第一篇：Cp-blqod菜園鎮深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

、.~ ① 我們‖打〈敗〉了敵人。

②我們‖〔把敵人〕打〈敗〉了。

菜園鎮深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

（意見征求稿）

根據《中共中央關于在全黨開展深入學習實踐科學發展觀活動的意見》和省市縣委會議精神，根據市委統一安排，從2009年9月開始，用半年左右時間，在全鎮開展深入學習實踐科學發展觀活動（以下簡稱?學習實踐活動?）。為確保我鎮學習實踐活動有序進行，并收到實效，現提出如下實施方案。

一、開展學習實踐活動的重大意義

在全黨開展深入學習實踐活動，是用中國特色社會主義理論體系武裝全黨的重大舉措，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求，是順應人民新期待、進一步密切黨同人民群眾血肉聯系的重要步驟。

作為參加第三批學習實踐活動的鄉鎮，我們處在第一線，與群眾聯系密切，直接擔負著把科學發展觀貫徹落實到基層的重任。全鎮所有黨員要深刻認識當前貫徹落實科學發展觀最重要的就是保持經濟平穩較快發展，切實增強責任感和使命感，進一步把思想統一到中央和省、市委以及縣委對當前形勢的判斷和一系列決策部署上來，堅定信心、迎難而上、團結奮斗、共克時艱，以科學發展觀為指導，以好 的作風把保增長、保民生、保穩定各項任務落到實處，確保經濟平穩較快發展和社會和諧穩定，為加快推進現代化港口旅游強鎮建設打下堅實的基礎。

二、開展學習實踐活動的指導思想和目標

（一）指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，按照?黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠?的總體要求，以?發展海洋經濟服務列島民生，打造‘一中兩翼’加快島城崛起?為總載體，以?激活港口優勢，打造旅游強鎮，共建和諧菜園?為實踐載體，緊扣?保增長、增活力、重民生、強黨建?這條主線，準確把握?堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主?的主要原則，進一步解放思想、實事求是、改革創新，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的體制機制，提高領導科學發展、促進社會和諧的能力，推動菜園在打造現代化港口旅游強鎮建設的道路上邁出更加堅實的步伐。

（二）目標任務

1、干部思想認識要有新提升。全鎮黨員、干部特別是黨員領導干部要進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，進一步深刻理解、準確把握當前形勢和中央、省、市、縣委的重大決策部署，切實增強?保增長保民生保穩定?的信心和勇氣；進一步準確把握鎮情，深刻認識加快發展是對科學發展觀的最好堅持；進一步增強責任感和緊迫感，把全鎮黨員干部的思想認識統一到加快發展的各項任務上來。

2、發展鎮域經濟要有新作為。要把開展學習實踐活動作為解放思想、重新審視謀劃菜園特色優勢、在逆境中破解發展難題、培植新的經濟增長點的一次重大契機。要樹立?以人為本?的理念，緊緊圍繞我鎮實際，著力解決影響制約科學發展的突出問題，理清工作思路，堅持一二三產業的協調全面發展，因地制宜地走健康、可持續的發展之路。

3、落實民生工程要有新行動。結合社會主義新漁農村建設，不斷加大各項資金投入，完善基礎設施建設，改善漁農村居住環境；結合?惠民工程?，努力暢通為民服務渠道，完善社會保障體系，切實保障弱勢群體權益；結合?網格化管理、組團式服務?工作，重點辦成一批群眾期盼的好事實事，使人民群眾在學習實踐活動中真正得到實惠。

4、化解矛盾糾紛要有新舉措。暢通信訪渠道，加強涉及民生信訪問題的排查調處，周密部署敏感時段的維穩工作。加強社會治安綜合治理，整治治安重點地區和突出問題。完善人民調解機制，妥善化解矛盾糾紛。加強社會治安綜合治理和安全生產監督管理，創造人民群眾安居樂業的生產生活環境。

5、強化基層黨建要有新突破。構建城鄉統籌黨建新格局，創新

基層黨建工作，提升基層黨組織解決突出問題的實際能力，努力把基層黨組織建設成為解放思想、開拓創新、深入貫徹落實科學發展觀的堅強戰斗堡壘，使基層黨組織更好地為推動科學發展、建設社會主義新漁農村服務。

三、開展學習實踐活動的范圍和對象

這次學習實踐活動的范圍是：鎮機關、社區（村）、鎮屬企事業單位。學習實踐活動以鎮領導班子和基層黨組織負責人為重點，全體黨員干部參加。對流動黨員，在縣內流動的一般應在流出單位黨組織參加學習實踐活動；流動在縣外的，無法納入流入地黨組織參加學習實踐活動的黨員，流出地黨組織要采取切實有效措施組織他們參加學習實踐活動，防止出現空檔；對年老體弱黨員、行動不便的黨員，要采取靈活的方法組織他們參加活動。

四、方法步驟和時間安排

這次學習實踐活動從2009年9月上旬開始，2010年2月中旬結 束，具體分兩個層面開展。

（一）鎮機關、企事業單位：分三個階段、六項工作進行。

第一階段：學習調研（2009年9月中旬至10月中旬）。本階段在召開動員大會，充分進行思想發動的基礎上，重點抓好學習討論、調研走訪兩項工作。

1、學習討論。制定切實可行的學習培訓計劃，對理論學習提出明確具體的要求。（1）明確學習內容。組織廣大黨員干部認真學習十七大報告、十七屆三中全會《決定》、《毛澤東鄧小平江澤民論科

學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》以及統一編印的鄉土教材、各級領導干部關于科學發展觀的重要講話和省、市、縣委重大決策部署、重要文件精神。黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。（2）保證學習時間。鎮黨委中心組、各企事業單位黨組織班子集中學習不少于3次，時間不少于10學時，其他普通黨員集中學習不少于5學時。（3）創新學習形式。鎮黨委對參學單位主要負責人進行集中培訓。各黨組織可采取集中學習、個人自學、專題輔導、集體交流、網絡論壇、案例分析等多種形式，組織廣大黨員干部開展?六學?，即：專家學者講學、領導干部送學、交流討論互學、黨員結對幫學、指導檢查督學。領導干部要帶頭學習，主要領導要帶頭作學習報告。重點實施百名黨員上講壇助學、百名干部幫企送學的?雙百?工程。?百名黨員上講壇助學?要求鎮指導檢查組每名成員要圍繞學習內容為所聯系黨組織至少上一堂黨課。?百名干部幫企送學?要求鎮副科級以上干部、機關干部每人聯系1個企業，主動到企業調研、送學上門、制定一企一策，幫助企業化危為機，共度難關。

2、調研走訪。在深入學習培訓的基礎上，由鎮領導干部帶頭，開展?問政于民、問需于民、問計于民?大調研活動，堅持做好?六個一?即當一回?村官?、參加一次村兩委組織的學習活動、搞一次漁農民增收的實踐調研、提出一條能促進群眾增收的建議、為群眾辦一件實事、包聯幫扶一戶貧困黨員和貧困群眾。鎮領導班子成員要從本單位實際出發，深入研究事關菜園鎮長遠發展的深層次、戰略性問

題，深入研究當前菜園鎮經濟運行、社會發展、民生保障、安定穩定等各方面迫切需要突破的重點難點問題，深入研究黨的建設、反腐倡廉建設問題，廣泛聽取干部群眾意見與建議，認真總結經驗教訓，精心選擇正反兩方面的案例進行剖析，每人形成一篇有情況、有分析、有對策的調研報告。企事業單位一般進行集體調研，廣大開展走訪活動，聽取群眾代表、服務對象和身邊群眾的意見建議，找準本單位存在的突出問題。

