第一篇：朝鮮族學校第三環節工作實施方案

朝鮮族開展教育實踐活動整改落實

建章立制環節實施方案

按照中央和省委、通化市委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署要求和我市教育實踐活動的總體安排，為扎實做好教育實踐活動第三環節的各項工作，根據《集安市教育局開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的部署要求，結合本單位實際工作，制定如下實施方案。

一、目標任務

貫徹照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，認真回應征求到的群眾意見，回應對照檢查材料查擺的突出問題，回應專題組織生活會上提出的批評意見，做好整改落實、建章立制各項工作，使“四風”問題、關系群眾切身利益問題、聯系服務群眾“最后一公里”問題得到有效解決，務實管用的制度體系得到建立和完善，聯系和服務群眾水平得到明顯提升，進而增進與群眾的感情，贏得群眾的擁護和信任，進一步密切黨群干群關系，夯實黨的執政基礎。

二、全面回顧問題（8月中旬至8月下旬）

（一）認真開展“回頭看”。對照教育局部署要求，對查擺問題、開展批評環節進行“回頭看”。主要看對照檢查材料衡量尺子嚴不嚴、查擺問題準不準、原因分析透不透、談心交心深不深、批評與自我批評狠不狠、整改措施實不實。要把查擺問題情況作為“回頭看”的重點，圍繞“六查”，即查修身嚴不嚴、查用權嚴不嚴、查律己嚴不嚴、查謀事實不實、查創業實不實、查做人實不實，看是否找準找實找全了問題。特別要對遵守黨的政治紀律、貫徹

著。

三、扎實整改問題（8月下旬至9月底）

針對查擺出來的突出問題，緊密結合實際，明確具體辦法和措施，對癥下藥、標本兼治，下大力氣抓好整改。

（一）制定整改方案和整改計劃。整改方案和整改計劃要認真回應征求到的群眾意見，回應對照檢查材料查擺的突出問題，回應專題組織生活會上提出的批評意見。

1.制定領導班子整改方案。針對匯總梳理的問題，制定科學完善、具體可操作的領導班子整改方案。領導班子整改方案由園長李周燕同志主持起草，主要應包括四方面內容：一是原則要求。明確制定整改方案的基本遵循、主要原則和總要求，為抓好整改指明方向。二是整改主要任務、措施要求和責任人。分類列出突出問題，逐一制定整改措施，逐一落實責任人，逐一明確時限要求。三是建章立制。對“四風”問題、關系群眾切身利益和聯系服務群眾“最后一公里”問題進行分類，逐一列出需要建立和完善的規章制度，并明確班子成員分工和時限要求。四是保障措施。對抓好整改落實和建章立制的組織、機制和力量保障提出要求。整改方案形成后要經班子集體討論決定。

領導班子整改方案，要緊密結合班子作風方面存在的突出問題，對準焦距、找準穴位、突出重點。在形式主義方面，著力整治科學發展觀樹得不牢、政績觀有偏差、“上有政策、下有對策”、效能不高以及調查研究不夠等問題；在官僚主義方面，著力整治作風漂浮、工作落實不力、密切聯系群眾不夠、責任意識不強、擔當精神不足、民主集中制原則堅持不到位、服務意識不強、黨性原則不夠、對說情風抑制不力、特權現象等問題；在享樂主義

核把關。對于整改措施沒有回應問題、操作性不強的，責任主體不清楚的，能夠盡快解決但時限設定過長的，要督促修改或退回重寫。修改一次仍不達標的，要繼續深入修改；多次不達標的，要反復修改，直至審核通過。

（二）加大力度集中進行整改。堅持立行立改，以“釘釘子”精神推進問題解決。一是逐項分解落實整改任務。對班子整改方案和個人整改計劃中列出的整改任務，要落實到每個具體的責任單位和責任人。同時，通過召開會議、個別調度等方式，對確定的整改措施逐項進行落實，集中力量在規定的時限內完成整改任務。要重點解決庸懶散拖、推諉扯皮、作風漂浮、工作不實、“中梗阻”等問題。二是建立整改臺賬。明確整改的內容、目標、時限、責任和進展情況，并通過一定方式向群眾公開，改什么、怎么改、整改效果如何，都要讓群眾看清楚。同時，要建立跟蹤問效機制，實行銷賬管理，改一項銷一項，逐步解決所有問題。三是著力抓好專項整治。把專項整治作為整改落實的重要舉措，不折不扣地貫徹落實好中央和省市委確定的專項整治任務，制定專項整治方案，列出專項整治問題清單，一項一項整治，一個一個攻堅，以重點突破推動作風整體好轉。

