第一篇：黨員“三嚴三實”主題教育學習內容[推薦]

在“三嚴三實”專題教育工作座談會上的講話

（2015年4月21日）

這次座談會是黨中央召開的一次重要會議，主要任務是深入學習貫徹總書記系列重要講話精神和黨中央有關部署，對在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育工作作出具體安排。

黨的十八大以來，總書記多次強調，黨員干部特別是各級領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。“三嚴三實”貫穿著馬克思主義政黨建設的基本原則和內在要求，體現著共產黨人的價值追求和政治品格，豐富和發展了黨的建設理論，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，為加強新形勢下黨的思想政治建設和作風建設提供了重要遵循。開展“三嚴三實”專題教育，是中央政治局常委會今年工作要點中的一項重要內容，也是今年黨建工作的一項重要任務。這里，我就貫徹中央要求，開展好“三嚴三實”專題教育，講幾點意見。

一、充分認識“三嚴三實”專題教育的重要意義

為什么要開展“三嚴三實”專題教育，特別是在黨的群眾路線教育實踐活動結束后不久緊接著來進行，中央印發的《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育方案》的通知講得很清楚：這是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，是持續深入推進黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，是嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩的重要抓手。這3句話，集中闡明了開展“三嚴三實”專題教育的重要意義。

從深化作風建設來看，經過黨的群眾路線教育實踐活動，“四風”蔓延勢頭得到有效遏制，黨風政風呈現出許多新變化新氣象。同時也應清醒看到，“四風”問題的病原體還沒有根除，違規違紀現象時有發生，許多深層次問題還需要進一步解決。一些黨員干部對“四風”問題仍停留在“不敢”上，“不想”的自覺尚未形成。可以說，轉作風改作風正處在一個節骨眼上，乘勢而上、持續用力，就能鞏固和擴大成果；稍有放松、稍有懈怠，就可能故態復萌、前功盡棄。廣大干部群眾擔心糾正了的不良作風出現反彈，也十分期盼有常抓不懈的具體舉措。開展“三嚴三實”專題教育，就是要在已有成果基礎上，再添把火、再加把力，鞏固和拓展教育實踐活動成果，把作風建設良好態勢保持和發展下去，使好的作風成為黨員干部的思想自覺和行為習慣。

從守紀律講規矩、營造良好政治生態來看，當前，一些黨員干部不守紀律、不講規矩的現象，一些地方政治生態不好的問題還比較突出。比如，對黨不忠誠、不講政治、自行其是的問題，有令不行、有禁不止、陽奉陰違的問題，組織渙散、紀律松弛、我行我素的問題，團團伙伙、親親疏疏、搞小圈子的問題，公器私用、設租尋租、以權謀私的問題，等等，需要引起高度重視。分析這些問題，一個重要原因就是言行上失規失矩，管理上過寬過軟；解決這些問題，也要從嚴上入手、從實處著力。開展“三嚴三實”專題教育，就是要加強思想政治建設、嚴肅黨內政治生活，進一步明規矩、嚴紀律、強約束，形成從嚴從實的濃厚氛圍，營造風清氣正的政治生態。

從鍛造過硬隊伍、推進事業發展來看，也需要大力弘揚嚴的精神、實的作風。發揚黨的優良傳統和政治優勢，嚴的精神、實的態度就是基本的內容；黨要有強大的真理力量和人格力量，重要的也體現在嚴和實的品格上。現在，我們黨帶領人民正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，正在協調推進“四個全面”戰略布局，改革發展穩定任務之重前所未有，矛盾風險挑戰之多前所未有，對黨治國理政的考驗之大前所未有。只有大力弘揚從嚴從實的思想和精神，造就“三嚴三實”的干部隊伍，才能提高黨的執政能力、執政水平，才能凝聚起團結奮進、攻堅克難的強大力量，才能為順利實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實保障。

總起來說，“三嚴三實”專題教育有的放矢、指向性很強，體現了黨中央馳而不息推進全面從嚴治黨的決心。對待深化學習教育，對待思想政治建設和作風建設，要牢固樹立永遠在路上的意識，不能有松口氣、歇歇腳的思想，不能有厭戰、懈怠的情緒，不能有消極應付的心理。要充分認識開展“三嚴三實”專題教育的重要意義，把思想和行動統一到中央部署上來，切實增強責任感使命感，以飽滿熱情和有力舉措做好各項工作，把中央要求落實好。

二、深入把握“三嚴三實”專題教育的總體要求

關于“三嚴三實”專題教育的總體要求，中央《通知》作了集中闡述，關鍵是吃透中央精神，把握基本遵循，確保專題教育扎實有效推進。

第一，突出教育主題。這項專題教育的主題十分鮮明，就是學習“三嚴三實”、踐行“三嚴三實”。“三嚴三實”涵蓋修身用權律己、謀事創業做人等多個方面，蘊含著嚴肅的政治原則和嚴明的紀律要求，蘊含著一切從實際出發、實事求是的思想路線，體現了世界觀和方法論的有機統一、內在自律和外在約束的有機統一。搞好專題教育，就要深入把握“三嚴三實”的基本內涵和實踐要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，推動領導干部進一步堅定理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，堅守共產黨人的精神高地；進一步強化黨性原則，增強紀律意識和規矩意識，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致；進一步明確干事創業的行為準則，樹立正確的權力觀政績觀，堅持為民用權、秉公用權、依法用權、廉潔用權，創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

第二，強化問題導向。“三嚴三實”是針對作風方面的突出問題提出來的，專題教育也要針對問題來展開。要把問題意識、問題導向貫穿專題教育的全過程，無論是專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會，還是整改落實、立規執紀，都要聚焦問題、對準問題，把發現和解決問題作為出發點和落腳點。要緊緊盯住“不嚴不實”的問題和具體表現，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題性質、找到癥結所在，有什么問題就注意解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，從具體事情抓起改起，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。

第三，貫徹從嚴要求。突出嚴的要求、嚴的精神，是全面從嚴治黨的鮮明特點，也是管黨治黨取得成效的關鍵所在。開展“三嚴三實”專題教育，更要以嚴的態度做好工作。這項專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，但并不意味著可以放松要求、降格以求，還是要發揚講認真的精神，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效，把各項工作做扎實、做細致、做到位。

