第一篇：泰 安 東 岳 中 學

泰

安

東

岳

中

學

“四查四促四提高”活動實施方案

為進一步激發全體教職工干事創業激情，全面提高學校辦學水平，根據教育局黨委在全區教育系統廣泛開展“四查四促四提高”活

動要求，特制定本方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以辦好人民滿意教育為宗旨，深入查找當前學校教育教學工作中存在的突出問題，認真剖析根源，扎實進行整改，推動校風、教風、學風進一步轉變，教師整體素質進一步提升，學生德育工作進一步創新，激發教育發展活力、提高教育教學質量、提升學校辦學水平，推動學校教育健康、和諧、快速發展。

二、研究部署 宣傳學習（9月13日至 9月15 日）泰山區教育局傳達會議精神后，我校立即行動，研究部署我校“四

查四促四提高”活動的開展。

1、召開專題會議

學校召開領導班子會，專題研究制定《泰安東岳中學“四查四促四提高”活動實施方案》。

召開全體教職工大會，傳達《泰安東岳中學“四查四促四提高”活動實施方案》。要求廣大教師立足自己本職工作，加大查擺問題的力度，制定可行的整改措施，切實鞏固活動的效果。

2、做好三個“一”

為增強學習效果，力求全體教職工做到三個“一”：

觀看一部電教片； 舉辦一次征文比賽； 編印一張活動明白紙。

三、查擺問題 剖析根源（9月16 日至 10月15日）學校召開座談會、設立意見箱、進行問卷調查、召開民主生活會等形式，認真查找存在的突出問題，深刻剖析問題根源，提出解決問

題的措施。

1、查教育理念

查師生關系是不是一種平等、理解、尊重、民主的師生關系？你有沒有壓制、諷刺、敵對、言而無信的現象？

查教學方式和手段是不是更新？你的學生有沒有主動參與、探究

發現、交流合作的學習方式？

查你的信念是不是“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”？你的學生有沒有幸福感、自豪感？

查你是不是用發展的眼光評價學生？你有沒有注重開發、挖掘學生的潛能，重視學生成功與發展的經驗？

查你是不是具有“創新教育”的學生觀？你有沒有培養學生的創

新精神和實踐能力？

查你是不是賞識每一個學生？你有沒有培養學生的自尊、自信、自律的品質和團結、合作、協調的精神？

2、查工作作風

查紀律觀念是不是淡漠？你有沒有遲到、早退、隨意調課、工作時間做一些與工作無關的事情？

查學習風氣是不是濃厚？你有沒有樹立終身學習的理念，主動學習新知識、新技能、不斷提高教學質量和教書育人的本領？ 查是不是樹立高尚的道德情操和精神追求？有沒有靜下心來教

書、潛下心來育人？

查服務態度好不好？有沒有對待家長不熱情、批評、諷刺的現

象？

查工作作風實不實？有沒有備課不充分就上課、五項常規落實不

到位現象？

3、查教師師德

查有沒有存在職業倦怠感，創業激情不高的現象？

查有沒有僅滿足已有的成績，不敢瞄準先進水平，更高的目標追

求的現象？

查有沒有工作的積極性不高，怨政策、怨環境，怕擔風險、畏難

發愁、拈輕怕重的現象？

查有沒有侮辱、體罰或變相體罰學生的現象？ 查有沒有隨意讓家長到學校并對其指責、訓斥？

查有沒有在課堂上吸煙、使用通訊工具、酒后進課堂和擅自讓學

生停課的現象？

查有沒有從事有償家教、私自舉辦各種收費補習班、培訓班的現

象？

查有沒有強迫學生購買教學輔導材料、書籍和其他商品的現象？

4、查制度建設

查有沒有影響教師積極性發揮、阻礙學校發展的、不符合素質教

育的規章制度？

查有沒有違反辦學規范的行為？ 查有沒有違反素質教育要求的行為？

查有沒有違規亂收費行為？ 查有沒有強烈的事業心和責任感？

查爭先創優的熱情高不高，把學校工作當成事業干?

