第一篇：保護(hù)土壤倡議書

篇一：保護(hù)樹(shù)木倡議書

保護(hù)樹(shù)木倡議書

全校師生們：

由于人們?yōu)E砍濫伐，造成森林覆蓋面越來(lái)越小，森林失去了調(diào)節(jié)的能力。因此這些年不是旱就是澇，水土流失嚴(yán)重，土地，沙漠化，部分地區(qū)發(fā)生泥石流，長(zhǎng)江、黃河的河道兩邊出現(xiàn)塌方，尤其是近幾年，一些城市出現(xiàn)沙塵暴，給人們的生活和工作帶來(lái)危害。

樹(shù)木自動(dòng)的調(diào)溫器，夏日樹(shù)蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。樹(shù)木是天然除塵器，樹(shù)葉上長(zhǎng)著許多細(xì)小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。

樹(shù)木是氧氣制造廠，樹(shù)葉在陽(yáng)光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測(cè)定,一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳,釋放氧氣 700公斤。

樹(shù)木是細(xì)菌的消毒站 松、樟、榆等樹(shù)能分泌殺菌素，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。

樹(shù)木是天然的消音器，綠化還能吸收聲波，減低噪聲。在人口集中，交通、工礦企業(yè)發(fā)展很快的城鎮(zhèn)，噪聲對(duì)人類的危害越來(lái)越嚴(yán)重。據(jù)資料(material)記載，噪聲在50分貝以下，對(duì)人沒(méi)有什么影響，當(dāng)噪聲達(dá)到70分貝，對(duì)人會(huì)有明顯危害，如果噪聲超過(guò)90分貝，人就無(wú)法持久工作了。目前在我國(guó)很多城市，噪聲超過(guò)70分貝的環(huán)境很多，因此，噪聲作為一種公害，已引起人類普遍重視，采取了各種減少噪聲的措施，而綠化造林就是一舉多得的好辦法。

實(shí)踐證明，在城市街道、空曠地以及房屋庭院種上綠樹(shù)花草，能減輕噪聲污染。從林木防止噪聲的效果來(lái)看，林帶越寬越密越好。科學(xué)研究認(rèn)為，在城市里，最少要有寬6米、高10米的林帶，消減噪聲效果比較明顯，而且要求林帶不宜離聲源太遠(yuǎn)，一般在6--15米之間為好。為了提高綠化消減噪聲的常年效果，應(yīng)盡量選用四季常綠樹(shù)種，以喬木為主，灌木、花草相結(jié)合，構(gòu)成多層次的消聲林帶，效果會(huì)更佳。

我們班倡議全校師生：開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng)，要求每人至少要植一棵樹(shù)，要養(yǎng)一盆花，帶動(dòng)全縣的父老鄉(xiāng)親，行動(dòng)起來(lái)，建設(shè)我們的美好家園，并且我們時(shí)刻要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

四年級(jí)六班 全體同學(xué)

2010年2月23日 篇二：保護(hù)大自然倡議書

建議書

罪惡的人類：

如今十分發(fā)達(dá)的地球，雖然環(huán)境情況看起來(lái)十分樂(lè)觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為制造出來(lái)的，：大肆砍伐樹(shù)木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。“對(duì)人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達(dá)6億多噸??；估計(jì)到下個(gè)世紀(jì)中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險(xiǎn)，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個(gè)國(guó)家??”看見(jiàn)這一組組令人觸目驚心的數(shù)字，人類，你們有何感想？從2300萬(wàn)年到1800萬(wàn)年前森林古猿的出現(xiàn)到現(xiàn)在人類高度發(fā)達(dá)的文明時(shí)代，對(duì)于每個(gè)人從未停止過(guò)的索取，大自然都是“有求必應(yīng)”的，這更滋長(zhǎng)了人類的貪欲。

舉一個(gè)例子：我國(guó)的木蘭溪，在50年代初本是一個(gè)清澈見(jiàn)底的河流，但現(xiàn)在它已是魚(yú)蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鐘嗎？

由此，我鄭重地向仍未覺(jué)悟的人們建議：

第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對(duì)于改造自然理應(yīng)慎之又慎，又要大刀闊斧，勇于實(shí)踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，決不能重蹈西方發(fā)達(dá)國(guó)家“先污染，后治理”的覆轍。

第二，要從我做起，首先選擇有利于保護(hù)環(huán)境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創(chuàng)一個(gè)美好的生活環(huán)境。

1、節(jié)約資源 減少污染

（1）節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。

（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。

2、綠色消費(fèi) 環(huán)保選擇

（1）用無(wú)鉛汽油、無(wú)鎘鉛電池、無(wú)磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。

（2）購(gòu)買低砩家用制冷器具、無(wú)砩發(fā)用摩絲，減少對(duì)臭氧層的污染。

3、重復(fù)使用 多次利用

盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。

4、分類回收 循環(huán)再用

不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

5、保護(hù)自然 萬(wàn)物共存

不獵殺、使用珍稀動(dòng)物和受保護(hù)的動(dòng)物，關(guān)愛(ài)與保護(hù)野生動(dòng)植物；植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹(shù)木。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！

某某某

某年某月某日

保護(hù)環(huán)境建議書

——保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)

