第一篇：洛陽(yáng)市2015洛陽(yáng)市2015——2016學(xué)年高中三年級(jí)第三次統(tǒng)一考試 地理

洛陽(yáng)市2015——2016學(xué)年高中三年級(jí)第三次統(tǒng)一考試

文科綜合試卷(A)

第I卷（選擇題，共140分）

一、選擇題：共35小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是

符合題目要求的。

近年來(lái)，多肉植物憑借其種類(lèi)繁多、色彩豐富、形態(tài)奇特、憨厚可愛(ài)的特點(diǎn)，受到消費(fèi)

者的青睞，銷(xiāo)量節(jié)節(jié)攀升。讀圖1，完成1-2題。

1．影響多肉植物規(guī)模化生產(chǎn)的主要因

素是

A．技術(shù)

B．氣溫

C.市場(chǎng)

D.土壤

2．進(jìn)口外國(guó)的多肉植物，要特別關(guān)注

A．品種的稀缺性

B。價(jià)格的合理性

C．個(gè)體的觀賞性

D．肉汁的含毒性

冬半年，林木向陽(yáng)面受晝夜溫差劇變的影響，樹(shù)干內(nèi)外溫度不同，收縮不同，導(dǎo)致樹(shù)皮

破裂的現(xiàn)象，稱(chēng)為凍裂。盡管凍裂不會(huì)造成植物死亡，但能降低木材質(zhì)量，并可能成為病 蟲(chóng)害入侵的途徑。讀我國(guó)東北林區(qū)某區(qū)域等高線(xiàn)地形圖（圖2），完成3—4題。

3．某晴天上午9—10點(diǎn)，護(hù)林員繞山巡查樹(shù)木凍裂情況，發(fā)現(xiàn)光照最充足的一段路是

A.①——②段

B．②——③段

C．③——④段

D。④——①段

4.圖示區(qū)域中，樹(shù)木凍裂災(zāi)害最輕的是

A．①處

B．②處

C。③處

D．④處

圖3為某城市1980年、1995年和2010年?yáng)|、西方向和南、北方向人口密度（單位：千

人／平方千米）剖面圖。據(jù)此完成5-7題。

5。1980---2010年，該城市人口

A。先減后增

B．先增后減

C．近郊區(qū)持續(xù)增長(zhǎng)

D．中心城區(qū)入口數(shù)量最多 6。導(dǎo)致該城市1995—2010年各區(qū)域人口密度變化的原因是

①第二、三產(chǎn)業(yè)向城區(qū)遷移②近郊區(qū)交通和基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善③城區(qū)綠化面

積增大，環(huán)境不斷改善④近郊區(qū)土地價(jià)格低

A.①③

B。①④

C．②③

D．②④ 7．下列城市結(jié)構(gòu)示意圖中，能正確表示該城市的是

A.①

B。②

C．③

D.④

圖5是某游客北京時(shí)間7月17日16：42，在青海橡皮山(99°35'E，36°48f N)拍攝的

某山地牧場(chǎng)的照片。照片中，可清晰顯示正前方三個(gè)山脊兩側(cè)的a、b坡面的植被情況：a 坡面光禿禿，而b坡面有青草覆蓋。據(jù)此完成8-9題。

8．圖中的羊群行走的方向是

A.東南

B．西南

C．西北

D．東北

9．影響山脊兩側(cè)a、b坡植被差異的主導(dǎo)因

素是

A.坡度

B．熱量

C水分

D．土壤肥力

地球上中緯度地區(qū)，大陸西岸盛行西風(fēng)。圖6為南、北半球大陸西岸風(fēng)向、風(fēng)速分布圖。讀圖，完成10-11題。

10。圖中中緯度地區(qū)，西風(fēng)

A.年風(fēng)速差異，北半球比南半球大

B．風(fēng)速緯度差異，北半球比南半球小

C．南、北半球風(fēng)速差異，夏季小于冬季

D．分布范圍夏季大于冬季 11.影響南、北半球中緯度西風(fēng)強(qiáng)弱差異的主要因素是

A.洋流

B．海陸分布

C．地形

D。植被

第Ⅱ卷

（非選擇題，共1 60分）

本卷包括必考題和選考題兩部分。第36～41題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做 答。第42—45題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

（一）必考題（6題，共135分）

36．(26分)閱讀圖文材料，完成下列要求。

博斯騰湖原是新疆最大的淡水湖，該湖西部沿岸淡水蘆葦廣布，而東部沿岸幾乎沒(méi) 有。目前，博斯騰湖已有天鵝、麻雁、白鷺、水鴨子等各種鳥(niǎo)禽達(dá)120多種，每年春季它們． 都來(lái)到美麗的博斯騰湖，在這里繁衍生息。湖水、蘆葦、各類(lèi)水禽鳥(niǎo)類(lèi)與大自然形成了完 美和諧的自然景觀。（如圖8）

(1)比較博斯騰湖湖床西、北部與東、南部坡度的差異，并說(shuō)出判斷依據(jù)。（8分）

(2)分析博斯騰湖西部沿岸淡水蘆葦較東岸多的原因。（9分）

(3)近年來(lái)，該地區(qū)大力發(fā)展了旅游業(yè)，引起爭(zhēng)議。請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（9分）

37．(20分)閱讀圖文材料，完成下列要求。

伏爾加河是歐洲最長(zhǎng)河流，發(fā)源于東歐平原上的瓦爾代丘陵，注入里海，全長(zhǎng)3688千

米，落差256米，河水主要靠積雪融水補(bǔ)給。流域內(nèi)資源豐富，人口密集，是俄羅斯工業(yè)、農(nóng)業(yè)和內(nèi)河航運(yùn)最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一。從20世紀(jì)30年代開(kāi)始，俄羅斯在伏爾加河上修建 了眾多的水電站，年平均發(fā)電量迭395億千瓦小時(shí)（度）。同時(shí)，還修建了伏爾加一頓河、伏爾加一波羅的海等運(yùn)河，使伏爾加河與波羅的海、黑海和白海（北冰洋）航運(yùn)聯(lián)為一體。

表1和圖乙分別為圖甲中①、②兩地氣候資料和建電站前相對(duì)流量季節(jié)變化圖。

(1)與①地比較，說(shuō)明②地主汛期在時(shí)間上的差異，并分析產(chǎn)生差異的原因。(12分)

(2)簡(jiǎn)述伏爾加河開(kāi)發(fā)利用對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響。（8分）

（二）選考題（共25分）

請(qǐng)考生在第42、43兩道地理題中，任選一題做答，如果多做．則按所做的第一題計(jì)分。

做答時(shí)，用2B鉛筆在答題卡上把所選題目題號(hào)后的方框涂黑。

42.（10分）【旅游地理】

材料一

山海關(guān)，位于河北省秦皇島市東北15公里，匯聚了中國(guó)古長(zhǎng)城之精華，是明

長(zhǎng)城的東北關(guān)隘之一。在1990年以前，被認(rèn)為是明長(zhǎng)城東端起點(diǎn)，有“天下第一關(guān)”、“邊 郡之咽喉，京師之保障”之稱(chēng)。與萬(wàn)里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應(yīng)，聞名天下。但在2015年十 一剛過(guò)，從國(guó)家旅游局獲悉，由于存在價(jià)格欺詐，強(qiáng)迫游客在功德箱捐款，擅自更改門(mén)票價(jià) 格等問(wèn)題，該景區(qū)被取消5A級(jí)景區(qū)資質(zhì)。

材料二

山海關(guān)地理位置圖（圖10）

結(jié)合圖文資料，分析山海關(guān)旅游資源開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)條件，并針對(duì)目前出現(xiàn)的問(wèn)題，提出相應(yīng)的整改措施。

洛陽(yáng)市2015-2016學(xué)年高中三年級(jí)統(tǒng)一考試 地理試卷參考答案

一、選擇題

1.C 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 8.A 9.C

10.B 11.B

二、非選擇題

36.（26分）

(1)湖盆西部、北部緩，東部、南部陡。不同時(shí)期湖泊水位線(xiàn)東部、南部密集，西部、北部稀疏。（8分）

(2)（湖泊）西側(cè)地勢(shì)較平坦（坡度較小），淺灘面積廣（3分）；河流注入，攜帶泥沙（有機(jī)質(zhì)）多，土壤肥力高（3分）；西側(cè)河流有進(jìn)有出，（淡）水資源豐富，湖泊鹽度較小（3分）。

