第一篇：2012全國社會工作者職業水平考試試題

2012年全國初級社會工作者職業水平考試試題

一單選

1、社會工作者與案主在結案階段需要解除專業服務關系，以下哪項是對解除專業服務關系的描述是正確的（）A社會工作者與案主絕對不能再有接觸B社會工作者與案主解除先前確定的專業服務關系后，可以存在其他關系C如果案主需要其他服務，社會工作者可以提供轉介服務D社會工作者會與案主成為朋友E社會工作者與案主下次見面時，社會工作者可以提供轉介服務

2、在結案階段，服務對象不愿承認已到結案期，避免討論關于結案的話題。表現為不準時參加與社會工作者的工作會談，會談時心不在焉等，這種負面情緒反應稱為（）A否認B倒退C依賴D抱怨E憤怒

3、社會工作者的工作重點是讓服務對象認識到他們自己所擁有的力量，認識到他們在問題解決的過程中所發揮的作用，這樣的工作內容屬于（）A回顧工作過程B強化服務對象已有的改變C給服務對象積極支持D改變服務對象對自己的看法E增強服務對象的能力

4、社會工作者與潛在的服務對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務對象并接受社會工作服務的過程屬于（）A結案B評估C介入D行動E結案

5、治療性溝通是指（）A了解服務對象的問題和需要B界定服務對象的問題C介紹社會工作機構的功能D交流雙方對服務對象問題的看法E通過人與人的交往，達到一個人對其他人進行幫助的目的

6、關于孤兒、棄兒的救助，依據法律通過正常手續確立撫養關系的方式是（）A日間照顧中心B兒童福利院安置C家庭寄養D收養服務E家庭領養

7、在行為上偏離社會規范，異于正常兒童的個體，又時也指行為上有違法或犯罪特征的兒童是（）A行為偏差兒童B困難兒童C越軌兒童D殘疾兒童E不良兒童

8、兒童個案工作的低層次目標是（）A改變兒童的社會處境B解決目前的困難C促進全面發展D增進問題解決能力E促進兒童成長

9、以下選項中，不屬于關于兒童個案工作特點的（）A工作具有擴展性B工作必須講究方法的科學性與技術性C堅持過程的系統性D工作對象具有較強的相似性E在本質上強調助人自助

10、面向兒童的個別談話（），是我國兒童個案工作經常使用的兩種形式A面向兒童的心理 輔導B面向兒童的社區服務C面向兒童的家庭治療D面向兒童的咨詢服務E面向兒童的團體輔導

11、青少年社會工作行政中，要建立機構內部管理制度、機制和程序，保證青少年服務的正常有效進行，具體工作內容不包括（）A規劃D研究成果C組織D報告E人事管理

12、社會工作及其他領域的理論和實務工作者使用社會研究方法，收集和分析與社會工作有關的資料，以協助達成社會工作目標的工作方法是（）A社會工作研究B社會工作行政C社區社會工作D群體社會工作E家庭社會工作

13、青少年群體的本質性特征是（）A穩定性B發展性C快捷性D多元性E多變性

14、目前青少年社會工作的重要議題為（）A青少年亞文化B社會工作國際化C社會工作價值取向D青少年的需要E青少年的特點

15、青少年法制宣傳屬于（）層面青少年社會工作A系統B中觀C微觀D宏觀E個體

16、學校個案輔導的基本步驟中，結案的主要工作不包括哪項（）A協助服務對象發現其情況改善的情形B提供服務對象未來自我努力的方向C依據診斷結果擬定社會個案工作外遇或服務計劃D提供服務對象未來自我努力的注意事項E需要社會工作者單獨地開展工作

17、學校小組工作，在正式開小組前要做的準備不包括哪項（）A了解學生的問題及需要B制訂大概的小組計劃書C了解學生個體的需要和目標D接納、傾聽并制造一種保護與包容的氣氛E根據計劃進行招募活動

18、學校社區工作的基本過程中，在建立關系階段的工作不包括以下哪項（）A了解社區居民的需求與問題B采取有利于社區的活動來吸引居民接納社會工作者C訪視社區機構及社區重要人士D“讓社區居民知道工作者是誰”E社區調查

19、下列哪項具有學生行為問題的特征（）A體育成績達標B不與同學交流C思想品德考試剛好及格D考試成績不理想E被同學欺負了很生氣

20、下列哪一項是學校社會工作者協調學校、家庭、社區之間關系的主要方法（）A緩解學生的學習壓力B為學校人員提供咨詢服務C開展學生與家長的親自活動D為學校教師提供教學教法的培訓E提升學生的生活技能

21、免疫接種屬于殘疾預防中的（）預防A一級B二級C三級D初級E高級

22、日常生活活動訓練、就業前評價和就業前訓練屬于（）A物理和運動療法B作業療法C語言療法D心里治療E文體治療

23、主要由民政部門與社區衛生部門、社區康復組織負責的康復模式為（）A社區服務模式B特殊類型殘疾人的社區康復模式C社區-政府模式D世界衛生組織模式E家庭病床模式

24、在殘疾人康復模式與機制中，福利工廠屬于（）A家庭病床模式B社區服務模式C機構服務模式D特殊類型殘疾人的社區康復模式E世界衛生組織模式

25、保障殘疾人的生存權利，使其住房、食物、婚姻家庭方面得到公平的待遇，有適合其生存的必須條件，這是殘疾人社會工作中的（）A醫療康復B教育康復C職業康復D社會康復E功能康復

26、以“三歲看到老”等觀念看待矯正對象，是違背了矯正社會工作中的（）原則A接納B可塑性C個別化D案主自決E非批判

27、某監獄實行統一化管理，對犯罪性質相同的罪犯運用同一的管理和矯正模式，這違背了矯正社會工作（）原則A接納B可塑性C個別化D案主自決E非批判

28、由于從小被父母忽視而走向犯罪的矯正對象，家庭教育較簡單，教育方式比較粗暴，矯正對象反映真不希望回到家里去，面對這樣的服務對象，可以設計以（）為主題的小組A建立健康自我觀、重塑自信B妥善安排，妥善處理沖突C交朋友、走自新路D改善家庭環境，加強有效互動溝通E為社區添磚加瓦

29、矯正社會工作針對犯罪嫌疑人，在案件審理過程中的主要工作職責是（）A心里干預B幫助犯罪嫌疑人獲得社會支持C了解嫌疑人家庭情況D進行初步矯正E提交有關服務對象的背景調查報告、提交法庭做審判參考

30、針對在監獄服刑的人員開展社會工作應以消除或減弱罪犯（）上的負面因素，加強其與社會的聯系溝通A認知和行為B行為和心理C生理和行為D思想和行為E心里和思想

31、小田退伍后總覺得自己什么都干不了，針對這種情況社會工作者應以下列哪種方法介入（）A鼓勵并對其取得的成績進行認可B疏導情緒C化解不滿D加強溝通E宣傳政策

32、優撫安置工作應確保對象生活水平維持在（）A所在地平均生活水平B全國最低生活水平C當地最低生活水平D中等生活水平E較高生活水平

33、梁某是一名社會工作者，在民政局的安置科工作，他每天都要接待許多前來咨詢安置情況以及尋求安置幫助的退伍軍人，梁某的服務對象屬于何種來源（）A在日常生活中找到的B在外展工作中接觸到的C主動求助者D職業介紹所介紹來的E其他機構介紹來的

34、梁大爺是光榮院的退伍軍人，最近他因為一些家里的事情非常煩惱，光榮院的社工小張和梁大爺進行了一次會談，他可以使用的支持性技巧有（）A澄清B對焦C傾聽D摘要E自我披露