廣大市民們：

你們好！

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，由于我們的濫砍濫伐，由于我們隨意毀壞自然環(huán)境——地球那頭美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏；地球那飽滿的身軀變的骨瘦如柴；地球那容光煥發(fā)的面孔變的皺皺巴巴。一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上！

為了讓地球母親展開(kāi)那久違的笑容，我們應(yīng)該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問(wèn)題！

一些工廠為了自身的利益，大量的毀壞自然資源，并把污水，臟水順著管道一齊流向了那清澈見(jiàn)底的小溪，碧波蕩漾的河水，它們一下子變的混濁不堪，一條條小溪變成了一條條臭水溝！

不知大家是否觀察過(guò)馬路上的那些川流不息的汽車尾部，那尾部噴出的一團(tuán)團(tuán)黑色煙霧，好似一條條張牙舞爪的黑龍，毀壞著人們的身心，城市的環(huán)境!對(duì)此，我還想向大家發(fā)出一些忠告：

1、不要浪費(fèi)紙張，因?yàn)榧垙垇?lái)之不意！

2、不要亂丟亂扔，影響市容市貌！

3、出門時(shí)不要忘記關(guān)燈，以免浪費(fèi)一度電！

4、洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭，以免浪費(fèi)一滴水！

5、不要在公共場(chǎng)所吸煙，既對(duì)自身不好，還污染空氣！

6、養(yǎng)寵物的市民請(qǐng)不要讓狗狗隨地大小便，既污染環(huán)境，又污染風(fēng)景！

7、.從我們身邊做起,我們每一個(gè)人都要自覺(jué)做到不隨便亂扔垃圾,不隨地吐痰！

8、我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草,不要隨便砍伐,踐踏綠色樹(shù)木和草地，種一棵樹(shù)就開(kāi)辟了一片新藍(lán)天！

9、一只小小的塑料袋在我們的生活中是微不足道的，它大約0.4克。可是我們每天只消費(fèi)一個(gè)，就會(huì)產(chǎn)生4噸的塑料袋垃圾，所以請(qǐng)不要用塑料袋，減少白色污染！

10、每個(gè)人都有享受一次性筷子的權(quán)利。或許你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用過(guò)一次，我國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米。這足以讓長(zhǎng)江泛濫洪水。你能說(shuō)，環(huán)境問(wèn)題與白色垃圾無(wú)關(guān)嗎？所以避免白色污染！

以上是我提出的建議，也許不夠成熟，但還是希望你們考慮考慮。也許我的寫的這些只是一個(gè)微薄的力量，但是如果你們認(rèn)真對(duì)待，每個(gè)人都出一份這樣的微薄之力，那么，世界將是多么的美好！

鐵路壩小學(xué) 604

二、學(xué)習(xí)環(huán)保的知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)，了解并自覺(jué)維護(hù)有關(guān)環(huán)境保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)。積極參與環(huán)保活動(dòng)，大力支持環(huán)保工作。

三、自覺(jué)遵守“兩講五不”規(guī)范，自覺(jué)維護(hù)公共環(huán)境的整潔，出門要帶“清潔袋”。

四、愛(ài)護(hù)環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)野生動(dòng)物；講衛(wèi)生，愛(ài)勞動(dòng)，積極幫助地區(qū)做好環(huán)境衛(wèi)生和綠化工作；遇到破壞環(huán)境保護(hù)的不文明行為要勇于勸阻，發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境保護(hù)的違法行為要主動(dòng)報(bào)告，敢于斗爭(zhēng)。

五、保護(hù)資源，節(jié)約水電；提倡垃圾分類，廢品回收，廢物利用，保護(hù)再生資源。購(gòu)買商品要選購(gòu)“綠色包裝”物品，拒絕使用一次性塑料用品、包裝過(guò)度商品和一次性筷子，盡量少用紙木制品。

六、降低噪音，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，使用收錄機(jī)、電視機(jī)時(shí)，音量要適中，不影響他人的工作、學(xué)習(xí)與休息。提倡以步代車和騎自行車，杜絕機(jī)動(dòng)車尾氣污染。

讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開(kāi)似錦，讓一顆顆小苗綠樹(shù)成蔭，用實(shí)際行動(dòng)投入到三月的“植樹(shù)，愛(ài)綠”活動(dòng)中，從自己身邊做起，向全社會(huì)證明，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色！

人在自然中生長(zhǎng)，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂(lè)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為珍惜綠色，創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧！參考資料：希望我的回答，對(duì)您有用處，謝謝！

270 | 評(píng)論(1)篇三：土壤保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選

《土壤保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

篇四：保護(hù)地球倡議書

保護(hù)地球倡議書

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，這么多年來(lái)她孕育了多少生命，她給予了我們多少關(guān)懷，多少生的希望，以及山清水秀，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。地球給予我們的東西太多太多了，我們就算用幾輩子也回報(bào)不了他，但是就當(dāng)我們感謝地球時(shí)，出現(xiàn)了這么一群人，他們有的亂砍濫伐；有的排放污水；有的亂丟垃圾；還有的?? 這些人簡(jiǎn)直堪稱惡魔，完全不把地球當(dāng)回事兒，以為這些東西本來(lái)就是他們的，每天總有無(wú)數(shù)的小魚(yú)小蝦小樹(shù)甚至動(dòng)物死于他們的手下，但是，他們?nèi)徊恢?/p>

