第一篇：徐村小學網格化管理實施方案

徐村小學

安全網格化管理實施方案

為進一步落實教育系統安全責任制，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全網格，提高安全生產防控能力，完善安全管理機制和框架，按照《關于做好近期學校消防安全工作的通知》要求，結合本校實際，特制定徐村小學安全網格化管理工作實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，努力構建“校長統一領導、全體教師齊抓共管、廣大師生共同防范”的安全網格化工作機制，著力做實我校安全工作，做到定人、定崗、定責，使安全監管工作無遺漏、全覆蓋，安全隱患整治責任明確、落實到位，形成安全監管工作制度化、規范化的長效管理機制。最大限度的預防和減少火災事故發生，為構建和諧校園創造良好的安全環境。

二、工作目標

1、通過實施安全網格化管理，進一步明確安全管理責任和工作內容，全面落實安全主體責任，實現層層監管、時時監控。

2、確保減少一般事故，有效預防和遏制重特大安全事故發生，全力保障學校和師生的生命財產安全。

三、工作體系 按照“誰管理，誰負責”的原則，學校安全網格化管理工作共分三級：一級為學校領導班子；二級為各處、室；三級為班主任、各任課教師。

（一）構建以學校為基本單元的“大網格”。學校成立以校長為組長、分管為財務、教務的為副組長、其他班子成員為組員的學校安全工作領導小組，具體負責對學校安全工作的管理、協調和指導。

組 長：孫潤仲（校 長）副 組 長：李清林（總務、工會組長）賈謙起（政教主任）

成 員：睢金坤 霍營生 冀富華及各班班主任 領導小組下設辦公室，賈謙起具體負責安全網格化管理的組織和協調工作。

職責分工：

孫潤仲：學校安全工作負總責。

李清林(總務)：協助校長負責工會等方面的安全工作。賈謙起（政教主任）：協助校長負責教育教學、藝術、招生等方面的安全工作。

（二）構建以各分管人員為單元的“中網格”。各負責人對分管業務范圍內的安全工作負工作責任。

值周教師：主要負責配合分管安全的教師安全信息特別緊急信息的報送等相關工作。教導主任： 負責教育教學活動、招生、完成有關年報、體、藝、衛活動、興趣小組開展等方面的安全工作。

總務處： 負責學校建筑物、用電設施及防雷防震的安全，注重基礎設施建設、政府采購、財務管理、薄冊征訂、保險、校產管理等方面的安全工作。

政教處、少先隊： 負責學生德育工作，做好學生安全教育、學生各項競賽、少先隊活動等方面的安全工作。

（三）落實以班主任和各課任教師為基本單元的安全責任主體。班主任是班級安全工作的第一責任人，對所在班級的安全工作負責任。每名任課教師對所任科目及圍繞該科目所開展的教育教學活動安全負責；總務、后勤人員對分工范圍內的安全工作負責；門衛及保安對分工范圍內的安全工作負責；全體教師按課務安排表對自己所值班時間內的學校安全工作負全責（包括課間及學校大型集會活動教師跟班安排情況表）。

四、工作內容

（一）加強安全教育和安全防護技能的訓練。落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》要求，各班要上好安全教育課，做到有講議、有記錄。遵循學生成長規律，針對不同年齡、不同年級和不同時期的特點，有針對性、分層次開展安全教育。要著力于安全啟蒙教育，培養他們的消防意識、自護意識以及分辯是非的能力。要建立健全應急體系建設，編制消防重大事件的應急預案，并且按預案的要求每學期至少組織學生開展一次專項的處置突發事件的應急演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。

（二）加強消防安全工作。要清醒認識本單位消防安全面臨的形勢，全面查找消防安全方面存在的問題和薄弱環節，及時消除安全隱患。要通過開展防火安全宣傳教育、組織學生進行疏散逃生演練等一切必要的防護措施，努力提高廣大師生消防安全素質，嚴防火災、觸電和煤氣中毒事故的發生。

（三）認真開展安全隱患大檢查。認真吸取各地重大安全事故的教訓，重點加強對學校財務室、電教室、實驗室、圖書室、微機室以及一切有火源場所的安全檢查和整改，及時消除安全隱患。加強對校舍安全隱患的檢查力度。

