第一篇：第六單元測試卷面分析

第六單元測試卷面分析

一、試卷分析

本次的語文試卷共十道大題，整個試題基本體現了：注重基礎，突出能力，尊重個性，鼓勵創新，聯系生活的原則。

1、重基礎知識和能力的培養

試題主要從字詞句段、古詩等方面命題，基本技能則是從字詞理解，文章感悟等方面考查，無論是廣度還是深度，都很好地涵蓋了基礎知識和基本技能的要點，因此能客觀準確地檢測出學生的語文能力。

2、強調了語言的積累

學生充分積累語言，能夯實學生的文化底蘊，打好語言基礎。在第八題中得到了充分體現。

3、閱讀重點考查學生的閱讀能力.4、寫話重生活性

語文來自于生活，語文的學習最終服務于生活。本次寫話選材接近孩子們的生活.二、學生答題情況分析：

從學生完成試卷的情況來看，學生在看拼音寫詞語、形近字組詞、選詞填空、按課文內容填空等題，失分少，只有個別學生字詞掌握不牢，出現錯字現象，還有個別學生不夠認真，在組詞時把字抄下時抄錯了。如“住”字抄成“往”字。可見字詞應該常抓不懈。按課文內容填空的第七題個別學生失分較多，主要原因是平時部分學生的學習態度不端正，教師在此方面的引導不夠，學生背書草草了事，導致失分。

閱讀理解是摘自練習一的《秋天到》，但是第2.3小題學生做得很差。如：畫出果子和莊稼的名稱。只有少數學生能理解題義，填入合適的詞語，部分學生填的就不是詞語，也不會聯系具體的語言環境來填詞。出現這種情況的原因是：

1、學生日常讀書量小，積累的詞語匱乏；

2、教師引導不夠，指導不到位。學生讀書不得法，不少學生沒有正確的讀書態度。每次給時間讓學生讀書，許多同學只是愿意看，而不愿放聲去讀，注意力不集中，對讀書沒有表現出太大的興趣。

3、機械閱讀，缺乏思考。

寫話，學生得分不夠理想。主要原因是大多數學生沒能夠看明白題目，這與平時審題有關。個別學生字跡潦草，缺標點，錯別字較多。還有很多學生沒寫完。

三、整改措施：

針對本次學生答題所暴露出的部分學生基礎知識掌握不牢，個別學生的閱讀能力較差，極個別學生做題態度不端正等問題，在今后的教學活動中，我打算采取以下措施：

1、繼續培養學生良好的學習習慣，如：認真寫字，按時完成作業，多讀，多寫，多說，多練。抓好學生的語文基礎知識，強化訓練字，詞，句，讓學生掌握牢固，在平時教學中經常的對學生進行知識的階段檢測。以時刻了解學生的學習情況。

2、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背，都要會寫。

3、要多進行閱讀練習，提高學生的閱讀能力。要多多進行小練筆，讓學生積累語言，為作文打下堅實的基礎。

4、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

5、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，認真觀察圖畫，弄清圖畫內容，先口述再動筆，盡量地把語言寫通順。

6、通過設計各種題型的練習，鞏固并深化所學知識，使學生達到學以致用

7、認真做好單元測試，做到發現問題及時彌補.今后教學中，我要注重平時的教學，功夫下在平時。讓學生在教學中牢固地掌握基礎知識，培養學生良好的學習習慣，端正學生的學習態度，提高學生的語文學習能力，爭取下次有更大的進步！

第二篇：第六單元測試成績及質量分析

文 章來源 蓮

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

第六單元測試成績及質量分析

99.5分——95分 5人（最高分：劉珂君99.5分）

94.5分——92分 7人（表揚雷景然同學考試態度認真，成績提升。）

91.5分——90分 13人（表揚方哲浩同學考試態度認真，成績提升。）

89.5分——85分 12人（批評張諾依、何世璇、孟祥凱成績一落千丈。）

（表揚向婭菲同學考試態度認真，成績有提升。）

84.5分——80分 11人（批評趙雪、鄒杰杰、蘇顏、代張絢、張芷琪、劉健欣爭當班級學習方面的尾巴。）

70分以上 6人（嚴厲批評陳左琛態度不端，成績直線下降。）

（最低分：吳邦宇71分）

答題情況：

第一題讀拼音寫詞語。8人有錯。錯誤多的扣2分。

一、兩個學生審題有誤，其他學生寫字不規范，不應該連筆的寫成連筆。

第二題是語文園地六的原題，考前上語文園地六時，帶學生反復讀背過。3人有錯。除有趙欣怡不會分析“愁”字外，其他學生不會寫“炭”，這個字不是書上的。

第三題查字典。14人有錯。錯誤有如下幾種：

1、音序寫成英語字母的寫法。

2、音節不寫完整，對于前后鼻音的掌握不準。

3、“疒”的寫法不規范，寫得像“冫”+“廣”。

4、組詞中寫錯字。答題的認真度有待端正。

第四題是填合適的詞與標點。語文園地六上也有原題，考前讓學生勾下來復習了的。22人有錯。集中錯在不會寫“眼光”。有幾個學生寫掉字。一個學生三個標點不會打，兩個學生打的逗號不規范。