我們只有一個(gè)地球呀！如果它被破壞了，我們無(wú)處可去。所以我們應(yīng)該保護(hù)地球。因?yàn)榈厍蚴俏覀児餐募遥晕覀円獢y手同心，共同保衛(wèi)我們的地球，保護(hù)我們唯一的家！

為了扼止環(huán)境的進(jìn)一步惡化，我倡議全國(guó)的中小學(xué)生們參與到以下活動(dòng)中來(lái)：

1、積極參加植樹(shù)活動(dòng)，在每年3月12日植樹(shù)節(jié)前后，動(dòng)員父母一起去栽一棵樹(shù)，并力爭(zhēng)讓它存活。

2、節(jié)約自然資源，減少一次性物品的使用，控制白色污染。

3、節(jié)電節(jié)水，夏季空調(diào)溫度設(shè)定不低于26度。

4、遵循垃圾分類規(guī)則，將垃圾分類放置。

5、積極參與愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)和保護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng)。-同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。保護(hù)地球，保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖奈磥?lái)。篇五：保護(hù)地球的倡議書

保護(hù)地球的倡議書

全國(guó)的小學(xué)生們：

我們生活在地球上，地球是唯一能讓我們生存的地方。但是，由于人類的無(wú)度索取，地球的生態(tài)環(huán)境越來(lái)越惡 劣。

為了扼止環(huán)境的進(jìn)一步惡化，我倡議全國(guó)的中小學(xué)生們參與到以下活動(dòng)中來(lái)：

1、積極參加植樹(shù)活動(dòng)，在每年3月12日植樹(shù)節(jié)前后，動(dòng)員父母一起去栽一棵樹(shù)，并力爭(zhēng)讓它存活。

2、節(jié)約自然資源，減少一次性物品的使用，控制白色污染。

3、節(jié)電節(jié)水，夏季空調(diào)溫度設(shè)定不低于26度。

4、遵循垃圾分類規(guī)則，將垃圾分類放置。

5、積極參與愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)和保護(hù)野生動(dòng)物活動(dòng)。-同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。保護(hù)地球，保護(hù)我們生存的環(huán)境，保護(hù)我們?nèi)祟惖奈磥?lái)。

第二篇：土壤保護(hù)方案

現(xiàn)場(chǎng)土壤保護(hù)施工方案

一、工程概況

1、建設(shè)概況：丹徒新城恒順大道改造工程位于宜城大道以東，G312以西區(qū)域，整體呈東西向。路線起于與宜城大道交叉，向東南方向延伸，下穿S86鎮(zhèn)江支線后，往東止于園區(qū)二路（盛園路）交叉，路線全長(zhǎng)3328.911m。道路等級(jí)為城市次干路，規(guī)劃紅線寬度50m，設(shè)計(jì)速度為50km/h。

2、本工程由丹徒新區(qū)市政建設(shè)工程公司投資建設(shè)，南京先行交通工程設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)，江蘇中源工程管理股份有限公司監(jiān)理，江蘇省蘇鐵建設(shè)集團(tuán)有限公司組織施工。

二、施工土地保護(hù)措施

為切實(shí)加強(qiáng)工程施工中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止生態(tài)破壞和環(huán)境污染，保護(hù)和改善建筑工程周邊的生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造工程與周邊環(huán)境相互協(xié)調(diào)，結(jié)合本工程建設(shè)與環(huán)境保護(hù)工作實(shí)際，達(dá)到文明施工、重視環(huán)保，保護(hù)環(huán)境,特制定施工環(huán)保方案： 1．土地補(bǔ)償恢復(fù)措施

（1）盡量減少施工期臨時(shí)占地，合理安排施工進(jìn)度，縮短臨時(shí)占地使用時(shí)間。

（2）各種臨時(shí)占地在工程完成后應(yīng)盡快進(jìn)行植被及耕地的恢復(fù)，做到邊使用，邊平整，邊綠化，邊復(fù)耕。

（3）使用荒地或其他閑散地時(shí)也應(yīng)及時(shí)清理整治、恢復(fù)植被，防止土壤侵蝕。2．取、棄土場(chǎng)的生態(tài)保護(hù)措施

根據(jù)前面生態(tài)環(huán)境影響中對(duì)取、棄土場(chǎng)的分析，取、棄土場(chǎng)的設(shè)置對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、基本農(nóng)田的保護(hù)和水土保持有著重要作用，為避免或盡量減少工程對(duì)取、棄土場(chǎng)的不利影響，建議工程施工中采取以下措施：

（1）工程建設(shè)所需要的取土場(chǎng)必須取得國(guó)家和當(dāng)?shù)卣呐鷾?zhǔn)文件，嚴(yán)格禁止非法取土和隨意棄土，以免對(duì)國(guó)有土地資源造成損失。（2）在取土前，應(yīng)做到把20～30cm厚的耕地表土推至一邊堆放儲(chǔ)存，待取土結(jié)束后平整土地時(shí)回歸耕層表土，規(guī)模較大的取、棄土場(chǎng)施工期間應(yīng)采取一定的防護(hù)措施（如擋土墻、排水溝等）防治水土流失。

（3）如對(duì)現(xiàn)有取土場(chǎng)進(jìn)行深挖取土?xí)r，要結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀決定取土深度，以避免難于恢復(fù)的情況發(fā)生，取土后應(yīng)及時(shí)復(fù)耕，以補(bǔ)償取土?xí)r造成的耕地?fù)p失。

