第一篇：市北實驗初級中學七一班學習規范 2009

市北實驗初級中學七一班學習規范 2009-11-08 11:51:01|

一、制定計劃

1、從實際出發制定符合要求、適合自己、簡明扼要的學期學習目標和計劃。樹立“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的學習理念。

２、分學科制定學科計劃?？偨Y強勢學科的學習方法和經驗，分析弱勢學科的差距所在。注重課余時間的分配。

３、確定分科和總分提高目標和追趕目標，注意向優生學習，改進不良學習習慣，樹立“每天進步，進步就是成功”的信念。

４、學會利用各種形式鼓勵自己，確定自己的立志名言和學習的榜樣，并且不斷向自己的理想和目標邁進。

５、學會反思自己得失，學會調節自己情緒，用最佳狀態來學習。

二、注重預習

６、學會“課前研究性預習法”，認識預習的重要性，明確預習的目的，做好學期預習、周前預習、課前預習。養成預習習慣，形成主動學習的作風。

７、預習中要學會閱讀課本，做到慢讀、細讀和復讀“三步閱讀”，學會用已知知識解決未知問題，做到在課本中找問題，在試題中找重難點，在課外找信息。

８、預習中要學會思考、善于思考，通過預習知道自己會了什么、不會什么、似是而非會的是什么。善于提出預習問題，養成帶著問題上課的習慣。

９、不斷總結適合自己的預習方法，建立學科預習筆記，學會在課本上作好“三會”預習標示。

10、預習是提高課堂學習效率的有效方法。要樹立“凡事貴在堅持”的思想，扎扎實實做好“三預習”（即學期預習、周期預習、課前預習。）

三、科學上課

11、按時上課，不遲到、不早退、不曠課。上課鈴響，班長喊“起立”后，動作迅速、規范，師生問好，聲音洪亮。上課遲到，要在門外喊“報告”，得到老師同意后，方可進入教室；特殊情況必須離開教室時，須得到教師允許后，方可離開。

12、上課一定要保持安靜，精力要集中，認識到安靜才是傾聽的強刺激。聽、說、讀、寫的坐姿、站姿端正，保護視力，不趴在課桌上或翹著椅子聽講。認真聽講，做到眼到、耳到、手到、心到。聽課時不只從自己的興趣出發，要多考慮學習需要。

13、聽懂課是聽課第一步，要牢記聽課并不是以聽懂為目的，對知識的掌握才是目的。要學會“課堂同步學習法”，利用一切間隙用來掌握落實，切實提高課堂效率。當聽與記發生矛盾時，以聽懂為主；當聽課“卡殼”時，不要停下來找原因，應簡要記下來，以免影響后邊聽講。

14、積極回答問題，說普通話，聲音洪亮，讓全體學生都聽到；別人回答問題時，自覺反思自己掌握情況。敢于發表見解，積極參與課堂討論，討論聲音要輕，以本組同學聽到為宜。大膽質疑，不懂就問，主動向老師或同學請教，不留知識盲點。做好課后能起到復習作用的聽課筆記，主要記錄知識要點、重點、疑難問題、聽課體會。

15、老師作演示實驗時，注意老師提示的實驗要點、動作要領，并認真觀察。進入實驗室，遵守規章制度，注意安全，認真觀察實驗結果，寫好實驗報告。穿鞋套進入微機室、語音室，遵守操作規程，愛護機器設備，作好上機記錄。

四、規范課間

16、教師宣布下課后，班長喊“起立”，學生立即起立，立正向老師致謝，先讓教師先走。要安靜進出教室，做到不擁擠、喊叫。如有問題，可隨老師到辦公室或走廊提問。

17、課間可輕微活動四肢，或在室內窗前遠望，也可閉目養神。不作劇烈活動，不在走廊上大聲喧嘩、追逐打鬧、出怪聲或進行激烈活動。

18、課間不能遠距離外出，如果下樓要按時趕回。及時上廁所，以免影響下節課的聽課。

19、根據自己的精力，課間可利用幾分鐘時間和同學商討上節課不明白的地方，或者瀏覽下節課要學習的內容。

20、值日生要及時擦黑板，清理講桌。學科代表主動幫助老師拿教具。值日班長要注意學生到班情況，維護課間秩序。全體同學要提前準備下一節課學習課本、材料和用品，提前半分鐘端坐靜候老師上課。

五、有效作業

21、學科代表要及時發作業本，收到作業本后要認真閱讀老師的批示，及時改正差錯，建立錯題本，把錯題及錯誤記錄好，以備平時學習和復習用。

22、對于每天的作業要做到有計劃的完成，合理安排時間，做作業前首先要先復習所學知識，在弄懂學會的基礎上再做作業，做到舉一反

三、提高作業效率。

23、做作業時要仔細審題，理清思路和方法，計算題盡量不用計算器，提高計算能力。做題格式規范，書寫工整美觀，養成嚴謹的做作業習慣，提高正確率。按時、獨立完成，不抄襲他人作業、不代他人完成作業。

24、在完成老師布置的書面作業的同時，要注重非書面作業，尤其是閱讀、記憶和預習性作業。要注意運用閱讀、記憶和預習規律，加強知識是聯系，注重主動學習、自主學習能力的培養。

