第一篇：建設法規平時作業答案

建設法規平時作業一

一、單項選擇題（每題2分，共20分，錯選、多選、漏選均不給分。）1．下列（D）不是建設法律關系的客體：

A．物 B．行為 C．智力成果 D．特定人身 2．建設法律事件發生的原因中不包括（D）

A．地震 B．水災 C．戰爭 D．簽訂建筑合同 3．下列說法錯誤的是：（C）A．城市規劃實行分級審批。

B．直轄市的城市總體規劃，由直轄市人民政府報國務院審批。

C．城市人口在500萬以上的城市及國務院指定的其他城市的總體規劃，由省、自治區人 民政府審查同意后，報國務院審批。

D．省和自治區人民政府所在地城市由省、自治區人民政府審查同意后，報國務院審批。4．建設單位或者個人在取得建設用地規劃許可證后，方可向縣級以上地方人民政府（A）申請用地，經縣級以上人民政府審查批準后，由土地管理部門劃撥土地。

A．土地管理部門

B．規劃行政部門 C．辦公室 D．建設部門 5．中華人民共和國實行土地的社會主義公有制，即（C）

A．全民所有制

B．勞動群眾集體所有制

C．全民所有制和勞動群眾集體所有制

D．國務院代表國家所有制 6．建設占用土地，涉及農用地轉為建設用地的，（B）手續。A．可以辦理農用地轉用審批

B．應當辦理農用地轉用審批 C．不用辦理農用地轉用審批

D．應當辦理征用審批

7．征收耕地的土地補償費，為該耕地被征收前三年平均年產值的（D）。

A．1至3倍

B．3至5倍

C．6至8倍

D．6至10倍

8．建設工程開工前，由（D）向建設行政主管部門領取施工許可證后，方可開工。

A．設計單位 B．監理單位 C．施工單位 D．建設單位

9．按照規定，建設單位應當在領取施工許可證的（A）內開工。

A．3個月 B．2個月 C．1個月 D．4個月

10．作為建筑生產中最基本的安全管理制度，（B）制度是所有安全規章制度的核心。A． 安全生產教育培訓 B．安全生產責任 C．傷亡事故處理報告 D．安全生產檢查

11．施工總承包單位與分包單位依法簽訂了“幕墻工程分包協議”，在建設單位組織竣工驗收時發 現幕墻工程質量不合格。下列表述正確的是（D）。

A． 分包單位就全部工程對建設單位承擔法律責任

B．分包單位可以不承擔法律責任

C．總包單應就分包工程對建設單位承擔全部法律責任

D． 總包單位和分包單位就分包工程對建設單位承擔連帶責任。12．從事建筑活動的經濟組織應當具備的條件是符合國家規定的（A）

A． 注冊資本、專業技術人員和技術裝備 B．流動資金、專業技術人員和突出業績 C． 注冊資本、專業管理人員并依法設立 D．流動資金、專業管理人員和資格證書 13．下列各項，符合《建筑法》建設工程監理規定的是（B）。A．工程監理單位代理建設單位利益執行監理任務

B．工程監理人員發現工程施工不符合工程建設強制性標準的，有權要求施工單位整改

C．工程監理人員發現工程設計不符合工程建設強制性標準的，有權要求設計單位整改

D．工程監理單位可以轉讓工程監理業務

14．建設工程實施監理前，（D）應當將委托的工程監理單位、監理權限等事項，書面通知被 監理的建筑施工企業。

A．建設行政主管部門 B．行業協會 C．監理單位 D．建設單位 15．《招標投標法》規定的招標方式是（D）。

A．公開招標．邀請招標和議標 B．公開招標和議標

C．邀請招標和議標 D．公開招標和邀請招標 16．投標人應當具備（C）的能力。

A．編制標底 B．組織評標 C．承擔招標項目 D．融資

17．同一專業的單位組成聯合體投標，按照（B）單位確定資質等級。

A． 資質等級較高的 B．資質等級較低的 C．聯合體主辦者的 D．承擔主要任務的

18． 開標應當在招標文件確定的提交投標文件截止時間的（C）進行。

A．當天公開 B．當天不公開 C．同—時間公開 D．同一時間不公開

19． 《招標投標法》規定，投標人以向招標人行賄的手段謀取中標的，其法律責任是（D）。A．情節嚴重的取消其5年以上參加投標的資格并予以公告

B．處中標項目金額5％以上10％以下的罰款

C．對單位直接負責人處單位罰款金額1％以上5％以下的罰款

D．情節嚴重的，可由工商行政管理機關吊銷營業執照

20．環境保護設施建設“三同時”制度是指建設項目的環境保護設施，必須與主體工程（B）。

A． 同時設計，同時施工，同時竣工驗收 B．同時設計，同時施工，同時投入使用 C．同時論證，同時評價，同時投資 D．同時投資，同時施工，同時評價 21．建設工程質量，（B）實行政府監督管理。

A．可以 B．必須 C．不必要 D．不需要

22．涉及保障人體健康．人身財產安全的標準應當是（C）。

A．國家標準 B．行業標準 C．強制性標準 D．推薦性標準

23．環境保護設施驗收，應當與主體工程竣工驗收（B）進行。

A．分別 B．同時 C．交叉 D．順序

24．《建設工程勘察設計管理條例》規定，（C）未經縣級以上建設行政主管部門或者交通．水利等 有關部門審查批準的，不得使用。

A． 勘察文件 B． 設計方案 C． 施工圖設計文件 D．施工組織設計文件 25． 施工合同履行過程中，因（A）造成承包人的損害，可以免予追究發包人的違約責任。

A．不可抗力 B．發包人委托設計的圖紙錯誤

C．工程未通過環境影響評價而被迫停工D．發包人采購的設備未能按時到貨導致停工 26．《合同法》規定，先履行一方行使抗辯權的做法是（A）。

A． 有權中止合同的履行 B．有權終止合同的履行 C．無權中止履行合同 D．有權變更合同的履行

27．依據《合同法》的違約責任承擔原則，發包人可以不賠償承包人損失的情況是（C）。

A． 建設資金未能按計劃到位的施工暫停 B．發包人改變項目建設方案的工程停建 C． 傳染病流行導致施工暫停 D．征地拆遷工作不順利導致施工現場移交延誤 28．《合同法》規定，因債務人怠于行使到期債權，對債權人造成損害的，債權人（A）。

A．可以向人民法院請求以自己的名義代位行使債務人的債權

B． 可以向人民法院請求以債務人的名義行使債務人的債權 C． 可以向仲裁機構以債務人的名義行使債務人的債權

D．行使代位權的必要費用，由債權人負擔

29．甲承包人施工過程中，由于自身管理原因，未經監理工程師同意改變了己被批準的施工組織設計，導致同時在現場施工的乙承包人受到損失。按照《合同法》的違約責任原則，乙承包人的損失應（D）。

A．視為發包人的主觀過錯，要求發包人賠償 B． 視為發包人的合同責任，要求發包人賠償

C．視為監理工程師協調不力，要求監理人賠償 D． 直接要求甲承包人賠償

30．《合同法》規定，違約責任除另有規定外，實行（B）原則。

A． 過錯責任 B．嚴格責任 C．損害賠償 D．公平合理

31．一方當事人的違約行為導致工程受到5萬元的損失時，對方及時地采取了減損措施，支出的費用 為1萬元，但仍未能終止損害，工程實際損害費用為7萬元。依據《合同法》的違約責任規定，違約 方應承擔的賠償額為（D）萬元。