35、小王在安置科工作最近退伍兵李某向他求助，李某覺得自己一無所長，希望小王幫他說說自己究竟應該做什么，小王可以使用的引領性技巧有（）A鼓勵B同理心C專注D澄清E傾聽

36、下列哪項不是小組工作在貧困救助中運用時應強調的原則（）A相互支持原則B分享原則C協作原則D共同成長原則E系統原則37、37下列屬于社區工作方法在貧困救助中的關注點的是（）A分享性B環境的改善C主動接觸貧窮者D正視救助對象的實質需要E注重共同成長

38、下列屬于受災群眾轉移的專業方法的是（）A評估災民應急生活物資需求B組織專題活動C根據應急預案，制訂具體的緊急轉移工作方案D組織開展醫療救助服務E編制救助方案

39、下列屬于安排災民基本生活的專業方法是（）A評估災民群眾緊急轉移需求B組織人員搭建臨時避難所C策劃專題活動D組織開展醫療救助服務E參與制定管理措施

40、下列屬于維護社會秩序的專業方法是（）A對遭遇人員傷亡和重大財產損失的受災對象開展個案心里撫慰B組織人員搭建臨時避難所C評估受災群眾緊急轉移需求D編制救助方案E組織開展醫療救助服務 答案：1C,2A,3B,4A,5E,6D,7A,8B,9D,10D,11B,12A,13B,14C,15D,16C,17D,18E,19B,20C,21A,22B,23B,24B,25D,26B,27C,28D,29E,30D,31A,32A,33C,34C,35D,36E,37B,38C,39D,40A

全國社會工作者職業水平考試——社會工作綜合能力樣題(2009-05-07 17:55:50)

一、單項選擇題

1、以下哪項屬于社會工作社會層面的目標？（）A.解決問題 B.緩解困難 C.促進社會公正 D.促進發展

2、以下哪項屬于社會工作者的間接服務角色（）A.服務提供者 B.資源爭取者 C.支持者 D.倡導者

3、以下哪項屬于戈登提出的社會工作價值體系的內容（）A.人的潛能 B.社會的權利 C.個人與社會是相互依賴的 D.人的自我抉擇權利

4、（）是我們社會的主流家庭觀念。A.注重“人情味” B.尊崇社會道德 C.關心個人發展 D.保持家庭和諧、穩定

5、（）是對社會公德的高度概括，也在一定程度上反映了我國當前社會意識形態。A.“八榮八恥” B.“三個代表” C.“改革開放” D.“和諧社會”

6、以下哪項屬于阿爾德弗爾提出的ERG(生存—關系—成長)理論。（）A.安全需要 B.生存需要 C.生理需要 D.認知需要

7、以下哪項屬于人類需要類型中的社會性需要（）A.睡眠需要 B.成就需要 C.覺醒需要 D.飲水需要

8、（）是人類精神文明和物質文明發展的標志。A.自然環境 B.物質財富 C.社會環境 D.土地資源

9、（）是精神分析學派的創始人。A.埃里克森 B.馬斯洛 C.弗洛伊德D.沃克

10、以下哪項不屬于成年階段的特點（）A.社會角色減少 B.進入更年期 C.社會角色豐富 D.家庭和社會責任沉重

11、（）系統闡述了心理社會治療模式的有關理論。A.漢金斯 B.漢密爾頓 C.霍利斯 D.林德曼

12、以下哪項不屬于建立關系的技巧（）A.感同身受 B.制造氣氛 C.自我披露 D.積極主動

13、在社區工作方法中，重新評估社區需要和問題，對工作過程進行總結，確定未來工作方向是哪一階段工作的內容（）A.評估階段 B.鞏固階段 C.準備階段 D.啟動階段

14、（）是對服務對象的危機狀態進行條適合治療的工作方法。A.心理社會治療模式 B.危機介入模式 C.行為治療模式 D.人本治療模式

15、以下哪項屬于按照組員參與動機組建的小組（）A.工作委員會 B.任務小組 C.行動小組 D.志愿者小組

16、以下哪項不屬于小組工作的價值觀（）A.互助互惠的原則 B.民主參與和決策的原則 C.高度普遍化的原則 D.增強權能的原則

17、小組工作在功能上的特點不包括（）A.影響個人轉變 B.再社會化 C.社會控制 D.運用團體動力

18、社會工作者在小組后期所承擔的角色不包括（）A.資源提供者 B.組織者 C.能力的促進者 D.引導和支持者

19、哪項不屬于溝通和互動技巧（）A.全神貫注傾聽 B.積極給予回應 C.適當挑戰內心 D.表達鼓勵支持

20、工作者為了避免組員將問題復雜化，需要打斷他的思緒并轉移其實現，將問題分解，然后一一對號入座地做出妥善處理。這時需要用到的技巧是（）A.嚴格設定界限 B.分類妥善處理 C.促使承擔責任 D.適當地給出解釋

21、在社會督導的（）類型中，被督導者被認為是學生或受教育者，在具體實務服務中，督導者負責部分工作。A.管理式督導 B.咨詢式督導 C.師徒式督導 D.訓練式督導

22、以下哪項不屬于社會政策的政治功能（）A.調節各群體利益矛盾的功能 B.激勵勞動積極性的功能 C.社會管理功能 D.增強執政黨執政基礎和維護政治穩定的功能

23、失業人員在失業前所在單位和本人按照規定累計交費時間滿1年不足5年的，領取失業保險金的期限最長為（）。A.6個月 B.12個月 C.18個月 D.24個月

24、我國新型農村合作醫療現行的籌資標準是（）A.農民個人出10元，地方財政資助20元，中央財政補助20元 B.農民個人出20元，地方財政資助10元，中央財政補助20元 C.農民個人出20元，地方財政資助20元，中央財政補助10元 D.農民個人出10元，地方財政資助10元，中央財政補助20元

25、《勞動法》規定，因特殊原因需要延長工作時間的，在保障勞動者身體健康的條件下延長工作時間每日不得超過（），但是每月不得超過（）。（）A.3小時；18小時 B.3小時；36小時 C.2小時；18小時 D.2小時；32小時

二、多項選擇題

1、社會工作的要素包括（）A.服務對象 B.社會工作者 C.社會工作價值觀 D.專業助人方法 E.助人活動

2、矯服務包括以下哪些內容（）A.思想教育 B.心理輔導 C.行為糾正 D.理論學習E.實踐指導

3、以下那些屬于社會工作者的能力要求（）A.技術能力 B.工作能力 C.文化能力 D.心理素質 E.持續學習能力

4、社會工作包括以下哪些領域（）A.兒童及青少年服務 B.城鄉社區發展 C.軍隊社會工作 D.社會救助 E.老人社會服務

5、在操作層面，社會工作價值觀可以概括為以下哪些原則（）A.尊重 B.個別化 C.接納 D.保密 E.自決權和知情權 F.不批判

6、常見的社會工作倫理難題有以下幾個方面（）A.情理法問題 B.價值中立還是價值介入 C.保密問題 D.個人利益和社會責任 E.自覺原則和知情同意

7、在社會工作專業守則中，以下哪幾項說明的是社會工作者與機構的關系（）A.尊重服務對象的權益 B.共同執行守則 C.恪守公司分明 D.信守機構政策 E.增進公眾福利

