第一篇：學習實踐科學發展觀活動分析檢查材料

學習實踐科學發展觀活動分析檢查材料

尊敬的各位領導，同志們：

通過科學發展觀學習實踐活動第一階段的認真學習和深入思考，對科學發展觀的深刻內涵有了進一步的理解，對貫徹科學發展觀的總體思路有了進一步的把握。進入分析檢查階段以來，按照運學組發[2019]10號文件《關于分析檢查階段工作的基本要求》和聞學組發[2019]10號文件《關于縣四大班子及縣級黨員領導干部分析檢查階段工作的實施意見》等文件的要求，通過深入學習理論,召開座談會和組織生活會等多種活動形式,廣泛征求各方面的意見和建議,深刻反思自己的工作，初步找出了存在問題，分析了產生問題的原因，并研究制定了整改措施，為下步工作找準了方向，現將學習實踐科學發展觀分析檢查情況報告如下:

一、存在的突出問題

通過參加學習實踐科學發展觀活動、民主征求意見、談心交流等方式，對照自身實際，我在思想素質、理論水平和工作能力等方面比以前有了較大進步，但與黨員先進性的要求相比，與新形勢對廣大干部提出的新要求相比，與科學發展觀的要求相

比，還存有一些差距和不足，主要表現在以下四個方面：

（一）理論學習不夠深入。學習的系統性還不夠，思想上存有“惰性”，有時借口工作忙、事務多，放松了對學習的要求。有時認為自己多次參加培訓和進修，有一定的理論功底，有時滿足于淺嘗輒止、淺顯認識，缺乏對理論的深刻理解。

（二）改革創新意識還不夠強。在圍繞全縣經濟建設，卓有成效地開展組織工作方面，雖然有一些創新的思路和辦法，也進行了一些大膽的探索和嘗試，但在為經濟建設發展提供強有力的服務方面做得還不夠到位。在基層組織建設創新上做得還不夠，與先進地區相比、與兄弟縣區相比，還存在不小的差距。

（三）深入基層還不夠。到鄉鎮、企業生產一線調查研究、指導工作，與基層干部、群眾面對面了解情況、尋策問計、解決問題做得還不夠到位，到鄉鎮農村，多數是與鄉村干部接觸，沉入基層、深入群眾還不夠，脫離群眾、作風不夠扎實的現象時有發生。

（四）抓黨的建設力度不夠。在基層黨組織建設方面，去年雖結合農村換屆選舉對農村班子進行了調配，但今年的教育管理步伐跟得不夠緊促，力度不大，致使農村黨組織的戰斗堡壘作

用不能充分發揮。在干部選任方面，抓人盡其才、才盡其用不夠，后備干部培養不夠。在領導班子思想政治建設方面，部分干部艱苦奮斗的精神樹得不夠牢，鋪張浪費現象屢禁不止，與縣委組織開展的“艱苦奮斗年、改善民生年、全民創業年”活動要求不相符。

二、產生問題的原因分析

存在上述這些問題，原因是多方面的，既有客觀因素，更有主觀方面的因素。必須從思想根源上找原因，限度發揮主觀能動性對客觀資源的優化、整合和利用，推動組織工作迎難而上、攻堅突破，按照科學發展觀的要求，切實履行好組織部門職責。深刻剖析原因，主要有以下幾點：

一是理論功底不夠深厚，不能很好地運用馬克思主義的立場、觀點、方法指導實踐，面對新情況、新矛盾、新問題，有時思路不夠清，辦法不夠多，創造性開展工作不夠。

二是放松了世界觀的改造，不能很好地運用辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀科學地分析和認識紛繁復雜的客觀事物。

三是工作方式還沒有擺脫被動應付的狀況。這些年來，隨

著黨組織和黨員屬地管理、“兩新”黨建加強，客觀上給組織工作帶來了許多新課題、新任務，而在力量配備上，仍未跳出傳統格局，這就尤其需要在工作謀劃上依靠積極努力，合理安排，“彈好鋼琴”。但是往往對因組織工作繁忙，埋頭于各類事務處理的情況習以為常，有計劃、有重點地深入基層黨組織和黨員隊伍中了解干部群眾意愿訴求，幫助指導工作、釋疑解惑、解決問題、激勵士氣的工作做得遠遠不夠。

