第一篇：卓越績效自我評價表

卓越績效自我評價表

績效管理自我評價表

版次：A/0

第1部分

評分項目評分標準 得分

領導

（1）

組織高層領導如何建立組織的價值觀和績效期望，并組織貫徹？高層領導如何為顧客及相關受益者創造并平衡價值？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）組織的領導如何為遵守法律法規、恪守誠信經營等行為創造環境？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（3）高層領導如何評價組織的績效和應變能力？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）對于本組織的產品、服務和經營對社會帶來的影響，組織采取了哪些措施？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（5）組織如何積極的支持公益事業？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第2部分

戰略

（1）組織的整體戰略策劃過程是什么？ 沒有策劃過程 有簡單的策劃過程 有較為全面的策劃過程 有全面并較為有效的策劃過程 有全面并有效的策劃過程

（2）組織的戰略策劃是否考慮了顧客和市場的需求、期望和機會？是否考慮了經濟、社會和道德的、法規的和其它潛在的風險？ 沒有考慮 開始考慮 有所考慮 較為全面的考慮 全面考慮

（3）組織的長、短期戰略目標是什么？如何平衡所有受益者的需求？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）組織如何實施戰略，以實現主要的戰略目標？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第3部分

顧客與市場

（1）組織的整體戰略策劃過程是什么？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）組織如何確定目標顧客群和細分市場？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（3）組織如何與顧客建立良好的相互關系，贏得顧客，滿足并超越他們的期望？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）組織的投訴管理程序是什么？如何確保投訴能得到有效的、及時的處理？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（5）組織如何測量顧客滿意？如何將顧客滿意和不滿意的信息用于改進？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第4部分

資源

（1）組織是否建立了系統的工作體系，如何進行員工的教育、培訓和實現員工職業發展，以促進員工的合作、主動性、創新性，不斷適應組織的經營發展需要？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）組織如何確定影響員工權益、滿意程度和積極性的關鍵因素？如何評價和測量員工的福利、滿意程度和積極性？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（3）組織如何確定資金需求，保證資金供給？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）組織如何確定和提供所必須的基礎設施？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（5）組織如何配備獲取、傳遞、分析和發布數據和信息的設施，建立和運行信息管理系統？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（6）組織如何對其擁有的技術進行評估，并與同行先進水平進行比較分析？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（7）組織如何與供方和合作伙伴建立良好的合作關系，共同提高過程的有效性和效率？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第5部分

過程管理

（1）組織如何確定主要的價值創造過程？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）組織主要的價值創造過程的關鍵要求是什么？ 沒有明確關鍵要求 僅有個別關鍵要求 基本明確關鍵要求 關鍵要求清晰明確

關鍵要求清晰明確并可測量

（3）組織如何對主要價值創造過程進行設計以滿足所有的關鍵要求？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）用于主要價值創造過程控制和改進的主要績效測量或指標是什么？ 沒有測量方法和指標 有簡單的測量方法和指標 有測量方法和指標

有系統的測量方法和指標并基本協調一致 有系統的測量方法和指標并充分協調一致

（5）組織如何確定主要支持過程？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（6）組織的主要支持過程的關鍵要求是什么？ 沒有明確關鍵要求 僅有個別關鍵要求 基本明確關鍵要求 關鍵要求清晰明確

關鍵要求清晰明確并可測量

第6部分

測量、分析與改進

（1）組織是否選擇、收集、整理數據和信息，監測日常工作以及組織整體績效？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）如何確保數據和信息分析用于組織績效的評審以及戰略的策劃？

只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（3）如何確保所獲得數據和信息的可用性，如何使員工、供方與合作伙伴、顧客在需要時易于獲得相關數據和信息？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）如何管理組織的知識，對來自員工、顧客、供方和合作伙伴的相關信息、知識進行傳遞、分享？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（5）組織如何充分和靈活地使用測量和分析的結果，改進各部門、各層次的績效，并促進相關方績效的提高？ 只有孤立的信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開

有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第7部分

經營結果

（1）顧客滿意、不滿意結果當前的水平和發展趨勢怎樣？ 沒有結果或結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（2）組織對顧客十分重要的產品和服務的結果、當前的水平及發展趨勢怎樣？ 沒有結果或結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好

主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（3）組織市場占有率的主要測量或指標當前的水平和發展趨勢怎么？

沒有結果或結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好

主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（4）組織財務績效的測量或指標，當前的水平和發展趨勢怎樣？

沒有結果或結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好

主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（5）員工學習、發展、權益、滿意程度的主要測量結果當前的水平和發展趨勢怎樣？ 沒有結果或結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好

主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（6）組織的過程有效性結果當前的水平和發展趨勢怎樣？包括生產率、周期等。沒有結果或結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好

主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（7）組織履行公民義務，支持公益事業的主要結果怎樣？ 沒有結果或結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好

主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（8）組織遵守法律法規的主要測量或指標的結果怎樣？ 沒有結果或結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好

主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

第二篇：卓越績效模式自我評價表

附件4 卓越績效模式自我評價表

第1部分

領導

（1）組織高層領導如何建立組織的價值觀和績效期望，并組織貫徹？高層領導如何為顧客及相關受益者創造并平衡價值？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）組織的領導如何為遵守法律法規、恪守誠信經營等行為創造環境？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（3）高層領導如何評價組織的績效和應變能力？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）對于本組織的產品、服務和經營對社會帶來的影響，組織采取了哪些措施？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（5）組織如何積極的支持公益事業？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第2部分

戰略

（1）組織的整體戰略策劃過程是什么？

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沒有策 劃過程 有簡單的策劃過程 有較為全面的策劃過程 有全面并較為有效的策劃過程 有全面并有效的策劃過程

（2）組織的戰略策劃是否考慮了顧客和市場的需求、期望和機會？是否考慮了經濟、社會和道德的、法規的和其它潛在的風險？

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沒有

考慮 開始考慮

有所

考慮 較為全面的考慮 全面考慮

（3）組織的長、短期戰略目標是什么？如何平衡所有受益者的需求？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）組織如何實施戰略，以實現主要的戰略目標？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第3部分

顧客與市場

（1）組織如何了解顧客需求和期望？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）組織如何確定目標顧客群和細分市場？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（3）組織如何與顧客建立良好的相互關系，贏得顧客，滿足并超越他們的期望？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）組織的投訴管理程序是什么？如何確保投訴能得到有效的、及時的處理？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（5）組織如何測量顧客滿意和不滿意？如何將顧客滿意和不滿意的信息用于改進？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第4部分

資源

（1）組織是否建立了系統的工作體系，如何進行員工的教育、培訓和實現員工職業發展，以促進員工的合作、主動性、創新性，不斷適應組織的經營發展需要？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）組織如何確定影響員工權益、滿意程度和積極性的關鍵因素？如何評價和測量員工的福利、滿意程度和積極性？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法

開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（3）組織如何確定資金需求，保證資金供給？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法

開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）組織如何確定和提供所必須的基礎設施？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法

理系統？

開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（5）組織如何配備獲取、傳遞、分析和發布數據和信息的設施，建立和運行信息管□

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法

開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（6）組織如何對其擁有的技術進行評估，并與同行先進水平進行比較分析？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法

率？

開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（7）組織如何與供方和合作伙伴建立良好的合作關系，共同提高過程的有效性和效□

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

第5部分

過程管理

（1）組織如何確定主要的價值創造過程？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法

開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（2）組織主要的價值創造過程的關鍵要求是什么？

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沒有明確關鍵要求 僅有個別關鍵要求

基本明確關鍵要求

關鍵要求清晰明確

關鍵要求清晰明確并可測量

（3）組織如何對主要價值創造過程進行設計以滿足所有的關鍵要求？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法

