第一篇：2011--75號(hào)課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)報(bào)告

中村鎮(zhèn)中心學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生

課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)報(bào)告

為全面貫徹落實(shí)山政教體發(fā)【2011】385號(hào)文件精神，進(jìn)一步規(guī)范我鎮(zhèn)各校的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀，深化課程改革和評(píng)價(jià)機(jī)制，提高教育質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，把注意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，9月26—27日，中村鎮(zhèn)中心學(xué)校監(jiān)測(cè)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)6人，分2組，對(duì)全鎮(zhèn)20所中小學(xué)就學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作了1次專項(xiàng)督查，其中九年制1所，小學(xué)2所，中心幼兒園1所，初小16所，采用領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、學(xué)生問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、實(shí)地察看等形式，發(fā)放學(xué)生問卷680份，回收率達(dá)100%。重點(diǎn)了解了當(dāng)前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，經(jīng)過問卷分析整理，現(xiàn)將監(jiān)測(cè)情況匯報(bào)如下：

一、主要成績(jī)

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化共識(shí)，學(xué)生“減負(fù)”初顯成效

反映重復(fù)性作業(yè)多，作業(yè)門類多，難度大。27%的小學(xué)生完成家庭作業(yè)時(shí)間需要花1小時(shí)以上。小學(xué)一二年級(jí)還存在教師布置書面回家作業(yè)的現(xiàn)象。

2、學(xué)生輔輔用書太多，有些科目，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科都配備2本或2本以上輔導(dǎo)資料或練習(xí)冊(cè)，原中村鎮(zhèn)、洛峪鄉(xiāng)、洪河寺鄉(xiāng)三片部分年級(jí)教輔用書科目、價(jià)格不統(tǒng)一。國(guó)家減免了學(xué)費(fèi)、教科書費(fèi)，而教輔用書科目、種類多、價(jià)格高，小學(xué)4—6年級(jí)達(dá)到了80多元，初中接近150元，加重了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，學(xué)生、家長(zhǎng)意見較大。

3、部分學(xué)校的學(xué)生心理負(fù)擔(dān)仍然較重。督查中發(fā)現(xiàn)：有個(gè)別學(xué)校還存在著按學(xué)生的考試成績(jī)排名的現(xiàn)象，小學(xué)各校普遍有期中考試，洛峪九年制學(xué)校前半年還堅(jiān)持月考制，考試頻繁，給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生健康發(fā)展。問卷中學(xué)生普遍呼吁學(xué)校多開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以活躍身心。

4、大多初小學(xué)校的教師年齡老化，致使體音美學(xué)科不能正常開設(shè)，有些學(xué)校一學(xué)期不上了幾節(jié)音樂課，嚴(yán)重制約了學(xué)生的全面發(fā)展。

5、洛峪九年制學(xué)校走讀生有上晚自習(xí)現(xiàn)象，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)存在安全隱患。

三、整改建議

對(duì)照教體局385號(hào)文件精神，我鎮(zhèn)已采取了多方面的措施，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，雖然已取得階段性成效，但由于考試指揮棒的存在，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的提前釋放，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不可避免，個(gè)別學(xué)校片面追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象不容樂觀，“減負(fù)”工作任重道遠(yuǎn)。現(xiàn)針對(duì)我鎮(zhèn)存在的問題提出以下整改建議：

1、健全制度，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任。

要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。

總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的新理念，通過“減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān)，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng)，在“減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益總之，要打造理想課堂，并非一日之功，我們要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍。

第二篇：課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)工作自查報(bào)告

XXXX小學(xué)關(guān)于課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)工作

自查報(bào)告

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的發(fā)布實(shí)施，掀開了新一輪教育改革的序幕，其中有關(guān)于“減負(fù)增效”的明文規(guī)定。上級(jí)教育部門下發(fā)的《關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件，給各學(xué)校提供了具體工作指導(dǎo)意見，因此，全面實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，是當(dāng)今學(xué)校的首要職責(zé)。結(jié)合我區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量和課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)工作會(huì)議精神，我校全面開展了中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查問卷工作（其中包括學(xué)生卷、家長(zhǎng)卷、教師卷），并組織部分老師分工協(xié)作完成了問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作。另外，學(xué)校從制度管理、教師教育教學(xué)、學(xué)生管理等各方面進(jìn)行自查，全面監(jiān)測(cè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。現(xiàn)特就自查情況及我校的工作措施匯報(bào)如下：

一、問卷調(diào)查情況

（一）學(xué)生基本情況：我校將四、五、六年級(jí)全部學(xué)生納入問卷調(diào)查范圍，共317人，其中男生166人，女生151人。獨(dú)生子女298人，占94%。

（二）學(xué)生到校、離校時(shí)間：正常情況下均在7：30——8：00之間到校，16：35——17：30之間離校。

（三）學(xué)生睡眠時(shí)間：平常上學(xué)期間，20：30——21：30之間睡覺的有302人，占95.3%；6：30——7：30之間起床的有295人，占93.1%。