四是工作作風有待進一步改進。在個別黨員干部身上還存在作風輕浮，工作不務實，事業心、責任感降低了，工作缺乏激情和勇氣，進取意識比較淡薄，有貪圖安逸的思想。

五是創新突破的使命感、主動性還不夠強。在深刻認識組織部門肩負的重大使命，增強創新傳統工作模式的緊迫感、主動性、責任心方面還有不足，工作考慮不夠超前，在推進改革的力度上由于存在求穩思想。敢為人先和搶抓機遇意識不夠強烈，被動創新、適應性創新較多，主動突破禁區、勇于打破常規的探索精神亟待進一步強化。

三、今后努力方向和主要整改措施

針對上述問題和不足，確定今后的努力方向和主要整改措

施如下：

（一）強化理論武裝。新的形勢和任務對黨員干部的綜合素質提出了很大挑戰。今后，把學習作為提高自身素質和決策能力的主要措施來抓。一方面，把好的學習方法和風氣堅持、發揚下去，在學習的深度、廣度上下功夫，做到勤學

第二篇：學習實踐科學發展觀活動分析檢查

學習實踐科學發展觀活動分析檢查 時間:2009-10-21 08:35

按照縣委的統一安排和部署，縣委組織部自2009年4月中旬以來，認真開展深入學習實踐科學發展觀活動。在分析檢查階段，組織部通過深入查找在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題，深刻剖析了產生問題的原因，認真研究提出了整改措施。現就部領導班子貫徹落實科學發展觀情況，提出如下分析檢查報告。

一、總結成績，以科學發展觀審視過去

近三年來，縣委組織部在市委組織部的精心指導和縣委的正確領導下，圍繞中心，服務大局，以“日常工作求規范、重點工作創特色、難點工作尋突破”為目標，全面推進基層組織建設、干部人事制度改革、人才隊伍建設和機關自身建設，不斷提高組織工作整體水平，為推進**縣大跨越發展、構建和諧**縣，早日實現“兩個一”的奮斗目標提供了堅強有力的組織保障和人才支持。總結這幾年組織工作貫徹落實科學發展觀的情況，主要有以下幾個特點：

一是服務大局更加主動。縣委組織部自覺把組織工作放在全縣工作大局中來謀劃，緊緊圍繞縣委的中心工作，充分發揮職能作用。無論是抗雪救災、抗洪救災，還是抗震救災；無論是信訪維穩、保障民生，還是重點工程，組織部都主動響應縣委號召，全力動員各級黨組織和廣大黨員干部積極參與、奮勇爭先，較好的發揮了組織部門組織動員、組織保障和模范帶頭作用。同時，大力開展黨建學教主題活動。近幾年來，開展了三個批次的先進性教育活動，今年又將開展兩個批次的深入學習實踐科學發展觀活動。

二是干部工作逐步規范。嚴格貫徹執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》等相關政策，堅持“三個不吃虧”和“三個有”的用人理念，進一步端正選人用人導向，注重在一線考察、培養、使用干部。創新選任機制，積極穩妥推進領導班子調整配備，堅持對全縣領導班子和領導干部實行考核，并注重考核結果的運用，領導班子結構得到改善，整體功能進一步增強。近三年來共提拔干部

名，交流干部

名。圓滿完成了2006、2007的縣、鄉鎮黨委、人大、政府和縣政協換屆工作。2008年，在全市率先實行鄉鎮黨政正職全委會票決。全面落實了大規模培訓干部工作，創新干部培訓方式，采取邀請名師指點學、走出家門拜師學、外派掛職實地學等方式來培訓干部，干部的理論水平和綜合素質得到顯著提升。近三年來共邀請

