第一篇：新起點(diǎn)管理

新起點(diǎn)學(xué)苑精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹涼州區(qū)民辦學(xué)校精細(xì)化管理的要求，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的管理工作上檔升級(jí)，學(xué)校必須堅(jiān)持“以自律示人、以道德正人、以目標(biāo)引人、以真情感人、以改革促人、以制度管人、以德才用人、以文化育人、以事業(yè)留人”的民主化人本管理模式。使學(xué)校管理精、細(xì)、實(shí)，并具可操作性，特制訂細(xì)則如下：

（一）教育教學(xué)篇

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系著學(xué)校的命脈，特制定管理制度。落實(shí)結(jié)果周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入考核。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，并努力做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，計(jì)劃交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目的清楚，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

考評(píng)方法：每學(xué)期分平時(shí)抽查和學(xué)期末檢查兩種形式進(jìn)行考核評(píng)估，其中平時(shí)抽查成績和學(xué)期末檢查成績分別占40﹪、60﹪。專職教師必須在每周四早晨例會(huì)結(jié)束把教案交與教學(xué)主管批閱檢查。

A、數(shù)量：每周均以統(tǒng)一規(guī)定的課時(shí)數(shù)為準(zhǔn)。

B、質(zhì)量：能夠按照學(xué)校規(guī)定的基本模式進(jìn)行備課，備課要體現(xiàn)二次備課和教后反思。

1、教師必須持教案上課。無教案者：兼職教師無課時(shí)費(fèi)，專職教師一節(jié)課扣除20元工資，教案詳盡完整有可借鑒性者受學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)50元。

2、有經(jīng)驗(yàn)的兼任的教師備簡案（填寫備課登記表）；專職教師的教案必須詳寫。

3、專職教師應(yīng)在課前將課本作業(yè)做一遍，與其他專職教師交流經(jīng)驗(yàn)，解決疑難。絕對(duì)不允許一知半解去給學(xué)生講解。

4、專任教師根據(jù)本學(xué)期的教材，相互交流備課心得、難點(diǎn)剖析等，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。特別是進(jìn)行教學(xué)反思的交流。專任教師要每周組織一次集體備課。（每周三8：00——11：00）在教案上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)與本班學(xué)生的特點(diǎn)，課后及時(shí)反思自己教學(xué)的“得”與“失”，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

5、各教師的備課情況應(yīng)詳細(xì)記載，教導(dǎo)處按周統(tǒng)計(jì)，按月公布。

三、上課

教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的研究。

考評(píng)方法：抽查、公開課、互助互評(píng)課。（其中：臨時(shí)抽查、公開課活動(dòng)、互助互評(píng)課都作為教師考核項(xiàng)目，每月公布一次學(xué)期末結(jié)算。）

A、課堂評(píng)價(jià)，給予打分，滿分100分。B、根據(jù)成績從高到低排列，獎(jiǎng)罰分明。

1、堅(jiān)持上課鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

2、正確貫徹教學(xué)原則，尊重個(gè)體差異統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

3、注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

4、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，無知識(shí)性錯(cuò)誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知能力。

5、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明規(guī)范，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

考評(píng)方法：平時(shí)抽查和學(xué)期末檢查相結(jié)合，檢查成績列入考核，其中抽查成績、期末檢查成績分別占40﹪、60﹪。具體方式：

A、數(shù)量：作業(yè)設(shè)置的具體要求見《作業(yè)基本要求》

B、批改質(zhì)量：寫清批改時(shí)間和批語；其他學(xué)科作業(yè)要全批全改。C、作業(yè)批閱記錄’要留下批閱記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分定期和不定期檢查。

1、所有課程布置作業(yè)要科學(xué)合理，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度。作業(yè)本學(xué)生自己準(zhǔn)備。

2、輔導(dǎo)材料中無作業(yè)內(nèi)容的教師應(yīng)查閱資料或自編作業(yè)題目，布置給學(xué)生。

3、兼任教師批改學(xué)生作業(yè)的次數(shù)每月不得少于5次。專職教師批改學(xué)生作業(yè)的次數(shù)每月不得少于8次。

4、教師批改作業(yè)時(shí)，應(yīng)明確指出學(xué)生作業(yè)中的問題，并對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行集中講解。應(yīng)做到全批全改；任課教師課后自行安排批改作業(yè)時(shí)間，做好平時(shí)作業(yè)的成績記錄。

5、作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)與溝通

考評(píng)方法：平時(shí)抽查和學(xué)期末檢查相結(jié)合，檢查成績列入考核。

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系工作充分利用通訊、公開信等形式，密切家校聯(lián)系，進(jìn)一步扎實(shí)做好學(xué)生家訪工作，尤其加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的聯(lián)系工作，并記好聯(lián)系記錄。

2、對(duì)個(gè)別困難學(xué)生要耐心輔導(dǎo)，個(gè)別加強(qiáng)，真正發(fā)現(xiàn)問題解決問題科學(xué)育人。

3、班主任都要有工作記載。二十條記載算1小時(shí)工作量，無工作記錄不得分并在學(xué)校會(huì)議批評(píng)。

（二）教師考勤篇

為加強(qiáng)學(xué)校管理，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)崗位責(zé)任制，保證學(xué)校的教學(xué)秩序，提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制本制度。