(3)贊同：促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，增加收入；帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)；改善交通 等基礎(chǔ)設(shè)施；為保護(hù)和改善當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境，提供資金保障。（任答3點(diǎn)，得9分）反對(duì)：該地生態(tài)環(huán)境脆弱，環(huán)境容量小，易受破壞；游客人數(shù)增多，易造成生態(tài)破壞，使 環(huán)境污染加重；該地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，基礎(chǔ)設(shè)施差；市場(chǎng)較遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)效益較差。（任答3點(diǎn)，得9分）

37.（20分）

(1)差異：②地主汛期開(kāi)始早，結(jié)束晚，汛期長(zhǎng)（4分）。原因：該河流以積雪融水補(bǔ)給為主（2分），②地緯度低，春季氣溫回升快（早），汛期開(kāi)始早（2分）；②地位于河流下游，汛期除積雪融水補(bǔ)給外，還接納了中、上游河段的來(lái)水，所以，汛期結(jié)束晚，汛期長(zhǎng)。（4分）

(2)發(fā)電站提供充足電力，促進(jìn)流域內(nèi)資源的開(kāi)發(fā)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展（2分）；修建的水

庫(kù)有利于農(nóng)業(yè)灌溉（2分），減少洪澇災(zāi)害（2分）；水庫(kù)和運(yùn)河的修建，改善了航運(yùn)

條件，促進(jìn)了河海聯(lián)運(yùn)（2分）。

42.（10分）優(yōu)勢(shì)：作為5A級(jí)景區(qū)旅游價(jià)值高；周邊有北戴河等旅游資源，旅游資源集

群效應(yīng)明顯；靠近京津唐地區(qū)，客源市場(chǎng)廣闊；交通便利。（任答3點(diǎn)，得6分）

整改措施：加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，完善旅游投訴處理機(jī)制，加大旅游執(zhí)法力度；加大旅游

宣傳，重塑旅游良好形象。（4分）

43.（10分）問(wèn)題：造成耕地面積減少（土地資源的浪費(fèi)）；引起大氣中灰塵增多，導(dǎo)致

大氣污染；帶來(lái)滑坡、泥石流、塌陷等地質(zhì)災(zāi)害；影響出行安全及道路建設(shè)；造成與

周邊景觀的不和諧（視覺(jué)污染）。（任答3點(diǎn)，得6分）

措施：植被恢復(fù)；填埋，成為城市建設(shè)用地；濕地；公園綠地；博物館等。（任答2

點(diǎn)，得4分）

第二篇：2014屆河南省洛陽(yáng)市高三第三次統(tǒng)一練習(xí)(即三模)

洛陽(yáng)市2014屆高三下學(xué)期第三次統(tǒng)一考試

文綜政治試題

17．近來(lái)．國(guó)務(wù)院各部門(mén)相繼向杜會(huì)公開(kāi)目前保留的行政審批事項(xiàng)清單，以鎖定各部門(mén)

行政審批項(xiàng)目“底數(shù)”，被網(wǎng)友點(diǎn)贊為：“政府正在開(kāi)始一場(chǎng)‘透明革命’”。政府“曬”權(quán)力清單高

①是政府職能轉(zhuǎn)變的重大舉措②彰顯政府自我限權(quán)和有限政府的執(zhí)政理念

③可有效限制政府部門(mén)的權(quán)力，規(guī)范政府行為 ④有助于杜絕腐敗，提高民眾對(duì)政府的信任 A．①③B．①④C．②③D．②④

18．中國(guó)在聯(lián)合國(guó)安理會(huì)涉烏克蘭問(wèn)題的決議草案投票表決時(shí)投了棄權(quán)票。中國(guó)認(rèn)為，安理會(huì)的決議草案“只能造成各方對(duì)立，導(dǎo)致局勢(shì)更加復(fù)雜，這不符合烏克蘭人民和國(guó)際社會(huì)的共同利益。”我國(guó)投棄權(quán)票是因?yàn)?/p>

① 國(guó)際關(guān)系復(fù)雜多變，各國(guó)外交政策應(yīng)有所不同

② 我國(guó)支持按聯(lián)合國(guó)憲章精神所進(jìn)行的各項(xiàng)工作

③ 我國(guó)對(duì)國(guó)際問(wèn)題自主地決定自己的態(tài)度和對(duì)策

④ 安理會(huì)的涉烏決議草案不符合各國(guó)的根本利益

A．①②B．②③C．①④D．③④

19．“文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。文明交流互鑒，是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α！边@句話(huà)所體現(xiàn)的文化觀點(diǎn)是

① 尊重各民族的文明成果，尊重世界文化的多樣性

② 世界上多姿多彩的文化，都值得我們弘揚(yáng)

③ 文化交流互鑒是各個(gè)民族文化創(chuàng)新的源泉

④ 文化是多彩的、文化是平等的、文化是包容的A．①②B．②③C．①④D．③④

20．唯物主義在發(fā)展過(guò)程中形成了三種基本形態(tài)。下列觀點(diǎn)月于唯物論、按出現(xiàn)時(shí)間先后順序排列正確的氣

① 氣者，理之依也 ② 心生種種法生，心滅種種法滅

③ 物質(zhì)是不依粗于人的意識(shí)．并能為人的意識(shí)所反映的客觀實(shí)在④ 萬(wàn)物的基礎(chǔ)是原始物質(zhì)，是基本元素

A．①→④→③ B．①→②→④ C．②→③→④ D ． ①→③→②

21．多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，腦內(nèi)多巴胺缺乏，就會(huì)出現(xiàn)震顫、僵直、運(yùn)動(dòng)遲緩等帕金森氏癥癥狀。最新研究發(fā)現(xiàn)，多巴胺不僅會(huì)影響身體活動(dòng)性，對(duì)于記憶力也發(fā)揮著重要作用。這一研究成果部分解釋了為何帕金森氏癥患者及抑郁癥患者常會(huì)并發(fā)認(rèn)知障礙。這進(jìn)一步佐證了

① 人腦具有產(chǎn)生意識(shí)的生理基礎(chǔ)

② 意識(shí)活動(dòng)的內(nèi)容和形式是由人腦決定的③ 人腦是思維活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

④ 意識(shí)是人腦加工改造的產(chǎn)物

A．①②B．③④C．①③D．②④

22．右圖漫畫(huà)給我們的哲學(xué)啟示是

A ．善于運(yùn)用底線(xiàn)思維的方法，凡事從壞處準(zhǔn)備，努力爭(zhēng)取最好的結(jié)果

B ．普于換位思考，運(yùn)用創(chuàng)新思維尋求和創(chuàng)造促進(jìn)事物發(fā)展的條件

C ．在與常規(guī)思維絕對(duì)不相容的對(duì)立中實(shí)現(xiàn)思維創(chuàng)新

D ．同一個(gè)問(wèn)題換一個(gè)角度去思考，問(wèn)題就可能迎刃而解

23.2014 年 3 月 17 日，美國(guó)天文學(xué)家宣布，他們發(fā)現(xiàn)了原初引力波穿越嬰兒字宙留下的印記，這是宇宙剛剛誕生時(shí)急劇膨脹的首個(gè)直接證據(jù)，這一其有里程碑意義的重大發(fā)現(xiàn)，有望幫助弄清宇宙誕生之迷。原初引力波是愛(ài)因斯坦于1916

年發(fā)表的廣義相對(duì)論中提出的，也意味著廣義相對(duì)論的勝利。材料表明

①人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)受到客觀事物復(fù)雜性、具體實(shí)踐水平的限制

②認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐再到認(rèn)識(shí)的螺旋式上升過(guò)程

③通過(guò)實(shí)踐可以把頭腦中觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在④實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

A．①②B．③④C．②③D．①④

第Ⅱ卷（非選擇題共160分）

本卷包括必考題和選考題兩部分。第 36——41 題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第 42——48 題為選考題．考生根據(jù)要求選擇作答。

38.(30分）根據(jù)材料，回答問(wèn)題。

我國(guó)是個(gè)人口眾多的大國(guó)，解決好吃飯問(wèn)題始終是治國(guó)理政的頭等大事。保障糧食安全，必須確保谷物基本自給，口糧絕對(duì)安全，把13億中國(guó)人的飯碗牢牢端在自己手中。

材料一2008 年——2013年我國(guó)糧食總產(chǎn)量與增長(zhǎng)率情況

注：我國(guó)人均糧食只有390kg，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于美國(guó)的840kg，西歐的450kg；未來(lái)十年，隨著人口增加、消費(fèi)升級(jí)將帶動(dòng)糧食消費(fèi)逐年提高，我國(guó)糧食供需將處于緊平衡狀態(tài)，隨著壽國(guó)際歷史消費(fèi)剛性增長(zhǎng)、產(chǎn)量波動(dòng)性提高、總量供需矛盾，糧食安全形勢(shì)嚴(yán)峻。