人次專 家 教授到我縣講學，選送

人次到上級黨校學習，選派

人次到經濟發達地縣掛職學習。大力加強干部監督管理工作，前移監督關口，干部監督“三卡”機制得到上級組織部門的充分肯定，并在全市推廣。建立健全了以科學發展觀為指導的政績考核和干部考核機制，最大限度的激勵干部干事創業熱情。

三是基層黨建亮點紛呈。深入開展“三級聯創”活動，一批基層黨組織獲省、市表彰。圓滿完成了全縣村黨支部換屆工作。落實村級組織運轉保障機制，落實村干部激勵保障機制，全面推行村干部坐班辦公、農村黨員戶掛牌、黨員議事會、承諾評星和無職黨員設崗定責等制度，進一步規范了農村基層組織工作，調動了農村黨員干部的工作積極性。高標準高質量完成個村級組織活動場所建設。認真做好了發展黨員工作，黨員隊伍結構不斷改善。以下派黨建工作指導員和企業發展服務員為切入點，大力加強非公企業黨建工作力度。大力開展城鄉基層黨組織互聯共建活動，社區、機關、學校黨建工作得到進一步加強。黨員教育管理不斷加強，動員組織全縣廣大黨員支援抗震救災，自愿繳納“特殊黨費”44.2萬余元。加強遠程教育工作，共建成個遠程教育站點，積極探索“支部+基地+遠教”、“協會+遠教+基地”的學用模式，較好地發揮了遠教站點學用功能。

四是人才工作有效突破。圍繞縣域經濟社會發展，重點抓好黨政、企業、鄉土三支人才隊伍建設。建立了人才培訓辦班申報制度，規范和統籌了人才培訓工作，整合了培訓資源。積極選派優秀年輕干部到發達地區掛職鍛煉，選派新提任的科級干部到縣信訪局擔任信訪專員，抽調優秀年輕干部參與縣委、縣政府重點工作。教育系統繼續廣泛開展教師校際交流、山區支教和學習鍛煉活動，提高全縣教育人才整體素質和資源配置。通過外地掛職、基層鍛煉、異崗鍛煉，各類人才在不同的崗位得到了鍛煉，提高了解決實際問題的能力。通過“三支一扶”、選拔高校畢業生、選招事業單位干部等方式，面向基層、事業單位和社會公開選調（選招）人才。按照“不求所有、但求所用”的柔性引才、引智原則，積極聘請專 家 教授來我縣講學和技術指導，利用留學專家歸國服務團、“千名專家服務千村百鎮”活動以及重大項目的實施，引進專家、教授來我縣講學、調研、指導；各企業通過外聘多技術顧問、聘請專家指導等方式，促進了我縣經濟社會的發展，同時也帶動培養了我縣專業人才。五是自身活力明顯增強。近幾年來，組織部始終以踐行公道正派，打造“六個組工”、樹立“四可”形象，建設“三個”之家為目標，切實開展以“講學習比業務、講作風比干勁，講團結比協作，講奉獻比績效”為主要內容的“創先爭優”活動、開展“講黨性、重品行、作表率”活動、開展深入學習實踐科學發展觀活動等，堅持從嚴要求，從政治業務學習、日常行為規范、工作目標考核等方面促提高、強規范、抓落實，推動組織部門自身建設上新水平，組工干部隊伍樹新形象。

文章來自: 范文網（詳

文

參

考

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第三篇：學習實踐科學發展觀分析檢查材料

學習實踐科學發展觀分析檢查材料

豐林保護區派出所黨支部

劉玉君

根據學習實踐科學發展觀活動的要求，按照保護區黨委統一安排“我在學習實踐活動中，認真學習科學發展理論的知識撰寫心的體會，按時參加座談會，深刻體會科學發展觀的內涵，積極參加了各項實踐活動。圍繞公安工作內容，深入一線開展調查研究，認真查找工作中存在的不適應、不符合科學發展觀要求與現實問題，進一步明確了努力動向。

