第一篇：胡集二中行風建設整改方案

胡集二中糾正行業不正之風整改方案

為加強學校教育行風建設，規范學校辦學和教師從教行為，轉變工作作風，凈化育人環境，推動教育工作和諧發展。按照教育局的整體要求，結合我校工作實際，制定本工作方案。

一、總體要求

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹教育局關于加強行風建設工作要求，緊緊圍繞教育改革發展的中心工作和任務，堅持“標本兼治、糾建并舉、突出重點、務求實效”的方針。以加強師德建設、加強校務公開、規范辦學行為、規范收費行為為重點，以加強教育民生關懷，推進教育均衡發展，辦人民滿意教育為目標，以社會的廣泛參與為基礎，扎實開展學校行風建設活動。通過加強學習、分析檢查、糾風整改，切實轉變作風，改進工作，促進發展，維護良好的教育形象，提高群眾的滿意度。

二、工作目標：

認真落實行風建設工作責任制，按照“誰主管、誰負責”的原則將行風建設工作落實到人。進一步規范學校收費，有效制止亂收費現象；加強教師的師德師風建設，強化教師職業道德規范教育，認真處理少數教師違反師德規范的問題；推行校務公開，增強工作的透明度，使社會各界對學校工作的滿意度明顯提高。

三、工作重點：狠抓專項治理工作

(1)嚴格執行收費規定，任何人不許隨意收費，也無權收費。

(2)加強教師職業道德教育，規范教師的從教行為，禁止教師參與社會辦學的有償授課。

(3)禁止教師侮辱、歧視、挖苦、謾罵學生,堅決杜絕體罰和變向體罰.(4)嚴格控制教師為學生代購、代買學習資料行為.四、工作任務：

（一）、加強行風建設工作的宣傳教育力度。

1、加強學校領導的法律法規教育，提高教師依法執教的意識。

2、組織教師學習行風建設和廉政建設方面的有關政策和文件，使教師人人了解教育行風建設工作的重要性。通過開展樹師德典型等活動，弘揚“敬業、愛生、奉獻”的優良師風。

3、大力宣傳教育政策法規、教育行風建設的新舉措，爭取得到社會、家長的理解與支持。

（二）認真落實行風建設工作責任制。

1、成立行風工作領導小組，落實責任，規范學校的辦學行為和收費行為。

2、明確要求，強化責任，注重實效，解決問題。

（三）規范辦學行為，促進學校管理水平的提高。

進一步完善學校的各項管理制度，堅持民主集中制，實行行風建設公開承諾制、教代會制度、校務公開制等，依法管理學校。嚴格控制學生在校時間；規范教材和教輔用書的征訂工作；嚴格執行國家課程計劃，不隨意增減課程門類、難度和課時。

（四）規范學校的收費行為，有效防范和治理各種教育亂收費。

認真落實教育收費政策，嚴格按照物價管理部門批復的項目、標準進行收費。繼續實行收費公示制度、收費通知單制度。堅決禁止超范圍、超標準收費現象。禁止學校及教師為學生自行訂閱或指定地點購買教輔用書。

（五）加強教師職業道德教育，學校通過制訂本年度師德公約來規范教師的從教行為。

（六）加大監督檢查的力度。

加大對學校規范辦學、教育收費和教師職業道德方面的監督，加強對學校超范圍補課、超標準收費行為和教師個人亂收費、亂補課、亂辦班、亂發復習資料等問題的整治，從根本上解決教育行風問題，樹立學校的良好形象。

五、措施及考評辦法：

1、加強領導,建立主要領導親自抓、分管領導具體負責的教育行風建設領導機構.2、落實行風建設工作責任制, 明確目標,責任到人。每月有檢查,有考核，有總結。

3、設立舉報電話（5540154）,對本單位存在的薄弱環節,主動整改,要有明顯成效。

4、學校領導與教師簽訂《師德建設責任書》,加強對全體教師從教行為的管理.學校實行校務公開制度,加強各口管理工作的透明度,實行定期、不定期檢查、每個月要對行風工作檢查情況進行總結通報。

