第一篇：學校后勤方面安全管理協議

靜樂三中后勤方面安全管理協議

（一）物資保管安全管理制度

1、學校購買物品嚴格領導審批手續，固定資產及時進入物資賬，保管人員的賬冊必須和會計室的賬吻合。

2、保管人員按學校規定健全物資保管賬冊，進出庫手續齊全、賬物相符、不出差錯。

3、貴重物資、易燃、易爆、劇毒物品，要更加嚴格管理，不得隨便散失，嚴格領用審批制。

4、各組室的物資均有專人負責保管，門、箱、櫥上的鑰匙由專人保存，領用、借用手續齊全，防盜、防護設施配齊，不使物資受損失。

5、保管人員要隨手關好門窗，發現不安全因素，必須及時采取整改措施。

（二）配電、水房安全管理制度

1、配電、水房是學校師生教學、生活用電、用水的控制中心，工作人員必須具有高度的責任心，認真管理好二房。

2、嚴格實行值班、定期檢查制度，常年保證機械運行性能良好，確保學校供水、供電正常，預防停電、停水事故的發生。

3、非工作人員不準帶入該兩房內，不準他人隨便擺弄供電、供水設備，注意保養、愛護公物。

4、房內保持整潔有序，門窗防護設施完好，專人負責關鎖門窗。

5、配電房按規定配有消防器材，工作人員定期檢查性能，學會使用，妥善保管。

（三）食堂安全管理制度

1、學校食堂要依照《食品衛生法》要求到市衛生防疫站申領《食品衛生許可證》，并每年年審一次。

2、食堂要制定衛生、管理制度，有相應的防蠅、防鼠、防塵、清毒、更衣、盥洗、污水排放、存放垃圾和廢棄物的設施。保證學生的膳食安全和食品安全。

3食堂從業人員應每年一次到當地衛生防疫部門進行健康體檢，領取合格的《健康證》后方可上崗工作，發現患傳染病人員應立即換崗。平時應保持個人衛生，穿戴清潔的工作衣帽，銷售直接入口食品時，必須使用售貨工具。

4、食堂工作間要與餐廳隔開，非工作人員不得入內，以防萬一。

5、嚴格進貨渠道，建立進貨登記制度，并設置檔案。采購人員不得采購來路不明的食品，制售各類食品要保證衛生質量。

6、食堂供應學生的膳食應注重營養搭配，保持新鮮，嚴禁向學生供應有毒、有害、腐爛、變質、過期食品；新鮮的瓜果蔬菜要認真清洗；嚴防食物中毒或農藥中毒。如發生食物中毒，承包經營者負一切經濟、法律責任。

7、保持食堂內外的環境衛生，要經常對餐具用具進行清洗消毒，生熟案板刀具要分開存放。

8、存放食品的倉庫應當干燥、通風，采取消除蒼蠅、老鼠、蟑螂和其它有害昆蟲及其孳生條件的措施，貯存食品的容器必須安全、無害，防止食品污染。

9、食堂承包人員要協助學校做好食堂流動人口暫住證的辦理工作。認真做好防盜、防火、防毒、用電用氣安全，不準私拉亂接電源；嚴禁將煤氣罐倒置外加熱使用；開油鍋人員不得隨便離開，防止發生事故。電器、制冷設備應由專人管理。

10、食堂必須使用合格的壓力容器、鍋爐，每年要檢測，要定時檢查，鍋爐工要持證上崗，嚴格按操作規程操作，液化氣罐與灶頭應有1.5米的安全距離，嚴防事故發生。

11、認真接受衛生、防疫、質監、市局工作人員對食堂的檢查，凡有不合要求之處立即整改，并實行責任追究。

安全工作預案

為了保障全校師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，防范安全事故發生，切實有效降低和控制安全事故的發生，依照上級有關要求及有關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