一、認真和積極實踐科學發展觀

活動開展以來，我認真學習理論的基礎上結合當前的公安工作，進行了探索和調研，在學習實踐中深刻認識到實踐好科學發展觀，解放思想是前題、強化理論是動力、持之以恒是保證，要實現科學發展必須解放思想轉變觀念。理念上要創新，堅持與時俱進，用科學理念指導發展、以人為本的理念、營造工作環境，拓寬發展思路，戰勝自我只要有利于發展就要敢想、敢做、能成的理念。

深刻反思，我個人還存在這著思路傳統、觀念陳舊、創新不夠、容易滿足、行動緩慢等問題。

實踐科學發展必須有持之以恒、鍥而不舍的精神。不管風險多大、壓力多大，只要有利于科學發展就要義無反顧持之以恒，只有這樣才能保證科學發展目標的實現。本人在前階段學習中有了很大的轉變。充分認識到了科學發展觀以人為本全面協調，保證了持續發展的重大意義，也深刻感受到自己在實踐推動，科學發展中的重大責任，切實增強了在一切工作中推動科學發展，切實履行職責的信心和決心。二、存在問題

按照局黨委開展深入學習實踐科學發展觀第二階段的要求，查找個人存在問題。我個人存在問題歸納起來主要有，理論學習不夠深透，雖然對學習比較重視，抓的也比較緊。可是在工作繁忙的時候就不能自覺主動的抽出時間靜下心來學習，在業務學習上急用什么就學什么，學的不深不透特別是在理解和實踐上都有一定的差距。在有自己思想解放不夠，工作作風還不夠扎實，工作精神還不能很好適應新形勢的要求。有時降低了工作標準和要求，只講保質保量，不追求優質高效。造成了在個別工作上的被動，導致了在個別工作上不能達到滿意的效果。

二、整改措施及努力方向

針對自己存在的問題和不足，個人在以后學習工作中要從以下幾 個方面努力：

(一)要勤學善思，全面提高綜合素質，牢固樹立終身學習理念自覺把學習做為一種追求，一種修養，一種境界。

(二)勇于獻身于公安事業，為人民服務為宗旨，要按照科學發展觀的要求，不斷增強素質，進一步提高管理，更好的為公安工作服務。

（三）堅持艱苦奮斗、勤儉節約的原則，牢固樹立過緊日子的思想，做到少花錢多辦事，辦好事，增強工作的透明度，把科學發展觀的要求落實到實處。

第四篇：學習實踐科學發展觀活動分析檢查報告

學習實踐科學發展觀活動分析檢查報告

根據市委統一安排,我積極參加單位的學習實踐科學發展觀活動.通過二個月的集體學習、自學和聽輔導報告及領導人的講話等活動，同時進行學習調研，撰寫調研報告，并進行交流等規定動作，對科學發展觀的重大意見，科學發展觀的第一要義，科學發展觀的核心，科學發展觀的基本要求，科學發展觀的根本方法等重大問題有了進一步的認識，思想有了新的提高，對今后工作定會起到很大的促進作用。

一、從理論高度提高了對科學發展觀的認識。理論是行動的先導，每次中國革命和建設及改革開放的歷史階段都有先進的理論指導中國的實踐。中國發展至今有了重大進步，但相伴的問題也是嚴重的，繼續發展怎樣進行，客觀上提出了新的理論指導的問題。我黨站在歷史的關口，提出了科學發展的重大命題，并不斷豐富充實和完善，是指導我黨我國社會主義現代化建設最新理論成果。我們必須認真學習科學發展觀，用其核心內容武裝頭腦，指導工作。

二、從實踐角度自覺用科學發展觀指導工作。用學習成果指導實際工作是學習實踐活動的目的之一。我們在機構編制工作中能主動將學習成果用于工作。比如學習實踐活動的調研報告內容就是中小學核編工作內容，并將其的調研思考成果融入新一輪中小學教職工核編方案中，對其中的思想認識和指導思想、堅持核編工作不與現實脫節、核編的基礎數據選擇核編工作的陽光操作等，都能得到體現。