（4）對(duì)于采取恢復(fù)措施后由于地勢(shì)關(guān)系（如過(guò)深或坡度過(guò)大）不能種植普通作物的取、棄土場(chǎng)。3.防治水土流失措施

（1）開(kāi)挖過(guò)程中，應(yīng)采用平臺(tái)式階梯狀取土施工法，嚴(yán)禁沿坡隨意開(kāi)挖取土。

（2）在在填挖過(guò)程中，盡量保持周圍植被不被破壞，在工程建設(shè)的同時(shí)，抓緊界內(nèi)的植被恢復(fù)。

（3）工程施工時(shí)，盡量做到隨挖、隨運(yùn)、隨鋪、隨壓，以減少施工階段的水土流失。

（4）工程施工中應(yīng)做好綜合排水設(shè)計(jì)。4.其他生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施

（1）減少施工作業(yè)區(qū)內(nèi)的草地、灌木叢的破壞，施工營(yíng)地不設(shè)在林地，教育施工人員不毀林，不損壞工地以外的地表植被。

（2）對(duì)沿線自然水流形態(tài)予以保護(hù)，應(yīng)保證不淤、不堵、不漏，不留工程隱患，不得堵塞、隔阻自然水流。做好施工組織設(shè)計(jì)，保證施工期間的自然水流形態(tài)，施工便道設(shè)置必要的過(guò)水構(gòu)造物，跨河便道宜設(shè)置便橋，工程完成后予以拆除，季節(jié)性河流河床內(nèi)施工便道不宜高出原地面，以避免雨季影響泄洪。施工時(shí)不得壓縮河道原寬度。（3）跨越河、溝、渠的橋梁原則上不得改變水流的主流方向，施工時(shí)保證泄洪能力，墩臺(tái)施工后開(kāi)挖部分應(yīng)回填至原地面線，過(guò)水涵洞應(yīng)及時(shí)清淤，以保障灌溉水系的暢通，可與河渠清淤同步進(jìn)行。

三、植被及土地資源保護(hù)

土地是最基本的資源，是不可替代的生產(chǎn)要素。是礦產(chǎn)儲(chǔ)存所；是人類生存的的必被條件。對(duì)土地資源的開(kāi)發(fā)、利用與保護(hù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。在工程建設(shè)中對(duì)土地資源的合理利用與保護(hù)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．盡量減少工程施工過(guò)程中對(duì)土地資源的永久性占有與利用，對(duì)于設(shè)計(jì)存在的部分占地進(jìn)行調(diào)查與分析，提出合理化建議與改進(jìn)措施。

2．對(duì)于施工期間內(nèi)臨時(shí)用地（包括施工便道、施工占地等）在工程施工完成后要復(fù)耕。

3．工程施工期間對(duì)道路兩側(cè)的農(nóng)田要采取相關(guān)措施予以保護(hù)，部分影響嚴(yán)重的土地要進(jìn)行改良。

4.嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的占地范圍使用臨時(shí)用地，不隨意搭建工棚，臨時(shí)房屋等，保護(hù)公路用地范圍外的現(xiàn)有綠化植被。5.減少水土流失和地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。

第三篇：施工土壤保護(hù)方案

施

工

土

壤

保

護(hù)

方

案

浙江中聯(lián)建設(shè)集團(tuán)有限公司

昌旭化學(xué)科技（昆山）有限公司高純度電子化學(xué)品純化及分裝新建項(xiàng)目

施工土壤保護(hù)方案

（一）施工土壤保護(hù)方案

為切實(shí)加強(qiáng)工程施工中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止生態(tài)破壞和環(huán)境污染，保護(hù)和改善廠房建設(shè)工程周邊的生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造工程與周邊環(huán)境相互協(xié)調(diào)，結(jié)合本工程建設(shè)與環(huán)境保護(hù)工作實(shí)際，達(dá)到文明施工、重視環(huán)保，保護(hù)環(huán)境,特制定施工環(huán)保方案：

1．土地補(bǔ)償恢復(fù)措施

（1）盡量減少施工期臨時(shí)占地，合理安排施工進(jìn)度，縮短臨時(shí)占地使用時(shí)間。

（2）各種臨時(shí)占地在工程完成后應(yīng)盡快進(jìn)行植被及耕地的恢復(fù)，做到邊使用，邊平整，邊綠化，邊復(fù)耕。

（3）使用荒地或其他閑散地時(shí)也應(yīng)及時(shí)清理整治、恢復(fù)植被，防止土壤侵蝕。

2．取、棄土場(chǎng)的生態(tài)保護(hù)措施

根據(jù)前面生態(tài)環(huán)境影響中對(duì)取、棄土場(chǎng)的分析，取、棄土場(chǎng)的設(shè)置對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、基本農(nóng)田的保護(hù)和水土保持有著重要作用，為避免或盡量減少工程對(duì)取、棄土場(chǎng)的不利影響，建議工程施工中采取以下措施：

（1）工程建設(shè)所需要的取土場(chǎng)必須取得國(guó)家和當(dāng)?shù)卣呐鷾?zhǔn)文件，嚴(yán)格禁止非法取土和隨意棄土，以免對(duì)國(guó)有土地資源造成損失。