開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）用于主要價值創造過程控制和改進的主要績效測量或指標是什么？

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沒有測量方法和指標 有簡單的測量方法和指標

有測量方法和指標

有系統的測量方法和指標并基本協調一致 有系統的測量方法和指標并充分協調一致

（5）組織如何確定主要支持過程？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法

開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（6）組織的主要支持過程的關鍵要求是什么？

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沒有明確關鍵要求 僅有個別關鍵要求

基本明確關鍵要求

關鍵要求清晰明確

關鍵要求清晰明確并可測量

第6部分

測量、分析與改進

（1）組織是否選擇、收集、整理數據和信息，監測日常工作以及組織整體績效？

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只有孤立的 信息沒有系統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進（2）如何確保數據和信息分析用于組織績效的評審以及戰略的策劃？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（3）如何確保所獲得數據和信息的可用性，如何使員工、供方與合作伙伴、顧客在需要時易于獲得相關數據和信息？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（4）如何管理組織的知識，對來自員工、顧客、供方和合作伙伴的相關信息、知識進行傳遞、分享？

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只有孤立的 信息沒有系 統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進

（5）組織如何充分和靈活地使用測量和分析的結果，改進各部門、各層次的績效，并促進相關方績效的提高？

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只有孤立的 信息沒有系

統的方法 開始有系統方法但未展開 有系統方法并初步展開 有系統有效的方法并較好展開及有初步改進 有系統有效的方法并充分展開及系統的改進 第7部分

經營結果

（1）顧客滿意、不滿意結果當前的水平和發展趨勢怎樣？

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沒有結果或 結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（2）組織對顧客十分重要的產品和服務的結果、當前的水平及發展趨勢怎樣？

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沒有結果或 結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（3）組織市場占有率的主要測量或指標當前的水平和發展趨勢怎么？

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沒有結果或 結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（4）組織財務績效的測量或指標，當前的水平和發展趨勢怎樣？

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沒有結果或 結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（5）員工學習、發展、權益、滿意程度的主要測量結果當前的水平和發展趨勢怎樣？

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沒有結果或 結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（6）組織的過程有效性結果當前的水平和發展趨勢怎樣？包括生產率、周期等。

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沒有結果或 結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（7）組織履行公民義務，支持公益事業的主要結果怎樣？

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沒有結果或 結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

（8）組織遵守法律法規的主要測量或指標的結果怎樣？

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沒有結果或 結果很差 有少量結果并改進

主要方面有結果且績效良好 主要方面有結果，績效良好且呈上升趨勢 持續呈現最佳結果，是行業標桿

注：請根據企業實際情況在相應的“□”內打“√”，并在“

”上做簡單說明，回答相應問題。

第三篇：卓越績效如何評價

隨著經濟全球化和國際競爭的日趨激烈，質量在企業的競爭中日益顯示出至關重要的作用，其內涵也在不斷地擴展和演變。為了適應新的形勢，激勵和引導企業追求卓越質量，增強競爭實力，有效提高我國產品質量和質量管理水平，國家質檢總局在研究建立質量獎勵制度的同時，與國家標準委聯合發布了《卓越績效評價準則》國家標準和《卓越績效評價準則實施指南》國家標準化指導性技術文件，為企業提供了追求卓越績效的經營管理模式，并用量化指標為國家質量獎的評價和企業的自我評價提供了依據。這標志著我國在推行全面質量管理25年后，質量管理發展進入了新的階段。

管理作為科學，講求的是認同，因此，《卓越績效評價準則》國家標準要求企業建立一個適合的企業文化，可以說，它是iso9000標準的自然進程和必然結果。該標準強調質量對組織績效的增值和貢獻、戰略、績效結果和社會責任，在總結中外質量管理成功經驗的基礎上，從組織領導、戰略、顧客與市場、資源、過程管理、測量、分析與改進以及經營結果7個方面規定了組織卓越績效的評價要求，在為組織創造價值的同時，還能指導組織進行發展規劃，從而獲得長期成功。

卓越績效，意味著領先和榜樣。《卓越績效評價準則》國家標準實施至今，得到了廣大企業的重視和認可，“全國質量獎”等質量獎的評選組織也紛紛表示將采用新的國家標準作為評審標準來執行。有關專家指出，一個企業要推行好卓越績效，必須根據自身特點，建立一套實用、以經營戰略規劃實施為準繩的指標評價體系，因為追求卓越是一個不斷完善和持續的過程。為便于企業更科學地理解和實施《卓越績效評價準則》國家標準，追求現代經營質量系統的質量卓越，本期欄目將就標準中的部分內容進行解讀，并就企業如何進行自我評價給予闡述。

主要術語的解釋

1.卓越績效

卓越績效的定義是：“通過綜合的組織績效管理方法，使組織和個人得到進步和發展，提高組織的整體績效和能力，為顧客和其他相關方創造價值，并使組織持續獲得成功。”績效是指過程輸出結果和從產品、服務中獲得的結果，可以對照目標、標準、過去的結果和其他組織進行評價和比較，以非財務的和財務的術語來表示。《卓越績效評價準則》中所描述的結果績效包括顧客滿意程度等七個方面的結果績效。在這里，卓越績效是一種綜合的組織績效管理方式，運用這種方式，可使組織獲得持續成功。

2.治理

治理的定義是：“在組織工作中實行的管理和控制系統。包括批準戰略方向、監視和評價高層領導績效、財務審計、風險管理、信息披露等活動。”治理過程可能包括批準戰略方向、監視和評價高層領導績效、財務審計、風險管理、信息披露和股東報告等。確保有效的治理對于增強受益者和社會的信任以及組織的有效性非常重要。

3.標桿

標桿的定義是：“針對相似的活動，其過程和結果代表組織所在行業的內部或外部最佳的運作實施和績效。”換言之，標桿指的是行業內外代表同類活動中最佳做法或績效的過程和結果。可以說，標桿分析是一種依據產業最佳行事方式來確立業績目標和質量改進項目的方法，也是一場廣泛開展的調研與取經的運動，它確保了最佳形式方式能夠被發現、采納和實施。

4.價值創造過程

價值創造過程的定義是：“為組織的顧客和組織的經營者創造收益的過程。”過程是指在組織內部或外部為顧客生產產品或提供服務的相互聯系的活動。在價值創造過程中，多數員工介入這些過程，通過這些過程產生組織的產品、服務，并給組織的股東和其他主要相關方帶來實際的經營結果。

5.支持過程

支持過程的定義是：“支持組織日常運作、生產、服務交付的過程。”支持過程可以包括財務與統計、設備管理、法律服務、人力資源服務、公共關系和其他行政服務。這些過程雖然不能直接為顧客增加價值或創造價值，但為價值創造過程的實施起到保證、支持作用。其中關鍵支持過程包括人力資源服務、財務和會計管理、基礎設施管理等等對價值創造過程、員工和日常運作起最重要支持作用的過程。

6.使命

使命也稱為宗旨、目的，是指組織的角色、任務或總體功能，反映了一個組織之所以存在的理由或價值，以及組織的靈魂之所在。使命可以界定為所服務的顧客或市場，所提供的產品和服務功能或價值，與眾不同的能力，或所運用的技術。組織的所有工作均應以使命為導向。而具體組織的使命是對其存在的規定，應有其獨特性。