三、從為人方面要不斷加強學習做到與時俱進，不斷修正完善自己做到人老不落伍。通過學習越發覺得學習的必要，通過思考越覺得要敢于找 出自己的不足和缺點并進行改正的重要，隨著年齡的增長，不知不覺的出現思想僵化，墨守成規，經驗主義，明哲保身的毛病，明顯缺乏開放的胸襟，活躍的思想，敏銳的視覺和靈活的實踐。通過這次學習，已體察到上述問題的存在，并認識到如不加以改正的后果。發現問題是解決問題的關鍵。下一步就是繼續通過學習實踐科學發展觀活動，認真改正不足和缺點。

上述學習實踐科學發展觀的成效是初步的，粗淺的，作為轉段要求主要還是找出思想工作和方法等方面存在的問題，并加以整改，推動學習實踐活動向縱深發展，推動機構編制工作再上新臺階，推動自身不斷提高。

通過廣泛征求意見，開展談心活動，閉門思考思過，覺察自己存在問題很多，有的還相當嚴重，主要有以下七點：

一、不思進取，墨守成規，缺乏開創新局面勇氣，總覺得機構編制工作是政策性強，規范性高，是一項嚴肅的工作，不敢也不愿越雷池一步，因而有時產生工作與現狀脫節，要求與事實不一致的現象。

二、在行政管理體制和機構設置上存在不適應改革開放要求，不適應經濟社會發展要求，不適應時代變化要求的問題，仍有一些事情本應由一個部門主辦而實際職能交叉，機構設置本為一個部門而出現事實上多部門運行的狀況，本為一個機構兩個牌子單位而出現事實上兩個機構在運行，出現上述問題，我們調研不夠，辦法不多，建議沒有。

三、多注重新機構新職能的設立和配置，很少觸及職能弱化或消亡的機構的調整重組或撤消的問題，從而出現機構越來越多的現象。

四、在編制管理上一定為終身，不敢隨部門的職能增加和強化而追加編制，也不愿隨部門職能減少和弱化而減少編制，在去年進行的行政編制 改革中雖把應安排的行政編制的單位給了行政編制，而對其他部門的編制核定只是按整體減少編制幅度統一核減每個單位的編制，沒能因地制宜，符合實際的調整編制。這與科學發展觀的要求是不相適應的。

五、對事業單位登記管理工作，政策研究不夠，日常工作指導不夠，對工作質量和效果檢查不夠，有些登記工作有流于形式的問題，效果不明顯，把關不嚴，有一些粗枝大葉，方法簡單呆板，激發雙方熱情需研究。

六、主動工作不夠，多為被動工作，來差辦差，有事做事，更談不上有創新型工作，下單位調研少，多為從本本來，到本本去，拘泥于上級規定，周邊做法，部門要求，領導意見和程序操作，而對問題的調查研究，符合實際的方案的確定，多方案的比較擇優等深層次工作方法做的不夠。

七、在黨性修養上還待加強，思想上與時俱進不夠，作風上務實不夠，程序和形式的工作注意的多，主動為基層為工作對象服務注意的少，自身水平和能力需提高。

出現上述問題，其根源有客觀因素促成，更有主觀原因造成。客觀上講有體制機制的狀況制約，有政策和規定的束縛，有不良社會風氣的影響，有身體狀況的不適應等，但主要是主觀因素造成的，具體分析有以下幾點：

一是學習不夠。對黨的路線方針、政策學習不夠，對時事政策了解不夠，對上級要求理解不夠。在學習方法上點滴多、系統少、膚淺多、深入少、流覽多、思考少。

二是思想退化。隨著年齡的增加，得過且過，應付工作，熱情激情，激動沖動明顯減少。

三是水平能力有限，少小不努力，老大圖傷悲。年輕時不努力，后天 努力不夠，造成水平不高，能力不強。

學習實踐科學發展觀活動使我能發現目前問題的存在，認識到產生問題的根源，就一定能繼續通過學習科學實踐科學發展觀和組織同志門的關心幫助，使我能改正缺點，改進工作，能在黨性修養，創新工作，為民服務，完善自己各方面有一個新的狀態和新的提高。