第五題是多音字組詞。上語文園地六時，有意讓學生說了很多語文園地六的題目之外的多音字，老師板書在黑板上，反復讀過那些字的不同讀音。老師曾告訴過學生，試卷上會出現三個黑板上的字。

第六題默寫詩句。出錯的有11個學生。默寫古詩的作業，老師布置了兩天，考前全班用聽寫本默了一次。對于錯誤較多的學生，老師逐個在家校聯系冊上批注，請家長督促其默會。今天一大早，老師把默寫有錯的學生作業本發下催其改錯，也就是變換方法督促他們再復習一次。試卷上默寫扣分多的學生就是平時家長不太管學習，只隨便簽字應付老師的學生。另外錯的不多的學生要注意書寫的規范。特別是“及”字的寫法。

第七題寫出句中帶點詞的反義詞。就有為數不少的學生在括號里把帶點的詞和反義詞全部寫下來了。審題能力真是讓人哭笑不得。

第八題判斷正誤。四題中有三題涉及課文內容，很多學生復習課文只是洋洋亂唱一通，根本沒記住基本的內容，審題時也不加推敲，覺得好像差不多就隨便填一個。

第九題也是課后的原題。學生知道句子，可是錯別字扣分的比率還是不小。

第十題口語交際。重在填寫出科利亞出院上學后對同學們的謝意及同學們的回復?？墒菍W生在答題時跳過了這個首先應該表達的謝意。老師在監考時實在忍受不了，就食言了，反復提醒學生想想病人對看望自己的人應該說什么。一些機靈的學生在原答案上有所添加，更多的學生仍然不會添加。

十一題閱讀短文。讓人受不了的是，到現在居然還有很多人不會數自然段，把最后一個自然段不標不數，白白送了2分。在文中找反義詞是學生扣分多的地方。他們找不到相應的詞，就胡亂填寫。第4小題填合適的詞，很多學生把答案從文中搬到括號里都還抄錯，看了叫人著急。

第十二題作文，還是先講了圖，讓學生說了圖才寫。多數扣分還是錯別字和標點的問題?？?0分的學生是根本在講圖的時候不聽，不開口說，所以自己寫的時候就胡言亂語。

這次考試，是學生第一題隔奶，成績不理想是可想而知的，希望引起各位家長的重視，把最后兩個單元的考試成績提高。

山 課 件 w w w.5Y k J.c oM

第三篇：如何寫卷面分析

卷面分析

一、把每個錯了的題都拿出來分析一下，寫清楚這道題為什么扣分，是哪個知識點沒有掌握好。

例：語文第三大題古文默寫扣了2分，這主要是日常背誦沒有做好。

二、這類知識點如何才能掌握好，和平時的哪些方面相關，平時學習過程中哪里沒有做好。

例：我覺得主要是平時老師留作業讓背的時候我都沒有把背誦當做作業來完成，有時間就背背，不想背了，就想著回頭再說。而拖到最后很多東西要背的時候就更不想背了。中午老師考試，我也都是作弊來通過的。有的則是能背下來，但是沒有把字記住，所以考試的時候寫出來的字是錯的，而扣了分。

三、如何改善平時的學習方式才能避免類似問題的出現。

例：以后我保證，當天的作業當天完成，老師留的背誦作業也每天按時完成，老師考的時候我會認真來些，檢查自己還

有哪里不會，不會再欺騙老師欺騙自己了。還有把背的東西落在筆頭上，每天回家自己給自己安排一樣默寫的作業，不用多，或者是一首詩，或者是一段要背的文章，自己寫完自己批改，把錯的改正過來。

PS：之前半學期自己學習這門科目的整體情況的反思。

例：我覺得期中考試之前我的狀態不太好，每天回家都是先玩電腦然后吃飯最后才寫作業，結果有時寫完作業，或者沒寫完的時候就很晚很困了。作業寫得不好，需要背的作業也總是完成不了。白天上課也沒有精神，總是走神，老實講的東西就聽不懂了，所以干脆就不想聽了，和旁邊人說說話，看看漫畫，慢慢的不會的就更多了。以上這些都是我之前做的不好的，以后我會改正，回家先寫作業，然后再玩，早點睡，白天上課認真聽家，不走神，不會的下課就去問明白，不給第二天留負擔。