8、劃分正常行為與異常行為的常用標準有以下幾個（）A.地區風俗與習慣 B.社會規范與價值 C.個體主觀體驗 D.統計規律 E.行為適應性標準

9、整合感情紐帶和行為控制兩個變量，可以得出以下幾種家庭教養模式（）A.縱容型 B.疏離型 C.控制型 D.權威型 E.專制型

10、行為治療模式主要有以下幾種（）A.系統脫敏 B.滿灌療法 C.厭惡療法 D.模仿 E.放松練習

11、在接案過程中個案工作的工作重點包括（）A.促使又需要的求助對象稱為服務對象 B.了解求助對象的求助愿望 C.初步評估服務對象的問題和需要 D.明確服務對象的要求 E.收集與服務對象問題有關的資料

12、在開展服務過程中，社會工作者需要扮演如下角色（）A.使能者 B.教育者 C.聯系人 D.倡導者 E.治療者

13、在會談中，支持性的技巧包括如下幾個方面（）A.對焦 B.傾聽 C.鼓勵 D.同理心 E.專注

14、個案工作的介入過程包括（）A.接案 B.會談 C.收集資料 D.制定計劃 E.簽訂協議

15、（）是小組工作的主要模式。A.互動模式 B.循環模式 C.發展模式 D.復制模式

16、發展模式的理論基礎主要由以下哪幾方面組成（）A.大眾心理學 B.發展心理學 C.社會關系和社會結構理論 D.小組動力學

17、小組發展劃分為以下哪些階段（）A.準備期 B.小組初期 C.小組結束期 D.小組后期 E.小組中期

18、在小組初期的最開始階段，組員心理與行為的矛盾主要表現在（）A.以往經驗的影響 B.試探 C.兩極情感困境 D.關系親密 E.權力競爭與控制

19、小組工作的常用技巧包括（）A.控制小組進程技巧 B.小組會議技巧和策劃小組活動的技巧 C.溝通和互動技巧 D.策劃小組活動的技巧 E.收集工作資料的技巧

20、以下哪些行為不利于小組發展（）A.敢于承擔責任 B.非理性的、不適當的行為 C.演講和討論時避免發言 D.嘮叨和抱怨 E.提供精神支持

21、以下哪些屬于社區的特征（）A.具有多方面的共同的利益 B.是一個人群 C.具有許多共同的服務 D.有相同的生活方式和文化 E.有多種共同需要

22、社區工作的具體目標是（）A.實現個人價值 B.提高社區居民的社會意識 C.善用社區資源，滿足社區需求 D.培養相互關懷和社區照顧的美德 E.推動社區居民參與

23、社區工作者在社區照顧中的角色包括（）A.輔導者和教育者 B.經紀人 C.倡議者 D.顧問 E.治療者

24、在社會工作研究方法中，定性研究適用于如下哪些場合（）A.無權威的場景 B.不受控制的場景 C.資料收集相對容易的場合 D.需要探討變量關系的場合 E.不熟悉的社會環境

25、勞動爭議的處理包括以下哪幾個處理程序（）A.受理 B.協商 C.調節 D.仲裁 E.訴訟 參考答案： 單項選擇題：1—5：C B C D A 6—10：B B C C A 11—15：B C A B D 16—20：C D B C B 21—25：D B B A B 多項選擇題：1—5：ABCDE、ABC、ACDE、ABCDE、ABCDE 6—10：ABCDE、CD、BCDE、ABDE、ABCDE 11—15：ABCD、ABCDE、BCDE、ABCDE、AC 16—20：BCD、ABCDE、BCD、ABCD、BCD 21—25：ABCDE、BCDE、ABCDE、ABE、BCDE

第二篇：社會工作者職業水平考試(考試簡介)

根據人事部、民政部《關于印發〈社會工作者職業水平評價暫行規定〉和〈助理社會工作師、社會工作師職業水平考試實施辦法〉的通知》（國人部發[2006]71號）精神，從2006年9月1日起，國家對從事社會福利、社會救助、社會慈善、殘障康復、優撫安置、衛生服務、青少年服務、司法矯治等社會服務機構中從事專門性社會服務的專業技術人員實行職業水平評價制度，納入全國專業技術人員職業資格證書制度統一規劃。

社會工作者職業水平評價分為助理社會工作師、社會工作師和高級社會工作師三個級別。高級社會工作師職業水平評價辦法另行制定。通過職業水平評價，取得社會工作者職業水平證書的人員，表明其已具備相應專業技術崗位工作的水平和能力。助理社會工作師、社會工作師英文分別譯為：

Junior Social Worker

Social Worker

一、組織領導

北京市社會工作者職業水平評價制度納入北京市專業技術人員職業資格制度統一管理。北京地區社會工作者職業水平考試工作由北京市人事局、北京市社會建設工作辦公室和北京市民政局共同組織實施。北京市人事局負責考務管理和證書頒發工作，北京市社會建設工作辦公室負責綜合協調，北京市民政局負責登記管理和繼續教育工作。

二、考試時間及科目設置

社會工作者職業水平評價考試實行全國統一大綱、統一命題的考試制度，原則上每年舉行一次。助理社會工作師考試科目為《社會工作綜合能力(初級)》、《社會工作實務(初級)》。社會工作師職業水平考試科目為《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作實務(中級)》和《社會工作法規與政策》。

三、報考條件

（一）凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規，恪守職業道德 ,并符合助理社會工作師或社會工作師報名條件的人員，均可申請參加相應級別的考試。

（二）助理社會工作師考試報名條件：

（1）取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；

（2）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿 2 年；

（3）社會工作專業本科應屆畢業生；

（4）取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年；

（5）取得其他專業本科及以上學歷，從事社會工作滿2年。

（三）社會工作師考試報名條件：

（1）取得高中或者中專學歷，并取得助理社會工作師職業水平證書后，從事社會工作滿 6 年；

（2）取得社會工作專業大專及以上學歷或學位，從事社會工作滿 4 年；

（3）取得社會工作專業大學本科學歷，從事社會工作滿 3年；

（4）取得社會工作專業碩士學位，從事社會工作滿 1 年；

（5）取得社會工作專業博士學位；

（6）取得其他專業大專及以上學歷或學位，其從事社會工作年限相應增加 2 年。

（四）上述報考條件中有關學歷的要求是指國家教育行政主管部門承認的正規學歷；報考條件中從事社會工作年限的截止日期為考試報名當年年底。

（五）香港、澳門居民申請參加社會工作者職業水平考試的，報名時應提交本人身份證明、國務院教育行政部門認可的學歷或學位證書、從事本專業工作實踐證明。臺灣地區的專業技術人員參加考試的辦法另行規定。外籍人員申請參加社會工作者職業水平考試的具體辦法另行規定。

四、考試報名

符合條件的報考人員，可在規定時間內登錄北京市人事考試網在線填寫提交報考信息并辦理繳費。（具體報名安排詳見當次的報考文件）

五、成績管理

參加助理社會工作師考試的人員，應在一個考試內通過全部科目的考試。社會工作師考試成績實行兩年為一個周期的滾動管理辦法 ,參加考試的人員應在連續兩個考試內通過全部科目的考試。

六、水平證書

助理社會工作師、社會工作師職業水平考試合格，北京地區由北京市人事局頒發人事部統一印制、人事部和民政部共同用印的《中華人民共和國社會工作者職業水平證書》。該證書在全國范圍有效。

