第一篇：郭崗小學教育實踐活動方案

郭崗小學黨的群眾路線教育實踐活動

整 改 方 案

開展黨的群眾路線教育實踐活動，整改落實是關鍵。對于解決存在的問題，全面提高教育教學質量，推進學校各項工作科學發展具有重要的現實意義。學校領導班子將著重解決好分析查擺階段查找出來的問題，及時總結經驗教訓，扎扎實實搞好集中整改，確保黨的群眾路線教育實踐活動圓滿完成，特制定如下整改方案。

一、整改的問題：

（1）形式主義方面：

1、學習意識不強、自覺性不高。學習不系統、不深入。有忽視科學理論學習武裝傾向，班子總體政治理論水平不夠高。

2、思想政治教育的方式方法比較傳統單一，靈活性、生動性和個性化方面有待加強，師德師風教育缺乏有效具體的促進措施，教師工作紀律執行不夠嚴格。

3、創新意識不強、進取精神不足。有時眼界不夠開闊，思路不夠清晰，精神松懈，工作熱情下降，激情不高，工作舉措不夠有力，存在求穩怕亂、怕冒風險、安于現狀的思想。

4．政治執行力不夠強。學校原有的一些規章制度遵守不嚴，執行不力，一些工作管理不規范，不透明，效率不高。（2）官僚主義方面：

1、調查研究不深、了解情況不全。解決師生具體困難和問題的情況較少；黨員干部帶頭作用發揮不夠明顯。

2、民主協商不強，工作透明度不高。領導班子成員之間民主協商意識不夠強，民主集中制堅持不夠有力。

3、大局意識不強，個人主義和自我意識時有表現。教師的培訓安排不當，不利于教師的業務提高和學校的可持續性發展。（3）享樂主義方面：

1．安于現狀、求穩畏難。對于學校的發展，有的成員思想上停留在過去固有的認識上，滿足于取得的成績，安于現狀。

2．傳統保守、創新不強。習慣于傳統做法，常常按部就班、循規蹈矩，缺乏創新精神，工作銳氣不高。（4）奢靡之風方面

認識不足、防范不強。自律觀念不強，作風不夠勤儉。

二、整改目標

通過整改，將理論學習不斷引向深入，不斷提高學校領導班子成員及黨員干部的綜合素質，著力解決思想和工作中存在的實際問題；在全校營造團結向上、勤政務實、奮發有為的精神風貌，使班子成員及黨員干部的工作作風更加扎實，工作創新意識進一步提升，工作思路更加開闊，工作效率進一步提高。

三、整改措施

針對在群眾路線教育實踐活動中查找出“四風”方面的突出問題，通過認真剖析和開展批評與自我批評，領導班子及黨員一致認為，無論是學風問題還是工作作風問題，無論是自身要求放松還是廉潔自律意識標準不夠等問題。為此，領導班子經過集體研究討論，提出如下具體整改措施，以確保教育教學各項任務落到實處，把群眾路線教育活動的成效體現在全校各項工作的明顯提升上。（1）規范理論學習,提高思想覺悟。

一是建立健全學習制度，完善集體學習和個人自學相結合的制度。二是嚴格執行學習規定，領導班子集體學習每月至少1次，黨小組集中學習每月至少1次，定期召開集中學習交流會，定期檢查各方有關學習情況。三是堅持學用結合、學以致用，把學習成果轉化為指導實踐、推動工作的實際成效。責任領導：黨支部書記 余建國 參與人員：全體黨員 完成時限：長期堅持（2）加強領導班子建設。

一是深化班子政治建設，嚴格執行民主集中制，提高班子科學決策、民主決策的水平。強化集體領導觀念，重大問題由集體討論和決定。增強民主意識和民主作風，集思廣益，博采眾長。在決策前慎密論證，廣泛征求意見，凝聚集體智慧，為科學決策提供正確的依據。二是注重增進班子團結，班子成員之間坦誠相見，平等相待，友好相處，相互信任，相互支持，相互補充，努力打造一個“學習創新型”、“民主團結型”、“勤政為民型”、“清正廉潔型”的四好班子。

責任領導：黨支部書記 余建國 參與人員：班子成員 完成時限：長期堅持(3)強化制度建設，規范內部管理。

面對學校教育教學工作的新要求，堅持變化變革、敢于擔當、務求實效，堅持只有努力才能改變，只要努力就能改變，針對工作中存在的薄弱環節和突出問題，有針對性地采取改進工作、完善制度等措施，不斷提升工作水平。堅持不斷健全教學獎勵、科研評比和學生管理的規范化建設，推進教育教學工作制度化、規范化、法制化和信息化，不斷提升建設水平。

責任領導：校長 郭少兵

參與人員：全體教職工

完成時限：長期

（4）繼續推進教育教學改革，不斷提高教育教學質量。

教育教學工作面臨的新形勢、新情況和新問題，要敢于迎難而上，大膽創新，不斷深化教育教學改革，以全面實施黨建引領工程、教改深化工程、學風強化工程、文化提升工程、成長引導工程等五個工程為抓手，以培養學生的綜合素質為導向，全面提高教育教學質量。責任領導：副校長 程國清 參與人員：全體教職工 完成時限：長期執行（5）加強教師隊伍建設。