材料二2014 年中央農(nóng)村經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，確保我國(guó)糧食安全，要堅(jiān)持以我為主、立足國(guó)內(nèi)、確保產(chǎn)能、適度進(jìn)口、科技支撐的國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略。要嚴(yán)防死守18億畝耕地紅線(xiàn)，保持現(xiàn)有耕地面積基本穩(wěn)定。各級(jí)黨委要加強(qiáng)對(duì)糧食生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，真心實(shí) 意幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。各級(jí)地方政府要樹(shù)立大局意識(shí)，增加糧食生產(chǎn)投入和服務(wù)，搞好糧食儲(chǔ)備調(diào)節(jié)。

(1）請(qǐng)概括材料一反映的主要經(jīng)濟(jì)信息。（4分）結(jié)合材料二，運(yùn)用政治生活知識(shí)，說(shuō)明黨和政府應(yīng)如何保障糧食安全。(12 分）

材料三發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，根本出路在科技。農(nóng)業(yè)科技是確保國(guó)家糧食安全的基礎(chǔ)支撐，是加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)的決定力量。我國(guó)西部某農(nóng)業(yè)大省通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，培育一批適合本地種植的耐寒抗倒伏的優(yōu)良品種；通過(guò)土壤改良技術(shù)，治理土地污染；通過(guò)農(nóng)作物間套復(fù)種技術(shù)推廣，提高復(fù)種指數(shù)和土地利用率；通過(guò)農(nóng)業(yè)物質(zhì)技術(shù)裝備現(xiàn)代化，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率；通過(guò)加快培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才，促進(jìn)科學(xué)生產(chǎn)等措施，實(shí)現(xiàn)了 2013 年秋糧的豐收，實(shí)現(xiàn)了糧食——“十連增”。

(2）結(jié)合材料三，從經(jīng)濟(jì)生活角度分析科技在促進(jìn)糧食生產(chǎn)和保障糧食安全中的作用。（10 分）

39.(26 分）閱讀材料，完成下列要求。．

材料一“物質(zhì)富裕了，精神更要富有。”經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省浙江省歷任領(lǐng)導(dǎo)重視精神文明建設(shè)，夯實(shí)鄉(xiāng)村文化基礎(chǔ)，2013 年新建 1300 多座文化禮堂。文化禮堂建設(shè)主要依托已有的舊祠堂、古書(shū)院、大會(huì)堂、閑置校舍和文化活動(dòng)中心，一方面避免大興土木，少花錢(qián)多辦事；另一方面借力發(fā)力，激活優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的正能量。浙江文化禮堂融進(jìn)了濃濃的鄉(xiāng)土內(nèi)容。各地大力打造一支扎根基層、扎根鄉(xiāng)村的文化工作者和志愿者隊(duì)伍，培養(yǎng)農(nóng)村文化能人，讓

能人大顯身手，引領(lǐng)帶動(dòng)廣大農(nóng)民群眾和極參與，不斷增強(qiáng)對(duì)文化禮堂的親近感、認(rèn)同感和歸屬感。依托農(nóng)村文化禮堂和農(nóng)村“文化大使”，通過(guò)寓莊于諧、寓教于樂(lè)“接地氣”的文化浸潤(rùn)活幼，將文明之風(fēng)播進(jìn)農(nóng)民心田。

(l）結(jié)合材料一，運(yùn)用“發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)，分析浙江省的做法對(duì)鄉(xiāng)村文化建設(shè)的啟示。（12 分）

材料二如何利用文化禮堂傳承鄉(xiāng)土文化、弘揚(yáng)現(xiàn)代文明？浙江的經(jīng)驗(yàn)是：硬性植入不如潛移默化，“送文化”不如“種文化”。農(nóng)村文化建設(shè)，是一種基于對(duì)農(nóng)村和農(nóng)民的理解、尊重之上的引領(lǐng)，應(yīng)該源于這塊土地上的人和事，應(yīng)該伴有濃濃的泥土芳香。只有在潛移默化的熏陶中，農(nóng)民的思想境界才能一步步提升起來(lái)。

浙江“文化禮堂”的符號(hào)，首先融進(jìn)了濃濃的鄉(xiāng)土內(nèi)容。禮堂里大體包括“二堂五廊”： 即禮堂、講堂；村史廊、民風(fēng)碑、勵(lì)志廊、成就廊、藝術(shù)廊等。舍此，各村還因地制宜挖掘自己優(yōu)秀的傳統(tǒng)丈化資源，力求做到“一村一品”“一村一景”“一村一韻”。

農(nóng)村文化建設(shè)，農(nóng)民是主角，只有尊重農(nóng)民群眾的需求，只有讓農(nóng)民群眾成為活動(dòng)的組織者、策劃者、參與者，文化禮堂才能生機(jī)勃勃。在建設(shè)文化禮堂時(shí)，各地都特別注重發(fā)揮農(nóng)村文化能人的作用。

(2）結(jié)合材料二，運(yùn)用生活與哲學(xué)的知識(shí)，說(shuō)明浙江是如何成功運(yùn)用矛盾分析方法進(jìn)行文化禮堂建設(shè)的？(10分）并運(yùn)用“認(rèn)識(shí)杜會(huì)與價(jià)值選擇”的知識(shí)，為農(nóng)村文化建設(shè)提兩條建議。（4 分）

第三篇：洛陽(yáng)市科目三考試注意事項(xiàng)

一、考試前準(zhǔn)備

1，約考分為上午和下午，上午8：:30分以前，下午13:00以前到達(dá)邙山考場(chǎng)（王城大道北段）科三候考室，攜帶好身份證、學(xué)員證、預(yù)約單等物品，著方便駕駛的服裝和鞋子，女同志不要穿高跟鞋。

2，以上午為例，考官領(lǐng)導(dǎo)分組名單后，9:00以前考官會(huì)到候考室去點(diǎn)名，所以這段時(shí)間最好不要去上廁所，在候考室等候點(diǎn)名，這時(shí)候要認(rèn)清考官并記清楚是哪輛考車(chē)，點(diǎn)完名后考官會(huì)帶領(lǐng)你到外面的考試終端車(chē)前排隊(duì)等候拍照，這時(shí)候要準(zhǔn)備好身份證；

3，一般情況下一組是八個(gè)人，考官會(huì)先拉走4個(gè)人到華山北路的考場(chǎng)，一輛車(chē)加上考官坐5個(gè)人，其他四個(gè)人在候考室等待前四個(gè)人考完后考官會(huì)來(lái)拉，當(dāng)然經(jīng)過(guò)考官允許你也可以自行前往考場(chǎng)，提前熟悉一下考場(chǎng)和考試程序，到時(shí)記得你是哪輛考車(chē)就好。

二、考試車(chē)輛

考試車(chē)輛是捷達(dá)轎車(chē)，車(chē)上裝有雷達(dá)定位、內(nèi)外攝像頭、聲音采集、警示燈和自動(dòng)化考試系統(tǒng)等，可以實(shí)現(xiàn)科三自動(dòng)化考試，人為因素大大降低，同時(shí)上車(chē)后考官及學(xué)員的一舉一動(dòng)包括聲音、圖像都在攝像頭的監(jiān)控下，一名考生考試其他三名考生在后排監(jiān)督，考試的過(guò)與不過(guò)全憑電腦自動(dòng)判斷，考官是不能左右的，考官在車(chē)上的主要目的是為考生提供服務(wù)并防止意外事件發(fā)生。

三、模擬夜間燈光考試

上車(chē)前先繞車(chē)一周，檢查車(chē)輛，經(jīng)考官允許后上車(chē)開(kāi)始考試，上車(chē)后先系好安全帶（防止做完燈光后忘記系），檢視車(chē)輛，調(diào)整座椅和后視鏡，重點(diǎn)看下轉(zhuǎn)速表發(fā)動(dòng)機(jī)是工作還是熄滅，正常車(chē)輛都是不熄火的，如果語(yǔ)音提示你打車(chē)，一定要在空檔位臵將車(chē)輛打著（帶檔踩離合打車(chē)扣100分）。準(zhǔn)備完畢后向考官報(bào)告，開(kāi)始第一項(xiàng)模擬夜間行駛燈光的考試。考試由電腦自動(dòng)語(yǔ)音提示并判斷，燈光動(dòng)作要在電腦發(fā)出語(yǔ)音指令后5秒鐘內(nèi)作出，做錯(cuò)一項(xiàng)即扣100分不合格，考試主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 1，夜間在照明不良情況下行駛：開(kāi)啟車(chē)輛示寬燈及前照燈（小燈和大燈），大燈是遠(yuǎn)光的要調(diào)為近光。

