第一篇：思想作風整治問題清單

思想作風整治問題清單

杜少華

2016年3月29 在這次思想作風整頓活動中，為達到自我教育、自我提高的活動目的，在認真學習理論、深刻分析黨性的基礎上，聯系個人工作實際，把解決突出問題與履行崗位職責結合起來，特制定本人整改方案如下：

一、存在的主要問題

1、在“嚴以律己、謀事要實、創業要實”上有待于進一步提高。在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

2、政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于備課，上課，批改作業，研究專業少，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節，沒有發揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

3、工作方法簡單，只安于表面，認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當成一種負擔。缺少腳踏實地干事的勁頭。比如：有時借口工作忙，有的義務勞動不參加。

4、存在因循守舊、按部就班的思想問題。表現在創新意識不強，干事動力不足，服務不主動，一些工作只求過得去，沒有追求過得硬。

5、創新意識、進取精神不夠強的問題。表現在只局限于做好本職工作不出問題就行了，缺乏思考如何把事情做得更好。有時只會埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。

6、理論學習意識不夠強的問題。主要表現在政治理論和業務知識學習不系統，對有些理論上的學習不求甚解，淺嘗輒止，造成工作粗糙，缺乏深度。

7、學風不端正。學習形式和方法單一。主要是按照中心組學習安排的一些內容，讀一讀、看一看、寫寫筆記，沒有深入細致地研究和主動找一些與自己工作悉悉相關的內容自主學習，應付場面的時候多，發自內心學習的時候少，學習上非常被動。

二、今后的努力方向和措施

1、切實加強政治理論學習，進一步明確自己前進的方向。只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今 后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和學生對話，保持平和心態，做到 “有耐心、有愛心，又細心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態度。

3、端正學習態度，自覺、主動加強專業理論學習。缺乏理論指導的實踐是盲目的實踐，今后要加強業務知識學習，努力提高自己的綜合素質。謀事要實，就要從實際出發謀劃事業和工作，所謀所思所為之事要符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠、好大喜功，不虛榮浮夸、脫離實際。

第二篇：思想作風建設整治活動問題清單

思想作風建設整治活動

問題清單

北宿中學

周廣民

思想作風建設整治活動問題清單

北宿中學 周廣民

1、業務知識不足，理論業務學習不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到新時期教學管理工作的要求。認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度。

2、不按照新常態的要求以嶄新的精神狀態干事創業，引領教職工創造各項工作的新常態。輕視上級及學校下發的文件，認為是搞形式；對上級安排的工作視為“閑事”或“不務正業”而不去完成。

3、工作停留在布置的層面，沒有具體措施，沒有落實標準；聽課次數不多，參與集體備課較少；

4、會風自我要求不嚴，材料審核不夠；自我感覺良好，站位底、標準低。

5、不能從學校發展的大局出發，只看到自己分管的部門；對學校工作執行力不強，帶頭作用發揮不好；吃“經驗”老本、“資歷老本”、“成績老本”。

6、工作落實不用心，執行不到位；不愿干事、干不成事，確定的目標沒有按時間節點、按標準要求完成。

7、工作不在狀態，積極性不高，創造性缺乏。對上級決策和部署理解不透，或忘記執行，或以工作忙、困難多、客觀條件差等理由不去執行。

8、工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠，領導藝術有待進一步提高。本人以前往往是領導安排什么工作就干什么，臨時性的工作和活動較多，主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統的考慮和研究；缺乏大膽管理，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想；埋頭干工作多，主動向領導匯報工作和思想少；與同志們談心交流不夠，談思想、交流業務較少。

第三篇：思想作風建設問題臺賬和整改清單

思想作風建設問題臺賬和整改清單

單位：郚山鎮郚山初級中學黨支部

2020

年

12月15

日

序號

存在的主要問題

整改推進措施

整改落實情況

責任部門或

責任人

完成時限

職業倦怠問題突出，敬業奉獻意識不強

結合思想作風建設學習，增強工作計劃性、目標性，徹底解決工作推一推動一動，不推不動，畏首畏尾，抱怨牢騷，明哲保身，不想擔責、不愿出力，能推就推、能躲就躲的問題。

在全校形成做到敢抓敢管，敢于擔當，安排工作馬上就辦，辦就辦好的新氣象，大幅提升工作質量和效率

黨支部

王佃利

2020.12

創業激情不足，盡責擔當意識不強

采取請進來，走出去辦法，全體教職工形式，深入學習剖析先進單位、個人的先進經驗和思想境界，查找自身在境界視野、精神狀態、工作作風、班級管理、教學方法、群眾滿意度等方面存在的問題和差距，促進自身工作作風的轉變，還要學習借鑒其他先進單位（人員）經驗做法，做到博采眾長、兼容并蓄。

