菊花話題作文1

我愛花，特別是菊花。我喜歡它那體態多姿的外表，更喜歡它那頑強的毅力。

我爺爺家就有一盆菊花。它的葉子是深綠色的，花是黃色的.，莖是直直的。花朵是由一個個彎曲的小細瓣組成的，開花的時候，花蕾如同張張笑臉，向我吐芳獻妍。

菊花話題作文2

秋天到了，天氣涼了，菊花開了。 菊花有紅的，黃的，白的，粉紅的，五顏六色，十分好看。 菊花多種多樣，有的像絨球，有的像盤子，有的`像太陽，還有的 像美女的卷卷頭。 菊花有淡淡的清香味，泡水喝，清涼解渴，還可以治病。 一陣寒風吹來，菊花晃著腦袋，好像在說：我不怕冷，我是秋天的花仙子。 啊，菊花！

菊花話題作文3

秋阿姨是一位神奇的設計師，她把藍色給了天空；把黃色給了大地；把彩色給了公園。

公園里好美呀！尤其是那引人注目的、絢麗多彩的菊花。滿園盛開著五顏六色的菊花。美麗的菊花，有紅的`、白的、紫的、黃的，一朵挨一朵，開放著，隨風舞動，好像在歡迎人們的到來。菊花仙子身穿彩妝，臉蛋圓圓的，像一個小圓盤；菊花的頭發卷卷的，像綿羊身上的卷卷毛；兩臂的綠葉，把菊花仙子襯托的好美啊！菊花好香啊！走在公園里，隨時隨地都可以聞到菊花傳來的陣陣清香。人們用菊花做成花茶，沖飲起來，味道更是清涼、爽口，香氣無窮。

公園里的花，好美呀！菊花仙子更美。它美得自然，美的大方，美的樸實。我愛公園里的菊花。

菊花話題作文4

戀上那菊花，雖然它是那樣的瘦骨嶙峋，雖然它是那樣的毫不起眼，而我卻欣賞它；如果沒了它，我心中那份情素又向誰傾訴呢？當我將所有的'情感都寄托在它身上時，我便永遠地埋下了這戀菊的情結。

歲月愈久，我的戀菊情結愈深。或許到了某一天，我的心竟完完全全地屬于它……

菊花話題作文5

這幾天，秋雨下得特別大，還夾雜著寒氣。

于是，在屋內的我只能透過玻璃注視著窗外的菊花了。

窗外，在冷雨的肆虐下，菊花那瘦弱的身子不停地搖晃，它是那樣的柔弱，卻在極力地反抗，堅決不肯低頭屈服。于是，我開始討厭，甚至憎恨那雨，因為它連小小的生命都不肯放過，是那么的`無情，殘暴。然而，過去我一直以為花兒需要雨的滋潤。現在我卻突然感悟：風雨也能使花兒成長，只有和暴風雨拼搏后它才使它的根須牢牢地抓住泥土，才使它變得更堅強！

菊花話題作文6

我家種有幾盆美麗的菊花。

它們有的是金黃色的，有的是淡粉色的.，還有的是深粉紅色的，簡直就是國色天香！

它們多姿多彩。有的含蕾綻放；有的婀娜多姿；有的粉妝玉砌；還有的嬌嫩撫媚。美麗極了！

偶爾，蜜蜂和蝴蝶會飛到菊花上面，東嗅嗅，西嗅嗅，好像在觀察敵情。

到了夜晚，菊花的芳香彌漫在空中，此時，一股醉人的香味撲鼻而來。我愛菊花，更愛它那種不畏寒冬的精神

菊花話題作文7

菊花的花瓣雖然不是很大，但是很多，給人一種團結的`感覺。

那么多片花瓣緊緊地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因為他們有這種精神，才能讓它們百折不撓，不畏懼秋風的寒冷，面對困難毫不退縮。

菊花的毅力也讓我佩服不已，在凜冽的寒風中，它仍然堅強地站著，并沒有被狂風暴雨嚇倒。

菊花話題作文8

我和媽媽去看菊花展，剛到市政府就看到一片盛開的菊花，有黃色的、白色的、紅色的、還有粉色的，五顏六色的菊花組成了花的海洋。

其中最吸引我眼球的'是黃菊，它的花瓣一瓣連著一瓣，一層包著一層，如同一個黃色的大絨球，媽媽告訴我花跟人一樣也需要喝水，花只有喝足水才能開的更美麗。

菊花話題作文9

我最喜歡的花是菊花。

菊花色澤艷麗。白的如雪，黃的如金，粉的如霞。

朵朵菊花嬌艷欲滴。菊花姿態優美。有的像兩只鳳凰翩翩起舞；有的像噴水池中噴涌而出的'水柱，從高處直瀉到噴水池旁邊。還有的像一位少女在池邊梳洗自己的長發。菊花幽香醉人。