每名干部和教師要采取領導點、同志幫、自己查的方式，對照群眾反映的問題，圍繞自身政治意識、服務水平、落實力度、工作紀律等方面存在的突出問題，深入剖析、逐條查擺。查擺問題要觸及思想、敢于揭短亮丑，堅決杜絕搞形式、走過場。

四、針對問題 集中整改（10月16日至11月15 日）學校圍繞查找的問題，認真制定整改方案，建立工作臺帳，組織干部和教師制定個人整改方案。整改方案要體現“四有、四突出”：有清晰的整改目標、有具體的整改事項、有明確的整改時限、有切實的整改措施，突出操作性、針對性、時限性和實效性，對整改方案要

在一定范圍內進行公示。

五、強化措施 保證效果（11月16日至12月30日）突出抓好體制機制創新，有針對性地重新修訂、完善各項規章制度，進一步完善學校改革與發展的工作機制和配套措施，建立健全長效機制。要通過宣傳欄、校園網、會議通報等形式，及時公開修訂完善的各項規章制度，接受群眾監督。

1、學校領導干部帶頭上課。學校管理人員要任課教課，校級副職要依據個人所學專業必須擔任教學任務，且周課時數不少于4節，中層干部不少于6節。

2、抓好“三風建設”。營造良好的校風。在職稱評聘、工資待遇等方面向一線教師傾斜。引導廣大教職員工進一步增強無私奉獻精神和做好本職工作的責任感、使命感。樹立良好的教風。要牢固樹立現代教育理念，創新育人的內容和途徑，潛心研究，提高課堂教學的水平，不斷用科學有效的方法啟迪學生、教育學生，在教書育人的崗位上創造新的業績。培育良好的學風。要精心研究教學內容、教學模式、教學方法等方面的新變化，主動學習新知識、新技能，不斷提高

教學質量和教書育人本領。

3、提高“三個意識”：終身學習的意識，不斷提高自身的道德素質、文化素質、知識素質和心理素質。開拓進取的意識，積極探索教育改革規律，潛心鉆研教學業務，努力提高教育教學質量和教書育人水平。勇于創新意識，踴躍投身教育創新實踐，改革教學內容、方式、方法，特別要注重培養學生創造性思維，努力做到因人施教、因

材施教。

4、完善“三項制度”：完善教師職稱評聘制度，要優先評定在一線任課的教師，優先聘任教學成績突出、家長學生評價高的教師。完善利益分配制度，充分體現多勞多得、優質優酬的原則，嚴明獎懲，向教學第一線傾斜。完善結對幫扶制度，建立新人“n+1”培養計劃，以校級干部、中層干部、業務骨干等“n”個人組成指導團體，對年輕教師實行五年培訓計劃，并將培養成果作為指導團體的評優依據。

5、做好“三個結合”： 把開展活動與落實局黨委工作思路結合起來，與日常教育教學工作結合起來，與推進學校文化與特色建設結合起來，把突出教育改革發展貫穿活動全過程。

6、解決實際問題。把查找和解決問題貫穿始終，在解決教師最關心、最直接、最現實的利益問題上下功夫，在解決干部作風建設、教師隊伍建設和學校德育存在的問題上下功夫，確保取得實效。通過本次活動，重在激發廣大干部教師自我教育、自我改進、自我完善、自我提高的內在動力，重在分析問題、剖析根源、明確方向、整改落實，充分調動廣大干部教師的工作積極性、工作熱情和工作干

勁。

泰安東岳中學 2011年9月13日

第二篇：泰安東岳中學2009教科研工作計劃

泰安東岳中學2009教科研工作計劃

根據學校2009年學校工作計劃精神和《泰山區2009教育科研重點工作》，特制定《東岳中學2009教科研工作計劃》。

一、指導思想

堅持教育創新，突出抓好教科研的實施工作，深化課題研究。對已經完成的課題進行課題結題。遵循“以科研課題為載體，以課堂教學研究為中心，課題研究應用化，爭創特色教科研”的基本思路。繼續貫徹《泰山區關于推進“學案導學”課堂教學改革的指導意見》、《 泰山區2007—2010年“教師讀書行動”實施意見》、《關于加強學校教研組建設的指導意見》的文件精神。在新的素質教育形式下，讓科研從課堂中來，又指導教學，始終圍繞著課堂教學開展教科研活動。