第四，堅持以上率下。對“三嚴三實”專題教育，中央明確提出堅持以上率下、示范帶動，中央政治局帶頭開展，全國人大常委會黨組、國務院黨組、全國政協黨組結合實際開展，同時也要求省部級領導干部、市縣黨政領導班子成員、機關和企事業單位及其內設機構縣處級以上領導干部和管理人員，都發揮帶頭作用、層層作出示范。領導干部要以身作則，當標桿、作示范，上級為下級作表率，班長為班子成員作表率，一級做給一級看，一級帶著一級干。特別是一把手，更要在專題教育中時時處處帶好頭，帶頭講好黨課，帶頭查找問題，帶頭開展批評和自我批評，帶頭抓好整改落實，力爭學習研討更深入、黨性分析更深刻、整改問題更徹底、執行制度更嚴格，帶動專題教育有力有效開展。

第五，注重講求實效。開展教育不能空對空，必須聯系實際、務求實效，力戒形式主義。中央明確提出專題教育要在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。開展專題教育就要緊扣“三個見實效”，真正在解決具體問題上取得新的進展和突破。比如，圍繞整治“四風”，能不能有效防止老問題復發、跟進解決新出現的問題，在推動集中整治向常態治理轉變上邁出大的步伐；圍繞凈化政治生態，能不能在解決黨內政治生活隨意化平淡化庸俗化問題、從嚴管理監督干部等方面取得實質性進展；圍繞推動真抓實干，能不能在治理庸政懶政現象、提振干部精氣神上收到明顯效果。這些都是管黨治黨的緊迫要求，也是專題教育的努力目標，把這些工作做實了、做好了，就能保證專題教育不虛不空、不走過場。

三、堅持把深化學習教育放在首位

開展“三嚴三實”專題教育，首要的是抓好學習教育、打牢思想根基。要用好思想建黨這個傳家寶，在學習教育上下足功夫，切實把嚴和實的要求立起來、樹起來，以思想自覺引領行動自覺。

學習教育抓什么？還是要著眼于堅定理想信念、強化黨性觀念、增強實干精神，深入學習總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規定。總書記系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義。“三嚴三實”的時代價值是什么、標準遵循是什么、實踐要求是什么，都能在講話中找到答案。要把深入學習總書記系列重要講話作為學習教育的重中之重，領會核心要義，把握精神實質，掌握貫穿其中的立場、觀點、方法，做到學而信、學而用、學而行，擰緊思想上的“總開關”，做政治上的“明白人”，做真抓實干的模范。要讀原著、學原文、悟原理，認真研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》等重點書目，逐篇學習、學深悟透，不能舍本逐末，不能以輔導報告、輔導材料代替對原文的學習。

黨章是黨的根本大法，集中體現了黨的性質和宗旨，體現了黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，明確規定了黨員的權利義務和對領導干部的基本要求，是全黨必須遵循的總規矩。黨員干部學好了黨章，就能明確言行的基本規范，弄清楚自己該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么。可以說，對黨章了然于胸，是對每一名黨員領導干部的起碼要求。要把學好黨章擺上重要位置，形成學習黨章的濃厚氛圍，強化黨的意識、黨員意識、紀律意識、規矩意識，真正內化于心、外化于行。

抓好學習教育，既要有實實在在的內容，也要有管用有效的辦法，堅持內容和形式相統一、個人自學和集體研討相統一。中央《通知》明確提出了專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會等主要舉措。講黨課要在聯系實際上下功夫，緊密結合本地區本部門本單位實際，結合黨員干部的思想和工作實際，增強貼近性、現實感，把“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害講清楚，把落實“三嚴三實”的實踐要求講清楚，入情入理、講出共鳴，防止照本宣科、泛泛而談。學習研討要在深化認識上下功夫，圍繞中央要求和黨規黨紀進行深入的思想互動，相互啟發、共同提高，防止淺嘗輒止、散光走偏。民主生活會和組織生活會要在觸動靈魂上下功夫，弘揚整風精神，拿起批評和自我批評武器，開展積極健康的思想斗爭，做到見人見事見思想，達到堅持真理、修正錯誤的目的。關于學習研討的內容，中央《通知》確定了3個專題，這是一個基本的原則要求。各地區各部門各單位可以結合各自實際作出細化，研討的題目也可以從實際出發進行調整，使學習研討更加深入、更有質量。開展學習教育，還要用好正反兩方面典型，以焦裕祿、谷文昌、楊善洲、沈浩等先進典型為鏡，深學細照篤行；以***、***、徐才厚、令計劃、蘇榮等違紀違法案件為戒，深刻汲取教訓。

這里需要指出，“三嚴三實”專題教育不是一次活動，而是把專題教育融入領導干部經常性學習教育的一次探索實踐。要把握常態化教育的特點，注重經常性教育的要求，不能用搞活動的辦法來搞“三嚴三實”專題教育。要把講專題黨課與平時的“三會一課”更好地結合起來，進一步強化“三會一課”的教育作用；把專題學習研討與平時的中心組學習更好地結合起來，進一步提高中心組學習的實際效果；把專題民主生活會與年度民主生活會更好地結合起來，進一步提高民主生活會的質量。總之，要通過“三嚴三實”專題教育，推動經常性學習教育突出主題、聚焦問題，認真起來、嚴肅起來，真正取得好的效果。

四、著力解決“不嚴不實”的突出問題

教育是為了解決問題，解決問題才是最好的教育。開展“三嚴三實”專題教育，還是要突出問題導向，聚焦問題查、對照問題改，持續向問題“叫板”，使專題教育的過程成為校正“不嚴不實”問題的過程。

對于“三嚴三實”專題教育要解決的突出問題，中央《通知》用“三個著力解決”進行了概括，涉及信仰信念、黨性修養、權力行使、紀律規矩、做人做事等多個方面。這些問題很有代表性，在各地區各部門各單位、各級領導干部中或多或少、或輕或重都有所體現。在開展專題教育中，各級領導干部都要帶著問題把自己擺進去，對照黨規黨紀、國家法律，對照正反兩方面典型，聯系個人思想、工作、生活和作風實際，聯系個人成長進步經歷，聯系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，往深里找、往細處查，既找共性問題，也找個性問題，越具體越有針對性。要對自身存在的“不嚴不實”問題，作全方位、立體式的透析檢查，把問題找準、找實，切忌籠而統之、千人一面，切忌表面化、臉譜化。