四、工作措施

1.分工明確，責任到人。嚴格按照有關文件規定，切實履行安全管理職責，落實安全管理措施，按要求開展好安全管理工作。對實施網格化管理的每一個部門與責任人，切實將安全工作落實到位、責任到人。

2.建立各項安全責任制。建立制度，嚴格實行網格化安全管理機制，明確安全管理責任區和工作職責，工作落實及效果與年度考核掛鉤。

3．嚴格落實責任追究制。按照“誰主管、誰負責”的原則，一級抓一級，層層抓落實。對因體罰、變相體罰、違反教育法規造成的學生傷害事故依法追究當事人及責任人的相關責任。

五、工作要求

（一）加強領導，提高認識。切實抓好安全管理工作，完善安全管理機制和框架，建立安全管理網絡的重要舉措，通過安全網格化監管工作的落實，使本單位安全意識得到明顯增強，安全管理水平得到明顯提高。

（二）宣傳到位，營造氛圍。通過各種途徑，加大對安全網格化監管工作及安全大檢查的宣傳力度，增強安全意識，增強做好安全工作的主動性和自覺性，切為網格化監管各項工作落實營造良好工作氛圍。

（三）突出重點，確保實效。對好的安全管理方法機制進行宣傳和弘揚，對安全管理的新問題新思路進行探討，對工作出色個人進行表彰獎勵，對工作不到位、管理不力、措施不嚴，造成不良影響的進行批評。對有關工作人員沒有履行安全管理職責，導致發生安全事故的有關工作人員，依照有關規定進行處理。

第二篇：村社區網格化管理實施方案

井崗鎮社區（村）網格化管理實施方案

為了進一步創新服務方式，健全服務網絡，激活社區（村）資源，強化服務功能，改進社區管理服務，提高工作效能，根據區《關于印發<蜀山區社區（村）網格化管理實施意見（試行）>的通知》（合蜀辦[2008]77號）文件精神，結合我鎮實際，制訂以下實施方案。

一、總體目標

通過社區（村）管理體制機制的創新和實踐，建立科學的分工協作機制、高效的工作運行機制、規范的監督考核機制，實現社區（村）管理的扁平化、精細化、信息化，社區（村）服務的全覆蓋、全天候、零距離。

二、指導原則

條塊結合，以塊為主；上下聯動，整體推進；重心下沉，夯實基層；以人為本，突出民生；一崗多責，一專多能；優化流程，高效便捷；公開公正，規范透明。

三、成立組織

成立由鎮黨委、政府主要領導任組長，分管領導任副組長，機關各部門、各村居、開發區主要負責同志為成員的實施社區（村）網格化管理工作領導小組（文件另發），領導小組下設辦公室，辦公地點設在鎮社會事務辦，具體落實網格化管理工作。鎮黨政領導班子成員及機關部門負責人實行包聯制度。

四、劃分網格、明確網格責任人

1、按照“任務相當、方便管理、界定清晰”的要求，考慮居民的認同度、社區工作人員狀況等因素，根據自管小區、物管小區、單位小區等分類，依據戶籍人口、流動人口和管

轄面積，合理設置社區網格。原則上每個網格以300-500戶、人口1000-1500人為宜。如有村民組的，可按村民組劃分。網格責任人一般由社區兩委成員擔任。

2、堅持城鄉統籌發展，同步推進農村地區的網格化管理工作。一般以村民組為單位劃分網格，村莊經整治后集中居住的村，也可以參照社區的方式劃分網格。網格責任人一般由村兩委成員擔任。

3、制定網格劃分的網絡圖，各網格制作公示牌。各社居委（村）于2009年1月25日前完成劃分，并將結果上報鎮社會事務辦。

五、工作職責

網格化管理實行“人員、職責、任務”三落實。社區網格責任人承辦民政、計生、就業、社保等社會事務，協辦黨建、創建、綜治、安全生產等工作任務；村網格責任人的管理和服務內容要貼近農民的生產生活實際，重點做好發展生產、民生保障、計劃生育、綜合治理、教育培訓等服務管理。網格責任人負責信息收集、便民服務、簡易問題處理等；成立社區（村）受理中心，由社區（村）負責人和有關工作人員（可輪值）組成，負責社區（村）事務的綜合、分析、初審、公示、調處問題、窗口服務等；鎮行政服務中心（相關辦公室）負責業務范圍內的審核、公示、上傳下達、執法、處置等。

