第一篇：吳起縣第二小學黨支部

吳起縣第二小學黨支部 專題組織生活會簡報

2014年9月3日，第二小學黨支部召開了專題組織生活會。教育局黨委班子成員教育局局長齊乃珂同志到會指導，第二小學黨支部班子成員、全體黨員、群眾代表和服務對象參加了會議。會議由第二小學支部書記程進國同志主持。

會上，第二小學黨支部書記程進國同志通報了學校領導班子民主生活會的開展情況：一是支部組織廣大黨員學習了黨章、中央、省、市、縣關于開展教育實踐活動有關要求，以及總書記關于教育實踐活動一系列重要指示精神，進一步明確黨員的權利和義務。二是支部通過個別談話、集體座談等多種方式，深入征求黨員群眾意見，有組織地開展談心談話活動。對存在問題又缺乏認識的黨員反復談，幫助提高認識、正視問題。平時有分歧更是通過談心，消除隔閡、增進了解，為開好專題組織生活會打好了基礎。三是每位黨員教師從聚焦“四風”突出問題、圍繞先鋒意識強不強、教書育人好不好等方面，深入查找問題，針對群眾反映強烈的在職教師有償家教、收受家長宴請饋贈等突出問題逐一對照檢查，認真進行自我剖析,精心撰寫對照檢查材料, 列出對照檢查的問題清單和整改措施，為召開專題組織生活會做好了充分準備。

在這次專題組織生活會上，首先，支部書記程進國，代

表學校黨支部，特別是在“四風”方面存在的突出問題做了深刻尖銳致的對照檢查。支部成員、全體黨員對支部班子對照檢查進行了評議，開展批評幫助。隨后，學校班子成員逐人對照檢查，開展自我批評，其他成員逐人對對照檢查的成員開展批評，幫助他們針對前期開展群眾路線教育實踐活動中廣泛聽取意見的基礎上，把各方面收集上來的意見加以梳理，認認真真地反思自己，結合“四風”問題展開自我批評，深刻剖析在工作、學習中存在的問題，并找出原因，確立努力方向。

縣教育局局長齊乃珂同志，在聽取了學校領導班子和全體黨員的對照檢查后，對本次組織生活會情況進行了點評并講話。他指出：“今后要認真開好組織生活會，本次活動提出的批評意見說了一部分實話，但力度還是有點小，能全說真話的人不多。接下來要認真反思別人的意見，對照檢查自己”。緊接著，齊局長就以上問題提出了整改意見：一是強化黨務工作和校務工作。二是開展豐富多彩的黨內生活。三是突出黨員位置，活出自己的特色。

在聽取了齊局長的點評后，程書記做了誠懇的表態發言，提出了今后的整改措施，號召全體黨員和領導班子深入對照本次活動提出的問題，積極整改，認真撰寫材料，填寫整改清單，明確自己的整改時限和實效。

會后，支部向全體黨員和領導班子發放了民主測評表，通過民主測評的方式，初步為每位領導班子成員和黨員定了位。

這次專題組織生活會是一次自我剖析的大會，是一次觸及每位黨員靈魂的大會，通過這次積極健康的批評和自我批評，使每位黨員心靈受到觸動、思想得到提高，同時也明確了今后的努力方向和具體整改措施，又增進了相互了解，真正達到“團結——批評——團結”的目的。

第二篇：吳起縣第二小學文明單位申報材料

吳起縣第二小學

縣級文明校園的申報材料

吳起縣第二小學始建于2010年9月。學校占地面積 56畝，其中建筑面積33080平方米?，F有教學班28個，學生1355名，教職工83名，均為大專及以上學歷，崗位合格率100%，是目前全縣縣城內唯一一所寄宿制小學。

