第一篇：2015年教師8次政治學習筆記收集剖析

第一次政治學習筆記內容 xxxx 落實八項規定反對“四風”反腐倡廉

師德師風承諾書

學習時間：2015年8月31至9月5日

主持人：xxxx 地點：會議室

學習形式：集中學習與自主學習相結合

為貫徹落實中央八項規定、六條禁令和省委雙十項規定以及市縣委重大決策部署，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，堅決克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，我向黨組織及全體學生、家長公開承諾：

一、遵守法律法規。嚴格遵守國家法律，執行黨的教育方針政策，自覺接受社會和教育行政部門的監督和管理，做到有令必行、有禁必止，確保政令暢通。

二、改進工作作風。努力改進思想作風、工作作風，做到敢于負責，勇于擔當，做到不推諉、不扯皮、不懈怠。

三、加強師德修養。嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，堅持正確的教育觀、人才觀和價值觀，樹立為學生服務的理念。堅持為人師表、教書育人，恪守職業道德，扎根山區，敬業愛崗，無私奉獻。

四、自覺廉潔從教。不從事第二職業，絕不開設任何形式的輔導班。不收受家長禮金、禮品，不接受家長宴請，不從事有償補課，不向學生推銷教學用品和教輔讀物。

五、維護師表形象。儀表端莊、文明從教，課堂上不接打手機，工作時間不上網聊天、玩游戲，看影視劇。公共場所不吸煙，不酒后駕車、上課，不參與賭博活動，以身作則、率先垂范。

六、厲行勤儉節約。珍惜資源，節約一粒米、一度電，一滴水，不大操大辦婚喪喜慶、不搞互相宴請、贈送節禮。

七、維護學校形象。精誠團結，顧全大局，自覺維護學校形象和集體利益，珍惜同事之間的情感和友誼，共同營造和諧穩定的環境。不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。

八、關心愛護學生。以生為本，愛生如子，平等對待每一位學生，做學生健康成長的指導者和引路人，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生。

九、加強家校聯系。經常通過上門家訪、電話、短信、校訊通等渠道和家長進行溝通交流，互通情況。熱情接待來校家長，幫助家長解決教育孩子中遇到的問題和困惑，充分發揮家校合作的教育作用。

我將認真履行以上承諾，自覺接受組織、學生及家長監督。第二次政治學習筆記內容 教師職業道德規范主要內容

學習時間：2015年9月5至9月13日

主持人：xxxx 地點：會議室

學習形式：集中學習與自主學習相結合

一、依法執教。認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民的“三個代表重要思想；堅持黨的四項基本原則，擁護黨的基本路線；全面貫徹國家教育方針，自覺樹立新的課程觀，實施素質教育；自覺參加政治學習活動；積極參與民主管理學校；遵紀守法，為人師表。

二、愛崗敬業。全身心投入教育事業，自覺維護學校利益，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德；工作時間里不干與教育教學無關的事，不遲到早退；認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，注意減輕學生過重負擔。

三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生；對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生；保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

四、嚴謹治學。樹立“終身”學習的思想，堅持在職進修，樹立優良學風，該苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學 規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平；堅持因村施教，發揮學生的主體作用，在知識傳授的同時注意培養學生的能力。

五、團結協作。弘揚關心他人、團結協作的良好風氣，同事之間相互尊重、相互學習、相互幫助；維護教師在學生中的威信，維護教師的合法權益；關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。

六、尊重家長。主動與學生家長聯系，經常與家長溝通，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，形成家校教育的合力；樹立為學生、家長服務的思想，積極宣傳科學的教育思想和方法，講究溝通藝術，不訓斥、指責學生家長。

七、為人師表。模范遵守社會公德、職業道德；衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己；作風正派，不搞不正之風，不搞小團伙、小集團；以身作則，注重身教，成為學生的表率，自覺維護自身的良好形象。

八、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響；不利用職責之便謀取私利。

九、積極參加學校開展的各項活動，樂于承擔學校分配的各項工作，并認真完成。

十、積極參加有益擴大學校影響，有利學校聲譽與形象的社會活動

教師應具備的五種精神 不記得失的犧牲精神； 不甘落后的拚搏精神； 愛生如子的園丁精神； 認真執教的敬業精神； 終身從教的獻身精神。

師 德 七 條

師心慈：愛護學生，誨人不倦；

師儀端：儀表端正，言談文明；

師志堅：致力教育，勇于獻身；

師學勤：勤奮學習，力求上進；

師業精：業務熟練，指導有方；

師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法； 第三次政治學習筆記內容

弘揚和踐行社會主義核心價值觀

學習時間：2015年9月13至9月25日

主持人：xxxx 地點：會議室

學習形式：集中學習與自主學習相結合一、基本內容

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。二、三個層面

據2013年12月23日新華社電 中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：

富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標； 自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向； 愛國、敬業、誠信、友善，是公民個人層面的價值準則。

三、概念內涵

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。富強即國富民強，是社會主義現代化國家經濟建設的應然狀態，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質基礎。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質和核心是人民當家作主。它是社會主義的生命，也是創造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特征。它是社會主義現代化國家文化建設的應有狀態，是對面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的概括，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。和諧是中國傳統文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的生動局面。它是社會主義現代化國家在社會建設領域的價值訴求，是經濟社會和諧穩定、持續健康發展的重要保證。

“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。自由是指人的意志自由、存在和發展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現實質平等。它要求尊重和保障人權，人人依法享有平等參與、平等發展的權利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，是實現自由平等、公平正義的制度保證。

“愛國、敬業、誠信、友善”，是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為準則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。敬業是對公民職業行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了社會主義職業精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。第四次政治學習筆記內容

學習“兩會”精神，促進教育發展

學習時間：2015年9月25至10月15日

主持人：xxxx 地點：會議室

學習形式：集中學習與自主學習相結合

兩會是中國的窗口，關注中國就不能不關注兩會。學校組織全體教職工收看了兩會特別報道，意義十分重大。

當前教育背景下，作為教師，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規范》具備良好的師德。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮學生的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經歷，讓理論與實踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向發展。

4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。

所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學年下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

5、培養個人良好的心理品質。心理素質指表現在教師身上的那些經常的、穩定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好，力爭達到以下表現：

(1)廣泛的興趣。應是多方面的，最主要的是對學生心理、對所授的學科，教育科學方法研究的興趣。

(2)高尚的道德情感。對學生、對所授學科的以及道德感、理智感、審美感等。

(3)堅強的意志。表現為明確的目的性；一貫的堅持性；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性。

(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細致，沉著冷靜，誠實正直，與人為善，溫和寬厚。

(5)發達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。第五次政治學習筆記內容

師德師風建設工作常抓不懈

學習時間：2015年10月15至10月26日

主持人：xxxx 地點：會議室

學習形式：集中學習與自主學習相結合

一、充分認識加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

2．黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。

二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務 1．提高教師的思想政治素質。2．樹立正確的教師職業理想。3．提高教師的職業道德水平。4．著力解決師德建設中的突出問題。5．積極推進師德建設工作改進創新。

三、加強和改進師德建設的主要措施 1．強化師德教育。2．加強師德宣傳。3．嚴格考核管理。4．加強制度建設。

四、切實加強對師德建設的領導

1．要將教師工作擺在更加重要的位置，加強教師隊伍建設特別是教師職業道德建設。

2．各級教育行政部門要把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入教育事業總體規劃，加強領導，統籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。