（三）進一步強化正風肅紀。要堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，對不正之風和腐敗問題加大監管查處力度，對違法違紀問題“零容忍”，發現一起、查處一起，絕不搞例外、絕不姑息遷就。對領導班子存在突出問題的，要認真整改并進行組織整頓。整改問題要堅決防止“八種傾向”。一是防止應付了事。整改落實不能走形式、做樣子、蒙騙過關，要真刀真槍地制定措施，實打實地解決問題，不達目的決不罷休，務求作風根本轉變。二是防

需要進一步完善的抓緊進行修改，按照體現群眾意愿、體現改進作風、體現提高效率、體現工作規律的要求，重新建立和規范制度體系。

（二）抓好制度創新。全面貫徹落實十八屆三中全會精神，以辯證唯物主義態度、法治思維和改革創新精神建制度、立規矩，用制度管住干部行為，用機制規范權力運行，從體制機制上堵塞滋生“四風”的漏洞。要注意教育實踐活動成果的及時轉化應用，把取得的好經驗好做法用制度形式固定下來、堅持下去，防止短期效應。重點圍繞科學民主決策、黨務政務公開和各領域辦事公開，健全完善制度機制。

（三）加大制度執行力度。領導班子和成員都要帶頭貫徹落實各項規章制度，用制度自覺規范思想和言行。要強化制度執行，劃出“紅線”，標出“雷區”，架起“高壓線”，堅決糾正有令不行、有禁不止，制度形同虛設等問題，切實維護制度的嚴肅性和權威性。黨員干部要樹立法治意識、規矩意識和紀律意識，增強遵規守紀、執行制度的自覺性。要加大對制度執行情況的檢查力度，對違反制度的行為要嚴肅查處，決不搞姑息遷就、下不為例，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的現象，確保制度有效落實、發揮作用。

建章立制要堅決防止“四種傾向”。一是防止重數量輕質量。按照于法周延、于事簡便、務實管用、配套銜接、應建盡建的原則加強制度建設。二是防止交叉打架。建立的每一項制度，都要指向一個具體問題或幾個共性問題，不能包羅萬象、強加整合，避免主題分散、指向不清、內容繁雜。三是防止敷衍應付。制度規定要緊密結合實際、具體明確、長期管用，措施要有針對性和

（三）邊總結邊整改。進一步查找工作不足、及時補缺補漏，推動專項整治、強化整治效果，促進整改落實、兌現整改承諾，抓實建章立制、形成長效機制，使總結過程成為認識再提高、措施再完善、工作再推進的過程。

（四）總結大會。教育實踐活動基本結束后，要按照上級部署要求召開總結大會，全面總結活動成效和經驗啟示，為進一步加強作風建設提供有益借鑒。參會人員為全體人員。會上，要對開展教育實踐活動情況進行民主評議。

（五）材料歸檔。指定專人負責，對教育實踐活動開展以來的各種文件資料進行整理歸檔，確保及時收集、齊全完整。

總結收尾工作要堅決防止“四種傾向”。一是防止出現過關松氣思想。不能認為活動快要結束，可以松口氣，而是要再接再厲、堅持到底，善始善終、一以貫之地把活動后期工作抓實抓好。二是防止降低工作標準和質量。不能認為三個主要環節已經完成，總結收尾不是重點，進而降低標準、放松要求。要繼續以嚴肅認真的態度做好工作，避免疏忽懈怠、虎頭蛇尾。三是防止總結工作重成績輕問題。對整個活動的總結，要全面客觀、真實準確，不能報喜不報憂，只講經驗和成績，而對存在的問題輕描淡寫、避而不談。要對活動進行系統的回顧總結，實事求是地反映活動全貌。四是防止忽視活動成果轉化。對教育實踐活動中取得的理論成果、實踐成果和制度成果，要及時轉化應用，指導引領作風建設。