7.愿景

愿景是指組織所渴望的未來圖景和境界，是一個組織的整體發展方向和所要追求的目標。愿景描繪的是：哪兒是組織的前進方向，什么是組織的圖謀，或者組織希望將來如何被理解。作為現代領導理論最具魅力的領導方式，愿景規劃的領導必須具備相當的遠見卓識和高度的想象力。

8.價值觀

價值觀是指期望組織及其員工如何運作的指導原則或行為準則。它反映和增強組織所渴望的文化，以適當的方式，支持和指引每一位員工做決定，幫助組織完成其使命，達成其愿景。價值觀必須以高層領導的行動和行為作為支持，并體現于組織全體人員的言行舉止中。

9.組織文化

每個人都有其獨特的性格特征，即個性，每個組織也同樣有其個性，我們稱之為組織文化。它是組織成員共有的價值和信念體系，在很大程度上決定了組織成員的行為方式。對組織文化完整的定義是：組織在長期的生存和發展中形成的，為本組織所特有的，且為組織多數成員共同遵循的宗旨（使命）、最高目標（愿景）、價值標準、基本信念和行為規范（價值觀）等的總和及其在企業活動中的反映。

卓越績效評價要點

卓越績效評價是一種診斷式的評價，既包括對組織的優勢和改進機會的定性評價部分，又包括總分為1000分的定量評價部分，以便全方位、平衡地診斷評價組織經營管理的成熟度。這兩部分的評價相互關聯，定性評價是定量評價的依據，而定量評價是定性評價的度量。除了初期自我評價可能會僅使用定性評價外，在大多數實際評價中兩者是聯合使用的。

從評價的主體角色看，卓越績效評價可分為第一方評價（自我評價）、第二方評價和第三方評價（質量獎評價）；從評價的客體特征看，卓越績效評價可分為資料評價（評價人員僅對反映組織過程和結果的書面資料進行評價）和現場評價（評價人員深入組織的運營現場進行評價）；從評價人員的組織形態看，卓越績效評價又可分為獨立評價和合議評價（評價人員以團隊的方式進行討論，作出綜合一致的團隊評價結論）。

根據《卓越績效評價準則》的規定要求和被評價組織的信息，按過程、結果兩種評分項進行評分時，需要注意以下要點：

1.對“過程”的評分要點

對“過程”的評分是指，評價組織為實現標準4.1~4.6中各評分項要求所采用的方法、展開和改進的成熟程度。用方法———展開———學習———整合四個要素評價組織的過程處于何種階段。

“方法”評價要點：

（1）組織完成過程所采用的方式方法；

（2）方法對于標準評分項要求的適宜性；

（3）方法的有效性；

（4）方法的可重復性，是否以可靠的數據和信息為基礎。

“展開”評價要點：

（1）為實現標準評分項要求所采用方法的展開程度；

（2）方法是否持續應用；

（3）方法是否使用于所有適用的部門。

“學習”評價要點：

（1）通過循環評價和改進，對方法進行不斷完善；

（2）鼓勵通過創新對方法進行突破性的改變；

（3）在組織的各相關部門、過程中分享方法的改進和創新。

“整合”評價要點：

（1）方法與在標準其他評分項中識別出的組織需要協調一致；

（2）組織各過程、部門的測量、分析和改進系統相互融合、補充；

（3）組織各過程、部門的計劃、過程、結果、分析、學習和行動協調一致，支持組織的目標。

2.對“結果”的評分要點

結果是組織在實現標準4.7要求中得到的輸出和結果。評價結果的要點為：

（1）組織績效的當前水平；

（2）組織績效改進的速度和廣度；

（3）與適宜的競爭對手和標桿的對比績效；

（4）組織結果的測量與在“組織概述”和“過程”評分項中識別的重要顧客、產品和服務、市場、過程和戰略規劃的績效要求相鏈接。

卓越績效評分過程

1.了解組織

評價人員通過撰寫（對于自我評價）或閱讀（對于外部評價）“組織概述”來了解組織的關鍵影響因素和所面臨的挑戰，包括以下幾個方面：

（1）組織的環境

主要的產品和服務及其交付方式、途徑，如直接交付、通過經銷商等；

組織文化，組織的目的、愿景、使命和價值觀；

員工的基本情況，包括教育水平、職位和年齡構成等，以及特別的職業健康和安全要求；

主要的技術和設備設施；

組織運營的法規和政策環境，包括環境、職業健康和安全、財務及產品的法規要求，以及認證、注冊登記等方面的要求。

（2）組織的關系

組織機構和治理系統，董事會、高層領導和母公司之間的報告關系（適合時）；

組織的主要顧客群和市場細分，它們對產品和服務的主要要求、期望及其差異點；

價值創造過程中供應商和經銷商的角色，最重要的供應商和經銷商類別，最重要的供應鏈要求；

與主要供應商和顧客的伙伴關系和溝通機制。

（3）組織面臨的挑戰

在所在行業內或市場中的競爭地位、規模和發展情況，競爭對手的數量和類型；

組織超越競爭對手、取得成功的關鍵因素，正在影響組織競爭地位的主要變化；

行業內比較性和競爭性數據的獲取資源，行業外類似過程比較性數據的獲取資源，對獲取數據方面的要求；

組織在關鍵業務、運營和人力資源方面所面臨的戰略挑戰。

（4）績效改進系統

聚焦績效改進、指導系統評價和改進關鍵過程的總體方法，如精益生產、六西格瑪等；

組織內學習和共享知識資產的總體方法。

2.逐項的定性評價

在了解組織的環境、關系、所面臨的挑戰和績效改進系統后，評價人員根據評價準則、評價要點和指南，對各評分項的要求逐項評價，逐項寫下定性的評語。每項評語應包括3個部分：

（1）觀察到的事實。基于評價準則，組織所做的或沒做的；

（2）實例。用于支持“觀察到的事實”的典型例證；

（3）因此會有什么結果。對照關鍵因素、評價準則進行推論。

3.逐項的定量評價

在確定分數的過程中應當遵循以下原則：

（1）應當評審評分項中的所有各方面，特別是對組織具有重要性的方面；

（2）給一個評分項評分時，首先判定哪個分數范圍總體上“最適合”組織在本評分項上達到的水平。

（3）組織達到的水平是依據對四個過程要素、四個結果要素整體綜合評價的結果，并不是專門針對某一要素進行評價或對每一要素評價后進行平均的結果；

（4）在適合的范圍內，實際分數根據組織的水平與評分要求相近的程度來判定；

（5）“過程”評分項分數為50%，“結果”評分項分數為50%；

（6）當由若干評價人員進行合議評價時，按照如下合議原則：評分極差小于等于15%時，使用中間分；評分極差為20%或25%時，通過討論決定或使用中間分；評分極差大于等于30%時，必須討論決定。

4.綜合評價

依據逐條評語，歸納編寫“綜合評價報告”，包括最重要的優勢或出色的實踐與結果，以及最顯著的改進機會、擔憂、弱項或差距。

評分項的得分百分比與該評分項的分值相乘，即為該評分項得分，并將所有評分項得分相加，即得出被評價組織的經營管理成熟度總分。在滿分1000分的定量評分系統中，500分是一個基本成熟的等級。

如何進行自我評價

組織與人一樣，也存在優勢與不足。要想在日趨激烈的競爭中占有一席之地，組織必須不斷地進行“自我省思”。只有在認識自我的基礎上，發揚優勢，改進不足，才能實現組織的整體優化和持續發展。而自我評價正是組織審視自我，明確優勢和發現改進機會的一個有效方法。

