幼兒小班教案

幼兒小班教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)圖中各動(dòng)物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動(dòng)詞進(jìn)行講述。

2、學(xué)習(xí)詞：背、捧、托、一串。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動(dòng)物姿態(tài)圖各一張。

2、實(shí)物：二盒油畫棒、一只皮球、二個(gè)書包、一個(gè)水果籃、一桶牛奶、一個(gè)蘋果、一個(gè)娃娃。

【活動(dòng)過程】

一、直接進(jìn)入主題，根據(jù)圖意進(jìn)行啟發(fā)提問。

1、師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？

2、許多小動(dòng)物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請(qǐng)你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。

3、我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動(dòng)作拿回家的？

——這個(gè)動(dòng)作有個(gè)好聽的詞叫‘捧’，小朋友一起來說說，我請(qǐng)你來學(xué)學(xué)‘棒’的動(dòng)作，原來‘捧’就是用兩只手托著東西。我們一起來學(xué)學(xué)他。

4、師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動(dòng)作拿回家的？

——有個(gè)好聽的詞叫‘一串’我們來說說。這個(gè)動(dòng)作就叫‘托’，小朋友也一起來說說。我請(qǐng)你來學(xué)學(xué)‘托’的動(dòng)作，原來‘托’就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來學(xué)學(xué)他。

5、師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么（快思）動(dòng)作拿回家的？

——我用小朋友熟悉的詞來形容叫‘背’，我們一起來說說看。我們一起來學(xué)學(xué)背的動(dòng)作。

二、請(qǐng)小朋友講述故事。

師：我們一起來講講這則故事吧！

三、給故事取名字。

師：我們來給這個(gè)好聽的故事取個(gè)名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。

四、情境游戲《開超市》。

師：老師也開了一家超市，這個(gè)超市有個(gè)奇怪的規(guī)定，來買東西時(shí)，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。

師：想來買的小朋友請(qǐng)舉手。

（如：來買的小朋友沒講完整就叫其它小朋友一起說能不能買，并對(duì)這個(gè)小朋友說“沒關(guān)系，請(qǐng)先回去想好，然后再來買”。）

師：老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫我一起去進(jìn)貨好嗎！

教學(xué)反思：

本節(jié)教學(xué)活動(dòng)以游戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的.積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動(dòng)、深刻的掌握了活動(dòng)目標(biāo)所要求的內(nèi)容。小朋友在整個(gè)活動(dòng)中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。我覺得這與課程設(shè)計(jì)的情境和游戲有很大的關(guān)系，所以在今后的教育活動(dòng)中，我會(huì)更充分的備課，為幼兒營造一個(gè)他們喜愛的感興趣的情境，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識(shí)。

幼兒小班教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭(zhēng)做安全小寶貝。

2、知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

3、積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的活動(dòng)常規(guī)，感受自我保護(hù)過程中心情的愉悅。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單（開門、吃飯、洗手），笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格。

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入，引出安全話題。

師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答）

師：所以，我們坐小椅子的時(shí)候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險(xiǎn)，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險(xiǎn)的事情啊？

師：（出示紅袋鼠頭飾）今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人，快跟紅袋鼠打個(gè)招呼吧！紅袋鼠今天來干什么呢？

請(qǐng)一幼兒?jiǎn)柤t袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，找找我們班誰是安全小寶貝。

教師出示安全小寶貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶貝？

2、觀看視頻，了解怎樣做才安全。

師：今天紅袋鼠帶來了他的好朋友，我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。

播放紅袋鼠安全教育視頻。

視頻1：滑滑梯（小朋友排著隊(duì)輪流滑滑梯）

師：小朋友們是怎么滑滑梯的？你覺得他們是安全小寶貝嗎？為什么？

視頻2：上樓梯（一群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑）

師：這是什么地方？他們這樣走樓梯好嗎？有什么不好？應(yīng)該怎么走樓梯呢？

幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊(duì)慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要！

視頻3：下樓梯（一群小朋友靠右，有秩序地下樓梯）

師：聽了小朋友的話，他們也成了會(huì)上、下樓梯的安全小寶貝了。

提問：在教室里我們應(yīng)該怎么走路呢？（請(qǐng)一個(gè)孩子到前面走一走）他是怎么走的？（輕輕走、慢慢走）

師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

3、實(shí)踐操作，辨別安全行為。

師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。

圖片內(nèi)容：玩玩具（好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里）

師：圖片上的小朋友在干什么？你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。（請(qǐng)一個(gè)幼兒上來操作）

師：老師這里還有很多圖片，一起來找一找誰是安全小寶貝吧！

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。

圖片1：開門（躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走）

圖片2：吃飯（搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉）

圖片3：洗手（擠在一起、排隊(duì)洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上）

集中幼兒，教師出示大圖（和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致）。

師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師邀請(qǐng)你們來告訴他們這樣做有什么危險(xiǎn)，應(yīng)該怎么做。說對(duì)了老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你們笑臉貼紙哦！

4、延伸活動(dòng)：爭(zhēng)做安全小寶貝。

師：老師這里有一幅圖（出示“我是安全小寶貝”表格，并張貼在教室的墻上），以后，小朋友們都來比一比，誰得到的`笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶貝。

5、小百科

安全通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)的隱患，是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

幼兒小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過談話，鞏固幼兒按時(shí)、及時(shí)大小便的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)尿褲子有很多的了解。

活動(dòng)過程：

一、教師講故事引出課題。

1、今天老師給你們帶了一個(gè)故事，你們想不想聽啊?那你們聽故事的時(shí)候，要把小耳朵豎起來，認(rèn)認(rèn)真真聽老教師講故事，聽完了故事，老師還要你們把你們聽到的事情和老教師和小朋友們一起說一說。

(引出故事，同時(shí)提出幼兒聽故事的要求)2、教師有表情的講解故事：

一天玩游戲的時(shí)候，小朋友正在玩的開心，有的搭積木，有的'捏橡皮泥，還有的花花，可是只有小剛一個(gè)人坐在旁邊，低著頭，雙腿夾的緊緊的，小紅看見了說：“小剛，你快過來玩啊?”小剛低聲說：“我的褲子尿濕了。”說完臉紅了，頭更低了!小紅喊了起來：“真羞啊!小剛的褲子尿濕了。”小朋友一起笑了起來。這個(gè)時(shí)候，小剛卻傷心的哭了起來。

二、教師提問故事內(nèi)容，幫助幼兒理解故事。

1、小朋友們，你們聽到了什么?

2、小剛為什么傷心的哭了呢?你們來表演一下小剛的的表情，他是怎么樣傷心的呢?