六、強化保障措施

整改落實、建章立制環節的工作十分重要，幼兒園領導班子務必高度重視、加強領導、采取有效管用的辦法措施，切實把這

改落實和建章立制不到位，有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊反彈的，沒有按期完成整改任務的，要對主要責任人進行約談提醒、批評指出、督促問責。教育實踐活動基本結束時，要集中通報整改情況，組織群眾評議，群眾不滿意的要“返工”、“補課”。

（四）搞好統籌推進。要把整改落實、建章立制與推動教育工作結合起來，與深化教育改革結合起來，與促改革、調結構、防風險結合起來，與落實全年工作任務結合起來，與保障和改善民生結合起來。以整改的實際成果，以作風建設的新成效，推動全市教育事業持續健康發展，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

2014年9月

第二篇：第三環節工作專題報告

中共營山縣悅中小學委員會

群眾路線教育活動第三環節工作專題報告

（2014年10月）

根據縣委、縣教育局黨委黨的群眾路線教育實踐活動的安排部署，在第十四督導組的精心指導和幫助下，我校黨支部認真學習領會總書記關于“教育實踐活動關鍵在整改落實，把問題解決到位”的指示精神，認真落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，始終緊緊抓住解決“四風”問題這個重點，在“學習教育、聽取意見”，“查擺問題、開展批評”的基礎上，扎實做好“深化整改、專項治理、建章立制”環節工作，建立健全踐行黨的群眾路線的長效機制，確保教育實踐活動善始善終、取信于民、取得實效。現將我校黨的群眾路線教育實踐活動第三環節工作情況報告如下：

一、深化整改情況

為了把教育實踐活動深化整改環節各項工作任務落到實處，學校召開了教育實踐活動深化整改工作動員部署大會傳達部署了深化整改環節的主要工作，并要求各部門要結合工作實際以高度的責任感和使命感，扎扎實實地抓好各項工作。

(一)制定整改方案，突出針對性

制定了《黨的群眾路線領導班子整改方案》，對馬上能整改的問題，集中精力立即予以整改，對需要一段時間努力能整改的問題，跟蹤問效，確保需要解決的問題有人來抓，逐步予以落實，對于受客觀條件限制，一時不能整改的問題，積極加強與上級或其它部門溝通協調，聯動解決。

(二)落實整改方案，確保實效性

為確保整改工作按計劃、按要求在規定的時間內高效完成，我校結合當前工作實際。一是認真組織各辦公室深入開展“回頭看”，深入做好查缺補漏，進一步完善和落實整改措施，促進整改措施的全面落實。二是落實整改過程中，堅持上下結合原則，教師或中層能整改的問題，交由教師或中層進行整改;對不能整改的，報上級部門，共同配合整改問題，確保了活動取得實效。目前，已經整改6項問題，3項問題正在調研整改、積極推進中，年底完成。

二、專項治理情況

根據學校群眾路線教育實踐活動領導小組有關文件精神和要求，學校結合實際，認真組織開展專項治理相關工作。

（一）堅持領導帶頭，明確落實整改責任。

成立由學校黨支部書記、校長魏驚濤同志任組長，副校長陳富澤同志任副組長，學校其他領導同志任成員的專項整治工作領導小組，做到領導班子成員率先垂范，帶頭推進專項整治工作，確保各項任務落到實處。

（二）堅持問題導向，聚焦群眾反映強烈的四風問題開展專項整治。學校嚴格對照中央八項規定和四川省十項規定要求，對準群眾反映強烈的“四風”問題，作為專項整治工作的突破口和著力點。開展群眾路線實踐活動以來，學校先后征求意見4次，領導班子深入基層征求意見總計7次，整理出領導班子突出問題和領導班子個人突出問題21條。結合學校自身四風方面突出的問題，學校重點開展了整治文山會海、嚴控“三公”經費開支專項行動，整治檢查評比、節慶、活動過多過濫專項行動，整治“小金庫”、違規使用專項資金專項行動等方面的專項整治工作。

（三）堅持開門整改，自覺接受群眾監督。在專項整治工作中，學校堅持將群眾參與作為動力、壓力，以群眾滿意為目的、標準，敞開大門解決“四風”突出問題，將專項整治工作的內容、目標、時限、責任、進展情況等向教職工公開，做到充分吸納教職工的意見建議，充分發揮教職工的首創精神，機關工作作風進一步改進，服務水平進一步提升。