建校伊始，學校就明確提出了“德育為首、教學為主、育人為本、安全為天、質量為命”的辦學指導思想和“創建高品牌學校、塑造高品位教師、培養高素質學生、辦成高質量教育”的辦學目標，著力打造“平安校園、書香校園、特色校園、綠色校園、人文校園、和諧校園”；研究制定了學校近遠期發展規劃和《學校管理制度匯編》、《吳起縣第二小學素質教育實施方案》、《精神文明建設實施方案》、《安全管理辦法》、《教師職業道德考核辦法》等一系列規范辦學行為的措施方案、學校內涵式發展要求、有效教學實施辦法等多種制度和職責。這些制度、職責和方案，不但操作性強，且能有效的組織落實，學校教育教學的質量和水平逐年上升，現躍居全縣前列。

近年來，學校在大力推進素質教育的進程中，探索出了一條以 “學生自主發展，教師自覺發展，學校自力發展“的極富科學發展觀的工作思路，形成了“走好每一步，快樂每一天”的校風，“學而不厭，誨人不倦”的教風和“每天成功一點點”的學風，且按照“讓每個孩子走向成功”的辦學理念，構建了“三三三”高效課堂教學模式。全體教職員工在班子隊伍的帶領下，齊心協力，不斷開拓創新，求真務實地工作，為積極創建安全、文明、健康、特色的校園環境做出了可喜的成績。

目前的二小：領導班子建設成效顯著；師生精神風貌煥然一新；教育三結合建設有了新拓展；素質教育推進取得了新成果；精神文明建設推出新舉措，校園環境三化呈現新面貌；學校教育管理獨具新特色；教育教學質量有了新突破。具體體現在以下幾個方面：

一、以班子建設為龍頭，率先垂范，爭做先鋒。

學校在組建學校領導班子時，把講團結、謀事業、肯吃苦，有耐心、有魄力、有能力、有政治素養的教師選拔到學校中層領導崗位上來，教育他們爭做師德楷模，爭做工作先鋒，以榜樣帶動人，以品質影響人，以能力折服人。在工作的劃分上，權責分明，相互連動。幾年來，在班子隊伍建設上，學校始終做到了“五個堅持”。

一是堅持強化工作職責。每位班子成員對分管工作認真負責，有效組織實施，互相協調和合作。二是堅持深入教學一線。班子成員能做到帶一門主課，坐鎮一個年級，掛靠一個教研組，深入課堂一線陣地。三是堅持深入課堂聽評課。通過聽評課，全面、客觀掌握學校一線教學實情，較好地取得了教學管理的主動權。四是堅持校本研修。校長帶頭做校本研修，以此來提高個人素質，以達到最終提高教學能力的目的。五是堅持撰寫工作心得。學校要求每位班子成員每周撰寫一份工作心得，在校委會上匯報一次工作開展情況，剖析一次工作得失。

正是由于班子成員用實際行動為教師樹立了榜樣，才進一步增強了全體教師的凝聚力和戰斗力，帶動了教師工作的干勁和沖勁。其次，在學校重大問題的決策上，能將校長負責制與民主集中制緊密結合，堅持每周召開班子會和例會，針對學校發展的重要事宜，及時召開校委會、黨政會，職代會，提出對策和解決方法。學校還定期召開教代會，讓每位教師都能為學校的建設與發展出謀劃策；定期組織教職工舉辦喜聞樂見的文體藝活動，如：教職工羽毛球比賽，排球比賽、拔河比賽、象跳棋比賽、師德演講比賽等。

二、以隊伍建設為抓手，樹立典型，榜樣帶動。

為了能夠打造一支高素質、精業務、強能力的教師隊伍，學校在建校的三年來，進行了大量卓有成效的工作。

一是在教師隊伍中精心樹立典型，建立名師工程，推行老中青和骨干教師“傳幫結帶”機制，不斷加強教師的業務培訓學習，使教師隊伍的工作能力、水平和道德素質有了明顯提升。

二是加強對教師的思想道德教育，建立了相應的教育工作制度，定期組織開展活動，交流思想，談體會、談心得、樹典型。學校每周召開一次教師例會，組織教師學政治，學理論，不斷提高政治素養。

