第一篇：重癥護理專科培訓理論考試試題
2012年重癥護理專科培訓理論考試試題
姓名： 科室： 得分：
一、選擇題：
1、現場心肺復蘇包括C、A、B三個步驟，其中C是（）
A、人工循環 B、人工呼吸 C、開放氣道 2、2010心肺復蘇指南中胸外按壓的頻率為：（）
A 至少80-100次/分;B 至少100次/分;C 至少 120次/分;D 至少60-80次/分 3、2010心肺復蘇指南中單或雙人復蘇時胸外按壓與通氣的比率為：（）A 30：2； B 15：2； C 30：1； D 15：1
4、心肺復蘇指南中胸外按壓的部位為：（）
A 雙乳頭之間胸骨正中部； B 心尖部； C 胸骨中段； D 胸骨左緣第五肋間
5、成人心肺復蘇時胸外按壓的深度為：（）
A 至少胸廓前后徑的一半； B 至少3cm； C 至少5cm； D 至少6cm
6、在成人心肺復蘇中，潮氣量大小為：（）
A 500-600ml； B 600-700ml； C 400-500ml； D 800-1000ml
7、使用單向波除顫儀，電擊能量選擇為：（）
A 200J； B 300J； C 360J； D 150J
8、使用雙向波除顫儀，電擊能量選擇為：（）
A 100J； B 100-150J； C 150-200J； D 300J
9、成人心肺復蘇時打開氣道的最常用方式為：（）
A 仰頭舉頦法； B 雙手推舉下頜法； C 托頦法； D 環狀軟骨壓迫法
10、現場救護的“生命鏈”中第二個環節是（）
A、早期心肺復蘇 B、早期高級心肺復蘇 C、早期心臟電除顫 D、早期高級生命支持
11、現場進行徒手心肺復蘇時，傷病員的正確體位是（）
A、側臥位 B、仰臥在比較舒適的軟床上 C、仰臥在堅硬的平面上 D 俯臥位
12、現場對成人進行口對口吹氣前應將傷病員的氣道打開（）為宜 A、60度 B、120度 C、90度 D、75度
13、被目擊的非創傷心跳驟停患者中最常見的心律為：（）
A 心臟停搏； B 無脈性室顫； C 室顫； D 電-機械分離
14、對被目擊的短暫室顫患者的最佳處理措施為：（）
A 胸外按壓； B 靜脈推注利多卡因； C 靜脈推注胺碘酮； D 立即除顫
15、在心電圖上P波反映的是：（）
A.竇房結除極 B.竇房結復極 C.心房除極 D.心房復極 E.房室結除極
16、關于胸導聯電極的安放，下列哪項不正確：（）
A.V1------胸骨右緣第四肋間 B.V2------胸骨左緣第四肋間 C.V3------V2與V4連線中點 D.V4------左第5肋間鎖骨中線處 E.V5------左第5肋間腋前線處
17、關于心電圖的價值，下列哪項不正確？()A.能確診心律失常 B.能確診心肌梗塞 C.輔助診斷房室肥大 D.輔助診斷電解質紊亂 E.能反映心動能狀態
18、根據Ⅰ、Ⅲ導聯QRS主波方向估測心電軸、下列哪項不正確：（）
A.Ⅰ導聯主波向上，Ⅲ導聯主波向下為電軸左偏 B.二者主波向上，電軸不偏 C.二者主波向下，電軸顯著右偏 D.Ⅰ導聯主波向下，Ⅲ導聯主波向上，電軸右偏 E.Ⅰ導聯正負波代數和為０，Ⅲ導聯主波向上，電軸為＋９０o
19、下列哪項是正確的()A.V1～V6導聯均有Q波 B.aVR導聯不應是Q r波 C.V1導聯不應有Rs波，也不可能是QS波 D.V3導聯不應出現Q波 E.V3導聯可以出現Q波
20、《2010 美國心臟協會心肺復蘇及心血管急救指南》強調實施高質量心肺復蘇的需要，包括：（）
A、按壓速率至少為每分鐘 100 次（而不再是每分鐘“大約”100 次）
B、成人按壓幅度至少為 5 厘米；嬰兒和兒童的按壓幅度至少為胸部前后徑的三分之一（嬰兒大約為 4 厘米，兒童大約為5 厘米）C、保證每次按壓后胸部回彈 D、盡可能減少胸外按壓的中斷 E、避免過度通氣
第二篇：心內科護理專科理論考試試題
心內科護理專科理論考試試題
一、單選題（每題1分，共80分）
1.心跳呼吸驟停緊急處理原則中哪項是錯誤的（A）
A.首先必須心電圖確診 B.迅速有效的人工呼吸 C.立即進行有效的胸外按壓
D.立即建立靜脈通道 E.根據情況選用合適藥物，使心臟復蘇 2.某高血壓病患者，病程10年，血壓水平為165/105 mmHg，伴有左室肥大，心功能Ⅲ級，曾有過短暫性腦缺血發作，屬于(E)A.高血壓2級，中度危險 B.高血壓2級，高度危險 C.高血壓3級，高度危險 D.高血壓3級，中度危險 E.高血壓2級，極高危險
3.我國采用國際統一標準，血壓達下列哪項可診斷為高血壓(B)A.收縮壓＞130 mmHg和舒張壓＞85 mmHg B.收縮壓≥140 mmHg和(或)舒張壓≥90 mmHg C.收縮壓＞140 mmHg和(或)舒張壓＞90 mmHg D.收縮壓≥160 mmHg和(或)舒張壓≥90 mmHg E.收縮壓≥130 mmHg和舒張壓≥85 mmHg 4.對“冠心病”診斷最有價值的檢查是(E)A.胸透 B.心臟平片 C.心電圖 D.超聲心動圖 E.選擇性冠狀動脈造影 5.典型心絞痛發作錯誤的是(B)A.體力活動是常見誘因 B.部位在胸骨中上段，界線清楚 C.疼痛可放射至左肩 D.為壓榨性疼痛 E.通常持續3～5 min 6.診斷冠心病最常用的非創傷性檢查方法是(C)A.休息時心電圖 B.24 h動態心電圖 C.心電圖運動負荷試驗 D.超聲心動圖 E.心臟CT檢查
7.急性心梗患者心電監護示室顫應行（D）
A.口對口人工呼吸 B.氣管插管 C.心外按壓 D.非同步直流電除顫 E.同步直流電除顫 8.能夠確診感染性心內膜炎的檢查是(E)A.超聲心動圖 B.X線檢查 C.免疫學檢查 D.心電圖 E.血培養 9.確診主動脈夾層最可靠、安全的首選方法是（E）
A.心電圖 B.DSA C.選擇性動脈造影 D.經胸超聲心動圖 E.MRI或CT 10.主動脈夾層最常見的臨床表現是（A）
A.突發劇烈胸痛 B.休克 C.頭痛 D.昏迷 E.無脈癥 11.最安全有效恢復心肌再灌注的方法是（A）
A.在發病12小時內進行緊急經皮腔內冠狀動脈成形術(PTCA)及支架術 B.在發病24小時內進行緊急經皮腔內冠狀動脈成形術(PTCA)及支架術 C.在發病12小時內進行緊急溶栓術 D.在發病24小時內進行緊急溶栓術
12.用于急性冠狀動脈綜合癥診斷最特征的生化指標是（C）A.酸性磷酸酶 B.乳酸脫氫酶 C.肌鈣蛋白 D.肌紅蛋白
13.正常成人血壓標準為（B）
A.90mmHg≤收縮壓<130mmHg或60mmHg≤舒張壓<90mmHg B.90mmHg≤收縮壓<140mmHg且60mmHg≤舒張壓<90mmHg C.收縮壓<140mmHg且舒張壓<90mmHg D.60mmHg≤收縮壓<130mmHg且舒張壓<90mmHg 14.基本能反映食鹽攝入水平的指標是（A）
A.24h尿排鈉量 B.家庭食鹽總攝入量 C.食鹽消耗量 D.血鈉水平15.心力衰竭的最主要的誘因是（B）
A 心律失常 B 感染 C 血容量增加 D 勞累過度 16.急性心肌梗死的臨床表現錯誤的是（C）
A.有持久的胸骨后劇烈疼痛 B.心電圖進行性改變
C.白細胞計數和血清心肌酶降低 D.嚴重者可發生心律失常 休克 心衰 17.人工心臟起搏器的適應癥，正確的有（A）
A.心臟傳導阻滯 B.室率快引起心力衰竭 C.心動過速引起的癥狀 D.室率快引起的暈厥
18.硝普鈉長期用藥者，應監測下列哪項指標（D）A.血鉀 B.血氯 C.血鈉 D.血氰化物 19.心臟康復以下列哪項為核心（A）
A.運動鍛煉 B.醫療教育 C.心理咨詢 D.營養，職業咨詢 20.急性心肌梗死最常見的死亡原因（C）
Ａ.心源性休克 Ｂ.心力衰竭 Ｃ.嚴重心律失常 Ｄ.電解質紊亂
21.心絞痛發作時的正確護理措施是（C）A.心絞痛發作時酌情停止活動
B.服硝酸甘油后取半坐臥位，并保持患者情緒穩定 C.每隔5分鐘重復含服等量藥物，直到疼痛緩解 D.服硝酸甘油后取端坐臥位，并保持患者情緒穩定 22.急性左心衰的緊急處理措施哪項有誤（A）
A.休息：取平臥位 B.鎮靜：嗎啡5～10毫克皮下或肌注靜推 C.吸氧：6～8L/分鐘，酒精濕化 D.利尿 ：速尿20～40毫克靜推 23.右心衰病人常有的食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛等癥狀，是由于（B）A.肺循環瘀血 B.胃腸道瘀血 C.交感神經反射增強 D.迷走神經反射增強 24.發生左心衰竭的病人最常見癥狀是（C）
A.便秘 B.體重下降 C.呼吸困難 D.肌肉酸痛 E.腹脹
25.急性心肌梗塞患者發生左心衰竭的主要原因是（E）A.肺部感染 B.心臟負荷加重 C.房室傳導阻滯 D.情緒激動 E.心肌收縮力減弱和不協調 26.地高辛中毒，心率50次/分，首選的治療藥物是（D）
A.苯妥英鈉 B.利多卡因 C.氯化鉀 D.阿托品 E.其它藥物 27.急性心肌梗死最早和最突出的癥狀是（A）
A.胸痛 B.休克 C.充血性心力衰竭 D.心律失常 E.胃腸道癥狀
28.急性心肌梗死病人出現哪種心律失常最需要緊急處理（E）A.竇性心動過緩 B.Ⅰ度房室傳導阻滯 C.頻發房性過早搏動 D.心房顫動 E.多源頻發室性期前收縮
29.大多數高血壓病人受損臟器最為嚴重并占首位的是（A）A.腎臟 B.腦 C.眼底 D.心臟 E.肝臟
30.下列不屬于冠心病類型的是（E）
A.無癥狀型（隱匿型）B.心絞痛型 C.心肌梗死型 D.缺血性心肌病型（心力衰竭和心律失常型）E.顯性冠心病
31.某護士為一位急性下壁心肌梗死病人制定護理措施，您認為錯誤的是（E）A.絕對臥床休息 B.少食多餐，不宜過飽 C.減少或停止探視 D.避免不良刺激 E.2小時翻身按摩一次
32.風濕性心瓣膜病最常侵犯的瓣膜是（B）
A.主動脈瓣 B.二尖瓣 C.肺動脈瓣 D.三尖瓣 E.二尖瓣+主動脈瓣 33.引起心肌炎最常見的病毒是（E）
A.流感病毒 B.皰疹病毒 C.ECHO病毒 D.脊髓灰質炎病毒 E.柯薩奇病毒 34.電極五導聯連接中，正確的是（B）