3．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。學校主要領導要親自抓師德建設。學校基層黨組織、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模范作用。第六次政治學習筆記內容

“三嚴三實”專題學習教育

學習時間：2015年10月26至11月14日

主持人：xxxx 地點：會議室

學習形式：集中學習與自主學習相結合

2014年3月9日，總書記在中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第二次會議安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中，提到“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的重要論述，稱為“三嚴三實”講話。凡是有利于黨和人民事業的，就堅決干、加油干、一刻不停歇地干;凡是不利于黨和人民事業的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。嚴以修身

就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權

就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己

就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實

就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實

就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實

就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。用“三嚴三實”要求推進改革

總書記多次強調,要把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程,引導廣大黨員、干部特別是領導干部既當改革的促進派,又當改革的實干家。“三嚴三實”是改革的成事之要,也是改革的試金石。各級干部是否做到“三嚴三實”,全面深化改革是一個重要檢驗；“三嚴三實”專題教育成果,也要以改革發展穩定的實效來檢驗。以“三嚴 三實”激發改革動力,用“三嚴三實”推進改革事業,是全面深化改革過程中必須把握好的重要方法論。

用“三嚴三實”推進改革事業,需要練就調查研究、求真務實的基本功,做到謀劃改革要實。把準發展脈搏,理清改革思路,沒有捷徑可走,只有深入實際、深入群眾,問政于民,問計于民。“不審天下之勢,難應天下之物。”下功夫查找突出問題和現實困難,下功夫發現基層的有益探索,下功夫了解群眾的所想所盼,精準把脈、精確制導,謀劃改革就能接地氣、長底氣。反之,搞調研蜻蜓點水,看問題淺嘗輒止,就會對復雜情況心中沒數,對發展趨勢心中沒譜,對政策效果心中沒底。在這樣的基礎上作決策定方案,無異于沙丘上建樓,其科學性和可靠性都是經不起考驗的。

用“三嚴三實”推進改革事業,需要提升政策舉措的可操作性和含金量,嚴把改革方案質量關。任何政策,如果大而化之、不切實際,只能是鏡中花、水中月。從現實來看,一些地方和部門出臺的改革方案,有的滿足于照搬照抄上面精神,有的措施空洞、華而不實,有的習慣“一刀切”、難以執行,凡此種種,必然制造“梗阻”,遲滯改革。世間事,作于細,成于嚴。全面深化改革,貴在落細,重在抓實。堅持問題導向,結合本地本部門實際情況,制定相關的實施細則和配套措施,讓每一條改革舉措內涵清楚、對癥下藥、切實管用，讓人們既明白“怎么看”又清楚“怎么干”,積跬步至千里,積小勝為大勝。用“三嚴三實”推進改革事業,需要提高改革精確發力和精準落地能力,把改革舉措落到實處。全面深化改革,啃的是硬骨頭、涉的是險灘,非抓住要害不可為之,非點準穴位不可成之。抓落實,就要針對突出問題動真格,抓住關鍵環節出實招,圍繞群眾的所思所盼去改進,改革舉措才能帶來發展新突破,真正讓群眾“解渴”。如果作風虛浮、馬虎敷衍,或是聚焦不準、盲目作為,甚至遇到問題繞著走,碰到矛盾躲著走,只能是“雨過地皮濕”、“隔靴搔癢”,就不可能改在緊要處、做到點子上。

抓落實,更要看實效。改革不是方案一出臺就萬事大吉了,不僅要重視改革施工方案質量,更要考核驗收改革竣工結果。改革是否有成效，不能自我評價，而要問群眾的獲得感，看發展難題是否得到破解，讓實踐來檢驗、讓基層來評判、讓群眾來打分。同時，也要嚴把改革督察關，對通過的方案查哨查鋪，對落實不力的追責問責，從而扎扎實實把改革舉措落到實處，確保改革改有所進、改有所成。改革開放永無止境,全面從嚴治黨也永遠在路上。當前,全面深化改革正值關鍵階段，我們面臨爬坡過坎、攻堅克難的諸多挑戰和考驗。讓“三嚴三實”專題教育與改革進程有機結合、相互促進,以良好作風、科學方法、實干精神開拓前行的道路，我們必將進一步推進改革事業，開創改革發展的新境界。第七次政治學習筆記內容

強化依法治校工作建設

學習時間：2015年11月14至11月26日

主持人：xxxx 地點：會議室

學習形式：集中學習與自主學習相結合

1、強化法治理念。學校教職工要做遵法學法守法用法的模范，帶頭遵法學法，不斷強化法治理念和法治素養，帶頭學法用法，善于用法治思維和法治方式推進工作。加強法制學習，不斷提高領導干部依法管理水平。完善法治教育制度，提高教職工依法行政的意識和能力。結合縣教體局和中心校的安排部署，開展“法紀教育月”等主題法制教育活動。加強教師法治教育，將法治教育納入教師繼續教育重要內容，建立健全考核制度，舉辦法治教育教學比賽、知識競賽等，提高教師依法執教的能力和水平。扎實做好學生法治教育計劃、課時、教材、師資“四落實”工作，充分發揮課堂教育的主渠道作用，充分利用社會法治教育資源，開展形式多樣的法治教育。

2、大力推進依法行政。建立健全科學民主的行政決策機制，把公眾參與、合法性審查和集體討論作為制定重大行政決策的必經程序，建立決策跟蹤反饋和責任追究制度。嚴格執行信息公開相關規定，涉及群眾利益的重大決策及時主動向社會公開，推進校務公開信息 化。著力改進工作作風。進一步強化服務意識，提高服務質量，用良好的工作作風推進依法行政。

3、全面推進依法治校。一是加快制度建設。依據法律法規制定和完善學校章程，并把章程作為學校辦學活動的重要依據。同時，要加快完善學校內部管理制度，建立健全各種辦事程序、內部機構組織規則、議事規則等，形成健全、規范、統一的制度體系。二是推進民主建設，完善民主監督。認真落實教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保障教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。全面實行校務公開，學校改革與發展的重大決策、學校的財務收支情況以及涉及教職工權益的其他事項，要及時向教職工公布。三是依法保護學生和教師合法權益。樹立以人為本的理念，自覺尊重并維護學生的人格權和其他人身權益。加強對學生、教師的安全教育，完善和落實各項安全防范措施，建立應對各類突發事件的工作預案，預防和減少校園傷害事故，切實維護校園安全。

4、切實加強師德師風建設。繼續深入貫徹教育部《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，加大師德教育的宣傳力度，扎實開展各種形式的師德師風主題教育，切實增強教職工“學高為師、德高為范”的思想意識，使之成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好教師。二要健全完善科學合理的師德建設評價和獎懲機制。把師德表現作為教師考核、聘任、晉升、評優、獎勵的最基本要求和最重要指標，真正落實師德表現一票否決制。三要嚴 肅查處違規違紀行為，對違反師德和侵害學生利益行為堅決實行零容忍。同時，對存在教師違反職業道德行為監管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成不良影響的教師，將嚴肅追究責任。

5、開展專項治理活動。一是為進一步規范辦學行為。二是為進一步規范教育收費。通過以上專項治理活動的開展，促進學校辦學收費等行為更加規范，廣大人民群眾對教育的滿意度進一步提高。