5、學校將通過自查、調查、檢查、評議等形式,對各任課教師的行風建設情況進行督查、專項考核, 并與年度考核掛鉤。

6、每學期定期對教師工作進行問卷調查.7、開展教師承諾、社會舉報、民意測評等活動,遏止有償家教;對屢教不改或頂風違紀的教師,按相關規定解除其聘用合同。

8、行風建設的考核結果與考核晉級,評優、評先、評職、晉級直接掛鉤,同時作為對教師業績評定、選拔任用、獎勵懲處的重要依據。

第二篇：胡集二中把學生當子女活動整改方案

胡 集 二 中

“把學生當子女·教育實踐年”活動

整 改 方 案

為深入學習實踐科學發展觀，構建和諧教育、建設良好師德師風、促進學生全面發展、全面提高教育質量，我校認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》和市教育局文件精神，在全校教師中認真開展了“把學生當子女?教育實踐年”活動，并于日前對此項活動進行了自查，對照自查報告和各方意見建議，我校召開專題會議，認真梳理意見建議，細致研究各項自查情況，針對此次自查情況制定整改方案：

一、提高教育質量

1、規范教學行為，扎實做好教學常規工作。學校合理調配任課教師，按上級有關部門的規定開足開好各門課程。認真抓好教學常規工作，進一步完善相關制度，重視“管、教、學”各個教學環節的落實，加大督查力度，全面推行教學管理責任追究制。

2、注重科研興教，全面提升教師課堂教學水平。重視骨干教師的培養和年輕教師的快速成長，充分利用好上級有關部門舉辦的各項教科研活動，認真組織相關教師參加。加強同一學科教師的溝通與交流，深入開展“校內比教學”活動，實行學校領導推門聽課制度和教師互聽制度。全面推進校本科研，在原有教育教學教科研獎勵辦法的基礎上，學校進一步加大力度，制定教科研課題管理和獎勵辦法，并邀請專家來校作教科研輔導報告，著力營造教科研氛圍，并尤其關注個人小課題的研究，為全面提升教師課堂教學水平提供動力。

3、重視學情分析，充分調動發揮教學團隊作用。以“每一個學生都能成功”為理念，學校組織召開教研會議和任課教師會議，以“每堂課都是高效課”為切入口，注重學生學習情況的分析，做到教師了解學生的學習情況，家長了解子女的學習情況，學生了解自己的學習情況。指導學生發揮自我設計功能，學生人人制定學習目標，教師個個落實教學措施。重視教學傳幫帶，上下屆教學資源共享，全體參與，重視答疑，發揮強勢學科教師的作用，做好學生的思想工作，切實調動學生學習的積極性，實現各學科教學均衡發展。

二、更新教育方法

1、重視經驗交流，優化教育方法。一是開展班級經驗交流活動。

學校把班主任工作作為教育管理學生的重要抓手，重新修訂《班主任工作考核標準》，強調各班主任要深入了解班級中的每一個學生，關注學生思想動態，進一步加強對學生的思想教育。學校每周召開一次班主任工作會議，每月召開一次班主任工作經驗交流會，要求全體班主任人人撰寫經驗總結，人人挖掘工作亮點，相互學習，相互借鑒，從而進一步優化教育方法，切實提高學生思想教育工作的成效。二是開展師愛反思活動。在全體教師中大力開展“關愛學生從心如手”活動，并組織教師進行反思自查，對照“兩諾四進五愛”進行反思，即師德承諾、愛生承諾；進課堂、進宿舍、進餐廳、進家庭；關愛學困生、關愛特殊群體學生、關愛留守生、關愛特困生、關愛殘疾學生，從“我的收獲”、“我的問題”、“整改措施”三個撰寫出自查報告，讓師愛在反思中升華。

