優秀青年教師演講稿

優秀青年教師演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好!今天，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發言，首先向在過去的時間里指導關心我們工作生活的各位領導，向認真教學、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意!

這次榮獲“十佳青年教師”稱號，對我們而言，不單是褒獎，更多的是激勵!作為一名青年教育者，我們要牢記使命，把“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，敢于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的要求，作為自身的座右銘和行為準則。要以優秀教師為榜樣，學習他們學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，不斷提升師德修養。要牢固樹立終身學習理念，自覺地用新知識、新技能充實自身，積極探索教學改革，敢于創新教學方法，不斷提升教書育人能力，努力創造新的、更大的業績。

在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經驗。同時，也取得了一些小小的成績，工作能力、競爭能力、才華特長以及待人處世的技巧都是評斷一個人的參照，只要我們積極地去嘗試，只要付出，收獲的就是受益一生的財富。在過去的.工作中，我們成長很快，處理問題的經驗日益豐富，思想更為成熟，同時，“十佳青年教師”這個稱號無形中成為我們的壓力和動力，我們會時常要求自身的言行舉止能符合一個十佳青年教師的標準，這對我們是最好也是最有效的監督。

人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長。現在，稱號和成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創造，等待我們的是更多的挑戰和不斷的成長!我們會腳踏實地、謙虛謹慎地做人，不懈奮斗，百尺竿頭，更進一步!我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接風雨的洗禮，同時也請大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動力。

最后祝愿今天的演出圓滿成功，祝愿全體師生，工作順利、學習進步，祝愿我們東寶中學蒸蒸日上，欣欣向榮!謝謝大家!

優秀青年教師演講稿 篇2

尊敬的各位領導、友愛的各位同事：

大家好!

作為剛踏入學校大門不久的老師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與擔心，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了老師應當具備的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，學校有這么多優秀的老師，和他們在一起可以學習到許多東西。我覺得作為一名青年老師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

制定一個切實可行的工作目標。這是成長的'方向。每個人都有自己前進的方向。作為一名青年老師，要在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有責任感和奮斗感的老師。現在，我仍舊向著這個目標邁進!

向老老師學習，盡快提高自己的業務水平。老老師教齡長，學問淵博，教學閱歷豐富，講課水平較高。對于我們青年老師，老老師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。常常與自己四周的同事溝通，吸取他人勝利的閱歷，溝通教學心得。這樣不僅可以快速彌補自己教學中的不足，還可以相互探討閱歷，增加信念，豐富自己的教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的閱歷，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養，才能使自己盡快成長起來。

多讀書，多學習。首先要深化專業學問，并拓寬學問領域。尤其要多讀訓練教學書籍和雜志。

多反思。訓練家葉瀾教授曾指出：“一個老師寫一輩子教案不行能成為名師，假如一個老師寫三年教學反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織同學活動后，都要仔細總結，檢討成敗得失，討論出更好的訓練教學方法，以求今后取得

更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從微小處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。

最終，我把這樣一句話送給全部的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!

優秀青年教師演講稿 篇3

大家好！

很榮幸參加優秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業。借此機會，我向各位領導老師匯報自己的心得體會，請大家指正。

一、我收獲了勤勉上進，樂于奉獻的精神。

為了成為一名優秀的語文教師，練就過硬的教學本領，我養成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鉆研新課標理論，大膽創新，勇于實踐，構建自主合作的課堂教學模式，并榮獲東港區青年教師大比武優質課二等獎，先后四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。

因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，一直擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優秀班主任或優秀教師，其中先后五次任畢業班班主任，不惜犧牲節假日和課余時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50余人升入重點高中，并被評為區級優秀班主任。

二、我收獲了求真務實，坦誠待人的品質。

任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業業教學，不斷增強個人對教育事業的使命感，內化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛夸，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細致，

有求必應，關心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質讓我多次在師德考核中被評為優秀等級。

三、我收獲了善于教研，熱衷讀書的習慣。

近幾年，我校新課標引領下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當的知名度，借此優勢條件，我更加努力鉆研課堂教學，堅持對“五環節課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經典誦讀”等校本教研的開發和利用，被評為鎮校本教研先進個人。XX年，在全區以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現場會上，我作為教師代表在會上做了經驗介紹。

與此同時，我堅持作文教學的研究與實踐，開創“激發激活積累”為課題作文輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發現生活之美，科學實施寫作訓練，創立班級文學刊物《心海帆影》，部分作文被作文網，語文教學網選登。上學期，我參與并責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領導的信任和師生的支持。

四、我收獲了以生為本，素質為先的理念。

在教學中，始終明確學生的`主體地位，確立為學而教的思想，課堂上保護學生的創新思維，采取多種措施進行引導、啟發或設計活動來創設學習情境，構建自主－合作－探究的教學模式。在班級管理中，確立“一切為了每一個學生的發展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學生作為班級管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”，從而創造一種良好的和諧的

積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下，我班連續兩個學期被評為“優秀班級”。

五、我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。

青年教師應該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生展現最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮參加全區“五四青年節”登山比賽，和全區“園林杯”環城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比

優秀青年教師演講稿 篇4

一天，一條小蛇請教一條大蛇：蛇該怎么活?