組織的自我評價是組織自覺地采用某種標準，對其活動和結果全面、系統、定期地進行評審的管理活動，其目的是為了自我改進，追求卓越。早在質量獎產生以前，已有不少組織自覺開展自我評價活動尋找當前存在的不足。但這些活動只是個別行為，其方法也缺乏系統性、科學性。直到質量獎的興起，自我評價才真正具有了較強的生命力，得到了更多企業的重視和采用。而自我評價理論經過不斷完善，也逐漸形成了一整套科學的方法體系。不少企業在申請質量獎的活動中發現，一旦自我評價形成常規，不僅對獲獎有益，更重要的是為企業提供了一個自我學習和學習其他企業的機會和方法。

一、自我評價的一般流程

自我評價應當是包括“評價、改進、創新和分享”的“學習循環”，即：通過評價、找到改進和創新的機會并排出優先次序，配置資源予以實施，并在獲得成效后組織內部分享、推廣，然后回到新一輪的“學習循環”。

1.領導承諾和評價準則培訓

首先，高層領導應明確對自我評價的主導責任，因為自我評價要求受評組織是活動的主體。同時還應當為高、中層領導和推行卓越績效評價準則骨干人員安排導入培訓，為隨后的正式評價打下良好的基礎。

2.策劃和制定自我評價計劃

這一階段的工作主要包括以下幾個方面：

（1）確定進行自我評價的合適區域。自我評價的開展范圍既可以是整個組織，也可以是組織的一個部分，如一個部門、一個分廠等。

（2）選擇進行自我評價的過程。自我評價是針對過程和結果的，開始時可以選擇1~2個過程及其結果，做先導性試驗。

（3）界定自我評價涉及到的單位或部門。因為過程通常是跨部門的，所以應當根據所選擇的過程，來確定在對該過程中進行自我評價時需要哪些部門的配合。

（4）選擇內部評審員，建立自我評價組。評審員可來自質量、設計、生產、人力資源、企管、財務、市場及辦公室等部門。必要時聘請外部顧問參與、指導。

（5）制定自我評價的計劃和指導方針。包括評價時間、場所、評價內容和評審員分工安排。

3.實施自我評價

按照“評分要點”和“評分過程”的要求，逐項進行定性和定量的評價，確定優勢、改進機會以及分數，并提出綜合性的自評報告，列出最重要的優勢、最顯著的改進機會，編寫綜合性的自我評價報告，附上詳細的評分表。

組織可以按上述要求進行全面的詳細評價，也可以僅進行定性評價而不進行定量評分，僅輸出綜合報告而不編寫逐項的評語。

組織可以基于現狀直接開展自我評價，也可以先組建材料編寫組，收集材料、數據，提出初稿，作為正式評價的依據和參考。

4.制定改進和創新計劃

在完成自我評價后，召開自我評價匯報后，向高層領導報告自我評價的過程和結果，討論以下幾個方面：

（1）組織的最重要優勢及鞏固措施，以及進一步發揚光大、分享、推廣和創新、變革的可能性；

（2）組織的最顯著改進機會和優先次序，以及如何配置人力物力資源，采取改進措施；

（3）卓越績效模式的下一步推進計劃。

5.實施改進和創新計劃

建立改進團隊，授予團隊權限，并配置必要資源，實施改進和創新。這里需要強調的是，自我評價本身只是一項分析和評價的活動，不會導致組織經營管理水平的提高。對于發現的待改進領域，如果不采取任何改進措施，則自我評價是無效的。因此，組織必須制定和實施相應的改進和創新計劃，才能真正體現自我評價促進組織持續改進和創新，向著“卓越”目標邁進的特點。

6.分享、推廣改進和創新成果

跟蹤改進和創新計劃的實施進展，驗證改進和創新計劃的效果，并將行之有效的改進和創新實踐進行分享和推廣。

二、自我評價應注意的事項

1．確保高層領導的參與。高層領導可以協調各種資源的分配，起到模范作用和激勵其他人員。高層管理者的承諾可以使組織自我評價經受住許多挑戰。

第四篇：績效自我評價

kpi（keep performance indication）

影響員工績效表現的關鍵績效指標。員工個人kpi的來源是部門工作目標。對部門目標進行分解時，可采用計分卡作為分解工具。從財務，顧客，內部流程層面，學習與成長四個層面對部門目標進行分解。根據各個指標和部門職責的相關性進行提取，形成部門的績效指標庫。員工個人kpi根據部門kpi拆解得來，盡量可能量化，不便量化之項目可采定性描述。

以電極設計為例，年終kpi量化指標如下：

自我評價總結

自評（以電極設計為例）

這一年，在各級主管及同仁的指導與幫助下，我感覺自己成長很快。自身技能不斷提高的同時，也自知電極設計需要學習的還很多。

現將年終總結歸納如下：

1.積極主動完成主管排配的工作任務，并且每天的有效工時達98.8%以上。2.本工作細致，365天無異常。3.參與組內品檢工作，幫助本組同仁解決設計中的問題，品檢ng電極比例僅為0.1%。4.培訓并指導新人工作，幫助新人了解電極設計規范，掌握電極設計流程，使新人更快投入工作狀態。

5.多次排除重大安全隱患，有效避免異常發生。6.積極與現場溝通，優化設計及加工方案，減少不必要的工時，有效地提高了設計及加工效率。

7.考勤零異常，零遲到，零早退，零請假。8.更新/制作電極設計文案教材，便于信息及時共享 9.制作視頻課件便于信息直觀傳播。10.撰寫技術通報，服務團隊，共同提高。end篇二：人力資源部-員工績效自我評價表 二○○ 員工績效自我評價表（表一）

注：本表為員工自我評價表，評分依據詳見員工績效考核標準說明。

自評時，請在相應表格處劃“√”。

員工績效考核評定標準說明（表二）篇三：2011年績效自我評價報告績效辦

支部2011年自我評價報告

運銷支部

2011年12月15日

運銷支部2011年自我評價報告

根據礦黨委績效辦2號便函《關于做好2011自評工作的通知》，運銷支部組織班子成員召開了專題會，對2010年支部工作進行了一次全面的自我總結和自我評價，現將本支部自我評價報告匯報如下：

一、嚴格對照《十好支部競賽評價細則》進行自評如下： 《十好競賽考核細則》評價內容總條數為75條、評價內容總分數1000分，因我支部沒有崗員、紀檢員，因此參加評價內容總條數為73條、評價內容總分數980分，自評存在問題6項，自扣28分，自評得分952分。綜合以上各項得分，現評價為優秀支部。

（一）工作亮點：

1、在班子建設好方面：

亮點：開展了“隊干擂臺賽”活動。根據班子成員的上月工作業績，存在問題及綜合各方面信息，對班子成員進行“隊干擂臺賽”評選活動，對評出“優秀隊干”和“較差隊干”，實行獎勵或考核100分。通過開展“隊干擂臺賽”，克服了支部組織評價中拉不下面子、不好考核、不想考核的問題，做到獎罰分明，達到表揚先進、鞭策后進的實際效果，從而提高干部的工作績效，促進了安全生產工作。堅持執行了“文件傳閱卡”制度。由專人負責每天查閱各種文件，并及時對涉及本單位工作的文件進行登記。登記文件后，由科長、支 部書記進行批閱，并根據文件類型，落實相關責任人。由專人負責實行文件傳閱，請相關責任人進行傳閱簽字確認，表示收到文件，并按照文件要求落實具體工作。由于工作不負責任未按規定要求完成工作的，嚴格追究責任，給予考核100----300分。