發現了問題就要解決問題，解決問題才是硬道理。要邊學邊查邊改，對查找梳理出的“不嚴不實”問題，列出清單，即知即改、立行立改，堅持思想問題和實際問題一起改，大問題和小問題都不放過。要持續深入開展專項整治，既落實好黨的群眾路線教育實踐活動確定的重點整治任務，又把群眾反映強烈、影響面大的“不嚴不實”問題納入專項整治內容，綜合施策、集中治理，加強跟蹤問效，保證工作力度，切實把群眾滿意不滿意作為檢驗專題教育成效的重要標準。要嚴格正風肅紀，對存在“不嚴不實”問題甚至違法亂紀的領導干部，該批評教育的批評教育，該組織調整的組織調整，該嚴肅查處的嚴肅查處。

解決“不嚴不實”問題，還要堅持思想建黨與制度建黨相結合，探索建立踐行“三嚴三實”的制度機制。對領導干部來說，“三嚴三實”意味著更好的標準、更高的要求，有些事情普通群眾可以做、黨員干部不能做，有些事情一般干部可以做、領導干部不能做。要按照黨紀嚴于國法、領導干部嚴于一般干部的原則，扎實做好建制度、立規矩的工作，圍繞嚴肅黨內政治生活、加強干部教育管理、加強權力運行制約監督等，制定和完善相關制度辦法，把制度籠子扎緊織密。要強化制度的剛性約束，堅持制度面前人人平等、執行制度沒有例外，出臺一個就執行好一個，對違反制度、不守規矩的現象和行為，有紀必執、有違必查，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，防止“破窗效應”，防止制度成為“稻草人”。

五、切實做到專題教育與日常工作兩手抓、兩促進

堅持黨要管黨、從嚴治黨，最終目的是推動黨和國家事業發展，推動經濟社會發展。開展“三嚴三實”專題教育，要始終堅持圍繞中心、服務大局，與做好當前改革發展穩定各項工作結合起來，與完成本地區本部門本單位重點工作任務結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。

當前和今后一個時期，黨和國家的工作大局，就是落實好“四個全面”戰略布局。現在，全面建成小康社會正處于決定性階段，全面深化改革進入攻堅期和深水區，全面依法治國正在扎實推進，全面從嚴治黨面臨許多亟待解決的重大課題。開展“三嚴三實”專題教育，就要放到“四個全面”戰略布局中來推進，更好地推動中央各項決策部署的貫徹落實。要圍繞全面建成小康社會，增強促進發展的責任意識、緊迫意識，更好地統籌經濟社會發展、統籌城鄉區域發展，著力解決協調發展、可持續發展的問題。要圍繞全面深化改革，進一步凝聚改革共識，著力破解深層次體制機制問題，打通改革政策落實的“中梗阻”，不斷釋放發展活力，讓廣大群眾有更多獲得感。要圍繞全面依法治國，推動領導干部發揮好“關鍵少數”的作用，帶頭尊法學法守法用法，帶動全社會更好地厲行法治。要圍繞全面從嚴治黨，牢固樹立抓好黨建是最大政績的意識，貫徹全面從嚴的要求，落實管黨治黨責任，真正做到真管真嚴、敢管敢嚴、長管長嚴，更好地發揮黨的領導核心作用。

我國經濟發展進入新常態，既蘊含著新機遇，也面臨著新挑戰。新常態要求廣大黨員干部有新狀態。當前，我國經濟發展態勢總體向好向上，但經濟下行壓力也比較大，穩增長、促改革、調結構、惠民生、防風險的任務艱巨繁重，尤其需要黨員干部保持奮發有為、敢于擔當的精氣神。精氣神上不去，就解決不了難題，應對不了挑戰。開展“三嚴三實”專題教育，就要促進領導干部提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為，認清經濟社會發展的新特征新趨勢，勇于直面和解決發展中的矛盾和問題，切實肩負起促進改革發展、保障改善民生的責任。

應當明確，當干部就要恪盡職守、勤奮敬業，就要有擔當、有作為，如果只想當官不想干事，只想攬權不想擔責，只想出彩不想出力，就沒有資格做領導工作。要通過“三嚴三實”專題教育，健全領導干部考核評價制度，完善干部能上能下的措施辦法，加大治庸治懶治散力度，解決好“亂作為”“慢作為”“不作為”的問題推動領導干部更好地履行職責，以自己的辛苦換取群眾的幸福指數。

六、認真落實專題教育的組織領導責任

開展“三嚴三實”專題教育，是從嚴管黨治黨的一項重要舉措。各級黨委（黨組）要高度重視、加強領導，把專題教育擺上重要位置，強化責任落實，扎實有效推進。

關于專題教育工作的責任，中央要求十分明確，就是各級黨委（黨組）全面負責本地區本部門本單位的專題教育，黨委（黨組）主要負責同志要承擔起第一責任人的責任。什么是全面負責？就是要加強黨委（黨組）的統一領導，對專題教育的安排部署、組織協調工作負責，對專題教育的深入開展、扎實推進負責，對專題教育的實踐成果、實際成效負責。什么是第一責任人的責任？就是黨委（黨組）主要負責同志既要率先垂范，帶頭參加和接受教育，又要站在一線、靠前指揮，投入足夠的時間和精力，對專題教育進行具體指導，用心抓好重點工作，自始至終把責任扛在肩上，不當“甩手掌柜”。各級黨委組織部作為牽頭部門，要根據專題教育的特點和要求，深入研究謀劃，搞好統籌協調，把握進度節奏，加強與相關部門溝通聯動，及時發現苗頭性傾向性問題，提出解決問題的措施辦法。

這項專題教育，涉及中央和省、市、縣各個層級，涉及黨政機關、人民團體及其內設機構和事業單位、國有企業，不同地方、不同領域、不同層級情況各不一樣，面臨的具體問題也不盡相同。要堅持區分層次、分類指導，在遵循中央統一原則要求的基礎上，根據各自實際情況來安排任務、推動工作，防止一鍋煮、一刀切，防止形式主義、走過場，防止簡單以做了多少筆記、寫了多少文章、修改了多少次發言稿來評判教育的成效。同時，專題教育不分批次、階段和環節，也給各地區各部門各單位創造性開展專題教育留下了空間，要充分發揮主觀能動性，積極探索有效途徑，增強專題教育的實效性。