二、主要工作思路

1、教育科研堅持來自課堂、服務于課堂，提倡“小課題、短周期、重實效”，積極開展“草根式”小課題研究。

2、深入廣泛的開展大教研活動，建立“多形式反思機制、多層面互助機制、多層次引領機制”，構建“專題化、系列化、成果化”的教研活動模式，增強教研的針對性和實效性。

三、主要目標任務

1、工作重點：以《泰山區關于推進的“學案導學”課堂教學改革的指導意見》為核心，我校全面實施“四本合一”的“學案導學”課堂教學研究。

2、成立新的一屆《東岳中學校本研究專家委員會》，并積極開展工作。

3、加大“校本課程”開發力度，逐步形成學校特色。

4、依據《泰山區關于加強學校教研組建設的指導意見》的文件精神加大教研組和備課組的建設和管理的力度，形成良好的校本研究和競爭機制，促進教師群體素質提高。

四、主要工作和措施

1、深化學習提高個體內涵 依據《 泰山區2007—2010年“教師讀書行動”實施意見》的要求進一步落實《泰安東岳中學2007—2010年“教師讀書行動”實施方案》，選擇1——2本教師培訓教材發放給全體教師。指導教學實踐，開展好“東岳論壇”工作，把創新教育論壇上建立的“東岳中學博客群組”利用好。圍繞中考發展的新形勢和新要求，加強學習研究，找出符合我校實際的對策和方法。

2、加強校本研究提高群體素質

依據《泰山區關于加強學校教研組建設的指導意見》和《泰山區學校教研組建設評價指標體系（試行）》的文件精神，落實《泰安東岳中學加強學校教研組建設的實施方案》和學校先進教研組建設評價標準。繼續落實教研組教研活動評價制度，學校領導及時參加各教研組活動，同時把各教研組的教研過程形成新聞稿件發送到區中心網站上。

各教研組長和備課組長要具有對本組成員高度負責的精神，制定好細致的“教研組學期工作計劃”和“教研組學期工作形象進度表”以及“備課組學期工作計劃”和“備課組學期工作形象進度表”。開展好校本研究活動，做好記錄，學期末準時把《教研組長工作記錄本》和《備課組長工作記錄本》交回到教導處備查。

逐步推行“高端備課”活動。

3、落實“四本合一”的“學案導學”教學方式

圍繞《泰山區關于推進“學案導學”課堂教學改革的指導意見》，落實《東岳中學“學案導學”教學模式實施方案》以及“學案導學”實施計劃表，推廣“四本合一”的學案導學教學范式。進一步落實新課程標準提出的轉變教與學方式的理念，提高學生自主學習能力、改革課堂教學結構，優化課堂模式，提高課堂效益，減輕學生過重課業負擔的要求。學校將從“線” 推廣到“面”，承擔好區級現場會，聘請有關專家對我校的“四本合一”的“學案導學”教學方式進行科學論證。

4、加大師資培訓活動占領教育制高點

落實2009年工作計劃中的“東岳中學教師培養工作計劃”，“東岳中學青年教師培訓工作計劃”、“東岳中學骨干教師培訓工作計劃”、“東岳中學名師培訓工作計劃”。重新制定“東岳中學校本研究專家委員會” 成員的選拔條件以及實施綱領，發揮他們。繼續實施①以老帶新與以老促新；②搭建舞臺與推向舞臺；③全面扶持與重點培養的培訓工作思路。今年實施新的創新課選拔方案。通過“東岳教育”自辦雜志和學校網上平臺給教師提供交流的平臺。在全校啟動了“樹形象,鑄師魂”工程,開展了師德大討論和演講活動,交流師德經驗,加強了師德建設的針對性和實效性。

5、加強教科研課題的落實和常規管理

加強科研與教研相結合的教師隊伍建設，努力開創“科研興校”的新局面。堅持教研與教育教學實踐活動緊密結合，把課題研究溶入課堂，溶進班級管理、學生管理，并在各類課堂教學活動中對課題研究要有所展示。使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教育研究的優良氛圍，使我校的辦學水平跨上一個新的臺階。教研處在新課程實驗中積極為教改工作第一線的教師服務，積極整理和收集教師的教學感悟、教學反思、案例設計，努力當好校本培訓的服務者和組織者。把學校現有的課題真正的研究到位，該結題的能夠順利結題，同時積極爭取級別較高的課題，使學校的課題研究力爭走在國家或省的前列。對兩項省級課題進行結題工作。

