請室外的同學盡快返回教室，關閉門窗，聽從老師指揮”。

各小組長到指定位置待命。

（四）應急防暴組到位：所有防暴組成員持器械立刻到學校大門口，阻止暴恐分子進入校園。

（五）應急指揮小組調動各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點，最終制服暴恐分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。

(六)學生撤離路線

歹徒一出現，教師馬上帶領學生向校內教室撤離，學生工作組帶領學生迅速撤離到教室，班主任和科任教師將門窗緊閉，教師在門窗處保護學生。

（七）演練結束：暴恐分子被全部制服后，校長宣布演練結束，并總結：“老師們、同學們，經過學校應急處置，暴恐分子已經被成功制服，希望全體師生以此次演練為契機，牢固樹立‘安全第一’的意識，保護生命、珍惜生命、熱愛生命，提高自己面對恐怖襲擊時的應變能力和生存能力。

宣布反恐防暴應急演練結束。請全體師生馬上恢復正常教育教學秩序。”

五、反恐防暴應急演練的總結

對反恐防暴應急演練情況進行總結。

六、對易發事故的估計和應急措施

主要防止學生在撤離時發生擁擠出現踩踏事故，采取的措施是：

1．組織疏散的老師立即向學生喊話，并阻止周圍或后面的學生繼續向事發地點涌進。

2．如發生踩踏事件，老師對被踩傷、擠傷的學生進行緊急施救，及時送往醫院檢查治療。

3．視情況決定是否停止演練活動。

篇三

有效預防、及時控制和消除校園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，全面提高應對恐怖和暴力能力，根據我校實際情況特制定本預案。

（一）組織機構及職責：

反恐防暴應急工作領導小組

組

長：

副組長：

成員：

學校發生或接到突發安全事故報告后，領導小組立即組織各工作小組到位，在事故現場指揮救援行動，并及時向公安、衛生等相關部門匯報和請求援助。本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現場師生離開危險區域，保護好學校貴重物品，維護現場秩序做好事故現場保護工作，做好善后處理工作，并按規定及時向上級和主管部門匯報。

領導小組下設：

1、通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故處置情況。責任領導：

2、警戒保衛組：負責保衛師生安全，提供反恐防爆器材，組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。責任領導：

3、醫療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。責任領導：

4、物資保障組：負責及時提供救援物資，做好后勤保障工作。責任領導：

5、善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學生活秩序。責任領導：

（二）報告（警）程序：

1、事故發生時，現場師生立即報告學校反恐防爆應急處置工作領導小組。

現場教師或負責人要根據事態盡可能的保護學生安全并立即組織學生有序疏散，維護現場秩序。

2、恐怖暴力傷害事故重大時，通訊聯絡組責任人立即撥打醫療救助報警

電話“110”

和“120”，報警內容為：

“職業院校（技工院校）發生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是

*

*

*

*

*

*，請迅速前來救助，地址是：xxx”，待對方放下電話后再掛機。

3、應急處置工作領導小組立即向屬地教育局安委辦報告。

4、校園應急處置工作領導小組立即組織各工作小組到位，按照預案規定職責開展處置救援工作。

5、通訊聯絡組立即與受到傷害的師生家長或家屬聯系。

（三）應急處置：

1、保衛疏散：警戒保衛組迅速到達現場，負責在警方未到時保衛師生安全，控制事態發展，按預案有計劃地組織師生撤離受傷害地點和危險區域，各班班主任清點人數，上報學校應急處置工作領導組。