25、作業要及時完成，及時上繳。如有余力可選擇做其他提高性作業。作業結束后，一定要集中時間進行課前預習。

六、學會自習

26、自習是自己做作業、預習、學習和復習的時間。要有明確的自習計劃和目的，合理安排時間，提高自習效率。

27、要嚴格遵守自習紀律，保持教室安靜，不影響他人。提高自習的自覺性，做到老師在和不在一個樣。

28、不調位、換位、隨意下位，不做與學習無關的任何事情。同桌不準討論問題，有問題向老師請教，教師不在時作好記錄課后提問。

29、除正常上課和自習課以外，要學會擠時間學習，養成隨時都可以自習的理念，隨時隨處都可以帶著錯題本、自習本、圖書、課本等進行自習。

30、自習要注意慎獨。行成“越沒人監督我越要自覺”的信念，要認識到“課堂是公共的，自習是自我的”，要把自習作為一種超越自我和別人的機會。

七、及時復習

31、復習是學習過程中很重要的部分，要認識到復習的重要性，復習不是再學習，是在全面預習、認真學習的基礎上進行查缺補漏、整理綜合的學習過程。

32、復習不僅僅指大考和期末的復習，復習要做到日日復習、周周復習、月月復習和學期復習。要充分利用課堂筆記、作業本、練習冊、試卷、錯題本等進行有針對性的復習。

33、要保證復習質量，首要的問題是解決平時上課質量。要改變“課堂先聽懂，課后再復習”的習慣，做到日日清，把復習作為一個拔高的學習過程，而不是簡單的重復學習。

34、在注意學習方法的同時，要注意復習方法。每天晚上可用“過電影式”回憶法復習所學當天內容；對于周復習可采取邊看課本，邊思考、邊演練，加深理解、記憶，系統復習舊知識。單元、章節結束后，自覺歸納知識體系，將知識融為一體，系統掌握。使知識在頭腦中形成清晰的網絡。

35、弱科即會影響總成績也會影響其他學科的學習，所以要合理分配時間、主動補習弱科，做到保住強科、提高弱科，對于弱科的復習在注重知識的同時，也要對學習方法進行反思改進。

八、認真考試

36、考試是學習的重要組成部分，平時考試提倡“以考帶學、以考帶練”。要以積極的心態對待考試，要重視考試并保持適度緊張的狀態。

37、要通過平時的漢語和學科語言訓練，提高理解和審題能力，注重答題的規范性，養成規范書寫、規范格式，保持卷面整潔的習慣，做到合理分配考試時間。加強應考心理和能力的鍛煉。

38、考前要在加大復習力度，要加強考前要系統復習，所學知識達到系統掌握，不留知識的“遺漏點”。提高綜合能力，尋找應試規律。

第二篇：七一班學習雷鋒活動計劃

七年級（1）班學習雷鋒活動計劃

一、活動目的：弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結合環保教育、革命傳統教育、民族精神代代傳教育，培養青少年關愛他人、服務社會的優良品質，加強我校精神文明建設，掀起我校學雷鋒活動新高潮，我校今年學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。

二、活動主題：弘揚雷鋒精神構建和諧校園，奉獻自己，服務他人

三、活動要求：“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。

四、活動時間：3月起

五、活動安排：

第一階段：宣傳發動（各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

1、升旗儀式，發出“奉獻自己，服務他人”倡議，“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。

2、充分利用學校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“學習雷鋒精神”主題板報比賽。

3、校園廣播站播讀雷鋒日記、校內外學雷鋒先進事跡材料，播放學雷鋒主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。第二階段：活動開展 主題一：用雷鋒精神完善自我

1、我班利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發掘優點”主題討論會。引導全體同學在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴格自省、深刻反思的基礎上充分挖掘自身優點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改，各班制定學雷鋒活動計劃，將學習雷鋒精神活動真正落到實處。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學生。學雷鋒應如何從身邊的小事做起？

①堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

②立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

3、繼續開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學校的良好風氣。

4、配合“我與雷鋒找差距——告別缺點，發掘優點”主題討論會及其他學雷鋒活動，于3月組織開展“續寫雷鋒日記”學雷鋒主題活動日記征文比賽，3月底進行評比。主題二：學習雷鋒，服務他人，奉獻社會