6、加強黨風廉政建設。深入推進廉政文化教育和廉政警示教育，強化權力運行的監督制約，深入推進懲治和預防腐敗體系建設。加強教育經費管理，完善財務制度和會計制度，堅持勤儉辦學，反對鋪張浪費，完善監督機制，加強重大項目經費使用過程審計和績效考評，嚴防腐敗行為發生。第八次政治學習筆記內容

十八屆五中全會專題教育

學習時間：2015年11月26至12月15日

主持人：xxxx 地點：會議室

學習形式：集中學習與自主學習相結合 一、十八屆五中全會內容及精神要點

10月26日至29日在北京召開中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，主要議程是，中共中央政治局向中央委員會報告工作，研究關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議。中共中央總書記習近平主持會議。

會議認為：到2020年全面建成小康社會，是我們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標。“十三五”時期是全面建成小康社會的決定性階段，“十三五”規劃必須緊緊圍繞實現這個奮斗目標來制定。當前，和平與發展的時代主題沒有變，我國經濟發展進入新常態，我國發展既面臨大有作為的重大戰略機遇期，也面臨諸多矛盾相互疊加的嚴峻挑戰。我們要準確把握戰略機遇期內涵的深刻變化，更加有效地應對各種風險和挑戰，在改革開放以來打下的堅實基礎上，堅定信心，銳意進取，奮發有為，繼續集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發展新境界。

會議指出： 推動“十三五”時期我國經濟社會發展，必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹總書記系列重要講話精神，堅持全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局，堅持發展第一要務，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設，確保如期全面建成小康社會，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。

會議強調： “十三五”時期，我國發展的環境、條件、任務、要求等都發生了新的變化。認識新常態、適應新常態、引領新常態，保持經濟社會持續健康發展，必須有新理念、新思路、新舉措。發展理念是發展行動的先導，是發展思路、發展方向、發展著力點的集中體現。要認真總結經驗、深入分析問題，把發展理念梳理好、講清楚，以發展理念轉變引領發展方式轉變，以發展方式轉變推動發展質量和效益提升，為“十三五”時期我國經濟社會發展指好道、領好航。

會議指出：實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益是發展的根本目的，必須把增進人民福祉、促進人的全面發展作為發展的出發點和落腳點。必須堅持 以經濟建設為中心，從實際出發，創新和完善宏觀調控方式，保持經濟中高速增長，邁向中高端水平，推動實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展。必須按照完善和發展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的全面深化改革總目標，加快完善各方面體制機制，進一步轉變政府職能，為發展提供持續動力。必須完善社會主義市場經濟法治體系，加快法治經濟和法治社會建設，把經濟社會發展納入法治化軌道。必須深化全方位對外開放，妥善應對外部環境變化，推動互利共贏、共同發展。必須貫徹全面從嚴治黨要求，不斷提高黨的執政能力和執政水平，確保我國發展航船沿著正確航道破浪前進。

二、解讀中央十八屆五中全會精神

新華社電：中國共產黨十八屆五中全會29日閉幕，明確提出到2020年全面建成小康社會，是我們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標。“十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段。

會議公報勾勒了未來5年中國經濟、社會的發展藍圖，明確了改革的推進路徑。在這份描繪了“中國發展新境界”的綱領性文件中，“發展”一詞共出現了90余次。

采訪權威專家，梳理解讀全會釋放的重要信號，十大關鍵詞解讀五中全會公報。

關鍵詞1 全面小康

全會提出：到2020年全面建成小康社會，為實現第二個百年奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奠定更加堅實的基礎。

專家解讀：全面建成小康社會這一宏偉目標，是“中國夢”的具體體現，“十三五”是百年大業最關鍵的沖刺5年。國務院發展研究中心資源與環境政策研究所副所長李佐軍表示，發展是硬道理，是解決中國問題的關鍵。全面小康不僅要追求發展的速度，更要強調發展的科學性和可持續性。同時，這是全體中國人民的小康，要讓包括貧困人口在內的更廣大的人民群眾，都能感受到社會發展的成果。這是國家治理理念現代化的重大推進。

關鍵詞2 經濟速度

全會提出：經濟保持中高速增長。

專家解讀：未來5年將有什么樣的“中國速度”?有經濟學家測算，要實現到2020年GDP比2010年翻一番的目標，“十三五”時期，我國年均經濟增速需要達到6.5%。作為發展中國家，適當經濟增速是中國實現全面小康和社會穩定的重要支撐，與此同時，如何將GDP在內的若干經濟社會發展指標統籌考量，考驗政府的智慧。中國(海南)改革發展研究院院長遲福林表示，中國正面臨經濟增長動力轉換期，必須進一步適應經濟發展新常態，“十三五”期間還會面臨較大的穩增長壓力，仍需要依靠改革釋放紅利、破除困難。

關鍵詞3 創新發展

全會提出：必須把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新。

專家解讀：自2013年以來，國家出臺了一系列推動自主創新、創業的政策，全民參與創新、創業的意愿空前高漲。天使投資人徐小平認為，屬于中國的創新、創業“黃金時期”已經來到。國家信息中心專家委員會主任寧家駿等專家認為，“十三五”期間，以互聯網+、通信、高鐵、航天等高端制造業和高科技產業蓬勃發展，中國經濟轉型升級將步入從量變到質變、從產業規劃到發揮市場力量推動的嶄新階段。

關鍵詞4 協調發展

全會提出：重點促進城鄉區域協調發展，促進經濟社會協調發展，促進新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展，在增強國家硬實力的同時注重提升國家軟實力。

專家解讀：國家行政學院決策咨詢部副主任王小廣表示，過去發展的不協調造成了區域、城鄉和群體之間的差距，形成了各種社會矛盾。未來要更加注重經濟社會各方面發展的整體推進，尤其是統籌工業與農業、城市與鄉村、經濟與文化等各方面的協調發展，從而真正推動中國向軟硬實力兼具的大國邁進。

關鍵詞5 綠色發展

全會提出：必須堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持可持續發展，推進美麗中國建設。

專家解讀：生態文明建設是我國現代化建設中相對薄弱的領域。十八大提出，把生態文明建設放在突出地位。當前，生態文明建設有賴于清潔能源生產和消費模式的轉變，分步驟、有計劃地推進生態文明建設十分必要。中國國際經濟交流中心信息部副部長王軍認為，“綠水青山就是金山銀山”，堅持綠色發展是經濟新常態下的必然選擇，關系人民福祉，關乎民族長遠未來。

關鍵詞6 開放發展

全會提出：必須順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略。

專家解讀：國家發改委對外經濟研究所國際合作室主任張建平說，新形勢下，中國需要更開放的視野，打破行政區劃限制和國際限制，刺激生產要素跨空間的流動和配置，形成全方位的主動對外開放格局。中國社會科學院經濟學部主任李揚認為，“一帶一路”戰略是順應世界經濟發展新趨勢作出的重大決策，借助對外開放平臺，與沿線國家共同發展、共同繁榮，為經濟發展創造良好的國際環境。同時，還應著重統籌自由貿易區內外發展，重塑國內市場經濟體系和全球合理經濟體系，推進國際多領域互利共贏。