（四）學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)情況：經(jīng)常獨(dú)立完成的占79.3%,有時(shí)獨(dú)立完成的占17.2%，其他占3.5%。

（五）學(xué)科情況：

1.覺得語文平均每天作業(yè)時(shí)間很長(zhǎng)的占9.1%，較長(zhǎng)的占19.3%，一般的占51.1%，較短的占18.2%，很短的占2.3%；覺得語文學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重的占9.1%，較重的占22.7%，一般的占54.5%，較輕的占8%，很輕的占5.7%；對(duì)語文很有興趣的占37.5%，較有興趣的占43.2%，興趣一般的占15.9%，沒興趣占2.3%，厭煩占1.1%。

2.覺得數(shù)學(xué)平均每天作業(yè)時(shí)間很長(zhǎng)的占7.9%，較長(zhǎng)的占14.6%，一般的占42.7%，較短的占30.3%，很短的占4.5%；覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重的占4.7%，較

重的占15.1%，一般的占55.8%，較輕的占18.6%，很輕的占5.8%；對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣的占39.5%，較有興趣的占33.7%，興趣一般的占25.6%，沒興趣占1.2%，厭煩占0%。

3.覺得英語平均每天作業(yè)時(shí)間很長(zhǎng)的占4.5%，較長(zhǎng)的占2.3%，一般的占37.5%，較短的占27.3%，很短的占28.4%；覺得英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重的占2.3%，較重的占5.7%，一般的占48.3%，較輕的占28.7%，很輕的占14.9%；對(duì)英語很有興趣的占34.1%，較有興趣的占31.8%，興趣一般的占30.7%，沒興趣占3.4%，厭煩占0%。

（六）當(dāng)作業(yè)不合格時(shí)，老師的態(tài)度：耐心指導(dǎo)的占46.5%，要求重復(fù)抄寫或布置更多作業(yè)的占44.4%，諷刺或體罰的占3%，請(qǐng)家長(zhǎng)的占4%，不管不問的占2%。

（七）學(xué)生每天進(jìn)校時(shí)的心情：高興的占48.8%，一般的占47.6，不想上學(xué)的占3.6%。

（八）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣：有興趣的占65.9%，一般的占31.8%，沒有興趣的占2.3%。

（九）任課教師采用的教學(xué)方法：

1.老師講為主：經(jīng)常54.5%，有時(shí)43.2%，很少2.3%，從不0%；

2.課堂討論/小組合作：經(jīng)常44.3%，有時(shí)43.2%，很少12.5%，從不0%； 3.動(dòng)手操作/制作：經(jīng)常19.3%，有時(shí)43.2%，很少33%，從不4.5%。

（十）家長(zhǎng)對(duì)子女的考試名次：非常在乎75%，比較在乎19.3%，一般5.7%，不太在乎和不在乎均占0%。

（十一）對(duì)自己學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度：非常滿意4.5%，比較滿意47.2%，無所謂16.9%，不太滿意30.3%，非常不滿意1.1%。

（十二）學(xué)生覺得自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)：比較重占22.7%，一般占71.6%，比較輕占5.7%。

（十三）如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，認(rèn)為最直接的原因是：學(xué)校課太多的占11.9%，學(xué)校課太難的占8.9%，考試太多的占4%，課外班太多的占3%，家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)要求高的占28.7%，其他占43.6%。

二、工作措施

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

學(xué)校按照國(guó)家頒發(fā)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和《XXXX義務(wù)教育階段課程計(jì)劃表》課程課時(shí)規(guī)定，開齊課程，開足課時(shí)。不隨意增減課程和課時(shí)。按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度。教導(dǎo)處把關(guān)負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁教師占用藝體、綜合等學(xué)校課程和實(shí)踐活動(dòng)課程等課時(shí)進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語等文化學(xué)科教學(xué)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將納入學(xué)月常規(guī)考核，以此來確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。

（二）嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間

在日常教育教學(xué)工作中注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，在時(shí)間和課程的安排上保證學(xué)生負(fù)擔(dān)合理、和諧發(fā)展。除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時(shí)間外，年級(jí)組和班主任沒有另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時(shí)間。一是每天學(xué)習(xí)時(shí)間總量不超過7小時(shí)，學(xué)生睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)：二是保證學(xué)生每天三操一活動(dòng)（體育鍛煉活動(dòng)），即每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

（三）深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益

在以校本教研為抓手，建立健全教學(xué)常規(guī)的同時(shí)，實(shí)行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，以提高每一堂課的質(zhì)量和效益，目前在語文、數(shù)學(xué)、英語三大學(xué)科集體備課的帶動(dòng)下，我校集體備課已取得了初步成效。建立健全了教育教學(xué)研究制度，加強(qiáng)了教育教學(xué)的研究，充分發(fā)揮教師捆綁互助的作用。改革了課堂教學(xué)模式，用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作，課堂內(nèi)有充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，學(xué)校各年級(jí)組、備課組加強(qiáng)了對(duì)各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)。