三是為了使教師的思想道德教育更富有成效，學校制定了《教師職業道德考核辦法》、《教師評價方案》、《師德十句話》、《教師行為“十要”“十不準”》、《教師職業道德規范》、《教師守則》、《教師忌語》等行為準則，每學年組織舉行一次師德演講比賽，進行一次師德宣言，評選一批師德標兵。

三、以德育教育為載體，提高素質，促使發展。

幾年來，吳起二小堅持“以德立校，構建誠信友愛、團結互助的和諧校園”的宗旨，在長期的德育實踐中，學校逐步形成了獨具特色的“四化”德育教育模式，同時也是該校辦學的一大優勢和亮點。

一是養成教育常規化。學校主要以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校根據校情自我編纂的校本課程——《養成教育讀本》和《關注48個細節》等為內容，定期組織學生學習，定期開展 教育活動，讓學生通過活動教育、自我教育，培養良好的行為和生活習慣。

二是主題教育系列化。近年來，學校每周在校德育處的組織安排下，雷打不動的按期開展各種主題實踐活動和主題班會。如：“文明伴我行”、“好習慣伴我成長”、“法制教育講座”“安全知識講座”“健康教育知識講座”等主題教育，使廣大師生切身感受到健康、安全和法制的重要性。

三是專題教育制度化。學校利用每年的元旦、婦女節、清明節、勞動節、建黨節、建軍節、教師節、國慶節等重大節日、紀念日，對學生進行多種形式的革命傳統教育、愛國主義教育、感恩教育、誠 信教育，且將這些教育活動作為學校的一項德育活動的制度執行。四是教育形式多樣化。學校每年通過唱國歌、唱紅歌、唱校歌比賽，使學生受到愛國主義、集體主義教育；通過辦手抄報、黑板報、進行國旗下演講，“紅領巾”廣播，開辦“七彩夢”文學社的形式，讓學生自覺接受德育教育；通過消防演練、地震逃生演練，讓學生懂得自救與自我防護知識；通過校園文化藝術節、傳統體育競賽等形式，讓學生的能力、特長得到發揮和鍛煉。

四、以養成教育為基點，培養習慣，促進文明。

養成教育是吳起二小在近年來的一項亮點工作，學校結合本校寄宿制這一特點，從建校起，校長就清醒的認識到養成教育的重要性。組織廣大教師認真分析當今社會使學生養成不良習性的成因，研究解決問題的辦法和途徑，適時而科學的編篡了一系列養成教育讀本，并將其納入學校的校本教材，組織師生學習和接受教育，使學生在衣、食、住、行等諸方面的良好習慣得到培養，學校的文明禮儀、待人接物、精神風貌得到了前所未有的改觀。其次，學校按照各中隊、各年級、各班級認真組織學生開展以“自我管理”為主題的實踐活動，充分發揮學生的自我管理能力，激發他們的自我管理意識。

五、以素質教育為宗旨，培養能力，發揮特長。

為堅決貫徹國家教育方針政策，大力實施素質教育，三年來，學校以“培養學生的素質，發展學生的能力，發揮學生的特長”為宗旨，實實在在的開展了豐富多彩的第二課堂活動和文藝匯演：如：“慶六一文藝匯演”、“校園文化藝術節”、“我創作，我發明”征文活動、“校園歌曲大賽”、“百科知識競賽”、“書畫比賽”、“小制作、小發明展覽”，“雙語演講比賽”、“學生技能大賽”、全校性的“歌詠比賽”。各班還開展了“感恩教育”、“國情教育”等主題活動，以激發學生的創作熱情和展示自我欲望，豐富了校園生活。

其次，學校建立了諸多課外“興趣小組”如：“四組四隊一站一社”，即：合唱隊、腰鼓隊、武術隊、鼓樂隊；書法組、繪畫組、舞蹈組、器樂組；紅領巾廣播站；七彩夢文學社（定期開展活動）。讓學生在課外這塊天地中自由選擇，愉悅實踐，增長見識，鍛煉能力，發展素質。