2，夜間同方向近距離跟車(chē)行駛，與機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)車(chē)，在窄路、窄橋同非機(jī)動(dòng)車(chē)會(huì)車(chē)三項(xiàng)語(yǔ)音指令都是將遠(yuǎn)光變?yōu)榻猓ú婚W爍），如果之前不是遠(yuǎn)光電腦會(huì)提醒你把燈光變?yōu)檫h(yuǎn)光；

3，坡路行駛，急彎、拱橋，通過(guò)沒(méi)有信號(hào)燈的路口和遇行人通過(guò)人行橫道四項(xiàng)語(yǔ)音指令都是遠(yuǎn)近光交替閃爍，閃一下兩下均可；

4，霧天行駛：將燈光開(kāi)關(guān)旋轉(zhuǎn)到大燈位臵（正常都在這個(gè)位臵不用動(dòng)）并向上拉即開(kāi)啟霧燈，同時(shí)開(kāi)啟”危險(xiǎn)警示燈”，即通常說(shuō)的應(yīng)急燈（雙閃、雙跳燈）；

5，夜間車(chē)輛發(fā)生故障或事故不能移動(dòng)：將燈光調(diào)至示寬燈位臵（回旋一檔小燈位臵），同時(shí)開(kāi)啟危險(xiǎn)警示燈；

考試完成后電腦會(huì)提示請(qǐng)關(guān)閉所有燈光，開(kāi)始考試，然后把所有燈光關(guān)閉，先關(guān)哪個(gè)都行，如果不關(guān)燈開(kāi)始起步，同樣扣100分。

1,起步前再次確認(rèn)發(fā)動(dòng)機(jī)是否在工作狀態(tài)，安全帶是否系好，座椅是否調(diào)整到位，經(jīng)過(guò)考官確認(rèn)可以開(kāi)始起步；

2，建議起步順序：打左轉(zhuǎn)向，按喇叭，踩離合掛一檔，松手剎； 易犯錯(cuò)誤：

1），起步未打轉(zhuǎn)向，扣10分，按照操作步驟基本可避免； 2），未按喇叭，扣5分；

3），手剎未松到底及時(shí)糾正，扣10分，未糾正，扣100分； 4），熄火，扣10分；

5），駕駛姿勢(shì)不正確，扣100分；

最常見(jiàn)的是手剎未松到底，所以松手剎一定要松到底，半聯(lián)動(dòng)的時(shí)候手腳一定要配合好，如果熄火記得不要著急，抓緊踩離合剎車(chē)摘擋拉手剎，只扣10分，重新打車(chē)還有機(jī)會(huì)，坐姿不正確只遇到過(guò)一次，估計(jì)原因是離合沒(méi)有踩到底掛檔，電腦判斷為坐姿不正；

3，起步的同時(shí)一定要注意觀察左后方來(lái)車(chē)，避免危險(xiǎn)，起步后不一定非要變更到中間車(chē)道，如果前方?jīng)]有車(chē)輛停放可順最右側(cè)車(chē)道逐步平順變更到中間車(chē)道；

4，起步后根據(jù)發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速逐步加2檔，3檔，如果前方有車(chē)輛同時(shí)起步，有阻礙，不要急于加3檔，應(yīng)控制油門(mén)、剎車(chē)減速，實(shí)在不行停車(chē)也可以，但切記不要急于變更車(chē)道，因?yàn)檫@時(shí)候比較緊張，變道轉(zhuǎn)向的時(shí)間一般達(dá)不到3秒，連續(xù)變更兩條車(chē)道，同樣扣100分；

五、變更車(chē)道

這是行駛中的第一個(gè)考試科目，考官會(huì)在合適位臵操作電腦，電腦提醒你“請(qǐng)變更車(chē)道”，變更車(chē)道時(shí)一定要通過(guò)后視鏡觀察好后方來(lái)車(chē)，開(kāi)啟轉(zhuǎn)向燈不能少于三秒，選擇合適時(shí)機(jī)變更車(chē)道，在道路條件允許情況下變道不要過(guò)猛，要輕微轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)變道，也就是說(shuō)在50米范圍內(nèi)可以完成變道不要急于在20米范圍內(nèi)完成，如果行駛在中間車(chē)道你向左變道或者向右變道均可，變完道后可以選擇不回到原車(chē)道，建議從中間車(chē)道變更到左側(cè)車(chē)道并選擇在左側(cè)車(chē)道繼續(xù)行駛，方便后面的掉頭科目； 變更車(chē)道常見(jiàn)錯(cuò)誤：

1，未打轉(zhuǎn)向或轉(zhuǎn)向燈少于3秒變道，扣10分；

2，未合理判斷后車(chē)行駛速度導(dǎo)致變道時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)，考官踩副剎車(chē)，扣100分；

3，方向把控不穩(wěn)，扣100分，遇到一考生向左變道后方向打的偏多，到左側(cè)車(chē)道后又向右側(cè)拉方向，電腦做此判斷 4，連續(xù)變更兩條以上車(chē)道，扣100分；

六、通過(guò)公共汽車(chē)站

行駛中的第二個(gè)考試科目，正常我們?cè)诳荚囘^(guò)程中的行駛速度是30左右，電腦語(yǔ)音提示“前方通過(guò)公共汽車(chē)站”后，左右觀察一下，到達(dá)公交站前要將速度降低到30以下，或者踩一下剎車(chē)速度將到30以下即可，這個(gè)難度不大，細(xì)心即可；

易犯錯(cuò)誤：未減速或加速行駛導(dǎo)致速度高于30公里通過(guò)公交站，扣100分，不合格；

通過(guò)公交站后到下個(gè)考試科目即“直行通過(guò)路口”這段距離比較長(zhǎng)，沒(méi)有考試科目，可以適當(dāng)提高車(chē)輛行駛速度，換4檔練習(xí)一下直線(xiàn)行駛也可以，速度控制在40左右即可，如果前方有考試車(chē)或教練車(chē)，盡可能的超越他，為下一步掉頭打基礎(chǔ)，掉頭時(shí)如果你前方有一輛車(chē)也在掉頭會(huì)很麻煩的，因?yàn)槟悴恢浪麜?huì)出什么狀況，對(duì)自己影響比較大；

七、直行通過(guò)路口

快到路口位臵，電腦語(yǔ)音指令“前方路口直行”，這時(shí)候要提前觀察路口，適當(dāng)降低車(chē)速，如果是4檔，最好換3檔，通過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)速度不能高于30，最好在通過(guò)斑馬線(xiàn)前輕踩一下剎車(chē)，將速度降下來(lái)； 易犯錯(cuò)誤：通過(guò)斑馬線(xiàn)速度未降到30以下，扣100分；

很多人跑了剛才一段直路，到這地方一緊張給忘了，速度未降下來(lái)，在這里出現(xiàn)失誤是很不應(yīng)該的；

通過(guò)路口后要盡可能的向左側(cè)車(chē)道變道，為下個(gè)路口的掉頭做準(zhǔn)備，如果已經(jīng)在最左側(cè)車(chē)道可不用變道，中間車(chē)道的在通過(guò)路口后確保安全前提下可直接進(jìn)入路口對(duì)面的最左側(cè)車(chē)道，或進(jìn)入中間車(chē)道后再選擇變道，變道同樣注意后方來(lái)車(chē)轉(zhuǎn)向不能低于三秒；

八、掉頭

這個(gè)科目應(yīng)該來(lái)說(shuō)是有一定難度的，很多考生都是在這里出現(xiàn)失誤，導(dǎo)致成績(jī)不合格。

1，直行通過(guò)路口后大概20米，電腦語(yǔ)音提示“前方選擇合適位置掉頭”，這時(shí)如果你已經(jīng)在最左側(cè)車(chē)道就不用再變更車(chē)道，如果在中間車(chē)道要抓緊時(shí)間向左側(cè)車(chē)道變道，變道的同時(shí)不要忘記觀察后方來(lái)車(chē)，轉(zhuǎn)向不能

少于3秒，需要提醒的是如果你因?yàn)楸茏屲?chē)輛，快到路口了（20米左右）還沒(méi)有完成變道，因?yàn)殡m然地面畫(huà)的是虛線(xiàn)，但是電腦系統(tǒng)內(nèi)認(rèn)定這里是實(shí)線(xiàn)的，也就是說(shuō)路口不能變道，否則扣100分不合格，可以選擇直接從中間車(chē)道出路口后再掉頭，但是不建議這樣操作。

