第一篇：急性溶血性輸血反應(yīng)應(yīng)急演練腳本

急性溶血性輸血反應(yīng)急預(yù)案演練腳本 演練時(shí)間：2016年 8月 23日16:00 演練地點(diǎn)：血液科病房

演練事件：8床患者，劉歡，女，29歲，再生障礙性貧血，患者在輸血5分鐘后，突然出現(xiàn)面色蒼白、煩躁不安、呼吸急促、寒戰(zhàn)、高熱、胸悶、腰背酸痛。

演練目的：充分提高護(hù)士對病人發(fā)生急性溶血性輸血反應(yīng)的應(yīng)急能力，熟練掌握急性溶血性輸血反應(yīng)的處理流程及護(hù)理措施，使病人得到及時(shí)救治，保證病人安全，提高醫(yī)療安全質(zhì)量，特進(jìn)行本次演練。參演人員：負(fù)責(zé)人：A陳A 值班醫(yī)生：張××，值班護(hù)士：甲張×、乙周××、丙于×、患者劉歡及家屬

場景布置：病床一張、輸液架一個(gè)、心電監(jiān)護(hù)儀一臺、吸氧裝置一套、搶救車一臺。演練流程：

1、第一場景：血液科3號病房：

（旁白）2016-08-31-16:00：責(zé)任護(hù)士張給×8床患者劉歡輸注紅細(xì)胞，5分鐘后患者突然出現(xiàn)面色蒼白、煩躁不安、呼吸急促。護(hù)士甲張×：劉姐，你怎么啦？哪里不舒服？

患者：張護(hù)士，我全身難受，胸悶、心慌，渾身發(fā)冷、特別是腰痛的厲害。

護(hù)士甲張欣：劉姐，您別急，我們馬上處理。同時(shí)立即關(guān)閉輸血器活塞，停止輸血。（立即大聲呼救：“快來人啊，8床患者發(fā)生輸血反應(yīng)，趕快來幫忙。”），給予吸氧，保暖，心電監(jiān)護(hù)并告知病人及家屬（口述：現(xiàn)在已給與吸氧、心電監(jiān)護(hù)、您現(xiàn)在給患者測下體溫，醫(yī)生馬上就來）。

2、第二場景護(hù)士站：

旁白：護(hù)士乙周××、護(hù)士丙于×聽到呼救。

護(hù)士乙周××立即推搶救車至病房，攜帶病歷，用屏風(fēng)遮擋病人。護(hù)士丙于×聽到呼救：立即通知醫(yī)生、科主任和護(hù)士長。

口述：張醫(yī)生，8床患者突然發(fā)生輸血反應(yīng)，請你馬上過來看一下，（打電話）告知護(hù)士長、科主任：（口述）8床患者突然發(fā)生輸血反應(yīng)，請你馬上過來。

護(hù)士丙于×告知家屬：阿姨你好，現(xiàn)在患者出現(xiàn)輸血反應(yīng)，我們現(xiàn)在需要處理，你不要著急，先在外面休息一下。

3、第三場景血液科3號病房：

護(hù)士乙周××協(xié)助護(hù)士甲張欣更換輸液器，輸注0.9%生理鹽水500ml，保留剩余血液和輸血器。

護(hù)士甲張×：核對病歷，核對輸血核查單，發(fā)現(xiàn)血型輸注錯(cuò)誤。

護(hù)士甲張×（口述）：8床劉歡，女，病例上患者血型為A+。護(hù)士乙周××口述）：8床劉歡，女，輸入血型B+。

旁白：患者病例血型與輸注血型不相符。醫(yī)生進(jìn)病房 醫(yī)生張：患者病例血型與輸注血型不相符。（問病人）你哪里不舒服？

患者：我全身難受，胸悶、心慌，渾身發(fā)冷、特別是腰痛的厲害。醫(yī)生張×：體溫測了嗎？

護(hù)士甲張×：體溫38.5℃，病人身份和血袋已經(jīng)核查過了，血型不符?，F(xiàn)已更換輸液器、輸注0.9%氯化鈉。

醫(yī)生張×：病人這種情況考慮發(fā)生急性溶血反應(yīng)，立即給予地塞米松10mg靜脈推注，5%碳酸氫鈉125ml靜脈滴注。護(hù)士乙周××：執(zhí)行醫(yī)囑，復(fù)述，醫(yī)生確認(rèn)無誤。