一、考勤內(nèi)容

1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感，以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的作息時(shí)間、考勤制度。

2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)者視為曠課。

二、考核辦法

1、學(xué)校實(shí)行輪流值日制，值日人員必須堅(jiān)持早、午按時(shí)到校，檢查校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全，并按考勤內(nèi)容對(duì)教師的上班情況檢查登記，填好學(xué)校日志，每日交校長審閱簽字，按周匯總填表于下周工作例會(huì)公布。

2、考勤實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入考核。

3、學(xué)生考勤、任課教師對(duì)上課時(shí)間缺課的同學(xué)及時(shí)向教導(dǎo)處反映，與教導(dǎo)處共同解決，對(duì)在本學(xué)科無故缺課的同學(xué)，任課教師有責(zé)任追蹤調(diào)查對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。對(duì)10人以上班級(jí)學(xué)生出全勤的，課任教師每月加10元。

4、課任教師有責(zé)任調(diào)查和解釋學(xué)生流失的主要原因。

三、考勤規(guī)定

（一）作息時(shí)間要求：

1、休息日：初過寒暑假和假日改變外，每周周一和周五為休息日，周二至四必須按時(shí)上下班，如果在期末或招生期間假期根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

2、教師工作例會(huì)為周二早上10：00，臨時(shí)會(huì)議另行通知。

3、周三制定工作計(jì)劃、總結(jié)、學(xué)習(xí)。

4、教研活動(dòng)為周四早上8：00。

5、周二至四在必要活動(dòng)結(jié)束后，值班人員除外，其他人向領(lǐng)導(dǎo)打招呼可休息。

6、專職教師每月上班時(shí)間至少達(dá)到200小時(shí)：上課日一天8小時(shí)計(jì)；晚自習(xí)每個(gè)計(jì)3小時(shí)（19點(diǎn)之22點(diǎn)）；周二至四每天計(jì)4小時(shí)；值班一天（24小時(shí)）算3小時(shí)；不達(dá)標(biāo)者少1小時(shí)當(dāng)月工資扣2元、超出部分（不累計(jì)）1小時(shí)當(dāng)月工資加5元；招生一次計(jì)2小時(shí)。

（二）請(qǐng)假：

請(qǐng)假必須事先履行請(qǐng)假手續(xù)，事假病假需提前告知校長。

休息日：學(xué)校會(huì)議、教研活動(dòng)及學(xué)校要求參加的其他活動(dòng)因事、因病請(qǐng)假者，按半天計(jì)算。上課日：不允許請(qǐng)假，專職教師請(qǐng)假一天100元，四、獎(jiǎng)懲規(guī)定

1、每月無事假、病假、無曠工、遲到、早退等，發(fā)給滿勤獎(jiǎng)30元；5次內(nèi)（含5次）每遲到、早退1次扣5元，6—10次內(nèi)每遲到、早退1次扣10元；10次以上每遲到、早退1次扣15元；有到校未簽到、簽退者視為遲到、早退。

2、非上課日事假每月為3次，超過3次，每次扣20元。

3、嚴(yán)禁在工作時(shí)間內(nèi)進(jìn)行非業(yè)務(wù)性及其他娛樂活動(dòng)，檢查發(fā)現(xiàn)一次扣10元。

4、凡學(xué)校大型活動(dòng)不得請(qǐng)假如：文藝匯演，慶祝大會(huì)、教研活動(dòng)，等大型集會(huì)，視為上課

5、因曠課、擅離崗位、空班造成的事故，一切責(zé)任由曠課或擅離崗位者自負(fù)，并追究值日領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)責(zé)任。

五、教師值班

為維護(hù)學(xué)校的正常秩序，確保學(xué)校安全，現(xiàn)制訂本校值班制度如下：

1、值班人員，如遇特殊情況不能值班者，必須事先請(qǐng)假，以便安排好替班人員。

2、堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行值班職責(zé)。對(duì)于值班期間發(fā)現(xiàn)的問題，要及時(shí)處理。當(dāng)時(shí)無法處理的，要及時(shí)報(bào)告。

（三）招生宣傳篇

以學(xué)校年度工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持全員招生和以生招生。以辦學(xué)優(yōu)勢為重點(diǎn)，突出辦學(xué)特色，加大社會(huì)宣傳力度。采取有獎(jiǎng)有罰的辦法，充分調(diào)動(dòng)全苑師生員工招生積極性，確保完成招生目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。落實(shí)結(jié)果周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總，納入考核。

一、目標(biāo)任務(wù)及獎(jiǎng)罰：

1、專職教師每名教師每期最低招生標(biāo)準(zhǔn)為5人。

2、專職教師每學(xué)期累計(jì)招生5名以上每多一人獎(jiǎng)勵(lì)50元現(xiàn)金；若學(xué)期末低于三人倒扣100元。

3、兼職教師不限名額，招生有獎(jiǎng)勵(lì)：城區(qū)每生100元，農(nóng)村每生50元。

4、班級(jí)學(xué)生數(shù)量進(jìn)行階段性統(tǒng)計(jì)，每年8次，學(xué)期2次假期1次，班級(jí)人數(shù)每增加一人課任教師當(dāng)月加30元，若流失一人任課教師當(dāng)月工資扣25元，遇非人為因素造成的流失不扣。（和招生獎(jiǎng)勵(lì)不重復(fù)疊加）。