搞好“三嚴三實”專題教育，還要加強督促檢查，確保工作層層落實。中央組織部將結合黨的群眾路線教育實踐活動整改落實工作，采取專項調研、隨機抽查等方式，對專題教育進行督促和指導。各級黨委（黨組）要及時了解掌握情況，有效傳導壓力、激發動力。要把抓好專題教育作為各級黨委履行黨建主體責任的重要方面，作為黨建工作述職評議考核的重要內容，對組織不力、敷衍塞責的，要嚴肅問責。要加強宣傳引導，運用各級各類媒體，宣傳中央的部署要求，宣傳專題教育的進展成效，為踐行“三嚴三實”營造良好氛圍。

第二篇：三嚴三實學習內容

三嚴三實學習內容

三嚴三實的內容是什么? 三嚴三實是習總書記在安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中的重要內容，三嚴三實內容包括：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

天下大事必作于細，古往今來必成于實。“三嚴三實”，需要我們每個人每個黨員在日常工作中需要遵循的，也是我們必須執行的，只有修身律已，每項工作都從實際出發，勇于直面困難、善于解決困難才能尋求到真正的發展。

三嚴三實專題教育必讀材料

這篇評論員文章是總書記提出“三嚴三實”后的專題論述，深入解釋了何為“三嚴”、何為“三實”，并把問題擺在當下，要求提在當前，值得對照思考。

從嚴上要求，向實處著力

“嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己”“謀事要實，創業要實，做人要實”，在參加安徽代表團審議時，總書記強調的“三嚴”“三實”，諄諄告誡，語重心長。對于各級干部來說，這“三嚴”“三實”，是正心修身的重要守則，是干事創業的行動準則。古人講“君子求諸己”“持身要嚴”，說的都是律己要從嚴。對于領導干部來說，嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。堅持這“三嚴”，我們才會達致“隨心所欲，不逾矩”的境界。一年多來，我們黨堅決反“四風”、堅持“鐵八條”，取得了初步成效。但有些干部覺得有點過頭，甚至慨嘆“為官不易”“官不聊生”。這就是認識問題、態度問題。“不以規矩，不能成方圓”，如果黨員干部不能嚴加約束，既想當官又想發財，總想突破規矩自由自在，我們拿什么取信于民、凝聚民心?“一處弛則百處懈”，要求一旦放松，標準一旦從寬，自我約束就等于自我放任，制度剛性就變成了“橡皮泥”。惟有嚴字當頭，從嚴要求，一把尺子量到底，立規矩、定底線、亮紅線，才能防止出現“破窗效應”。我們黨一貫提倡“做老實人、說老實話、干老實事”，今天仍然需要堅持和發揚，做好“實”的文章。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。處處用“實”說話，勝過一切闊論虛功。各級干部做到“三實”，我們的改革藍圖才會變成美好現實。現實生活中，有些干部喜歡做表面文章、搭花架子，當“三拍干部”。一些干部不懂得“功成不必在我”的操守，常有“新官不理舊事”的錯誤心態，有的地方換一任干部就新上一批項目，使很多事情虎頭蛇尾，留下不少“半拉子”工程。有的對上級陽奉陰違，對群眾則成了“官油子”、不辦實事。凡此種種，都是不以實立身，不以實為守，不以實行事。各級干部如果謀事不求實，創業不踏實，做人不老實，不但做人失敗，什么事也都干不成。

今天，新一輪改革大潮已經起勢，各級干部惟有從嚴上要求、向實處著力，把“三嚴”“三實”內化于心、外化于行，才能使清風正氣一點一點積聚起來，使黨員干部隊伍的精氣神昂揚起來，以嚴與實的過硬作風，擔當改革重任，增進人民福祉。

系列：這三篇系列評論員文章寫在第二批群眾路線教育實踐活動中，用“三嚴三實”來推進教育實踐活動。正如中辦剛剛印發的《“三嚴三實”專題教育方案》中提出的那樣，“三嚴三實”專題教育是黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化。因此，二者結合學習，豈不更有深度、更具力度?

思想上過關是前提

一論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

有思想提高才有作風進步，有認識到位才有改進自覺。開展第二批群眾路線教育實踐活動，如何實現高水平高質量，確保不虛不空不偏不走過場?提高思想認識是前提，把握“三嚴三實”是關鍵。

作風問題的根源在于黨性問題，教育實踐活動從本質上說，是為了改造主觀世界，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”。思想“閘門”不緊，行為做派就會“漏風”，活動效果就會打折扣;而思想上的返璞歸真，黨性上的固本培元，往往能激發起行動上勘誤糾錯、踏實奮行的自覺。

應該看到，第二批教育實踐活動開展以來，各項工作扎實有力，干部群眾充滿期待。但有一些苗頭值得注意，一些地方對思想這個“總開關”重視還不夠：有的動員不深入，宣傳工作不到位;有的閉門造車，關起門來搞策劃。有的凌空蹈虛，動員講話照抄照搬，等等。思想上松一寸，行動上就可能差一尺。要讓第二批教育實踐活動有一個好起點，就務必從思想上嚴起來、實起來，向嚴要成績、靠實出效果。

第二批活動片大面廣，基層情況千頭萬緒，這對堅持開門搞活動，運用好組織宣傳的新方式、新手段，提出了更高更迫切的要求。確保在思想上過關，需要結合本地本單位實際把中央精神、活動要求、“四風”危害、突出問題講清講透;需要把調查摸底、制定方案、部署活動列入思想預熱、宣傳發動的過程，去一線調研，聽取群眾意見;需要有針對性地引導解決不以為然、信心不足、被動觀望等思想問題，避免活動宣傳闡釋口號化、表面化的現象。宣傳動員到位了，干部群眾才會知道為什么搞活動、怎么搞、搞成什么樣;思想發動充分了，干部群眾才能心中有底、有數、有熱情。“知者行之始，行者知之成。”在思想認識層面把好關口，在活動要求方面嚴上加嚴，我們就能以作風之精進、工作之實績，煥發黨風政風新氣象，提高群眾的認可參與度，推動第二批教育實踐活動善始善終、善作善成。