關鍵詞7 共享發展

全會提出：必須堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全體人民在共建共享發展中有更多獲得感。

專家解讀：公報提出的實施精準扶貧、普及高中階段教育、提高技術工人待遇、推進健康中國建設等內容，抓住了經濟社會發展中的要害，對能否實現全體人民共同邁入全面小康社會至關重要。國家信息中心首席經濟師范劍平表示，實現脫貧攻堅等目標，不僅需要切實可行的目標和任務設計，更要在財稅、金融、民生保障等領域打好“組合拳”，建立相互協調長效機制，激發社會各界“人人參與、人人盡力、人人享有”的能動性。

關鍵詞8 二孩政策

全會提出：堅持計劃生育的基本國策，完善人口發展戰略，全面實施一對夫婦可生育兩個孩子政策，積極開展應對人口老齡化行動。

專家解讀：中國社科院人口與勞動經濟研究所所長張車偉認為，在我國面臨人口老齡化加劇和勞動力減少的背景下，這一政策積極調整既順應了群眾對生育二孩的普遍需求，也有助于優化人口結構。

南開大學人口與發展研究所教授原新表示，這一政策并非對以往計劃生育政策的否定，而是在新的經濟社會發展節點的政策新選擇。全面放開后，預計每年新增出生人口不會超過600萬人，并不會對當前人口形勢產生太大沖擊。

關鍵詞9 加強黨建

全會提出：發展是黨執政興國的第一要務，各級黨委必須深化對發展規律的認識，完善黨領導經濟社會發展工作體制機制，加強黨的各級組織建設。

專家解讀：中央黨校教授辛鳴表示，此次公報中不是就發展說發展，而是大篇幅涉及黨的建設，將中國發展與黨的領導緊密結合，明確了共產黨在國家發展中的領導核心作用。在落實四個全面的新布局下，中國發展好壞與領導核心直接相關，因此，加強黨的建設以及明確新時期治黨管黨的基本思路和辦法，為發展提供了堅強的政治保障。

關鍵詞10 反腐斗爭

全會提出：深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭，鞏固反腐敗斗爭成果，健全改進作風長效機制，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制。

專家解讀：“打鐵還需自身硬”，在國家走向民族復興的關鍵節點，更需要過硬的干部作風保駕護航。北京大學廉政建設研究中心副主任莊德水認為，嚴管就是厚愛。在未來5年，加大反腐力度、完善制度體系將是黨的重要任務。隨著新的紀律處分條例和廉潔自律準則等出臺，對于黨員干部權力的監管將更有針對性，反腐將走向精準化，有利于營造風清氣正的政治生態，建設廉潔高效的政府。

十八屆五中全會精神目標要求

黨的十八屆五中全會是在全面建成小康社會進入決勝階段召開的一次重要會議，對于堅持和發展中國特色社會主義，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，具有十分重大的現實意義和深遠的歷史意義。

學習貫徹十八屆五中全會精神，今天解讀的內容是：全面建成小康社會新的目標要求。

全會指出，全面建成小康社會新的目標要求是：經濟保持中高速增長，在提高發展平衡性、包容性、可持續性的基礎上，到2020年國內生產總值和城鄉居民人均收入比2010年翻一番，產業邁向中高端水平，消費對經濟增長貢獻明顯加大，戶籍人口城鎮化率加快提高。

農業現代化取得明顯進展，人民生活水平和質量普遍提高，我們現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困。

國民素質和社會文明程度顯著提高。生態環境質量總體改善各方面制度更加定型，國家治理體系和治理能力現代化取得重大進展。

第二篇：教師政治學習筆記

政治學習筆記

以胡錦濤同志為核心的中央領導集體，在黨的第十七次代表大會上，提出了“科學發展”的口號。當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。深入學習實踐科學發展觀，是在深刻變化的國際環境中推動我國發展的迫切需要，是落實實現全面建設小康社會奮斗目標、全面推進黨的建設偉大工程的迫切需要。通過學習活動，對我們黨為什么要提出“樹立和落實全面發展、協調發展和可持續發展的科學發展觀”有了更深的認識，也對我們黨和國家的前途更加充滿信心。具體而言，有如下幾點體會：

一、科學發展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央科學把握發展形勢提出來的，是符合我國國情的發展觀。

通過集中學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》，我們認識到我們黨和國家領導人關于科學發展的思想是一脈相承的。毛澤東同志在《毛澤東選集》中就提到“社會主義的經濟法則是發展經濟，保障需要”、我們應該以實事求是的態度，團結一切可能的同志，更多地懂得客觀世界的規律，兼顧國家、集體和個人三個方面，進一步提高勞動生產率。鄧小平同志也在自己的論著中多次提到“發展才是硬道理”、“要以經濟建設為中心”、“要實事求是”、“解放思想”“實踐是檢驗真理的唯一標準”、“要兩手抓、兩手都要硬”。江澤民同志則指出必須堅持三個代表，注重與時俱進，貫徹實施可持續發展戰略、堅持科學技術是第一生產力，物質文明和精神文明兩手抓，進一步解放生產力。胡錦濤同志更是明確指出建設有中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

以上種種說明科學發展觀是運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識和分析社會主義現代化建設和豐富實踐。是對馬列主義、毛澤東思想的繼承和發展，是我國經濟社會發展的重要指導方針，我們每一名黨員應該自覺學習和踐行科學發展觀。

二、深入貫徹落實科學發展觀，是實現全面可協調持續發展的重要保障。

回顧我們國家近些年采取的一系列政策方針，我們能很清楚的看到我們黨一直在努力貫徹落實科學發展觀，不斷提高執政能力，促進我國經濟社會的全面發展。比如近年來先后提出“西部大開發”、“振興東北”等等，這都是我們黨為了統籌實現區域協調發展、貫徹全國一盤棋思想的體現。再比如，近年來中央多次出臺關于農村工作的一號文件，并提出要加大農村投入，實現工業反哺農業。實施了農村公路“村村通”工程，建立農村合作醫療保障制度，減免農業稅，提高糧食收購價格和相關補助等等，這些都體現了黨和政府對農村工作的重視，這些政策的實行也很好的促進了我國新農村的建設，提高了農民的生活水平，促進了社會的和諧發展。再比如中央大力提倡發展循環經濟，實現節能降耗和污染減排，保護自然生態，加大環境治理力度等等，這些都是為了實現我國經濟又好又快發展，是貫徹落實科學發展觀的重要體現。

三、理論學習的目的是用來指導實踐。

我們應該將學習和實踐科學發展觀活動同我們的實際工作結合起來，兢兢業業、腳踏實地的做好本職工作，進一步增強服務意識，不斷提高為教學服務的水平，并思索如何用科學發展觀來指導工作，使得我們能真正實現全面協調可持續發展。社會要進步，教育事業要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實科學發展觀。

總之，提高貫徹落實科學發展觀的能力，一靠學習，二靠實踐。當前，學習首先要學科學發展觀，實踐首先是要參加全面落實科學發展觀的實踐。只要我們毫不松懈地堅持努力學習和刻苦實踐，并能成為一種自覺和習慣，一定會在實踐中得到切實的提高。

第三篇：教師政治學習筆記

學習內容：教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》

一、充分認識新時期加強和改進師德建設的重要性和緊迫性

1．加強和改進師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到大中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。我們要從確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達的高度，從全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的高度，從落實科學發展觀，落實科教興國、人才強國戰略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設的重要意義。2．黨和政府高度重視教師隊伍建設。長期以來，廣大教師教書育人、敬業奉獻，贏得了全社會的尊重。