1、組織學生參加一些校外的公益勞動（1）走進社區，打掃衛生（2）走向市區進行清除白色垃圾

（3）創建清潔文明校園,對校園進行一次徹底的打掃除（4）幫助低段學生打掃教室，擦玻璃等。第三階段：總結表彰

3月底，我班進行“學雷鋒活動月”情況總結，并將總結材料（連同活動中照片、影像資料等）于3月31日前上傳；評選出“學雷鋒先進個人”。

市十一中學七年級（1）班

2014年2月

第三篇：徽王中學七一班學習小組考核細則和評分標準

徽王中學學習小組考核細則和評分標準

為規范每一位同學的日常行為，形成良好的班風、學風，結合學校常規，特制定如下規定：

一、評選方法

每小組設立考核基礎分100分，在此基礎上加分或減分，每天由各小組長統計本小組最終總得分。每周公布前一周的最佳優秀學習小組，每月評比表彰一次，頒發獎狀。

二、評選內容及評分標準

（一）出勤（馬逸飛和徐曉娥負責）+眼保健操（由馬逸飛負責）

1、早上到校遲到，每次扣2分；課堂及其他活動遲到扣1分

2、無故（或無正當理由）曠課、缺席，每節扣3分（含早讀、自習、早操、眼保健操、班務會等）。

3、有事請假，未及時請假者當做曠課處理(特殊情況除外),并扣1分。

4、做眼保健操，就應該停掉手中的任何事情，做好做眼保健操的準備，做操期間不得睜開眼睛，更不能做其他的事情，凡違反者，每項扣1分。

5、眼保健操按時出席、動作標準、態度認真，一周內無扣分現象者加1分。

（二）紀律（由馬樂樂和劉旭負責）

1、不能在教學樓內玩耍，不能在教學樓及附近區域進行追逐、打鬧，違者，每次扣1分。

2、不能把不利學習的物品帶入教室，違者，每次扣1分。

3、課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，扣1分。

4、小聲討論問題，凡大聲喧嘩者經一次提醒后仍不改正扣1分。

5、無故離開教室，每次扣1分。

6、打鬧、開玩笑、講廢話，每次扣1分。

7、違反課堂紀律者視情節輕重扣分。被老師點名批評者每人次扣2分。

8、凡在教室里吃零食者，每次扣1分。

9、就餐文明守紀，凡隨意插隊、跑動、大聲喧嘩、拖延時間的扣1分，將餐廳及小賣部食品帶入教室者扣2分。

10、同學之間要懂得相互忍讓，不吵架，違者每次扣2分；打架、肆意鬧事，扣5分；對班級形象造成影響的，扣10分。打架、肆意鬧事者取消本學期內任何評優、推優活動。

（三）禮儀、個人修養（由呂培負責）

1、在校期間及參加集體活動時應穿校服（在有校服的情況下），帶出入證。違者每次扣1分。

2、頂撞任課教師，每次扣5分。頂撞任課教師取消本學期內任何評優、推優活動。

3、說臟話、粗話，扣1分；嘲笑、諷刺、挖苦、辱罵同學，扣2分。

4、無禮取鬧、頂撞班干部，扣1分。

5、發型及著裝不規范者，扣2分。

（四）課間操+體育活動（由曲廣鑫和白玉負責）

1、兩操應做到“快、靜、齊”，有特殊事情應向班主任請假，經準假后，方可不參加，否則扣2分。

2、廣播操時，應迅速整隊有序走到操場，聽從體育委員安排，排好隊、不講話、不打鬧，凡違反者，動作不規范者，每項扣1分。

3、運動會中獲獎加相應所得的分數。

（五）勞動衛生（由劉天宇和張建江負責）

自己的事情自己做，自己的任務按質按量完成。

1、遲到、不認真，每次扣1分，并加罰值日一天；第二次再發現不認真或無故缺席者，扣2分，并還要加罰一周（包括大掃除）值日。

2、隨意扔廢紙及其它垃圾（垃圾不入桶者），每次扣1分。

3、座位底下有垃圾者扣1分，并罰清潔教室1天。

4、學生要愛護公物，凡損害損壞班級、學校公物、踐踏草坪，扣2分，情況嚴重者，扣5分，并要求賠償。

5、桌面不整潔扣1分。

（六）作業（由金繼蕊負總責，各科代表及小組長負責檢查作業，金繼蕊負責檢查抄襲作業者。）

假期作業組長收好作業后交給課代表，科代表應登記繳交名單，把缺交者名單報告給科任老師或班主任，并向缺交同學追交作業。

1、遲交，扣1分；缺交、忘帶、漏寫、記錯作業，扣1分。

2、作業不按規定要求（如未簽名、未訂正等），扣1分。以上累計3次者，寫深刻自我檢查，家長簽字。

3、凡抄襲作業者和提供者，每人每次扣2分；

4、未按照要求完成背書任務，扣1分。

5、不按時按要求上交各種材料（如成長記錄本、課堂筆記本、保證書等），除特殊情況外，扣2分。

（七）課堂表現和考試成績（由徐曉娥及小組長負責）。

1、預備鈴打響后，全體組員在教室保持安靜，準備書本和文具，加1分。上課鈴打響后，還有組員未進教室（除了老師有事找），小組扣1分。

2、課堂討論時，組長組織到位，小組成員積極參加討論，沒有成員發呆、閑聊、互相推諉的現象加2分，高效討論、第一個展示的小組加1分。

3、上課隨意講話，不遵守課堂紀律，擾亂課堂秩序的，每一人次減1 分。

4、上課發言每一人次加1分。課堂提出有價值的問題或課后向老師請教問題一次加1分。

5、各類測試達90分以上（50分按45分計算），一人次加1分，有幾人次加幾分。均分前三名的小組可分別再加5、3、2分。

6、考試中作弊或故意給他人看，所在小組扣5分。

（八）宿舍衛生

1、不按時打掃扣1分。

2、不打掃的扣2分

3、學校檢查扣分的加倍扣分。

（八）其它（由班主任負責）

1、愛護集體、幫助同學、拾金不昧等按情況給小組加2—5分。

2、班干部沒有做好職責范圍內的事每次扣2分。

3、凡在重大集體活動中有突出表現者，所在小組每次加2分。

4、各任課老師可根據課堂的表現情況有每周有2—5分的自主加分權力。

5、被其他小組提出不足，經核實的，被提起的小組扣1分。提出小組加1分。

三、幾點說明。

l、本細則還不夠完善，還需進一步充實。

2、各小組應結合本組實際，提出合理意見。

3、各小組應利用課余時間認真學習本細則，認真做好每天的優秀學習組的評選工作。

4、本細則從2012年12月1日起試運行。

5、本細則由班主任負責解釋。

徽王中學七一班

第四篇：市實驗小學辦學規范評估自查報告(2014年9月)

三門峽市實驗小學 義務教育均衡發展工作自評報告

2014年9月

三門峽市實驗小學在市教育局的正確領導和社會各界的關心支持下，堅持以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，切實規范辦學行為，努力促進義務教育均衡發展，持續提升管理效能、辦學水平和教育質量。積極探索以育人為中心、以德育為重點、以科研為先導、以構建高效課堂為抓手、以校本培訓為保障、以教育信息化手段為輔助的辦學路子，秉持“教學中心、質量第一、面向全體、全面發展”的辦學理念，搶抓機遇、開拓進取，各項工作均取得了優異的成績?，F將有關自查情況匯報如下：

一、學?；厩闆r

三門峽市實驗小學創辦于1987 年，現有48個教學班，近3200名師生。隨著三門峽市區經濟社會的迅猛發展和招生區域內人口數量的急劇增加，人民群眾對優質教育資源的急切需求和市實驗小學容量有限難以完全滿足之間的矛盾日突出和尖銳，辦學壓力逐年增大，學校占地面積狹小，僅有十三畝（實際利用僅十畝左右），如此狹小的地域空間卻要容納三千一百余名師生，沒有教室，學校于2011年在狹小的校園內搭建起了12間活動輕鋼房板房，其中7間作為教室，容納近478名學生上課，43名班主任