A． 5 B． 6 C． 7 D． 8 32．擔保方式中，必須由第三人為一方當事人提供擔保的是（A）。

A．保證 B．抵押 C．留置 D．定金

33．大中型建設工程項目立項批準后，建設單位應按（B）順序辦理相應手續。

A．工程發包——報建登記——簽訂施工承包合同——申領施工許可證 B．報建登記——申領施工許可證——工程發包——簽訂施工承包合同

C．申領施工許可證——工程發包——簽訂施工承包合同——報建登記 D．報建登記——工程發包——簽訂施工承包合同——申領施工許可證

34．招標投標活動應當遵循的原則是（C）。

A． 公開、公平、公正和最低價中標 B． 自愿、公平、公正和等價有償

C．公開、公平、公正和誠實信用 D．自愿．公平．等價有償和誠實信用

35．招標代理機構應當在招標人委托的范圍內辦理招標事宜，并遵守《招標投標法》關于（A）的規定。

A．招標人 B．投標人 C．評標人 D．招標人和投標人

36．某投標人在提交投標文件時，挾帶了一封修改投標報價的函件，但開標時該函件沒有當眾拆封宣讀，只宣讀了修改前的報價單上填報的投標價格，該投標人當時沒有異議。這份修改投標報價的函件應視為（C）。

A．有效 B．無效 C． 經澄清說明后有效 D． 在招標人同意接受的情況下有效

37．安全生產“三同時”制度是指建設項目的安全設施，必須與主體工程（B）。A．同時設計，同時施工，同時竣工驗收 B．同時設計，同時施工，同時投入使用

C．同時論證，同時評價，同時投資 D．同時投資，同時施工，同時評價

38．安全生產監督檢查人員的職權之一是（B）。

A．財務報表審查權 B．責令緊急避險權 C．現場調解裁決權 D．設備物資檢驗權

39．建筑施工單位生產經營規模較小的，可以不建立應急救援組織，但應當指定（B）的應急救援人員。

A．專職 B．兼職 C．專職和兼職相結合 D．消防單位

40．下列建設用地的土地使用權，不可以由縣級以上人民政府依法批準劃撥（B）

A．國家機關用地和軍事用地

B．旅游用地

C．國家重點扶持的能源、交通、水利等項目用地

D．城市基礎設施用地和公益事業用地 建設法規平時作業二

1．建設法律關系的構成要素是指（ACD）。

A． 主體

B． 形式

C．客體

D． 內容

E．目標

2．我國建設法規體系的構成包括（ABCDE）：

A．建設法律

B．建設行政法規

C．建設部門規章

D． 地方建設法規

E．技術法規

3．城市總體規劃的強制性內容包括（ABCDE）：

A．城市規劃區范圍

B．市域內應當控制開發的地域 C．城市建設用地、防災工程

D．城市歷史文化遺產保護 E．城市基礎設施和公共服務設施、生態環境保護與建設目標 4．新建（ABCD）等應當避開市區。

A．鐵路編組站

B．鐵路貨運干線

C．過境公路

D．機場和重要軍事設施 5．根據我國法律規定，土地使用權的設立包括以下幾種方式：（ABC）

A．行政劃撥設立

B．土地使用權出讓設立

C．以批準農業開發土地的方式設立

D．以無主占有的方式設立 6．征收下列土地的，由國務院批準：（ABD）

A．基本農田

B．基本農田以外的耕地超過35公頃的 C．重要軍事設施用地

D．其他土地超過七十公頃的

7．有下列情形之一的，農村集體經濟組織報經原批準用地的人民政府批準，可以收回土地使用權：（ABCD）

A．為鄉（鎮）村公共設施和公益事業建設，需要使用土地的B．不按照批準的用途使用土地的C．因撤銷因而停止使用土地的D．因遷移而停止使用土地的

8．《建筑法》規定，在城市規劃區內的建筑工程，建設單位申領建筑工程施工 許可證的條件是，己經（ABCE）。

A．取得建設工程規劃許可證

B．確定建筑施工企業

C． 已簽訂委托監理合同

D． 辦理工程質量．安全監督手續 E．審查通過施工圖設計文件

9．從事建筑活動的建筑施工企業、勘察單位、設計單位和工程監理單位，應當具備下列條件：（ABCDE）A．有符合國家規定的注冊資本

B．有與其從事的建筑活動相適應的具有法定執業 C．資格的專業技術人員

D．有從事相關建筑活動所應有的技術裝備 E． 法律、行政法規規定的其他條件

10．建設工程發承包，《建筑法》作出禁止規定的有（ACD）。

A．將建筑工程肢解發包

B． 承包人將其承包的建筑工程分包他人

C．承包人超越本企業資質等級許可的業務范圍承攬工程

D． 分包人將其承包的工程再分包 E． 兩個不同資質等級的單位聯合共同承包 12．下列各項，屬于投標人之間串通投標的行為有（ABE）。

A． 投標者之間相互約定，一致抬高或者壓低投標價

B． 投標者之間相互約定，在招標項目中*流以低價位中標

C． 兩個以上的投標者簽訂共同投標協議，以一個投標人的身份共同投標

D． 投標者借用其他企業的資質證書參加投標

E． 投標者之間進行內部競價，內定中標人，然后參加投標

13．從業人員在安全生產活動中的義務包括（AB）。

A．正確佩戴和使用勞動防護用品 B． 掌握本崗位工作所需的安全生產知識

C． 制定安全生產事故的處理程序 D． 絕對服從作業指揮

E．發現事故隱患立即向新聞媒體披露

14．《建設工程質量管理條例》規定。任何單位和個人對建設工程的質量事故． 質量缺陷都有（ACD）。

A．檢舉權 B．處理權 C． 控告權 D． 投訴權 E．檢驗權

15．施工單位必須按照工程設計要求．施工技術標準和臺同約定，對（ACDE）進行檢驗，未經檢驗或檢驗不合格的，不得使用。

A． 建筑材料 B．周轉材料 C． 建筑構配件 D． 設備 E．商品混凝土

16．根據《建筑法》，禁止（BCD）

A．大型建筑工程或者結構復雜的建筑工程，由兩個以上的承包單位聯合共同承包 B．承包單位將其承包的全部建筑工程轉包給他人

C．建筑施工企業超越本企業資質等級許可的業務范圍或者以任何形式用其他建筑施工企業的名義承攬工程

D．禁止建筑施工企業以任何形式允許其他單位或者個人使用本企業的資質證書、營業執照，以本企業的名義承攬工程 17．建筑工程監理應當依照(ABCD)，對承包單位在施工質量、建設工期和建設資金使用等方面，代表建設單位實施監督。A．法律、行政法規

B．有關的技術標準

C．設計文件

D建筑工程承包合同 18． 根據我國《標準化法》的規定，我國的標準分為（ABCD）

A．國家標準

B．行業標準

C．地方標準

D．企業標準

E．通用標準 19．工程質量監督機構對竣工驗收程序實施的監督包括（ACD）。

A ．驗收程序是否合法 B． 施工單位質量行為是否合法 C．竣工驗收資料是否齊全

D．實體質量是否存有嚴重缺陷 E．竣工結算是否完成

20、施工現場除經常進行安全生產檢查外，要結合季節特點開展（ABCDE）檢查。A．防洪

B．防雷電

C．防坍塌

D．防高處墜落

E．防煤氣中毒

21．《招標投標法》規定，凡在中華人民共和國境內進行下列工程建設項目，包括項目的勘察、設計、施工、監理以及與工程建設有關的重要設備、材料等的采購，必須進行招標，包括：（ABCD）A．大型基礎設施、公用事業等關系社會公共利益、公共安全的項目 B．全部或者部分使用國有資金投資或國家融資的項目

C．使用國際組織貸款、援助資金的項目

D．使用外國政府貸款、援助資金的項目 22．《合同法》規定，要約邀請包括（ABDE）等。

A．拍賣公告 B． 招標公告 C．遞交投標文件 D．招股說明書 E．寄送價目表

23．《合同法》規定，合同內容一般包括（ABCE）等條款。

A ．標的 B．數量．質量 C．價款或者報酬 D．簽訂地點 E．解決爭議的方法

24．下列建設合同無效：（ABCDE）

A．無經營資格而簽訂的合同

B．超越資質等級簽訂的合同 C．未取得許可證進行建設，嚴重影響城市規劃的合同

D．未依法取得土地使用權而簽訂的合同

E．非法轉包的合同 25． 我國目前房地產權證書分為（ABC）

A．土地證書 B．房屋產權證書 C．房地產權證書 D．建筑許可證書

1、簡述城市規劃實行分級審批權限。

答：（1）直轄市的城市總體規劃，由直轄市人民政府報國務院審批；（2）省和 自治區人民政府所在地城市、城市人口在100萬以上的城市及國務院指定的其 他城市的總體規劃，由省、自治區人民政府審查同意后，報國務院審批；（3）其他設市城市和縣級人民政府所在地鎮的總體規劃，報省、自治區、直轄市人 民政府審批，其中市管轄的縣級人民政府所在地鎮的總體規劃，報市人民政府 審批；（4）其他建制鎮的總體規劃，報縣級人民政府審批。城市人民政府和縣 級人民政府在向上級人民政府報請審批城市總體規劃前，須經同級人民代表大 會或者其常務委員會審查同意。（5）城市分區規劃由城市人民政府審批。（6）城市詳細規劃由城市人民政府審批；編制分區規劃的城市的詳細規劃，除重要 的詳細規劃由城市人民政府審批外，由城市人民政府城市規劃行政主管部門審批。

