第一篇：張義小學群眾路線教育實踐活動的調查報告[范文模版]

張義小學群眾路線教育實踐活動的調查報告

一、學校基本情況

張義小學位于永昌鎮張義村五組。現有6個教學班，教師12人，學生77人，服務于張義村8個組，服務半徑4公里。該校建于1958年，占地面積7800平方米。2008年7月，學校被94129部隊確定為幫扶對象，命名為“部隊軍民共建希望小學”。這次調研，我們采取了問卷調查、會議座談與個別交流相結合的方式進行，學校所有領導、在職教師及部分學生家長參與。走訪交流學生家長、村組領導、教師、學生80余人；發放問卷100余份。調研結束后學校支部召開專門研究會，對調研結果進行了梳理歸納和總結。

1、校園調查，查找學校管理及周邊環境方面存在的問題。一是進行校園周邊環境治理，目前校園周邊無網吧、小食品攤點。二是監督查找教師個人是否有亂收費現象。三是幫助學校進行教師與家長、教師與學生等的矛盾糾紛化解和調處。四是查找學校管理工作中存在的突出矛盾和問題。

2、班級調查，查找教輔資料發行、素質教育推行和規范辦學行為的問題。認真查找是否有濫發教輔資料現象。查學生是否在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展，是否有片面追求教學成績的問題。查課程執行、學生作業量、在校時間、教學用書管理等情況，看學校有無加重學生過重課業負擔的問題。

3、課堂調查，查找教育質量和學生幫扶的問題。認真查找教師政治學習、學生德育情況。查教師備、講、輔、改、考評的落實情況，了解教師的教學態度和教學能力水平。查教師幫扶學困生情況、輔導紀錄、談心記錄和家訪等。

4、食堂調查，查找食品安全衛生方面存在的問題。認真查找食堂的設施設備配備，從業人員是否有健康證，食品出入操作是否規范等問題。查找營養改善計劃的執行情況，了解學生的滿意率。

5、學生群體調查，認真查找學校的德育成效、學生的心理健康狀況和遵紀守規方面存在的問題。認真查找班主任工作管理情況，是否建立德育陣地，德育工作是否經常開展。查學生在學習、生活、人際交往、自我意識等方面遇到的心理問題，幫助他們掌握調控自我、發展自我的能力。查學生是否遵守《中學生守則》，是否有良好的行為習慣。

6、村領導、學生家庭調查，查找學生家庭對教育工作的滿意度和留守兒童學習生活方面存在的問題。我們采取集中家訪和個別家訪相結合，認真查找家長對學校師生關系、教師工作狀況、師德教育方面的滿意度。查留守兒童是否有人監護，在學習生活上是否有困難，對學習是否有興趣等情況。

7、教師群體調查，查找教師上崗到位、工作心態及工作方法等方面存在的問題，同時查找教師身心健康、特困教師幫扶和師德師風等方面的問題。查找教師管理機制是否完善，是否讓教師滿意，以保證教師安心于教學工作。

二、我校在調研中發現的問題及整改措施。

（一）存在的問題

1.“四風”方面存在的問題

[1]、干部隊伍、黨員隊伍模范作用發揮不夠。

從黨員隊伍整體來講，先鋒模范作用發揮不夠，主要表現在對上級課改的要求，缺乏科學的執行力，缺乏時不我待的使命感和危機感，不善于科學的理論、先進的教學手段來武裝頭腦指導工作，課改不主動、不積極，被動應付。在教學上備、教兩套；在模式運用上套用別人的東西，沒有個人的特色，高效課堂未能真正建立，在教師隊伍中起不到應有的模范作用。從學習方面來講，注重業務學習，輕視政治學習。平時學校雖然也經常組織教師進行政治學習，但思想上并未對政治學習引起高度重視，學習目的不夠明確，學習缺乏思考，只停留在字面上的理解，沒有領會其思想精髓，使學習變得形式化、教條化。沒有真正讓科學的政治理論和教學理論指導教學實踐和日常工作。從教師隊伍管理上，只注重自己的苦干實干，而不注意發揮集體的智慧和能力。