“童年時期可愛活潑，青年時期發現自我，壯年時期要奮斗，老年了安逸任游。”

“你是說每個階段都要改變自己，戰勝自己?” “沒錯，一條蛇一生只有一個自己，就太可憐了，學不會蛻皮，就只有死路一條”。

成長是什么?成長就是正向的改變。成長是一個過程，是在不知不覺中完成的。蛇的一生要蛻好幾次皮的。每一次蛻皮，都是痛苦的，每一次蛻皮，都是快樂的`。就像一粒種子的破殼，要經過痛一樣，人的成長也是一件痛并快樂的事。

依稀記得三年前站在首屆青年教師論壇上的我：心中還懷著對母校的不舍雙腳業已踏上白馬澗這方全新的成長沃土，那是我踏上工作崗位的第三年。三年前的我思緒萬千、躊躇滿志得講著《夢開始的地方》，三年后的我面對“成長”這一主題回首三年的從教之路，沒有轟轟烈烈的壯舉，更沒有值得稱頌的大作為，有的只是讓我痛并快樂的點滴，也正是這平凡生活中的點滴實實在在的激勵著我前行，使我不斷成長。

優秀青年教師演講稿 篇5

自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優美的詩句謳歌這崇高的職業。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓，去創造，去耕耘，去收獲，因為我是教師！！！“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到光榮、自豪呢？

師者，傳道授業解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以“清貧”的職業而迷惑！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角！

可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎？于是，慢慢地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作，也慢慢地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉間小曲；遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡，聞到鄉間泥土散發的陣陣清香！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡，聽到學生親熱地聲聲呼喊！我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步！在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片……因為我終于有機會能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然清貧如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位光榮的人民教師！

“國運興衰，系于教育。”教師，她傳播著人類的文明，承載著歷史的.更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現。

春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎？

老師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發出最后一片光；是人梯，就讓我們為學生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業，我矢志不渝，從事這份事業，我無怨無悔！我驕傲，我自豪，我是光榮的人民教師！

《面向21世紀教育振興行動計劃》指出，要“大力提高教師隊伍的整體素質，特別要加強師德建設”。高質量的教育，必須有高素質的教師。強化人民教師的師德建設，是實施素質教育的奠基工程。教師職業的特殊性，決定了教師的職業道德是一個獨特的體系，有其特有的內涵、規律和作用。我們要造就千千萬萬適應時代需要的人才，其根本保證在于建設一支德才兼備、忠誠于人民教育事業的教師隊伍。振興21世紀的中國教育呼喚高尚師德。

師愛是師德的核心。“愛是教育的基礎”。教師對待學生的態度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因此，教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。”

優秀青年教師演講稿 篇6

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

謝謝，謝謝孩子們！在這里，我代表所有的老師謝謝你們的鮮花，謝謝你們的祝福！孩子們，習習的秋風送來了一個特殊的節日，明天，我們將迎來第xx個“教師節”。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候！祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿！

時間流逝，如今，我也成為了一名老師。其實，授人玫瑰，手留余香，老師在播撒汗水的同時，同學們也給了老師整個春天。形形色色的孩子，仿佛帶我進入了另一個從未涉足的世界。有一位名師說：“讓人們因為我的存在而感到幸福”，我相信，我的'學生們正在因為我的存在而感到幸福。那么，在教師節即將來臨之際，你怎樣做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢？你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；或在自己日記里真誠地表達你對老師的愛；可以親手制作一張賀卡送給老師或是悄悄地放在老師的辦公桌上，還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩；當老師走進教室時，給老師一個驚喜；老師能在你們的成長和進步中看到生命的奇跡和教育的偉大，正是這份感動讓老師體會到人生的價值和真諦。等等，不管你用哪種方式，我想我們的老師肯定會因為你的存在而感到幸福！

因為我是一個老師，三尺講臺是我的人生舞臺，白色粉筆是我的人生畫筆，我們栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我們埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝，因為有了你，我們毫不猶豫，用辛勤的雙手架起明天的棟梁，因為有了你，我們挺起胸膛，用愛的肩膀，托起明天的太陽，因為這個有你的世界，我們擁有了充實，擁有了寬闊的心胸，在奉獻的快樂和無悔中，我們找到了堅定的方向，我們找到了幸福的人生！

同學們，無論你坐在教室的哪個角落，成績是否優異，請相信老師從來就沒有忽視過你，因為是你們讓老師的生活更加豐富、人生更加精彩，感謝有你的伴行！您——我尊敬的老師、你——我親愛的學生們！

優秀青年教師演講稿 篇7

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家好!