醫(yī)生張杰：雙側(cè)腎區(qū)用熱水袋熱敷，采集患者血標(biāo)本重新做 血型鑒定、交叉配血實(shí)驗(yàn)，血尿常規(guī)，肝腎功電解質(zhì)，溶血、凝血系列，網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)，血漿游離血紅蛋白。

護(hù)士乙周××核對采血項(xiàng)目：口述：采集血型鑒定、交叉配血實(shí)驗(yàn)，血尿常規(guī)，肝腎功電解質(zhì)，溶血、凝血系列，網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)，血漿游離血紅蛋白。采集血標(biāo)本，口述：采血完畢。（旁白）將患者血標(biāo)本和剩余血液送輸血科重新鑒定。

（獨(dú)白）溶血反應(yīng)的重要治療：①抗休克：低分子右旋糖酐或同型新鮮全血以糾正休克，改善腎血流灌注；②保護(hù)腎功能：血壓穩(wěn)定時(shí)靜脈輸注20%甘露醇（0.5～1g/kg）或呋塞米（速尿）40～60mg，必要時(shí)每4小時(shí)重復(fù)1次，直到血紅蛋白尿基本消失為止；靜脈滴注5%碳酸氫鈉250ml以堿化尿液，促進(jìn)血紅蛋白結(jié)晶溶解，防止腎小管阻塞；③維持水電解質(zhì)與酸堿平衡；溶血反應(yīng) ④防治DIC；⑤如果輸入的異型血量過大或癥狀嚴(yán)重時(shí)可考慮換血治療；⑥發(fā)生少尿、無尿時(shí)按急性腎功能衰竭處理5%碳酸氫鈉125ml靜脈滴注，頭部冰敷。旁白：半小時(shí)后

醫(yī)生張×；現(xiàn)在體溫多少？

護(hù)士甲張×：現(xiàn)在體溫37.5℃，比剛才降了一些。醫(yī)生張×：劉姐、現(xiàn)在感覺怎么樣? 患者劉×:現(xiàn)在感覺好多了。

醫(yī)生張×：心電監(jiān)護(hù)顯示正常，繼續(xù)觀察生命體征變化，記尿量、觀察尿色。

護(hù)士甲張×：（安慰患者）劉姐，你別緊張，你的這種反應(yīng)是輸血引起的一種反應(yīng)，我們已經(jīng)給你做了多項(xiàng)處理，現(xiàn)在你的病情平穩(wěn)，心電監(jiān)護(hù)顯示正常，你安心休息，我們會繼續(xù)密切觀察你的病情。護(hù)士甲張欣：洗手，密切觀察生命體征變化和尿量并記錄。填寫輸血不良反應(yīng)報(bào)告表，24小時(shí)內(nèi)送輸血科保存；同時(shí)填寫《護(hù)理不良事件上報(bào)表》。

科主任和護(hù)士長同時(shí)上報(bào)醫(yī)教部、護(hù)理部、值班領(lǐng)導(dǎo)。

第二篇：輸血反應(yīng)的應(yīng)急演練腳本

輸血反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案演練

演練目的：病區(qū)全體人員熟練掌握了輸血反應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。

1.時(shí)間：2016-05-12下午16:30。地點(diǎn)：鄧州市中心醫(yī)院消化內(nèi)科

人員及部門：護(hù)士長

值班護(hù)士甲

值班護(hù)士乙

值班醫(yī)生甲

病人張三

患者家屬

情景演練

場景一

甲請示：各位領(lǐng)導(dǎo)老師好！消化內(nèi)科輸血反應(yīng)應(yīng)急演練現(xiàn)場準(zhǔn)備就緒，請問是否可以開始？觀摩領(lǐng)導(dǎo)：可以開始！

場景二

搶救室10床張三于15：50輸入懸浮紅細(xì)胞2個(gè)單位，16:30患者出現(xiàn)寒戰(zhàn)，胸悶，憋氣，呼吸急促，患者家屬按呼叫器呼叫值班護(hù)士甲立即趕到患者床旁，評估患者，立即停止輸血，同時(shí)通知值班護(hù)士乙立即報(bào)告護(hù)士長及值班醫(yī)生。