三、建章立制情況

黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校領導班子高度重視制度建設，充分認識到加強制度建設是教育活動取得扎實有效的根本保證。在制度建設中，我校既堅持聚焦“四風”問題，也緊密結合學校的特點，對已有制度進行梳理，針對查擺多來的“四風”方面的突出問題，健全工作制度、管理制度、考核制度和監督檢查制度，認真提高制度的實效性，切實做到制度的可執行、可監督、可檢查、可問責。

（一）規章制度的制定完善情況。認真對原有制度進行梳理，修訂細化，接下來，還將進一步梳理制度，建立完整的制度體系。目前，規章制度在開展了充分的征求意見后，都已按照工作承諾制訂或修訂完成并開始或準備施行。

（二）規章制度的制定及執行情況。目前學校各項制度建設正有序進行，已經施行的制度，師生反響良好，學校工作作風明顯好轉，工作效能明顯提升。今年為了節約開支，在學校精簡各種會議、活動，領導班子也自覺執行了公務接待標準，很好地踐行了“厲行節約、反對浪費”。

（三）規章制度的監督、檢查。制定了制度，就必須遵守，確保制度建設取得實效，首先要從維護制度的嚴肅性和權威性做起，才能促進各項制度得到有效落實。建立群眾監督評價制度是制度建設重要保障，學校建立了監督意見箱，群眾有效參與監督評價，接受群眾監督，受理群眾意見和建議。

今后，學校黨支部將繼續以解決領導班子“四風”方面存在的突出問題為重點，以落實深化整改為導向，以開展專項治理為抓手，以建章立制為保障，全面提高班子的工作水平，堅持立行立改和長效機制建設相結合，堅持糾正問題與建章立制相結合，切實加強領導班子隊伍建設，確保“深化整改、專項治理、建章立制”環節工作扎實有效。

第三篇：第三環節

桐城師專黨的群眾路線教育實踐活動

第三環節活動安排

活動主要內容：整改落實、建章立制。重點做好以下九項工作：

一、通報黨委專題民主生活會情況，通報范圍為校中層以上干部，通報時間8月21日下午。

二、精心指導各支部開好專題組織生活會和民主評議黨員工作。

黨委成員到各自聯系的支部親自指導并進行點評，并以普通黨員的身份參加所在支部的專題組織生活會。因工作崗位調整變動的人員，按現在的工作單位參加所在支部的組織生活會與民主評議工作。

各支部要按照文件通知要求，精心組織召開專題民主生活會和民主評議黨員工作。該項工作應在8月29日前完成。

本次民主評議黨員，要把黨費繳納作為突出問題進行強調和整改。

三、對征集到的意見、建議繼續抓好分解落實。按領導班子集體、領導班子成員、各個系、處、室幾個層次，逐項逐條分解，提出整改落實責任人及時間要求，實行解決一個、銷號一個的方法。

四、著力解決“四風”問題。解決作風漂浮、工作不實，慵懶散拖、推諉扯皮，會多文多等問題，解決在編不在崗，在崗不在干，在干不在行，不作為、慢作為、搞特權、濫用權、以權謀私等問題，解決及時行樂和奢靡浪費等問題，堅決根治“四風”頑瘴痼疾。

突出清查狠剎“小四風”問題，即紅包風、吃喝風、走讀風、賭博風。

五、努力為師生群眾辦幾件實事好事，切實解決師生群眾切身利益問

題。

堅持從師生群眾最關注的實事做起，關注學校基礎設施建設、師生吃住及辦公條件改善、困難學生救助、困難教職工特別是退休老同志生活關愛、教職工津貼福利提高等具體問題，讓師生群眾看到變化，得到實惠，感到滿意，贏得群眾理解和支持。

六、健全建強支部組織。

配齊配強各支部組織機構。加強各支部黨建知識與專業知識學習，熟練掌握支部工作要點和方法要求。支部履職履責，認真做好思想、作風、組織紀律建設等各項工作，規范有序，特別是組織發展工作，要按照中央新頒布的《中國共產黨發展黨員工作細則》要求落實。