二、主要措施：

1、制定招生計(jì)劃，落實(shí)招生目標(biāo)責(zé)任獎(jiǎng)罰制。

2、推行全員招生、以生招生工作機(jī)制。

3、切實(shí)做好新生錄取和個(gè)人宣傳登記工作。

4、實(shí)行全校人數(shù)階梯式全員獎(jiǎng)罰機(jī)制，一年分四期兩學(xué)期兩假期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，全校總?cè)藬?shù)|：

100-150人每期：專職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，兼職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)50元； 150-200人每期：專職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)200元，兼職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)100元； 200-250人每期：專職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)300元，兼職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)200元。250-300人每期：專職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)500元，兼職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)300元。300人以上每期：專職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)800元，兼職教師每人獎(jiǎng)勵(lì)400元。

（四）總務(wù)后勤篇

總務(wù)后勤精細(xì)化管理的中心和主題是節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)。總體要求是要做到：日查、周結(jié)、月清。

1、明確崗位職責(zé)。把學(xué)校日常管理劃分校園管理、校產(chǎn)管理、班級(jí)管理、門衛(wèi)管理、水電管理、樓道管理等板塊，每個(gè)板塊都有專人負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。

2、具體細(xì)化管理內(nèi)容，明確量化標(biāo)準(zhǔn)。把室內(nèi)外衛(wèi)生、門窗、墻壁各種設(shè)施、校園環(huán)境衛(wèi)生、樓道、花草樹木和室內(nèi)外的的布局布置等均納入量化考核范圍。

3、水電節(jié)約管理。對(duì)各班、各室的電燈、電腦等用電設(shè)備定期、不定期檢查，必須按規(guī)定時(shí)間關(guān)閉用電器電源。要求用水桶沖洗拖把，嚴(yán)禁將拖把置于水池中用水龍頭直接沖洗。總務(wù)處須將每月核查用水用電情況。

4、公物管理。各班、處室要切實(shí)保護(hù)好各項(xiàng)公物，開學(xué)初，總務(wù)處要將各班、處室的公物登記造冊(cè)下發(fā)，每一處公物都要明確責(zé)任人，一旦損壞、丟失要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。總務(wù)處每周進(jìn)行公物檢查，并隨時(shí)公布檢查情況，及時(shí)處理責(zé)任人。

5、公物維修管理。維修方面嚴(yán)格執(zhí)行公物維修的有關(guān)規(guī)定，凡有須維修的公物，由總務(wù)處報(bào)至校長室，批準(zhǔn)后由總務(wù)處具體安排維修人員進(jìn)行維修，安排時(shí)要特別重視對(duì)完成時(shí)間的要求，提高維修速度和質(zhì)量，盡量達(dá)到師生滿意。特殊情況可口頭安排，但過后需補(bǔ)填申請(qǐng)單。

附：

（五）教職工教學(xué)例會(huì)制度

為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

一、會(huì)議主題

1、主要部署和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，落實(shí)整改措施。

2、主要學(xué)習(xí)和討論研究學(xué)生的思想表現(xiàn)和教育習(xí)慣養(yǎng)成及班務(wù)工作的研討學(xué)習(xí)。

3、討論學(xué)校計(jì)劃、學(xué)校重大問題、教育教學(xué)實(shí)施情況、布置學(xué)校工作等。

4、開展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。

二、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間：每周二早上十點(diǎn)。地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。

三、參加人員：全體教師

四、學(xué)校教學(xué)辦公例會(huì)是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會(huì)。教職工參加政治學(xué)習(xí)和各種會(huì)議，要求不遲到、不早退、不做與會(huì)議無關(guān)的事。

五、參加會(huì)議人員要隨帶筆記本，認(rèn)真做好會(huì)議記錄，并做好會(huì)議的傳達(dá)、貫徹工作。

六、參會(huì)人員因病、因事不能參加應(yīng)參加的會(huì)議，要向會(huì)議主持人提出請(qǐng)假。

七、教職工大會(huì)作為一項(xiàng)嚴(yán)肅的任務(wù)來進(jìn)行，考勤結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要參考依據(jù)。

（六）責(zé)任分工落實(shí)

（1）教育教學(xué)負(fù)責(zé)人

（2）教師考勤負(fù)責(zé)人

（3）招生宣傳負(fù)責(zé)人

（4）總務(wù)后勤負(fù)責(zé)人

（5）教職工教學(xué)例會(huì)制度負(fù)責(zé)人

新起點(diǎn)學(xué)苑精細(xì)化管理實(shí)施細(xì)則

2012年4月修訂

第二篇：ICU護(hù)理管理新起點(diǎn)---清單革命

ICU護(hù)理管理新起點(diǎn)---清單革命：

捍衛(wèi)ICU安全與正確的實(shí)踐宣言

大家對(duì)清單都不陌生，到超市購物收款處都會(huì)給顧客打出一張清單，以用來核對(duì)顧客的購物和支付是否相符。在護(hù)理工作中聽到這個(gè)詞是在一次重癥大會(huì)上一位講者所提到。到邵逸夫醫(yī)院學(xué)習(xí)，又重新認(rèn)識(shí)了清單在護(hù)理管理中的作用。回來后馬上買了阿圖?葛文德的《清單革命》，仔細(xì)拜讀，受益匪淺。并在ICU的護(hù)理工作中開始實(shí)行清單管理，掀起一場清單革命。

