第一篇：結合我校實際談我校大學生黨員應肩負的責任

黨校第18期預備黨員培訓班結業論文

結合我校實際談我校大學生黨員應肩負的責任

梁啟超先生曾經說過：“人生于天地之間各有責任”。有責任感，負責任，自古就是中華民族的傳統美德。責任感指的是人在一定條件下形成的為建立美好社會而承擔責任、履行義務的自律意識和人格素質。責任感的產生便根源于人的社會性、個人和社會的辨證統一。個人的生存和發展離不開社會，需要社會提供種種條件；社會的存在和發展也離不開個人，需要每個社會成員承擔相應的責任和義務，進行創造性勞動，多做貢獻。樹立責任意識，勇于承擔責任，不僅是社會存在和發展的要求，同時也是實現自我價值的必然要求。

當代大學校園內的大學生早已不再是“象牙塔”內“一心只讀圣賢書”的書呆子，提高自身整體素質是我們學習生活的最高目標。我們參與社會實踐來加強與社會的緊密聯系，培養自身的綜合能力。然而在這個過程中，大學生肩負責任的意識卻開始淡漠甚至缺失。而注重金錢、不關心他人和集體、自我中心等等不良現象卻在不斷地滋生。那么,作為一名大學生黨員,我們就更應該清醒的認識到自己身上現在所肩負的重大責任。從而去努力學習，勤奮工作，更好地擔當起自己身上所肩負的重大責任。

說到大學生黨員應肩負的責任，首先我們應該弄明白當代大學生到底肩負著怎樣的責任。由于我們國家大學的層次不一樣，培養人才的特點也不一樣。因此，要談我校大學生應肩負的責任，我們就應該聯系我校的實際，結合我校培養人才的特點來談。我們學校是教育部直屬的、國家211工程重點建設的高水平大學，同時我們學校又是屬于農林類的重點大學。

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我們在大學里面接受教育，最終是要成長為一名社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。由于我們學校是國家重點建設的高水平大學，因此對我校大學生的成材目標也就有了更進一步的要求，那就是爭取能成為一名社會主義事業的可靠接班人。弄清楚了我校的優勢和特點，以及我校大學生成長、成材的目標，那么我校大學生黨員所應肩負的責任就顯而易見。

首先，我校大學生黨員應該肩負起立志成材、報效祖國的重大責任。高校是培養國家棟梁之才，并使其擔負起振興國家、民族重任的搖籃，而作為重點大學中的大學生黨員，在其中更是應該起著主要的作用。因此，我們必須具備自我約束、自我規范、自我培養、自我發展的能力，真正起好共產黨員的先鋒模范作用和戰斗堡壘作用，只有這樣我們才可以帶動周圍廣大的同學共同進步、共同提高，共同成長成為國家的棟梁之才。然而，社會的發展日新月異，對大學生的要求也是不斷變化、不斷進步的。因此，我深深地感受到了我們大學生黨員身上巨大的歷史使命感和責任感。

誠然，我們是公認的幸運一代，出生在改革開放后的好年代，生活在中國的和平盛世里。并且相對同齡人來講，我們還有著接受國家高等教育的優勢。但是比起老一輩來說，我們并沒有經歷過更多轟轟烈烈的革命去表現自己的忠誠，就連在剛剛過去的抗擊“5.12汶川大地震”的戰爭里，我們也只能是對人民子弟兵和白衣天使們表示自己的欽佩之情，卻不能身臨其境地與他們并肩作戰。所以，有的時候我們很茫然，對于我們大學生黨員究竟可以為自己深愛的國家、深愛的黨做些什么呢？

也許有人會說，當學生的無權無勢，一不會貪污腐敗，二不能以權謀私，會有什么值得擔心的呢？但是我認為我們大學生黨員是未來中國的希望，是祖國建設的可靠接班人。中華民族偉大復興事業的重擔，已經落到

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了我們的身上。所以，我們就應該從現在做起，對我們深愛的國家負責呀！假如我們東北林業大學這樣的重點大學的學生黨員都沒有這種理想、信念和責任感，那么我們這一代青年以后又如何能擔當起建設祖國的重任呢？ 所以說，我們從現在開始就應該重視起來，認清楚自己身上所肩負的報效祖國的歷史責任，不斷學習科學文化知識，不斷培養自己各方面的能力，爭取早日成長為一名社會主義建設的優秀人才，為我們中華民族早日崛起于世界民族之林而不懈奮斗！

其次，我校大學生黨員應該肩負起充當建設生態文明主力軍的重大責任。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中，首次將“建設生態文明”寫進了黨的政治報告，并提出到2020年要將我國建設成為一個生態環境良好的國家，這是對全面建設小康社會奮斗目標提出的新要求，是對中國特色社會主義理論的重大貢獻。十七大報告把“生態文明”作為全面建設小康社會目標的新要求，彰顯出中國共產黨推進科學發展觀、構建社會主義和諧社會的執政新思維。倡導生態文明建設，不僅對中國自身發展有深遠影響，也是中華民族面對全球日益嚴峻的生態環境問題所做出的莊嚴承諾。