六、工作程序

一般性工作：網格責任人現場處理，登記備案；

需要協調處理的工作：網格責任人現場受理，帶回社區（村）受理中心商處，處理結果報鎮相關部門，反饋服務管理對象；

突發性工作：網格責任人立即上報，鎮、社區（村）相關部門緊急處理，網格責任人現場跟蹤；

需要審批的工作：網格責任人掌握信息，社區（村）受理中心受理界定，鎮行政服務中心審核，報區行政服務中心審批，同時實行鎮、社區（村）公示。

七、工作要求

1、崗位要求

網格責任人要強化責任意識，做到腦勤、腿勤、手勤、嘴勤、筆勤，成為發現、受理、處置、協調、報告第一人。啟動階段網格責任人實行“雙崗雙責”，要盡快熟悉相關政策和工作流程，過渡到“一崗多責”。能夠發現問題，善于處置問題，及時報告問題；推行“錯時工作制”堅持每天至少到網格巡查一次；主動與社區居民交流溝通、增進感情，及時了解掌握社情民意；認真填寫網格責任人工作日志，做到工作日清周結、動態信息及時錄入；注重自身形象，嚴格保守服務管理對象的個人隱私和不便公開的個人信息。

2、加強宣傳

多渠道、多形式宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，提高居（村）民群眾的知曉率、支持度、參與率。在小區（村民組）宣傳欄、公共活動場所、各個樓棟等張貼宣傳材料，向每個住戶發放一封信；在醒目位置設置網格化圖譜，公布網格責任人照片、姓名、聯系電話、工作內容和管理服務職責等信息，向每個住戶發放網格責任人服務聯系卡。

3、完善功能

要強化以下五種功能：一是信息聯通功能。準確、快速、完整的獲取和反饋信息。二是處置快速功能。調節、執法、處

置環環相扣、運轉快速。三是資源配置功能。對黨的基層組織、行政資源、社會資源和市場資源善于整合利用。四是便民服務功能。社區（村）居民能夠就近、及時、便捷的獲得多樣化、高質量的服務。五是社會保障功能。為社區（村）居民尤其是弱勢群體提供社會救助、創造就業機會。

4、整合資源

立足自身與借助外力相結合，與轄區單位共駐、共建、共享，合理分割各自的責任和義務。引導和吸納物業管理機構、社區自治組織、居民（村民）組長、“4050”人員、樓棟長、熱心社區（村）工作同志以及社區（村）志愿者等作為義務信息員、監督員，視情給予適當的精神、物質獎勵。

八、考核獎懲

對網格責任人的的考核納入千分制考核，考核辦法另行制定。對長期不能適應工作要求的，按有關規定予以轉崗、辭退。網格責任人要自覺接受上級監督、內部監督、社會監督、群眾監督，對以權謀私、玩忽職守等行為將依法依規嚴肅處理。

第三篇：郭村小學安全網格化管理實施方案

齊村鎮郭村小學 安 全 網 格 化 管 理

實

施

方

案

齊村鎮郭村小學 2014年10月14日

齊村鎮郭村小學安全網格化管理

實 施 方 案

為進一步加強教育系統安全管理，切實有效的履行我鎮安全管理職責，遏制和防范安全事故的發生，確保廣大師生生命財產安全，全力構建良好的育人環境，落實教育系統安全工作監管的責任，構建“橫向到邊，縱向到底”的安全網格，根據區委辦公室、區政府辦公室《印發〈關于實行安全生產網格化監管的實施意見〉的通知》（市中辦發〔2014〕7號文件）的精神和區政府安全生產委員會辦公室《關于實行安全生產網格化監管的實施方案》（市中安辦發〔2014〕36號）等文件要求，現結合我鎮教育系統實際，特制定本實施方案：

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，堅持安全發展理念，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以構建和諧社會、維護廣大師生生命財產為出發點，按照 “誰主管、誰負責、誰審批、誰負責”和“一崗雙責”的原則，全面強化教育系統監管職能，構建安全監管長效機制，進一步落實安全責任，努力形成“全員、全方位、全過程”的各負其責，上下聯動，齊抓共管的工作局面，為師生建設和營造平安、健康、文明、和諧的工作、學習、生活環境。