2、在隊伍建設好方面：

亮點：在全體黨員、干部、職工中間開展了“爭當優秀隊干；爭當優秀班組；爭當精英員工”的比安全、比效益，看貢獻的兩比一看活動，形成了“人有崗、崗有責、責有標、標有考”的良好運行機制。

在比安全活動中，支部將黨員干部、員工在安全生產中貫徹執行安全規程、操作規程、作業規程以及三個百分百執行情況納入6s細則考核范圍，打分排名，作為考核依據進行評選，如當月發生責任事故，則取消班組個人評選資格，直接為最后一名。

在比效益活動中，支部針對運銷科點多面廣戰線長，材料消耗計較嚴重情況，為了做到 “既節約材料，又不省油磨軸，還能保質保量完成裝車外運任務”。首先完善了各崗位責任書，細化了崗位責任，做到了“人有崗、崗有責”；按照三級市場化管理要求，把礦對科下達的成本指標進行逐項分解，依據運銷科內部市場經營管理模式，按照各班組生產工藝流程，對近幾年來在生產過程中投入的材料消耗為基礎，科學合理測定出各班組的材料消耗指標，將材料消耗按指標分解到各工段、班組、員工頭上，做到“責有標”； 嚴格執行《運銷科內部市場化管理實施方案》，根據班組日消耗的材料、配件節耗情況，折合成6s分值對班組進行獎勵或考核，由班組長將考核分落實到員 工頭上，做到“標有考”。此外，如班組當月材料使用超出計劃，則考核分管領導，納入干部月度績效考核。從而形成了“人有崗、崗有責、責有標、標有考”的良好運行機制。

在看貢獻活動中。首先按崗位貢獻大小，對全科所有崗位進行了日均分值劃分，做到了在什么崗位爭什么錢，極大提高了員工的工作積極性。

此外，支部還組織黨員干部和廣大職工圍繞安全生產、裝車外運等重點工作，針對裝車質量、作業現場安全隱患、機電設備薄弱環節、三個百分百達標長效機制的執行情況、以及冬季防寒防凍工作，積極建言獻策，開展了“五查五反”、“亮牌示范”、“難題攻關”、“義務奉獻”等活動，針對活動貢獻大小進行獎勵，并納入個人評比范圍，樹立了“我學、我能”的競爭意識，為安全生產、裝車外運提供保障。

3、在文明創建好方面：

亮點：今年9月份一天晚上9時許，在地銷科磅房旁邊，一拉煤司機在檢查車輛時發生溜車，人被壓倒車下，正在生命垂危之際，磅房工作人員發現后，馬上組織人員進行急救，并及時向科領導和120匯報、報警，接到通知的科領導和120救護人員一同將受傷司機送到集團公司總醫院，并積極聯系醫生進行救治，終于使受傷司機轉危為安。事后受到了司機所在公司的高度贊揚。

在學習法律法規，宣揚好人好事上，我們高質量的撰寫了30多篇通訊報道，并被公司、礦報刊采納十三篇，為我礦的宣傳報道工作做出貢獻。

4、在文化建設好方面：將企業文化建設6s管理與實際工作融為一體，進一步細化、量化和科學化，加大市場化運作力度，實現了工作量與當日得分緊密結合，并根據當前不斷變化的形勢，尤其是取料機員工張晉忠同志在工作上堅持超前思維、超前工作，詮釋了當代員工“在崗一分鐘，敬業六十秒”的崗位情操，多次受到了礦、科領導的好評和職工們的一致稱贊。從07年開始，連續4年被集團公司表彰為藍領員工，科長王慶民也獲得了公司授予的“企業文化白領獎”，受到了集團領導的親切表彰。通過定目標、抓細則、樹特色，我們狠抓現場管理，堅持制度創新，連續多年確保了“公司企業文化示范點”的榮譽稱號。

5、在廉政建設好方面：

1）組織班子成員簽訂了廉政責任書。

元月份，我們根據礦紀委《關于加強元旦、春節期間黨風建設和反腐倡廉工作的通知》精神，制定了《運銷支部兩節期間黨員干部廉政規定》并認真學習。還利用班子學習會、黨員大會、周二學習會組織全體黨員、干部、職工進行了認真學習了《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》《嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，并組織全體班子成員認真簽訂了《廉政承諾書》，進一步加強了班子成員的廉潔奉公意識。2）組織班子成員開展了批評與自我批評。5月、11月，在支部班子民主生活會上，針對黨員群眾座談會中征集到的《班子成員征求意見表》，打印了反饋單及時反饋給本人，篇四：卓越績效模式自我評價表(經典)卓越績效模式自我評價表

第1部分 領導(1)組織高層領導如何建立組織的價值觀和績效期望，并組織貫徹？高層領導如何為顧客及相關受益者創造并平衡價值？

公司的愿景：成為一家大型的黃酒生產企業，立足安徽市場，穩步發展壯大，躋身中國黃酒行業十強。

公司的使命：在顧客放心的基礎上，調料酒使烹制的菜肴更美味，飲料酒則引領健康飲酒風尚，同時促進行業發展，為所有的利益相關方創造平衡的價值。

公司的核心價值觀：

誠信做人：誠信乃興業之道、立身之本。我們堅信，只有誠信做人，才能誠信做企業，我們信守承諾和法規，珍惜榮譽，堅持以信譽求發展的信念。

踏實做事：我們希望任何員工做任何事都要踏踏實實，避免人浮于事，這是做好一切工作的先決條件。

確保質量：質量是企業的生命。我們要確保質量管理體系的有效運行，以一流的產品、合理的價格和優良的服務，贏得顧客的滿意和忠誠，成就我們的事業。

致力創新：沒有創新就沒有發展，只有在基于事實和系統有效的管理下的創新活動，才能使企業更好的發展。

以人為本：我們視員工為伙伴，鼓勵成就、奉獻、授權、學習、分享和快速反應，為員工提供主動參與，發揮、拓展知識和潛能的舞臺，創建健康、安全和優美的工作環境，使員工的職業能力、薪酬福利與公司同步發展。

追求卓越：追求卓越是我們的理想和永恒的目標，我們要做到我們能做到的一切來追求卓越，實現我們共同的理想。

公司制定了以上的愿景、使命和核心價值觀，并在全公司范圍內廣泛推廣，確保所有員工都能夠了解，并影響我們的相關方。

公司的治理機制嚴格按照《中華人民共和國公司法》等相關法律法規制定，設股東大會、董事會及監事會，并相應的制定有完善的議事規則，完全能夠確保股東和其他利益相關方的權益。

□ □ □ □ □ 只有孤立的 開始有系 有系統 有系統有效的方 有系統有效的方 信息沒有系 統方法但 方法并 法并較好展開及 法并充分展開及

統的方法 未展開 初步展開 有初步改進 系統的改進(2)組織的領導如何為遵守法律法規、恪守誠信經營等行為創造環境？

公司領導多次安排員工培訓《產品質量法》、《食品衛生法》等相關法律法規，并建立了企業的經營道德規范，在公司范圍內組織員工學習，讓各種法律法規和經營道德規范深入人心。