我是英語組成員xxxx。首先我想說：能在這發言我很榮幸，也很激動。其次我想表達感謝，轉眼間參加工作已經xx年了，感謝學校一直以來對我們青年教師的信任和栽培，為我們搭建各種平臺幫助我們盡快成長;感謝各位前輩尤其是我們教研組的老師平時對我的關心、幫助和指導，感謝你們對我的認可和肯定。在這一年緊張而又忙碌的學習和工作中，我慢慢的成長起來。經過自身虛心的請教，隨著自身教學實踐中不斷進行自我反思，在反思中不斷發展和健全自我，有較大的進步，但同時也發現了自身還是存在很多的缺陷和不足。但我會逐漸的健全和提升的。

我相信一位優秀的老師肯定是一個不斷學習的老師，廣博的知識與教學能力是分不開的。因此我們青年教師要想提升能力，就要不斷加強學習。學習的途徑有很多，看似簡單，但貴在堅持。

首先，聽課是提升自身教學能力的一個好辦法。

我們學校有很多優秀的老師，他們每個人都有自身獨到的風格，都有值得我們學習的地方。有的時候聽師傅的一節課，重難點的把握，知識的拓展一目了然。因此只有多聽課，多做筆記多總結才能不斷積累經驗，提升教學能力。去年學校對青年教師明確提出了每周聽課的要求，一年下來，通過聽不同老師課程我收獲頗多，學到了很多教學方法和技巧。

其次，要虛心向身邊的每位同事學習。

因為我們年輕，缺乏經驗，因此不懂就一定要問，虛心求教。態度決定成敗，向身邊的榜樣學習，我受益匪淺。

第三，積極參加各種學習、跨校聽其他老師的課也很有必要。

這樣可以節省時間，讓我們直接學到行之有效的教學理論，方法和課程的實踐。怎樣和學生相處，怎樣管理好課堂中大大小小的事物，在實際工作中，一個老師要“管”的方面很多，小到學生課堂表現，作業呈現，大到學生的思想動態、前途命運。老師是如此之重任，尤其是在我們楚水學校，處理的事情很多，面對的學生又越來越復雜。相應地，使我體會到，對于高中老師的工作能力要求也越來越高。這更需要我繼續的學習和提升。經過幾年的實踐，其中的感受并不是用言語能表述出來的，工作中的酸甜苦辣也只有自身去細細品味。

第四，利用網絡學習。

網上的教學資源很豐富，有課件，有優秀教案、優秀教學設計，還有很多優秀老師的視頻教學實錄，這些我們都可以借鑒、參考、學習。

能力的提升離不開實踐，能力既要在學習中提升，更要在實踐中鍛煉。而作為教師，教學活動就是最基本的實踐活動，教師的很多教學和管理能力都是在實踐中通過自身的`磨練而逐步形成的。而在這個鍛煉的過程中我們除了要勤奮、堅持、充滿熱情、積極備課、認真上課之外最重要的是我們要及時反思、總結經驗、教訓，每節課后我們可以從教材的解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思，及時總結好的做法，記錄遺憾，以便在下節課中及時改善，只有這樣在教學實踐中不斷反思、總結改善再鍛煉、再反思再鍛煉，我們的教學能力才能一步步提升。

作為教師，尤其是一名剛來到新學校的青年教師，我都知道每個班都有少則一兩個多則四五個我們所謂的“壞學生”，他們大多有著共同的課堂表現：上課注意力不集中，小動作多，愛和旁邊的同學說話，甚至有時還搗亂課堂，弄的課堂氣氛很尷尬，也很混亂。我以前帶的每個班都有這樣的學生。

對于如何管理他們我很苦惱也很困惑，也嘗試過很多方法，跟他們斗過嘴，也被氣哭過幾回。總的來說，這些方法好像都不大奏效。慢慢地我發現這些學生其實不笨，甚至比其他學生思維更靈活，他們更愛面子、更愛表現，更渴望被關注、更重情義而且責任心也很強。

從這一點出發我發現只要在課堂中能管住他們或讓他們主動參與到課堂中來，課堂秩序就會好一大半，氣氛既活躍也不失和諧。只要上課多到教室后邊走動，多關注多提點他們，給他們表現的機會，有針對性的提一些簡單易懂的問題鼓勵他們發言回答。在前者的基礎上只要他們的表目前好轉的跡象或某次變現突出，我就抓住時機，給予其正確評價和鼓勵。