生態文明的底線是生態安全，生態良好是生態文明的物質基礎，人與自然和諧是生態文明的根本要求。森林是陸地生態系統的主體，林業是實現人與自然和諧相處的關鍵和紐帶，林業也在建設生態文明的歷史進程中肩負著特殊的重大使命。而我們東北林業大學是一所以林科為優勢的重點大學，是我國規模最大、學科門類最全的林業大學，我們的學校所開設的許多專業都與林業有著或多或少的聯系。那么，建設生態文明，我們林業大學責無旁貸，我們林業大學的所有大學生也責無旁貸。因此，作為林業大學的大學生黨員，我們就必須要知道生態文明已不再是一句空洞的概

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念，黨的十七大已經賦予了生態文明新的思想和內涵。所以，無論我們學習的專業是不是林科專業，我們都要樹立良好的保護環境、節約資源、建設好生態文明的意識。同時，我們更要在生態文明建設中，承擔著生態文明的引導、傳播、推廣等職能，發揮著生態文明建設主力軍的作用，我們要為盡快建設好生態文明的小康社會做出我們應盡的努力。

再次，我校大學生黨員應該肩負起建設好社會主義新農村的重大責任。“三農”問題即農村、農業、農民的問題，是我國長期遺留下來的歷史問題，至今未能得到完全解決。它“絕不僅僅是道義或者公正的問題，而是一個橫亙在中國現代化道路面前的現實難題”。在我們這樣一個以農村人口為主的大國，全面實現小康必須全面繁榮農村經濟，加快城鎮化發展進程。于是，黨中央、國務院立足新的發展階段做出了重大戰略部署，即建設社會主義新農村。建設社會主義新農村，是我們黨和國家的一項長期的歷史任務，為廣大青年學生，特別是我們廣大農林院校的大學生提供了發揮優勢、施展才華的廣闊舞臺。

一個有理想的青年只有將自己的前途和命運與祖國的強盛、人民的幸福緊緊相聯，然后努力將自己的青春和智慧奉獻給他所在的那個時代，他的生命才有意義，青春的歲月才會更加顯得生動和精彩。而作為一名正在大學學習先進科學文化知識的大學生黨員，我們就更加應該積極響應黨中央的號召，到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去，知國情、受鍛煉、增閱歷、長才干，同人民緊密結合、為祖國奉獻青春。由于我們學校是林業大學，而林業又是大農業的一方面。因此，我們投身到建設社會主義新農村的偉大實踐就有著十分獨特的優勢。我們在農林業科技推廣、農林業產業化發展、農林業現代化管理、農村文化建設等方面就能夠

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大顯身手，建功立業。我們大學生黨員要自覺的把個人的追求同國家的發展緊密結合起來，把祖國的需要、時代的需要作為自己的選擇，積極面向農村、面向基層、面向西部就業、創業，為建設社會主義新農村做出積極的貢獻。同時，我們還應深入農村，深入基層，了解國情，認識國情，堅持理論聯系實際，認真研究解決實踐中產生的新問題，用理論知識推動新農村建設的偉大實踐。時代在感召我們、農村在呼喚我們，到農村廣闊天地里去揮灑汗水，為新農村建設貢獻青春，應該成為我們林業大學當代大學生黨員最有價值的人生選擇！

總而言之，作為一名國立重點大學的大學生黨員,我們應該時刻銘記自己身上所肩負的重大歷史責任。在思想上，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想為指導，深入落實科學發展觀；在政治上，要對黨忠誠，擁護黨的綱領，認真貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，嚴守黨的紀律；在學習上，勤奮努力、刻苦鉆研，努力學習好自己的專業文化知識；在工作上，要具備較強的工作能力和愛崗敬業的工作態度，積極完成自己的本職工作；在道德上，要做到是一個真正的好人，自覺培養共產主義道德。只要我們真正認真做到了以上幾點，再結合我們學校的特色以及我們自身所學專業的特點，注重實踐、開拓進取、與時俱進、銳意創新，我們就一定能夠肩負起我們大學生黨員所應當承當的歷史責任。同時，我們也會在責任擔當的過程中，書寫一部無愧于時代，無愧于祖國和人民，無愧于“共產黨員”這個光榮稱號的不朽篇章！