在全體教師中形成強化爭一流意識，主動探索，做本專業行家，立足本學校、本年級實際，善于運用創新思維和措施解決實際問題，在破解發展難題上敢闖敢試、善于突破，在全校形成“一心一意謀發展”的生動局面。

教導處

劉世龍

2020.12

思想境界不高，爭創一流意識不強

人人做好自查，看否存在工作低要求、低標準，自甘落后，小成即滿現象，進一步提高爭先創優意識，制訂好自己的比學趕超計劃，結對子，一幫一建檔，形成幫學趕超、共同提升的良好局面

牢固樹立“全心全意為人民服務”群眾觀念，真正把關愛學生成長當做一種目標追求，倡導形成“用心干工作、用情辦教育”的濃厚氛圍。

黨支部

云增亮

2020.12

謀劃工作不實，實干意識不強

開展榜樣在我身邊活動，尋找身邊榜樣，用榜樣力量，形成人人學榜樣，做榜樣局面

養成良好習慣，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以真情、真心、真誠來教育和影響學生，自覺履行教書育人的神圣職責。

黨建辦

朱增亮

2020.12

自我約束不嚴，規矩意識不強

學校黨支部組織人員經常性調度、檢查，及時掌握進展情況，督促按時完成承諾事項，對履諾踐諾不到位的，限期整改提高。對檢查中發現的工作落實不力，應付敷衍，違規違紀現象進行通報，情節嚴重者，按照上級規定處理。

紀律觀念和規矩意識進一步增強，堅決杜絕長期無故不上班、不在崗，上班遲到、下班早退現象。

黨支部

辛玉成2020.12

教研教改氣氛不濃，教師主題課程研究意識不夠強

1、組織骨干教師積極參加外出培訓，開闊視野，提高教科研意識，激發積極性；有效開展二次培訓。

2、加強教科研制度建設，強化制度落實

3、加大教科研成果獎懲力度。

開展賽課活動；在全校形成濃厚的教研教改氛圍。

教導處

劉世龍

2020.12

第四篇：問題清單(

黨員個人的“四風”“問題清單”

“問題清單”（條）

（一）形式主義問題

1、學習有時流于形式，缺乏認真深入的思考，囫圇吞棗，只從字面上理解，沒有深刻認識內在含義，特別是在政治理論知識的學習上。

2、在某些工作上作風不夠深入。對于一些項目的實質問題還沒有深入細致的調查研究和實際工作上不夠深入，不夠細致，不能充分了解項目任務的詳細情況;處理問題有時還存在瞻前顧后、患得患失，降低了工作標準。

（二）官僚主義問題

工作中溝通調和少，協作共事難，遇事不敢擔當。精神有些疲倦，拼勁、闖勁不夠，干工作不夠用心，只求“過得往”、不求“過得硬”。

（三）享樂主義問題

杜絕了享樂主義方面的主要問題，但滿足于現狀，缺乏新動力。

（四）奢靡之風問題

個人自我能抑制奢靡之風，避免鋪張浪費，但偶爾會浪費。

第五篇：問題清單

金山鎮小學黨支部專題組織生活會

問題清單

北廠小學黨小組

張加才

一、遵守黨章方面存在的問題

注重享受權利，忽視履行義務。主要表現為：沒有主動學習黨的基本知識；沒有主動開展批評和自我批評；不敢勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤。

二、遵守學校制度紀律存在的問題

執行不嚴或執行不到位。主要表現為：怕得罪人，可以進行。

三、結合“四風”方面存在的問題

（一）形式主義方面

1、走馬觀花，蜻蜓點水，表面工作多。

2、學風不濃，學用脫節。

3、不敢擔當，不敢碰硬，存在“老好人”思想作。

（二）官僚主義方面

1、脫離實際，脫離教師，高高在上。

2、辦事急躁、不夠穩重，工作計劃性差。

（三）享樂主義方面

1、滿足現狀，慵懶思想嚴重，不思進取，按經驗主義行事。

2、缺乏工作積極性、主動性。

（四）奢靡之風方面

1、節儉意識淡薄。

2、存在超標準接待，存在超支、浪費現象。

四、其他方面的問題

1、關于住房。

本人沒有居住公房情況。現有房產（夫妻雙方共有）2處。一處是2005年10月購買的二手房，祿豐一中住宅區2幢2單元202室，面積為96.3平方米，購房價格為10.4萬元，購房資金來源為：房貸5萬元，籌借5.4萬元。另一處是2014年1月協議購買（在建），祿城豐景5幢一單元903室，面積97平方米，購房價格為25.372萬元，購房資金來源為：貸款17萬元，籌借8.372萬元。

2、關于家庭成員。

配偶臺汝麗，金山鎮小學在職在編教師，屬于教育局統一分配工作；女兒，張悅，錄取在重慶師范大學涉外商貿學院（經濟學專業），2014年8月29日報到就讀。