第二階段：分析檢查（2009年10月下旬至11月中旬）

主要抓好召開專題民主生活會或組織生活會、撰寫分析檢查報告兩項工作。

1、召開領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會。領導班子專題民主生活會要緊緊圍繞推動科學發展觀這一主題。會前，班子成員要廣泛開展?談心談話，交心暖心?專題行動，根據征求到的意見和查找出的問題，認真撰寫領導班子及成員民主生活會發言材料，做到?四不上會?，即問題找的不準不上會、原因分析不透不上會、整改措施不實不上會、努力方向不明不上會。會上，每位班子成員都要結合工作分工和征求到的意見，認真分析檢查班子和個人在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評。黨員領導干部要參加雙重組織生活會。領導班子專題民主生活會要邀請聯系領導和縣委學習實踐活動指導檢查組參加。同時要以黨支部為單位，組織黨員認真參加黨員專題組織生活會，對照科學發展觀的要求，開展?四查?活動：一查思想觀念是否更新；二查工作思路是否優化；三查工作落實是否到位；四查工作成效是否明顯。專題民主生活會和組織生活會要堅持正面教育為主，重在總結經驗教訓，重在提高思想認識。

2、形成領導班子分析檢查報告。在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，認真撰寫領導班子分析檢查報告。領導班子的分析檢查報告要緊密聯系實際，突出分析和檢查這兩個重點，認真查找近年來貫徹落實科學發展觀的情況，存在的突出問題，深刻分析形成問題的主客觀原因，特別是主觀原因，在學習實踐活動中形成的新認識，確定推動科學發展的工作思路和加強領導班子自身建設的具體措施。班子一把手要全程主持撰寫，初稿形成后，在機關干部、黨代表、人大代表、政協委員、企事業單位負責人、社區（村）干部和服務對象中廣泛聽取意見，深入研究討論，反復修改完善，確保分析檢查報告具有針對性、可行性和操作性。分析檢查報告要經指導檢查組審核后，報縣委學習實踐活動辦公室和聯點縣級領導審閱把關。做到?四不通過?：①調查研究和征求意見范圍不廣；②查找存在問題不準；③確立科學發展思路不清；④制定整改措施不實不能通過。企事業單位黨組織要在認真分析問題、明確整改方向的基礎上，形成簡要的書面材料。

第三階段：整改落實（2009年11月下旬至2010年1月下旬）主要抓好制定整改落實方案、解決突出問題兩項工作。

1、制定整改落實方案。要以分析檢查報告為依據，針對查擺出

來的突出問題和需要完善的制度，進行全面分析和歸類，對整改落實項目進行認真梳理，遵循科學發展觀的要求，制定切合實際的領導班子整改方案。整改方案要做到?四明確一承諾?，即明確整改落實項目，明確整改落實目標、方式和時限要求，明確整改落實措施，明確整改落實責任，向黨員干部群眾公開承諾，確保整改工作落到實處。整改方案制定后，要采取召開座談會、書面征求意見等方式向黨員、群眾公布，接受社會各界監督。企事業單位要形成書面整改落實措施，并向群眾公布。廣大黨員要圍繞制定、落實整改落實方案，積極建言獻策，努力轉變作風、改進工作。

2、集中解決突出問題。要堅持實事求是、注重實效、標本兼治的原則，按照整改方案的要求，實行整改目標責任制和整改事項銷號制，選準突破口和切入點，從群眾最不滿意的事情做起，從群眾最關心的事情做起。對那些事關發展大局又有可能經過努力近期能夠解決的問題，集中精力，整合資源，上下聯動，限期解決。對一些涉及多個部門和單位的問題，要積極探索上下互動、左右聯動解決問題的方式。對應當解決但一時又解決不了的問題，要向群眾作出說明，積極創造條件逐步加以解決。對解決問題效果不好、多數群眾不滿意的，要在上級黨組織的監督下重新進行整改。保證每一項整改措施都有責任人，每一個整改目標都得到落實，每一個突出問題的解決都要堅持?一線工作法?，堅持做到工作在一線指揮、任務在一線落實、問題在一線解決、經驗在一線總結的?一線工作法?運行機制。同時，要搞好跟蹤督查，防止前緊后松、虎頭蛇尾，防止剛剛解決的問題出現

反彈，讓群眾實實在在地感受到學習實踐活動的成效，防止形式主義、短期行為和?形象工程?。

（二）社區（村）：分三個步驟進行。

1、學習培訓（2009年9月中旬至10月中旬）。（1）明確學習內容。要認真組織社區（村）干部、黨員學習科學發展觀理論、黨的惠農政策、漁農村實用技術、法律法規和縣委學習實踐活動領導小組辦公室統一編印的鄉土教材。（2）保證學習時間。村?兩委?班子集中學習不少于3次，時間不少于10學時，其他黨員集中學習不少于5學時。（3）創新學習形式。要注重利用遠程教育平臺、基層黨校、社區宣傳欄等陣地，以錯時學習、上門送學、結對幫學等學習方式，通過編寫《菜園鎮學習實踐活動漁農民黨員應知應會50題》、編印宣傳小冊子、編排?網格?文藝節目等形式，切實提高學習教育的針對性和有效性。針對漁民黨員，要依托?紅帆臨時支部?等載體，利用?紅帆遠教播放點?、?紅帆圖書箱?等學習資源，進行陸上黨課與海上黨課相結合的?雙黨課?教育；針對流動黨員，要依托陽光驛站等載體，通過網上論壇、QQ群、飛信俱樂部等形式進行網絡學習。

2、查找問題（2009年10月下旬至11月中旬）。要采取召開黨員大會、入戶走訪、組織座談、征求意見等形式，進一步體察民情、吃透民意、問計于民，了解掌握群眾最關心和急需解決的問題，查找兩委會班子存在的問題。開展?三對照、三查找?活動，即對照先進典型，查找在推動科學發展、和諧發展中存在的差距；對照工作實際，查找本（社區）村發展思路和工作措施等方面存在的問題；對照群眾 的新期待，查找影響群眾生產生活的突出問題。要充分依托?網格化管理，組團式服務?工作，做到入戶走訪群眾率達到80%。社區、村還必須對調研走訪中收集到的意見建議進行歸納梳理。

在此基礎上，社區班子還要召開專題民主生活會，重點圍繞服務群眾、改善民生、為民辦事、村社區關系等進行分析檢查，開展批評與自我批評，進一步統一思想，達成共識。社區班子專題民主生活會可邀請老干部、老黨員、群眾代表列席，接受監督。村級班子可不召開專題民主生活會，不是社區班子成員的村兩委班子成員要列席社區民主生活會。專題民主生活會和黨員組織生活會可以合并召開。社區、村可不寫分析檢查報告，但要采用意見建議歸納列表、問題梳理列表來理清發展思路。

3、整改落實（2009年11月下旬至2010年1月下旬）

一是制定整改落實措施（20天左右）。在上述基礎上，根據社區（村）實際情況，結合查找出的問題和專題民主生活會取得的成果，以健全完善符合實際和科學發展觀要求的經濟社會發展規劃，理清發展思路，確定發展重點，規范社（村）務公開、民主管理制度為主要內容，找準當前工作的著力點和需要解決的重點問題，明確目標，落實責任，制定整改措施。要召開全體黨員和群眾代表大會，充分聽取意見，反復修改完善。

二是集中整改落實（40天左右）。堅持把查找和解決突出問題貫穿始終，把群眾得實惠作為學習實踐活動的最終目的，堅持群眾路線，尊重群眾意愿，千方百計幫助漁農民增加收入，切實解決漁農民群眾

生產生活中急需解決的具體問題，改善群眾生產生活條件，讓群眾切實感受到學習實踐活動帶來的成果。加強以黨支部為核心的社區（村）級組織和黨員隊伍建設，深化黨員聯系和服務群眾制度，完善社（村）務公開、民主管理制度，充分發揮兩委班子和黨員干部在推動科學發展、建設和諧新社區和新漁農村中的組織、服務、引導和示范帶動作用。