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第二篇：結合我校實際特制定本工作方案。

結合我校實際，特制定本工作方案。

一、指導思想以“三個代表”和“科學發展觀”的重要思想為指導，認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實驗）》、《關于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導意見》、《西安市普通高中新課程師資培訓工作方案》，把做好普通高中新課程師資培訓工作擺在基礎和保障的地位，作為推進普通高中課程改革的基礎性工作和關鍵環節，貫穿于普通高中新課程改革實驗的全過程，按照“統籌規劃、適度超前、加強領導、分步實施、立足本校、夯實基礎、精心組織、研訓一體”的工作思路，努力探索高中新課程師資培訓的新途徑，新模式，新方法，增強培訓的針對性和實效性，促進我校高中教師專業化水平明顯提高，增強實施普通高中新課程改革的自覺性和責任感，主動適應新課程的要求，為普通高中新課程改革實驗提供強有力的師資保障。

二、培訓原則

1、堅持“統籌規劃、分層推進、分步實施、協調發展”的原則。根據《西安市普通高中新課程師資培訓工作方案》的精神，普通高中新課程師資培訓工作由市、區（縣）、校三級分工負責，我校要積極安排教師參加上級組織的培訓，還要立足校內，搞好以校為本的研訓一體化工作，認真做好我校普通高中新課改師資培訓工作。

2、堅持“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的原則。至2009年暑期前完成全校教育教學管理人員及高中教師的全員培訓任務。

3、堅持“面向全體、骨干先行”的原則。選派骨干教師參加國家、省級培訓，發揮其示范、帶動和輻射作用。培訓者要先接受培訓，并在指導和服務教師的過程中成長為新課程的專家。

4、堅持“邊實驗、邊培訓、邊總結、邊提高”的原則。要把師資培訓工作融入普通高中課程改革實驗工作全過程中，落實在解決推進實驗工作的實際問題，提高廣大教師實施新課程的能力與水平上，以增強各級師資培訓的整體效益。

5、堅持“以校為本、研訓結合”的原則。學校是新課程實驗的具體實施者和主要實踐者。學校要建立以校為本的研訓一體化教師培訓和教研制度，以構建學習型組織、轉變課堂教學方式為核心開展校本培訓，努力建成學習型教師群體，主動與教研部門和高等院校合作開展行動研究，為學校教師可持續的專業化發展創造良好的環境。

三、培訓對象

1、學校校級領導及教科研處、教務處、德育處等處室主任、副主任；

2、全體高中教師；

3、教科研處、教務處有關人員。

四、培訓內容普通高中新課程培訓要以轉變教育觀念和提高教師實施新課程教育教學能力為重點，以提高培訓質量為核心，促使高中教師的知識結構、能力結構和素質結構隨著高中課改的推進得到同步提高。

1、通識培訓：組織高中學校領導和教師及行政人員參加高中新課程通識培訓，認真學習《綱要》、《方案》，全面了解高中新課程改革的背景、意義、指導思想、教育觀念、目標任務，以及高中新課程結構、內容和實施策略等，從而整體認識高中新課程的教育價值和創新點、難點，更新教育觀念，堅定課程改革的信心，增強實施高中新課程的自覺性和責任感。

2、學科課程標準培訓：組織高中教師認真學習和研究普通高中相關學科的課程標準，重點學習和掌握所教學科課程的性質、基本理念、設計思路、課程目標、課程結構和內容、實施建議和教學方式以及教學評價、學生評價的方法，使教師從課程改革中理解各學習領域的教育意義，力求在教育實踐中體現出課程標準的教育理念，提高教師實施新課程的教育教學能力。

3、學科新教材培訓：組織高中教師認真學習和研究所教課程的新教材，重點掌握新教材在編寫思路、結構、內容和要求等方面的新特點以及相關模塊教學等，引導教師鉆研新教材、理解把握新教材，努力提高教師駕馭新教材的能力，為教師創造性地開發和使用新教材提供指導。

4、新課程教學管理培訓：內容包括：新課程下的學校發展與規劃，普通高中新課程與管理創新；普通高中新課程的實施與教學管理；普通高中新課程的實施與教師發展；普通高中新課程的實施與學生管理；普通高中新課程的設置與編排；普通高中新課程的實施與學校綜合管理；以校為本的學校課程方案的形成；普通高中學業評價與學分認定；普通高中新課程編排與選課指導；新課程下的學校資源配置；綜合實踐活動課程的實施；校本課程與課程資源的開發；現代學習理論與教師教學方式的轉變；校本教研與教師的專業化發展；多元智能與教育評價等等。

5、專題培訓：隨著課改工作的深入，根據高中新課程各個學科課程標準，特別是選修模塊的要求，組織高中教師就學科新知識、新技術等專題進行培訓，完善高中教師知識結構，發展高中教師課程開發能力，促進教學方式和手段的變革，提高實施新課程的能力和水平。

五、培訓任務配合市、區（縣）教育行政部門做好參訓教師及教育管理人員的組織工作，在教師培訓機構和教研部門的指導下，負責抓好校本培訓和校本教研工作，指導教師制定個人專業發展研修計劃，建立健全校本研訓制度，開展新課程實驗課題研究工作。