二、工作目標

通過開展安全“網格化”管理，提升市中教育系統8個“3+1”安全管理模式，進一步落實教育系統內各級網格安全責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、網格到底”的安全監管網絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，健全和完善管理網絡，形成縱向到底、橫向到邊、條塊結合、全面覆蓋的安全管理監督體系，加強安保、消防、校舍、飲水、公共衛生、交通車輛、實驗室、危險物品、儀器設備、大型活動、社會實踐、實習活動及水、電、暖、鍋爐等重要基礎設施的安全管理，建立健全安全隱患排查治理機制，有效防范事故的發生，切實保障學校和師生安全。

三、工作內容

（一）劃分網格

一級網格：校長、分管安全工作副校長、二級網格：校長辦公室、教導處、德育處、總務處、工會、教科室、少先隊主要負責人、具體責任人；

三級網格：各級部、各功能室、各班級、傳達室主要負責人、具體責任人；

(二)明確職責

1.“一級網格”責任：負責制定學校安全網格化管理機構和實施方案，繪制本校網格化安全管理體系圖，配設校園安全網格管理員，將網格化管理列入日常工作內容，嚴格落實安全責任制和崗位責任制,明確校園主要負責人為安全生產第一責任人，負責領導和組織本單位的校園安全工作，及時上報校園安全工作動態信息；落實上級安全工作部署；按照學校安全監管范圍職責和工作實際，劃分安全監管的下級網格；負責學校安全網格化管理的組織領導，全面負責學校安全網格管理工作的監督、檢查、評估和指導。組織召開每月一次的安全工作例會；建立健全本校的安全管理工作檔案等基礎情況臺帳，對校園安全工作有計劃、有安排、有總結，健全安全檢查、整改情況臺帳，健全宣傳、會議等檔案，向上級網格上報校園安全工作情況。

第一責任人：校長；責任人：分管安全工作副校長。2.“二級網格”責任：

校長辦公室：負責安全網格化管理的組織和協調工作、學校安全工作負總責。

教導處、教科室： 負責全校教育教學活動、教研活動、招生、體、藝、衛活動、興趣小組開展等方面的安全工作。

總務處： 負責學校建筑物、用電設施及防雷防震的安全，注重基礎設施建設、政府采購、財務管理、薄冊征訂、保險、校產管理等方面的安全工作。

德育處、少先隊： 負責學生德育工作，做好學生安全教育、學生各項競賽、少先隊活動等方面的安全工作。

工會：完成有關年報、教代會等方面的安全工作。

第一責任人：辦公室負責人；直接責任人：辦公室其它工作人員；責任人：辦公室其它工作人員。

3、“三級網格”責任：各級部、各功能室、傳達室將網格化管理列入日常工作內容，嚴格落實安全責任制和崗位責任制,將安全管理責任細化落實到具體責任人，構建安全管理網格化機制。各級部負責人、班主任還要全面負責班級安全網格化管理工作。

各級部辦公室：負責本級部教育教學活動、教研活動、體、藝、衛活動、興趣小組開展等方面的安全工作。

各級部第一責任人：教導主任；直接責任人：辦公室負責人；責任人：辦公室其它工作人員。

各功能室第一責任人：校長、德育主任或總務主任；直接責任人：安全副校長；責任人：功能室管理員

各班級第一責任人：校長；直接責任人：安全副校長；責任人：班主任。

四、責任分工

為構建“統一領導、各室監管、學校負責、教職工參與”的安全網格化管理格局，本著“誰分管、誰負責，誰審批、誰負責”的原則，落實責任，明確分工，定責任人、定崗位、定職責、定考核，全面加強教育系統安全監管工作。

學校成立以校長任組長的學校安全網格化管理工作領導小組。組 長：李濤

副組長：高煥才

周慶江

組 員：陳緒言 褚俊 徐明 孫莉 趙伯鳳 王芹 孟敏 侯宗清

五、工作措施

（一）建立各項安全責任制，以制度為抓手，層層簽定責任書。嚴格實行網格化安全管理機制，明確安全管理責任區和工作職責，工作落實及效果與個人考核掛鉤。

（二）學校實施行政值班制，進行安全管理的督查。

做好值勤教干和教師課間巡視工作，課間操都在教學樓樓梯口值勤。學校早操、課間操及大課間活動時，值勤教干和教師要跟操。上學、放學時由兩名值勤教師、一名教干在樓門口和班主任一起護送學生到指定的地段。放學時，值勤教干教師要做好清校工作，保證學生無一人在校內活動。