2，聽(tīng)到語(yǔ)音指令“前方選擇合適位置掉頭”后，先打左轉(zhuǎn)向，并開(kāi)始剎車(chē)減速，距離路口20米左右距離時(shí)將速度降下來(lái)后換2檔，用2檔在路口掉頭，掉頭時(shí)一定要出斑馬線(xiàn)后再掉頭，斑馬線(xiàn)上是不允許掉頭的； 3，掉頭時(shí)一定要觀察好對(duì)向來(lái)車(chē)并降低車(chē)速，如果對(duì)向有來(lái)車(chē)要主動(dòng)減速避讓?zhuān)瑢?shí)在不行就停車(chē)避讓?zhuān)虝r(shí)間10秒內(nèi)吧停車(chē)可不拉手剎，長(zhǎng)時(shí)間要把手剎拉上，停車(chē)時(shí)踩完剎車(chē)一定要記得踩離合，很多考生只知道踩剎車(chē)，車(chē)輛已經(jīng)發(fā)生抖動(dòng)了還不踩離合造成車(chē)輛熄火；

4，掉頭時(shí)如果遇到前方有其他車(chē)輛發(fā)生故障等現(xiàn)象，如其他考生車(chē)輛發(fā)生熄火停在路中間，阻礙我們的考試車(chē)輛通行，那么最好是選擇停車(chē)跟在他后面等待，不要隨意變道以免壓線(xiàn)給自己判不合格；

5，掉過(guò)來(lái)頭方向回正以后，一定要記得先給油，發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速提上來(lái)后再換三檔，不要急于換三檔，避免造成車(chē)輛熄火；

6，掉頭過(guò)來(lái)后，一般選擇中間車(chē)道行駛，如果前方有考試車(chē)輛或故障車(chē)輛，最好不要跟在他后面，選擇其他車(chē)道；

九、直行通過(guò)路口

這個(gè)和之前介紹的“第七項(xiàng)”相同，注意在通過(guò)斑馬線(xiàn)時(shí)減速就好，通過(guò)路口后下個(gè)科目是直線(xiàn)行駛，這時(shí)候就要選擇一條合適的車(chē)道進(jìn)入了，最好選擇中間車(chē)道和左側(cè)車(chē)道，不要選擇右側(cè)車(chē)道，因?yàn)槿绻胺?/p>

有考車(chē)在直線(xiàn)行駛時(shí)出問(wèn)題，都要靠右側(cè)車(chē)道停車(chē)，給自己的直線(xiàn)行駛帶來(lái)不便，要選擇前方?jīng)]有考試車(chē)輛和教練車(chē)的車(chē)道，如果兩條車(chē)道都有車(chē)就選擇距離較遠(yuǎn)的，通過(guò)控制車(chē)速和前方車(chē)輛保持好距離，不影響自己直線(xiàn)行駛的發(fā)揮；

十、直線(xiàn)行駛

這個(gè)科目屬于難者不會(huì)會(huì)者不難的科目，對(duì)于方向把控不好的考生有一定的難度。

1，接之前第九項(xiàng)我們說(shuō)的直行通過(guò)路口，這時(shí)我們已經(jīng)選擇好了需要行駛的車(chē)道，中間車(chē)道或者左側(cè)車(chē)道，沒(méi)有選擇好車(chē)道的要盡快變更車(chē)道；

2，車(chē)道選擇好后緩踩油門(mén)加速，在語(yǔ)音提示“請(qǐng)保持直線(xiàn)行駛”前及時(shí)加檔到4檔，速度保持在40左右，這樣做的目的是為了在直線(xiàn)行駛開(kāi)始后我們就不用再換擋了，部分考生在換擋的時(shí)候不能很好的把控方向，換擋的時(shí)候低頭看檔或換擋不平順都會(huì)影響方向盤(pán)的把控；

3，當(dāng)車(chē)輛通過(guò)路邊“直線(xiàn)行駛”的指示牌后第一根路燈桿后，電腦開(kāi)始發(fā)出“請(qǐng)保持直線(xiàn)行駛”的語(yǔ)音指令，直線(xiàn)行駛開(kāi)始后要把持好方向盤(pán)，把持方向盤(pán)的姿勢(shì)左手應(yīng)在10點(diǎn)鐘方向，右手大概在4點(diǎn)鐘方向，雙手不能過(guò)于緊張，輕微的握好方向盤(pán)就好，部分考生由于過(guò)度緊張，雙手使勁握方向盤(pán)，由于雙手用力不均勻?qū)е路较蚺芷?/p>

4，直線(xiàn)行駛過(guò)程中不能再變更車(chē)道或動(dòng)方向盤(pán)，兩眼目視前方，根據(jù)兩側(cè)的車(chē)道線(xiàn)維持車(chē)輛直線(xiàn)行駛，如果遇到突發(fā)情況如前方車(chē)輛故障或左右路口突然有車(chē)輛橫穿道路，要及時(shí)采取措施減速慢行或停車(chē)，切記

不能變更車(chē)道動(dòng)方向盤(pán)，停車(chē)不會(huì)影響直線(xiàn)行駛科目的正常進(jìn)行，但是只要?jiǎng)臃较蚓蜁?huì)判定為不合格；當(dāng)然我們是提前選擇好車(chē)道了，突發(fā)情況出現(xiàn)的幾率是非常低的；

5，直線(xiàn)行駛過(guò)程中瞬時(shí)車(chē)速一定要達(dá)到40以上，不超過(guò)50，如果速度達(dá)不到40在考試結(jié)束后電腦會(huì)判定考生不能合理把握行駛速度，同樣判定為不合格；

6，行駛過(guò)程中如果感覺(jué)到方向有點(diǎn)偏不要著急，適當(dāng)降低車(chē)速，輕微的修正方向，這個(gè)文字不好表達(dá)，個(gè)人感覺(jué)方向修正不能超過(guò)3度，方向修正后再提高車(chē)速，輕微的修正電腦是允許的；

7，車(chē)輛行駛100米后，大概到達(dá)空中的限速標(biāo)志下面的時(shí)候，電腦語(yǔ)音會(huì)提示“結(jié)束直線(xiàn)行駛”，這時(shí)候不要急于松油門(mén)或踩剎車(chē)，讓車(chē)輛在往前行駛一段距離，緩慢的減速后選擇合理時(shí)機(jī)換為3檔，否則急于減速會(huì)使車(chē)上人員的乘坐舒適性大大降低，當(dāng)然語(yǔ)音提示“結(jié)束直線(xiàn)行駛”后就可以變更車(chē)道和大幅度的修正方向了；

8，直線(xiàn)行駛后如果在中間車(chē)道可以不考慮變道，如果在左側(cè)車(chē)道的要及時(shí)將車(chē)輛變更到中間車(chē)道； 常見(jiàn)問(wèn)題：

1，過(guò)于緊張致方向盤(pán)把握太緊導(dǎo)致方向跑偏，不合格； 2，修正方向幅度過(guò)大，電腦判定不合格； 3，直線(xiàn)行駛過(guò)程中變更車(chē)道，不合格；

4，換擋時(shí)單手不能有效把控方向盤(pán)致方向跑偏，不合格 5，遇突發(fā)情況不知如何采取措施打方向致不合格；

6，瞬時(shí)行駛速度未達(dá)到40，考試結(jié)束時(shí)會(huì)判定不合格； 7，行駛速度過(guò)快，超速致電腦判斷不合格；

十一、通過(guò)學(xué)校區(qū)域

這個(gè)科目同“通過(guò)公共汽車(chē)站”的考試項(xiàng)目一樣，注意剎車(chē)減速到30以下和觀察道路兩側(cè)情況即可，在這里不再贅述。實(shí)際上這里通過(guò)的也是一個(gè)公共汽車(chē)站，只是電腦上判定這里是學(xué)校；在這里出錯(cuò)的考生不多，見(jiàn)到一名考生因?yàn)殚_(kāi)的比較熟練直線(xiàn)行駛時(shí)車(chē)速較高，到這里只是輕微的點(diǎn)了下剎車(chē)，沒(méi)有看儀表盤(pán)上車(chē)輛行駛速度，導(dǎo)致車(chē)速高于30而被判定為不合格；

十二、超車(chē)