學習教育重在實打實

二論以“三嚴三實”推進教育實踐活動

推進第二批教育實踐活動，學習教育環節很重要。在這一環節，如何認真坐下來、真正學進去?如何避免表面化、空對空?關鍵在一個“實”字。如果“開會念學習材料、散會攢學習心得”，敷衍了事、應付交差，觀點擺不正、理論吃不透，既難以提高思想認識，更會把學習教育變成形式主義。從這個角度，把學習教育環節搞好，必須下足實打實的功夫。端正態度，是實打實的前提。不可否認，很多領導干部手頭、案頭的工作非常繁重，經常導致“坐不下來”，能坐下來也“靜不下來”。甚至有一些領導干部，把集中學習時間當成了休息時間，覺得平時工作太忙，不如趁學習時間透口氣。這是定力不夠、態度不實的表現。實打實地學，是為了實打實地干。吃不透中央精神，學不透規定篇目，以后的工作往哪里做?找不準方向，摸不清思路，盲目求快求多又有何效果?解決態度問題，先要端正思想認識。要像做學問一樣，拿出把冷板凳坐熱的態度和功夫。

內容扎實，是實打實的載體。有的地方在學習教育中，用10分鐘學習規定篇目，卻用50分鐘討論其他事情。雖然看上去也在學，也在講，也有討論，但是內容注了水，干飯變成了稀飯甚至米湯。對這種內容“搭車”“超載”的現象，必須予以摒棄。在學習內容上要講究一就是一、二就是二，不但要瞄準靶心，還要一個猛子扎到底，把內容真正融入思想認識中，入耳入心，不能攤開本子記筆記，合上本子全忘光。拿出成效，是實打實的體現。怎么才能讓學習教育取得最大效果?帶著實實在在的問題學才能有針對性。如果把學習教育當成從理論到理論、從書本到書本的過程，注定不會有實打實的效果。在學習過程中時刻聯系實踐中的困惑、工作中的疑難，有針對性地思考、調研和討論，才不會“入寶山而空返”。而學習的成效，也要拿到實踐中檢驗，讓群眾打分評判，保證將學習成果落到實處。

沒有堅實的根基，哪來枝葉的繁茂。板凳坐實、研討扎實、內容務實，才能鞏固宗旨意識和群眾觀點，才能使教育實踐活動主旨不跑偏、效果不落空。

第三篇：三嚴三實內容

總書記在全國兩會上關于推進作風建設的講話中提到的三嚴三實，三嚴三實就是“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”，

三嚴三實是習總書記在安徽代表團參加審議時，關于推進作風建設的講話中的重要內容，三嚴三實內容包括：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。

嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

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做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

天下大事必作于細，古往今來必成于實。“三嚴三實”，需要我們每個人每個黨員在日常工作中需要遵循的，也是我們必須執行的，只有修身律已，每項工作都從實際出發，勇于直面困難、善于解決困難才能尋求到真正的發展。

第四篇：三嚴三實內容

嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。

第五篇：三嚴三實內容

“三嚴三實”含義及解讀含義

凡是有利于黨和人民事業的，就堅決干、加油干、一刻不停歇地干;凡是不利于黨和人民事業的，就堅決改、徹底改、一刻不耽誤地改。

嚴以修身就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

嚴以用權就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。

嚴以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。

謀事要實就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。

創業要實就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

做人要實就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善做善成，不斷取得作風建設新成效。

解讀：

形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，在一些地方并未徹底掃清。具體體現在，調查研究“坐著火車轉，隔著玻璃看。只看門面和窗口，不看后院和角落”；干起工作玩“牛欄關貓”游戲；平時生活依然被“三小”包圍：建立自己的小圈子，結交小兄弟，放縱小愛好。在小圈子里，遇事“酒杯一端放寬放寬”，選拔干部“筷子一舉可以可以”。這些問題盡管是老問題，盡管是少數,但依然損害黨在人民群眾中的形象,損害黨群干群關系,不僅與我們黨的宗旨格格不入,也是黨性不強、紀律不嚴的體現。

當前，我國面臨的形勢依然錯綜復雜，支撐發展的要素條件也在發生深刻變化，我國經濟正處于結構調整陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關口，改革“險灘”等著去涉，“硬骨頭”等著去啃。因此，各級領導班子和領導干部，必須以“三嚴三實”來要求和對照自己。正如習總書記指出，嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。

天下大事必作于細，古往今來必成于實。任何時候，都要堅信空談誤國，實干興邦。任何時候都要明白“搭一次花架子，就把群眾心傷一回；走一次過場，就與群眾的距離遠一分”。改革只有進行時，沒有完成時，只有真正做到“三嚴三實”，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，作風建設才能不斷取得新成效，其內涵才能不斷得以升華。

（市級相關材料）

要深刻把握“三嚴三實”的主要內涵，真正把自己擺進去，在理想信念、為官做人、對黨忠誠、組織管理等方面查找“不嚴不實”問題，盯緊問題、找準癥結、真抓實改，以解決問題的成果來檢驗專題教育的成效。要大力弘揚蘇區精神和葉帥精神，把“三嚴三實”貫穿到修身做人、為官用權和干事創業的全過程，做信念堅定對黨忠誠、敢于擔當勤政為民、廉潔自律清正干凈的好干部，真正以嚴和實的過硬作風走在前面、做好表率。

——5月22日在市政府領導班子“三嚴三實”專題教育譚君鐵市長的講話

首先要堅持問題導向，特別是缺乏精神之鈣、缺乏為民之情、缺乏擔當之肩、缺乏紀律之弦、缺乏吃苦之身等五個方面的突出問題。做到思想問題和實際問題一起改、大問題和小問題都不放過，一個一個問題抓好整改，使專題教育的過程成為解決“不嚴不實”問題的過程，不斷把我市黨員干部作風建設引向深入。

各級領導干部要爭當“三嚴三實”的好干部，真正把“三嚴三實”貫穿到修身做人、為官用權、干事創業的全過程，要勤奮敬業，帶頭重實干抓落實，把改革發展穩定作為最大責任，強化問題意識、敢于直面矛盾，做到守土有責、守土盡責。要清正廉潔，帶頭干凈干事，自覺修身立德，筑牢廉潔從政的法治屏障，營造良好的政治生態。

——5月19黃強書記的講話

日全市“三嚴三實”專題教育工作會議（省級相關材料）

胡春華書記“三嚴三實”相關論述

做到“三嚴三實”，首先要堅持問題導向，要突出解決好理想信念動搖，濫用權力、不敢擔當，對黨不忠誠、做人不老實，組織管理失之于寬、失之于軟、失之于虛等4個方面的問題。