當前，教育正面臨著一個發展的良好機遇，黨和國家高度重視教育，我們要善于抓住這個有利時機，結合學校的特點，進一步建立完善理論學習和業務學習制度，有針對性地加強干部教師隊伍的培訓、培養和教育工作，特別是青年教師培訓工作要形成制度，力爭打造出一支“信念堅定、敢于擔當、愛崗敬業、甘于奉獻”的高素質干部教師隊伍。

責任領導：副校長 董幼文 參與人員：全體教職工 完成時限：長期堅持

四、整改要求

整改落實階段是見成效的環節，學校領導班子要提高標準、嚴格要求，集中整治一些在為民、務實、清廉及工作作風方面存在的問題，確保整改效果。為推進整改落實階段活動的深入開展，提出以下幾點要求：

1、落實責任。

按照整改方案落實的責任領導和相關人員對號入座，層層抓落實。對查找出來的問題即查即改，邊查邊改。對一些能夠及時解決的問題，切實做到不等、不拖、不推，立即整改；對因合理原因不能解決的問題，做好耐心細致的解釋工作，贏得教職員工的理解和支持。

2、督促檢查。

班子成員要認真檢查整改落實情況，確保黨的群眾路線教育實踐活動整改工作取得成效，并在一定范圍內通報檢查情況，整改工作結束要對整改情況進行考評。圍繞“提升黨性修養、服務教職員工、促進各項工作”的總體目標，建立健全密切聯系群眾服務長效機制，切實解決學校和廣大黨員在思想、作風、組織、制度和廉政等方面存在的突出問題。

第二篇：教育實踐活動方案

西湖小學開展黨的群眾路線教育實踐活動

實 施 方 案

深入開展以“為民務實清廉”為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的重大部署。為確保我校教育實踐活動順利開展，取得實效，根據《共青城市教育和體育局深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的基本要求，結合我校的實際情況，特制定以下實施方案。

一、指導思想與總體要求

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，以學校領導班子和中層干部為重點，切實加強黨的群眾路線教育。把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，使全校黨員、干部進一步轉變工作作風、提高效能，密切聯系師生群眾，和諧黨群干群關系；著力解決師生群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，為師生群眾辦好事實事，厲行勤儉節約，加強督辦落實，建立健全維護優良作風的長效機制，在全校范圍內營造干事創業的正氣場，凝聚跨越發展的正能量，為實現和文中學的加速發展提供堅強組織保障。

這次教育實踐活動貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持正面教育為主、堅持批評和自我批評、堅持講求實效、堅持分類指導、堅持領導干部帶頭，認真查擺、集中解決“四風”方面存在的突出問題，教育引導黨員干部強化宗旨意識、責任意識、服務意識和廉潔意識，樹立群眾觀點，提高思想認識，轉變工作作風，密切與家長和師生的關系，進一步樹立為民務實清廉形象，切實做到信念堅定、為民服務、勤政務實、清正廉潔、取信于民。

二、對象范圍

教育實踐活動的范圍包括領導班子及全體黨員，重點是領導干部，接受局第二組的督查和指導。對黨外領導干部、教學骨干以及全校廣大普通師生，應邀請他們參與相關活動，征求他們的意見和建議。

三、方法步驟

教育實踐活動從2014年3月上旬開始，時間3個月左右。要著力抓好“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個環節的工作。

（一）學習教育、聽取意見（3月中旬至4月中旬）

1、制定方案。在充分調研的基礎上，制定《西湖小學開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，并報局審定。

2、動員大會。3月19日召開學校支部和行政會議，研究我校開展黨的群眾路線教育實踐活動工作的具體安排；

3、深入學習教育。3月下旬開始，學校開展集中學習，學習將貫穿此次實踐活動始終。學習內容為指定篇目集中學習；小組討論，對照自查，認真梳理涉及各項工作中可待整改的問題；學習心得分享；專家講座。本次學習要充分運用討論式學習、體驗式學習、調研式學習等方法，采取個人自學與集體學習、專家輔導與專題研討、統一組織與各年級組、教研組黨員自主安排相結合的方式，組織黨員干部認真開展“十必讀”：其中“五通讀”，即通讀《中國特色社會主義理論基礎體系》、《黨章》、《黨的十八大報告》、《論黨的群眾工作——重要論述摘編》、《為民務實清廉——黨的群眾路線教育學習讀本》；“五精讀”，即精讀總書記在教育實踐活動工作會議上的重要講話精神，《十八屆中央政治局關于改進工作作風密切聯系群眾的八項規定讀本》。組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”強化群眾觀念大討論活動。通過活動，從思想認識上解決“為了誰”的問題，自覺做到以師生為本，一切工作為了師生、一切工作服務師生；解決“依靠誰”的問題，尊重師生辦學主體地位，尊重師生首創精神，使教育實踐活動充分體現時代性和富于創造性；解決“我是誰”的問題，通過學習討論，正確定位自己，樹立公仆意識，爭做讓師生滿意的干部。

學習活動期間，要求每一個黨員至少撰寫1篇“十必讀”學習心得體會或1篇關于共青城市教育改革與發展的思考性專題論文（2000字以內），文章要見解獨到、論點鮮明，具有思想性和可操作性。學校將開展“十必讀”學習心得體會和共青城市教育改革與發展優秀論文展出活動。