(小剛的褲子濕了。心里很難受)通過幼兒的回答、討論，教師讓幼兒理解到小剛難為請(qǐng)、委屈、自卑的情感。

3、小剛為什么會(huì)尿濕褲子呢?(小剛貪玩，沒有及時(shí)去上廁所)教師讓幼兒知道了有了便意就要立馬去上廁所!

4、小剛尿濕了褲子，小朋友是怎么樣做的呢?你認(rèn)為他們做的對(duì)嗎?為什么?

5、那我們要怎么樣做呢?

總結(jié)：小朋友們的褲子尿濕了，不僅身體很難受，而且心里也很難受，我們應(yīng)該安慰、關(guān)心、幫助她!大家應(yīng)該記著或者及時(shí)提醒小朋友及時(shí)上廁所，不要尿濕了褲子。

三、結(jié)合班上的實(shí)際情況，教育幼兒要按時(shí)、及時(shí)大小便。

我們班里也有很多的人會(huì)尿濕褲子，那你們來說一說他們?yōu)槭裁磿?huì)尿濕褲子呢?(組織幼兒討論)那他們應(yīng)該怎么樣做呢?我們?cè)撛趺礃幼瞿?

再次提醒幼兒不要嘲笑那些尿濕褲子的人，我們應(yīng)該幫助他們改掉尿濕褲子的習(xí)慣。

四、活動(dòng)結(jié)束。

小百科：褲子泛指人穿在腰部以下的服裝，一般由一個(gè)褲腰、一個(gè)褲襠、兩條褲腿縫紉而成，根據(jù)材質(zhì)、造型和受眾的不同，有多種分類。

幼兒小班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參與游戲，體驗(yàn)小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學(xué)說短句：我的小手變變變，變只xxxxx。

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)猜謎語、投影儀、手影。

活動(dòng)過程：

一、猜一猜、說一說

1、今天老師請(qǐng)大家來猜個(gè)謎語：“兩棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。”（小手）

2、今天老師請(qǐng)大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領(lǐng)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）你們的小手本領(lǐng)真大，能做這么多的事情，真了不起！

二、變一變，學(xué)說短句

1、師：不過，老師的這雙手呀，本領(lǐng)也很大的，除了象你們一樣會(huì)做許多事情外，還會(huì)變魔術(shù)呢？想看嗎？（想）師做各種動(dòng)物的.手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn)，語氣要加重）

2、師：怎么樣，我變的魔術(shù)好看嗎？（好看）我們?cè)賮碜円淮危。ń處熥儯變耗睿?/p>

三、大家一起變一變：

邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編）

四、活動(dòng)結(jié)束：

1、游戲好玩嗎？讓我們一起來變魔術(shù)吧！（請(qǐng)幼兒上前在屏幕上變）

2、小朋友們變的魔術(shù)真好看，讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧！

幼兒小班教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步感知米湯遇碘會(huì)變色的科學(xué)現(xiàn)象；

2.學(xué)習(xí)使用記錄表記錄猜想結(jié)果和驗(yàn)證結(jié)果。

3.培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)探究精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在操作過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)“信”的秘密，正確填寫記錄表。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事 ppt、包子紙（事先用米湯畫好的腳印）、茶水、碘酒、醋、記錄表。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分

孩子們，今天我們要一起來認(rèn)識(shí)一位新的朋友，這個(gè)小女孩名字叫妞妞

（播放 ppt-1）. 二、基本部分

1.講述故事

1）妞妞家住在一個(gè)小鎮(zhèn)上，她的媽媽開了一間包子煎餃鋪。她家的包子煎餃又大又香，每天來的客人都排了很長很長的隊(duì)伍。（ppt-2）

2）這天，店里的生意非常非常好，晚上快關(guān)鋪?zhàn)拥臅r(shí)候，只剩下了 8

個(gè)煎餃了，叮鈴叮鈴，綢緞店的老板推開門走了進(jìn)來，買走了 5 個(gè)煎餃，盤子里面還剩幾個(gè)煎餃了？（ppt-3 幼兒看圖回答）

3）妞妞有點(diǎn)困了，打了一個(gè)大大的呵欠，“咦？怎么回事？”盤子里原來有 3 個(gè)煎餃，怎么只有 2 個(gè)了，少了幾個(gè)？（幼兒回答）另一個(gè)哪去了呢？

妞妞以為自己看錯(cuò)了，使勁揉了揉眼睛，再看，盤子里還是只有 2 個(gè)。（ppt-4）

4）第二天晚上，快關(guān)鋪?zhàn)拥臅r(shí)候，只剩下 9 個(gè)又大又香的菜包子了，叮鈴叮鈴，這天最后一位客人是金店的老板娘，她買走了 5 個(gè)菜包子，蒸籠里還有幾個(gè)菜包子（ppt-5 幼兒看圖回答）？

5）妞妞在幫媽媽打掃的時(shí)候，回頭看了一眼蒸籠，原來有 4 個(gè)菜包子，現(xiàn)在只有幾個(gè)了？（幼兒看圖回答）另一個(gè)哪去了？妞妞問媽媽：“媽媽，你有沒有看見那個(gè)包子？”媽媽說：“鬼丫頭，你自己吃了還裝傻啊！”聽媽媽這么說，妞妞覺得很傷心。（ppt-6）

A．妞妞為什么覺得傷心呢？（幼兒回答：因?yàn)閶寢屨f是妞妞吃的包子）

B．那包子到底跑哪兒去了呢？

6)妞妞為了證明包子不是自己吃的，她決定要找出偷包子的小偷，于是，她想了一個(gè)好方法。這天晚上，妞妞偷偷的留進(jìn)鋪?zhàn)永铮昧?5 個(gè)包子放在了桌上，她自己悄悄地躲進(jìn)了桌子下面……（ppt-7）

7）天亮的時(shí)候，妞妞趕緊爬出來往桌上一看，5 個(gè)包子還剩幾個(gè)？少了幾個(gè)？（ppt-8 幼兒看圖回答）

妞妞找到小偷了嗎？（沒有）

原來，妞妞等著等著卻睡著了，不過現(xiàn)場(chǎng)卻留下了重要的線索。

8）小偷在偷包子的時(shí)候，踢翻了米湯鍋，弄掉了包子紙，妞妞想小偷踩了米湯以后，一定會(huì)留下腳印的。她撿起了地上的包子紙，可是米湯干了，紙上面什么都沒有。于是，妞妞跑去問爺爺，怎樣才能看到紙上的腳印？