[2]、與時俱進的創新能力不強

在當今日趨激烈的競爭社會，知識、觀念的更新日新月異。兄弟學校的快速崛起，也給我們學校的發展帶來了壓力和動力。在調研中發現，大家知道肩上的重任，明白心中的壓力，但在實際工作中卻缺乏主動性和創造性，缺少學習新知識、新理念的動力，立足實際多，勇于創新少，敢想敢干的創新精神不足。

[3]、工作的主觀能動性較差

由于工作崗位的原因，有時工作中確實有畏難情緒。表現在對待工作不夠積極主動，只滿足于如何完成領導布置的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋處理，常常等待領導的指示，說一步走一步。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有可拖就拖、推諉扯皮的心態，對問題采取逃避的方法，認為“車到山前必有路，船到橋頭自然直”，不是主動尋找對策，而是等待辦法出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的工作學習態度。一方面，自認為自己有多年實際工作經驗，又有一定文字功底，對付現有的工作應該游刃有余，不愿更深入地去鉆研；另一方面，工作主觀能動性不強，有得過且過和依賴思想，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干，害怕自己先做做不好，反而招來非議。這些都是缺少工作主觀能動性的具體表現，有待于在以后的工作中認真改正。

[4]、協作溝通能力不足

作為主要負責人，對外必須與上級黨委、政府，各職能部門，村委會加強溝通。但是自己對協作、溝通方面的工作有一定思想障礙，不愿求人，拉不下臉面，所以只有克服自身的不足，加強學習，盡快適應新的工作環境，轉變工作作風，團結同志，同心協力，謀事實、創業實、做人實，認真踏實做好本職工作，為學校的健康發展盡心盡力。

2、學校管理方面存在的問題主要是，教師調動頻繁，影響學生成績，家長意見大。

師德師風建設方面存在的主要問題是，教師疏于對學生身心健康的關注，學生的座位調整無規則。

教學質量方面存在的問題是，教學質量不高，教師對學生的家庭作業檢查不嚴，學生書寫不認真，對學生獨立思考問題的培養不夠。辦學條件方面存在的問題是，家長要求改善冬季學生取暖條件。校園文化和環境建設方面家長的要求是，進一步改善校園環境，為師生創設優美的學習生活環境。

安全教育方面家長的要求是，教育要經常化，確保學生安全。其他需要反映的情況是，家長強烈要求創辦幼兒園，解決幼兒就近入園問題。

（二）、整改的主要措施：

1、加強科學發展觀理論的學習，發揮黨員先鋒模范作用

高舉鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀偉大旗幟，結合開展的黨的群眾路線教育實踐活動，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀、利益觀，在平凡的崗位上，踏踏實實、本本分分為學校、為教師做實實在在的事情。時刻關注全體教師生活，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐“三個代表”重要思想，用自己的模范行為去影響身邊的人和事，真正發揮共產黨員的先鋒模范作用。

2、增強科學創新意識，提高綜合業務素質

創新是社會發展的象征，是個人進步的動力，是知識積累和素養提高的具體表現。針對這方面的不足，今后要刻苦學習科學文化知識和相關專業知識，逐漸使自己成為工作中的內行和專家。只有狠下決心，提高對學習知識重要性和迫切性的認識，才有可能做到思想上創新；虛心好學，干一行愛一行，創造性地開展工作，才有可能做到行動上創新。遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，培養想象力和創造力，才有可能堅持科學發展觀，持續正確地創新。

3、發揮主觀能動性，增強協作溝通能力

作為一名領導干部，無論在什么崗位上都要胸懷全局，自強不息，愛崗敬業，積極主動、盡心盡責地做好本職工作，這是黨員先進性的要求，也是本次活動反對“四風”的要求，更是做人做事的基礎。針對這自己思想上存在的問題，在以后的工作中，繼續倡導奉獻在前，名利在后的思想，求真務實，開拓創新，克服消極情緒，理性思考問題，兢兢業業地做好各項工作。要加強團結協作，真誠主動地向同志們學習，用心去交朋友，全面提高自己的協作溝通能力和綜合思想素質，積極協調各方面的關系穩定教師隊伍，努力創辦幼兒園。