Ａ.RA胸骨左緣鎖骨中線第一肋間 Ｂ.RA胸骨右緣鎖骨中線第一肋間 Ｃ.RA右鎖骨中線劍突水平處 Ｄ.RA左鎖骨中線劍突水平處 35.下列哪項化驗結果是冠心病的危險因素（D）
A.血清總膽固醇下降 B.血清甘油三脂下降 C.血清高密度脂蛋白—膽固醇增高 D.血清低密度脂蛋白—膽固醇增高 E.血清肌酸磷酸激酶降低 36.硝普鈉現配現用，液體配制多長時間，無論是否用完需要更換（B）A.5-6小時 B.6-8小時 C.8-10小時 D.5-8小時 E.6-7小時 37.P波代表（A）
A.左右心房去極化 B.左右心室去極化 C.心室復極化
D.心房興奮到心室興奮所需時間 E.心室各部分均已進入去極化狀態
38.瓣膜置換術后長期服抗凝者如需接受其他手術，應在術前（D）暫停抗凝藥 A.5d B.4d C.3d D.2d E.1d 39.根據患者的自覺癥狀，心功能分為（C）A.兩級 B3 三級 C.四級 D.五級 E.六級 40.可同時擴張小動脈和小靜脈的血管擴張劑是(A)A.硝普鈉 B.酚妥拉明 C.硝酸甘油 D.多巴胺 E.多巴酚丁胺 41.使用擴血管藥物時，護士應特別注意（E）
Ａ.讓病人臥床休息 Ｂ.予氧氣吸入 Ｃ.有無面紅 Ｄ.有無頭痛 Ｅ.防止直立性低血壓發生
42.治療室性心律失常的首選藥物為（B）
Ａ.普魯卡因 Ｂ.利多卡因 Ｃ.維拉帕米 Ｄ.心律平Ｅ.胺碘酮 43.嚴重心衰病人，每日攝食的鈉為（C）
A.2-3g B.1-2g C.800-1200mg D.500-800mg
44.指導患者正確服用硝酸甘油以緩解心絞痛的方法是（C）A.藥物置于口中，立即用溫開水送服 B.觀察頭暈、血壓升高的表現
C.舌下含藥時應平臥或坐穩，以防發生低血壓 D.因藥物在舌下被唾液溶解而減少吸收 E.如果30分鐘后不緩解，再服一片
45.電復律治療術后護理中不恰當的是(E)A.持續24H 心電監護B.按醫囑服用抗心律失常藥
C.常規低流量吸氧 D.禁食至清醒后高血壓病2H E.術后應立即下床活動 46.對法洛氏四聯癥病情輕重起決定性作用的病變是(D)Ａ.室間隔缺損 Ｂ.主動脈騎跨 Ｃ.右心室肥大 Ｄ.肺動脈狹窄 Ｅ.房間隔缺損
47.某患者，６５歲，頭暈、頭痛、耳鳴多年，醫生已確診高血壓病，近一周頭痛加重入院。查體；血壓１８０／１３０mmHg，神志清楚，心界擴大，心功能正常高血壓病。該患高血壓病者屬于下列哪種高血壓病(C)Ａ.高血壓病Ｉ期 Ｂ.高血壓病II期 Ｃ.高血壓病III期 D.惡性 高血壓病 E.高血壓病危象
48.患者，男性，慢性左心衰竭，經休息、限鹽、利尿、擴血管和使用洋地黃制劑后出現食欲下降、視物模糊、神情淡漠等表現，最可能的原因是(E)A.慢性腦部缺氧 B.消化不良 C.心衰加重 D.電解質紊亂 E.洋地黃中毒
49.病態竇房結綜合癥病人最理想的治療方法是(D)A.靜脈注射阿托品 B.靜脈滴注異丙腎上腺素 C.同步電復律 D.安裝永久心臟起博器 E.靜脈注麻黃素
50.急性心肌梗死發生心律失常最多見于(A)A.發病后24H內 B.發病后30H左右 C.發病后36H 左右 D.發病后48H E.發病后72H 51.急肌梗死后冠脈再通的最佳時間為起病后(C)A.1 小時內 B.3 小時內 C.6小時內 D.12小時內 E.24小時內
52.某病人有如下冠心病危險因素,通過您的護理可以糾正的危險因素是(E)A.此病人為男性病人 B.此病人的年齡為55歲 C.其父親61歲時死于急性心肌梗死 D.病人身高174CM 體重94KG E.以上都不是
53.變異型心絞痛發作時，心電圖可見以Ｒ波為主的導聯中，ＳＴ段（B）Ａ．壓低 Ｂ．抬高 Ｃ．平直延長 Ｄ．魚鉤狀改變 E.無變化 54.關于介入治療術前準備錯誤的是（B）
A.三大常規肝腎功能 B.禁食12小時 C.心理護理 D.了解過敏史遵醫囑做好過敏試驗 E.術前一天沐浴更衣
55.心電圖表現為不規則的正弦波可以診斷為（C）
A.心室停頓 B.心臟電-機械分離 C.心室顫動 D.三聯律 E.心動過緩
56.關于心肺復蘇術，下列那種說法不正確？（C）A.使用簡易呼吸器時，每次送氣400—600毫升。B.胸外按壓部位：胸骨中下1/3處。
C.按壓幅度：使胸骨下陷2－3厘米。D.按壓時間∶放松時間＝1∶1。E.按壓頻率：100次/分。
57.硝酸甘油片劑的保質期為（C）
A.12個月 B.8個月 C.6個月 D.兩年 E.10個月
58.給強心甙類藥物，每次發藥前測脈率、脈律，如脈搏＜（B）次/min或脈律不齊，應停止發藥，并通知醫生。
A.50 B.60 C.65 D.70 E.80 59.病人安置永久心臟起搏器出院后，一般應每1—3個月隨訪一次，情況穩定后應（B）隨訪一次。A.3—6個月 B.6個月 C.6—9個月 D.9—12個月 E.12—18個月 60.冠狀動脈造影示左主干中度狹窄，宜采取（C）
A.藥物治療 B.PDCA C.冠狀動脈旁路移植術 D.心臟移植 E.運動療法 61.植入永久性起搏器術后，護士指導的內容哪項不妥（E）
A.平臥24小時，同時持續24小時心電監護 B.體溫升高時要告訴護士 C.手術側上肢要制動72小時 D.保持持續吸氧一周 E.術后第四天手術側上肢進行功能鍛煉 62.一位急性前壁心肌梗死病人突然發生心室顫動時護士首先采取的措施是(D)A.在等待醫師到來前應密切觀察病人 B.立即準備靜脈注射利多卡因
C.立即準備除顫器選擇同步電復律 D.立即準備除顫器選擇非同步電復律 E.立即準備臨時起搏治療
63.心肌的營養供應主要來自下列哪項血液供應(C)A.靜動脈 B.乳內動脈 C.冠狀動脈 D.頭臂干動脈 E.肱動脈 64.適宜冠心病患者的飲食是(D)A.高熱量低膽固醇 B.高熱量低蛋白質 C.低熱量低鹽高膽固醇 D.低膽固醇 低鹽飲食 E.高蛋白 低動物脂肪
65.右心衰病人常有食欲不振,惡心,嘔吐腹痛等癥狀是由于(B)A.肺循環淤血 B.胃腸道淤血 C.交感神經反射增強 D.迷走神經反射增強 E.左心室擴大壓迫膈肌
66.心電圖對區別心肌梗死與心絞痛最有意義的改變是（A）
Ａ.病理性Ｑ波 Ｂ.Ｔ波高聳 Ｃ.ＳＴ段抬高 Ｄ.Ｔ波倒置 Ｅ.合并心律失常 67.可誘發變異型心絞痛的藥物是（B）
A.維拉帕米 B.普萘洛爾 C.硝苯地平D.哌唑嗪 E.利舍平68.循環驟停的臨界時間是（C）
A.1分鐘 B.2分鐘 C.4分鐘 D.8分鐘 E.10分鐘 69.硝普鈉適用于下列那種高血壓危象（D）
A.高血壓腦病； B.惡性高血壓； C.妊高征； D.急性左心衰竭 70.主動脈夾層出現靶器官受累的征象不包括（D）A.Horner征； B.馬方征； C.截癱； D.cullen征
71.洋地黃與鈣劑應避免同時應用，如有必要至少應間隔（B）A.2小時 B.4小時 C.7小時 D.8小時 E.10小時
72.低鹽、低脂飲食是指每天鹽和脂肪需要量分別為（B）A.＜1g,＜30g ； B.＜2g,＜40g ； C.＜3g,＜ 50g； D.＜4g,＜ 60g ； E.＜5g,＜50g 73．胸外心臟按壓時可捫及大動脈搏動 提示肱動脈收縮壓(A)A.≥60mmHg B.≥30mmHg C.≥45mmHg D.≥90mmHg E.≥80mmHg 74.一位急性心肌梗死病人心電監護時發現一提前出現的寬大畸形QRS波群，T波與QRS波主波方向相反，你認為此提前出現的QRS波群最可能是（D）A.竇性心律不齊 B.房性早搏 C.交界區早搏 D.室性早搏 E.正常現象 75.病態竇房結綜合癥病人最理想的治療方法是（D）
A.靜脈注射阿托品 B.靜脈滴注異丙腎上腺素 C.同步電復律 D.安裝永久心臟起搏器 E.靜脈滴注麻黃素 76.介入診療常見并發癥不包括（E）
A.麻醉意外 B.穿刺部位血腫 C.全身感染 D.栓塞 E.心律失常 77.引起心律失常的常見原因不包括（D）
A.各類心臟病 B.水電解質紊亂 C.藥物的作用 D.劇烈運動 E.調節心臟活動的神經體液因素失調
78.洋地黃中毒的處理錯誤的是（D）
A.立即停藥 B.補鉀 C.補鎂 D.補鈣 E.予以苯妥英鈉 79.心臟病患者用力排便可能引起的嚴重意外是（B）A.肛裂 B.心搏驟停 C.直腸曲張 D.便血 E.血壓升高 80.心電圖表現為不規則的正弦波可以診斷為（C）
A.心室停頓 B.心臟電-機械分離 C.心室顫動 D.三聯律 E.心動過緩
二、多選題（每題1分，共20分）
1.洋地黃制劑的適應證是（AC）A．心房顫動伴快速心室率 B．預激綜合征并發心房顫動
C．收縮功能低下的心力衰竭Ⅱ～Ⅲ度 D．舒張功能障礙的心功能不全 2.原發性高血壓的治療目標是：（ABCD）
A.降低血壓 B.防止心腦血管并發癥 C.減少腎臟并發癥 D.降低病死率 3.非同步電復律僅適應于（A B）
A.心室顫動、B.心室撲動 C.心房撲動 D.心房顫動 4.高血壓危象具有如下特點（ABCD）
A.BP極具增高，迅速引起靶器官功能損害； B.DBP>120-130mmHg；
C.部分患者SBP>220mmHg； D.發病率約占高血壓患者的5%； E.常不引起致命結果。
5.高血壓次急癥的臨床特點（C E）
A.常伴靶器官損害 B.必須在1小時內將血壓降至正常水平； C.不一定使用靜脈藥物； D.必須住院治療； E.可聯合口服用藥。6.與惡性高血壓相關的因素包括（ＡＢＣＤ）
Ａ.免疫因素； Ｂ.遺傳因素 Ｃ.吸煙；Ｄ.兒茶酚胺；Ｅ.前列腺環素分泌過多 7.心力衰竭的常見誘因有：（ABCDE）
A.感染 B.心律失常 C.血容量增加 D.并發其他疾病 E.用力排便 8.引起心律失常的原因有；（ABCDE）
A.各類心臟疾病 B.水、電解質平衡紊亂 C.酸堿平衡紊亂 D.藥物及毒素的作用 E.神經體液因素失調
9.洋地黃制劑的禁忌征有：（BDE）
A.室性心動過速 B.室上性心動過速 C.預激綜合癥狀 D.腎功能不全 E.二度以上房室傳導阻滯
10.嚴重的心律失常包括（ACDE）
A.室性心動過速 B.心房撲動與顫動 C.高度房室傳導阻滯 D.竇性停博 E.心室撲動與顫動