這樣你會發現在以后的課堂學習中他會更踴躍、更積極也很少搗亂課堂。對于那些個別冥頑不化的學生我們要多花些時間和心思在他們身上，平時可以找他們多談談話，積極關心幫助他們，通過多次交談溝通，師生關系和諧了他們就愿意上你的課或者即使他不愿認真學習但他也不好意思再搗亂了。

總之，只要善于發現和挖掘學生身上的亮點，只要我們善于拋開成見帶著發現的眼光對待學生，我相信所有的學生都是優秀的學生。

以上，就是我個人的一點成長感悟，有不對之處還望大家批評指正。

優秀青年教師演講稿 篇8

各位尊敬的領導、友愛的老師們：

大家下午好!

作為啟明中學的萌新，我深知“革命尚未勝利，同志仍需努力!”自從踏入這個行業，我深刻地感受到“山之高，林之密，樹之大，才之多，高手如云，遍布林海。”

每一位青年老師，在成長過程中都會遭受各種逆境，回顧自己的成長歷程，我覺得既茫然又幸運。在教學期間，我遇到了對我諄諄教導的師傅們，熟悉到這么多優秀的老師，從他們身上我發覺原來那小小的三尺講臺竟能演繹出如此華麗動人的心靈樂章。那是一種藝術，是用聲音、表情、肢體共同演繹的交響曲。我們不僅要扮演好自己的角色，更要將講臺下全部的主角們全部點燃，我們燃燒的是自己的激情，他們迸發的是思想的火花。

從我的第一位師父身上，我感受到了一個字——慧。他是維夏中學的曾恒平老師，現已退休，他是一位大氣而睿智的生物老師，也是我最難忘的一位恩師。

是他手把手地教我如何當好一個合格的班主任，是他幫我爭取了一次又一次的歷練機會，讓我感受到了勝利的喜悅，是他教會了我與家長的相處之道，也是他讓我體會到了為人師者的神圣。他始終跟我說教書就要抓住課堂，同學課堂上理解了課后就不需要花費太多的時間，因此每節課上課前他都會教我怎么上，哪里是重點，哪里需要舉例，哪里需要板書，印象最深刻的是講血液循環那一節內容，心臟結構圖，體循環肺循環我真的不知道怎么講，當時覺得太難了，也沒有白板可以幫助教學，全靠一張嘴，后來他就弄來兩個小黑板，將心臟結構圖，體循環圖，肺循環圖畫在上面，用不同的顏色和箭頭表示流淌的過程，使人一看就簡潔明白，那時候就覺得這個老師真是太好太聰慧了。因此，在以后的教同學涯中，凡是遇到比較難講的學問點，我總是多思多想，實行各種手段盡量完善課堂，服務同學。

從我的第二位師父身上，我感受到了一個字——穩。她是一名縣級骨干老師，夫妻倆都是生物專業畢業且基本功扎實，在平江三中兢兢業業工作了十幾年，教學成果始終穩居全縣前列，她的生物課堂雖不激情澎湃，但卻次次讓人忍不住拍案叫絕。每一位老師都盼望自己能講一手精彩的課，為了把握更好的課堂藝術，我經常會搬著小凳子向她請教，仔細記錄下她講的每一個字。他們也從不藏私，課程結構如何設置，如何做課件，如何做學案，都教會了我，現在已經成了我的`珍貴財寶。

來到啟明中學，我感受到了一個字——愛。這里的工作環境是如此的和諧，因為一切都是更好地愛孩子，領導們為了孩子們深化課堂，隨堂聽課，班主任們為了孩子們過上了666的生活方式，像我們辦公室的彭老師，為了讓同學們學習有激情，實行了各種激勵措施，愛心點心、愛心午餐、甚至外出游玩，層出不窮。還有科任老師各種負責，而且是不求任何回報的，為了上好一堂公開課，可以一次次的試課，這一切都讓我嘆為觀止。家長們也不甘落后，像艾子超爸爸每個星期至少來學校一次，幫同學解決生活上或學習上的苦惱。訓練家高震東有一句名言:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我覺得我們啟明的每一位老師都是神，因為他們心中有大愛。

來到啟明中學已經快兩年，大家不管在生活上還是工作上都對我特殊照看。學校也高度重視并且關注著青年老師的成長，為我們供應了一次又一次的學習機會。我可以確定地說我成長了!我的成長源于孩子們太清亮的雙眼;我的成長源于我對教案、課件一次又一次修改;我的成長源于那讓我戰戰兢兢的過關課和公開課;我的成長源于學校供應的一次又一次的學習機會;我的成長源于四周那太精彩的同行們，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作，而是一份對人生的信仰和追求。

優秀青年教師演講稿 篇9

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好!