4、接地氣，聚合力，為教師、家長辦實事

要繼續積極投入到群眾路線教育實踐活動中去，不斷提高自己的科學理論水平，用科學發展的理念思考問題，要盡快適應當前工作需要，轉變觀念，履行職責。要加強黨組織建設，加快入黨積極份子的培養、教育、考察、發展工作，真正把優秀教師吸收到黨內。激發教師的工作熱情，積極創建高效課堂，培養學生獨立思考問題的能力，進一步提高教育教學質量，積極開展“三有效”活動，徹底去掉學生書寫不認真的習慣。認真組織開展師德師風建設教育活動，關愛學生身心健康。要堅持切實開展貼近生活、貼近工作、貼近社會的各種活動，從“我是誰，為了誰，依靠誰”大討論活動中受啟迪、受啟發。牢固樹立為教師服務、為教學服務、為學生服務的思想，多為教師、家長辦實事辦好事，把師生的思想統一到學校的各項重大決策上來，齊心協力、團結奮進，為創建規范化學校的目標，作出自己應有的貢獻。

三、領導層面存在的“四風”問題及整改措施

（一）“四風”方面需解決的問題。

1、做決策，定方案，要做好深入充分的調研工作。

領導干部應加強理論學習性的針對性，大力解放思想，增強創新意識。

2、要增強群眾觀念，走好群眾路線。多深入基層了解民情聽取民意，暢通群眾訴求渠道，著力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，多為群眾辦實事好事。

3、充分發揮黨組織作用，改變工作方法，消除干群隔閡，密切干群關系。

（三）對教育實踐活動應注意的問題的建議。

1、可以借鑒以往黨內教育活動開展批評和自我批評、著力解決突出問題為群眾辦好事實事的成功經驗，牢固樹立宗旨意識、密切干群關系。

2、弘揚求真務實的作風，及時解決群眾反映強烈的問題，防止搞形式主義、流于形式走過場，更防止活動出現偏差影響團結的現象發生。

三、我校在教育實踐活動中的打算

1、在教育局、鎮黨委、學區的領導下，扎實開展以為民務實清廉為主要內容的群眾路線教育實踐活動，認真學習黨章和黨的十八大精神，學xxx省、市領導關于教育實踐活動的指示，學xxx省、市、區關于轉變工作作風的規定和要求。切實解放思想、實事求是，切實轉變工作作風。

2、密切聯系群眾，納諫于民，努力解決群眾反映強烈的熱點難點問題，多為群眾辦好事實事。

3、在今后教育實踐活動中認真對照，查找不足，即查即改、立改立行，務求活動取得實效。

第二篇：淺談群眾路線教育實踐活動

淺談黨的群眾路線教育實踐活動

在全黨深入開展以為民務實、清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大做出的重大決定，是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。

群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。回溯我們黨90多年光輝歷程，群眾路線是一條精神主線，貫穿始終。中國共產黨在長期的奮斗中,與人民結下了血肉聯系、魚水之情。早在第一次國內革命戰爭期間，黨就形成了以“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變成群眾的自覺行動”為核心內容的群眾路線觀點。在抗日戰爭期間，以毛澤東為核心的黨中央對紅軍時期形成的經驗進行理論上的概括和升華，形成了黨的群眾路線理論，提出“全心全意為人民服務”的黨的根本宗旨，概括了“理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評”的三大作風。改革開放以后，我們黨先后開展了整黨、“三講”教育、保持共產黨員先進性、深入學習實踐科學發展觀活動等主題教育，進一步保持了黨的先進性和純潔性，從思想上、組織上、作風上進一步夯實了黨的執政基礎，為改革開放和社會主義現代化建設順利推進提供了重要保障。

十八大召開以后，黨中央把群眾路線問題提到了前所未有的高度，密集出臺了一系列措施，并部署了相關的教育實踐活動。去年12月4日，中共中央政治局會議審議通過了中央政治局關于密切聯系群眾的八項規定，新一屆中央領導集體身體力行，率先垂范，得到了全黨和全國人民的熱烈響應。今年4月19日，中共中央政治局召開會議，決定從今年下半年開始，用一年左右時間，在全黨自 上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。5月9日，中央下發了《關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》。6月18日至19日，中央召開了黨的群眾路線教育實踐活動工作會議，總書記在會上指出，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。6月22日至25日，中央政治局召開專門會議，總書記在會上就加強中央政治局自身建設、提高中央政治局工作水平提出“不斷提高思想政治水平、善于觀大勢謀大事、全面貫徹執行民主集中制、發揮模范帶頭作用、保持同人民群眾的血肉聯系”五點要求。