□ □ □ □ □

只有孤立的 開始有系 有系統 有系統有效的方 有系統有效的方 信息沒有系 統方法但 方法并 法并較好展開及 法并充分展開及

統的方法 未展開 初步展開 有初步改進 系統的改進(3)高層領導如何評價組織的績效和應變能力？

我公司建立了關鍵績效測量系統，包含了財務、顧客與市場、內部過程、人力資源以及社會五

個方面的績效指標。每年都對個績效指標進行測量，評價。公司每年都要對關鍵績效測量系統進行評審，確保該系統適合戰略目標的要求。

□ □ □ □ □

只有孤立的 開始有系 有系統 有系統有效的方 有系統有效的方 信息沒有系 統方法但 方法并 法并較好展開及 法并充分展開及

統的方法 未展開 初步展開 有初步改進 系統的改進(4)對于本組織的產品、服務和經營對社會帶來的影響，組織采取了哪些措施？ 目前公司已經通過了gb/t19001-2000質量管理體系，公司的下一步方案是以卓越績效模式為框架，建立兼容gb/t19001質量管理體系、gb/t24001環境管理體系與gb/t28001職業健康管理體系的卓越績效管理體系。

□ □ □ □ □

只有孤立的 開始有系 有系統 有系統有效的方 有系統有效的方 信息沒有系 統方法但 方法并 法并較好展開及 法并充分展開及

統的方法 未展開 初步展開 有初步改進 系統的改進(5)組織如何積極地支持公益事業？

公司每年都使用部分資金來回報社會，如2004年，我們與泥河鎮政府合作建立了泥河鎮青年中心。

□ □ □ □ □

只有孤立的 信息沒有系

開始有系 統方法但

有系統 方法并

有系統有效的方 法并較好展開及

有系統有效的方 法并充分展開及

統的方法 未展開 初步展開 有初步改進 系統的改進

第2部分 戰略

(1)組織的整體戰略策劃過程是什么？

公司通過對同行業進行走訪調查、委托安徽金鵑國際廣告公司進行市場調查及公司內部評審等方法，收集大量信息。根據這些信息，公司運用了swot分析方法，分析了公司的優勢、劣勢、機會和挑戰，具體的分析結果如下：

公司swot分析結果

□ □ □ □ □ 沒有策 劃過程(2)組織的戰略策劃是否考慮了顧客和市場的需求、期望和機會？是否考慮了經濟、社會和道德的、法規的和其它潛在的風險？

公司在進行swot分析的信息收集過程中，將顧客和市場信息的收集放在了首要位臵，同時也收集了經濟、社會和道德的、法規的相關信息，并在swot分析結果中充分體現，做為公司制定戰略目標的依據。

□ □ □ □ □

沒有 考慮

開始 考慮

有所 考慮

較為全面 的考慮

全面 考慮

有簡單的 策劃過程

有較為全 面的策劃

有全面并較為 有效的策劃

有全面并有效 的策劃過程

過程 過程(3)組織的長、短期戰略目標是什么？

□ □ □ □ □

只有孤立的 信息沒有系(4)組織如何實施戰略，以實現主要的戰略目標？

針對總體戰略目標，公司從新產品開發、生產、市場營銷、供應鏈、人力資源等進行展開，制定出相應的戰略規劃，以確保公司總戰略目標的實現，具體如下：

開始有系 統方法但

有系統 方法并

有系統有效的方 法并較好展開及

有系統有效的方 法并充分展開及

統的方法 未展開 初步展開 有初步改進 系統的改進

人力資源戰略規劃表

□ □ □ □ □

只有孤立的 信息沒有系

開始有系 統方法但

有系統 方法并

有系統有效的方 法并較好展開及

有系統有效的方 法并充分展開及

統的方法 未展開 初步展開 有初步改進 系統的改進篇五：工作業績與自我評價 2013年工作總結

時間如梭,轉眼間又將跨過一個之坎，回想自己在##這個大家庭里已歷時1年6個月.，這期間有收獲的欣慰、付出的艱辛、還有不放棄的堅持，感謝##讓我有這樣的一個機會一直默默地持續坐著支持公司管理方面的工作。

以下，是我在13里的主要工作業績：

為統一、規范公司員工的行為，加強公司管理的制度化、透明化，做到及時普及員工思想與《員工手冊》相一致，本人于13年3月14、15、19日分3批進行《員工手冊·13版》培訓，授課對象合計51人即3月份公司廈門區域全體在職員工。

5、全體員工心理壓力緩解輔導培訓，即《如何緩解心理壓力》培訓

6、公司內部業務經典案例收集整理

7、培訓后期的滿意度調查、統計是，收集學員的寶貴意見建議并有針對性的完善跟進

8、輔助部門領導參與招聘工作

9、協助部門領導做好公司人員用工報備、醫社保、公積金等手續的辦理

10、及時更新課件，做到與企業現狀相吻合

11、新課件的開發。開發了《做企業最有用的好員工》、《做好定位，愛上自己的崗位》、《陽光心態》、《企業文化及規章制度》、《認識自我—性格剖析》，5個課件作為新員工的入職培訓課程。

第五篇：評價表自我評價

評價表自我評價

評價表自我評價1

“人貴有自知之明”，真實準確評價自我，發揚優點，改善不足，是個人發展完善之道。就近年的表現，我總結如下：

a、思想上，遵守校紀校規，為人正直，穩定、謙虛。事業心、進取心強，能設身處地為他人著想，熱愛團體。要做一個具誠實守信、遵紀守法、奉獻社會。

b、學習上，目標明確，刻苦勤奮，成績優良，學好專業課同時高度重視基礎課程和課外的學習，使自我全面發展，培養合理的.知識結構，注意提高獨立思考，解決問題和學習的本事。

c、工作上，進取肯干，職責心強，細心，獨立又協同，有創新本事。

評價表自我評價2

本人遵守班級的管理紀律，做到不遲到、不早退、不無故曠課的要求。在思想上，有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質回鄉做好“領頭雁”的愿望，有進行批評與自我批評的勇氣。

在學習上，能夠嚴格要求自己認真聽講、思考與記筆記，能及時完成老師布置的作業，能每天進行自覺的學習反思，能利用一切機會主動向老師求教，能要求自己做到了理論與實際相結合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認為有利于以后工作的各種資料，希望通過努力提高自己的科學文化素養。

在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任科學班班長期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強，多次協助班主任完成各種班級工作。在生活上，過的充實而有條理，具有良好的'生活習慣、嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方、誠實守信、樂于助人，能與同學們和睦相處。不足之處就是人際交往能力較差，除了工作，平時與同學們的交往很少。

一起學習了兩個月，依然有些同學不是很熟悉，有些人的外貌與姓名還會對不上號。在今后的工作與學習生活中，我一定會不斷的去完善自己，會針對發現的問題有的放矢，會去多多錘煉自己，會去逐步提高自己的教育教學理論水平、課堂教學水平、學校管理能力和人際交往能力，爭取使自己成為一名優秀的人民教師。

評價表自我評價3

回想三年里有過多少酸甜苦辣，以往付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相應的匯報。在教師的啟發教導下，我在德智體方面全面發展，逐漸從幼稚走向成熟。

我努力學習各門功課，順利獲得了畢業證書，沒有任何掛科現象，并且曾獲得全國高中生奧林匹克英語大賽三等獎。在高中期間我全面地掌握了科學基礎理論，同時注意結合自身興趣特點，結合動手實踐，在高二暑假到廣州某雜志社擔任打字員，增加社會閱歷。

經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的提高，但也清醒地認識到自我的不足之處，由于晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自我培養成一名合格的.社會主義建設者和接班人，為祖國的現代化建設貢獻自我的熱血與青春!