學習實踐活動基本完成時，各參學單位都要做好活動的總結工作，并采取適當方式向黨員、群眾通報。同時，對學習實踐活動進行滿意度測評。主要測評對解決本鄉鎮本單位本社區（村）影響、制約科學發展突出問題的滿意度，對開展學習實踐活動實際效果的滿意度。測評主要采取通報學習實踐活動情況、發放滿意度測評表的方式，組織基層群眾、黨員干部、黨代表、人大代表、政協委員、服務對象代表進行測評，測評結果要以適當方式向群眾公布。要根據測評情況，進一步完善整改措施，確保學習實踐活動中尚未解決的突出的問題繼續得到有效解決。

五、加強對開展學習實踐活動的領導和指導。

開展學習實踐活動，是中央和省市的統一部署，是全鎮黨委工作中的一件大事。抓好學習實踐活動，關鍵在領導，責任在班子。各級黨組織要緊密聯系實際，堅持統籌兼顧，切實把學習實踐活動擺在突出位置，納入重要議事日程，確保學習實踐活動富有成效。

（一）加強領導，落實責任。要認真落實領導責任制，黨組織主要負責同志和單位主要領導是開展學習實踐活動的第一責任人，分管

領導是直接責任人，其他領導干部根據職責分工，積極協助配合，做到齊抓共管。黨員領導干部既要發揮好領導作用，又要發揮好表率作用，帶頭學習理論、解放思想，帶頭調查研究、查找問題，帶頭整改落實、解決問題。建立黨員領導干部學習實踐活動聯系點，指導學習實踐活動。鎮黨委成立書記為組長的深入學習實踐科學發展觀活動領導小組，抽調精干力量組建學習實踐領導小組辦公室，負責對全鎮學習實踐活動的具體指導；專門組建11個指導檢查組，全程跟蹤指導、監督各參學單位的學習實踐活動，防止活動走過場，出偏差。各社區（村）、鎮屬企事業單位要成立學習實踐活動領導小組，黨員領導干 部要發揮示范表率作用，積極參加領導班子和所在支部的活動。

（二）積極創新，突出特色。要以求真務實的作風推動學習實踐活動深入開展，要根據各自實際，既嚴格做好?規定動作?，又大膽創新?自選動作?，講成本、重實效，不搞文山會海，杜絕形式主義。要精心設計活動載體，豐富活動內容，創新活動方式，突出實踐特色。鎮機關、事業單位黨組織要組織黨員扎實開展以轉變作風為中心內容的幫基層解急、幫企業解困、幫群眾解難等活動。企業黨組織要組織黨員開展多種形式的崗位奉獻、創先爭優和幫扶困難職工等活動。社區（村）黨組織要組織黨員開展黨員責任崗、結對幫扶、服務群眾等活動。

（三）統籌兼顧，有機結合。要統籌鎮機關與基層黨組織的學習實踐活動，建立上下互動、左右聯動的機制。要以學習實踐活動為契機，積極尋求上級職能部門的政策支持、業務指導和資源支撐，切實

為推動本單位的科學發展注入新的動力。要統籌安排、協調推進，使活動三個階段的各項工作有機銜接、前后呼應，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解放思想、改革創新貫穿始終，把解決問題、尋求發展貫穿始終，把依靠群眾、發揚民主貫穿始終。要正確認識和處理推進學習實踐活動與搞好當前各項工作的關系，把扎實開展學習實踐活動與貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神結合起來，與積極國際金融危機的影響、保持經濟平穩較快發展，與慶祝建國60周年、維護社會和諧穩定結合起來，與全面推進?網格化管理，組團式服務?工作，提升基層黨建工作水平結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

（四）貼近實際，分類指導。在確保學習實踐活動取得實效的前提下，要根據黨員領導干部、普通黨員、流動黨員等不同對象，因地制宜地對學習實踐活動的具體步驟、具體時間、具體方式和活動載體作出適宜安排，努力做到貼近黨員、貼近實際、貼近工作。積極探索有效形式，確保廣大黨員全員參與。做到?黨政干部帶頭學、機關單位集中學、基層支部分組學、特殊黨員幫扶學、理論聯系實踐學?。

（五）輿論引導，營造氛圍。要把加強輿論宣傳工作貫穿于學習實踐活動的始終。充分運用新聞媒體、鎮政府網站、《菜園時訊》、黑板報、宣傳欄、橫幅等宣傳平臺，采取豐富多彩、群眾喜聞樂見的形式，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳開展學習實踐活動的重大意義，宣傳學習實踐科學發展觀的先進典型和取得的經驗、成效，及時報道學習實踐活動取得的成效，為學習實踐

活動順利開展營造良好輿論氛圍。

改革開放30年以來，我國在經濟，政治，文化方面取得了巨大的成果。一路走來，我們收獲的，不僅僅是建設中國特色社會主義社會的經驗教訓，還有從改革這個艱辛而頗多坎坷的過程中得到啟示，找到我們現在還需繼續改革，繼續加強的方面，這就是胡錦濤主席在17大上提出的?以人為本，全面協調可持續發展的科學發展觀?，其中，建設社會主義和諧社會是一個極其重要的方面，需要我們全面貫徹落實。

第二篇：學習實踐科學發展觀活動實施方案

學習實踐科學發展觀活動實施方案

為樹立和實踐科學發展觀，全面提升我校辦學水平，根據黨中央、省、市委的部署和教育局黨委深入學習實踐科學發展觀會議的要求，結合我校實際，決定在全校開展以“深入學習實踐科學發展觀，推進學校和諧發展”為主題的落實科學發展觀大討論活動，現制定以下實施方案：

一、指導思想和目標要求

全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全校黨員特別是學校領導班子認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，著力提高推進學校科學發展、促進和諧校園建設的能力，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力構建和完善有利于學校科學發展、和諧發展的體制機制，達到“提高認識、增強能力、解決問題、促進發展”的活動目標。

學習實踐活動具體達到以下目標要求：、提高科學發展認識。深刻認識教育為推進我縣經濟和社會發展培養、輸送高素質人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員干部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯系學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校科學發展大局的重大問題形成共識，確立符合我校實際的科學發展理念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2、增強科學發展能力。引導廣大黨員特別是黨員領導干部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進我校又好又快發展的能力；不斷提高推進高素質教師干部隊伍建設和創新型人才培養的能力；不斷提高謀劃當前發展與未來發展、局部發展與全局發展的能力；不斷提高統籌繼承傳統與改革創新、突出重點與整體推進以及教學、教研與社會服務等關系的能力。

3、解決影響科學發展突出問題。積極探索在新的歷史條件下學校應當實現什么樣的發展、怎樣實現發展，深刻分析和清醒認識教育事業面臨的“機遇與挑戰”、“最大實際”和“最大問題”，努力解決制約學校科學發展及社會、家長、師生反映強烈的問題。

4、推動學校科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動學校事業發展上取得新成就，在促進和諧校園建設上見到新成效，在加強學校黨建上取得新進展，保持和發展學校建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

二、組織領導

領導小組： 組長：張羅林

副組長：張麗

成員：張恒山汪新輝曾繁華唐敦漢張玉蘭 工作小組： 組長：張羅林

副組長：張麗 成員：全體黨員

三、范圍對象

參加學習實踐科學發展觀的對象是學校黨員領導干部和學校全體黨員及全體積極份子。

四、方法步驟

學習實踐活動從XX年9月開始，至XX年2月結束，時間近6個月，在做好前期準備的基礎上，從9月中旬正式啟動，分三階段進行。

第一階段：學習提高、調查研究階段（XX年9月中旬至10月下旬）。

1、動員部署

利用周一例會時間對黨員干部進行政治學習，按照教育局的會議要求和部署，深刻領會、《關于開展全市第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的文件精神。

2、學習調研

主要以開展解放思想、轉變觀念、形成共識的理論學習活動，努力增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，認真梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。