六、以文化建設為窗口，提升品位，彰顯特色。

三年來，吳起二小在校園文化的建設上，堅持“健康向上，環境育人，整潔優美，和諧統一”的建設理念。注重突出辦學特色，以墻壁文化、板報文化、班級文化、宿舍文化、科室文化、部室文化、廣播文化、樓梯文化，長廊文化、校園文藝為載體和宣傳陣地，來感染和熏陶學生，用日常生活中的細節、中國傳統美德為主題，以校本教材《關注48個細節》行為習慣養成教育讀本，來潤化學生心靈。校園所有文化布置均有有主題標識物，標語、板報、印刷品能夠使用規范漢字，內容和書體符合小學生年齡特點。力求做到“通俗易懂，簡潔明了，圖文并茂”。其次，學校除了文藝宣傳外，還在今年全面掀起了“讀經典詩文”活動，內容涵蓋了“三字經”、“弟子規”、“唐詩宋詞”等。各類文化特色鮮明，內容迥異，向社會各界和家長、師生展示了學校的內涵發展，彰顯了學校的辦學特色。

七、以安全教育為重點，提起警示，防患未然。幾年來，學校始終把安全工作放在一切工作的首位，警鐘長鳴，確保所有師生的在校安全。為此，學校聘請了縣街道辦、維穩辦相關人員作為學校的法制輔導員，定期開展法制講座。在具體工作中，建立了安全衛生管理制度，層層簽定安全責任書，定期對安全、衛生、班務進行檢查，并實施“日日晨檢，天天匯報”制度，實行一月一次安全專題會、一周一次安全隱患大檢查、一日一記安全情況，一日兩次大型安全巡查，一學期召開兩次“安全知識講座大會”，開展一次“防震減災逃生演練”，進行一次校園安全知識競賽，進行6次大型衛生檢查評比和3次班務工作檢查。其次，學校定期創辦衛生安全宣傳欄，開設心理健康教育課和教育活動，舉辦衛生健康知識講座。對于流行病的防控工作常抓不懈，一直堅持晨檢、消毒工作（后勤總務負責），至今未發生一起重大流行病傳染事故。

另外，學校充分利用國旗下講話、學校宣傳欄、班會課對學生進行安全教育，并定期給家長發放關于學生交通、溺水、防火、防雷、防電等方面為內容的《給家長的一封信》，定期召開家長會，建立了三級教育網絡。為了切身的關注兒童健康，學校每年還為學生每人買一份意外傷害保險。正是由于有了安全工作上的出色成績，因此，2011年學校評為省級“平安校園”。

綜上所述，吳起縣第二小學在近年來，精神文明建設工作成績斐然，學校教育教學工作取得了長足的發展，學校教學秩序井然，師生精神風貌良好，教學質量也隨之連年提高，已躍居全縣前列，我們有理由相信，二小的明天將會更加輝煌。

第三篇：吳起縣第二小學2010年黨風廉政建設工作計劃

吳起縣第二小學

2010年黨風廉政建設工作計劃

2010年學校黨風廉政建設工作堅持以中國特色社會主義理論體系為指導,深入貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神,認真學習貫徹胡錦濤總書記在十七屆中央紀委六次全會上的重要講話精神，結合中央新修訂的《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，全面落實科學發展觀,堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針,堅持改革創新,突出工作重點,加大工作力度,狠抓任務落實,以更大的決心、更高的自覺性、更扎實的工作,旗幟鮮明,堅定不移地加強黨風廉政建設和教育行風建設,促進學校教育改革的健康發展。根據縣教育局的工作部署,今年學校黨風廉政建設工作重點是:

一、加強領導,把黨風廉政建設落到實處。

1、進一步提高加強黨風廉政建設重要性的認識,增強政治責任感,嚴格執行黨風廉政建設責任制，創造性開展工作,務必取得實效。

2、加強宣傳教育。組織黨員干部認真學習黨的十七大精神,學習黨章,學習黨風廉政建設的理論、上級黨委、政府關于黨風廉 1

政建設和反腐敗斗爭的指示精神;學習黨風廉政法規,開展多種形式的黨風廉政建設和反腐敗教育,認真解決黨員干部在思想上、組織上、作風上存在的突出問題,引導廣大黨員干部堅定理想信念,提高拒腐防變的能力,自覺做實踐“三個代表”的模范。