經(jīng)過(guò)學(xué)校區(qū)域后再通過(guò)一個(gè)小路口即開(kāi)始超車(chē)科目，如果不在中間車(chē)道行駛要及時(shí)變更車(chē)道，最右側(cè)車(chē)道也可以；考官會(huì)根據(jù)路面情況操作電腦語(yǔ)音指令你“請(qǐng)超越前方車(chē)輛”；一般情況下我們都是“空超”，也就是模擬超越車(chē)輛，其實(shí)前方是沒(méi)有車(chē)輛供我們超越的，因?yàn)椴灰欢看涡旭偟竭@里都有合適的車(chē)輛供我們超越；

1，聽(tīng)到語(yǔ)音指令后，及時(shí)觀察路面情況，包括前方和后方，打開(kāi)左轉(zhuǎn)向燈；

2，確認(rèn)具備超車(chē)條件，轉(zhuǎn)向大于三秒后，及時(shí)打方向變更到左側(cè)車(chē)道； 3，適當(dāng)提高車(chē)輛行駛速度，超越想象中的車(chē)輛后，打右轉(zhuǎn)向，同樣大于三秒后，變更回原車(chē)道；如果是從最右側(cè)車(chē)道超越至中間車(chē)道的話(huà)，可以考慮不回原車(chē)道； 常見(jiàn)問(wèn)題：

1，超越過(guò)程中轉(zhuǎn)向燈小于3秒即動(dòng)方向，扣10分；

2，超越車(chē)輛過(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn)，考官踩副剎車(chē)，扣100分，不合格； 3，長(zhǎng)時(shí)間不執(zhí)行超車(chē)的語(yǔ)音指令，大概100米距離吧，扣100分，不合格；

4，超車(chē)時(shí)速度低于或等于之前的車(chē)輛行駛速度，考試結(jié)束后電腦可能判斷為不能合理把握車(chē)輛行駛速度，扣100分，同樣不合格；

十三、靠邊停車(chē)

這是考試的最后一個(gè)科目，也是非常重要的一個(gè)科目，在這個(gè)科目失分而被判定為不合格是十分可惜的；當(dāng)以上所有科目做完，車(chē)輛行駛達(dá)到3千米后，考官會(huì)根據(jù)路面情況操作電腦做出“請(qǐng)靠邊停車(chē)”的語(yǔ)音指令。

1，聽(tīng)到指令后要觀察車(chē)輛前后情況，特別是是否有合適的位置停車(chē)，車(chē)的右后方是否有來(lái)車(chē)，具備停車(chē)條件后及時(shí)打右轉(zhuǎn)向靠邊停車(chē)，同樣轉(zhuǎn)向時(shí)間不能小于3秒；

2，停車(chē)時(shí)如果前方也有車(chē)輛正在停車(chē)可選擇超越他后再選擇合適位置停車(chē)，不必立即停車(chē)，跟在別的車(chē)后面停車(chē)自己同樣會(huì)很被動(dòng)，停的時(shí)候記得遇到路口時(shí)一定要過(guò)去路口再停車(chē)；

3，停車(chē)時(shí)根據(jù)車(chē)輛行駛速度選擇3檔停車(chē)或2檔停車(chē)都可以，速度高用3檔，速度低及時(shí)變?yōu)?檔；

4，車(chē)輛基本到達(dá)預(yù)定位置踩完剎車(chē)后切記一定要踩離合器，切記切記，很多考生只知道踩剎車(chē)，不知道踩離合致使車(chē)輛熄火導(dǎo)致考試不合格，停車(chē)時(shí)如果車(chē)輛熄火且車(chē)輛還沒(méi)有停放到位，但電腦沒(méi)有判定

考試結(jié)束，那證明只是扣了10分，不要急于拉手剎放棄考試，踩剎車(chē)，空擋重新打著車(chē)，重新起步再次一檔靠邊停車(chē)還有機(jī)會(huì)，因?yàn)榭荚囀欠窠Y(jié)束是以你是否在終點(diǎn)位置拉起手剎為準(zhǔn)判斷的；

5，停車(chē)后，車(chē)輛距離路邊白色實(shí)線(xiàn)（不是道牙）大于30厘米的話(huà)要扣10分，超越或碾壓白色實(shí)線(xiàn)的話(huà)要扣100分，所以停車(chē)的時(shí)候一定要膽大心細(xì)，合理把握車(chē)輛距離路邊的位置，停的時(shí)候一下停到位，不要來(lái)回修正，越修正越容易出錯(cuò)，這個(gè)在考試前一定要加強(qiáng)訓(xùn)練；部分考生在停車(chē)的時(shí)候本身方向已經(jīng)打到位了，但是感覺(jué)不是很好又向左側(cè)修正，導(dǎo)致停車(chē)超過(guò)30厘米，扣10分，還有的考生在修正方向過(guò)程中導(dǎo)致車(chē)輛熄火，導(dǎo)致不合格，所以第一感覺(jué)是非常重要的，要一步停到位；

6，車(chē)輛停穩(wěn)后，拉手剎，摘檔即完成考試，等待電腦語(yǔ)音提示和考官綜合評(píng)判，判斷考試是否合格

常見(jiàn)問(wèn)題：

1，靠邊停車(chē)時(shí)未打轉(zhuǎn)向燈或轉(zhuǎn)向少于3秒，扣10分； 2，停車(chē)時(shí)車(chē)輛發(fā)生熄火，扣10分；

3，停車(chē)時(shí)高檔低轉(zhuǎn)速導(dǎo)致車(chē)輛發(fā)生抖動(dòng)，扣100分，不合格； 4，停車(chē)時(shí)不能合理控制加速踏板（轟油門(mén)），扣100分，不合格； 5，停車(chē)時(shí)超越或碾壓道路邊緣線(xiàn)，扣100分，不合格； 6，停車(chē)時(shí)車(chē)輛距離邊緣線(xiàn)大于30厘米，扣10分；

十四、特殊情況

當(dāng)考試距離達(dá)到3.3（或3.5，情況不多記不太清除）公里，考官還沒(méi)有操作電腦給你下達(dá)“靠邊停車(chē)”的指令時(shí)，電腦會(huì)發(fā)出“前方請(qǐng)選擇合適位置掉頭”的指令（此時(shí)考官已無(wú)法下達(dá)靠邊停車(chē)指令，電腦上靠邊停車(chē)按鈕為灰色），這時(shí)不要著急按照“第八項(xiàng)”掉頭的動(dòng)作要領(lǐng)完成掉頭即可，完成掉頭后，電腦上的“靠邊停車(chē)”按鈕才會(huì)顯示為紅色可操作狀態(tài)，這時(shí)我們就又回到了起點(diǎn)附近的位置，接下來(lái)按照電腦的語(yǔ)音指令做動(dòng)作即可，因?yàn)槭切孪到y(tǒng)，一些考官也有可能不知道這樣的情況如何操作（考官是隨機(jī)抽調(diào)幾個(gè)考場(chǎng)輪換的），所以按照電腦語(yǔ)音提示走是不會(huì)錯(cuò)的，以上只是正常情況下的操作步驟，但特殊情況下超車(chē)指令后不一定就是靠邊停車(chē)，所以在道路行駛過(guò)程中一定要就隨機(jī)應(yīng)變的能力，不要按部就班；

第四篇：河南省洛陽(yáng)市2018屆高三第三次統(tǒng)考文綜地理試題

河南省洛陽(yáng)市2017-2018學(xué)年高三第三次統(tǒng)考

文綜地理試題

本卷共35小題。每小題4分，共140分。在每個(gè)小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。近年來(lái)，從農(nóng)村流向城鎮(zhèn)的各類(lèi)人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，人數(shù)累計(jì)達(dá)500多萬(wàn)，其中，農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)占絕大多數(shù)。這些“歸雁”，對(duì)活躍農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)揮了獨(dú)特的作用，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的個(gè)新亮點(diǎn)。據(jù)此，完成1-3題。1.在我國(guó)，“歸雁”經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的主要原因有

①原就業(yè)地生活壓力較大②“歸雁”地政府扶持力度增強(qiáng)③家鄉(xiāng)氣候條件改善 ④原就業(yè)地醫(yī)療衛(wèi)生水平下降 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2.“歸雁”經(jīng)濟(jì)對(duì)“歸雁”地帶來(lái)的影響，可能有 A.城市環(huán)境污染加劇 B.第二、三產(chǎn)業(yè)比重上升 C.城市失業(yè)率提高 D.鄉(xiāng)村土地撂荒，無(wú)人耕種

3.“歸雁”經(jīng)濟(jì)創(chuàng)業(yè)者們具有的突出優(yōu)勢(shì)是 A.市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，營(yíng)銷(xiāo)渠道廣 B.創(chuàng)業(yè)理念先進(jìn)，愿望強(qiáng)烈 C.具有務(wù)工經(jīng)商的技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn) D.擁有廣闊的融資渠道