七、登記

社會工作者職業水平證書實行登記服務制度。水平證書持有者按有關規定到北京市民政局辦理登記手續和繼續教育事宜。

第三篇：社會工作者職業水平考試報名條件

附件

社會工作者職業水平考試報名條件

凡中華人民共和國公民，遵守國家法律、法規，恪守職業道德 ,并符合助理社會工作師或社會工作師報名條件的人員，均可申請參加相應級別的考試。

助理社會工作師考試報名條件：

（一）取得高中或者中專學歷，從事社會工作滿4年；

（二）取得社會工作專業大專學歷，從事社會工作滿 2 年；

（三）社會工作專業本科應屆畢業生；

（四）取得其他專業大專學歷，從事社會工作滿4年；

（五）取得其他專業本科及以上學歷，從事社會工作滿2年。社會工作師考試報名條件：

（一）取得高中或者中專學歷，并取得助理社會工作師職業水平證書后，從事社會工作滿 6 年；

（二）取得社會工作專業大專及以上學歷或學位，從事社會工作滿 4 年；

（三）取得社會工作專業大學本科學歷，從事社會工作滿 3年；

（四）取得社會工作專業碩士學位，從事社會工作滿 1 年；

（五）取得社會工作專業博士學位；

（六）取得其他專業大專及以上學歷或學位，其從事社會工-2-

作年限相應增加 2 年。

香港、澳門居民申請參加社會工作者職業水平考試的，報名時應提交本人身份證明、國務院教育行政部門認可的學歷或學位證書、從事本專業工作實踐證明。臺灣地區的專業技術人員參加考試的辦法另行規定。外籍人員申請參加社會工作者職業水平考試的具體辦法另行規定。

參加助理社會工作師考試的本科應屆畢業生，在報名時應提交能夠證明其在考試可畢業的有效證件(如學生證等)和所在學校出具的應屆畢業生證明。

第四篇：2014年社會工作者職業水平考試

2014年社會工作者職業水平考試準考證

報名地市

考生姓名

性別

報考級別

工作單位

考點地址 江蘇省南京市 潘學偉 男 助理社會工作師 南京市六合區龍池街道龍池社區 江蘇省南京技師學院(仙林大學城學海路29號)

考試科目

社會工作綜合能力(初級)

社會工作實務(初級)準考證號 考試時間 考場 座位號 報名序號 證件號碼 檔案號 報考專業 038***71 ***418 ***1442 社會工作 ***7 232014300614 2014-06-1509:00--11:00 2014-06-1514:00--16:00 050 006 17 14 成績查詢： 登陸報名網站查詢成績。

特別提醒：

1、每科考試應考人員交卷時，須由一名監考老師在準考證上簽字后方可離場。否則，一 旦發生卷卡缺失的，責任一律由應考人員自負。

2、依據《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理 規定》（人社部令第12號），在考試結束后，人事考試主管部門（考試機構）將進行雷同試卷的認定與 處理。

江蘇省人事考試考場規則

一、應考人員開考前15分鐘憑《準考證》和《居民身份證》進入考場，兩證齊全方可入場參考。應 考人員對號入座后，將準考證及本人居民身份證放在桌面前方。如應考人員坐錯考場和座位責任自負。

二、應考人員應考時，可攜帶黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮、部分科目按規定允許攜帶的無聲無文 本編輯功能的計算器等文具，其他物品應統一放置考場指定處。應考人員“嚴禁攜帶手機等通訊工具 入座，否則按違紀處理。”

三、應考人員接到試卷后，應當先檢查頁碼，確認無誤后，再在答題紙（卡）規定的地方填 寫（涂）所在單位、姓名、準考證號碼和試卷代碼等，如有填（涂）錯，責任由應考人員自負。不得在 規定以外的地方做任何標志，否則按違紀處理。

四、開考鈴聲響后方可答題，應考人員遲到30分鐘不得入場，開考30分鐘內不得交卷退場。已交 卷者不得在考場附近逗留談論。退場后不得再次進入考場。

五、應考人員答題，須按規定使用2B鉛筆（只限答題卡）和黑色墨水筆，嚴禁使用涂改帶（液），字跡要清楚、工整，填涂正確。用其它顏色的筆書寫（填涂）的答卷（答題紙、卡）按零分處理，未 在規定部位書寫（填涂）的答案無效。

六、應考人員不得要求監考人員解釋試題，如試題字跡不清楚或試卷分發錯誤，可舉手詢問。

七、應考人員必須嚴格遵守考場紀律，保持安靜。場內禁止吸煙，不許交頭接耳、左顧右盼，嚴禁 偷看他人答案。應考人員應當尊重考場工作人員，接受考場工作人員的監督和檢查，不得無理取鬧，不 得辱罵、威脅、報復考場工作人員。

八、應考人員如有特殊情況，中途需要離開考場的，應當經監考人員允許并由考場工作人員專人陪 同往返。除本考點主考、本考場監考及巡視人員外，其他任何人員不得進入考場。

九、考試結束前5分鐘內，應考人員不得交卷退場。

十、考試結束鈴聲響，應考人員立即停止答卷，并將試卷和答題紙（卡）翻放在桌面上，待監考 人員收齊試卷和答題紙（卡）并允許后，方可離場。不得將試卷、答題紙（卡）和草稿紙帶出考場。

江蘇省人事考試中心 制

第五篇：2014年全國社會工作者職業水平考試社會工作師

2014年全國社會工作者職業水平考試社會工作師(初級)社會工作實務真題題

一、單項選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意)

1.小鄭在醫院精神科接受治療，精神狀況得到了明顯改善，希望重新就業。經醫院轉介，小鄭進人一家機構接受職業康復服務。小鄭屬于()服務對象。

A.自愿

B.外展

C.非自愿

D.潛在

2.與服務對象初次接觸后，社會工作者小李來到其居住的社區，向居委會了解其家庭和生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于()。

A.接案準備

B.接案面談

C.面談安排

D.問題界定

3.74歲的老李在接受居家養老服務時，向社會工作者提起孫女小紅正在上初中，學習成績不好，希望社會工作者給予幫助。此案例中，小紅屬于()服務對象。

A.正式

B.潛在 C.非正式

D.現有

4.社會工作者小趙在與服務對象會談時，通過提供情緒支持，緩解了服務對象的焦慮;通過改變不恰當的自我認知，增強了服務對象自我改變的動力。小趙的上述做法具有()作用。

A.啟發性

B.治療性

C.安撫性

D.肯定性

5.班主任馬老師發現小學一年級新生小亮沉默寡言，很少與同學交流。于是將小亮轉介給學校社會工作者華姐。在與小亮接觸后，華姐覺得小亮的問題還需要其他專業人士的幫助。為此，華姐向心理專家和精神科醫生請教如何準確評估小亮的問題與需要，這屬于()方法。

A.調查

B.詢問

C.觀察

D.咨詢

6.某兒童服務中心計劃為3歲以下的兒童及家長開展科學喂養知識講座和親子活動，為3-6歲的兒童及家長開展輔導、娛樂等活動，為7—14歲的兒童及家長開展溝通交流活動以及青春期身心健康教育。上述活動主要是依據()特點而設計的。

A.兒童性格

B.兒童發展

C.家長心理

D.家長行為

7.某兒童服務中心的社會工作者認為每位學生都有與眾不同的能力，因此為社區內的小學生開設了美術、舞蹈、籃球、陶藝等課程，以發展各自的特長。當學生在某些課程上表現不盡如人意時，社會工作者也予以接納。上述服務理念依據的是()。