（四）加強(qiáng)作業(yè)管理

1.嚴(yán)格控制家庭作業(yè)的布置量

為保證學(xué)生在家充分的獨(dú)立自主的活動(dòng)時(shí)間與社會(huì)實(shí)踐時(shí)間，學(xué)校嚴(yán)格控制教師對(duì)家庭作業(yè)的布置量：一二年級(jí)不布置書面或書寫的家庭作業(yè)；

三、四年級(jí)不超過半小時(shí)家庭作業(yè)，五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)和選編作業(yè)，作業(yè)難易適度，數(shù)量適當(dāng)，并有較強(qiáng)的針對(duì)性、典型性、代表性，能讓學(xué)生舉一反三；嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)的無效作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)；適時(shí)布置學(xué)生感興趣、利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力的實(shí) 3

踐性課外作業(yè)。教導(dǎo)處不定期下到班級(jí)詢問調(diào)查并記錄。

2.作業(yè)改評(píng)。教師要認(rèn)真及時(shí)批改與講評(píng)作業(yè)和練習(xí)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾，對(duì)特殊學(xué)生的作業(yè)要面批，對(duì)非書面作業(yè)通過多種形式進(jìn)行檢查評(píng)判。運(yùn)用短語加等級(jí)等激勵(lì)性評(píng)價(jià)手段批改作業(yè)，使用的符號(hào)要規(guī)范、統(tǒng)一，學(xué)生認(rèn)可，讓學(xué)生能及時(shí)獲得作業(yè)的反饋信息，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看評(píng)語，學(xué)會(huì)按教師評(píng)語訂正作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生“自查”“自糾”“自清”的習(xí)慣。

（五）規(guī)范個(gè)別輔導(dǎo)工作

教師要采取切實(shí)可行的措施，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，要從最后一名關(guān)心起，做到“不放棄”、“不拋棄”；教師先做到“課內(nèi)防差”精心課前備課、優(yōu)化教學(xué)方法，其次做到課后“因材施輔”，嚴(yán)禁“一鍋煮”的無效輔導(dǎo)。要關(guān)心學(xué)生的心理健康，加強(qiáng)學(xué)生之間的互幫互助，關(guān)注學(xué)習(xí)信心不足或有厭學(xué)情緒的學(xué)生，多與他們交流與談心，讓他們?cè)谳o導(dǎo)活動(dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功感。

（六）嚴(yán)格教輔資料的征訂

嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購(gòu)買未經(jīng)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。

（七）嚴(yán)格教育教學(xué)秩序管理

未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，沒有隨意停課放假，沒有組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，學(xué)校沒有組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)、讀書活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的假日活動(dòng)，沒有在節(jié)假日給學(xué)生全體補(bǔ)課或變相上課，沒有以假日活動(dòng)名義，進(jìn)行全班性文化課補(bǔ)習(xí)或上新課。

XXXX小學(xué)

2012年5月

第三篇：全省普通中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)調(diào)查問卷

全省普通中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)調(diào)查問卷

電話隨訪問卷（小學(xué)）

您好，我是山東省社情民意調(diào)查中心的訪問員，受山東省教育廳的委托，想了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，請(qǐng)您回答幾個(gè)問題。謝謝您的支持和配合！（解釋：

A.電話是通過電腦隨機(jī)撥通的。B.我們將對(duì)個(gè)人信息和回答嚴(yán)格保密。）

1.請(qǐng)問您是學(xué)生還是學(xué)生家長(zhǎng)？

2.請(qǐng)問學(xué)校要求您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）早上幾點(diǎn)到校？ 7:30以前---17:30以后---2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，小學(xué)早上到校時(shí)間不早于7:30。）

3.請(qǐng)問您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）在正常上學(xué)期間（注：不包括節(jié)假日和周末）一般每天睡眠多長(zhǎng)時(shí)間？

9小時(shí)以下---19小時(shí)以上---2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。）

4．請(qǐng)問您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）在正常上學(xué)期間一般每天白天上幾節(jié)課（包括自習(xí)）？

8節(jié)以下——18節(jié)以上——2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，小學(xué)在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過6小時(shí)。按照每節(jié)課45分鐘計(jì)算，8節(jié)課以下符合規(guī)定。）

5.國(guó)家法定節(jié)假日和寒暑假，學(xué)校是否按規(guī)定放假？

是---1否---2不了解---3

（注：所謂按規(guī)定放假，就是指既保證按時(shí)開始放假，又能保證放假天數(shù)。）

6.節(jié)假日和周末時(shí)您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）是否進(jìn)行補(bǔ)課？ 是---1否---2不了解---3

（注：這里的補(bǔ)課既包括學(xué)校或老師統(tǒng)一組織的補(bǔ)課，也包括學(xué)生及其家長(zhǎng)自己主動(dòng)要求參加的補(bǔ)課。）

7.您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的學(xué)校是否舉行周考或月考？

是---1否---2不了解---3

8.您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的學(xué)校是否公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次？ 是---1否---2不了解---3

9.請(qǐng)問您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的書面家庭作業(yè)一般每天要做多長(zhǎng)時(shí)間？