（2）在取土前，應(yīng)做到把20～30cm厚的耕地表土推至一邊堆放儲(chǔ)存，待取土結(jié)束后平整土地時(shí)回歸耕層表土，規(guī)模較大的取、棄土場(chǎng)施工期間應(yīng)采取一定的防護(hù)措施（如擋土墻、排水溝等）防治水土流失。

（3）如對(duì)現(xiàn)有取土場(chǎng)進(jìn)行深挖取土?xí)r，要結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀決定取土深度，以避免難于恢復(fù)的情況發(fā)生，取土后應(yīng)及時(shí)復(fù)耕，以補(bǔ)償取土?xí)r造成的耕地?fù)p失。

（4）對(duì)于采取恢復(fù)措施后由于地勢(shì)關(guān)系（如過(guò)深或坡度過(guò)大）不能種植普通作物的取、棄土場(chǎng)。

3.防治水土流失措施

（1）開(kāi)挖過(guò)程中，應(yīng)采用平臺(tái)式階梯狀取土施工法，嚴(yán)禁沿坡隨意開(kāi)挖取土。

（2）在在填挖過(guò)程中，盡量保持周圍植被不被破壞，在工程建設(shè)的同時(shí)，抓緊界內(nèi)的植被恢復(fù)。

（3）工程施工時(shí)，盡量做到隨挖、隨運(yùn)、隨鋪、隨壓，以減少施工階段的水土流失。

（4）工程施工中應(yīng)做好綜合排水設(shè)計(jì)。

4.其他生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施

（1）減少施工作業(yè)區(qū)內(nèi)的草地、灌木叢的破壞，施工營(yíng)地不設(shè)在林地，教育施工人員不毀林，不損壞營(yíng)地以外的地表植被。

（2）對(duì)沿線自然水流形態(tài)予以保護(hù)，應(yīng)保證不淤、不堵、不漏，不留工程隱患，不得堵塞、隔阻自然水流。做好施工組織設(shè)計(jì)，保證施工期間的自然水流形態(tài)，施工便道設(shè)置必要的過(guò)水構(gòu)造物，跨河便道宜設(shè)置便橋，工程完成后予以拆除，季節(jié)性河流河床內(nèi)施工便道不宜高出原地面，以避免洪水期影響泄洪。施工時(shí)不得壓縮河道原寬度。

（3）跨越河、溝、渠的橋梁原則上不得改變水流的主流方向，施工時(shí)保證泄洪能力，墩臺(tái)施工后開(kāi)挖部分應(yīng)回填至原地面線，過(guò)水涵洞應(yīng)及時(shí)清淤，以保障灌溉水系的暢通，可與河渠清淤同步進(jìn)行。

（二）植被及土地資源保護(hù)

土地是最基本的資源，是不可替代的生產(chǎn)要素。是礦產(chǎn)儲(chǔ)存所；是人類生存的的必被條件。對(duì)土地資源的開(kāi)發(fā)、利用與保護(hù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。在工程建設(shè)中對(duì)土地資源的合理利用與保護(hù)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．盡量減少工程施工過(guò)程中對(duì)土地資源的永久性占有與利用，對(duì)于設(shè)計(jì)存在的部分占地進(jìn)行調(diào)查與分析，提出合理化建議與改進(jìn)措施。

2．對(duì)于施工期間內(nèi)臨時(shí)用地（包括施工便道、施工占地等）在工程施工完成后要復(fù)耕。

3．工程施工期間對(duì)道路兩側(cè)的農(nóng)田要采取相關(guān)措施予以保護(hù)，部分影響嚴(yán)重的土地要進(jìn)行改良。

4.嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的占地范圍使用臨時(shí)用地，不隨意搭建工棚，臨時(shí)房屋等，保護(hù)公路用地范圍外的現(xiàn)有綠化植被。

5.減少水土流失和地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。

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END

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第四篇：施工土壤保護(hù)實(shí)施方案

江寧開(kāi)發(fā)區(qū)水廠升級(jí)改造工程

施 施 工 工 土 土 壤 壤 保 保 護(hù) 護(hù) 方 方 案 案

編制人：

審核人：

審批人：

海通建設(shè)集團(tuán)有限公司 2019 年 3 月 16 日

目錄（一）施工土壤保護(hù)方案

...................................2 1．土地補(bǔ)償恢復(fù)措施...................................2 2．取、棄土場(chǎng)的生態(tài)保護(hù)措施...........................2 3.防治水土流失措施....................................3 4.其他生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施................................3（二）植被及土地資源保護(hù)

..................................4

（一）施工土壤保護(hù)方案 為切實(shí)加強(qiáng)工程施工中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，防止生態(tài)破壞和環(huán)境污染，保護(hù)和改善廠房建設(shè)工程周邊的生態(tài)環(huán)境，營(yíng)造工程與周邊環(huán)境相互協(xié)調(diào)，結(jié)合本工程建設(shè)與環(huán)境保護(hù)工作實(shí)際，達(dá)到文明施工、重視環(huán)保，保護(hù)環(huán)境,特制定施工環(huán)保方案：．土地補(bǔ)償恢復(fù)措施（1）盡量減少施工期臨時(shí)占地，合理安排施工進(jìn)度，縮短臨時(shí)占地使用時(shí)間。