六、實施步驟2007年2月開始逐步進行普通高中新課程師資培訓工作，采取“分階段、分類別、穩步推進”策略，針對不同對象，扎實抓好通識培訓和學科培訓，至2009年暑期前基本完成普通高中新課改第一輪全員培訓任務。1、2007年2月---2007年8月，制定《西安交大附中普通高中課程改革師資培訓工作方案》；完成管理人員的通識培訓任務；組織好普通高中第一批進入新課程教師的通識培訓、課標培訓、學科培訓及學校教學管理培訓；重點進行校本培訓。2、2007年9月---2008年8月，分學科組織高二年級教師參加以課程標準培訓和課程教材培訓為主的培訓；同時組織第二批進入新課程的任課教師參加新課程通識、課標、學科教材及學校教學管理培訓。

3.2008年9月---2009年8月，組織高三年級教師分學科參加以課程標準培訓和課程教材培訓為主的培訓；同時組織最后一批進入新課程的任課教師參加新課程通識、課標、學科教材及學校教學管理培訓。

4.2009年9月----2010年8月，學校重點進行校本專題培訓，總結工作、交流經驗、表彰典型，安排部署下一輪普通高中課程改革的師資培訓工作。

七、培訓形式努力更新培訓觀念，探索新的培訓模式和新的培訓手段，提高新課程師資培訓的質量和效益。要從顯著提高高中教師實施素質教育的能力和水平的高度，認識和指導新課程師資培訓工作，通過新課程師資培訓引導高中教師從實踐中學習，在反思中成長，提高專業化水平。

1、積極探索多元培訓模式。要堅持集中培訓與校本研修相結合，培訓與教研、教改相結合，專家輔導與自我研修相結合的原則。

充分利用網絡和多媒體進行培訓。近些年，我校在現代化教學設施上投入了大量的精力和資金，建成設備完善的校園信息中心、校園電視臺、多媒體教室、直播教室、語言教室等，全校每個教室都是設備齊全的多媒體教學場所。圍繞高中新課程改革中心工作，學校已在校園網建立了既獨立又綜合的課改培訓專欄“高中新課改教育科研”。我校的新課程改革教師培訓要充分利用好這些資源，并且不斷更新和豐富，使課改培訓形成長效機制。

充分利用市教育局網及視頻會議系統，把高中課改的部分內容移到視頻會議系統上進行，組織教師網上自學，共享高中課程師資培訓網上資源，倡導參與式、互動式培訓，逐步構建“天網、地網、人網”有機結合、系統集成的教師培訓網絡體系，減少培訓成本，提高培訓效益和質量。

組織校本培訓。校本培訓具有長期連續、實踐性、靈活性和經濟等特點，要把教師在課程改革者中遇到的難點問題，高中課程改革中要解決的新問題，長期解決不了問題作為培訓和研究的重點，組織領導、教師、及校外研究力量，采用聯合教研等靈活多樣的培訓形式，展開攻關，提高高中課程實施的有效性。

運用我校 “高中新課改教育科研專欄”，“新視點”等傳遞信息的重要途徑，增強信息服務的先導性和針對性。通過各種信息途徑普及現代教育科學理論，把握教改方向，營造學習教育科學、講究教育規律、崇尚教育學術的良好氛圍。聯系實際開展筆談、研討、實驗研究活動，引導教師遵循現代教育規律從事教育工作。

建立教師自我反思（教師與自我對話）、同伴互助（教師與同行的對話）、專業引領（實踐與理論的對話）三位一體研究模式。促進教師進行“行動研究”，并在自己的教學過程中“追蹤”或汲取他人經驗，解決問題，使自己的教學日益完善。引導組織和鼓勵教師密切結合教學實踐，積極開展富有針對性的研究，不斷提高教研能力和水平。促進教師把新課程理念轉化為實際的教育教學行為，使新課程的實驗過程成為教師自身不斷成長的過程。

2、加強對高中新課程師資培訓的科學研究。教科研處要堅持理論與實踐相結合，深入教學第一線，針對新課程實驗推廣和師資培訓實踐中的問題，進行專題研究，及時總結和推廣高中新課程師資培訓的新經驗。尤其要鼓勵和組織開發優秀課堂教學視頻案例，通過案例培訓，努力提高教師的教學實踐能力。

3、注重培訓的實效性。堅持做好“四個結合”，即通識培訓與學科培訓相結合、理念更新與課例分析相結合、專家講座與名師示范教學相結合、集中培訓與校本培訓相結合。培訓中加強教育理論輔導，在教師中建立教學是研究的一種形式，研究也是教學的一種形式的統一整體認識。在“做”教育研究中領悟教育的“有用性”、“可靠性”和“可信性”，在“做”教育研究的嘗試中體驗并提升教育研究的知識，提高實施新課改的能力。通過多層次、多形式、多樣化的培訓，使受培訓者切實轉變教育觀念，深刻領會普通高中新課程的精神實質，逐步按照新課程理念進行學校管理和開展教育教學活動。