6、積極開展校本課程開發形成學校特色

在上半年完成校本課程《卡通畫繪畫指南》的基礎上，繼續發揮綜合實踐活動的育人功能，與教導處一起合作開發校本課程，合理設置綜合實踐活動課程。要求教師在各學科中都要開設綜合實踐活動，每學期至少搞2項綜合實踐活動。活動內容、操作程序要尊重學生的自主選擇，教師作為合作者、組織者、參與者。可以打破學科界限，由不同學科的多位教師綜合參與，協作指導，逐步形成我校綜合實踐活動的特色。針對學校的特色，本學期重點扶持一些學科進行校本課程開發，力爭形成比較成熟的至少1種校本課程。

7、開展各種評比活動促成專家型教師。

繼續組織開展論文、課件、教具制作、優秀教案、創新課評比和推薦活動。開展全校性的學生科技實踐活動，把暑期的“綜合實踐活動”成果進行總結上報和校內評獎。做好教研成果、資料的收集工作及時登記、整理教師參賽獲獎、文章發表的相關成果。開展多種形式的說課、賽課活動，不斷提高教師實施新課程的能力。如積極組織市、區各級學科帶頭人、骨干教師上研究課、示范課，舉辦多種形式的青年教師說課競賽或評優質課活動。適當的時候，也要組織中老年教師上實施新課程的研究課、示范課，進一步總結中老年教師課改的經驗。

8、辦好教師教育教學平臺－《東岳教育》

努力辦好學校的《東岳教育》校內刊物。完成第五期的素材整理工作。力爭達到報道學校教育、教學、科研的信息和成果，又能對學校的發展起著宣傳與推動的作用，創設濃厚的教科研氛圍，為教師提供一條學習教育教學理論、交流心得、展示自我的平臺。