11.心房顫動的心電圖特點（ABC）
A.P波消失，以一系列大小不等、形態不
一、間距不勻的f波代替。B.心房頻率在350-600次/分 C.心室率極不規則。D.QRS-T波群完全消失。
12.急性心肌梗死病人心電圖Ⅱ．Ⅲ.avF及V7.V8 導聯QRS波呈qRs型和qR型，Ｖ７Ｖ８導聯ＳＴ段上抬，應考慮哪些部位心肌梗死（CE）
Ａ．前間壁 Ｂ．后側壁 Ｃ．下壁 Ｄ．下側壁 Ｅ．正后壁 13.心肌梗死的預后與（ABC）
Ａ．梗死范圍的大小 Ｂ．側支循環產生的情況 Ｃ．治療是否及時 Ｄ．心電圖上Ｑ波的有無 Ｅ．疼痛的程度
14.下列心律失常必須高度重視（ABCD）Ａ．嚴重的心動過緩（心率小于４５次／分）Ｂ．頻發性室性期前收縮，多源性室性期前收縮，室性期前收縮Ｒ-on-T C.短陣性或持續性室性心動過速，尖端扭轉性室速
Ｄ．Ｑ－Ｔ間期延長，巨大倒置Ｔ波等 Ｅ．房顫，心室率６０～８０次／分 15.高血壓病伴有脂質代謝異常者，降壓治療不宜采用（BD）
Ａ.α１受體阻滯劑量 Ｂ.β受體阻滯劑 Ｃ.血客緊張轉換酶抑制劑 Ｄ.利尿劑 Ｅ．鈣通道阻滯劑
16.心絞痛發作的誘因有（ABCDE）
Ａ．飽餐 Ｂ．寒冷 Ｃ．吸煙 Ｄ．勞累 Ｅ．情緒激動 17.急性心肌梗死的臨床表現有（ABDE）
A.有持久的胸骨后劇烈疼痛 B.發熱、惡心嘔吐 C.白細胞計數和血清心肌酶降低 D.心電圖進行性改變 E.嚴重者可發生心律失常、休克、心衰
18.高血壓危象可有（ABCDE）
A.血壓顯著升高 B.心力衰竭 C.腦血管痙攣 D.心絞痛 E.嘔吐和神志改變
19.一位急性前壁心肌梗死的病人準備進行溶栓治療，病人問你什么情況適宜溶栓治療，你正確的回答應包括(BCE)A.近期有缺血性腦卒中病史 B.持續性胸痛＞30分鐘硝酸甘油不緩解 C.相鄰2個或2個以上導聯有ST抬高 D.不能除外主動脈夾層動脈瘤 E.肌酸磷酸激酶（CK），肌酸磷酸激酶及其同功酶（CK-MB）升高 20.屬于硝普鈉的作用和用途的是（ABCE）A.松弛小動脈和小靜脈平滑肌 B.增加心輸出量和流量
C.治療高血壓急癥 D.減少心輸出量 E.治療急性和慢性充血性心力衰竭
第三篇：《重癥醫學科》專業理論考試試題（含答案）
重癥醫學科專業理論考試試題
姓名：
成績：
年
月
一、名詞解釋：(每題2分，共10分)
1.休克：
2、多器官功能障礙綜合征：
3.腹腔間隔室綜合癥：
4、全身炎癥反應綜合征：
5、毛細血管滲漏綜合征：
二、單選題:（每題1分，共50分）
1.各臟器對無氧缺血的耐受能力，錯誤的是（）
A
大腦-----4-6分鐘
B
小腦-----10-15分鐘
C
延髓-----20-25分鐘
D
心肌和腎小管細胞----60分鐘
1.D
2.心肺復蘇時，檢查呼吸和脈搏的時間（）
A
時間要不超過5秒
B
時間要不超過10秒
C
時間要不超過15秒
D
時間要不超過20秒
2.B
3.心肺復蘇錯誤的說法是（）
A
有效氣道建立之前，無論單人與雙人CPR,均為每按壓胸部30次后，通氣兩次，即按壓與通氣之比是30：2
B
雙人CPR時，如果已建立人工氣道，不必考慮通氣和胸外按壓之間的同步、協調。通氣頻率為8—10次/分
C
有脈搏無呼吸者，通氣頻率為10-12次/分，每5秒鐘通氣一次
D
每次人工吹氣的時間應超過5秒鐘
3.D
4.電擊除顫的時機，錯誤的是（）
A
當院外或院內SCA事件被目擊，假如AED或人工除顫器可以立刻獲得，急救人員應該
立刻進行CPR和盡早使用除顫器。
B
當SCA事件未被目擊，尤其是從呼叫至到達現場的時間超過5min，應先進行5輪約2min的CPR。
C
當除顫一次后，應立即繼續進行5輪CPR，之后再進行檢查心律和脈搏，然后決定是否再次除顫。
D
當除顫三次后，應立即繼續進行5輪CPR，之后再進行檢查心律和脈搏，然后決定是否再次除顫。
4.D
5.對于腎上腺素的說法，錯誤的是（）
A
是腎上腺素能αβ受體激動劑
B
CPR期間使用，主要與其β受體激動有關
C
加快心率，加強心肌收縮
D
可使周圍血管收縮，增加主動脈舒張壓，提高冠狀動脈灌注壓和左室及腦血流量
5.B
6.胺碘酮，錯誤的說法是（）
A
復蘇后寬QRS波或窄QRS波快速性心律失常作為首選
B
VF/VT一次電擊除顫后無效可繼行CPR，并給予胺碘酮150mg靜脈注射后，可提高除顫成功率
C
對伴有血流動力學穩定的多形性VT，利多卡因無效者，胺碘酮有效
D
與安慰劑或利多卡因比較：胺碘酮能增加病人入院短期存活率
6.B
7.休克診斷標準錯誤的是（）
A有休克的誘因
B
脈搏＞100次／分或不能觸及
C意識障礙
D
原高血壓者收縮壓較基礎水平下降>20％
7.D
8.低血容量性休克治療錯誤的說法是（）
A
心跳、呼吸驟停立即行心肺復蘇
B
必須診斷明確后再治療
C
先救治后診斷進行抗休克治療
D
盡快控制活動性大出血
8.B
9.低血容量休克的補液原則，錯誤的是（）
A
先快后慢
B
速度和量根據監測結果調整
C
晶/膠比3:1
Hct﹤0.30或Hb＜70g/L時,補充RBC
D
失血量的2－4倍
9.C
10.灌注良好的指標，哪些不正確（）
A尿量＞0.5ml/(kg?h)
B
SBP＞90mmHg
C
脈壓＞30mmHg
D
CVP:8-12cmH2O
10.B
11.代謝性堿中毒，生理鹽水治療無效的是（）
A
胃腸道H+丟失過多
B
幽門梗阻
C
鹽皮質激素分泌過多
D長期使用利尿劑
11.C
12.分析血氣結果，pH
7.08,PaO2
37mmHg,PaCO2
80mmHg,HCO3-
28mmol/L,BE+2mmol/L,正確的是（）
A
呼吸性酸中毒
B
代謝謝酸中毒
C
呼吸性堿中毒
D
代謝謝堿中毒
12.A
13.機械通氣適應癥的生理學指標，錯誤的是（）
A
呼吸頻率>35次/min
B
潮氣量<5ml/kg
C
肺活量<10-15ml/kg
D
呼吸指數RVR（f/VT)>80
13.D
14.脫機的具體指標及成功標準,錯誤的是（）
A
SPO2≧85%-90%，PaO2
≧
50-60mmHg,pH
≧
7.32,PaCO2增加≦10mmHg
B
HR﹤90或改變﹤10%
C
90mmHg﹤SBP﹤180-200mmHg或改變﹤20%
D
RR﹤30-35或改變﹤50%;神志清、無感覺不適，無出汗，無輔助呼吸肌動用
14.B
15.血流動力學穩定的單形室速，說法錯誤的是（）
A
可首先進行藥物治療
B
應用的藥物為靜脈普魯卡因胺、索他洛爾、胺碘酮和β-阻滯劑
C
利多卡因終止室速相對療效較好
D
有心功能不好的病人首先考慮胺碘酮
15.C
16.多形性室速，錯誤的說法是（）
A
一般血流動力學不穩定，不發展為室顫
B
血流動力學不穩定者應按室顫處理
C
血流動力學穩定者應鑒別有無QT延長
D
伴QT延長的扭轉性室速需停止使用可致QT延長的藥物
16.A
17.關于胺碘酮錯誤的是（）
A
靜脈胺碘酮可以不適用負荷量，直接使用維持劑量
B
靜脈負荷量3～5mg/kg，稀釋后10分鐘內靜注。如果需要，15～30分鐘后或以后需要時可重復1.5～3mg/kg
C
靜脈維持量應在負荷量之后立即開始，開始劑量1.0～1.5mg/分。以后根據病情減量。具體要根據病情決定
D
靜脈維持最好不超過4～5天。但少數頑固室速病例可能需要更長的時間
17.A
18.靜脈應用胺碘酮的注意事項，錯誤的是（）
A
不同病人用量、反應均不同，沒有一個固定的公式可循，要因人而異
B
靜脈胺碘酮早期主要是Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ類作用，Ⅲ類作用不明顯，短時間內使用不會造成QT延長，竇緩等現象
C
靜脈用藥時間過長，也會出現口服給藥的效應
D
胺碘酮溶液為酸性，最好不用葡萄糖溶液而用生理鹽水配置
18.D
19.心肌舒張功能障礙的機制，哪些正確（）
A
細胞內鈣離子復位加快
B
肌球-肌動蛋白復合體解離障礙
C
心室舒張勢能增加
D
心室順應性增強
19.B
20.心臟泵血功能降低的病理生理學基礎，哪些除外（）
A
心排出量減少
B
心臟指數降低
C
心室充盈受損
D
心率減慢
20.D
21.當CVP大于（）時，即出現體循環淤血征，見于右心衰竭及全心衰竭。
A
12cmH2O
B
15cmH2O
C
cmH2O
D
cmH2O
21.C
22.夜間陣發性呼吸困難的發生機制，哪些錯誤（）
A
肺淤血加重
B
入睡后迷走神經興奮性降低
C
氣道阻力增大
D
入睡后神經反射敏感性降低
22.B
23.急性腎功能衰竭少尿或無尿期，說法錯誤的是（）
A
一般為7～14天（平均5～6天，長者達1月以上）
B
少尿期越長，病情愈重，預后愈差
C
每日尿量維持少于500ml者稱為少尿，少于100ml者稱為無尿
D
持續無尿者預后較差，并應除外腎外梗阻和雙側腎皮質壞死
23.C
24.急性腎功能衰竭會出現以下哪種水、電解質、酸堿平衡失常，（）
A
高鉀血癥
B
代謝性堿中毒
C
低磷血癥
D
高鈉血癥
24.A
25.急性腎功能衰竭多尿期，正確的說法是（）
A
每日尿量達2.5L稱多尿，進行性尿量增多是腎功能開始恢復的一個標志
B
每日尿量可成倍增加，3～5日可達1000ml
C
進入多尿期后，腎功能立即恢復。
D
持續多尿可發生低鉀血癥、失水和低鈉血癥
25.C
26.氨基糖甙類抗生素說法正確的是（）
A
腎毒性與藥物的谷濃度無關，而抗菌活性與藥物峰值濃度有關
B
用藥方法從以往的一日多次給藥，改為一日一次給藥，可提高峰值濃度，使抗菌作用增強，同時又使藥物谷濃度降低，但并不能使藥物的腎毒性降低
C
氨基糖甙類抗生素一日一次給藥并不能夠明顯降低腎毒性、提高抗感染的療效。
D
對于腎功能減退或早已存在腎臟損害的患者，應按腎功能損害程度估計用藥劑量或延長用藥間隔。
26.D
27.急性腎功能衰竭腎臟替代治療，超濾率（）似乎能取得較好的療效。
A
≥25ml/（kg.hr）
B
≥35ml/（kg.hr）C