八、保障措施

1、制度保障：建立高中教師上崗前培訓考核制度，凡考核不合格的教師，不能擔任高中新課程教學工作。加強新課程培訓考核工作，對考核合格者，頒發高中新課程師資培訓合格證書，并記入教師繼續教育證書。加大督導評估力度，把高中新課程師資培訓納入教育督導之中，作為教育督導的重要內容，抓好抓實。教師參加培訓的考核結果應作為晉級、評聘、評優獎勵的必要條件之一。學校建立普通高中校本教研和校本培訓制度，創設有利于教師創造性實施新課程的長效機制，探索促進普通高中教師專業發展的管理新機制，全面提高教師隊伍的整體素質。

2、經費保障：學校在安排公用經費中，優先保證新課程師資培訓的經費。學校從場地、時間、資金、人員安排等方面給予充分的保證。

3、資源保障：高中課程改革師資培訓工作量大、周期長，要添置開展新課程師資培訓所必需的教學設備和圖書、聲像資料，整合培訓資源，建立一支高水平、專兼結合的新課程師資培訓者隊伍。整合學校內部機構，形成融教學、教研、進修為一體的教師培養系統。對教師在實踐中遇到的問題進行研討，幫助教師解決實踐中發現的問題，為每個教師創造施展才能的廣闊空間，使學校成為教師專業成長的沃土。

4、組織保障：新課程師資培訓在“西安交大附中高中新課程課改革領導小組”的領導下進行，由教科研處和教務處共同組織實施。學校制定校本培訓、校本教研計劃，高中教師要制定個人專業發展研修計劃，齊抓共管，通力協作，扎實完成我校第一輪高中教師全員培訓任務。

第三篇：結合大學生實際談黨的紀律作風

結合大學生實際談黨的紀律作風

關鍵詞：從嚴治黨；

摘要：中國古代就有一句話叫做其身正不令而行，其身不正令而不從，就是一個關于作風的問題。無論是對于一個政黨還是對于一個黨員亦或是對任何一個人都是這樣的，只有做好了自己，有了一個好的風氣和正派的形象，你的話語才會有分量。對于一個政黨來說，只有他的紀律作風過得硬，讓人民信得過，那么這個政黨才會有前途有活力。

正文：黨的十八屆五中全會提出要深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，認真貫徹總書記系列重要講話精神，保持政治定力，堅持全面從嚴治黨、依規治黨，嚴明政治紀律和政治規矩、加強紀律建設，深化紀律檢查體制改革、完善黨風廉政法規制度。我們黨要領導廣大人民群眾全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化，就必須始終把黨的作風建設抓實抓好。

黨的作風是黨形象的體現，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的主要表現，是黨的創造力、戰斗力和團聚力的重點方面。紀律嚴明和作風優良是中國共產黨的政治優勢，也是黨區別于其他任何政黨的顯著標志。我們大學生應當從自身做起，自覺地走在別人的前面，自主地學習黨的基本知識，自覺地遵守黨的基本紀律和各項規章制度，積極遵守和維護黨的紀律。

一、正確認識和處理紀律與自由的關系

我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。作為一名大學生黨員，要正確處理自由和紀律的關系，就要努力做到：

第一，要有敬畏之感，這主要表現在自我約束上。一個人不能約束自我，就一定會犯錯、犯罪。一個國家、一個民族也只有學會“管束自己”才是真正的成熟。

第二，要有敏感之心。每天重復同樣的事情，很容易讓我們失去敏感之心。原本很有價值的信息可能就被忽視了，一些管理上可能存在的問題也看不見了，這正是導致工作和管理上效率低下的原因。一個始終保持敏感之心的人，才能發現這“平常”之中的不平常，真正做到防微杜漸。

第三，擔當引領之責，做好表率作用。在促進黨風廉政建設、加強紀律約束方面，要率先示范，爭做遵紀守法的模范；弘揚“四種意識”，即勇攀高峰、不斷超越的發展意識，敢于擔當、敢于負責的責任意識。精益求精、追求一流的創新精神，不計得失、勇挑重擔的大局意識。此外，要在紀律的框架內，充分發揮自己的主觀能動性，創造性地開展工作。