（1）向理論精學，比思想大解放。主要抓好三個環節：一是讀。要精讀《科學發展觀重要論述摘編》，認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神。黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。黨員教師要帶頭學習，更好地聯系實際深入思考，黨員教師確定“幫扶工程”。二是導。圍繞實踐科學發展觀，圍繞怎樣促進學校教育教學水平進一步提高，采取論壇、黨課、講座、報告會等形式，邀請領導、專家來作專題輔導。三是談。通過召開座談會，開展解放思想大討論、撰寫學習心得等形式，組織教師進行理論學習交流。

（2）調查研究。校領導班子根據各自分管的年級，確定關于推進學校發展的課題，由校級領導干部領題，分別帶領各年級開展調研，并形成專題調研報告，在一定范圍內進行研討，深化對科學發展觀的認識和實踐。根據我校發展的實際情況，校領導班子要組織專門力量重點抓好以下三個課題的調研：學校目前的現狀、今后發展方向的對策研究；現階段學生管理、德育工作現狀、問題和對策研究；如何在現有條件下，探索、提高教學質量的對策研究。以上各課題組由主管副校長牽頭負責，務必做好調研工作，并形成專題調研報告。工會負責召開教職工代表座談會；負責召開退休教職工座談會；負責召開學生代表座談會、學生家長座談會。通過各層次的座談會，廣泛聽取各方面在學校發展、教育教學等方面的意見和建議。

（3）開辟“科學發展大家談”專欄。學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室在簡訊、校園網等宣傳載體上開辟專欄，引導全校黨員立足本職崗位，圍繞事關全區科學發展全局的重大問題，開展討論交流，進一步統一思想、形成共識。

第二階段：分析檢查、找準問題階段（XX年10月上旬至11月底）。

分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。這一階段主要方法是以開展“兩會一評一公開一總結”為抓手，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。、民主生活會。學校領導班子要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，過一次專題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。要自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中。民主生活會前，與會人員要準備好個人發言提綱，民主生活會后，要及時討論總結，形成書面報告。報告要體現影響和制約學校、個人貫徹落實科學觀的突出問題，深入理清思路，尋求解決辦法。

2、黨員會議。學校將召開黨員會議，向黨員同志報告貫徹落實科學發展觀的情況，聽取黨員同志的意見和建議。進一步找準影響和制約學校科學發展的突出問題、影響學校和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。主要通過發放征求意見表、召開座談會、設立意見箱等多種渠道來實施。

3、群眾評議，社會公開。請學生代表和家長代表對學校的工作進行評議，聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過家長座談會、發放調查問卷、設立意見信箱等形式進行，著重從對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議。評議也可根據實際情況采取召開座談會或書面評議等形式進行。根據群眾評議，對學校的工作進行完善。對于評議的結果，也可以采取可行方式公開，主動接受社會監督。從而進一步征求群眾意見，切實把存在的突出問題找準、找實。

4、深刻進行分析總結。在開好領導班子專題生活會的基礎上，領導班子要認真對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照工作實際，認真查找自身發展戰略、發展思路、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求；對照教職工的期望，認真查找事關教師根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。分析查找結束時，領導班子要形成貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告，分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路這兩個重點。第三階段：整改落實階段（XX年11月上旬至12月）。、重視查找出來的問題。要根據教師的自查結果，在制約學校及教師個人教學質量提高的突出問題上下功夫，在影響個人業務水平提高的突出問題上下功夫，從實際出發，盡力而為，力爭解決問題，取得實效。

2、重視群眾反映的熱點問題。采取切實措施，幫助解決群眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類匯總，抓好整改措施和工作落實。尊重學生和家長，把學生滿意、家長滿意、社會滿意作為我們衡量學習實踐活動成效的重要標準之一。

3、構建機制。要根據科學發展觀的要求，建立和完善學校的各項規章制度，形成有利于學校可持續發展的科學機制，包括學校常規管理機制、領導任用評價機制、教職員工績效考核機制、教學管理機制等。

4、爭當排頭兵。繼續深入開展主題實踐活動，爭當四個排頭兵：一是爭當科學發展的排頭兵。要以體制創新改革帶動學校的發展，要以教學方法改革帶動質量的提高，要以思想觀念變革帶動師德的鑄立。二是爭當構建和諧教育的排頭兵。要著力解決制約學校發展、制約教育教學質量進一步提高的突出問題，解決影響我們構建和諧校園、影響我們創建和諧教育的突出問題，以和諧教育融入和諧社會。三是爭當黨的建設的排頭兵。要抓理論武裝，永葆先進本色；要抓制度完善，推進學校和諧；要抓廉政建設，密切干群關系。四是爭當深入學習實踐科學發展觀活動的排頭兵。要帶頭正面教育，帶頭突出實踐，帶頭深入群眾，帶頭解決問題，以學習實踐活動的具體成果，推動教育可持續發展，向社會交上滿意的答卷。

5、做好總結。一是組織好教師測評。學習實踐活動基本結束時，組織黨員教師對突出問題解決情況進行滿意度測評，并通過一定的方式向社會公布測評結果，接受黨員群眾的監督，接受社會的監督。二是撰寫專題研究報告，提出有建設性的意見和建議，上交主管部門。

五、工作要求

全校上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發展觀的重大意義，把思想和行動統一到縣委、教育局的決策和部署上來，把學習實踐科學發展觀作為當前重中之重的任務，真抓實干，務求取得實效。

（一）健全機構，落實責任制。成立柘木小學學習實踐科學發展觀活動領導小組。實行嚴格的責任制，建立“黨支部統一領導，人人參與，黨員干部帶頭，教師積極參與”的工作機制，形成層層抓落實的責任機制，確保柘木小學學習實踐科學發展觀深入扎實地向前推進。

（二）強化監督，狠抓落實。采取多種形式，加強對學習實踐科學發展觀活動的監督檢查。定期通報學習落實情況，接受教師監督。對監督檢查中發現的問題及時整改。在做好內部監督的同時，還要自覺接受外部以及社會各界的監督。

（三）嚴格考核，激勵先進。要把考核獎懲工作作為學習實踐科學發展觀活動的一個重要環節，抓緊抓好。并將考核結果作為評優、干部選拔任用的重要依據，做到獎優罰劣，真正使學習實踐科學發展觀思想落實到廣大黨員和教職工的實際行動當中去。

柘木鄉中心小學

XX.9

第三篇：學習實踐科學發展觀活動實施方案

正陽小學第三批深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

在全黨深入開展學習實踐科學發展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰略部署。根據《綠園區第三批深入學習實踐科學發展觀活動工作方案》的文件精神和要求，結合我校工作實際，現就開展深入學習實踐科學發展觀活動，制定本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“提高質量上品位，強化特色爭一流”為載體，組織全體共產黨員特別是領導班子、黨員領導干部以及黨員骨干教師深入學習實踐科學發展觀，緊密結合社會主義現代化建設戰略需求和培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的根本任務，明確辦學思路、提高辦學質量、完善體制機制、建設和諧校園，努力把學校各級黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，努力把干部隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量，使學校黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀的要求。

學校要按照“黨員干部受教育，科學發展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，扎扎實實地開展學習實踐活動。

二、工作目標

1．深化思想認識有新境界。通過學習實踐活動，使學校的黨員教師準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，從根本上轉變不適應、不符合科學發展觀要求的思想觀念，切實增強加快發展、科學發展、又好又快發展教育事業的緊迫感和責任感，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2．解決突出問題有新突破。通過學習實踐活動，努力破解影響和制約本校教育科學發展、規范辦學行為以及黨員教師在黨性黨風黨紀、教師在師德師風建設等方面群眾反映突出的問題，竭力為群眾辦實事、好事，解決實際問題，促進教育事業穩定、協調、健康發展。

3．創新制度機制有新舉措。通過學習實踐活動，研究解決影響制約本校教育加快發展、科學發展、又好又快發展的制度機制等深層次問題，建立健全有利于科學發展教育事業的評價機制，學校教育管理機制，教師考評機制，學生綜合素質評價機制等。努力為科學發展觀的貫徹落實營造良好的政策和制度環境。