（三）構建四級網格化安全管理模式，責任分工明確。

1、一級網格：成立以校長為主，部門負責人共同參與的安全工作領導組織。

李濤校長是學校安全工作的第一責任人，全面負責學校的安全工作，重點督查考核安全工作領導小組成員的工作情況。

徐明重點分管財產安全、教學設施安全。

周慶江重點分管課堂教學安全、學生安全教育、心理健康教育。孫景旺重點分管門衛管理、校園治安。徐明具體負責各種應急預案的制定與演練。高煥才具體負責消防安全、用水用電安全。陳緒言具體負責全鎮幼兒園安全工作。周慶江具體負責防溺水、法制教育。褚俊負責網絡安全、突發事故的處置。

2、二級網格：各級部、負責人、幼兒園園長作為各單位安全第一責任人，全面負責各單位所有安全工作。

3、三級網格：主要由科室負責人、班主任、任課教師、值勤教師等組成。

科室負責人具體負責科室的安全，同時包括校舍的安全管理與檢查。班主任具體負責學生的日常管理安全工作。任課教師主要負責教學活動安全工作。

值勤教師主要負責值勤時間內學生在校安全、上放學的安全（路隊管理）。后勤教師主要對所分管工作的安全負責。

4、網點：每名學生是一個網點。學生在校安全包括課間安全和課內安全，主要由當堂課任課教師負責。上、放學的安全主要由班主任負責。

六、管理要求

1、實行事故報告制度。在校內發生了安全責任事故，當事人或知情者，首先必須采取有效措施妥善處理事故對象，以防耽誤挽救時機。其次是及時報告學校，不能緩報、瞞報，如因報告不及時，導致失去挽救時機，擴大事故影響，要嚴肅追究瞞報當事人或知情者責任。

2、開展隱患排查和整改。根據分工情況，對職責范圍內的安全工作要有計劃、有部署、有檢查、有整改，確保做好職責內的安全工作，定期開展隱患排查和整改工作。

3、強化責任意識。各網格化管理負責人要各司其職，各負其責，切實加強安全監管工作，凡因“安排部署不到位、工作分包不到位、監督檢查不到位、隱患整改不到位和工作措施不到位”而發生事故，造成重大人員傷亡或財產損失的，將按照有關規定，嚴肅追究分管負責人及相關人員的責任。

七、工作要求

（一）加強領導，提高認識。切實抓好安全管理工作，完善安全管理機制和框架，建立安全管理網絡的重要舉措，通過安全網格化監管工作的落實，使本單位安全意識得到明顯增強，安全管理水平得到明顯提高。

（二）宣傳到位，營造氛圍。通過各種途徑，加大對安全網格化監管工作及安全大檢查的宣傳力度，增強安全意識，增強做好安全工作的主動性和自覺性，切為網格化監管各項工作落實營造良好工作氛圍。

（三）突出重點，確保實效。對好的安全管理方法機制進行宣傳和弘揚，對安全管理的新問題新思路進行探討，對工作出色個人進行表彰獎勵，對工作不到位、管理不力、措施不嚴，造成不良影響的進行批評。對有關工作人員沒有履行安全管理職責，導致發生安全事故的有關工作人員，依照有關規定進行處理。

附件：1.郭村小學安全網格化管理領導小組名單 2.郭村小學安全網格化管理責任分工網絡圖

附件：1

郭村小學

學校安全網格化管理工作領導小組。

組 長：李副組長：高煥才組 員：陳緒言

濤

趙伯鳳周慶江

褚

駿 王

芹 徐明明孟

敏孫

莉

侯宗清

第四篇：網格化管理實施方案

格化管理實施方案

（一）進一步創新社區管理與服務方式，健全服務絡，激活社區資源，現結合菱湖街道社區實際，特制定“格化管理，精細化服務”實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，組織機關、社區干部 深入基層，聯系群眾，充分了解群眾的意見和要求，著力解決群眾反映強烈和影響社會和諧穩定的突出問 題，著力提高群眾工作的能力和水平，著力改進工作作風，提高服務效能。