（ppt-9）

9）爺爺告訴妞妞，米湯遇到一種液體就會(huì)變色，紙上就會(huì)出現(xiàn)腳印了。這種液體可能是茶水，也可能是醋，還有可能是打針時(shí)消毒用的碘酒，到底是哪種液體呢？可惜爺爺記不清了。

2.幼兒想一想，記錄猜測(cè)結(jié)果

1）幼兒猜測(cè)，將猜測(cè)結(jié)果粘貼在記錄表上

小朋友們，你們覺得米湯遇到哪一種液體會(huì)變色，紙上會(huì)出現(xiàn)腳印呢？如果你覺得是茶水，請(qǐng)?jiān)诓杷竺娴母褡永镔N上小花，如果你覺得是醋，請(qǐng)?jiān)诖缀竺娴母褡永镔N上小花，如果你覺得是碘酒，請(qǐng)?jiān)诘饩坪竺娴母褡永镔N上小花。

2）統(tǒng)計(jì)猜測(cè)結(jié)果

讓我們一起開看看有多少小朋友選擇了茶水？有多少小朋友選擇了醋？有多少小朋友選擇了碘酒？（點(diǎn)數(shù)）

3.幼兒動(dòng)手做一做，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

小朋友都有自己的猜測(cè)，到底米湯遇到哪一種液體會(huì)變色，紙上會(huì)出現(xiàn)腳印呢？還請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手來驗(yàn)證一下。

教師講解操作方法

A.三張桌子上分別放著三種液體，老師把包子紙做成了三張，每一張紙上面都有你要選擇的液體，比如：第一張上你要用什么液體來涂？請(qǐng)你走到茶水桌前，拿起杯子里的毛筆就像涂色一樣把白紙涂滿，然后帶著你的實(shí)驗(yàn)單再去選擇下一種：液體；

B.三種液體都試過以后，觀察實(shí)驗(yàn)單，看看到底涂了哪種液體的紙上出現(xiàn)腳印了？

4.幼兒動(dòng)手驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果，分享驗(yàn)證結(jié)果

我們一起來分享一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果（展示一名幼兒的實(shí)驗(yàn)單）米湯到底遇到哪種液體會(huì)變色，紙上會(huì)出現(xiàn)腳印呢？（將實(shí)驗(yàn)結(jié)果貼到記錄表上）

小結(jié)：原來，我們光靠猜測(cè)是不準(zhǔn)確的，只有動(dòng)手操作以后才能得到正確的答案，米湯遇到碘酒會(huì)變色。

三、結(jié)束部分

妞妞也用了我們方法，把碘酒涂在了包子紙上，紙上出現(xiàn)了誰的腳印啊？（幼兒猜測(cè)，小貓，播放 ppt-10 驗(yàn)證）

原來是這只小貓偷走了包子，這只小貓沒有家，沒有吃的，所以它才偷吃的包子。你們覺得小貓可憐嗎？那妞妞會(huì)怎么做？于是決定收留它。

從此以后呀，無論是玩耍的時(shí)候還是吃包子的時(shí)候，妞妞總是和小貓?jiān)谝黄穑麄兂蔀榱撕门笥选Ｐ∨笥褌儯銈冇X得妞妞有愛心嗎？讓我們給妞妞鼓掌。

附實(shí)驗(yàn)單：

實(shí)驗(yàn)單

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，目標(biāo)明確。活動(dòng)以幫助妞妞抓偷包子的人貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)，吸引幼兒的.興趣，提高幼兒的積極參與性；引導(dǎo)幼兒經(jīng)過猜想—驗(yàn)證—新的發(fā)現(xiàn)—記錄—幫助妞妞解決問題，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，通過自己動(dòng)手操作,初步感知米湯遇碘會(huì)變色的科學(xué)現(xiàn)象。物質(zhì)準(zhǔn)備充分、科學(xué)，活動(dòng)中也給予了幼兒充分自主的操作探索機(jī)會(huì)。

幼兒在活動(dòng)過程中積極性很高，注意力很集中，思維活躍，并且敢于大膽表達(dá)自己的想法。

在幼兒大膽猜想后，要注重肯定孩子們的想象，對(duì)孩子們的回答給與認(rèn)可。活動(dòng)中教師應(yīng)注重讓幼兒多“說”，表達(dá)自己的想法， 教師適當(dāng)加以引導(dǎo)和總結(jié)，充分發(fā)揮幼兒自主性，努力使每個(gè)幼兒獲得成功的喜悅和滿足，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

通過此次科學(xué)活動(dòng)，我清楚地知道，幼兒在動(dòng)手操作前，要先講清楚試驗(yàn)的規(guī)則和幼兒需要填寫的記錄，這樣，幼兒在動(dòng)手操作時(shí)不會(huì)手忙腳亂； 另外，組織科學(xué)活動(dòng)更應(yīng)該注意強(qiáng)調(diào)操作細(xì)節(jié)，此次活動(dòng)中，我忽略了提醒幼兒每換一種液體時(shí)要換棉簽，導(dǎo)致個(gè)別幼兒混亂了試驗(yàn)結(jié)果。在今后的活動(dòng)組織中要注意這些問題，以待提高教學(xué)水平。

幼兒小班教案6

活動(dòng)來源：通過主題“動(dòng)物朋友”使幼兒對(duì)動(dòng)物熊貓有了基本的認(rèn)識(shí)，幼兒在日常生活中通過電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護(hù)動(dòng)物，對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)有了濃厚的興趣，因而開展了下面活動(dòng)。

活動(dòng)一：

活動(dòng)名稱：可愛的熊貓。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、熊貓圖片 2、熊貓?jiān)敿?xì)資料。

活動(dòng)過程：

1、教師組織幼兒進(jìn)行猜謎語游戲，導(dǎo)入課題。

2、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。

3、提問：讓幼兒根據(jù)老師的問題說一說。

——熊貓是什么樣子的？

——熊貓的樣子像誰？

——它在那里生活?

——它喜歡吃什么?

——為什么它喜歡吃竹子呢？

——你想知道熊貓是怎樣生活的嗎？

4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的'關(guān)系。

——小朋友們，你們喜歡熊貓嗎？為什么？

——大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎樣保護(hù)大熊貓呢？

5、請(qǐng)幼兒學(xué)熊貓走路的樣子走出教室。

教學(xué)效果：通過此次活動(dòng)，幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對(duì)稀有動(dòng)物熊貓的關(guān)注欲望。

活動(dòng)二：

活動(dòng)名稱：熊貓（粘貼添畫）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固加強(qiáng)幼兒對(duì)熊貓的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)粘貼方法.