放在鼻邊一聞，一股濃烈的香味便沁入了你的心田，令人陶醉。

菊花話題作文10

每當秋天來到的時候，她都會送來美麗的仙子——菊花。

這些菊花千姿百態，有的像天空中的煙火；有的像布娃娃的`卷發；有的像一張張笑臉……一陣微風吹過，空氣中彌漫著淡淡的清香！給人一種神清氣爽的感覺！

我最喜歡的植物就是菊花，雖然沒有春天的桃花鮮艷美麗，夏天的荷花引人注目，冬天的梅花傲雪綻放！可是，我就是最喜歡這個美麗的仙子——菊花！

菊花話題作文11

天空終于露出燦爛的色彩。

我有一次把目光飄出窗外。

窗外，明媚的陽光透過濕潤的空氣落在菊花的身上。陽光中，菊花挺立著纖細的身子，那依然瘦小的臉露出了從沒有過的'自豪的笑——與陽光構成一副溫暖的畫面。

我被菊花的執著深深地打動了。于是，我愛它愛得更深了。

菊花話題作文12

窗外好香。雖然我一直不喜歡菊花，但我不能否認它的.香氣。

天一直很晴——我不能用自己暗淡的心情去描述天是灰色的。晴天始終是晴天，或許在某些人覺得天晴得可愛，或許某些人覺得天晴得矯情做作——因為境由心生！

菊花話題作文13

秋天到了，我看到很多很美麗的菊花，有些菊花的形狀很有意思，比如說，有像小人的`，兩只手臂在天空飛舞，很好玩，有像夾心餅干的，圓圓的，看起來很香，還有的菊花像玻璃制造的，花瓣尖尖的，顏色也很鮮艷，還有非常非常多的摸樣，還有很多種顏色，像火紅色，雪白色，淡黃色，紫紅色，顏色也很多，菊花不光是摸樣有意思，顏色也鮮艷，菊花很好看呀!

菊花話題作文14

我家養了一盆菊花。

菊花的莖是筆直的，葉子翠綠，嫩黃的.花瓣層層疊疊，一根根又細又長，微微向上卷曲著；外面的花瓣長，里面的花瓣比較短，中間還有白色的花蕊。這一朵朵的菊花競相開放，遠遠看去就像一個個大絨球，真是漂亮極了！

“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。”菊華是在秋天開放的，我喜歡菊花，更喜歡菊花不怕寒風的品格！

菊花話題作文15

在我家旁邊的花園里種滿了五顏六色的花朵，有許多的花朵我也叫不出名字，其中我那黃色的菊花最讓我迷戀。

它有著金黃色的花瓣，嫩綠的莖。的.別是在秋天，菊花在花園里開得最顯眼，一眼望去，就像是鋪在地上的金色地毯。在早上時，我和鄰居家的小妹妹一起去花園里玩，我們在花園里唱歌、跳舞，玩的非常開心，還時不時的聞到一陣陣清香。在下午的時候，菊花就像是在天邊的一朵朵黃色的云。

夜晚，四周靜謐，連花兒也收起了它一天的笑臉，慢慢沉睡！

菊花話題作文16

秋姑娘邁著輕盈的步伐來到人們的身邊，到處彌漫著秋的氣息。這時候，一叢叢，一簇簇的菊花開了。

菊花開的各有特色，有的`鮮艷奪目，有的秀麗淡雅，有的…......菊花傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。“繡球菊”那一片片金黃色的花瓣重重疊疊地包裹著花蕊，遠遠望去，仿佛一個圓溜溜的繡球，人們常說：“紅花綠葉，”可誰又見過綠色的花呢？“綠菊”奇就奇在著這里，它彎曲著的花瓣呈青綠色，末端帶白，與葉片渾然一體……