黑暗天空保護(hù)區(qū)，是為了避免人為光源對(duì)天象觀測(cè)造成影響而設(shè)置的保護(hù)區(qū)。截止2013年，世界上共有5個(gè)黃金級(jí)國(guó)際黑暗天空保護(hù)區(qū)。圖1為保護(hù)區(qū)分布簡(jiǎn)圖，讀圖，完4-5題。

4.入選黃金級(jí)國(guó)際黑暗天空保護(hù)區(qū)的條件是 A.遠(yuǎn)離城市光源、年降水量大

黑夜持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、靠近村莊聚落 C.大氣透明度高、遠(yuǎn)離城市光源 D.天氣晴朗、黑夜持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

5.下列四個(gè)黃金級(jí)國(guó)際黑暗天空保護(hù)區(qū)中，天文觀測(cè)氣象條件最好的是 A.a B.b C.c D.d 研究人口數(shù)量增長(zhǎng)趨勢(shì)，均衡未來(lái)人口年齡結(jié)構(gòu)，是我國(guó)制定人口對(duì)策所面臨的重大問(wèn)題。讀中國(guó)人口數(shù)量增長(zhǎng)分組〔不同年齡段)趨勢(shì)圖(圖2)，完成6-7題。

6.1950年—2015年，我國(guó)人口的變 A.0-4歲人口持續(xù)減少 B.5-19歲人口的比重先升后降 C.20-49歲人口比重持續(xù)增加 D.總?cè)丝谠?015年達(dá)到頂峰

7.據(jù)圖推測(cè)，我國(guó)人口在2015年-2050年會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是 A.人口老齡化問(wèn)題減輕 B.勞動(dòng)力人口持續(xù)減 C.人口自然增長(zhǎng)率為負(fù)值 D.出生率波動(dòng)上升

農(nóng)用地中，流失的大量氮元素進(jìn)入河流、湖泊等水體中，容易導(dǎo)致水質(zhì)變差，水體富營(yíng)養(yǎng)化。圖3為云南海沿岸不同農(nóng)業(yè)用地類(lèi)型的灌渠出水口和入水口在7-8月份測(cè)得的總氮濃度。據(jù)此，完成8-9題。

8.蔬菜地和水稻田，出水口總氮濃度的月際變化較明顯，造成這一現(xiàn)象的主要原因是 A.農(nóng)事安排 B.作物類(lèi)型 C.降水量多少 D.入水氮量

9.通常情況下，蔬菜種植對(duì)水體的污染程度較大。為了減輕農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)水體的污染由洱海遠(yuǎn)岸到近岸的農(nóng)業(yè)布局，最合理的是

A.苗木地、蔬菜地、水稻田 B.苗木地、水稻田、蔬菜地 C.蔬菜地、水稻田、苗木地 D.蔬菜地、苗木地、水稻田

圖4中，甲圖為我國(guó)某地(40°N,112°E)南坡的植樹(shù)造林整地模式示意圖，乙圖為沿圖中PM一線(xiàn)所作的剖面圖。該模式是先在山坡上沿等高線(xiàn)挖溝，將溝內(nèi)挖出的底土在溝前培埂(乙圖中A處)，再用溝上沿的活土回填到溝的下方(乙圖中B處)，最后，在內(nèi)斜坡一側(cè)(乙圖中C坡)栽種小樹(shù)苗。根據(jù)圖文材料，完成10-11題。

10.乙圖中，A埂的作用是

A.改變溝內(nèi)光照 B.攔蓄地表徑流 C.升高溝內(nèi)溫度 D.增加地表粗糙度 11.乙圖中，溝內(nèi)小樹(shù)苗正午時(shí)刻全部能照射到的時(shí)間約為

A.7個(gè)月 B.1個(gè)半月 C.3個(gè)半月 D.全年

160分，第36-42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第43-47題為選考題，考生根據(jù)要求作答。把答案填寫(xiě)在答題卡上相應(yīng)的位置，在試題卷上作答無(wú)效）36.閱讀圖文材料，回答下列問(wèn)題。(24分)中藏藥大多生長(zhǎng)于高海拔、高寒缺氧晝夜溫差懸殊、日照強(qiáng)烈的特殊地理環(huán)境中。湟水谷地處于中原通往中亞、西藏的通道上，是藏醫(yī)藥學(xué)傳入青海最早的地區(qū)，是中原文明、印度文明、西藏文明、阿拉伯文明等的交會(huì)點(diǎn)。為切實(shí)鞏國(guó)生態(tài)建設(shè)成果，加快推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)步伐，青海省計(jì)劃將湟水谷地建設(shè)成四大中藏藥基地之。

(1)湟水谷地成為青海最豐富的中藏藥材種植基地的有利條件是什么?(8分)(2)從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)方面，簡(jiǎn)述青海省建設(shè)中藏藥基地對(duì)當(dāng)?shù)匕l(fā)展的有利影響。(8分)(3)若對(duì)藏藥的開(kāi)發(fā)不合理，則會(huì)帶來(lái)哪些環(huán)境問(wèn)題?(8分)

37.閱讀圖文資料，完成下列要求。(22分)2014年暑假，中國(guó)科學(xué)探險(xiǎn)協(xié)會(huì)組織了青少年北極研學(xué)科考隊(duì)，在斯瓦爾巴德群島(圖8)，進(jìn)行了研學(xué)旅行實(shí)踐考察。

斯瓦爾巴群島是挪威最北界的屬地，居民約3000人，首府朗伊爾城是世界上離北極最近的城市。群島夏季均溫4-6°C，冬季均溫零下16-12°C，年均降水量約220毫米。60%面積被冰川覆蓋,30%為荒地,10%被164種低矮植物覆蓋。年平均氣溫比同緯度高20°C左右。

島上有北極最矮小的樹(shù)—北極柳(圖9)，呈團(tuán)簇墊狀，僅高1-2厘米，樹(shù)根在表層土壤中橫向生長(zhǎng)，可達(dá)十

(圖10)

(1)結(jié)合圖文資料，分析斯瓦爾巴群島聚落分布的特點(diǎn)及原因。(8分)(2)從自然角度分析，為什么島上居民居住在柱樁高屋?(8分(3)分析北極柳形態(tài)的成因。(6分)

（二）選考題（共5小題，共25分）

請(qǐng)考生在第43、44兩道地理題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。作答時(shí)用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號(hào)涂黑。43.[地理——選修3：旅游地理]（10分）

材料一 泰安太陽(yáng)部落旅游區(qū)(圖11)，位于泰山南麓，汶河之畔，距泰山火車(chē)站約1小時(shí)車(chē)程，是大汶口文化的重要發(fā)祥地。總投資36億元，占地面積3000余畝,2014年盈利3000余萬(wàn)元。2012中國(guó)旅游懣評(píng)榜中，景區(qū)榮獲“山東最值得期待旅游景區(qū)”殊榮。

材料二太陽(yáng)部落以大汶口文化為主線(xiàn)，以情景體驗(yàn)的形式，將游樂(lè)項(xiàng)目和史前文化有機(jī)融合，使遠(yuǎn)古文明的場(chǎng)景在游客面前真實(shí)展現(xiàn)，是中國(guó)首家展現(xiàn)史前文明的特大型主題公園。旅游區(qū)分為時(shí)光穿越、夢(mèng)回大汶口、洪荒探秘、洪荒歷險(xiǎn)、情定大汶口、金烏古鎮(zhèn)六大版塊，采用現(xiàn)代一流技術(shù)裟備，增強(qiáng)了游客體驗(yàn)、參與性、互動(dòng)性和娛樂(lè)性。

分析太陽(yáng)部落旅游區(qū)開(kāi)發(fā)成功的原因。

44.[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]（10分）

1987年以前，庫(kù)布齊沙漢被稱(chēng)為“死亡之海”，肆虐的黃沙不僅嚴(yán)重侵害當(dāng)?shù)氐牟輬?chǎng)和農(nóng)田，還阻礙了庫(kù)布齊與外界的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)科學(xué)治理，曾經(jīng)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的現(xiàn)象，已被一叢叢沙柳、一片片草地所取代。