值此老師節之際，讓我向各位領導和老師致以最親切的問候和崇高的敬意!

回憶兩年前的一天，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進了闊別十余年的母校東升學校，再一次撲到了母校暖和的懷抱里。

記得剛來母校時，我所教的學科和同學都跟以前有很大的差異，從教英語到教數學，從教初三到教學校一班級這之間的跨度都太大了，教學方法也各不相同。剛開頭我很不適應，正值我困惑的時候是領導和老師們給了我許多關心和鼓舞，我的每一點進步都與領導無微不至的關懷和老師們的熱忱關心是分不開的。是東升學校這方熱土，培育了我的青春活力;是訓練園地里盎然的春意，點燃了我奮斗的熱忱。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：感謝大家!

從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升學校這所百年名校的一名學子，現在又有幸回母校工作，我應當為母校的興盛添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校內里綻放，讓青春的音符在校內里彈奏出最奇妙悅耳的旋律，以此來報答母校的培育、領導的關懷和老師們的關心。

最終，祝各位老師老師節歡樂!身體健康、萬事如意!感謝大家!青年老師優秀演講稿篇20

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“老師'這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，慢慢地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今日，它最終結出了果實我也成了一位老師。當我還懷著期望看”老師'時，在他的四周總圍著一圈光環，“春蠶'、”紅燭'、“靈魂的工程師'。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了老師的隊伍，當我穿過了它面前的光環，走進了它的內核時，也慢慢地理解了它的內涵，老師也是平凡的，一般的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數的'老師，都只是悄悄地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，如同一塊黑板，曾經寫滿了奇妙，最終擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著很多的金種子那便是盼望，這就是老師的全部財寶，也是老師的奇妙之處。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。許多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校，懇求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了喜愛生命的種子;老師寬容在他們的心

中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求學問的種子;老師的期盼在他們的心中播下了盼望的種子。

當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這盼望的種子變成了上面最絢爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結出盼望的果實。

優秀青年教師演講稿 篇10

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

首先感謝各位領導，為我們青年教師的發展搭建展示自我、實現夢想的平臺。我是一個外表大大咧咧、敢說敢干，但內心縝密，有著一股不服輸、不安于現狀的這樣一名青年教師。今天我本著鍛煉、提升的目的，走上了競聘的舞臺。

有人說，這樣的公選活動就是一場大型游戲，而我們這樣的一線幼兒園班主任教師就是去充當考試人數這個大分母中的一員，不可能成為幸運的那個分子。但我感覺有競爭才能成長，有壓力才有動力，關鍵是看參與者抱著什么樣的心態！即便我充當了分母，那我也要做離分子最近的那一個！我認為參與的過程本身就是一種鍛煉，經歷也是一種財富。不管結果怎樣，我都會珍惜這個機會。我競聘的職位是教導副主任。如果成功，我會繼續努力；如果沒有成功，我會加倍努力。

20xx年，在管城區公開招聘教師考試中，我取得了數學組第三名的成績，有幸實現了自身的教師夢。走上工作崗位的前兩年，我在圃田鄉東周小學任教，擔任六年級數學兼副班主任。當時年輕的我初生牛犢不怕虎，積極工作，虛心學習，在不太優越的環境中能力得到了初步的鍛煉。

20xx年，當我調任到回民二小時，才發現自身才剛剛開始成長。經過這四年的歷練，在領導同事的關懷幫助下，借助學校的“藍青工程”，我快速成長起來。從一個剛開始連多媒體都不會熟練操作的毛頭丫頭到現在能輕松駕馭課堂，逐漸形成自身教學風格的“區級骨干教師”；從一個剛開始學生不把你放到眼里、家長不屑的年輕班主任到現在得到學生、家長、領導一致好評的“區級優秀班主任”；從最初遇到困難挫折就糾結自身的選擇到現在堅定自身的夢想，站在競聘舞臺上的我！一路走來，成績和榮譽的背后，我心存感恩：感謝領導的肯定和重用教，感謝同事的扶持和幫助，更要感謝管城這片沃土成就我的夢想。我始終堅信：“能力強是工作多逼出來的；鐵肩膀是擔子重壓出來的！與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托在挖掘自身的潛能上！年輕，是我們擁有編織夢想的時光！”

今天當機遇再次來臨，我不能輕言“放棄”。我相信自身有能力勝任這個崗位。如果我有幸競聘成功，我設想在以下幾個方面作出努力：

一、以身作則，帶頭示范，不斷提升自身素質

俗話說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“喊破嗓子，不如做出樣子。”要求別人做到的，自身一定先做到；禁止別人做的，自身堅決不做。