（注：按照我省規(guī)定，除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)每天布置的書面作業(yè)不超過1小時(shí)。）

1小時(shí)以內(nèi)---11-2個(gè)小時(shí)---22小時(shí)以上---3

10.學(xué)校、班級(jí)或老師是否給學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔資料？

是---1否---2不了解---3

11.您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）是否參加學(xué)校任課老師的有償家教？ 是---1否---2不了解---3

謝謝，祝您生活愉快！再見。

電話隨訪問卷（初中）

您好，我是山東省社情民意調(diào)查中心的訪問員，受山東省教育廳的委托，想了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，請(qǐng)您回答幾個(gè)問題。謝謝您的支持和配合！（解釋：

A.電話是通過電腦隨機(jī)撥通的。B.我們將對(duì)個(gè)人信息和回答嚴(yán)格保密。）

1.請(qǐng)問您是學(xué)生還是學(xué)生家長(zhǎng)？

2.請(qǐng)問您/您的孩子是走讀生還是住校生？

（注：?jiǎn)栴}1、2不計(jì)入?yún)R總分析）

3.①請(qǐng)問學(xué)校要求您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）早上幾點(diǎn)到校？（走讀生）

7:30以前---17:30以后---2不了解---

3②請(qǐng)問學(xué)校要求您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）早上幾點(diǎn)起床？（住校生）

7:00以前---17:00以后---2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，初中寄宿制學(xué)生早上統(tǒng)一起床時(shí)間不早于7:00；走讀生早上到校時(shí)間不早于7:30。）

4.請(qǐng)問您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）在正常上學(xué)期間（注：不包括節(jié)假日和周末）一般每天睡眠多長(zhǎng)時(shí)間？

9小時(shí)以下---19小時(shí)以上---2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，初中生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。）

5．請(qǐng)問您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）在正常上學(xué)期間一般每天白天上幾節(jié)課（包括自習(xí)）？

10節(jié)以下——110節(jié)以上——2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，初中生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)。按照每節(jié)課45分鐘計(jì)算，10節(jié)課以下符合規(guī)定。）

6.國(guó)家法定節(jié)假日和寒暑假，學(xué)校是否按規(guī)定放假？

是---1否---2不了解---3

（注：所謂按規(guī)定放假，就是指既保證按時(shí)開始放假，又能保證放假天數(shù)。）

7.節(jié)假日和周末時(shí)您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）是否進(jìn)行補(bǔ)課？ 是---1否---2不了解---3

（注：這里的補(bǔ)課既包括學(xué)校或老師統(tǒng)一組織的補(bǔ)課，也包括學(xué)生及其家長(zhǎng)自己主動(dòng)要求參加的補(bǔ)課。）

8.您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的學(xué)校是否舉行周考或月考？

是---1否---2不了解---3

9.您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的學(xué)校是否公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次？ 是---1否---2不了解---3

10.請(qǐng)問您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的書面家庭作業(yè)一般每天要做多長(zhǎng)時(shí)間？

（注：按照我省規(guī)定，初中每天布置的書面作業(yè)總量不超過1.5小時(shí)。）

1.5小時(shí)以內(nèi)---11.5-2小時(shí)---22小時(shí)以上---3

11.學(xué)校、班級(jí)或老師是否給您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）統(tǒng)一征訂教輔資料？

是---1否---2不了解---3

12.您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）是否參加學(xué)校任課老師的有償家教？ 是---1否---2不了解---3

謝謝，祝您生活愉快！再見。

電話隨訪問卷（普通高中）

您好，我是山東省社情民意調(diào)查中心的訪問員，受山東省教育廳的委托，想了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，請(qǐng)您回答幾個(gè)問題。謝謝您的支持和配合！（解釋：

A.電話是通過電腦隨機(jī)撥通的。B.我們將對(duì)個(gè)人信息和回答嚴(yán)格保密。）

1.請(qǐng)問您是學(xué)生還是學(xué)生家長(zhǎng)？

2.請(qǐng)問您/您的孩子是走讀生還是住校生？

（注：?jiǎn)栴}1、2不計(jì)入?yún)R總分析）

3.①請(qǐng)問學(xué)校要求您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）早上幾點(diǎn)到校？（走讀生）

7:00以前---17:00以后---2不了解---3

②請(qǐng)問學(xué)校要求您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）早上幾點(diǎn)起床？（住校生）

6:30以前---16:30以后---2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，普通高中寄宿制學(xué)生早上統(tǒng)一起床時(shí)間不早于6:30；走讀生早上到校時(shí)間不早于7:00）

4.請(qǐng)問您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）在正常上學(xué)期間（注：不包括節(jié)假日和周末）一般每天睡眠多長(zhǎng)時(shí)間？

9小時(shí)以下---19小時(shí)以上---2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，高中生每天睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)。）

5．請(qǐng)問您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）在正常上學(xué)期間一般每天白天上幾節(jié)課（包括自習(xí)）？

10節(jié)以下——110節(jié)以上——2不了解---3

（注：按照我省規(guī)定，高中生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)。按照每節(jié)課4