第四篇：卷面分析

三年組期末卷面分析

宋英偉

緊張忙碌的一個學期轉眼飛逝過去，再翻飛的書頁中、在紅筆的勾畫里，我們三年組順利完成了這個學期的教學任務。本學期的結束意味著新的開始，握在手里的接力棒在此要進行傳遞。能否把這一棒順利傳遞下去，帶給我們很大的壓力，為此我們三年組老師在開學初就下定決心要為班級的工作畫上一個圓滿的句號，留給下一任老師多一份滿意，少一絲憂慮。這次期末考試雖然結束了，但留給我們的是有喜有憂，人總要有反思才會有進步，全體老師吸取經驗教訓，針對性試卷情況進行細致的分析和反思。同時依據閱卷老師集中反映出的問題，我代表三學年對本次考試進行簡要分析。

一、數學方面

（一）試卷分析

試卷緊扣新課程理念，從基礎知識、計算、應用三個方面全面考查了學生對教材中的掌握情況、基本技能的形成情況，、體現在突出基礎性，注重生活性、體現開放性。

（二）成績分析

三年級共有 名同學參加考試，成績統計如下:平均分 分,及格率 %，優秀率 %，最高分 分,最低分 分，從統計的這些數據看，成績并不是很好，沒有達到了我們的預期目標。

（三）發現的問題

1、數學基礎：試卷分為三道大題，讓學生在填空、選擇和判斷中靈活運用，學生對相關概念掌握較好，給定選項讓學生選擇的題也完成的很好。出現問題較多的是第一題填空中的4小題商是幾位數要大寫，多數孩子用了小寫數字，答案雖然正確，但寫法不對，平時教學忽略了這一點沒有重點強調，為此各班失分都較多。

2、計算能力：這張卷重點考查學生口算、筆算、混合運算和動手操作的能力。從各班答卷情況看小學最基本的計算技能要引起足夠的重視。（數據）計算能力它不僅在整個運算教學中占有重要地位，而且在實際生活中也有十分突出的作用。分析學生出錯的主要原因是粗心大意。比如計算過程中將數或運算符號看錯；簡單的計算不準；個別同學沒答完題。各班失分較嚴重的是學生畫圖不規范，有從影的，沒封口的，沒在線上畫的，畫出的線不直，顏色涂出格的等等。僅一個班就有三十多人因此丟分。

3、解決問題的能力：重點考查學生運用所學的知識解決實際生活中的問題。試題基于課本，所有的題都是書中的類型，有的稍有變動，有的就是原題。11道應用題涉及到教材各個單元的重點，十分具有代表性，充分考察學生的認真程度以及平時的學習態度。試卷中的第9題失分較多，這是數學廣角中等量代換題但給出的數據有變化，部分同學沒有認真審題，還用原數計算，有失分現象，較大一部分孩子不會列算式來解決這類問題，導致失分比較嚴重。

二、語文方面

（一）、試卷分析：

本學期語文期末檢測試卷依然分為四張卷分別是：基礎知識，閱讀、生字、作文。命題以教材為載體，立足基礎，體現了語文學科的特點，符合學生學習語文的規律。注重培養學生的語文素養。

（二）、成績分析：

（三）、發現的問題

1、縱觀四科成績還比較理想，各班都有滿意的地方也多少都有一些遺憾，遺憾的是孩子們認真審題的習慣還不夠好，基礎知識和基本技能掌握不夠扎實。閱讀理解能力令人堪憂。有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。例如：閱讀題問總共有幾種植物，有一班22人每人丟一分，閱讀填空抄錯字，寫字不規范的現象較為嚴重，像這樣粗心丟分的還有生字卷，學年滿分只有 個，雖然沒有偏詞不常見的詞語，書寫不規范、不到位成了失分的重要原因。令人觸目驚心。還有出現錯別字現象，可以發現平時的教學中我們老師對學生書寫重視不足。

2、“慣性思維”也是導致孩子們丟分一個原因，例如：語文基礎試卷中要求寫“消失”的反義詞，教材在七色光里出現過“消失”的近義詞，孩子們練的很熟，考試中出現的卻是反義詞，同學們不假思索，各班幾乎都寫成了近義詞“消逝”這就是照搬書本不假思考的結果，可見學生對所學知識過于死板，不能靈活運用。