2、加強家校聯系，形成教育合力。一是開展“愛心家訪情暖學生”活動。結合“課外訪萬家”活動著力開展“愛心家訪情暖學生”活動，進一步提高生態德育意識，切實加強與學生家庭的聯系，參訪教師家訪率達100%，學生家訪率達到100%。學校積極采取相關措施，采取平時走訪和集中安排相結合的方式，重點落實，全員參與。要求各教師根據各班實際情況，明確對象，抓住機會，安排適當的時間做好平時的家訪工作。二是建立“家校聯系本聯系你我他”制。“家校聯系本”主要分兩大欄目：學校欄和家長欄。學校欄由班主任及任課教師從文明禮貌、紀律、衛生、學習、安全等方面把學生在校表現如實向家長匯報，特別就學校相關要求在周五離校時，對學生講清楚并要求學生記在家校聯系本上以便家長查閱；家長欄由家長把學生在家的表現實事求是地向學校反饋，并將意見與建議及時回應在聯系本上。每周五發給學生帶給家長簽閱，周日返校時收回交班主任審閱。

三、加強學校管理

1、加強學校常規管理，創建和諧校園。以“學生在，老師在；學生到哪里，老師到哪里，德育跟蹤到哪里”為原則，狠抓學生的教育管理，著力實施“育人跟蹤制”。一是堅持值班校長、值日干部、值日教師“三”級值班制，從早到晚對學生學習、生活進行跟蹤教育。二是堅持班主任早、中、晚簽到管理教育制和班主任坐班制，可以在第一時間掌握本班學生基本動態，有針對性地開展教育管理。三是實行管理員巡查跟蹤教育管理，學校安排治安員、宿管員、衛生管理員、食堂管理員等對學生的日常言行進行全方位的跟蹤教育管理。四是安

排樓道管理員，對學生上下樓道進行跟蹤管理，確保不出安全責任事故。五是建立健全學生成長導師制度，全校教師齊上陣，將學生分成若干小組，每個教師分別輔導5至8名學生，與學生、學校簽訂“學生成長導師責任狀”。要求所有的成長導師對所輔導的學生每周至少進行一次談話，適時與學生家長聯系，將學生在家、在學校的情況進行綜合記載，對學生進行跟蹤輔導教育。

2、加強教師隊伍建設，提升團隊形象。一是加強學習，提高教師的道德水平。每周五召開一次全體教師會，組織學習黨和國家的教育方針政策、上級有關文件以及各種法律法規，以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，加強職業道德修養，形成良好的師德風范，促進“為人師表、優質服務”的教師群隊得到不斷發展，努力構建平等、民生、融洽的師生關系，嚴禁師德失范現象發生。二是開展每日反思活動。要求全體教師每日做到“三問”——“傳道授業，我都會什么？關愛學生，我該做什么？為人師表，我要憑什么？”并結合工作實際從“四是否四有無”進行反思，即：是否忠誠教育事業、熱愛本職工作，有無職業倦怠現象；是否樹立現代教育理念、掌握科學教育方法，有無因循守舊、走老路現象；是否刻苦鉆研業務、努力提高教書育人能力，有無知識匱乏、貽誤學生現象；是否做到以生為本、把學生當子女、全心全意育人，有無體罰或變相體罰學生、有償家教、以教謀私現象，通過反思進一步提高了教師的思想道德素質和業務水平。

3、加強后勤保障工作，提高服務質量。一是認真落實崗位責任制。狠抓職工思想政治工作，根據各人的工作特點按崗制定考核細則，組織食堂從業人員參加學習，每期分期中、期末組織考核評比，使每位職工更加明確了自己的工作任務及要求，大大增強工作責任感。確保后勤服務工作，事事有人做，人人有事做，同時，不定期的檢查，不斷提升后勤工作質量。二是打造“溫馨食堂”。堅持“讓學生滿意、讓家長放心”為服務宗旨，牢固樹立安全第一、衛生第一、質量第一的思想，以“五舉措”打造愛心后勤，即實行食堂工作人員準入機制；層層簽定安全責任制，大宗物質由楚源公司統一配送，定點采購；嚴格按工藝程序加工；實行“試餐制”和“留樣制”，并做好記錄；提高食堂工作人員素質，打造“溫馨食堂”。