2．土地使用權劃撥形式和范圍怎樣？

答：土地使用權劃撥形式包括有償劃撥和無償劃撥。劃撥范圍：下列建設用地，經縣級以上人民政府依法批準，可以以劃撥方式取得：（1）國家機關用地和軍 事用地；（2）城市基礎設施用地和公益事業用地；（3）國家重點扶持的能源、交通、水利等基礎設施用地；（4）法律、行政法規規定的其他用地。

3.申請領取施工許可證，應當具備哪些條件？

答：申請領取施工許可證，應當具備以下條件：（1）已經辦理該建筑工程用 地批準手續；

（2）在城市規劃區的建筑工程，已經取得規劃許可證；（3）需要拆遷的，其拆遷進度符合施工要求；（4）已經確定建筑施工企業；（5）有滿足施工需要的施工圖紙及技術資料；（6）有保證工程質量和安全的具體 措施；（7）建設資金已經落實；（8）法律、行政法規規定的其他條件。

4.交付竣工驗收的建筑工程，應該符合哪些要求？P112 答：（1）完成建設工程設計和合同約定的各項內容，具備國家規定的竣工條件；

（2）有完整的技術檔案和施工管理資料；(3)有材料、設備、構配件的質量合格證明 資料和試驗、檢驗報告；(4)有勘察、設計、施工、工程監理等單位分別簽署的質量 合格文件；(5)有施工單位簽署的工程質量保修書。

案例分析（本題共20分）

1.某重點工程項目計劃于2004年12月28日開工，由于工程復雜，技術難 度高，一般施工隊伍難以勝任，業主自行決定采取邀請招標方式。于2004 年9月8日向通過資格預審的Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ五家施工承包企業發出了 投標邀請書。該五家企業均接受了邀請，并于規定時間９月２０－２２日購 買了招標文件。招標文件中規定，１０月１８日下午４時是招標文件規定的 投標截止時間，１１月１０日發出中標通知書。在投標截止時間之前，A、B、D、E四家企業提交了投標文件，但C企業于10月18日下午5時才送 達，原因是中途堵車。10月21日下午進行了公開開標，評標委員會于10 月28日提出了評標報告。B、A企業分別綜合得分第一、第二名。由于B 企業投標報價高于A企業,11月10日招標人向A企業發出了中標通知書。回答下列問題：(1)(2)(3)企業自行決定采取邀請招標方式的做法是否妥當？說明理由。(2)C 企業 投標文件是否有效？分別說明理由。(3)請指出開標工作的不妥之處，說明理由。(4)招標人確定A企業為中標人是否違規？說明理由。

答：根據《招標投標法》規定，省、自治區、直轄市人民政府確定的地方重 點項目中不適宜公開招標的項目，要經過省、自治區、直轄市人民政府批準，方可進行邀請招標。（3分）因此，本案業主自行對省重點工程項目決定采 取邀請招標的做法是不妥的。（2分）

根據《招標投標法》規定，在招標文件要求提交投標文件的截止時間后送達 的投標文件，招標人應當拒收。本案C企業的投標文件送達時間遲于投標截 止時間，因此該投標文件應被拒收。（2分）

根據《招標投標法》規定，開標應當在投標文件確定的提交投標文件的截止 時間公開進行，（2分）本案招標文件規定的投標截止時間是10月18日下午 4時，但遲至10月21日下午才開標，是不妥之處。（3分）

根據《招標投標法》規定，能夠最大限度地滿足招標文件中規定的各項綜合 評價標準的中標人的投標應當中標。因此中標人應當是綜合評分最高投標人。（2分）本案中B企業綜合評分是第一名應當中標，以B企業投標報價高于 A企業為由，讓A企業中標是違規的。（3分）

2.某自來水廠建設項目使用國債資金，在確定施工招標方案時，招標人決定Ｗ 項目自行招標，并采取邀請招標方式選擇施工隊伍，評標方法采用經評審的最 低投標價法，招標人授權評標委員會直接確定中標人。在招標評標過程中，發生了如下事件：

事件1：本次招標向Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ共五家潛在投標人發出邀請，Ａ、Ｂ、Ｄ、Ｅ潛在投標人均在規定的時間內提交了投標文件，Ｃ潛在投標 人沒有提交投標文件。

事件2：評標委員會由5人組成，其中招標人代表1人，招標人上級主管部 門代表1人，其余3人從省政府有關部門提供的專家名冊中隨機抽樣產生。事件3：在評標過程中，發現Ａ投標人的投標文件沒有按照招標文件規定的 格式進行編制。

事件4：在評標過程中，發現Ｄ投標人的投標文件商務部分中有2處用大寫 表示的數額與用小寫表示的數額不一致。

問題:

1、Ｗ項目施工是否必須進行招標？為什么？

2、Ｗ項目是否可以由招標人自行決定采用邀請招標的方式確定施工隊伍？為什么？

3、如何處理事件1至事件4？并簡單陳述理由。

答：1.必須進行招標，W項目使用了國債基金，而《招標法》規定全部或者部 分使用國有資金投資或者國家融資的項目必須進行招標。（4分）

2.不可以，因為W項目使用了國債基金，項目采用邀請招標方式，應得到項目 原審批部門的批準。（4分）

3.事件1：C在招標文件要求提交投標文件的截止時間后送達投標文件，招標人 應當拒收；因為逾期送達，投標書應宣布作廢。（3分）

事件2：招標人代表1人即可，上級主管部門代表應該被取消；因為其中技術、經濟等方面的專家不得少于成員總數的三分之二，而且評標委員會成員人數 應為5人以上單數，所以再從專家庫中再隨機抽取1人。（3分）

事件3：可以要求投標人進行修改，因為修改的內容并未改變招標文件的實質性內容。（3分）

事件4：此屬于細微偏差，投標文件仍然有效，按法律規定，兩者不一致的以大寫金額為準。（3分）

3．甲地產公司與乙建筑公司訂立了一份地產項目合同，合同約定先由乙建筑公司完 成土地“三通一平”，然后甲公司注資5000萬元支付乙建筑公司的土地平整費用和工 程后期投資，合同訂立后乙建筑公司開始施工，得知甲地產公司注冊資金不足1000 萬元，并且在不久前的一次投資中因經營不善虧損1000余萬元，乙建筑公司便停止 了一開始的施工。甲公司獲悉后以乙建筑公司違約為由向人民法院提起訴訟。此案 中，乙建筑公司停止施工的行為應如何認定，說明理由。

答：乙公司的行為屬于不安履行抗辯權，雖然根據協議乙方應當先履行三通一平的 義務，但由于甲公司自身資金不足，且出現具額虧損，嚴重影響了其履約的能力。根據合同法的規定，先履行義務的乙方有權暫停履行義務并要求甲方提供擔保。

4.甲電訊公司因建辦公樓乙建筑包公司簽訂了工程總承包合同。其后，經甲同意、乙分別與丙建筑設計院和丁建筑工程公司簽訂了工程勘察設計合同和工程施工合同。勘察設計合同的約定交付有關的設計文件和資料。施工合同約定由丁根據丙提供 的設計圖紙進行質量驗收。合同簽訂后，丙按時將設計文件和有關資料交付給丁，丁依據設計圖紙進行施工。工程竣工后，甲會同有關質量監督部門對工程進行驗收，發現工程存在嚴重質量問題，是由于設計不符合規范所致。原來丙未對現場進行 仔細勘察即自行進行設計導致設計不合理，給甲帶來了重大損失。丙已與甲沒有合 同關系為由拒絕承擔責任，乙又以自己不是設計人為由推卸責任，甲遂以丙為被告 向法院起訴。問題：