七、按照“可執行、可監督、可檢查、可問責”要求建章立制，“科學、管用、好記，”加強制度制定前的調查摸底，把握制度制定的重點，制定制度建設計劃，根據實際工作需要進行制度的“廢、改、立”。

八、較真碰硬正風肅紀。

嚴格執行各項制度，嚴格按制度辦事，堅決維護制度的嚴肅性，對違反制度、違法違紀問題“零容忍”，絕不搞例外，絕不姑息遷就。嚴肅查處不正之風和違反違紀問題，同時也嚴格把握處罰政策界限。

九、做好整個活動材料的匯集、整理、歸檔、存放，以備省、市檢查。

中層干部的對照檢查材料要按照規定格式重新整理，于8月底用書面和電子版兩種方式報組織人事處，以便集中統一裝訂。

桐城師專黨的群眾路線教育實踐活動領導小組

2014-08

第四篇：淺談朝鮮族學校特色創建

淺談朝鮮族學校特色創建

學校是基礎教育的主體，是全面推行素質教育的主戰場。創辦特色學校，是全面推進素質教育的重要工作之一。學校領導只有把握好重點，拓寬路子，尋求新途徑、新思路和新方法，才能有利于特色學校的建立。如何創建特色學校，值得廣大教育工作者去研究和探索。我認為特色學校的創建應抓住以下幾點：

一、辦學理論：特色學校的行動指南

特色學校的本質是學校的個性化，這種個性化首先體現在辦學理論的個性化。一所好的學校，一定要有自己鮮明的辦學理念，它凝聚了這所學校的個性風格、文化品位和人才培養等特色。適合本校特點的鮮明的理念一經確立，并成為全校師生共同追求的奮斗目標，學校就有了自我超越追求特色的可能，學校的凝聚力、吸引力、向心力、感召力就會得以增強。因此，選擇和確立辦學理念，學校實行校本管理、追求特色發展的首要任務，目標定位、特色所在的理念和價值追求，是引導學生朝著特色化、個性化發展的行動指南。

二、教學制度：創建特色學校的內容

學校內部的規章制度的確立，并和學校的組織關系聯系在一起，和辦學理念聯系在一起，形成自己特色優勢。辦學理念的落實，辦學目標的實現，要靠制度來支撐，協調學校各方面來完成建設目標。教師的勞動和課堂教學的特征，除

了正式制度之外，還要有大量非正式制度來支持，需要一種默契，由認同產生責任感，以及個人對組織目標和教學目標、整個教育理念的認同來維系。這就體現了有特色的、獨到的人本教育和管理原則。

三、德育體系：創建特色學校的重要保障

“德育是魚，文化是水。”德育無處不在，無時不有，在文化這個“水”的浸潤下存在并產生效果；德育以文化為背景，沒有文化的德育不是真正的德育。把學生培養成有素質、有品味、有文化的人，就是德育，也是文化教育的終點。德育是高尚的，因為它是造就和培養合格人才的事業，德育又是低起點的，它涉及的是學生成長過程中的一些瑣碎的事。堅持從基礎道德抓起，從學生身邊的事情抓起，從做好最簡單的事情抓起。培養學生感恩的心，感恩學校，感恩他人。

同時針對學生的身心發展特點、以活動為載體，激發學生內需，讓學生在動手、動腦、動口、動眼、動心中陶冶性情，感受道德的力量。育德是教育的靈魂，動情是育德的關鍵。只有將科學的方法和藝術的手段結合起來，才能達到良好的教育目的。將德育的目標隱蔽起來，在平時上課、批改作業、輔導、活動的過程中對學生進行品德教育。有這樣才能達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”之功效。

四、師資隊伍：特色學校的辦學靈魂

教師是一所學校的靈魂，是學校的生命和活力所在，精神的力量所依。校長的辦學理念和學校的特色主題，都必須依靠一支與之相適應的教師隊伍去實施。只有把校長的辦學理念化為每個教師的自覺行動，并持之以恒的努力實施，學

校才能逐步形成鮮明的辦學特色。一名好的校長，除了要充當先進教育思想的實踐者和探索者外，還要圍繞學校的特色主題，從教師的職業精神、專業能力、探究能力、合作能力、團隊精神等方面，堅持不懈的組織教師學習，啟發引導教師形成共同的教育價值觀，達成共同的行動目標，培養他們成為學校特色資源的開發者。