4、師德宣講。以“全國最美鄉村女教師”為主角，以師德師風建設為主題，在3月中旬舉辦一次專題事跡報告會。

5、深入調研、聽取意見。要把依靠群眾開展教育作為根本方法，堅持到群眾中去聽意見、找問題，組織黨員、干部走進基層、深入群眾。

（1）學校通過民主評議、座談會、個別談話、基層走訪等形式，對黨員領導干部作風建設情況進行廣泛征求意見。此外，通過深入開展調查研究，開設意見箱、熱線電話等多種形式，組織黨員、領導干部開展“走基層、訪群眾、聽建議”活動，征求廣大師生對領導干部存在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的意見建議。

（2）制作并發放調查問卷，向學生、家長等服務對象征求意見建議。通過問卷調查表對教師的工作能力、工作態度、管理能力，是否關心學生，布置作業是否合理，是否廉潔從教，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調查分析，及時發現我校教師在師德方面存在的問題。

（3）在教職工中開展“我為學校發展建言獻策”活動，通過工會組織，定期征詢教職工對學校工作的意見和建議，并通過相關職能部門落實教職工合理化的建議和要求，意見征詢及處理結果及時和教職工反饋。

5、堅持邊學邊查邊改。教育實踐活動領導小組辦公室要對征求到的意見和建議進行匯總歸類，及時向學校黨政領導班子成員反饋；各部門要將征求到的意見和建議整理分類后，向相關職能部門、領導班子和黨員反饋。堅持邊學邊改、邊查邊改，不等不靠、務求實效。

（二）查擺問題、開展批評環節（4月下旬至5月中旬）

1、討論提出“四風”具體表現

聯系黨員和干部作風建設方面的實際，結合征求到的意見，對不符合為民務實清廉要求的問題開展深入討論，逐一查擺在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”方面的問題，形成“四風”具體表現書面材料并報督導組審核和領導小組辦公室備案。

2、嚴格進行對照檢查（1）堅持“五個對照” 對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，聯系實際和“四風”具體表現，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，認真查找在宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距。領導班子成員和每名黨員都要自覺“對號入座”。

（2）搞好“四個剖析”

按照為民務實清廉的要求，堅持觸及思想、正視矛盾和問題，領導班子成員和每名黨員都要深刻剖析在作風建設方面存在的主要問題、具體表現、主觀原因和思想根源。

（3）突出“三重要求”

按照“重在寫問題、重在找原因、重在查自身”的要求，并結合反饋意見中提出的問題撰寫對照檢查材料。主要負責同志要親自主持起草學校班子對照檢查材料提綱，班子成員和黨員要自已撰寫對照檢查材料。

（4）嚴格“三級把關”

局第二督導組審閱領導班子及主要負責同志的對照檢查材料，學校支部書記要審閱本支部班子成員的對照檢查材料，領導班子成員審閱分管部門黨員的對照檢查材料。如果發現對照檢查材料聯系實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的，要在規定時限內認真修改或重新撰寫。

3、開展談心交心活動。對反映存在問題比較多的班子成員，由督導組同我校黨支部主要負責同志進行談話提醒，對其他班子成員也要進行個別談話提醒。黨支部書記要同領導班子其他成員逐個進行談心，溝通思想，指出問題，提出要求。領導班子成員之間也要互相談心，交換看法，互相提醒，查找問題；還應該與分管科室的負責同志進行談心，聽取意見建議。談話談心必須真誠以待、言之有物，避免走過場和個人攻擊。對照檢查材料根據談話談心內容進行修改完善。

4、召開專題民主生活會和組織生活會。針對存在問題,以整風精神開展批評和自我批評，動真碰硬、敢于交鋒，深挖根源、觸動靈魂。專題民主生活會后，要在一定范圍內通報民主生活會情況和班子成員的對照檢查材料。針針對存在的問題，提出改進措施和辦法。

5、搞好通報和評議，及時通報情況。對專題民主生活會的基本情況，領導班子存在的突出問題和整改方向，以及其他需要說明的問題要以會議或書面材料方式在本單位教職工中通報。

（三）整改落實、建章立制環節（5月中旬至5月底）

1、制定整改措施。針對查擺出來的問題，領導班子集體分析研究，制定整改方案，列出整改任務書、時間表，明確整改目標、任務、措施、責任人，在一定范圍內作出承諾、進行公示。學校黨支部書記負總責，班子成員分工負責，抓好突出問題的治理。學校的整改方案，由督導組審核把關后，報教體局教育實踐活動領導小組辦公室。

2、集中解決突出問題。從4月下旬開始，緊扣為民務實清廉的要求，加強領導班子建設、嚴格教育管理干部, 對軟、懶、散的工作作風進行整頓；對存在一般性作風問題的干部促其改進；對師生意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的干部,進行工作調整。培養使用與群眾有感情、為群眾辦實事、得到群眾擁護的干部, 樹立正確用人導向。

3、加強制度建設。從4月下旬開始，對已有制度進行認真梳理，經實踐檢驗行之有效、群眾認可的繼續抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的及時修訂完善；總結、提升教育實踐活動中的好經驗、好做法，使之制度化，扎實推動教育實踐活動長效機制建設。重點完善黨員干部直接聯系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度，建立健全體現群眾意愿的科學民主決策機制，健全干部作風狀況考核評價機制，制定改進工作作風各項規定監督檢查辦法，建立健全厲行節約、制止浪費制度，修訂完善如節能減耗等管理規定。健全完善工作辦事規程、項目流程、議事規則，加強工作紀律要求。建立完善促進教育事業科學發展的制度，重點是依法治校制度、校行政會議制度及師生發展和評估考核體系辦法。同時按照建設現代學校制度的要求，做好新一輪章程修訂和配套規章制度建設完善工作。