1、乙與丙、丁簽訂的合同是否有效？為什么？

2.運用《建筑法》的知識分析上述糾紛應如何解決。

答：

1、乙與丙丁簽訂的合同，如果丁和丙都有相應的資質，合同有效。因為乙在 與丙丁簽訂合同時，征得甲的同意，合同有效。如果丙丁無相應的資質，則合同主 體不符合，合同無效。

2、根據和合同相對性原則，甲向乙要求承擔責任，乙向丙要求承當責任，丁因為

是嚴格按照合同的約定和丙的圖紙進行的施工，所以丁無過錯，不承擔責任（除非是惡意）。

5.2000年4月,某大學為建設學生公寓,與某建筑公司簽定了一份建設工程合同。合同約定,合同采用固定總價合同形式，工程的全部費用用與驗收合格后一次付清 ,學校不支付預付款。交付只用后如發生質量問題由承包人負責修復,一年后,某大學 和建筑公司一起竣工驗收后發現工程底層的內承重墻體列縫較多,要求建筑公司修 復后再驗收,該建筑公司認為不影響使用拒絕修復。因學生多要入住,學校暫時接受 了公寓安排學生入住。使用7月后公寓底層內承重墻倒塌,一人死亡,三人受傷，一 人殘疾。受害者與該大學要求建筑公司賠償損失,并修復倒塌工程。該公司以使用 不當且過保修期為由拒絕賠償。因此學校和受害者起訴法院。法院組織了專家堅定 發現,一樓墻體沒有設計基礎梁,審查施工圖時,審查機關曾提出參考建議,設計單位沒 采納.回填土壓實系數未達到設計要求,學校在未采取防水措施時在大樓周圍6米內種 植草坪并漫灌式澆水。關于承重磚,減數公司稱,供應單位是學校指定的,公司不該承 擔責任。請對問該如何處理此案？

答：

1、對合同中學生公寓樓“交付使用，如果在6個月內分生嚴重質量問題，由承 包人負責修復”的約定，此約定不合理。按國家規定，主體結構工程保修期為設計 文件規定的該工程的合理使用年限。

2.雙方約定工程采用固定總價合同形式，由于內承重墻體裂縫較多，大學在支付學 生公寓樓的工程款時，可以選擇的合理做法有：拒絕支付全部工程款；扣除修復 費用后支付其余工程款。

3.下列關于學生公寓內承重墻體裂縫的修復和費用支出的說法：由大學另行委托其 它建筑公司修復，修復費用由大學從原建筑公司的保修全中扣除；由建筑公司負責 修復，修復費用由建筑公司承擔。

4.關于建筑公司以使用不當且已過保修期為由拒絕賠償問題的處理：拒絕賠償理由 不充分；可以要求關主管部門調解；向仲裁委員會申請仲裁。

5.事故受害者向大學提出賠償要還應。由于內承重墻屬于主體結構組成部分，該大學 應與建筑公司共同承擔事故責任。

建設法規平時作業三

一、名詞解釋（本題共16分，每題4分）1．建設法規P1

2．城市規劃法P16

3．土地使用權P36

4．土地征用P39

5．建設用地P42

6．建筑工程監理合同

P95

7．建筑許可P127

8．招標投標P130

9．建設工程合同 P181

10．違約責任

P182

11．房地產開發P185

12．房屋權屬登記P195

第二篇：高等教育法規概論平時作業

試述退學與紀律處分的關系。

在法律中退學與紀律處分是兩種不同的概念。對學生的影響有相似的地方，但不相同。應予退學有六種情形： 1學生學業成績未達到學校要求，或者在學校規定的年限內未完成學業的； 2休學期滿，在學校規定期限內未提出復學申請，或者申請復學復查不合格的； 3經學校指定醫院就診，學生患有疾病或者意外傷殘，無法繼續在校學習的； 4未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動的； 5超過學校規定期限未注冊而又無正當理由的； 6學生本人申請退學的。退學情形主要集中在這樣幾個方面：1學業不合格；2身體不合格；3該出席未出席；4個人意愿。這些原因都比較中性的，與違法違紀無關。由個人申請退學的學生，需由學生所在學院提出報告，送教務處審核，報主管校長批準后，作退學處理。經批準退學的學生必須在退學文件公布后的1個月之內辦理好所有離校手續，學校按規定發給相關證明。逾期不辦理離校手續或擅自離校者，不發給任何證明。

紀律處分，首先沒有自己申請的，都是被動接受的，紀律處分原因都是對學生違法違紀的處理。包括違反現有的國家法律，也包括違反學校紀律，如擾亂課堂、打架、酗酒、辱罵老師、作弊等。對違紀學生視情節輕重，給予批評教育或者紀律處分。紀律處分一般有五種，警告、嚴重警告、記過。留校察看，開除學籍。各個學校都有各自的學生紀律處分辦法。具體的處分辦法我簡單列舉以下幾條： 1凡違反國家政策、法令、法規受到公安部門處分者； 2強要、強借、盜竊、詐騙、侵占集體和私人財物者，除追回贓物贓款或按價格賠償外，給予紀律處分； 3策劃打架或打架提供兇器者，給予處分； 4違法課堂紀律屢教不改者，視后果嚴重程度，給予記過直至開除學籍處分； 5遲到，曠課累計已經達到學校規定的考核次數的，違反考場紀律和考試作弊者等等，視學生情節嚴重情況，給予相關處分。兩者都是對學生的一種處理。退學是由學籍管理的部門負責，不是處分，只意味著學籍的終止。紀律處分是由學生部負責，是對學生的一種懲罰，記入學生檔案。紀律處分還可以在處分者進過一段時間的考察，表現突出，進步明顯的，可以申請解除處分。退學處理和開除學籍的紀律處分都應該由校長會議研究決定，同時報學校所在地省級教育行政部門備案，退學處理和紀律處分都應有記錄和書面形式的決定書送交本人。關于退學的，本科專科學生，按學校規定期限辦理退學手續離校，檔案、戶口退回其家庭戶籍所在地。研究生在規定內沒有工作單位的退回家庭戶籍所在地。對于紀律處分的，檔案、戶口退回家庭戶籍所在地。對于退學處理和紀律處分，學生有異議的，在接到學校決定書之日起5個工作日內，可以向學校提出書面申訴。

第三篇：華南理工大學網絡教育《建設法規》平時作業剖析

《建設法規》作業題

一、選擇題

1.（B）是工程建設活動的起點，也是工程建設得以進行的必備條件 A、項目建議書 B、投資意向 C、可行性研究 D、審批立項

2.項目建議書是投資機會分析結果文字化后的（A），以方便投資決策者分析、抉擇 A、書面文件 B、正式文件 C、法律文件 D、合同文件

3.工程建設用地都必須通過國家對土地使用權的（D）而取得 A、出讓 B、劃撥 C、買賣 D、出讓或劃撥

4.凡未（B）的工程項目，不得辦理招標手續和發放施工許可證，設計、施工單位不得承接該項目的設計、施工任務

A、審批 B、報建 C、立項 D、規劃

5.工程設計必須進行（C），取得足夠的地質、水文的基礎資料之后才能進行 A、工程報建 B、工程規劃

C、工程勘察 D、工程施工

6.未取得（B）的建設單位不得擅自組織施工 A、規劃許可證 B、施工許可證 C、建設用地規劃許可證 D、中標通知書

7.凡（A）的基本建設項目（工程）和技術改造項目，按批準的設計文件所規定的內容建成，符合驗收標準的必須組織驗收，辦理固定資產移交手續 A、新建、改建、擴建 B、土木工程 C、土木工程和道橋工程 D、以上都是