清單革命，不是一場寫在紙上的革命，而是一場印在心上的革命。

《清單革命》作者阿圖·葛文德是白宮最年輕的健康政策顧問、影響奧巴馬醫(yī)改政策的關(guān)鍵人物，他曾受到金融大鱷查理·芒格的大力褒獎(jiǎng)，也是《時(shí)代周刊》評(píng)出的全球100位最具影響力人物榜單中唯一的醫(yī)生。《清單革命》是其繼暢銷書《阿圖醫(yī)生》之后的又一力作，該書不僅掀起了一場觀念革命，同樣橫掃美國7大暢銷書排行榜，造就了北美暢銷30萬冊(cè)的神話。

葛 文德認(rèn)為，人類的錯(cuò)誤主要分為兩類：一類是“無知之錯(cuò)”，一類是“無能之錯(cuò)”。“無知之錯(cuò)”是因?yàn)槲覀儧]有掌握正確知識(shí)而犯下的錯(cuò)誤，“無能之錯(cuò)”是因?yàn)?我們掌握了正確知識(shí)，但卻沒有正確使用而犯下的錯(cuò)誤。在書中，葛文德為我們列舉了許多與醫(yī)學(xué)有關(guān)的案例，從中我們可以知道，手術(shù)的例行程序異常復(fù)雜，醫(yī)護(hù) 人員犯下這樣或那樣的錯(cuò)誤是不可避免的。在壓力重重的環(huán)境中，即便再優(yōu)秀的醫(yī)生也難免漏掉其中一個(gè)步驟、少問一個(gè)關(guān)鍵問題，以致在手術(shù)過程中出現(xiàn)失誤。葛 文德還拜訪了飛行員和建造摩天大樓的建筑人員，并從他們那里找到了應(yīng)對(duì)復(fù)雜問題的方法。即便超級(jí)專家也需要一張清單，需要把一些關(guān)鍵步驟寫在小卡片上以幫助其完成工作。選取其中的一段文章：

為什么會(huì)有一件事誰都沒有做（1）

引言 “無知之錯(cuò)”與“無能之錯(cuò)”

可以原諒的與不被原諒的

為什么本該在90分鐘內(nèi)完成的心臟病手術(shù)，成功率不到50%？為什么會(huì)有高達(dá)2/3的死刑判決發(fā)生了錯(cuò)判？我們到底能掌控多少？又有哪些事根本不在我們的可控范圍內(nèi)？

或許，我們犯錯(cuò)，是因?yàn)闆]有掌握相關(guān)的知識(shí)；或許，我們犯錯(cuò)，不是因?yàn)闆]有掌握知識(shí)，而是沒有正確使用這些知識(shí)。人類的錯(cuò)誤分為兩大類型，“無知之錯(cuò)”，可以原諒；“無能之錯(cuò)”，不被原諒。

為什么會(huì)有一件事誰都沒有做

我的大學(xué)同學(xué)約翰是舊金山的一名普外科醫(yī)生，只要有機(jī)會(huì)湊在一起，我們就會(huì)交流一些彼此在行醫(yī)過程中碰到的驚險(xiǎn)故事，外科醫(yī)生都很善于此道。一天，約翰就給我講述了一個(gè)這樣的故事。

在萬圣節(jié)的晚上，他的醫(yī)院接收了一個(gè)被刺傷的病人，這名男子因在化裝舞會(huì)上和別人發(fā)生爭執(zhí)而受傷。

起初，病人情況穩(wěn)定，呼吸正常，也沒有表現(xiàn)出疼痛難忍的樣子。他只是喝多了，嘴里嘟嘟囔囔地不知道在說些什么。創(chuàng)傷組醫(yī)護(hù)人員迅速用剪刀將他的衣服剪開，然后對(duì)他的身體進(jìn)行仔細(xì)檢查。這名男子略顯肥胖，大概有90公斤重，贅肉主要集中在肚子上，而傷口也在這個(gè)部位。傷口長5厘米，就像張開的魚嘴，連腹腔大網(wǎng)膜也翻了出來。約翰他們只需把這名男子推進(jìn)手術(shù)室，進(jìn)行仔細(xì)檢查，以確保他的內(nèi)臟沒有受到損傷，然后將那個(gè)小傷口縫合就行了。

“沒 什么大事。”約翰說。如果病人傷勢很嚴(yán)重，你看到的場面會(huì)截然不同：創(chuàng)傷組會(huì)沖進(jìn)手術(shù)室，病人的擔(dān)架床會(huì)被飛快地推進(jìn)去，護(hù)士們則會(huì)迅速準(zhǔn)備好各種手術(shù)器 械，而麻醉醫(yī)生也不得不匆匆就位，他們沒有時(shí)間仔細(xì)查閱病人的病例。但是，當(dāng)時(shí)的情況并不嚴(yán)重。創(chuàng)傷組覺得有充足的時(shí)間，不用火急火燎。所以，他們讓病人 躺在創(chuàng)傷診療室的擔(dān)架床上，等待手術(shù)室準(zhǔn)備就緒。但情況突然急轉(zhuǎn)直下，一個(gè)護(hù)士發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人不說話了。他心跳過速，眼睛上翻，而且在護(hù)士推他的時(shí)候一點(diǎn)反 應(yīng)也沒有。這位護(hù)士立刻發(fā)出了急救警報(bào)，創(chuàng)傷組成員蜂擁而至。那時(shí)候，病人的血壓都快沒了。醫(yī)生和護(hù)士立刻為他輸氧，并迅速為其補(bǔ)液，但病人的血壓還是沒 有上升。