5分鐘計(jì)算，10節(jié)課以下符合規(guī)定。）

6.國(guó)家法定節(jié)假日和寒暑假，您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的學(xué)校是否按規(guī)定放假？

是---1否---2不了解---3

7.節(jié)假日和周末時(shí)您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）是否進(jìn)行補(bǔ)課？ 是---1否---2不了解---3

（注：這里的補(bǔ)課既包括學(xué)校或老師統(tǒng)一組織的補(bǔ)課，也包括學(xué)生及其家長(zhǎng)自己主動(dòng)要求參加的補(bǔ)課。）

8.您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）是否舉行周考或月考？

是---1否---2不了解---3

9.您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的學(xué)校是否公布學(xué)生的考試成績(jī)和名次？ 是---1否---2不了解---3

10.請(qǐng)問您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的書面家庭作業(yè)一般每天要做多長(zhǎng)時(shí)間？

（注：按照我省規(guī)定，高中每天布置書面作業(yè)總量不超過2小時(shí)。）2小時(shí)以內(nèi)---12-3小時(shí)---23小時(shí)以上---3

11.據(jù)您了解，您（學(xué)生）/您孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）的學(xué)校是否劃分了重點(diǎn)班、普通班或者快慢班？

是---1否---2不了解---3

12.學(xué)校、班級(jí)或老師是否給您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）統(tǒng)一征訂教輔資料？

是---1否---2不了解---3

13.您（學(xué)生）/您的孩子（學(xué)生家長(zhǎng)）是否參加學(xué)校任課老師的有償家教？ 是---1否---2不了解---3

謝謝，祝您生活愉快！再見

第四篇：課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研報(bào)告

蠶莊中心初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研報(bào)告

一、調(diào)研背景

教育部《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，實(shí)施素質(zhì)教育就是以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。但是實(shí)施素質(zhì)教育的現(xiàn)狀并不樂觀。多方面的壓力造成了學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，已經(jīng)成為素質(zhì)教育順利實(shí)施的重大障礙。中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，是全社會(huì)普遍關(guān)注而又始終未能解決好的一個(gè)問題。多年來，為了減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，國(guó)家教委和各級(jí)教育部門三令五申，頒發(fā)了不少文件：十六大報(bào)告中提出“全面推薦素質(zhì)教育”；十七大報(bào)告將“推進(jìn)”二字改為“實(shí)施”：“實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平”。2011年3月7日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于開展國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)的通知》中，再次提到“推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)”，并將其確定為改革試點(diǎn)十大任務(wù)之一。當(dāng)這個(gè)問題又被提上歷史舞臺(tái)之際，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)有沒有實(shí)質(zhì)性的減輕，它的現(xiàn)狀如何，是整個(gè)社會(huì)高度關(guān)注的內(nèi)容。

然而，在現(xiàn)行的以應(yīng)試教育為主的教育體制下，子女的成長(zhǎng)、教育及就業(yè)是居民家庭最關(guān)心的問題，這其中教育又是子女成長(zhǎng)和就業(yè)的關(guān)鍵。望子成龍、望女成鳳的家改變的長(zhǎng)們，把很多精力都放在子女的應(yīng)試升學(xué)上。此時(shí)，國(guó)家不斷倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生要實(shí)行“德、智、體、美、勞”全方位素質(zhì)教育，于是，各種特色輔導(dǎo)班也成了家長(zhǎng)們和中小學(xué)生的熱點(diǎn)。但在應(yīng)試教育體制沒有根本情況下，課業(yè)壓力絲毫不減，課余時(shí)間都“無私奉獻(xiàn)”給了各類輔導(dǎo)班，孩子們的休息時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)被剝奪，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子們休息嚴(yán)重不足的現(xiàn)象。

學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題看似細(xì)小、微不足道，其實(shí)是一個(gè)事關(guān)教育培養(yǎng)質(zhì)量的大問題。教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)最終要通過學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)這一載體來實(shí)現(xiàn)，因此如果學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的安排科學(xué)合理就會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，否則會(huì)束縛甚至阻礙學(xué)生的發(fā)展。本研究試圖通過了解當(dāng)前初中生學(xué)

業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀，了解學(xué)生、家長(zhǎng)、老師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的態(tài)度和看法，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)安排中存在的問題，思考使學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)達(dá)到合理化的途徑。

二、調(diào)研實(shí)施

1.調(diào)研對(duì)象：煙臺(tái)全市范圍內(nèi)初中學(xué)校、九年一貫制學(xué)校、完 全中學(xué)的初中教師、初中各年級(jí)學(xué)生、初中學(xué)生家長(zhǎng)和初中校長(zhǎng)。所有的調(diào)研對(duì)象均要求全員參與，確保最高參與度和最大覆蓋面。

2.調(diào)研方式：采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研方式進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)調(diào)研通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷進(jìn)行，登陸方式支持電腦輸入網(wǎng)址瀏 覽和手機(jī)掃描二維碼。