≥45ml/（kg.hr）D
≥55ml/（kg.hr）
27.B
28.急性腎功能衰竭少尿期注意事項，哪項不正確（）
A
嚴格控制水、鈉攝入量，這是治療此期的主要一環。
B
堅持“量入為出”的原則
C
每日輸液量為前一日的尿量加上顯性失水量和非顯性失水量約400mL
D
發熱者，體溫每增加1℃應增加入液量100mL
28.B
29.CRRT的優勢,，哪項不正確（）
A
能夠非常接近地模擬天然腎臟的功能
B
血液動力學穩定
C
具有持續、緩慢、穩定的特點，對血漿滲透壓和有效循環血量影響小
D
CRRT就是單純代替腎臟，單純的從循環中清除有害物質
29.D
30.CRRT的缺點除外哪項（）
A
單位時間內效率低
B
治療時間長、間斷性治療會降低療效
C
需要連續抗凝、出血危險性高、循環內凝血發生率高
D
濾過不會丟失有益物質,如營養物
30.D
31.CRRT的工作原理哪項不正確（）
A
調節內環境的穩定的功能是要通過清除體內多余的水分及各種溶質、維持體液成分質與量的穩定來實現的B
治療效果就取決于濾器對水及各種溶質的清除效率
C
溶質分子量的大小對于溶質的清除難易及清除方式無影響
D
溶質的清除難易與分子量有關
31.C
32.CRRT治療模式的選擇，錯誤的是（）
A
治療容量負荷過重，單純清除體內多余的水分，推薦選擇SCUF
B
維持體內酸堿代謝和電解質平衡狀態，清除中小分子毒素，治療合并高分解狀態的急性腎衰竭、嚴重代謝性酸中毒、高鉀血癥以及其他電解質紊亂，推薦選擇CVVHDF或CVVH
C
清除炎癥介質等中、大分子致病介質和其他大分子毒素為目的，推薦選擇CVVH或CPFA
D
毒物或藥物中毒，推薦選擇CVVH
32.D
33.意識維持和意識障礙的腦結構基礎，哪項不正確（）
A
腦干網狀結構主要與覺醒狀態相關
B
丘腦是刺激傳遞的中轉站
C
大腦皮質決定意識內容
D
中腦決定意識內容
33.D
34.以意識清晰度改變為主的意識障礙，哪項除外（）
A
嗜睡
B昏睡
C
譫妄
D昏迷
34.C
35.以意識內容改變為主的意識障礙，哪項除外（）
A
意識模糊
B瞻妄狀態
C
曚昽狀態
D
昏迷
35.D
36.關于腦灌注壓，哪項說法不正確（）
A
腦灌注壓=平均動脈壓-顱內壓
B
腦灌注壓在90~100mmHg在為理想
C
低于40mmHg時，腦血流量急劇下降
D
顱腦外傷后腦血流量普遍下降，傷區、血腫區下降更明顯
36.B
37.甘露醇在重度顱腦損傷治療中的應用，正確的是（）
A
甘露醇的有效劑量為1.0~2.0g/kg
B
補充適量液體，維持正常血容量
C
甘露醇在給藥15~30分鐘后發生滲透脫水作用，可持續10小時
D
大劑量應用甘露醇使血漿滲透壓超過320mOsm/l時，并不會誘發急性腎功能衰竭
37.B
38.腹腔內高壓的處理，錯誤的是（）
A
動態監測液體復蘇，避免過度復蘇
B
對于原發IAH術后患者，持續的胸椎硬膜外鎮痛可以降低IAP
C
建議使用鼻胃管/結腸減壓方法，用于排出胃腸道的內容物
D
床頭抬高超過20°可以延緩IAH的發展
38.D
39.參與外源性凝血的凝血因子包括（）
A
12因子
B
11因子
C
3因子
D
8因子
39.C
40.（）是外源性凝血系統較為敏感、簡單和常用的篩選試驗。
A
PT
B
APTT
C
ACT
D
Fg
40.A
41.DIC常見有四大臨床表現哪項不正確（）
A
發熱
B
休克
C
栓塞
D
溶血
41.A
42.低血糖癥的處理，錯誤的是（）
A
懷疑低血糖時，立即測定血糖（指尖血糖與靜脈血糖同時檢查）以明確有無低血糖
B
確診低血糖后，意識清楚者，口服15－20g含糖食品；意識障礙者給予50%葡萄糖20ml靜推，或胰升糖素0.5－1mg肌注
C
30分鐘后再次監測血糖
D
若血糖仍≤3.0mm/L，繼續給予50%葡萄糖60ml，繼之以5%－10%葡萄糖靜滴，或加用糖皮質激素。
42.C
43.高滲性脫水的治療處理原則，錯誤的是（）
A
去除誘因，防止體液繼續喪失
B
5%GS、0.45%NS靜推或飲水
C
應加上每日生理需要量
D
第一天可補充1/3
43.D
44.下面說法錯誤的是（）
A
1克蛋白質的能量4
Kcal，占機體能量需求為10～15%
B
1克脂肪的能量9
Kcal，占機體能量需求為35～45%
C
1克碳水化合物的能量9
Kcal，占機體能量需求為45～55%
D
1克碳水化合物的能量4
Kcal，占機體能量需求為45～55%
44.C
45.危重病人能量需求的評估，錯誤的是（）
A
輕度應激：20～30kcal/天；
B
中度應激：30～40kcal/天；
C
重度應激：50～60kcal/天；
D
特殊病例（嚴重復合傷、大面積燒傷、嚴重感染等）：60～80kcal/天。
45.C
46.適宜給予腸外營養支持的情況包括（）
A
早期復蘇階段、血流動力學尚未穩定或存在嚴重水電解質與酸堿失衡
B
嚴重肝功能衰竭，肝性腦病
C
休克復蘇后，循環、呼吸功能趨于穩定
D
嚴重高血糖尚未控制
46.C
47.腸外營養支持主要營養素及其應用原則，錯誤的說法是（）
A
碳水化合物最低需要量100克/天
B
葡萄糖：脂肪保持在40:60~50:50
C
危重成年病人脂肪乳劑的用量一般可占非蛋白質熱量（NPC）的40％～50％，1～1.5g／kg·d
D
非蛋白能量/氮的比值建議標準：NPC
：
N
=
150
：1
47.B
48.腸內營養的禁忌癥，除外哪項（）
A
胃腸道功能存在（或部分存在），但不能經口正常攝食的重癥病人
B
腸梗阻、腸道缺血
C
嚴重腹脹或腹腔間室綜合癥
D
嚴重腹脹、腹瀉，經一般處理無改善，建議暫時停用腸內營養
48.A
49.ICU鎮痛鎮靜的藥物的選擇，除外哪項（）
A
需要快速蘇醒的鎮靜，可選擇丙泊酚。
B
短期的鎮靜可選用咪唑安定或丙泊酚
C
長期鎮靜首選安定
D
對接受鎮靜治療的病人，應提倡實施每日喚醒計劃
49.C
50.Sepsis的抗生素治療應用，正確的是（）
A
抗生素前進行血培養分離到致病菌的可能性增加4倍
B
在開始抗生素治療最初72小時內,連續進行血培養的結果,可以根據應用抗生素前血培養的結果預測
C
留取1個血培養即可
D
確診嚴重全身性感染后6小時內開始靜脈抗生素治療
50.B
三、多選題:（每題2分，共30分）
1.心臟驟停的類型（）
A
心室顫動
B
心臟停搏
C
心電—機械分離
D
心房纖顫
1.ABC
2.心臟呼吸驟停時的臨床表現（）
A
意識突然喪失，病人昏倒于各種場合；
B
頸動脈搏動消失、血壓測不到；
C
心音消失；
D
嘆氣樣或抽氣樣呼吸或有短暫抽搐，伴頭眼偏斜，隨之呼吸停止；
2.ABCD
3.心肺復蘇的生命鏈（）
A
快速識別心臟驟停，并啟動急救反應系統
B
早期實施CPR,強調胸部按壓
C
盡早除顫
D
盡早有效進行高級心血管生命支持
E
全面的心臟驟停復蘇后期救治
3.ABCDE
4.心肺復蘇有效的指標（）
A
頸動脈搏動：停止按壓后，脈搏仍然跳動
B
面色：由紫紺轉為紅潤
C
神志：病人有眼球活動，睫毛反射與甚至手腳開始抽動，肌張力增加
D
瞳孔：由大變小，對光反射出現
E
呼吸：出現自主呼吸
4.ABCDE
5.診斷腦死亡的主要依據（）
A
深度昏迷，對任何刺激沒有反應
B
腦干反射全部消失，包括瞳孔對光反射、角膜反射、吞咽反射、睫毛反射，但脊髓反射除外
C
自主呼吸停止
D
心跳停止
5.ABC
6.休克按血流動力學分為（）
A
低血容量性休克
B
心源性休克
C
分布性休克
D
阻塞性休克
6.ABCD
7.休克復蘇的新標準包括（）
A
MAP≥65mmHg
B
HR
80-120bpm
C
PCWP
13-18mmHg
D
SaO2
≥90%或SvO2
≥70%
7.ABCD
8.膿毒癥休克，補充血小板的原則正確的是（）
A
血小板＜5×109/L時，即給血小板懸液1-2Ｕ治療
B
血小板在(5-30)×109/L，且有明顯出血傾向時，應考慮輸注血小板
C
血小板＜30×109/L時，即給血小板懸液1-2Ｕ治療
D
血小板在＜50×109/L，且有明顯出血傾向時，應考慮輸注血小板
8.AB
9.膿毒癥休克補液的復蘇目標（）
A
使CVP達到8-12mmHg
B
平均動脈壓≥65mmHg
C
尿量≥0.5ml/kg·h
D
中心靜脈或混合靜脈氧飽和度（SvO2或ScvO2）≥70%
9.ABCD
10.肺泡-動脈氧分壓梯度（A-aDO2）正確的說法是（）
A
A-aDO2
能就分流與其他原因導致的低氧血癥進行初步鑒別。
B
A-aDO2
=PAO2-PaO2
=FiO2×713-PaCO2×1.25-PaO2
(mmHg)
C
正常值為5~25mmHg，正常范圍計算公式為（年齡/4+4）mmHg
D
通氣不足時，A-aDO2正常；而出現分流或者彌散障礙時，A-aDO2增大
10.ABCD
11.關于血氣分析正確的是（）
A
AG
8-16mmol/L
B
PaCO2
35-45mmHg
C
BE
±3mmol/L
D
SB
22-27mmol/L
11.ABCD
12.呼吸機治療的目的：（）
A
糾正低氧血癥
B
降低呼吸功耗，緩解呼吸肌疲勞；
C
防止肺不張
D
為使用鎮靜劑和肌松劑保駕
12.ABCD
13.惡性室性心律失常即致命性心律失常，包括（）
A
頻率在230
bpm以上的單形性室性心動過速
B
心室率逐漸加速的室速，有發展成室撲或(和)
心室顫動的趨勢
C
室速伴血液動力學紊亂，出現休克或左心衰竭
D
多形性室性心動過速，發作時伴暈厥
13.ABCD
14.關于胺碘酮說法正確的是（）
A
胺碘酮能夠有效地控制惡性心律失常的發作
B
胺碘酮減少心律失常死亡和總死亡率
C
增加心衰病人的死亡率
D
靜脈胺碘酮可用于急診室性心律失常的治療，特別是伴有心肌缺血和心功能不全者。
14.ABD
15.腹腔間隔室綜合癥的處理，正確的是（）
A
在其它治療無效時，對ACS患者進行救生的外科手術減壓介入治療
B