附：泰安東岳中學教育科研重點工作安排表

附：

泰安東岳中學教育科研重點工作安排表 一、一月：

1、制定2009年教育科研工作計劃。

2、下發“泰安東岳中學2009年寒假綜合實踐活動大賽通知”。

3、下發并收回第二學期教研組工作計劃、備課組工作計劃、教研組學期工作形象進度表、備課組學期工作形象進度表等，同時下發教研組和備課組工作記錄本。

4、檢查上“教師日記”的完成情況。二、二月：

1、督促各學科“四本合一”的“學案導學”講學稿的編寫、印刷與使用（重點是數學、語文、英語和生物學科）。

2、對現有課題進行排查，督導課題開展和過程性材料的積累。

3、完成“2009年寒假綜合實踐活動”作品的收集和分類統計。

4、下發征稿通知（兩個）。

5、上報參加青少年科技創新大賽作品有關工作。

6、參加各學科大教研活動。三、三月：

1、完成“2009年寒假綜合實踐活動”學生作品的評選和發獎工作（教育電視臺錄制過程）。

2、下發省級教科研成果評比和市論文評選通知。

3、完成校級參加區第七屆創新課的推選工作，并組織教師參加區級講課評選。

4、承擔市在我校組織的連片教研活動現場會工作（主要是化學高端備課的現場會）。

5、參加各學科教研組的大教研活動。

6、上報“改革開放三十年征文評選”作品。

7、申請兩項省級課題結題工作。四、四月：

1、迎接區創新教育等課題調研工作。

2、成立新一屆“泰安東岳中學校本研究專家管理會員會”，并制定相應的章程和活動計劃。

3、組織教師參加省級創新課現場會觀摩活動。

4、編輯、印刷并下發“杜郎口中學經驗介紹”學習培訓材料。

5、上報參加“省教育科研成果評選”和“市級優秀論文評選”的作品。

6、參加“青研會”活動。五、五月：

1、組織并準備好兩項省級課題結題的相關材料，并接受結題驗收工作。

2、組織青年教師參加基本功達標驗收工作。

3、組織部分學科進行校本課程編寫工作。

4、參加各學科教研組的大教研活動。

5、組織參加國家級課題“勞動技術”的省級公開課。六、六月：

1、配合區完成課題管理和督察工作。

2、組織部分教師參加市級創新課獲獎者的觀摩課活動。

3、組織參加國家級課題研究人員的調度會，協調研究進度。

4、組織參加部分學科課件評選活動以及論文評選活動。七、七月、八月：

1、組織部分教師參加“中青年骨干教師課題研究方法培訓班”。

2、組織部分教師參加區創辦的區域內“名師”課堂創新沙龍活動。

3、組織參加省市教科研活動和優秀案例研討活動。

4、部分課題階段性總結檢查。

5、收齊各教研組和備課組的工作記錄本并進行評價。八、九月：

1、召開教研組長、備課組長和級部主任全體會議，布置2009-2010學第一學期工作安排。

2、下發并收回第二學期教研組工作計劃、備課組工作計劃、教研組學期工作形象進度表、備課組學期工作形象進度表等，同時下發教研組和備課組工作記錄本。

3、教科研培訓材料的選編和下發。

4、組織教師參加區學科骨干教師教學創新示范活動。

5、組織參加各學科課堂研討、觀摩活動。

6、組織參加市級各學科論文和課件評選活動。

7、《東岳教育》開始征稿工作。

8、參加“青研會”活動。

9、選定教師下學讀書書籍并下發，同時下發新的“教師日記”。九、十月：

1、評選校級教師讀書先進個人，并推選教師參加第二屆泰山區教師十大讀書人物。

2、組織參加區教科研先進單位、優秀實驗基地、先進個人評選和“名師論壇”等相關工作。

3、組織校“草根式”小課題的區級鑒定工作。

4、組織教師參加市級創新課評選觀摩活動。

5、組織參加（可能承辦）“草根式”小課題研究現場會工作。

6、組織參加區各學科課題觀摩研討活動

7、迎接區綜合實踐活動課題實驗調研。

8、參加各學科教研組的大教研活動。十、十一月：

1、組織青年教師參加教科研工作座談會。

2、組織參加“讀書沙龍”活動。

3、名師課堂展示及宣傳工作。

4、組織參加區各學科骨干教師教學觀摩會和課題教學展示活動。

5、參加各學科教研組的大教研活動。十一、十二月：

1、編輯、印刷并下發第七期《東岳教育》雜志。

2、參加參加區名師課堂展示活動。

3、進行課題調研督察活動。

4、參加各學科教研組的大教研活動。

5、組織參加區各學科教研組工作經驗及課題研究經驗交流會。

6、制定下學校教科研工作計劃。發稿：雷茂山 2009、3

第三篇：泰安東岳中學2009教師培訓工作計劃

泰安東岳中學2009教師培訓工作計劃

根據區師訓干訓、教研室、基礎教育、教育科研工作計劃和學校總體工作要求，結合我校實際情況，制定《東岳中學2009年教師培訓工作計劃》。

一、指導思想

堅持以人為本的科學發展觀，以區教育局、教研科研中心各相關職能部門的工作目標為指導，認真落實學校總體工作目標要求，做好教師培訓工作。全面推進精細化管理，縱深推進教師的綜合素質，努力促進學校教育教學水平的全面提升。

二、主要工作思路

1、繼續深入開展讀書活動，創建書香校園。

2、充分發揮“東岳論壇”陣地作用，強化教師業務交流。

3、廣泛開展各種業務競賽，促進教師業務水平的提升。

4、充分發揮專家委員會、青研會的作用，豐富全體教師業務培訓內容。

5、繼續加大投入，鼓勵教師參加學歷提高培訓、外出參加各種會議和培訓班。

三、主要工作目標

堅持以人為本，提高教師素質，切實轉變教育觀念，提倡和鼓勵教職工學習進修與提高自身素質，為學校可持續發展奠定堅實的基礎，以適應現代教育的新形勢，促進教育全面發展。

1、抓好教研組長、備課組長、級部主任和班主任培訓，提升有效管理水平，對全體教師進行全員培訓。一是組織參加上級各級各類培訓；二是依托互聯網建立博客群組，特別是在創新博客上進行交流，研究有效管理的理論基礎、實施途徑、問題與對策等；三是邀請專家進行診斷式培訓；四是編輯名校管理案例，分析學習；五是暑期間進行全員培訓。

