第一篇：研修路上不掉隊

研修路上不掉隊 “三幫”措施解難題

為確保教師遠程研修的進度與質量，做到研修路上一個都不能掉隊，寧陽縣采取“三幫措施”，保證研修進度不落后，質量有提升。

一是縣項目辦幫學校。從研修前一天起至研修期結束，縣項目辦對各單位遠程工作開展情況定期進行調查，找出問題，重在幫助學校理清思路，共同處理研修中遇到的熱點和難點問題，提高區域整體研修質量與水平，確保各單位嚴格管理、扎實工作。

二是指導教師幫研修組。我縣要求指導教師切實樹立責任感，充分發揮指導功能，本著“共同學習，一起進步”的理念，提前學習課程視頻，瀏覽作業內容，從觀看講座視頻到批改作業，都要一絲不茍，嚴謹細致，并定期與研修組研討、交流，指導研修組分析優秀作業，啟發自己，提高自己。

三是優秀教師幫參訓學員。每天上午在觀看視頻和瀏覽相關資源后，研修組長、骨干教師等優秀人員組織好學科教師的面對面研討，共同研究今天所布置的作業，共同思索研修中遇到的問題，同時根據專家和名師解讀精彩課堂的生成過程，就課堂中巧妙的教學設計等問題展開探討，使教師對于如何把學到的教學理念恰如其分的實踐于課堂，有效的運用于課堂，有更新、更深刻的認識，然后組織材料、實例選擇、構思成篇，互助合作、修改提交，確保研修中教師能說出自己的真實體會，寫出自己的真實故事，切中自己存在的真實問題，做到真正有意義的學習。

第二篇：研修路上

研修路上，辛苦著，收獲著。

楊玉勝 [2014-08-02 17:04]

在科技迅猛發展的今天，對教師的要求也越來越高。教師作為知識的傳授者,塑造人類靈魂的工程師,如果知識貧乏,不但愧對“人民教師”這一光榮稱號，而且也愧對學生。要給學生一杯水，教師必須備滿滿的一桶水。”今天，在科學知識不斷更新的時代，只準備一桶水恐怕難以滿足學生的要求了。那么，怎樣才能達到高的要求呢？除了在書上學以外，最重要的一點就是在網上學習。當我正愁不知如何學的時候，老師的遠教培訓開始了。培訓剛開始，我就像老虎吃天無從下口。

在研修過程中我很喜歡在線研討，專家們用他們淵博的學識、深厚的素養以及他們對教育教學的精辟見解，點亮了我們心中對知識的渴求和對教育的執著追求。我們能感受得到我們的心靈是相通的，因為我們都有一份對教育事業的真摯熱愛之情，都有一種想突破、提升自己的愿望。我還喜歡郵箱的傳遞，用它傳遞文章、圖片、信件等，很便捷；我還喜歡博客的交流，通過網絡研修使我認識了更多優秀的老師和朋友，能夠相互幫助，共同提高；我更喜歡我班級辦的簡報，因為我班的班主任和指導教師是一個非常敬業和負責任的老師，我們的每篇作業他們都要認真檢查，評論。甚至連每人的研修隨筆也要看，然后把學員各項作業寫得好的在班級簡報里為學員展示。說真的，像這樣認真的老師太難得了；我還要感謝網絡研修，因為它讓我無論在知識課和文化課上，都學到很多知識。我更要感謝網絡研修，因為它讓我忙碌著，收獲著，更是幸福著。

第三篇：研修路上

相逢是首歌，歌聲是你我敲擊鍵盤發出的優美旋律；相逢是首歌，歌聲是你和我交流碰撞出的思維火花；相逢是首歌，歌聲是你我收獲后臉上露出的甜美微笑；相逢是首歌，歌聲是平臺上喚醒我們心靈的優美篇幅；歡聲笑語、悲喜快樂、甜蜜收獲都匯成了一曲最美的歌。

走過十天，所有學員滿腔的熱情，執著的投入，激勵著作為指導教師的我毫無倦怠。而今研修舞臺的帷幕即將落下，“竟無語凝噎，不知何時再相見，回首十天的朝夕相處，我已深深的被你迷戀。這里是百家爭鳴，這里是百花齊放，有你，教育的春天不再遙遠?！?/p>

茫茫人海中，我們相識相知，無聲的交流是你和我心靈的碰撞，收獲滿懷的感動，迸發智慧的火花。多年以后，我還會想起這個夏季與大家共度的日日夜夜??