3、學(xué)習(xí)添畫熊貓的四肢和五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：漿糊；作業(yè)紙；水彩筆；半圓形圓形黑色蠟光紙。

活動(dòng)過程：1、與幼兒一同復(fù)習(xí)熊貓的外形特征。

2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫步驟。

3、幼兒作業(yè)老師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒作品展示。

5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品，結(jié)束。

活動(dòng)效果：通過延伸活動(dòng)的開展，（粘貼熊貓）讓幼兒認(rèn)識(shí)了圓形、半圓形，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作能力，達(dá)到很好的效果。

幼兒小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同的鞋子，學(xué)習(xí)按特征進(jìn)行分類。

2、分類擺放鞋子的過程中體驗(yàn)幫小熊開鞋店的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表

活動(dòng)過程：

一、小熊的鞋店

1、師：小熊要開一個(gè)鞋店，進(jìn)了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請(qǐng)你們幫忙，當(dāng)?shù)昀锏睦碡泦T。

2、說說小熊鞋店的鞋

提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀？這些鞋有什么不一樣？

小結(jié)：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。

二、幫小熊整理鞋柜

1、說說整理鞋子的方法。

提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢？

要求：今天小熊幫你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的'能找到自己想要的鞋。

2、幼兒整理鞋子。

3、分享交流

提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的？

小結(jié)：小熊說呀，你們的本領(lǐng)可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們！

三、小熊鞋店開張啦

“小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小動(dòng)物都要來買鞋，這都是你們的功勞。”

幼兒小班教案8

幼兒園小班教案 ：認(rèn)識(shí)大和小

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。通過觀察總結(jié)出小兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力及概括能力。

2．通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．蘿卜若干個(gè)，大籃子和小籃子各一個(gè)。

2．氣球若干個(gè)。

3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果、青菜、木耳干等。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

四、活動(dòng)過程

（一）、比一比

教師：小朋友和老師一起來玩拔蘿卜的游戲好不好？

1．每次請(qǐng)兩名幼兒一起來拔蘿卜，每人拔一個(gè)，認(rèn)為大的就放大籃子里，認(rèn)為小的就放小籃子里。

2.提問：你是怎樣知道大和小的`？（兩個(gè)蘿卜放到一起比一比就知道了）

3.教師小結(jié)：要知“大”和“小”，兩個(gè)相比較。

4.學(xué)兒歌：大和小

哪個(gè)蘿卜大？哪個(gè)蘿卜小？

兩個(gè)在一起，比比就知道。

5.誰愿意說給大家聽？鼓勵(lì)說得好的小朋友。

（二）、找一找

1．請(qǐng)幼兒將手放在眼睛前當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2．將幼兒分成兩組，玩超級(jí)比一比的游戲：比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?

（三）、變一變

1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2．老師準(zhǔn)備了好多氣球，請(qǐng)小朋友自己試著把氣球變大再變小好不好？

（1）、每名幼兒發(fā)一個(gè)氣球用口將氣球吹大，體驗(yàn)氣球由“小”變“大”。

（2）、再將氣球里的氣慢慢放掉，體驗(yàn)氣球由“大”變“小”。

3．大家圍坐在桌前，觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

提問：怎樣使食物變大、變小?：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

分享食物，把好吃的東西變小、變沒有

五、活動(dòng)延伸

1．繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

2．展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動(dòng)物的成長資料(書、圖片、錄音故事)，幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3．充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的大小

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。 在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則，循序漸進(jìn)，步步深入。

活動(dòng)過程符合幼兒的心理，活動(dòng)效果非常明顯，孩子們積極投入，自主探索，興趣非常濃厚，有意猶未盡的感覺。整個(gè)教學(xué)過程充分體現(xiàn)出“學(xué)生為主，教師為輔”。

幼兒小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類活動(dòng)。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說出總數(shù)。

3、幼兒樂于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、背景蘋果樹6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋果若干。

3、幼兒操作果盤，蘋果的筐子三個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋果的'課件

二、教師出示6顆蘋果樹背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說出總數(shù)。

師：小朋友我們來到了老爺爺?shù)奶O果園樂，快來數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋果樹？

幼：6棵。

師：蘋果是什么顏色的？

幼：紅色，綠色。

師：我們用小手指指看紅色的蘋果在哪，綠色的蘋果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。

幼：幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋果，綠色蘋果。

師：這些蘋果都一樣大嗎？

幼：不一樣大。

師：我們?cè)僬艺铱矗筇O果在哪里用小手指指看，小蘋果又藏在哪里？

三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋果

1、老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋果，摘什么蘋果呢？摘一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果，提問幼兒要摘幾個(gè)蘋果？幼：一個(gè)紅蘋果，一個(gè)綠蘋果。師：這是小妹妹的果盤，請(qǐng)小朋友把摘下來的蘋果放在果盤里，開始摘。

2、老爺爺讓小朋友給小弟弟來摘蘋果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋果，一個(gè)大蘋果，一個(gè)小蘋果，請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話，聽好要再去摘蘋果

3、小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋果非常開心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋果有什么好處？幼：吃蘋果有營養(yǎng)，吃蘋果潔齒，吃蘋果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋果的好處。

4、師；請(qǐng)小朋友為自己來摘蘋果，摘一個(gè)紅色的大蘋果，一個(gè)綠色的大蘋果和一個(gè)紅色的小蘋果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒有？

幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣。

老師會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋果放在小小的紅籃子里。

幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)自然

結(jié)束：小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋果，老爺爺非常感謝你們。快聽，老爺爺和我們說什么？

幼兒小班教案10

設(shè)計(jì)意圖

小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

2. 體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 布置家的'場(chǎng)景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）

2. 水果一籃

3. 歌曲：看朋友、找朋友

活動(dòng)過程

1. 帶禮物去看朋友

交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？

模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。

敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。

個(gè)別提問：你在和誰打招呼？

2. 送禮物

（1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？

要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

討論：老師送的禮物對(duì)嗎？ 互相檢查。

（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？

交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。

3. 回贈(zèng)禮物

1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

個(gè)別介紹，互相檢查。

4. 聽音游戲

聽到幾下聲音，就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。

5. 和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。

馬路上的車（小班社會(huì)教案）

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂的寶寶，。

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

活動(dòng)過程：

一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

二導(dǎo)入新課

1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

三、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

活動(dòng)延伸：

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎？開車回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

幼兒小班教案11

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1、熟悉身體的各個(gè)部位，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

2、樂意參與韻律活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動(dòng)場(chǎng)景。

2、小瓢蟲手飾、音樂磁帶小瓢蟲飛等。

【活動(dòng)過程】：

一、欣賞場(chǎng)景，激發(fā)活動(dòng)興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹等美麗場(chǎng)景。