4．改善民本民生有新進展。通過學習實踐活動，重點解決關系群眾切身利益的突出問題。堅持以人為本，做到教育事業發展為了人民，教育事業發展依靠人民，教育事業發展成果由人民共享，自覺把

群眾的愿望和要求作為想問題，作決策，抓工作的依據，扎實推進各項教育助學工程，認真解決群眾反映強烈的突出問題和群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。

5．踐行“四個特別”有新面貌。認真貫徹胡錦濤總書記在十七屆中紀委第三次全會上的重要講話精神，切實加強黨員教師黨性修養，在嚴格遵守黨的政治紀律，樹立和弘揚與時俱進、求真務實、密切聯系群眾、艱苦奮斗的優良作風方面取得新的成效，黨員教師要堅持講黨性、重品行、作表率，帶頭踐行省委“特別講大局、特別講付出、特別講實干、特別講紀律”的要求，切實增強提高辦學質量、創建平安和諧校園、推動科學發展的能力。

三、具體措施 在上級黨委的指導下，切實加強對我校學習實踐活動的組織和領導，思想上高度重視、工作上落實責任、組織上提供保障，確保學習實踐活動各項要求落到實處。

（一）加強領導，落實責任。為加強對學習實踐活動的領導，學校成立學習實踐活動領導小組。嚴格落實領導責任制，學校黨總支對學習實踐活動全面負責，班子成員負責抓分管工作的學習實踐活動。形成一把手負總責、書記負專責，一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保學習實踐活動深入扎實開展。

（二）突出重點，全員參與。校領導班子和中層以上領導是學習實踐活動的重點。班子每個成員要帶頭學習、調研，帶頭解放思想，帶頭作學習調研、分析檢查，整改落實。結合工作分工，深入實際調查研究，解決問題，確保學習實踐活動效果。黨員要積極投入到學習實踐活動中來，認真學習，主動實踐。

（三）宣傳交流，營造氛圍。在開展學習實踐活動中，要認真做好宣傳交流工作，積極采取懸掛條幅、辦宣傳欄、建學習實踐活動專題網頁、校刊專欄，定期出學習簡報等多種形式，及時交流學習實踐活動的進展情況、成功經驗和實際效果，大力宣傳學習實踐科學發展觀的先進典型，為深入開展學習實踐科學發展觀營造良好的氛圍。

（四）統籌兼顧，搞好結合。一是與局黨委各項活動相結合，切實加強我校領導班子隊伍建設，落實好在領導班子中開展的學理論、學業務、學法規，建和諧領導班子，創一流業績的工作。二是與2009行風建設年活動相結合。特別是認真查擺問題、征求意見環節，結合反饋上來的行風方面的問題，認真落實和解決，把行風建設工作和學習實踐活動都能落到實處。立足把學習實踐活動與教育教學工作相結合，把學習實踐活動的最終成效體現到解決突出問題、促進教育工作上，切實做到兩結合、兩促進。

四、活動安排

根據區教育局安排，我校學習實踐活動時間從2009年10月開始，至2010年1月基本完成，共分三個階段實施。

第一階段：學習調研（2009年10月初至11月上旬）。

（一）學習培訓。一是全體動員，統一思想。召開動員大會，對學習實踐活動進行部署，統一思想，讓全體黨員、教師積極投身到學習實踐活動中來。二是學習理論，明確方向。組織黨員認真學習黨的十七大和十七屆全會精神、中央以及市委、區政府主要領導同志一系列重要講話精神。在學習形式上大膽創新，把個人自學和集中學習相結合、走出去和請進來相結合、理論研討與調查研究相結合、正面引導和反面警示相結合，增強理論學習的吸引力和感染力。適時采取專題輔導報告會、電化教育、知識考試等形式，提高學習效率。黨員、干部要認真作好學習筆記，撰寫學習心得體會。三是營造學習氛圍。通過深入學習實踐科學發展觀、宣傳欄，舉辦深入學習實踐科學發展觀知識競賽，發動全體黨員、教職工為我校科學發展建言獻策。

（二）深入調研。一是確定調研課題，制訂調研方案。學校領導班子將認真分析我校現狀，找準制約我校科學發展的根本問題，選定調研課題，精心制訂調研方案，為扎實搞好調研工作做好準備。二是深入調研，掌握情況。學校領導班子成員將深入年級組調研，廣泛聽取意見和建議，發現并掌握一些典型，深入思考，努力探索我校教育科學發展的根本途徑和方法，撰寫調研報告。三是總結調研成果，開展成果交流。總結調研工作中發展的典型經驗，召開學習調研交流會，匯報交流調研成果。

（三）解放思想大討論。一是開展主題實踐活動。緊密結合學校實際，廣泛開展“學身邊名人，做成功師生主題活動”，增強活動效果，使整個學習實踐活動富有創造性，引導黨員回顧我校的發展成就，總結我校的發展經驗，分析查找存在的問題和不足。二是明確目前制約我校教育發展的主要因素，找出差距，確定今后的工作重點。三是提高認識，統一思想。增強全體教職員工貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

第二階段：分析檢查（2009年11月中旬至12月中旬）。

（一）、領導班子專題民主生活會。領導班子就各自所負責的專題調研情況進行交流發言，班子成員充分利用專題調研，本著“思想大解放，作風大轉變，學校工作大發展” 的主導思想，重點分析分管工作中存在的突出問題，深刻分析原因，尋找解決問題的突破口的

關鍵點。在此基礎上，班子成員發揮各自的特長，將專題民主生活會開成診斷會、研討會、聚力鼓勵會。

（二）、黨員民主生活會。支部召開全體黨員民主生活會，班子成員將各自的專題調研報告在生活會上進行通報，請全體黨員從科學發展觀的認識深刻不深刻，查找的問題準不準，原因分析的透不透，發展思路清不清，工作措施可行不可行等方面對報告進行評議。

（三）、形成分析檢查報告。分析檢查報告要在總結回顧、學習調研、征求意見和運用專題民主生活會成果的基礎上，認真撰寫貫徹落實科學發展觀情況分析檢查報告。報告充分反映學校和個人貫徹落實科學發展觀的實際情況，認真調查突出問題，深刻分析產生問題的主客觀原因，確定貫徹落實科學發展觀的主要思路、工作要求和加強自身建設的具體措施等。要深入開展“四對照、四檢查”：對照科學發展觀本質要求，檢查在運用科學發展觀武裝頭腦、指導教育教學實踐等方面存在的問題；對照先進經驗，檢查自身差距；對照工作實際和職責任務，檢查不足；對照教職工的愿望和要求，檢查哪些方面還需努力改進。分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路、明確改進措施這幾個重點，避免寫成工作報告。分析檢查報告初稿后，要召開黨支部會議進行充分討論，并以發放征求意見稿等方式聽取各方的意見，反復修改完善。

第三階段：整改落實階段（2009年12月下旬到1月末）

（一）制定整改落實方案。一是以分析檢查報告為依據制訂整改落實方案，整改落實方案要把領導班子分析檢查報告中提出的整改措施目標化、具體化、責任化，做到“三明確一承諾”，即明確整改落實的目標、方式和時限，明確整改落實的具體措施，明確分管領導、分管處室的責任。整改方案制訂后，對決定解決的問題作出公開承諾。二是整改落實方案制定后，采取適當方式向黨員、群眾通報，向社會公布，接受監督。

（二）集中解決突出問題。一是大力解決分析檢查階段查找出的突出問題、教職工反映的熱點問題，堅持什么問題突出就重點解決什么問題，多為教職工辦看得見、摸得著、促進科學發展的實事。二是從完善體制、創新機制入手，重點解決當前制約我校發展的矛盾。