不得不在教室內或者在走廊上辦公備課批改作業。盡管在如此艱困的環境里，我們也沒有氣餒，全體實小人團結一心、凝聚力量、立足陋室、胸懷教育，以“不懼艱難困苦，務實創新奉獻”的實小板房精神，在學校管理、教書育人、師資建設、主題創建等方面依然做出了優異的成績，連續五年獲得學校工作目標考核先進單位榮譽稱號。

2012 年起從籌劃到建成僅用了兩年時間，一座由政府投資4428萬元，占地24.36畝的現代化學校已經呈現在我們的眼前，硬件建設堪稱一流。2013年11月18日，全校師生喜氣洋洋地遷入了新校區。新落成的三門峽市實驗小學辦學條件得倒了根本性的改善，實驗小學重新煥發出了新的勃勃生機。新學校的建成投入使用，標志著三門峽市實驗小學從此跨入了一個新的發展階段。學校將緊緊抓住發展機遇，確立以人為本的管理思想，打造一流的教師隊伍，進一步強化全體教師的大局意識、責任意識，深化教學改革，遵循教育規律，緊跟時代步伐，加強學校管理，以學生發展為本，推動教育教學質量和辦學效益的不斷提高，在素質教育的征程中，三門峽市實驗小學將以此為契機再創佳績，再譜華章，努力打造三門峽市教育的經典名片！

二、辦學條件

1、布局設置。學校臨永興街南段西側座西向東，南北長 148.12

米，東西寬 113.91米。建筑采用傳統庭院式布局，主建筑有五層教學樓2棟、三層綜合辦公樓1棟、校門1處、2層室外水沖廁所1棟、體育器材室1間、歐式整體變壓器機房1處，從南向北依次為停車區、教學區、辦公區、活動區、操場。教學區回廊相連并與辦公區走廊互通，平整干凈。校門、通透式格柵圍墻、升旗臺和花園俱全，整體環境優美雅致搭配和諧。校園綠樹蔥蘢，環境優美，各項文化設施，意蘊豐富。

2、班級規模。市實驗小學現有 48個教學班，學生 3036 名，最大班72人，最小班58人，平均班額63人；

3、基本建設。學校占地面積約17719平方米，湖濱區崖底街道辦事處崖底村委會目前占用學校土地2.4畝，約合1600平方米，實際生均占地面積5.84平方米，遠低于省定生均標準。校舍建筑面積13765.73平方米，生均4.53平方米。學校綠化面積800平方米，生均約0.26平方米。按照國家標準建有普通教室53間3551平方米，玻地比1:4，48個教學班均安裝多媒體設備；配備科學實驗室2間共195平米、儀器保管及準備室1間195平方米；音樂教室2間195平米、舞蹈教室2間共388平方米，美術書法教室2間194共平方米，計算機教室2間共195平方米，圖書室1間195平米、教師、學生閱覽室各1間共195平方米，體育器材室1間20平方米、地下乒乓球訓練館1個約300平方米、衛生保健室1間約12平方米，檔案室1 個約12平方米、倉庫（器材）保管室2個月200平方米、安保（值班）室1 個、接待室 1 個。設有必要的行政、教師辦公用房和生活服務用房。學?；顒訄龅卣嫉?914平方米，設有4個籃球場，可供全體學生同時參加體育活動，建有8道次60米直跑道一處。

4、裝備配置。學校常規通用教學設備符合國家相關規定，小學

科學、數學、美術、音樂、體育教學儀器和器材配置齊全，各學科實驗儀器的配備達到或超過二類標準，并做到了及時更換和添置器材。各功能室和實驗室制度齊全，管理規范?，F有各類圖書49422冊，生均達到16冊，每年新增圖書比例不小于藏書量標準的1%。按照相關規定配備了消防設備、安全防范器械和緊急報警裝置，校園內和校園周邊配有全方位無死角視頻監控設備。

5、師資隊伍。學校現有編制161人，實際在職在崗教職工 167人（含8名代課教師及2名借調至市教育局正式教師和調入外校任職的3名正式教師、調入我校任職未辦理調入手續1人），學生3036人，師生比為1﹕18.8，教師合格學歷達標率100％，高學歷教師157人，高學歷教師達標率98％，在編人員中專任教師159人，有中學高級教師7人，小學高級教師92人（已聘崗位83人）?，F有特級教師3人，國家級骨干教師3人，省級教育教學專家2人，省級學科帶頭人和骨干教師7人，市級教學名師、學科帶頭人、骨干教師34人，未入編代課教師8人。5位校級領導有4位領導取得市、區組織的校長培訓班、提高班任職合格證，有1位新提拔的校級領導正在培訓中，預計11月份結束取得合格證，合格率達100％。

近年新補充教師學歷均在大專以上，學校建立了教師培訓制度，學校將公用經費預算的5%用于教師各類培訓，并建立了教師日常和年終工作考核制度和獎懲等制度，考核工作公開公正，評優選先操作規范。

6、義務教育普及程度達標

我?，F有學生3036人，學校服務范圍內適齡兒童入學率為100％，無輟學現象，2014年7月畢業的495名學生順利進入中學就讀，教育完成率達到100％。

7、經費投入

學校教育經費嚴格實行收支兩條線，使用公開、透明，保證其使用的價值。建立校務公開、公示制度，重大開支、教師績效工資等都嚴格按照規章制度執行。學校認真落實“免收學費教材費”政策，創建節約型學校，依法爭取政府行為到位，解決辦學經費，改善辦學條件。嚴格按照上級規定代收代支收費項目和標準代收代支，無截留無搭車收費、無預收和亂訂教輔資料等現象。教師工資能按標準按時足額發放，生均公用經費按時足額到位，公用經費使用合理，沒有出現挪作他用的情況。