8.工程建設執業資格制度是指事先取得相應（C）的單位和個人，才容許其在法律所規定的范圍內從事建筑活動的制度

A、權利 B、工程 C、資質或資格 D、職稱

9.工程建設從業單位的資質等級的劃分現階段房地產開發企業、工程總承包企業、工程監理企業的資質等級分別為（A）級

A、4、3、3、B、4、3、3 C、2、3、4 D、4、4、3 10.工程建設從業單位提交規定的證明文件，向資質主管部門提出申請，經審查合格后，可獲得相應資質，并核發（B）

A、規劃許可證 B、資質等級證書 C、項目建議書 D、審批立項批準文件

11、某一工程項目的評標委員會人數為13人則其中技術、經濟、法律等方面的專家人數不得少于（B）人

A、8 B、9 C、10 D、7

12、國家對從事建設工程勘察、設計活動的企業及專業人員，實行（B）管理及執業資格制度

A、資格 B、資質 C、等級 D、準入

13、（A）是進行工程設計、編制設計文件的主要依據

A、工程建設標準 B、項目建議書 C、審批立項 D、可行性研究報告

14、我國建設項目的設計文件的審批實行（B）的原則

A、設計者審批 B、分級管理、分級審批 C、項目負責制 D、設計院審批

15、《建設工程質量管理條例》規定，未經（A）的施工圖設計文件，不得使用。A、審批 B、備案 C、制定 D、設計

16、建設單位在開工前（D），應到建設工程質量監督站辦理監督手續，提交勘察、設計資料等有關文件

A、4個月 B、3個月 C、2個月 D、1個月

17、工程完工后建設工程質量監督站在施工單位對工程驗收的基礎上對工程質量的等級進行（C）

A、評定 B、認可 C、核驗 D、審批

18、工程質量保修期對于屋面防水工程，有防水要求的衛生間、房間和外墻面的防滲漏的保修期限不得低于（C）年

A、3 B、4 C、5 D、6 19．按照我國《建筑法》的規定，施工現場安全由（A）負責。

A、施工單位 B、監理單位和施工單位共同 C、建設單位、監理單位和施工單位 D、建設單位或監理單位

20．按照《建設工程質量管理條例》，未經（A）簽字的建筑材料、建筑構配件和設備不得在工程上使用或者安裝，施工單位不得進行下一道工序的施工。

A、監理工程師 B、施工單位負責人 C、建設單位負責人 D、設計單位負責人

二、簡答題

1、法律責任的主要特征是什么？

答：第一，它是與違法行為相聯系的。沒有違法行為，就談不上法律責任。由于違法行為的性質和危害程度的不同，因而違法行為所應承擔的法律責任也不相同；

第二，它的內容是法律規范明確加以具體規定的。法律責任是一種強制性法律措施，必須由有立法權的機關根據職權依照法定程序制定的有關法律、行政法規、地方性法規、部委規章或者地方政府規章來加以明文規定，否則就不構成法律責任；

第三，它具有國家強制性。法律責任是以國家強制力為后盾的。所謂國家強制力，主要是指國家司法機關或者國家授權的行政機關采取強制措施強迫違法行為人承擔法律責任；

第四，它是由國家授權機關依法實施的。對違法行為追究法律責任，是國家權力的重要組成部分，必須由國家有權的機關，主要是指國家司法機關和有關的國家行政機關依法進行。

2、房地產權屬登記的功能有哪些？

答：1.權利確認功能，即確認房地產權利歸屬狀態；

2.權利公示功能，即昭示利益關系人與社會公眾，保障交易的安全； 3.管理功能，即實現國家的管理意向； 4.通過登記審查取締或處罰違法行為。

3、建設項目的環境影響報告書應當包含哪些內容? 答：1.建設項目概況； 2.建設項目周圍環境現狀；

3.建設項目對環境可能造成影響的分析、預測和評估； 4.建設項目環境保護措施及其技術、經濟論證； 5.建設項目對環境影響的經濟損益分析； 6.對建設項目實施環境監測的建議； 7.環境影響評價的結論。

4、建設單位申請領取施工許可證，應當具備哪些條件？ 答：

1、已經辦理該建筑工程用地批準手續；

2、在城市規劃區的建筑工程，已經取得建筑工程規劃許可證；

3、施工場地已經基本具備施工條件，需要拆遷的，其拆遷進度符合施工要求；

4、已經確定施工企業；

5、有滿足施工需要的施工圖紙及技術資料，施工圖設計文件已按規定進行審查；

6、有保證工程質量和安全的具體措施；

7、按照規定應該委托監理的工程已委托監理；

8、建設資金已經落實；

9、滿足法律、行政法規規定的其他條件。

5、依法必須進行勘察設計招標的工程項目，必須具備哪些條件？

答：

1、按照國家有關規定需要履行項目審批手續的，已履行審批手續，取得批準；

2、勘察設計所需資金已經落實；

3、所必需的勘察設計基礎資料已經收集完成；

4、法律法規規定的其他條件。

6、簡述合法行為應當具備的要件。答：

1、主體合法；

2、客體合法；

3、內容合法；

4、形式和程序合法。

7、建設單位申請領取施工許可證，應當具備哪些條件？ 答：

1、已經辦理該建筑工程用地批準手續；

2、在城市規劃區的建筑工程，已經取得建筑工程規劃許可證；

3、施工場地已經基本具備施工條件，需要拆遷的，其拆遷進度符合施工要求；

4、已經確定施工企業；

5、有滿足施工需要的施工圖紙及技術資料，施工圖設計文件已按規定進行審查；

6、有保證工程質量和安全的具體措施；

7、按照規定應該委托監理的工程已委托監理；

8、建設資金已經落實；

9、滿足法律、行政法規規定的其他條件。

8、施工組織設計包括哪些內容？

答：

1、工程任務情況和施工準備工作；

2、施工總方案、主要施工方法、工程施工進度計劃、主要單位工程綜合進度計劃和施工力量、機具及部署；

3、施工組織技術措施；

4、施工總平面布置圖；

5、總包、分包的分工范圍及交叉施工布置；

6、資源需要量及供應。

9、工程監理企業的資質變更，應提交哪些材料？ 答：

1、資質證書變更的申請報名；

2、企業法人營業執照副本原件；

3、工程監理企業資質證書正、副本原件。

10、仲裁的一般程序有哪些？ 答：1.申請和受理； 2.組成仲裁庭； 3.開庭和裁決； 4.執行。

11、施工圖的審查主要包括哪些內容？

答：

1、建筑物的穩定性、安全性審查，包括地基基礎和主體結構體系是否安全、可靠；

2、是否符合消防、節能、環保、抗震、衛生、人防等有關強制性標準、規范；

3、施工圖是否達到規定的深度要求；

4、是否損害公眾利益。

12、工程建設中，安全事故的等級是如何劃分的？

答：

1、特別重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷，或者1億元以上直接經濟損失的事故；

2、重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故；

3、較大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故；

4、一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經濟損失的事故。

注：本等級劃分所稱的“以上”包括本數，所稱的“以下”不包括本數。

13、竣工驗收的主要程序有哪些？

答：

1、施工單位提交竣工驗收申請報告。施工單位決定正式提請驗收后，應向監理單位送交驗收申請報告，監理工程師收到申請報告后，應參照工程合同的要求、驗收標準等進行仔細的審查。

2、監理工程師組織預驗收。總監理工程師應組織專業監理工程師，審查承包單位報送的竣工資料，并對工程質量進行竣工預驗收，編寫工程質量評估報告。監理工程師在預驗收中發現質量問題時，應及時書面通知或以備忘錄的形式告訴施工單位，并令其按有關的質量要求進行整改甚至返工。

3、建設單位組織竣工驗收。勘察、設計單位、監理單位、承包單位應參加建設單位組織的竣工驗收，并提供相關工程竣工資料。對驗收中提出的整改問題，項目監理機構應要求承包單位進行整改。工程質量符合要求的，由總監理工程師會同參加驗收的各方簽署竣工驗收報告。