全省各級領導干部要把“三嚴三實”貫穿到修身做人、為官用權和干事創業的全過程，真正以“嚴”和“實”的過硬作風走在前面、做好表率。要堅持慎獨慎微，堅持正確用權，自覺接受監督，做個人干凈、清正廉潔的表率。

開展好“三嚴三實”專題教育是當前和今后一個時期一項重大政治任務。要堅持以上率下，示范引領，“一把手”帶頭參加教育、接受教育，站在一線、靠前指揮，要堅持統籌兼顧，做到兩不誤兩促進，通過搞好專題教育促進改革發展穩定各項工作，以工作成果檢驗專題教育成效，實現專題教育與經濟建設等工作有機結合、相互促進。

——5月11日省委 “三嚴三實”專題教育工作會議

要堅持懲治和預防腐敗“兩手抓，兩手都要硬”，既要嚴肅查辦腐敗案件，發揮好警示作用，又要把嚴明紀律落實到對黨員干部的日常管理和監督中，堅持抓早抓小、防微杜漸，把從嚴治黨的工作一步一步做到實處。——4月25日省委常委會

省委領導班子查擺出以下幾方面的主要問題。在遵守黨的政治紀律、政治規矩和組織紀律方面：謀大勢、抓大事方面有待加強，貫徹民主集中制還需更加嚴格，對干部執行組織紀律的教育監督需要加強。在修身做人、用權律己、干事創業方面：政策理論水平有待提高，貫徹執行中央八項規定精神還有薄弱環節，對權力運行的制約監督不夠有力，干事創業、攻堅克難方面還存在不足。在落實黨風廉政建設主體責任和監督責任方面：落實“兩個責任”必須更加嚴格，反腐敗斗爭形勢仍然嚴峻復雜。針對這些問題，省委領導班子提出了進一步加強思想政治建設、切實履行全面從嚴治黨主體責任、推動踐行“三嚴三實”要求制度化常態化長效化、扎實做好改革發展穩定各項工作。

胡春華提出5點要求：一要堅定信念，對黨忠誠。切實加強馬克思主義理論學習，尤其要深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，進一步強化大局意識，認真落實好中央的各項決策部署，增強政治定力，站穩政治立場，在大是大非問題面前始終保持清醒頭腦。二要遵守紀律，嚴守規矩。始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，自覺維護中央權威，強化黨章意識，帶頭嚴格遵守黨的組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律，真正把紀律和規矩挺在前面。三要認真負責，勇于擔當。落實好書記領導下的常委分工負責制，敢于擔當、迎難而上、較真碰硬，強化抓黨建的主業意識，以管黨治黨的實際成效為經濟社會發展提供根本保障。四要落細落小，慎獨慎微。從小處著手，堅決守住做人做事的底線，保持共產黨人崇高品質和浩然正氣，自覺接受方方面面的監督，教育約束好家屬和身邊工作人員，決不允許他們利用特殊身份謀取私利。五要民主集中，增強合力。把民主集中制這個根本工作制度堅持好，嚴格黨內生活，落實好“三會一課”、雙重組織生活、警示教育等有效制度和做法，用好批評和自我批評的武器，把堅持原則和促進團結統一起來，建設一個帶領全省人民不斷開創發展新局面的堅強領導班子。

——12月23日省委領導班子“三嚴三實”專題民主生活會 廣東把“三嚴三實”要求貫徹到管黨治黨全過程，切實解決“不嚴不實”問題，突出問題導向抓好整改：

1、動真碰硬 延展落實整改任務。“三嚴三實”專題教育同黨的群眾路線教育實踐活動是“上下篇”，兩者互相貫通、有機結合。“三嚴三實”專題教育伊始，我省即以持續整改、深化整改開局，延展落實黨的群眾路線教育實踐活動的整改任務，嚴抓落實。

2、嚴查整改 馳而不息糾正“四風”。結合“三嚴三實”專題教育，我省深入落實中央八項規定精神，馳而不息糾正“四風”，整治“不作為、慢作為、亂作為”問題。對于腐敗問題和不正之風，做到“眼里不揉沙子”，重拳出擊，嚴肅查處，改進工作作風，著力解決“不嚴不實”問題。

3、建規立矩 固化整治成果。為了讓“三嚴三實”落地生根，我省各地各部門各單位高度重視建規立矩，將整治成果進行固化，形成長效的保障機制；針對“不嚴不實”問題，用制度和規矩，強化剛性執行，推動踐行“三嚴三實”要求制度化、常態化、長效化。

《關于加強黨員領導干部“八小時以外”活動監督管理的意見》“八小時以外”表現情況：

重點監督黨員領導干部社交圈生活圈休閑圈。比如，是否注意個人言行和身份，自覺抵制政治謠言及丑化黨和國家形象的言論；是否注重自身公眾形象，有無在公共場合或群眾面前耍特權、逞威風；是否拉幫結派和借聯誼會、老鄉會、同學會、戰友會等活動搞“小圈子”，或搞官商勾結“傍大款”；對配偶、子女及其配偶和身邊工作人員是否嚴格要求，有無包庇、縱容等違反黨性原則的行為；有無大操大辦婚喪喜慶事宜、公款吃喝、公款旅游、公款娛樂、公車私用等行為；是否接受管理服務對象支付應由個人負擔的費用；有無違規打高爾夫球、出入私人會所等。

（中央及習總書記相關材料）

總書記“三嚴三實” ——十八大以來重要論述

打鐵還需自身硬。我們的責任，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改進工作作風，密切聯系群眾，使我們的黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。

——2012年11月15日在十八屆中央政治局常委與中外記者見面時的講話

各級領導干部要把學習黨章作為必修課，走上新的領導崗位的同志要把學習黨章作為第一課，帶頭遵守黨章各項規定。凡是黨章規定黨員必須做到的，領導干部要首先做到；凡是黨章規定黨員不能做的，領導干部要帶頭不做。要嚴格按照黨章規定的黨員領導干部必須具備的六項基本條件，提高自身素質和能力，經常檢查和彌補自身不足。特別是要在堅定理想信念、堅持實事求是、推動科學發展、密切聯系群眾、加強道德修養、嚴守黨的紀律等方面為廣大黨員作出表率。