評價表自我評價4

實習的半年多里，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以愛心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參加醫院組織的`醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高，通在往后的工作中，我會繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。做一名合格的護士。

自學能力很強，在校自學了很多計算機知識，能熟練組裝計算機，懂得計算機的維護，熟練操作windows、office辦公軟件，熟悉interne資源。會autocadphotoshop等軟件；會用c語言編寫一般程序。獨立性很強，在高中高考時，在沒有監護人的監督下以全校第一的成績考上了全國性重點大學——重慶大學。動手能力很強，在學校平時做實驗時都可以很快地完成實驗。專業知識扎實，有積極的工作態度，能夠獨立工作，又極賦團隊精神，同時具有良好的文化素質；賦有進取心，有良好的人員管理和溝通協調能力。

我本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年服務行業、助理工作后，積累了豐富的服務行業和管理方面的經驗以及優秀的口頭、書面表達能力。能夠熟練操作word辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

評價表自我評價5

本人大專畢業，在社會工作兩年之后，感覺自己的知識水平以及能力不能跟上現代知識的更新速度，以前在學校里所學的知識，遠遠不能滿足現工作的需求。面對這種情況的辦法就是繼續學習，進修。但是由于工作性質的關系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學習。針對這個問題，20xx年春我懷著強烈的求知欲和進取心報讀了xx學院漢語言文學專業，通過二年的學習，現已修完全部專業課程，就要畢業。

西南學院的教育是開放教育。以自學為主，結合利用網絡教學平臺輔導學員學習。二年的`學習時間不長，平時工作也相對繁重，面對諸多困難，本人充分利用工作業余時間，通過觀看視頻授課光碟和利用網上教學平臺向指導教師請教學業疑難并進行自主學習。期間，本人下功夫認真學習院開設的專業必修課程，對專業知識理論有了系統的了解和把握；對文學作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往對此認識和把握的不足，拓展和提升了專業知識水平。在教育實習中，本人將兩年學習到的知識運用到工作中，在各個方面取得較為滿意的成績。

二年的學習生活，使本人在過去的專科基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高，我發現通過西南學院開放教育學到不僅是知識技能，更重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習創造了極好的條件和基礎。二年的學習生活，使本人在過去的專科基礎上對知識有進一步理解，自身素質也有了進一步的提高。

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本人在初中三年的學習中刻苦努力，知進取，做到課前預習，課上認真聽講，課后復習。學習是一件追求完美的事情，因此我及時彌補不懂不會的漏洞，在學習上做一個“完人”，不會讓問題周而復始的疊加，從而造成人生的敗筆和遺憾，有自己的學習方法，并在學習中不斷尋求新的適合自己的高效的學習方法，從而提高學習效率和成績。

我深知學習的基礎是要先學會做人，做一個有知識、有文化、有理想、有抱負的青少年，因此我嚴格要求自己的言行舉止，尊敬師長，團結同學，關心集體。同時我作為班長，是班中的凝聚點，所以更加以身作則，積極地參加班級、學校組織的各項活動，并有序的組織同學加入其中，替老師分擔班中的事務，做老師的'得力助手。

青春光陰匆匆，我已由剛升入初中的懵懂的男孩兒成長為了一名全面發展的優秀的共青共青團團員。我堅信時間會證明一切，同時也會帶走一切，所以我會更加珍惜今天的光陰，以百分之百的精神迎接美好的未來。

評價表自我評價7

1、本人性格開朗，熱情大方，為人謙虛謹慎，細心周到，工作中勤于思考，積極進取。工作之余，始終把學習、培訓和提高自身綜合素質放在首位，具備良好的人際交往、工作協調及語言表達能力。對待工作認真、踏實、負責，能與同事融洽相處，具有優秀的團隊合作精神及耐力。

2、本人有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質，善于與人溝通，善于與人協作，能獨立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的出現，立志用平生所學為貴單位貢獻力量。

3、我為人誠實守信，樂觀開朗，溝通能力強，肯學習，學習和動手能力強，吃苦耐勞，積極向上，穩重踏實，責任心強，有主見，組織管理能力好，團體意識強，能協助他人并自己獨立處理問題，態度認真，富于創新精神，能運用自己所學的基礎知識和工作中的`不斷探索和學習，鍛煉自己的能力。

4、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。

評價表自我評價8

轉眼間，我已經來公司兩個多月了，現在的工作已經漸漸變得順其自然，這或許應當是一種慶幸，是一段讓我值得迷戀的閱歷。

人際關系自我評價：兩個月的試用期下來，我變得不再那么的浮躁，心也漸漸的'安定了下來，對這個陌生的環境也慢慢變得熟悉，慢慢地適應了這里的工作，學會了與同事之間友好的相處。

工作能力自我評價：按照客戶要求把握xx設計的整體風格，在一開始對我來說并不是一件容易的事情，我雖畢業于xx設計專業，但是缺乏廣告設計實踐經驗，有很多不足之處，因此，部門領導新安排我協助開發人員進行簡單的設計類工作，在一邊工作一邊學習的過程中，我對“設計”有了更深的理解，工作也做的越來越順手。

隨著工作的順利開始，即將試用期結束的我申請轉正成為正式員工，在未來的工作中，我將認真對待每一份工作任務，提高自我能力，根據市場的要求及客戶的思路做好本職工作，自我評價能夠完成對自我的要求，迎接新的挑戰。

評價表自我評價9

我們大大學生共青團團員應該具有強烈的進取心，應該有著在開創事業中實現自身價值的渴望。在共青共青團團員鮮明光輝稱號下，我反問自己：我們共青團團員要干什么？我們青年共青團團員在新形勢下，應明確共青共青團團員絕不僅僅是一種所謂的政治標簽，更是一種責任，一種動力源泉，我們應當保持與時俱進的精神狀態，弘揚與時俱進的學習風氣，開拓與時俱進的局面。這正是我們完成艱巨任務、完善自我的迫切需要。

本人憑著“一分耕耘，一分收獲”的信念，在大學三年中拼搏進取。思想上要求上進，積極向黨組織靠攏，自覺學習先進理論知識武裝頭腦，關心時事，以主人翁姿態把握時代脈搏。

學習上，本人目標明確，態度端正，勤奮好學，成績優秀，多次獲得“三好學生”和“優秀共青團團員”稱號，在牢固掌握本專業理論知識的同時，具有較強的實操能力，如進行相關課程設計，曾多次榮獲“軍訓優秀學員”、“優秀學生干部”、“三好學生”、“優秀共青團團員”、“社會活動積極分子”等稱號。

本人在任學生會宣傳部干事期間，在老師的關懷指導，各部成員的鼎力支持下，以高效優質團結的作風順利完成各項任務，曾多次組織校內外大型科技報告、體育賽事、文藝演出等，均取得良好效果，在活動中起到關鍵作用，表現突出。有較強的.團隊精神，良好的人際溝通能力 在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”。在同學中，有良好的人際關系和較高的威信。

我一直注重把自己培養成適應社會發展和現代化建設的共青共青團團員，并得到同學的熱心支持幫助，教師的深切關懷輔導，雖然我只是一個將踏入社會的大學生沒有豐富的工作經驗，但我將會發揮自身優勢把大學學到的專業知識和社會經驗運用于以后的實際工作中，不負各方厚望，不負共青共青團團員的光輝稱號。這就是我，一個大學生共青團團員的自我評價。

評價表自我評價10

對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的’組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩定地提高自己的工作能力。