四、學校管理。

（一）狠抓兩支隊伍建設，堅持立德樹人，創新開拓學校德育新渠道，搭建豐富多彩的德育活動平臺，德育工作取得新突破。

領導干部隊伍堅持“兩親一服務”（親歷親為服務一線），落實“四強化、四淡化”工作原則，做到“四好四不”，率先垂范，敢于擔當，為全校教師起到了良好的模范帶頭作用。大力弘揚“不懼艱難困苦，務實創新奉獻”的實小板房精神，通過師德演講、班主任培訓、學科教師參加遠程專業技能網上培訓、信息技術與教育教學深度融合理論學習實踐專項工作、全學科開展繪制知識結構圖、優質觀摩課、微課堂理論研究、教育教學課題研究、青藍工程、名師示范帶動、積極參與協作區教學研究活動等形式，加強教師隊伍建設。通過強化績效考

核，科學規范嚴格地推薦各級各類先進人選，樹立正確的輿論導向，形成了“比學趕幫超”的良好競爭氛圍，正氣上升，不良風氣在校園內銷聲匿跡。目前的實驗小學干群同心，教書育人，為人師表，敬業奉獻，爭創佳績的良好校園風氣已然形成，立足崗位，建功立業已成為全校干部教師的共同追求。

堅守課堂教學德育主陣地，創新學生德育渠道，挖掘校內外資源，動員各種社會力量，積極開發德育實踐課程和活動課程，構建大德育課程體系。植物園、福利院、敬老院、軍營、博物館、烈士陵園、工廠、農田都成為了學生們德育實踐活動場所。積極開展“三節三愛”系列活動。順利成立少年軍校并積極開展軍事訓練，開展“快樂閱讀”等書香校園創建系列活動。利用政教處、少先大隊堅持開展德育常規活動，廣泛開展各項專題活動使學生們在內容充實多樣、形式豐富多彩的德育實踐活動中自覺經歷價值體驗，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。我校學生謝李珺儀在市直、全市中小學生演講比賽活動中連獲第一，代表全市數萬小學生參加河南省“我身邊的好老師”師德演講比賽榮獲銀獎，為學校德育工作增添新的亮點和光彩。

（二）以“三通兩平臺”建設為核心，以教學管理信息化推進學校教育現代化。1、2014年2月至今，學校先后籌集資金百余萬元，建成了具備防火墻功能的校園內部網絡，實現了高速光纖與校園網絡的聯通和校內有線無線網絡的全方位覆蓋。

2、為五十余個普通和專用教室配備了班班通多媒體教學系統，安裝了高端斯瑪特交互式電子白板和無線藍牙授課音響系統，并與聯通公司、鄭州威科姆科技股份有限公司結成了戰略伙伴關系，為全校

一線教師和全部教學班購置安裝了“優教通”實時備課授課軟件系統和資源庫，為每個教師在網絡服務器上開辟了2G個人存儲空間，極大地提高了教學過程的信息化水平，使構建高效課堂、提高課堂教學效益工作科技含量更高，效果更加突出。

3、建成了可容納68名學生上課的高清錄播教室，具備手、自兩路三分屏錄播功能，可同時向70個終端輸出課堂教學實時流媒體信號，最大限度地實現了校內優質教育資源的合作共享。該錄播教室功能強大，在建設學校教學資源庫和開展微課堂教學研究及遠程教育資源共享過程中將發揮越來越重要的作用。

4、建成了校園安全視頻監控系統，分三路安裝高清網絡攝像頭140余處，實現了校園周圍、校舍外部、教室內部監控無死角全覆蓋，視頻資料保存期超過四十天，為及時發現校園安全隱患、準確劃定事故責任、監控校園師生安全提供了可靠的技術支撐，使技防人防物防緊密結合確保校園安全穩定措施真正落到了實處。

5、安裝了具備50余個終端點播功能的校園智能廣播系統，實現了分區廣播和點對點廣播及音樂、鈴聲播放自動化。

6、建成了可容納400余人的多功能演播大廳。一流的燈光音響、超大屏幕LED屏、先進的舞臺設備可滿足文藝演出、中型會議、學術報告、公開課觀摩、中小型藝術競賽等多種活動的功能需求。

7、教師辦公條件和六室建設實現標準化。教師辦公室、音樂、美術、信息技術、科學實驗、師生閱覽、體育器材室建設設施器材完備，達到和超過省定二類標準，為開齊開全開好國家、地方所有規定課程奠定了良好的物質基礎。

8、校園綠化美化亮化工程基本完成，校園文化建設初具規模，師生目之所及、足之所至、手之所觸、耳之所聞都能感受到濃郁的校園文化浸染和熏陶，是學校真正成為師生們流連忘返的魅力之地、成長樂園。

9、通過硬件設施的改善，學校的信息化、數字化建設工作取得了階段性成果。一是實現了教師備課上課網上運行，辦公自動化水平大大提高；二是初步建成了學校獨有的兩級教學資源庫，為推進課程改革、實現資源共享奠定了良好基礎；三是提高了學校管理現代化水平，增強了管理的實效性和效益，有力地保障了學校各項工作的正常運轉。為將來接入全市教育城域網做好了較為充分的準備，基本實現了學校層面應具備的“三通兩平臺”技術設施標準。信息技術與課堂教學及學校管理深度融合成為學校發展的一大亮點和顯著特色。學校數字化、信息化、智慧化建設取得階段性成果，基本實現教育現代化。

（三）推進素質教育，打造魅力校園工作取得新進展。為落實學?！敖虒W中心，質量第一，面向全體，全面發展”的辦學理念，在高質量完成教育教學任務，不斷鞏固提高教學質量的同時，學校十分重視為學生營造良好的學習活動環境，提供學生發展興趣特長的外部條件和師資力量，激勵學生積極參加各種社團組織，努力打造使師生流連忘返的魅力校園，推進素質教育向縱深發展。

1、整治校園環境，建設活動園地，為學生提供高質量的興趣特長發展空間。一是建設了四個籃球標準場地；二是建成了面積近300平米的地下乒乓球館；三是裝修了兩個舞蹈形體訓練廳、兩個音樂合唱教室、兩個風格迥異的美術書法教室、兩個師生閱覽室；四是移植苗木600余株，教學樓立體綠化初見成效，初步完成了校園綠化工程；五是建造了一座瀑布假山水池，增添了一絲園林情趣；六是完成了校

