第一篇：班子成員問題清單(--)

--區--街道辦事處主任--擬對其他班子成員提

出的批評意見

（2014年7月16日）

對辦事處黨工委書記----的批評意見：

1、抓好學習的表率作用需加強；

2、平時與同志溝通不夠，對工作的調度、督辦需加強；

3、深入基層社區、企業不夠。

對辦事處黨工委副書記、行政副主任---的批評意見：

1、在業務工作中對下監督指導存在畏難情緒；

2、工作上進取意識需加強，分管工作創新、拓展不足。對辦事處行政副主任----的批評意見：

1、業務指導管理的責任心需進一步加強；

2、工作方式、方法和形式等尚需加強。對辦事處行政副主任----的批評意見：

1、工作主動性還需要加強；

2、理論學習主動性不夠。

對辦事處招商局局長----的批評意見：

1、工作方法需加強，要敢于擔當；

2、對部門人員管理沒有切實負起責任，表率作用還 需加強。

對辦事處組織委員----的批評意見：

1、工作方面缺少進取心；

2、工作上，創新意識不足。對辦事處工會主席-----的批評意見：

1、工作中體現膽小，安于現狀的情況；

2、對上對下加強聯絡不夠到位。對辦事處宣傳委員------的批評意見：

1、工作中沒能做到大膽管理，主動性不強，只是安于

2、總結歸納發現亮點工作能力有待提高。完成任務；

第二篇：領導班子成員問題清單

領導班子成員問題清單

姓名:

張三

職務：總支部書記

序號

問

題

方式來源

原因剖析

學習深度廣度的擴展不夠

自查

學習僅滿足于抓重點，抓精髓

實用主義，功利主義嚴重

自查

對工作功利心強，不穩重

安于現狀，不思進取

自查

碌碌無為的思想侵蝕

沒有正確認識‘四個意識’