庫(kù)布齊沙漢的治理，并不限于防風(fēng)固沙，還探索出了“政府政策性支持、企業(yè)產(chǎn)業(yè)化投資、貧困戶(hù)市場(chǎng)化參與、生態(tài)持續(xù)化改善”的治沙生態(tài)產(chǎn)業(yè)，以及“治沙、生態(tài)、民生、經(jīng)濟(jì)”平衡驅(qū)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展之路。庫(kù)布齊沙漠化防治，為世界提供防治荒漠化的“中國(guó)方案”，成為了“中國(guó)生態(tài)名片”。圖12中，左圖為庫(kù)布齊沙漢位置圖，右圖為庫(kù)布齊模式圖。

結(jié)合材料，總結(jié)庫(kù)布齊沙漠治理的成功經(jīng)驗(yàn)。

洛陽(yáng)市2017—2018學(xué)年高中三年級(jí)第三次統(tǒng)一考試

文科綜合地理參考答案

一、選擇題

1.A2.B3.C4.C5.A6.C7.B8.A9.C10.A11.C 36.(24分)(1)位于河谷地區(qū)，地勢(shì)相對(duì)較低，且位于冬季風(fēng)背風(fēng)坡，熱量條件較好；高海拔光照強(qiáng)，晝夜溫差大，有利于養(yǎng)分的積累；黎近湟水，水源條件較好；谷地地形較平坦，土壤肥沃，有利于耕作；空氣質(zhì)量好，病蟲(chóng)害少，中藏藥品質(zhì)好；種植歷史悠久，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好；市場(chǎng)需求量不斷擴(kuò)大。(任答4點(diǎn)，得8分)(2)有利于因地制宜組織中藏藥種植，發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；有利于進(jìn)行規(guī)模化種植，提高中藏藥的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；有利于帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；有利于提高農(nóng)民的種植積極性，增加當(dāng)?shù)鼐用竦木蜆I(yè)機(jī)會(huì)，使居民脫貧；有利于保護(hù)生(3)植被破壞；水土流失；土地荒漠化；水、土壤污染；生物多樣性減少。(任答4點(diǎn)，得8分)37.(22分)(1)分布特點(diǎn)：分布在西部海岸的峽灣邊，(2分)原因：受北大西洋暖流影響大，增溫增濕；位于極地東風(fēng)的背風(fēng)地帶，受寒風(fēng)影響較小；西部峽灣的天然港口靠近西歐，有地緣優(yōu)勢(shì)。(6分)(2)該地有多年凍土；夏季氣溫回升，防止季節(jié)性?xún)鐾翆尤诨蠓课莩两担欢痉课莶膳乐沟鼗鶅鐾寥诨蠓课莩两担环孔蛹芷饋?lái)很高，既利于保暖，又防止被風(fēng)雪掩埋。(8分)(3)矮小的團(tuán)簇墊狀，利于抵御極地的嚴(yán)寒、大風(fēng)、干早；凍土地帶根系難以向下發(fā)展；橫向生長(zhǎng)，有利于根系吸取養(yǎng)料。(6分)43.【旅游地理】(10分)①該旅游區(qū)為大汶口文化的重要發(fā)樣地，具有較高的歷史文化價(jià)值；②將史前文化與游樂(lè)項(xiàng)目結(jié)合，寓教于游，形式新穎，旅游資源具有獨(dú)特性，吸引力強(qiáng)；③區(qū)內(nèi)旅游資源類(lèi)型多樣，地域組合狀況和集群狀況好；周邊旅游地知名度高，便于增加客流量；④靠近我國(guó)東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，客源充足，市場(chǎng)廣闊；⑤位置適中，公路鐵路交通便利；⑥資金雄厚，開(kāi)發(fā)成本低。(任答5點(diǎn)，得10分)44．【環(huán)境保護(hù)】10分)引入適宜沙漠環(huán)境的耐早植物，以恢復(fù)地表植被；種植與加工、經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高附加值，提高經(jīng)濟(jì)效益；加強(qiáng)政策支持，加大企業(yè)資金的投入；不斷探索科技創(chuàng)新；發(fā)展生態(tài)旅游；治沙與民生相結(jié)合，加快脫貧步伐。(任答5點(diǎn)，得10分)

第五篇：洛陽(yáng)市2011年初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比總結(jié)_2

洛陽(yáng)市2011年初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比總結(jié)

洛陽(yáng)市第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 劉應(yīng)麗

2011年4月26日～28日，洛陽(yáng)市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在市三十三中學(xué)舉行。各縣（市、區(qū)）、市區(qū)各中學(xué)的57位地理教師，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，展示出較高的的綜合素質(zhì)。相比前兩次比賽而言，本次比賽中教師教學(xué)技能整體上有明顯提高，凸顯出導(dǎo)課形式多樣化、教具使用特色化、情景設(shè)計(jì)生活化、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)化的“四化”特征。

一、導(dǎo)課形式多樣化

像以往一樣，我們猜了謎語(yǔ)、聽(tīng)了歌曲、看了圖片、賞了漫畫(huà)、品了故事、觀了視頻。在新課程改革多年之后，這些形式已經(jīng)不再是新鮮事。但往年同一謎語(yǔ)聽(tīng)了十幾遍，故事熟悉如嚼蠟，視頻看得眼發(fā)花。而今年，老師們對(duì)教材已經(jīng)有了自己的思考，對(duì)教材理解、加工、消化，注入了自己的情感。比如有老師帶來(lái)了陶罐，有老師帶來(lái)了谷子，有老師拿出手機(jī)播放視頻，有老師自編故事為圖片配音。多樣的形式帶來(lái)了活躍的課堂，彰顯出了老師的能力。

二、教具使用特色化

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。教具的使用讓地理課堂更加直觀形象，即便是在多媒體教學(xué)手段備受歡迎的時(shí)代也依然如此。要完成一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)，每一位老師都有各自的理解和方法。比如在教學(xué)中，有三位老師都用到“安塞腰鼓”的材料，其中，一位老師用到的是圖片，另一位老師用手機(jī)播放起安塞腰鼓的鼓聲，還有一位老師干脆帶上白頭巾，纏上紅腰帶，敲起腰鼓跳起了舞。同樣是使用教材“植被對(duì)水土的保持”的材料，有的老師拿的是教材配置的掛圖，有的老師自己用了教材圖形及以改造手繪掛圖，有的老師是邊講邊畫(huà)，還有的老師制作了不同植被的實(shí)物教具，向種上了小草飲料瓶和滿(mǎn)是黃土的飲料瓶中倒水進(jìn)行比較，效果一目了然。關(guān)于黃土高原處的黃土塬、黃土梁、黃土峁，同樣也是，有圖片，有照片，還有老師用泡沫制作了涂有顏色的模型。使用不同的教具，達(dá)到了不同的教學(xué)效果，實(shí)物教具更為醒目一些。

三、情景設(shè)計(jì)生活化

“旅行小分隊(duì)”在情景中感受另一種學(xué)習(xí)方法；“尋蹤覓源”使學(xué)生的好奇心得到滿(mǎn)足；“我是導(dǎo)游員”讓孩子們感受到活學(xué)活用的樂(lè)趣；“答記者問(wèn)”讓學(xué)生在角色中完成了對(duì)地理環(huán)境的設(shè)疑和解惑；“地理小博士”使學(xué)生展示了個(gè)人的風(fēng)采；“火車(chē)接龍”過(guò)程中學(xué)生們能體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)和合作；“PK舞臺(tái)”“辯論天地”不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解還鍛煉了口才。老師們八仙過(guò)海，各顯神通，想方設(shè)法活躍課堂，提高學(xué)生參與度，可見(jiàn)老師們?cè)诮虒W(xué)中的用心。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)化

板書(shū)突出重點(diǎn)的作用，大多數(shù)老師其中不乏圖文并茂，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌鍟?shū)。注重地理要素之間的關(guān)系，更關(guān)注學(xué)生值觀和人地關(guān)系。（如圖）

比賽過(guò)程看到，老師們能充分利用教材中的附圖、插圖、自然景觀圖、漫畫(huà)和各類(lèi)圖表，把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能落實(shí)在教學(xué)中；努力構(gòu)建學(xué)科主干知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)科內(nèi)的綜合能力；梳理學(xué)科內(nèi)知識(shí)的層次脈絡(luò)，總結(jié)地理事象的分布和變化規(guī)律。老師們多了些設(shè)計(jì)思考，少了些隨意；多了些方法指導(dǎo)，少了些灌輸。注重了學(xué)生主體，注重了生活體驗(yàn)，注重了總結(jié)反饋。整體上來(lái)說(shuō)，此次大賽，鍛煉了老師們的教學(xué)技能，展示了老師們的個(gè)人風(fēng)采，達(dá)到了大賽的預(yù)期目標(biāo)。

都把握得較好，多數(shù)老師更加的情感態(tài)度價(jià)