五、校本課程：特色學校魅力和個性的體現

積極拓寬“開放與實踐并重，建設外延寬廣，體制創新的課程文化”總目標。學校為了學生們健康、全面的發展成長，應充分利用豐富的學校和社會資源，創編具有自己特色的校本課程體系。如科學素養課程，以學校實驗組為活動載體，開設制作課程等。藝術素養課程，以學校藝術隊為活動載體，開設書法、舞蹈、合唱、民樂等課程。健康體魄課程，以學校體育隊為載體，開設球類、體育節等活動。學會生活課程，以學校勞動技術課為載體，組織學生圍繞地域、物產、風俗等開展研究性學習活動。

課程結構的創建，實現了教育目標的“五個超越”：一是學好教材，超越教材，使孩子們在科學探索中開掘智慧，在學科體驗中標新立異，在創設課中放飛心靈。二是立足課堂，超越課堂，加強家庭環境和社會對孩子成長的正面影響，讓孩子們真正懂得“課堂小天地，天地大課堂”。三是尊重老師，超越老師。孩子們超越老師的過程，既是老師自我超越的過程，也是真正實現“教學相長”的過程。他們把作業變成作品，把考試變成展示，注重讓學生們在老師的點化下學會學習，學會思考，學會生活，學會批判，最終讓學生成為學習的主人。

六、能力訓練：構建特色學校學生素質的核心要素

學校對學生能力訓練的選擇與強化，在很大程度上決定著學生能力系統的構建。因此，能力訓練的選擇，實質上是一種人才培養模式的選擇，是治校者教育價值觀的外在體現，是學生素質構建的核心要素，對人才培養的質量和辦學特色的形成具有至關重要的作用。總之，加強素質教育，發展個性，完善人格是教育研究、教育創新的熱點。因此，在學生能力訓練方面要有獨到之處，要教育、引導、激勵學生創新，為學生提供創新材料，引導創新嘗試，培養創新意識和創新精神，以體現學校具有時代特色的辦學理念和教育方法。

第五篇：第二環節工作實施方案

開展黨的群眾路線教育實踐活動

“查擺問題開展批評”環節工作實施方案

根據教育局開展黨的群眾路線教育實踐活動文件精神，結合我校在學習教育、聽取意見環節中取得的成效，為搞好查擺問題、開展批評環節的工作，把“四風”方面的突出問題查找準、剖析透，以整風精神開展批評和自我批評，確保教育實踐活動不走過場、取得實效，特制定查擺問題、開展批評環節工作實施方案如下。

一、時間安排

我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節從7月初到8月中旬。

二、工作要求和基本原則

在學習教育、聽取意見的基礎上，做好查擺問題、開展批評工作，是搞好黨的群眾路線教育實踐活動的關鍵環節。要開展交心談心活動，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，全面準確查找“四風”方面的存在的問題。要緊密聯系本單位本部門和個人工作的實際，對照為民務實清廉要求，認真撰寫對照檢查材料，深入剖析存在問題根源。要組織召開高質量專題民主生活會，堅持批評和自我批評，開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑，崇尚真理、改正缺點、修正錯誤，真正讓黨員、干部思想受到教育、作風得到改進、行為更加規范。要明確整改提高的努力方向，為整改落實、建章立制奠定堅實基礎。

三、工作步驟和方式方法

查找問題、開展批評環節工作分6個步驟：

（一）開展對第一環節工作進行“回頭看”工作。

各黨員干部要對第一環節工作進行認真自查，總結分

析，并組織召開黨員群眾大會通報相關情況；通過查看集中學習記錄、查閱征求意見原始材料、查驗整改成果等方式，對學習教育、聽取意見環節進行“回頭看”，重點從規定動作的完成情況、征求意見的數量、查擺問題的深度、立改立行的效果等方面，看是否把中央和省委各項要求落實到位，看是否實現了預定目標任務，看是否讓群眾感受到了教育實踐活動的實效。對于規定動作沒有完成、預定目標沒有實現的，要立即采取有效措施進行”回爐”、補課。