1、扎實的專業基礎：在校成績不錯，認真對待學業，努力學習專業知識，為日后工作打好基礎。另外，還修了雙學位—心理專業。

2、曾在院學生會宣傳部擔任干事，和勵耘青年志愿者協會管院分會擔任宣傳部部長一職。能很好融入組織和與別人交流，友好相處。

3、為人開朗，積極；對事、對工作認真負責‘勤奮做人。

我在工作上，責任心強、適應能力強、態度熱忱、做事細心，能腳踏實地地把自己的工作做好的同時協助同事把部門的工作完成！從事學校校長行政文員工作的一段時間以及在學校親身作為言傳身教的老師的過程中，逐漸鍛煉出自己忍耐的性格，雖然有時候會犯錯，我知道犯錯是不好的，但是犯錯之后我會積極地吸取教訓，讓自己盡量在下次能夠避免同樣的錯誤。有位前輩說得好“什么都不做才會什么錯都不會犯”，我感謝每一次失誤，讓我慢慢改過，讓我成長！同時，我感覺到了自己從校園出來以后的成長，從一個羞羞答答的女孩兒到要單獨去應付很多的.難題和親身去面試其他的人，從一個對人事工作毫無認知的門外漢到逐步地能協助學校校長處理、跟進一些工作，這個過程除了很多來自領導和其他同事的幫助，我自己也在不斷地努力。我知道前面的路還很長，我還要去經歷各樣的事，我會堅強、會很努力的'去面對、去經歷、去成長。

評價表自我評價11

一年又過去了，時間真的是過得有點快，回頭想想在過去的五個月中的工作，似乎什么都沒有做，可能是覺得那樣做不是為自己的理想和目標，有時候經常會問自己這只是想單純的過這重復的生活。但有時侯換個角度想自己剛剛從校園走出來能來到這里學習工作是不是覺得幸運呢？下面我就五個月來的工作、生活、以及思想等各方面的情況簡單的匯報總結一下吧。在工作中剛剛步入社會工作開始自己本身很不能不接受這個現實，在學校面試通過（其實沒想過我在面試中會通過）到準備要到東莞恒科儀器這里工作，剛開始是心里不是很愿意，然后自己出來是去找工作，面試的時候老板說了一句有沒有工作經驗？

碰壁了心里很不舒服，心里想工作經驗，還有自己沒有本事是多么的重要，不管怎么樣對我來說都是一個經歷，經過這事后自己還是來到東莞這個地方，進入到恒科工作（在這個時候還是覺得自己挺幸運的），調整好心態去接受這一切，在這學習，工作，剛開始接觸這份工作的時候有很多的都不懂，做網絡這份工作要有耐心。剛開始兩三個月去認識公司產品的，去了解怎么樣發外鏈到發軟文、博客、阿里巴巴、百度知道等等，在工作中慢慢的.就知道要做好seo網絡優化這門學問是用很大耐心。在這個過程中學習怎么去做好一件事情，有計劃的去安排做哪些工作。在這五個月里面學會了很多，工作方面收獲了挺多的知識，學會了耐心做事。

有時候也明白在工作中存在許多不足：一是在工作中學習不夠自覺；二是工作較累的時候有過松弛思想，不愿意去工作；三是對待工作有時不夠主動、積極，只是滿足于完成平時工作任務。

生活中的工作思想

生活中經常想自己的工作是挺好，不過一天復一天地重復著做一些相同的事情，有時候會對工作失去了熱情還有那種厭倦感，感覺那對我來說是一件很可怕的事情，有時候不想去浪費時間，不想繼續這樣下去。盡管我去努力追求著，可我發現迷茫的時候總是比現實清楚的時間要多。也許是我想得太多，一直都希望可以做到行勝于言，也許對于我來說這就生活，迷茫中清醒著。嗯，還有一件事就是出來工作后要懂得理財，每個月的支出還有收入都要預算好，要知道養成一個好的習慣，懂得過去的習慣，決定今天的你。

要提高專業能力，加強平時知識總結工作；要提高工作方式的思考和實踐。

時間匆匆轉走，現在的工作已經漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經歷。一個多月的試用期下來，我努力了，也進步了不少，學到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓、檔案管理、后勤服務及公司保衛等多方面的任務。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規管理，充分體現了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學習，為此各辦公室都配備了電腦，利用網上資源學習與工作有關的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發展，適應工作的需要。提高了理論水平、業務素質和工作能力。

評價表自我評價12

本人自20xx年通過成人高考，就讀會計（本科）專業以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投入到學習、工作中，經過三年來良師的精心指導和自己的刻苦努力，順利完成了學業。

思想上，我力求上進，關心時事，不斷加強自己的理論修養，以提高自己的思想覺悟和政治素質。

學習上，我已圓滿的完成了學院規定的課程，通過扎實學習各門課程，我系統地掌握了本專業所必需的基本理論、基本知識、技能和方法，在此基礎上，結合專業特點及工作實際，加強了會計、計算機應用能力的鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練辦公軟件，為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的`基礎。

班級工作上，擔任班長職務，認真負責并組織學院安排的各項班級任務，與同學們相處融洽，積極參加學院、系、班級組織的各項活動外，豐富校園生活，不斷鍛煉自我。

生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，此外，對時間觀念性十分重視，平易近人，利用業余時間積極參加社會實踐活動，如參加湞江區福利院獻愛心活動，徒步丹霞等，從而不斷的鍛煉自己，充實校園生活。

通過xx年財務會計專業的學習，我不僅在思想境界、知識結構和業務水平方面得到了極大的提高，而且培養了我一定的自學能力、創新能力和團體合作精神，我將會以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中，發揮財務會計在經營管理中的積極作用，為企業健康、快速發展作貢獻。

評價表自我評價13

對于社會經驗不是很豐富的我，對于自己工作的要求不會太挑剔、但同時也不會太隨便。一份全職的、能讓我得到鍛煉并成長的、同時工資待遇都符合心意的工作是我涉獵的目標。我在選擇的同時也在被選擇，我的耐心、細心、以及對工作的激情能夠得到用人單位的認可，我相信會有伯樂相中我這匹千里馬的！

從去年X月初開始，我成為了一名教師已經有半年時間了，在這半年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的`教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

作為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。

特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業，我鐘愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！

工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績和紀律都得到一定的提高。

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本人是一名xx學校中專生，非常榮幸的到xx公司為期兩個月的實習，下面是我的實習工作自我鑒定。

在學習方面，我對自己有嚴格的要求，在工作當中，我嚴格遵守公司的規章制度，尊敬領導，和同事友好相處。腳踏實地的工作，努力做到，工作始終以“熱心、細心”為準則。遇到不懂的問題，積極問同事，在同事的熱心幫助下，問題很快就解決了。

在領導的悉心培訓下，學到了很多書本上沒有的知識，也領悟到了社會的現實，很多事情并沒有想象中的容易，都是要去經歷了才會知道。工作必須要積極主動，服從領導的指揮。在這實習期間，我曾有迷茫，也有煩惱，也曾悲傷。有時會很不理智的想要放棄這個實習的機會，但認真思考的時候會覺得，這是上天給我的一個考驗。反省過來之后，就會清楚自己應該做的是什么，在挫折面前我們應該鼓勵自己不要輕易放棄。在挫折中我們也正在逐漸變得成熟，穩重，這是我們都必須要經歷的一個階段，坦然面對之后也就不會覺得這是很困難的一件事。

這簡短的實習生活，雖然緊張，收獲也很多。面對將來，迎來的.是更多的挑戰，克服更多的困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會有精彩的一幕。我一定把這次實習所學習到的東西運用到我以后的學習工作中，相輔相成，不斷的提高、強化自己。

評價表自我評價15

忙碌的大專生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個現代大專生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了一條屬于我自己的道路。

在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

在學習方面，我覺得大專生的'首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一分耕耘一分收獲，每每看到自己優異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現代大專生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。

在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的。書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓，成績優秀。學習固然是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。

三年的大專生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。謝謝我的大專鑄造了成長的我。