自查

對“四個意識”了解不夠深入，浮于表面

敢于擔當負責的精神下降

存在畏難心理，怕出事心態

缺乏憂患意識和創新精神

創新思維缺乏，不能從新角度看問題

缺少犧牲奉獻的意識

對自身看的太重，沒有樂于奉獻精神

缺乏主動挑戰的精神

畏難心態嚴重

存在本位主義思想

查找自身問題不徹底

服務宗旨意識不強

服務群眾意識缺乏

工作不務實

沒有擺正心態

對群眾了解不全面不深入

沒有堅持走群眾路線，與群眾缺乏交流

紀律意識深入不夠

自律意識不強，沒有做到嚴以律己

學用脫節

沒有結合實際，浮于表面

勤儉節約意識淡化

對中央八項規定認識不足

存在特權思想和現象

對工作沒有做到克己奉公

自我要求不嚴

自律，自警，自醒意識不夠

防微杜漸的意識不強

對工作中小細節問題認識不夠細致

政治鑒別力不強

缺乏對中央相關文件的解讀和深入理解

政治責任感不強

自己政治站位不高

第三篇：班子成員四風問題清單

（單位）班子成員“四風”問題清單

姓名：職務：

一、形式主義（共 條）：

1、……………………；

2、……………………；

3、……………………；

4、……………………；………………。

二、官僚主義（共 條）：

1、……………………；

2、……………………；

3、……………………；

4、……………………；………………。

三、享樂主義（共 條）：

1、……………………；

2、……………………；

3、……………………；

4、……………………；………………。

四、奢靡之風（共 條）：

1、……………………；

2、……………………；

3、……………………；

4、……………………；………………。

第四篇：領導班子成員“七個對照”問題清單

領導干部“七個對照”問題清單

姓名：×××

職務：×××××2019年

月

日

序號

項目

存在問題及具體表現

原因剖析

邊學邊查邊改措施

備注

對照習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署

已即知即改的問題

在學習上，存在學習不深不透、淺嘗輒止的問題。

主要是個人看齊意識不強，標準不高，要求不嚴，離中央和省委的要求有差距，不守政治紀律政治規矩，學習滿足于一知半解，在傳承黨的優良傳統和作風方面有差距。

進一步加強理論學習，強化責任意識，以教育實踐活動為契機，學政治理論，學業務知識，學工作方法，把學習作為提升素養和提高工作能力的重要手段。

在主題教育期間能夠整改的問題

對待學習的認識和態度有所欠缺，提高看齊意識，爭當模范先鋒。

需要長期整改的問題

一是學習的廣度和深度有所欠缺。二是學習的方法和效果有所欠扎實。

對照習近平總書記在主題教育工作會議上的重要講話中指出的突出問題

已即知即改的問題

在落實工作中，有落實不力、工作疲沓的表現。

1、在實際工作過程中，有時候充當老好人，怕得罪人，不敢較真碰硬，不能盯住關鍵少數。2、理論學習能力還待加強，特別是工作方法需改進。3、既定計劃不能不執不扣完成。

1、要明確標準，注重檢查工作效果，而不是只看形式。

2、不斷增強執行力，以提高業務水平為起點，不斷提升落實領導指示水平，充分發揮參謀助手作用。

3、解放思想，改變固有的思維模式，借鑒兄弟學校先進的管理經驗，結合實際形勢創新工作措施，提升工作效果。

在主題教育期間能夠整改的問題

在檢查工作時，有只重形式和數量、輕實際效果的問題。

需要長期整改的問題

有創新意識不強的問題。

對照《中國共產黨黨內重要法規匯編》

已即知即改的問題

在主題教育期間能夠整改的問題

需要長期整改的問題

對照

初心使命

已即知即改的問題

在主題教育期間能夠整改的問題

需要長期整改的問題

對照

人民群眾新期待

已即知即改的問題

在主題教育期間能夠整改的問題

需要長期整改的問題

對照

先進典型、身邊榜樣

已即知即改的問題

在主題教育期間能夠整改的問題

需要長期整改的問題

對照省委提出的“九個有沒有”

已即知即改的問題

在主題教育期間能夠整改的問題

需要長期整改的問題

第五篇：學校領導班子及班子成員四風問題清單

巴彥高勒中心學校

領導班子及班子成員四風問題清單

領導班子四風問題清單

一：形式主義方面：

1、學風不濃，學習意識不強；政治學習和業務學習深入不夠；不夠系統和透徹

2、班子成員進取精神不夠強，缺乏創新精神，有工作懈怠現象。

3、班子成員深入教學一線不夠，督促檢查少。二：官僚主義方面：

1、和群眾聯系的少，傾聽群眾心聲少，為群眾解決實際問題不夠。

2、責任心不強；創新發展意識不夠。

3、班子紀律松懈，不能起到表率作用。三：享樂主義方面：

1、工作缺乏熱情和動力，計較待遇，缺乏奉獻精神。

2、個別領導有工作多干一些就有吃虧的想法。四：奢靡之風方面：

1、節約意識不強，學校食堂有浪費現象。

2、學校水、電、紙浪費現象比較嚴重。

3、個別同志生活不夠樸素。

班子成員四風問題清單

巴彥高勒中心學校校長：盧景海 形式主義方面：

1、存在以文件落實文件，以會議落實會議，以講話落實講話情況，2、工作主動性，工作激情和敬業精神不夠。主要表現在沒有沉下心來發現問題，研究問題，解決問題

官僚主義方面：

沒有與群眾打成一片，對教職工的生活關注較少。主要表現在和教師座談少，還沒有做到角色轉換。

享樂主義方面：

吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。工作多時、累時感覺很辛苦。

奢靡之風方面： 以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮，以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想有動搖，有波動，節約思想淡化。

巴彥高勒中心學校副校長：曹德文 形式主義方面：

工作積極性不高，緊迫感不強 官僚主義方面：

1、主動發現問題少，存在等、靠、要、混的思想。

2、不堅持原則，不敢承擔責任。享樂主義方面：

1、有懶惰思想。安于現狀，沒入時加強自身的文化業務學習

2、創新意識不強。奢靡之風方面：

1、衣著服飾不規范。

2、勤儉節約意識不夠強。巴彥高勒中心學校副校長：李子文 形式主義方面：

1、管理上重形式，輕效果。

2、辦事效率不高，學校深入課堂不夠。

3、工作督促檢查不及時，抓落實不夠。官僚主義方面：

1、對教師關心不夠。執行力有待加強。

2、深入基層村校不夠。享樂主義方面：

改革創新不夠，做事墨守陳規 奢靡之風方面： 勤儉節約意識不夠強。

巴彥高勒中心學校副校長：閆麗杰 形式主義方面：

學習流于形式，為學習而學習，沒能做到理論聯系實際。

官僚主義方面：

工作作風不扎實，深入課堂不十分夠。享樂主義方面：

艱苦樸素、勤儉節約的傳統繼承發揚的不夠好。奢靡之風方面：

在婚、喪、嫁、娶遷居上學等事情上存在隨禮現象 巴彥高勒中心學校副書記、工會主席：崔樹國 形式主義方面：

1、政治理論學習流于形式，方法單一

2、工作督促檢查不力，抓落實不夠。官僚主義方面：

1、深入基層深入課堂不夠。

2、對教師關心不夠。享樂主義方面：

1、工作有墨守陳規。

2、不思進取，創新精神不足。奢靡之風方面： 勤儉節約思想淡化。