（一）、重大突發事件

1、報警程序：

（1）當事人所在學校負責人。

（2）上饒縣教育局、四十八鎮政府領導。

（3）根據事件需要，經領導同意后報告公安機關，報警立即就近用電話或手機報告110（電話110）。

3、處置措施：

（1）接報后，校長、值日教師和有關人員迅速趕到現場控制局面。

（2）組織人員按照程序打電話向領導報告。

（3）組織領導根據事態嚴重程度，邊處置情況邊向到場領導匯報。

（4）如有人員受傷，立即送往就近醫院進行救治。

（5）如遇毆斗事件，除迅速控制局面、平息事態外，應將雙方主要負責人和有關人員帶離現場，其余人員驅散。

（6）如遇意外事故，應盡快組織人員搶救，將受傷者送往醫院搶救。

（7）如是社會人員來校鬧事且較為嚴重的，須立即撥打“110”報警。

4、注意事項。

（1）各級領導遇事一定要冷靜，果斷采取措施。

（2）處理群體性事件的原則是：迅速平息、減輕傷亡、保護學生、控制事態。

（3）嚴格控制社會閑雜人員和家長進入校園。

5、疏散人員。

（1）當事人所在的教室、辦公室及公共場所應在統一安排下有組織的疏散到安全地帶，其余各室關閉門窗，避免更大的傷亡事故。

（2）確保教師特別是學生的人身安全。

（二）、火災事故

1、處置火災事故的組織：學校領導，值日教師，消防安全員。

2、報警程序：

（1）迅速組織有關人員攜帶消防器具趕赴現場進行撲救。

（2）根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內容為：“上饒縣四十八鎮某某學校發生火災，請迅速前來撲救”，并報詳細地址,待對方放下電話后再掛機。

（3）再向學校、教育局、鎮政府領導匯報的同時，派出人員到主要路口等待引導消防車輛。

3、組織實施：

（1）參加人員：在消防車到來之前，以校區內消防安全員和教師成員為主，其余人員（學生除外）均有義務參加撲救。

（2）消防車到來之后，校內人員配合消防專業人員撲救或做好輔助工作。

（3）使用器具：滅火器、水桶、臉盆、鐵锨，水浸的棉被等。

（4）學校各級領導和教師要迅速組織人員逃生，原則是“先救人，后救物”。

（5）無關人員要遠離火場和校區內的固定消防栓，以便于消防車輛駛入。

4、撲救方法：

（1）撲救固體物品火災，如木制品，棉織品等，可使用各類滅火器具。

（2）撲救液體物品火災，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對不能用水撲救。

5、注意事項：

（1）火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。

（2）火災第一發現人應查明原因，如是電源引起，應立即切斷電源。

（3）火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警。

（4）不得組織學生參加滅火。

（三）、被盜案件

1、處置事件的組織：事件當事人所在學校負責人，教育局、鎮政府領導，學校值日教師，公安干警。

2、報警程序：

（1）發現案件時應及時向所在學校負責人報告。

（2）向中心小學、教育局、鎮政府領導匯報。

（3）經領導同意后向公安機關報案。

3、處置措施：

（1）接報后，學校領導迅速趕到現場，同時向有關領導報告。

（2）安排人員保護現場，同時向知情人了解被盜物品的名稱和數量，并做好登記。

（3）根據被盜物品的數量和價值，經請示后向公安機關報案。

（4）積極協助公安人員勘察現場，為偵破案件提供條件。

4、注意事項

（1）此類案件一般內部掌握，知情者未經允許不得向外界宣揚。

（2）注意保護現場，以便為偵破案件提供條件。

（3）各級領導要做好工作，不要因此影響正常的工作秩序和學習秩序。

（四）、食物中毒事件

1、處置事件的組織：學校領導，教育局、鎮政府領導，學校值日教師，衛生防疫部門人員。

2、報告程序：

（1）學校領導。

（2）教育局、鎮政府領導。

（3）根據事件需要，經領導同意后報告報告地方防疫部門。

3、處置措施

（1）發現情況后立即向有關部門和學校主要領導匯報。

（2）以最快速度將中毒人員送往教師就近醫院，如暫時無交通工具時撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

（3）由飲食服務管理人員封存現有食物，無關人員不允許到操作間或售飯處。

（4）立即組織骨干教師組成陪護人員隊伍，由各學校領導安排負責陪護，無關人員未經批準不準到醫療單位探視，以免影響治療秩序。

（5）根據領導要求，分別向上級主管部門和縣、區防疫部門報告。

4、注意事項

（1）穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

（2）如有個別家長來校探視，由各學校做好家長的思想工作和接待工作。

（3）事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

（4）如有新聞媒體要求采訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

（五）學校預防傳染病工作預案

為科學、有序地做好各類傳染病的預防控制工作，保障校園衛生安全，根據教育局的有關文件和鎮政府的指示，現結合我校實際情況，制定本預案。

指導思想與工作目標

以“三個代表”重要思想為指導，按照“沉著應對、措施果斷；依靠科學，有效防治；加強合作，完善機制”的總體要求，堅持教育部門統一領導、衛生部門具體指導和廣大師生共同參與的工作機制，構建預防為主、防治結合的管理機制，切實做到“早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療”，保障廣大師生的身體健康和生命安全，促進教育的發展。通過有效的防控工作，確保以霍亂等為重點的急性腸道傳染病不在我校中發生及蔓延。

疫情預防

一般預防

1、學校充分利用板報、校園廣播等形式，開展衛生防病科普知識的宣傳，使師生了解各類傳染病正確的預防方法，提高群眾的防病意識和能力，動員全社會共同參與疾病的預防和控制工作。