（2）各種臨時(shí)占地在工程完成后應(yīng)盡快進(jìn)行植被及耕地的恢復(fù)，做到邊使用，邊平整，邊綠化，邊復(fù)耕。

（3）使用荒地或其他閑散地時(shí)也應(yīng)及時(shí)清理整治、恢復(fù)植被，防止土壤侵蝕。．取、棄土場(chǎng)的生態(tài)保護(hù)措施 根據(jù)前面生態(tài)環(huán)境影響中對(duì)取、棄土場(chǎng)的分析，取、棄土場(chǎng)的設(shè)置對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、基本農(nóng)田的保護(hù)和水土保持有著重要作用，為避免或盡量減少工程對(duì)取、棄土場(chǎng)的不利影響，建議工程施工中采取以下措施：

（1）工程建設(shè)所需要的取土場(chǎng)必須取得國(guó)家和當(dāng)?shù)卣呐鷾?zhǔn)文件，嚴(yán)格禁止非法取土和隨意棄土，以免對(duì)國(guó)有土地資源造成損失。

（2）在取土前，應(yīng)做到把 20～30cm 厚的耕地表土推至一邊堆放儲(chǔ)存，待取土結(jié)束后平整土地時(shí)回歸耕層表土，規(guī)模較大的取、棄

土場(chǎng)施工期間應(yīng)采取一定的防護(hù)措施（如擋土墻、排水溝等）防治水土流失。

（3）如對(duì)現(xiàn)有取土場(chǎng)進(jìn)行深挖取土?xí)r，要結(jié)合當(dāng)?shù)噩F(xiàn)狀決定取土深度，以避免難于恢復(fù)的情況發(fā)生，取土后應(yīng)及時(shí)復(fù)耕，以補(bǔ)償取土?xí)r造成的耕地?fù)p失。

（4）對(duì)于采取恢復(fù)措施后由于地勢(shì)關(guān)系（如過(guò)深或坡度過(guò)大）不能種植普通作物的取、棄土場(chǎng)。

3.防治水土流失措施 （1）開(kāi)挖過(guò)程中，應(yīng)采用平臺(tái)式階梯狀取土施工法，嚴(yán)禁沿坡隨意開(kāi)挖取土。

（2）在在填挖過(guò)程中，盡量保持周圍植被不被破壞，在工程建設(shè)的同時(shí)，抓緊界內(nèi)的植被恢復(fù)。

（3）工程施工時(shí)，盡量做到隨挖、隨運(yùn)、隨鋪、隨壓，以減少施工階段的水土流失。

（4）工程施工中應(yīng)做好綜合排水設(shè)計(jì)。

4.其他生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施 （1）減少施工作業(yè)區(qū)內(nèi)的草地、灌木叢的破壞，施工營(yíng)地不設(shè)在林地，教育施工人員不毀林，不損壞營(yíng)地以外的地表植被。

（2）對(duì)沿線自然水流形態(tài)予以保護(hù)，應(yīng)保證不淤、不堵、不漏，不留工程隱患，不得堵塞、隔阻自然水流。做好施工組織設(shè)計(jì)，保證施工期間的自然水流形態(tài)，施工便道設(shè)置必要的過(guò)水構(gòu)造物，跨河便道宜設(shè)置便橋，工程完成后予以拆除，季節(jié)性河流河床內(nèi)施工便道不

宜高出原地面，以避免洪水期影響泄洪。施工時(shí)不得壓縮河道原寬度。

（3）跨越河、溝、渠的橋梁原則上不得改變水流的主流方向，施工時(shí)保證泄洪能力，墩臺(tái)施工后開(kāi)挖部分應(yīng)回填至原地面線，過(guò)水涵洞應(yīng)及時(shí)清淤，以保障灌溉水系的暢通，可與河渠清淤同步進(jìn)行。

（二）植被及土地資源保護(hù) 土地是最基本的資源，是不可替代的生產(chǎn)要素。是礦產(chǎn)儲(chǔ)存所；是人類生存的的必被條件。對(duì)土地資源的開(kāi)發(fā)、利用與保護(hù)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提。在工程建設(shè)中對(duì)土地資源的合理利用與保護(hù)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．盡量減少工程施工過(guò)程中對(duì)土地資源的永久性占有與利用，對(duì)于設(shè)計(jì)存在的部分占地進(jìn)行調(diào)查與分析，提出合理化建議與改進(jìn)措施。

2．對(duì)于施工期間內(nèi)臨時(shí)用地（包括施工便道、施工占地等）在工程施工完成后要復(fù)耕。

3．工程施工期間對(duì)道路兩側(cè)的農(nóng)田要采取相關(guān)措施予以保護(hù)，部分影響嚴(yán)重的土地要進(jìn)行改良。

4.嚴(yán)格按照批準(zhǔn)的占地范圍使用臨時(shí)用地，不隨意搭建工棚，臨時(shí)房屋等，保護(hù)公路用地范圍外的現(xiàn)有綠化植被。

5.減少水土流失和地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。

第五篇：《保護(hù)土壤》教學(xué)反思

《保護(hù)土壤》教學(xué)反思

《保護(hù)土壤》教學(xué)反思1

本節(jié)課是在前兩節(jié)課對(duì)土壤認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到土壤是人類賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，從當(dāng)前一些地方土壤被肆意破壞的現(xiàn)象和土壤沙漠化的全球趨勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)土壤、珍惜自然資源的環(huán)境教育，讓學(xué)生知道保護(hù)土壤的常識(shí)，明確保護(hù)土壤的重要性和緊迫性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從自己做起，積極參與到保護(hù)土壤的活動(dòng)中來(lái)。

