第一篇：如何激勵個性倔強的孩子

如何激勵個性倔強的孩子

陳綠洋

在幼兒園中，不乏個性倔強的幼兒，這些獨生子女們家里人愛著、護著、寵著，凡事千依百順，久而久之，孩子養成了“我要怎樣就怎樣”的行為特點。這類孩子的特征尤為明顯，這些幼兒思維的核心特點是自我中心。所謂自我中心是指兒童把注意力集中在自己的觀點和自己的動作上的現象。這種自我中心不僅表現在兒童的言語中、表示中、邏輯中，更重要的在兒童的外部行為中也比比皆是。孩子雖小，但都有個性，也有其獨特的年齡特點。對待個性倔強的幼兒，作為教師要有一種積極向上的態度，要選擇恰當的激勵方式引導幼兒去正確對待自己的行為。

一、冷處理激勵法

冷處理就是當幼兒不良個性發生時，將他置于一邊，不予理睬，使他得不到關注，久而久之這種不良個性就可能消退。班中有個叫可可的小朋友，由于其家庭背景的特殊，使他形成了個性倔強的性格。在一次區角活動中，由于他選擇的區角人已經滿了，我希望他去別的區角玩，過一會兒再回來，他執意不去，無論老師講什么道理，他都聽不進去，還不停地哭鬧著。出現這種狀況時，我就選擇采取冷處理，不去理睬他，然后捕捉幼兒的興趣及愛好，過了一會兒拿出他喜歡玩的玩具，讓小伙伴們一起來，讓他只能眼看著，不能玩。然后告訴他不讓玩的原因，在這樣的情況下，一直到他主動認錯，讓他講出錯在那里，之后給予表揚、鼓勵，讓他懂得倔強是達不到目的的，并學會控制自己的行為。

二、故事激勵法

通過講故事有助于促進幼兒改善他們的行為。為了幫助幼兒形成一種新的行為習慣，有時不能只給予表揚和鼓勵，還要捕捉幼兒的愛好與興趣。

幼兒最喜歡聽故事了。通過給他們講故事，使他們悟出道理。在為幼兒講故事時，必須在適當的地方停下來，邀請幼兒參與討論，幫助幼兒找出重要關鍵處。例如：亮亮很聰明，個性比較倔強好動。在家里，祖輩們很寵愛他，想干什么就干什么，沒有任何的束縛。來幼兒園后，幼兒園的一些常規他不愿遵守，因此，每天早晨入園時總鬧情緒，固執地他連飯都不吃。可他特別愛聽故事，針對他的這個特點，我就自編了一個與他類似的故事，并提問：故事中小兔子的媽媽會對他怎樣說？當小兔子聽了媽媽的話后，猜猜它會怎么做？你認為小兔子做的對嗎？為什么不對？你應該怎么做？這樣步步引導，讓他說說自己錯的原因。

三、引導激勵法

簡而言之，引導激勵就是講道理。講道理就是與幼兒談論有關他的行為不能接受的原因，然后通過講道理來改善孩子的個性行為。

如班上的成成小朋友接受能力特別強，反應又很靈敏。而且講故事繪聲繪色，可是他又是一個個性極其倔強的孩子。有一天晚上，其奶奶來接他，成成一見高興地在地上爬了起來。奶奶讓他好好走路，他生氣地使勁捶起桌子來，當奶奶告訴他這種做法是不對的，他就轉移目標，把氣發泄在奶奶身上，捶打其奶奶，然后又在地上爬起來，一意孤行，執意要干下去。

第二篇：孩子性格倔強怎么辦

孩子性格倔強怎么辦？

有不少家長估計都在煩惱一個問題，就是孩子性格十分倔強。學習成績倒是還可以的，只不過就是脾氣十分倔。平時有什么問題問他，他隨便敷衍兩句，一旦問的多了，就說“好煩”，然后任你怎么問都不說話了。有一些時候，比如他要玩游戲，就一定要玩，否則就大吵大鬧亂發脾氣。還有一些時候，家長在教育的時候語氣說重了，類似于“你不要吃飯了”或者“你不用回來”之類的話一旦說出去，孩子就還真不吃飯或者是摔門而出，留著家長在那邊擔心，他自己一個人在外面玩的十分愉快。這種性格的孩子，家長該如何是好？

其實任何一種性格的養成，肯定都和家長的教育方式密切相關。孩子性格倔強，多半是因為在前期的教育過程中，家長總是用一種十分寵的態度，或者說是社會上十分流行的“賞識”教育在培養自己的孩子。孩子一直沒有受過挫折，所以就會形成一種思路，那就是我要求的都是對的，在長期這樣的思路影響下，孩子就會變的十分倔強。問他問題的時候，他不樂意回答了就說好煩，他要玩游戲的時候，就必須要玩，家長罵他，讓他別吃飯的時候，他就賭氣不吃飯。因為在孩子的思路里，他的行為都是正確的，家長必須要服從他。這種思路一旦形成，就會有大大小小的問題出現，那家長在面對倔強孩子的時候，有什么好的辦法可以“搞定”他呢？