5月下旬，根據局第二督導組安排，召開教育實踐活動總結大會，同時對學校開展教育實踐活動情況進行民主評議。5月底，向教體局作出書面總結報告。

四、組織領導

1、加強組織領導。我校教育實踐活動，在教體局教育實踐活動領導小組領導和第二督導組的指導下進行。成立了西湖小學群眾路線教育實踐活動領導小組。

2、精心組織實施。學校領導班子成員自始至終發揮帶頭作用，要確保廣大黨員、干部全員、全程參與。活動中，要認真落實中央和省、市黨委統一部署，確保教育實踐活動的基本環節不能少、重點要求不變通、措施目標不走樣, 把“規定動作”做到位;又要結合各自實際,靈活安排各個環節的工作,使“自選動作”有特色。對活動中解決的問題要建立臺賬,并在一定范圍內公示,群眾不滿意的要進行補課。

3、強化宣傳教育。學校實踐活動辦公室發揮工作簡報、墻報及媒體作用，加強正面宣傳和輿論引導，促進教育實踐活動深入開展。各部門要及時采集、總結上報教育實踐活動開展情況、好經驗和好做法，豐富宣傳典型案例。

4、注重統籌兼顧。把開展教育實踐活動與服務型黨組織建設、創先爭優、黨風廉政建設等緊密結合起來，做到整體聯動、相互促進。處理好開展教育實踐活動和推動教育中心工作的關系，努力實現兩手抓、兩促進。

共青城西湖小學 2014年3月18日

第三篇：教育實踐活動方案

開展黨的群眾路線教育實踐活動

實施方案

根據教育局關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的精神要求和統一部署，我校黨的群眾路線教育實踐活動從2014年3月開始，到2014年9月基本完成。為確保我校教育實踐活動順利開展，取得實效，現結合我校工作實際，制定如下活動方案。

一、指導思想和總體要求

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，認真貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記一系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以學校黨支部確定的“堅持群眾路線，改進工作作風，凝聚師生力量，提高教育質量”為主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以學校領導班子和中層干部、黨員教師為重點，切實加強黨的群眾路線教育。把貫徹落實中央八項規定作為切入點，建立健全維護優良作風的長效機制，在全校范圍內營造干事創業的正氣場，凝聚學校發展的正能量，為實現我校快速發展提供堅強的組織保障。

這次教育實踐活動要始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持正面教育為主、開展批評和自我批評、分類指導、講求實效、黨員干部帶頭、開門搞活動的原則，認真查擺、集中解決“四風”方面存在的突出問題。突出整治作風不扎實、服務不主動等問題，重點解決工作中慵懶散拖、落實不力、不作為、慢作為、安于現狀、不思進取及影響制約學校發展等問題。活動中，牢固樹立“一 1

切為了群眾，一切依靠群眾”的觀念，注重發揮教師、學生、學生家長的積極性，從日常工作抓起，從具體業務抓起，接受群眾的監督和評判。強化黨員干部宗旨意識、責任意識、服務意識和廉潔意識，提高思想認識，轉變工作作風，進一步樹立為民務實清廉形象。

二、方法步驟

根據市教育局和學校黨的群眾路線教育實踐活動的總體安排，我校教育實踐活動從2014年3月開始，9月基本結束，時間7個月左右。著力抓好“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制”三個環節的工作。三個環節相互穿插，邊學習教育、邊查找問題、邊整改。

（一）學習教育、聽取意見（3月20日至6月20日）

1、結合實際，制定方案。在充分調研的基礎上，制定《市四十中開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》，并報局活動辦審閱。

2、動員部署，營造氛圍。3月14日召開學校支部和行政會議，研究我校開展黨的群眾路線教育實踐活動工作的具體安排；3月18日下午召開動員大會，傳達市教育局關于開展教育實踐活動的要求，解讀我校實施方案，做出具體部署并做活動動員。

3、學習教育。按照局活動辦統一要求的學習材料，結合學校實際情況，切實開展不同形式的學習教育：

（1）學習討論。采取集中學習與分散學習相結合的辦法，黨員干部要深入學習《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等學習材料，認真做好筆記和撰寫心得體會或黨性分析材料，為查擺

問題和整改落實打下思想基礎。

（2）講黨課活動。由學校黨支部確定時間，指定班子成員按照黨章和黨的十八大報告，總書記一系列重要講話精神，結合黨的群眾路線教育實踐活動和學校情況，開展講黨課系列活動。

（3）組織交流研討。組織召開專題會議，交流研討教育實踐活動中全校師生關注的難點、熱點問題，進一步征求對學校發展、領導干部作風等方面的意見和建議，由校辦具體負責收集、歸納、整理，剖析問題的原因，并在一定范圍內進行反饋，提高教育實踐活動的針對性和實效性。

4、聽取意見。班子成員深入各處室、年級組、班級，廣泛接觸師生，通過隨機走訪、談心、家長會、問卷調查、設置意見箱接收來信來函等形式聽取并收集社會和群眾的意見建議。主要聽取大家對學校管理工作、領導班子作風建設、師德師風，特別是“四風”方面的評價、意見和建議，通過調查對教師的工作能力、工作態度、班級管理能力，是否關心學生，布置作業是否合理，是否廉潔從教，是否有償辦班和補課，是否亂收費、亂搭配資料，有無體罰和變相體罰學生行為等情況進行調查分析，發現我校教師存在的問題，及時整改。在教職工中開展“我為學校發展建言獻策”活動，通過工會，定期征詢教職工合理化建議，意見征詢及處理結果及時和教職工反饋，并通過有關處室落實教職工合理化建議和意見。