3.網(wǎng)上問卷完成時(shí)限：4 月 29 日前。以下是相關(guān)調(diào)查問卷的網(wǎng)址與手機(jī)掃描二維碼：

《煙臺(tái)市初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查（教師問卷）》網(wǎng)址： http://www.tmdps.cn/jq/7933619.aspx，《煙臺(tái)市初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查（學(xué)生問卷）》網(wǎng)址： http://www.tmdps.cn/jq/7931880.aspx，《煙臺(tái)市初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查（家長(zhǎng)問卷）》網(wǎng)址： http://www.tmdps.cn/jq/7932864.aspx，《煙臺(tái)市初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查（校長(zhǎng)問卷）》網(wǎng)址： http://www.tmdps.cn/jq/7932860.aspx，教師 學(xué)生 家長(zhǎng) 校長(zhǎng)

三、問卷調(diào)查與分析（校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)）

（一）煙臺(tái)市初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查（校長(zhǎng)問卷）樣本總數(shù)：616 份，通過數(shù)據(jù)分析主要反映出以下問題：

1.負(fù)擔(dān)適中 ,壓力適中；

2.課程難度較大、作業(yè)數(shù)量過多、考試科目過多；3.減少考試科目、降低考試難度、進(jìn)行課程整合； 4.壓力最大的是語數(shù)英三大學(xué)科； 5.課程難度大；

6.學(xué)校地方課程開齊開足，如果不能開齊、開足地方課程，開不齊是因?yàn)闊o專業(yè)師資；

7.最需要進(jìn)行教學(xué)改革、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的學(xué)科是語數(shù)英；8.對(duì)于學(xué)生的考試成績(jī)，您所在學(xué)校以名次、分?jǐn)?shù)、或者等級(jí)方式反饋給學(xué)生；9.初中學(xué)業(yè)水平考試難度中等偏大； 10.最關(guān)心學(xué)校的升學(xué)率和安全；

11.評(píng)價(jià)教師的主要依據(jù)是考試成績(jī)德能勤績(jī)等方面； 12學(xué)校經(jīng)常開展針對(duì)學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查；13.學(xué)生每天課外文體活動(dòng)的時(shí)間大部分低于一小時(shí)； 14.學(xué)校安排課外活動(dòng)樣數(shù)眾多；15.減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)最有效的做法是改革考試、評(píng)價(jià)機(jī)制。

（二）煙臺(tái)市初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查（教師問卷）樣本總數(shù)：7573 份，通過數(shù)據(jù)分析主要反映出以下問題： 1.目前學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力的情況是負(fù)擔(dān)重壓力大； 2.學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，最主要的原因是課程難度較大、考試科目過多；

3學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，主要從減少考試科目、降低考試難度方面解決；4.對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)生成績(jī)和多方面綜合評(píng)價(jià)； 5.學(xué)校對(duì)學(xué)生的書面家庭作業(yè)教師全批全改或者經(jīng)常師生共同

批改；

6.周一到周五完成書面家庭作業(yè)的時(shí)間一般是1.5小時(shí)以內(nèi)或者多點(diǎn)。7.學(xué)校對(duì)布置書面家庭作業(yè)的要求是統(tǒng)籌安排并公示； 8.布置學(xué)科作業(yè)方法是根據(jù)學(xué)科需要，自行布置或者學(xué)科組或年級(jí)組統(tǒng)一布置9.學(xué)校國(guó)家課程開設(shè)情況開足開齊開好； 10.地方課程開設(shè)情況開齊開足；

11.教師平日上課完全按課程表上課、教師調(diào)課要經(jīng)過批準(zhǔn)； 12.目前初中學(xué)業(yè)水平考試難度偏大； 13.學(xué)校在統(tǒng)一組織考試方面每學(xué)期倆人次；

（三）煙臺(tái)市初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查（學(xué)生問卷）樣本總數(shù)：47788 份，通過數(shù)據(jù)分析主要反映出以下問題：1.課程表中的音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐等課程，有被其他學(xué)科擠占的現(xiàn)象2.每天完成書面家庭作業(yè)所需要的時(shí)間大部分在1.5小時(shí)之內(nèi)； 3.語數(shù)英書面家庭作業(yè)占用時(shí)間最多；4.班級(jí)平時(shí)考試類型從周考到月考再到期中期末考試都有； 5 老師布置的書面家庭作業(yè)分必做題和選做題6.雙休日基本不參加課外補(bǔ)習(xí)7.語數(shù)外教輔資料多

8.老師對(duì)你的書面家庭作業(yè)批改情況是全部由老師批改9.感覺課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力負(fù)擔(dān)適中，壓力適中；

10.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、壓力過大，主要原因是家長(zhǎng)期望高，考試科目多；