14、工程設計的內容有哪些？

答：根據不同的建設項目，工程設計的內容可以有：

1、總體設計。總體設計一般由文字說明和圖紙兩部分組成；

2、初步設計。初步設計一般應包括有關文字說明和圖紙；

3、技術設計。技術設計的內容，由有關部門根據工程的特點和需要，自行制定；

4、施工圖設計。施工圖設計，應根據已獲批準的初步設計進行，施工圖通過審查后方可用于施工。

15、工程建設規劃的監督檢查應檢查哪些內容？ 答：

1、確立用地紅線邊界；

2、復驗灰線；

3、施工檢查；

4、竣工規劃驗收。

第四篇：平時作業簡答題答案

（1）簡述高中數學課程中平面向量數量積的定義及相關的教學內容。

答：數量積定義：平面上兩個向量a與b的數量積定義為a?b=|a||b|cos，其中是兩個向量之間的夾角。

與平面向量相關的主要教學內容包括以下三方面：

1.如果兩個向量垂直,那么它們之間的夾角是直角cos?=0,因此a?b=0,反過來也對。說明兩個向量垂直的充分必要條件是它們的數量積為0。

2.容易知道向量的數量積滿足條件（?a）?b==?（a?b）=a?（?b），由此數量積可以利用坐標表示：如果x=（a，b），y=（c，d）則x?y=（ac，bd）。

3.兩個向量a與b的數量積幾何意義是：a的長度與b在a上投影的長度的乘積。

（3）簡述數學在現代社會發展中的地位和作用。

答：縱觀近代科學技術的發展，可以看到數學科學是使科學技術取得重大進展的一個重要因素，同時它提出了大量的富有創造性并卓有成效的思想。本世紀的數學成就，可以歸入數學史上最深刻的成就之列，它們已經成為我們這個工業技術時代發展的基礎。數學科學的這些發展，已經超出了它們許多實際應用的范圍，而可載入人類偉大的智力成就的史冊。

數學科學是集嚴密性、邏輯性、精確性和創造力與想象力于一身的一門科學。這個領域已被稱作模式的科學。其目的是要揭示人們從自然界和數學本身的抽象世界中所觀察到的結構和對稱性。無論是探討心臟中的血液流動這種實際的問題還是由于探討數論中各種形態的抽象問題的推動，數學科學家都力圖尋找各種模型來描述它們，把它們聯系起來，并從它們作出各種推斷。部分地說，數學探討的目的是追求簡單性，力求從各種模型提煉出它們的本質。

（2）談談你自己對于我國數學課程教學“雙基”的認識。

答：《普通高中數學課程標準（實驗）》要求：一方面保持我國重視基礎知識教學、基本技能訓練和能力培養的傳統。另一方面，隨著時代的發展，特別是數學的廣泛應用、計算機技術和現代信息技術的發展，數學課程設置和實施應重新審視基礎知識、基本技能和能力的內涵，形成符合時代要求的新的“雙基”。

例如，高中數學課程增加”算法”內容，把最基本的數據處理、統計知識等作為新的數學基礎知識和基本技能。同時，應刪減煩瑣的計算、人為的技巧化難題和過分強調細枝末節的內容，克服“雙基”異化的傾向。

強調數學的本質，注意適度形式化。數學課程教學中，需要學習嚴格的、形式化的邏輯推理方式。但是數學教學，不僅限于形式化數學，學生還必須接觸到生動活潑、靈活多變的數學思維過程。要讓學生追尋數學發展的歷史足跡，體念數學的形成過程和數學中的思想方法。教師應該把高度嚴格的學術形態的數學轉化為學生樂于思考的、興趣盎然的教學形態。

（2）選擇高中數學課程中的某一具體內容，以此內容完成一項探究性教學設計，并對你的教學設計進行簡單的點評分析。

答:教學設計：平方差公式”探究式”教學。引入語：象整數的算術演算中存在某些“縮算法” 一樣，代數式的演算中同樣存在”縮算法”，而這些“縮算法”依賴一些形式簡便的乘法公式，這些乘法公式由來簡單，但是靈活運用它們，可能會使復雜的代數式運算變得簡單快捷。通過直接的計算，同學們不難發現下面的等式：介紹一則有關”平方差公式”的故事：美國北卡羅萊納大學教授Carl Pomerance是一位當代著名的計算數論家。Pomerance回憶中學時代曾經參加一次普通的數學競賽，其中有一道題是分解整數8051。Pomerance沒有采用常規的因數檢驗法，從小到大逐個驗證，由2到的素數，哪些能夠整除8051。其實這樣做并不困難。象所有愛動腦筋孩子一樣，Pomerance力圖尋找一個簡便算法，更快捷地發現8051 的因數，但是他沒有能夠在規定的時間之內完成任務，他失敗了。事實上，存在簡捷的分解方法：但是，失敗并沒有使這位未來的數論家放棄對問題的進一步思考。事后Pomerance 向自己提出下面一個非常有趣的問題。Pomerance問題：是否一個能夠分解的整數必定是兩個整數的平方差？上面問題的答案是肯定的，也就是說，我們有下面的定理。定理每個奇合數必定能用平方差的方式分解為兩個大于1的整數之積。

評述：本案例中的“自主探究”是以一位數學家真實的故事而引出的，故事中引出與”乘法公 式”密切相關的“Pomerance問題”，并通過數學家Pomerance之口，導出了一個多少有些 使人感到意外的數學結果（定理）。我們認為，這樣的結果對學生的啟發性遠遠勝過案例4中所列的一串”數字運算等式”。自主探究應當采用生動活潑、真正發人深思的形式，教師 與教材編寫者應該不斷研究、不斷改進教學的思想方法，創建富有個性特點的“發現法”教學方法。

（3）從若干方面論述教師知識結構對于高中數學課程標準的適應性問題。

答：新課標對教師的知識結構提出了新的要求，系列3、4的選修課程涉及大量的以往高中數學課程中沒有的知識。對稱與群，歐拉公式與必曲面分類，三等分角與數域擴充，初等數論與密碼，球面幾何，矩陣與變換，統籌法與圖論，等等。這些知識雖然都是大學數學專業能夠覆蓋的，但是如何在中學階段、在中學生的知識背景和理解能力的條件之下實施課程教學，這是非常值得研究和探討的問題。越是復雜高深的知識在知識背景比較淺近的人群之內傳播，對于教師本人在知識理解和講授方法方面的要求越高。從這個意義上說，對中學生講授高等數學比在大學對數學專業的學生講授高等數學，教師所面臨的困難更大。另外，新課程的教學法提倡啟發式、探究式教學，這樣的教學方式也對教師的知識和能力提出了更高的要求。我們認為教學中的探究與真正的數學研究沒有本質的區別，我們難以想象完全缺乏研究能力的教師能夠啟發學生進行探究性學習。

（1）對下面有關函數概念教學的案例進行分析，通過分析指出《高中數學課程標準》中有關函數內容的教學目標。

案例： 一個圓臺形物體的上底面積是下底面積的1/4，如果該物體放置在桌面上，下底面與桌面接觸，則物體對桌面的壓強是200帕。若把物體翻轉過來，上底面朝下與桌面接觸，問物體對桌面的壓強是多少？

案例分析：我們認為該教學案例作為函數概念的教學內容，這是一個構思很好的實例，它好在以下四個方面：

1）函數概念存在于問題背景之中。題目條件中沒有明顯地給出函數關系，但是要求學生首先判斷所要求的變量壓強y應是接觸面積x的函數。

2）體積―質量―壓強；代數―幾何―物理。強調了不同學科知識的聯系。

3）本題可以進一步作擴充為”桌面壓強y”作為“接觸面積x”的函數，與物體的形狀是否相關？

4）把本案例與一些認為制造的煩瑣的函數問題對比不難看到：函數教學中兩種理念、兩種結果。

函數教學的一個非常重要的方面是讓學生體會函數能夠作為反映現實世界客觀規律的數學模型。《高中數學課程標準》在函數的教學建議中要求：”在函數應用的教學中，教師要引導學生不斷地體驗函數是描述客觀世界的變化規律的基本數學模型，體驗指數函數、對數函數等函數與現實世界的密切聯系及其在刻畫現實問題中的作用”。