二0一一年十月

第三篇：巴東二中政風行風評議整改方案

巴東二中政風行風評議整改方案

按照縣教育局民主評議政風行風工作的要求，我校行評工作已進入集中整改階段。針對前階段我校行風評議中自查、家長問卷調查反饋和社會各界反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好抓落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合縣教育局行評辦行風評議整改的要求，特制定如下行風評議整改方案。

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作

通過此項工作，進一步提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

二、整改的目標和任務

針對我校在行風評議中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好七個方面的整改工作。

1、加強師風師德建設，重點整改隨意停學生課、變相體罰學生、歧視后進生等問題。

2、加強教師的業務培訓，重點提高學生和家長反映較大的部分教師的教學能力欠缺的問題，并采取強有力的措施，增強教師的危機感，提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意。

3、規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4、調整招生政策，廢除過去不規范、不正確的一些招生辦法，嚴格執行縣教育局制定的招生政策。

5、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。

三、整改的步驟

按照市行評辦的總體布署，結合學校工作的實際，學校行評領導小組決定，整改共分成五個階段有序推進。

第一階段：學習、動員階段。通過校長辦公會、黨總支會、教職工大會，重點學習有關整改的文件和領導的講話，公開校行風整改方案，開展行風整改討論，讓學校廣大教職工進一步提高認識，統一思想，把思想認識和行動統一到行評整改工作的要求上來。

第二階段：反思、糾正階段。學校各處室、各年級組反思過去的工作，并找出問題形成的原因，制定切實可行的糾正措施。

第三階段：重點整治和處理階段。學校將對行評自查中反映出的突出問題，重點整治，嚴格處理，實行層層落實，責任到人。召開多個專題座談會和主題教育，轉變教師觀念，樹立服務的意識，重視建立新型師生關系。學習匯集整改方案，建立臺帳，檢查督促完成各項整改措施。同時修訂完善學校各項規章制度。

第四階段：總結階段。學校將全面總結整改的情況并形成書面材料上報。

第五階段：鞏固成果防止反彈階段。通過新學年的工作檢驗集中整改的效果，鞏固成果，防止反彈。

四、存在問題

二、存在問題

經認真調研和梳理，我校政風行風工作主要存在以下四個方面的問題：

（一）工作作風方面

1、個別教職工責任心、事業心不夠強，思想覺悟不夠高，工作馬虎應付；

2、個別老師業務能力不強，工作上水平不高，效果不好；

3、個別老師存在體罰和變相體罰學生的問題。

（二）師風師德建設方面

1、個別教師責任心不強，教書育人觀念淡薄，沒有很好的完成自己的本職工作；

2、個別教師對后進生缺乏愛心和耐心，教育教學方法不當，教育教學效果不理想；

（三）教育亂收費方面

1、個別班級班費管理不民主。

（四）其他方面

部分家長反映學生課業負擔較重，戶外活動少，體能較差。

五、整改的主要措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識

近期，學校將召開領導班子會和全體黨員會，在此基礎上召開全校教師會。通過以上會議，營造氛圍，明確責任，提高全校教職工的思想素質、業務素質，增強參與行評整改工作的積極性，激發創造性，推動學校行評整改工作的深入開展；

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校廣大干部教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范校務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

(2)在隊伍建設方面：強化干部隊伍和教師隊伍職業道德建設，加大對干部、教師培訓力度，全面推進人事制度改革，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的干部教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、招生考試評價制度改革，加快教育信息技術現代化進程，切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。