11.對(duì)目前大部分學(xué)科課堂學(xué)習(xí)的主要感受是教師教學(xué)方法新穎，喜歡上；

12.你比較感興趣的作業(yè)類型有動(dòng)手操作性作業(yè)、活動(dòng)實(shí)踐性作業(yè)；

13.每學(xué)期讀1－2本課外書籍(不包括教輔資料和報(bào)刊雜志)； 14.沒有時(shí)間閱讀課外書籍；

（四）煙臺(tái)市初中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查（家長(zhǎng)問卷）樣本總數(shù)：40943 份，通過數(shù)據(jù)分析主要反映出以下問題： 1.認(rèn)為初中孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力負(fù)擔(dān)適中，壓力適中；2.如果您認(rèn)為孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，最主要的原因是課程難度較大、作業(yè)數(shù)量過多；

3.您的孩子平時(shí)周一至周五每天的睡眠時(shí)間是8小時(shí)左右；4.您的孩子周一至周五完成作業(yè)時(shí)間大約在 1.5—2個(gè)小時(shí)；5.您的孩子雙休日、節(jié)假日完成作業(yè)的時(shí)間大約三四小時(shí)； 6.孩子在家學(xué)習(xí)、寫作業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)；7.孩子參加課外輔導(dǎo)班，主要出于孩子的興趣；8.孩子參加的輔導(dǎo)班是數(shù)學(xué)和英語較多； 9.孩子一般參加1個(gè)輔導(dǎo)班；10.主要是通過孩子了解方式了解孩子的考試成績(jī)11.家長(zhǎng)最關(guān)注您孩子身心健康；12.如果您的孩子成績(jī)不理想，您希望他(她)努力，一定要考上普通高中。

四、發(fā)現(xiàn)問題

當(dāng)前，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題仍然存在，廣大師生及部分家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。其實(shí)，這一問題由來已久，雖經(jīng)上級(jí)一再發(fā)文、開會(huì)強(qiáng)調(diào)、糾正，還是起伏不定，減負(fù)效果不佳。對(duì)學(xué)校上課時(shí)間、學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、體育活動(dòng)和學(xué)生睡眠時(shí)間、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、控制學(xué)生課外作業(yè)量，明確了減負(fù)工作目標(biāo)責(zé)任制。如果真正能夠認(rèn)識(shí)到課業(yè)負(fù)擔(dān)過重給學(xué)生所造成的巨大壓力，已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生身心健康發(fā)育，危及到我們的下一代或下幾代的身體素質(zhì)，影響到素質(zhì)教育的全面實(shí)施，及時(shí)調(diào)整或改變考核評(píng)價(jià)學(xué)校的辦法、學(xué)校也改變對(duì)教師、學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)方式，教育行政部門能夠真正擔(dān)負(fù)起文件明確的責(zé)任，認(rèn)真貫徹、檢查督促，積極落實(shí)并一點(diǎn)不走樣地執(zhí)行，那么，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題將較快得到緩解，學(xué)生自由快樂、自主自愿學(xué)習(xí)的愿望將變成現(xiàn)實(shí)。

綜合分析起來，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)屬于一個(gè)復(fù)雜的問題。首先，不同年齡、不同水平和不同家庭背景的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的程度是不同的。一般地說，課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重的往往是畢業(yè)班學(xué)生或成績(jī)比較好或比較差的“兩頭”學(xué)生及知識(shí)分子家庭背景的學(xué)生。其次，對(duì)同一班級(jí)的學(xué)生來說，由于他們每個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不同所反映出來的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)水平也不同，大體上看喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生一般不會(huì)感到負(fù)擔(dān)重，而不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生總是感到負(fù)擔(dān)。

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的表現(xiàn)也是多種多樣的。主要表現(xiàn)有，課程設(shè)置不合理，造成教學(xué)內(nèi)容偏難，增加學(xué)習(xí)難度；教師教學(xué)方法不恰當(dāng)，致使出現(xiàn)題海戰(zhàn)術(shù)，機(jī)械操練等方式給學(xué)生帶來過重負(fù)擔(dān)；課外補(bǔ)課過頻繁，額外增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)給家長(zhǎng)的壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上的因素，給孩子太高的期望值和太多的要求，造成學(xué)生心理壓力劇增。

五、對(duì)策與建議

針對(duì)問卷調(diào)查的情況，學(xué)校各部門進(jìn)行了研討，提出了以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

（一）多管齊下，舒緩過大學(xué)習(xí)壓力。

調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大部分來自于自己，小部分來自于家長(zhǎng)和老師。對(duì)此，學(xué)校將從以下四個(gè)方面來幫助學(xué)生緩解過大的學(xué)習(xí)壓力。

1.定期為各年級(jí)學(xué)生上心理輔導(dǎo)課，教學(xué)生學(xué)會(huì)自我減壓。對(duì)學(xué)習(xí)壓力過大的個(gè)別學(xué)生，將請(qǐng)心理教師建立學(xué)生心理輔導(dǎo)檔案，定期交流、談心，緩解其過大的學(xué)習(xí)壓力。

2.要求各班班主任充分利用健康教育課課的時(shí)間，除了對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行必要的心理教育外，組織學(xué)生開展豐富多采的文體活動(dòng)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，并能更正確地認(rèn)識(shí)和提升自我，以健康的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。