從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，學(xué)生在對(duì)那些保護(hù)環(huán)境和破壞環(huán)境的`做法判斷時(shí)都有正確的方向，從這一點(diǎn)可以體現(xiàn)出，我的教學(xué)目的是已經(jīng)達(dá)到了。在處理教學(xué)過(guò)程上，我的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)思路還是比較清晰。首先，我以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，進(jìn)行小組討論得出解決問(wèn)題。接下來(lái)，我用演示實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證問(wèn)題的結(jié)論是否正確。最后，我作總結(jié)并把知識(shí)延伸到生活，讓知識(shí)從生活到教材，在由教材回到生活。教育學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事做起，帶動(dòng)身邊的人，共同為保護(hù)土壤做貢獻(xiàn)。

但這節(jié)課我也很多不足的地方，首先，是我的教學(xué)語(yǔ)言的表述不夠細(xì)膩，不夠精確。在小組討論環(huán)節(jié)，我在提問(wèn)的時(shí)候沒(méi)有注意，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)問(wèn)題聽(tīng)得模棱兩可，并且在小組討論的時(shí)候，我沒(méi)有做好觀察以及點(diǎn)評(píng)，這有可能就忽略了小組的實(shí)質(zhì)性。在以后的教學(xué)中這是我要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，我會(huì)通過(guò)多看，多聽(tīng)，多學(xué)的方式來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。還有就是在小組討論時(shí)，我會(huì)身臨其中為有問(wèn)題的小組做及時(shí)的講解。其次，在激發(fā)興趣學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我做得不是很到位，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是很高。在以后的教學(xué)中，我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)多做點(diǎn)思考，盡量找一些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的話題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新。

《保護(hù)土壤》教學(xué)反思2

本課以學(xué)生所熟悉的、隨處可見(jiàn)的土壤為話題，從學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，土壤是億萬(wàn)個(gè)生命的母親，從而引出保護(hù)土壤的重要性。在本課教學(xué)過(guò)程中，重視了以下幾個(gè)方面的教學(xué)。

（1）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)：

皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展階段的理論告訴我們：“兒童通過(guò)與環(huán)境的自發(fā)的相互作用來(lái)發(fā)現(xiàn)自我。”本課首先給學(xué)生提供形象、直觀的黃河錄像。學(xué)生通過(guò)觀察、想象，猜測(cè)：黃河水為什么這么黃？①可能是因?yàn)闆](méi)有樹(shù)。②可能是因?yàn)樵S多樹(shù)都被砍了。③可能是沒(méi)有種草。④可能是沒(méi)有花草樹(shù)木的保護(hù)。┄┄學(xué)生聯(lián)想已有經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題與現(xiàn)象之間的關(guān)系。激活學(xué)生的思維，捕足學(xué)生的閃光點(diǎn)。老師不是口頭上教給孩子一些現(xiàn)成的知識(shí)，而是給他們提供豐富多彩的.畫面，讓他們自由選擇，促進(jìn)發(fā)現(xiàn)和探索的能力。

（2）重視兒童的學(xué)習(xí)意愿

皮亞杰主義者不試圖加快認(rèn)知的發(fā)展。皮亞杰認(rèn)為：“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是建立在兒童現(xiàn)有的思維水平之上的。”本課在探究黃河水為什么變黃？老師有意讓學(xué)生用自己的方法進(jìn)行探究，各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。并找出各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一樣原因出在哪里？老師只是聽(tīng)學(xué)生介紹他們實(shí)踐新計(jì)劃的經(jīng)歷，這些新計(jì)劃對(duì)那些錯(cuò)誤地看待世界的想法提出挑戰(zhàn)。新技能的學(xué)習(xí)不是強(qiáng)制性的，而是由兒童的興趣和意愿決定的。雖然這導(dǎo)致他們對(duì)黃河水為什么變黃？只做出膚淺的而非深刻的理解。

(3) 承認(rèn)個(gè)別差異

皮亞杰理論認(rèn)為：“所有兒童都要經(jīng)過(guò)相同的發(fā)展階段，只是存在速度上的差異，所以老師必須因材施教，一視同仁。”在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師有意讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)相互之間的平等交流，使一些不成熟的想法逐步成熟起來(lái)，不完善的想法逐步完善起來(lái)。從中培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。讓每位學(xué)生感受成功的快樂(lè)。

《保護(hù)土壤》教學(xué)反思3

在本課的教學(xué)中，首先看到綠油油的田地，提問(wèn)：土壤能夠給我們提供什么呢？這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在看來(lái)有些簡(jiǎn)單，是一個(gè)似乎沒(méi)有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。這樣就激發(fā)不出學(xué)生的進(jìn)行挑戰(zhàn)的興趣。如果這樣提問(wèn)：如果沒(méi)有土壤會(huì)怎樣？這樣的提問(wèn)會(huì)激發(fā)學(xué)生的思考和引發(fā)學(xué)生的參與的興趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)我問(wèn)的問(wèn)題，現(xiàn)在我們的土地面臨什么樣的問(wèn)題呢？現(xiàn)在想來(lái)，這個(gè)問(wèn)題還可以換個(gè)問(wèn)法：人們破壞土壤的行為有哪些呢？造成了什么樣的后果？或者問(wèn)：哪些人類行為對(duì)于土壤造成了嚴(yán)重的后果?,這些問(wèn)法都激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，具體的還是需要思考。設(shè)計(jì)出較好的問(wèn)題，來(lái)指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在這個(gè)階段學(xué)生都能夠根據(jù)自己的.看到相關(guān)的資料，自己生活中經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流。效果還是很好的。