啊，秋天的菊花真美！

菊花話題作文17

我是個喜歡偷懶的人，經常托著腮看窗外的風景，靜靜的，呆呆的——單從這個動作你便可猜出我的懶惰有幾分了。也許是日久生情吧，當這個動作破重復了N+1次后，我便悄悄地戀上了這菊花。看它的時候依然靜靜的——我不想破壞這寧靜的.氣息，更不敢驚擾它——只是看它的眼神里多了幾分脈脈含情。說真的，它一點也不美麗，甚至丑陋，在百花相比之下，它顯然遜色了——花碗小得可憐，雖然它已有20厘米高了，卻“瘦骨嶙峋”，這種現象被我稱之為“發育不良”。有時侯目光無意地定格在它身上時，便貪婪地注視著它，卻達不到欣賞的程度——它只是一個可以讓我傾訴的對象罷了。

菊花話題作文18

菊花是秋天的花精靈，因為秋天里大部分的花兒都已經凋謝了，只有菊花在盛開。菊花的顏色特別多，常見的有黃色的、白色的，還有紫紅色的和粉色的，聽大人們說，還有綠色的菊花呢，那是人們后來培育的新品種。這是從顏色上區分的，還有形狀上不同的菊花呢，有象毛線球一樣的菊花，有象蟹爪一樣的`菊花，還有象迷你向日葵一樣的菊花，總之菊花有很多種顏色和形狀，我一下子也說不完。這些漂亮的菊花把秋天打扮的非常美麗，所以菊花是秋天的花精靈。

作文：菊花

【教學總目標】

1、學習按一定的順序觀察一種植物，看清楚菊花花朵的特點，并寫清楚。

2、能用一段連貫的話把菊花的樣子、顏色寫清楚。

3、培養獨立構思和準確表達的能力。【教學重點】

學習按一定的順序觀察一種植物，看清楚菊花花朵的特點，并寫清楚、寫具體。【教學難點】

能用一段連貫的話把菊花的形態、顏色寫清楚、寫具體。【教學準備】

1、例文1篇

2、準備PPT 【教學時間】

2課時

第一課時

【教學目標】

1、學習按一定的順序觀察一種植物，看清楚菊花花朵的特點。

2、把菊花的特點說清楚，語句通順、連貫，用詞正確。【教學過程】

一、談話導入，激發興趣

從第一片楓葉變紅開始，秋天也就來了。秋姑娘穿著她的五彩裙從天邊走來，她越過山嶺，穿過樹林。趟過小溪，行走在田野上，給大地換上了新衣。今天我們就循著秋姑娘的足跡來到菊園，去欣賞菊花。（逐張出示菊花圖片，調動學習興趣）

二、指導觀察，練習說話 看了這么美的圖片你想說點什么嗎？（菊花真美啊）（相機板書：美）菊花美在哪呢？ 顏色：

預設：一.1、菊花的顏色真多啊。（板書：顏色）

有紅色的，有黃色的，有紫色的…….（教師接著學生的回答說：顏色真多啊，并板書：顏色）

2、菊花有各種形態；菊花的樣子各不相同。（板書：形態）

這么美的菊花你想不想用筆把它寫下來？（想）今天我們就來用文字從顏色和形態兩方面來描寫菊花。

菊花都有哪些顏色呢？

A你能用上“有……有……”來說一說嗎？（出示：有———，有————，有——————）指名兩位學生說。

B現在老師要考考大家，看誰能把菊花的顏色說的更美一點嗎？用上這個句式（出示“紅的像————，黃的像————，粉的像————，白的似————。”）指名兩三位學生來說 預設二：生說：紅得像血

師：花兒的顏色像鮮血，美不美啊？誰再來說說看？

（像火，熱情的樣子，這個比喻就很貼切，也很美。）生接著完成剩下的部分，教師相機點評，說得不太好的也不要太過打擊，評價的委婉些，如：還不夠美；不是很美。）

師：剛才，我們一起合作把顏色說得多美啊，誰來連起來說一說？（菊花的顏色可真多啊，有____,有____,有____有____。紅的像_______,黃的像______，粉的像______，白的似______。）指名說形態：