首先在工作上要勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，有強烈的`事業心和責任心。其次要加強自身政治、文化、業務等各方面的學習，努力使自身成為教育教學工作的領頭人。第三尋求教育教學改革的新路子，特別是在新課程背景下，更需要大膽摸索，勤于反思，積累經驗，創新發展。樹立新課程改革意識，用新的思維新的方法來從事教改工作。

二、適應崗位職能變化，充當好學校管理網絡中承上啟下的中堅角色。

教導副主任既是學校工作的執行者，又是管理者。這就要求要有較強的溝通能力。相對于校長來說，我是得力助手，要敢于說話，大膽發揮參謀作用；相對于老師們而言，我是知心朋友，要善于發現和解決問題，和老師們同甘共苦，同舟共濟。做好上情下達、下情上曉，成為校長與老師們之間的橋梁和紐帶。

三、不斷加強師資隊伍建設，努力提升教育教學質量。

在教學管理中，教導處要以生為本，以師為本，要嚴格而不失人性，嚴肅中融入詼諧，營造公平競爭，積極進取的工作氛圍。

首先立足校本，加強教研，倡導學習。

作為教導副主任，我一定要用心挖掘學校的各種資源，根據學校的教學現狀，圍繞教學的重點，積極引導教師全員參與，開展校本教研及讀書學習活動。我想把“在研討中發展，在反思中成長”作為對老師們的目標。積極開展校本研修，組織各項活動：

1、組織教學理論學習與心得交流、教學反思交流、教學案例分析、階段測試質量分析交流等等。

2、開展課堂教學研討活動，形成“備課——說課——上課——反思——評課”一條龍的教學研討流程，以達到以教促研，以研促教，共同提升的目的。

3、還要抓專題研究，申請教研課題，成立實驗小組，引領教師走專業發展的道路。

4、傾心營造學習氛圍，努力倡導“讓讀書成為師生習慣”活動，組織老師們閱讀教育著作，加強理論修養，不斷更新觀念，拓寬視野。

第二：立足校情，努力提升教學質量。

狠抓一個中心：課堂教學。作為教導副主任要多聽隨堂課，多開展有目的，有針對性的聽課交流活動，對課堂教學情況進行分析，幫助老師們查找解決平時教學時存在的問題，保證課堂教學質量。

第三：以師為本，做好教師工作，不斷加強師資隊伍建設。

作為學校領導中的一員，要千方百計地調動老師們的積極性，加強老師們的主人公意識，還要樹立管理即服務的意識，與老師們建立起相互尊重、理解、信任的不錯關系，善于傾聽老師們的意見，虛心向老師們學習和請教，既要懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。引領老師們走專業數學發展的道路，帶動老師們燃起自主發展的激情，推動教師們共同提升，幸福成長！

最后我想說的是“人生重要的，不是現在我站的位置，而是我的心所朝的方向！堅定目標，努力前行！”我的演講到此結束，感謝大家的耐心聆聽！

優秀青年教師演講稿 篇11

我是一名教師,一說教師,有人就會在心里隱隱約約地說:”教師,太平凡了.是的,教師人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲.我為能從事這樣的事業而自豪! 當我登上那講臺,不,應當是舞臺,我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開.最富有生氣的戲劇就要開始了.最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的.了,為此,我愿做一名熱情的報幕員,向觀眾宣布:X X 班的戲劇開始了!我想,我還應該是一名合格的導演.我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結,緊張,嚴肅,活潑是它的主調;理解,友愛,開拓,創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事.

作為導演我將要精心設計出生動的情節,典型的角色,迷人的故事奉獻給所有的演員.我也心甘情愿地做一名配角,盡我的力量成為主角服務,效勞.不僅如此,我還要做一名最虔誠的觀眾,為演員們精誠的演出微笑,流淚,鼓掌,吹呼. 生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功.沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也當不了船長;沒有多行多業的分工,就不存在國家和民族.

我們既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去. 時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興.作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂,我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢,我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗,我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星,我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程. 別為了讓家長認識你,別為了讓老師認識你,最美的發現在孩子們的眼睛里.當我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美.

同學們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

優秀青年教師演講稿 篇12

尊敬的領導、友愛的老師們：

大家好!

我是一名老師，一說老師，有人就會在心里隱模糊約地說：老師，太平凡了。”

是的，老師人是平凡的，但事業卻是宏大的，因為他們所從事的事業是悄悄的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而驕傲!當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我好像覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開頭了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的'演員——我的同學們!這戲劇或許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱忱的報幕員，向觀眾宣布：xx班的戲劇開頭了!