2、廣泛開展校園愛國衛生運動，整治校園環境，清除垃圾污物，加強衛生管理，使廣大師生養成良好的生活習慣和健康的生活方式，消除疾病傳播的隱患。

3、嚴格考勤制度，建立晨檢、午檢制度，由值周教師和值周學生每日檢查班級學生出勤情況。有缺勤者及時聯系明確原因。

緊急預防

一旦出現霍亂疫情，立即開展以下緊急預防措施。

1、加大對急性腸道傳染病菌防病知識的宣傳，開展多種形式的知識講座，提高師生的防范意識和自我防范能力，避免疫情的蔓延，切實保障師生的身體健康和生命安全。

2、加強校園管理，做好外來人員的登記、體檢工作，勸阻師生暫不到疫情發生地，明確專人負責校園流動人員的防控，減少流動人員對疾病的影響。

3、對大規模的聚餐等行為，要嚴格控制，杜絕疫情的蔓延。

4、進行預防性消毒，保持環境衛生。

5、加強對在校師生的衛生管理，對可疑病人及時安排隔離醫學觀察，落實多項防護措施。

作好信息報送工作

嚴格按照《突發公共衛生應急條例》及《中華人民共和國傳染病防治法》的規定，發現腸道傳染病或食物中毒及時上報主管領導、衛生防疫部門。同時做好環境的消毒及密切接觸者的醫學觀察工作。

校長簽字：__________ 主管校長（后勤主任）簽字：__________ 事務長簽字：__________

2012年3月22日

第二篇：學校后勤安全管理自查報告

學校后勤安全管理自查報告

揭西縣塔頭鎮潭溪小學

2017年10月20日

塔頭鎮潭溪小學后勤安全管理自查報告

根據我市教育局《轉發廣東省教育廳關于加強后勤安全管理確保校園安全的緊急通知》（揭西教{2017}202號）的有關文件精神，結合我校實際，對我校附設幼兒園食堂、飲水設備以及教育教學設備設施等進行了全面性的安全大檢查。進一步貫徹了安全第一，預防為主的方針，防止安全事故的發生，全力打造平安和諧校園，營造學生健康成長的良好環境，現將我校自查結果報告如下：

一、組織學習，提高認識。

學校在接到《緊急通知》后，立即召開了學校后勤安全工作專項會議，成立了領導小組，明確了任務、責任，進行了細致的分工，并結合我校的實際，提出了嚴格的安全工作要求，要求大家充分認識“安全高于一切”的思想，指出了安全工作要深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，學校要形成校園安全人人有責，大家時時想安全，處處抓安全的良好工作局面。

二、認真檢查，督促整改

根據通知精神，學校及時組織相關人員，按照通知要求的檢查內容對學校涉及安全的各個方面進行了全面細致的自查。

1、學校安全管理制度建設及落實方面檢查

制度是落實的保證，我校力求做到完善規章，明確崗位，職責分明，嚴肅紀律，責任到人。制訂并不斷完善了各項安全管理制度和多項應急預案，建立了安全工作檔案。學校實行了領導、教師值班制度，制定了學校安全檢查督導制度，通過建章立制使學校安全教育活動制度化。

2、食堂管理方面檢查

學校附設幼兒園食堂有健全的一系列制度，落實詳實。從業人員持健康證上崗。食堂設施配備良好，操作間及廚房整潔衛生，食品采購、加工全部定點，保證食物不過期不污染。幼兒餐點實行48小時留樣，以備檢查。

3、學校飲用水安全檢查

學校飲用水使用自來水，水質合格，飲用水質量安全無問題。

4、教育教學設備設施等方面安全檢查

校舍不存在危墻，危房等安全隱患；學校周邊不存在網吧、非法小賣部等能對學生造成不良影響的場所，學校周邊安全狀況良好；學校教育教學設備設施正常，沒有存在安全隱患。

總之，學校始終把安全工作作為首要大事來抓，學校領導以及教師對安全工作高度重視，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，我們在今后的工作中將繼續加強食品衛生安全的教育與管理，繼續加強流行性傳染病的預防，及時排查存在的安全隱患，將安全工作做實，將安全隱患和安全事故消滅于萌芽狀態，以維護我校正常的教育教學秩序，維護學生的利益，力求把學校后勤安全工作做得盡善盡美。