3.通過家長(zhǎng)會(huì)、電話交流、家訪等形式引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的教育觀，采取正確的方式來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，不給孩子提不切實(shí)際的要求，避免造成過大的學(xué)習(xí)壓力。

4.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付出愛心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。

5.增加學(xué)生體育鍛煉和豐富學(xué)生課余生活。保證學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，此外，學(xué)校每學(xué)期開展各類主題性活動(dòng)來豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

（二）提高教學(xué)有效性，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)

調(diào)查顯示，大部分學(xué)生放學(xué)回家要做1.5小時(shí)以上作業(yè)，幾乎沒有玩耍時(shí)間。這其中固然有部分學(xué)生是因?yàn)樽鳂I(yè)拖沓、習(xí)慣不良，卻更可以看出學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)確實(shí)較重。如何提高教學(xué)有效性，切實(shí)減輕

學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)呢？我們準(zhǔn)備從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.重視學(xué)生“非智力因素”培養(yǎng)。2.重視課堂效率的提高。

3．優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量。

此外，我們堅(jiān)持每學(xué)期四次作業(yè)定期檢查和其它不定期檢查制度，改變學(xué)生做題越多越好、教師批改越細(xì)越好的傳統(tǒng)觀念，把作業(yè)檢查的標(biāo)準(zhǔn)主要放在作業(yè)題的選擇是否科學(xué)、學(xué)生作業(yè)質(zhì)量是否提高、教師批改的認(rèn)真程度等方面，以此引導(dǎo)教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高作業(yè)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)的有效性。

加大管理力度，杜絕隨意占課行為。

學(xué)校教導(dǎo)處會(huì)組織力量在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，經(jīng)常深入課堂，深入教研組、深入班級(jí)，了解教學(xué)實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，糾正不良傾向；同時(shí)，政教處將通過《班級(jí)成長(zhǎng)檔案》，對(duì)教師教育教學(xué)是否合乎素質(zhì)教育的要求、是否加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等情況進(jìn)行全面監(jiān)督。

（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力

針對(duì)家庭教育、學(xué)校教育在內(nèi)容、方式、策略上有諸多差異的現(xiàn)狀，為建立有利于孩子健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，學(xué)校會(huì)一如既往地密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)問卷調(diào)查等形式，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活，了解學(xué)校的課堂教學(xué)及課改的動(dòng)向，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議，形成教育合力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總的來說，這次問卷調(diào)查，讓我們更清楚、更客觀地“看”到了學(xué)校管理和工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。相信在廣大家長(zhǎng)的支持下，在全體教職員工的積極努力下，蠶莊初中的教育教學(xué)質(zhì)量一定能再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第五篇：文集實(shí)施中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度

聯(lián)合小學(xué)實(shí)施中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，聯(lián)合小學(xué)從2011年春期開始，實(shí)施學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度。

聯(lián)合小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告制度的基本原則：一是規(guī)范性與發(fā)展性相結(jié)合。以促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為基本目標(biāo)，重在發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為最終指向。二是全面性與重點(diǎn)性相結(jié)合。既全面考察學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況，又要結(jié)合當(dāng)前社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)和教育發(fā)展實(shí)際，抓住重點(diǎn)進(jìn)行監(jiān)測(cè)。三是科學(xué)性與可行性相結(jié)合。通過調(diào)查，進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、統(tǒng)計(jì)分析，同時(shí)調(diào)查分析結(jié)果與學(xué)校實(shí)際情況的有機(jī)結(jié)合，注重常規(guī)手段的綜合運(yùn)用，提高監(jiān)測(cè)的可行性、操作性。四是專業(yè)調(diào)查與隨訪信訪相結(jié)合。組織督導(dǎo)、督查人員，堅(jiān)持對(duì)學(xué)校隨訪、暗訪、明查了解實(shí)情。在此基礎(chǔ)上，及時(shí)核查媒體報(bào)道、家長(zhǎng)和群眾反映的情況。

聯(lián)合小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告的主要內(nèi)容：學(xué)校執(zhí)行課程和教學(xué)計(jì)劃、組織學(xué)生考試、是否組織學(xué)生補(bǔ)課以及學(xué)生作業(yè)量、教輔資料使用、作息時(shí)間等。

聯(lián)合小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)和公告的主要方式：一是調(diào)查法。通過座談、個(gè)別訪談、問卷等多種方式對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)實(shí)施調(diào)查，聽取意見。二是明查暗訪與隨機(jī)抽查法。日常定期或不定期進(jìn)行隨機(jī)抽查、明察暗訪，其情況作為監(jiān)測(cè)的重要依據(jù)。三是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)評(píng)估。對(duì)調(diào)查階段發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行核實(shí)并開展監(jiān)測(cè)評(píng)估。四是及時(shí)向社會(huì)公告。從2011年3月開始，依據(jù)有關(guān)規(guī)定，形成監(jiān)測(cè)結(jié)果，監(jiān)測(cè)結(jié)果分為學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)非常沉重、沉重、正常三個(gè)等級(jí)，監(jiān)測(cè)結(jié)果定期向社會(huì)公告，接受社會(huì)監(jiān)督。