當家長遇到倔強的孩子的時候，不能只是一味的指責孩子怎么這么不講道理，其實在孩子的思路了，他可能根本不知道這件事為什么不能做。家長首先應該告訴孩子為什么這件事不能做，然后要怎么做才正確，讓孩子逐漸形成一種做事的思路，那就是先考慮能不能做才去做。而且，在面對同一件事情的時候，也不能家長說了算，家長說清楚為什么不能做之后，需要給孩子一個機會，讓孩子表達他自己的想法，那就是這件事為什么他必須做，雙方都了解清楚各自的意圖之后，家長如果覺得孩子的意圖是不對的，那就要拿出一些證據來反駁孩子，讓孩子明白個中道理。可是，如果遇到那些不講道理的孩子怎么辦？那就得“路見不平，該出手就出手“。這里當然不是說讓家長出手打孩子，而是說家長必須有自己鮮明的態度，孩子如果一點道理也不講，家長也不需要留情面，直接讓孩子自己在那邊郁悶生氣，不要理睬他，讓他感覺到父母的權威，甚至是采取一些懲罰的措施，讓孩子體會不講道理的后果。同時，我建議每個家庭都應該和孩子坐下來一起制定一些家庭的規則和公約，大家一起來遵守，并都可以做制定法律的人，讓孩子制定法規的同時也要讓他體會到既然規則制定了就得嚴格按照規則實施，家長也需要以身示范，沒有任何人有特權逾越家庭的公約。在這樣的環境下成長的孩子，基本不會無理取鬧，會是一個講道理的孩子，也不會養成倔強的性格。

第三篇：如何教育性格倔強的孩子

如何教育性格倔強的孩子

性格倔強的孩子不一定不好，他的性格有可取的一面。如果在教育中，父母加以適當的引導，他們就不會表現的那么的強烈，他們也會懂得與人合作，建立良好的人際關系。

本學期，我們班來了一位小朋友，性格非常的倔強，表現如下：排隊打飯時吵吵鬧鬧，老師一批評就不吃飯，甚至倒飯摔碗；在各種課堂上，經常交頭接耳，不時地大聲說話；無論什么時候，都不和老師溝通，玩自己的一套，也不在乎別人的看法；即使自己犯錯了，也不愿意承認。與老師交流時，眼神里總是流露出一種不屑一顧的神情：我就是這樣，你能把我怎么辦！

我們都知道，倔強的孩子是非常難于管理的，尤其是當你沒有采取有效的方法。這種孩子，如果教育不當，不僅會影響他的學習成績，甚至還會影響他的性格、心理、智商的健康發育。長大后，他甚至都不知如何與別人相處，人際關系肯定一團糟。因此，父母在進行家庭教育的時候，一定要注意培養孩子隨和大度的性情。當然，這種孩子也不是一無是處，也有他們可愛的一面。如：他們個性強，有自己的主意，堅強，有氣魄，不怕懲罰，有管理和支配能力……如果引導得當，長大之后一定會是某一方面的領導之才。

孩子不同的執拗行為可以有不同的原因和目的，懂得孩子行為背后的心理動機對癥下藥，才能避免不必要的緊張和沖突，最有效地教育孩子。我們慣于用批評，懲罰，說教來使孩子接受錯誤，其實還有更有效的幫助孩子克服嘴硬行為的方法。多注意孩子的需求，也就是說，對于這種意志力堅強的孩子，對他提出的每個要求都要仔細分析一下，這樣就能避免許多孩子因要求得不到滿足而與父母和老師發生的沖突。因此，我們可以經常做一些表示對他們的感情的動作，例如點點頭，拍拍肩膀，摸摸他們的頭，俯下身問他剛才說了什么等。

同時，我們也要做出適當的讓步，給孩子一個適應的過程，千萬不可急功近利。我們最好在沖突發生時及時撤離戰場，采用潤物細無聲的辦法，避免對他的行為做出強烈的反應，以致卷入與孩子的抗衡，失去控制權和教育權。這樣，倔強的孩子就有更多的時間來思考自己的行為，同時，孩子在試探自己的勢力范圍的時候突然發現自己的戰場原來空空如也，遠不如合作好玩得多。久而久之，他就會內省，慢慢走上與人合作的道路。

在一段時間的溝通教育后，這個小朋友有了明顯的進步，從默不作聲到肯回答老師的問題，從隨意說話到舉手回答，從不與小朋友玩耍到參加班級活動，我們看到了他一點一點的進步，雖然他可能還不是很優秀，但只要在進步，今后定會取得滿意的成果。