簡述高中數學課程的基本教學目標。

答：高中數學課程的基本目標是：構建共同的基礎，提供發展平臺。在義務教育階段之后，為使學生適應現代生活和未來的發展提供更高水平的數學基礎，使他們獲得更高的數學素養。高中階段的數學將為學生提供多樣的課程，適應個性選擇，為學生提供更廣泛的發展空間。

課程設置總目標的中心點是：突出課程的基礎性，把中小學數學課程作為各種人才發 展的基礎準備和基本訓練。把中小學數學知識和能力作為一種社會文化、作為現代社會公民 必備的科學素質而普及到每一個學生.這樣的數學課程應是一種大眾數學，課程內容的覆蓋面、難度、要求等都應該控制在一個恰當的程度。

課程設置總目標一方面要適應社會發展的要求，另一方面要適應數學科學自身發展的要求。

（2）簡述高中數學課程的教學觀，談談你自己對于我國數學課程教學“雙基”的認識。

答：《普通高中數學課程標準（實驗）》要求：一方面保持我國重視基礎知識教學、基本技能訓練和能力培養的傳統。另一方面，隨著時代的發展，特別是數學的廣泛應用、計算機技術和現代信息技術的發展，數學課程設置和實施應重新審視基礎知識、基本技能和能力的內涵，形成符合時代要求的新的“雙基”。例如，高中數學課程增加”算法”內容，把最基本的數據處理、統計知識等作為新的數學基礎知識和基本技能。同時，應刪減煩瑣的計算、人為的技巧化難題和過分強調細枝末節的內容，克服“雙基”異化的傾向。

強調數學的本質，注意適度形式化。數學課程教學中，需要學習嚴格的、形式化的邏輯推理方式。但是數學教學，不僅限于形式化數學，學生還必須接觸到生動活潑、靈活多變的數學思維過程.要讓學生追尋數學發展的歷史足跡，體念數學的形成過程和數學中的思想方法。教師應該把高度嚴格的學術形態的數學轉化為學生樂于思考的、興趣盎然的教學形態。

（3）用教學實例說明直觀幾何在中學幾何課程中的地位和作用。

答：幾何的直觀性是一個有目共睹的事實，由于幾何的直觀性，使得幾何在數學中（即使在數學家正在研究的高深的數學中）具有非常重要的地位。下面我們引用當代偉大的數學家Michael Atiyah的話：現代數學與傳統數學的差別更多地是在方式上而不是在實質上。本世紀的數學在很大程度上是在與實質上具有的幾何困難作斗爭，這些困難是由于研究高維問題而產生的。集合直觀仍然是領悟數學的最有效的渠道，應當在各級學校盡可能廣泛地利用幾何思想。現在各國中學幾何課程中都加入了直觀幾何的內容。學生能夠在直觀幾何課中遇到引人入勝的難題，例如，種種迷人的折紙與拼圖游戲，觀察和實驗是直觀幾何的主要內容。學生能夠通過生動的、富有想象力的活動，發展自己的空間想象力；通過實實在在的動手操作，了解什么是幾何變換；通過折疊、拼合建立關于對稱的直觀概念。觀察、實驗、操作、想象等認知活動在直觀幾何中以形形色色、豐富多彩的方式表現出來。

幾何圖形是幫助我們進行數學想象的最有效的工具。本來，數學中的概念都是非常抽象的概念，而真正抽象的對象是難以思考的，直觀的幾何圖形是我們最容易利用的數學形象。因此，直觀幾何不但能夠幫助初學者掌握基礎知識，也能夠幫助人們進行真正的數學研究與數學創造。

直觀幾何并不僅僅停留在直觀操作的層面，經過教師的細心引導，直觀幾何中也可以包含豐富多彩的、嚴格的邏輯推理。

（2）用教學實例說明直觀幾何在中學幾何課程中的地位和作用。

答：幾何的直觀性是一個有目共睹的事實，由于幾何的直觀性，使得幾何在數學中（即使在數學家正在研究的高深的數學中）具有非常重要的地位。下面我們引用當代偉大的數學家Michael Atiyah的話：現代數學與傳統數學的差別更多地是在方式上而不是在實質上。本世紀的數學在很大程度上是在與實質上具有的幾何困難作斗爭，這些困難是由于研究高維問題而產生的。集合直觀仍然是領悟數學的最有效的渠道，應當在各級學校盡可能廣泛地利用幾何思想。現在各國中學幾何課程中都加入了直觀幾何的內容。學生能夠在直觀幾何課中遇到引人入勝的難題，例如，種種迷人的折紙與拼圖游戲，觀察和實驗是直觀幾何的主要內容。學生能夠通過生動的、富有想象力的活動，發展自己的空間想象力；通過實實在在的動手操作，了解什么是幾何變換；通過折疊、拼合建立關于對稱的直觀概念。觀察、實驗、操作、想象等認知活動在直觀幾何中以形形色色、豐富多彩的方式表現出來。幾何圖形是幫助我們進行數學想象的最有效的工具。本來，數學中的概念都是非常抽象的概念，而真正抽象的對象是難以思考的，直觀的幾何圖形是我們最容易利用的數學形象。因此，直觀幾何不但能夠幫助初學者掌握基礎知識，也能夠幫助人們進行真正的數學研究與數學創造。直觀幾何并不僅僅停留在直觀操作的層面，經過教師的細心引導，直觀幾何中也可以包含豐富多彩的、嚴格的邏輯推理。

（1）選擇高中數學課程中的某一具體內容，以此內容完成一項探究性教學設計，并對你的教學設計進行簡單的點評分析。

答：

教學設計：平方差公式”探究式”教學。象整數的算術演算中存在某些“縮算法”一樣，代數式的演算中同樣存在”縮算法”，而這些“縮算法”依賴一些形式簡便的乘法公式，這些乘法公式由來簡單，但是靈活運用它們，可能會使復雜的代數式運算變得簡單快捷。通過直接的計算，同學們不難發現下面的等式:(a+b)(a-b)=a^2-b^2,例如：98×102 = 10000-1=9999。下面介紹一則有關”平方差公式”的故事：美國北卡羅萊納大學教Carl Pomerance是一位當代著名的計算數論家。Pomerance回憶中學時代曾經參加一次普通的數學競賽，其中有一道題是分解整數8051。Pomerance沒有采用常規的因數檢驗法，從小到大逐個驗證，由2 到根號8051的素數，哪些能夠整除8051。其實這樣做并不困難。象所有愛動腦筋孩子一樣，Pomerance力圖尋找一個簡便算法，更快捷地發現8051的因數，但是他沒有能夠在規定的時間之內完成任務，他失敗了。事實上，存在簡捷的分解方法：8051=8100-49=90^2-7^2=83*97。但是，失敗并沒有使這位未來的數論家放棄對問題的進一步思考。事后Pomerance向自己提出下面一個非常有趣 的問題。

Pomerance問題：是否一個能夠分解的整數必定是兩個整數的平方差？ 上面問題的答案是肯定的，也就是說，我們有下面的定理。

定理每個奇合數必定能用平方差的方式分解為兩個大于1的整數之積。

案例評述：本案例中的“自主探究”是以一位數學家真實的故事而引出的，故事之后，我們介紹了與”乘法公式”密切相關的“Pomerance問題”，并通過數學家Pomerance之口，導出了一個多少有些使人感到意外的數學結果（定理）。我們認為，這樣的結果對學生的啟發性遠遠勝過案例4中所列的一串”數字運算等式”。自主探究應當采用生動活潑、真正發人深思的形式，教師與教材編寫者應該不斷研究、不斷改進教學的思想方法，創建富有個性特點的"發現法”教學方法。

將下面兩組數字等式推廣到盡可能一般的情形：

第一組：1+2+3+4+…+100=5050，1+3+5+7+…+99=50×50。

第二組：1+2+4+8+16+32+64=63+64，1/2+1/4+1/8+1/16+1/32+1/64=63/64

解答：第一組第一個等式的一般情形很簡單： 1+2+3+…+n=n（n+1）/2

[1]