二、游戲互動(dòng)小瓢蟲捉迷藏。

1、出示小瓢蟲玩具，以情境性的游戲口吻，幫助幼兒熟悉歌曲中所涉及的'身體各部位，學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體動(dòng)作。如：小瓢蟲飛到頭頂--點(diǎn)點(diǎn)頭向它問好;小瓢蟲飛到肩膀--有點(diǎn)癢癢動(dòng)動(dòng)肩;小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它;小瓢蟲飛到屁股--扭扭屁股和它交朋友。

2、啟發(fā)幼兒在與小瓢蟲的互動(dòng)中，用身體動(dòng)作表現(xiàn)相應(yīng)的語境。

三、學(xué)習(xí)律動(dòng)小瓢蟲飛，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1、欣賞歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)奏的身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。

四、游戲小瓢蟲找朋友，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的有趣與快樂。

1、幼兒戴上小瓢蟲的手飾，在游戲的情境中，運(yùn)用身體律動(dòng)進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂、節(jié)奏。

2、鼓勵(lì)幼兒說說與做做，小瓢蟲還會(huì)飛到身上的哪些部位?

3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并配合動(dòng)作進(jìn)行積極互動(dòng)。

五、在音樂聲中自然結(jié)束。

師：我們一起跟著小瓢蟲飛到花園里去吧!，在音樂聲中飛過草地、花瓣、大樹，飛回家活動(dòng)反思：

這個(gè)活動(dòng)非常生動(dòng)有趣，整首旋律存在快和慢，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，活動(dòng)不覺得枯燥。在輕松愉快的氛圍中，讓幼兒做自己喜歡的動(dòng)作，感受律動(dòng)的樂趣，充分發(fā)揮想象力，從而激發(fā)了幼兒表現(xiàn)音樂的欲望，活動(dòng)中場(chǎng)景布置，教具準(zhǔn)備充分精致，激發(fā)幼兒的興趣。

師生互動(dòng)、配合默契，幼兒能積極配合并保持一致，但還是不足之處：

1、讓幼兒分別扮演小瓢蟲與小伙伴一起進(jìn)行韻律活動(dòng)，增加同伴間的交往;

2、教師語速可稍慢，便于讓全體幼兒理解;

3、教師出示圖譜時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)韻律;

4、對(duì)于幼兒自由創(chuàng)編的動(dòng)作，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

幼兒小班教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

2．培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。

3．發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大樹一棵，樹上開滿鮮花（鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上）

鮮花若干。

二、活動(dòng)過程

1．感受花兒好看的景色

教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

2．花兒好看我不摘

①教師用沉重的`口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊講邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個(gè)小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會(huì)，樹上的花就全部摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

②提問：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因?yàn)榛]了）。就像沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對(duì)嗎？（教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理，增強(qiáng)幼兒愛護(hù)花草的感情）。

③學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開。紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，人人都說我真乖。

④教師有表情地朗誦兒歌，幼兒邊聽老師朗誦邊拍節(jié)奏。

三、做個(gè)不摘花的好孩子

如果公園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？好看的花兒能摘嗎？

小結(jié)：叔叔、阿姨在幼兒園、公園、大路旁種了許多美麗的花、讓人們欣賞它們、喜愛它們，小朋友也愛這些花，但我們只能看、不能摘。

幼兒小班教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的語句：“奇怪，XX怎么會(huì)XX呢？”“這個(gè)游戲真有趣，我也要玩。”

2.豐富詞語：“走”、“跑”、“跳”、“飛”。

3.能專心傾聽，體驗(yàn)故事中好朋友一起游戲的快樂情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。

活動(dòng)過程

一、以奇怪的事為線索，設(shè)置懸念。

1.師：你們有沒有遇到過什么奇怪的事？

2.這幾天樹林里發(fā)生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？

二、分段看表演，了解故事中懸念的答案，練習(xí)對(duì)話，發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

1.幼兒看表演（第一天）。

師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）

師：小樹葉怎么走的？我們一起來學(xué)一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎么想？（奇怪，樹葉怎么會(huì)走路呢？）幼兒學(xué)說。

師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。

師：是不是樹葉在走路？

：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說：“這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。”）

師：小老鼠是怎么說的？幼兒學(xué)說（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩！）

2．同法看表演（第二天）。

師：（第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。）

師：襪子在干什么？我們一起來學(xué)一下。（音樂）

師：小兔子會(huì)怎么想？幼兒學(xué)說。

師：小兔嚇得到處亂竄，這時(shí)從紅襪子里鉆出來一個(gè)頭，說：“我是你的朋友啊！”

師：是不是襪子在走路？

：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔子會(huì)是怎么說的？幼兒學(xué)說

3.看表演（第三天），引導(dǎo)幼兒對(duì)第三天發(fā)生的奇怪事進(jìn)行猜測(cè)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律。

師：（一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）

師：帽子在干什么？我們一起來學(xué)一下吧。（音樂）

師：小鳥會(huì)怎么想？幼兒學(xué)說。

師：是不是帽子在跳來跳去？

：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會(huì)是怎么說的？（這個(gè)游戲真好玩，我也想玩！）幼兒學(xué)說

三、通過小圖片，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，想象故事結(jié)果。

1.師：樹林里發(fā)生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據(jù)幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。

2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。

師：手帕在天上干什么？我們一起來學(xué)一下。（音樂）

師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會(huì)怎么想呢？（奇怪，手帕怎么會(huì)飛來飛去呢）

師：那到底是怎么回事呢？請(qǐng)小朋友上來揭開手帕。

：哦原來不是手帕在飛，是小鳥在飛。

師：你們覺得這個(gè)游戲好玩嗎？那你們會(huì)怎么說？

3.森林里還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們回到教室再來說一說吧。

附：故事《奇怪的事》

第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的'小老鼠看見了想：“奇怪哎，樹葉怎么會(huì)走路呢？”它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鉆出來了3只小螞蟻。哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說：“這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。”第二天，一只出來散步的小兔驚訝地看到，有一只紅色的襪子在樹林里跑來跑去。小兔想：“奇怪哎，襪子怎么會(huì)跑來跑去呢？”它嚇得“哧溜”躲到了一棵大樹后。紅襪子悄悄繞到小兔后面，大聲喊：“我知道你躲在這里。”。小兔嚇得到處亂竄，“咚”一聲，撞到了樹干上。這時(shí)，從紅襪子里鉆出來一個(gè)頭，說：“我是你的朋友啊！”哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鉆在襪子里面跑。小兔開心地說：“這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。”第三天，一只小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想：“奇怪哎，帽子怎么會(huì)跳來跳去呢？”它落下來遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來不跳了。這時(shí)，從帽子下傳出來“咔嚓咔嚓”的聲音，好象在說話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道：“快來看啊！帽子會(huì)吃草！”。這時(shí)從帽子里鉆出來一只小兔，哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說：“這個(gè)游戲真好玩！我也想玩。”綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們?cè)谝黄鹫務(wù)撝鴺淞掷锇l(fā)生的奇怪事，開心地哈哈大笑！