3．具體措施：

(1)加強制度建設，完善學校管理

在教師師風師德建設上，將根據縣教育局有關規定，完善責任書制，使學校的行評整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范。

(2進一步協助行風監督員做好工作、確保學校行評整改取得成效

學校請行風監督員關注老師的教育教學情況、師風師德情況和學校方方面面的情況，并及時將意見反饋給學校，協助學校抓好班級管理和教師管理。

定期召開家長行風監督員座談會，一方面學校領導向他們通報學校的發展情況和行風整改情況，另一方面主動聽取他們的意見和建議。

(3)加強收費管理，制止一切亂收費

嚴格按照縣教育局，物價局的文件要求進行收費，實行收費申報制度，實行收費公開制度，用明白卡的方式向學生和家長公布費用的用途和開支情況，主動接受學生和家長的監督。

(5)加強檢查、督促，提高整改質量

學校將組建由行評領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查、評估組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，成效顯著的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

行評，整改是關鍵，學校將按照縣教育局行評辦的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促

發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，使學校辦學宗旨更加突出,辦人民滿意的學校。

劍津中學行評辦

2007年11月

第四篇：政風行風建設整改方案

洋河南鎮政德政風教育活動整改方案 為切實推進自身政風行風建設，提高工作效率，強化服務意識，規范自身行為，確保行風政風建設各項目標落實與各項工作圓滿完成，根據上級有關文件通知精神，結合實際，對自身行風政風進行了自查，針對自查中存在的問題，特制定出如下整改方案。

1、加強自身學習，發揮領導班子的帶頭作用。

在新形勢、新任務面前，對領導干部最大的挑戰是能力的挑戰，最大的危機是本領的危機，最大的恐慌是知識的恐慌。加強學習，是每一個領導干部增長才干、提高素質的重要途徑，是加強教育教學管理的重要基礎。當前深化教育改革、加快教育發展、保持教育穩定的任務非常艱巨，有更多的教育新情況需要從新視覺去認識，有更多的教育新機遇需要用新理念去把握，有更多的教育新問題需要靠新辦法去解決。新視覺、新理念、新辦法從哪里來，主要是從學政治、學理論、學業務中來。因此，學校領導干部惟有勤于學習、勤于思考、勤于探索，才能不斷提高充實自己。堅持勤奮好學，把學習當成一種生活習慣，把學習同自身業務緊密聯系起來，把知識轉化為自身的素質和能力、增強教育管理的本領。真正做到干什么、學什么、專什么，抓住點滴、機動的時間進行學習，始終以積極主動的態度對待學習，實現“要我學”向“我要學”的轉變。學校領導班子成員要堅持理論聯系實際，向教師的需要學習，向有經驗的同志學習，努力做到學以致用，扎扎實實地投入到政德政風活動中來。

2、堅持轉變工作作風，強化責任意識。

責任意識，是每一名班子成員的基本素質。只有轉變工作作風，強化責任意識，堅持求真務實、真抓實干，才能把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變成具體的行動，實際的效果。我要倍加珍惜自己的舞臺，用心經營，盡力展示，勤謀事，多干事，好共事，不出事。要踏踏實實、認真負責，工作高標準，嚴要求，以高度的責任感做最好的工作，用最好的工作態度為老百姓服好務。要永遠站在全局的高度思考問題，主動工作，創新工作，做老實人，辦老實事，從老百姓最不滿意的事做起，從老百姓最希望辦的事辦起，努力轉變工作作風，強化責任意識，盡最大努力將自己的本職工作做到最好。

3、堅持自律、自省，增強紀律意識。

紀律是執行路線的保證。紀律保證了，才有可能把自己的本職工作做到最好。作為一名班子成員，只有增強紀律觀念，強化紀律意識，遵紀守法，時時刻刻做到自律、自省、自警、自勵，才能把工作做實、做深、做細。同時，要始終保持良好的生活作風、健康的生活情趣，非分之想不想，非分之財不取，非理之事不為，真正做到清清白白為任，規規矩矩上班，堂堂正正做人，扎扎實實辦事，為我鎮的經濟發展再上新臺階作出自己應有的貢獻。