2、結合區對班主任全員崗位培訓，學校有針對性的對青年教師進行班主任培訓，建立班主任資源庫，儲備未來班主任人才。

3、結合區名師專題講座的契機，學校將啟用校本研究專家管理委員會對教師進行針對性的培訓。

4、繼續開展現代化教育技術能力培訓。

四、主要培訓工作

1、舉辦2008年新任教師課堂教學及“兩字一話一技術”過關培訓及驗收，幫助新教師夯實教育基本功。對培訓成果進行歸類存檔以備檢查。

2、做好2009年新教師培訓及跟蹤考核工作。對教育基本功進行針對性的培訓。

3、根據教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，《全國中小學班主任培訓計劃》，結合我校實際，開展中小學班主任崗位培訓工作。

4、舉辦名師培訓活動，刨銑名師成長案例，發揮輻射帶頭作用。

5、利用校園網學習教育專家的報告，進行全員培訓。

6、教導處將制定師資隊伍建設的相關操作制度、獎懲激勵機制、監督管理規范等，具體實施師資隊伍建設步驟，強化對師資隊伍建設的有效監控和引導。

7、繼續實施“1、3、5工程”堅持“以老帶新”的一對一指導活動。

8、開展讀書活動和師德師風建設培訓，促使教師向學習型人才轉變，提高教師的政治思想道德水平和職業道德意識。

9、完善和落實青年教師、骨干教師和名師的培訓制度，定期進行檢查評估。

五、其它工作

1、做好教師培訓檔案管理工作，逐步建立完善全部教師的電子檔案，為迎接上級督導提供翔實的文檔數據。

2、配合人事部門以及區教育局、教研科研中心做好教師的相關培訓工作。

附：泰安東岳中學教師培訓工作安排表

附：泰安東岳中學教師培訓工作安排表一、一月：

1、制定2009年教師培訓工作計劃。

2、下發全員培訓材料《今天怎樣做教師——點評100個教育案例（中學）》。

3、檢查上“教師日記”的完成情況。

二、二月：

1、協助泰山區師訓干訓室對班主任的崗位培訓工作。

2、協助中心對2008年新教師課堂教學以及基本功培訓工作。

三、三月：

1、組織教研組長、備課組長、級部主任到“杜郎口中學” 參觀學習，對課堂教學改革、教育管理等工作進行現場培訓。

2、選編“杜郎口中學”案例材料下發全體教師進行全員培訓。

四、四月：

1、成立新一屆“泰安東岳中學校本研究專家管理會員會”，并制定專家對骨干教師、新教師的培訓方案。

2、協助區對專業技術人員公共科目培訓。

3、協助區對專業技術人員計算機應有水平考試培訓。

4、組織參加區班主任創新論壇活動。

五、五月：

1、組織參加區班主任崗位培訓結業儀式并聆聽專家報告

2、組織校青年教師基本功達標驗收工作。

3、對教師進行“有效教學”培訓，觀看教育專家錄像。

六、六月：

1、組織部分教師參加市級創新課獲獎者的觀摩課活動，對課堂教學進行培訓。

2、組織參加國家級課題研究人員的調度會，協調研究進度，對課題研究的方法進行培訓。

4、組織參加部分學科課件評選活動以及對課件制作技術進行培訓。

5、組織08年分配的的青年教師交①個人簡介（突出個性）；②一個好教案；③一個案例；④教學反思一篇；⑤教學中最感動的一件事一篇；⑥教學隨筆一篇；⑦讀書筆記（教師日記）；⑧外出學習體會一篇；⑨一個課堂實錄（自錄或其它形式）；⑩交各種獲獎證書復印件；⑾參加課題申請書和批文的復印件。