一、繼續學習科學發展觀，努力實踐科學發展觀，用科學發展觀這一最新馬列主義理論武裝頭腦，指導工作。

二、要努力整改，對查到的自身存在問題要認真對待，認真分析，研究整改具體措施，并加以落實。

三、要用創新思維、創新工作方法來改進工作，努力開創機構編制工作新局面，為我市經濟發展和社會進步做出貢獻。

四、進一步加強黨性修養，樹立大局觀，講政治、講正氣、講團結、講奉獻。注重廉潔自律，不做黨紀國法所不容之事，注意認真工作，講究細微之處力求使工作穩中求好，好中求精。

市機構編制委員會辦公室 黃宏國

二００九年六月十日

第五篇：學習實踐科學發展觀活動分析檢查報告

學習實踐科學發展觀活動分析檢查報告

縣實驗中學 副校長 燕振堂

（2009年12月21日）

為更好地開展批評與自我批評，深入查找個人在深入貫徹落實科學發展觀、黨性修養和作風建設等方面存在的問題，以便努力地加以改進和克服，切實履行好自己的工作職責，根據學習科學發展觀辦公室的要求，結合跟同志們談心所征求到的意見，自己進行了認真的反思。下面，我就今年以來的思想、工作、生活等方面的情況進行自我剖析，請各位領導和同志們提出批評意見。

一、主要工作完成情況

1、強化學習意識，提高個人道德修養。副校長不僅是職務，更是一種職業，它要求我必須具備這個職業所需要的一切素質。所以，無論再忙，我始終堅持讀書學習。一年來，摘抄學習筆記2本，聽課50多節，參加各種教研活動30多次，學習批閱教師隨筆反思200多篇，在《東營教育研究》發表文章2篇，參加了《高效教學與本土化研究與實踐》一書的編寫。同時，按照學習實踐科學發展觀的要求，對學習內容做到不減不漏、潛心學習、吃透精神、把握實質，不斷增強科學發展意識、憂患意識和全局意識，避免了工作上進入誤區、出現“盲點”的現象。

2、工作盡心竭力，確保各項工作有序進行。一是圍繞教學中心地位，認真做好行政工作。在行政工作，和科室成員一起，堅持突出教學中心，牢記服務宗旨，身體力行，盡職盡責，不叫苦，不叫累，任勞任怨，積極主動，充分發揮了校長助手和參謀的作 用，較好完成了各種檔案資料收集、會議準備和召開、教職工考勤和職稱評聘、來信來訪和公務接待、學校宣傳等方面的工作。特別是在全省教育示范縣復驗、教育督政、全市督導評估、校園語言文字規范化示范校驗收等各種迎檢工作中，較好完成了任務。二是加強業務培訓，提高教師素質。堅持以教師職業道德規范教師的從教行為，常年開展以事業心、責任心、進取心，愛教育、愛學校、愛學生為主要內容的師德教育活動。堅持利用半天教研活動時間和周例會時間組織教師業務學習，組織印發了《不一樣的課堂，一樣的教與學規律》等校本培訓材料12期；設立隨筆反思郵箱，隨時收集教學反思、教育隨筆等，每周進行評選、公布，共選出近百篇優秀作品上掛學校網站，并結集出版；按照“集中安排，分散組織”原則，把教學沙龍、“人人一堂公開課”、研討交流等活動合理分配到每周半天的教研活動中，使校本教研活動成為每周的常規工作。今年，組織56名班主任老師參加了市教育局組織的班主任遠程培訓，個人獲得優秀輔導員稱號；組織81名語文、數學、英語老師參加了全省遠程研修。三是深化課堂教學改革，構建“以學定教，自主合作”高效課堂。學校將學習小組的優化、分層次教學、強化學生的自主合作意識作為課堂教學改革研究的重點。各學科成立了核心研究小組，加強學科教學模式的研究和探討，圍繞建立和諧高效課堂教學的目標，先后組織了主題性研究課、教學沙龍、骨干教師觀摩課、研討課、人人上一堂公開課、課型模式研討、構建和諧課堂論文評選等活動。初步總結出了“以學定教，自主合作”高效課堂教學策略，其基本環節為：明確定向、指導學法，自主研學、巡視指導，合作交流、點撥深化，拓展應用、高效達標。四是認真履行黨務工作職責，促進黨建工作上水平。按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的原則，嚴格黨員發展的標準和程序，培養入黨積極分子1名，發展黨員1名，按期轉正黨員2名。在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，緊緊圍繞“堅持科學發展，辦好優質教育”的主題和“黨員干部受教育、教育教學上水平、學生家長多滿意”的總體要求，抓好理論學習，共印發教育理論方面的學習材料6期，師德方面的學習材料5期，班主任學習材料1期。在學生中開展了“我為班級出點子”活動，在黨員干部中開展了“我為學校發展獻計策”活動和“教師家訪周”活動。積極有效地落實黨內活動、三會一課、民主生活會和民主評議等各項活動制度，保證黨的活動的經常化、規范化。