塔頭鎮潭溪小學

2017年10月20日

第三篇：學校后勤管理和安全管理工作匯報

學校后勤管理和安全管理工作匯報

一、后勤管理

（一）后勤服務

1.學校后勤工作堅持為教學、為師生生活服務，保證教育教學的正常需要，遇到困難問題能夠及時解決。

2.嚴格執行財務制度，完善管理制度，用好學校經費。根據國家有關法律規定，進一步完善了《財務工作管理制度》、《大城小學收費工作管理制度》、《會計職責》和《出納職責》等規章制度，把收費工作列入學校工作計劃。經費使用合理，按規定收費，實行帳、錢分離，安排會計和出納分別管理帳務和資金，實行收費公示制度，無亂收費現象。

3.圖書、儀器、電教設備和文、體、衛器材都有明細賬目，分類編目，保管完善，維修及時。

4.教學儀器設備比較齊全，方便師生使用，建立了使用登記制度。

二、安全管理

（一）組織機構

成立學校安全領導小組，實行校長負責制。一是成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，加強對學校安全工作的領導。

（二）安全工作

1.大力加強學生安全教育

（1）流行病傳染安全、交通安全、消防安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，切實提高了每一個學生的安全意識和自救自護能力。學校主動與家長溝通，增強家長安全意-1-

識和監護人的責任意識。根據我校周邊公路的特點，特別加強了學生道路交通安全管理工作，班主任利用班會組織學生學習道路交通安全常識。

（2）開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙 防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行安全提醒，學校利用周一節安全課和周一升旗活動時間，進行安全教育，強調安全事項。通過這一系列教育，廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力都得到了提高。

（三）加強校園常規管理

1.加強了門衛管理，實行封閉式管理，嚴防外來人員無故進入校園，同時對學生上學期間離校進行嚴格管理。

2.各班實行點名制度。每天上午和下午預備前，班主任點名，對未到校的學生，及時與家長溝通，了解原因，掌握情況。

3.加強對用電線路和配電設施的檢查，嚴防火災事故發生。

4.加強飲食衛生管理。通過學校開展的安全健康教育課，通過各種渠道多種形式的宣傳預防傳染病和食源性疾病的知識，經常對學生進行食品衛生方面的教育工作，例如：不購買三無食品、不購買過期食品等防止學生誤食產生中毒現象，增加廣大師生對公共衛生的意識和自我保護意識。培養良好的衛生習慣。積極把學校衛生安全工作做到實處。

5.進行板報宣傳。

（四）進一步完善應急預案，加強應急演練，提高應急處置能力。

學校完善細化了各種應急預案及配套措施，規范“第一時間”的應急程序和處置措施，建立健全應對各類突發公共事件的指揮機制、快速反應機制和救援機制。對可能發生的突發情況，對處置工作的每一個層次、每一個步驟、每一個環節，都周密謀劃，反復推敲。應急預案制定后，學校緊密結合形勢，積極組織全校師生進行了消防演習、地震逃生演練以及突發事件人群緊急疏散等應急演練，提高學生自救自護的能力。這些活動的開展，大大增強了學生的安全意識，使學生掌握了緊急疏散和自救自護的方法，提高了各類突發事件的應急處理能力。

（4）深入開展學校安全大檢查。

學校對安全工作進行了全面自檢自查，確保縱到底、橫到邊，不留死角，確保各類安全隱患早發現、早整治，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。對校舍、廁所和校園圍墻多次進行認真排查。同時積極加大對校舍的監管力度，實行動態管理，對可能形成的危房盡早采取措施，保證了廣大師生人身安全。

（5）按時向上級主管部門做好安全匯報和及時匯報突發事件。做好安全記錄，延續好安全檔案。

（6）齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。召開家長座談會、向家長宣傳安全教育常識，與家長簽訂安全教育責任狀，發揮家庭在安全教育中的作用。同時，學校還組織開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

第四篇：學校后勤管理

后勤管理工作

后勤管理是學校工作的重要組成部分，是為學校的教育教學工作以及其它各項工作的正常運行，提供重要的保障服務。學校的后勤管理工作的好壞關系到學校的教育教學質量以及聲譽的提高；關系到學校的發展。學校將“教育生活化，生活課題化”作為“大德育”的抓手，滲透在學校后勤工作中，落實到全體教職員工上。以“三個創建”活動為根本要求，實現學校后勤工作以“管理育人，服務育人和環境育人”的根本目的。

一、創建“放心食堂”工作

（一）完善組織管理機構。

學校根據師教育局《關于加強第二師中小學校食堂管理的通知》、《2013—2014學年第二師中小學后勤管理工作要點》精神，隨即完善了相應的管理機制。一是成立了以校長為組長、分管副校長為副組長，食堂行管人員為成員的管理領導小組，全面監督食堂管理工作；成立了食堂膳食管理委員會，聽取學生、家長的意見和建議，督促食堂改進；設置食堂班長一人，具體負責食堂日常工作。二是食堂其他工作人員由學校設崗定員。