園文化建設一、二、三期工程，安裝體現十個教育主題的宣傳展板1000余處，散雕作品40余個，提升了校園文化建設品味，校園人文環境培育和周邊環境整治措施落實，使校園文化及實踐活動潤物細無聲的育人作用得以充分發揮。七是建成了設備配置標準較高的少先隊大隊部，為學生實現自我教育、自主管理和開展活動提供了功能齊全的公共空間；八是建成了兩個名師工作室，兩名省特級教師，一名中原名師培養對象已經入駐并開展課題研究和青年教師培養工作；九是建成了學生社團活動室，為學生開展課外興趣活動提供了一個室內活動場所。十是整治校園周邊環境，積極協調配合公安、城管、衛生防疫、食藥監、消防、市政等有關部門，取締無證攤點、疏導門前道路擁堵、保持校園周邊環境衛生、傳染病多發病防治宣傳等活動的開展，使校園周邊環境的綜合治理取得了較好成效，為學校開展正常工作創造了一個較好的外部環境。通過十大校園工程的建設，學校為學生搭建了一個較為完整的素質教育活動平臺。

2、成立少年軍校和學生社團組織，積極開展素質教育實踐活動，為美麗校園建設增添豐富的人文內涵。學校先后成立了三至六年級男女八個籃球訓練隊、兩個舞蹈隊、一個合唱隊、初中級兩個乒乓球訓練隊、一個48人編制的學生行進管樂隊、初中級兩個學生輪滑技巧隊、兩個益智手工編珠（泥塑）訓練班、一個紅領巾廣播站。各班還先后成立了寫作、閱讀、書法、美術、朗誦等興趣活動小組。每到訓練時間，校園內到處龍騰虎躍、歌聲陣陣，充滿勃勃生機。2014年5月，在三門峽國際黃河旅游節上，學?！疤柣ā蓖暫铣獔F參加首屆中流砥柱三門峽黃河大合唱比賽，一舉奪得童聲組銀獎。2014年8月初，“太陽花”童聲合唱團赴京參加第十二屆中國國際合唱節比賽，在43個國家188支代表隊中脫穎而出，又獲大賽銅獎，并參加了一系列中外文化交流活動，為家鄉三門峽爭得了榮譽。2014年5月28日，趙海燕市長、李慶紅副市長到學校視察工作，看到同學們編制的精巧工藝品后，非常高興并連聲稱贊。遷入新校區短短的一年多時間，學校的素質教育工作在大家的共同努力下取得了較好的成績，打造魅力校園階段性成果喜人，為持續發展不斷進步積累了經驗，也讓全校師生有了更大的信心。

（四）以創建活動為抓手，帶動全校工作開展更加規范，促使管理更加科學。

2014年，學校先后開展了防震減災示范校、信息技術應用示范校、素質教育督導評估示范校、校本課程開發應用實驗校、平安校園等創建工作。這些工作的開展，極大地調動了學校各部門及全校教師的創新意識和工作激情，促使學校重新修訂完善了各項規章制度和管理要求，更加明確了管理和工作職責，既分工明確又通力協作，確保了學校各項管理措施落實到位，杜絕了棚架現象，提高了管理效率，規范了辦學行為，為迎接湖濱區教育均衡發展先進縣區國家級驗收做好了較為充分的準備。

（五）認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，出實招、辦實事、求實效，致力于辦好人民滿意的優質學校。

今年三月，按照市教育局活動辦的安排部署，學校積極開展黨的群眾路線教育實踐活動各項工作，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，牢牢把握“為民、務實、清廉”主題，深入貫徹落實中央八項規定精神、市委《關于進一步改進工作作風密切聯系群眾的實施意見》，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的活動總要求，以補精神

之“鈣”、除“四風”之害、祛行為之垢、立為民之制為重點，以“一學三促四抓”（一學，即突出學習弘揚焦裕祿精神、倡導為民務實清廉，把學習教育貫徹活動始終；三促，即以“群眾三評”促反思、促查擺、促整改；四抓，即抓好立項整改、抓好共性問題專項治理、抓好群眾期盼解決的實事、抓好一批學校促進發展穩定的大事要事）為抓手，以深化“三治三促”和教育系統“守正建樹”等活動為載體，以群眾滿意為標準，突出作風建設，摸清當前在學校教育改革發展方面，在黨員領導干部作風建設，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面群眾最不滿意、最期盼解決的矛盾和問題，引導黨員干部樹立群眾觀念，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色，使干部作風進一步改進，干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立。自覺規范辦學行為、鞏固提高辦學質量和社會聲譽，切實辦好人民滿意的學校。經過“學習教育，聽取意見”和“查擺問題，開展批評”兩個階段活動，學校領導班子成員更加團結、工作更加努力、作風得以改善、成效更加突出。一是為滿足廣大家長的需求，五月初學校特地邀請國家家庭教育研究院知名專家趙桂芬、李巧英老師分三天六場為全校學生家長進行了家庭教育輔導講座，收效令人振奮；二是學校建成并開通了實驗小學網絡家長學校，聘請一批國內著名教育專家學者網上指導家庭教育咨詢工作，得到了全校家長的一致好評；三是建成并投入使用了教師餐廳和教師午間休息室，為三十余名居住較遠的老師解決了中午就餐休息的實際困難，得到了大家的高度評價，使教育實踐活動取得了實實在在的成效。

（六）安全警鐘長鳴，確保學生高高興興上學來，平平安安回家去。

實驗小學非常重視安全工作，積極采取有效措施，做到了早宣傳、早教育、早預防、早排查、早處置。常年保持安全事故零發生，為全校師生編制了一個科學的安全防范教育管理網絡。