對于存在多個IAH/ACS危險因素患者，在進行剖腹手術時，可以給予預防性減壓措施
C
對于保守治療無效的ACS患者，推薦外科減壓作為搶救生命的重要措施
D
在大多數嚴重的腹主動脈瘤破裂或腹部創傷患者，可以不關腹，使用人工膜覆蓋，避免ACS進一步發展
15.ABCD
四、簡答題每題5分，共10分
1.中心靜脈壓與血壓之間的關系
1.答案：
中心靜脈壓
血壓
提示意義
降低
降低
有效血容量不足
升高
降低
心功能不全
升高
正常
容量負荷過重
進行性升高
進行性降低
嚴重心功能不全或心包壓塞
正常
降低
心功能不全或血容量不足，可予補液試驗
2.糖尿病酮癥酸中毒的處理原則
2.答案：
（1）大量補液
（2）小劑量胰島素持續靜脈應用：開始鹽加胰島素，當血糖降至13.9mmol/L時改為糖加胰島素
（3）積極補鉀：除病人已有腎功能不全、無尿或高血鉀（〉5.5－6.0mmol/L）應暫緩補鉀外，一般在開始靜脈滴注胰島素和病人有尿后即予以靜脈補鉀
（4）謹慎補堿
一般輕、中度酸中毒在予以補液、胰島素治療后隨著代謝紊亂的糾正而恢復，只是對嚴重酸中毒（PH〈7.1或CO2CP<10mmol/L、HCO3－<10mmol/L時才給堿性藥
一般用5%NaHCO3而不宜用乳酸鈉
當pH≥7.2或CO2CP>15mmol/L時停止補堿。
（5）加強監測
血糖、離子、腎功能、血氣、尿酮體、尿量及生命體征
（6）消除誘因（主要是感染）和積極防治各種合并癥（特別要注意腎功能、心臟功能）
—
END
—
第四篇：危重癥護理專科培訓心得體會
危重癥護理專科培訓心得體會
為期7日的**護理學會危重癥護理專業培訓班已結束，本次正規理論學習與臨床實踐相結合的學習收獲超過以往任何短期的學術活動，不僅改變了我對icu工作的認識，豐富了我的理論，同時提高了我急救與監測能力，受益匪淺，體會如下：
原來我可以做得更好。在沒參加培訓的時候，我以自己在科室有年長的經歷和一定的職稱享受著科內同事們對我的尊敬，我坦然的指導著同事，積極的帶教學生，參加完專科護士培訓后，方知自己其實與專科老師的要求相差太遠，實在慚愧。外面的世界很精彩。在這次培訓過程中，我對市內護理界精英的他們為icu護理事業所作出的努力與貢獻，同時也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情。我也要做得更好。
理論學習與臨床實踐相結合的方式是培訓最佳的方式。說實話，在參加專業培訓以前，受晉升與考試的需要，我們一直也在學習著，培訓中很多的理論知識我們在書本或平時的業務學習都學習過而且考試過，但由于只為考試而學習和缺乏動手的物質環境，所以學到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄。這次專科護士培訓的學習方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意。一是課程內容安排合理，所學的既是我們工作中所需要的。Icu是個年輕的學科，所有icu護士都是在icu成立后從其他科室抽調而來，大多icu護士的知識相對局限，在工作中，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理，所以這次課程周到的培訓內容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實踐讓我們有足夠的時間消化所學內容。看得出，市護理學會為我們的培訓花費了很大心血，各實習單位也為我們的實踐提供了十分好的人文環境。在此謝過。
培訓為我增添自信。專科護士培訓過程中，新的cpr指南的學習讓我改變了我們醫院一貫的傳統的心肺復蘇技術；人工氣道的建立和呼吸機的使用是icu急救病人的家當技術，培訓中系統的講解與實地的操作練習，不僅使我在配合的過程中更加得心應手，有時還能成為新醫生操作的指導者；由于我們醫院icu沒有床邊crrt設備，所以當血統科護士推著標有英文字母的機器為病人做crrt時，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術；以前心電圖監測方面一向是我的薄弱環節，處于越是不想學的狀態，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產生了興趣，是知識給了我自信。
Icu護士必須愛病人勝過愛自己。培訓期間，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我，幫助我進步。面對飛速發展的特殊的醫療事業對護士提出的業務要求，面對當今社會對護理事業不斷提高的服務要求，我曾經有過這樣感概：當護士難，當好護士更難，當一個icu好護士難上加難，學習期間老師們的敬業精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報的道理，我深切體會愛病人勝過愛自己是icu護士必備的品質。
通過以上學習，我決定以后更加努力的的工作，是自己成為一名優秀的重癥監護室的醫務人員。
第五篇：2009年暑期班主任培訓理論考試試題
2009年暑期班主任培訓理論考試試題
一、填空題（每空1分，共10分）
1．班主任在管理班集體時主要應樹立發展觀、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2．現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的＿＿＿＿，是學生心理健康的＿＿＿＿。
3．教育法律、法規從內容和性質上可以分為義務性、＿＿＿＿、＿＿＿＿三大類。4．班主任工作的基本素養包括：思想素養、＿＿＿＿、＿＿＿＿、法律素養。
5．班級是學校教育教學的基本單位，是班主任進行教育工作的＿＿＿＿、＿＿＿＿和重要陣地。
二、選擇題（每小題2分，共20分。1-7題單選，8-10題多選）1．《中華人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指（）
A、未滿18周歲的公民 B、已滿18周歲的公民 C、未滿16周歲的公民 D、已滿16周歲的公民
2．“昔孟母,擇鄰處”這句話指的是（）對學生心理健康教育的影響。
A、學校環境 B、社區環境 C、家庭環境 D、社會環境 3．咨詢者對來訪者的無條件關注又稱為（）。
A、真誠 B、接納 C、尊重 D、同感 4．對學生的精神關懷是班主任教育勞動的（）。
A、核心內容 B、主要環節 C、一般要求 D、附加成分 5．班主任是班級教育的（）。
A、重要他人 B、主任教師 C、普通一員 D、輔助人員 6．學生綜合素質評價應體現＿＿＿＿。
A、導向性 B、批判性 C、限制性 D、約束性 7．班主任的教育勞動是一種＿＿＿＿的勞動。
A、復雜性 B、事務性 C、專業性 D、繁瑣性
8．班主任是班集體的＿＿＿＿。
A、組織者 B、監督者 C、指導者 D、教育者
9．《學生傷害事故處理辦法》的制定目的是（）。
A、為積極預防在校學生傷害事故 B、為妥善處理在校學生傷害事故 C、為保護學生的合法權益 D、為保護學校的合法權益 10．后進生的學業不良行為的自我歸因有（）
A、退縮型歸因 B、反社會型歸因 C、攻擊性歸因 D、服從性歸因
三、判斷題（每小題2分，共20分）
1．新時期班主任角色不論如何轉變，它所承載的學生管理和教育的工作職責永遠都不會改變。（）2．心理健康教育的目的在于引導學生緩釋心理壓力、排除心理障礙、促進學生心理健康。（）
3．班主任起著橋梁、紐帶作用，既是班級運行機制的中心樞紐，也是班級與校內外其它相關組織機構建立鞋系、彼此協調的中介者。（）
4．表揚是教育的最主要的，也是最有效的手段。（）
5．為了充分發揮班主任在學校德育工作中骨干作用，使班主任成為人人羨慕的崗位，應鼓勵骨干老師長期從事班主任工作。（）
6．班主任在工作中，以正面“改造型”教育為主，少用“塑造型”教育。（）
7．班主任是班級管理的核心人物，及時獲取有關班級管理的信息是班主任管好一個班級的關鍵。（）8．表揚是教育的最主要的，也是最有效的手段。（）
9．我國中小學德育主要是通過開設班會的形式來操作的，把班會等同于教學過程。（）
10．價值觀教育的最終目標是使學生養成積極正確的價值觀，因此，學生毫無疑問應該是價值觀教育的主題。（）
四、問答題（每小題10分，共50分）
1．你認為當好班主任應提高的自身素質有哪些？ 2．中等職業學校德育的主要內容是什么？ 3．班級活動設計的基本原則是什么？
4．學校組織學生參加大型活動時應當采取哪些安全措施？． 5．新《中小學教師職業道德規范》的基本內容有哪些？
班主任培訓理論考試參考答案
一、填空題答案（每空1分，共10分）
1．全面觀 能動觀 2．塑造者 維護者 3．禁止性 授權性 4．道德素養 人文素養 5.依靠力量 組織保證
二、選擇題答案（每小題2分，共20分，1-7題單選，8-10題多選）
1、A
2、D
3、B
4、A
5、C
6、A
7、C
8、ABCD
9、ABCD
10、ACD
三、判斷題答案（每小題2分，共20分）(√)1(×)2(√)3(√)4(×)5(×)6(√)7(√)8(×)9(√)10
四、問答題答案（每小題10分，共50分）
1．你認為當好班主任應提高的自身素質有哪些？
答：1.提高職業道德素質，即愿意獻身教育事業，熱愛學生，對工作能夠用心鉆研，不斷提高自己的業務水平。2.提高科學文化素質，教師不僅要精通本專業知識，還要有廣博專深的橫向知識與技能，即一專多能。3.提高業務能力素質，即善于傳授知識，發展學生的智力，開發學生的潛能，教給學生學會學習。4.提高心理素質，表現在有理想，對事業充滿信心；有崇高的思想品質，為人師表；有豐富而健康的情感，開放的性格，善于處理師生關系和其他人際關系。
2．中等職業學校德育的主要內容是什么？
答：1.民族精神教育2.理想信念教育 3.道德品質、文明行為教育 4.遵紀守法教育5.心理健康教育 3．班級活動設計的基本原則是什么？