在研究水土流失的環(huán)節(jié)，首先給與學(xué)生器材，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行試驗(yàn)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，首先進(jìn)行猜想：引起水土流失的原因。通過(guò)猜想指引，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。總體上說(shuō)實(shí)驗(yàn)的效果已經(jīng)達(dá)到。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我采用的演示的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)演示水流沖擊不同的土壤過(guò)程，學(xué)生較為直觀看到實(shí)驗(yàn)的效果。

《保護(hù)土壤》教學(xué)反思4

本課在教學(xué)中，想讓學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)身邊不合理的土地污染、沙化等情況。這樣的教學(xué)能夠很快的激發(fā)學(xué)生回憶，從而盡快的進(jìn)入課堂。在以前的備課中，我總是出示圖片然后讓學(xué)生總結(jié)土壤的破壞情況，那樣有點(diǎn)牽著學(xué)生的鼻子在走了。我想需要改變一下。只出示一幅圖片及問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，說(shuō)一說(shuō)身邊的情況，這樣更接地氣，學(xué)生更容易去理解和掌握。也就是說(shuō)，問(wèn)題要從學(xué)生身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)。這就是從學(xué)生中來(lái)，再到學(xué)生中去，效果不錯(cuò)。在后面可以出示相關(guān)的`圖片加以補(bǔ)充，使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到不僅身邊的土壤情況如此，其它的地方也出現(xiàn)了同樣的情況，這樣就能夠更好地增加學(xué)生的土壤保護(hù)意識(shí)。

在研究土壤學(xué)生受到破壞的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)生剛剛在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生可以在說(shuō)一說(shuō)情況，這樣學(xué)生能夠理解有的情況不一年兩年持續(xù)的情況，而是很多的年積累的結(jié)果，更加需要我們?nèi)ヅΦ母淖儭?/p>

在設(shè)計(jì)水土流失的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我給予學(xué)生更多的時(shí)間，學(xué)生去設(shè)計(jì)，然后匯報(bào)展示的自己的設(shè)計(jì)成果。但是在學(xué)生匯報(bào)完之后，我們給予學(xué)生進(jìn)行修改自己的方案的時(shí)間。在最近兩次課上，我都出現(xiàn)了這樣的情況，我想需要修正，以改變這樣的情況的出現(xiàn)，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行修改和訂正。以完善自己的方案。

在以前的教學(xué)中，這個(gè)實(shí)驗(yàn)都是我進(jìn)行演示，現(xiàn)在我指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手去做，學(xué)生們都發(fā)現(xiàn)了。效果不錯(cuò)。這一點(diǎn)我要發(fā)揚(yáng)。

《保護(hù)土壤》教學(xué)反思5

在進(jìn)行本課的教學(xué)中，我首先提出問(wèn)題：我們的生活離不開(kāi)土壤，那么我們?nèi)祟惸男┬袨槠茐牧送寥滥兀繉W(xué)生在這個(gè)問(wèn)題的指導(dǎo)下，進(jìn)行積極的思考和交流，搜索自己生活中的經(jīng)驗(yàn)和自己的掌握的資料，進(jìn)行了解人類的對(duì)于土壤破壞的行為。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過(guò)交流，分享自己的相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且使學(xué)生在潛意識(shí)體驗(yàn)土壤現(xiàn)在的窘境。

一、第一個(gè)環(huán)節(jié)

是教師分享自己的`搜集一些關(guān)于土壤被破壞的資料。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)觀看有關(guān)的土壤破壞的視屏和圖片，學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的土壤危機(jī)及理解土壤的現(xiàn)在的問(wèn)題離我們并不是很遙遠(yuǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)土壤的意識(shí)。總而言之在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的環(huán)保的意識(shí)。

二、第二個(gè)環(huán)節(jié)

是關(guān)于水土流失的研究。我首先播放水土流失的視頻的。這樣學(xué)生對(duì)于水土流失有了初步的認(rèn)識(shí)。然后，我問(wèn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的情況真是這樣嗎，我需要探究一下。探究水是否真的將土沖走。學(xué)生根據(jù)老師根據(jù)的老師給予的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的之前，我問(wèn)了一句，這是應(yīng)該設(shè)計(jì)成什么樣的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生有的回答是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，就比較的容易。學(xué)生由于有了先前的經(jīng)驗(yàn)，因此學(xué)生較為輕松的完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。然后就是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作。由于條件有限，我實(shí)驗(yàn)改成演示，這樣學(xué)生親眼看到水流對(duì)于土壤沖刷的作用。從而的體驗(yàn)了水土流失的危害。

三、第三個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)

應(yīng)該是關(guān)于土壤保護(hù)的環(huán)節(jié)，但是由于時(shí)間的問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行。我想在以后的教學(xué)中需要從新進(jìn)行設(shè)計(jì)本科環(huán)節(jié)。