二、加強和改進師德建設的總體要求和主要任務

3．加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優化制度環境，不斷提高師德水平，造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人做出新貢獻。4．提高教師的思想政治素質。5．樹立正確的教師職業理想。

6．提高教師的職業道德水平。7．著力解決師德建設中的突出問題。

8．積極推進師德建設工作改進創新。

三、加強和改進師德建設的主要措施

9．強化師德教育。10．加強師德宣傳。11．嚴格考核管理。12．加強制度建設。

四、切實加強對師德建設的領導 學習內容：《文明單位測評標準》

一、業務工作實績顯著

1.依法履行國家規定的有關職責和義務，改革進取，科學管理，工作實績顯著。2.注重誠信建設，履行服務承諾，社會形象良好。

3—1.生產經營單位經濟效益和社會效益穩步提高，主要經濟指標居于本省或本省轄市同行業或同類型單位前列。3—2.黨政機關立黨為公，執政為民，依法行政，廉潔高效，辦事公道，決策民主，關注民生，群眾滿意率高。3—3.教學科研單位校風、教風、學風良好，成果優異。

二、思想道德風尚良好

1.以社會主義核心價值體系為根本，切實加強思想政治工作，引導廣大干部職工樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，大力弘揚和培育“創業創新創優”的新江蘇精神。

2.踐行社會主義榮辱觀，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，扎實開展社會公德、職業道德、家庭美德教育，高度重視未成年人思想道德建設。

3.干部職工愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻，整體素質良好。

4.堅持開展文明科室、文明職工、文明家庭等創建活動，積極參與“城鄉結對、文明共建”等活動，熱心社會公益事業，積極組織志愿服務。扎實開展人口與計劃生育工作，各項工作達標。

三、文化建設扎實有效

1.創建學習型單位，加強對干部職工的教育和培訓，組織讀書學習、勞動競賽、崗位練兵、技能培訓等活動，不斷提高干部職工科學文化素質。

2.文化建設內涵豐富、特色鮮明，氛圍濃厚,凝聚力強,典型影響廣泛且示范帶動作用明顯。3.倡導健康、科學、文明、環保的生活方式，開展豐富多彩、健康有益的文體活動。

四、民主管理科學規范

1.工會、職代會等民主管理制度健全、完善，各類公開辦事制度落實，職工以及其他務工人員的合法權益得到保障。2.關心職工工作、學習、生活，干部職工之間形成團結互助、平等友愛、共同前進的和諧人際關系。3.單位安全生產制度健全、措施落實，治安狀況良好，無黃、賭、毒和xx活動等丑惡現象。

五、內外環境整潔優美

1.積極開展愛國衛生運動，嚴格執行衛生管理制度，衛生防疫和群眾保健工作成績顯著。2.單位環境整潔有序，綠化工作達標，職工工作生活環境良好。

3.注重生態環境建設，環保工作制度健全，措施落實，環境質量指標、環境污染控制指標達到國家環保標準。

六、領導班子堅強有力

1.認真學習、實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，全面落實黨的路線、方針、政策，嚴格遵守國家的法律、法規。

2.重視精神文明建設，把創建活動列入單位發展總體規劃，計劃周密、目標明確、措施具體、責任落實。

3.開拓進取，求真務實,團結協作，勤政廉政，關心職工，作風民主，在群眾中威信高，在各方面發揮模范帶頭作用。學習內容：支部召開“學身邊道德模范，塑良好師表形象”師德建設大會

一、學習區委宣傳部下發的《關于深入開展向身邊道德模范學習活動的通知》

為學習宣傳和貫徹落實黨的十七大精神，充分發揮道德模范的榜樣作用，目前，徐州市文明辦、市總工會、團市委、市婦聯、徐州日報社、徐州廣播電視臺等單位在全市開展徐州市首屆道德模范評選表彰活動。經過自下而上、層層推薦和市評委會評選，我區的趙廣太、王洪鵑、侯敬軍3位同志入圍徐州市道德模范侯選人。為充分發揮典型的示范引導作用，通過身邊的典型教育廣大干部群眾，在全區上下形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好風尚，區文明辦決定在全區開展向身邊的道德模范學習的活動。現提出以下實施意見：

1、高度重視，精心組織好學習活動。

2、廣泛宣傳，興起學習身邊道德模范的熱潮。

3、點面結合，聯系實際，注重學習實效。

4、豐富載體，切實推進道德實踐活動。

5、切實關心、愛護身邊的道德模范。

二、學習市教育局【2008】80號文件---《關于開展徐州市“中小學校及其在職教師違規有償補課、辦班”專項整治活動的意見》，傳達徐州市民主路小學落實徐教[2008]80號文件的實施方案

1、成立由校長、書記任組長的落實《關于開展徐州市“中小學校及其在職教師違規有償補課、辦班”專項整治活動的意見》工作領導小組。

2、制定徐州市民主路小學落實徐教[2008]80號文件的實施方案（本實施方案）

3、召開全體教職員工會議，向全體教職員工傳達徐教[2008]80號文件，學校和每位教師對照徐教[2008]80號文件所列問題開展自查自糾。

4、在學校內懸掛“加強師德師風建設，辦人民滿意的教育”為主題的宣傳橫幅，積極營造專項活動氛圍。

5、向學生、家長發放及學校聘請的教育行風義務監督員發放“師德師風建設”情況的調查問卷，廣泛征求社會各界的意見，公開“師德師風建設”的監督電話：83723842、83752185、83700266，在學校的網站上設立“師德師風建設”專欄，在學校大門外設立“師德師風建設”意見箱，6、學校與每一位教師簽定《“加強師德師風建設，樹立良好師表形象”目標管理責任狀》，年終從《目標管理責任狀》落實好的教師中評選出學校的級師德師風建設工作先進個人給予表彰。

7、結合“師德師風建設”工作，每一位教師撰寫一篇學習心得體會或總結。

8、在學校原有的師德師風建設制度的基礎上，進一步完善學校師德師風建設制度，加強對教師的規范化管理。學習內容：《中華人民共和國國旗法》（節選）

第一條 為了維護國旗的尊嚴，增強公民的國家觀念，發揚愛國主義精神，根據憲法，制定本法。

第二條 中華人民共和國國旗是五星紅旗。

第三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標志。每個公民和組織，都應當尊重和愛護國旗。

第四條 地方各級人民政府對本行政區域內國旗的升掛和使用，實施監督管理。

第六條 國務院各部門，地方各級人民代表大會常務委員會、人民政府、人民法院、人民檢察院，中國人民政治協商會議地方各級委員會，應當在工作日升掛國旗。

全日制學校，除寒假、暑假和星期日外，應當每日升掛國旗。

第七條 國慶節、國際勞動節、元旦和春節，各級國家機關和各人民團體應當升掛國旗；企業事業組織，村民委員會、居民委員會，城鎮居民院（樓）以及廣場、公園等公共活動場所，有條件的可以升掛國旗。

第十三條 升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。

舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。

全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。

第十七條 不得升掛破損、污損、褪色或者不合規格的國旗。

第十八條 國旗及其圖案不得用作商標和廣告，不得用于私人喪事活動。

第十九條 在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責任；情節較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規定，由公安機關處以十五日以下拘留。