場景三

16:32 護(hù)士長及值班醫(yī)生甲立即來到患者床旁，值班醫(yī)生查看患者后下達(dá)口頭醫(yī)囑，護(hù)士甲遵醫(yī)囑更換輸液器用生理鹽水維持通道，給予鼻導(dǎo)管吸氧、心電監(jiān)測，合理用藥，保暖，抽取患者血標(biāo)本，并留住患者床旁觀察患者病情，同時(shí)做好家屬安撫工作。場景四

16:50值班醫(yī)生甲和護(hù)士長巡視病房，患者開始出汗。場景五

17:10值班醫(yī)生和護(hù)士長再次巡視患者，無異常變化后醫(yī)護(hù)人員做好相關(guān)記錄。

場景六

填寫輸血反應(yīng)報(bào)告單上報(bào)輸血科，同時(shí)根據(jù)情況和按照不良事件上報(bào)醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部。

場景七

全體參演人員站齊報(bào)告：消化內(nèi)科輸血反應(yīng)應(yīng)急演練結(jié)束，請領(lǐng)導(dǎo)和老師指導(dǎo)、批評，謝謝大家！

消化內(nèi)科新入職護(hù)士培訓(xùn)

1.相關(guān)知識：熟悉科室情況、規(guī)章制度、崗位職責(zé)、工作流程、應(yīng)急預(yù)案等。

2.專業(yè)知識

1）掌握消化系統(tǒng)常見疾?。ㄈ缏晕秆住⑾詽?、肝硬化、上消化道出血、急性胰腺炎等）的病因、癥狀、體征、處理原則。

2）掌握消化系統(tǒng)常見疾病的護(hù)理評估、病情觀察、治療要點(diǎn)、護(hù)理措施。

3）掌握胃腸內(nèi)窺鏡診查和治療術(shù)護(hù)理要點(diǎn)。

4）掌握消化道出血量的估計(jì)方法。

5）熟悉消化內(nèi)科常用藥物（抑酸、生長抑素、止血藥物及急救藥物）的相關(guān)知識。

6）熟悉消化內(nèi)科常用化驗(yàn)檢查（如血常規(guī)、血生化、大便潛血試驗(yàn)等）結(jié)果的臨床意義。

7）熟悉消化內(nèi)科常見急危重癥患者的急救配合要點(diǎn)。

3.專業(yè)技術(shù)

掌握胃腸減壓、三腔二囊管、灌腸、腹圍測量方法、營養(yǎng)泵的使用方法等。

4.健康指導(dǎo)

1）掌握慢性胃炎、消化性潰瘍、上消化道出血、急性胰腺炎、肝硬化等患者的健康教育。

2）掌握胃腸內(nèi)窺鏡檢查技術(shù)的患者配合要點(diǎn)和健康教育。

3）掌握留置胃腸減壓、鼻腸營養(yǎng)管的護(hù)理要點(diǎn)和健康教育。

第三篇：輸血反應(yīng)應(yīng)急演練總結(jié)

消化科輸血反應(yīng)應(yīng)急演練總結(jié)

消化科于1月3日17:00進(jìn)行了輸血反應(yīng)應(yīng)急演練，演練中醫(yī)護(hù)人員均能按照演練過程和《輸血反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案》的要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)和評估患者，在啟動應(yīng)急預(yù)案后能迅速檢查、救治，及時(shí)有效地做好病員的安撫工作，并上報(bào)相關(guān)科室及部門。

由護(hù)士長、組長觀摩后對演練進(jìn)行了點(diǎn)評：從現(xiàn)場看人員、病室、物品準(zhǔn)備及演練情景設(shè)計(jì)都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參加演練的醫(yī)護(hù)人員分工明確，護(hù)士在評估患者情況、確認(rèn)為輸血反應(yīng)后，啟動預(yù)案迅速，醫(yī)生及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場檢查，給予處置，并且積極對病員進(jìn)行安撫，體現(xiàn)了人性化的服務(wù)，在臨床工作中，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)任何意外情況。因此，我們根據(jù)醫(yī)院制定各種預(yù)案進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過演練，不斷提高醫(yī)護(hù)人員的防范意識、應(yīng)急反應(yīng)能力，用最短的時(shí)間采取措施挽救病人生命，更重要的是要未雨綢繆，防患未然，避免意外發(fā)生，保證病人安全，要做好以下措施：