3、進一步落實黨風廉政建設責任制，領導干部要認真落實黨風廉政建設責任制，保證黨風廉政建設責任制和廉潔自律工作的各項任務落到實處，針對突出問題進行專題研究，開好民主生活會。

二、健全規章制度，落實黨風廉政建設責任制

1、健全和完善黨風廉政各項規章制度。制定《吳起縣第二小學黨員領導廉政建設“六要”制度》、《吳起縣第二小學黨風廉政建設制度》，完善《學校重大事項征求意見制度》、《黨員干部定期約談制度》及財務管理等方面的規章制度。

2、落實黨風廉政建設責任制。學校將依據《黨風廉政建設工作責任書》,切實落實號“一崗雙責”工作，要求各個相關職能部門要明確責任、工作標準、保障措施,學校將通過日常檢查等形式進行落實。

3、認真落實開展“五務公開”；即黨務公開、財務公開、校務公開、事務公開“五公開”工作。嚴格執行收費公示制度。學校的所有收費項目、標準、范圍、用途等，都要嚴格履行收費的文件，同時，印制收費標準發放到每一個學生家長手中，主動接受學生、家長和社會各界的監督。

三、抓好糾正行業不正之風

1、要求學校全體黨員教師做到“四個嚴禁”。嚴禁學校教師違規辦班和有償家教；嚴禁教師私自為學生訂購教學輔導材料和報刊雜志等；嚴禁向學生搭車收費；嚴禁以代辦名義強行向學生推銷保險

2、強化內部管理，提高干部、教職工隊伍素質，樹立教育的良好形象。認真抓好師德師風教育，弘揚教師依法治教、教書育人、廉潔從教、為人師表的良好師風。繼續抓好校務公開，增加透明度，接受社會監督。

校黨支部組織全體黨員認真學習關于黨風廉政建設的論述和上級有關部門評議行風的要求。要求全體黨員要以身作則，攜同全體黨員教師共同塑創良好“教風、班風、學風”。

吳起縣第二小學黨支部

2011年10月

第四篇：2011年吳起縣第二小學黨風廉政建設工作總結

吳起縣第二小學2011年黨風廉政建設工作總結

“廉潔自律 警鐘長鳴”

為了加強學校黨風廉政建設，規范辦學行為，堅持科學發展觀，在加強黨風廉政、反對腐敗的工作過程中，從學校工作實際出發，全面落實廉政責任制，堅持把好“三關”，進一步貫徹實施反腐倡廉工作方針，有力地推進了黨風廉政建設，有效地促進了學校各項工作向前發展。

一、把好宣傳教育關，加強政治學習

1、堅持正面宣傳為主，把握正確的輿論導向。學校大力宣傳鄧小平黨風廉政建設理論，宣傳黨中央關于反腐敗工作的指導思想、方針政策和重大決策，把廣大教師特別是黨員的思想統一到上級的決策和部署上來。聯系黨風廉政建設的實際，針對黨員干部和教師關心的熱點問題和存在的疑惑，進行有說服力的宣傳。學校還利用廣播、宣傳欄等陣地，推動黨風廉政建展深入學習黨紀政紀和法律法規活動，組織召開全體黨員會、新老黨員座談會等，力求全體黨員堅定信念、嚴格要求、以身作則，開展具體深入的黨風黨紀教育，增強黨員的是非觀念和遵紀守法的自覺性。