為什么會(huì)有一件事誰都沒有做（2）

于 是，我剛剛提到的那個(gè)假想場景不幸變成了現(xiàn)實(shí)：創(chuàng)傷組沖進(jìn)了手術(shù)室，病人的擔(dān)架床被飛快地推了進(jìn)去，護(hù)士們迅速準(zhǔn)備好各種手術(shù)器械，麻醉醫(yī)生不等仔細(xì)查閱 病人的病例就匆匆就位，一名住院醫(yī)生將一整瓶消毒液倒在病人的肚子上。約翰抄起一把大個(gè)兒的手術(shù)刀，干凈利落地在病人的肚子上劃出了一條上至肋骨、下至恥 骨的長口子。

“電刀。”

約翰將電刀頭沿著切口的皮下脂肪向下移動(dòng)，將脂肪分開，然后再將腹肌的筋膜鞘分開。就在他打開病人腹腔的一剎那，大量鮮血從腹腔內(nèi)噴涌而出。

“糟了！”

到處都是血。這可不是一般的刺傷，那把刀子扎進(jìn)去足足有30多厘米深，一直扎進(jìn)了脊柱左側(cè)的主動(dòng)脈，就是那根將血液從心臟送出的大動(dòng)脈。

“誰會(huì)做出這么瘋狂的事情來？”約翰說。另一個(gè)外科醫(yī)生馬上用拳頭壓在血管破裂處的上方，可怕的大出血終于得到了一定的控制，危急的局勢漸漸穩(wěn)定下來。約翰的同事說，自從越南戰(zhàn)爭結(jié)束后，他就再也沒有見過這么嚴(yán)重的創(chuàng)傷。

結(jié)果還真是被這個(gè)醫(yī)生給說中了。約翰后來才知道，在那天的化裝舞會(huì)上，行兇者扮成了一名士兵，他的槍還裝上了刺刀。

這位病人在死亡線上掙扎了幾天，最終還是挺了過來。直到現(xiàn)在，約翰只要一提起這件事還是會(huì)懊悔地連連搖頭。

創(chuàng) 傷的原因有很多，當(dāng)病人被送到急診室的時(shí)候，醫(yī)護(hù)人員幾乎做了他們應(yīng)該做的一切：他們對(duì)病人從頭到腳進(jìn)行檢查，仔細(xì)跟蹤測量病人的血壓、心率和呼吸頻率，檢查病人的意識(shí)是否清楚，為病人輸液，打電話讓血庫準(zhǔn)備好血袋，而且還給病人插上了導(dǎo)尿管以確保其尿液排盡。該做的他們幾乎都做了，但就是有一件事情誰都 沒有做，那就是詢問送病人過來的急救人員，到底是什么器械造成了創(chuàng)傷。

“你絕不會(huì)想到有人會(huì)在舊金山被刺刀扎傷。”約翰只好這么解釋。

“做醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生時(shí)，聽老師說，醫(yī)院是人間悲劇的天堂。而工作以后才發(fā)現(xiàn)，這一評(píng)價(jià)雖然夸張，但卻是事實(shí)。要挽救患者的生命，僅有醫(yī)術(shù)和責(zé)任心是不夠的，還必須擁有應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的有效方法。幸運(yùn)的是，有效方法不一定復(fù)雜，它可以簡單到只是一張工作清單！” 這是《中國醫(yī)院院長》雜志副社長兼主編修金來的感觸。

清單是讓你把事情做正確的必要方式。乍看之下，清單并不算高科技，但絕非多此一舉。清單的本質(zhì)在于溝通，它的實(shí)施離不開劃定角色，遵照流程。遵守清單，就是檢視那些微小且漫不經(jīng)心的小bug--它們看似無關(guān)全局，卻會(huì)給人致命一擊。

我們的身體能夠以13000多種不同的方式出問題。在ICU，每位病人平均24小時(shí)要接受194項(xiàng)護(hù)理操作，而每項(xiàng)操作都有風(fēng)險(xiǎn)。知識(shí)，早已讓我們不堪重負(fù)。請(qǐng)承認(rèn)，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)；請(qǐng)承認(rèn)，無論我們進(jìn)行多么細(xì)致的專業(yè)分工和培訓(xùn)，一些關(guān)鍵的步驟還是會(huì)被忽略，一些錯(cuò)誤還是無法避免。清單從來都不是大而全的操作手冊(cè)，而是理性選擇后的思維工具。抓取關(guān)鍵，不僅是基準(zhǔn)績效的保證，更是高績效的保證。

每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，別再讓相同的錯(cuò)誤一再發(fā)生，別再讓我們?yōu)槟切╁e(cuò)誤付出沉痛的代價(jià)。清單不是寫在紙上的，而是印在心上的。我們別無選擇，清單，正在一步步變革我們的生活，變革這個(gè)復(fù)雜的世界??

