第一篇：原曲中學對標定位查擺問題實施方案

原曲中學解放思想大討論 “對標定位查擺問題”實施方案

為認真貫徹教體局“解放思想、改革開放、創新驅動、科學發展”大討論活動的要求，結合學校實際，制定“對標定位查擺問題實施方案。

一、目標要求

緊緊圍繞學校特色發展，提高內涵發展水平，辦人民滿意的教育開展工作，通過對標定位查擺問題，進一步激發學校全校教職工的積極性和上進心，形成你追我趕、奮勇爭先的新局面，為學校教育教學質量的提高提供動力和保障。

二、方法步驟

對標定位查擺問題活動，于5月底前完成。要突出抓好2個步驟 第一步：對標定位

1、學校黨支部重點從三個方面對標：

（1）結合我校創建特色名校的目標，強化辦學理念，狠抓師德修養，推進課業革命，創新學校管理，保持教體局一流學校榮譽稱號。

（2）進一步提高辦學質量，確保我校各項成績名列全縣前茅，確保我校中考提升5個名次。

（3）根據“五個好”目標，努力創建領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好的先進黨組織。

2、學校共產黨員、干部和教職工重點從三個方面對標：

（1）發揮作用目標。在黨員干部中開展“我是一名黨員，我就是一面旗幟”活動，為教職工做出表率，帶領大家團結一心、同舟共濟，為加速特色名校的創建進程而奮斗。

（2）工作目標。學校全體黨員和教職工要緊緊圍繞“三項活動”瞄準特色學校的目標，立足崗位比貢獻，確定自己干好本職工作的目標，爭當行業標兵。

（3）學校對黨員設立學術業務星、學為人師星、師生愛戴星、愛崗敬業星、遵紀守法星“五個星”。每個黨員要制定達到“五個星”目標的時間進度表。

第二步：查擺問題

通過自查、互查、問卷、訪談等多種形式，征集意見和建議，并對照標的，查找自身不足。針對活動中存在的問題進行深刻查擺，把求真務實的作風體現在查擺問題的整個過程中。堅持邊查邊改，在查找突出問題、深刻剖析原因、明確整改方向的同時，對于查擺出來的問題，具備條件馬上整改的立即進行整改，并把整改的結果反饋給相關的服務對象；加強督促檢查，對查擺工作敷衍塞責、落實不到位的個人責令“補課”；為找準轉變工作作風、提高工作效率中存在的問題，把組織查擺與個人查擺相結合、開門納諫查擺與自查自擺相結合。從思想觀念、體制機制、隊伍管理等方面進行討論剖析深刻剖析原因 明確整改措施

針對查擺出來的問題，要深刻剖析了問題產生的原因，認為對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習還不夠深入，多學深學不夠，只求一知半解，沒有深刻地去理解其思想內涵和精神實質，理論水平不高，用新知識、新理念武裝自己的意識不強；全心全意為人民服務的宗旨意識不夠強，進取意識不夠強，降低了工作標準和要求，缺乏拼搏奮進和精益求精的精神；少數人存在本位主義思想，缺乏大局意識和整體觀念，工作配合上不夠主動，缺乏爭先創優的思想和開拓創新意識；學校各項管理制度還不夠完善，抓制度落實的力度不夠，對制度的執行情況缺乏有效的監督。

第二篇：對標查擺總結

對標查擺總結

教師是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不再潛移默化的影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持常抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規范，受到了較好的效果。

通過師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，專業思想牢固，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。在熱愛學生方面：自己一直做到真誠、平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但我也深深明白，沒有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。

在關愛學生方面：自己能以學生的立場看待問題，關心學生學習、身體方面的健康發展，使學生能全面發展，對于學習、生活上有困難的學生，及時想辦法妥善解決。

存在的不足：

1、自身素養不夠，易受情緒控制。在面對學生時，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。

2、教學水平還有待提高。現在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。

3、缺少研究精神，只滿足于現狀。常以自己能力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。整改措施：

1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自己良好的心態來教育、幫助學生。

2、豐富自己的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。

3、多思考、勤動腦，從教學實踐入手，在細節中找問題，在問題中找解決方法，從而奠定教學研究的基礎。今后的改進方向：

從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

第三篇：“對標定位”實施方案

文檔

“對標定位”實施方案

為鞏固和擴大創先爭優活動成果，全面貫徹落實xxx“對標定位、公開承諾”活動，推動xxx事業更好更快發展，根據xxx指示精神，于2011年4月開始開展“對標定位、公開承諾”活動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞建設“xxxx”主題，實施“品牌企業”戰略，以打造“精品現代化工程、先進和諧企業”為目標，以“三學習”活動為載體和抓手，以緊緊圍繞xxxx這一中心工作，以“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”為主線，對照可學可比的先進典型和工作標準，進行多方位、多層次、多角度對標定位，查找差距不足，認責承諾，制定趕超措施，確保創先