（二）加大投入，規范管理

1、加大硬件設施投入，環境優雅舒適。

食堂餐廳內布置有“文明就餐、勤儉節約”等內容的餐廳文化，地面裝有防滑地板磚，寬敞明亮、整潔舒適。各工作間的墻裙全部貼上瓷磚。配套用房包括操作間、加工間、備餐間，分開使用。備餐間對餐廳設有3個窗口，學生購買飯菜十分寬松。食堂操作間屋頂采用塑鋼PVC防水，完全杜絕滴漏和滲透，安裝排氣排煙網罩，通風采光效果好。原料分類存放，且有標識。內部防火、防盜、防毒、防鼠、防塵、防蠅、防潮設施齊全，通風通光。食堂炊事設備配備齊全，符合衛生安全標準。

2、嚴把管理“四個關口”，規范操作程序。

一是嚴把進貨渠道關。大宗及常用物資（米、面、油、肉等）采購必須簽訂合同，選擇具有一定資質、口碑好、講信用的供貨商進行合作，供貨商必須提供工商營業執照、衛生許可證、產品檢驗檢疫合格證等具有法律效力的證明復印件留存，然后方與其簽訂合同，確保進貨渠道安全可靠。

二是嚴把檢查驗收關。食堂管理人員對進入食堂的原料及食品進行檢查驗收，標識明晰、批號齊全，對不合格的物品拒絕接收，嚴禁“三無產品”進入食堂。確保物品“五無”：無毒、無害、無腐爛變質、無污穢不潔、無異物混入。

三是嚴把操作程序關。炊事人員按規定的操作程序進行清洗、加工、配制、烹飪，做到生熟分開，摘菜間與清洗間、粗加工與細加工按規定嚴格分開，流程配制合理。嚴防烹飪不當引起食物中毒，嚴禁非工作人員進入操作間。

四是嚴把食品銷售關。飯菜花樣常新，做到了物美價廉、質高量大，盡顯人文關懷。食堂設有一周食譜公示欄。對每天銷售的各種食品必須48小時留存，以備查驗。售飯人員在工作中必須穿戴好工作衣、帽，戴上口罩，以防售飯過程中的污染。

3、強化制度管理，確保學生滿意。

一是建立了《食堂管理工作制度》、《食堂安全衛生制度》、《食堂衛生檢查制度》、《食堂物資采購制度》、《物資進出登記制度》、《索證取票報批制度》及《食堂工作人員崗位責任書》等一系列制度。二是領導抽查、分管部門日查。察看庫存保管，察看飯菜品種，品嘗食品味道，發現問題，及時指出，限期整改。三是校學生會查。校學生會每天安排值日學生在食堂監督，監督食堂飯菜質量、食堂衛生、服務態度等，監督就餐學生節約糧食，做到吃多少飯菜就買多少，絕不浪費。監督就餐學生用餐時有秩序的進入食堂，不奔跑、不喧嘩、不打鬧，做到文明用餐。愛護公物，保持餐廳設施完好。

每個月學校還要組織一次學生問卷調查，讓學生對食堂伙食提意見和建議，學校德育處將這些建議或意見進行收集整理，然后向學校食堂管理工作領導小組匯報，學校再將好的建議反饋給食堂，讓食堂

盡可能滿足學生要求。通過以上工作有效地促進了“放心食堂”的創建工作。

二、創建“文明宿舍”工作。

我校高度重視文明宿舍創建工作，努力建造住校部“幸福的港灣，溫馨的家園”。制定了“教育生活化，生活課題化”文明宿舍創建方案，堅持執行7S管理模式（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約）。安全、文明、和諧、溫馨的宿舍氛圍十分濃厚。

為從源頭上規范寄宿制學生的管理，學校聘請了具有高中及以上學歷，工作責任心強的中年女性專職宿管教師，制定了《宿管教師工作職責》、《宿舍教師考核制度》、《宿舍教師效益工資評定辦法》，嚴格寄宿生的良好生活習慣和衛生、文明習慣的管理，制定了《學生宿舍管理規定》、《宿舍值周檢查評分標準》、《文明寢室評比方案》，紀律設置“五條”高壓線：夜不歸宿；玩火抽煙；賭博喝酒打架；故意損壞公物。衛生實行五條線管理：毛巾一條線；牙具一條線；鞋子一條線；水壺一條線；被子橫豎成線。養成歸納為“五不”即：不亂扔垃圾；不隨地吐痰；不隨地小便；不說臟話；不擅自使用他人物品。要求做到每天安排寄宿生在宿舍輪流值周，每月進行文明寢室的評比。