當前，各級黨組織和黨員干部貫徹落實黨的群眾路線總體是好的，在聯系服務人民群眾方面做了大量富有成效的工作，但也存在著不符合為民務實清廉要求的問題，黨內脫離群眾的現象還大量存在。有的黨員干部不愿做群眾工作，群眾觀念淡薄，對群眾感情不深；有的黨員干部不會做群眾工作，不懂群眾心理，不了解群眾愿望，工作方法簡單生硬；有的黨員干部不敢做群眾工作，遇到群體性事件往往驚慌失措，甚至處置失當、激化矛盾。特別是有的領導機關、領導班子和一些領導干部形式主義、官僚主義、享樂主義突出，奢靡之風嚴重。這些問題，嚴重損害黨在人民群眾中的形象，嚴重損害黨群干群關系，必須認真加以解決。解決這些問題就要在群眾路線教育實踐活動中貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。照鏡子，就是要以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改進作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠，就是要按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從現在改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國 法緊一緊，保持共產黨人良好形象。洗洗澡，就是要以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持共產黨人政治本色。治治病，就是要堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。

只有切實糾正黨員干部在貫徹群眾路線中的不良作風，使黨員、干部思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，才能真正調動廣大人民群眾的主動性積極性，真正發揮人民群眾的首創精神，最大限度地集中全社會、全民族的智慧和力量，動員和組織廣大人民投身到實現中華民族偉大復興的中國夢的建設中來。

在群眾路線教育實踐過程中，黨員干部要深入基層，體察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，誠心誠意為群眾謀利益。各級干部要傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，把群眾的安危冷暖時刻放在心上，維護人民群眾的經濟、政治、文化等各項權益，努力為群眾辦實事。要通過開展群眾路線教育實踐活動提高領導干部科學決策、民主決策、依法決策的能力。正確對待新時期產生的人民內部矛盾，針對不同的利益群體和利益訴求，建立健全社會利益的溝通渠道和協調機制、正確處理人民內部矛盾的工作機制、以利益調節為核心的社會整合機制，提高解決問題、化解矛盾的能力。要通過宣傳黨的理論和路線方針政策，宣傳科學發展的主題和加快轉變經濟發展方式的主線，進一步提高領導干部宣傳群眾、組織群眾的能力，從而能夠激勵廣大群眾投身改革建設實踐，為實現全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

秦

樊

二〇一三年十月二十五

第三篇：群眾路線教育實踐活動

群眾路線教育實踐活動《四風之害》觀后心得體會

王 全 智

在全黨開展以“為民務實清廉”為主題的黨的群眾路線教育實踐活動，對新時期加強和改進黨的建設具有十分重要的意義。開展群眾路線教育實踐活動，要教育廣大黨員、尤其是領導干部在思想認識上體現“愛民”，在工作作風上體現“親民”，在工作重心上體現“為民”，使廣大黨員干部牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識、切實改進工作作風，為群眾辦 好事、實事，同時通過建立完善相關制度，確保教育活動取得實實在在的效果。

一、牢固樹立宗旨意識，思想認識上體現“愛民”。

人民群眾是我們力量的源泉。”自建黨以來，無論在革命戰爭年代，還是在和平建設時期，我們黨之所以堅強有力，之所以不可戰勝，關鍵之一就在于堅持了群眾路線，同人民群眾結成了密不可分的魚水 之情。水能“載舟”，也能“覆舟”。離開群眾生氣勃勃的創造性活動，忽視對群眾實踐經驗的虛心學習和科學總結，離開人民群眾的支持和擁護，任何切實的改革方案也不可能產生，任何美好的 理想也難以實現。

十八大指出，在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會、在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，其宗旨是為人民群眾，當然目標的實現更要依靠人民群眾。總書記提出“人民對美好生活的向往,就是我們的奮斗目標。”