二、工作目標

依托現有的社區管理體系和信息平臺，構建‘街道——社區——小區——樓棟——居民’的五級絡 組織體系，按照“界線清晰、任務適當、責任明確、便于考核”的原則，將社區范圍劃分為若干個區域 格，以格化的方式，建立格管理服務隊伍，將社 區每名工作者落實到每一個區域，并在每個格區域內對黨小組、志愿者、轄區單位進行整合，以片帶面，以面帶塊，上下聯動，資源共享，活動共辦，形成全 面掌握實情、及時反映民情、迅速解決問題、有效化解矛盾的社區管理服務長效機制。

三、工作步驟

1、劃格。結合居民住宅區、轄區單位分布現狀，按照小區界線、樓棟分布將轄區合理劃分為若干個 格，每個格內居民約 200-300 戶左右，人口約 1000 人。

2、組團隊。每格由一名社區工作人員擔任格長，與格內綜合信息員、社區黨員、社區民警、社 區志愿者等共同組成格管理隊伍。

3、定制度。制訂相關的《格化工作服務團隊職責》《 “格化工作”格長職責》《格化工作成員職責》《格化工作例會制度》《格化工作問題反饋制度》等。

4、建信息。積極探索，建立“1+5+N”格化管理的數字管理平臺，實現社區居民基本信息數字化覆 蓋。“1”即指建立一個社區居民綜合信息平臺；（“5”是指人、房、事、組織、物品等五類基本信息； “N” 是指拓展信息源和應用系統，包括公安機關重點人員監控、違法犯罪信息等）。了解格內服務對象的家庭 成員情況以及服務需求，建立社區格化管理資料信 息庫，并在各樓棟建立格分布圖，標注清單元格 的責任人、責任范圍、戶數、人數、黨員數、及各類弱勢群體信息，建立區域內的空巢老人、殘疾人、低保家庭、4050 人員、刑釋解教和社區矯正等群體重點服務對象檔案，便于及時了解情況，掌握工作動態，做到服務有重點，工作有方向。

5、明責任。社區工作者（格長）負責格內綜合信息收集整理工作：包括責任格內的計生、低保、民政、文明創建、安全生產、綜治維穩等信息的綜合 摸底歸檔，確保信息準確無誤。要求每周對信息進行整理匯總，與業務對口專干交接。對有關民生民情進 行分類記錄，解決一件注銷一件。對居民反映求助的 事，進行分類處理：一般性事務，由格責任人現場 處理；需要協調處理的工作，由格責任人和社區協 調處理；緊急性工作或社區不能獨立辦理的，格責 任人立即上報街道、社區，并現場全程跟蹤，做到“去有目的，來有問題、后有反饋”，服務更有針對性和有 效性。格內其他成員 格內其他成員負責提供居民動態信息收集上 格內其他成員 報、社情民意調查、政策宣傳、法律援助、矛盾排查、矯正幫教等。格長對其責任范圍的計劃生育、安全 生產、信訪維穩等工作出現“一票否決”情況的，當 年考核為不合格；表現優異的年底給予表彰。

6、優服務。開展“黨建進組、服務入戶”模式，把黨小組與居民小組合二為一建立格小組，以格 小組為單位定期組織黨員、居民骨干參加理論學習、民情議事決策、黨內推優等活動。組建日常服務團隊 和綜合服務團隊，向轄區居民提供近距離服務，幫助 黨組織全面掌握社區實際情況，準確掌握居民利益訴 求，有效凝聚居民群眾。推出《格民情備忘錄》，格管理服務團隊成員隨時記錄了解到的居民情況，并 及時與社區溝通聯系。吸收社會力量參與到各個格 中，參與到為民服務的團隊中，開展送服務幫扶等活 動，提供個性化服務。如：社區愛心家園服務隊的為 老服務，社區衛生服務站的健康醫療服務，社區文化 體育服務團隊的健身、文化、宣教服務等特色團隊。

四、工作要求

1、加強組織領導。社區成立“格化管理，精細化服務”工作領導小組，由街道聯系點領導、聯絡員、社區工作站站長牽頭，各格長為具體責任人。并成 立工作聯系室，供格內服務團隊成員聯系工作。各 社區出臺具體實施細則報辦事處備案。

2、加強宣傳引導。要充分運用報刊、電視等新聞媒體，策劃專題，開辟專欄，組織專訪，跟蹤報道 格化實施情況，培育、挖掘和宣傳典型，以點帶面，推動全局，努力營造良好的輿論氛圍。要求社區干部、社區醫生、在冊黨員、社區志愿者等格成員多角色 參與到格內的醫療衛生、文化娛樂、志愿活動等服 務中，引導建立完善的格服務中心體系，滿足格群 眾的多樣化需求。