我想，我還應當是一名合格的導演。我渴望導出布滿時代氣息的戲劇來：團結，緊急，嚴厲，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要細心設計誕生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給全部的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力氣成為主角服務，效勞。

不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的勝利。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家族。我們既然選擇了老師這條路，就要堅決不移地走下去。

時代在前進，社會在進展，改革在深化，訓練要振興。作為一名平凡的訓練工，我肯定會竭盡全力把書叫教好!假如我的同學是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;假如我的同學是花朵呢，我肯定做好護花的綠葉;假如我的同學是幼苗，我肯定當好稱職的園丁;假如我的同學是衛星，我肯定當好把他們送上萬里征程的火箭;假如我的同學是火箭呢?我肯定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長熟悉你，別為了讓老師熟悉你，最美的發覺在孩子們的眼睛里。

當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于絢爛的星空之中，在這片閃耀的星光里，我將找到清亮如山泉的真，善，美。

老師們，為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!

我的演講到此結束，感謝大家!

優秀青年教師演講稿 篇13

去年九月，因為路途的遙遠，因為害怕改變，我懷揣著一絲郁悶，帶著一點失落，來到了這個充滿青春和活力的學校——白馬澗小學，親身感受她的團結、務實。

第一次走進這里，我就被這個偌大的校園深深震撼了!從此我就喜歡上了這個學校!喜歡它的整潔!整潔得一塵不染，好像連空氣都像是洗過的一樣!喜歡富有文化氣息的長廊!長廊里的風景百看不厭!風景里的文化，百讀也讀不透其中的韻味!

喜歡這里的現代化!喜歡那臺靠“搶”才能用得到的笨重流動車!因為它能使我做的課件得以展示，讓我的教學內容更為精彩，更能吸引學生的注意力，學習效率更能得到提高!

我的那一絲絲郁悶，一點點失落，也早就變成了一串串的笑聲，還有滿滿的幸福!

路途也不再遙遠，因為車窗外的青山綠水讓我感覺，每天都像是在旅行!改變使我變得更加豁達和寬容，讓我變得更為成熟!

這里，我要感謝我的學生，感謝那些質樸而又可愛的孩子們!他們會在上課時用渴求知識的目光追隨你，讓我時刻提醒自己，要把課堂演繹得更加精彩，因為我的觀眾有40多個。他們讓我對工作充滿激情!

記得我在大膽嘗試信息技術與教學整合課的時候，這些從來沒有摸過鼠標的孩子們，給了我大大的驚喜!課前只用了二節課的準備，對孩子進行一對一的教學，平均每個孩子用了2分鐘的時間就熟練地掌握了鼠標的'操作。上課的時候學生們“動”起來了，我的課堂也“活”起來了。孩子們說“我們學得很快樂!”“這堂課真是太有趣了!”我想這是對我課堂教學的最好評價了!感謝勤奮務實的同事們!

因為他們腳踏實地、默默奉獻的精神，他們互相商量、互相幫助的情景，兢兢業業、勤學上進的態度，無時無刻不感染著我!

感謝白馬澗小學，因為他給了我成長的天空和舞臺!使我不斷成長!特別是“創建蘇州市教育現代化學校”的時候，一系列的“磨課、研課”到最后的“開課”活動。使我的教育教學水平，上升了一個臺階!雖然來到白馬澗小學的時間還只是半年，但我已經被這里務實、互助、勤奮所深深感染!在這所展現著蓬勃生機的現代化學校里，我會和我的學生、我的同事，我的學校一起，共同成長、健康茁壯!

優秀青年教師演講稿 篇14

尊敬的各位領導、親愛的各位同事：

大家好!

作為剛踏入學校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應該具備的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，學校有這么多優秀的教師，和他們在一起可以學習到很多東西。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點。

制定一個切實可行的工作目標。這是成長的方向。每個人都有自身前進的方向。作為一名青年教師，要在適應了自身的工作之后，為自身樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自身成為一名有責任感和奮斗感的教師。現在，我仍然向著這個目標邁進!

向老教師學習，盡快提升自身的業務水平。老教師教齡長，知識淵博，教學經驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不但僅是自身的同事，更是自身在教學路上的引路人。經常與自身周圍的同事交流，吸取他人成功的經驗，交流教學心得。這樣不但可以迅速彌補自身教學中的不足，還可以互相探討經驗，加強信心，豐富自身的`教學手段和方法，在教學中達到事半功倍的效果。用機會多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的經驗，只有虛心的向師傅學習，不斷提升自身素質，才能使自身盡快成長起來。

多讀書，多學習。首先要深化專業知識，并拓寬知識領域。尤其要多讀教育教學書籍和雜志。

多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學生活動后，都要認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。

最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個人的心中，都有一個舞臺——心有多大，舞臺就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長成參天大樹!