1、輸血前由兩名護(hù)士認(rèn)真執(zhí)行輸血查對制度的“三查八對”，開始輸血的前十五分鐘嚴(yán)格控制滴數(shù)15～20滴/分，并守候觀察，病員無不適可加快輸血速度，40～60滴/分，加強(qiáng)巡視。

2、當(dāng)前護(hù)士應(yīng)掌握病區(qū)正在輸血的病人，一旦病人在輸血過程中出現(xiàn)不適，應(yīng)立即攜帶生理鹽水一瓶，輸液器一副，血氧儀到床旁查看。

3、評估病人情況：確認(rèn)（或疑似）輸血反應(yīng)后，應(yīng)立即呼叫醫(yī)生，遵醫(yī)囑用藥，采取相應(yīng)措施，由另一名護(hù)士將剩余的血袋和輸血器取回治療室并與他人再次核對配血實(shí)驗(yàn)單，同時(shí)報(bào)告科主任、護(hù)士長。

通過此次演練，使參加演練的人員得到鍛煉，其余護(hù)理人員通過觀摩對輸血反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案加深了理解和進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)對流程及操作，對我科護(hù)理應(yīng)急工作有了極大的促進(jìn)，更明確了今后應(yīng)急訓(xùn)練模式。

第四篇：輸血反應(yīng)應(yīng)急演練總結(jié)

輸血反應(yīng)應(yīng)急演練總結(jié)

x病區(qū)于x月x日17:00進(jìn)行了輸血反應(yīng)應(yīng)急演練，演練中醫(yī)護(hù)人員均能按照演練過程和《輸血反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案》的要求及時(shí)發(fā)現(xiàn)和評估患者，在啟動應(yīng)急預(yù)案后能迅速檢查、救治，及時(shí)有效地做好病員的安撫工作，并上報(bào)相關(guān)科室及部門。

由護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各科室護(hù)士長、組長觀摩后對演練進(jìn)行了點(diǎn)評：從現(xiàn)場看人員、病室、物品準(zhǔn)備及演練情景設(shè)計(jì)都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備，參加演練的醫(yī)護(hù)人員分工明確，護(hù)士在評估患者情況、確認(rèn)為輸血反應(yīng)后，啟動預(yù)案迅速，醫(yī)生及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場檢查，給予處置，并且積極對病員進(jìn)行安撫，體現(xiàn)了人性化的服務(wù)，在臨床工作中，隨時(shí)都有可能出現(xiàn)任何意外情況。因此，我們根據(jù)醫(yī)院制定各種預(yù)案進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過演練，不斷提高醫(yī)護(hù)人員的防范意識、應(yīng)急反應(yīng)能力，用最短的時(shí)間采取措施挽救病人生命，更重要的是要未雨綢繆，防患未然，避免意外發(fā)生，保證病人安全，要做好以下措施：

1、輸血前由兩名護(hù)士認(rèn)真執(zhí)行輸血查對制度的“三查八對”，開始輸血的前十五分鐘嚴(yán)格控制滴數(shù)15～20滴/分，并守候觀察，病員無不適可加快輸血速度，40～60滴/分，加強(qiáng)巡視。

2、當(dāng)前護(hù)士應(yīng)掌握病區(qū)正在輸血的病人，一旦病人在輸血過程中出現(xiàn)不適，應(yīng)立即攜帶生理鹽水一瓶，輸液器一副，血氧儀到床旁查看。

3、評估病人情況：確認(rèn)（或疑似）輸血反應(yīng)后，應(yīng)立即呼叫醫(yī)生，遵醫(yī)囑用藥，采取相應(yīng)措施，由另一名護(hù)士將剩余的血袋和輸血器取回治療室并與他人再次核對配血實(shí)驗(yàn)單，同時(shí)報(bào)告科主任、護(hù)士長。

通過此次演練，使參加演練的人員得到鍛煉，其余護(hù)理人員通過觀摩對輸血反應(yīng)應(yīng)急預(yù)案加深了理解和進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)對流程及操作，對我科護(hù)理應(yīng)急工作有了極大的促進(jìn)，更明確了今后應(yīng)急訓(xùn)練模式。