第四天，在池塘里游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去，老也不掉下來。你知道這是怎么回事嗎？

幼兒小班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)模仿淘米洗菜的動(dòng)作。

2、借助淘米、洗菜的'情境動(dòng)作理解歌詞，記憶歌詞的順序。

3、體驗(yàn)歌曲中招待朋友的愉快心情。

4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、米、菜、鍋、水。

2、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、教師出示米、鍋，請(qǐng)幼兒猜測(cè)要干什么，引起對(duì)歌曲的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲。

3、分組表演歌曲。

教師鼓勵(lì)幼兒加入表情進(jìn)行表演

幼兒小班教案15

設(shè)計(jì)意圖：

通過一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《水果的沉與浮》，讓我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常的感興趣，近段時(shí)間孩子對(duì)涂顏色興趣也很濃厚，喜歡在各種紙張上涂涂畫畫，在玩中學(xué)習(xí)，比較符合小班的年齡特點(diǎn)。于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，既讓讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，又可以提高技能的練習(xí)，還能讓孩子們初步了解知道蠟筆的排水性。用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，了解了蠟有不吸水的特性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。

2、初步了解蠟不吸水的特性。

3、能在實(shí)踐操作的過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

船在海上開的圖片、五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報(bào)紙、報(bào)紙制作的紙船人手一只。

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，幼兒自由玩紙船。

1、（出示圖片）你看到了什么？（一只船在水上開）

2、（出示報(bào)紙制作的紙船）老師今天也帶來了一些紙船，請(qǐng)你們也來玩一玩船在水上開，想玩嗎？

3、幼兒自由玩紙船。

二、引導(dǎo)幼兒討論自由玩紙船結(jié)果，找出問題的原因。

1、剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的紙船打濕了，有的紙船卻沒有打濕，這是為什么呢？小朋友一起來找一找他們有什么不同？

2、教師示范對(duì)比，使幼兒明白蠟筆的排水性：老師這里有兩張報(bào)紙，但是這兩張報(bào)紙可不報(bào)紙是沒有涂蠟筆的，但是另外一張報(bào)紙上，老師涂了一層蠟筆，我們一起來看看他們有什么不一樣？（將水滴在兩張報(bào)紙上，觀察兩張報(bào)紙吸水的.快慢）

3、教師小結(jié)：沒有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。

4、那有什么方法讓沒有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個(gè)好方法“涂蠟”。教師示范在紙上均勻的涂蠟，然后把水滴在上面觀察紙不吸水的現(xiàn)象。

5、教師總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣。

1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。 （小朋友用油畫棒給小船涂臘）

2、幼兒自由玩涂過蠟的紙船。

教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容】

健康活動(dòng)：《開火車鉆山洞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能一個(gè)跟著一個(gè)走，學(xué)會(huì)遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。

2．愿意與同伴一起參加體育游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大型玩具，拱形門若干(擺在場(chǎng)地的上不要太過集中)、卡通火車頭頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作活動(dòng)身體

二、玩游戲

1．開火車。

教師帶上頭飾扮火車頭帶領(lǐng)幼兒開火車，后面幼兒一個(gè)跟著一個(gè)往前走，不離開隊(duì)，待聽到“火車到站了”的口令后，幼兒做火車剎車的動(dòng)作停下來。當(dāng)聽到“火車開了”的口令后，幼兒一個(gè)跟著一個(gè)繼續(xù)往前走。(在火車走動(dòng)的時(shí)候強(qiáng)調(diào)幼兒要一個(gè)跟著一個(gè)走)

2．開火車鉆山洞。

增加游戲難度，鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠。前面出現(xiàn)了火車山洞，小火車要怎樣通過呢？(彎腰)小朋友要慢慢的，彎腰低頭、并用蹲腿走的方式通過，通過的時(shí)候不著急，不推擠，等前面的小車廂通過了，你在走。(提醒幼兒鉆山洞時(shí)一定要彎腰低頭，并用蹲腿走的方式走)

3．教師可以帶領(lǐng)幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，還可以圍繞的山洞曲線開車。

三、游戲自然結(jié)束，小火車到站了，我們?nèi)バ菹⒁幌?/p>

健康活動(dòng)：《打大灰狼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能雙手向上拋接物品。

2．喜歡和同伴做游戲，體驗(yàn)到投擲游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空曠的活動(dòng)場(chǎng)地，大灰狼、圖片粘貼在離地面1.5米的墻面、布包若干、小兔子的頭飾每人一個(gè)、場(chǎng)地上畫有三條線：分別離墻面2米、2.5米、3米的線，供幼兒隨意選擇、熱身音樂。

活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)(重點(diǎn)活動(dòng)上肢動(dòng)作)

二、玩游戲

1．兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽想帶你們一起到森林里采蘑菇，你們想去嗎？。“呀，你們看前面是誰？”(大灰狼)大灰狼擋住了我們的去路，怎么辦？(我們把大灰狼打跑吧)

2．游戲玩法：幼兒自取布包，站在線后(幼兒隨意選擇一條線)將沙包扔向大灰狼。

3．教師示范動(dòng)作要領(lǐng)：將布包舉過頭頂，用力投向長頸鹿。在揮臂的同時(shí)，將布包投出。

4．游戲反復(fù)進(jìn)行，幼兒游戲過程中，教師觀察與個(gè)別指導(dǎo)。

語言活動(dòng)：《手指變變變》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)小手的變化，嘗試用自己的小手創(chuàng)造多種造型。

2．喜愛語言游戲，能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手指游戲經(jīng)驗(yàn)、魔術(shù)帽、魔術(shù)白手套、兒歌配圖：手指變變變。

活動(dòng)過程：

一、教師以手指魔術(shù)師形象導(dǎo)入活動(dòng)

(教師裝扮成魔術(shù)師的樣子，頭戴上魔術(shù)帽，手戴白手套，吸引幼兒注意。)

1．今天我來當(dāng)魔術(shù)師，小朋友看我的手指會(huì)變魔術(shù)，變變變。

2．我的手指魔術(shù)變完了，小朋友說一說老師都變出了什么？(毛毛蟲、小兔子和小螃蟹。)