但是第二個等式右邊一定是一個平方數，即連續奇數之和 1+3+5+7+…+（2m-1）=（2m-1）×（2m-1）[2]

問題的困難在于求出適當的m，n使得[1]、[2]兩式右邊表達形式恰好是：123123，123×123之類的形式。

觀察123123的數形是123123=123×（1001）=123×（103+1）=N×（10t+1）。這樣一般地我們有1+2+3+…+2N=N（2N+1）= N×（10t+1）。N=10t。也就是說只有形狀如

1+2+3+…+1000=500500

[3] 1+3+5+…+999=500×500

[4] 諸如此類的等式才符合我們的要求。

第二組等式極容易推廣：假定M是2的方冪，那么我們總有 1+2+4+8+16+…+M=(M-1)+M

[5] 1/2+1/4+1/8+1/16+…+1/M=(M-1)/M [6]

從[3]、[4]、[5]、[6]四個等式使我們看到簡單的數列求和也會出現意想不到有趣等 式。我們說：數字推理其樂無窮。

第五篇：審計學平時作業及答案

一、單項選擇題

1.如果會計師事務所采取維護獨立性的措施不足以消除威脅獨立性因素的影響或將其降至可接受水平時，會計師事務所應當（D）。

A．以或有收費形式收取審計費用

B．對報表發表非標準無保留意見

C．將威脅獨立性的鑒證小組成員調離鑒證小組

D．拒絕承接業務或解除業務約定

2.下列各項中，為獲取適當審計證據所實施的審計程序與審計目標最相關的是（D）。

A.從被審計單位銷售發票中選取樣本，追查至對應的發貨單，以確定銷售的完整性

B.實地觀察被審計單位固定資產，以確定固定資產的所有權

C.對已盤點的被審計單位存貨進行檢查，將檢查結果與盤點記錄相核對，以確定存貨的計價正確性

D.復核被審計單位編制的銀行存款余額調節表，以確定銀行存款余額的正確性

3．以下審計程序中，不屬于分析程序的是(B)。

A.根據增值稅申報表估算全年主營業務收入

B.分析樣本誤差后，根據抽樣發現的誤差推斷審計對象總體誤差

C.將購入的存貨數量與耗用或銷售的存貨數量進行比較

D．將關聯方交易與非關聯方交易的價格、毛利率進行對比，判斷關聯方交易的總體合理性

4.在下列各類審計證據中，證明力最強的是（B）。

A.注冊會計師自行編制的銀行存款調節表

B.應收賬款函證的回函

C.客戶自己編制的存貨盤點表

D.應付賬款函證的回函

5.注冊會計師應當了解的被審計單位及其環境的內容不包括（B）。

A．被審計單位所在行業的關鍵指標和統計數據

B．與被審計單位所處行業和所從事經營活動不相關的環保要求

C．被審計單位不納入合并范圍的投資

D.被審計單位擔保情況及表外融資情況

二、多項選擇題

1．下列關于順查法的說法中正確的是(ABD).A．審計質量高

B．工作量大，不利于提高審計工作效率

C．適用于內控系統比較健全的被審計單位

D．適用于規模較小的被審計單位

E．審計的目的性針對性比較強

2.屬于自我評價損害獨立性的情形主要包括（ACDE）。

A．鑒證小組成員曾是鑒證客戶的董事、經理、其他關鍵管理人員或能夠對鑒證業務產生直接重大影響的員工

B．對鑒證業務采取或有收費的方式

C．為鑒證客戶提供直接影響鑒證業務對象的其他服務

D．為鑒證客戶編制屬于鑒證業務對象的數據

E.為鑒證客戶編制屬于鑒證業務對象的其他記錄

3.注冊會計師應當實施的風險評估程序有（AD）。

A.觀察經營場所

B.追蹤交易通過與財務報告相關的信息系統的過程

C.計算內部控制生成和記錄

D.詢問公司有關人員

E.穿行測試

4.注冊會計師對被審計單位已發生的銷貨業務是否均已登記入賬進行審計時，常用的控制測試程序有（AC）。

A．檢查發運憑證連續編號的完整性 B．檢查賒銷業務是否經適當的授權批準

C．檢查銷售發票連續編號的完整性 D．觀察已經寄出的對賬單的完整性

E.檢查對賬單連續編號的完整性

5.注冊會計師實施固定資產實質性程序,下列表述正確的是（ABCD）。

A．對已交付使用但尚未辦理竣工決算手續的固定資產，注冊會計師應檢查其是否已暫估入賬并計提折舊

B．實施實地檢查審計程序時，注冊會計師可以固定資產明細賬為起點進行追查

C．注冊會計師實地檢查固定資產的重點應放在當期增加的固定資產

D．審計固定資產減少的目的在于查明減少的固定資產是否已做相應的會計處理

E．注冊會計師實地檢查固定資產的重點應放在當期減少的固定資產

三、名詞解釋

1.認定

答：認定是指管理層對財務報表各組成要素的確認、計量、列報作出的明確或隱含的表達。

2.控制活動

答：控制活動是指有助于確保管理層的指令得以執行的政策和程序，包括與授權、業績評價、信息處理、實物控制和職責分離等相關的活動。

四、簡答題

1.A公司主要經營電視機產品的生產和銷售。產品銷售以倉庫為交貨地點。A公司目前主要采用手工會計系統。注冊會計師負責于2008年10月20 日 至11月20日對A公司的貨幣資金內部控制進行了解、測試與評價。

資料：注冊會計師負責對A公司貨幣資金與交易循環的內部控制實施測試，并在審計工作底稿中記錄了測試情況，部分內容摘錄如下：

（1）關于銀行存款的內部控制：財務處處長負責支票的簽署，外出時其職責由副處長代為履行；副處長負責銀行預留印鑒的保管和財務專用章的管理，外出時其職責由廠長代為履行；財務人員乙負責空白支票的管理，僅在出差期間交由財務處長管理。負責簽署支票的財務處長的個人名章由其本人親自掌管，僅在出差期間交由副處長臨時代管。

（2）關于貨幣資金支付的規定：部門或個人用款時，應提前向審批人提交申請，注明款項的用途、金額、支付方式、經濟合同、或相關證明；對于金額在10000元以下的用款申請，必須經過財務副處長的審批，金額在10000元以上的用款申請，應經過財務處長的審批；出納人員根據已經批準的支付申請，按規定辦理貨幣資金支付手續，及時登記現金和銀行存款日記帳；貨幣資金支付后，應由專職的復核人員進行復核，復核貨幣資金的批準范圍、權限、程序、手續、金額、支付方式、時間等，發現問題后及時糾正。

要求：

針對資料第(1)和第(2)項，假定不考慮其他條件，請逐項指出上述事項是否表明相關內部控制得到有效執行。如果表明相關內部控制未能得到有效執行，請簡要說明理由，并提出改進建議。

答：（1）有嚴重缺陷。

理由：因為如果財務處長與財務人員乙同時出差，則空白支票、簽署支票的個人名章、財務專用章、銀行預留印鑒將全部落入副處長之手。同樣地，如果副處長與財務人員乙同時出差，空白支票、簽署支票的個人名章、財務專用章、銀行預留印鑒將全部落入處長之手，這就違反了簽發支票的全部印鑒不能由一個人掌管的規定，難以防止銀行存款被貪污的情況。建議：財務處長、副處長外出期間，分別指定與貨幣資金支付無關的專門人員掌管印鑒。

（2）貨幣資金的支付制度存在嚴重缺陷。

理由：因為一是未對財務處長的審批權限規定任何限制，違反了“對重要貨幣資金支付業務，應當實行集體決策”的規定，無法防范貪污、侵占、挪用貨幣資金的行為；二是貨幣資金支付在前，復核在后，至多能及時發現問題，而無法防止問題的發生。

建議：經董事會指定財務處長的審批權限，對超過權限的貨幣資金支付業務，實行集體決策；支付貨幣資金之前，應由專職的復核人員進行復核，復核貨幣資金的批準范圍、權限、程序、手續、金額、支付方式、支付單位等是否妥當。復核無誤后交由出納員辦理支付業務。