二、不斷增強紀律意識

我們現在的大學生在紀律修養應自覺做到要不斷增強紀律觀念。首先，要從思想上真正認識到紀律的極端重要性。“加強紀律性，革命無不勝”是被實踐反復證明了的真理。只有我們認識到了紀律的重要性，并使之成為一種內在的要求，我們才能去自覺地遵守紀律。其次，要認真學習法律法規和學校的規章制度，樹立法制觀念和紀律觀念，知道哪些是應該做或可以做的，哪些是不應該做或不可以做的。再次，要正確處理自由與紀律的關系，培養自我管理、自我約束的能力，培養嚴于律己、自控自制的堅強意志，做到在任何情況下，思想上不忘紀律觀念，行動上不違反各項紀律和規章制度。

三、堅持反腐倡廉 每當談到黨的紀律作風時必定會涉及到有關大學生廉潔教育，如何在大學生群體中倡導反腐倡廉，其必要性又在哪里，大學生又應該怎么做等等，這些都是值得我們不斷去思考和學習的地方。首先必要性就是意識到腐敗的滋生其危害性有多大，它的危害是足以亡國的。思想意識的東西在長期的考驗與教育中可以得到很大的提升，這樣也就保證了黨員隊伍的純潔性。我們應該基本做到什么，對于大學生來說，首先是要加強有關反腐倡廉的學習，認清反腐倡廉形勢，在有了對大學生反腐倡廉的基本認識之后，高標準要求自己，在校園時期就有反腐倡廉的意識，從而在長時間的自律要求下做到反腐倡廉，使之成為大學生黨員的一種品質。

大學生的主要行為和活動就是學習，通過學習行為來培養自己的紀律意識就是很重要的一方面。只有我們現在不斷加強在自律意識這方面的約束，讓優良的品質成為一種生活習慣，才會在以后的人生中長期不動搖自己的紀律意識和信念信仰。我們現在要怎么做，我們能夠怎么做，作為一名學生遵守校紀校規，遵守學生文明守則這些都是最為基本的要求，就好比黨員遵守黨章一樣，做好這些基本要求才有資格去談其他的。努力做到高標準的要求自己，正確的認識自己的思想，行為等，不斷得以提高自己的素養與覺悟。總而言之，現在作為學生我們不應該好高騖遠，應該腳踏實地的去做好現在的每一件事情，這就是對自己的一種要求，對自己的一種規范，這就是紀律使然。在崇高的理想作為動力的支撐下，在科學合理的原則作風下，力行嚴正之風，對于一個黨員的發展，對于一個政黨的健康發展，都是百利而無一害的。加強黨的紀律作風學習，提高個人素質品質，努力成為一名學生黨員，更要成為優秀的學生黨員在實踐生活中接受考驗，不斷地完善和領悟黨的紀律作風的重要性。

第四篇：結合大學生實際談黨的紀律作風

結合研究生實際談黨的紀律作風

中國古代就有一句話叫做其身正不令而行，其身不正令而不從，就是一個關于作風的問題。無論是對于一個政黨還是對于一個黨員亦或是對任何一個人都是這樣的，只有做好了自己，有了一個好的風氣和正派的形象，你的話語才會有分量。對于一個政黨來說，只有他的紀律作風過得硬，讓人民信得過，那么這個政黨才會有前途有活力。

黨的十八屆五中全會提出要深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，認真貫徹總書記系列重要講話精神，保持政治定力，堅持全面從嚴治黨、依規治黨，嚴明政治紀律和政治規矩、加強紀律建設，深化紀律檢查體制改革、完善黨風廉政法規制度。我們黨要領導廣大人民群眾全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化，就必須始終把黨的作風建設抓實抓好。

黨的作風是黨形象的體現，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的主要表現，是黨的創造力、戰斗力和團聚力的重點方面。紀律嚴明和作風優良是中國共產黨的政治優勢，也是黨區別于其他任何政黨的顯著標志。我們研究生應當從自身做起，自覺地走在別人的前面，自主地學習黨的基本知識，自覺地遵守黨的基本紀律和各項規章制度，積極遵守和維護黨的紀律。

一、正確認識和處理紀律與自由的關系

我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？當然，這是所有人都不愿意看到的。紀律只是約束違反紀律的人和行為，只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。作為一名研究生黨員，要正確處理自由和紀律的關系，就要努力做到：

第一，要有敬畏之感，這主要表現在自我約束上。一個人不能約束自我，就一定會犯錯、犯罪。一個國家、一個民族也只有學會“管束自己”才是真正的成熟。

第二，要有敏感之心。每天重復同樣的事情，很容易讓我們失去敏感之心。原本很有價值的信息可能就被忽視了，一些管理上可能存在的問題也看不見了，這正是導致工作和管理上效率低下的原因。一個始終保持敏感之心的人，才能發現這“平常”之中的不平常，真正做到防微杜漸。

第三，擔當引領之責，做好表率作用。在促進黨風廉政建設、加強紀律約束方面，要率先示范，爭做遵紀守法的模范；弘揚“四種意識”，即勇攀高峰、不斷超越的發展意識，敢于擔當、敢于負責的責任意識。精益求精、追求一流的創新精神，不計得失、勇挑重擔的大局意識。此外，要在紀律的框架內，充分發揮自己的主觀能動性，創造性地開展工作。