二、大家一起學(xué)一學(xué)

教師邊說兒歌邊引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)這些小動(dòng)物是怎樣變出來的？

三、我是小小魔術(shù)師

1．教師請(qǐng)幼兒上前表演自己學(xué)到的手指魔術(shù)。

2．教師引導(dǎo)幼兒在原有魔術(shù)上進(jìn)行創(chuàng)編表演。

師：一根手指還可以變成什么？(小畫筆)畫筆可以做什么？(畫畫)一根手指頭，一根手指頭，變變變，變成小畫筆，畫呀畫。

3．教師依次引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兩根、三根、四根、五根，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并對(duì)幼兒的表演給予及時(shí)的鼓勵(lì)與肯定。

四、魔術(shù)大表演

教師鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌加上動(dòng)作表演出來。

活動(dòng)延伸：

1．此內(nèi)容可以作為過渡環(huán)節(jié)小游戲來進(jìn)行，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒相互交流，模仿一下其他小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容和動(dòng)作。

2．鼓勵(lì)幼兒扮演成魔術(shù)師，將自己創(chuàng)編的手指兒歌表演給其他班的小朋友或家人觀看。3．教師可以配兒歌中的圖片，加深幼兒對(duì)兒歌印象。

語言活動(dòng)：《小小手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單地禮貌用語。

2．喜歡說兒歌，初步理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已接觸過兒歌、手套娃娃。

活動(dòng)過程：

一、手套娃娃打招呼

教師利用手套娃娃進(jìn)行表演，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友們大家好，我叫手套娃娃，今天來和大家一起做朋友。

我們應(yīng)該怎樣和手套娃娃打招呼呢？

二、邊演示邊說兒歌

1．教師邊演示手偶邊完整說兒歌。

2．師：兒歌的名字是什么？?jī)焊枥镎f了些什么？

3．當(dāng)別人跟你說“你好”“歡迎”“再見”時(shí)你是什么心情？還可以用什么動(dòng)作表示？4．以后見到客人我們要說什么？客人準(zhǔn)備走的時(shí)候又要說什么呢？

三、帶領(lǐng)幼兒一起說兒歌，用手套娃娃表演兒歌

1．鼓勵(lì)幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動(dòng)作和手勢(shì)，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

師：我們的小手還有哪些本領(lǐng)？(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

2．哇！我們的小手真能干呀，小朋友要保護(hù)好自己的小手哦！

活動(dòng)延伸

1．結(jié)合兒歌內(nèi)容，可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒把生活中常用到的一些用語，續(xù)編到兒歌中。如：“真棒真棒”伸伸手，“對(duì)不起對(duì)不起”合合手等等。

社會(huì)活動(dòng)：《擇油菜》

活動(dòng)名稱：擇油菜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)油菜，并嘗試擇油菜。

2．喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手參加勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒看見過成人擇油菜的情景、幼兒園午餐食譜圖片、油菜實(shí)物若干。

活動(dòng)過程：

一、出示幼兒園當(dāng)日食譜，引出活動(dòng)內(nèi)容

1．教師帶領(lǐng)幼兒觀察食譜圖片，請(qǐng)幼兒說一說食譜圖片上面有什么？(香菇、油菜)

2．今天我們要吃香菇炒油菜，我們一起幫助食堂叔叔阿姨來擇油菜吧！

二、體驗(yàn)擇油菜的方法

1．拿出油菜請(qǐng)幼兒觀察：油菜是什么顏色的？長得什么樣？怎樣擇？

2．怎么把油菜擇干凈呢？(教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)擇油菜的方法)首先擇掉干枯發(fā)黃的葉子，然后把葉子一片一片分開就行了。

3．請(qǐng)幼兒試一試，把擇好的油菜放在小筐中。(幼兒動(dòng)手操作，教師隨機(jī)指導(dǎo))

三、分享成功的樂趣

1．小朋友的小手真能干，才一會(huì)兒的時(shí)間我們就把油菜都擇出來了。

2．我們午餐吃到自己擇的油菜一定很美味，小朋友回到家中也可以幫助爸爸、媽媽擇菜。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)區(qū)中可以結(jié)合幼兒的能力，開設(shè)生活服務(wù)區(qū)，里面增加擇菜、和面、剝豆等小班幼兒力所能及的活動(dòng)內(nèi)容。

科學(xué)活動(dòng)：《紙盒里的秘密》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)物品的典型特點(diǎn)。如：圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的。2．能用語言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣!

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱，各種水果圖片。

活動(dòng)過程：

一、重溫兒歌《小小手》

教師引導(dǎo)幼兒說一說小手還有哪些本領(lǐng)，可以用來做什么？(教師應(yīng)及時(shí)總結(jié)幼兒對(duì)小手本領(lǐng)的回答)

二、摸一摸、猜一猜、說一說

1．請(qǐng)幼兒摸一摸百變箱里有什么？(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請(qǐng)幼兒說一說摸到的東西的感覺？(引導(dǎo)幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來表達(dá)。)

3．請(qǐng)幼兒猜一猜摸到了什么？(鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)摸到的是什么東西。)

三、我們一起玩一玩

1．師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來說不來做》。

2．活動(dòng)在游戲中結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

1．可以引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室內(nèi)自由的去觸摸各種各樣的物體，說說自己摸到了什么，有什么感覺。摸一摸不同物品的感覺，如：水、桌子、水池、床等。

2．帶領(lǐng)幼兒到戶外去摸一摸，感受自然中不同物品的特點(diǎn)。如：小草、花、土壤、大樹等。

科學(xué)活動(dòng)：《摸一摸》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用多種感官、動(dòng)作發(fā)現(xiàn)物品的典型特點(diǎn)。

2．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉歌曲《祝你生日快樂》；摸箱，里面放有大小、形狀不同的、質(zhì)地不同的盒子、鈴鐺、小球、香蕉卡片、小汽車；毛絨玩具(小兔、小象、小貓、小狗)；音樂《祝你生日快樂》。

活動(dòng)過程：

一、播放《祝你生日快樂》導(dǎo)入活動(dòng)

1．你們知道今天是誰的生日嗎？(幼兒自由回答)

2．教師依次出示毛絨玩具請(qǐng)幼兒回答。(大象、小白兔、小貓、小狗)

二、過生日，送禮物小動(dòng)物要過生日，我們給小動(dòng)物準(zhǔn)備些什么禮物呢？

(教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法)

三、生日禮物摸一摸

1．請(qǐng)你摸一摸百變箱里有什么寶貝？(強(qiáng)調(diào)摸的規(guī)則：只能用手摸，不能用眼睛看。)