瞧，我們一起合作把菊花的顏色說得真美啊，下面我們接著合作，把菊花的形態說一說。

遠看：（出示圖片）這一大片菊花，遠遠地看，怎么樣啊，（美）就像什么？（花的海洋；一塊五彩斑斕的花布或地毯）菊花的品種非常多，我們走到近處去瞧瞧呢，不同品種的菊花又是什么樣子的呢？(出示形態各異的菊花)先仔細觀察，誰來說說看呢?（出示圖片：十丈垂簾）看，它的花瓣是什么樣的？（提示；長還是短，寬還是窄......）用這樣的句子來說一說：它的花瓣是____________________。學生練說，教師緊接著問：展開想象，它想什么呀？（水母，卷發，瀑布）用“______ 的花瓣是__________ 就像_____________”把它說完整。待學生說熟以后再用相同的方法說說其他品種的菊花的姿態。最后把這幾種菊花連起來說一說。

（出示句子：菊花千姿百態：有的__猶如___，有的___宛若__，有的___就像___；還有的__________......）找兩三個學生說（十丈垂簾：花瓣全都向下伸展，就像垂下的厚厚的門簾

鳳凰振翅：只開了一半，黃中帶粉的花瓣伸向四周，就像是一只美麗的鳳凰在拍動翅膀，飛向藍天。

雪珠紅梅：全都開了，就像夜空中盛開的焰火。

黃石公：所有的花瓣全都向里卷，整朵花就像一個大花球）備用：這時，一陣秋風吹過，美麗的菊花又會有什么變化呢？ 面對顏色這么美，形態這么美的菊花，你會發出怎樣的贊嘆啊？（秋天的菊花真美啊！我愛菊花!）

通過我們大家的努力，我們把菊花寫得這么美，誰能夠把它連起來說一遍？先自己說說看呢。學生連說，指名說。三、從例文入手，打開思路。

1、出示例文，指導選材。

面對顏色這么美，形態這么美的菊花，讓我們來看看別的同學是怎樣寫的。例文

我愛花，尤其喜歡菊花。

春姑娘悄悄地離開了人間，秋姑娘邁著輕盈的步子來到人間，它讓楓樹葉子變紅了，讓菊花綻開了燦爛的笑臉。

我家門前就有一壇菊花，每當我從學校回來，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那濃郁的花香真令人陶醉啊！菊花有深紅的也有金黃的，花瓣兒圍著那粉黃粉黃的花蕊，十分迷人。中間那些紅菊挨挨擠擠，造型獨特，別具一格，相互簇擁，好像是擁在一起說悄悄話呢！周圍的那些黃菊，仿佛為整壇菊花穿上了黃裙。遠遠看去，像眾星拱月，像孔雀開屏，又像紅色的瑪瑙灑在碧玉盤中，還像一個紅色的大圓盤邊上鑲著一條美麗的金黃色的花邊，可真好看。紅色的菊花嬌小玲瓏，花瓣重重疊疊，使人一見就生愛慕之心。金黃的菊花一片片狹長的花瓣一順兒往里彎，像一個個害羞的小姑娘在炫耀自己的美麗。在陽光下，菊花光彩奪目，像小星星似的，一閃一閃的。蜜蜂也來湊熱鬧了，在花叢中自由自在地跳舞，我眼前仿佛出現了無數的花仙子，它們一起歡樂的舞蹈，那高興勁兒就甭提了。一陣風吹來，花兒翩然起舞，像一個個小鈴鐺，這時，我的耳邊仿佛響起了菊花歡樂的演奏聲。啊，好一株郁郁蔥蔥的菊花，它把自己的芳香和美麗獻給了人們，給人們帶來了豐收的喜悅，秋天的氣息。（指導學生關注語言描寫）

（1）小組討論：這篇文章符合本次訓練的要求嗎？小作者從哪些方面對菊花進行了描寫？你有什么收獲或建議？（2）交流

3、小結：這節課，我們一起努力與合作，把菊花描述得特別漂亮，老師也希望同學們也能夠學會用筆記錄下菊花的美麗。

板書：審清題意 明確要求

學習例文 打開思路

第二課時

【教學目標】

1、能用一段連貫的話把菊花的特點寫清楚，語句通順、連貫，用詞正確。

2、培養獨立構思和準確表達的能力。

一、指導寫作，擬定提綱

1、根據上節課的學習和討論，確定自己本次習作的寫作思路。

2、擬定寫作提綱，交流評價。

3、學生進行寫作。

二、學生習作，教師隨機指導

三、交流評價

1、挑選學生的幾個片段，師生一起賞析評論。

2、明確修改方法。

3、學生自改。

4、組內共同修改。

5、師總結并提出要求。

板書：菊花

按順序觀察寫清楚、寫具體

寫清菊花花朵的特點（形態、顏色）語句表達（通順、連貫，用詞正確）