回首這十天的研修歷程，讓我感動，讓我磨礪，讓我超越，讓我提升。這張可以觸摸的網，讓我懂得了“人外有人，天外有天”。忘不了剛剛開始編制簡報時的手忙腳亂、疲憊不堪，但經過幾天的虛心請教、認真學習，制作水平逐漸提高，越來越覺得得心應手：第一天的簡報凌晨2點左右完成；第二天的簡報凌晨1點左右完成；第三天的簡報深夜12點左右完成??我邊總結邊改進，除了精選內容之外，還配上了精美的畫面，插入了典雅的背景音樂，使之簡潔實用，又賞心悅目?！耙环莞冻?，一份收獲”，經過不懈努力，我們精心制作的“濰坊市初中語文2班第2、3、4、8期班級簡報”，都被2010年省級初中語文《課程簡報》評為“省級簡報之星”。

有道是“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，一路走來，芬

芳無限。我班2次被評為“省級明星班級”；指導教師趙艷霞5次被評為“省級指導之星”； 指導教師張麗華2次被評為“省級指導之星”；劉建昌老師在省級《課程簡報》第6期被評為“熱評之星”； 劉勝民老師、趙秀梅老師在省級《課程簡報》第8期同時被評為“數量之星”；馬桂庭老師在省級《課程簡報》第10期被評為“精彩之星”； 劉金枝老師在省級《課程簡報》第10期被評為“速度之星”； 此外，我班的9篇學員作業得到專家推薦，2篇被推薦為資源（分別是馬桂庭老師的《三讀出味》；劉建昌老師的《三“因”合一讀名著》）；其中，劉建昌老師的《慢慢走，一路欣賞》被選登在省級《課程簡報》第4期；劉建昌老師的《三“因”合一讀名著》被選登在省級《課程簡報》第6期；馬桂庭老師的《研修，我該怎樣感謝你》，該文同時被選登在《今日快報》第9期、課程簡報第10期；楊永亮老師的《專注論》被選登在省級初中語文《課程簡報》第10期；指導教師張麗華的“在線研討發言”被選登在省級初中語文《課程簡報》第5期。這些成績是我們初中語文二班全體成員共同用汗水澆灌的的智慧之花，是對我們努力拼搏，積極進取的最高獎賞，高興之余，信心倍增，不覺加快了前進的腳步??

忘不了炎炎烈日下，研修路上的園丁們用心中的熱情譜寫著又一個火熱的夏天。看過視頻，參與研討，精心思考，認真撰寫，或許心中的夢真的在那一刻綻放，似乎能聽到花開的聲音。每當看到老師們那一篇篇文采飛揚，妙筆生花，飽含思想，蘊含哲理的作業，我都感慨萬端：身邊同行的篇篇美文，教學實踐的精彩做法，長期思考的真知灼見，讓我目不暇接，大飽眼福，連呼精彩，甚為感動。一路走

來，繁花似錦，鳥鳴婉轉，美不勝收。我欣賞著，攝錄著，目看，耳聽，心領。因為 每一次作業，都是一個前進的加速器，使猶豫者加快步伐；每一條評論，都是一盞智慧的燈，使迷茫者找到前進的方向；每一份跟帖，都是一縷溫暖的陽光，使孤獨者敞開封閉的心扉；每一個推薦，都是一滴甘美的清泉，使饑渴者獲得前進的力量；每一次瀏覽，都是一粒智慧的種子，使思考者得到更多的果實。