2、加強理論學習，提高政治覺悟。一是黨風廉政宣傳教育是黨

風廉政建設和反腐敗工作中的一項基礎工作，也是第一道防線。學校在全體黨員干部中開展科學發展觀學習的同時，結合實際開展“三大教育”，即宗旨教育、紀律教育和典型教育，教育黨員干部時刻牢記全心全意為人民服務輿論宣傳，在廣大黨員干部中牢記宗旨，堂堂正正做人，扎扎實實做事；教育黨員干部學習黨紀法規，自覺執行黨的政治紀律、組織紀律。大家深刻地認識到：領導干部的素質不高，廉政意識不強，黨風廉政建設的落實就缺乏基礎，增強廉政意識的關鍵在于加強學習。二是學校領導把學習擺在重要地位，組織黨員干部系統學習上級下發的有關反腐倡廉的文件和文章，努力使自己的思想觀念、精神狀態、黨性修養、理論水平、領導能力、工作方法、業務水平等方面適應教育發展的需要，適應黨風廉政建設的要求，適應時代發展的要求。三是

3、加強警示教育。用開展講學習、講政治、講正氣為主要內容的教育活動，使全體教職工普遍受到教育，轉變全體教職工的工作態度和工作作風。通過抓身邊無私奉獻的正面典型，激勵黨員干部，也通過反面典型，警示黨員、教師要廉潔自律。

三、把好監督關，加強源頭治理

1、自覺接受師生、家長監督。定期召開教師代表大會、家長代表大會、學生代表大會，聽取師生和家長的意見。結合學校實際，制

定校務公開實施方案，先后公開了學生收費、教師績效工資、評優、晉級等群眾關心的重大問題和熱點問題，接受群眾的監督。

2、加強班子內部監督。同級領導成員之間為有利于事業發展，對家長反映的問題，及時打招呼，早提醒幫助，該批評時批評，該制止時制止，全體校會領導成員不管職務高低，貢獻大小，都不凌駕于組織之上，認真執行工作制度，虛心聽取同事意見，自覺接受批評幫助。

3、規范黨員干部的廉潔行為。學校領導深刻認識到，抓好黨員干部的廉潔，是維護教育形象，維護教師地位，維護穩定大局的需要，要求黨員干部時刻提醒自己，加強自我監督，用黨紀政紀來規范自己的日常行為，真正做到“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。自覺遵守黨紀國法，做到有令必行，有禁必止，從嚴律己，在廣大師生中樹立了共產黨員的良好形象。

4、在教職工中開展職業道德，社會公德，家庭美德教育，進行集體主義，遵紀守法教育。狠抓了糾風治亂工作，及時傳達上級有關文件，經常在重大節日前對教師進行行風教育，教育教師不接受學生家長吃請，廉潔從教。開展了禁止有償補課、禁止體罰和變相體罰學生等活動，取得了良好的成果。

四、多種措施確保廉潔

1、科學決策、提高民主意識。一是堅持民主科學決策，強調任何人不能憑興趣喜好決策，凡涉及學校發展的重大問題，都堅持“主流民意”，公開事項，公開過程，公開結果。二是工作中堅持民主集中制。凡學校重大問題，如人事分工、評先進、大額度資金使用，學校工作計劃都需領導班子集體研究決定，制定了黨政班子議事規則，促進了民主集中的有效實施。

2、依法治校、增強法制意識。學校認真組織進行普法教育，加強對教職工進行職業道德、社會公德、家庭美德的教育。根據國家的有關法律法規結合我校實際制定了《黨風廉政建設目標責任制》，在工作過程中以法律為準繩，遵紀守法，廉潔奉公，時時刻刻嚴格要求自己，學校形成了“以法治教、依法治校、以德治校”的良好局面。

3、構筑規范的管理機制。一是機構全。要建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管。二是制度硬。把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合。三是方法新。要堅持與時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設的深入和長效。

4、熱心服務、加強公仆意識。立黨為公，執教為民，牢固樹立“領導就是服務，領導就是公仆”的思想，處處寬以待人、身先士卒。

5、創設環境、強化廉潔意識。一是創設廉潔的文化環境。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。二是創設優雅的校園環境。如對學校道路、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，時時處處見廉潔。