清單的方法看起來顯而易見，卻往往難以被貫徹，其中一個(gè)重要的原因是人們不喜歡執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)程序。而在本書的最后，作者特別強(qiáng)調(diào)，清單的精髓不是“打鉤”，而是改變價(jià)值觀。人 們之所以不喜歡執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)程序，是害怕自己會(huì)變得死板。但是精心設(shè)計(jì)的清單恰恰不會(huì)讓你變得死板，它們會(huì)幫助你節(jié)省有限的腦力，不讓你的頭腦被繁雜的檢查項(xiàng) 目所占據(jù)，而是釋放出來處理更加困難的問題。將復(fù)雜的問題分解成簡單問題，清單不是一種僵化的教條，而是一個(gè)實(shí)用的支持體系。

一所醫(yī)院最危險(xiǎn)的地方是哪里？答案不是急診室，而是重癥監(jiān)護(hù)病房（ICU）。ICU每個(gè)病人查房的重要內(nèi)容，正是核對(duì)清單。那些耳熟能詳?shù)膬?nèi)容，聽上去盡管太重復(fù)，卻能提醒醫(yī)生，患者的治療是否滿意和達(dá)標(biāo)。事實(shí)上，ICU正是清單大顯身手的好地方--《清單革命》一書可以為此作證。

在 工作中，我們積極著手開始制定并實(shí)施清單管理，從危重病人入科的清單到危重病人外出檢查的清單，從科室內(nèi)物品放臵的清單到搶救儀器的清單，從病床的使用清 單到呼吸機(jī)使用的清單，逐一形成，使用。特別是對(duì)于我們科室年輕人員比較多的情況下，效果顯著，他們能更快的適應(yīng)到這個(gè)工作環(huán)境中。

沒有醫(yī)護(hù)人員想把病人往死里治，也沒有誰能保證一定治好，世界本來就沒有完整的生命清單。醫(yī)生與木匠的相同之處在于都有一份流程清單，不同之處在于前者不可重來，而后者可以再造。他們可以通過清單管理減少錯(cuò)誤的發(fā)生，醫(yī)學(xué)的清單是用生命書寫的，也是用生命完善的！記住，生命不可take two，革命你手上的清單吧！

第三篇：新學(xué)期新起點(diǎn)

《新學(xué)期新起點(diǎn)》

同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開始，我送你一句英語格言，譯成中文意思是：良好的開端是成功的一半。祝你從第一課開始就抓緊學(xué)習(xí)。

這個(gè)道理是很簡單的。有一個(gè)“吃燒餅”的笑話：一個(gè)人肚子餓了，吃了一個(gè)燒餅沒有飽，再吃一個(gè)還沒有飽，吃到第三個(gè)才覺得飽了。

他說：早知道吃了這個(gè)燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個(gè)了。你一定會(huì)覺得他說的是傻話，沒有前面那兩個(gè)燒餅墊底，光吃最后一個(gè)燒餅怎么能填飽肚子呢?

可是，同學(xué)們當(dāng)中有沒有這樣的人呢?平時(shí)，特別是新學(xué)期的開始，什么也不在乎，等到快考試了才著急起來，拼命開夜車，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不理想。這樣的同學(xué)，不是有一點(diǎn)像那個(gè)重視最后一個(gè)燒餅的人嗎?

不要以為現(xiàn)在剛開學(xué)，時(shí)間還很多，反正來得及。要知道，我們學(xué)習(xí)的是科學(xué)。科學(xué)是有嚴(yán)密體系的，是一環(huán)扣一環(huán)的。今天有今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，明天有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你今天的功課學(xué)不好，就會(huì)影響明天的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，背著欠帳過日子，使“包袱”越背越重，到頭來后悔莫及。

“明日復(fù)明日，明日何其多。”是啊，日月匆匆，過了今天，就是明天，過了明天，又是明天，到底有幾多明天呢?郭沫若曾說過：“時(shí)間就是速度，時(shí)間就是生命。”然而，恰恰相反，時(shí)間對(duì)有些同學(xué)來說，就像那日歷，撕了這一張還有下一張，撕光了這一本還有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作業(yè)，鬧著玩……于是，在天昏地暗之中，時(shí)間不知不覺地溜走了。

我親愛的同學(xué)，新的學(xué)期開始了，別再猶豫，別再沉淪，快振作起來吧!要知道你的生命的日歷早已被你白白地撕去了許多;要知道，新的學(xué)期要有新的起點(diǎn)，別再浪費(fèi)時(shí)間，快快振動(dòng)作起來吧!