優秀青年教師演講稿

篇一：優秀青年教師代表發言稿(自己寫)青年教師發言稿

尊敬的各位領導老師，同學們：

大家下午好！

今天，很榮幸能夠代表英才的青年教師在這里發言。首 先，請允許我代表所有年輕教師，感謝學校領導一直以來對我們的親切關懷，感謝學校的各位老教師一直以來對我們的真誠幫助。我是帶著一種忐忑的心情踏入教師行業的,深知教師不僅是一種職業，更是千千萬萬家長的希望所托。選擇了教師，肩上就要擔負著這份責任和壓力，稍不用心，就可能耽誤一個人一生的前程，沖擊一個家庭的幸福，因此，作為教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的，絕不能絲毫懈怠。為此，我利用學校提供各種學習的平臺，各種學習的機會，不斷學習，提高自身的文化底蘊和學識修養；夯實基礎，在教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領。力求在工作中，涌動向上的激情，增強自身素質，迸發創新的火花，提高教學水平，成為一名不負眾望的教師。

我們青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，知難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，學校也給予了我們鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，在這里請允許我代表英才的青年教師作出以下承諾：在今后的教學中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學的藝術性，努力提高自己的專業水平。育人中，我們一定會用真心去對待每一個學生；用愛心去關注每一位 學生的成長；用真情去打動每一個學生的心靈；用豐富的學識去引導每一個學生；用高尚的人格去感染每一個學生。做一名讓學生喜愛的老師，讓家長放心的老師。

我們不是太陽，但我們托起的是太陽；我們不是希望，但我們撒播的是希望；同學們，我們的夢想與榮譽與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的。作為施教者，我們愿意傾盡所有，全力以赴，同你們一起奮發進取，努力拼搏，創造輝煌。

最后，祝愿全體教師身體健康，工作順利！祝愿同學們學習進步，全面發展！祝愿我們的學校明天更加輝煌!謝謝大家！

篇二：優秀青年教師成長發言稿姜鵬

優秀青年教師成長發言稿

姜鵬

尊敬的各位領導、老師： 大家好！首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五?四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問候！從大學畢業踏入教師這個行業，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：

一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想

講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

作為青年教師，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展；

作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創未來！

作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發展與學校將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。篇三：優秀青年教師發言稿

優秀青年教師發言稿

尊敬的各位領導及老師們：

大家下午好！

首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意！今天能作為青年教師,在這里發言，感到十分的榮幸.但更多的是誠惶誠恐和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優秀的青年教師。

教師這個職業是神圣的，也是清苦的。盡管現在尊師重教，教師地位有了很大的提高，但教師這種職業仍然有其特殊性,看看周圍,想想社會,多少教師一生默默奉獻,燃燒自己照亮別人,學生成了國家棟梁,有的蜚聲海外,有的譽滿全國,老師們卻依然固守著那份責任…….我有幸成為其中的一員,自從踏入教師行業,我就堅定了一種信念.就是要為教育事業奮斗終生。

我們更是幸運的——學校為了幫助我們這些青年教師更好更快地成長起來，給我們創造了學習的好機會。師徒結對，校本教研,科研團隊課題研究等等一系列活動，讓我們在教學技能上有了巨大提高。

在教學中，我虛心向老教師請教，多聽老教師的課，多討論，多作總結，聽好課的同時，做好聽課記錄，認真分析總結，尋找新的教學思路。在向老教師學習的同時，我更加嚴格要求自己,積極進取。在學習老教師經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。另注重教材，教法的研究，以新課改為契機，不斷更新教學理念，以學生為主體，開展靈活多樣的教學模式，激發學生的求知欲望和學習興趣.盡管現在不是班主任,但我是一個教師.跟隨這個班已多年,了解其班級情況.所以,在班級管理上,我都與班主任共同處理,教育，為其分憂解愁.班上發生任何事情時,學生主動先找到我,我也會義不容辭地去了解情況,采取應對措施.班主任不在時,更是全面地做到班主任的職責.另班級有何活動都積極出謀劃策,發揮自己的特長，為班集體出力。另樂于接受領導布置的任務，并積極、用心地去準備，既培養學生，又鍛煉自己。

年輕就是資本，壓力就是動力，知難而上，方是我們年輕人的本色，我們在承擔重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。我們青年教師一定不會辜負學校的期望、家長的厚望、社會的希望，將自己的人生書寫得更加輝煌燦爛！

最后，再次向關懷和支持過我的領導老師說聲謝謝！