學校行政領導每天都帶頭與值周教師、生活指導共同到寢室，問人數、問有無生病、問紀律、問衛生，及時發現、解決問題，并隨時與家長保持聯系。

針對部分住校生學習基礎薄弱的現狀，在學校黨員、團員中開展“大手拉小手”的幫扶活動，黨、團員教師紛紛與住校生做朋友，制定幫扶計劃，不定期找他們談心、交流，溝通情緒，到宿舍探望，噓寒問暖。每每見到這些老師，孩子們就如同見到了自己的親人。教師們的言傳身教、循循善誘和雪中送碳，一次次地溫暖著孩子們幼小的心靈，孩子們的道德品質、生活習慣、學習成績等方面都有不同程度的提升。

學校十分重視對寄宿生的人文關懷，從細微處著手，潤物細無聲地關懷每一個孩子，每學期開設人際關系講座，規范孩子們的日常行

為，學校還注意孩子們的心理問題，學校建立了心理咨詢室，聘請了班主任做為本班學生的心理輔導員，設立寢室心理委員，開展同齡人互助活動。這些措施極大避免了學生由心理問題而產生的惡性事件的發生。為讓每一個孩子感受到特殊的溫暖，學校統計了每一位住校生的生日，在他們生日那天，校園廣播站會準時為他們送上祝福生日的歌曲，食堂單獨為他們做一頓生日飯，用真情彌補由于遠離家庭產生的失落感。

學校是個大家庭。為了豐富寄宿生的課外生活，學校充分利用晚飯后課外活動時間，組織住校生開展形式多樣的課外活動，深挖學生潛力，培養鍛煉學生的能力。學校還為寄宿生配備了羽毛球拍、乒乓球拍，籃球、象棋、跳棋等各種體育器材，在豐富多彩的學習活動中，寄宿生們學會了學習，學會了勞動，學會了與人交往。

學校成立了由德育處、共青團、學生會領導下的住校生自主管理部。從住校生中吸收一些各方面都比較優秀，責任心強的學生作為自主管理部成員，參與住校生管理工作，定期召開例會，對發現的問題及提出的意見或建議同宿管教師、學校領導共同協商解決。各樓層設有樓長1名，各宿舍設宿舍長一名，配合宿管教師負責本樓層及宿舍的衛生、內務等日常工作管理。

要想辦好寄宿制學校，贏得好的口碑和社會效應，只有打消家長的顧慮和擔心。為使家長了解學校和老師，使學校的各項工作更加透明和開放，學校每學期組織召開兩次家長會，讓他們充分與任課老師、宿管理老師交流，讓這些家長在了解自己孩子的同時，更了解學校的各項規章制度。學校還不定期安排組織這些孩子的家長走進課堂進行聽課、走進食堂、宿舍進行參觀，并安排他們和自己的孩子一起在食堂就餐，共同品嘗美味的飯菜。這些工作的開展，使家長對學校的態度從疑慮變為了有信心，從擔心變為了放心。

學校還將孩子在校學習、生活的照片、視頻經過精心排版、編輯后上傳到27團中學網上，讓住校生父母在家就能了解孩子在學校的生活、學習情況，受到了家長的歡迎與夸贊。很多家在附近的學生家長也紛紛來聯系，希望自己的孩子能住進學生宿舍，一改在家自私、小氣、依賴、懶墮的壞習慣，宿舍文明滲透到了家庭、到了社區。

2013年10月9日，第二師后勤管理工作現場會在我校舉辦，27團中學被評為第二師中小學后勤管理工作“三個創建”活動示范學校。2013年12月我校評為兵團“餐飲服務食品安全示范食堂”。

第五篇：學校后勤管理

淺談學校總務后勤管理工作

管理是一門科學，學校總務后勤管理也是一門科學。隨著教育改革步伐的不斷加快，教育教學環境、教學設備也在不斷改善，對總務后勤管理工作的要求也越來越高。作為一名總務主任，要想對學校中有限的人、財、物，進行計劃、組織、實施、指揮，最大限度的發揮其經濟效益，就必須從自身素質提升出發，樹立科學管理，依法理財的觀念。在總務主任崗位上在任九年，我深深地體會到這一點。

一、注重自身素質能力的提高，與時俱進。

總務主任，作為學校管理者的一員，我覺得不能單單去做，而是需要你去管理、領導、指揮總務線上的人和事。所以必須不斷地提高自身的素質和能力才能適應不斷發展，不斷變化著的工作。一個成語叫為人處事嘛，為人在先，謀事在后呀，總務工作涉及到學校經費進出多，接觸社會經商人士多，與所謂的老板合作多，作為總務主任“廉潔自律”四字要時時切記，應該做到“常在河邊走，就是不濕鞋。”