同學(xué)們，用你的成績來證明你的與眾不同;用你的行動(dòng)證明你關(guān)心與愛護(hù)我們的集體;用你對(duì)他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。

我始終相信，你們會(huì)做的更好。

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當(dāng)日歷一張張地撕去，9月1日款款走向我們。告別了暑期的放縱與自由，新學(xué)期將我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。在過去的學(xué)年里，我們也許得到了些什么，又也許失去了什么，但是，新的學(xué)期將把曾經(jīng)的過錯(cuò)與傲人的成績一并埋藏在歷史的長河中!在新的學(xué)期中，我們不會(huì)為了那次考場上的失誤而沮喪，也不會(huì)為了昨日那張成績單上的優(yōu)而驕傲。一切將要展開新的一頁，我們忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧!在知識(shí)的沙灘上求尋那一個(gè)個(gè)燦爛絢麗的貝殼，也許，尋求是艱辛的，但當(dāng)我們?cè)诘玫截悮r(shí)的心情，一定是快樂的。沖吧，勇士，在你的大后反方，有一群人在看者你，無謂的勇士，用你們戰(zhàn)勝后的勛章去告訴他們，你，是最棒的!

莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?

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追求：是充實(shí)生命的必然途徑。時(shí)間就像那無情的流水，流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去，新的學(xué)期即將來臨。仔細(xì)的回想，過去的五年里，自己到底做了什么?可是，什么也想不起來。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎?不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間，爭取不讓自己有荒度的一刻。

新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì)有新的打算，我的打算又是什么呢?其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類活動(dòng)，做到這些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還希望自己能在畢業(yè)考試上考出好成績。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅(jiān)持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。

我想，人的希望是會(huì)隨時(shí)改變的，不同的時(shí)間，不同的情況下，我們每個(gè)人的希望也是不同的。在新學(xué)期里，我的希望是永遠(yuǎn)記住母校，因?yàn)檫@畢竟是我生活了六年的小學(xué)啊!同時(shí)，我也希望能在這最后的半年里為我親愛的母校做一點(diǎn)事情，留下一些美好的東西。我想，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來做這件事的。人在一生中，不管他成為了什么，是名人，或是偉人，還是極平凡的普通人，都會(huì)永遠(yuǎn)記住自己的母校，都對(duì)他有著非常深刻的感情，我也要做這樣的人。

我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因?yàn)椋烁饔兄荆繕?biāo)不同。如今我漸漸長大了，我的新目標(biāo)不是做什么偉人，也不想當(dāng)什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì)作出不平凡的事，貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。

新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧!讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來，共同朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)吧!

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我們是孕育綠色生命的團(tuán)隊(duì)

我們是充滿溫馨和諧的大家庭

我們譜寫全面發(fā)展的動(dòng)人旋律

第四篇：新學(xué)期新起點(diǎn)范文

新學(xué)期新起點(diǎn)(班主任計(jì)劃)

新學(xué)期迎來了新的班級(jí)。起點(diǎn)班的開學(xué)工作是一學(xué)期、一學(xué)年、乃至整個(gè)高中階段班級(jí)工作取得成效的關(guān)鍵。良好的開端是成功的一半，這是經(jīng)驗(yàn)之談。起點(diǎn)班開學(xué)工作千頭萬緒，從哪里下手呢？

一、健全組織，盡快形成班集體。班主任首先要了解入學(xué)新生各方面的情況，以此為依據(jù)組建班委會(huì)，盡早形成班集體的核心，配齊組長和科代表，原則上事事有人管。同時(shí)，有意識(shí)地組織集體活動(dòng)，像自我介紹演講，打掃、布置教室、分發(fā)書本等，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)干部，增進(jìn)新同學(xué)之間的接觸了解，建構(gòu)團(tuán)結(jié)向上的群體。

二、制定班級(jí)工作計(jì)劃，確立奮斗目標(biāo)。班主任開學(xué)之時(shí)對(duì)班級(jí)工作就在有一個(gè)總體的設(shè)想，既有近期目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)規(guī)劃。利用班會(huì)和板報(bào)造輿論，從開學(xué)第一天起就應(yīng)該把創(chuàng)建文明班級(jí)變成同學(xué)們的自覺行動(dòng)。

三、常規(guī)教育從頭抓，開學(xué)做好五個(gè)一。良好的行為習(xí)慣從第一次養(yǎng)成，班主任應(yīng)對(duì)第一次升旗、第一次廣播操、第一次眼保健操、第一次清掃衛(wèi)生、第一 堂課給予高度重視，明確要求，親自檢查，以此作為班級(jí)活動(dòng)從無序向有序的起點(diǎn)。對(duì)首次活動(dòng)中存在的不足之處及時(shí)指出，提出努力方向，讓學(xué)生明確該怎么做，不該怎么做，對(duì)學(xué)生干部也是一個(gè)積極的暗示，為日后同學(xué)們的自理、自治打下基矗

四、依據(jù)高中生心理，上好第一次學(xué)法課。在起點(diǎn)班專門講投學(xué)習(xí)方法，是現(xiàn)代高中生快節(jié)奏入門學(xué)習(xí)的需要。可集中給學(xué)生開設(shè)講座，尤其要搞好第一次講座。介紹高中分設(shè)必修課與選修課的必要性及方法措施；介紹“課前預(yù)習(xí)－－專心聽講－－課后復(fù)習(xí)－－獨(dú)立作業(yè)”的常規(guī)學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。必要時(shí)可介紹心理學(xué)、邏輯學(xué)和哲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，指導(dǎo)他們自覺、科學(xué)地學(xué)習(xí)。