A.心理社會理論

B.多元智能理論

C.自我發展理論

D.認知行為理論

8.當兒童面臨災害、虐待和遺棄等緊急情況時，社會工作者應首先()。

A.排除危險，保障兒童人身安全

B.向有關兒童保護部門報告

C.提供輔導，減少兒童所受傷害

D.為兒童提供寄養照顧和庇護服務

9.某中職學校招收了一批福利院的孤兒。該校的社會工作者建議校方把資助款匯到孤兒學生的銀行卡里，讓他們自己去交學費和住宿費，并且在班級組成、活動組織等方面不對他們作特殊的安排。社會工作者的上述建議遵循了()原則。

A.自決

B.保護隱私

C.接納

D.注重發揮優勢

10.根據民政部最新統計，全國除了有57萬孤兒外，還有61萬事實上無人撫養的兒童，包括因父母重病、重殘、雙方或一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事實上無人撫養的兒童。這些兒童最需要的服務是()。

A.風險規避

B.成長輔導

C.長期安置

D.教育救助

11.為解決一些高一新生進入學校后難以適應新環境、課業跟不上等問題，學校社會工作者擬采用個人需求取向設計服務方案，其正確的做法是()。

A.聽取學校老師反映新生學業困難的意見

B.收集家長有關家庭教育的信息

C.運用“頭腦風暴”方法讓學生表達其需要

D.請專家對新生問題進行社會調查和分析

12.社會工作者小王非常注重運用整合性社會工作方法為社區“失學失業”青少年提供服務。小王的下列做法中，體現整合性方法特點的是()。

A.針對社區青少年的多元需求設計服務

B.加強對青少年個人資源和社會環境的研究

C.建立本機構內部有效服務青少年的管理制度和機制

D.向有關部門建議創造更具支持性的青少年發展環境

13.力強15歲，是學校里面的“小霸王”，因對同學有暴力行為，被學校勒令退學。父母找到社會工作者小郭，希望能夠幫助力強重返學校。當小郭找到力強時，他正在網吧打游戲。小郭上前勸說，力強極不耐煩，沖動之下欲出手打人。對此，小郭恰當的做法是()。

A.要求力強父母將他禁閉在家里進行反思

B.幫助力強分析他在此次事件中所犯的錯誤

C.馬上報警，并將力強轉介給其他服務機構

D.舒緩力強的沖動情緒，與他分析走出困境的方法

14.小麗是一名初中生，因父親酗酒、母親改嫁而缺少照顧，常在網吧或娛樂場所流連。徹夜不歸。下列為小麗提供的服務中，具有治療性功能的是()。

A.改善家庭環境

B.改善學校環境

C.提供安置服務

D.倡導完善青少年保護政策

15.社會工作者小王組織社區青少年成立非洲鼓學習小組，邀請專家為他們提供輔導和訓練。并組織他們到社區表演。在此過程中，青少年不僅結識了朋友，而且提升了自信。該小組屬于()。

A.教育小組

B.任務小組

C.游戲技巧小組

D.娛樂小組

16.老張夫婦退休前忙于工作，事業有成;退休后，熱心社區公益活動，生活悠然而充實。最近喜添外孫，夫妻倆忙著在家帶孩子，不再像以前那樣經常參加社區公益活動了。老張夫婦的上述經歷反映了老年人()的變化。

A.生理

B.心理

C.年齡

D.社會角色

17.王爺爺早上起床后感覺有點不舒服，老伴李奶奶為他量了體溫，未發現異常。照顧王爺爺吃完早餐后，李奶奶便出門買菜，回家后發現老伴已經離世。為此，李奶奶非常自責：“如果當時我帶他上醫院，或者早點回家，他就不會走了，都是我的錯，都是我不好。”此時，社會工作者首先要為李奶奶提供()服務。

A.生命教育

B.哀傷輔導

C.喪葬安排

D.健康照顧

18.小玲是護理院的社會工作者，經常為臨終老人及其家庭提供服務。最近一段時間小玲感到很疲憊，對工作缺乏興趣，容易發火動怒。作為一名社會工作者，小玲最恰當的做法是()。

A.克服自身困難，保持服務熱情

B.坦誠告知服務對象自己目前的狀況。暫緩提供服務

C.與家人討論自己的工作內容，征求他們的意見

D.尋求專業督導支持，找到改變自身狀況的方法

19.小張夫妻倆都有一個升遷機會，丈夫認為妻子應該以家庭為主.負責照顧一家老小，放棄升遷機會。妻子認為，這個機會難得，不愿放棄。兩人爭執不下，尋求社會工作者的幫助。從社會性別視角來看，社會工作者的下列回應中，正確的是()。

A.“女人擅長家務.應該以家庭為主”

B.“女人的升遷機會確實很難得，當然不能放棄”

C.“男人在工作中的發展空間更大。應以事業為重”

D.“照顧家庭是夫妻雙方的事情。應共同協商承擔”

20.小譚結婚5年了，自女兒出生后，就留在家里照顧孩子。近來，丈夫經常因一點小事就對她拳腳相加。萬般無奈之下，小譚帶著孩子離開了家，向社會工作者求助。社會工作者首先應提供的服務是()。

A.協助小譚聯系律師，與丈夫商議離婚

B.與庇護所聯系。為小譚母女提供暫時住所

C.幫助小譚找工作，以實現經濟獨立

D.從增能視角出發.提升小譚的自尊和自信

21.小麗從家鄉進城打工之后，一直擔心遇見壞人，害怕被騙被搶，不敢和其他人交往。社會工作者小王發現不少外出打工的女孩子都有類似的情況，于是策劃開辦打工妹互助小組幫助她們。小王的下列做法中，錯誤的是()。

A.履行好自己作為小組長的角色

B.小組地點選擇在方便打工妹參加的地方

C.開辦小組的時間由打工妹自己討論決定

D.協助打工妹在小組中分享與他人相處的經驗

22.某農村社區缺乏殘疾人康復設備。為讓更多的服務對象享有康復服務，當地社會工作者鼓勵康復對象和家屬自制康復器械。上述做法體現了開展社區康復的()原則。

A.社會化

B.因勢利導

C.因陋就簡

D.低成本、廣覆蓋

23.某殘障人士服務機構擬通過“愛心敲門”、“電話問安熱線”等服務，構建殘障人士預防性社會工作介入模式，此服務所采用的方法屬于()。

A.心理康復

B.職業康復

C.社區康復

D.教育康復

24.社會工作者協助即將出獄的服務對象調整心態，為他們提供社會發展變化的資訊。以便他們更好適應出獄后的生活。社會工作者的上述做法滿足了服務對象的()需要。

A.服刑改造

B.基本生存

C.再社會化

D.去污名化

25.社會工作者小王鼓勵擅長書畫、篆刻的社區矯正對象發揮自己的特長，組建藝術治療小組，陶冶情操，提升自信。此案例中，小王運用的是()。

A.認知理論

B.標簽理論

C.行為主義理論

D.優勢視角理論

26.大李假釋回到社區后，多次求職失敗，加上鄰居都疏遠他，情緒低落。社會工作者小陳一方面疏導大李的情緒，增強他對生活的信心;另一方面介紹他參加職業技能培訓，提升就業能力，最終大李在社區成功就業。就業后的大李樂觀開朗，工作努力。上述案例體現的社會工作核心價值理念是()。

A.接納

B.可塑性

C.同理

D.個別化

27.依據《社區矯正實施辦法》，某街道司法所要求社區矯正服務對象按時參加社會工作者組織的集中教育活動和公益勞動。服務對象雖服從安排，卻不愿與社會工作者多交流。針對這種情況，社會工作者首先應做的是()。

A.改善專業關系

B.開展小組服務

C.開展矯正教育

D.進行家庭訪問

28.針對某些社區矯正服務對象在求職過程中存在的自卑、人際溝通困難等問題，社會工作者設計了以“挺身而說”為主題的求職技巧訓練小組活動，協助他們悅納自己、提升自信。這種方法屬于行為治療中的()。