第四篇：簡短激勵個性簽名

簡短激勵個性簽名

1、靠誰都不如靠自己。

2、奮斗就會有美好的未來

3、容不得懦弱只能堅強。

4、你如繼續悲觀，必定只會孤單。

5、有時候必須自己做自己的'英雄。

6、在無路的旅途上奔跑，將流光拋至身后。

7、今日甜蜜的憂傷，是明日的激勵。

8、奮斗吧，改變不了起點但可以改變終點。別管今天如何，起碼你還有明天。

9、即使沒有人給你鼓掌，也要優雅的謝幕感謝自己認真的付出。

10、明天你好我不會再跌倒。

11、做自己的主人做生活的強者

12、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。

13、年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。

14、命是弱者的借口，運是強者的謙辭。

15、決定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生態度！

16、世上沒有什么可能不可能，只有你想要不想要。

17、溫柔要有，但不能妥協，我們要在不慌不忙中學會堅強！

18、未來美不美取決于你現在拼不拼

19、今朝有酒今朝醉，一路坎坷不后退

20、生活總會給你另一個機會，這個機會叫明天。

21、當你的才華撐不起你的野心時，那你就應該靜下心學習了。

22、甘愿被困難打倒而不重新站起來戰勝困難的都是懦夫

23、你可以隨時轉身，但不能一直后退。

24、所有被千夫所指的困難，都是為了淘汰掉懦夫

25、逃避只能逃避當時，永遠逃避不了現實。

26、生命不輕言放棄

27、竟然拿得起，也要學會放得下。

28、為了以后的家庭，你不奮斗你準備做乞丐么

29、不好好的逼自己一把，怎能知道自己內在的潛力是有多大？

30、夢想，不去實現，終究只是夢想。

31、不要怕目標定得太高，你可能需要退而求其次。

32、相信我會離夢想更近一些

33、抬頭，微笑，說我比誰都快樂

34、天再高又怕什么，踮起腳尖就更能接近陽光

35、我們如螞蟻般渺小，但要如螞蟻般堅強

36、每天肩上新增的不是痛苦，是沉穩的素養。

37、水不撩不知深淺人不拼怎知輸贏

38、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。

39、人生，沒有永遠的傷痛，再深的痛，在切之時，傷口總會痊愈。

40、重頭開始永遠不會晚。

41、路是自己走出來的，沒有什么后悔的理由。

42、只有經歷過無數的失敗，才能懂得成功的艱辛。

43、是夢別怕疼，想贏別喊停！

44、我們獻給青春最好的禮物，就是奮斗！

45、不相信奇跡的人永遠都不會創造奇跡

46、摔倒了又怎樣，至少我們還年輕。

47、永遠都要記住你的人生掌握在你手中

48、人生旅程中，平坦順暢也好，泥濘低谷也罷，都應該坦然面對！

49、如果你不能飛，那就奔跑。

50、就算被猛擊、被刺痛、被打倒，只要繼續活下去！

第五篇：倔強孩子性格的成因及對策

倔強孩子性格的成因及對策

每年接手新班級都會遇到有些孩子性格非常倔強，做事總喜歡依照自己的意愿來辦，稍不如意就耍脾氣，這樣的孩子該如何教育呢？

孩子倔強性格的成因。我通過家訪發現不完整家庭的孩子性格倔強，目睹親人的離去，他們咬著牙咽下傷心的淚水。他們往往成了留守兒童。老人家對他們寵愛有加，無形中助長了孩子的倔強性格。

我在教學中怎么對待這些倔強的孩子呢。給他們特別的關愛。我曾經教過一個他三歲母親就離家出走了的孩子，他父親在城里打工，很少回家。他和他年邁的爺爺，奶奶住在鄉下。

我開學第一周就聯系他的父親，跟他說雙休日孩子要進城探親。星期四就通知他爺爺奶奶，幫他洗澡換衣服，星期五放學，我用摩托車把他送到他父親家。沿途景色美的地方就停下來拍照。我幫他拍，他幫我拍。把相片傳到QQ空間上。

他爸爸做好吃的給他吃。陪他逛街，幫他買衣服。他享受到了天倫之樂。

他因為性格倔強。喜歡搗蛋，不愛讀書，不講衛生。沒有老師喜歡他。而我關愛他，讓他出彩。

我認為性格倔強的孩子很聰明，我們應該這樣做.首先要給孩子講清道理。孩子往往只知道自己“想做什么”和“不想做什么”，而不明白“為什么要這么做”和“為什么不應該這樣做”。因此，隨著孩子智力的發展，逐漸有了自主的意識，應該說出充分的理由，告訴孩子什么事情能做，什么事情不能做，有了判斷是非的標準，孩子便能自己處理事情了。

其次要給孩子制定規則。比如：玩過的玩具自己一定要收拾好，沒有做完作業不準出去玩，晚上9時必須離開電視上床睡覺等等。同時，父母應當讓孩子明白這種限制是真正的愛護和關心。同時，規則一旦訂立就不要例外，不管發生什么事，都一定要遵守已制定的規則。孩子違反了規則，不能有時責備，有時原諒。

再次是態度必須明確。要孩子接受意見，態度必須堅決。由此，孩子就會知道自己再任性也無濟于事。千萬不能說：“求求你，小祖宗，聽話！”要知道，父母向子女哀求、屈服，只會促使孩子愈發任性和蠻橫。

最后對孩子懲罰而不傷害。孩子故意搗蛋而不聽勸阻，有時也可采取適當的懲罰措施。不過懲罰措施應適度，只針對孩子所做的錯事，而不能傷害孩子的人格和自尊心。