當前，我們已經步入全面建 設小康社會的關鍵時期，必須把全心全意為人民服務的宗旨意識，內化于心、外化于行，堅持用平等的眼光看待群眾，對待群眾一視同仁;堅持用平等的身份接待群眾，不在群眾面前打官腔、擺官架子、說官話;堅持用平等的心態聯系群眾，不高高在上，不以權壓人，讓群眾敢說話，說心里話，道煩心事，講真想法，提好建議。

二、深入群眾中間調查研究，工作作風上體現“親民”。

深入基層調查研究，切實轉變工作作風，要教育和引導廣大黨員干部在工作中常和群眾打交道，學會用調查研究的方法做工作，多傾聽群眾的呼聲，常謀群眾之事。

毛澤東同志曾經說過，“沒有調查就沒有發言權”。重視調查研究，是我們黨在革命、建設、改革各個歷史時期做好領導工作的重要傳家寶。只有切實轉變工作作風，加強調查研究，才能真正做到一切從實際出發，了解到最真實的基層情況，真正保持黨同人民群眾的密切聯系，才能從根本上保證政策和決策的正確制定與貫徹執行，減少和避免工作失誤。

領導干部調查研究要到位，必須多層次、多方位、多渠道地調查了解情況。既要調查機關，又要調查基層;既要調查干部，又要調查群眾;既要剖析典型，又要了解全局;既要到先進地方總結經驗，又要到困難較多、情況復雜的地方去研究問題。尤其要把基層、群眾和困難的地方做為調研重點，花更多時間去了解和研究。

領導干部調查研究要用心，要帶著感情、帶著責任、帶著問題，身心俱下，問政于民、問需于民、問計于民，要掌握主動權，既完成好“規定動作”，更要有“自選動作”，專門看看“沒有準備的地方”。多搞一些“不打招呼”、“不作安排”的隨機式調研，既是一種可貴的作風，也是一種明智的方法，是擺脫“被調研”的有效途徑。

三、著力解決群眾實際問題，工作重心上體現“為民”。

幫助群眾解決實際問題，解決好人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題是構建社會主義和諧社會的根本保障。隨著經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，群眾工作的對象、內容、環境發生深刻變化，面臨不少新情況、新問題、新挑戰，存在著一些不適應的地方。

要通過教育實踐活動，進一步引導廣大黨員干部秉持人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨為公執政為民的執政觀，真正做到了解民之所思，解決民之所盼，獲得最廣泛最牢固的群眾基礎和力量源泉。

做好新形勢下的群眾工作，必須從提高我們領導干部解決問題的能力入手，加強教育培訓和實踐鍛煉，經常走村入戶調查，深入到田間和炕頭去，把那些和群眾生產、生活息息相關的突出問題找出來，逐一梳理排查，認真分析原因，對癥下藥，出實招、盡全力，切切實實地幫助群眾解決困難。事實證明，與群眾接觸多了，官僚主義就會減少;與實際接觸多了，主觀主義就會減少;與民情接觸多了，形式主義 就會減少。

發展中出現的問題歸根到底要靠加快發展來解決，經濟發展了，解決事關群眾切身利益突出問題的能力也就增強了。同時，要更加注重矛盾化解，把關心群眾疾苦與多為群眾辦事相結合，既要“錦上添花”，又要“雪中送炭”。

加強組織領導，通過制度建立干部服務群眾的長效機制。一是開展教育實踐主題活動過程中，加強組織領導和分類指導，建立一套行之有效的工作制度，確保活動取得實效。二是要加強組織領導，建立干部聯系群眾責任制，強化“一把手”的責任意識，建立黨員領導干部聯系點、督促檢查、群眾監督評議等制度，使活動在制度的約束下取得實效。三是要建立健全聯系群眾的制度，形成干部服務群眾的長效機制。制度帶有根本性、全局性、穩定性、長期性，必須始終把制度建設貫穿教育實踐活動之中。

要進一步加大服務型政府建設、加大信息公開力度、推進電子政務和網上服務、開展一站式服務、提高行政審批效率、實行優質服務承諾、社區黨員服務站先鋒崗、辦好實事等，不斷健全完善服務。要大力加強黨風廉政建設，大力推進領導干部廉潔自律預警機制，積極探索建立行政權力規范運行預警機制，加強對黨員干部的教育、管理和監督，強化對權力的監督制約，有效預防腐敗現象的發生。