（二）查擺問題、開展批評（6月21日至8月10日）

圍繞“為民務實清廉”的要求，學校全體黨員特別是領導班子成員對照黨章和廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼和先進典

型，認真查擺存在的“四風”問題，進行黨性分析和自我剖析，組織召開專題民主生活會，開展批評和自我批評。

1、結合聽取意見，找準問題所在。聯系黨員干部作風建設的實際，結合征求到的意見，對不符合為民務實清廉要求的問題開展深入討論，嚴格對照檢查。對照八項規定和《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，查擺廉潔自律、厲行節約問題；對照教師崗位職責，查找履職盡責問題。對照教師職業道德規范，查擺對師德建設認識不明確、重視程度不夠，事業心不強、不鉆研業務等問題。

2、開展談心交心活動。支部書記與班子成員談，談廉潔自律和作風問題；班子成員之間談，談學校發展和團結合作；班子成員與教師談，談學校管理、校園安全、學生管理、高效課堂、師德師風、自我發展和主動創新；黨員教師和學生、學生家長談，談學生在校學習、生活中有哪些實際困難，學校教學工作還有那些需要改進的地方等。通過談心交心活動，溝通思想，指出問題，提出要求，該提醒的提醒，該批評的批評。

3、認真撰寫對照檢查材料。領導班子和黨員教師都要撰寫對照檢查材料，深入進行黨性分析和自我剖析，查找自我差距和存在不足。對照檢查材料，內容包括個人作風建設、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等。

4、召開民主生活會和組織生活會。每個黨員進行對照檢查，認真查擺問題和不足，開展批評和自我批評，針對存在問題提出改進措施和辦法。同時，認真開展民主評議黨員工作，針對存在問題,以整風精神挖根源、觸靈魂。專題民主生活會后，要在一定范圍內通報民主生

活會情況。

（三）整改落實、建章立制（8月11日至9月30日）

1、制定整改措施。學校領導班子根據征求意見、談心和專題民主生活會、專題組織生活會情況，針對查擺出來的問題，認真制定重點突出、具體細化的整改落實方案，明確整改目標、任務、時間表和責任人，并作出公開承諾，接受群眾監督。學校黨支部書記負總責，班子成員分工負責，抓好突出問題的治理。

2、開展專項治理。緊扣為民務實清廉的要求，加強領導班子建設、嚴格中層干部管理, 對軟、懶、散的工作作風進行整頓；強化師德師風建設，解決治學不嚴、得過且過、人浮于事、自由散漫、有償補課、違規征訂教輔資料等問題；強化服務理念，堅持以教師為本位、以學生為主體，著重解決脫離師生、不負責任、不作為、敷衍推諉、效率低下等問題。把正風肅紀一抓到底，對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施

3、加強制度建設。對已有制度進行認真梳理，經實踐檢驗行之有效、師生員工認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的及時修訂完善。主要包括民主決策制度、經費管理制度、民主評議制度、考勤制度、績效工資方案、職稱晉升方案、教師成長方案、評優評先方案等。通過強化制度執行，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題，切實維護制度的嚴肅性和權威性。

4、民主評議，搞好總結。教育實踐活動基本完成后，學校要綜合運用民主測評、民意調查、投票等形式，對活動開展情況及整改效果進行民主評議。把評議結果作為檢驗教育實踐活動成效的重要依據，作為評價領導班子、黨員教師的重要內容。要認真進行總結，召開總結大會，并在全校范圍內進行通報黨的群眾路線教育實踐活動情況。同時，要繼續抓好整改措施的落實，進一步鞏固擴大活動成果。

三、組織領導

1、加強組織領導。為順利推進教育實踐活動的開展，我校成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，并下設辦公室具體負責活動的部署、協調、督導、落實等工作。

組長：

副組長：

成員：

活動辦公室負責人：

領導小組的職責是，學習貫徹落實上級有關精神，研究、部署我校黨的群眾路線教育實踐活動重大事項、重要政策，了解掌握活動進展情況，及時研究解決遇到的問題，統籌推進我校教育實踐活動扎實深入健康開展。負責全校教育實踐活動的宣傳報道。負責材料的收集、整理、展示和報送工作。

2、創新載體，精心組織。堅持把改革創新精神貫穿教育實踐活動始終，把教育和實踐緊密結合。要把握教育實踐活動總體要求，針對自身特點和不同崗位、不同群體黨員干部的情況，提出有針對性的具體要求，增強活動的針對性和實效性。如“黨旗傳遞行動”、“兩做兩辦”主題討論、聽評課、優質課活動、“我為學校發展建言獻策”活動、師德師風建設等。學校領導班子成員自始至終要發揮帶頭作用，積極探索有效形式，確保廣大黨員干部全員、全程參與。活動中，要認真

落實上級的統一部署，確保教育實踐活動的基本環節不能少、重點要求不變通、措施目標不走樣, 整改措施落到位，“規定動作”做到位，“自選動作”有特色。

3、強化宣傳引導。充分發揮學校網站、活動簡報、展板、國旗下講話、主題班會、校訊通、短信平臺等作用，廣泛宣傳黨的群眾路線教育實踐活動精神，充分反映教育實踐活動進展和成效，加強正面宣傳和輿論引導，促進教育實踐活動深入開展。各黨小組、處室、年級組要及時采集、總結上報教育實踐活動開展情況、好經驗和好做法，豐富宣傳典型案例。