答：
1、方向性原則
2、目的性原則
3、時代性原則
4、針對性原則
5、趣味性原則
6、主動性原則 4．學校組織學生參加大型活動時應當采取哪些安全措施？．
答：1 成立臨時的安全管理機構;2 有針對性地對學生進行安全教育；3 安排必要的管理人員,明確所負擔的安全職責;4 制定安全應急預案,配備相應設施。
5．新《中小學教師職業道德規范》的基本內容有哪些？
答：
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
全省中小學教師班主任崗位培訓模擬考試試卷
一、單選（共40題共60分）
1.下列說法中不屬于教師權利的是（D）（1.5分）
A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗
B.從事科研、參加學術團體
C.按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇及寒暑假的帶薪休假 D.遵守憲法、法律和職業道德，為人師表
(屬于教師義務)2.下面各選項屬于學校事故的免責條件的是（ABD）（1.5分）
A.第三人過錯
B.不可抗力
C.過失
D.緊急避險
3.《中華人民共和國義務教育法》頒布于（B）。（1.5分）
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
4.小學生的道德行為習慣主要是在生活過程和教育過程中形成與培養起來的。習慣的形成方式主要是靠（B）（1.5分）
A.高級的重復和有意識的練習
B.簡單的重復和有意識的練習
C.高級的重復和無意識的練習
D.簡單的重復和無意識的練習
5.下面哪項屬于學生的學習問題行為（B）（1.5分）
A.說謊
B.逃學
C.自私自利
D.早戀
6.我國教育法的淵源指的是根據（C）不同而形成的法律類別.（1.5分）
A.法律的理論淵源
B.法律的歷史淵源
C.法律效力的來源
D.法律的資料來源
7.在教育、教學中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發展的（D）（1.5分）
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.差異性
8.愛國情操是高尚的道德情操,愛國情操的特點是（C）（1.5分）
A.積極參加體育.勞動鍛煉
B.努力學習科學文化知識
C.對愛國意義的深刻認知
9.傳媒真正開始面向大眾傳遞信息的標志是（D）（1.5分）
A.電視的普及
B.電子和網絡的發展
C.報紙、雜志的出現
D.印刷媒體的推廣
10.所謂（A），是人們對認識活動成就進行評價時產生的情感體驗。（1.5分）
A.理智感
B.美感
C.情感
D.道德感
11.（C?）是班主任工作的重要實踐性內容。（1.5分）
A.健全班級組織
B.搞好班級管理
C.指導班級活動
D.開展班級教育工作
12.1895年，盛宣懷設立的（D），是中國學校教育分級分班之始。（1.5分）
A.京師同文館
B.福州船政學堂
C.天津北洋武備學堂
D.天津中西學堂
13.班主任是班級德育工作的（C）（1.5分）
A.設計師
B.指導者
C.實施者
D.提升者
14.課外讀物的（B），要求所選讀物能配合孩子的課堂學習，幫助他們發展觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維能力。（1.5分）
A.思想性
B.教育性
C.可接受性
D.廣泛性
15.下列行為應當承擔刑事責任的是（D）（1.5分）
A.學校使用未經依法審定的教科書并造成不良影響的 B.學校無正當理由拒絕接收按規定應入學的適齡兒童、少年入學
C.學生輟學，學校未采取必要措施加以解決
D.侮辱、毆打教師、學生，情節嚴重的16.激發內發動機的途徑不包括（A）（1.5分）
A.創設情境
B.實施發現學習
C.開展合作學習
D.適當開展競賽
17.以平等、尊重、親切的態度對問題與個別學生進行談話的方式是（C）談話。（1.5分）
A.漸進式
B.循導式
C.商討式
D.談心式
18.在實施班主任工作評價時，（B）是評價的前提。（1.5分）
A.確定標準
B.組織動員
C.收集資料
D.分析判斷
19.班級個別教育的心理基礎是（A）（1.5分）
A.尊重學生，關心信任
B.嚴格要求，民主公正
C.熱愛學生，民主公正
D.熱愛學生，坦誠相待
20.“五一勞動節”和“植樹節”的勞動教育主題班會屬于（A）主題班會。（1.5分）
A.季節性
B.模擬性
C.知識性
D.系列性
21.教育督導是一種特殊的教育工作的監督制度，這種制度屬于（C）（1.5分）
A.權力機關的工作監督
B.司法機關的司法監督
C.行政機關的行政監督
D.執政黨的黨務監督
22.閱讀、練習創作、書畫屬于班級活動形式中的（D）。（1.5分）
A.科技活動
B.藝術活動
C.小組活動
D.個人活動
23.對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（D）（1.5分）
A.全面準確把握出現違紀行為的根本原因
B.正確認識批評與懲罰的教育意義
C.正確的運用懲罰
D.分析原因，嚴厲懲罰
24.對未成年人進行思想道德的主渠道是（B）（1.5分）
A.家庭
B.學校
C.社區
D.派出所
25.課堂管理要素包括：（A）（1.5分）
A.管理者、管理對象和管理手段
B.計劃、組織、指揮、協調
C.計劃、組織、指揮、協調、控制
D.計劃、組織、指揮、控制
26.少先隊員超齡離隊的年齡是（C）歲。（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
27.關于我國的教育法律制度，下列表述正確的是（BCD）（1.5分）
A.《中華人民共和國教育法》由全國人大審議通過，在我國教育法律體系中具有最高效力
B.我國義務教育的年限為九年
C.國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類
D.我國的學校教育分為學前、初等、中等和高等教事
28.引誘、教唆、強迫未成年人違法犯罪的，應依法怎么處理？（C）（1.5分）
A.加重處罰
B.處罰
C.從重處罰
29.對于性格倔強的高中生而言，哪種學習方法更有利于其提高學習效率？（D）（1.5分）
A.重點預先式學習
B.小組式學習
C.進攻式學習
D.時間回轉式學習
30.2004年3月23日，中共中央發布了《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設的主要任務。據此回答55～57題。熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。但也應該看到在各種消極因素影響下，少數未成年人精神空虛.行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。這種看法（D）（1.5分）
A.正確認識量變引起質變的規律
B.正確認識意識對物質的反作用
C.由感性認識上升到理性認識
D.分清事物發展的主流和支流
31.最易于做好學生心理健康教育工作的是（D）（1.5分）
A.德育教師
B.語文教師
C.數學教師
D.班主任
32.當小學生沒有優先成為少先隊員時可對其進行（B）（1.5分）
A.積極的情感教育
B.意志品質的培養
C.人際交往教育
D.良好性格的教育
33.心理咨詢的模式不包括（D）（1.5分）
A.指導模式
B.發展模式
C.社會影響模式
D.集體訓練模式
34.寫好班主任評語的前提是（A）（1.5分）
A.深入的了解每一位學生
B.抓住每個學生的特點
C.掌握標準
D.以情感人
35.小學階段是兒童思維發展的重大轉折時期，從以__D___為主要形式向以______為主要形式過渡是這一階段兒童思維發展的基本特征，也是兒童思維發展過程的質變。（D）（1.5分）
A.分析思維綜合思維
B.判斷思維推理思維
C.比較思維概括思維
D.具體形象思維抽象邏輯思維
36.在教育過程中，教師對突發性事件作出迅速.恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？（C）（1.5分）
A.復雜性
B.師范性
C.創造性
D.主體性
37.思維形式障礙不包括（D）。（1.5分）
A.思維貧乏
B.思維遲緩
C.強制性思維
D.妄想
38.德國教育家赫爾巴特是（B）。（1.5分）
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動教育中心論的代表
D.活動中心論的代表
39.在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的（A）（1.5分）
A.主要途徑
B.主要手段
C.主要方式
D.主要方法
40.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是（B）。（1.5分）
A.北歐的尼德蘭
B.捷克的夸美紐斯
C.法國的斯圖謨
D.德國的福祿培爾
二.多選（共10題,共20分）
1.青春是美好的，擁有青春，我們就可以（ABC）（2分）
A.每天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰
B.盡情放飛自己的夢想，并努力追尋
C.不怕失敗，相信一切可以從頭再來
D.盡情地享樂生活，無所顧忌
2.調節和控制我們的消極情緒情感呢有以（ABCD）（2分）
A.理智調控
B.遺忘調控
C.轉移調控
D.宣泄調控
3.班級管理中必須加強班主任的個體教育技能，學生個體教育包括（ABC）（2分）
A.問題學生教育
B.突發事件學生教育
C.優秀學生教育
D.全體學生的心理健康教育
4.影響師生關系的因素有（）（2分）
A.教師知識的擁有量