3、習作的指導也欠缺?？吹贸鑫覀兞曌鹘虒W中重視了學生自由表達，卻忽視了對學生進行習作基本功的訓練和指導。如，文從句順，把要表達意思說清楚、說具體等訓練。不少學生語言單薄匱乏，表達能力較低，缺乏想象力。

四、改進措施

針對以上答題中暴露的問題，我們三年組提出以下改進措施：

（1）、注重良好習慣的培養。從卷面上看，學生的審題不夠仔細，抄錯數字，看錯題目要求，計算粗心馬虎甚至掉題等，這些是長期不良習慣養成的后果，應當引起高度重視。

（2）、加強課堂管理，注重課堂教學的有效性。校長經常提醒我們在講課的時候要多關注學生，抓住學生的有效注意時間，如果沒有學生聽課，講的再好也是無用功，成績也不會提高，尤其今年我們有兩名教師回到一年級從頭做起，一定要培養學生注意聽講的好習慣，這也將作為我們一年級的工作重點，采取各種辦法，爭取做到課堂全班參與，無一人漏網。

（3）、培養學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。認真讀題和檢查都是在平時教學中慢慢養成的，要教會孩子怎樣讀題，怎樣檢查，做到：引學生“悟”、教學生“法”、導學生“理解”、重學生“運用”、求學生“發展”。（4）、加強學困生的輔導工作。從本次測試成績來看，還有個別學生成績不理想。因此，加強對學困生的輔導尤為重要。作業要因人而宜，有針對性地分層布置。給后進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。同時要取得家長的配合，共同教育好學生。

第五篇：第六單元測試2

第六單元測試題

一、填一填。（22分）

1.百分之一寫作（），10.95%讀作（）。

2.一件襯衣含棉59%，其中的59%表示（）。

3.在里填寫合適的百分數。

4.4÷5==（）÷10=12∶（）=（）%。

5.彩虹空調廠上個月超產，完成了月計劃的（）%。

6.16比10多（）%，10比16少（）。

7.比15t多20%是（）t；比（）m少25%是22.5m。

8.栽了270棵樹苗，成活率是90%，那么一共成活了（）棵。

9.油菜籽的出油率是38%，500kg油菜籽可榨油（）kg，要榨1140kg菜籽油需要（）kg油菜籽。

10.加工同一件零件，甲要5分鐘，乙要4分鐘。甲用的時間比乙多（）%，甲的效率比乙慢（）%。

二、判一判。（對的畫“√”，錯的畫“×”）（4分）

1.百分數都比1小或等于1。（）

2.因為=0.6=60%，所以時=0.6時=60%。（）

3.如果A÷B=0.6，那么A比B少40%。（）

4.一件商品降價20%出售，要恢復原價，應提價20%。（）

三、選一選。（將正確答案的序號填在括號里）（8分）

1.下面的百分率可能大于100%的是（）。

A.成活率

B.增長率

C.出勤率

D.發芽率

2.六（1）班男生人數比女生人數多25%，女生人數占全班人數的（）。

A.B.C.D.3.李紅收藏了80本圖書，張倩比李紅多收藏了10本。張倩收藏的是李紅的（）。

A.125%

B.12.5%

C.112.5%

D.10%

4.小明繞操場走一圈花了10分鐘，小剛繞操場走一圈花了8分鐘，小明的速度是小剛速度的（）。

A.125%

B.80%

C.45%

D.5.5%

四、比一比。（在里填上“＞”“＜”或“=”）（4分）

五、填表。（8分）

分數

小數

0.48

百分數

17.5%

六、計算。（共12分）

1.怎樣簡便怎樣算。（4分）

×37.5%+×

2.解方程。（8分）

（1+60%）x=160

80%x+4.8=20

14x-5%x=4.8

5×0.7+40%x=9.1

七、看圖列式計算。（共10分）

1.2.八、解決問題。（共29分）

1.某城市實行道路改造，實際投資了300萬元，比計劃多投資50萬元，實際投資比計劃增加了百分之幾？（6分）

2.豐都農貿市場蔬菜均價2月比1月上漲11%，受春天蔬菜供應增加的影響，3月價格下降10%，3月的價格和1月比是漲了還是降了？變化幅度是多少？（7分）

3.向陽小學今年有學生540人，比去年減少10%，估計明年比今年還要減少10%，這個學校去年有學生多少人？明年將有學生多少人？（8分）

4.有兩堆煤共136t，某廠從甲堆中取走30%，從乙堆中取走，這時乙堆剩下的煤恰好比原來總數的62.5%少13t，這個廠從甲堆中取走多少噸煤？（8分）

第6單元測試答案