2、救助：校園應急處置領導組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入醫療救助。

（1）醫療救護組立即組織學校校醫和有關人員攜帶醫療器械趕赴現場進行救助。

（2）如有須要，醫療救護組要同時撥打醫療急救電話

120，并根據傷者受傷情況，通知有關師生家長、家屬到達現場或指定醫院。

（3）警戒保衛組設置警戒區域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導

120

醫療救助車到達地點。

（4）物資保障組準備車輛和有關用品，協助搶救受傷學生。

3、善后：善后處理組做好受到傷害師生的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。

第五篇：學校防恐防暴應急演練方案

3篇學校防恐防暴應急演練方案

篇一

為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

一、指導思想

檢驗和提升對突發性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩定。

二、參演人員

學校全體師生

三、演練時間

xxxx年xx月xx日

四、演練地點：學校校園

五、組織機構

總指揮：xx校長

副總指揮：xxx

成員：學校全部教師及保安人員

領導小組職責：建立預防措施；加強應急教育；及時有效地解決突發事件；明確責任，通力協助。

六、演練目的1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

3、檢驗學校應對暴力事件的組織協調能力、應急處置能力和安全自保能力。

4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

七、演練準備

1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

3、演練前教師對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

八、演練要求

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發生。

九、人員分工及職責

1、xx校長負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

2、xxx在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話

和急救電話

120。

3、xxx老師裝扮成持刀行兇的歹徒；在六年級找一位被劫持的學生。

4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發生誤解而引發暴力謠傳。

5、組織協調：xxx帶領應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

6、教師到崗巡查：xx

7、醫療急救：xxx

8、拍照：xxx啟動

9、警報器發信號：xxx

十、疏散演練路線

聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）

十一、各樓道疏散護導人員安排：xxx

篇四

為維護社會穩定，保障學校正常的教學、生活秩序，能迅速有效的處置不安定因素，特制定本預案。

一、組織機構

維穩領導小組

組

長：

副組長：

成員：

二、學校一旦發生緊急情況，由領導小組組長宣布啟動本預案。

（一）、現場處理組：組長：院長、校長、法人

成員：學生部門、班主任，生活老師，保安。如果發生緊急情況，處理組接到指令，迅速趕往現場，做到先控制，后進行快速、有效處理和轉移，并將情況匯報有關部門和領導。

（二）、攻心宣傳教育組：組長：黨委書記、副校長

成員：

xx、黨辦科員、團委科員。即時了解本校師生思想，行為動態，建立暢通有效信息網絡。發現問題立即報告，并進行有效地法律、法規、校規等宣傳、教育工作。

（三）、信息報送后勤保障組：組長：xx

成員：xx、校辦科員、總務科科員。保障上下有關部門縱橫向聯絡和信息報送，學校所有的車輛在校待命，校辦保證車輛安全及油料充足；總務保證醫療、物資、生活用品到位的落實等工作，保障應急處理的需要。

（四）、網絡監控組：組長：

成員：保安、生活老師。負責學校校園網絡信息監控，發現涉及非法集會游行反動言論非法組織的相關信息，應及時報告并處理，屛閉校園網絡，同時做好外來信息監控。對校園監控設施，保證正常運行，并24小時實行監控。

三、處置秩序

（一）、接到信息后，后勤保障組應準備好車倆及相關物資，立即通知現場處置組，并及時向相關部門及領導報告。

（二）、現場處置組，接到通知后應立即趕往現場，控制現場人員，并迅速帶離現場，接回學校，進一步調查和處理。

（三）、攻心宣傳教育組，對有關的人員開展法律、法規、紀律的教育，從思想和心理給予正確引導，并通知學生家長配合教育。

（四）、對參與人員應建立個人詳細檔案，并給予重點關注，實行動態監控。

對已觸犯法律或校紀的人員，將按照相關規定給予嚴肅處理。

本預案如有未盡全宜，由領導小組負責處理。

篇五

一、目的為了提高對恐怖事件的應急處置能力，最大程度地預防和減少突發事件及其造成的損害，保障景區接待的的安全進行，保護所有游客和職工的生命和財產安全，特制訂本預案：

二、成立處置暴力恐怖事件的應急小組，成員如下：

組

長：xxx

副組長：xxx,xxx

成員：xxx,xxx,xxx,xxx

三、建立處置暴力恐怖事件的基本原則

⑴以人為本，減少危害。把保障游客健康和生命財產安全作為首要任務，最大程度地減少暴力恐怖事件突發事件及其造成的人員傷亡和危害。

⑵居安思危，預防為主。高度重視景區安全工作，常抓不懈，防患于未然。增強憂患意識，堅持預防與應急相結合，常態與非常態相結合，做好應對暴力恐怖事件突發事件的各項準備工作。

⑶統一領導，分級負責。成立處置暴力恐怖事件的應急小組，各成員在組長、副組長的統一安排下，實行分級負責制。保安部要重點加強安全保衛工作，制定嚴格的值班巡邏制度。后勤部做好日常水電設施的安全管理，防止有人潛入破壞。餐飲部做好庫房管理工作，負責人加強檢查次數，嚴防有人投毒破壞。各子公司做好游客集散區管理，發現有人員異常聚集，立即上報。

⑷嚴格遵循平息事態、防止事態蔓延，減少損失為主的原則。針對不同性質的事件采取制止、宣傳、保護、求援、疏散、等方法，確保迅速控制局面，保護游客和職工生命財產安全，有條不紊的開展各項應急工作。

三、應急處置方法：

（一）首先要迅速報告信息。

在發生暴力恐怖事件時，要迅速報告處置暴力恐怖事件的應急小組組長，在沒有傷及人員的情況下，以宣傳教育為主穩定當事人情緒，并組織周圍人員疏散防止事態的擴大蔓延。如有人員受傷，應急小組人員要立即組織實施救援。

（二）處置暴力恐怖事件時的同時，應急小組人員要迅速報告主要領導，并注意觀察事態的特征準確判斷事件的嚴重性，甄別情況并立即報警請求支援。

（三）主要領導到場后，迅速報告上級政府機關相關領導，并請示指示，以現場警務人員為主配合警務人員進行處置。

保護好人員安全和現場，并積極協助公安部門組織安保力量保護現場、疏散群眾、維護景區安全。

（四）、總結報告。

以詳細報告形式，書面報告上級部門，報告內容如下：

1、當日值班人員姓名。

2、發生攻擊的時間，事件的起因、經過、結果。

3、處置的過程，處置的時間，電話上報的內容，接電話的人員的姓名。

4、是否造成負面影響，應急處置是否得當。