七、七月、八月：

1、組織參加區組織的中層、校級干部培訓。

2、組織參加由區組織的部分教師暑期培訓班。

3、組織參加“中青年骨干教師課題研究方法培訓班”。

4、對繼續教育證書進行審定上報工作。

5、對部分教師進行“四本合一”的“學案導學”教學方式的培訓和學習。

八、九月：

1、教研組長、備課組長進行開學前培訓工作。

2、教師培訓材料的選編和下發。

3、組織教師參加區學科骨干教師教學創新示范活動，進行課堂教學改革培訓。

4、組織參加各學科課堂研討、觀摩活動，進行課堂教學改革培訓。

5、組織“青研會”活動，對青年教師進行全員培訓。

九、十月：

1、組織參加新教師培訓班活動。

2、組織教師參加區泰山名師培訓班。

3、組織教師參加市級創新課評選觀摩活動，對課堂教學改革進行培訓。

5、組織參加（可能承辦）“草根式”小課題研究現場會工作。

6、組織參加區各學科課題觀摩研討活動，對課堂研究方法進行培訓。

十、十一月：

1、組織2008年分配的教師參加區基本功達標驗收。

2、組織參加“讀書沙龍”活動，進行教育教學理論學習。

3、名師課堂展示及宣傳工作。

4、組織參加區各學科骨干教師教學觀摩會和課題教學展示活動，對骨干教師進行培訓。

十一、十二月：

1、編輯、印刷并下發第七期《東岳教育》雜志，給教師發展提供培訓平臺。

2、迎接區師訓干訓工作調研。

3、總結教師培訓工作，整理檔案，迎接評估檢查。

發稿：雷茂山2009、3

第四篇：泰安東岳中學垃圾分類回收制度

泰安東岳中學垃圾分類回收制度

為進一步優化學校環境，節約資源，科學合理正確客觀的處理好校園里的垃圾有利于更好的改善校園環境建設、創造優美舒適的校園育人環境，增強廣大師生的環保意識、垃圾分類回收意識、節約資源意識，為改善校園環境衛生做出更大的貢獻，我校決定實施垃圾分類回收制度。

一、垃圾分類回收相關規定：

1、以“班級”為一個單位，各班發揮才能制作垃圾回收箱，每班三個，分別為廢紙回收箱、飲料瓶回收筐和不可回收垃圾箱。

2、班級每天產生的回收垃圾，由值日生負責放到班級指定位置。此項工作由班級負責環保委員具體落實。

3、由校學生會和文明崗干部進行每天一查，對此次活動進行督察。

4、校廣播站進行實地采訪，并進行每天播報

5、關于垃圾分類的相關方法：

（1）垃圾分為兩大類。一是可回收利用類，二是不可回收利用類。可回收利用類主要包括廢紙、塑料包裝物、廢金屬等；不可回收利用類主要包括樹葉、雜草、瓜籽皮、果皮、碳渣、塵土等。

（2）班級垃圾分類回收的操作要求是：廢紙的分類回收，要求做到紙張不揉團、不亂放、不用一次性垃圾袋收集；飲料瓶罐的分類回收，要求做到瓶內不殘留大量的液體，不用一次性垃圾袋收集；廢電池直接投到學校的廢電池回收箱中。

二、活動獎懲：

對垃圾分類回收情況進行評比，對好的班級和個人進行表彰獎勵。合理使用“綠色基金”。基金主要用于學校的環保宣傳、植樹綠化、愛心捐助等。學校將對活動開展情況進行檢查，對不按規定進行分類放置的師生，發現后適時進行批評教育，并將檢查結果計入文明班考評。

第五篇：泰安東岳中學舉行感恩教育報告會

泰安東岳中學舉行感恩教育報告會

泰安東岳中學本著以人為本、以德立校的辦學理念，堅持學生為本，德育優先，重視對學生進行感恩教育,于10月20日下午舉行感恩教育報告會, 邀請中華孝道傳播者、資深心靈導師曹澗秋主講。

曹老師的講座在輕松幽默中傳播孝道文化，傳遞愛的正能量，讓在座的家長、學生受益非淺，讓每一個人都受到了心靈的觸動，每一個人的心靈都得到了一次淋漓的洗滌。

這次講座在學生們的心里播下了一顆善良、感恩的種子，學生們紛紛表示，要學會感恩，更要學會報恩。目前而言，最好報恩方式莫過于理解父母，理解老師，孝敬父母，敬重老師，發奮圖強，勤奮學習，用實際行動去報答父母的養育知恩，報答老師的教育之恩。

家長們也從曹老師的講座中受到了啟發，更加明確了家庭教育的重要性和深遠意義，為孩子創造一個良好的家庭教育環境。