3、加強督查指導。格化管理落實情況將納入社區干部考核內容。街道黨工委成員要經常深入聯 系點，開展調查研究，協調解決問題，指導推動工作 落實；要帶頭深入基層一線，為其他機關干部做好示 范表率。黨員干部要充分發揮黨員先鋒模范作用，用 實際行動體現黨員的先進性。

格化管理實施方案

（二）為了進一步創新社區管理與服務方式，健全服務絡，激活社區資源，強化服務功能，提高工作效能。按照社區格化管理堅持以人為本，服務于民，實現居民自我管理，自我服務，自我教育，自我監督的重要平臺。是健全新型社區管理和服務體制的迫切需要。為建立快速有效的社區格化管理有效機制，現結合新城花園社區實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，按照科學發展觀的要求，以格化為依托，以新體制為保障。構建起橫到邊，縱到底，職能到位，責任到人的全覆蓋管理服務格。使社區工作進一步標準化，規范化，格化，精細化和科學化，以適應現代社區建設和發展的需要。

二、基本原則

建立起條塊結合，以居民院落劃分為主，上下聯動，整體推進，重心下沉，夯實基礎，以人為本，關注民生，一崗多職，一專多能的監管絡，以及權職明確，任務清晰，流程規范，運轉靈活的工作機制。

三、總體目標

通過創新社區管理機制和實踐，建立科學的分工協作機制，高效的工作運行機制，規范的監督考核機制，實現社區管理與服務的扁平化，精神化，信息化，全覆蓋化和全天候零距離的服務。

四、組織建設

成立以社區黨委書記、主任任組長，社區副主任，為副組長，社區兩委成員，社工，勞動平臺專職人員為成員的新城花園社區格化管理領導小組。負責對格管理的總體協調和系統管理工作，總體實施及各格綜合事務的調處。

五、劃分格，明確格責任人。

按照任務相適應，方便管理，界定清楚的要求。根據自管小區樓院，物管小區，單位小區，散居民區等分類。依據戶籍人口，活動人口，人戶分離，和管轄面積。社區單位等合理設置社區格，原則上按照轄區院落分布劃分格。駐社區單位就近劃入格，格負責人一般由社區兩委成員及社工擔任，同時制定格劃分絡圖。各格成員由社區工作人員全部劃分入格。

六、工作職責

社區格化管理實行人員、職能、任務三落實。具體承辦民政、計生、就業、社保等社會事務。協辦黨建、創建、綜治、共駐共建、安全消防等工作任務。格責任人的管理和服務，要以身作則帶領格工作人員貼近居民群眾合理需求和訴求的實際。關注民生問題和社區居民對物質，精神文化生活的需求，負責信息收集全民服務簡易問題處理等。對于涉及面大，深層次復雜的問題，以及當前難以解決的問題，及時反饋到社區格化管理領導小組綜合處理或上報鎮有關部門處理。

七、工作程序

一般性工作絡責任人現場處理，登記備案。需要協調處理的工作，格責任人現場受理，帶回社區商討處理，處理結果報街道相關部門。反饋服務管理對象，社會性工作格負責人立即上報，社區及鎮相關部門緊急處理，格責任人現場跟蹤。需要審批的工作，格責任人掌握信息，社區受現界定，上報鎮職能部門審批，同時實行三級公示制度。

八、工作要求

1、崗位要求：格責任人要強化責任意識，做到腦勤、腿勤、手勤、嘴勤、筆勤。成為發現、受理、處置、協調、報告第一人。啟動階段格責任人實行“雙崗雙責”，要盡快熟悉相關政策和工作流程，過渡到“一崗多責”。能夠發現問題，善于處置問題，及時報告問題。推行錯時工作制，堅持每天至少到格巡查一次，主動與社區居民溝通，增進感情，及時了解掌握社情民意。()認真填寫格責任人工作日志，做到工作日清周結。動態信息及時錄入，注重自身形象，嚴格保守服務管理對象的個人隱私和不便公開的個人信息，2、加強宣傳：多渠道、多形勢宣傳，營造濃厚的輿論氛圍，提高居民群眾的知曉率、支持率和參與率。在小區宣傳欄，公共活動場所，各個樓棟張貼宣傳材料。向每個住戶發放一封信，在醒目位置設置格化圖譜，公布格責任人照片、姓名、聯系電話，工作內容和管理服務職責等信息。向每個住戶發放格責任人服務聯系卡。