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爭優活動取得實效，為推進xxxx行業和城市建設的科學發展提供有力保障。

二、目標任務

按照xxxx要求，學習同系統同行業經驗，對標先進，進一步更新企業發展理念，完善推進措施、改進工作作風，努力營造比學趕超的濃厚氛圍。要始終堅持以“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”為主線，在保持現有企業優勢和特色的前提下，充分挖掘公司黨員干部職工工作的潛力，努力創建一整套先進的企業理念和行之有效的行政管理模式，形成管理新特色。為此，我們以努力建設“xxx一流、xxxx示范、全國有名”的企業為總目標，確定我公司的標桿企業為：xxxx公司。

具體爭創目標：

1、超前謀劃，積極應對，從再生水廠生產入手，文檔

認真落實“企業發展”策略，形成企業、領導、職工齊心協力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍，爭取2012年公司生產業績再創輝煌。

2、繼續深入開展企業文化建設。堅持從精神文化、行業文化、領導文化、職工文化、制度文化“五大文化”建設入手，努力形成極具特色的現代企業文化體系，營造“富有人文關懷，職工共享和諧”的精神家園。

3、與同行業先進企業建立友好合作關系，采取“走出去、請進來”等方式，加強兩公司領導班子、職工之間的溝通交流，實現“借力發展”。

三、方法步驟

（一）廣泛發動，安排部署階段（2011年4月30日前）

1、廣泛宣傳發動。召開動員大會，對“對標定位、公開承諾”活動進行全面安排部署，推動活動迅速展

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開。結合 “三學升”活動，通過宣傳欄、簡報等多種渠道對活動進行深入宣傳發動，確保活動覆蓋所有黨員干部。

2、制定活動方案。結合公司工作實際，制定特色突出的實施方案，提出明確的爭創目標，制定具體的爭創措施。

（二）全面對標，認責承諾階段（2010年5月至9月）

3、深化對標定位。要緊緊圍繞實現爭創目標，結合前一段工作推動落實情況，進一步深化企業發展思路，完善推進措施。領導班子和領導干部帶頭對標先進，帶頭用爭創目標宣傳發動廣大職工，凝聚工作合力，帶頭落實爭創目標要求，切實把思想統一到公司爭創目標上來。對前一階段對標定位工作進行一次回頭看，認真總結經驗，查找不足，制定加強和改進對

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標定位工作方案。

4、選樹行業標兵。認真對照先進共產黨員標準，突出企業特點，立足職工崗位要求，通過群眾評議、業務競賽等多種途徑，選樹一批工作成績突出、群眾認可的優秀干部職工，在全公司樹立標桿，使大家學有榜樣、趕有目標。同時，加強先進典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體工作水平的不斷提升。

5、全面亮牌承諾。立足公司特點，依據對標定位明確趕超目標和措施，結合學習實踐活動整改落實后續工作，公開承諾，接受監督，黨員干部要立足個人崗位職責，進行公開承諾。

（三)全面爭創，考核整改階段(2010年10月至12月)

6、深化崗位練兵。緊緊圍繞爭創目標，通過強化

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隊伍建設，深化流程改革，細化過程管理，優化工作環境，扎實開展“崗位大練兵、業務大比武、干部大調研”和“共產黨員先鋒崗”等創建活動，強力打造一支能力強、能吃苦、善管理、敢爭先的干部隊伍和一支業務精、肯鉆研、水平高的職工隊伍。

7、全面晉檔升級。把近期爭創目標、階段性爭創目標和遠景爭創目標緊密結合起來，層層分解任務，建立“全面對標、奪旗爭星”臺賬，實行動態管理，隨時掌握落實情況。把開展“全面對標、奪旗爭星”活動情況特別是落實爭創目標情況作為干部隊伍建設公開承諾的重要內容，通過各種渠道公示公開，主動接受群眾監督。通過開展“全面對標、奪旗爭星”活動，在推動企業全面發展上實現新突破，領導干部和黨員職工能力水平上實現大提升。

四、組織領導

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公司“對標定位、公開承諾”活動領導小組： 組長： 副組長： 成員：

（一）明確領導責任。充分認識“全面對標、奪旗爭星”活動的重要意義，擺上重要議事日程，專門進行安排部署。明確領導班子成員為“對標定位、公開承諾”活動的責任人，具體負責組織實施。

（二）加強分類指導。按照黨員領導干部、中層黨員、職工黨員等不同群體特點，明確開展活動的具體要求，重點加強工作指導和督導落實，使爭創活動貼近工作實際和思想實際，確保圓滿完成爭創任務。