2．請(qǐng)你說一說你摸到了什么？(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)摸到的東西的感覺描述。可以搖一搖、聽一聽里面是什么，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用語言表述。)

3．打開盒子看一看。(請(qǐng)幼兒各自說出盒子里的禮物)

4．我們一起玩一玩。(引導(dǎo)幼兒相互交換玩具，感受不同物品的不同特性)

四、為小動(dòng)物們慶祝生日

1．請(qǐng)幼兒將自己摸到的生日禮物送給自己喜歡的小動(dòng)物。

2．師幼一起給小動(dòng)物唱歌生日快樂歌，祝福小動(dòng)物生日快樂。

活動(dòng)延伸:

1．摸箱中的物品可以根據(jù)幼兒的喜好一段時(shí)間變換幾種不同的物品，可以是聽辨聲音的，可以是感知物品不同特性的，也可以是幼兒喜愛的玩具等，通過摸箱的神秘有趣，豐富幼兒多樣的感知經(jīng)驗(yàn)。

2．日常生活中的物品也可以多讓幼兒觀察和辨識(shí)它們的形狀、顏色、特點(diǎn)的不同。豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

藝術(shù)活動(dòng)：《小手拍拍歌》

活動(dòng)名稱：小手拍拍歌(音樂)

活動(dòng)目標(biāo):

1．學(xué)唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)動(dòng)作。

2．感受樂曲歡快的節(jié)奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

熟悉兒歌《手指變變變》、眼睛、耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子圖片；歌曲《小手拍拍》音樂或樂譜。

活動(dòng)過程:

一、重溫兒歌《手指變變變》教師帶領(lǐng)幼兒一起回憶兒歌

二、歌曲欣賞，加深記憶

1．教師播放歌曲《小手拍拍》，請(qǐng)幼兒欣賞。

2．師：歌曲里都唱了什么？你還聽到了什么？(根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒回憶歌詞。)

3．教師再次播放歌曲，鼓勵(lì)幼兒用小手表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容

三、跟唱歌曲，體驗(yàn)快樂

1．教師在幼兒理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲。

2．幼兒基本熟悉曲調(diào)后，可以引導(dǎo)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

活動(dòng)延伸:

可以請(qǐng)幼兒對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，說一說小手還可以指什么？鼓勵(lì)幼兒把自己的想法唱到歌曲中。

藝術(shù)活動(dòng)：《小手印畫》(美術(shù))

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用小手各個(gè)部位進(jìn)行拓印。

2．喜歡涂涂畫畫，感受美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已有簡(jiǎn)單的繪畫經(jīng)驗(yàn)、畫紙、桌布、抹布、毛筆或水粉筆、小手印畫范例、顏料、長頸鹿、大樹、斑馬圖樣。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣

1．謎語：一棵樹、五個(gè)叉、不長葉、不開花，在你的身上找找看，看誰最先猜出它？(手)

2．請(qǐng)幼兒欣賞范畫，說一說畫上畫的是什么？都是由什么變成的？(教師引導(dǎo)幼兒看一看長頸鹿、大樹、斑馬身上的添畫都是什么畫的，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。)

二、小手拓印，體驗(yàn)樂趣

1．剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了長頸鹿、斑馬、大樹身上的秘密，今天我們也嘗試用手蘸上顏料印畫，可神奇了。

2．教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用手的不同位置擺出不同的造型，如手掌并攏、手指張開、握拳、雙手組合等等。

3．請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方式嘗試印畫，教師巡視指導(dǎo)，幫助有需要幫助的幼兒。

4．提示幼兒輕輕蘸顏色，印完用濕布把手上的顏色擦干凈。

三、作品欣賞，分享快樂

教師鼓勵(lì)幼兒用自己的語言向大家說一說自己的作品，你的小手變成了什么？作品的名字叫什么？

活動(dòng)延伸：

1．為了提高小班幼兒繪畫和玩色的興趣，可以提供多種選擇的半成品圖樣，如幼兒喜愛的動(dòng)物形象、小汽車、布娃娃等圖樣，方便幼兒選擇和用自己喜愛的方式表現(xiàn)，教師不做過多的要求。

2．此活動(dòng)的內(nèi)容也可以延伸到家庭中，爸爸、媽媽共同參與活動(dòng)，大手和小手一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。

附：活動(dòng)資源

兒歌《小小手》

我有一雙小小手，拉來許多好朋友。

“你好你好”招招手，“歡迎歡迎”握握手。

“謝謝謝謝”拍拍手，“再見再見”擺擺手。

兒歌《手指變變變》

一根手指(伸出左手食指)，一根手指(伸出右手食指)，變變變(雙手兩食指在胸前環(huán)繞)，變成毛毛蟲(左手的食指放在右臂上)，爬呀爬，爬呀爬(食指曲動(dòng)，在手臂上向上爬)；

兩根手指(伸出左手的食指和中指)，兩根手指(伸出右手的食指和中指)，變變變(雙手食指和中指在胸前環(huán)繞)，變成小白兔(將雙手的食指和中指放在頭頂變成小兔子的耳朵)，跳呀跳，跳呀跳(雙腳在原地有節(jié)奏的跳動(dòng))；

三根手指(伸出左手的食指、中指和無名指)，三根手指(伸出右手的食指、中指和無名指)，變變變(雙手食指、中指和無名指在胸前環(huán)繞)，變成小花貓(三根手指向下將手背立起來)，走呀走，走呀走(有節(jié)奏的向下插動(dòng))；

四根手指(伸出左手的食指、中指、無名指和小指)，四根手指(伸出右手的食指、中指、無名指和小指)，變變變(雙手食指、中指、無名指和小指在胸前環(huán)繞)，變成螃蟹走(雙手的手腕內(nèi)側(cè)相對(duì)手指張開呈螃蟹狀)，爬呀爬，爬呀爬(雙手的手指呈螃蟹狀有節(jié)奏的曲動(dòng)，并向左、向右移動(dòng))；

五根手指(伸出左手五指)，五根手指(伸出右手五指)，變變變(雙手在胸前環(huán)繞)，變成大老虎(雙手五指彎曲在胸前)，嗷嗷叫，嗷嗷叫(雙手有節(jié)奏的左右擺動(dòng))。

兒歌《手指兒歌》

一像小棍，敲敲敲；二像剪刀，剪剪剪；

三像叉子，叉叉叉；四像板子，打打打；

五像小手，拍拍拍，六像電話，喂喂喂；

七像鑷子，捏捏捏；八像手槍，叭叭叭；

九像鉤子，鉤鉤鉤；十像麻花，吃吃吃。