A.模仿

B.放松訓練

C.自我指導

D.敢于自表訓練

29.服務對象小張戒毒后成為一名出租車司機。最近，他向社會工作者小王哭訴，自己已經兩年不吸毒了，交管部門依然吊銷了他的駕照，這等于砸了他的“飯碗”。小張感到萬念俱灰，開始復吸，且萌發了輕生念頭。此時，小王恰當的做法是()。

A.聯系交管部門。請他們對小張進行法制教育

B.開展情緒疏導，并協助其申請臨時救助

C.解釋毒駕處理政策.引導其理解毒駕對社會的危害

D.接納小張的想法，協助其分析吸毒可能導致的后果

30.服務對象小方曾因吸毒被強制隔離戒毒二年。從戒毒所出來后，小方回到社區，家人不愿接納她，拒絕承認有她這個女兒。社會工作者小趙了解到家人從小對小方期望過高，讓她覺得透不過氣來。吸毒是為了緩解壓力，她自己也很討厭這樣的生活。針對小方的困境，小趙恰當的做法是()。

A.對小方進行健康教育.告知其吸毒的危害性

B.采用想象厭惡療法.讓小方在犯癮時懲罰自己

C.協助小方把自己的感受和想法告訴家人.以獲得諒解

D.安排大學生志愿者與小方進行結對幫教

31.某光榮院中的傷殘退役軍人因行動不便，日常生活和活動僅局限于院內，感覺生活單調、枯燥。為此，社會工作者組建了一支志愿者隊伍時常來探望他們，還請他們外出為中小學師生作事跡報告。上述案例中，社會工作者為服務對象提供了()。

A.健康咨詢

B.心理治療

C.情緒輔導

D.社會支持

32.某優撫醫院存在個別服務對象被疏于照顧的問題。社會工作者及時識別那些處于高風險中的服務對象，并向醫院反映他們的需求。在此過程中，社會工作者扮演的角色是()代言人。

A.服務對象

B.機構

C.工作人員

D.社會

33.老錢退休后被易地安置到甲市某軍隊離休退休干部休養所。離開工作了大半輩子的軍營，來到人生地不熟的甲市，原本外向開朗又多才多藝的老錢仿佛變了一個人，整天“宅”在家里，感覺失落與茫然。對此，休養所社會工作者的工作重點是()。

A.對老錢進行危機干預

B.對老錢實施系統脫敏

C.協助老錢樹立健康休養觀

D.協助老錢構建社會支持網絡

34.五級傷殘軍人小李因擔心將來醫療沒有保障，對移交地方政府安置顧慮重重，遲遲不肯在移交協議書上簽字。針對小李的情況，社會工作者最宜采取的介入策略是()。

A.挖掘小李個人生活潛能

B.尊重小李繼續留在部隊的意愿

C.引導小李坦然接受安置現實

D.協助小李了解地方醫療保障政策

35.曾多次獲得榮譽稱號的小徐在一次執行反恐任務時受重傷導致高位截癱，終日躺在榮軍醫院病床上，情緒低落，行為退縮，沉浸在既往的回憶中，日漸對當下的生活有一種深深的無力感和無意義感。為協助小徐重燃對生活的希望，社會工作者下列做法中，最恰當的是協助小徐()。

A.配合醫療康復訓練

B.學習自我護理技能

C.回顧過往生活經驗

D.建構當下生命意義

36.社會工作者小張為社區的低保人員開展求職技能培訓，組織他們為社區提供志愿服務，并為他們爭取一些工作機會。社會工作者這樣做的主要目的是()。

A.避免低保人員因長期失業而被邊緣化

B.增加社區居民對低保人員的接納與認同

C.要求有勞動能力的低保人員回報社區

D.運用低保人員提供的志愿服務滿足社區需要

37.對街頭流浪乞討人員中的危重病人、精神病人和危險傳染病人進行救助時，社會工作者應堅持的原則是()。

A.先救治.后救助

B.先救助.后救治

C.只救治.不救助

D.只救助，不救治

38.某社會工作援建團隊已在災區服務兩年.在新一年的服務計劃中，他們提供的恰當服務內容是()。

A.組織人員搭建臨時安置所

B.評估應急生活物品需求

C.組織重建鄰里關系專題活動

D.組織哀傷輔導工作坊

39.在街道辦事處和工商部門的支持下，某社會服務組織在臨街的公共場地上搭建起一些小商品攤位。計劃供社區貧困家庭低價租用。在向居民代表征集攤位租用意見時，大家看法不一。下列對貧困家庭進行救助的意見中，最符合社會工作理念的是()。

A.“既然是貧困家庭，就把租金全免了”

B.“為申請到攤位的家庭提供創業培訓”

C.“小買賣不掙錢.還不如讓貧困家庭領低保”

D.“將公共場地進行商業出租.租金直接發給貧困家庭”

40.社會工作者在某貧困村開展旨在倡導自立自強的扶貧救助服務。下列服務中，符合地區發展理念的是()。

A.舉辦職業技能培訓班

B.開展特種養殖項目社區宣講

C.邀請創業成功人士分享經驗

D.組織家庭代表商討土特產加工廠建設事宜 41.小勇是一名精神分裂癥患者，正接受住院治療。主治醫生告訴社會工作者小李，這已經是小勇第三次入院了，他每次在醫院的治療效果都很理想，但一回到家，病情就會反復。針對小勇的情況，小李首先應做的是()。

A.了解其家庭狀況

B.幫助其家庭成員增能

C.開展家庭治療

D.滿足其家庭成員需要，42.小麗和大強婚后育有一女。大強游手好閑.還動手打小麗母女;小麗的婆婆也處處挑刺，常勸兒子與小麗離婚。從家庭系統理論看，社會工作者應介入()。

A.小麗和女兒的親子系統

B.婆媳次系統

C.小麗和大強的夫妻次系統

D.家庭之外的社會系統

43.社會工作者老李在與小琴夫婦的面談中發現，小琴不時抱怨丈夫像個長不大的孩子，對家里的事不管不問;小琴丈夫則說妻子像個怨婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦。根據家庭社會工作中幫助家庭成員增能的原則，老李的下列提問中，正確的是()。

A.“你們的爭吵是什么時候開始的?”

B.“你們自己認為問題出在哪里?”

C.“你們希望什么方面有所改善?”

D.“你們之前發生爭吵是怎樣解決的?”