1、健全機制、責任到人、加強管理

學校成立了由校長為組長，主抓安全副校長為副組長，各副校長和科室主任為成員的領導小組。在明確責任科室和具體負責人的同時，還在學期初和各科室具體負責人簽訂安全工作責任書，層層落實安全責任制，建立健全安全規章制度，及時完善保障措施。對校門口等學校重點部位的視頻監控系統進行調整調試，聘請3名專職保安，配備防爆器材。嚴格執行實驗小學的門衛值班制度，對來訪人員的出入嚴格執行登記制度，節假日安排男教師輪流值夜班，保安人員和值班教師堅守崗位，履行職責，嚴格執行校內巡邏制度，并做好記錄。學校嚴格執行由領導帶班中層以上及有關教師參加的學生上下學護學崗值班制度，以及節假日校領導帶班值班制度，確保學校安全工作無死角，實現安全監管全覆蓋。

2、安全教育常抓不懈

學校的安全工作的重中之重就是保障學生的身心安全。為了提高學生安全意識、防范能力和自我保護意識，學校經常利用大型集會、國旗下講話、主題班會、黑板報和宣傳欄等對學生進行安全教育。學校還聘請三門峽中院少年庭庭長李玉濤，崤山派出所交管巡防大隊副大隊長劉永寶作為我校的法制副校長，三門峽中院少年庭法官周正茂、張曉燕，崤山派出所交管巡防大隊中隊長雷永強、崤山派出所民警李轉剛為法制輔導員，不定期聘請他們到校宣傳法律法規和交通法規以及自我防范和保護的知識。同時還通過多種應急演練活動培養學

生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發安全事件下的應急反應能力和自救互救能力。

1987年建校至今，經過全校師生的共同努力，學校先后取得了全國中小學現代教育技術實驗學校、全國素質教育研究實驗學校、中國西部教育顧問單位、全國青少年道德培養實驗基地、河南省師德師風建設先進學校、河南省教育系統先進集體、河南省校本教研實驗學校、北師大版教材教學示范基地、河南省文明學校、河南省辦學規范化先進學校、三門峽市五一勞動獎狀等300余個榮譽稱號。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！比T峽市實驗小學當前正處于歷史上最好的發展時期，已呈現出“師資力量雄厚、辦學條件優越、管理規范科學、教學質量穩定、社會聲譽良好、輻射影響增強”的良好態勢。在市委市政府的親切關懷和市教育局的正確領導以及社會各界的大力支持下，實小人將更加勤奮地工作，更加努力地創新，在新起點上瞄準“高質量、有特色、現代化”新目標，在把學校打造成區域品牌學校的征程上攻堅克難，不斷邁出新的堅實步伐。

第五篇：高新七小小學語文主題學習實驗計劃

榆林高新第七小學語文主題學習計劃

“主題學習”實驗是依據語文學習大量閱讀的規律，以提高閱讀課堂教學效率為前提，以課堂教學指導學生閱讀，以及單元主題、同題閱讀、原著閱讀、補白閱讀為一個學習整體，實現課堂上的拓展閱讀，從而使學生在大量閱讀中提高語文素養。為使我校的實驗工作科學、順利地開展，制定計劃如下：

一、語文主題學習的指導思想

學校語文主題學習實驗的基本指導思想是：依據新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，探索一種一般學生、一般師資都能夠適用的語文教學模式，使課堂變得輕松，使語文變得簡單，使教學變得高效。最終實現模式創新，讓語文課堂充滿生機與活力。

二、語文主題學習實驗的目的

在學習方式上，實驗特別強調多讀—誦讀，多看—博覽；強調感悟—悟其意、悟其情、悟其法；強調積累—語言積累，思想情感積累，篇章樣式積累等；強調不動筆墨不讀書，學會做批注，寫讀書筆記，養成習慣……這些都是行之有效的中國傳統的母語學習方法。

三、語文主題學習實驗的基本理念

1、簡簡單單教語文，把學生的“學”落到實處。“主題學習”要求教師少講，把課堂2/3學習時間還給學生；要求根據學生的“學”設計教學內容，把學習的主動權還給學生。不搞繁瑣的課文分析，不盲目追隨“新”理念，立足于學生的“學”，立足于學生的長遠發展來完成課堂教學。簡單并不代表“沒有”，教師的作用體現在狠抓落實，體現引導、點撥上。講得多，教得多，不代表學生學到的多；教師講的少了，占用的時間少了，只要引導有方，學生的學習會更有保證。

2、轉變教學方式，切實保障學生的“學”。語文是學出來的，不是講出來的。一是“教”的方面，為學生設計學案，教師不單要“備教材”，更要“備”學生、學情——學生已經學會了什么，學到了什么程度，是課堂規劃的重要依據；學生下一步的學習可能會遇到什么困難，需要解決什么問題，應該給出哪些提示，是“教”的重要內容；教師“講”得少了，學生“學”的多了，怎樣引導學生自主學習、合作探究，成為“教”的重要方面。二是“學”的方面。“主題學習”重視語文的實踐性，重視學生的自學與合作學習。教師精講，把時間讓給學生，給學生提供盡可能多的實踐機會；有效開展合作學習，同學間互幫互助、互相督促，保證了學習效果。

3、要打破原來逐句逐段分析課文的閱讀教學課堂常規，合理調整課時，實施單元備課，改進教師的教學行為和學生的學習方式，提速課堂教學，用大約1/3的課堂教學時間完成語文課本的學習，其余時間引導學生課內閱讀配套語文課本主題單元編寫的語文主題學習叢書。

4、實施課內大量閱讀。課內大量閱讀，為語文學習引入“源頭活水”。葉圣陶先生說過，教材無非是個例子。語文主題學習實驗的一條重要的理念是：通過課內閱讀、課內學習來學習語文。明確語文主題學習實驗的核心理念就是課內完成主題學習叢書的閱讀。