——2012年11月16日《認真學習黨章嚴格遵守黨章》 各級黨委要旗臶鮮明地反對腐敗，更加科學有效地防治腐敗，做到干部清正、政府清廉、政治清明，永葆共產黨人清正廉潔的政治本色。各級領導干部特別是高級干部要自覺遵守廉政準則，既嚴于律己，又加強對親屬和身邊工作人員的教育和約束，決不允許以權謀私，決不允許搞特權。對一切違反黨紀國法的行為，都必須嚴懲不貸，決不能手軟。

——2012年11月17日在十八屆中央政治局第一次集體學習時的講話

各級領導干部要帶頭發揚勞模精神，出實策、鼓實勁、辦實事，不圖虛名，不務虛功，堅決反對干部群眾反映強烈的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”，以身作則帶領群眾把各項工作落到實處。

——2013年4月28日在同全國勞動模范代表座談時的講話

黨要管黨，首先是管好干部；從嚴治黨，關鍵是從嚴治吏。要把從嚴管理干部貫徹落實到干部隊伍建設全過程，堅持從嚴教育、從嚴管理、從嚴監督，讓每一個干部都深刻懂得，當干部就必須付出更多辛勞、接受更嚴格的約束。——2013年6月28日在全國組織工作會議上的講話

領導干部要把深入改進作風與加強黨性修養結合起來，自覺講誠信、懂規矩、守紀律，襟懷坦白、言行一致，心存敬畏、手握戒尺，對黨忠誠老實，對群眾忠誠老實，做到臺上臺下一種表現，任何時候、任何情況下都不越界、越軌。

——2013年8月28日至31日在遼寧考察時的講話

“四風”問題與世界觀、人生觀、價值觀有密切聯系。在作風問題上，起決定作用的是黨性。作為黨的干部，必須永不動搖信仰，做到坦蕩做人、謹慎用權，光明正大、堂堂正正。越是發展中面臨的矛盾比較突出，越是要時刻牢記目標，踏石留印、抓鐵有痕，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑，決戰決勝打好調整經濟結構、化解產能過剩這場攻堅戰。

——2013年9月23日至25日在指導河北省委常委班子專題民主生活會上的講話

作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹慎用權，才能光明正大、堂堂正正。作風問題都與公私問題有聯系，都與公款、公權有關系。公款姓公，一分一厘都不能亂花；公權為民，一絲一毫都不能私用。領導干部必須時刻清楚這一點，做到公私分明、克己奉公、嚴格自律。

——2014年1月14日在十八屆中央紀委三次全會上的講話

各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。

——2014年3月9日在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時的講話

作風問題本質上是黨性問題。抓作風建設，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養。一是正確認識和處理人際關系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當個人感情同黨性原則、私人關系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩黨性立場，堅定不移維護人民利益。二是下決心減少應酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學習充電、消化政策，多下基層調查研究、掌握第一手情況，多系統思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。

——2014年3月17日至18日在河南省蘭考縣調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時的講話 我們共產黨人的憂患意識，就是憂黨、憂國、憂民意識，這是一種責任，更是一種擔當。要深刻認識黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗的長期性和復雜性，深刻認識黨面臨的精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險的尖銳性和嚴峻性，深刻認識增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重要性和緊迫性，堅持底線思維，做到居安思危。要教育引導全黨同志特別是各級領導干部堅持“兩個務必”，自覺為黨和人民不懈奮斗，不能安于現狀、盲目樂觀，不能囿于眼前、輕視長遠，不能掩蓋矛盾、回避問題，不能貪圖享受、攀比闊氣。加強黨的建設，必須營造一個良好從政環境，也就是要有一個好的政治生態。營造良好從政環境，要從各級領導干部首先是高級干部做起。領導干部要堅守正道、弘揚正氣，堅持以信念、人格、實干立身；要襟懷坦白、光明磊落，對上對下講真話、實話；要堅持原則、恪守規矩，嚴格按黨紀國法辦事；要嚴肅綱紀、疾惡如仇，對一切不正之風敢于亮劍；要艱苦奮斗、清正廉潔，正確行使權力，在各種誘惑面前經得起考驗。

——2014年6月30日在中央政治局第十六次集體學習時的講話 要堅持用制度管權管事管人，抓緊形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機制，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子里。要堅持“老虎”、“蒼蠅”一起打，堅持有腐必反、有貪必肅，下最大氣力解決腐敗問題，努力營造風清氣正的黨風政風和社會風氣，不斷以反腐倡廉的新成效取信于民。

——2014年9月5日在慶祝全國人民代表大會成立60周年大會上的講話

世間事，做于細，成于嚴。從嚴是我們做好一切工作的重要保障。我們共產黨人最講認真，講認真就是要嚴字當頭，做事不能應付，做人不能對付，而是要把講認真貫徹到一切工作中去，作風建設如此，黨的建設如此，黨和國家一切工作都如此。一切何必當真的觀念，一切干一下得了的想法，一切得過且過的心態，都是對黨和人民事業有大害而無一利的，都是萬萬要不得的！當前，所謂“為官不易”、“為官不為”問題引起社會關注，要深入分析，搞好正面引導，加強責任追究。黨的干部都是人民公仆，自當在其位謀其政，既廉又勤，既干凈又干事。如果組織上管得嚴一點、群眾監督多一點就感到受不了，就要“為官不易”，那是境界不高、不負責任的表現。這一點，要向廣大干部講清楚。我們做人一世，為官一任，要有肝膽，要有擔當精神，應該對“為官不為”感到羞恥，應該予以嚴肅批評。我一再強調，領導干部要嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。這些要求是共產黨人最基本的政治品格和做人準則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。我們現在對黨員、干部的要求是不是過嚴了？答案是否定的。很多要求早就有了，是最基本的要求。現在的主要傾向不是嚴了，而是失之于寬、失之于軟，不存在嚴過頭的問題。

各級干部特別是領導干部要按照“三嚴三實”要求，深學、細照、篤行焦裕祿精神，努力做焦裕祿式的好干部。各級黨組織要旗臶鮮明肯定表彰銳意進取的干部，教育幫助“為官不為”的干部，支持和鼓勵干部一心為公、兢兢業業、敢于擔當。如果失職瀆職給黨和人民事業造成損失的，必須嚴肅處理。