44.社會工作者小寧在督導會上談到一個家庭個案，他說：“這是一個典型的單親家庭，父母離婚8年，和所有單親家庭一樣，他們的孩子有一大堆行為問題。”對于小寧的個案描述，最合適的督導意見是()。

A.小寧對家庭的認識很敏銳.是一次分析家庭的有益嘗試

B.小寧收集到了足夠的資料，對家庭問題作出了正確評估

C.小寧關注到家庭的不完整。堅持了以家庭為中心的理念

D.小寧對家庭的認識干擾了其對服務對象家庭的理解和評估

45.社會工作者小王在入戶探訪時了解到，李婆婆今年72歲，丈夫去世多年，與女兒女婿住在一起，日常起居由女兒和女婿照顧。根據上述資料，小王繪制的下列家庭結構圖中，正確的是()。

46.學校社會工作者小秦使用抗逆力理論為身處困境的青少年開展服務.重點在于提升他們的自我認同感，使他們接納自己，能夠在困境中堅持刻苦學習。提升自我價值。小秦上述做法的目的是增強這些青少年的()。

A.內在優勢

B.外在優勢

C.內部效應

D.外部支持

47.學校社會工作者小趙發現住校生中存在欺凌現象。為改善同學關系、建立和諧校園，小趙希望幫助愛欺負同學的學生改善人際關系。為此，小趙的工作目標應聚焦于幫助這些學生學會()。

A.自我肯定

B.發揮潛能

C.掌控情緒

D.自我覺察

48.學校社會工作者希望通過小組工作幫助學生找出理想與現實的差距，并進一步找到他們在當前階段需要自我培養、自我加強、自我改變的方面。該小組工作滿足了學生()的需要。

A.自我認知和自我探索

B.學業發展和生涯規劃

C.人際協調和技能養成 D.情緒覺察和情緒管理

49.小學三年級學生小婷學習數學比較困難，學校社會工作者聯系志愿者為其輔導功課，但效果不明顯。近來，社會工作者經常聽到小婷說：“不是我不想學習，而是我學不會。”為更好地幫助小婷，社會工作者需要提升小婷的()。

A.個人形象

B.自尊自信

C.自我價值感

D.自我效能感

50.學校社會工作者正在為大學生籌劃一個生涯規劃發展小組。為了幫助學生明確生涯規劃目標，下列活動主題最適宜的是()。

A.制定學業發展計劃，培養終生學習意識

B.注重創新思維培養，學習資源整合方法

C.了解生涯發展任務.樹立生涯規劃意識

D.制定生涯發展規劃.提升自我探索能力

51.社會工作者與某學校協商，每周末向社區老年人開放音樂和美術教室，并請學校老師為老年人開設音樂和美術講座。這一做法體現了社區教育中的()取向。

A.社區老人本位

B.學校本位

C.社區工作本位

D.補償本位

52.某社區為解決停車位嚴重不足的問題，決定修建地下停車場，并就修建停車場的時間、地點、功能、管理方式等制定了詳盡計劃。社會工作者邀請居民代表就修建停車場的開工時間進行討論，這屬于社區參與層次和形式中的()。

A.告知

B.咨詢

C.協商

D.共同行動

53.某社區設立了殘疾人康復中心，配備了相應的康復設施。中心運行一段時間后，社會工作者受委托來到該社區訪談相關人士，了解社區殘疾人的需求情況。在相關人士提出的需求中，屬于規范性需求的是()。

A.殘疾人說.康復中心設施配備很好，但康復服務不太專業

B.殘疾人家屬說，相鄰社區康復中心的康復師比較專業

C.殘聯工作人員說，調查結果顯示該社區康復中心需要配備專業康復師

D.社區居民說，與同類機構相比該社區康復中心應配備專業康復師

54.某社會工作機構計劃在社區開展針對老年人的健康教育活動。在服務策劃階段，社會作者需要做的是()。

A.了解老年人的人數及健康狀況

B.根據老年人身體狀況安排活動場地

C.招募志愿者為老年人開展健康講座

D.了解老年人對健康教育活動的滿意度

55.為提升外來務工人員子女的社會適應能力，某社會工作機構在10所小學開展了一系列專業服務，社會工作者老高負責對該服務項目進行評估。下列老高使用的方法中，屬于定量評估的是()。‘

A.調查各校負責人對服務的滿意度

B.聽取小學生對服務活動的意見

C.召開座談會聽取家長對服務的看法

D.觀察小學生人際交往變化情況

56.某社區位于城鄉結合部，除常住居民外，還有大量外來務工人員，管理和服務未能跟上，社區衛生環境和治安狀況不佳。社會工作者希望通過控制式教育改善該社區狀況，為此可以采取的做法是()。

A.為外來務工人員舉辦環保講座

B.在社區展覽破壞社區環境后果的圖片

C.與社區居民共同分析環境衛生問題

D.告知社區居民環境衛生投訴電話

57.在參與化解醫患矛盾時，社會工作者的主要角色是()。

A.醫患關系的調解者

B.患者的代理人

C.醫患矛盾的仲裁者

D.醫院的代言人

58.為了提升白血病患兒的醫療服務質量，社會工作者開展了一系列專業服務。下列服務屬于宏觀層面的是()。

A.參與醫生查房，了解白血病患兒家庭的實際困難

B.開展調研.向政府提交白血病患兒醫療救助政策建議

C.開辦支持小組.提升白血病患兒家庭的自我效能感

D.進行資源鏈接.請志愿者與白血病患兒家庭“一對一”結對

59.老張是某精神衛生中心的社會工作者，目前正在為16歲的患者小剛提供服務，幫助其回歸社會。老張的下列做法中，正確的是()。

A.到小剛所在社區宣傳心理衛生知識

B.協助小剛加強與家庭和有關機構的聯結

C.告知鄰居小剛的病情和他即將出院的消息

D.告知精神科醫生小剛的發病史和生活習慣

60.張女士.55歲，因患乳腺癌接受了****切除手術及化療。手術后張女士感到身體外形發生改變，擔心丈夫不再疼愛她，害怕疾病可能復發，因而情緒低落。時常哭泣。對此，社會工作者首先應做的是()。

A.激發張女士對未來的期待

B.引導張女士轉變思維模式

C.減輕張女士手術后的焦慮

D.協助張女士調整生活方式

二、多項選擇題(共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分;少選，所選的每個選項得0.5分)

61.社會工作者小陳接待了前來求助的初中生小紅。經過面談和預估，小陳發現小紅和母親的溝通存在困難。針對小紅的問題，小陳開展的下列服務中，屬于直接介人的有()。

A.讓小紅扮演母親角色.體會母親的想法

B.指導小紅主動表達自己的想法。加強與母親溝通

C.聯系小紅母親，了解她對女兒的看法

D.邀請小紅母親參與輔導.增加與女兒的交流

E.指導小紅母親發現小紅的優點.增進對女兒的了解

62.社會工作者小秦針對服務對象小強的問題開展了5次服務，發現小強的狀況有了明顯改善，于是決定結案。小秦的下列結案做法中，正確的有()。

A與小強一起回顧服務開展的進程

B.提前告知小強結案的具體時間

C.與小強一起分析結案后面臨的困難

D.逐漸減少與小強直接交流的機會

E.轉移小強結案時出現的負面情緒

63.從優勢視角出發，社會工作者致力于為服務對象增能。為此，在制訂服務計劃時.社會工作者強調服務對象參與其中，這樣做的目的在于讓服務對象()。

A.有自我成長的機會

B.看到自己對解決問題的貢獻

C.有機會為解決自己的問題做出努力

D.感覺到社會工作者是以服務對象為中心的 E.感覺到社會工作者是以問題為中心的

64.流浪兒童救助保護中心的社會工作者對13歲的流浪兒童小華進行需求評估，并形成評估報告。該評估報告的內容應包括()。

A.小華的需求情況

B.評估結論與服務建議

C.詳細的干預幫扶計劃

D.救助保護中心的基本信息

E.小華的主要問題及原因分析

65.“共創成長路”抗逆力服務項目旨在通過授課、講座、活動等方式，幫助青少年降低風險性因素，提高保護性因素，培養正向能力。這一服務項目具有()的特點。

A.治療性

B.發展性

C.預防性

D.教育性

E.整合性

66.16歲的小峰，高考失利，加上患有皮膚病，自信心很低，整日躲在家里，不想繼續上學，也不想找工作。面對父母失望的眼神，小峰內心非常煎熬，但又覺得無法改變現狀。小峰的上述表現反映出的需要有()。