（三）通過本次活動加強支部自身建設，使組織生活、民主生活正常開展。

（四）完善體制機制。以科學發展觀統領全局，進一步明確我校發展目標、發展方向、發展思路，不斷創新工作方法，著重抓好以下五大工程：一是特色工作創建工程。按照《綠園區第三批深入學習實踐科學發展觀活動工作方案》，創新工作思路，創建特色工作。二是提升德育水平工程。認真落實《小學生日常行為規范》，遵循德育的

基本原則，大力促進德育活動的開展做到以德樹人。三是提高教學質量工程。加強對教學過程的監管力度。認真實施《綠園區第三批深入學習實踐科學發展觀活動工作方案》，大力構建有效課堂，全面推進課程改革，大面積提高教學質量。四是加強教師隊伍建設工程。以校本培訓為突破口，大力開展教師繼續教育；以校本教研為平臺，促進教師專業化成長。完善教師工作評價機制、激勵機制，打造一支過硬的教師隊伍。五是強化安全增長率工程。建立一整套科學的安全防范體系和應急管理體系，確保師生財產安全。加強學校信訪工作，及時化解各種矛盾，營造團結祥和的良好氛圍，達到以和促教，以和促穩、以和促進的目的。

第四篇：學習實踐科學發展觀活動實施方案

中共何家巖鎮文衛

黨支部深入學習實踐科學發展觀

活動實施方案

為樹立和實踐科學發展觀，全面提升我校辦學水平，根據黨中央、省、縣委的部署和上級主管局黨委深入學習實踐科學發展觀會議的要求，結合我校實際，決定在支部開展以“深入學習實踐科學發展觀，推進單位和諧發展”為主題的落實科學發展觀大討論活動，現制定以下實施方案：

一、指導思想和目標要求

全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織支部黨員，特別是各單位領導班子認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，著力提高推進學校科學發展、促進和諧校園建設的能力，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力構建和完善有利于學校科學發展、和諧發展的體制機制，達到“提高認識、增強能力、解決問題、促進發展”的活動目標。

學習實踐活動具體達到以下目標要求：

1、提高科學發展認識。深刻認識教育，衛生為推進我縣經濟和社會發展培養、輸送高素質人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員干部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯系學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校科學發展大局的重大問題形成共識，確立符合支部實際的科學發展理念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。

2、增強科學發展能力。引導廣大黨員特別是黨員領導干部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進支部又好又快發展的能力；不斷提高推進高素質干部隊伍建設和創新型人才培養的能力；不斷提高謀劃當前發展與未來發展、局部發展與全局發展的能力；不斷提高統籌繼承傳統與改革創新、突出重點與整體推進以及教育、衛生與社會服務等關系的能力。

3、解決影響科學發展突出問題。積極探索在新的歷史條件下學校應當實現什么樣的發展、怎樣實現發展，深刻分析和清醒認識文衛事業面臨的“機遇與挑戰”、“最大實際”和“最大問題”，努力解決制約單位科學發展及社會、反映強烈的問題。

4、推動單位科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動文衛事業發展上取得新成就，在促進和諧校園，和諧醫院建設上見到新成效，在加強學校和醫院黨建上取得新進展，保持和發展學校和醫院建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。

二、組織領導 領導小組： 組長：胡潔 副組長：袁玖

成員：馬哲、曹菊英、冉德全 工作小組： 組長：胡潔 副組長：袁玖 成 員：全體黨員

三、范圍對象

參加學習實踐科學發展觀的對象是學校和鎮衛生院黨員領導干部和全體黨員及。

四、方法步驟

學習實踐活動從2009年9月中旬開始，至2010年1月下旬結束，時間近6個月，在做好前期準備的基礎上，從9月中旬正式啟動，分三階段進行。

第一階段：學習提高、調查研究階段（2009年9月15日至10月20日）。

1、動員部署

利用單位學習時間對黨員干部進行政治學習，按照上級黨委的要求和部署，深刻領會、《關于開展全縣第三批深入學習實踐科學發展觀活動的實施方案》的文件精神。

2、學習調研

主要以開展解放思想、轉變觀念、形成共識的理論學習活動，努力增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，認真梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。

（1）向理論精學，比思想大解放。主要抓好三個環節：一是讀。要精讀《科學發展觀重要論述摘編》，認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神。黨員領導干部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。黨員要帶頭學習，更好地聯系實際深入思考，黨員教師確定“幫扶工程”。二是導。圍繞實踐科學發展觀，圍繞怎樣促進學校教育教學水平進一步提高，采取論壇、黨課、講座、報告會等形式，邀請領導、專家來作專題輔導。三是談。通過召開座談會，開展解放思想大討論、撰寫學習心得等形式，組織黨員進行理論學習交流。

（2）調查研究。各單位領導班子根據各自分管的工作，確定關于推進單位發展的課題，由單位領導干部領題，分別帶領各科室開展調研，并形成專題調研報告，在一定范圍內進行研討，深化對科學發展觀的認識和實踐。根據單位發展的實際情況，單位領導班子要組織專門力量重點抓好以下三個課題的調研：單位目前的現狀、今后發展方向的對策研究；現階段學生管理、德育工作現狀、問題和對策研究；如何在現有條件下，探索、提高服務質量的對策研究。以上各課題組由主管副校長、院長牽頭負責，務必做好調研工作，并形成專題調研報告。工會負責召開職工代表座談會；負責召開退休職工座談會；學校大隊部負責召開學生代表座談會、學生家長座談會。通過各層次的座談會，廣泛聽取各方面在單位發展、教育教學等方面的意見和建議。

（3）開辟 “科學發展大家談”專欄。學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室利用黑板報等宣傳載體開辟專欄，引導全體職工立足本職崗位，圍繞事關全縣科學發展全局的重大問題，開展討論交流，進一步統一思想、形成共識。

第二階段：分析檢查、找準問題階段（2009年10月21日至11月20日）。

分析檢查階段是承前啟后、把學習實踐活動引向深入的重要階段。這一階段主要方法是以開展“兩會一評一公開一總結”為抓手，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。

1、民主生活會。單位領導班子要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，過一次專題民主生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。要自覺聯系個人實際，主動把自己置身于學習實踐活動中。民主生活會前，與會人員要準備好個人發言提綱，民主生活會后，要及時討論總結，形成書面報告。報告要體現影響和制約單位、個人貫徹落實科學觀的突出問題，深入理清思路，尋求解決辦法。

2、黨員會議。學校將召開黨員會議，向黨員同志報告貫徹落實科學發展觀的情況，聽取黨員同志的意見和建議。進一步找準影響和制約單位科學發展的突出問題、影響單位和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題。主要通過發放征求意見表、召開座談會、設立意見箱等多種渠道來實施。

3、群眾評議，社會公開。請學生代表、家長代表和群眾代表對單位的工作進行評議，聽取社會、群眾對單位工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過座談會、發放調查問卷、設立意見信箱等形式進行，著重從對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議。評議也可根據實際情況采取召開座談會或書面評議等形式進行。根據群眾評議，對學校的工作進行完善。對于評議的結果，也可以采取可行方式公開，主動接受社會監督。從而進一步征求群眾意見，切實把存在的突出問題找準、找實。

4、深刻進行分析總結。在開好領導班子專題生活會的基礎上，領導班子要認對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照工作實際，認真查找自身發展戰略、發展思路、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求；對照職工的期望，認真查找事關單位職工根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。分析查找結束時，領導班子要形成貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告，分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路這兩個重點。

第三階段：整改落實階段（2009年11月21日至2010年1月15日）。

1、重視查找出來的問題。要根據職工的自查結果，在制約單位及職工個人服務質量提高的突出問題上下功夫，在影響個人業務水平提高的突出問題上下功夫，從實際出發，盡力而為，力爭解決問題，取得實效。