（三）搞好輿論宣傳。充分利用活動專欄、簡報等形式，大力宣傳優秀共產黨員的先進事跡，努力在企業形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

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2012年3月5日

第四篇：“對標定位”實施方案

“對標定位”實施方案

為鞏固和擴大創先爭優活動成果，全面貫徹落實xxx“對標定位、公開承諾”活動，推動xxx事業更好更快發展，根據xxx指示精神，于2011年4月開始開展“對標定位、公開承諾”活動，現制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞建設“xxxx”主題，實施“品牌企業”戰略，以打造“精品現代化工程、先進和諧企業”為目標，以“三學習”活動為載體和抓手，以緊緊圍繞xxxx這一中心工作，以“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”為主線，對照可學可比的先進典型和工作標準，進行多方位、多層次、多角度對標定位，查找差距不足，認責承諾，制定趕超措施，確保創先爭優活動取得實效，為推進xxxx行業和城市建設的科學發展提供有力保障。

二、目標任務

按照xxxx要求，學習同系統同行業經驗，對標先進，進一步更新企業發展理念，完善推進措施、改進工作作風，努力營造比學趕超的濃厚氛圍。要始終堅持以“立足崗位比作為、創先爭優當先鋒”為主線，在保持現有企業優勢和特色的前提下，充分挖掘公司黨員干部職工工作的潛力，努力創建一整套先進的企業理念和行之有效的行政管理模式，形

成管理新特色。為此，我們以努力建設“xxx一流、xxxx示范、全國有名”的企業為總目標，確定我公司的標桿企業為：xxxx公司。

具體爭創目標：

1、超前謀劃，積極應對，從再生水廠生產入手，認真落實“企業發展”策略，形成企業、領導、職工齊心協力、共同奮斗、再攀高峰的良好氛圍，爭取2012年公司生產業績再創輝煌。

2、繼續深入開展企業文化建設。堅持從精神文化、行業文化、領導文化、職工文化、制度文化“五大文化”建設入手，努力形成極具特色的現代企業文化體系，營造“富有人文關懷，職工共享和諧”的精神家園。

3、與同行業先進企業建立友好合作關系，采取“走出去、請進來”等方式，加強兩公司領導班子、職工之間的溝通交流，實現“借力發展”。

三、方法步驟

（一）廣泛發動，安排部署階段（2011年4月30日前）

1、廣泛宣傳發動。召開動員大會，對“對標定位、公開承諾”活動進行全面安排部署，推動活動迅速展開。結合 “三學升”活動，通過宣傳欄、簡報等多種渠道對活動進行深入宣傳發動，確保活動覆蓋所有黨員干部。

2、制定活動方案。結合公司工作實際，制定特色突出的實施方案，提出明確的爭創目標，制定具體的爭創措施。

（二）全面對標，認責承諾階段（2010年5月至9月）

3、深化對標定位。要緊緊圍繞實現爭創目標，結合前一段工作推動落實情況，進一步深化企業發展思路，完善推進措施。領導班子和領導干部帶頭對標先進，帶頭用爭創目標宣傳發動廣大職工，凝聚工作合力，帶頭落實爭創目標要求，切實把思想統一到公司爭創目標上來。對前一階段對標定位工作進行一次回頭看，認真總結經驗，查找不足，制定加強和改進對標定位工作方案。

4、選樹行業標兵。認真對照先進共產黨員標準，突出企業特點，立足職工崗位要求，通過群眾評議、業務競賽等多種途徑，選樹一批工作成績突出、群眾認可的優秀干部職工，在全公司樹立標桿，使大家學有榜樣、趕有目標。同時，加強先進典型宣傳，用身邊的人和事教育身邊的人，帶動整體工作水平的不斷提升。

5、全面亮牌承諾。立足公司特點，依據對標定位明確趕超目標和措施，結合學習實踐活動整改落實后續工作，公開承諾，接受監督，黨員干部要立足個人崗位職責，進行公開承諾。

（三)全面爭創，考核整改階段(2010年10月至12月)

6、深化崗位練兵。緊緊圍繞爭創目標，通過強化隊伍建設，深化流程改革，細化過程管理，優化工作環境，扎實

開展“崗位大練兵、業務大比武、干部大調研”和“共產黨員先鋒崗”等創建活動，強力打造一支能力強、能吃苦、善管理、敢爭先的干部隊伍和一支業務精、肯鉆研、水平高的職工隊伍。

7、全面晉檔升級。把近期爭創目標、階段性爭創目標和遠景爭創目標緊密結合起來，層層分解任務，建立“全面對標、奪旗爭星”臺賬，實行動態管理，隨時掌握落實情況。把開展“全面對標、奪旗爭星”活動情況特別是落實爭創目標情況作為干部隊伍建設公開承諾的重要內容，通過各種渠道公示公開，主動接受群眾監督。通過開展“全面對標、奪旗爭星”活動，在推動企業全面發展上實現新突破，領導干部和黨員職工能力水平上實現大提升。