——2014年10月8日在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話

焦裕祿同志以自己的實際行動塑造了一個優秀共產黨員和優秀縣委書記的光輝形象。做縣委書記就要做焦裕祿式的縣委書記，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。我們的權力是黨和人民賦予的，是為黨和人民做事用的，只能用來為黨分憂、為國干事、為民謀利。要正確行使權力，依法用權、秉公用權、廉潔用權，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，處理好公和私、情和法、利和法的關系。

——2015年1月12日在同中央黨校第一期縣委書記研修班學員座談時的講話

要按照全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的要求，堅持思想建黨和制度治黨，嚴明政治紀律和政治規矩、加強紀律建設，深化紀律檢查體制改革、完善黨風廉政建設法規制度，落實“兩個責任”、強化監督執紀問責，持之以恒落實中央八項規定精神，堅決遏制腐敗現象蔓延勢頭，堅守陣地、鞏固成果、深化拓展，堅定不移推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭。

——2015年1月13日在十八屆中央紀委五次全會上的講話

要認真貫徹全軍政治工作會議精神，深化黨的創新理論武裝，扎實抓好“學習踐行強軍目標、做新一代革命軍人”主題教育和團以上黨委機關“三嚴三實”專題教育整頓，持之以恒改作風正風氣，確保部隊堅決聽黨指揮，確保部隊高度集中統一和純潔鞏固。

——2015年1月21日在視察駐昆明部隊時的講話

各級領導干部尤其要弄明白法律規定我們怎么用權，什么事能干、什么事不能干，心中高懸法律的明鏡，手中緊握法律的戒尺，知曉為官做事的尺度。

每個黨政組織、每個領導干部必須服從和遵守憲法法律，不能把黨的領導作為個人以言代法、以權壓法、徇私枉法的擋箭牌。權力是一把雙刃劍，在法治軌道上行使可以造福人民，在法律之外行使則必然禍害國家和人民。把權力關進制度的籠子里，就是要依法設定權力、規范權力、制約權力、監督權力。

——2015年2月2日在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班開班式上的講話

各級領導干部要強化使命擔當，踐行“三嚴三實”要求，在實現強軍目標中發揮模范帶頭作用。要帶頭堅定理想信念，毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領導，深入學習黨的創新理論，弘揚延安精神等優良傳統，嚴守政治紀律和政治規矩，永遠聽黨的話、跟黨走。要帶頭真抓實干，堅持戰斗力標準，扎實推進軍隊建設、改革和軍事斗爭準備各項工作，立說立行，善作善成。要帶頭廉潔自律，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，自覺依法用權、秉公用權、廉潔用權，營造風清氣正的政治生態。要帶頭維護軍政軍民團結，牢記我軍根本宗旨，嚴守群眾紀律，自覺擁政愛民，推動軍民融合深度發展，為經濟社會建設貢獻力量。

——2015年2月16日在視察駐西安部隊時的講話

領導干部是否做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實，全面深化改革是一個重要檢驗。要把“三嚴三實”要求貫穿改革全過程，引導廣大黨員、干部特別是領導干部大力弘揚實事求是、求真務實精神，理解改革要實，謀劃改革要實，落實改革也要實，既當改革的促進派，又當改革的實干家。

——2015年7月1日在中央全面深化改革領導小組第十四次會議的講話

踐行“三嚴三實”，要立根固本，挺起精神脊梁；要落細落小，注重細節小事；要修枝剪葉，自覺改造提高；要從諫如流，自覺接受監督。修身、用權、律己，謀事、創業、做人，貫穿領導干部工作生活方方面面，嚴和實是一件一件事情、一點一點修為積累起來的，必須落細落小，多積尺寸之功，經常防微杜漸。每個同志都有改造自己、提高自己的職責，打掃思想灰塵、祛除不良習氣、糾正錯誤言行永無止境，永遠都是進行時。

——2015年9月12日在中共中央政治局第二十六次集體學習講話

中共中央組織部印發《關于深化縣級“三嚴三實”專題教育著力解決基層干部不作為亂作為等損害群眾利益問題的通知》要求：

“四個排查”：排查不作為的問題，重點是對群眾辦事態度冷漠、對上級布臵的任務敷衍應付、工作不在狀態、不敢擔當等；排查亂作為的問題，重點是不講規矩不按程序辦事、不善于聽取群眾意見決策、亂收費亂罰款亂攤派、辦事不公、強占強拆等；排查貪腐謀私的問題，重點是貪占挪用揮霍集體財物、套取騙取國家補貼補助款、截留克扣冒領惠民資金、濫用權力中飽私囊等；排查執法不公的問題，重點是暴力執法、選擇性執法、隨意性執法、辦“關系案”“人情案”“金錢案”等。要在組織縣直部門和鄉鎮（街道）、村（社區）開展自查的基礎上，抽調專門力量，逐鄉逐村逐單位摸底排查，尤其是群眾來信來訪反映的問題要一一調查核實。要分門別類列出問題清單，到事到單位到人頭。

《關于在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”

專題教育方案》

1、對照“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實”的要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，著力解決“不嚴不實”問題，切實增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，努力在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規矩、營造良好政治生態上見實效，在真抓實干、推動改革發展穩定上見實效。

2、堅持從嚴要求，強化問題導向，真正把自己擺進去，著力解決理想信念動搖、信仰迷茫、精神迷失，宗旨意識淡薄、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦，黨性修養缺失、不講黨的原則等問題；著力解決濫用權力、設租尋租，官商勾結、利益輸送，不直面問題、不負責任、不敢擔當，頂風違紀還在搞“四風”、不收斂不收手等問題；著力解決無視黨的政治紀律和政治規矩，對黨不忠誠、做人不老實，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀、眼里無國法等問題，推動各級領導干部把“三嚴三實”作為修身做人用權律己的基本遵循、干事創業的行為準則，爭做“三嚴三實”的好干部。

3、“三嚴三實”專題教育作為黨的群眾路線教育實踐活動的延展深化，作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，要融入領導干部經常性學習教育，不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動。

4、堅持邊學邊查邊改，主要領導干部帶頭，列出問題清單，一項一項整改，進行專項整治，嚴格正風肅紀。對存在“不嚴不實”問題的領導干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的，要進行組織調整。針對“不嚴不實”問題，建制度、立規矩，強化剛性執行。

5、把開展“三嚴三實”專題教育與做好當前改革發展穩定各項工作結合起來，與完成本地區本部門本單位重點工作任務結合起來，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。