相逢是首歌，讓我們相聚在培訓的平臺上，相逢是首很美的歌，我們會想唱就唱，并且唱的響亮。這個夏天，我們研修并充實著，勞累并快樂著。你我同行，雖風雨兼程，不覺辛苦；你我同行，蕩滌身心，充實心靈。一路欣賞風景，不覺寂寞。明天，我們會背起專家學者對我們的指導，擷取各位同仁思想中的精華，踏上行程，用我們的一片熱情，去譜寫芬芳的歌謠，一路歡歌，一路芬芳。

這個夏天，讓我們一同成長。

研修總結

研修路上，風景獨好

時光荏苒，不經意間六天的遠程研修生活即將結束，回顧這忙碌而充實的日子，我們不分白天黑夜揮汗于研修的舞臺，從“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路”的困惑，到“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著，再到“眾里尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的欣喜，我們曾迷茫，曾激動，曾歡欣。置身于研修路上，這里風景獨好，慢慢走來，一路欣賞，一路采擷，芬芳無限。

茫茫人海中，我們相識相知，無聲的交流是你和我心靈的碰撞，收獲滿懷的感動，迸發智慧的火花。多年以后，我還會想起這個夏季

與大家共度的日日夜夜??回首這六天的研修歷程，讓我感動，讓我磨礪，讓我超越，讓我提升。這張可以觸摸的網，讓我懂得了“人外有人，天外有天”。忘不了剛開始操作微機軟件時的畏難困惑，忘不了剛開始設計作業時的手忙腳亂，忘不了月到中天仍然孜孜以求的疲憊不堪，但經過幾天的虛心請教、認真學習，制作水平逐漸提高，越來越覺得得心應手

研修路上，所有學員都是滿腔的熱情，執著的投入，用心的探討。這是激情蕩漾的日子，這是無比難忘的日子，詩意地行走，回頭整理我們的行囊，必將發現里面滿載的是五彩斑斕、絢麗多姿的美麗瑰寶。而今研修舞臺的帷幕即將落下，“竟無語凝噎”，這里是百家爭鳴，這里是百花齊放，有你，教育的春天不再遙遠。一路走來，繁花似錦，鳥鳴婉轉，美不勝收。我欣賞著，攝錄著，目看，耳聽，心領。因為 每一次作業，都是一個前進的加速器，使猶豫者加快步伐；每一條評論，都是一盞智慧的燈，使迷茫者找到前進的方向；每一份跟帖，都是一縷溫暖的陽光，使孤獨者敞開封閉的心扉；每一個推薦，都是一滴甘美的清泉，使饑渴者獲得前進的力量；每一次瀏覽，都是一粒智慧的種子，使思考者得到更多的果實。

“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，這個夏天，我們共同成長，讓我們把這次培訓當做研修路上新的起航。“今天是對昨天的跨越，今天是向明天的沖擊”，這個夏天，我們研修并充實著，勞累并快樂著。你我同行，雖風雨兼程，不覺辛苦；你我同行，蕩滌身心，充實心靈。一路欣賞風景，不覺寂寞。明天，我們會背起專家學者對

我們的指導，擷取各位同仁思想中的精華，踏上行程，用我們的一片熱情，去譜寫芬芳的歌謠。

研修路上，風景獨好。研修，我們不說再見；研修，我們一直在路上！

第四篇：安全教案《不推不擠不掉隊》

安全教案：《不推不擠不掉隊》

執教者：吳一飛

活動目標

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。

活動過程

一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！?/p>

“剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事？你看見了什么事情？”

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

第五篇：大班：不推不擠不掉隊

【活動名稱】不推不擠不掉隊 【活動目標】

1、知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2、有初步自我約束的意識，養成良好的行為習慣。【活動過程】

一、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞。

“誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞?！?/p>

“剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事？你看見了什么事情？”

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

二、討論。

怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

三、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好?！净顒友由臁?/p>

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。【反思】

授課教師：