二、廉潔自律情況

1、不斷加強學習，增強了自覺執行黨風廉政建設規定的自覺性。以學習科學發展觀為契機，認真學習科學發展觀的有關理論及有關廉政建設方面的規定政策，切實把忠誠黨的教育事業作為自己的行動指南，自覺貫徹執行中紀委提出的關于領導干部廉潔自律的“六項規定”、“四大紀律八項要求”，不斷增強自律意識，提高自身思想修養，在大是大非問題上，能夠頭腦清醒，立場堅定，與黨中央保持一致。、正確認真履行職權。嚴格遵守以“八榮八恥”為核心的社會主義榮辱觀，清白做人，干凈做事，廉潔自愛，做事本著出于公心的原則，杜絕以職權謀私利的情況。時時處處以一名模范共產黨員的標準要求自己，克己奉公，率先垂范，大事講原則，小事講風格。工作中我立足全局，腳踏實地干小事，從每一件小事做起，把小事做好，把小事做實。同時以平等謙和的態度認真聽取各方意見，摸準教師思想脈博，使各項教研活動盡量貼近學校、教師和教學實際，確保了各項活動的實效性。

3、努力做教師的榜樣。不論做什么工作，我時刻保持清醒的頭腦，要求自己緊跟時代脈搏，充分發揮模范帶頭作用和主觀能動作用，以高度的責任感和踏實的工作作風，在工作中嚴格要求自己，要求別人做到的，自己首先做到，處處嚴格要求自己，以自己的實際行動為教職工作出榜樣。同時，不斷加強世界觀、人生觀的改造，不斷改進工作方法和領導作風，工作的原則性、系統性、預見性和創造性進一步提高，研究、解決工作中復雜問題的能力和水平不斷增強。

三、存在的問題

一年多來，自己雖然盡心盡力做了不少工作，但離組織的要求和群眾的期望還有一定差距，還存在著一些問題和不足，主要表現在：

1、學習不夠深入，工作業務能力有待于進一步增強。學習不夠深入，特別是當前素質教育的新形勢下對自己的綜合素質提出了很大挑戰，學習是刻不容緩的事情。但是自己無論在政治理論學習還是業務學習都不夠深入細致、學習方法和內容有待于系統化和深化。另外在學習的內容上，還存在著淺層次學習，學習經驗多，系統性地研讀教育論著不足的情況；存在著學習教育理論較多，政治理論較少的情況；存在實用主義傾向，用什么才去學什么，與工作關系密切的學得多，綜合素質能力學習學得少；有時學習的主題不突出，針對性不強，缺少層次，沒有把理論和實踐緊密地聯系起來。