第二十條 本法自１９９０年１０月１日起施行。學習內容：普通中小學管理基本規范

一、辦學方向

1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育法律法規和行政規章，堅持面向現代化、面向世界、面向未來，以人為本，遵循教育規律和學生成長規律，面向全體學生，為學生全面健康和諧發展奠定基礎。

二、校務管理

2.實行校長負責制、全員聘用制和崗位責任制。堅持依法治校，實行校務公開。

3.完善學校常規管理，制定符合法律法規要求、涵蓋學校全面工作、符合素質教育需要和學校實際的管理規章。

4.堅持基礎教育面向大眾的性質，為提高國民素質服務，為落實人才強國戰略服務。

學習內容：普通中小學管理基本規范

三、德育管理

5.將德育工作作為素質教育的首要任務，按照相關要求，深入開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育。

6.健全德育工作機構和德育工作制度，改進德育工作方法，加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系。

7.大力加強校園管理和校園文化建設，優化校園環境。

四、教學管理

8.落實課程標準，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。

10.嚴格控制學生作息時間。積極開展學生自主實踐性學習。

11.學生家庭書面作業實行總量控制。

12.按照《基礎教育課程改革綱要》要求，改進教學方式方法，引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長。

13.實行校本教研制度，研究課程建設、課程實施和教育教學重點、難點問題，提高課程計劃實施質量和單位時間內教學效率。

14.選用國家和省頒布的教學用書目錄規定的教材。

學習內容：普通中小學管理基本規范

五、學生管理

15.在教育行政部門統一領導下開展招生工作。義務教育階段學校堅持免試就近入學的原則，一律實行劃片招生，不舉行或變相舉行選拔性考試。

16.認真執行《山東省普通中小學學籍管理規定》，建立科學的學生學籍管理制度，按照規定時間和要求注冊學籍，并及時組織注冊信息的核對、勘誤工作。

18.嚴格控制班額。小學每個班級不超過45人。

19.健全學生管理和學生自治組織，健全學生管理制度。

20.建立學生獎懲制度，鼓勵學生全面發展、個性發展，按規定處理和幫助犯錯誤的學生。

21.認真執行家庭困難學生資助政策，建立家庭生活困難學生救助制度，幫助家庭貧困學生順利完成學業。建立健全家庭生活困難學生救助檔案。

學習內容：普通中小學管理基本規范

六、教師管理

22.以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設。

23.執行教職員工職業（執業）資格制度，實行持證上崗。

24.依法保障教師權益，不安排教師在法定休息日、節假日上課，不安排教師輔導學生晚自習。

七、評價管理

25.建立促進學生全面發展的評價體系。

27.建立有利于促進教師職業道德和專業水平提高的科學的教師評價體系，不單純以教學成績評價教師。

28.在客觀分析學生情況下，評價教師教學質量，綜合考查學生完成課程標準要求的程度和所用時間兩個基本因素，不以考試成績給教師排名次。

學習內容：普通中小學管理基本規范

八、財務管理

29.認真貫徹國家財經法律、法規和財務規章制度，建立健全學校經費收支、資金管理制度。

30.加強資產和校舍檔案管理。

31.加強校舍和校園環境管理。

32.根據國家相關規章和規范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。

33.加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

35.加強門衛管理，禁止無關人員和機動車輛進入校園。

學習內容：普通中小學管理基本規范

十、衛生管理

36.根據國家相關法律法規，制定完善的學校衛生工作制度并嚴格執行。

38.制定突發性、群體性傳染病和食物中毒應急預案。落實應急措施，一旦發生群體性傳染病和食物中毒事件，立即向上級主管部門報告并按照應急預案及時采取處置措施。

39.高度重視健康教育工作，根據相關規定，制定健康教育工作計劃，增強學生健康衛生意識，增加學生健康衛生知識，促使學生養成良好衛生習慣。

40.按照要求開展教學衛生監督工作

第四篇：教師政治學習筆記

政治學習筆記

以胡錦濤同志為核心的中央領導集體，在黨的第十七次代表大會上，提出了“科學發展”的口號。當前，舉國上下掀起了學習實踐科學發展觀的熱潮。深入學習實踐科學發展觀，是在深刻變化的國際環境中推動我國發展的迫切需要，是落實實現全面建設小康社會奮斗目標、全面推進黨的建設偉大工程的迫切需要。通過學習活動，對我們黨為什么要提出“樹立和落實全面發展、協調發展和可持續發展的科學發展觀”有了更深的認識，也對我們黨和國家的前途更加充滿信心。具體而言，有如下幾點體會：

一、科學發展觀是以胡錦濤同志為總書記的黨中央科學把握發展形勢提出來的，是符合我國國情的發展觀。

通過集中學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》，我們認識到我們黨和國家領導人關于科學發展的思想是一脈相承的。毛澤東同志在《毛澤東選集》中就提到“社會主義的經濟法則是發展經濟，保障需要”、我們應該以實事求是的態度，團結一切可能的同志，更多地懂得客觀世界的規律，兼顧國家、集體和個人三個方面，進一步提高勞動生產率。鄧小平同志也在自己的論著中多次提到“發展才是硬道理”、“要以經濟建設為中心”、“要

實事求是”、“解放思想”“實踐是檢驗真理的唯一標準”、“要兩手抓、兩手都要硬”。江澤民同志則指出必須堅持三個代表，注重與時俱進，貫徹實施可持續發展戰略、堅持科學技術是第一生產力，物質文明和精神文明兩手抓，進一步解放生產力。胡錦濤同志更是明確指出建設有中國特色社會主義，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續發展，根本方法是統籌兼顧。

以上種種說明科學發展觀是運用馬克思主義的立場、觀點、方法認識和分析社會主義現代化建設和豐富實踐。是對馬列主義、毛澤東思想的繼承和發展，是我國經濟社會發展的重要指導方針，我們每一名黨員應該自覺學習和踐行科學發展觀。

二、深入貫徹落實科學發展觀，是實現全面可協調持續發展的重要保障。

回顧我們國家近些年采取的一系列政策方針，我們能很清楚的看到我們黨一直在努力貫徹落實科學發展觀，不斷提高執政能力，促進我國經濟社會的全面發展。比如近年來先后提出“西部大開發”、“振興東北”等等，這都是我們黨為了統籌實現區域協調發展、貫徹全國一盤棋思想的體現。再比如，近年來中央多次出臺關于農村

工作的一號文件，并提出要加大農村投入，實現工業反哺農業。實施了農村公路“村村通”工程，建立農村合作醫療保障制度，減免農業稅，提高糧食收購價格和相關補助等等，這些都體現了黨和政府對農村工作的重視，這些政策的實行也很好的促進了我國新農村的建設，提高了農民的生活水平，促進了社會的和諧發展。再比如中央大力提倡發展循環經濟，實現節能降耗和污染減排，保護自然生態，加大環境治理力度等等，這些都是為了實現我國經濟又好又快發展，是貫徹落實科學發展觀的重要體現。