第五篇：應(yīng)急演練腳本

2013年武城縣重大交通事故應(yīng)急醫(yī)療救援演練活動情景腳本

一、演練啟動儀式

（一）8:30-9:00，參加演練人員及車輛集中列隊(duì) 場景：

全體參加演練人員在急診科門前列隊(duì)，醫(yī)護(hù)人員順序自北向南3列12人；救護(hù)車1-4號車頭向北依次排列。傷病員演員不列隊(duì)，直接到指定位置就位。

（二）9:00分，主持人任玉方副院長介紹參加演練活動的各位領(lǐng)導(dǎo)等

主持人：今天，武城縣人民醫(yī)院在這里舉辦以醫(yī)療救援為主的重大突發(fā)公共事件緊急醫(yī)療救援演練活動。出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：

縣衛(wèi)生局副局長 呂新哲同志、縣衛(wèi)生局副局長 應(yīng)急辦主任 周鳳柱同志、縣人民醫(yī)院院長 黨委書記 范承崗?fù)?/p>

下面，進(jìn)入演練程序。

場景：

1、現(xiàn)場指揮張國柱同志向參加演練的人員發(fā)出指令：請大家各就各位、做好準(zhǔn)備，開始演練。

2、參演人員和車輛疏散，到待命點(diǎn)準(zhǔn)備。

視頻內(nèi)容：

突發(fā)公共事件發(fā)生的場景和救援場面，PPT播放（四個(gè)種類的突發(fā)公共衛(wèi)生事件）是指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會危害，危及公共安全的緊急事件。根據(jù)社會危害程序、影響范圍等因素，可分為特別重大、重大、較大和一般四級。突發(fā)事件的構(gòu)成要素：突然爆發(fā)、難以預(yù)料、必然原因、嚴(yán)重后果、需緊急處理。

突發(fā)公共事件主要分為以下四類：自然災(zāi)害。主要包括水旱災(zāi)害，氣象災(zāi)害，地震災(zāi)害，地質(zhì)災(zāi)害，海洋災(zāi)害，生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運(yùn)輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。

公共衛(wèi)生事件。主要包括傳染病疫情，群體性不明原因疾病，食品安全和職業(yè)危害，動物疫情，以及其他嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。社會安全事件。主要包括恐怖襲擊事件，經(jīng)濟(jì)安全事件和涉外突發(fā)事件等。

參加此次演練的有急救中心12名工作人員，急救車4輛，醫(yī)療救援物資保障車1輛。本次演練是我縣醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)響應(yīng)市衛(wèi)生局衛(wèi)生應(yīng)急大練兵大比武活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

演練馬上就要開始了??

二、事故發(fā)生和救援

（一）9:10分，120急救中心接警并調(diào)度救援力量 場景：

120急救中心接警，接警員接到市調(diào)度中心電話，簡要了解傷員數(shù)量和情況后，立即派出值班救護(hù)車趕往現(xiàn)場，之后立即上報(bào)醫(yī)院公共衛(wèi)生科。

視頻內(nèi)容：

120急救中心接警畫面。救護(hù)車及醫(yī)護(hù)人員出動。

三、現(xiàn)場救援

（一）9:20分，第一批救援人員到達(dá)。場景：

1號救護(hù)車進(jìn)入。醫(yī)務(wù)人員檢傷分類。

視頻內(nèi)容：

醫(yī)務(wù)人員對傷員進(jìn)行檢傷分類的畫面。

解說詞：

第一輛救護(hù)車到現(xiàn)場后，醫(yī)務(wù)人員立即對受傷人員進(jìn)行檢傷分類。主要評估傷員的項(xiàng)目有：能否行走、呼吸、循環(huán)、意識四個(gè)方面。區(qū)分重傷員第一優(yōu)先救治，中度傷員第二優(yōu)先救治，輕傷員延期處理，無救治希望的放到最后處理。

經(jīng)過現(xiàn)場檢傷表明，本次事故共造成45人受傷，其中2人當(dāng)場死亡，5人重傷。向醫(yī)院公共衛(wèi)生科匯報(bào)事故情況，要求啟動武城縣公共事件醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案。