B.教與學的水平C.師生性格的一致程度
D.師生相互信任的程度
5.中學生小徐在踢足球時將自己的一個“隨身聽”放在球場邊，踢完球后忘記帶走，被同學小羅拾得。小徐得知后去找小羅索還，但小羅卻以自己拾得為理由拒絕返還。關于小羅的行為，下列說法不正確的是（B）（2分）
A.觸犯了我國刑法規定，是犯罪行為 B.是違法行為，因為他拒絕履行我國民法規定的義務
C.是應受行政處罰的行為
D.是不道德的，但不違法
6.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是（BCDE）。（2分）
A.重視課程的標準化建設
B.重視課程內容的現代化、綜合化
C.重視基礎學科和知識的結構化
D.重視能力的培養
E.重視個別差異
7.班級骨干在班級的日常管理中起著舉足輕重的作用，那么，如何培育班級集體骨干呢？：（ABCD）（2分）
A.創設和諧良好的班級環境，培養正確的輿論和良好的班風，使班級骨干脫穎而出
B.開展豐富多彩的活動，在活動中選拔與培養
C.班主任在工作中要正確對待班干部
D.有意識、有計劃地對班干部隊伍進行輪換和調整
8.保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：（ABD）（2分）
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.適應未成年人身心發展的規律和特點
C.對未成年人的保護要分性別、民族、種族
D.教育與保護相結合 9.中學生形成不良品德的原因主要在于（ABCD）（2分）
A.家庭的不良教育
B.學校教育工作的失誤
C.社會的消極影響
D.學生的心理因素
10.保持建設性的課堂環境，應該做到：（ABCD）（2分）
A.保持課堂秩序的整潔與優雅
B.科學、合理地安排或調整學生的座次
C.把握課堂的情緒環境
D.建立和諧的師生關系
三.判斷（共10題,共20分）
1.未成年人在被收容教養期間，執行機關可以不保證其繼續接受文化知識、法律知識或者職業技術教育。（錯誤）（2分）
2.學校是教育、培養未成年人的基地，不僅要履行對未成年人的教育職能，還要依法承擔對未成年人的保護義務。（正確）（2分）
3.教師的權利義務始于其取得教師資格并在學校任職，終于解聘。（錯誤）（2分）
4.教師資格證書終身有效，就是說教師資格一旦取得，便不會喪失。（錯誤）（2分）
5.教育法規與教育政策具有一致性，也就是說，教育政策是教育法規的具體化。（錯誤）
6.有的學校和教師強制本校初中部學生報考本校高中部、不準報考其他學校，這種限制學生選擇報考學校的行為，不屬于侵犯學生受教育的選擇權的違法行為。（錯誤）（2分）
7.中小學生自我意識發展過程中不存在矛盾性。（錯誤）（2分）8.專制型的家庭容易使孩子變得自我為中心和膽大妄為。（正確）（2分）
9.新時期繼續抓好班級活動是為適應教育教學改革和發展的需要，為培養學生具有實踐能力、創新精神服務的。（正確）（2分）
10.班級活動是多個班級成員參加的教育活動。（錯誤）（2分）
全省中小學教師班主任崗位培訓模擬考試試卷
一、單選（共40題 共60分）
1.我國民事訴訟規定的一般地域管轄遵循（A）（1.5分）
A.原告就被告
B.被告就原告
C.指定管轄
D.協議管轄
2.（B）的態度和評價對小學兒童的自我評價形成起主導作用。（1.5分）
A.家長
B.班主任
C.科任教師
D.同伴
3.課程政策關注的核心問題是（C）（1.5分）
A.課程設計
B.課程實施
C.課程權力的分配和再分配
D.課程管理體制
4.在三結合教育中，占主導地位的是（B）（1.5分）
A.家庭教育
B.學校教育
C.自我教育
D.社會教育
5.班級活動的基本組織形式是（D）（1.5分）
A.文體活動
B.集體活動
C.個人活動
D.小組活動
6.中小學德育工作的藝術性突出體現在（C）（1.5分）
A.“十年磨一劍”
B.“更上一層樓”
C.“潤物細無聲”
D.“一覽眾山小”
7.“由于我考試作弊的原因，老師再也不會喜歡我了。”這句話所表達的非理性信念是（B）
A.概括化
B.絕對化
C.糟糕至極
D.都不是
8.“五一勞動節”和“植樹節”的勞動教育主題班會屬于（A）主題班會。（1.5分）
A.季節性
B.模擬性
C.知識性
D.系列性
9.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是（B）。（1.5分）
A.遺傳決定論的觀點
B.環境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
10.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的（B）。（1.5分）
A.十五大
B.十四大
C.十三大
D.十二大
11.少先隊員超齡離隊的年齡是（C）歲。（1.5分）
A.12
B.13
C.14
D.15
12.究其根源，“好班”與“亂班”的差別出在（B）上。（1.5分）
A.學生的基礎
B.管理
C.教師的教學水平
D.學校的實力
13.班主任進行班級工作的中心環節是（C）（1.5分）
A.擬定班級工作計劃
B.班級常規管理
C.培養班集體
D.組織主體班會
14.一般地，小學生思維發生重大轉折的關鍵年齡是在（D）。（1.5分）
A.一年級
B.二年級
C.三年級
D.四年級
15.師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，（C）。（1.5分）
A.是同時的 B.師范學校出現得早C.教師成為一種獨立的社會職業的時間早 D.說不清楚
16.對于激勵的基本原則，理解錯誤的是（）（1.5分）
A.根據客觀條件，靈活地選擇激勵的時機或采用綜合激勵的形式。
B.激勵頻率與激勵效果正相關。
C.從量上把握激勵，做到恰如其分。
D.激勵方向的選擇以優勢需要的發現為其前提條件。
17.兒童身心的發展在同一個方向的發展速度是不一樣的.有時快,有時慢,說明兒童身心發展具有（）（1.5分）A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
18.對于合作學習的認識，下列不正確的是（A）（1.5分）
A.是一種只有合作形式的技術
B.從本質上說是一種教育哲學
C.始終關注積極的目標、面對面的積極互動、個人的績效責任、人際交流和過程反思
D.是一種比較好的教學組織形式
19.下列哪種方法屬于心理診斷方法（C）（1.5分）
A.暗示法
B.刺激療法
C.觀察法
D.松弛療法
20.一個人如果法制觀念淡薄，就很容易走上違法犯罪的道路。犯罪最本質的特征是（B）
A.違法情節嚴重
B.行為的嚴重社會危害性
C.觸犯刑法
D.依法受刑罰處罰
21.閱讀、練習創作、書畫屬于班級活動形式中的（D）。（1.5分）
A.科技活動
B.藝術活動
C.小組活動
D.個人活動
22.在下列班主任教育科研方法中，側重于在實踐中去核對、驗證教育理論的方法是（）
A.實驗研究
B.個案研究
C.調查研究
D.觀察研究
23.一般地，小學兒童在（C）歲時視敏度最好。（1.5分）
A.8
B.9
C.10
D.11
24.下面有關對學生的懲罰說法正確的是（C）（1.5分）
A.主觀
B.隨意
C.公平
D.武斷
25.有的人把艱苦奮斗視為“保守”，把驕奢淫逸稱為“榮耀”這是（B）（1.5分）
A.時代的要求和社會進步的表現
B.缺乏社會主義榮恥觀的表現 C.因為艱苦奮斗精神已經過時了
D.崇尚社會主義精神文明的行為
26.根據《教師法》第14條的規定，下面哪種情況不能取得教師資格；已取得教師資格的，喪失教師資格（D）（1.5分）
A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 B.故意犯罪受到刑事處罰的C.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D.被剝奪政治權利的27.班主任角色的新形象是指在課程改革中，符合班主任角色要求的（C）學識、組織才能等在班主任身上新的外部表現。（1.5分）
A.思想、年齡、情感、意志、性格、氣質
B.思想、品德、意志、氣質
C.思想、品德、情感、意志、性格、氣質
D.思想、品德、情感、意志、性格、身體
28.在奴隸社會和封建社會，世界各國普遍采用（A）的教學組織形式。（1.5分）
A.個別教學
B.課堂教學
C.分組教學
D.復式教學
29.學生心理包括（D）（1.5分）
A.學習心理和智育心理
B.學習心理、智育心理和德育心理
C.個性心理、智育心理和德育心理
D.個性心理、學習心理、智育心理和德育心理
30.“昔孟母，擇鄰處”這句話指的是下列哪種環境對學生心理健康教育的影響（B）（1.5分）
A.學校環境
B.社區環境
C.家庭環境
D.社會環境
31.所謂班級活動的組織，就一次（或一項）活動而言，主要指（A）（1.5分）
A.班級活動的選題、活動前的準備、活動的實施、活動的評價
B.班級活動的選題、活動前的準備、活動的實施
C.活動前的準備、活動的實施和活動的評價
D.班級活動的選題、活動的實施和活動的評價
32.2004年3月23日，中共中央發布了《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設的主要任務。據此回答55～57題。要保證《意見》的全面貫徹和有效實施，這就要求各級政府及有關職能部門（A）（1.5分）
A.進一步完善有關思想道德建設的立法，將思想道德建設納入法制的軌道
B.組織和領導好社會主義經濟建設，努力促進經濟發展和人民生活水平的提高
C.切實履行國家的文化職能，為搞好未成年人的思想道德建設提供各方面的保障
D.全面實施社會公共服務職能，為未成年人的思想道德建設創造良好的環境
33.學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用（A）（1.5分）