5、主題學習叢書的閱讀不要精雕細刻。語文主題學習叢書的文章不需要教師逐篇的帶領學生進行閱讀分析，最主要的是讓學生利用在學習課本精讀課文時學到的方法自主進行閱讀，教師的任務是教給學生閱讀的方法，給學生提供充分的自主閱讀的時間，提高學生閱讀量。

四、語文主題學習閱讀開展的措施

（一）、通過課堂教學指導學生閱讀

低年級通過聽錄音、看文字，跟隨老師吟誦，聽老師講故事等生動活潑的方式，讓有意注意和無意注意相結合，使之能動地學習拼音，自主識字，接觸規范的書面語言，培養語感能力，積累語言材料，為進一步學習書面語言打下堅實的基礎。中高年級引導學生合理使用工具書；講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價人物和事件的能力及聯想、想象能力等，培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣等。專門設計了一份“拓展閱讀卡”，里面說明填寫的內容：時間、書名、作者、優美詞句摘錄、主要內容、收獲與感想等。讀完后根據“自我提問卡”自我提問，進行回顧和反思：1)你在閱讀時是怎樣判斷，選用什么方法閱讀效果好？2)閱讀時你常會犯什么錯誤？你是如何改進的？3）閱讀的收獲是什么？通過上述訓練，不但提高了學生拓展閱讀的效率，還使學生深入理解為什么要這樣進行閱讀，從而使其從自己的學習方法中獲得反饋信息，進一步調節自己的學習方法、學習計劃，以更好地達成學習目標。

（二）、圍繞單元主題 適度拓展

1、主題閱讀

教材編者把教材按照主題進行設計，是要通過單元主題教學培養一種品格，習得閱讀的方法和習作的方法，學會運用語言的。低年級多半是把內容相似或相近的文章編為一組，組成一個教學單元；高年級則是以某個讀、寫重點訓練項目為軸心，把幾篇課文編為一組的。但是，但由于受教材篇幅的限制，一單元只能容納三四篇課文，這就很難收到預想的效果。教學過程中，可以按每組教材的特點和教學重點，選擇適量的名篇佳作讓學生閱讀。學生就能夠在充分閱讀中更好地揣摩體會主題思想、訓練重點、語言的表達方法等，讓學生在閱讀中學會閱讀。如教科版四年下冊第七單元主題為“名勝古跡”，由3篇狀物散文及古詩組成，分別是《長城》《莫高窟》《黃鶴樓的傳說》《古詩三首》——《楓橋夜泊》、《烏衣巷》《早發白帝城》，展現出勞動者的聰明與創造智慧。圍繞這個主題，就可以選擇《威尼斯的小艇》《秦兵馬俑》《埃及的金字塔》《音樂之都維也納》等開闊學生的眼界。

2.同題閱讀

我們也可以通過同題閱讀的方式，引領學生拓展閱讀。比如教學四年下學期《愚公移山》一課，我們是否能把列子的原文《愚公移山》的語段是當地引入課堂，讓學生感受到文言文的遣詞造句的精當及古文的韻味，進而引導學生吟誦文言文的《愚公移山》。

3、原著閱讀

我們也可以通過原著閱讀的方式，引領學生拓展閱讀。比如教學五年級下冊《我和祖父的花園》，就可以引導學生閱讀蕭紅的《呼蘭河傳》，學了，《昆蟲的口袋》就可以引導學生讀《昆蟲記》。

4、補白閱讀

我們還可以通過補白閱讀的方式，引導學生拓展閱讀。比如教學毛澤東的《七律長征》引導學生感悟這首詩中紅軍戰士的樂觀主義精神和大無畏的英雄氣概是教學的重點，特別要弄懂“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”中“暖”和“寒”的真正含義。但僅僅就56個字講，學生是很難領悟到這一點的。所以，我就抓住文中隱含的“暖”和“寒”這個“點”，帶著孩子們讀《四渡赤水》《巧渡金沙江》《飛奪瀘定橋》《翻雪山》等，大量閱讀這些故事，學生就會對這一中國革命史上乃至世界革命史上的偉大創舉，了解得更加全面、深入。

（三）、結合學生實際，適度刪減整合

我們不難看到教材中有很多篇目不但不美，而且篇幅過長，教師在教學時很難把握，學生也不愿意閱讀，比如《甩掉是石油后的帽子》等，我們就可以刪掉，補充一個學生喜歡的符合單元主題的美文。比如有的單元都是寫人的，我們就可以整合起來進行學習。

我們力求做到以教材為“經”，以經典美文為“緯”，構建“經緯”交錯的閱讀教學網絡，促進知識的遷移，使課內外相互補充，相得益彰。

具體活動：

1.開展特色讀書活動，營造書香校園。定為周三為讀書日，積極開展“讀、積、品、演、創”讀書策略，舉辦一年一次的讀書節，讓讀書成為習慣。周三無書面作業，給學生讀書時間，但不是放任自流，而是要學生真讀書，動員家長和學生一起讀書，第二天要交流讀書收獲。

2.讀書要有收獲，做到“讀、積、品、演、創”讀書策略——“讀”就是潛心閱讀；“積”就是積累優美語言；“品”就是品一品書的味道，品一品語言文字運用的巧妙；“演”把讀的故事演一演，把書中的真善美融入學生的心中，同時也是表達、思維等能力的錘煉：“創”就是學生能自創童話寓言課本劇等，開發智力的同時，提高學生寫作的能力。

3.一年舉辦一次讀書節，各班有特色匯報，有讀書分享等。

總之，我們在實驗中一定要立足“主題學習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及，我們的語文教學的天地也會煥然一新！

總之，我們在實驗中一定要引導學生主動讀、悟、記、聽、說、寫，參與各種語文活動，學用結合，互相促進，其樂融融、碩果累累的學習不再遙不可及，我們的語文教學的天地也會煥然一新。我們要運用好主題閱讀叢書，科學地理解主題閱讀思想，創新地運用主題學習的方法，將語文學科變成生命科學，將語文學習與學生生活體驗緊密結合，真正提高學生的人文素養。