2、重視群眾反映的熱點問題。采取切實措施，幫助解決群眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類匯總，抓好整改措施和工作落實。尊重社會群眾，把群眾滿意、社會滿意作為我們衡量學習實踐活動成效的重要標準之一。

3、構建機制。要根據科學發展觀的要求，建立和完善學校的各項規章制度，形成有利于單位可持續發展的科學機制，包括單位常規管理機制、領導任用評價機制、職工績效考核機制、管理機制等。

4、爭當排頭兵。繼續深入開展主題實踐活動，爭當四個排頭兵：一是爭當科學發展的排頭兵。要以體制創新改革帶動單位的發展，要以服務方法改革帶動質量的提高，要以思想觀念變革帶動行風的鑄立。二是爭當構建和諧教育和諧衛生的排頭兵。要著力解決制約單位發展、制約服務質量進一步提高的突出問題，解決影響我們構建和諧校園、和諧醫院，影響我們創建和諧教育和諧衛生的突出問題，以和諧教育、和諧衛生融入和諧社會。三是爭當黨的建設的排頭兵。要抓理論武裝，永葆先進本色；要抓制度完善，推進單位和諧；要抓廉政建設，密切干群關系。四是爭當深入學習實踐科學發展觀活動的排頭兵。要帶頭正面教育，帶頭突出實踐，帶頭深入群眾，帶頭解決問題，以學習實踐活動的具體成果，推動教育、衛生可持續發展，向社會交上滿意的答卷。

5、做好總結。一是組織好群眾測評。學習實踐活動基本結束時，組織黨員群眾對突出問題解決情況進行滿意度測評，并通過一定的方式向社會公布測評結果，接受黨員群眾的監督，接受社會的監督。二是撰寫專題研究報告，提出有建設性的意見和建議，上交主管部門。

五、工作要求

各單位上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發展觀的重大意義，把思想和行動統一到縣委、縣鎮黨委的決策和部署上來，把學習實踐科學發展觀作為當前重中之重的任務，真抓實干，務求取得實效。

（一）健全機構，落實責任制。成立何家巖鎮文衛支部學習實踐科學發展觀活動領導小組。實行嚴格的責任制，建立“黨支部統一領導，各小組組織協調，各部門各司其職，黨員及干部廣泛參與”的工作機制，形成層層抓落實的責任機制，確保文衛支部學習實踐科學發展觀深入扎實地向前推進。

（二）強化監督，狠抓落實。采取多種形式，加強對各單位學習實踐科學發展觀活動的監督檢查。定期通報各小組學習落實情況，接受群眾監督。對監督檢查中發現的問題及時整改。在做好內部監督的同時，還要自覺接受外部以及社會各界的監督。

（三）嚴格考核，激勵先進。要把考核獎懲工作作為學習實踐科學發展觀活動的一個重要環節，抓緊抓好。并將考核結果作為評優、干部選拔任用的重要依據，做到獎優罰劣，真正使學習實踐科學發展觀思想落實到廣大黨員和教職工的實際行動當中去。

中共何家巖鎮文衛支部

二○○九年九月十五日

第五篇：學習實踐科學發展觀實施方案

學習實踐科學發展觀實施方案

xxxx鎮小學黨支部

關于開展深入學習實踐科學發展觀活動實施方案

根據縣委及教育主管部門的統一部署和安排，按照《中共xx縣委關于在全縣開展第二批深入學習實踐科學發展觀活動的實施意見》（武委發[XX]19號），結合我校教育發展和學校工作實際，就我校開展學習實踐活動，制定如下實施方案。

一、總體要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，以“踐行科學發展觀，促進學校和諧發展”為主題，堅持不斷解放思想、推動教育創新、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主、統籌兼顧主要原則，組織學校全體黨員干部認真學習實踐科學發展觀，不斷增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，著力轉變不適應學校科學發展的思想觀念，著力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，著力增強學校黨員干部整體素質，著力完善學校管理制度和運行機制，實現“黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠、加快發展見成效”的總體目標。

二、目標任務

堅持把辦人民滿意教育作為開展學習實踐活動的出發點和落腳點，把開展學習實踐活動同加強師德建設、校風建設結合起來，同加強未成年人思想道德建設結合起來，同推進教育改革發展穩定結合起來，重點實現以下目標任務：

（一）提高思想認識。進一步提高我校黨員教職工對科學發展觀的認識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強保持先進性的意識，知黨、愛黨、愛國、愛人民，自覺踐行科學發展觀，在學習、教學、科研、管理等工作和社會生活中，自覺維護黨和人民的利益，樹立黨員良好形象。

（二）夯實學校組織。根據學校發展和黨建工作需要，進一步建立健全黨的組織體系、黨建工作制度和機制。做到黨組織工作規范有序，活動內容豐富，形式多樣，貼近學校工作實際，貼近黨員教職工、學生實際，富有活力和感染力。力爭黨組織在學校的政治影響力、在教職工和學生中的凝聚力、對學校建設的推動力進一步增強。

（三）強化師德師風。加強我校師德師風建設，進一步增強服務學生、服務教學、服務社會和服務經濟建設的水平，提升教書育人、管理育人的意識，從而樹立良好的校風，在育人、教學、教研、管理等方面發揮積極作用，努力實現學生、家長和社會“三滿意”。

（四）改善育人環境。圍繞培養和造就中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，認真貫徹執行黨的教育方針政策，端正辦學方向，理清辦學思路，強化工作措施，發揮黨組織和黨員作用，團結廣大師生員工推進教育改革發展穩定，在營造良好育人環境，提高育人質量上取得新的進展。

（五）解決突出問題。緊密聯系我校實際，認真解決黨員教職工模范遵守職業道德、增強黨性觀念，黨支部創新工作方法、提升凝聚力和影響力等方面存在的突出問題；從整治教育不正之風入手，進一步規范教師職業行為，在解決群眾反映強烈的問題上取得明顯成效。

三、參學范圍

我校黨組織全體黨員、建黨積極分子、全體領導干部，鼓勵非黨員在職教師、職工共同參加學習。

四、方法步驟

學習實踐活動從XX年9月開始，到XX年2月基本完成，集中4個月時間，按照3個階段6個環節具體實施。第一階段：學習調研階段（9月中旬—10月下旬）。以“強化學習、找準問題、轉變觀念、形成共識”為目標，抓好學習討論和走訪調研兩個主要環節。

（一）抓好學習討論

1、抓好學習討論。不折不扣完成規定學習內容和規定學習時間，每個黨員撰寫心得體會和開展各種活動鞏固學習成果。

2、開展解放思想大討論。

圍繞“堅持科學發展觀，建強基層組織，建設富強活力安居博愛新武勝”和“踐行科學發展觀，促進學校和諧發展”主題，按照“四破四講四增強”、爭做“五個表率”要求，就當前我校改革發展中存在的突出問題，如：“如何減輕學生課業負擔”“如何加強師德師風建設”“如何加強留守學生管理”等，采取多種形式組織開展大討論活動，加深對科學發展觀的理解，進一步解放思想，努力在事關學校科學發展的重要問題上形成共識。

（二）組織走訪調研 圍繞“質量立校人才強校

特色名校和諧興校”發展戰略，創新開展“三請教、三問計”（堅持向書本請教、向專家請教、向老教師、老黨員和身邊的模范同志請教，問計于基層、問計于師生、問計于實踐）走訪調研活動。學校領導干部率先垂范，帶頭深入教師、深入學生、深入群眾，就社會普遍關注的上學難、校園安全、校紀校風、教師道德修養、重成績輕素質、青年教師隊伍建設和學生心理健康等問題走訪調研，開門納諫，找準存在問題根源。組織開展我為學校發展獻一策征文活動、黨員教師獻策座談會、學生家長交流會等，積極聽取黨員群眾意見和建議，找準切實可行的解決辦法，形成推動科學發展的強大合力。