2、深入教學第一線還是偏少。分析這一問題，從主觀上講，認為工作都有中層分管著，把事情都推給了他們，工作過于放手；從客觀上講，分管的工作，事務一直繁雜，沒有很充欲的時間深 入一線搞調研。前幾天征求意見時，很多同志就提出了這一問題。讓我更深刻地認識到不管主觀原因還是客觀原因，不深入實際調研本身就是一個領導者的問題，掌握不了第一手材料怎么能夠統領好全局的工作。致使工作有時不深入，滿足于領導交辦的任務，滿足與于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

3、工作布置多親自檢查少。很多時候總覺得有許多事要辦，對下面要求多，加之自己性子急，還要求辦事質量。自已往往把工作布置下去之后，交給分管中層負責，很少親自督促檢查，或者只是過問一下，有時布置多了連過問都忘了。現在回想起來這種有始無終的做法不利于工作的貫徹落實，說到底是自己雖然有事業心，而責任感不是太強，在這里也有必要進行自我批評。

4、領導水平和協調能力還需要在今后的工作中進一步加強。由于領導和工作經驗少，對教育發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住教育發展的必然規律，有為難發愁情緒。

5、小節問題需要改進。比如：工作方法有時簡單，情緒急躁；與他人說話開玩笑不注意場合；不論是不是應酬，喝小酒的毛病還存在。這些都是我自身的弱點，真誠希望同志們在今后的工作中提醒我、督促我，以使我盡快加以改正。

四、整改措施和努力方向

一是要借開展學習實踐科學發展觀教育活動為契機，加強政治理論學習，提高政治覺悟，增強政治意識，堅定政治信念。作為學校的一員，強化政治意識，就是要有大局觀念，就要站在學校集體的覺度去考慮問題，維護集體的利益，維護集體領導，維護班子的團結，和廣大教職工一道做好學校的各項工作，張揚正氣，壓倒邪氣，使學校 的各項工作沿著健康的道路前進。

二是不斷學習，提高和豐富自己。現在提倡建立學習型社會，樹立終身學習意識。很有必要。隨著社會的發展，人們對教育的要求越來越高，教師不斷學習，豐富自己的業務知識，提高教學水平成為對教師的基本要求。工作做得好差，不是由某種規定確定的，而是由做工作的人確定的。尤其是教育工作，人是什么樣，工作就是什么樣。要提高工作境界，就必須提高人、發展人。學習是最大的發展，培訓是最大的福利。所以，要努力學習各方面的指示，使自己永遠不落伍。

三是要立足本職做好工作。經過多年的努力，我們學校發展到現在，成為全省首批教學示范學校、規范化學校，取得這樣的成績，來之不易。是大家齊心協力的結果、無私奉獻的結果。創業容易，守業難。我們要倍加珍惜取得成績，倍加珍惜學校的聲譽，倍加珍惜學校現在的和諧關系，樹立校興我榮，校衰我恥的意識，把學校的事當作自己的事，以主人翁的態度對待學校、對待自己從事的工作。學校上下團結一心，腳踏實地地做好本職工作。想干事，能干事，干成事。學校的發展，要靠每一名教職工的努力，只要在本職崗位上履行好職責，就是為學校的發展做出了貢獻，也只有我們把自己的工作做好了，學校才能發展；每一名教職工也只有自覺地將個人的生活目標、成長目標融入到學校的發展中，個人的價值才能實現的更好，我們每個人才能獲得最大的效益，我們才有成就感、榮譽感，在人前站得直、有底氣。

四是要切實發揮好模范帶頭作用。在日常的教育教學工作中，要確實很好地發揮了模范帶頭作用。但是，我們也有很多地方做得不夠。比如：一般職工有不滿言論的時候，是否從正面去引導；當 6 有些同志工作中出現消極情緒時，是否帶動他們鼓足干勁，把工作做好；當工作任務艱巨時，是否做到了勇挑重擔；等等。模范帶頭作用，要表現在日常工作之中，大事要看出來，小事更要注意。要通過這次教育活動，進一步加強各方面的修養，努力學習，提高本領，以黨員的標準嚴格要求自己，做一名名副其實的黨員，為學校的各項工作再上新臺階，為辦一流學校，創一流佳績作出自己積極的貢獻。