第四篇：群眾路線教育實踐活動 --參考材料

黨的群眾路線教育實踐活動調研座談匯報材料

六個先行扎實做好群眾路線教育實踐活動前期準備工作

7月31日，市委黨的群眾路線教育實踐活動第11督導組一行4人到我局調研座談，聽取我局關于群眾路線教育實踐活動前期準備工作的匯報，并就活動開展方式和工作步驟進行交流討論。局黨組書記、局長xx，局黨組成員、紀檢組長xx、局黨組成員、副局長xx、局黨組成員、副局長阮燕山參加會議。

今年以來，市經發根據中央、省市委部署要求，主動謀劃、迅速行動，引導全局黨員干部樹立“為民”思想理念、弘揚“務實”工作作風、嚴守“清廉”紀律要求，在聯系群眾中轉變作風，在服務企業中破解難題，落實“美麗廈門共同締造”，切實做好黨的群眾路線教育實踐活動前期準備工作。

一是學習教育先行，筑牢思想基礎。把學習作為深入開展群眾路線教育實踐活動的載體，通過中心組學習、轉型升級大講堂，在線學習、黨章知識競賽等多種形式，抓好總書記等中央領導同志及省市委領導系列講話精神的學習，目前已圍繞“十八大精神解讀”“樹立群眾觀點，踐行群眾路線”等專題開展講座7場次，共2000多人次參學。

二是機構制度先行，筑牢組織基礎。成立了由局黨組書記、局長柯志敏任組長，其他局領導任副組長，相關處室組成的黨的群眾路線教育實踐活動領導小組。同時結合“四下基層”活動，制定了實施方案，完善了局領導掛鉤聯系企業制度，為更好地開展群眾路線教育活動打下堅實基礎。

三是干部作風先行，筑牢行動基礎。以反對“四風”為重點，在全機關開展多下基層照鏡子知言行、多自省正衣冠明得失、多剖析洗洗澡去灰塵、多舉措治治病保實效“四個多”活動，切實把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求貫徹始終。

四是調研摸查先行，筑牢活動基礎。圍繞市委市政府中心工作，結合我市工業發展情況，研究確定16個課題，由局領導帶隊深入各區經貿局、重點工業企業、行業龍頭企業和新增長點項目、技改項目等現場開展調研，提出切實可行的促進我市產業發展的政策措施，以課題調研的新成效凝聚起干事創業的強大力量，為開展好教育實踐活動做好前期必要準備工作。

五是落實規定先行，筑牢群眾基礎。嚴格落實中央《八項規定》、省委《實施意見》和廈門《執行細則》，改進調查研究、改進新聞報道、精簡會議活動、精簡文件簡報、規范出訪活動、改進公務接待、厲行勤儉節約。加大對直屬事業單位的監督力度，未發現違規行為

六是服務大局先行，筑牢發展基礎。堅持把開展群眾路線活動與服務全市工作大局緊密結合起來，與推進經發局六個專項工作，引導產業集聚，促進企業穩產增產緊密結合起來，從業務工作的薄弱環節切入群眾路線教育活動，把全體黨員干部的勁頭凝聚到“干”字上，力爭在務實干事中能凝聚群眾、服務企業，確保群眾路線教育實踐活動開展的有效性。

第五篇：群眾路線教育實踐活動

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務集中在作風建設上，要集中解決形式主義，官僚主義、享樂主義和奢靡之風。“四風”問題危害極大,是嚴重損害黨的肌體的“毒瘤”，中央把解決“四風”問題作為教育實踐活動的重點，抓住要害，找準了穴位。整改落實階段是取得整個教育實踐活動成果的關鍵階段，做好這一階段工作，對于推動黨的群眾路線教育活動，確保活動取得實效具有重要的現實意義。網站支部在搞好學習教育的基礎上，積極開展了“死對照四檢查”活動，通過群眾提，自己找、上級點和互相幫等形式，認真找準和查擺自己在“四風”方面存在的問題，深刻進行黨性分析和自我解刨。對查找出來的問題，扎扎實實搞好集中整改，確保教育實踐活動圓滿完成。