（二）深入分析突出問題。

進一步認真梳理分析征求到的意見建議和查擺出來的突出問題。結合征求到的意見，按照“縱向到底，橫向到邊”的要求，進行全員查、主動查、公開查、上下查、內外查，找準自身存在的問題與不足，并按照“誰主管、誰負責”的原則，深刻剖析根源，研究提出整改措施，形成查找問題報告。

（三）認真開展交心談心。

主要負責同志與班子成員之間、班子成員相互之間、班子成員與分管部門負責同志之間要深入開展談心交心，實現“四必談”：一是班子集體的問題必談，二是自身的問

題及整改的打算必談，三是對方的不足和改進的建議必談，四是擬在會上開展批評的問題必談。做到“五避免”：一是避免噓寒問暖、閑聊家常；二是避免評功擺好、只說好話；三是避免只談工作、不講問題；四是避免泛泛而談、偏離“四風”；五是避免避重就輕、無關痛癢。通過同志式的善意提醒、推心置腹的交流談心，真正把問題談開談透、找準找實。談心談話要保證時間，主要內容要做好相關記錄。

（四）撰寫對照檢查材料。

每個黨員干部都要對照為民務實清廉要求，認真撰寫

對照檢查材料，分析問題原因，剖析思想根源，明確努力方向，提出整改措施。全體黨員干部都要制定整改措施。對聯系實際不夠、問題找得不準、剖析根源不深不透、整改方向和措施不明確的，要責其認真修改。

（五）召開民主生活會和組織生活會。

按照有關要求，要組織做好民主生活會前的預熱工

作。民主生活會前，要召開班子會議，一是開展自我批評，班子和班子成員查擺自身存在的問題；二是互相批評，幫助班子其他成員查擺問題。要通過自己找、互相幫、大家提、集體議，以找準存在的突出問題。校領導班子成員帶頭查擺問題，帶頭進行黨性分析和自我剖析，帶頭開展批評和自我批評。每個黨員都要參加所在黨支部的專題組織生活會。校領導班子成員要以普通黨員身份參加所在黨支部的組織生活會。

專題民主生活會和各專題組織生活會，按照中央、省委和校黨委有關要求，明確會議的程序、內容、方法、時間，并提出查擺問題、開展批評與自我批評的具體要求。會上原原本本向黨員干部通報黨員干部群眾反映的意見和建議，讓大家明確本單位、本部門存在的突出問題，并作為對照檢查、開展批評與自我批評的重要參考依據。

要按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅持問題導向，緊密結合工作實際，認真查擺問題。領導班子成員和支部書記要帶頭揭短亮丑，開展批評與自我批評；批評和自我批評采取“個人對照檢查、自我批評，其他同志批評幫助”的方式進行。要發揚整風精神，做到“講黨性不講情面、講原則不講關系、講問題不講成績、講真話不講套話”，確保組織生活會質量。

在全體成員查擺問題、開展批評結束后，負責人要對黨員干部開展批評與自我批評的情況和今后整改的措施進行講評，肯定成績，指出差距，提出集體和個人今后努力方向。

黨組織對專題組織生活會的情況進行總結，內容包括對照檢查、開展批評的情況和查擺出來的主要問題、今后整改的意見和措施，形成文字材料。

（六）評價反饋。

對校民主生活會整體情況進行評價，并采取適當形式反饋。民主生活會情況和班子成員對照檢查材料，要在規

定范圍內通報。

四、工作要求

（一）加強領導。查擺問題、開展批評階段是關系黨的群眾路線教育實踐活動成效的關鍵階段。要高度重視，加強領導，嚴格規范程序、內容、標準，防止和克服“走過場”的現象。

（二）突出重點。要聚焦作風建設，貫徹整風精神，做到敢于開展批評，敢于直面較真，敢于思想交鋒，敢于暴光亮丑，切實提高專題民主生活會、組織生活會的質量，真正使每個黨員干部接受一次嚴格的思想洗禮和黨性錘煉。

（三）加強督導。校督導組要切實加強對第二環節工作的督促檢查。重點檢查專題民主生活會是否按要求召開，問題查擺是否透徹、深入、到位，整改措施是否全面、得力、可操作。要及時總結活動中的好做法、好經驗，特別是一手抓群眾路線教育實踐、一手抓工作推進的典型，不斷推動群眾路線教育實踐活動向縱深開展。