第二階段：分析檢查（11月上旬至12月中旬）。以“分析原因、理清思路、明確措施、共謀科學發展”為目標，抓好召開專題民主生活會和組織生活會、撰寫分析檢查報告兩個環節。

（一）領導班子專題民主生活會、梳理匯總突出問題。11月上旬，我校要在組織專人對調研走訪階段征求到的問題、意見和建議進行整理匯總的基礎上，采取召開座談會、設置征求意見箱、開通專線電話、發放征求意見表等形式再次廣泛征求群眾的意見建議，認真梳理、深入查找影響學校科學發展的突出問題。召開領導班子專題會議，進一步對突出問題進行分析研究和歸納篩選，整理出本單位不符合科學發展觀要求、辦學思路、學校管理、辦學質量、辦學機制、工作作風等方面群眾反應強烈的突出問題，形成解決突出問題初步意見，為召開專題民主生活會和撰寫領導班子分析檢查報告打好基礎。

2、召開領導班子專題民主生活會和專題組織生活會。11月中旬，學校黨支部要認真組織召開領導班子民主生活會和黨員組織生活會。會前，班子成員、黨員之間要開展交心談心活動，交換看法、溝通思想，領導班子成員及黨員要認真撰寫個人發言材料。領導班子剖析材料要由支部書記親自主持撰寫，并報指導檢查組領導審核。民主生活會由支部書記親自主持召開，要緊緊圍繞解決突出問題這個核心，著重查找推進學校科學發展的工作方法、思路舉措和制度機制等方面的問題。領導班子成員和黨員個人要著重查找思想觀念、工作能力和工作作風等方面的問題，深刻分析原因，開展嚴肅認真的批評與自我批評，明確努力方向，提出改進措施。專題民主生活會和組織生活會上，要做到“三必談”，即自身存在的突出問題必談，解決問題的措施必談，今后努力的方向必談。會議重在分析問題、總結經驗，明確方向，不糾纏歷史舊賬。會議要適當擴大列席人員范圍，并邀請局指導檢查組派人參加。會后，要將民主生活會情況及時上報局學習實踐活動領導小組辦公室。

（二）形成領導班子分析檢查報告、撰寫領導班子分析檢查報告。11月下旬，學校要緊密聯系工作實際，在充分運用學習調研、征求意見和專題民主生活會成果的基礎上，形成領導班子分析檢查報告。領導班子分析檢查報告要切實找準存在的突出問題，深刻剖析形成問題的主客觀原因，特別是主觀原因。理清科學發展思路、明確主要工作目標和改進措施，同時提出加強領導班子自身建設的具體措施。分析報告形成后，要通過多種方式廣泛征求各方面意見，并根據修改意見建議，召開領導班子擴大會議進行專題研究討論，反復修改完善。學校的領導班子分析檢查報告經局指導檢查組領導審閱后，報局學習實踐活動領導小組辦公室。

2、組織群眾評議。分析檢查報告形成后，認真召開群眾評議大會，對分析檢查報告和召開民主生活會的情況作出說明。學校召開群眾評議大會，全體黨員參加，邀請局指導檢查組領導和社會各界代表參加。參評人員著重從“對科學發展觀的認識深不深、查找的問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行”等方面，對分析檢查報告進行評議，努力使分析檢查報告成為指導本單位科學發展的重要文件。評議結束后，要將修改完善后的分析報告和評議結果通過校務公開欄進行公布，同時報局學習實踐活動領導小組辦公室。

第三階段：整改落實（12月下旬至XX年2月）。以“解決問題、完善制度、促進發展、群眾滿意”為目標，抓好制定整改落實方案和集中解決突出問題兩個環節。

（一）制定整改落實方案

以分析檢查報告為依據，認真研究制定整改落實方案。方案要把影響制約科學發展的突出問題，群眾最關心、最直接、最現實的教育問題和黨性黨風黨紀方面存在的突出問題作為重點，要把領導班子分析檢查報告中提出的整改措施目標化、具體化、責任化，增強針對性，注重操作性。做到“五明確一承諾”，即：明確整改落實項目、整改目標、完成時限、整改措施、責任領導，并以適當方式向干部職工和社會公布，作出公開整改承諾，接受群眾監督。學校的整改落實方案，經局指導檢查組領導審閱后，報局學習實踐活動領導小組辦公室。

（二）集中解決突出問題、解決突出問題。堅持把解決突出問題貫徹活動始終，做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。緊緊圍繞強化學校管理、增強服務意識、轉變工作作風、提高教育教學質量等問題實施集中攻堅。能馬上解決的立即解決，近期能夠解決的限期解決，一時難以解決的，制定解決方案，創造條件逐步解決。通過努力，切實解決一批群眾反應強烈的突出問題，辦成幾件群眾迫切希望的實事好事，讓群眾直接感受到學習實踐活動的效果。做到不走過場，不搞“形象工程”，防止形式主義和短期行為，以實際行動和真實成效取信于民。

2、完善體制機制。把解決問題和完善體制機制結合起來，認真清理現有的規章制度，積極穩妥地推進制度建設，努力解決制度缺失和體制障礙等突出問題。要結合教育教學工作實際，制定和完善保障學校科學發展迫切需要的有關制度和規定，建立健全落實科學發展觀長效機制，切實做好機制體制創新工作。

3、開展群眾滿意度測評。學習實踐活動基本結束時，組織開展群眾滿意度測評。測評的內容主要包括對整改突出問題的滿意度和開展學習實踐活動實際效果的滿意度。根據測評情況，進一步完善整改落實措施，推進整改落實工作。對群眾滿意度不高的，要及時組織“補課”，限期整改。要認真總結學習實踐活動的成果，歸納梳理活動的主要做法、基本經驗、實際成效和意見建議，形成總結報告，用以指導今后的工作。學習實踐活動總結報告經局指導檢查組領導審閱同意后，報局學習實踐活動領導小組辦公室。

五、活動要求

（一）建立健全機構，落實領導責任。為加強對我校學習實踐活動的指導，我校成立由支部書記、校長吳升敏同志任組長，支部組織委員、宣傳委員陳祖榮、陳昌金二同志任成員的學習實踐科學發展觀活動領導小組。主要負責本系統學習實踐活動的組織、協調、指導、檢查等工作。領導小組下設辦公室，由陳祖榮同志分管辦公室工作，周文成同志擔任信息員，負責搜集報送各種信息工作。

（二）搞好檢查指導，注重活動實效。學校學習實踐活動領導小組成員要加強對參學人員的檢查指導，及時發現解決存在的問題，隨時了解活動開展情況，及時提出意見建議，督促解決問題，防止走形式、出偏差。同時，對活動效果實行階段考核評估，結果計入個人績效考核中。

（三）堅持統籌兼顧，推進當前工作。統籌安排好學習實踐活動各個階段和各個環節的工作，處理好完成日常工作與開展學習實踐活動的關系，將學習實踐活動和學校工作有機結合，努力做到兩手抓、兩不誤、兩促進，用學校工作的實際成果來衡量和檢驗學習實踐活動成效。

（四）加強輿論引導，營造良好氛圍。充分利用網絡、板報、櫥窗、標語、校報校刊、印發宣傳材料等形式，大力宣傳科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求，宣傳開展學習實踐活動的重大意義。及時向局學習實踐活動辦公室報送開展學習實踐活動的進展情況、主要成效和活動信息，全面展示學習實踐活動中形成的新思路、新舉措、新經驗，加強正面引導，形成強大的輿論聲勢，推動學習實踐活動的深入開展。

（五）堅持實踐創新，突出活動特色。要在堅持高標準完成規定動作的基礎上，從自身實際出發，遵循邊學習、邊實踐、邊總結的原則，以改革創新的精神，不斷豐富活動形式，創新活動載體，精心設計和組織各具特色的自選動作，深化實踐活動，努力把鮮活的實踐上升為規律性的認識，務求在推動當前工作和促進教育可持續發展方面取得實效，為創建和諧學校作出貢獻。