雖然我們在黨風廉政建設方面取得了一定的成績，也存在一些不足：如教師的思想覺悟、理論水平、個人修養還有待于提高。學校周邊環境較為復雜，車流量大等問題，今后我們將不斷發揚成績，克服不足，努力工作，使我校黨風廉政建設方面工作再上新臺階。

吳起第二小學黨支部

2011年12月3日

第五篇：吳起縣第二小學2012年黨風廉政建設工作總結1

吳起縣第二小學2012年黨風廉政建設工作總結

“辦人民滿意教育，展良好教育形象”

2012年我校黨風廉政建設在教育局黨委的領導下，以上級黨風廉政建設工作意見為指導，結合學校工作實際，積極探索深化黨風廉政建設責任制和強化領導干部廉潔自律的有效途徑，圍繞“抓班子，帶隊伍，改進作風；抓教育，建防線，治理源頭；抓黨風，帶行風，廉潔從教；抓監督，促管理，樹好形象”的工作思路，明確工作重點，把黨風廉政建設落實到實處。

一、抓班子、帶隊伍、促作風

通過落實黨風廉政建設，轉變黨員教師工作作風，抓好黨員教師隊伍，才能辦好人民滿意的教育，向社會展示良好的教育形象。

1、黨支部確定了“強化黨員領導干部的工作責任，樹立勤政廉政新形象”的工作目標，在黨政班子會議上強調了實行黨風廉政建設責任制的重要性和必要性，把加強黨風廉政建設列入學校黨務、行政工作的重點，納入到學校黨政領導班子、領導干部目標管理。

2、所有干部按照分工，實行領導責任制，對分管的工作承擔決策、監督和一管到底的責任，直至實行責任追究。

3、按照 “教師職業道德建設的基本要求”、《黨風廉政建設目標責任書》、《師德十句話》、以及教師行為“十要”“十不要”等要求，積極開展師德教育和師德承諾活動，發揮黨員教師的先鋒模范作用。

4、班子成員深入一線，直接參加教育教學管理、德育管理和做群眾思想政治工作，轉變了干部工作作風，促進了教育教學質量穩步推進。

二、抓教育，建防線，治理源頭

1、在宣傳教育的方式上，我們采取了“四個結合”即：理論灌輸和案例教育相結合，增強教育的吸引力，感染力；針對性與預防性相結合，把小事當大事抓，把苗頭當隱患抓；普遍教育與重點教育相結合，逢會必講，常抓不懈；正面疏導與反面警示相結合，做到警鐘長鳴。

2、在宣傳教育的內容上，結合開展學習《黨章》、學習“科學發展觀”、“2012兩會”等活動，把貫徹落實黨風廉政建設責任制的學習融入其間，納入理論學習計劃，嚴格黨內生活，加強法制教育，把依法治校當做深入推進學校規范管理的抓手，在規范辦學行為中樹立依法治校、依法執教的意識，推動了我校廉潔從教良好風氣的形成。在防范措施上，健全完善了黨風廉政建設管理制度，堅持實行“學校重大事項黨政合議”、干部任用嚴格執行有關規定程序。認真執行《教師執教“十準十不準”》，強化教師隊伍建設。

3、利用國家規定的幾個重要“宣傳日”，加大宣傳教育的力度。如在6月26日全國禁毒宣傳日，組織師生觀看了禁毒片，全校師生深受教育。7月1日黨的生日，教師組隊參加慶祝建黨紀念活動。9月20日全國公民道德宣傳日，在教職工中開展了誠信教育專題學習；11月9日全國消防宣傳日對學生進行有關消防知識的宣傳教育；12月4日全國法制宣傳日，組織了教職工的普法知識考試，舉行了各級法制知識講座；