五、全程管理，建立記實(shí)檔案。現(xiàn)行的學(xué)籍管理辦法，班主任每學(xué)期填寫一 次學(xué)籍表，主要是操行和總評(píng)成績。該表只能是一個(gè)學(xué)生在校情況的“簡筆畫”。

為了逐級(jí)給學(xué)生行為“會(huì)診”，開學(xué)之后，建議班主任給每位學(xué)生再做一個(gè)記實(shí)檔案袋，備裝每學(xué)期個(gè)人計(jì)劃、每月思想及學(xué)習(xí)小結(jié)、日常活動(dòng)記實(shí)，入學(xué)、期中、期末考試成績跟蹤記錄等。班主任整理留存，可在每學(xué)期一次的家長會(huì)上與各位家長見面，以便家長了解孩子在校的翔實(shí)情況，有針對(duì)性地與學(xué)校配合。期末品行評(píng)定時(shí)，班主任就可以以此為依據(jù)，不必再去費(fèi)神“作文”了。

第五篇：新學(xué)期新起點(diǎn)

《新學(xué)期，新夢(mèng)想，新起點(diǎn)》。

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！我是九----班的-----，很高興能在這次升旗儀式上發(fā)言。今天我在國旗下講話的題目是《新學(xué)期，新夢(mèng)想，新起點(diǎn)》。

“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”。我們帶著對(duì)寒假生活的美好記憶，懷著對(duì)新年的憧憬，對(duì)新學(xué)期的向往，又回到了學(xué)校，站在了新的起跑線上。

新學(xué)期伊始我們首先要做的就是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式，遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，讓自己成為一個(gè)有禮貌、有抱負(fù)、會(huì)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

靚蝶破繭出，新年展新貌。初一的學(xué)弟學(xué)妹們，短暫的初中生活一定給了你們很多新的體驗(yàn)。在初一，希望你們加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)校生活，更要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)步向前!學(xué)習(xí)不是人生的全部，但如果連人生的一部分的學(xué)習(xí)也無法征服，我們還能做什么呢?萬丈高樓平地起，不積跬步，無以至千里。事在人為，路在腳下。

年華似水經(jīng)龍華，歲月如歌苗成材。初二的同學(xué)們，你們的思想更加成熟，學(xué)習(xí)更加進(jìn)步。初二是承上啟下的重要階段，是初中三年接受知識(shí)量最多的年級(jí)。你們最需要的就是穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，增長知識(shí)，提升能力。要確立自己的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地去實(shí)現(xiàn)它，一定要堅(jiān)持走好每一步。落下一周的課你可能要一個(gè)月去補(bǔ)，落下一個(gè)月的課，你一年也難以補(bǔ)回來。落下一步就會(huì)失去主動(dòng)。宋代文學(xué)家蘇軾說：“博觀而約取,厚積而薄發(fā)”，大家一定要辛勤耕耘，充分積累，為初三知識(shí)的融會(huì)和綜合打好基礎(chǔ)。

踏過坎坷書山，度過茫茫學(xué)海，初三的同學(xué)們，我們已經(jīng)走過了高中的大部分路程，最辛苦的日子和最關(guān)鍵的時(shí)刻已經(jīng)到來。在剩下的一百一十多天里，我想用李嘉誠的一句話與大家共勉：人生重要的不是自己所站的位置，而是所朝的方向。既然選擇了讀初中，再苦再難，也要堅(jiān)強(qiáng)，只為那些期待的眼神。既然選擇了遠(yuǎn)方，那就要風(fēng)雨兼程，讓青春無悔！大家要勇敢的迎接挑戰(zhàn)，坦然的面對(duì)壓力，我們同舟共濟(jì)，笑對(duì)困難，笑對(duì)高考。“有利的局面，往往產(chǎn)生于'再堅(jiān)持一下'的努力之中”。要相信堅(jiān)持就是勝利！誰笑到最后，誰將笑得最美！

在歷史的長河中，初中時(shí)光短暫卻又最公正。我們必須爭分奪秒去努力，人生才會(huì)有更多成功的機(jī)會(huì)，珍惜時(shí)間就是珍惜青春。

青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時(shí)，就會(huì)凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不好好把握，就會(huì)變成清淚，在傷心時(shí)破碎；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會(huì)贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí)，重點(diǎn)知識(shí)要夯實(shí)，難點(diǎn)知識(shí)要突破。

初三同學(xué)們，中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風(fēng)破浪正此時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，相信自己吧，付出就有回報(bào)。中考不相信眼淚，眼淚能沖刷的永遠(yuǎn)是面容，能改變命運(yùn)的只有行動(dòng)。讓我們將勤奮刻苦裝進(jìn)自己的行囊，把百倍信心放進(jìn)自己的胸腔，把好運(yùn)和勇氣放進(jìn)自己的船艙，同學(xué)們，行動(dòng)起來吧，一起去迎風(fēng)遠(yuǎn)航，我們一定會(huì)譜寫屬于自己的輝煌。

下面請(qǐng)九（---班）全體同學(xué)和我一起在國旗下莊嚴(yán)宣誓：

“拼”是我們的信念，“博”是我們的承諾。

面對(duì)困難，我們決不放棄，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們勇往直前。

一天比一天努力，一天比一天瘋狂，沖刺中考，我們勢在必得！