場景：

現(xiàn)場急救指揮向縣衛(wèi)生局應(yīng)急辦報(bào)告事故情況?！暗律搪钒l(fā)生重大交通事故，初步掌握的情況是共有45人受傷，其中5人重傷，2人死亡。請求啟動武城縣公共事件醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案。因傷員較多，請求增派救護(hù)車參加救援”?，F(xiàn)場指揮：“是”。

視頻內(nèi)容：

現(xiàn)場指揮打電話特寫鏡頭。

應(yīng)急醫(yī)療救援裝備車出動，到達(dá)現(xiàn)場后設(shè)置救治區(qū)域畫面。

解說詞：

現(xiàn)場急救指揮向衛(wèi)生局應(yīng)急辦報(bào)告事故情況后，領(lǐng)導(dǎo)決定立即啟動突發(fā)公共事件醫(yī)療救援應(yīng)急預(yù)案。

隨著一聲令下，全縣各急救醫(yī)療機(jī)構(gòu)的救護(hù)人員陸續(xù)趕赴現(xiàn)場，縣人民醫(yī)院開始通知急救綠色通道做好接收和搶救危重傷員的準(zhǔn)備（包括床位安排、專家準(zhǔn)備和手術(shù)室準(zhǔn)備）；

各救護(hù)車陸續(xù)到位展開救援。

場景一：

2號救護(hù)車到達(dá)現(xiàn)場，醫(yī)護(hù)人員對一名頭面部外傷、呼吸微弱、繼而呼吸、心跳停止的傷員進(jìn)行搶救。

解說詞：

醫(yī)護(hù)人員對一名頭面部外傷、呼吸微弱的傷員實(shí)施搶救：

醫(yī)護(hù)人員對傷員進(jìn)行開放氣道、吸氧，對頭頂部活動性出血部位進(jìn)行包扎止血，建立靜脈通道。

患者突然意識喪失，呼吸停止，頸動脈搏動消失，醫(yī)護(hù)人員立即對其進(jìn)行心肺復(fù)蘇。醫(yī)生給予胸外心臟按壓，按壓頻率120次/分鐘。

護(hù)士開放氣道后用簡易呼吸器進(jìn)行人工通氣，按壓與通氣比30:2； 進(jìn)行了5組復(fù)蘇后醫(yī)生與護(hù)士互換角色，再進(jìn)行5個(gè)循環(huán)的心肺復(fù)蘇。經(jīng)搶救后，患者恢復(fù)了心律、呼吸，但意識仍未恢復(fù)。

場景二：

醫(yī)護(hù)人員對一名胸部開放性損傷、呼吸困難的傷員進(jìn)行救治。

醫(yī)護(hù)人員立即用大塊的無菌棉墊覆蓋超過傷口邊緣范圍5厘米進(jìn)行封閉，將開放性傷口變?yōu)殚]合性傷口。

醫(yī)護(hù)人員檢查患者氣道通暢并給予高流量吸氧，同時(shí)監(jiān)測生命體征，開通靜脈通道。

場景三：

現(xiàn)場救治完畢，救護(hù)車順序轉(zhuǎn)運(yùn)傷員。

視頻內(nèi)容：

傷員上救護(hù)車、車內(nèi)實(shí)景。

解說詞：

現(xiàn)場救援結(jié)束后，所有救護(hù)車及醫(yī)務(wù)人員離開了事故現(xiàn)場，場地上不遺留任何傷員。經(jīng)過醫(yī)護(hù)人員的現(xiàn)場搶救處理，所有傷員全部轉(zhuǎn)運(yùn)離開現(xiàn)場，已分別轉(zhuǎn)送至縣人民醫(yī)院做進(jìn)一步治療。

四、參演人員集中

場景：

救護(hù)車及醫(yī)務(wù)人員集中?，F(xiàn)場指揮向參演人員下令：“傷員已經(jīng)轉(zhuǎn)運(yùn)完畢，全體參演人員集中”。全體參演人員列隊(duì)。

解說詞：

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，突發(fā)公共事件的與日俱增，面對災(zāi)難事故的挑戰(zhàn)，我們白衣戰(zhàn)士總是召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝，今天，我們以實(shí)際行動向?yàn)?zāi)難事故進(jìn)行了針鋒相對的宣戰(zhàn)。我們?nèi)w救護(hù)人員有信心、有決心戰(zhàn)勝一切災(zāi)害，履行我們的光榮職責(zé)！