三、抓黨風，帶行風，廉潔從教

黨支部注意把政治思想教育作為反腐倡廉的基礎性工作來抓，著力提高黨員和教師的思想道德水平。

1、抓黨風，嚴格“三會一課”制度。根據階段特點有針對性地開展黨課教育。要求黨員的民主生活、聯系群眾情況、學習體會要做好記錄。對黨員常念“緊箍咒”，早打“預防針”，澆注“防腐劑”，增強了全體黨員的宗旨意識，提高了黨員新形勢下拒腐防變的能力。帶行風，把反腐倡廉與師德教育結合起來。學校黨支部組織全校教職工開展了“以德立教、以情樹人”和“如何做一位人民滿意的教育工作者”為主題的師德大討論，黨員帶頭，典型引路，弘揚了正氣，抵制了歪風。

2、開展普法教育活動，邀請陜西省“六五”普法宣講團校園法制報告團到學校作法制講座，既豐富了學生的法律知識，又增強了師生的法制意識，為確保校園安全，維護校園和諧注射了一劑及時的預防針，為切實維護學生的合法權益，預防和減少未成年人違法犯罪等方面都起到了積極作用。學生對教師的滿意率和家長對學校辦學的滿意度顯著上升。

四、抓監督，促管理，樹好形象

1、加強民主建設，完善黨內監督機制。圍繞廉政建設這一重點，根據干部的思想、工作實際，確定民主生活會的主題。會前通知并廣泛搜集群眾意見，做到會前有準備，會中有重點，會后有整改。通過提高民主生活會的質量，加強黨組織內部的自我監督和相互監督。

2、發揮黨風監督員的作用，凡涉及學校收費決策等問題的會議，注意聽取黨風監督員的意見。

3、實行民主監督，推進校務公開。向全體教職工宣傳上級廉政政策、紀律，宣傳學校廉政規定、制度，接受群眾監督。每學期召開一次工會委員、一線教職工座談會，以聽取、收集對學校黨風廉政建設的意見，并集中整理、反饋到支委會或班子會議中去。

4、根據班子成員崗位職責，建立班子成員評價監督機制，班子成員在教代會上述職、述廉，接受群眾民主測評。

5、把反腐倡廉與解決教工困難，為群眾辦實事結合起來，增強學校凝聚力。反腐倡廉，干部既要廉潔自律，也要關心群眾生活。學校黨政工領導對教職工堅持“五個必訪（婚、喪、病、糾紛、特殊困難必訪）”，春節期間上門慰問離退休老師，體察群眾疾苦，聽取群眾意見。通過依靠群眾，關心群眾，實現決策民主化，維護了教職工合法權益，加強了學校黨風廉政建設和行風建設，結合陜西省教育廳關于“走進家庭、攜手育人”大家訪活動，進一步密切了學校黨群、干群關系，溝通了老師與學生、學校與社會的關系，為構建和諧社會發揮了積極作用。

6、把樹立良好的教師形象，作為學校黨風廉政建設的突破口，認真貫徹執行《中小學教師職業道德規范》，以及教育局“三風整頓”工作，加強教育管理，糾正行業不正之風，做到“正己、敬業、愛生、奉獻”，廉潔勤政，依法治校。繼續深入開展“三查三禁”活動。即：嚴查嚴禁體罰或變相體罰學生的行為；嚴查嚴禁以權謀私，向學生和家長索要東西的現象，嚴查嚴禁亂辦班、亂發教輔資料，亂收費行為。

總之，在學校黨風廉政建設工作中通過一些行之有效的方法，每個黨員教師的思想覺悟不同程度都得到一定的提高。進一步明確了自己所承擔的歷史使命和神圣職責；樹立了正確的育人觀和利益觀；增強了服務意識和責任意識，形成了良好的職業道德，恪盡職守，廉潔從教，敬業奉獻，教書育人的良好風氣。堅持教育教學“三三三”有效課堂改革創新，突出工作重點，加大工作力度，狠抓任務落實，以更大的決心、更高的自覺性、更扎實的工作，旗幟鮮明，堅定不移地加強黨風廉政建設和“教風、學風、校風”建設，促進學校教育改革的健康發展。為加快吳起第二小學建設文明和諧校園，辦好人民滿意教育、展示良好教育形象，提供堅強的組織保證。

吳起縣第二小學黨支部

2012年12月1日