4、統籌兼顧，堅持教育實踐活動與學校中心工作兩手抓、兩不誤。學校黨支部按照實施方案統籌安排、協調推進教育實踐活動。各黨小組、處室、年級組要密切配合，正確處理好開展教育實踐活動與日常教學工作的關系，把開展教育實踐活動作為提高教育教學質量、推動學校不斷發展的重要動力，作為加強師德師風建設的重要機遇，切實做到兩手抓、兩促進、兩不誤。

黨支部

2014.3.16

第四篇：教育實踐活動方案

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動方案

-----------瑞昌市第二小學

為進一步貫徹落實黨的群眾路線，牢固樹立宗旨意識，密切黨群干群關系，切實改進工作作風，根據中央、省委、市委的總體部署和《瑞昌市教體局深入開展黨的群眾路線教育實踐活動方案》的要求，結合我校的實際情況，特制定瑞昌二小深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案。

一、基本要求

這次教育實踐活動在全校黨員、干部中進行，重點是學校領導班子。按照中央和省委市委精神，這次教育實踐活動要緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以辦人民滿意教育為主要內容，切實加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，把關于改進工作作風密切聯系群眾的具體要求和學校關于切實改變工作作風的實施辦法作為切入點，進一步突出作風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決師生員工反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，團結帶領全校師生努力開創學校科學發展的新局面。

教育實踐活動的全過程，要貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。“照鏡子”，主要是學習和對照黨章，對照廉政準則，對照上級關于改進工作作風密切聯系群眾的實施辦法的具體要求，對照師生員工期盼，深入查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和不足。“正衣冠”，主要是按照為民務實清廉的要求，嚴明黨的紀律特別是政治紀律，敢于觸及思想深處，敢于正視矛盾和問題，從自己做起，從現在做起，從小事做起，端正行為，維護共產黨員的良好形象。“洗洗澡”，主要是以整風精神開展批評和自我批評，清洗思想和行為上的灰塵，堅持自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解決實際問題，更要解決思想問題，保持共產黨人的政治本色。“治治病”，就是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對與民爭利、損害師生員工利益的不正之風和突出問題進行專項治理。

教育實踐活動要堅持四個基本原則。一是堅持正面教育為主與解決突出問題相結合，加強馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育，加強黨性黨風黨紀教育和道德品行教育，引導黨員、干部堅定理想信念，增強公仆意識，講黨性、重品行、作表率，模范踐行社會主義核心價值觀。二是堅持開展批評與自我批評相結合，開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑，改正缺點、修正錯誤。三是堅持黨員自覺主動與充分依靠群眾相結合，發揮黨員領導干部的帶頭作用，請師生參與，讓師生評判，受師生監督，努力在解決作風不實、不正和行為不廉上取得實效，在提高服務師生能力、全心全意為師生服務上取得實效。四是堅持整體推動與分類指導相結合，結合學校特點和教職工黨員的思想和工作實際，提出切合實際的目標要求和工作方式方法，確保活動取得實效。

二、目標任務

教育實踐活動的主要任務是集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”問題，教育引導黨員、干部樹立群眾觀點，弘揚優良作風，解決突出問題，保持清廉本色。實現“四個具體目標”，就是要使思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，確保活動達到預期效果。

（一）全面落實為民務實清廉要求

教育實踐活動要體現為民務實清廉的要求。從師生員工不滿意的地方改起，從師生員工最關心的問題做起，從師生員工最期盼的事情干起。真正做到說了就做、定了就干，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費要自覺遵守黨章，嚴格執行廉政準則，主動接受監督，自覺凈化朋友圈、社交圈，帶頭約束自己的行為，嚴格規范權力行使，反對一切消極腐敗現象。

（二）著力解決作風建設上存在的突出問題

要緊緊圍繞學校中心工作，服務工作大局，把主要任務聚焦到作風建設上，從學校已經開展的黨風廉政建設及改變工作作風入手，廣泛征求意見、深入查擺問題，著力解決學校形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的“四風”問題，以作風建設的新成效凝聚起推動學校科學發展的強大力量。教育引導黨員、干部端正學風，改進文風會風，深入師生，真心對待師生，熱心為師生、家長和社會服務，誠心接受師生、家長和社會監督；堅守節約光榮、浪費可恥的思想觀念，做到艱苦樸素、精打細算，節約辦事。

（三）突出學生這個服務主體，不斷提升服務能力

堅持“教書育人、管理育人、服務育人”的工作目標，堅持以人為本的理念，把服務學生、關愛學生的健康成長作為工作重中之重來抓。黨員、干部要增強責任感和使命感，不斷提高職業素養，緊扣學生反映的強烈問題，著力提升調查研究、掌握實情的能力，解決問題、化解矛盾的能力。在想問題、辦事情、做決策時，多做換位思考，形成關愛學生、嚴謹篤學、自尊自律的良好風氣，以人格魅力和廣博的學識教育感染學生，樹立“為人師表、教書育人”的良好形象。

三、方法步驟

我校的教育實踐活動從2014年3月開始，8月底結束。著力抓好學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制等三個環節的工作。

（一）學習教育、聽取意見（3月至4月）。主要是抓好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取師生意見。