四、組織領導

公司“對標定位、公開承諾”活動領導小組：

組長：

副組長：

成員：

（一）明確領導責任。充分認識“全面對標、奪旗爭星”活動的重要意義，擺上重要議事日程，專門進行安排部署。明確領導班子成員為“對標定位、公開承諾”活動的責任人，具體負責組織實施。

（二）加強分類指導。按照黨員領導干部、中層黨員、職工黨員等不同群體特點，明確開展活動的具體要求，重點加強工作指導和督導落實，使爭創活動貼近工作實際和思想實際，確保圓滿完成爭創任務。

（三）搞好輿論宣傳。充分利用活動專欄、簡報等形式，大力宣傳優秀共產黨員的先進事跡，努力在企業形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

2012年3月5日

第五篇：對標查擺書面總結

對標查擺書面總結

豐南區董各莊中學

董敬紅

對標查擺書面總結

“教師的人格是進行教育的基石。”所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。我知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

我校開展了轟轟烈烈的教師職業道德的學習活動。通過學習我不僅對教師這一職業有了全新認識，對新時期教師應具備的職業道德規范有了更深刻的了解，也對照自己在工作中的表現，發現了自己存在的一些問題。

一、思想道德

在日常的生活中，我認為教師的道德素質比教師文化素質更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。在和學生的交往中我們要做到“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。學高為師，德高為范。我們要成為學生增長知識和思想進步的導師，一言一行都會對學生產生影響。在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，真正為人師表。

二、對待學生

教師必須有高尚的品德。教師職業的最大特點是培養、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發展。在教學中，我堅持用“愛”溫暖每一個孩子。

三、教育教學

在教育教學過程中，我不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養，成為語言規范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模，斷提升自身專業化水平。把職業道德規范中的要求內化為自身的自覺行為，并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹立良好師表形象的重要性，努力使自己的行為符合新時期教師的職業道德規范，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業，用摯愛的道德真情鼓起學生的理想風帆。

四、工作方法

在工作方法上，我持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立了確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。并且，教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

五、存在問題 1．對后進生關心不夠

在實際工作中，我對調皮的學生和成績差的學生，有時缺乏足夠的愛心，有時會對他們失去信心而大聲訓斥。這實在是一種不尊重學生的表現。究其原因，主要自己對師生關系認識不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態度；還存有教師高高在上的感覺。2．缺乏創新精神

隨著教年的增長，我逐漸失去了激情，滿足于現狀，在工作中也不夠主動，創新。而是領導交代什么就干什么，不深入思考。在接受領導交辦工作時，也是按部就班地去做，只力求能夠完成工作，不出紕漏就行。

3．自身修養不夠完美

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，歲令不從。”其意為：教師要處處為人師表，從小事做起，從自我做起；率先垂范，做出表率；要特別注重言傳身教。在實際工作中，我們往往只注重言傳，而忽略身教。

六、今后改進

通過一段時間的師德規范學習，我深深地感到了學習的必要性和重要性。這不僅對于本人的修養得益匪淺，也對我今后的教育教學工作有指導意義。基于以上認識，今后工作中，我將針對自身問題加以改進：

1．《中小學教師職業道德規范》的核心是師德，而師德的核心是“愛”，這種“愛”如父母般溫暖慈祥的愛；是恩師高尚純潔的愛。在今后工作中，我會牢牢記住把這種愛灑向每一位學生，即使是后進生，調皮搗蛋的學生，我也會耐心做他們的思想工作，真誠以待，熱情鼓勵，用師愛來融化他們心中的“堅冰”。讓他們享受到快樂的教育。

2．學無止境，教海無涯。終身學習是教師職業的需要，也是新時代對我們教師的要求。今后的工作中，我會持之以恒地學習師德理論和其他知識，使自己時刻保持創新精神，并把這種精神運用到實際工作中去，把自己的教育教學工作做得更好。

今后的工作中，我要更進一步認真學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。我會時刻注重自己的師德修養，凡事要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。我一定會時刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學生；以和藹的態度去對待學生；以豐富的學識去引導學生；以博大的胸懷去愛護學生；以高尚的人格去感染學生。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思

想和作風，刻苦鉆研業務知識，與時俱進，開拓創新，努力開創教育事業的新業績。

相信經過自己的不斷努力地深入學習《中小學教師職業道德規范》，我會逐漸成長為一個具有高尚師德的教師，會更好地完成黨和人民賦予我們教師培養現代化人才的重任。