A.為未來的職業生涯做準備

B.接納自己的身體與容貌

C.追求獨立自主.不依賴父母

D.與同伴發展適當的人際關系

E通過叛逆行為獲得他人關注

67.王老伯是甲街道某社區活動積極分子，最近因中風臥床不起，兒子兒媳請了保姆照顧他。社會工作者知道后上門看望老人.協助他向民政部門申請臨時困難補助，還邀請了志愿者定期看望陪伴。在上述案例中，屬于王老伯非正式支持體系的有()。

A.保姆

B.街道辦事處

C.兒子兒媳

D.志愿者

E.民政部門

68.社會工作者小王為社區失明老人開展“心明”老年人支持小組。除了有一位失明多年且獨居的陳奶奶多次拒絕社會工作者的邀請外，其他失明老年人都參加了小組活動，但存在出門不便和溝通不暢的困難。為保證小組活動的順利開展，小王可采取的適當做法有()。

A.安排志愿者上門.接送出行有困難的失明老人

B.扮演支持者角色，保持小組成員的參與熱情

C.留意觀察組員的進步。為點滴成長喝彩

D.發動組員上門真誠邀請.鼓勵陳奶奶打開心門

E.實時播放小組進程。號召居民為失明老人創造友善環境

69.社會工作者在為受暴婦女提供服務時，應遵循的原則有()。

A.尊重受暴婦女的人格獨立

B.分析受暴婦女行為與暴力重復的因果關系

C.接納受暴婦女描述的問題而不是責怪她們

D.與受暴婦女建立信任、真誠的專業關系

E.協助受暴婦女平衡家庭和個人角色

70.某地娛樂服務行業女性健康狀況調查結果顯示：這一人群受教育程度普遍較低，缺乏相應的健康保健知識，患性病和艾滋病的比例較高。針對這種情況，社會工作者開展的下列服務中，正確的有()。

A.與公安機關聯合開展清查、取締、整頓娛樂服務場所行動

B.聯系醫院，為娛樂服務行業女性進行定期體檢

C.為娛樂服務行業女性舉辦健康知識講座

D.公布患性病、艾滋病人員名單。切斷疾病傳染源

E.開展娛樂服務行業女性小組工作，教育其潔身自好 71.下列殘疾人康復措施中，屬于社會康復的有()。

A.營造非歧視性的經濟生活環境

B.營造殘健和諧的社會生活環境

C.營造殘健平等的政治生活環境

D.提供公平正義的生存權利保障

E.提供特定職業的知識技能培訓

72.服務對象小張，21歲，因吸食冰毒被責令社區戒毒三年。小張的家人認為小張在社區里是改不好的，希望能讓他進戒毒所接受強制隔離治療，于是向社會工作者求助。社會工作者擬為小張提供的下列服務中，適當的有()。

A.推薦小張參加戒毒康復同伴小組活動

B.在社區進行宣傳倡導，改善小張的生活環境

C.協助小張家人為小張辦理強制隔離戒毒申請

D.與小張探討可能引發心癮的高危情景，提升他的拒毒能力

E.對青少年吸食冰毒案例進行研究.并制定合理的介入方案

73.在某案件審理過程中.社會工作者受法院委托撰寫犯罪嫌疑人背景的調查報告，以提交法庭作審判參考。為此，社會工作者需要訪談的對象包括()。

A.家屬

B.犯罪嫌疑人

C.法官

D.社區工作人員

E.公安部門工作人員

74.老趙退休后被安置在地方軍隊離休退休干部休養所，從指揮千軍萬馬的軍人變成脫下軍裝的平民，一時很難適應，情緒低落。為幫助老趙，社會工作者邀請他參加其組織的“夕陽紅”老年人互助小組，幫助社區里的高齡老人。老趙在參與小組活動的過程中，不但心情開朗了，而且結識了很多老年朋友，經常與他們結伴去中小學給孩子們講革命傳統故事，有時還去爬山，有了不開心的事就找老年朋友說說，家里有事時也能得到大家的幫助。上述案例中，社會工作者運用的方法有()。

A.減緩壓力

B.情緒疏導

C.激發生活熱情

D.心理干預

E.構建社會支持網絡

75.某社會工作援助團隊在地震兩天后到達現場，應立即開展的工作有()。

A.協助確定需緊急轉移的受災人數

B.協助轉移受災對象，搭建臨時避難所

C.配合治安保衛人員.維護社會生活秩序

D.參與評估社區房屋、公共設施的重建需求

E.征集受災群眾意見，向地方政府提出社區重建的建議

76.社會工作者小寧為某三口之家提供輔導服務，以下是部分會談記錄：父親說：“這個孩子太讓人失望了，不但學習成績差，還經常撒謊逃學。15歲了.一點上進心都沒有”。

母親回應：“就是。我和她父親也算是成功人士，不知為什么兒子會變成這樣，太不成器，太令人失望。”說著說著哭了起來。

父親立即說：“就知道哭，都是你，也不知道你每天都忙什么，兒子被你管教成這樣了”。

母親回應：“你還好意思說我，你在干什么?兒子不是你的?你整天忙，什么時候關心過他!”

夫妻倆你一言我一語地吵起來，互不相讓。小寧幾次試圖阻止他們，都沒有成功。

一旁的兒子看大人這樣，把身子縮成一團，轉過頭，閉上了眼睛。

根據上述會談記錄對該家庭進行評估，小寧得到的基本信息包括()。

A.家庭成員的問題

B.家庭成員的能力

C.家庭的生命周期

D.家庭與外部環境的交流

E.家庭成員的互動方式

77.下列依據家庭系統理論分析家庭問題的看法中，正確的有()。

A.家庭的問題常常可以歸結為某個家庭成員的問題

B.家庭的問題是由整個家庭不良的溝通交流方式導致的 C.如果對家庭問題作出回應，會影響家庭中的其他成員

D.如果家庭成員仍舊運用以往無效的問題解決方式.會加重問題

E.讓整個家庭看到問題與家庭互動之間的關聯是解決問題的關鍵

78.小李夫妻倆找到社會工作者，抱怨兒子小強升入小學五年級后開始逃課，夫妻倆反復勸說甚至責罵，小強好不了幾天又會變成老樣子。社會工作者評估后，決定采用家庭行為學習方式幫助夫妻倆。下列做法中，符合家庭行為學習方式的有()。

A.與小李夫妻倆建立良好的合作關系

B.向小李夫妻倆介紹家庭教育的知識

C.增進小李夫妻倆與小強之間的有效溝通

D.指導小李夫妻倆肯定小強好的行為表現

E.指導小李夫妻倆合理處罰小強的不良行為

79.小貝夫妻倆自從有了孩子之后，一直磕磕碰碰。小貝總是抱怨自己既要工作又要照顧孩子，感到很累;丈夫則認為有了孩子之后小貝變得婆婆媽媽，愛抱怨。根據家庭生命周期理論，社會工作者的下列做法中，正確的有()。

A.幫助小貝學習母親角色

B.幫助小貝丈夫學習父親角色

C.幫助小貝夫妻倆形成家庭規則

D.幫助小貝夫妻倆調整夫妻角色

E.幫助小貝夫妻倆回憶之前的幸福時光

80.某社區為創建“和諧家園”。舉行“遠親不如近鄰”主題活動。社會工作者的下列做法中，屬于活動實施階段的有()。

A.合理安排人力和場所

B.清楚記錄活動的各項支出

C.表彰表現突出的志愿者

D.制訂詳細的宣傳活動工作進度袁

E.帶領社區居民分析活動的需求