三、理論學習的目的是用來指導實踐。

我們應該將學習和實踐科學發展觀活動同我們的實際工作結合起來，兢兢業業、腳踏實地的做好本職工作，進一步增強服務意識，不斷提高為教學服務的水平，并思索如何用科學發展觀來指導工作，使得我們能真正實現全面協調可持續發展。社會要進步，教育事業要發展，都離不開科學的發展觀。這就要求我們要緊密結合新時期下工作的新特點，新要求，加強自身建設，落實崗位職責，轉變觀念，拓寬思路，不斷創新，牢固樹立和落實科學發展觀。

總之，提高貫徹落實科學發展觀的能力，一靠學習，二靠實踐。當前，學習首先要學科學發展觀，實踐

首先是要參加全面落實科學發展觀的實踐。只要我們毫不松懈地堅持努力學習和刻苦實踐，并能成為一種自覺和習慣，一定會在實踐中得到切實的提高。

第五篇：2012教師政治學習筆記

2011年9月---2012年1月教師政治學習筆記

地點：會議室主持人：李衛東

學習內容：

學習《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010―2020年）》

今后一個時期我國教育事業改革發展的工作方針、戰略目標和戰略主題是什么？今后一個時期我國教育事業改革發展的工作方針是：優先發展，育人為本，改革創新，促進公平，提高質量。堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創新作為教育發展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發展的核心任務。

到2020年我國教育事業改革發展的戰略目標是“兩基本、一進入”，即基本實現教育現代化，基本建成學習型社會，進入人力資源強國行列。實現更高水平的普及教育、形成惠及全民的公平教育、提供更加豐富的優質教育、構建體系完備的終身教育、健全充滿活力的教育體制。提出“基本實現教育現代化”，是國家現代化進程加快和教育適度超前發展的要求，體現了黨的十七大關于提高教育現代化水平的精神；提出“基本形成學習型社會”，是黨的十六大、十七大的明確要求；提出“進入人力資源強國行列”，是實現我國進入創新型國家、人才強國行列、提高我國綜合國力和國際競爭力的必然選擇。

今后一個時期我國教育事業改革發展的戰略主題是：堅持以人為本、推進素質教育。核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的問題，重點是提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，推進思路是德育為先、能力為重、全面發展。袁貴仁：教育公平與教育質量將成今后工作重點

地點：會議室形式：集中 主持人：楊曉娟

學習內容：黨支部號召黨員和全體教師學習全國著名特級教師霍懋征的事跡 霍懋征是我國當代著名教育家，全國首批特級教師，是“愛的教育”的倡導者和實踐者，是我國高學歷人才從事小學教育的先行者。從教60多年來，她為國家培養了大批優秀人才，為我國的教育事業做出了卓越貢獻。

她以愛執教、文道統一的教育思想，孜孜不倦、勇于進取的創新精神，值得每一個教育工作者終生學習。學校號召全體教職工向霍懋征老師學習，繼承以霍老師為代表的老一輩教師崇高的從教精神，立足崗位，將愛升華，肩負起為中華民族偉大復興教書育人的崇高使命，努力做人民滿意的教師和教育工作者。霍懋征老師事跡

霍懋征老師是一位普通的小學老師，更是全國著名的教育家，她自稱是一個平凡的人，周恩來總理卻稱她為中國的“國寶”。“沒有愛就沒有教育”，這是霍老師從事教育教學工作的座右銘。她說：一個老師必須熱愛學生才能教好他們。在她的眼中，“沒有不可教育或教育不好的”學生。她愛每一個孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的從教生涯，她創造出沒有讓一個學生掉隊的奇跡。沒有體罰過一個學生，沒有向一個學生動過氣??她的教育理念在當今的時代，依然是教育工作者解決德育問題的“良方”

教育格言一：沒有愛就沒有教育

教育理論：霍老師認為，沒有愛就沒有教育。愛學生是和尊重學生、信任學

1生連在一起的。這件事證明，教育的前提是尊重。人皆有自尊心，處在成長期的學生的自尊心更是敏感與脆弱，更需要老師的悉心呵護。在此前提下，學生才會在一種健康、自由、愉快的環境中接受教育，自覺學習。

教育格言二：對學生的八字方針 激勵、賞識、參與、期待

教育理論：霍老師對這八字方針的理解是這樣的：激勵每個學生求進；賞識每個學生的才能；創造條件讓每一個學生參與教育教學活動；來自教師的期待是學生積極進步的動力。真誠的愛、熱情的鼓勵是打開學生心靈的金鑰匙，老師要激勵學生們增強（自信，勤于努力；要為每一個學生取得的進步而鼓勁加油，使他們感受到由于各自取得的成績和進步而帶來的喜悅。

教育格言三：育德于教、文道統一

教育理論：霍老師“育德于教、文道統一”的教育目標是從提高學生的素質、發展學生的智力與能力方面提出的。語文教學就是要育人為本，語文課應在訓練學生語言能力的過程中，塑造學生的靈魂，堅持“一課一得”的原則。語文德育功能的充分運用，應該是教師自覺地把德育意識和德育內容滲透于語言訓練之中的。霍老師在教學中關注的不僅是語言文字本身，更是通過語言文字能作用于人的文中之“道”。

教育格言四：教育是科學也是藝術

教育理論：霍老師的一個學生說，霍老師教我們做人，不是說出來的，而是做出來的。霍老師覺得孩子的眼睛就像攝像機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行記錄下來。老師在學生眼里是一個榜樣，是他們學習的楷模，所以教育是科學也是藝術。

教育格言五：沒有教不好的學生只有教不好的老師

教育理論：霍老師認為，因為教師的精力有限，他們往往沒有足夠的時間對問題學生進行細致的教育和引導。愛一個“問題”學生才是對教師的考驗，而這正是教師的天職。每一個老師心里都很想把學生教好，但如果對學生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，鐵就難以成鋼。作為教師，要用發展的眼光看待他們，鼓勵他們在原有的基礎上不斷進步。