3、完善功能：要強化以下五種功能。一是信息聯通功能，準確快速完整的獲取和反饋信息；二是處置快速功能，調節、執法、處置環環相扣，運轉快速；三是資源配置功能，對黨的基層組織，行政資源，社會資源和市場資源，善于整合利用；四是全民服務功能，社區居民能夠就近、及時、便捷的獲得多樣化、高質量的服務；五是社會保障功能，為社區居民，尤其是弱勢群體提供社會救助，創造就業機會。

4、整合資源：立足自身與借助外力相結合，與社區單位共駐、共建、共享，合理分割各自的責任和義務。吸納物業管理機構，社區自治組織，居民組長，樓棟長，熱心社區的同志及社區自愿者等作為義務信息員，監督員，視情給予適當的精神和物質獎勵，九、考核獎懲

對格責任人及格內人員實行定期考核制度。考核辦法另行制定，對長期不能適應工作要求的，按有關規定予以轉崗、辭退。格責任人要自覺接受上及監督，內部監督，社會監督，群眾監督，對以權謀私，玩忽職守等行為，將依法依規嚴肅處理。

新城花園社區格化管理領導小組

格化管理實施方案

（三）為進一步落實學校安全監管的責任制，切實抓好學校安全基礎管理工作，建立層層落實的校園安全管理絡，全面實現校園安全格化管理，根據《瑞安市安全生產格化管理規定》，（瑞安委【**】5號精神）結合學校具體實際，特制定校園安全格化管理實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，通過實施安全格化監督管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面落實責任單位的安全主體責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、格到底”的安全監管絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故的發生。

二、工作目標

通過實施安全格化監督管理，進一步明確安全管理監督責任和工作內容，全面落實責任單位的安全主體責任，建立“權責明確、任務清晰、流程規范、分級管理、格到底”的安全監管絡，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故的發生。

三、組織領導

為加強對全校安全格化管理工作的領導，成立學校安全格化管理工作領導小組。名單如下：

組 長：曾寅弟（全面負責學校安全工作）

副組長：蔡之成（具體負責學校日常安全管理工作）

張衛民（負責教育教學活動中的安全工作）

黃珍弟（負責學校基礎設施、設備的安全及相關后勤保障）

許紅青（負責工會組織的各項活動的安全）

張存森、蔡朝付（負責團組織的各項活動的安全）

成 員：各班班主任（負責本班的日常安全管理工作）

四、工作內容

本著“誰監督、誰負責”的原則，構建“學校領導、部門監管、單位負責、全員參與”的安全工作格局。

（一）科學劃分格，明確工作責任，建立格管理責任體系。

1.構建以各教研組和處室為主體的“組室格”：負責組室的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

2、構建由各班級組成的“班級格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

3、建立以學生小組為單元的“小組格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。

4、建立由每一名學生參與的“學生格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

為保證安全責任的落實，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

（二）開展隱患排查。

認真落實隱患定期排查制度，每月定期進行安全檢查，安全員對本組室進行一次全方位排查，對檢查中發現的問題，立即整改，不能解決的要及時上報。

第五篇：網格化管理實施方案

氈線車間網格化管理實施方案

一、車間網格化劃分

以區域劃分網格，提出各網點上的具體要求：7S管理、設備、安全、質量、人員，明確要求與檢查頻次。

完成時間：3月15日

責任人：李雷

二、明確職工、班長、車間管理人員每天、周、月必須完成的工作，其中每天分為必做和選做，必做的工作要求當天必須完成，而選做的工作有空的時候再做，但在這周內必須完成，同樣每周選做的工作在每月必須完成。

完成時間：3月25日

責任人：葛安華

三、試運行階段

根據各網點上工作要求與標準，每天實現無縫隙檢查、落實，防止管理工作出現遺漏。

完成時間：3月31日

責任人：葛安華

四、完善提高階段

根據試運行結果，總結、改善、完善網點內容與標準，溶于日常工作。

時間：4月1日

氈線車間

二〇一八年三月十二日