動員部署。3月份召開動員大會，啟動教育實踐活動。動員會后，對學校領導班子和黨員干部作風方面的情況進行民主評議。使全校教職員工深刻領會教育實踐活動的重要性，明確教育實踐活動的目標任務、總體要求、方法步驟，為開展活動做好思想準備、打牢思想基礎。學習教育。采取集中學習、分組學習和個人自學等形式，組織全校黨員、干部認真學習黨章、黨的十八大報告、總書記一系列重要講話、市委教委文件及領導講話精神、黨的光輝歷史和優良傳統、中央八項規定，學習《教育實踐活動學習文件選編》、《論群眾路線—重要論述摘編》、《厲行節約、反對浪費—重要論述摘編》以及《習近平同志在正定》等學習材料；觀看電視專題片《筑夢之基》《永恒的信念》《信仰之光》等廉正教育專題片。開展理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，開展黨的群眾路線專題學習討論，重點組織好集中學習、分組學習，做到集中學習不影響教學工作，分散學習保證質量。黨員干部教師要積極撰寫學習心得體會，檢測自己學習教育效果。

研討交流。圍繞“改進工作作風、提升素質形象、順應師生期待、促進示范校建設”為主題，組織黨員干部開展討論，交流學習體會，提高思想認識；組織黨員干部研討交流，分專題深入研討，開展黨員之間的學習成果交流，形成互相學習、互相促進、共同提高的良好氛圍。

征求意見。采取調研、問卷調查、設立舉報信箱等形式，廣開言路，充分征求黨員干部、師生員工對開展教育實踐活動的意見和建議，對收集到的意見進行認真的梳理匯總、分類分析，為對照檢查，開展批評和解決問題打好基礎。

（二）查擺問題、開展批評（5月至6月）。主要是對照為民務實清廉的要求，認真查擺“四風”方面存在的問題，進行黨性分析，開展批評和自我批評。

開展對照檢查。通過師生提、自己找、上級點、互相幫的方式，對照中央八項規定，重點圍繞為民務實清廉要求，一查思想，看是否對“四風”的危害有清醒的認識；二查作風，看是否有涉及“四風”的不良表現、不良做法、不良制度及不良后果；三查問題，看是否存在“四風”方面師生反映強烈的違紀違規等問題，進行深入的黨性分析和自我剖析，把問題查實找準，把原因分析透徹。

撰寫對照檢查材料。在對照檢查的基礎上，撰寫檢查材料。對照檢查材料包括四個方面的內容：個人作風基本情況、存在的主要問題、原因分析、努力方向和改進措施等，重點放在后三個方面。材料要緊扣主題，講真話，講實話。

召開專題民主生活會。按照教體委黨組的統一要求組織召開民主生活會，邀請上級督導組督導和指導。學校班子成員要采取“團結—批評—團結”的方式，帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評。會前，要根據查找出的問題和征求到的意見，班子成員之間要互相談心，充分交流思想。會上，要正視問題，不回避矛盾，既要進行深刻的自我批評，開誠布公，又要進行誠懇的相互批評，對師生所提意見逐一回應。

黨支部要在教體局黨工委的指導下召開組織生活會，針對存在的問題，提出整改措施和辦法。通報反饋情況。民主生活會后，形成民主生活專題報告，上報委教育實踐活動領導小組辦公室，同時校內進行反饋。

（三）整改落實、建章立制（7月至8月）。主要是針對作風方面存在的問題，制定和落實整改方案，對一些突出問題進行集中治理。

整改落實。重點針對征求的意見和建議、自己查找的問題和不足，緊緊圍繞改進作風的要求，確定整改方案和整改措施。對一些突出問題，進行集中治理。集中解決涉及師生員工切身利益的突出問題。制定整改任務書、時間表，并在一定范圍內公示。注重從機制上解決問題，使貫徹黨的群眾路線成為黨員、干部長期自覺的行動。堅持邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改，將整改工作貫穿于整個教育實踐活動。

正風肅紀。緊扣為民務實清廉的要求，對學校各類會議、文件、評比表彰活動進行清理。對學校黨員干部的勤政情況進行監督檢查，堅決整治推諉扯皮、辦事效率低下問題，專項治理消極應付、不作為、亂作為，門難進、臉難看、事難辦以及侵害師生利益的問題。對學校各部門落實學校關于切實改變工作作風實施辦法要求的情況進行檢查。對存在一般性作風問題的干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的干部，要進行組織調整。

提高服務能力。注重傾聽師生意見、集中師生智慧，提高科學決策、民主決策能力；注重直面困難，克服避重就輕、回避矛盾，提高解決問題、化解矛盾能力；注重順應師生意愿、回應師生呼聲，克服盲目指揮、強迫命令，提高宣傳群眾、組織群眾能力。加強制度建設。對已有的制度進行梳理，經實踐檢驗行之有效、師生認可的，要抓好落實；對不適應新形勢新任務要求的，要抓緊修訂完善。堅決糾正那些把制度“說在嘴上、掛在墻上”的形式主義，確保制度行得通、管得住、用得好。