A.全國通用的普通話和規范字
B.全國通用的普通話
C.全國通用的規范字
D.漢語和英語
34.教育領域行政訴訟的特點是（ABC）（1.5分）
A.被告是學校
B.受訴行為多為侵犯公民教育權的行為
C.法院的司法審查有限
D.學校不能成為行政訴訟的被告
35.2004年3月23日，中共中央發布了《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件。文件闡述了未成年人思想道德建設的特殊重要性，并明確提出來成年人思想道德建設的主要任務。據此回答55～57題。中共中央發布文件，要求改進和加強未成年人思想道德建設的事實主要體現了（B）（1.5分）
A.中國共產黨對國家的政治領導
B.中國共產黨對國家的思想領導
C.中國共產黨對國家的組織領導
D.中國共產黨的性質和根本宗旨
36.最易于做好學生心理健康教育工作的是（D）（1.5分）
A.德育教師
B.語文教師
C.數學教師
D.班主任
37.孔子提出的“視其所以，觀其所由，察其所安”體現了德育的（C）。（1.5分）
A.導向性原則
B.疏導原則
C.因材施教原則
D.循循善誘原則
38.能夠為人的身心發展提供前提的因素是（B）（1.5分）
A.成熟
B.遺傳素質
C.環境
D.教育
39.班級活動最大的特點是：（B）（1.5分）
A.具有有效性
B.具有實踐性
C.具有客觀性
D.具有主觀性
40.對學生違紀行為的矯正與處理，以下哪點不適合：（D）（1.5分）
A.全面準確把握出現違紀行為的根本原因
B.正確認識批評與懲罰的教育意義
C.正確的運用懲罰
D.分析原因，嚴厲懲罰
二.多選（共10題,共20分）
1.班級管理中思想教育方法的要求是（BCD）（2分）
A.以勢壓人
B.以理服人
C.以情動人
D.持之以恒
2.非智力因素是關于學習積極性方面的因素，那么下列哪些屬于非智力因素：（ABCD）注意
B.情感
C.情緒
D.意志
3.教師可以采用的行政救濟途徑主要有（ABCD）（2分）
A.行政復議
B.民事訴訟
C.仲裁
D.教師申訴
4.人的美既包括外表美，又包括心靈美，你認為能使自己變美的方式是（BCD）（2分）A.濃妝艷抹能使自己更美
B.加強鍛煉使體魄健美
C.注重自己的儀表美
D.加強文化和品德的修養
5.社會主義道德的核心和原則分別是（BD）（2分）
A.見義勇為
B.為人民服務
C.個人主義
D.集體主義
6.學校可以解聘教師的情形有（BCD）（2分）
A.不能團結同事，其他教師不愿與之共事的 B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的 C.體罰學生，經教育不改的 D.品行不良、侮辱學生，影響惡劣的7.管理的角度可以把教師的基本職責概括為以下幾個方面：（ABC）（2分）
A.抓好思想品德教育，進行德育滲透
B.重視學習指導，給每個學生以平等的機會，全面提高學生學業質量
C.重視學生學習品質和人格的完善
D.組織勞動實踐，教育與生產勞動相結合 8.小學生注意的特點有（ABC）（2分）
A.不穩定
B.范圍小
C.容易轉移
D.分配能力強
9.心理診斷的方法主要有（ABCD）（2分）
A.測驗法
B.觀察法
C.個案法
D.會談法
10.開展班級活動，取得最佳效果，要做到：（ACD）（2分）
A.班級活動要主題明確，有針對性
B.在班級活動中，學生不必發揮其主動性
C.班級活動要準備充分，設計合理
D.班級活動要注意及時總結，及時把握教育時效
三.判斷（共10題,共20分）
2分）
A.（1.班級管理包括課堂管理、班級管理、課堂外的教育教學活動的管理，以及對班與班之間的關系、班校關系、學校與家長的關系、學校與社區關系的協調。（正確）（2分）
2.青春期心理發展包括認識、情感、意志和個性等多方面。（正確）（2分）
3.在改革開放的新時期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對新時期學生的特點和遇到的新問題，采用新的教育方法。（正確）（2分）
4.集體凝聚力指的是集體中成員的協調一致以及團體意識和團體精神。一個有凝聚力的集體的特點是集體內所有的成員都能友好溝通并和睦相處，而不是其中少數人能很好地交流。（正確）（2分）
5.義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童.少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。（正確）（2分）
6.班、團活動的開展并不是教育發展的需要，班主任可以組織，也可不組織。（錯誤）
7.學校有權拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉。（正確）（2分）
8.心理輔導的傳播媒介主要是語言（錯誤）（2分）
9.家庭教育、學校教育、社會教育。三者互為依托，相輔相成，且又各行其職，不能取代。其中的學校教育，是“三教育人”的起點和基礎，在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。（錯誤）（2分）（學校教育要換成家庭教育）10.所謂教育激勵機制，是指教育組織系統中，教育者與被教育者之間通過激勵因素相互作用的方式。（正確）
案例分析
1.午休時，一小學生對學校操場一側的單杠特別感興趣，兩只手交替吊在上面晃蕩。班主任發現后，立即加以制止。放學后，他又帶領幾個小伙伴偷偷玩單杠，一不小心摔了下來，當時右手臂疼痛難忍，不能動彈。班主任獲悉后，立即帶他去醫院診治，醫生根據X光片，判斷是手臂骨折，并立即進行了治療。家長隨后趕到醫院，在了解情況后，對班主任非常感謝，主動結清了所有醫療費用。
（1）發生這種情況，班主任老師做法是否恰當？答：班主任在本案例中做法完全正確。該案例中班主任在前面發現危險時已對其加以制止，盡到了責任。后來該生不聽勸告，瞞著班主任去玩，出了問題，自己應負完全責任。作為班主任在事情發生后，立即將其送往醫院，救治及時，處置得當。
（2）請根據本案例分析偶發事件的特點。
答：首先，成因的不定性。偶發事件的成因往往非常復雜，難以確定。“導火線”可能是學生主動點燃的，可能是學生被動引發的，可能是教師的疏忽造成的，也可能完全是外在因素的波及。總之，引起偶發事件的原因是很難確定和預料的，班主任對此應有充分的心理準備。
其次，出現的突然性。偶發事件的出現是突然的，表現出不可預料和突發的特點。因此，班主任要隨時準備應對突發的事件。
再次，后果的破壞性。偶發事件會打亂原有的部署，使原本井井有條的教育活動無法按計劃進行，活動的效果會大打折扣，甚至背道而馳。同時，由于偶發事件的起因比較復雜和難以預料，處理起來有相當的難度，一旦處理不當，就會造成嚴重的后果。因此，班主任面對偶發事件，一定要謹慎處理，不可造次。最后，處理的緊迫性。偶發事件一旦出現，如果不馬上進行恰當的處理，教育活動就難以為繼，學生心理就難以打通，師生關系就難以理順。因此，班主任面對偶發事件，一定要在最短的時間內，找到最佳的解決方式，爭取獲得最理想的效果。
2.有一個孩子，在上中學時，父母曾為他選擇了文學這條路。只上了一學期，老師就在他的評語中寫下了如此結論：該生用功，但做事過分拘禮和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也決不可能在文學上有所成就。后來，一位化學老師了解他這個缺點后，認為他做事過分認真和死板，正好適合做化學實驗，便建議他改學化學。這一次，他的缺點正好用在他適合的位置上，因為做化學實驗需要的正是一絲不茍。他好像找到了自己的人生舞臺，化學成績在同學中遙遙領先，以致后來他榮獲了諾貝爾化學獎，他的名字叫奧托·瓦拉赫。
奧托·瓦拉赫的人生之路對我們今天評價學生有何借鑒？請用發展性評價的觀點加以分析。
答：發展性評價的根本目的，是關注和促進被評價者的素質發展。因此，評價的內容主要不是學科考試的得分，而是學生身體素質、心理素質、心理文化素質的發展水平。發展性評價有利于學生了解自己，同時也有利于教師發現學生的潛能。因此，我們要多方面地評價學生。首先，應該認識到學生的潛能是多方面的。學生都具有巨大的發展潛能，這已經為科學研究所證實。對大腦的研究和智力開發的探索，為此提供了科學依據。其次，用多把尺子衡量學生。學生的個性、特點、愛好、特長各不相同。在一個領域表現力不從心的學生有可能是另一個領域里的佼佼者。如果教師認識不到這一點，“一把尺子定優劣”，片面地對學生做評價，往往會傷害學生的自尊心，阻礙學生的全面發展。評價尺子的增加，給不同層次的學生都提供了體驗成功的機會，能夠激勵其進取心，從而堅定信念，走向成功。因此，班主任要深入學生，加強與學生的交往，全面了解學生，從中發現學生思想、行為領域里的獨特之處，并對這些獨特之處給予保護和激勵性評價，幫助學生認識自我、把握自我，進而到達成功的彼岸。因為，有時缺點也是財富。奧托?瓦拉赫之所以能成為一個有用之才，就是因為化學老師很好地利用了他的缺點。
四、論述題（20分）
如何建設滿足個性發展需要的班集體。
1.把班集體當作全班學生個性發展的舞臺。要將班集體建設成為全班學生個性發展的參照群體；要激發學生的參與意識, 鼓勵其在班集體活動中展現個性特長；要引導學生學習好榜樣, 通過鼓勵幻想, 促進其個性發展。
2.營造有利于個性發展的集體心理氣氛。班主任的工作作風直接影響著班集體的心理氣氛；具有優勢心理的班級成員對班集體的心理氣氛有著重要影響；班級生活中的重大事變也影響著班集體的心理氣氛。3.為不同個性的學生提供發展的公平機會。每人一個角色, 讓個性各異的人都參加班級事務；給后進生提供展現個性發展的機會。
4.引導學生在合作中發展個性。要正確處理合作與競爭的關系；加強人際合作的指導。
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