二、行政、教學兩不誤是總務主任工作的最高境界。

在這個問題，我曾經徘徊過，也嘗試過。剛當上總務主任，新官上任，干勁比牛勁更大，全身心地投入到總務工作上，上課只是帶帶過，一年后寫總結，填寫述職報告時才發現，我沒什么可寫，教學成果獎上我是空白，這引起了我內心的沉思。可半年不到，老師有意見了，說總務處工作效率低，維修報告打了好久也不來處理。后來，我認真分析自己的工作方法，覺得偏輕哪一頭都不合適。因為在學校，老師還是老師，老師不上課或少上課、教研活動少參與等等就會被同事看不起，會把你從潛意識里排除出教師這個隊伍。所以總務工作者也必須積極投身教育教學、教育科研的行列中來。總務工作采用分工不分家原則，讓總務人員分塊管理。這樣，總務人員的積極性高了，我也空閑了許多，也有時間投身到教學科研中。

三、做到六要二不要

（一）六個要

1、總務主任要擺正位置。

總務主任是在校長直接領導下的主任，所以必須對校長負責。作為總務主任，要爭取領導的重視。校長想到的要力求做得完美，校長未能想到的要主動出謀劃策，爭取校長支持，為學校發展出力。在自己職責范圍內，學校計劃內的工作，應該大膽地去組織實施，大膽處理各種棘手的事務，盡可能為校長分擔，讓校長有更多的時間去辦校長該辦的事。在日常工作中，教師反映上來的問題，我也盡量處理掉，當然，該請示的堅決請示，比如涉及到經費大的，涉及到學生安全的一律請示，有時也提到校行政會上討論決定。匯報工作我堅持“匯報結果，不匯報或簡要匯報過程”的原則。我總這樣認為：總務主任既是管理者又是服務者，對學校負責，對校長負責，對老師負責。

2、總務主任要做好服務員。

我每學年的總務工作計劃的內容年年在變，但有一條不變，那就是工作宗旨不變：服務于教學，服務于師生。我們當中也流行這樣一句話：總務總務就是服務。作為總務主任，應該心甘情愿地當好服務員，為教學服務，為學生服務，為教師服務，為學校服務，甚至為后勤工作人員服務。如暑假里必須犧牲休息時間，去維修一學期下來的電線、墻壁等，確保開學正常，必須提前上班，置辦好辦公用品、衛生用品、生活用品，保證師生一到學校隨手可得。

總務主任的服務工作真是說不清，具有代表性的要數食堂工作了。管理上，我校由工會主席具體分管食堂，并設有兩名專職驗收員，每天驗收食堂來貨的數量、質量，并登記入帳。結帳時，根據市物價局的副食品一周排價和我們實際的摸價確定市場零售價，先由驗收員匯總數量，再到食堂專管員那里按合同下降比率結算，最后由總務主任審核，再由校長簽字付款。整個過程中沒有一個人可以自作主張，每個環節都互相牽制和制約。

費用上做到每月按實用天數計算，收支基本平衡，不揩學生的油。我們的宗旨是：讓學生吃好，保持旺盛的學習精力；讓老師吃好，體驗家的溫馨。

在日常工作中，教師、學生反映、上報需處理的事，我們總務處做出承諾：12小時之內作出處理。

3、總務主任要做好先行官，甘做幕后人，勇做善后者。

俗話說：“兵馬未動，糧草先行”。學校設備器材的維修，教育辦公用品的采購，校園衛生的清理，環境的布置??哪一樣不是走在前面，哪一樣不是在師生大部隊進駐之前已全部安排好。學校整體搬遷時，當教師、學生都興高采烈地走進新校園，從他們的眼中可以看出新奇、陌生與興奮時，我這個總務主任早已對這個新校園每一個角落里還剩幾塊碎磚頭沒清理掉都了如指掌了。

總務主任還要甘心做幕后人，而且可以說總務主任永遠都是幕后人。學校的每一次大型活動中，總務主任前期做了大量的工作，真正到了活動開始，該拋頭露面時，總務主任沒份了。但當你看到一臺完整的演出，一次成功的活動也有你的一份汗水時，成就感也會襲上你的心頭。

總務主任更應該勇于做善后者，做事有始有終是我們總務主任的基本要求。

4、總務主任要做好裁判員。

裁判工作的工作原則是：嚴肅認真，公正正確。總務主任，也應該做好裁判員。現在，隨著社會對教育事業的重視，經費的不斷增加，學校規模的擴大，采購、維修金額也不斷增大，就我們學校來說，稍微動一下就會超一萬（超伍萬就意味著就必須招標）。在這個過程中，總務主任必須立場鮮明，給大家一個競爭的機會，自己只當一個公正的裁判員。誰最符合規定就判定誰有資格，誰犯規就取消誰的資格。在這個時候，總務主任已沒有任何權力了，只有義務-----公平執法的義務。