支部在查擺的過程中，查找出的問題主要表現為：

一是學習不夠深入，學習熱情不高，包括對政治理論和業務知識的學習不夠，學習主動性不高，淺嘗輒止，學習上還存在應付思想。特別是工作忙的時候，終日埋頭紛繁復雜的事務堆里，對于黨的新政策學習不夠理解不深，致使理論根基不實，不能很好的用科學的理論武裝自己，學習只限于分內的科目，沒有從教育學習的廣度和深度上下工夫。并且理論學習聯系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節。不能很好的運用和指導工作實踐。

二是個別同志獨立工作能力有待進一步提高。工作水平有限，不能很好的承擔分內工作，辦事效率低下，創新意識不夠，進取心不強，安于現狀。往往是領導安排什么就做什么發，臨時性的工作和活動較多，全盤謀劃工作能力和獨立工作能力還比較欠缺。

三是有的同志工作不夠嚴謹、規范，工作責任心和執行力需要進一步加強。個別同志在工作上存在安逸、滿足現狀、得過且過，混日子的思想，缺乏責任心和進取心，敬業精神差，工作敷衍了事、消極應對，辦事推諉拖拉，缺乏與時俱進和開拓創新精神，在工作中大事做不來，小事不愿做等，對各類規章制度執行有時不到位。

四十個別同志工作紀律有時堅持不夠。存在懶散和自由主義現象，自我要求不嚴，上班時間有時堅持不好。工作狀態上精神懈怠、因循守舊、不思進取等。

針對查擺出來的問題，支部制定了以下整改措施：

一、召開專題組織生活會。通過召開高質量的支部專題組織生活會，認真開展批評與自我批評，深入剖析、發現問題。在專題組織生活會上，每一位黨員都能嚴格對照黨章和中央八項規定及省里有關文件精神，結合履行職責，扎實開展“四對照四擺查”活動，提出自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀律、思想作風、工作作風等方面存在的問題，從人生觀、世界觀、價值觀上自我剖析。支部書記帶頭剖析，率先進行批評與自我批評，給廣大黨員帶了好頭，其他黨員也能敞開心扉，坦誠剖析自己，勇于批評他人，大家本著“有則改之，無則加勉”的態度，虛心聽取，使專題組織生活會始終在嚴肅、認真、和諧的氣氛中進行。通過此次專題組織生活會的召開，查找了自身存在的問題，提出了今后的整改方向，使廣大黨員干部受益匪淺，進一步提

高全體黨員干部的思想認識。

二、制定落實整改措施。在查擺出主要問題的基礎上，認真總結學習前幾個階段取得的主要經驗，征求各方面的意見和建議進行認真分析研究，制定整改措施，明確整改重點，落實整改責任，認真進行整改。針對黨員個人和支部的相關問題，自上而下制定整改措施。黨員領導干部的整改，要為其他普通黨員干部做表率。著重從樹立群眾觀念和宗旨意識方面，從解決群眾困難問題，為民辦實事方面，從嚴格執行廉潔自律各項規定、保持黨員干部清正廉潔等方面進行整改。要求將落實整改承諾事項通過多種途徑向社會進行公示，聽取群眾意見，接受群眾監督、社會監督和輿論監督。

三、切實解決突出問題。分析查擺出來的問題，要嚴格按照整改措施逐一整改解決。通過加強理論和業務知識學習，轉變工作作風，提高服務質量和水平；積極更新觀念，創新整治思路、整治手段和監管機制；密切聯系群眾，帶頭服務群眾；堅持以公開促公正，以透明促廉潔，不斷提高嚴格公正廉潔執法水平；嚴格遵守廉潔自律各項規定，自覺規范從行政行為等方面，切實解決群眾關注和查找出來的各項問題。

四、建立長效機制。圍繞以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育，著眼長遠，建章立制，有針對性地完善制度，積極穩妥地推進機制創新，形成聯系群眾服務群眾的長效機制。把落實整改措施和建章立制結合起來，鞏固還教育實踐活動的成果，按照“為民務實清廉”的總體要求，圍繞“提升黨性修養、加強基礎組織、服務人民

群眾、促進各項工作”的總體目標，切實解決廣大黨員在思想、作風、組織、制度和廉政等方面存在的突出問題。