4、時時刻刻把老百姓的困難放在首位。

“老百姓的困難大于天”。要時時刻刻將老百姓的困難放在各項工作首位，健全工作制度，落實工作責任，建立工作預案，時時刻刻把解決老百姓的困難落實到各項工作的每一個細節，真正做到讓老百姓滿意。

最后，我要切實增強“人無德不立、官無德無為”的意識，在各項工作中堅持以德為政、為政以德的從政理念，讓下級干部們想干事、能干事、敢干事、干成事，全力營造起干事創業、風清氣正的濃厚氛圍。在用人導向上突出政德，推動讓能干事的有舞臺、干成事的有地位，真正做到能者上、功者獎、平者讓、庸者下，樹立起有為有位、有德有位、無為讓位、無德丟位的用人導向。在個人修養上踐行政德，通過提高政治品德、職業道德、社會公德、傳統美德，切實增強做人有品、為官有德、干事有為的人格魅力。在廉潔自律上凸顯政德，切實做到一身正氣、兩袖清風，牢固樹立正確的權力觀、親民觀、名利觀，始終保持共產黨人的政治本色。在推進工作落實上檢驗政德，切實保持創先爭優、昂揚向上的銳氣，保持一鼓作氣、乘勢而上，一馬當先、率先垂范，一往無前、攻堅克難，一心一意、心無旁騖的良好風范。

第五篇：小學行風建設整改方案

小學行風建設整頓方案

一、指導思想和目標任務

根據區教育局[2011]2號文件精神，加強教育干部和教職工的思想作風和工作作風建設，切實解決教育隊伍中反映比較突出的問題，剖析根源，認真整改，確保全校教師素質高、能力強，遵守法紀，形象好的教職工隊伍，促進教育和諧健康協調發展。

二、整改的重點內容：

1、不遵守勞動紀律，看是否有上班遲到、早退，工作時間內上網、聊天、打游戲、看電影、炒股，中午飲酒，隨意脫崗辦私事等行為。

2、體罰或變相體罰學生，動手打學生，罰站、罰跪、罰跑、罰錢、罰值日、罰重復抄寫作業、罰體力勞動，隨意停學生課，辱罵、諷刺、挖苦及其他傷害學生行為。

3、不講政治、不注意場合亂發議論，越級告狀、傳播不當信息和言論，以自己得失好惡攻擊他人匯私憤。

4、看是否存在教學散慢，備課抄教案，作業不批改或者批改不細致，督查不深入，管理不精細，工作方法簡單，崗位履職不力等行為。

5、以教謀私，看是否向學生推銷學具和資料，暗示學生或家長送禮，接受家長吃請，要求家長為其辦事等行為。

三、整改的具體實施

（一）學習動員階段（3月8日----3月14日）

（1）召開教育整頓動員大會，由校長對教育整頓活動進行全面動員和布置。

（2）組織全體教師學習有關法律法規，教育局[2011]2號文件，《中小學教師職業道德規范》。

（二）自查自改階段（3月15日----3月20日）

（1）查擺問題，每位領導和教師要結合教育局的文件，認真梳理，查擺問題，寫出自查整改報告，于三月二十六日交校長室。

（2）對查擺出的問題要剖析原因，深入開展批評與自我批評，從主觀上找原因，真正從思想上解決問題，做到有則改之無則加勉。

（三）整改建制階段（3月20日----3月30日）

（1）認真解決和糾正查找出來的突出問題，逐條研究整改措施，落實整改方法，積極進行整改。

（2）制訂完善并嚴格執行各項規章管理制度，理順各項工作管理秩序，實行責任追究制，對出現問題要嚴肅處理，決不姑息。

四、行風建設主題教育整改領導小組