在對學生的經費管理上，總務主任更應該實事求是。收費嚴格按文件精神辦事，不多收一分錢。但也絕不少收一分錢，這個問題上馬虎不得，更靈活不得。在課本費、作業本費的使用上，有板有眼，按上級政策支出，并實行多還少不補的原則。期末結算清單、明細列清楚，供家長審查簽字后收齊、歸檔，備上級各級領導的檢查。

5、總務主任要做好“設計員”

（1）我校的樓梯、走廊，擺放玻璃鏡子，綠色小植物，讓教學樓整個環境充滿生機、充滿綠色。

（2）我校書香角書吧。開放式的場所，開放式的管理，鑄就了植材學子風貌，自律的良好學習習慣，公共空間的利用為學校開辟了新的天地。

（3）我校的社團辦公室：白莽文學社，殷夫故居導游社等學生社團的辦公室。色調鮮艷，時尚是主調。

（4）鄉土美術展廳、美術工作室，這是我們及美術老師共同親手布置的，色調鮮艷，鄉土味濃厚，粗獷的水鄉特色。

以上是學校近幾年來環境布置的一些創意點。以上各個點的布置我們沒有花一分設計費。可以說都是我和校長合作的成果。一般是校長出題目，我去填空。剛進這個新校區時，這里完全是一片空白，整個學校的色調是為了和整個烏鎮色調統一，所以都是灰沉沉的。因此，我們在環境布置上也是下足了功夫。有時，校長會不經意間說這里最好立個什么的，于是，我總絞盡腦汁想點子。從方案的設定到草圖的設計，再到施工的每一個環節，我可是一條龍全包了。我感覺在環境布置上，總務主任義不容辭，但要設計出一定的特色，必須了解學校的內涵和歷史背景，比如校史陳列室的設計，我是苦思冥想，最后是以校友茅盾為切入口，劃分兩個不同風格的區域來反映同一個主題——學校的發展。

6、總務主任要“會花錢”。

我在工作中有兩句話 ：“要花的錢不小氣，可花可不花的錢堅決不花”；“要么不做，要做就做好”，學校經費的管理離不開總務主任，比如環境布置上我們力求完美，讓每一次投入都成為學校的閃光點，物有所值。在日常開支上，我們信奉節約，如食堂的記錄本是打印室的廢紙裝訂成的。我們學校的打印全部使用自灌油墨。報告臺、演出臺等可以一物多用，根據需要隨意調整大小。

（二）二不要

1、不要“兩眼一睜，忙到熄燈”

總務工作的性質、特點常常決定了總務主任一上班一直忙到下班，有時還得加班，一天到晚忙得不可開交，暈暈乎乎，人也疲憊不堪，但是，我個人認為這樣做，工作未必就做得好，這樣眉毛胡子一把抓，不是“越位”就是“錯位”，實則是“種他人之地，荒自家之田”呀。在這方面我覺得自己比較灑脫，任何活動，包括日常工作，我們總務處都有明確分工，都自己的“一畝三分地”，在這塊地里每個人都可以發揮自己的能力。當然，我也得隨時都掌握各方面的信息，過程不關注，注重結果。比如在兩次學校整體搬遷，在真正搬的那幾天，我把自己解放出來（當然前期工作得安排好），在幾個組之間轉來轉去，針對不同情況，隨時作出調整，做到當管則管，雖忙不亂。總有幾個老師和我開玩笑，學校里再大再忙的事，操作么都是你在操作，怎么從來不見你踢個腳趾頭呀。我只是也開開玩笑：我會彈鋼琴呀！其實表面的悠閑下卻是挑著多重多煩的擔子啊。

2、不要“只干不研”

目前，老師們都在參與科研，完成“教書匠”式“經驗式”向“教育家”“專家型”轉型，而我們的總務主任們卻還在繁瑣的事務工作中奔波，甚至有時候也有人認為總務主任搞科研有作秀的成分。其實不然，總務工作先進的方法，成熟的工作經驗，柔性的工作藝術，不是天上掉下來的，而是在實踐中不斷探索、思考、總結出來的。這方面我也比較重視。重視每一次總務主任的學習培訓機會，除了局里組織的各次培訓活動以外，我還經常上網查閱有關學校后勤管理方面的資料。

總務主任忙，總務主任累，但做了總務主任，總覺得是應該立足于“奉獻”二字的，我們總務的工作總是煩瑣和細碎的。其實，總務主任也有快樂的時候，當你的設計變成現實受人夸贊的時候；當你全力以赴服務好的活動成功時；當你全心全意工作的學校蒸蒸日上時，你都是有成就感的，是快樂的，關鍵是你是否去體會這種快樂、看你是以什么樣的心態去體會這種快樂。