四、組織實施

為加強我校黨的群眾路線教育實踐活動的領導，學校成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組。

組長：鄒聯鋒 副組長：李洪瑞

成員：李勇 范理智 王榮 柯美譽 陳丹 周小平熊瑞民 李炳貴 段生瑞 陳瑞金

五、宣傳報道

為了更好的開展本次教育實踐活動，宣傳報道員要充分運用校園網、校報、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳開展教育實踐活動的重大意義，報道黨員和黨員領導干部中的先進典型。積極向教體局教育網專欄報送信息稿件，鼓勵向《江西日報》、《九江日報》、《瑞昌報》等各大媒體投稿，為我校的教育實踐活動營造良好的輿論氛圍。

第五篇：郭凹小學德育活動方案

郭凹小學“抓養成、促德育”活動方案

一、指導思想

以 黨和國家的教育方針及《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以新課程標準的教育理念為準則，以我校“打造精品，創建名校”的目 標為實踐依據，以未來社會對少年的要求為教育目標，以提高全體學生素質為目的，積極探索中學生青少年階段良好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各 種形式的教育途徑和方法培養學生良好的行為習慣，為學生終身發展奠基，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人。

二、目標和任務

（1）生活習慣、行為習慣教育：培養學生生活自理能力、學會生活，學會做事；自覺遵守校規、校紀、法律、法規。

（2）學習習慣教育：讓學生學會求知，培養學生科學求真的探究習慣。

（3）明禮誠信教育：讓學生學會做人，培養學生誠實守信、禮貌待人、孝敬父母，尊敬師長的優良品質。

（4）人際交往習慣教育：讓學生學會和諧共處，在交往中學會尊重人、理解人、關心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競爭的關系。

（5）安全教育：培養安全意識，學會自護自救，提高學生自我保護能力。

（6）衛生、健康教育：培養學生良好衛生習慣，培養學生勝不驕、敗不餒的健康心理。

三、組織機構：

領導小組：

組長：何占芳

副組長：程正

工作小組成員：

四、工作目標：

1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。

2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。

3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

4、通過“節約習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。

5、通過“安全習慣”的養成，強化生命的寶貴性，強化學生的使命感。

6、通過“衛生習慣”的培養，使學生在打掃、保持、環保等各環節中形成良好的習慣，真正做到和諧校園、環保校園的主人。

五、教育內容：

以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活、節儉、衛生等五個方面，正面規范學生行為習慣。

1、禮儀習慣

1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。

2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（寄宿生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

3）見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

4）上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

7）講話文明，不說臟話。

2、學習習慣：

1）課前要預習，學會帶著問題聽課。

2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。

3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。

3、生活習慣：

1)按時起床，不睡懶覺。

2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

6）在家幫助家長做力所能及的事。

7）值日生要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

4、節儉習慣：

1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

7）不向父母提出過高的物質要求。

8）在校園內要隨時配戴校卡。

5、衛生習慣：

（1）教室內：

①、門窗（窗臺）玻璃干凈，工具按規定擺放整齊

②、地面干凈無紙屑及其他臟物，地板拖出本色。

③、墻壁干凈，無亂張貼，無灰塵，無蜘蛛網，課桌、講桌、凳子、黑板整潔。

（2）、衛生區：

①、辦公樓大廳地板、窗臺、暖氣片、水管要求明亮整潔（標準是手摸不到灰塵）。②、各樓層垃圾箱每天及時清理并保持外觀干凈。

③、開水房、教學樓洗手間按順序輪流打掃，值日生及時清倒廢紙，地板、墻壁、窗臺、擋板、便池要求每天擦托。

六、實施步驟

（一）宣傳發動階段(2月27日—2月28日)

1、召開領導小組和工作小組會議，組織活動實施方案。

2、舉行“愛在我們身邊，雷鋒在我們身邊”為主題的國旗下演講。

3、召開學生會干部會議，把方案實施內容、目標貫徹到每個班級中去。

（二）全面實施階段(3月 2日—3月 31日)

圍繞“禮儀、學習、生活、節儉、衛生”等五個方面開展一系列活動：

1、舉辦法制報告會，聘請學校法制副校長（新城區派出所郭學禮副所長）對學生進行法制教育。

2、開展“靚麗的教室，溫馨的家”教室創意藝術布置比賽，建設健康向上的校園文化，構筑良好的育人環境，展現我校“志存高遠，追求卓越”精神面貌。

3、開展學雷鋒活動。大力弘揚雷鋒精神，結合學校“雙創”工作，將學雷鋒活動落到實處，要求全校各班、全體同學積極行動起來，從日常、從身邊、從小事做起，立足本職、立足校園，認真搞好三月五日的學雷鋒活動。

4、利用兩周課余時間，舉行“美化校園環境，打造學習靚麗空間”衛生大掃除活動。結合學校面積大、師生數量少的特點，實行班級競賽、挑戰的形勢，調動師生的積極性，除了正常的辦公區域、教學區域、宿舍、食堂外，把沒有起用的實驗樓、教學樓徹底清理打掃。

5、結合植樹節，舉辦“我和小樹一起成長”校園植樹活動。實行以班級為單位，展開植樹、養樹活動，培養學生實踐能力、動手能力、愛心習慣。

6、開展“安全無小事、紀律常駐心間”手抄報比賽。

（三）總結推廣階段(4月1 日—4月 7日)

1、對活動中表現突出的同學和班級進行表彰。

2、做好總結，保證下階段工作順利開展。

望全校師生積極行動起來，全方位實施“抓養成、促德育”活動，本著“志存高遠、追求卓越”的目標，為建立平安校園、和諧樂園、幸福家園、精品名校打下堅實的基礎，讓學校煥發新的生機和活力！

宜陽縣趙保鎮郭凹小學