二、不斷增強紀律意識

我們現在的研究生在紀律修養應自覺做到要不斷增強紀律觀念。首先，要從思想上真正認識到紀律的極端重要性。“加強紀律性，革命無不勝”是被實踐反復證明了的真理。只有我們認識到了紀律的重要性，并使之成為一種內在的要求，我們才能去自覺地遵守紀律。其次，要認真學習法律法規和學校的規章制度，樹立法制觀念和紀律觀念，知道哪些是應該做或可以做的，哪些是不應該做或不可以做的。再次，要正確處理自由與紀律的關系，培養自我管理、自我約束的能力，培養嚴于律己、自控自制的堅強意志，做到在任何情況下，思想上不忘紀律觀念，行動上不違反各項紀律和規章制度。

三、堅持反腐倡廉

每當談到黨的紀律作風時必定會涉及到有關研究生廉潔教育，如何在研究生群體中倡導反腐倡廉，其必要性又在哪里，研究生又應該怎么做等等，這些都是值得我們不斷去思考和學習的地方。首先必要性就是意識到腐敗的滋生其危害性有多大，它的危害是足以亡國的。思想意識的東西在長期的考驗與教育中可以得到很大的提升，這樣也就保證了黨員隊伍的純潔性。我們應該基本做到什么，對于研究生來說，首先是要加強有關反腐倡廉的學習，認清反腐倡廉形勢，在有了對研究生反腐倡廉的基本認識之后，高標準要求自己，在校園時期就有反腐倡廉的意識，從而在長時間的自律要求下做到反腐倡廉，使之成為研究生黨員的一種品質。

研究生的主要行為和活動就是學習，通過學習行為來培養自己的紀律意識就是很重要的一方面。只有我們現在不斷加強在自律意識這方面的約束，讓優良的品質成為一種生活習慣，才會在以后的人生中長期不動搖自己的紀律意識和信念信仰。我們現在要怎么做，我們能夠怎么做，作為一名學生遵守校紀校規，遵守學生文明守則這些都是最為基本的要求，就好比黨員遵守黨章一樣，做好這些基本要求才有資格去談其他的。努力做到高標準的要求自己，正確的認識自己的思想，行為等，不斷得以提高自己的素養與覺悟。總而言之，現在作為學生我們不應該好高騖遠，應該腳踏實地的去做好現在的每一件事情，這就是對自己的一種要求，對自己的一種規范，這就是紀律使然。在崇高的理想作為動力的支撐下，在科學合理的原則作風下，力行嚴正之風，對于一個黨員的發展，對于一個政黨的健康發展，都是百利而無一害的。加強黨的紀律作風學習，提高個人素質品質，努力成為一名優秀的學生黨員，在實踐生活中接受考驗，不斷地完善和領悟黨的紀律作風的重要性。

第五篇：結合大學生實際談黨的紀律作風

結合大學生實際談黨的紀律作風

在黨校高級班學習之后，我個人對于教材第七部分黨的紀律和作風感觸比較多。中國古代就有一句話叫做其身正不令而行，其身不正令而不從。指的就是一個關于作風的問題，無論是對于一個政黨還是對于一個黨員亦或是對任何一個人都是這樣的，這有做好了自己，有了一個好的風氣和正派的形象你的話語才會有分量。至于一個政黨只有他的紀律作風過得硬，讓人民信得過這個政黨才會有前途有活力。所以學習了第七部分后最重要的一點是這一節很緊密的把個人和政黨結合在一起去思考，作為入黨積極分子，明白自己的黨性覺悟還很是不夠，所以我的思考也就是這樣來結合自身現在的具體情況和自己對人生觀價值觀的思考來看我對黨的認識和思考。

黨的十八大強調圍繞保持黨的先進性和純潔性，在黨內開展以為民務實主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動。要堅持艱苦奮斗、勤儉節約，努力改進會文兩風，著力整治懶惰等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優良黨風凝聚黨員和群眾、帶動政民兩風。我們黨要領導廣大人民群眾全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化，就必須按照十八大的要求，始終把黨的作風建設抓實抓好。

一、黨的作風建設的現實狀況，黨的作風是黨形象的體現，是黨的性質、宗旨、綱領、路線的主要表現，是黨的創造力、戰斗力和團聚力的重點方面。

經過中國共產黨的努力，目前黨的作風基本是好的，黨的路線和精神風貌是好的。但也必須注意到,在一少部分黨員當中的思想行為作風方面有著一些不適應新的形勢發展要求的尖銳毛病，這些毛病嚴重危害到黨在人民群眾中的地位和影響力，制約著社會的向前發展和社會主義現代化建設的進程。更是違背的實現中華民族偉大復興的理想。