學習內容： 和諧先進級部評選細則

主持人 楊曉娟

為進一步加強學校規范管理，促進教師師德水平不斷提高，增強教師的團隊精神和群體意識，爭創文明安全校園，特制定本細則如下：

1、嚴格遵守《教師道德行為規范“十不準”》和《呼蘭八中教師違規處理決定》，教師個人扣分累計到級部評比中。

2、辦公室要保持地面、桌面整潔，物品擺放整齊，無垃圾，無污水，如不達標扣1分。

3、學校布置的任務不按時保質保量完成的扣1分，對臨時性工作安排不接受的扣1分。

4、教師中午值班不按時上崗、學生紀律差、出現吃飯浪費等現象各扣1分。

5、集體集會（包括課間操、外出活動），班主任不跟隊的扣1分，級部組織紀律不好的扣1分。

6、因各種原因學生扣了分，班主任和政教發生沖突的扣1分。

7、上班時間遲到、早退、外出不請假，集會或集體活動（含早操）遲到者各扣

1分，曠工的扣3分。

8、上崗執勤遲到扣1分，缺勤扣2分。

9、班級及衛生區衛生清掃不及時、中午留學生寫作業每班扣1分。

10、每組按規定向校報及其他報刊投稿，完不成任務的扣1—2分。發表一篇加2—4分。（按篇幅大小、報刊級別）

11、教師上課時電話鈴響扣1分，遲到、擅自離崗、未經教導處自行調課、接聽電話的每人每次扣2分。（此項學校采用問卷調查形式累計情況）

12、放學后教師不鎖門扣1分，造成物品保管不善丟失的扣2分。

13、上班時間上網玩游戲、聊天、看電影的，校內玩撲克、麻將每人每次扣1分。

14、教師教研通課不及時的，每人次扣1分。政治學習、集體活動遲到扣1分，手機響的每人次扣1分。參會人員不齊，少一人扣1分。

15、眼操、課間操做得不及時、無故缺員的扣1—2分。

16、外出參加上級有關集會違反上級有關規定的，給學校造成不良影響的扣1—2分。

17、無特殊情況坐著講課、作業批改不及時、無備課上課，每人次扣1分。

18、級部不團結協作、出現不團結現象扣1 分。

19、有以下情況之一的適當加分：

（1）在學校組織的活動，學生參與率較高的級部加1分。

（2）在學校突擊性任務中，有突出貢獻的班級或教師每次加1分。

（3）收到家長或社會表揚教師或班級的表揚信，每次加1分。

（4）校級以上優質課獲獎每人次加1分。區級一等加2分，市級一等加3分，省級一等加5分。

20、有以下情況之一的實行當月一票否決：

（1）本級部教師有體罰或變相體罰學生現象的家長投訴落實屬實或學校檢查發現的。

(2)本級部教師有違規或違法行為，給學校造成不良影響的。

(3)本級部學生有不安全事故發生。

(4)本級部教師、學生或家長有上訪、信訪調查屬實的。

（5）本級部發生教師鬧不團結出現矛盾沖突，造成一定影響的。

評比方式：每月累計分數，取得最高分數的級部為當月先進級部，頒發流動紅旗和獎金。

說明：本細則自2011年10月起執行。

學習內容：《區教師職業道德行為規范“十不準”》

主持人 楊曉娟

1．不準參加邪教組織和封建迷信活動；不傳播有悖于黨和國家路線、方針、政策的言論；

2．不準坐著上課，不準帶手機、尋呼機進課堂，嚴禁酒后上課，不在教室內吸煙，嚴格按課程表上課，不誤課拖堂、擅自停課；

3．不準穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹、留怪發型；

4．不準說臟話、粗話；

5．不準體罰或變相體罰學生以及諷刺、挖苦、羞辱學生；

6．不準歧視殘疾、弱智和后進學生，不勸迫學生輟學轉學；

7．不準私自向學生收費或攤派學習資料及學習用品；

8．不準接受學生和家長的禮品；

9．不準訓斥、羞辱、指責學生家長；

10．不準利用職務之便吃請及讓學生家長辦私事。

學習內容：《中小學教師職業道德規范》

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

新型教育模式

一、咬定一個目標：打造幸福人生，引領教育發展。

二、堅持兩條原則： 求實——實際、實在、實效。

求新——立新意、出新招、謀新利。

三、主攻三大任務：

（一）鑄師德

重點：

1.明確三種觀念。⑴積極主動人生觀；⑵開明陽光教育觀；⑶為和諧發展服務管理觀。

2.強化7 種意識。⑴立德為先，全面關心的育人意識；⑵以生為本，催人奮進的服務意識；⑶守土一方，盡心盡力的責任意識；⑷著眼整體，精誠合作的大局意識；⑸群雄逐鹿，不進則退的危機意識；⑹“活到老，學到老”的學習意識；⑺“把簡單的事做精彩，把平凡的事做經典”的精品意識。

3.弘揚7種精神。⑴“未雨稠繆，自主發展”的主動精神；⑵挑戰自我，追求卓越的進取精神；⑶淡泊名利，好善樂施的奉獻精神；⑷著眼雙贏，著力溝通的合作精神；⑸敢破陣規，勇立潮頭的創新精神；⑹腳踏實地，埋頭工作的實干精神；⑺實事求是，不唯權威的科學精神。

措施：1.深化人事改革；（用人制度，分配制度。）

2.優化過程管理；（集團化管理模式，多元化監管機制。）

3.強化終端評價；（嚴控照顧項目，嚴把照顧門檻，嚴肅責任追究；發揮正面輿論激勵引導作用，發揮績效工資經濟杠桿作用，發揮行政獎懲調節制約作用。）

（二）強師能

重點：增強教育力、溝通力、學習力、創新力。

措施：1.緊緊把握培訓重點開展培訓活動；

2.精心設計培訓課題；（著眼問題破解和教育方向引領及研究方法的總結與提煉）

3.豐富培訓形式，注重三結合；（⑴空間上，上聯下掛，橫向交流，虛實結合；⑵時間上，集中培訓與分散自學相結合；⑶功能上，吸收、消化、展示相結合。）

4.完善培訓機制。（自主學習機制，定期交流機制，團隊研修機制，考核評比機制。）

（三）奠根基

重點：健康、文明、好學、創意、活力

措施：1.加強課程建設；（基礎性課程建設，拓展性課程建設，隱性課程建設。）

2.深化教育改革；（凸現學科核心價值，滲透多元文化；倡導分層教學；豐富學習形式：接受收、發現式、體驗式、建構式了。）

3.完善激勵機制；（星級改革、小干部任用改革、網上表揚等。）

4.構建學生自主管理機制。（自修管理、就餐管理、社團管理等。）

科學發展觀在教學上的體現及作用

作為教師，要深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不符合科學發展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性;就是要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，繼續堅定不移地把改革創新精神貫徹到教學工作的各個環節，創建充滿活力、富有激情、學習氣氛濃烈的有利于學生身心發展的教學環境；就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發揮示范和導向作用，真正當好學習實踐活動的排頭兵，最大限度凝聚智慧和力量，形成推動科學發展的強大合力。

作為教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在教學工作崗位上體現出來呢?可以從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”

三、要不斷的學習和提高自己

四、教育發展，德育先行

五、要為人師表，以身作則

總之，作為教師，通過學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。我們要緊緊抓住和充分用好這一難得機遇，在更高層次上進一步解放思想、創新觀念、開拓思路，努力推動科

做一名有專業感的教師

從實踐操作層面和教師教學的技術和能力來講，當前教師的專業性體現在以下五個方面：

1、“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優秀的美術老師，作家不一定能成為優秀的語文老師，數學家不一定能成為優秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、坡度設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區別于其他人的重要標志。

2、“與學生的交往能力”。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地溝通和共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。可以說，良好的與學生的交往能力的缺失，正直接影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，每一個青年教師都要注意和學生多交往，在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。

3、“課堂組織管理能力”。課堂的組織管理需要一定的管理藝術和能力，這種藝術的本質是要進入學生的心靈世界。比如某個學生上課不專心聽講，提醒了，又分神了，那可能是他在課外或課間，遇到了煩心事，你意識到這些，就能正確地處理，有效地組織了。

4、“突發事件的處理能力”。學生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭，事關人的生命；教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量和課堂生活質量，嚴重影響了學生的成長。

5、“試卷編制能力”。毋庸諱言，在素質教育旗幟下的學校依然存在著嚴重或比較嚴重的應試教育，在很長一段時間里，我們無法回避升學，回避考試，考試已成為學校和當地教育部門無可抵擋的要事。隨著科技的發展，網絡已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產試卷的專用機。很多老師不看試題質量，拿來就用，導致學生“花時多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學生，恰恰相反，由此，我們至少可以做到，沒有意義的試題不給學生做，從而讓學生省出精力去做更有益的事。