中國共產黨的作風建設是最需要保持永久純潔和先進性的。關鍵在于，中國共產黨始終是堅持同群眾保持關系。其中，黨是人民群眾的領導者和先鋒隊；另外，黨又必須緊密和依靠聯系人民群眾，利用人民群眾才能取得勝利，黨一旦放棄群眾基礎，就散失了自己存在和向前發展的根本，就不可能獲得社會進步和改革開放建設的成功。立黨為公、執政為民，全心全意為人民服務是中國共產黨的根本立場和宗旨，執政前后都是這樣的。如今黨員干部紀律作風建設上的問題，從本質上說是黨所面對的客觀挑戰、任務等和以前比較發生了很大的變化。其中的關鍵就是執政理念和方式的改變，因為執政黨就是擁有了權力。執政是黨獲得斗爭勝利的象征，也使我們黨迎來著極大的考驗。這個考驗體現在怎么提升執政能力，用現有的權力更加好的為人民服務，同時怎樣保證權力不對對黨有腐敗作用。

中國共產黨的紀律作風建設表現出來的問題也是有其他原因。1就是沒有讓黨風擺在黨性的高度去對待。黨性和黨風的關系式前者是后者的本質所在，后者是前者的外在形式；前后是相輔相成互相體現和影響的，作風問題說白了還是對黨性的討論。黨性純真則作風正派，黨性不純那么久紀律松散。假設認為黨風成為外在形象的體現，二、新形勢下黨的紀律作風的新要求。作風建設是為了黨的先進性和純潔性而存在的。黨的作風和經歷在各個歷史階段發揮了它的重要作用，這些經驗一直到現在任然還是要繼續堅持發展的。但也得認識到，如今黨所在的客觀環境、面臨的任務和過去相比有很大不同，相應地，黨的作風建設的要求也應該有所不同。

三、說了這么多那么黨的紀律和作風具體是一些什么內容呢？他是一個黨員在整治，組織，思想，工作學習和生活中的集中體現。既是黨員個人的行為意識的體現也是整個黨組織的風貌的表現。就一個黨員而言只有用他的科學世界觀指導行動，對于整個黨而言，用理論了來武裝她就是區別其他政黨的和重要標志。

四、當談到黨的紀律作風時及必定會涉及到老師上課時也講到的有關大學生廉潔教育，如何在大學生群體中倡導反腐倡廉，其必要性又在哪里，大學生又應該怎么怎么做呢？等等都是值得我們不斷去思考和學習的地方。首先必要性就是意識到腐敗的滋生其危害性有多大，它的危害是足以亡國的。作為入黨學生積極分子，很早的意識到這個問題，并且重視這個問題是很重要的。思想意識的東西在長期的考驗與教育中國可以得到很大的提升，所以這樣也就保證了黨員隊伍的純潔性。我們應該基本做到什么，對于大學生來說，首先是要加強有關反腐倡廉的學習，認識認清反腐倡廉形勢，在有了對大學生反腐倡廉的基本認識之后，高標準要求自己，在校園時期就有反腐倡廉的意識，從而在長時間的自律要求下做到反腐倡廉成為大學生黨員的一種品質。

五、最后我就是想談談結合現在大學生的情況來看我們現在和黨的紀律

作風的關系，其實在校大學生的主要行為和活動就是學習，通過學習行為來培養自己的紀律意識就是很重要的一方面。只有我們現在不斷加強在自律意識這方面的約束，讓優良的品質成為一種生活習慣那么才會在以后的人生中長期的不動搖自己的紀律意識和信念信仰。我們現在要怎么做我們有能夠怎么做，作為一名學生遵守校紀校規，遵守學生文明守則這些都是最為基本的要求，就好比如自己入黨后遵守黨章這些一樣，做號這些基本要求才有資格去談其他的。那么做好了這寫認為是基本的以后呢，既然是入黨積極分子，這時候就是要求我們表現我們的積極性的時候了，自覺地走在別人的前面，自主的學習黨的基本知識，自覺地遵守黨的基本紀律和各項規章制度。努力做到高標準的要求自己，正確的認識自己的思想，行為等等。不斷得以提高自己的素養與覺悟。總而言之就是現在作為學生我們還是不應該好高騖遠為一個該腳踏實地的去做好現在的每一件事情，這就是對自己的一種要求，對自己的一種規范，這就是紀律使然，在崇高的理想作為動力的支撐下，在科學合理的原則作風下力行嚴正之風，對于一個黨員的發展，對于一個政黨的健康發展，都是百利而無一害的。加強黨的紀律作風學習，提高個人素質品質，努力成為一名優秀的學生入黨積極分子，愿意在實踐生活中接受長期的考驗，不斷地完善和領悟黨的紀律作風的重要性。

曹超

2013年5月1日